第一篇：以平和的心態 辦有品質的幼兒園

以平和的心態 辦有品質的幼兒園 王巧珍

尊敬的各位領導、園長：

大家好！我是孤島社區第三幼兒園的園長王巧珍。今年4月份，我有幸被管理局公共事業部和孤島學前教育中心委派，到北京棉花胡同幼兒園進行了為期半個月的跟班學習，在與新《綱要》實施園所的零距離接觸，讓我重新審視、反思我們教育理念和教育現狀與先進園所的差距。6月孤島學前教育中心組織“教師談教學”、“園長談管理”等四場外出跟班學習，我以《走進棉幼，感受愛勤嚴誠的園所文化》為主題向園長和骨干教師匯報，引起較大反響，并在管理局學前科組織的“外出跟班學習匯報”上做典型發言。今天受學前科領導的委托，圍繞著《以平和的心態，辦有品質的幼兒園》這個主題，和大家進一步分享、交流棉花胡同學習和我們幼兒園的一些做法。

在棉幼學習期間，給我印象最深刻的就是棉幼人的工作狀態，在這里，無論老師還是孩子，每個人都充滿了激情、自信和快樂，快樂是棉幼人的一種工作和生活狀態。在棉幼，無論園長在與不在，幼兒園的工作都井然有序，事事有人管，人人在做事；在棉幼無論什么時候，老師對孩子永遠是溫文爾雅、不厭其煩；在棉幼無論你走到哪一個班級，哪一個角落，迎接你的都是一張微笑的面孔，一句親切的問候“你好”！這就是棉幼，一個處處充滿濃濃愛意的地方。

作為園長，我很羨慕棉幼這樣一個高素質的團隊，也很想探尋園長打造優秀團隊的方法，但是在棉幼學習的兩周，我們能接觸到園長的時間很少，學習結束的前一天下午，我對園長進行了1小時的訪談，下面，我從園長訪談中精選幾個問題作為案例，和大家共同分析、學習職業園長是如何打造高品質的幼兒園。案例一：《園長應當做什么？》

園長作為辦園者、執行者，首先應當有一個特別明確的定位，也就是辦園的目標和方向，這是最主要的。如果園長沒有明確的定位，明確的方向是不行的。把幼兒園辦成什么樣？幼兒園大的方向朝哪發展，這是非常重要的。如果園長頭腦不清楚，不是很明確，認為大家不出事就行，幼兒園不會有很好的發展。私立幼兒園特色明確，例如美術、雙語特色等辦園目標、培養目標都是園長、辦學者的思想體現。公立園園長都是上級領導派來的，在這些方面應當向私立園學習。當園長有一個明確的發展目標，對老師的要求、對園所文化的建設、整個課程的配備等都會向這個方向努力。

反思：作為園長，我們是否靜下心來，考慮幼兒園到底在向什么方向發展？是否考慮過園長的辦園理念對幼兒園的發展起著什么樣的作用？ 案例二：《園長如何倡導愛的文化？》 幼兒園的愛是傳承的愛。棉幼文化如何定位？怎么定位？棉幼的特色是什么？不是一兩年形成的，也不是一個園長形成的。主要傳承前期打下的基礎，并不是一個園長想怎么就怎么，作為園長要考慮的是幼兒園的基奠是什么？以前傳承下來的東西是什么？現階段如何去發展并創造，形成自己的辦園特色。棉幼成立50多年，很好的口碑就是棉幼愛孩子，教師教科研、愛崗敬業突出，這是一代一代傳承下來的，棉幼教師扎扎實實地做工作，這種工作作風就是傳承的。

孩子的愛是表現在具體教育行為上的愛。愛孩子在不同時期有不同的概念？并不是滿足孩子的一切需求就是愛，慣孩子就是愛，愛有要求，明確的界定。80年代提出愛孩子就可以了，愛孩子像媽媽，愛孩子賽媽媽，21世紀愛是什么？愛為什么？我們區別于父母的愛是什么？幼兒園提出以愛促發展的目標，愛孩子就要讓他發展，并不是愛就讓他隨便玩，想干什么就干什么，愛就要促孩子能力的提高、認知水平的發展、促整體的社會性的交往、促孩子智力的發展。愛表現在具體的教育行為上，應當有具體的要求。《案例--讓路》 管理者對教師的愛就是要促教師的發展。幼兒園青年教師比較多，深層次的東西她們理解不了，棉幼工作中的要與不要、行為規范、日常考核、評價標準的導向就是傳承愛的文化。棉幼《愛的足跡》一書就是教師愛的經驗體現和具體做法。這種管理文化也是在愛的氛圍中，無論派教師外出參觀，參加信息化學習、接受任務、培訓等也是這么做的。因此，老師很愛幼兒園，為幼兒園所做的是無私的、愿意做，自覺為幼兒園加班。為什么教師愛幼兒園、愛自己的工作，愿意為幼兒園做事，因為幼兒園給他們搭建平臺，給他機會，讓他有成就感，人需要認可、肯定，你給他鼓勵、認可，他的發展會更好。反思：作為園長，我們在任期間傳承了哪些優秀的傳統？ 案例三：《園長如何管理幼兒園？》

幼兒園實行層次管理，圍繞層次管理進行考核。一方面加強制度的完善和落實，一方面保持“園長-副園長-主任-班長-班員”層層落實的管理渠道的暢通，各個部門圍繞園長倡導的園所文化，圍繞長期目標、中期目標、近期目標，層層管理，層層解決，最終落實教師的發展，孩子的發展。體現“管理為教育教學服務，管理為幼兒、教師和家長服務”的服務理念。在我們學習的第一周，幼兒園有兩個大型活動，一是周四接待臺灣私立幼兒園園長，二是周五是面向北京市幼兒園的信息化成果展示，園領導非常重視，要求幼兒園整體環境進行更換，忙碌程度可想而知，讓我們沒有想到的僅僅用了3天，這個活動全部完成，而這期間保健主任管理著幼兒園的常規查體工作，一名保教主任帶著教師布置大廳環境，一名保教主任安排著開放的具體事宜，副園長在參加區組織的各項教研活動，班里教師在保證常規教學的同時，班級環境也進行更換，園長在審閱批改開放的發言稿。周五，煥然一新的園所環境為信息化成果發布增添不少光彩，幼兒園也受到北京市教育局領導的高度贊揚，場面非常讓人感動。案例四《教研活動如何定位？》

幼兒園教研活動不能占用孩子時間，孩子永遠是第一位，孩子的利益是不能侵犯的，要保障孩子活動、學習等一切活動，老師抽出時間搞教研，并不是放下孩子去搞教研。貫徹新綱要以后，棉幼唯一改變的是管理如何支持教師發展，改變以往統一的、一刀切教學模式和常規。作息時間、整個園所管理提的要求為教育教學發展服務、為教師發展服務，為孩子發展服務，這個觀念是新綱要發展核心問題。以前老師為了應付檢查，不管孩子是否發展、是否掌握，按照規定死的時間去做，沒有從孩子的利益出發。作為園長觀念不轉變，該教研教研，扔下孩子搞教研，這是絕對錯誤的。園長是什么思想？以什么為第一位？很重要。研究重要嗎？重要，但你連孩子都不要，還研究什么？這就是管理思想。

反思：作為園長是否考慮過園長的管理觀念、教學觀念，直接影響自己的教育行為和管理行為？

案例五《園長如何保持旺盛的精力？》

保持良好的心態；對人、對事、對物有自己的想法，很真誠；不爭名，不爭利，做自己喜歡的事；只要想做就做到最好，只要想到十不會做到九，這就是工作態度。周一：中午行政會，中心組學習，行政教研； 周二：中午全園會和政治學習； 周三 教研活動_上午9：00；

周四：繼續教育和學習，內容包括園外和園內（研訓一體），周五：學習。

反思與實踐

學習回來后，我反復學習外出學習的資料，我想與上海、北京等教育理念超前的先進園所相比，我們油田幼兒園有很多自己獨特的優勢，比如說我們有企業的大力支持、優越的校園資源等等，同時，我們也確實存在不少的差距，這種差距主要表現在辦園理念、特色園的創建與可持續發展等方面，但我想，這種差距，通過我們的努力會越來越小，我們孤島三幼三年的變化就是一個實例。

孤島三幼創建于1990年，是孤島唯一的一所平房結構的油田一類園所，2007年6月至今，幼兒園先后通過管理局示范園、省示范園和優秀基層隊、行業一強的達標驗收，完成了2個省級課題的實驗研究，教師 52篇論文在省級以上論文評比中獲獎，1名教師和保育員被評為管理局教學能手和保育能手。幼兒園論壇7次被評為山東省明星論壇，這些成績的背后，是因為我們始終堅持：

1、以平和的心態，辦孩子們喜歡的樂園。我們幼兒園建園早，設施舊，除了7個教學班級，沒有一間輔助用房。在這樣的條件下，我們提出“不比硬件，比軟件”，將環境創設定位為--會說話的環境，將理念墻、親情墻、自然角等打造成孩子放眼可以看到，動手就能摸到的互動平臺，從而實現了讓環境與孩子交流的目的。2009年，山東省示范幼兒園驗收的過程中團長感慨的說，“我們沒有想到三幼這所外表不起眼的幼兒園，內涵這么深，處處表達為孩子服務的思想”。今年，在社區領導的大力支持下，我們又新增加大型戶外塑膠場地，增設了幼兒足球場，裝修幼兒游藝室，三幼越來越成為孩子喜歡的樂園。

2、以平和的心態，引領教師專業成長。這幾年，教師職業倦怠比較普遍，究其原因，工作辛苦其實不是主要原因，工作中沒有成就感才是真正的原因所在。為此，我對教師提出了“對幼教事業的愛，從關注開始，從微笑開始”的教育理念，引領教師從細致、平凡的工作中去感受、體驗、收獲工作的快樂，讓教師感受到只有以孩子為中心的教育活動才是最有價值的教育。王燕老師在寫觀察記錄《管子的秘密》時，反思不知如何定位，我提出兩條：一圍繞著孩子寫，二是寫真感受。后來她在管理局走進童心世界觀察記錄評比中獲一等獎，并受到董旭花老師的高度贊揚，《幼教園地》還將她的觀察記錄進行發表。今年一月，王燕和梁海燕兩名教師的觀察記錄又在孤島學前中心組織的觀察記錄中獲一等獎。管理局教學能手、油田首屆幼兒教師業務拉力賽中獲優勝獎獲得者王紅麗，在平凡工作中取得的成績，也讓老師們充分認識到只要努力工作，每個人都會成為一顆閃亮的星星。上半年我們借鑒棉幼的考核方法，將教師考核的重點從過去重技能的現象轉到日常工作考核管理上，取得明顯的效果。暑假我們組織老師到靈山島參加團隊拓展，在《背摔》、《涯降》等身心大考驗活動中，大家的心靈又一次得到凈化，現在，教師們浮躁的情緒逐漸淡去，取而代之的是平和、認真、上進的工作狀態。

3、以平和的心態，辦有品質的幼兒園。這幾年，辦特色園和精品園成為社會熱議的話題，也成為很多幼兒園為之努力的方向。但當我們的現狀與理想確實存在差距的時候，找一個或幾個點精心打造，可以說就是一個很好的思路。今年9月份，我們將常規管理作為重點，從洗手等具體活動開始，細化幼兒園一日活動。通過這些活動使我更深刻的認識到作為園長，如果我們能夠永遠保持平和的心態而不是急功近利；如果我們能與時俱進而不是不思進?。蝗绻覀兠刻炷苓M一步……我們的幼兒園離精品園、特色園還會遠嗎？我們三幼盡管很小，但我們有信心和決心，發揮自己的優勢，將我們的幼兒園辦成一個有品質、有特色的幼兒園。

第二篇：以平和的心態辦有品質的幼兒園

以平和的心態辦有品質的幼兒園

王巧珍

尊敬的各位領導、園長：

大家好！我是孤島社區第三幼兒園的園長王巧珍。今年4月份，我有幸被管理局公共事業部和孤島學前教育中心委派，到北京棉花胡同幼兒園進行了為期半個月的跟班學習，在與新《綱要》實施園所的零距離接觸，讓我重新審視、反思我們教育理念和教育現狀與先進園所的差距。6月孤島學前教育中心組織“教師談教學”、“園長談管理”等四場外出跟班學習，我以《走進棉幼，感受愛勤嚴誠的園所文化》為主題向園長和骨干教師匯報，引起較大反響，并在管理局學前科組織的“外出跟班學習匯報”上做典型發言。今天受學前科領導的委托，圍繞著《以平和的心態，辦有品質的幼兒園》這個主題，和大家進一步分享、交流棉花胡同學習和我們幼兒園的一些做法。

在棉幼學習期間，給我印象最深刻的就是棉幼人的工作狀態，在這里，無論老師還是孩子，每個人都充滿了激情、自信和快樂，快樂是棉幼人的一種工作和生活狀態。在棉幼，無論園長在與不在，幼兒園的工作都井然有序，事事有人管，人人在做事；在棉幼無論什么時候，老師對孩子永遠是溫文爾雅、不厭其煩；在棉幼無論你走到哪一個班級，哪一個角落，迎接你的都是一張微笑的面孔，一句親切的問候“你好”！這就是棉幼，一個處處充滿濃濃愛意的地方。

作為園長，我很羨慕棉幼這樣一個高素質的團隊，也很想探尋園長打造優秀團隊的方法，但是在棉幼學習的兩周，我們能接觸到園長的時間很少，學習結束的前一天下午，我對園長進行了1小時的訪談，下面，我從園長訪談中精選幾個問題作為案例，和大家共同分析、學習職業園長是如何打造高品質的幼兒園。

案例一：《園長應當做什么？》

園長作為辦園者、執行者，首先應當有一個特別明確的定位，也就是辦園的目標和方向，這是最主要的。如果園長沒有明確的定位，明確的方向是不行的。把幼兒園辦成什么樣？幼兒園大的方向朝哪發展，這是非常重要的。如果園長頭腦不清楚，不是很明確，認為大家不出事就行，幼兒園不會有很好的發展。私立幼兒園特色明確，例如美術、雙語特色等辦園目標、培養目標都是園長、辦學者的思想體現。公立園園長都是上級領導派來的，在這些方面應當向私立園學習。當園長有一個明確的發展目標，對老師的要求、對園所文化的建設、整個課程的配備等都會向這個方向努力。

反思：作為園長，我們是否靜下心來，考慮幼兒園到底在向什么方向發展？是否考慮過園長的辦園理念對幼兒園的發展起著什么樣的作用？

案例二：《園長如何倡導愛的文化？》

幼兒園的愛是傳承的愛。棉幼文化如何定位？怎么定位？棉幼的特色是什么？不是一兩年形成的，也不是一個園長形成的。主要傳承前期打下的基礎，并不是一個園長想怎么就怎么，作為園長要考慮的是幼兒園的基奠是什么？以前傳承下來的東西是什么？現階段如何去發展并創造，形成自己的辦園特色。棉幼成立50多年，很好的口碑就是棉幼愛孩子，教師教科研、愛崗敬業突出，這是一代一代傳承下來的，棉幼教師扎扎實實地做工作，這種工作作風就是傳承的。

孩子的愛是表現在具體教育行為上的愛。愛孩子在不同時期有不同的概念？并不是滿足孩子的一切需求就是愛，慣孩子就是愛，愛有要求，明確的界定。80年代提出愛孩子就可以了，愛孩子像媽媽，愛孩子賽媽媽，21世紀愛是什么？愛為什么？我們區別于父母的愛是什么？幼兒園提出以愛促發展的目標，愛孩子就要讓他發展，并不是愛就讓他隨便玩，想干什么就干什么，愛就要促孩子能力的提高、認知水平的發展、促整體的社會性的交往、促孩子智力的發展。愛表現在具體的教育行為上，應當有具體的要求?！栋咐?-讓路》

管理者對教師的愛就是要促教師的發展。幼兒園青年教師比較多，深層次的東西她們理解不

了，棉幼工作中的要與不要、行為規范、日?？己恕⒃u價標準的導向就是傳承愛的文化。棉

幼《愛的足跡》一書就是教師愛的經驗體現和具體做法。這種管理文化也是在愛的氛圍中，無論派教師外出參觀，參加信息化學習、接受任務、培訓等也是這么做的。因此，老師很愛

幼兒園，為幼兒園所做的是無私的、愿意做，自覺為幼兒園加班。為什么教師愛幼兒園、愛

自己的工作，愿意為幼兒園做事，因為幼兒園給他們搭建平臺，給他機會，讓他有成就感，人需要認可、肯定，你給他鼓勵、認可，他的發展會更好。

反思：作為園長，我們在任期間傳承了哪些優秀的傳統？

案例三：《園長如何管理幼兒園？》

幼兒園實行層次管理，圍繞層次管理進行考核。一方面加強制度的完善和落實，一方面保持

“園長-副園長-主任-班長-班員”層層落實的管理渠道的暢通，各個部門圍繞園長倡導的園所

文化，圍繞長期目標、中期目標、近期目標，層層管理，層層解決，最終落實教師的發展，孩子的發展。體現“管理為教育教學服務，管理為幼兒、教師和家長服務”的服務理念。在我們學習的第一周，幼兒園有兩個大型活動，一是周四接待臺灣私立幼兒園園長，二是周五是

面向北京市幼兒園的信息化成果展示，園領導非常重視，要求幼兒園整體環境進行更換，忙

碌程度可想而知，讓我們沒有想到的僅僅用了3天，這個活動全部完成，而這期間保健主任

管理著幼兒園的常規查體工作，一名保教主任帶著教師布置大廳環境，一名保教主任安排著

開放的具體事宜，副園長在參加區組織的各項教研活動，班里教師在保證常規教學的同時，班級環境也進行更換，園長在審閱批改開放的發言稿。周五，煥然一新的園所環境為信息化

成果發布增添不少光彩，幼兒園也受到北京市教育局領導的高度贊揚，場面非常讓人感動。

案例四《教研活動如何定位？》

幼兒園教研活動不能占用孩子時間，孩子永遠是第一位，孩子的利益是不能侵犯的，要保障

孩子活動、學習等一切活動，老師抽出時間搞教研，并不是放下孩子去搞教研。貫徹新綱要

以后，棉幼唯一改變的是管理如何支持教師發展，改變以往統一的、一刀切教學模式和常規。

作息時間、整個園所管理提的要求為教育教學發展服務、為教師發展服務，為孩子發展服務，這個觀念是新綱要發展核心問題。以前老師為了應付檢查，不管孩子是否發展、是否掌握，按照規定死的時間去做，沒有從孩子的利益出發。作為園長觀念不轉變，該教研教研，扔

下孩子搞教研，這是絕對錯誤的。園長是什么思想？以什么為第一位？很重要。研究重要嗎？

重要，但你連孩子都不要，還研究什么？這就是管理思想。

反思：作為園長是否考慮過園長的管理觀念、教學觀念，直接影響自己的教育行為和管理行

為？

案例五《園長如何保持旺盛的精力？》

保持良好的心態；對人、對事、對物有自己的想法，很真誠；不爭名，不爭利，做自己喜歡的事；只要想做就做到最好，只要想到十不會做到九，這就是工作態度。

周一：中午行政會，中心組學習，行政教研；

周二：中午全園會和政治學習；

周三 教研活動_上午9：00；

周四：繼續教育和學習，內容包括園外和園內（研訓一體），周五：學習。

反思與實踐

學習回來后，我反復學習外出學習的資料，我想與上海、北京等教育理念超前的先進園

所相比，我們油田幼兒園有很多自己獨特的優勢，比如說我們有企業的大力支持、優越的校

園資源等等，同時，我們也確實存在不少的差距，這種差距主要表現在辦園理念、特色園的創建與可持續發展等方面，但我想，這種差距，通過我們的努力會越來越小，我們孤島三幼

三年的變化就是一個實例。

孤島三幼創建于1990年，是孤島唯一的一所平房結構的油田一類園所，2007年6月至今，幼

兒園先后通過管理局示范園、省示范園和優秀基層隊、行業一強的達標驗收，完成了2個省

級課題的實驗研究，教師 52篇論文在省級以上論文評比中獲獎，1名教師和保育員被評為管

理局教學能手和保育能手。幼兒園論壇7次被評為山東省明星論壇，這些成績的背后，是因

為我們始終堅持：

1、以平和的心態，辦孩子們喜歡的樂園。我們幼兒園建園早，設施舊，除了7個教學班級，沒有一間輔助用房。在這樣的條件下，我們提出“不比硬件，比軟件”，將環境創設定位為--

會說話的環境，將理念墻、親情墻、自然角等打造成孩子放眼可以看到，動手就能摸到的互

動平臺，從而實現了讓環境與孩子交流的目的。2009年，山東省示范幼兒園驗收的過程中團

長感慨的說，“我們沒有想到三幼這所外表不起眼的幼兒園，內涵這么深，處處表達為孩子

服務的思想”。今年，在社區領導的大力支持下，我們又新增加大型戶外塑膠場地，增設了

幼兒足球場，裝修幼兒游藝室，三幼越來越成為孩子喜歡的樂園。

2、以平和的心態，引領教師專業成長。這幾年，教師職業倦怠比較普遍，究其原因，工作

辛苦其實不是主要原因，工作中沒有成就感才是真正的原因所在。為此，我對教師提出了“對

幼教事業的愛，從關注開始，從微笑開始”的教育理念，引領教師從細致、平凡的工作中去

感受、體驗、收獲工作的快樂，讓教師感受到只有以孩子為中心的教育活動才是最有價值的教育。王燕老師在寫觀察記錄《管子的秘密》時，反思不知如何定位，我提出兩條：一圍繞

著孩子寫，二是寫真感受。后來她在管理局走進童心世界觀察記錄評比中獲一等獎，并受到

董旭花老師的高度贊揚，《幼教園地》還將她的觀察記錄進行發表。今年一月，王燕和梁海

燕兩名教師的觀察記錄又在孤島學前中心組織的觀察記錄中獲一等獎。管理局教學能手、油

田首屆幼兒教師業務拉力賽中獲優勝獎獲得者王紅麗，在平凡工作中取得的成績，也讓老師

們充分認識到只要努力工作，每個人都會成為一顆閃亮的星星。上半年我們借鑒棉幼的考核

方法，將教師考核的重點從過去重技能的現象轉到日常工作考核管理上，取得明顯的效果。

暑假我們組織老師到靈山島參加團隊拓展，在《背摔》、《涯降》等身心大考驗活動中，大

家的心靈又一次得到凈化，現在，教師們浮躁的情緒逐漸淡去，取而代之的是平和、認真、上進的工作狀態。

3、以平和的心態，辦有品質的幼兒園。這幾年，辦特色園和精品園成為社會熱議的話題，也成為很多幼兒園為之努力的方向。但當我們的現狀與理想確實存在差距的時候，找一個或

幾個點精心打造，可以說就是一個很好的思路。今年9月份，我們將常規管理作為重點，從

洗手等具體活動開始，細化幼兒園一日活動。通過這些活動使我更深刻的認識到作為園長，如果我們能夠永遠保持平和的心態而不是急功近利；如果我們能與時俱進而不是不思進?。?/p>

如果我們每天能進一步……我們的幼兒園離精品園、特色園還會遠嗎？我們三幼盡管很小，但我們有信心和決心，發揮自己的優勢，將我們的幼兒園辦成一個有品質、有特色的幼兒園。

第三篇：以平和心態看待莫言獲獎

以平和心態看待莫言獲獎

瑞典文學院宣布2012年諾貝爾文學獎獲得者為中國作家莫言，莫言成為第一位獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。這是一個見證歷史的時刻，莫言的獲獎意味著世界更加注視中國，并對中國文學給予認可。這一認可，對于中國文學確有著里程碑的意義。

一時間，莫言獲獎的消息成為網絡熱點，網民紛紛留言表達祝賀：“恭喜莫言獲諾貝爾文學獎，成中國第一人”，“莫言好樣的，重新扛起中國當代文化的大旗”。不僅如此，名人也紛紛轉發祝福，知名作家龍應臺盛贊“莫言為中國打開了一扇門”，新聞學界泰斗方漢奇也在微博上表達了祝賀。

在欣喜之余，我們也不乏聽到理性的思考。網友“羅崇敏”表示：“這是他個人榮耀。文學是一種純粹個人化創作，不是集體功勞，莫言作品也只能代表他自己水平，代表不了其他人。一個人獲獎并不必然代表中國文學登上世界文學之巔；無人獲獎也不必然說明中國文學在世界無一席之地?！痹u論員楊禹直言：“莫言獲獎的積極意義很多，而中國當代文學缺少現實主義力作的遺憾，仍客觀存在著?！备嗟木W友呼吁“讓莫言繼續創作下去”。的確，莫言獲得諾貝爾文學獎雖在意料之外，卻也在情理之中。他立足于文學，并在自己文學創作過程中長期站在人的角度關注社會，正如諾貝爾評審委員會授獎詞所說——“莫言將現實和幻想、歷史和社會角度結合在一起”。莫言的獲獎，打開了世界讀懂中國文學的一扇窗口。

近幾年，中國經濟高速發展，國際影響力不斷攀升，吸引了世界對中國作家的關注。但我們也需要清醒地認識到，即便中國作家問鼎了諾貝爾文學獎，也并不代表中國文學問鼎了世界。

中國作為一個傳統文學大國，誕生過屈原、曹雪芹、魯迅等文學巨匠。然而近現代作家中卻鮮有人能達到前人的高度。一項調查顯示，莫言獲獎之后，59%的受訪者表示未關注過莫言的作品。由此而言，近現代中國文學作品在國內影響式微并非個別現象，而中國民眾的“文學冷淡”也不是一日之寒。如果不是諾獎的“垂青”，寂寞的中國文學恐難喚醒廣泛的關注。

莫言得獎也引發中國文學界的震蕩。中國作協副主席高洪波認為，莫言獲得世界性的文學獎項，是中國文學走向世界的一個重要象征；作家畢淑敏也表示，這對中國文化的世界傳播是好事。文學界名人紛紛感嘆神話終成現實，莫言獲獎雖不足以證明中國文學在世界舞臺已經贏得一席之地，但起碼中國作家群體由此找到了與世界對話的文學自信，其鼓舞和號召的意義將不局限于莫言一人。如今有關莫言的作品引發銷售熱潮，各大書店頻頻缺貨、斷貨。莫言獲獎帶來文學市場的回暖，對中國文學是一針興奮劑，盡管其持久性還難下結論。仰望諾貝爾的星空，腳踏中國的土地，我們更應該有一個平和的心態。莫言獲獎在振奮中國作家精神的同時，其更大的價值在于激勵更多的中國作家深入生活、關注社會，將文學的根莖深深地扎入“豐乳肥臀”的文化土壤，吸取來自于中國歷史和現實的養分。只要中國作家順應內心、不負時代，中國的文學天空必將眾星璀璨。

第四篇：心態平和,迎接挑戰

東陽高復的人說：“沒有經歷過高考的人生是不完整的。”高考對我來說似乎是昨日的一場夢、它包容了太多的酸甜苦辣、蘊含了太多的人生真話，非語言所能窮盡。面對東陽高復即將走進考場的學弟學抹們，在有限的篇幅內我只能將自己認為最重要、最寶貴的經驗表達出來，以使你們盡量少走些彎路，東陽高復盡量快樂地度過這段日子——就是平和心態，迎接桃戰。在東陽高復魔鬼式的訓練中．最重要的一條就是放松心態。一張張考卷，一次次模擬考，伴隨著一輪又一輪殘酷的排名，人的心態很容易失衡。也許今天還是信心十足，激情萬丈、明天就突然自暴自棄、感覺前途無望。東陽文化補習班的壓力很大，特別是自己無形中給自己的壓力隨時都會膨脹。怎樣面對這種復雜而困難的情況呢?我認為最重要的就是平和心態。既要認真對待東陽高復的每一次考試、每一張試卷，也無需太看重排名。因為在這種關鍵時刻，最緊要的是知識的掌握．一次考試的勝負對高考而言只是偶然因素，東陽文化補習班不是有句格言叫“誰笑到最后，誰笑得最好”嗎？復習時一定要靜下心來，專心學習，不要考慮排名、大學之類的問題，要從知識的獲取與掌握中不斷地汲取自信。這樣東陽高復你的心態才能保持積極、進取。

毫無疑問，東陽高復認為良好的心態在高考的臨場發揮中更是至關重要的。在我看來，自信又是這重中之重。而自信又不是憑空建立的，它必須從一點一滴中不斷地積累。下面是東陽高復畢業生總結的一些經驗：

(1)東陽高復：進入最后復習階段，強化突擊薄弱科目、薄弱環節，效率較高，可以使自己體驗到明顯的進步，增強自信。因為薄弱環節必定是有很多較基礎的東西沒掌握，強化突擊所帶來的效果相對于那些東陽高復考生駕輕就熟的科目更顯而易見，從而能增強自己對總體考試成績的自信。

(2)提高復習效率，提高做題的準確度。在東陽高復制定了科學的學習計劃后，下一步最重要的就是高效率的學習。你不必和其他東陽高復同學拼誰睡得更晚，起得更早，我們注意的應該是我們學習的效率。有效地利用時間，專心致志地學習，我們從高效率中體驗到的是收獲的喜悅而不是在題海中煎熬的痛苦，而自信就在這不知不覺中建立起來了東陽高復。

(3)積極暗示。從每一次考試中看到自己的進步，并默默地對自己說：“看!我的復習是有效的。一分耕耘，一分收獲。

東陽高復：http://mygaofu.com

第五篇：以平和的心態為話題滿分作文

如果說，人生就像在廣闊的海面上行駛的船兒，那么就免不了要在沉浮中前行。有的人懷著淡然的心態面對人生的沉浮，在顛簸搖擺的航程中體驗海的通達與壯闊，有的人卻讓低潮時的落寞始終氤氳在自己周身，那么接下來給大家分享一些關于以平和的心態為話題滿分作文，希望對大家有所幫助。

以平和的心態為話題滿分作文1

“心態決定一切”這句話不無道理，因為不一樣的心態有不一樣的想法，就有不一樣的結果，它會引領一個不一樣的人生，從而使你的人生多姿多彩。故不一樣的心態決定不一樣的人生。

積極的心態決定成敗。雨后，一只蜘蛛在織著它那用來捕食獵物的網，但是樹葉上的雨水一滴一滴的滴在了蜘蛛網上，蜘蛛網被毀壞了，但是蜘蛛并沒有泄氣，它以積極的心態去面對，它堅持不懈的織著這張蜘蛛網，在它保持著積極的心態的情況下，它沒有放棄，所以到最后成功了，它吃到了獵物。有一個積極的心態才會成功!

樂觀的心態決定結果。在一個沙漠中，悲觀的人看到半瓶水，會說：“我只有半瓶水了，我一定會渴死在這里了?！睒酚^的人看到半瓶水則會說：“我還有半瓶瓶水，我可以活下去了”事情的結果我相信我們也可以想的到，悲觀的人到最后渴死在沙漠里，因為他擔心水喝完后就會渴死，所以沒喝水;樂觀的人最后走出了沙漠，因為他只在自己渴的時候喝水，堅持了下去，所以他有了存活的機會。有一個樂觀的心態才會有一個好的結果。

負面的心態導致你失敗。在前進的道路上，難免會遇到一些挫折，但是如何面對這些挫折是很重要的。如果你認為這些挫折會阻礙你，那么你將會真的失敗，失敗的原因不是因為有挫折得出現，而是因為你的心態，你的心態是負面的，所以你才會失敗。

想要一個多姿多彩的人生，主要取決于你的心態。像蜘蛛一樣堅持不懈，像樂觀者一樣保持樂觀，像登山者一樣擁有勇往直前的心態;不要像悲觀者，失敗者一樣沒有希望和勇氣，以積極的心態對抗悲觀的心態。

要想有一個不一樣的人生，并且還擁有激情和勇氣，那就以積極樂觀的心態去面對一切，將不開心和失敗全部都打垮。共同創造出一個不一樣的人生。

以平和的心態為話題滿分作文2

學校關于開家長會的通知下來了，就在這家長會前一天，讓我們走進各個不同的內心世界吧。

壞學生：哎呦，我怎么這么倒霉呀!又是家長會!這下可好了，挨頓罵不說，屁股開花的可能性也不小。足球又要被沒收，一個月的零花錢也飛了!都是這可惡的老師，一定知道是我踢球把教室的玻璃打碎的，才這樣整我!唉，早知如此，何必當初啊!

壞學生家長：我家那臭小子一點也不爭氣，不是打了同學，就是一記球把玻璃砸了，成績還那么爛。真叫我這個當家長的傷透了腦筋!學校將召開家長會，瞧這小子近幾天惶惶不安的模樣，一定又是闖禍了，假如讓我再丟臉，哼!棍子侍候!

好學生：哈哈，終于盼來家長會了!老師一定會大大夸獎我一通，這個星期可以去吃KFC，我夢寐以求的PSP也有著落了!爸爸媽媽又該表揚我：“這孩子真棒，就是爭氣!”哈哈哈哈……

好學生家長：我女兒可是個好學生，每回家長會都讓我十分有面子。老師批評完壞學生，總要表揚我女兒，讓他們好好向女兒學習，還跟我請教教育孩子的經驗，太光榮了!太有成就感了!明兒在同事那也可以好好夸耀夸耀，實在是爽歪歪!

老師：天啊!又是家長會，我該怎么開好呢?講教學提綱，不不!家長一定會指責我沒有更完美的計劃。那么，介紹上學期班上得過的獎狀?不行不行!家長肯定都希望多講講他們孩子的現狀。到底講什么好呢?萬一開不好這個家長會，一定有很多家長會瞧不起我……哎，算了算了，還是“優點缺點一二三”地講吧!我可以讓幾個優秀學生的家長介紹他們的教子經驗……哦，對了，教室里的玻璃前幾天被一記球砸碎了，我可要讓家長們好好盤問盤問他們的孩子。

叮鈴鈴，叮鈴鈴······一天就這樣開始了，他們懷著不同的心態開始了新的一天。

以平和的心態為話題滿分作文3

夜黑如漆，無盡的黑暗讓我們心生恐懼，然而終結它的仍是東方地平線上，不急不緩的一絲光亮;狂風驟雨，風折芭蕉，終結它的仍是天空中一道亮亮的彩虹。黑夜終有盡頭，雨過天會晴，人生何嘗不是如此呢?

經歷過風雨洗禮的天空，會更加空明，更加蔚藍;經歷過苦難挫折的人生，將會更加閃亮奪目?！拔鞑扛柰酢蓖趼遒e，一生充滿傳奇色彩，苦難充盈了他的生命，而他安然接受生命的“痛吻”。流浪于西部，漂泊于漫天黃沙中，像一株風雨中的橄欖樹，帶著“雨過天會晴”的信念，執著地守望自己的夢想。終于，迎接他歸來的，不僅僅是雨過后的晴空，還有那暖暖的太陽，還有那駘蕩春風。雨過天會晴，是一種執著的信念，是一種樂觀的向往。就像王洛賓，困境中始終保持著積極樂觀的信念，真誠的期待明天會更好，而命運回饋他的，也正是光明燦爛的未來。

所有的風雨都會停的，所有的困難都是暫時的，黑暗不會永遠圍繞，終究會有過去的那一天。但無數人，是被心中的風雨嚇倒，放棄了迎接光明的權利。項羽兵敗，空自嘆息“時不利兮騅不逝”，孰知“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。”沒有持續永遠的厄運，也沒有永遠的失敗。然而，這個“力拔山兮氣蓋世”的英雄卻忘記了雨過天會晴，風雨之后見彩虹，自刎于烏江邊，留給我們的不僅僅是深深的嘆息，還有沉重的思考。

有位哲人說過：你的心態決定你走多遠。抱定“雨過天會晴”的信念，猶如黑暗中，抬眼望見的一顆星，雖然不亮，卻足以給我們走下去的勇氣。食指曾寫下《相信未來》，帶給我們的是生命的頑強與韌性。在那樣一個暗無天日的年代里，詩人被折磨致瘋，仍抱著雨過天會晴的信念，用手指那涌向天邊的排浪。無論，夜黑如墨，還是雷電交加，總有消散的那一天，一切都已是瞬息，一切都會過去。

雨過天會晴，晴天之下，鳥兒依然歌唱，花兒依然舞蹈，走過冬天，跨入的是姹紫嫣紅的春天。當你在困難的風雨嚴冬里苦苦掙扎，千萬不要放棄。終于，你會發現遠處會有鵝黃色的草兒掛著淚珠，向你招手，會有天空的彩虹，沖你微笑，那是晴天，更是春天。

以平和的心態為話題滿分作文4

生活中沒有一個很好的心態，那么他也是不成功的。一個人雖然在做事方面不如其他人那么細致，認真，但是他如果有一個良好的心態，那么，成功已經向他扔出了橄欖枝。

從前，有一顆有毒的大樹長在山上，一天，有3個旅行者一同去旅行，經過樹的旁邊的時候，第一個人遠遠的躲開了，嘴里還不停的說“我要離遠一點，萬一中毒了可不好。”第二個人雖然也很害怕中毒，但是，他心里想著：如果沒有一個人給后者留下記號，那么一定有人不小心中了它的毒的，于是他便用籬笆把大樹的周圍圍住。第三個人見了大樹，心里不由的高興了一下，說“天哪，這種大樹的毒液要是和其他的毒液混合一下的話，一定會成為一種救人的新藥的”。于是，他便小心翼翼的把大樹的毒液提取出來，帶回去研究。

過了很久，第一種人還是默默無聞的小人物，每天奔走于辛苦之間，還不時的發出抱怨自己的生活有多么的不滿。第二種人成為了一名慈善家，他愿意用慈悲的心去看世界，為很多生活貧困的人們送去了希望。第三種人成為了一名赫赫有名的醫學界懂得教授，他用曾采集的大樹毒液研究出救人的藥品，給許許多多因病魔所控的人們送去光明。

從這個故事里可以看出，有一個良好的心態去面對一切困難的時候，困難將會被打敗。成功將會走向你。

曾經大名鼎鼎的IT界的著名人物喬布斯就是用他良好的心態使自己走出人生的低谷，他在自己最驕傲最輝煌的時候被蘋果公司炒了魷魚，這個打擊對于他來說近乎是致命的，但是他沒有被這個失敗的打到。他在空閑的時間里，用良好的心態去接納這件事情，然后從新站了起來。在隨后的幾年中，他創造出了近乎完美的電子產業系統，他用這的產品，征服了當時炒他魷魚的老板們。

所有失敗并不可怕，自要有一個良好的心態去接納失敗，那么你便是那個最成功的人!

所以，用良好的心態去迎接成功吧!

以平和的心態為話題滿分作文5

你改變不了環境，但可以改變自己;你改變不了事實，但可以改變態度;你改變不了過去，但可以改變現在;你不能控制他人，但可以掌握自己。一個人的心態很重要，如果心態不正常，可能身在福中不知福;如果端正心態，再坎坷的命運也不會難倒我們。所以說唯有擺正自己的心態方能成就一番新的天地。

我們都遇到過這樣的情況，考試的時候，越是發誓這次一定要考好，但結果越是事與愿違;演講時，越是告誡自己心態平靜，結果越是緊張，不能流暢表達。如此事例，不勝枚舉，分析原因往往不是技術水平不如人而是心態產生了問題。這時我們應該調整自己的心態，從一顆平常心看待事情。這樣才能得到我們期望的成果。

身處順境，如果心態不正常，可能會止步不前，甚至墜落深淵;身處逆境，如果有良好的心態，可能會柳暗花明。第47屆世兵賽，世界排名第40位的小將邱貽在先丟2局的不利情況下連扳4局，以4比2的成績淘汰了排名第一的德國名將波爾。

在隨后的記者采訪中，她這樣說：“當初知道和他比賽時，我并沒有抱著贏的心態去，我只是希望能在他身上學到一些技術?？僧斘掖虻?比2平時我明顯感到了波爾內心的恐懼，就在這樣的情況下我贏了他?！毕嗨频那闆r也同樣發生在前世界冠軍佩爾森等久經沙場的老將身上。想想看，波爾等人球技高超，經驗老道，為何都敗在了名不見經傳的小將們的手里?究其原因，他們都出了嚴重的“目的顫抖”現象：太在乎勝利沒有調整好心態，心理壓力過重阻礙了水平的發揮。

睿智的莊子給我們留下一個發人深省的故事：一個博弈者用瓦盆做賭注，他的技藝可說發揮的淋漓盡致，而他拿黃金做賭注，則大失水準。莊子對此的定義是“外重者內拙”。

然而擺正自己的心態并不是毫無目的的。人生豈能漫無目的。但目的本是引領著你前行的，如果將目的做成沙袋捆縛在身上，每前進一步，巨大的牽累與莫名的恐懼就趕來羈絆你的手腳，如此，你將如何去約見那個小成功的自我?所以要學會辨證的看待問題，不能一味走極端，那樣只會事倍功半。

心臺太低，遠處的勝景便不幸被荒草遮蔽，平庸的眼，注定無福飽覽那絕世的秀色。而太在乎了，太看重了其后果則恐懼蛀蝕了勇敢，失敗吞噬了成功?！按篌w則有，具體則無”把目光放的遠一些。讓生命淡成一泓波瀾不驚的湖水。告訴自己：水窮之處待云起，危崖旁側覓坦途。

以平和的心態為話題滿分作文