第一篇：積極培育理性平和的社會(huì)心態(tài)

積極培育理性平和的社會(huì)心態(tài)

□宮志來(lái)2013、6、30

社會(huì)心態(tài)是社會(huì)成員對(duì)社會(huì)生活現(xiàn)狀的心理感受和情緒反應(yīng)，它不僅是一個(gè)社會(huì)文明程度的晴雨表和風(fēng)向標(biāo)，而且是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種折射。“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”已寫(xiě)進(jìn)黨的十八大報(bào)告，足以體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)社會(huì)心態(tài)問(wèn)題的高度重視，這是以人為本的重要體現(xiàn)，也是民生保障的重要體現(xiàn)，更是將民生保障領(lǐng)域從物質(zhì)層面延伸到精神層面的體現(xiàn)。

總體上來(lái)看，當(dāng)前我國(guó)社會(huì)心態(tài)的主流是積極的、健康的。但是在肯定成績(jī)的時(shí)候，我們也應(yīng)清楚地看到，當(dāng)前部分人們的社會(huì)心態(tài)已經(jīng)呈現(xiàn)出失衡的傾向。很多人因工作、學(xué)習(xí)、生活、前程、財(cái)富，往往表現(xiàn)出一種焦慮不安、浮躁不定、冷淡冷酷的情緒，這種情緒在社會(huì)生活中表現(xiàn)出誠(chéng)信缺失、情緒浮躁、冷漠無(wú)情等消極行為，在一定程度上影響了社會(huì)和諧穩(wěn)定。因此我們應(yīng)準(zhǔn)確、有效地把握當(dāng)前的社會(huì)心態(tài)，正視存在的問(wèn)題，通過(guò)解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的各類問(wèn)題，加強(qiáng)道德誠(chéng)信建設(shè)、注重心理疏導(dǎo)、彰顯人文關(guān)懷，培育理性平和、開(kāi)放包容的社會(huì)心態(tài)，具體來(lái)說(shuō)無(wú)疑應(yīng)從以下幾方面來(lái)考慮。

一、誠(chéng)信缺失——加強(qiáng)道德教育，建立誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)體系人們?cè)谇舐殹⑸鐣?huì)交往中表現(xiàn)出的失信行為與不當(dāng)?shù)募彝ソ逃⒉涣嫉纳鐣?huì)風(fēng)氣息息相關(guān)，要解決這個(gè)問(wèn)題，有賴于全社會(huì)的共同努力。一方面要通過(guò)公民道德教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育來(lái)營(yíng)造誠(chéng)信的社會(huì)氛圍，另一方面要通過(guò)各類傳媒、海報(bào)、社區(qū)宣傳欄等平臺(tái)，大力宣傳誠(chéng)信知識(shí)，為全社會(huì)牢固樹(shù)立以損人利己為恥、以誠(chéng)實(shí)守信為榮的道德觀，為公民道德養(yǎng)成營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。另外高校應(yīng)明確辦學(xué)定位，切實(shí)加強(qiáng)誠(chéng)信教育，建立誠(chéng)實(shí)和守信意識(shí)。杜絕不誠(chéng)信根源，積極構(gòu)建誠(chéng)信校園文化，將誠(chéng)信教育、道德教育貫穿于個(gè)人學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

二、浮躁心態(tài)——注重心理疏導(dǎo)，培育求真務(wù)實(shí)的社會(huì)心態(tài)各種媒體需要有社會(huì)責(zé)任感，對(duì)當(dāng)前事業(yè)有成者、佼佼者要采取積極、客觀、理性的態(tài)度進(jìn)行宣傳，不要營(yíng)造投機(jī)取巧、走捷徑的社會(huì)氛圍；要積極宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化中沉穩(wěn)、含蓄的內(nèi)容，譬如：欲速則不達(dá)、見(jiàn)小利則大事不成、三思而后行等，力勸人們戒驕戒躁、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)，多一份耐心和冷靜，依靠勤勞和智慧致富。與此同時(shí)，各高校應(yīng)遵循厚基礎(chǔ)、寬口徑、厚積薄發(fā)的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和虛懷若谷的博大胸懷以及循序漸進(jìn)、注重積累、不能一蹴而就的堅(jiān)強(qiáng)毅力，為經(jīng)濟(jì)與社會(huì)持久發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和智力支持。

三、冷漠心態(tài)——加強(qiáng)人文關(guān)懷，塑造良好的個(gè)人心靈世界環(huán)境對(duì)人的行為起著潛移默化的影響。良好的社會(huì)環(huán)境能激發(fā)人的善行、抑制人的惡行。一方面，大眾傳媒要堅(jiān)持正確的道德價(jià)值導(dǎo)向，大力宣揚(yáng)助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為等行為，弘揚(yáng)社會(huì)積極、主流文化和行為，使人們獲得一定的文化示范和健康積極的價(jià)值觀；另一方面，要對(duì)弱勢(shì)群體給予更多的同情心，努力幫助他們渡過(guò)難關(guān)。人與人之間要培養(yǎng)互相幫助、互相友愛(ài)的優(yōu)良品質(zhì)，要以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度與人友好相處；學(xué)會(huì)同情、包容、接納他人。這種愛(ài)的力量，不但能給予別人幸福，還能凈化自己的心靈。

綜上所述，社會(huì)心態(tài)問(wèn)題是一個(gè)歷史問(wèn)題，也是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。誠(chéng)實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)愛(ài)心不僅是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，而且關(guān)系到中華民族的振興和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。

第二篇：倡導(dǎo)理性平和心態(tài)重在“補(bǔ)鋅”

倡導(dǎo)理性平和心態(tài)重在“補(bǔ)鋅”

——?jiǎng)?chuàng)新制度建設(shè) 還民生之本源

理性之風(fēng)遍披鄉(xiāng)野，道德旗幟高高飄揚(yáng)。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)主義仍處于并將長(zhǎng)期處于初級(jí)階段，特定階段下，社會(huì)風(fēng)氣出現(xiàn)不良信號(hào)，道德樂(lè)章出現(xiàn)不良音符。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)深度轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，利益格局的深度調(diào)整，思想觀念的多元復(fù)雜，階段性矛盾的深度凸顯，是造成這些狀況的主要原因。誠(chéng)信缺失，道德滑坡；制度缺失，百姓利益訴求難實(shí)現(xiàn)；階層分化，社會(huì)公平正義受到挑戰(zhàn)，如此，映襯出諸多不良社會(huì)心態(tài)，這些在新形勢(shì)下都是各級(jí)政府和干部面臨的重要課題。維護(hù)社會(huì)和諧安定，必須由此開(kāi)始倡導(dǎo)理性平和心態(tài)，為各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)干部積極補(bǔ)鋅是關(guān)鍵，要使其以公平之心，對(duì)待處理社會(huì)不公平問(wèn)題；以負(fù)責(zé)任的友愛(ài)之心對(duì)待弱勢(shì)群體利益訴求；以理性平和之良心，促進(jìn)社會(huì)良好社會(huì)心態(tài)的建設(shè)。

給領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鋅，就是要保護(hù)好人民群眾的基本權(quán)利。正如胡錦濤同志所說(shuō)“人民群眾滿意不滿意，人民群眾答應(yīng)不答應(yīng)，這是我們判斷一件事情的好壞的標(biāo)準(zhǔn)”，所謂民生本源，本在維護(hù)好，實(shí)現(xiàn)好，發(fā)展好最廣大人民的根本利益。倡導(dǎo)理性平和心態(tài)，歸根結(jié)底就是關(guān)乎人民群眾切身利益的事情，我們就要堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民，堅(jiān)持落實(shí)全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，追本溯源，我們?cè)诋?dāng)下面對(duì)重重問(wèn)題的挑戰(zhàn)，就必須以人為本，創(chuàng)新制度建設(shè)，破除體制性的障礙，這是在全社會(huì)倡導(dǎo)理性平和心態(tài)的首要任務(wù)。

倡導(dǎo)理性平和心態(tài)，創(chuàng)新制度建設(shè)，更新觀念才能樹(shù)立目標(biāo)。我們要變“命令治理”硬性管理思維到“寓服務(wù)于管理”的思維，改變過(guò)去高高在上的管理姿態(tài)，切實(shí)重視人民群眾的利益訴求；我們要變政府“包打天下”思維到注重運(yùn)用社會(huì)力量，形成社會(huì)合力；我們要從青睞硬性行政手段，到更加重視運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、科技等手段提高思想道德領(lǐng)域的管理能力。多元、繁雜的思想價(jià)值氛圍中，要讓道德之花常青，理性之風(fēng)長(zhǎng)吹，各級(jí)政府就必須與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，轉(zhuǎn)變職能，這樣才能永葆社會(huì)主義先進(jìn)文化活力，才能樹(shù)立正確的目標(biāo)方向。

倡導(dǎo)理性平和心態(tài)，創(chuàng)新制度建設(shè)，銳意改革才能激發(fā)動(dòng)力。我們要建立黨委領(lǐng)導(dǎo)，政府負(fù)責(zé)，社會(huì)協(xié)同，公眾廣泛參與的領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)制，以制度建設(shè)為契機(jī)，以領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制轉(zhuǎn)型為抓手，切實(shí)推進(jìn)良好社會(huì)心態(tài)建設(shè)，在全社會(huì)做好謀篇布局，科學(xué)統(tǒng)籌工作，凝聚社會(huì)共識(shí)和合力，形成蓬勃向上，充滿活力的工作格局。我們要堅(jiān)持以人為本，積極拓寬群眾利益訴求渠道，自覺(jué)保障群眾表達(dá)訴求的基本權(quán)力，逐步建立動(dòng)態(tài)的社情民意反饋、預(yù)警機(jī)制，從根本上改革信訪制度，使其更有利于弱勢(shì)群體的利益表達(dá)，成為群眾愿意接受的訴求有效渠道。維護(hù)好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，以完善監(jiān)管機(jī)制為保障，杜絕源頭上的問(wèn)題出現(xiàn)，保障公民享有知情權(quán)等基本公民權(quán)利。

倡導(dǎo)理性平和心態(tài)，創(chuàng)新制度建設(shè)，科學(xué)發(fā)展才能保證進(jìn)步。面對(duì)國(guó)外西方文化沖擊，國(guó)內(nèi)大規(guī)模人群流動(dòng)等突發(fā)事件對(duì)社會(huì)心態(tài)的影響，只有堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極引導(dǎo)傳統(tǒng)社會(huì)媒體、網(wǎng)絡(luò)新媒體關(guān)注社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)中典型事例，樹(shù)立優(yōu)秀榜樣，促進(jìn)社會(huì)主義文化發(fā)展，積極引導(dǎo)社會(huì)廣泛參與，樹(shù)立負(fù)責(zé)任的社會(huì)主義大國(guó)心態(tài)下的健康的文化發(fā)展格局。倡導(dǎo)理性平和大國(guó)心態(tài)，是強(qiáng)國(guó)之根本，是國(guó)家文化軟實(shí)力的根本要求。

文化盛，則國(guó)盛；文化強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，中華民族之復(fù)興必須從培育良好社會(huì)心態(tài)開(kāi)始。李長(zhǎng)春同志說(shuō)，繁榮社會(huì)主義文化建設(shè)，要以創(chuàng)新精神促進(jìn)文化發(fā)展，要做負(fù)責(zé)任的大國(guó)，必須從提升國(guó)家文化軟實(shí)力開(kāi)始，要以科學(xué)發(fā)展為主線，以創(chuàng)新制度建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)。倡導(dǎo)理性平和心態(tài)，助推文化新風(fēng)吹遍改革新干線，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，以新的成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開(kāi)！

第三篇：塑造大學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)

塑造大學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)

作為社會(huì)上擁有比較豐富知識(shí)的一群人，大學(xué)生培養(yǎng)健康的心態(tài)尤為重要。一個(gè)只有知識(shí)沒(méi)有良好道德素質(zhì)的人是可怕的，只有擁有了健康的心態(tài)才能更好的促進(jìn)大學(xué)生去追求一種積極向上，有利于國(guó)家發(fā)展。、和社會(huì)進(jìn)步的生活方式。

大學(xué)生應(yīng)該成長(zhǎng)一個(gè)自尊自信、理性平和、積極向上的人，應(yīng)該成為錯(cuò)金社會(huì)和諧的模范兵與先行者。十幾年文化的積累不應(yīng)該成為作惡的工具而應(yīng)該成為向善的法寶。應(yīng)該去走一條充滿愛(ài)的道路，去用自己的行動(dòng)去感染生活中的每一個(gè)人。

作為一名大學(xué)生首先應(yīng)該自尊自信。自尊自信首先應(yīng)該克服自卑媚外的傾向。要增強(qiáng)自我認(rèn)同感，增強(qiáng)民族的自尊心與自信心。自尊要求我們要知恥辱，不以丑為美、以惡為善，不一味的崇洋媚外，不因一些小利而卑躬屈膝，甘受別人的欺侮。自信要求我們于生活中大膽去展示自我，揚(yáng)自信風(fēng)帆方能乘風(fēng)破浪。克服自卑心理,去勇敢的追求自己想要的生活.”千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”,抱定必勝的信心,去勇敢闖一闖.自尊自信是對(duì)一個(gè)大學(xué)生最基本的要求，我們也欣喜的看到越來(lái)越多的大學(xué)生已經(jīng)具備了這一素質(zhì)，并把它貫穿于生活的方方面面。同時(shí)也不應(yīng)該忽視兩種相對(duì)立的心態(tài)：自卑與自大。自卑者易自我懷疑，自我否定；自大者以自我為中心而忽視了集體中他人自由發(fā)展的權(quán)利。這兩種心態(tài)要不得。

其次大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)理性平和的心態(tài)，克服浮躁偏激的傾向。有人說(shuō)這是一個(gè)浮躁的時(shí)代，這是一個(gè)急功近利的時(shí)代。作為大學(xué)生應(yīng)該形成自己獨(dú)立的判斷能力，不唯上，不唯書(shū)，不人云亦云，要保持樂(lè)觀、冷靜、謹(jǐn)慎的態(tài)度面對(duì)自我與外部世界以及處理外部的事情。大學(xué)生應(yīng)該形成自己獨(dú)立的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用批判的方法去看待問(wèn)題，對(duì)事物應(yīng)該有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，不跟風(fēng)從眾，不隨波逐流。分析問(wèn)題是應(yīng)該用理性代替沖動(dòng)，要控制情緒而不是讓情緒控制你。憤青的存在固然可貴，但要真正的尋找合理的途徑去表達(dá)自己的訴求，不因自己的沖動(dòng)做出一些違背自己最起碼的道德的事。大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己包容萬(wàn)物的寬廣胸懷，保持平和心態(tài)。

最后大學(xué)生應(yīng)該有積極進(jìn)去的精神，積極向上的心態(tài)。要敢于競(jìng)爭(zhēng)，積極奮進(jìn)，而面對(duì)前進(jìn)道路上的矛盾與挫折時(shí)要保持樂(lè)觀無(wú)畏的精神，時(shí)刻保持思想的生動(dòng)活潑。古語(yǔ)有云：天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。大學(xué)生應(yīng)繼承古人之精神，以寬廣胸懷對(duì)待世界，以自強(qiáng)不息精神去奮斗，面對(duì)生活中隨時(shí)可能來(lái)臨的挫折要有充足的思想準(zhǔn)備，勝不驕，敗不餒，奮斗無(wú)悔。一個(gè)民族需要一群仰望星空的人，而大學(xué)生理應(yīng)擔(dān)起這種責(zé)任。用積極向上的心態(tài)去奮斗這生命中最美的年華。積極向上的心態(tài)要求我們不沾沾自喜于現(xiàn)在所取得成績(jī)，不能一味的去抱怨社會(huì)的不公，國(guó)家的貧窮，而應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿希望，去積極地奮斗，用自己的努力去改變這個(gè)社會(huì)和自己。奮斗的過(guò)程終將成為一部你的成長(zhǎng)史，奮斗的過(guò)程也必將是為祖國(guó)社會(huì)的發(fā)展注入活力的過(guò)程。

大學(xué)生，天之驕子也。十幾年的教育不應(yīng)只是收獲一張文憑，獲得一些皮毛的知識(shí)，而應(yīng)成長(zhǎng)為一個(gè)具有優(yōu)秀的心理道德素質(zhì)的人。自尊自信、理性平和、積極向上是對(duì)每一個(gè)大學(xué)生道德素質(zhì)最基本的要求。大學(xué)生應(yīng)該不斷提高素質(zhì)，把個(gè)人的前途命運(yùn)和國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，以國(guó)家發(fā)展為榮，吧自己奉獻(xiàn)于祖國(guó)偉大的建設(shè)事業(yè)中去。天之驕子必為中華之驕子，我們?cè)谛袆?dòng)！

環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院

申恒青

第四篇：心態(tài)平和,迎接挑戰(zhàn)

東陽(yáng)高復(fù)的人說(shuō)：“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的人生是不完整的。”高考對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎是昨日的一場(chǎng)夢(mèng)、它包容了太多的酸甜苦辣、蘊(yùn)含了太多的人生真話，非語(yǔ)言所能窮盡。面對(duì)東陽(yáng)高復(fù)即將走進(jìn)考場(chǎng)的學(xué)弟學(xué)抹們，在有限的篇幅內(nèi)我只能將自己認(rèn)為最重要、最寶貴的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，以使你們盡量少走些彎路，東陽(yáng)高復(fù)盡量快樂(lè)地度過(guò)這段日子——就是平和心態(tài)，迎接桃戰(zhàn)。在東陽(yáng)高復(fù)魔鬼式的訓(xùn)練中．最重要的一條就是放松心態(tài)。一張張考卷，一次次模擬考，伴隨著一輪又一輪殘酷的排名，人的心態(tài)很容易失衡。也許今天還是信心十足，激情萬(wàn)丈、明天就突然自暴自棄、感覺(jué)前途無(wú)望。東陽(yáng)文化補(bǔ)習(xí)班的壓力很大，特別是自己無(wú)形中給自己的壓力隨時(shí)都會(huì)膨脹。怎樣面對(duì)這種復(fù)雜而困難的情況呢?我認(rèn)為最重要的就是平和心態(tài)。既要認(rèn)真對(duì)待東陽(yáng)高復(fù)的每一次考試、每一張?jiān)嚲恚矡o(wú)需太看重排名。因?yàn)樵谶@種關(guān)鍵時(shí)刻，最緊要的是知識(shí)的掌握．一次考試的勝負(fù)對(duì)高考而言只是偶然因素，東陽(yáng)文化補(bǔ)習(xí)班不是有句格言叫“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最好”嗎？復(fù)習(xí)時(shí)一定要靜下心來(lái)，專心學(xué)習(xí)，不要考慮排名、大學(xué)之類的問(wèn)題，要從知識(shí)的獲取與掌握中不斷地汲取自信。這樣?xùn)|陽(yáng)高復(fù)你的心態(tài)才能保持積極、進(jìn)取。

毫無(wú)疑問(wèn)，東陽(yáng)高復(fù)認(rèn)為良好的心態(tài)在高考的臨場(chǎng)發(fā)揮中更是至關(guān)重要的。在我看來(lái)，自信又是這重中之重。而自信又不是憑空建立的，它必須從一點(diǎn)一滴中不斷地積累。下面是東陽(yáng)高復(fù)畢業(yè)生總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)：

(1)東陽(yáng)高復(fù)：進(jìn)入最后復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)化突擊薄弱科目、薄弱環(huán)節(jié)，效率較高，可以使自己體驗(yàn)到明顯的進(jìn)步，增強(qiáng)自信。因?yàn)楸∪醐h(huán)節(jié)必定是有很多較基礎(chǔ)的東西沒(méi)掌握，強(qiáng)化突擊所帶來(lái)的效果相對(duì)于那些東陽(yáng)高復(fù)考生駕輕就熟的科目更顯而易見(jiàn)，從而能增強(qiáng)自己對(duì)總體考試成績(jī)的自信。

(2)提高復(fù)習(xí)效率，提高做題的準(zhǔn)確度。在東陽(yáng)高復(fù)制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，下一步最重要的就是高效率的學(xué)習(xí)。你不必和其他東陽(yáng)高復(fù)同學(xué)拼誰(shuí)睡得更晚，起得更早，我們注意的應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的效率。有效地利用時(shí)間，專心致志地學(xué)習(xí)，我們從高效率中體驗(yàn)到的是收獲的喜悅而不是在題海中煎熬的痛苦，而自信就在這不知不覺(jué)中建立起來(lái)了東陽(yáng)高復(fù)。

(3)積極暗示。從每一次考試中看到自己的進(jìn)步，并默默地對(duì)自己說(shuō)：“看!我的復(fù)習(xí)是有效的。一分耕耘，一分收獲。

東陽(yáng)高復(fù)：http://mygaofu.com

第五篇：2012年國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：培育積極健康的社會(huì)心態(tài)

2012年國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：培育積極健康的社會(huì)心態(tài)

【背景信息】

“弘揚(yáng)科學(xué)精神，加強(qiáng)人文關(guān)懷，注重心理輔導(dǎo)，培育奮發(fā)進(jìn)取、理性平和、開(kāi)放包容的社會(huì)心態(tài)。”“十二五”規(guī)劃綱要明確提出要培育和引導(dǎo)社會(huì)心態(tài)。“把培育社會(huì)心態(tài)寫(xiě)進(jìn)五年規(guī)劃，這還是首次。這說(shuō)明了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)社會(huì)心態(tài)問(wèn)題的高度重視，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展復(fù)雜性的清醒認(rèn)識(shí)。”全國(guó)兩會(huì)期間，民進(jìn)小組討論會(huì)場(chǎng)上，全國(guó)政協(xié)常委陳自力這樣說(shuō)。

【理論闡釋】

社會(huì)心態(tài)，是指一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)具有普遍性、代表性的心理特征和心理傾向。改革開(kāi)放前，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)成分的單一性以及就業(yè)方式、利益分配格局的相對(duì)穩(wěn)定性，社會(huì)成員的心理壓力相對(duì)較小。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)利益的日益多元化，造成部分社會(huì)成員心理壓力增大，產(chǎn)生不良心態(tài)。

社會(huì)心態(tài)問(wèn)題早已引起黨中央高度重視。2006年10月，《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》提出，要塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

【問(wèn)題分析】

目前，中國(guó)處于大有可為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，既是黃金發(fā)展期，也是矛盾凸顯期。中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究表明，雖然社會(huì)心態(tài)的主流是健康的，但也存在不少問(wèn)題。

利益訴求渠道不暢易惡化社會(huì)心態(tài)。現(xiàn)在社會(huì)不同階層之間溝通不夠，經(jīng)過(guò)心理的“哈哈鏡”，造成誤解和偏見(jiàn)，導(dǎo)致社會(huì)矛盾加劇，有時(shí)甚至引發(fā)惡性事件。

【對(duì)策分析】

第一、一個(gè)國(guó)家光有GDP不行，一個(gè)有希望的國(guó)家的公民要有激情，有理性，互相包容。要培育良好的社會(huì)心態(tài)，必須把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，加快解決突出的矛盾和問(wèn)題，比如就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障等。另一方面，要在精神上加強(qiáng)對(duì)社會(huì)成員的心理疏導(dǎo)和引導(dǎo)，把個(gè)人價(jià)值取向和國(guó)家發(fā)展需要結(jié)合起來(lái)。

第二、應(yīng)該充分發(fā)揮社會(huì)組織、社會(huì)機(jī)構(gòu)的作用，拓寬社情民意表達(dá)渠道，推行領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾制度，完善黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和黨代表、人大代表、政協(xié)委員聯(lián)系群眾制度，把群眾利益訴求納入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道，綜合運(yùn)用法律、政策、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和教育、協(xié)商、疏導(dǎo)等辦法，把矛盾化解在基層、解決在萌芽狀態(tài)。

第三、政府應(yīng)當(dāng)監(jiān)測(cè)民眾心態(tài)，及時(shí)掌握社會(huì)心態(tài)的波動(dòng)規(guī)律，作為宏觀決策的依據(jù)，并且建立科學(xué)有效的監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)。

第四、避免和消除消極的社會(huì)心態(tài)，關(guān)鍵還是靠深化改革，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的動(dòng)態(tài)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定。同時(shí)要堅(jiān)定不移地推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程，尊重群眾意愿，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則。

第五、從政府層面而言，構(gòu)建一個(gè)順暢的社會(huì)溝通機(jī)制，讓不同群體可以平等地進(jìn)行利益博弈，乃是政府不可推卸的責(zé)任。因?yàn)槠胶偷男膽B(tài)，來(lái)自平等的機(jī)會(huì)。