復(fù)課前學(xué)生狀態(tài)調(diào)整方法及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)
一、調(diào)整作息時(shí)間
這個(gè)超長(zhǎng)的寒假相信已經(jīng)打亂了許多同學(xué)的生物鐘,那么在臨近開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間,需要逐步恢復(fù)到上學(xué)的作息,以便開(kāi)學(xué)之后能更好適應(yīng)。
最好在開(kāi)學(xué)前一周左右逐步改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣,樹(shù)立時(shí)間觀念,訓(xùn)練早睡早起,在家作息時(shí)間盡量向?qū)W校作息時(shí)間靠攏,這樣才能在開(kāi)學(xué)后盡快適應(yīng)學(xué)校的作息時(shí)間,縮短不適應(yīng)期。
二、調(diào)整焦躁心態(tài)
隨著全國(guó)陸陸續(xù)續(xù)有地方開(kāi)學(xué),學(xué)生的心態(tài)一定有所波動(dòng),會(huì)焦慮自己什么時(shí)候返校。這個(gè)時(shí)候,請(qǐng)大家放平心態(tài),等候?qū)W校的通知,每日按照要求照常在網(wǎng)上上課,保證學(xué)業(yè)不落下,做好返校學(xué)習(xí)、測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在時(shí)間充足的情況下,查漏補(bǔ)缺,整理自己的知識(shí)網(wǎng)。超越其他人,這是最好的時(shí)機(jī)。
三、調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)
居家閉關(guān)的這段時(shí)間,每天被美食包圍,平時(shí)運(yùn)動(dòng)量并不能消耗掉多余的熱量,所以會(huì)有一部分同學(xué)出現(xiàn)發(fā)福的情況。在即將走向正常的這段時(shí)間,需要父母和同學(xué)們一起努力,調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),平衡每日的營(yíng)養(yǎng)攝入,避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不均衡,消化不良,或者過(guò)度發(fā)胖等情況。保證良好的身體狀態(tài),能夠更快跟上學(xué)習(xí)的步伐。
四、對(duì)學(xué)習(xí)用品進(jìn)行歸類(lèi)整理
居家學(xué)校這段時(shí)間,有的同學(xué)養(yǎng)成懶散、注意力不集中等一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,開(kāi)學(xué)前要把手中電子產(chǎn)品等來(lái)個(gè)“刀槍入庫(kù)”,上網(wǎng)課期間使用,結(jié)
束學(xué)習(xí)就要收好,不要沉迷電子游戲等。收拾好這些東西之后,再對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行歸類(lèi)整理。
五、正學(xué)習(xí)態(tài)度
很多學(xué)生在學(xué)校里受到約束,進(jìn)入寒假,放松自己。快開(kāi)學(xué)了,要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從一些容易讓自己靜下來(lái)心的事情做起,逐漸收收心,比如聽(tīng)音樂(lè)、看看書(shū)、練字等等。
六、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
很多學(xué)生在學(xué)校里受到約束,放假回家后,放松自己,有的用手機(jī)上網(wǎng)整天沉迷其中,快開(kāi)學(xué)了,自己要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,走出網(wǎng)海,找回自己才對(duì)。自己要樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和自信心,根據(jù)自己的實(shí)際,制訂切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃,定出各科的標(biāo)準(zhǔn),計(jì)劃要針對(duì)實(shí)際,切實(shí)可行,不可高不可攀,束之高閣。以此促進(jìn)自己的新學(xué)期學(xué)習(xí)。
七、學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)
疫情逐漸得到控制,但是也不能馬虎大意,在寒假里養(yǎng)成的戴口罩、勤洗手、勤通風(fēng)等好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要堅(jiān)持。提前跟老師溝通,了解學(xué)校疫情防控的要求,按照學(xué)校的要求來(lái)準(zhǔn)備。
八、經(jīng)常與老師溝通健康情況
在特殊時(shí)期,按時(shí)上學(xué)固然重要,更重要的是保證自己和他人的身體健康。開(kāi)學(xué)前,更要時(shí)刻關(guān)注自己和家人的身體狀況以及出行情況,及時(shí)向班主任老師匯報(bào)。越要臨近開(kāi)學(xué),疫情防控越是要打起精神。
開(kāi)學(xué)前這段時(shí)間家長(zhǎng)也要注意,為孩子做好開(kāi)學(xué)前的保障工作。
給家長(zhǎng)的建議:
心理支持、學(xué)業(yè)鼓勵(lì)、生活照顧。新冠肺炎疫情陰霾籠罩,不少孩子出現(xiàn)了危機(jī)性心理反應(yīng),擔(dān)心“被感染”,焦慮煩躁心靜不下來(lái),這是一種正常的心理反應(yīng)。加上長(zhǎng)期待在家里,室內(nèi)空間相對(duì)有限,青少年運(yùn)動(dòng)量不足,生活方式很單調(diào),與同齡人交流少,家庭矛盾容易被放大甚至激化。建議全家一起來(lái)對(duì)家庭教育來(lái)一次“體檢”。
成年人首先要保持樂(lè)觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴(yán)格的作息時(shí)間,給孩子做榜樣,理解信任未成年孩子,不能簡(jiǎn)單限制、責(zé)怪、否定,要幫助孩子順利渡過(guò)危機(jī),提高孩子的心理健康水平。
目前線上教學(xué)實(shí)施主要有三種形式:1.統(tǒng)一提供課堂教學(xué)視頻資源,定時(shí)播放收看或供學(xué)生點(diǎn)播;2.提供參考資源,以學(xué)校備課組為單位組織教師分工備課,采用直播為主,錄播為輔開(kāi)展教學(xué);3.以原班級(jí)為單位,由任課教師進(jìn)行直播教學(xué)。
客觀上,離開(kāi)班集體課堂現(xiàn)場(chǎng),受時(shí)空、網(wǎng)絡(luò)、近視防控等各方面因素的影響,不論哪種形式,學(xué)生產(chǎn)生松弛感覺(jué)是自然的,學(xué)習(xí)效果出現(xiàn)差異是正常的,尤其那些容易著迷電子產(chǎn)品的學(xué)生,包括一些平時(shí)在校學(xué)習(xí)認(rèn)真但缺乏自主能力的學(xué)生,容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。
家長(zhǎng)在孩子復(fù)學(xué)后,要積極配合教師,幫助孩子查漏補(bǔ)缺,不掉隊(duì)。
孩子剛復(fù)學(xué)回校時(shí),家長(zhǎng)要多陪伴孩子,加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),指導(dǎo)孩子做好個(gè)人防護(hù)措施。減少人員密集的公共交通,有條件的盡可能不寄宿學(xué)校。比較敏感的學(xué)生,家長(zhǎng)要幫助孩子適應(yīng)集體生活。怎樣讓孩子們盡快步入學(xué)校學(xué)習(xí)的正軌呢?南京師范大學(xué)家庭教育專(zhuān)家殷飛,給家長(zhǎng)支了這些招兒:
第一,主動(dòng)與學(xué)校保持密切合作。通過(guò)這段時(shí)間的在家學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們應(yīng)
該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí),只有家校緊密合作才能促進(jìn)孩子更好地成長(zhǎng)。因此,返校復(fù)課在即,家長(zhǎng)們應(yīng)該主動(dòng)和學(xué)校教師保持有效聯(lián)系,充分了解學(xué)校的教育要求,發(fā)揮學(xué)校集體教育和家庭個(gè)體學(xué)習(xí)的各自優(yōu)勢(shì),以保證孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣的持續(xù)養(yǎng)成。
第二,調(diào)整生物鐘并加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。因?yàn)榫蛹曳酪撸⒆觽兩罟?jié)奏相對(duì)松散,且出門(mén)機(jī)會(huì)減少,整體運(yùn)動(dòng)量不足。因此在生理上,家長(zhǎng)要主動(dòng)根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間表,從早晨起床,到晚上睡覺(jué)以及午間休息,調(diào)整孩子在家的生活節(jié)奏。同時(shí)有意識(shí)地加強(qiáng)孩子在家運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和強(qiáng)度,喚醒孩子的身體機(jī)能,在返校前讓孩子的生物鐘跟上學(xué)校的節(jié)奏。身體機(jī)能跟上了,孩子們的適應(yīng)就會(huì)更快更順暢。
第三,循序漸漸調(diào)整心理。一個(gè)多月來(lái),孩子和我們一樣完全暴露在各種有關(guān)病毒和疫情防控的信息中,有些敏感的孩子會(huì)對(duì)病毒和人群產(chǎn)生擔(dān)憂、焦慮甚至恐懼。為了讓孩子們能夠有足夠的心理能量重新回歸正常學(xué)校生活,家長(zhǎng)們首先不要以愛(ài)孩子的名義制造焦慮,要引導(dǎo)孩子從權(quán)威渠道了解病毒研究的最新進(jìn)展,讓孩子對(duì)病毒和疫情有清晰科學(xué)的認(rèn)識(shí);同時(shí),教會(huì)孩子正確做好各種防護(hù),如科學(xué)戴口罩等;保障安全的情況下,帶孩子逐步進(jìn)入小區(qū)廣場(chǎng)、菜場(chǎng)、超市等場(chǎng)所,消除孩子緊張、焦慮的心理。
科學(xué)的知識(shí)、有效的能力和循序漸進(jìn)的準(zhǔn)備,將會(huì)促進(jìn)孩子更好地適應(yīng)返校復(fù)課的生活。