教研工作要點(diǎn)

以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，加強(qiáng)全市業(yè)務(wù)管理干部和團(tuán)隊(duì)的教學(xué)、教研管理能力建設(shè)，不斷提高教師的教育、教學(xué)、教研水平，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)市、辦好人民滿意的教育提供有力的智力支持和知識(shí)貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

堅(jiān)持以“一中心（提質(zhì)課堂教學(xué)）”“兩提升（提升教師教學(xué)

水平和科研能力）”“三加強(qiáng)（加強(qiáng)區(qū)域交流合作、監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用、思政示范區(qū)建設(shè)）”為全年工作主抓點(diǎn)，力爭(zhēng)達(dá)到如下具體目標(biāo)：

1．各學(xué)校和中心業(yè)務(wù)管理干部，成為教學(xué)、教研管理的行家和本學(xué)科教學(xué)、教研的里手；

2.各學(xué)科培養(yǎng)一批教學(xué)理念新、教研能力強(qiáng)、教學(xué)方式優(yōu)、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的學(xué)科帶頭人和學(xué)科教師優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)；

3.各學(xué)科根據(jù)實(shí)際打造一定的新授課、習(xí)題講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課（一輪、專題）等類型的示范課，全市每學(xué)科長(zhǎng)沙市級(jí)及以上優(yōu)秀課不少于2節(jié)。各校優(yōu)課率達(dá)30%，良課率達(dá)70%，100%課達(dá)到合格課要求；

4．學(xué)生核心素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)同步提升，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)賱?chuàng)

新高。高考各學(xué)科平均分、總平均分、600

分以上人數(shù)保持四縣市第一，高中學(xué)業(yè)水平考試全科合格率達(dá)

99.8%以上；初中學(xué)業(yè)水平考試各學(xué)科平均分及平均總分有提升。

5．培植大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)課堂提質(zhì)示范校，高中評(píng)選

1-2

所；

初中評(píng)選

2-3

所。

6．教學(xué)研究成果顯著。每個(gè)教育發(fā)展中心和每所高中教研

論文在省級(jí)刊物發(fā)表或省級(jí)論文獲獎(jiǎng)不少于

篇、瀏陽(yáng)市級(jí)以上（含瀏陽(yáng)市級(jí)）優(yōu)秀教研課例不少于

個(gè)、在研的瀏陽(yáng)市課題不少于

個(gè)、長(zhǎng)沙市或以上級(jí)課題不少于

個(gè)，爭(zhēng)取

1-2

個(gè)國(guó)家級(jí)規(guī)劃課題。

三、具體措施

（一）五個(gè)聚焦，切實(shí)提升教師教學(xué)和科研水平

1．聚焦學(xué)校教學(xué)、教研管理干部業(yè)務(wù)管理能力提升。一是

組織教研管理干部外出到優(yōu)秀學(xué)校或地區(qū)，學(xué)習(xí)“高效課堂建設(shè)”、“高效集體備課”、“高效自主學(xué)習(xí)”、“高效精準(zhǔn)教學(xué)”等先進(jìn)教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)；

二是加強(qiáng)學(xué)校業(yè)務(wù)管理干部和中心專干的教學(xué)、教研常規(guī)管理能力提升本級(jí)培訓(xùn)；三是定期舉行小學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)前教育園長(zhǎng)和小學(xué)業(yè)務(wù)管理干部業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)；

四是舉行優(yōu)秀教學(xué)、教研管理干部評(píng)選，根據(jù)管理實(shí)績(jī)?cè)u(píng)出優(yōu)秀業(yè)務(wù)管理干部（優(yōu)秀小學(xué)中心教研組及組長(zhǎng)評(píng)選），推介先進(jìn)和典型。

2．聚焦全市中小學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提升。一是加強(qiáng)對(duì)

名師工作室工作的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，提升工作室工作的系統(tǒng)性和針對(duì)性；二是深入開(kāi)展新課程、新課標(biāo)、新教材、新高考（新中考）的系統(tǒng)化培訓(xùn)，系統(tǒng)提升全市教師教學(xué)、教研水平；

三是深入、系統(tǒng)推進(jìn)新世紀(jì)讀書(shū)工程，提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)；

四是認(rèn)真開(kāi)展教師專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽（或試題解題大賽）以及小學(xué)實(shí)踐性檢測(cè)試題設(shè)計(jì)征集評(píng)選活動(dòng)，提升教師研究能力，助力落實(shí)

“雙減”工作。

3．聚焦學(xué)生綜合素養(yǎng)、自主管理和自主學(xué)習(xí)能力提升。

一是引導(dǎo)教師在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科價(jià)值的培養(yǎng)；

二是認(rèn)真組織開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽、學(xué)科素養(yǎng)大賽等活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供平臺(tái)；

三是

根據(jù)《加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，引導(dǎo)學(xué)校、教師安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前、課堂、課后自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督，全面提高學(xué)生的自覺(jué)管控、自主學(xué)習(xí)和自我規(guī)劃能力。

4．聚焦課堂教學(xué)提質(zhì)。一是加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理工作的督查，夯實(shí)教學(xué)、教研常規(guī)工作，筑牢質(zhì)量提升的根基；二是加強(qiáng)薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，采取問(wèn)題式調(diào)研、合作共研等方式，有針對(duì)性幫助解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題；三是重點(diǎn)圍繞“情境議題教學(xué)”、“學(xué)科單元教學(xué)”、“大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)”、“深度學(xué)習(xí)教學(xué)”等方面開(kāi)展課堂調(diào)研，落實(shí)教師公開(kāi)課、研究課或同課異構(gòu)等課堂教學(xué)改革活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效；四是實(shí)行義務(wù)教育階段教師課堂教學(xué)插標(biāo)驗(yàn)收評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)中心和學(xué)校深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革提質(zhì)研究和建設(shè)，加大對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)力度與結(jié)果應(yīng)用。五是優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)，認(rèn)真組織中小學(xué)（學(xué)前）教師以及小學(xué)校長(zhǎng)（幼兒園長(zhǎng)、中學(xué)業(yè)務(wù)管理干部）課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，推介課堂提質(zhì)建設(shè)中學(xué)科教學(xué)和學(xué)校提質(zhì)建設(shè)的優(yōu)秀課例和典型經(jīng)驗(yàn)。

5．聚焦全市中小學(xué)教師教育科研能力提升。一是圍繞新課程、新教材、新高考、新中考改革、智慧教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育等內(nèi)容深入開(kāi)展課例研究、課題研究、問(wèn)題研究、實(shí)踐探究，評(píng)選一批優(yōu)秀課例和課題，每個(gè)教育發(fā)展中心和每所高中在研的長(zhǎng)沙市級(jí)以上課題不少于

個(gè)、瀏陽(yáng)市級(jí)課題不少于3

個(gè)。

二是進(jìn)一步強(qiáng)化教研組和備課組建設(shè)，常態(tài)化、高質(zhì)量開(kāi)展深度集體備課和專題研討（含課例研討）以及聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，根據(jù)《加強(qiáng)學(xué)科集體研究的指導(dǎo)意見(jiàn)》加強(qiáng)對(duì)全市集體備課的指導(dǎo)和督促，舉行優(yōu)秀中學(xué)學(xué)科教研組、小學(xué)中心教研組、學(xué)前中心教研組評(píng)選，推動(dòng)學(xué)校和教育發(fā)展中心常態(tài)化加強(qiáng)集體研究；

三是開(kāi)展課后作業(yè)及演練習(xí)題提質(zhì)研究，征集一、二年級(jí)實(shí)踐性試試題設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)科教輔資料的使用進(jìn)行指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌好作業(yè)和演練習(xí)題量，精心編選高質(zhì)量的作業(yè)和練習(xí)題，確保作業(yè)“減負(fù)增效”落細(xì)落實(shí)；

四是分學(xué)段、分學(xué)科、分學(xué)期、分章節(jié)搭建資源建設(shè)平臺(tái)，組織各學(xué)科優(yōu)秀教師，通過(guò)合作、獨(dú)創(chuàng)等方式根據(jù)教學(xué)需要，共建共享本地特色學(xué)科教學(xué)資源。五是進(jìn)一步規(guī)范各類比賽的管理及結(jié)果認(rèn)定工作，強(qiáng)化層級(jí)管理，提高結(jié)果認(rèn)定的權(quán)威性與公認(rèn)度。

（二）三個(gè)加強(qiáng)，統(tǒng)籌推進(jìn)質(zhì)量發(fā)展抬高坐標(biāo)

6．加強(qiáng)區(qū)域交流與合作，推動(dòng)合作發(fā)展。深入開(kāi)展瀏陽(yáng)、醴陵、平江、銅鼓、上栗、蓮花、萬(wàn)載、袁州等八縣市（區(qū)）鄉(xiāng)村振興教育高質(zhì)發(fā)展論壇、第二屆區(qū)域中小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武以及高三三月調(diào)考質(zhì)量監(jiān)測(cè)等工作。

7．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用，助力區(qū)域均衡。一是用好國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告，查找問(wèn)題，歸因分析，并在教學(xué)上切實(shí)改進(jìn)；二是配合開(kāi)展好義務(wù)教育階段各學(xué)段“1+2+X”質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，用結(jié)果導(dǎo)向?qū)W校工作改進(jìn)，推進(jìn)區(qū)域質(zhì)量均衡發(fā)展。

8．加強(qiáng)省思政課改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，打造瀏陽(yáng)特色。堅(jiān)持辦“走進(jìn)心靈”的思政教育的總愿景；以建設(shè)“四范”思政品牌，即“教師之范”“課堂之范”“課程之范”“學(xué)生之范”為目標(biāo)；認(rèn)真落實(shí)培養(yǎng)一支“守正創(chuàng)新”的思政教師隊(duì)伍，形成“大中小學(xué)一體化”的思政課程體系，打造一批“有親和力”、“行走”的和“有風(fēng)景”的思政課堂，開(kāi)發(fā)一批富有瀏陽(yáng)特色的地方課程和校本課程，打造一批富有特色的思政教育品牌等五項(xiàng)具體任務(wù)，深入推進(jìn)思政教育“五個(gè)一”工程，建設(shè)高質(zhì)量的省思政課改革創(chuàng)新示范區(qū)。

附件：2022

年教科所主要活動(dòng)安排

瀏陽(yáng)市

月

期末考試組考、閱卷工作，年度教學(xué)教研管理先進(jìn)單位和個(gè)人評(píng)選

月

1.醞釀年度計(jì)劃；2.科室工作布置會(huì)；3.高中教學(xué)教研工作會(huì)議；4.小學(xué)各學(xué)科中心教研組長(zhǎng)工作布置暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；5.高三三月份調(diào)考聯(lián)合試題命制；6.省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào);7.2022

年春季學(xué)期譯林版普通高中英語(yǔ)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)

月

1.高三三月份調(diào)考；2.小學(xué)實(shí)踐性檢測(cè)試題設(shè)計(jì)征集評(píng)選活動(dòng)；3.學(xué)校(幼兒園)

語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)抽檢(時(shí)間待定);4.印發(fā)《教師課堂教學(xué)考核定等、插標(biāo)驗(yàn)收實(shí)施方案》，召開(kāi)初中教學(xué)教研工作會(huì)議；5.布置第二十七屆中學(xué)課堂評(píng)優(yōu)工作；6.高中二輪調(diào)研；7.省級(jí)課題申報(bào)與立項(xiàng)；8.制定讀書(shū)活動(dòng)方案；9.初中、小學(xué)薄弱學(xué)校教學(xué)調(diào)研。

月

1.教師專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽方案制訂、工作布置；2.高中二輪調(diào)研；3.高三四月調(diào)考；

4、高一高二期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)；

5.長(zhǎng)沙市級(jí)課題申報(bào)與立項(xiàng)；6.瀏陽(yáng)市“十四五”

規(guī)劃課題開(kāi)題；7.初中、小學(xué)薄弱學(xué)科教學(xué)調(diào)研；8.高中英語(yǔ)高三二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)；9.瀏陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算及解決問(wèn)題專題課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

月

1.中華經(jīng)典誦寫(xiě)講系列評(píng)選活動(dòng)啟動(dòng);2.高中生語(yǔ)文素養(yǎng)競(jìng)賽；3.高三五月調(diào)考；

4.初中畢業(yè)會(huì)考科目質(zhì)量監(jiān)測(cè)；5.中小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽（初賽）；6.2021年度省教育學(xué)會(huì)課題開(kāi)題；7.長(zhǎng)沙市級(jí)課題結(jié)題；10.承辦長(zhǎng)沙市小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算及解決問(wèn)題專題課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

月

1.優(yōu)秀中心教研組、優(yōu)秀中心教研組長(zhǎng)評(píng)選；2.“同成長(zhǎng)，共精彩”瀏陽(yáng)市中小學(xué)英語(yǔ)素養(yǎng)競(jìng)賽選拔賽；3.各學(xué)科期末質(zhì)量檢測(cè)試題命制；4.中考閱卷；5.長(zhǎng)沙市教育科研成果友誼獎(jiǎng)申報(bào)；6.收集整理義務(wù)教育階段學(xué)段教師課堂教學(xué)考核定等結(jié)論，制定市級(jí)層面插標(biāo)驗(yàn)收具體操作方案。

月

1.義務(wù)教育各學(xué)段“1+2+X”質(zhì)量監(jiān)測(cè)；2.期末考試組考閱卷;3.教研骨干培訓(xùn)。

月

1.高中新教材培訓(xùn)；2.義務(wù)教育階段新課標(biāo)培訓(xùn)；3.中學(xué)和小學(xué)中心組教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。

月

1.推普周;

2.下期高中教學(xué)教研工作研討會(huì)；3.高中一輪調(diào)研；4.瀏陽(yáng)市第三屆高中師生英語(yǔ)素養(yǎng)大賽。

月

1.教師專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽市級(jí)決賽；2.義教教師課堂考核定等市級(jí)插標(biāo)驗(yàn)收；3.瀏陽(yáng)市第27

屆課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)（中學(xué)組）；4.初中、小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)競(jìng)賽;5.教學(xué)常規(guī)檢查；6.初中一輪調(diào)研。

月

1.第二屆湘贛邊區(qū)域中小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武；2.省級(jí)幼兒園教師普通話水平監(jiān)測(cè);3.省語(yǔ)言文字應(yīng)用論文征集;4.瀏陽(yáng)市第八屆小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽；5.瀏陽(yáng)市第六屆小學(xué)生數(shù)學(xué)日記征集評(píng)選活動(dòng)；6.高中期中質(zhì)量監(jiān)測(cè);7.高中英語(yǔ)高效課堂提質(zhì)減負(fù)研討活動(dòng)。

月

1.中小學(xué)生科技節(jié)；2.各學(xué)科期末質(zhì)量檢測(cè)試題命制；3.完成對(duì)上對(duì)下各級(jí)績(jī)考工作。