2017--2018年第二學(xué)期小學(xué)語文四年級（下冊）期末水平測試
筆試部分（100分；
80分鐘完成）
一、積累與運(yùn)用
（34分）
1.正確、工整地抄寫句子。（2分）
外
舉
不
避
仇，內(nèi)
舉
不
避
親。
2.看拼音，寫詞語。（8分）
zāi
zhòng
bǎn
tú
綠色的希望
染綠美麗的wéi
fàn
è
liè
國家的法紀(jì)
產(chǎn)生的影響
juān
xiàn
wú
huǐ
無私的愛心
表達(dá)的真情
zhān
yǎng
yǒng
héng
名人的故居
珍藏的微笑
3.將下列詞語補(bǔ)充完整。（8分）
（）嫩纖弱
亂砍（）伐
談笑風(fēng)（）
衣（）不整
肝膽（）裂
三顧（）廬
四季（）青
口若（）河
4.判斷下面說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（8分）
⑴
“千里鶯啼綠映紅”和“側(cè)坐莓苔草映身”的“映”都表示“映襯”。（）
⑵
“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！”這句話表明劉備得到了諸葛亮，心里特別高興。（）
⑶胡榮華是著名的象棋大師，他戰(zhàn)術(shù)全面，布局常有創(chuàng)新，技術(shù)靈活，15歲就奪得全國象棋冠軍。（）
⑷
什么叫創(chuàng)造力？往小處說，就是換一種切蘋果的方法；往大處說，就是打破常規(guī)的思維方式。（）
5.選擇正確的答案，將序號寫在括號里。（8分）
⑴
下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）
湖畔（bàn）
川芎（xiōng）
心系（xì）乘客
胸脯（pú）
痕（hén）跡
一塌（tà）糊涂
頃（qǐng）刻間
嘔吐（tù）
一唱一和（hè）
⑵
下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）
膽戰(zhàn)心驚（害怕）
青翠欲滴（好像；將要）
不解藏蹤跡（懂得）
微不足道（談起）
聲色俱厲（全，都）
鮮為人知（少）
死而后已（已經(jīng)）
恍然大悟（明白）
外舉不避仇（回避）
⑶
在老天鵝的感召下，整群天鵝都投入了破冰工作，最終成功捕得食物。這使我想起了“（）”。
豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。
一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。
萬眾一心，眾志成城。
⑷下列成語故事的主人公不是諸葛亮的是（）
萬事俱備，只欠東風(fēng)
夜走麥城
初出茅廬
空城計(jì)
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空
（10分）
1.以景感人，人更愛美。“二三月間，輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上
下來。千萬條柔柳
了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了的春天。”
2.以誠待人，人更真誠。“出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛，自己輕輕地走進(jìn)去，地站在草堂的臺階下等候。”
3.以物喻人，人更高潔。“樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能
。即使當(dāng)它的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣
。”
三、閱讀與理解
（26分）
短文1
（10分）
鳥語（片段）
還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學(xué)到公冶長的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到
；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了
；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了
……
1.將下面的短語分別填入短文的橫線上。（6分）
（1）勇敢頑強(qiáng)的精神
（2）勤勞的可貴
（3）紀(jì)律的重要
2.短文中“語言”指的是
。（1分）
3.短文最后的省略號表示作者還從其它鳥兒的身上得到了啟發(fā)。下面是同學(xué)續(xù)寫的句子，你認(rèn)為最適合的是（）。（3分）
從孝順這個(gè)詞，我想到了反哺的烏鴉。
從為人送信的信鴿那里，我體會到了送信的快樂。
從齊心破冰的天鵝那里，我感受到了團(tuán)結(jié)的力量。
短文2
（16分）
加了幾個(gè)字
①在繁華的巴黎大街的路旁，站著一位衣衫襤（láｎ）褸（lǚ）、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。
②他不像其他乞丐（gài）那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳（shēn）士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍（shān）姍而去了。
③這天中午，法國著名詩人讓·彼浩勒也經(jīng)過這里。他看了看木牌上的字，便關(guān)心地問：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”
④
“唉！”老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到。”說著，臉上的神情非常悲傷。讓·彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。
⑤晚上，讓·彼浩勒又經(jīng)過這里，問那位老人下午的收入情況。老人笑著對詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓·彼浩勒聽了，也摸著胡子滿意地笑了。
⑥
“春天到了，可是我什么也看不見！”
詩人僅僅在原來那句話的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的作用！這富有詩意的語言，有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一位雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！詩人的語言，用美好襯托出不幸的人更加不幸。當(dāng)人們想到這位老人一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢？
1.聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）
“無動(dòng)于衷”（衷：內(nèi)心）在本文中指。
2.文中的“良辰美景”具體指什么？請用“
”在短文中畫出相關(guān)語句。（4分）
3.詩人在老人的木牌上加上“春天到了，可是”這幾個(gè)字，其最終目的是什么？請選擇最符
合詩人意圖的解釋，在后面的括號中打“√”。（5分）
讓人們想象出春天美好的畫面。
（）
讓人們對盲老人產(chǎn)生同情之心，給他捐助。
（）
使語言富有詩意，增添濃厚的感情色彩。
（）
使句子加長，內(nèi)容更加具體。
（）
4.“詩人僅僅在原來那句話的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的作用！”
可見對同一件事情，使用的語言不同，產(chǎn)生的效果就不一樣。
下面是幾個(gè)四年級學(xué)生根據(jù)“請不要吸煙！”改寫的宣傳語：
吸煙就是慢性自殺!
吸煙一口，掉進(jìn)虎口！
燃燒的是香煙，消耗的是生命。
點(diǎn)燃你的煙，污染了空氣，損害了健康，良心在哪里?
你最喜歡的一句是：。
理由是：。
（5分）
四、習(xí)作
（30分）
生活處處藏新奇，只待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。小男孩發(fā)現(xiàn)了蘋果里的“五角星”，你在什么時(shí)候也有過特別的發(fā)現(xiàn)？請以“我的發(fā)現(xiàn)”為題，把自己的經(jīng)歷和感受寫出來，題目自定。
評分意見
一、積累與運(yùn)用。
34分1.評分意見：共2分，“正確”占1分，“工整”占1分。
2.參考答案：栽種、版圖、違犯、惡劣、捐獻(xiàn)、無悔、瞻仰、永恒；
評分意見：共8分，每詞1分。
3.參考答案：⑴嬌
⑵濫
⑶生
⑷衫
⑸俱
⑹茅
⑺常
⑻懸；
評分意見：共8分，每字1分。
4.參考答案：⑴（×）
⑵（√）
⑶（×）
⑷（√）
評分意見：共8分，每小題2分。
5.參考答案：（1）
(2)
(3)
(4)
評分意見：共8分，每小題2分。
二、按課文內(nèi)容填空。
10分
參考答案：1.微風(fēng)，灑落，展開，爛漫無比；2.草堂，在門口休息，恭恭敬敬；3.永久保持，枝枯葉落，仍然不變。
評分意見：共10分，每空1分。錯(cuò)別字一個(gè)扣0.5分，不重復(fù)扣分，每空不倒扣分。
三、閱讀與理解。
26分短文1
鳥語（片段）
1．參考答案：勤勞的可貴
紀(jì)律的重要
勇敢頑強(qiáng)的精神
或依次填序號（2）（3）（1）
評分意見：共6分，每小題2分。填序號正確也給分。
2.參考答案：叫聲
評分意見：共1分，答對即給分。
3.參考答案：
從齊心破冰的天鵝那里，我感受到了團(tuán)結(jié)的力量
評分意見：共3分。選給3分,選給1分,選不給分。
短文2
加了幾個(gè)字
1.參考答案：街上的行人對盲老人毫不關(guān)心。（路人看到老人，內(nèi)心沒有反應(yīng)。）
評分意見：2分，答案相似即可。
2.參考答案：
春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，評分意見：
4分，多畫酌情扣分。
.參考答案：
讓人們對盲老人產(chǎn)生同情之心，給他捐助。（√）
評分意見：共5分。選得5分，選得3分,選得1分，選不給分。
4.參考答案：答案不唯一。
評分意見：共5分。選寫句子2分，寫出相應(yīng)的理由3分，言之有理即可。
四、習(xí)作。
30分A.30-28
發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷具體，感受真切。語句通順。
B.27-25
記經(jīng)歷，寫感受。語句較通順。
C.24-22
能寫發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷，注意寫感受。語句欠通順。
D.21以下
無經(jīng)歷，感受不明。語句不夠通順，錯(cuò)別字多，卷面欠整潔。
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