第一篇：小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文

泗洪縣小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文試卷（蘇教版）

親愛(ài)的同學(xué)們，相信自己，細(xì)心答題，一定會(huì)成功的！【積累·運(yùn)用】（共60分)

一、看拼音寫(xiě)字詞，注意把字寫(xiě)端正。（4分）

páihuáijīng zhànyìyìyìyì（）（）（）然（）立（）制翻（）

二、選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在（）里。（14分）

1、在“喜出望外”一詞中，“望”的意思是（）。①希圖，盼②看③名望，聲譽(yù)

2、下列每組詞語(yǔ)中，讀音全部正確的一組是（）。①勉強(qiáng)（miánqiǎng）缺少（qiēshǎo）②號(hào)召（hàozhào）懲罰（chéngfá）③申請(qǐng)（shēngqǐng）應(yīng)該（yīnggāi）

3、下列每組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。

①興國(guó)安幫理屈詞窮②置之不理 優(yōu)盛劣汰③富麗堂皇盛氣凌人

4、關(guān)于“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”這句詩(shī)，下列表達(dá)較為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＂俳栉镅灾劲诒磉_(dá)了思念之情③描寫(xiě)春景

5、《林沖棒打洪教頭》是根據(jù)名著（）里有關(guān)回目改編的。①《三國(guó)演義》②《儒林外史》③《水滸傳》

6、選詞填空：經(jīng)過(guò)一番（）的爭(zhēng)論，我們終于分清了是非，他的發(fā)言博得一陣（）的掌聲。①熱烈②猛烈③激烈④強(qiáng)烈

7、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（）聯(lián)結(jié)“明天下雨。中隊(duì)活動(dòng)照常進(jìn)行。”這兩句話最恰當(dāng)。①雖然??但是??②無(wú)論??都??③即使??也??

三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（3分+3分+2分+2分=10分）

1、讀句子，把畫(huà)“”的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，①劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛亮先生，就像魚(yú)兒得到水一樣啊！”（）②我們都是來(lái)自四面八方，全國(guó)各地，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。（）③同學(xué)之間要互相諒解，不要為一些很小的，不值得一提的事情而影響班級(jí)團(tuán)結(jié)。（）

2、照樣子寫(xiě)成語(yǔ)。化險(xiǎn)為夷

3、根據(jù)下列人物特點(diǎn)寫(xiě)成語(yǔ)。．．

周恩來(lái)廉頗齊白石諸葛亮

4、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)成語(yǔ)。

1949年10月1日在世界歷史上是極不尋常的一天，這一天，偉大的中華人民共和國(guó)誕生了。在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了盛大的開(kāi)國(guó)典禮。請(qǐng)你想像當(dāng)時(shí)的大典場(chǎng)面和人們的神情是什么樣的？就此寫(xiě)4個(gè)成語(yǔ)。

四、按要求寫(xiě)句子。（1分+2分+2分+2分=7分）

1、申奧成功了，全國(guó)人民歡欣鼓舞。（改換一種說(shuō)法，使表達(dá)的感情更強(qiáng)烈）

2、認(rèn)真讀例句，注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)，仿寫(xiě)一句贊美家鄉(xiāng)景物的話。桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的筍，色彩明麗，倒映水中。．．．

3、我市開(kāi)展了“創(chuàng)建文明城市”的活動(dòng)。面向社會(huì)征集這方面宣傳標(biāo)語(yǔ)，你的應(yīng)征標(biāo)語(yǔ)是：

4、單明同學(xué)很喜歡讀課外書(shū)，爸爸看見(jiàn)了總是說(shuō)：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書(shū)來(lái)倒挺起勁兒。”請(qǐng)你代替單明用3—5句話委婉地向爸爸解釋一下。

五、用修改符號(hào)修改下列一段話。（2個(gè)錯(cuò)別字，2處標(biāo)點(diǎn)，4處病句。）（4分）

兒童節(jié)那天，開(kāi)展了《十佳童星》的評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們和許多少先隊(duì)員爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演才藝。賽場(chǎng)高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈得很。特別是楊陽(yáng)同學(xué)的舞蹈《看燈》博得了全敞雷鳴般的掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們得到了很好的鍛練。

六、下面的句子整理成連貫通順的一段話，將序號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)里。（4分）（）爸爸笑著說(shuō)：“只要你處處留心，隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”（）爸爸帶著小亞去養(yǎng)殖場(chǎng)參觀。（）爸爸指著標(biāo)牌說(shuō)：“你再看看上面的拼音。”（）小亞看到“狒狒”的標(biāo)牌，連忙喊：“爸爸，快來(lái)看ff！”（）小亞拼了拼，不好意思地說(shuō)：“原來(lái)是‘狒狒’，沒(méi)想到在這兒也能學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”

七、古詩(shī)詞及佳句填空。（1分+1分+1分+3分+2分=8分）

1、紙上得來(lái)要躬行。

2、落霞與孤鶩齊飛，3、，高峰能攀。

4、想到我們明天就要畢業(yè)，不禁想起古代詩(shī)人送別朋友的一些詩(shī)句，如李白的“ ”，高適的“ 觀賞了“黃果樹(shù)瀑布”，自然想起了李白的詩(shī)句“。”

5、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處環(huán)境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“。”大詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句“，”說(shuō)的也是這個(gè)道理。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空并完成作業(yè)。（1.5分+2分+5.5分=9分）

1、煙臺(tái)的海，是，是。（出自《煙臺(tái)的海》）

2、采茶姑娘個(gè)個(gè)，她們用靈巧的雙手俊美的身影，構(gòu)成一幅的圖畫(huà)。（出自《碧螺春》）

3、水奔流不息，是，它好像有德性。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，，它好像有情義。水，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像??由此看來(lái)，水是真君子啊！（出自《孔子游春》）

請(qǐng)根據(jù)省略號(hào)的用法，補(bǔ)充一句話。“水，它好像。”在你了解或認(rèn)識(shí)的人物中，你認(rèn)為是真君子，因?yàn)椤?/p>

（一）示兒(2分+ 3分+4分=9分)

死 去 元 知 萬(wàn) 事 空。，家 祭 無(wú) 忘 告 乃 翁。①請(qǐng)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。②“元”同“原”，是的意思；“翁”在字典中查部，詩(shī)中“翁”指。③《示兒》是南宋詩(shī)人臨終時(shí)的作品，他逝世前最牽掛的事是么？以“人生是??”為開(kāi)頭，寫(xiě)幾句真情感言。(5分)

。我還知道“，”這句詩(shī)也表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

（二）人是一本書(shū)(4分+4分+4分+4分+5分=21分)

①人是一本書(shū)。②看人如看書(shū)。

③人的外表，不就是封面嗎？人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎？

④有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅；有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比；有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目，⑤好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就能嗅到一股難聞的氣味。⑥（）的人像一本散文集，（）的人是一本抒情詩(shī)，（）的人如同一本幽默的辭典，（）的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)啊！⑦做人如寫(xiě)書(shū)。

⑧請(qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書(shū)，主要靠你自己來(lái)寫(xiě)——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗水??

⑨然而，總有一些人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果這本書(shū)中沒(méi)有了沌潔的位置。他們都忘記了；在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作；也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便書(shū)寫(xiě)，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。

⑩如果有了漂亮的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局；如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。

⑾如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無(wú)上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。

1、詞語(yǔ)理解——將下列四個(gè)短語(yǔ)分別歸位于文中（）里。（4分）思維縝（zhěn）密灑脫飄逸多愁善感樂(lè)觀風(fēng)趣

2、讀書(shū)批注——從品詞語(yǔ)、悟感情的角度在第8、9自然段加兩處批注，用“—”在文中畫(huà)出；并用“①、②”標(biāo)出，再把批注內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。（4分）

批注①批注②

3、理解句子。(4分)

①“有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比”這句話的意思是②本文最后一段話給我們的暗示是

4、要點(diǎn)概括——本文圍繞貫穿全文的一個(gè)比喻句“”，從“”和“”兩個(gè)方面來(lái)闡明人生態(tài)度。(4分)

5、生活體驗(yàn)——即將告別童年的你，讀完本文后對(duì)生活有何感想呢？你眼里的“人生”是什

題目：那一次，我哭了

提示與要求：童年的生活是一只多味的瓶，有酸甜，也有苦辣，有笑聲，也有哭聲，那一次是什么原因讓你流淚的？是激動(dòng)，是難過(guò)，是懊悔，還是高興??根據(jù)題目，寫(xiě)一篇500字左右的習(xí)作。要寫(xiě)真話，寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。

【附加題】(共20分)

一、知識(shí)積累。（4.5分+2.5分=8分）

1、“歲寒三友”中的“三友”是指；請(qǐng)分別寫(xiě)出關(guān)于描寫(xiě)這三種植物的一句古詩(shī)詞：；。

2、人們常說(shuō)“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”這里的“五岳”分別是指、和

二、閱讀感悟。(3分)

有人說(shuō)：“讀書(shū)，使弱者獲得信心和勇氣；讀書(shū)，使悍夫收斂粗蠻，棄粗俗，趨儒雅；讀書(shū)，使男子更瀟灑，為女子添風(fēng)韻。”讀了它自然地想到一些關(guān)于讀書(shū)的名人名言，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。再結(jié)合自己的童年讀書(shū)體驗(yàn)，當(dāng)回小名人，用精煉的語(yǔ)言寫(xiě)一句勉勵(lì)人勤奮讀書(shū)的小名言。名人名言：小名言：

三、古文鑒賞。(1分+3分+1分=5分)楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。

①這是一段古文，它講的是一個(gè)成語(yǔ)故事。這個(gè)成語(yǔ)是。②“譽(yù)”在字典里查部，這里是的意思；“陷”這里 是的意思。

③“其人弗能應(yīng)也”的原因是。

四、真情表達(dá)。(4分)

六年小學(xué)生活即將結(jié)束，想到明天畢業(yè)，心中有感謝，有依戀，可能也有憧憬??請(qǐng)你圍繞某一方面話題寫(xiě)一段100字以內(nèi)畢業(yè)感言。

泗洪縣小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平測(cè)試參考答案及評(píng)分建議

【積累運(yùn)用】【積累運(yùn)用】

一、看拼音寫(xiě)詞。徘徊精湛毅屹抑譯共4分,每空0.5分.二、選擇題。①，②，③，②，③，③①，③共14分,每題2分.三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。答案不唯一。共10分.1、如魚(yú)得水 五湖四海微不足道；每題1分;

2、帶有一組反義詞的成語(yǔ)。略。每個(gè)1分.3、平易近人 負(fù)荊請(qǐng)罪 孜孜不倦 神機(jī)妙算；每個(gè)0.5分

4、人山人海鑼鼓喧天欣喜若狂等.每個(gè)0.5分.四、按要求寫(xiě)句子。共7分.1、略。1分.2、能用比喻句寫(xiě)清一景或物特點(diǎn)即可.2分.3、略.2分.4、略.2分.五、綜合修改。請(qǐng)參考畫(huà)“—”部分修改答案。共4分,每處0.5分.兒童節(jié)那天，學(xué)校開(kāi)展了“十佳童星”的評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)中，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演才藝。賽場(chǎng)高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈。特別是楊陽(yáng)同學(xué)的舞蹈《看燈》博得了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們得到了很好的鍛煉。

六、整理亂句。51324,共4分,酌情扣分.七、古詩(shī)詞及佳句填空。共8分

1—4題答案略。1.2.4題每空0.5分,3題每空1分.第5題旁觀者清，當(dāng)局者迷；不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。每空0.5分,共2分.八、根據(jù)課文內(nèi)容填空并完成作業(yè)。

答案略,共9分.最后空格1分,其它每空0.5分.【閱讀理解】

（一）《示兒》①略。②本來(lái) 羽部 陸游自己；

③陸游祖國(guó)統(tǒng)一 表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)皆可。共9分,每空1分.（二）《人是一本書(shū)》

1、灑脫飄逸多愁善感樂(lè)觀風(fēng)趣思維縝密.每空1分.2、略,每處2分.3、①?lài)@“雖然外表不美，但心靈美，有能力”等，②圍繞“奉獻(xiàn)自己，為人民為社會(huì)作貢獻(xiàn)是光榮的”、“給予是快樂(lè)的”等皆可。每空2分.4、人是一本書(shū)。看人如看書(shū)。做人如寫(xiě)書(shū)。第1空2分,第2,3空各1分.5、略。共5分,酌情扣分.【習(xí)作表達(dá)】共30分

有具體內(nèi)容，語(yǔ)句通順，情感真實(shí)，標(biāo)點(diǎn)使用正確，錯(cuò)別字較少的判為一類(lèi)作文，得26-30分； 二類(lèi)文得23-25分；三類(lèi)文得18-22分；四類(lèi)文酌情得分。【附加題】

一、知識(shí)積累(8分)

1、松竹梅(每空0.5分)；每句詩(shī)詞1分。

2、略每空0.5分。

二、閱讀感悟（2分）略每句1分

三、古文鑒賞（5分）①自相矛盾②言部，夸耀，穿透 ；③他說(shuō)話的意思前后矛盾，相互抵觸。每空1分。

四、真情表達(dá)。（5分）酌情扣分

（江蘇省泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)田才千電話6200020）

第二篇：小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文

小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文試卷

親愛(ài)的同學(xué)們，相信自己，細(xì)心答題，一定會(huì)成功的！【積累·運(yùn)用】（共60分)

一、看拼音寫(xiě)字詞，注意把字寫(xiě)端正。（4分）

páihuáijīng zhànyìyìyìyì（）（）（）然（）立（）制翻（）

二、選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在（）里。（14分）

1、在“喜出望外”一詞中，“望”的意思是（）。①希圖，盼②看③名望，聲譽(yù)

2、下列每組詞語(yǔ)中，讀音全部正確的一組是（）。①勉強(qiáng)（miánqiǎng）缺少（qiēshǎo）②號(hào)召（hàozhào）懲罰（chéngfá）③申請(qǐng)（shēngqǐng）應(yīng)該（yīnggāi）

3、下列每組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。

①興國(guó)安幫理屈詞窮②置之不理 優(yōu)盛劣汰③富麗堂皇盛氣凌人

4、關(guān)于“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”這句詩(shī)，下列表達(dá)較為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＂俳栉镅灾劲诒磉_(dá)了思念之情③描寫(xiě)春景

5、《林沖棒打洪教頭》是根據(jù)名著（）里有關(guān)回目改編的。①《三國(guó)演義》②《儒林外史》③《水滸傳》

6、選詞填空：經(jīng)過(guò)一番（）的爭(zhēng)論，我們終于分清了是非，他的發(fā)言博得一陣（）的掌聲。①熱烈②猛烈③激烈④強(qiáng)烈

7、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（）聯(lián)結(jié)“明天下雨。中隊(duì)活動(dòng)照常進(jìn)行。”這兩句話最恰當(dāng)。①雖然??但是??②無(wú)論??都??③即使??也??

三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（3分+3分+2分+2分=10分）

1、讀句子，把畫(huà)“

①劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛亮先生，就像魚(yú)兒得到水一樣啊！”（）

②我們都是來(lái)自四面八方，全國(guó)各地，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。（）③同學(xué)之間要互相諒解，不要為一些很小的，不值得一提的事情而影響班級(jí)團(tuán)結(jié)。（）

2、照樣子寫(xiě)成語(yǔ)。化險(xiǎn)．為夷．

3、根據(jù)下列人物特點(diǎn)寫(xiě)成語(yǔ)。

周恩來(lái)廉頗齊白石諸葛亮

4、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)成語(yǔ)。

1949年10月1日在世界歷史上是極不尋常的一天，這一天，偉大的中華人民共和國(guó)誕生了。在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了盛大的開(kāi)國(guó)典禮。請(qǐng)你想像當(dāng)時(shí)的大典場(chǎng)面和人們的神情是什么樣的？就此寫(xiě)4個(gè)成語(yǔ)。

四、按要求寫(xiě)句子。（1分+2分+2分+2分=7分）

1、申奧成功了，全國(guó)人民歡欣鼓舞。（改換一種說(shuō)法，使表達(dá)的感情更強(qiáng)烈）

2、認(rèn)真讀例句，注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)，仿寫(xiě)一句贊美家鄉(xiāng)景物的話。桂林的山真．秀啊，像．翠綠的屏障，像．

新生的筍，色彩明麗，倒映水中。

3、我市開(kāi)展了“創(chuàng)建文明城市”的活動(dòng)。面向社會(huì)征集這方面宣傳標(biāo)語(yǔ)，你的應(yīng)征標(biāo)語(yǔ)是：

4、單明同學(xué)很喜歡讀課外書(shū)，爸爸看見(jiàn)了總是說(shuō)：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書(shū)來(lái)倒挺起勁兒。”請(qǐng)你代替單明用3—5句話委婉地向爸爸解釋一下。

五、用修改符號(hào)修改下列一段話。（2個(gè)錯(cuò)別字，2處標(biāo)點(diǎn)，4處病句。）（4分）

兒童節(jié)那天，開(kāi)展了《十佳童星》的評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們和許多少先隊(duì)員爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演才藝。賽場(chǎng)高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈得很。特別是楊陽(yáng)同學(xué)的舞蹈《看燈》博得了全敞雷鳴般的掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們得到了很好的鍛練。

六、下面的句子整理成連貫通順的一段話，將序號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)里。（4分）

（）爸爸笑著說(shuō)：“只要你處處留心，隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”（）爸爸帶著小亞去養(yǎng)殖場(chǎng)參觀。（）爸爸指著標(biāo)牌說(shuō)：“你再看看上面的拼音。”（）小亞看到“狒狒”的標(biāo)牌，連忙喊：“爸爸，快來(lái)看ff！”（）小亞拼了拼，不好意思地說(shuō)：“原來(lái)是‘狒狒’，沒(méi)想到在這兒也能學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”

七、古詩(shī)詞及佳句填空。（1分+1分+1分+3分+2分=8分）

1、紙上得來(lái)，要躬行。

2、落霞與孤鶩齊飛，3、，土堆難翻；，高峰能攀。

4、想到我們明天就要畢業(yè)，不禁想起古代詩(shī)人送別朋友的一些詩(shī)句，如李白的“ ”，高適的“，”等。觀賞了“黃果樹(shù)瀑布”，自然想起了李白的詩(shī)句“。”

5、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處環(huán)境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“。”大詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句“”說(shuō)的也是這個(gè)道理。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空并完成作業(yè)。（1.5分+2分+5.5分=9分）

1、煙臺(tái)的海，是（出自《煙臺(tái)的海》）

2、采茶姑娘個(gè)個(gè) 俊美的身影，構(gòu)成一幅的圖畫(huà)。（出自《碧螺春》）

3、水奔流不息，是，它好像有德性。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，，它好像有情義。水，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像??由此看來(lái)，水是真君子啊！（出自《孔子游春》）

請(qǐng)根據(jù)省略號(hào)的用法，補(bǔ)充一句話。“水，它好像。”在你了解或認(rèn)識(shí)的人物中，你認(rèn)為是真君子，因?yàn)椤！鹃喿x·理解】（共30分)

（一）示兒(2分+ 3分+4分=9分)

死 去 元 知 萬(wàn) 事 空，家 祭 無(wú) 忘 告 乃 翁。①請(qǐng)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

②“元”同“原”，是的意思；“翁”在字典中查部，詩(shī)中“翁”指。③《示兒》是南宋詩(shī)人臨終時(shí)的作品，他逝世前最牽掛的事是。我還知道“，”這句詩(shī)也表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

（二）人是一本書(shū)(4分+4分+4分+4分+5分=21分)

①人是一本書(shū)。

②看人如看書(shū)。

③人的外表，不就是封面嗎？人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎？

④有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅；有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比；有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目，⑤好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就能嗅到一股難聞的氣味。⑥（）的人像一本散文集，（）的人是一本抒情詩(shī)，（）的人如同一本幽默的辭典，（）的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)啊！⑦做人如寫(xiě)書(shū)。

⑧請(qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書(shū)，主要靠你自己來(lái)寫(xiě)——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗水??

⑨然而，總有一些人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果這本書(shū)中沒(méi)有了沌潔的位置。他們都忘記了；在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作；也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便書(shū)寫(xiě)，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。

⑩如果有了漂亮的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局；如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。

⑾如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無(wú)上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。

1、詞語(yǔ)理解——將下列四個(gè)短語(yǔ)分別歸位于文中（）里。（4分）思維縝（zhěn）密灑脫飄逸多愁善感樂(lè)觀風(fēng)趣

2、讀書(shū)批注——從品詞語(yǔ)、悟感情的角度在第8、9自然段加兩處批注，用“—”在文中畫(huà)出；并用“①、②”標(biāo)出，再把批注內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。（4分）

批注①批注②

3、理解句子。(4分)

①“有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比”這句話的意思是②本文最后一段話給我們的暗示是

4、要點(diǎn)概括——本文圍繞貫穿全文的一個(gè)比喻句“”，從“”和“”兩個(gè)方面來(lái)闡明人生態(tài)度。(4分)

5、生活體驗(yàn)——即將告別童年的你，讀完本文后對(duì)生活有何感想呢？你眼里的“人生”是什么？以“人生是??”為開(kāi)頭，寫(xiě)幾句真情感言。(5分)

【習(xí)作·表達(dá)】(共30分)

題目：那一次，我哭了

提示與要求：童年的生活是一只多味的瓶，有酸甜，也有苦辣，有笑聲，也有哭聲，那一次是什么原因讓你流淚的？是激動(dòng)，是難過(guò)，是懊悔，還是高興??根據(jù)題目，寫(xiě)一篇500字左右的習(xí)作。要寫(xiě)真話，寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。

【附加題】（一、知識(shí)積累。（4.5分+2.5分=8分）

1、“歲寒三友”中的“三友”是指物的一句古詩(shī)詞：；。

2、人們常說(shuō)“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”這里的“五岳”分別是指、、。

共20分)

二、閱讀感悟。(3分)

有人說(shuō)：“讀書(shū)，使弱者獲得信心和勇氣；讀書(shū)，使悍夫收斂粗蠻，棄粗俗，趨儒雅；讀書(shū)，使男子更瀟灑，為女子添風(fēng)韻。”讀了它自然地想到一些關(guān)于讀書(shū)的名人名言，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。再結(jié)合自己的童年讀書(shū)體驗(yàn)，當(dāng)回小名人，用精煉的語(yǔ)言寫(xiě)一句勉勵(lì)人勤奮讀書(shū)的小名言。名人名言：小名言：

三、古文鑒賞。(1分+3分+1分=5分)

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。①這是一段古文，它講的是一個(gè)成語(yǔ)故事。這個(gè)成語(yǔ)是。②“譽(yù)”在字典里查部，這里是的意思；“陷”這里 是的意思。

③“其人弗能應(yīng)也”的原因是。

四、真情表達(dá)。(4分)

六年小學(xué)生活即將結(jié)束，想到明天畢業(yè)，心中有感謝，有依戀，可能也有憧憬??請(qǐng)你圍繞某一方面話題寫(xiě)一段100字以內(nèi)畢業(yè)感言。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)與日積月累。(35分)

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(4分)

ChōngjiǒngTáozuìZhuānshùnjíshì

()()()

2、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(2分)

削弱(xūe xiāo)模樣(mú mó)

伴侶(liǚ lǜ)河畔(pàn bàn)

3、填寫(xiě)下列漢字。(2分)

Yù榮()()險(xiǎn)()防培()

4、找出下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字劃上橫線，并改正。(4分)

負(fù)兢請(qǐng)罪()興高彩烈()

謄滿中外()陰謀鬼計(jì)()

精兵減政()集思廣議()

消聲匿跡()應(yīng)接不瑕()

5、查字典填空(3分)

“荊”的部首是，“廉”是結(jié)構(gòu)。“丞”的第一筆是。

按音序排列這三個(gè)漢字：

6、句式題(6分)、巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。

改為反問(wèn)句：、爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

縮句：、身為中華兒女，我們要努力學(xué)習(xí)，振興中華。

改為雙重否句：

④、雷鋒對(duì)大嫂說(shuō)：“我送你一程吧!”改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句：

⑤、“北京的春節(jié)”是一篇反映節(jié)日風(fēng)俗的課文。(用修改符號(hào)修改病句)

⑥、我們的幸福生活來(lái)之不易。我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。(用關(guān)聯(lián)詞把以上兩句話合并成一句話)

7、仿寫(xiě)句子。(2分)

例：沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣。

沒(méi)有理想。

沒(méi)有理想。

8、按要求填空(12分)

(1)“孔子不能決也。”說(shuō)明了孔子有(成語(yǔ))的學(xué)習(xí)態(tài)度。正如他自己所說(shuō)：。(2分)

(2)、小學(xué)語(yǔ)文課本里面有許多優(yōu)美的句子，比如：“走在街上的時(shí)候又看別人的花。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。又如：“船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他。”還有：“深藍(lán)的在空中掛著一輪金黃的圓月，下面是，都種著。”3分

(3)、“日積月累”里面有很多富含哲理的句子。比如：諸葛亮的“，”告訴我們立志高遠(yuǎn)。“，”告訴我們做人要講誠(chéng)信。“”是愛(ài)國(guó)的名言。(3分)

(4)、經(jīng)典詩(shī)詞是中華民族的瑰寶。于謙的“。”讓我們感覺(jué)受到做人清白。“。”讓我們體會(huì)到選拔人才不拘一格。曹植的“，”讓我們懂得兄弟間不要自相殘殺。“

“，”是描寫(xiě)春雨的句子。(4分)

二、語(yǔ)文實(shí)踐題(3分)

“神舟十號(hào)”順利與天宮一號(hào)對(duì)接，航天員聶海勝、張曉光、王亞平向全國(guó)人民報(bào)喜，假如你能與航天員短時(shí)間通電話，你想跟誰(shuí)通電話?說(shuō)些什么?。

三、閱讀題(12分)

紫羅蘭

我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的生命力。紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多。盤(pán)屈的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀?/p>

紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開(kāi)心!要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過(guò)，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我和幾個(gè)小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時(shí)我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤(rùn)濕了，呆呆地站在那兒。李阿姨見(jiàn)此情景，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要緊，斷了可以再插上，它又會(huì)生根，長(zhǎng)出很多很多紫羅蘭來(lái)。”哦，沒(méi)想到它的生命力這么強(qiáng)，離開(kāi)了根，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸?/p>

啊!紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭!

1.短文的結(jié)構(gòu)方式是___________。(2分)

開(kāi)頭和結(jié)尾的關(guān)系是__________。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平模擬測(cè)試題

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平模擬測(cè)試題

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

一、讀拼音，將正確的詞語(yǔ)端正地寫(xiě)進(jìn)田字格內(nèi)。（5分）

yōnɡsúshìhàonánkānshǔnxīzhànlì

（）（）（）（）（）

Kuàijiélúnkuòchuǎimójiǎojiànchōng jǐng

（）（）（）（）（）

二、按要求選擇正確的答案填空。（4分）

1.下列幾組詞中，注音全部正確的一組是（）

A.擇（zhái）菜責(zé)難（nàn）挑剔（tì）

B.臉頰（jiá）侮（wǔ)辱果實(shí)累累（léi）

C.潛（qiǎn）水懲（chěng)罰一（yī）本正經(jīng)

2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.融洽談笑風(fēng)生再接再厲深明大義

B.九洲銀妝素裹一蹋糊涂自立更生

C.懈怠陰謀鬼計(jì)濫芋充數(shù)迫不急待

3.下列幾組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字意思沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）

A.深入淺出（深?yuàn)W）深情厚誼（距離大）深信不疑（非常）

B.理屈詞窮（理虧）屈打成招（狠毒）頑強(qiáng)不屈（屈服）

C.川流不息（停止）奄奄一息（氣息）息事寧人（平定）

4.下面句中填入適當(dāng)詞語(yǔ)的正確序號(hào)是（）

看都江堰的水，看的是（）的水如何層層疊疊化為生命的（）。飛奔如獸、桀鶩不馴的江水，經(jīng)過(guò)都江堰，立刻將仰天長(zhǎng)嘯變?yōu)椋ǎ瑢⒗藵缟阶優(yōu)椋ǎ瑢疵腿缁⒆優(yōu)椋ǎ?/p>

A.強(qiáng)悍奔騰柔情萬(wàn)縷喃喃細(xì)吟珍珠四溢涓涓細(xì)流

B.強(qiáng)悍奔騰涓涓細(xì)流柔情萬(wàn)縷喃喃細(xì)吟珍珠四溢

C.強(qiáng)悍奔騰涓涓細(xì)流喃喃細(xì)吟珍珠四溢柔情萬(wàn)縷

三、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（6分）

1.“形勢(shì)嚴(yán)峻、改正缺點(diǎn)、維持秩序、增強(qiáng)體質(zhì)”四組詞語(yǔ)搭配沒(méi)有錯(cuò)誤。（）

2.“負(fù)荊請(qǐng)罪、紙上談兵、杯弓蛇影”不全是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。（）

3.古詩(shī)詞中“妻子”和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“妻子”讀音相同，但意思不同。（）

4.“猴子既然知道大家拿他取樂(lè)，而且更加放肆起來(lái)。”一句中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。（）

5.“我的心激動(dòng)得像要跳出來(lái)似的。”一句是個(gè)比喻句。（）

6.“陰險(xiǎn)、陰陽(yáng)怪氣、陰謀詭計(jì)、陰雨連天”等詞語(yǔ)感情色彩相同。（）

四、按要求寫(xiě)句子。（7分）

1.根據(jù)不同的讀音給“對(duì)頭”造句。

duìtóu:

duìtou:

2.沒(méi)有人不說(shuō)哈爾威船長(zhǎng)是個(gè)忠于職守、舍己為人的英雄。（改成問(wèn)句，意思不變）

3.湖里的睡蓮像，慢慢地睜開(kāi)眼睛，欣喜地開(kāi)放著。（將句子補(bǔ)充完整）

4.媽媽對(duì)我說(shuō)：“我今晚要加班，你的作文我晚上回家再看。”

（改為第三人稱(chēng)敘述）

5.名著是美的。《假如只有三天光明》，美在它對(duì)自強(qiáng)不息、不屈不撓精神的贊美；《》，美在；魯智深，美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格；（文學(xué)作品中 1的人名），美在他（她）

五、把下列句子排列成通順的一段話，正確的順序是（）。（3分）

①競(jìng)賽開(kāi)始了，只聽(tīng)圍觀的蛤蟆一片噓聲：“太難為他們了！這些蛤蟆無(wú)法達(dá)到目的地，無(wú)法達(dá)到目的地。” ②一群蛤蟆在比賽，看誰(shuí)先到達(dá)一座高塔的頂端。

③蛤蟆們開(kāi)始泄氣了。可是還有一些蛤蟆在奮力向前摸索著向上爬去。

④蛤蟆們都很好奇，想知道為什么它能夠到達(dá)塔頂，便上前向它詢問(wèn)。

⑤圍觀者繼續(xù)喊著：“太辛苦了！你們不可能到達(dá)塔頂?shù)模　逼渌母蝮《急徽f(shuō)服停下來(lái)了，只有一只蛤蟆一如既往繼續(xù)向前，并且更加努力地向前。

⑥比賽結(jié)束，其他蛤蟆都半途而廢，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直堅(jiān)持了下來(lái)，竭盡全力達(dá)到了終點(diǎn)。⑦這時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)——它是一只聾蛤蟆！

A.②①③⑤④⑥⑦B.②①④⑥③⑤⑦C.②①③⑤⑥④⑦

六、聯(lián)系課內(nèi)外所學(xué)填空。（14分）

1.對(duì)國(guó)家之愛(ài)，就是藺相如的，岳飛的，勾踐的。（以上填成語(yǔ)）對(duì)國(guó)家之愛(ài)，就是杜甫的。陸游的。（以上填詩(shī)句）對(duì)國(guó)家之愛(ài)，就如所說(shuō)的。（填名言）

2.水奔流不息，它好像有。??水穿山巖，鑿石壁，它好像有。萬(wàn)物入水，它好像??由此看來(lái)，！（《孔子游春》）

3.同樣是送別，不同的時(shí)間、地點(diǎn)和送別方式，產(chǎn)生了不同的離別之情，也留下了許多千古名句。李白送孟浩然是佇立江邊，久久凝望：“。”而汪倫送李白則載歌載舞：“李白乘舟將欲行，”，表達(dá)老朋友之間的深情厚誼。王維《送元二使安西》以酒相送：“，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”而詩(shī)人高適在《別董大》詩(shī)中則說(shuō)：“，”，豁達(dá)開(kāi)朗，勸慰勉勵(lì)溢于言表。

4.一些古詩(shī)名句情理交融，讀來(lái)給人啟迪，耐人尋味。“，”，《游園不值》中的兩句詩(shī)告訴我們，任何新生事物都是無(wú)法阻擋的，它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展。宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句：“，”，告訴我們要學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題。朱熹的詩(shī)句：“？。”告訴我們只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)活力。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（7+9+13分）

（一）《姥姥的剪紙》（片段）

是的，莊稼人都圖個(gè)吉利，姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟悉不過(guò)了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。

1.“喜鵲登枝”在莊稼人心目中象征著，這里引號(hào)的作用是。（1分）

2.寫(xiě)幾個(gè)與下列詞語(yǔ)相關(guān)的成語(yǔ)。（3分）

冬：數(shù)九隆冬

夏：三伏盛夏

3.從劃線的句子中，你體會(huì)到什么？（2分）

4.我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)有剪紙、、??（1分）

（二）《一本男孩子必讀的書(shū)》（片段）

我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間（）一把小鋸，一把斧子，肩上（）著彈藥袋子，背上（）著一個(gè)筐子，（）一支鳥(niǎo)槍?zhuān)^頂（）一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。

我要好好地把這本書(shū)珍藏起來(lái)，等我有了兒子，我就把這本書(shū)再傳給他。

1.文章結(jié)尾中的“這本書(shū)”指，該書(shū)的作者是國(guó)，我記住了他寫(xiě)在書(shū)中的一句名言：（2分）

2.在文中括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（2.5分）

3.讀讀描寫(xiě)魯濱遜外貌的語(yǔ)句，思考：作者為什么把魯濱遜想象成這個(gè)樣子？（1分）

4.這本書(shū)是爸爸送給我的，爸爸送我的僅僅是一本書(shū)嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)你的看法。（2分）

5.課外你也一定讀了許多課外書(shū)，你最喜歡的一個(gè)書(shū)中人物是，你還記得該人物說(shuō)過(guò)的對(duì)你有教育意義的一句話嗎？(1.5分）

（三）一個(gè)女孩毫無(wú)道理地被老板炒了魷魚(yú)。

中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長(zhǎng)椅上黯然神傷，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無(wú)光。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地問(wèn)小男孩，你笑什么呢？

“這條長(zhǎng)椅的椅背是早晨剛剛漆過(guò)的，我想看看你站起來(lái)時(shí)背是什么樣子。”小男孩說(shuō)話時(shí)一臉得意的神情。女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們的用心得逞，我決不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。

女孩想了想，指著前面對(duì)那個(gè)小男孩說(shuō)，你看那里，那里有很多人在放風(fēng)箏呢。等小男孩發(fā)覺(jué)到自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過(guò)臉時(shí)，女孩已經(jīng)把外套脫了拿在手里，她身上穿的鵝黃的毛線衣讓她看起來(lái)青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。

生活中的失意隨處可見(jiàn)，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”的心態(tài)面對(duì)，脫掉你脆弱的外套，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開(kāi)始！

1.給短文加個(gè)合適的題目：（1分）

2.聯(lián)系上下文理解下列短語(yǔ)或詞語(yǔ)。（2分）

被老板炒了魷魚(yú)：

失意：

3.用波浪線畫(huà)出與文中畫(huà)線部分相互照應(yīng)的句子。（2分）

4.小男孩想看到女孩，實(shí)際上是想看到女孩，以此來(lái)取笑失意的女孩。但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實(shí)際上是讓男孩看到自己。（4分）

5.“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”的意思是。（2分）

6.我們每個(gè)人的生活都不可能一帆風(fēng)順。讀了這篇文章，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾蚊鎸?duì)失意？（2分）

八、口語(yǔ)交際。（3分）

學(xué)校藝術(shù)節(jié)需要各年級(jí)組成一個(gè)方陣參加開(kāi)幕式表演，你被班主任選中了，但當(dāng)你回家把這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，媽媽卻給你潑了一盆“冷水”。你怎樣請(qǐng)求才能讓媽媽同意你參加開(kāi)幕式表演呢？

九、“文章不厭百回改！”小馬虎馬小跳昨天寫(xiě)了一段話，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原文上幫他修改修改。（共8處錯(cuò)誤，4分）

在六年的小學(xué)生活中，我利用課余時(shí)間讀了許多不少的書(shū)，其中讀的最喜歡的是“上下五千年”。我寫(xiě)的一篇讀后感參加了今年學(xué)校舉辦的迎《六一》作文比塞，獲得了一等獎(jiǎng)的好評(píng)。獎(jiǎng)品是鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來(lái)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

十、根據(jù)下列材料，完成作文。（25分）

世界上最無(wú)私的愛(ài)就是舐?tīng)僦異?ài)。從小到大，父母一直是我們身邊最親最?lèi)?ài)的人，正是沐浴在父母的關(guān)愛(ài)下，我們才走得更遠(yuǎn)，飛得更高。請(qǐng)用心回憶爸爸或媽媽關(guān)心你、呵護(hù)你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧，選擇其中最感動(dòng)你的一件事寫(xiě)下來(lái)與我們分享，事情的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)具體，要寫(xiě)出真情實(shí)感，文章不少于400字，題目自擬。

參考答案

一、庸俗 嗜好 難堪 吮吸 戰(zhàn)栗 快捷 輪廓 揣摩 矯健 憧憬

二、1.A2.B3.C4.C

三、1.×2.×3.×4.√5.×6.×

四、1.略；

2.誰(shuí)能說(shuō)哈爾威船長(zhǎng)不是個(gè)忠于職守、舍己為人的英雄呢？

3.略；

4.媽媽對(duì)我說(shuō)，她今晚要加班，我的作文她晚上回家再看。

5.《魯濱遜漂流記》，美在它啟迪我們要勇敢地面對(duì)磨難，從小養(yǎng)成獨(dú)立的意識(shí)，學(xué)會(huì)生存；林沖，美在他寬容、禮讓的美德。

五、C

六、1.深明大義、精忠報(bào)國(guó)、臥薪嘗膽、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁

2.是哺育一切生靈的乳汁、德行、從無(wú)懼色、有志向、必能蕩滌污垢、善施教化、水是真君子啊

3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；忽聞岸上踏歌聲；勸君更盡一杯酒；莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

4.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)；橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同；問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

七、（一）

1.喜事臨門(mén)；具有特殊含義的稱(chēng)謂；

2.冬：冰天雪地、滴水成冰、寒風(fēng)刺骨、天寒地凍

夏：烈日炎炎、驕陽(yáng)如火、烈日當(dāng)空、熱不可耐

3.這句話是對(duì)姥姥剪紙十分熟練，掌握了訣竅，所以剪起來(lái)干脆利落，手到成功的熱情贊揚(yáng)。

4.皮影、風(fēng)箏、舞獅、年畫(huà)等。

（二）1.《魯濱遜漂流記》、英國(guó)、笛福、害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍

2.別、掛、背、掛、撐

3.略

4.略

5.略

（三）1.脫下脆弱的外套

2.被老板解雇、生活或工作等不如意

3.小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。

4.站起來(lái)時(shí)背是什么樣子、因外套沾滿油漆而狼狽的樣子、自己的失敗和落魄、志氣和尊嚴(yán)

5.不因?yàn)闉?zāi)禍的突然來(lái)臨而驚慌，也不因?yàn)閯e人沒(méi)有理由的加害而憤怒。

6.略

八、略

九、“許多”與“不少”重復(fù)，去掉“不少的”；在“其中”后面加“我”；“讀的”與“最喜歡”調(diào)換一下順序；“上下五千年”上的引號(hào)去掉，加《》；“《六一》”上的書(shū)名號(hào)去掉，變成雙引號(hào)；“作文比塞”的“塞”改成“賽”；“獲得了一等獎(jiǎng)的好評(píng)”把“的好評(píng)”去掉；“最喜歡用它”中的“它”改成“鋼筆”。

十、略

第五篇：2009年小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試方案

平田完小2010年小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試有關(guān)工作安排意見(jiàn)

一、考試時(shí)間：

6月27日（星期日）上午8：30——10：00語(yǔ)文

10：40——11：40科學(xué)英語(yǔ)（合卷）

下午14：00——15：30數(shù)學(xué)

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

考點(diǎn)主任：姜武忠考務(wù)組長(zhǎng)：徐鴻斐

保密、巡視、監(jiān)考人員（4人）由縣教育局委派。

宣傳: 徐鴻斐

要求：大門(mén)有橫幅，兩旁有標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、按要求布置好考點(diǎn)辦公室。

安全保衛(wèi)及衛(wèi)生：歐陽(yáng)國(guó)強(qiáng)、歐陽(yáng)波。要求:做到清潔區(qū)及考室內(nèi)無(wú)果皮、水袋、紙屑等。信號(hào)：石平。

后勤：歐陽(yáng)波、歐陽(yáng)利平、歐陽(yáng)燕群。

四、派出監(jiān)考人員：

趙成龍、歐陽(yáng)艷輝。

注意：請(qǐng)趙成龍、歐陽(yáng)艷輝于月日上午：30到教育局開(kāi)會(huì)，于6月日上午00到教育局．．．．．．．．．．6．．25．．．．．8．．．．．．．．．．．．．．26．．．．．8 ．：．．．．．．．領(lǐng)好試卷，并帶到考點(diǎn)保密室保管，同時(shí)于上午在監(jiān)考學(xué)校參加考務(wù)工作會(huì)議。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10:00．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

五、考室設(shè)置及布置：

要求：

1、考室按5行6座布置。

2、布置考室要注意：（1）

五、六年級(jí)將多余課桌搬到教室走道上；（2）、按倒S形貼好考號(hào)；

（3）、書(shū)寫(xiě)好“沉著、冷靜、細(xì)致、守紀(jì)”八個(gè)大字；（4）、擦凈或覆蓋好教室前后輔導(dǎo)刊；（5）、徹底搞好考室衛(wèi)生（要特別注意地面和課桌內(nèi)無(wú)紙屑、書(shū)籍等）。（6）、每張課桌的距離要達(dá)到1米以上。

3、考室務(wù)必于6月26日下午5:00前完成。

六、安全問(wèn)題：

1、各班要切實(shí)加強(qiáng)安全教育，特別是教育學(xué)生防溺水、防車(chē)禍、防食物中毒、防達(dá)群架等。

2、各班班主任及科任教師為本班學(xué)生安全工作直接負(fù)責(zé)人。

七、后勤工作按照40元/每人每天的標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)助，考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員（巡視員、信號(hào)員、后勤負(fù)責(zé)人）按照20元/每人每天予以補(bǔ)助。教育局委派的考務(wù)工作者于2010年6月26日抵達(dá)我校，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組和后勤組的工作人員務(wù)必于2010年6月26日開(kāi)始工作。（工作時(shí)間最多為2天）

平田完小2010、6、25