第一篇：白龍橋中學2014年體育畢業水平測試

白龍橋中學2014年體育畢業水平測試

工 作 預 案

巍山縣白龍橋中學

2014年4月9日

白龍橋中學2014年體育畢業水平測試工作

預案

為確保我校2014年體育畢業水平測試工作順利進行，保證全體參試學生的身體健康安全，結合上級有關部門要求，使安全工作責任落實到人，特制定本安全預案：

一、成立體育中考安全工作領導小組

組長： 鄭家輝

副組長： 左勛海王增祖

組員：總務處、教務處、政教處、保安、全體班主任

二、具體工作分工：

1、由于考試在學校進行，考試時間為4月13、14兩天，學校決定組織學生早上7：30分到校考試。具體方案如下：4月13日7：50分，九年級165-169班參加體育水平測試的學生在學校操場集合清點人數并做考前相關要求（包括因身體原因不參加考試學生）。8點整做好考前的準備活動。4月14日7：50分，九年級170-173班參加體育水平測試的學生在學校操場集合清點人數并做考前相關要求（包括因身體原因不參加考試學生）。8點整做好考前的準備活動。

2、考前有聘請醫生協助各班主任認真排查、分析參加考試學生的身體狀況及其它情況，確保其身體健康無誤后，才能組織其參加考試，任何有特異體質及臨時不適宜運動的考生堅決不得進入考場，應在場外由跟班教師監管等候。

3、學校明確相關人員職責同時，做好學生的思想工作，充分調動好團員、班干部的作用，做到尊重考務人員、遵守考場紀律、嚴禁作弊，要保護考試地點的環境、不損壞花草樹木、不亂丟垃圾。按規定時間安全順暢的完成考試后集結、安全回家。

4、學生進入考試地點后，迅速到指定的地點休息，等待集中準備活動，不得進入警戒線內，一旦進入考試區后，不得隨意進出，測試完畢后，至考場出口集合。組織好學生檢錄后，所有教師到場外出口處等候，隨時準備處理各類突發事件。

5、考試過程中學校領導小組、校醫生及各班班主任要按時到位。校醫備臨時急救藥品和外傷藥品。

6、考生在考場中要服從指揮，注意安全，不大聲喧嘩、打鬧，進入考點時按要求列隊進入，測試后不得在考場內滯留。

7、考生一律穿著運動服和運動鞋（不帶釘）進行測試，不要攜帶手機、隨身聽等貴重物品，其它測試時無關物品及衣物應放在考場外，統一看管。

三、為了應對體育考試過程中意外事故的發生，現把運動過程中常見急癥的預防和處理原則歸納如下，請參考實施。

休克

（一）、預防措施：

（1）了解和掌握學生健康狀況，對患有心臟病或其他不適宜劇烈運動疾病的學生給予免考。

（2）對患有感冒發燒的學生給予緩考。

（3）提醒學生做好準備運動，并注意休息。

（二）、現場處理措施：

（1）使患者平臥，下肢略抬高。

（2）將病人頸部墊高，下頜抬起，使頭部最大限度后仰，并偏向一側，以保持呼吸道通暢。

（3）體溫過低的病人應保暖，蓋上被、毯。

（4）如患者呼吸、心跳均停止，立刻進行人工呼吸和胸外心臟按壓。

（5）撥打急救電話120或110，或盡快送往最近的醫院搶救，在運送途中，應有專人護理，隨時觀察病情變化。

運動創傷

（一）、預防措施：

（1）要提高預防運動損傷的意識，克服麻痹大意思想。

（2）遵守紀律，聽從指揮，做好組織工作，采取必要的完全措施，如：檢查運動場地和器材，穿著合適的服裝與鞋子。

（3）做好準備活動。準備活動要有針對性，加強對易傷部位的防患措施。

（4）掌握運動要領，加強保護和幫助。

（5）加強醫務監督，提高自我保健意識。

（二）、現場處理措施：

（1）擦傷：傷口干凈者只要涂上紅藥水或紫藥水即可自愈。重度擦傷采用冷敷法或指壓止血法止血。

（2）鼻出血：應使受傷者平臥，頭后仰，暫時用口呼吸，鼻孔用消毒棉花或紗布塞住，用冷毛巾敷在前額和鼻梁上，一般即可止血。如果不行，可用凡士林紗布卷塞鼻孔。如仍不行，則須請醫生診治。

（3）扭傷或挫傷：應先止血止痛。可把受傷肢體抬高，用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進行冷敷，使血管收縮，減輕出血程度，減輕疼痛。不要亂揉亂動，防止增加出血。然后在傷處墊上棉花，用繃帶包扎。受傷48小時以后改用熱敷，促進淤血的吸收。

（4）腦震蕩：對輕度腦震蕩的病人，要立即停止鍛煉，安靜臥床休息

一、兩天。對中度和重度的腦震蕩，要保持傷員絕對安靜，仰臥在平坦的地方，頭部冷敷，注意保暖，及時送醫院治療，運送途中要注意避免震動和顛簸。

（5）脫臼：處理脫臼動作要輕巧，不可亂伸亂扭（要注意是否同時發生骨折等外傷）。可以先冷敷，扎上繃帶，保持關節固定不動，再請醫生矯治。

（6）骨折：應注意保暖，止痛止血，防止休克，然后包扎固定，送醫院治療。

第二篇：白龍橋中學學生儀容儀表要求

白龍橋中學學生儀容儀表要求

中學生儀表儀容應符合學生的身份和特點，在美的追求上要講科學，切勿趕時髦、圖虛榮、不加分析地盲目模仿，要養成良好的生活習慣。根據《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》有關規定和我校具體情況，特制定我校中學生儀容儀表規范要求，望遵照執行：

一、儀容儀表基本要求。

整潔大方，樸素得體，符合中學生身份。

二、儀容儀表細則。

1、男同學不得留長發，不得剃光頭，不得染發、燙發，不理碎發，做到前不蓋眉、旁不遮耳、后不過領，不留長鬢角，不留怪發型。理發一次一般不超過一個月。

2、女同學提倡理運動短發或扎馬尾辮，前額流海不過眉，不涂脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅，不得涂指甲油，不得披頭散發、燙發、染發，不理碎發，不梳怪發型。

3、要求不戴帽子，勤洗衣物勤洗頭，穿戴整潔、樸素、大方，不穿奇裝異服，不盲目追求名貴服飾。

4、不得佩戴耳環、項鏈、胸綴、戒指、手鐲、手鏈等飾物。不染、不裝飾指甲，不留長指甲。

5、不得穿拖鞋進入課堂，女生不得穿高跟鞋。

政教處

2010年9月

第三篇：小學畢業水平測試語文

泗洪縣小學畢業水平測試語文試卷（蘇教版）

親愛的同學們，相信自己，細心答題，一定會成功的！【積累·運用】（共60分)

一、看拼音寫字詞，注意把字寫端正。（4分）

páihuáijīng zhànyìyìyìyì（）（）（）然（）立（）制翻（）

二、選擇正確的答案，把序號寫在（）里。（14分）

1、在“喜出望外”一詞中，“望”的意思是（）。①希圖，盼②看③名望，聲譽

2、下列每組詞語中，讀音全部正確的一組是（）。①勉強（miánqiǎng）缺少（qiēshǎo）②號召（hàozhào）懲罰（chéngfá）③申請（shēngqǐng）應該（yīnggāi）

3、下列每組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。

①興國安幫理屈詞窮②置之不理 優盛劣汰③富麗堂皇盛氣凌人

4、關于“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”這句詩，下列表達較為恰當的是（）。①借物言志②表達了思念之情③描寫春景

5、《林沖棒打洪教頭》是根據名著（）里有關回目改編的。①《三國演義》②《儒林外史》③《水滸傳》

6、選詞填空：經過一番（）的爭論，我們終于分清了是非，他的發言博得一陣（）的掌聲。①熱烈②猛烈③激烈④強烈

7、用關聯詞語（）聯結“明天下雨。中隊活動照常進行。”這兩句話最恰當。①雖然??但是??②無論??都??③即使??也??

三、按要求寫成語。（3分+3分+2分+2分=10分）

1、讀句子，把畫“”的部分換成恰當的成語，①劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到諸葛亮先生，就像魚兒得到水一樣啊！”（）②我們都是來自四面八方，全國各地，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。（）③同學之間要互相諒解，不要為一些很小的，不值得一提的事情而影響班級團結。（）

2、照樣子寫成語。化險為夷

3、根據下列人物特點寫成語。．．

周恩來廉頗齊白石諸葛亮

4、根據語境寫成語。

1949年10月1日在世界歷史上是極不尋常的一天，這一天，偉大的中華人民共和國誕生了。在北京天安門廣場舉行了盛大的開國典禮。請你想像當時的大典場面和人們的神情是什么樣的？就此寫4個成語。

四、按要求寫句子。（1分+2分+2分+2分=7分）

1、申奧成功了，全國人民歡欣鼓舞。（改換一種說法，使表達的感情更強烈）

2、認真讀例句，注意帶點詞語，仿寫一句贊美家鄉景物的話。桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的筍，色彩明麗，倒映水中。．．．

3、我市開展了“創建文明城市”的活動。面向社會征集這方面宣傳標語，你的應征標語是：

4、單明同學很喜歡讀課外書，爸爸看見了總是說：“你就是不好好學習功課，看起閑書來倒挺起勁兒。”請你代替單明用3—5句話委婉地向爸爸解釋一下。

五、用修改符號修改下列一段話。（2個錯別字，2處標點，4處病句。）（4分）

兒童節那天，開展了《十佳童星》的評比活動，活動中，同學們和許多少先隊員爭先恐后地上臺表演才藝。賽場高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈得很。特別是楊陽同學的舞蹈《看燈》博得了全敞雷鳴般的掌聲。通過這次活動，使同學們得到了很好的鍛練。

六、下面的句子整理成連貫通順的一段話，將序號寫在前面的括號里。（4分）（）爸爸笑著說：“只要你處處留心，隨時隨地都能學習語文。”（）爸爸帶著小亞去養殖場參觀。（）爸爸指著標牌說：“你再看看上面的拼音。”（）小亞看到“狒狒”的標牌，連忙喊：“爸爸，快來看ff！”（）小亞拼了拼，不好意思地說：“原來是‘狒狒’，沒想到在這兒也能學習語文。”

七、古詩詞及佳句填空。（1分+1分+1分+3分+2分=8分）

1、紙上得來要躬行。

2、落霞與孤鶩齊飛，3、，高峰能攀。

4、想到我們明天就要畢業，不禁想起古代詩人送別朋友的一些詩句，如李白的“ ”，高適的“ 觀賞了“黃果樹瀑布”，自然想起了李白的詩句“。”

5、有時候，有些人對自己所處環境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“。”大詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句“，”說的也是這個道理。

八、根據課文內容填空并完成作業。（1.5分+2分+5.5分=9分）

1、煙臺的海，是，是。（出自《煙臺的海》）

2、采茶姑娘個個，她們用靈巧的雙手俊美的身影，構成一幅的圖畫。（出自《碧螺春》）

3、水奔流不息，是，它好像有德性。水沒有一定的形狀，或方或長，，它好像有情義。水，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像??由此看來，水是真君子啊！（出自《孔子游春》）

請根據省略號的用法，補充一句話。“水，它好像。”在你了解或認識的人物中，你認為是真君子，因為。

（一）示兒(2分+ 3分+4分=9分)

死 去 元 知 萬 事 空。，家 祭 無 忘 告 乃 翁。①請把詩句補充完整。②“元”同“原”，是的意思；“翁”在字典中查部，詩中“翁”指。③《示兒》是南宋詩人臨終時的作品，他逝世前最牽掛的事是么？以“人生是??”為開頭，寫幾句真情感言。(5分)

。我還知道“，”這句詩也表達了作者強烈的愛國之情。

（二）人是一本書(4分+4分+4分+4分+5分=21分)

①人是一本書。②看人如看書。

③人的外表，不就是封面嗎？人的內心，不就是內容嗎？

④有的人，封面與內容同樣高雅；有的人，封面與內容同等粗俗。有的，封面很不起眼，內容卻精彩無比；有的人，外表包裝得如金似玉，內心卻不堪入目，⑤好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。⑥（）的人像一本散文集，（）的人是一本抒情詩，（）的人如同一本幽默的辭典，（）的人仿佛一部科學論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊！⑦做人如寫書。

⑧請不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書，主要靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗水??

⑨然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結果這本書中沒有了沌潔的位置。他們都忘記了；在生命的版面上，應該寫下高尚，應該填上純真，應該刻畫奉獻，應該描繪進取。也許，你寫了一生也成不了杰作；也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便書寫，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。

⑩如果有了漂亮的開頭，就應該追求完美的結局；如果有了精彩的材料，就應該將它打磨成實在的文章。

⑾如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。

1、詞語理解——將下列四個短語分別歸位于文中（）里。（4分）思維縝（zhěn）密灑脫飄逸多愁善感樂觀風趣

2、讀書批注——從品詞語、悟感情的角度在第8、9自然段加兩處批注，用“—”在文中畫出；并用“①、②”標出，再把批注內容寫下來。（4分）

批注①批注②

3、理解句子。(4分)

①“有的人，封面很不起眼，內容卻精彩無比”這句話的意思是②本文最后一段話給我們的暗示是

4、要點概括——本文圍繞貫穿全文的一個比喻句“”，從“”和“”兩個方面來闡明人生態度。(4分)

5、生活體驗——即將告別童年的你，讀完本文后對生活有何感想呢？你眼里的“人生”是什

題目：那一次，我哭了

提示與要求：童年的生活是一只多味的瓶，有酸甜，也有苦辣，有笑聲，也有哭聲，那一次是什么原因讓你流淚的？是激動，是難過，是懊悔，還是高興??根據題目，寫一篇500字左右的習作。要寫真話，寫具體，表達真情實感。

【附加題】(共20分)

一、知識積累。（4.5分+2.5分=8分）

1、“歲寒三友”中的“三友”是指；請分別寫出關于描寫這三種植物的一句古詩詞：；。

2、人們常說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”這里的“五岳”分別是指、和

二、閱讀感悟。(3分)

有人說：“讀書，使弱者獲得信心和勇氣；讀書，使悍夫收斂粗蠻，棄粗俗，趨儒雅；讀書，使男子更瀟灑，為女子添風韻。”讀了它自然地想到一些關于讀書的名人名言，請你寫下來。再結合自己的童年讀書體驗，當回小名人，用精煉的語言寫一句勉勵人勤奮讀書的小名言。名人名言：小名言：

三、古文鑒賞。(1分+3分+1分=5分)楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。

①這是一段古文，它講的是一個成語故事。這個成語是。②“譽”在字典里查部，這里是的意思；“陷”這里 是的意思。

③“其人弗能應也”的原因是。

四、真情表達。(4分)

六年小學生活即將結束，想到明天畢業，心中有感謝，有依戀，可能也有憧憬??請你圍繞某一方面話題寫一段100字以內畢業感言。

泗洪縣小學語文畢業水平測試參考答案及評分建議

【積累運用】【積累運用】

一、看拼音寫詞。徘徊精湛毅屹抑譯共4分,每空0.5分.二、選擇題。①，②，③，②，③，③①，③共14分,每題2分.三、按要求寫成語。答案不唯一。共10分.1、如魚得水 五湖四海微不足道；每題1分;

2、帶有一組反義詞的成語。略。每個1分.3、平易近人 負荊請罪 孜孜不倦 神機妙算；每個0.5分

4、人山人海鑼鼓喧天欣喜若狂等.每個0.5分.四、按要求寫句子。共7分.1、略。1分.2、能用比喻句寫清一景或物特點即可.2分.3、略.2分.4、略.2分.五、綜合修改。請參考畫“—”部分修改答案。共4分,每處0.5分.兒童節那天，學校開展了“十佳童星”的評比活動。活動中，同學們爭先恐后地上臺表演才藝。賽場高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈。特別是楊陽同學的舞蹈《看燈》博得了全場雷鳴般的掌聲。通過這次活動，同學們得到了很好的鍛煉。

六、整理亂句。51324,共4分,酌情扣分.七、古詩詞及佳句填空。共8分

1—4題答案略。1.2.4題每空0.5分,3題每空1分.第5題旁觀者清，當局者迷；不識廬山真面目，只緣身在此山中。每空0.5分,共2分.八、根據課文內容填空并完成作業。

答案略,共9分.最后空格1分,其它每空0.5分.【閱讀理解】

（一）《示兒》①略。②本來 羽部 陸游自己；

③陸游祖國統一 表達愛國之情的詩皆可。共9分,每空1分.（二）《人是一本書》

1、灑脫飄逸多愁善感樂觀風趣思維縝密.每空1分.2、略,每處2分.3、①圍繞“雖然外表不美，但心靈美，有能力”等，②圍繞“奉獻自己，為人民為社會作貢獻是光榮的”、“給予是快樂的”等皆可。每空2分.4、人是一本書。看人如看書。做人如寫書。第1空2分,第2,3空各1分.5、略。共5分,酌情扣分.【習作表達】共30分

有具體內容，語句通順，情感真實，標點使用正確，錯別字較少的判為一類作文，得26-30分； 二類文得23-25分；三類文得18-22分；四類文酌情得分。【附加題】

一、知識積累(8分)

1、松竹梅(每空0.5分)；每句詩詞1分。

2、略每空0.5分。

二、閱讀感悟（2分）略每句1分

三、古文鑒賞（5分）①自相矛盾②言部，夸耀，穿透 ；③他說話的意思前后矛盾，相互抵觸。每空1分。

四、真情表達。（5分）酌情扣分

（江蘇省泗洪縣實驗小學田才千電話6200020）

第四篇：白龍橋中學預防艾滋病防治教案2

中學生預防艾滋病健康教育教學方案

—認識艾滋病的危害及防治艾滋病

學校名稱： 白 龍 橋 中 學

授課年級：

八 年 級

授課班級： 165班—171班

授課教師：

字 瑩 光

授課時間： 2012 年11月16日

中學生預防艾滋病健康教育教學方案

——認識艾滋病的危害及防治艾滋病

教學目的：

1、正確認識艾滋病的危害及傳播途徑

2、增強預防艾滋病自我保護意識和能力。

3、培養學生健康的生活方式 教學重點：

1、在活動中領悟到艾滋病的危害性及預防艾滋病的重要性。

2、通過教學，使學生了解艾滋病的傳播途徑。

3、通過活動，使學生的自我保護意識和能力有所提高。教學方法：講授法、討論法、例舉法 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入

1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協和醫院5天發病后死亡，這是首先報告中國境內第一例艾滋病病人。

艾滋病，我們從聽到這個名字到現在，已經有幾十年了，多數人是談艾色變。不錯，艾滋病確實很恐怖，它傳染快，發病率和死亡率極高，更重要的是，至今還沒有藥物可以醫治，更沒有疫苗可以預防，是當前醫學界最關注的一種傳染病。因此，它有“世界瘟疫”之稱；又因損害性嚴重，被稱為“超級癌癥”。

截至目前，據官方統計，中國艾滋病感染最嚴重的地區，艾滋病病毒感染者已

達三萬七千零四十例。但專家透露，實際感染人數可能不少于八萬人。有一個艾滋病高發省，其中129個縣（市、區）中的33個縣市發現有孕婦感染艾滋病毒。平均感染率為0.38％，其中有5個縣超過1％，最高達2％，這意味著艾滋病開始從高危人群向普通人群擴散。因此，認識艾滋病，預防艾滋病成了每個同學應該了解和掌握的常識。

關于艾滋病，我們在平時的宣傳中對它已經有了一點的了解，現在，我們通過相關材料來進一步認識，加深理解，樹立防護意識。

二、幻燈片展示，了解和認識艾滋病。

三、剛才我們認識了艾滋病的相關信息，接下來我們做兩個小游戲，看看我們掌握的怎么樣？

四、活動過程

【活動一】游戲：“紅燈、綠燈”游戲

目的：讓學生明白什么樣的行為會感染上艾滋病 步驟：

1、“紅燈”（舉雙手）代表”高風險”行為----亦即“停止你正在做的事！” ?“黃燈”（舉左手）代表“低風險”行為----亦即“放慢速度，多加小心！” ?“綠燈”（舉右手）代表“無風險”行為----亦即游戲中的行為是安全的！不會感染艾滋病病毒。

2、將游戲規則告訴學生，并讓他們明白每種手勢的象征意義。

3、指導學生按如下步驟進行游戲

? 如果你認為這一行為不會感染艾滋病，請舉起右手； ? 如果你認為這一行為可能感染艾滋病，請舉起左手；

? 如果你認為這一行為很有可能會感染艾滋病，請舉起雙手； 感染艾滋病的風險行為：

1.使用安全套；2.接吻；3.一位感染了艾滋病的母親給孩子哺乳 4.無防護的性行為5.獻血；6.清洗濺在衣服上的血液時不戴手套 7.用消毒液清洗重復使用的針頭 8.用水清洗針頭后重復使用 9.與艾滋病感染者共用坐式馬桶；10.與吸毒者共用針頭，給予或接受按摩；11.與感染者共用餐具；12.某艾滋病病毒感染者成你面前咳嗽或打噴嚏 小結：一個人一旦感染上艾滋病病毒，就沒有機會回到過去，這是嚴峻的事實。請記住，是否感染艾滋病病毒并不在于你是什么人，而在于你所做的決定是否將自己臵于危險境地。調查研究發現：

（1）艾滋病被發現迄今僅20年，可已導致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。

（2）蔓延波及世界各國，我國各省區市也無一幸免；

（3）我國已進入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國HIV感染者已超過100萬。那現在呢？

（4）是青少年受到的危害。全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年；處于性發育階段的青少年是主要受害者；女青少年尤其容易被感染。

通過上面的小游戲，我們已經了解了哪些行為是不安全的，下面我們再來做一個活動，這個活動將有助于同學們了解艾滋病病毒是如何傳播的，使大家進一步清楚的意識到不采取保護措施所面臨的風險。艾滋病就在自己身邊；預防艾滋病工作已迫不及待，現在就應該行動起來。

【活動二】艾滋病離我們有多遠？

游戲：簽名游戲，相互簽名游戲。5分鐘之內盡可能多地找異性同學簽名，然后由教師粗略統計

簽名結果，在游戲的基礎上及同學們的分析后小結。

（1）艾滋病傳播的速度之快、范圍之廣超出人們的想象，許多人并不了解自己所面臨的危險；

（2）性伴侶越多，危險越大；

（3）安全套是預防艾滋病病毒感染的有效方法。

五、提出問題：如何預防艾滋病？（在同學們充分發表意見的基礎上小結）（1）潔身自愛，遵守性道德，杜絕婚前、婚外性行為。（2）正確使用安全套。（3）遠離毒品，珍愛生命。

（4）關愛下一代，受病毒感染的女性應避免懷孕。（5）醫療救護中的安全防范措施。

六、鞏固練習：發放《我眼中的艾滋病》練習題，并要求同學們五分鐘內完成

結束語：

艾滋病雖然兇險，但它并不可怕，只要我們能認識的它的危害性，以及提高我們自身的保護意意識，因為我們完全可以預防艾滋病。

（1）經性交傳播艾滋病病毒是目前艾滋病病毒感染中最主要的途徑之一。一次不負責任的性行為也可能感染艾滋病病毒；許多人并不了解自己所面臨的危險。（2）艾滋病病毒感染者可能沒有任何癥狀，我們無法從人們外觀判斷是否感染艾滋病病毒，是否感染的可能取決于一個人的行為而不是其社會地位或職業。這方面的一些誤解往往誘導我們放松警惕，采取不安全行為。

（3）艾滋病目前還沒有有效的治療方法，但可以預防，注意自我保護。安全套是預防艾滋病病毒感染的有效方法。

（4）要關愛艾滋病病毒攜帶者及艾滋病病人，不歧視艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。

（5）艾滋病威脅著每一個人和每一個家庭，預防艾滋病是全社會的責任，青少年是最重要的力量。

第五篇：小學畢業水平測試語文

小學畢業水平測試語文試卷

親愛的同學們，相信自己，細心答題，一定會成功的！【積累·運用】（共60分)

一、看拼音寫字詞，注意把字寫端正。（4分）

páihuáijīng zhànyìyìyìyì（）（）（）然（）立（）制翻（）

二、選擇正確的答案，把序號寫在（）里。（14分）

1、在“喜出望外”一詞中，“望”的意思是（）。①希圖，盼②看③名望，聲譽

2、下列每組詞語中，讀音全部正確的一組是（）。①勉強（miánqiǎng）缺少（qiēshǎo）②號召（hàozhào）懲罰（chéngfá）③申請（shēngqǐng）應該（yīnggāi）

3、下列每組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。

①興國安幫理屈詞窮②置之不理 優盛劣汰③富麗堂皇盛氣凌人

4、關于“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”這句詩，下列表達較為恰當的是（）。①借物言志②表達了思念之情③描寫春景

5、《林沖棒打洪教頭》是根據名著（）里有關回目改編的。①《三國演義》②《儒林外史》③《水滸傳》

6、選詞填空：經過一番（）的爭論，我們終于分清了是非，他的發言博得一陣（）的掌聲。①熱烈②猛烈③激烈④強烈

7、用關聯詞語（）聯結“明天下雨。中隊活動照常進行。”這兩句話最恰當。①雖然??但是??②無論??都??③即使??也??

三、按要求寫成語。（3分+3分+2分+2分=10分）

1、讀句子，把畫“

①劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到諸葛亮先生，就像魚兒得到水一樣啊！”（）

②我們都是來自四面八方，全國各地，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。（）③同學之間要互相諒解，不要為一些很小的，不值得一提的事情而影響班級團結。（）

2、照樣子寫成語。化險．為夷．

3、根據下列人物特點寫成語。

周恩來廉頗齊白石諸葛亮

4、根據語境寫成語。

1949年10月1日在世界歷史上是極不尋常的一天，這一天，偉大的中華人民共和國誕生了。在北京天安門廣場舉行了盛大的開國典禮。請你想像當時的大典場面和人們的神情是什么樣的？就此寫4個成語。

四、按要求寫句子。（1分+2分+2分+2分=7分）

1、申奧成功了，全國人民歡欣鼓舞。（改換一種說法，使表達的感情更強烈）

2、認真讀例句，注意帶點詞語，仿寫一句贊美家鄉景物的話。桂林的山真．秀啊，像．翠綠的屏障，像．

新生的筍，色彩明麗，倒映水中。

3、我市開展了“創建文明城市”的活動。面向社會征集這方面宣傳標語，你的應征標語是：

4、單明同學很喜歡讀課外書，爸爸看見了總是說：“你就是不好好學習功課，看起閑書來倒挺起勁兒。”請你代替單明用3—5句話委婉地向爸爸解釋一下。

五、用修改符號修改下列一段話。（2個錯別字，2處標點，4處病句。）（4分）

兒童節那天，開展了《十佳童星》的評比活動，活動中，同學們和許多少先隊員爭先恐后地上臺表演才藝。賽場高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈得很。特別是楊陽同學的舞蹈《看燈》博得了全敞雷鳴般的掌聲。通過這次活動，使同學們得到了很好的鍛練。

六、下面的句子整理成連貫通順的一段話，將序號寫在前面的括號里。（4分）

（）爸爸笑著說：“只要你處處留心，隨時隨地都能學習語文。”（）爸爸帶著小亞去養殖場參觀。（）爸爸指著標牌說：“你再看看上面的拼音。”（）小亞看到“狒狒”的標牌，連忙喊：“爸爸，快來看ff！”（）小亞拼了拼，不好意思地說：“原來是‘狒狒’，沒想到在這兒也能學習語文。”

七、古詩詞及佳句填空。（1分+1分+1分+3分+2分=8分）

1、紙上得來，要躬行。

2、落霞與孤鶩齊飛，3、，土堆難翻；，高峰能攀。

4、想到我們明天就要畢業，不禁想起古代詩人送別朋友的一些詩句，如李白的“ ”，高適的“，”等。觀賞了“黃果樹瀑布”，自然想起了李白的詩句“。”

5、有時候，有些人對自己所處環境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“。”大詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句“”說的也是這個道理。

八、根據課文內容填空并完成作業。（1.5分+2分+5.5分=9分）

1、煙臺的海，是（出自《煙臺的海》）

2、采茶姑娘個個 俊美的身影，構成一幅的圖畫。（出自《碧螺春》）

3、水奔流不息，是，它好像有德性。水沒有一定的形狀，或方或長，，它好像有情義。水，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像??由此看來，水是真君子啊！（出自《孔子游春》）

請根據省略號的用法，補充一句話。“水，它好像。”在你了解或認識的人物中，你認為是真君子，因為。【閱讀·理解】（共30分)

（一）示兒(2分+ 3分+4分=9分)

死 去 元 知 萬 事 空，家 祭 無 忘 告 乃 翁。①請把詩句補充完整。

②“元”同“原”，是的意思；“翁”在字典中查部，詩中“翁”指。③《示兒》是南宋詩人臨終時的作品，他逝世前最牽掛的事是。我還知道“，”這句詩也表達了作者強烈的愛國之情。

（二）人是一本書(4分+4分+4分+4分+5分=21分)

①人是一本書。

②看人如看書。

③人的外表，不就是封面嗎？人的內心，不就是內容嗎？

④有的人，封面與內容同樣高雅；有的人，封面與內容同等粗俗。有的，封面很不起眼，內容卻精彩無比；有的人，外表包裝得如金似玉，內心卻不堪入目，⑤好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。⑥（）的人像一本散文集，（）的人是一本抒情詩，（）的人如同一本幽默的辭典，（）的人仿佛一部科學論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊！⑦做人如寫書。

⑧請不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書，主要靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗水??

⑨然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結果這本書中沒有了沌潔的位置。他們都忘記了；在生命的版面上，應該寫下高尚，應該填上純真，應該刻畫奉獻，應該描繪進取。也許，你寫了一生也成不了杰作；也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便書寫，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。

⑩如果有了漂亮的開頭，就應該追求完美的結局；如果有了精彩的材料，就應該將它打磨成實在的文章。

⑾如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。

1、詞語理解——將下列四個短語分別歸位于文中（）里。（4分）思維縝（zhěn）密灑脫飄逸多愁善感樂觀風趣

2、讀書批注——從品詞語、悟感情的角度在第8、9自然段加兩處批注，用“—”在文中畫出；并用“①、②”標出，再把批注內容寫下來。（4分）

批注①批注②

3、理解句子。(4分)

①“有的人，封面很不起眼，內容卻精彩無比”這句話的意思是②本文最后一段話給我們的暗示是

4、要點概括——本文圍繞貫穿全文的一個比喻句“”，從“”和“”兩個方面來闡明人生態度。(4分)

5、生活體驗——即將告別童年的你，讀完本文后對生活有何感想呢？你眼里的“人生”是什么？以“人生是??”為開頭，寫幾句真情感言。(5分)

【習作·表達】(共30分)

題目：那一次，我哭了

提示與要求：童年的生活是一只多味的瓶，有酸甜，也有苦辣，有笑聲，也有哭聲，那一次是什么原因讓你流淚的？是激動，是難過，是懊悔，還是高興??根據題目，寫一篇500字左右的習作。要寫真話，寫具體，表達真情實感。

【附加題】（一、知識積累。（4.5分+2.5分=8分）

1、“歲寒三友”中的“三友”是指物的一句古詩詞：；。

2、人們常說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”這里的“五岳”分別是指、、。

共20分)

二、閱讀感悟。(3分)

有人說：“讀書，使弱者獲得信心和勇氣；讀書，使悍夫收斂粗蠻，棄粗俗，趨儒雅；讀書，使男子更瀟灑，為女子添風韻。”讀了它自然地想到一些關于讀書的名人名言，請你寫下來。再結合自己的童年讀書體驗，當回小名人，用精煉的語言寫一句勉勵人勤奮讀書的小名言。名人名言：小名言：

三、古文鑒賞。(1分+3分+1分=5分)

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。①這是一段古文，它講的是一個成語故事。這個成語是。②“譽”在字典里查部，這里是的意思；“陷”這里 是的意思。

③“其人弗能應也”的原因是。

四、真情表達。(4分)

六年小學生活即將結束，想到明天畢業，心中有感謝，有依戀，可能也有憧憬??請你圍繞某一方面話題寫一段100字以內畢業感言。