《美術》課程標準

一、課程管理信息

課程名稱：美術

課程代碼：PT2BS08

教學單位：普通課教研室

制定時間：2021年4月

編寫負責人：__________

審定負責人：__________

二、課程基本信息

課程學分：8

課程學時：136

授課對象：學前教育專業學生

三、課程簡介

改革開放30年來，我國職業教育的發展與教學質量的提升都達到了一個新的水平，特別是近年來，職業教育的教學成果在數量和質量上都呈現大幅度向好的趨勢，特別是幼兒教育專業的學生就業前景光明，呈現出培養目標與就業需求銜接合理，初步形成以幼兒教育的職業技能為核心而面向多領域職業技能擴展的態勢。隨著我國幼兒教育專業教學改革的不斷深入，提高幼兒教師的專業能力已成為保證幼兒教育教學質量的關鍵。在幼兒教育專業中，美術是學前教育專業必修課程之一。美術在學前教育專業的教育教學中具有重要的意義，它不僅是人們文化生活不可缺少的內容，也是對學前教育專業學生進行素質教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發揮想象力、表現力和創造力，促進身心發展的重要手段。美術教學要面向現代化，面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發展的教育方針，通過學前教育美術學，讓學生獲得更多藝術感受和熏陶的原則，是學習者獲得一定的藝術審美能力，開闊眼見，在教學中汲取較多的藝術營養，掌握扎實的美術專業技能，以飽滿的熱情從事神圣的幼兒教育工作。

課程的性質和作用

學前教育專業的《美術》課程，與專業院校的美術課程不同，具

有自己的特點，它既要學習一些美術基礎知識與技能，又要把所學到美術知識與技能，在以后所從事的幼兒教育中發揮在一起的作用。學前教育專業的《美術》課程，能幫助學生實現以下的價值。

（一）陶冶審美情操，提高生活品味

美術是一種視覺藝術，在發展人的視知覺，獲得以視覺為主的審美體驗，陶冶審美情操，提高生活品味等方面，具有其他專業學科難以提到的作用。

本課程開設的繪畫、中外美術作品欣賞等學習內容以及在欣賞中外經典藝術的作品時，陶冶審美情操，提高生活品味。

（二）抒發個人情感，獲得個性發展

美術創作與欣賞是一種情感表達活動，在創作與欣賞表達過程中，來抒發個人的情感，美術創作強調想象力和創作力，作品的獨特性和獨創性是藝術創作所追求的最高目標，因此，美術創作對學生個性的發展會起到很好作用。

（三）掌握必備技藝，形成職業素養

美術是一門具有人文性質的課程，但在具體的學習過程中要掌握一定的技能與技巧。我們對技能技巧方面的要求是盡量廣一些，深一些，主要能為我們今后從事幼兒教育工作奠定一些必備的基本技藝。

四、課程設計思路

1．貫徹以能力為本位的原則。教學內容安排盡量采用具體→抽象→應用的思路，加強實際應用能力的培養，突出繪畫作品的直觀教學，強化臨摹與創作結合的能

力.適當體現探索、發現、歸納和創造的方法，逐步形成學生的創新意識。

2．教學內容安排應貫徹深入淺出、由易到難、由具體到抽象、循序漸進的原則，注意系統性、科學性，兼顧與專業課程的銜接。

1.課程設計理念

打破以知識傳授為主要特征的傳統學科模式，以能力培養為重點，采用“教學項目化、學習自主化、實踐職場化”的行動導向教學模式和靈活多樣的教學方法、手段，構建立體化多層次的實踐教學體系，做到教學做學合一。

基于項目導向，突出實踐能力。

開展情景教學，模擬實際環境。

突出學生主體，尊重個體差異。

注重過程評價，強調全員參與。

利用多種資源，強化自主學習。

2.總體設計思路

改變以教師為中心的教學方法，強調以學生為主體，給學生以更多的活動空間，讓他們積極地參與教學過程，提高學生的學習主動性。在課堂教學中注意精講多練，多示范，適當增加課堂練習時間，以減少學生課外負擔。在教師講課中要貫徹設疑（提出矛盾）、析疑（分析矛盾）、解疑（解決矛盾）三個環節的啟發式教學，引導學生對美術現象有好奇心，并能進行獨立思考，提出解決問題的方法和探索問題的思路。教學中應盡量使用現代教育技術如現代信息技術等，提高教學質量和教學效果。

3.教學內容選擇

基礎模塊各專業學生必修的基礎性內容和應達到的基本要求

職業模塊是適應學生學習相關專業需要的限定選修內容

拓展模塊是滿足學生個性發展和繼續學習需要的任意選修內容

統籌兼顧

就業崗位和發展的統籌兼顧、課程整合和前后課程銜接的統籌兼顧

普通課教研室

五、教學方法與手段

教學方法的選擇要從學生的實際出發，要符合學生的認知心理特征，要關注學生美術學習興趣的激發與保持，學習信心的堅持與增強，鼓勵學生參與教學活動，包括思維參與和行為參與，引導學生主動學習。

教師要學習職業教育理論，提高自身業務水平；了解一些相關專業的知識，熟悉美術在相關專業課程中的應用，提升教學能力。

要根據不同的美術知識內容，結合實際地充分利用各種教學媒體，進行多種教學方法探索和試驗。

多種教學方法的運用

（1）

示范法

美術教學的示范法在樹立了解美術知識和學生技法學習上起著重要的作用，它要求教師以準確、形象、生動、富有感染力的示范。教師講解與示范是相輔相成的教學方法，教師一定要把握好它們之間的關系，尤其對鉛筆構圖和上顏色的畫面，教師一定要耐心講解、反

復示范，直到學生掌握為止。

（2）

練習法

練習法是根據繪畫要求，有目的地反復練習。以達到學生能夠獨

立從構思繪畫內容、起稿、上色、調整完成的一系列思路的掌握。

（3）

分解組合法

美術教學中的分解組合法，是指在美術教學過程中，把美術的基本技法、重點難點技法進行分解后，再把分解技法組合起來的一種教學方法。

（4）觀察模仿法

美術教學中的觀察模方法，是指學生在學習美術的過程中，通過觀看教師或影像資料，模效畫面。

（5）個別教學法

美術的個別教學法是指教師對美術學習能力較差或較強的學生，進行單獨輔導的方法。運用這種方法可以縮小集體學習美術的水平差距，使學習困難的學生增強自信心，運用這種方法時應注意計劃和針對性，保證個別教學的質量和水平。

普通課教研室

六、學習策略

學習策略是指學習者為了提高學習效果和效率，有目的有意識地制定有關學習過程的方案。對美術課程而言，學習策略主要包括認知策略、調控策略和資源策略等。認知策略是指學生為了完成具體學習任務而采取的步驟和方法；調控策略是指學生對學習進行計劃、實施、反思、評價和調整的策略；資源策略是學生合理并有效利用網絡、多種媒體進行學習和運用市場營銷的策略。

學習策略是靈活多樣的，策略的使用因人、因時、因事而異。教師要有意識地幫助學生形成適合自己的學習策略，并具有不斷調整自己的學習策略的能力。在美術課程學習中，幫助學生有效地使用學習策略，不僅有利于他們把握學習的方向、采用科學的途徑、提高學習效率，而且還有助于他們形成自主學習的能力，為終身學習奠定基礎。

1.認知策略

1）根據需要進行預習；

2）在學習中集中注意力；

3）在學習中積極思考；

4）在學習中善于記要點；

5）對所學習內容能主動復習并加以整理和歸納；

2.調控策略

1）明確自己學習的目標；

2）明確自己的學習需要；

3）制訂簡單的學習計劃；

4）把握學習的主要內容；

5）注意了解和反思自己學習中的進步與不足；

6）積極探索適合自己的學習方法；

7）經常與教師和同學交流學習體會；

3.資源策略

1）注意利用多種教學資源豐富自己的學習；

2）使用網絡工具軟件查找主題信息；

3）注意生活中接觸到的繪畫問題；

4）能利用美術館或網絡上的學習資源；

七、考核方案設計

《美術》是一門考查課，教學效果評價采取形成性評價與終結性評價相結合、課堂參與與課前準備相結合、課內學習與課外學習相結合、教師評定與學生評定相結合，重點評價學生態度和職業能力。

形成性考核包括常規（學習態度、出勤、課堂提問、職業行為養成等）、課堂作業（各能力訓練分項目或任務完成的情況，以及畫面作業）、平時測試、課外作業等。

終結性考核包括課程綜合訓練項目完成情況及成果展示、課程綜合設計或報告、期末卷面等。

八、課程目標

1.總體能力目標

1）.在九年義務教育基礎上，使學生進一步學習并掌握職業崗位和生活中所必要的美術知識。

2）.培養學生的構圖能力、顏色搭配能力、描摹能力、創作能力。

3）.引導學生逐步養成良好的學習習慣、實踐意識、創新意識和實事求是的科學態度，提高學生就業能力與創業能力。

2.具體能力目標

1）、使學生初步掌握美術的基礎理論知識，學前教育專業美術教學的目的和任務，以及美術知識在幼兒全面發展教育中的重要意義。通過美術技法教學和配合手工技能的教學，對學生進行正確的美術的繪畫技法、手工技能等訓練，對學生進行美術的基本教學，培養學生美術的欣賞能力、動手能力、創作能力，教會學生幾種幼兒美術的基本作品繪畫，手工制作等。培養學生對美術的濃厚興趣。

美術的基礎理論知識：

2）、向學生講授學前教育專業美術教學的目的任務，概述本年級美術教學的基本要求，介紹中西方美術作品的區別于特點。美術作品的構成要素、基本技法和創作方法等

九、課程內容要求、課時分配

項目教學表

項目

工作任務

知識要求

技能要求

學時

課內

課外

項目一：

素描的基本技法與運用

（34）

任務一

素描的概述

素描的含義

構成素描的基本要素

構成素描的基本要素

任務二

素描的透視和構圖的基本原理

素描中黑、白、灰的運用

結構素描的表現方法

繪畫步驟和方法

光影素描中的線條關系

任務三

素描的運用和練習

光影素描、結構素描的體積塑造

繪畫步驟和元素運用

調整畫面關系的技巧

項目二

水粉畫的技法與運用（34）

任務四

色彩基礎知識的了解與運用

表現形式與運用

色環認識與練習

任務五

水粉靜物畫的步驟

空間關系與運用

色彩搭配與塑造

任務六

水粉風景畫的步驟與畫面調整關系

景物特針提取和塑造

冷暖顏色的運用

任務七

水粉畫的畫面調整與水粉裝飾畫創作

水粉畫與水粉裝飾畫

顏料特性在裝飾畫中的運用

項目三

圖案平面設計的構成要素與運用（20）

任務八

平面構成的要素

平面圖案形式美的法則

點、線、面的運用

任務九

平面構成的創作步驟與畫面處理

畫面的制作技法

平面圖案的寫生與變化

項目四

美術鑒賞與板報設計(14)

任務十

美術鑒賞

中、西美術的基本知識

中、西美術風格

中、西畫種介紹

任務十一

板報設計

板報設計的編排形式與設計要求

板報的格式

板報的要素

藝術字的運用

項目五

裝飾畫和中國畫技法的步驟與運用(34)

任務十二

裝飾畫概述

裝飾畫的特點

構成要素

任務十三

：裝飾畫造型與色彩

分類與表現技法

黑白裝飾畫

彩色裝飾畫

任務十四

裝飾畫表現技法

畫面調整與加強

突出主題

顏色搭配

任務十五

中國畫技法與應用

工具與材料的特性

基本工具了解

各種工具特性

任務十六

兒童裝飾畫的技法與運用

兒童裝飾畫的創作原則

兒童年齡階段特征

畫面適應性原則

創新性原則

課時合計

十、項目方案設計

項目一素描的基本技法與運用

1.教學目標

最終目標：

理解本單元的繪畫要素：點、線、面來描述形狀，即兩維空間存在的形態。在素描與速寫的造型學習中，掌握塑造結構、形體、空間、質感等三維物象，在學與練中體驗出質樸的形體美。

2.工作任務

1）點、線、面認識

2）素描臨摹、寫生、創作

3.活動設計

討論問題：

畫一幅有水果的靜物素描，請大家考慮如何構圖、需要添加什么靜物、搭配什么襯布、用什么罐子等？

項目二、水粉畫的技法與運用

1.教學目標

最終目標：

理解水彩、水粉畫的性能。熟練掌握水彩、水粉畫的各種技法。

2.工作任務

解決以下問題：靜物水粉畫、風景水粉畫、水粉裝飾畫

3.活動設計

討論問題：

以“午后休息”為題，內容自定畫一張水粉畫、假設你想表達海邊的午后、家中的午后、還是學校中的、郊游等。那么每種假設所需要的構成要素是什么？然后結合你的生活經歷自己假設一個“午后休息”進行水粉畫創作。

項目三

圖案平面設計的構成要素與運用

1.教學目標

最終目標：

了解圖案在生活中的廣泛運用，理解裝飾美的語言和形式美的法則,掌握圖案、美術字在板報和墻報中的運用

2.工作任務

解決以下問題：

圖案的構成、點線面的運用、藝術字的運用

3.活動設計

組織同學討論問題：

畫平面構成的作品，注意點、線、面的運用

項目四

美術鑒賞與板報設計

1.教學目標

最終目標：

了解欣賞學習的過程，在文化背景、地域環境各不相同的時空中，形

勢風格千差萬別的中外美術作品。

2.工作任務

解決以下問題：

中、西美術文化背景

中、西美術種類、特點

3.活動設計

討論問題：

美術鑒賞的切入點

觀賞電影心得體會

項目五

裝飾畫和中國畫技法的步驟與運用

1.教學目標

最終目標：

了解裝飾畫、中國畫、幼兒園環境美化的基本要求和方法，理解關于幼兒園環境美化的需求。熟練掌握裝飾畫、國畫的基本技法和材料運用，創作好裝飾畫及如何教授學生完成教學任務，培養學生的審美、協調能力，使學生學習美術的主動性得到充分的發揮

1.工作任務

解決以下問題：花鳥畫、山水畫技法運用

裝飾畫創作要素、幼兒園環境美化

3.活動設計

討論問題

模擬幼兒園環境美化，場景布置的基本要素、美化的原則。

十一、知識點教學要求

（一）素描

教學目標：

（1）素描的概念

（2）素描的作畫步驟

（3）重點是素描線條，透視在寫生中的運用

知識點描述：

1.點、線、面

2.構圖

3．臨摹、寫生

（二）水粉畫、水彩畫

教學目標：

（1水粉、水彩概念

（2）技法的種類

（3）臨摹寫生、創作

知識點描述：

1.技法的運用

2．臨摹、寫生的步驟

3．創作的要求

（三）圖案平面設計的教學目標：

了解圖案在生活中的廣泛運用，理解裝飾美的語言和形式美的法則,掌握圖案、美術字在板報和墻報中的運用

知識點描述：

1.圖案的變形

2.點、線、面的運用

3.藝術字

4板報設計

（四）美術鑒賞與板報設計

教學目標：

了解欣賞學習的過程，在文化背景、地域環境各不相同的時空中，形

勢風格千差萬別的中外美術作品

知識點描述：

1.中、西美術文化背景

中、西美術種類、特點

美術鑒賞的切入點

觀賞電影心得體會

（五）裝飾畫和中國畫技法的步驟與運用

教學目標:

了解裝飾畫、中國畫、幼兒園環境美化的基本要求和方法，理解關于幼兒園環境美化的需求。熟練掌握裝飾畫、國畫的基本技法和材料運用，創作好裝飾畫及如何教授學生完成教學任務，培養學生的審美、協調能力，使學生學習美術的主動性得到充分的發揮

知識點描述：

1、裝飾畫概念

2.裝飾畫創作步驟及要求

3.中國畫概念

4、花鳥畫概念及作畫技法

5、花鳥畫創作步驟、表現對象

6、環境美畫中的中國畫元素運用

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END

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