教育隨筆:消除孩子的心理障礙
戶外活動時,我發現我班的男孩子喜歡玩“跳馬”的游戲。他們讓一個孩子俯下身、手撐地,其他的孩子從他的身上跨跳過去。起先是兩三個孩子玩這個游戲,后來發展成大部份男孩子都參加,就連不少女生也加入了。
看到孩子們這么喜歡玩這個游戲,我就特意組織了一次“跳馬”比賽。為了保證孩子們的安全,我用幾張小方凳疊在一起充當鞍馬,在方凳前方鋪上泡沫板。在比賽中,大部份幼兒都能跨跳過鞍馬,只有一小部份幼兒不敢跳或跳不過去,在我的鼓勵和幫助下,全班就只有云云一個人跳不過去。我發現,他有時是跑到鞍馬前突然停下來不敢跨跳,有時是跳起來后就坐在鞍馬上不敢下來。我一再的鼓勵他勇敢的跨跳過去,并保證我會在旁邊保護他,可不管我怎么說都不見成效。我問他:“你為什么不敢跳過去呢?”云云說:“鞍馬太高了,我怕。”于是,我當著云云的面把充當鞍馬的小方凳拿掉了好幾把,看著變得低矮的小方凳,云云很快就跨跳成功。我對他說:“你看這方凳一點都不好看,我們找一塊布給它蓋上,讓它穿上漂亮的衣服好嗎?”他很高興的說:“好、好。”于是,我讓云云把蓋電子琴的紅布拿來,趁他進教室的機會,我偷偷的疊上幾把小方凳,增加了鞍馬的高度。云云拿來了紅布,我馬上蓋在方凳上,云凌一點都沒察覺鞍馬的高度增加了,他依然像剛才一樣,很快就跨跳過去了。在這個高度上,我讓云云連跳了幾次,他都成功的跨跳過去,沒有一次失誤。我這才告訴他我做的手腳,并拿下紅布讓他看。我對他說:“云云,其實鞍馬一點都不高,你完全跳得過去,你剛才跳了好幾次都跳過去了,你行的,現在,我們把鞍馬上的紅布拿掉,你再跳,跳過去后,老師就把這個奧特曼的獎品送給你,因為只有最棒最勇敢的孩子才可以拿這個獎品。”這一次,云云猶豫了一下就成功的跨跳過去,后來,連跳了幾次都成功了,我把獎品送給了他并擁抱了他。
作為一名教師,要給孩子自信,不要因為教育的失誤而讓孩子們形成心理障礙。當孩子們出現心理障礙時,老師要根據每個孩子的不同特點,進行因人施教,采用靈活多變的方法,幫助孩子們消除心理障礙。孩子們能否跨越心中的“障礙高度“取決于教師的引導,但愿我們都能成為良師,成功的引導每一個孩子跨越他人生的每一步。