向陽小學作業布置與批改細則

（2021年5月修訂）

為全面落實《教育辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》精神，進一步規范學校辦學行為，切實減輕學生學習負擔，做到減負不減質，促進學生全面健康地發展，特制定本實施細則。

作業布置與批改的總體要求是：精心布置作業內容，每次認真批改作業，及時反饋，重視講評。

一、作業設置要求

1.作業量

學生家庭書面作業實行總量控制。由各班班主任負責協調，嚴格控制作業總量，杜絕作業超量現象的發生。要確保一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。同時三至六年級教師要求學生準備一個家庭作業記錄本，每天都要記錄當天的家庭作業，并且保存好，以備學校對各班的減負情況進行檢查。

2.作業內容

以樺甸市進修學校提出的“一教一輔”為原則的基礎上提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，教師布置作業時可分為必做作業和選做作業兩種。作業布置方式要靈活多樣，科學性強，可讀、可背、可寫，可做手工，可調查，可訪問，可實踐操作等，嚴禁布置機械重復的作業和懲罰性作業。

3.作業檢查

作業布置要認真檢查，要求教師對所布置的作業必須進行全批全改，堅決杜絕只布置不檢查或只收作業不批不發的現象發生。

二、作業完成要求

1.小字作業

（1）小字作業每周1次，每學期15次。每次為32K本一頁量，次數標在第一行中間格，等級寫在左上角，日期標在下面寫月日即可。要求以年級為單位統一內容，內容要科學適用，充分體現以練習硬筆書法為主。每頁左、右各空一列、下邊空一行，改錯字還在右邊一列，教師范寫一個，學生用鉛筆改三個。

（2）教師要指導學生認真書寫，1、2年級用鉛筆書寫，3~6

年級用純藍色鋼筆書寫，不要用黑色鋼筆或可擦筆碳素筆，色調必須保持一致，不能換色。

（3）盡量采取當面批改的形式，寫得好的點畫、單字要用“○”圈起來；寫得差的點畫、單字要在下面畫“

”；錯字下畫“

”。寫得不好的點畫、單字、錯字，教師要在右列空白處示范，學生在右列空白處仿寫3個。

2.作文

1.2年級每學期完成4次習作，3-6年級每學期按照教材內容完成8次習作。

（1）字體：用楷書書寫，做到正確、端正、整潔。

（2）標題：要寫在第二行的中間，左右留白相等。如果標

題很長需要轉行書寫，以不影響理解題意為原則，盡量避免拆詞；如果標題短，寫在中間會顯得很局促，字與字之間可適當空格。

（3）正文：在標題下空一行，另起一行空兩格開始寫正文。

標點：總的原則是每個標點符號至少占一格。其中“頓號、逗號、分號、句號、感嘆號、問號、冒號、省略號”以及“書名號、引號、括號”的后半部分均不能寫在第一格，如果行末沒有空格書寫上述標點，則寫在該行末邊白處；“書名號、引號、括號”的前半部分均不能寫在最后一格，遇此情況可空最后一格，寫在下一行的第一格；破折號、省略號不能拆開書寫，即不能一半寫在最后一格，另一半寫在下一行的第一格，遇此情況可寫行末邊白處。作文次數一二年級每學期不少于4次，三至六年級不少于8次，內容按照語文教材中對應的內容進行。

3.練習冊

數學學科：《同步解析與測評》；

語文學科：《同步解析與測評》、《單元綜合練習與檢測》；

英語學科：《同步解析與測評》；

科學學科：1-4年《同步解析與測評》；5、6年級筆記；

道法學科：兩周一次筆記，每學期8次；

美術學科：圖畫作業本；

音樂學科：同步練習冊；

體育學科：兩周一次筆記，每學期8次；

心理健康：兩周一次筆記，每學期8次；

綜合學科：兩周一次筆記，每學期8次；

1.練習冊中的習題是所有學生的必作題，學生要養成良好的作業書寫習慣，獨立完成，作答時要認真表述，語言準確，步驟清晰；字母、符號、數字書寫工整規范，尺規作圖，標準規范。

2.每次作業開頭，學生要標注當天作業的日期。

3.班主任教師要注重對學生書寫的指導，對日常作業要有明

確的書寫要求。努力把練字與應用有機結合起來,使學生養成“提筆就是練字”的習慣。

三、作業批改要求

1.小字批改要求

教師批改時不能只看字寫得是否正確，要圈畫寫得好的字和筆畫，寫得不好的點畫、單字、錯字，教師要在行末邊白處示范，學生用鉛筆認真書寫三個。

2.作文批改要求

（1）作文批改采取等級評價，等級寫在左上角，總批寫在作文紙下面批語處，并填寫批改日期。

（2）批語分為眉批和總批。批語要簡明扼要，杜絕說空話、套話，要根據不同的學生，不同的作文內容進行有針對性的點評，鼓勵的話語應該有，但不是評語中的主要內容。眉批主要從思想內容、篇章結構、語言文字、標點符號的某個方面指出其優缺點，啟發學生思考，著重解決作文中個別和局部的問題；批語要力爭具有啟發性、指導性、鼓勵性、針對性和示范性。

3.練習冊批改要求

各學科練習冊的批改要克服“重正誤，輕指導”的傾向。

正確的題目下面打“√”，錯題在該題號前打“

”，用鉛筆在空白處改正，改正后再在該題目的右下側打“√”。分步解答的題目，如果某一步驟出現錯誤，則在該步驟下畫一條“

”（波浪線），并在其后方寫“？”，或加簡短提示,啟發學生思考。

附：向陽小學作業檢查批改記錄

數學語文家庭作業檢查記錄

年

班

教師：

名稱

評分標準

項目

第一次

月

日

第二次

月

日

第三次

月

日

批改

數學

作業量：作業設置要合理，布置要適量，難度要適宜，根據學生的接受程度，分層次留好課外作業。

質量：內容未完成一處扣0.1分，整體未及時完成扣2分，完成質量不佳每本扣0.1分。

批改：對所有的課外作業一律實行全批、全改。少批一次扣5分，個別未批，每本扣0.2分。

本數：缺一本扣0.1分。

記錄：教師要及時做好批改記錄。記錄不及時每次扣1分。

作業量

完成數

（）頁

（）頁

（）頁

質量

批改

語文

作業量

完成數

（）頁

（）頁

（）頁

質量

批改

輔導

任課教師要認真完成輔導工作，應深入了解輔導對象的性格特點及學習生活情況，要努力掌握教育轉化學困生的方法，對癥下藥，講究方法，追求輔導的實效性，堅持不懈地進行教育轉化，努力完成學困生輔導工作。

輔導

記錄

特色/不足

完成或批改突出之處或是存在問題在下次檢查時有無改進，視情況加減1-10分

每月得分：100分

批改輔導各50分

滿分并突出加1-10分

專科作業檢查記錄

年級

學科：

教師：

檢查項目

評分標準

第一次

月

日

第二次

月

日

第三次

月

日

次

數

完成本學科作業規定次數，少完成一次扣2分。

作業量

作業設置要合理，布置要適量，難度要適宜。不合理每次扣1分。

質

量

學生作業要整潔，書寫潦草每本扣0.1分，整體完成質量不佳扣1-5分。

批改

作業批發要及時、規范，做到全批全改，一律實行等級評價，錯題訂正后，教師要及時補批。未批改一次扣5分；如個別未批，每本扣0.2分；批改不規范、不認真扣1-5分。

批改記錄

及時寫批改記錄，缺1次扣1分

數

量

缺一本扣0.1分

輔導記錄

任課教師要認真完成輔導工作，應深入了解輔導對象的性格特點及學習生活情況，要努力掌握教育轉化學困生的方法，對癥下藥，講究方法，追求輔導的實效性，堅持不懈地進行教育轉化，努力完成學困生輔導工作。

特色/不足

完成或批改突出之處或是存在問題在下次檢查時有無改進，視情況加減1-10分

得分：50分（滿分并突出加1-10分）

向陽小學學生陽光成長檔案（作文）檢查記錄

年

班

教師：

檢查項目

評分標準

第一次

月

日

第二次

月

日

第三次

月

日

格式

要求

（10）

各項內容及次數按要求填全，不符要求每本扣1分

每學期作文日記共計10次。作文隨進度，日記每學期共2次，少完成一次扣2分。多一次加5分。

作文（）次

日記（）次

作文（）次

日記（）次

作文（）次

日記（）次

完成質量（10）

書寫規范，字跡潦草每本扣0.1分；少批一次扣5分，個別未批每本扣0.2分，批語要規范工整，字跡潦草扣0.2分，不寫批語或眉批扣2分

特色

學生完成或批改突出之處；存在的問題在下次檢查時有無改進

得分：每項10分

（滿分并突出加1-5分）