國(guó)開(kāi)漢語(yǔ)言專科《2848文學(xué)概論》終結(jié)性機(jī)考真題3

本課程主要考核學(xué)生對(duì)文學(xué)的基本理論，如文學(xué)語(yǔ)言、文學(xué)形象、文學(xué)媒介、文學(xué)體裁、文學(xué)寫(xiě)作、文學(xué)閱讀、文學(xué)批評(píng)等問(wèn)題的理解與認(rèn)識(shí)能力，檢驗(yàn)學(xué)生在具有一定的文學(xué)史知識(shí)、文學(xué)閱讀積累的基礎(chǔ)上，對(duì)文學(xué)現(xiàn)象的判斷與感悟能力。考核的目的在于，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)事求是地按照文學(xué)的基本規(guī)律和自身特征，對(duì)文學(xué)的主要問(wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)文學(xué)類課程的興趣，為其它文學(xué)類課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

我們主要采用形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的考核方式。總成績(jī)=50%形成性考核+50%終結(jié)性考核；形成性考核由各章章節(jié)測(cè)評(píng)和兩次計(jì)分學(xué)習(xí)活動(dòng)構(gòu)成。終結(jié)性考核由客觀題和作品分析題構(gòu)成。

形成性考核構(gòu)成:章節(jié)測(cè)評(píng):每章5分，9章共45

分。學(xué)習(xí)活動(dòng):分布在第二章和第八章，分別為25分和

30分，共55分。

終結(jié)性考核構(gòu)成:客觀題:40

分。作品分析題:60

分。

《文學(xué)概論》是國(guó)開(kāi)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)專科必修課，形成性考核是網(wǎng)核，終結(jié)性考試是上機(jī)考試的機(jī)考課目，本人針對(duì)該科目匯總了該科所有的題，形成一個(gè)完整的題庫(kù)，并且每年都在更新（包含單選題、多選題、判斷題）。該題庫(kù)對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，只要抽住其中的一套，就可迅速查到該套答案。本文庫(kù)還有其他機(jī)考及教學(xué)考一體化答案，敬請(qǐng)查看。

一、判斷題共10題

1.從批評(píng)者與作者的關(guān)系來(lái)看，文學(xué)批評(píng)對(duì)作家不具有規(guī)范引導(dǎo)作用。(錯(cuò))

2.暗示性可以說(shuō)是象征型文本的核心特征。對(duì)

3.文學(xué)表現(xiàn)論強(qiáng)調(diào)文學(xué)是作家情感的外在表現(xiàn)得產(chǎn)物。對(duì)

4.典型形象的塑造往往是在特定歷史條件下完成的一個(gè)形象。對(duì)

5.文學(xué)媒介產(chǎn)生只有這種媒介才產(chǎn)生的形象及其意義。錯(cuò)

6.文學(xué)寫(xiě)作不僅是民族的，而且具有世界意義。(對(duì))

7.媒介是文學(xué)中的次要因素。錯(cuò)

8.影視文學(xué)要把文學(xué)語(yǔ)言“翻譯”成影視語(yǔ)言，使它們和銀幕上得視覺(jué)形象發(fā)生間接關(guān)系。錯(cuò)

9.從意象的接受效果來(lái)看，文學(xué)意象往往顯得意味多樣，景象晦培，不能最終確定其意義。(對(duì))

10.語(yǔ)言是意義的生長(zhǎng)地，語(yǔ)言是意義得以生成。對(duì)

二、作品分析

11.作品分析題:

請(qǐng)?jiān)谙旅嫠o出的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)三類文學(xué)作品中，選擇一部作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。同學(xué)們可根據(jù)文學(xué)概論課程學(xué)到的任何理論知識(shí)與觀點(diǎn)，既可以選取文學(xué)的屬性描述、文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)，文學(xué)的形象性認(rèn)知理論、文學(xué)體裁的評(píng)的相關(guān)模式等等對(duì)所選擇的文學(xué)作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。具體要求如下

1。必須運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合作品展開(kāi)分析與評(píng)價(jià):

2.要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂貌坏陀谙薮蔚膶W(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ);

3.問(wèn)題回答要?jiǎng)澐殖鰧哟危瑮l理清晰，合平邏輯;

4避免出現(xiàn)照搬材料內(nèi)容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。

詩(shī)歌評(píng)析

背影

汪國(guó)真

背影

總是很簡(jiǎn)單

簡(jiǎn)單

是一種風(fēng)景

背影

總是很年輕

年輕

是一種清明背影

總是很含蓄

含蓄心憶蘭草:

背影

總是很孤零

孤零

更讓人記得清

散文評(píng)析

信念的力量

魯先圣

魯西南深處有一個(gè)小村叫姜村。這個(gè)小村子因?yàn)檫@些年幾乎每一年都要有幾個(gè)人三上大半，頓士甚至博士而聞名遐邇。方圓幾十里以內(nèi)的人們沒(méi)有不知道姜村的。人們會(huì)說(shuō)，就是那個(gè)出大學(xué)生的村子。久而久之，人的不的要針中，大學(xué)村成丁姜村的新村名。

姜村只有一所小學(xué)校，每個(gè)年級(jí)一個(gè)研。以前的時(shí)候，一個(gè)班只有十幾個(gè)孩子，現(xiàn)在不同了，方圓一幾個(gè)村，只要與村里有親戚的，都千方百計(jì)把孩子送到這里來(lái)，人們說(shuō)，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進(jìn)大學(xué)了

在驚嘆姜村奇跡的同時(shí)，人們也都在問(wèn)，都在思素，是姜村的水土好嗎?是要付的父母緊孩了段孩秘訣嗎?還是別的什么?假如你去問(wèn)姜村的人。他們不會(huì)告訴你什么。因?yàn)樗麄儗?duì)于秘密似乎也一無(wú)所知。

在二十多年前，姜村小學(xué)調(diào)來(lái)了一個(gè)五十多歲的老教師，聽(tīng)人說(shuō)這個(gè)教師是一位大學(xué)貌樓，不知道什么原因被貶到了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小村子。這個(gè)老師教了不長(zhǎng)時(shí)間以后，就有一個(gè)傳說(shuō)在村里流傳。這個(gè)老師能招會(huì)算，他能換則孩子的程。原因是，有的孩子回家說(shuō)，老師說(shuō)了，我將來(lái)能成數(shù)學(xué)家，有的孩子回家說(shuō)，老師說(shuō)我將來(lái)能成作家，有的孩說(shuō)，老師心!將來(lái)我能成音樂(lè)家;有的孩子說(shuō)，老師說(shuō)我將來(lái)能成錢(qián)學(xué)森那樣的人，等等。

不久，家長(zhǎng)們又發(fā)現(xiàn)，他們的孩于與以前不大一樣了，他們變得懂事而好學(xué)，好像他們真的是數(shù)學(xué)家，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加刻苦，老師說(shuō)會(huì)成為作家的孩子，語(yǔ)文成績(jī)更加嚴(yán)加管教，孩子也都變得十分自覺(jué)。因?yàn)樗麄儽还噍斄诉@樣的信念:他們將來(lái)都是杰出的人才的。

家長(zhǎng)們很納問(wèn)，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機(jī)?

就這樣過(guò)去了幾年，奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時(shí)候，大部分都以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。

這個(gè)老師在姜村人的眼里變得神乎其神，他們讓他看自己的宅基地。測(cè)自己的命運(yùn)。可是這個(gè)老師卻兌，他只會(huì)給學(xué)生預(yù)測(cè)前程，不會(huì)預(yù)測(cè)其它的。

這個(gè)老師年齡大了，回了城市，但他把預(yù)測(cè)的方法教給了接任的老師。接任的老師還在給一級(jí)一級(jí)的半生預(yù)測(cè)著。而且他們堅(jiān)守著老教授的囑托，不把這個(gè)秘密告訴給村里的人們。

我的幾個(gè)好朋友就是從姜村走出來(lái)的，他們說(shuō)，他們從考上大學(xué)的那一刻起，對(duì)于這個(gè)秘密就恍然大悟了，但他們這些人又都自覺(jué)地守起了這個(gè)秘密。

聽(tīng)說(shuō)完這個(gè)故事，我始終在被這位可敬的老師感動(dòng)著。人世間還有什么力量能超過(guò)信念的力量呢?他通過(guò)中國(guó)最傳統(tǒng)的方式，在這些小孩子的心靈里栽種了信念啊!

小說(shuō)評(píng)析

媽媽的秘密

赤川次郎(日)

千萬(wàn)不能讓丈夫知道。

綾子拿著那個(gè)小包。站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無(wú)聲息地流淌著。

它能帶走這秘密吧。

小包飛快落入河中。回家吧，明天丈夫任院，得起個(gè)大早呢。

綾子疾步往回走。輕輕打開(kāi)后門(mén)，穿過(guò)廚房，溜進(jìn)臥室--丈夫站在那里!丈夫滿臉憤怒。

上哪兒去了?”

“這……“

“哼，是把見(jiàn)不得人的東西扔到河里了吧!“丈夫真的動(dòng)了氣。綾子的臉也變白了。

”扔了什么說(shuō)!“

綾子忍不住反問(wèn)一句，“你懷疑我什么?“

“我智你說(shuō)吧一是北山的信!“綾子睜大了眼睛。接著，慢慢將視線移至腳下。

“跟那家伙勾搭上啦!““啪!“一記沉重的耳光。綾子頭錄目眩，一頭栽倒在床上好不容易抬起頭時(shí)，女兒有紀(jì)子正怯生生地站在床邊，黑黑的像仁里充滿了恐懼和疑惑。“我到底是誰(shuí)的孩子?“有紀(jì)子問(wèn)，“是爸爸的，還是叫北山的那個(gè)人的?“““你為什么問(wèn)這個(gè)?“““想知道。“

良久，綾子沒(méi)有作聲。微風(fēng)吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)。“好。“綾子終于開(kāi)口了。“那就告訴你吧“

“和我結(jié)婚前，你爸爸愛(ài)著一個(gè)人，她叫……品美品美，并不出眾。在中學(xué)，比爸爸他低一年級(jí)

當(dāng)時(shí)很迷戀爸爸的綾子，偏偏和

品美又是最好的同性朋友。不過(guò)。這兩個(gè)女感兒那時(shí)都還不到敢向異性吐露愛(ài)心的年婚。因此，也就沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)“郎”大戰(zhàn)。論家庭背景，練子占上風(fēng)。品美死了父親。三母親二人相依為命，度日維艱。她自然實(shí)不把錯(cuò)子并上的漂衣褲，也不善于玩耍。不過(guò)，綾子知道，品美特有的那種滿純溫來(lái)和煙靜是誰(shuí)也學(xué)不到手的。那件事發(fā)生在一個(gè)炎熱的暑假。

晶美突然跑到了綾子家爸爸正也在。緊追而至的是一群惡煞似的男仆，他們的主人是當(dāng)業(yè)百出，品美的母親在那家干活。

“讓那個(gè)女孩兒滾出來(lái)!“男什們叫囂說(shuō)，他們小姐放在梳妝臺(tái)上的寶石不見(jiàn)了。而美當(dāng)時(shí)上進(jìn)時(shí)找她母親，偷寶石者必是品美無(wú)疑……爸爸，發(fā)怒了，讓晶美躲進(jìn)里屋。轉(zhuǎn)身直奔門(mén)口，跟那幫男仆大吵起來(lái)。

大概是被爸爸那不要命的樣子嚇住了，男仆們嘟嘟農(nóng)噥著回去了。本來(lái)他們也沒(méi)有充分的健據(jù)

爸爸走向面色慘白、額抖不已的晶美，溫柔地拉起她的手……然而，那件事并未結(jié)束。暑假期間，品美偷盜寶石的傳言飛遍整個(gè)鎮(zhèn)子。新學(xué)期開(kāi)始后，沒(méi)一個(gè)人愿跟她說(shuō)話。她母親也失去了工作，娘兒倆的日子更難過(guò)了。爸爸則明明確確地愛(ài)起了品美。那不是出于憐憫或同情，而是純粹發(fā)自內(nèi)心深處的誠(chéng)摯之情。綾子一如既往關(guān)心著品美。同時(shí)暗暗在心里發(fā)警，委屈自己，成全他們。

然而，單靠一個(gè)學(xué)生的愛(ài)情，是無(wú)法支撐母女倆的生計(jì)的。這個(gè)事終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)--晚秋的一個(gè)黃昏，晶美和她母親一同投河自盡了。

“后來(lái)，你爸爸倒插門(mén)到了咱們家，再后來(lái)，就有了你。“綾子停頓了一下，“不過(guò)，你爸爸在心里一直思念著晶美。我只是他的妻子，品美才是他的戀人，而且只有她一個(gè)……”

有紀(jì)子長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。“可這與你扔到河里的東西有什么關(guān)系呢?“

“我打掃里座的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進(jìn)了河里。“

“我智你說(shuō)吧一一是北山的信!“績(jī)子睜大了眼睛。接著，慢慢將視線移至腳下。

“跟那家伙勾搭上啦!““啪!“一記沉重的耳光。綾子頭暈?zāi)垦＃活^栽倒在床上。好不容易抬起頭時(shí)，女兒有紀(jì)子正怯生生地站在床邊，黑黑的障仁里充滿了恐懼和疑惑。“我到底是誰(shuí)的孩子?“有紀(jì)子問(wèn)，“是爸爸的，還是叫北山的那個(gè)人的?““你為什么問(wèn)這個(gè)?““想知道。

良久，績(jī)子沒(méi)有作聲。微風(fēng)吹排著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)“好，“綾子終于開(kāi)口了。“那就告訴的吧。““

“和我結(jié)婚前，你爸爸愛(ài)著一個(gè)人，她叫……品美”。晶美，并不出眾。在中學(xué)，比爸爸他低一年級(jí)當(dāng)時(shí)很迷戀爸爸的綾子，偏偏和

美又是最好的同性朋友。不過(guò)，這兩個(gè)女孩兒那時(shí)都還不到敢問(wèn)異性吐篇愛(ài)心的起最。因此，也就沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)“郎”大戰(zhàn)。論家庭背景，接子占十風(fēng)。品美死了父親，與母親二人相依為命，度日維艱。她自經(jīng)子性還是不身上的房亮衣褲，也不善于玩耍。不過(guò)，績(jī)子知道，品美特有的那種清純，溫柔和閑靜是誰(shuí)也學(xué)不到手的。那件事發(fā)生在一個(gè)炎熱的暑假

品美突然知到了綾子家。爸爸正巧也在。緊追而至的是一群惡然似的男仆，他有的主人是遇地西富。品美的母親在那家干活。

“讓那個(gè)女孩兒滾出來(lái)!“男仆們叫落說(shuō)，他們小姐放在梳妝臺(tái)上的寶石不見(jiàn)了。品美當(dāng)時(shí)正進(jìn)時(shí)書(shū)她母親，偷寶石者必是品美無(wú)疑……爸爸，發(fā)怒了，讓品美躲進(jìn)里屋，轉(zhuǎn)身直奔門(mén)口，跟那幫男仆大吵起來(lái)。

大概是被爸爸那不要命的樣子嚇住了，男仆們嘟嘟噥噥著回去了。本來(lái)他們也沒(méi)有充分的證據(jù)簽爸走向面色慘白、顫抖不己的品美，溫乘地拉起她的手……然而，那件事并未結(jié)束。暑假期間，美偷盜寶石的傳言飛遍整個(gè)鎮(zhèn)子。新學(xué)期開(kāi)始后，沒(méi)一個(gè)人愿跟她說(shuō)話。她母親也失去了工作。娘兒倆的日子更難過(guò)了。爸爸則明明碩確地愛(ài)起了品美。那不是出于憐憫或同情，而是純粹發(fā)自內(nèi)心深處的誠(chéng)摯之情。績(jī)子一如既往關(guān)心著品美，同時(shí)暗暗在心里發(fā)警，委尼自己，成全他們。

然而，單靠一個(gè)學(xué)生的愛(ài)情，是無(wú)法支撐母女倆的生計(jì)的。這個(gè)事終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)--晚秋的個(gè)黃昏。品美和她母親一同投河自

盡了。

”后來(lái)，你爸爸倒插門(mén)到了咱們家，再后來(lái)，就有了你。“績(jī)子停頓了一下，“不過(guò)，你爸爸在心里一直思念著晶美。我只是他的妻子。晶美才是他的戀人，而且只有她一個(gè)……”

有紀(jì)子長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。“可這與你扔到河里的東西有什么關(guān)系呢?“

“我打掃里屋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進(jìn)了河里。“