第二講　統一多民族國家的建立和鞏固、政權分立與民族交融

命題點1　秦漢大一統

1．(2019·淮安)“盡并兼天下諸侯，黔首(百姓)大安，立號為‘皇帝’。”與此相關的人物是(A)

A．秦始皇

B．漢武帝

C．唐太宗

D．明成祖

2．(2019·懷化)習近平強調加大對行政執法的監督，曾經指出：“健全國家監察組織架構，形成全面覆蓋國家機關及其公務員的國家監察體系。”秦朝時，負責監察事務的是(D)

A．丞相

B．太尉

C．刺史

D．御史大夫

3．(2019·武威)秦初，廷尉李斯上奏曰：“周天子所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。”秦始皇聽取了李斯的建議，在地方實行了(B)

A．分封制

B．郡縣制

C．行省制

D．刺史制度

4．(2019·濟寧)下圖漫畫反映的加強中央集權的措施，與其實施者對應正確的是(B)

A．“削藩”——漢景帝

B．“推恩令”——漢武帝

C．休養生息——隋煬帝

D．“杯酒釋兵權”——宋徽宗

5．(2019·煙臺)“秦王朝開創的華夏民族大一統的國家偉業到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚。”漢武帝為實現“精神空間的整合與凝聚”采取的措施是(D)

A．焚書坑儒

B．削減侯國數量

C．推行郡縣制

D．“罷黜百家，獨尊儒術”

命題點2　張騫出使西域和絲綢之路

6．(2019·連云港)“無有張騫通異域，安有佳種自西來。”詩中描述的現象開始出現于(D)

A．漢高祖時期

B．漢文帝時期

C．漢景帝時期

D．漢武帝時期

7．設計歷史知識示意圖可以形象直觀地掌握歷史知識。下面示意圖反映的歷史現象是(B)



A．玄奘西行

B．絲綢之路

C．文成公主入藏

D．張騫出使西域

8．(史料實證)“大秦來的魔術藝人表演非常神奇，能吞刀吐火，屠人截馬。中國的雕刻繪畫藝術也受到外來文化的影響，漢代石雕上出現了中國所沒有的獅子等圖案。”以上材料反映了絲綢之路(B)

A．是溝通東西交通的陸上通道

B．促進了東西方之間文化的交流

C．加強了南北地區文化的交流

D．是古代東西方往來的唯一通道

命題點3　北魏孝文帝改革

9．(2019·通遼)“……鮮卑族貴族集中在平城，保守勢力頑固，推行漢化政策阻力大，于是孝文帝把都城遷到洛陽。”這句話表達了(C)

A．北魏遷都遇到的困難

B．北魏遷都的條件

C．北魏遷都的原因

D．漢化措施的問題

10．(2019·衡陽)“孝文帝引見朝臣，詔斷北語，一從正音……于是詔：年三十已上，習性已久，容或不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官……”材料反映了孝文帝在改革中(D)

A．嚴禁貪污

B．頒布均田令

C．遷都洛陽

D．實行漢化政策

11．(2019·荊門)北魏孝文帝改革后，漢語成為北方主要的通用語言；在民族心理上，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄。可見孝文帝改革(C)

A．實現了南北統一

B．提升了洛陽的地位

C．促進了民族交融

D．增強了北魏的實力

1．(2019·山西)有學者指出，秦始皇所創造的事業，不僅為中國設立了以后版圖的基本框架，也為中國的政治制度奠定了基礎。秦始皇開創的制度是(D)

A．王位世襲制

B．分封制

C．行省制

D．中央集權制

2．成語是我國文化遺產中一顆璀璨明珠，許多成語來源于歷史典故。成語“揭竿而起”源自(C)

A．長平之戰

B．楚漢之爭

C．陳勝、吳廣起義

D．巨鹿之戰

3．西漢初年經過統治者長期與民“休養生息”，中國古代出現的第一個治世局面是(C)

A．康乾盛世

B．光武中興

C．文景之治

D．開元盛世

4．直觀的圖示是有效記憶和理解歷史知識的重要方法之一。小張同學在學習了東漢衰落的原因后整理出了下圖。該圖反映的歷史現象是(D)

A．農民起義頻繁

B．殘暴的東漢統治

C．土地兼并嚴重

D．外戚和宦官專權

5．新疆自古以來就是我國領土不可分割的一部分，今新疆地區正式歸屬中央政權開始于(A)

A．西域都護的設立

B．宣政院的設置

C．駐藏大臣的設立

D．伊犁將軍的設立

6．(2019·廣東)公元3世紀，西域商人只有得到魏國敦煌太守倉慈發給的專門許可證，才可以去洛陽從事商業貿易。這種現象說明(B)

A．西北地區民族關系緊張

B．絲綢之路仍在發揮作用

C．中外文化交流基本中斷

D．政權分立影響經濟發展

7．“烈火西焚魏帝旗，周郎開國虎爭時。交兵不假揮長劍，已挫英雄百萬師。”這首詩描述的是東漢末年一場重要戰役，此戰役的重要歷史作用是(B)

A．為曹操統一北方奠定了基礎

B．為三國鼎立局面的形成奠定了基礎

C．促進了民族大交融

D．促進了江南地區的開發

8．“三川北擄亂如麻，四海南渡似永嘉。”詩句認為西晉末年北人南遷的原因是(D)

A．北方自然環境惡化

B．經濟重心南移

C．南方生產技術先進

D．北方戰亂頻繁

9．(2019·連云港)“江南之為國盛矣……一歲或稔，則數郡忘饑。”這直接說明江南地區(A)

A．得到大規模開發

B．自然條件優越

C．人口數量增加

D．社會環境安定

10．恩格斯說：“在長期的征服中，比較野蠻的征服者……他們為被征服者所同化，而且大部分甚至還不得不采用被征服者的語言。”與恩格斯的話最吻合的改革應該是(B)

A．商鞅變法

B．孝文帝改革

C．彼得一世改革

D．明治維新

11．(2019·青島)(10分)大一統的漢朝是當時世界上的大國，他的強盛給我們實現民族復興帶來許多啟示。閱讀下列材料，完成相關問題。

材料一：到武帝，又用主父偃之計，令諸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“眾建諸侯而少其力”一語，徹底實行了。封建政體反動的余波，至此才算解決。

——[美]阿爾伯特·克雷格《哈佛極簡中國史》

材料二：漢武帝在開發利源方面最重要的還是新經濟政策的實施，包括……新貨幣的發行以及鹽、鐵、酒的專利等，這套新經濟政策的設計者是桑弘羊、孔僅等。

——傅樂成《中國通史》

材料三：踏著串串悠長的鈴聲，一支支駝隊駝著中原絲織品、服飾、銅鏡、瓷器、茶葉去了，駝著造紙術、冶鐵術、灌溉術去了。穿過大漠茫茫的風沙，一支支駝隊駝著皮毛、琥珀、苜蓿、石榴來了，駝著佛經、樂器、雜技藝術來了。這條絲綢之路，穿過歲月的風塵，永遠鐫刻在人類文明的史冊。

——《二十五史詳解》

(1)根據材料一并結合所學知識，回答武帝“又用主父偃之計”的措施是什么。(不得照抄原文)此措施起到了怎樣的作用？(3分，不得照抄原文)

答案：“推恩令”。(1分)削弱了王國勢力，大大加強了中央對地方的控制。(2分)

(2)根據材料二并結合所學知識，回答“新貨幣的發行以及鹽、鐵、酒的專利”分別指什么措施？(2分，不得照抄原文)

答案：把鑄幣權收歸中央，實行鹽鐵官營、專賣。(2分)

(3)根據材料三，分析絲綢之路的影響。(2分)

答案：極大促進了中國同其他國家和地區的貿易和文化交流。(2分)

(4)綜合上述材料并結合所學知識，分析漢朝興盛的因素。(3分)

答案：在政治和經濟上加強國家管理，積極開展對外貿易和文化交流。(言之有理即可，3分)

12．(12分)三國兩晉南北朝時期，是我國歷史上一個大分裂時期，王朝更替，政權分立，江南地區得到開發，北方民族交融，這些都孕育著國家統一的因素。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：三國鼎立示意圖：

材料二：東晉政府對待僑流的政策：建立僑郡縣，承認流人為僑人，給予僑民以持白籍、免除稅役的權利。到梁代，(姑孰)附近已是“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”，一派田美土肥之象了。

——萬繩楠《江東僑郡縣的建立與經濟的開發》

材料三：北魏孝文帝曾說：“國家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛(今洛陽一帶)王里，因茲大舉，光宅中原。移風易俗，信為甚難。”

——《魏書·任城王傳》

(1)哪一戰役奠定了材料一中三國鼎立局面形成的基礎？孫權建立了圖示中哪個政權？(寫字母)結束三國鼎立局面，實現短暫統一的是哪一朝代？(3分)

答案：赤壁之戰。(1分)B。(1分)西晉。(1分)

(2)結合所學知識，分析材料二中“田美土肥之象”出現的主要原因。這一時期江南地區的開發對我國古代經濟格局產生了怎樣的深遠影響？(3分)

答案：北方的人口南遷，帶來大量勞動力和先進的生產技術生產工具。(2分)為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。(1分)

(3)材料三反映了北魏孝文帝實行的哪一項措施？請你再列舉出兩例說明“移風易俗”的具體表現。這場改革的歷史作用如何？(3分)

答案：遷都洛陽。(1分)說漢語、改漢姓、穿漢服等。(1分)促進了民族交融，也增強了北魏的實力。(1分)

(4)根據上述三則材料，歸納推動三國兩晉南北朝時期最終走向統一的因素。(3分)

答案：①國家局部統一；②江南地區的開發；③北方民族大交融。(3分)