在2022年春季教職工學習班上的講話

老師們、同志們：

大家好。歷時兩天的例行春季教職工學習班即將結束，借此機會，我講三個方面問題：

一、形勢

一場突如其來、持續兩年多的新冠疫情，不僅深刻影響了我們的生活，更是影響了當今國際關系與國際秩序，甚至改變了世界政治經濟走向。疫情尚未結束，2月23日，俄羅斯總統普京下令出兵烏克蘭，俄烏戰爭爆發，這無疑是雪上加霜。俄烏沖突是冷戰結束以來，國際政治中最重要的事件之一，必然深刻影響世界格局與未來歷史進程：加劇國際局勢動蕩，打破地緣政治平衡，導致大國關系進一步緊張，極有可能引發更大規模的沖突與戰爭（以美國為首的西方大國對俄實施更加嚴厲的制裁；無論這場戰爭結局如何，中國都已牽涉其中：俄羅斯贏，世界反俄聯盟形成，中國連帶承受更大壓力；輸，制裁更加嚴厲，作為俄羅斯戰略伙伴的中國，經濟援助更不會少）。面臨百年未有大變局，當下世界的確不太平，俄總統普京已發出核威脅，地球村風云突變也未可知，我們每個人都不可能“歲月靜好”。

國內：“雙后”（后疫情、后全球化）時代來臨，各種因素交織與疊加，經濟總體持續下行。制造業不振、房地產不景氣、地方債高企（系統性風險依然存在），財政拮據（有盈余的省份越來越少、公務員減薪、查稅力度空前），老百姓消費意愿不足，企業家投資信心不足，新一波企業“暴雷”潮、裁員潮甚至倒閉潮已現。社會管控力度進一步加強，臺海局勢更趨緊張……

教育政策大幅收緊，民辦教育壓力與挑戰前所未有。新修訂的民促法實施條例頒布實施的同時，國家對學前教育—義務教育—高中教育—職業教育—高等教育—教育培訓，相繼出臺并實施不同的政策。最近，經中央批準，教育部內設機構做了較大調整，預示教育政策的調整與改變。相信不久，國家還將出臺關于教育上市公司的相關規定（春節前后，香港主板上市的教育公司集體大幅跳水，全都跌破發行價）。在此背景下，相當部分民辦教育機構日子開始不好過，有的甚至舉步維艱，作為民辦教育主力的民辦高等教育同樣壓力劇增。

二、任務

現階段及往后相當一個時期，學校面臨的主要任務：提高質量，彰顯特色，創新品牌。

具體而言：今明兩年，面臨審核評估、碩點建設、選營選非、確權辦證、村莊搬遷、規劃報建與投資建設等艱巨工作任務。

昨天上午，x校長做年度工作報告，對學校去年的工作做了簡要回顧，對今年全年工作做了全面安排與部署，提出明確要求。報告立意高遠、內涵豐富、思路清晰、邏輯嚴密、把脈準確、指導性強。希望大家認真學習、深刻領會，在工作實踐中切實貫徹落實。

由于不斷有新成員加盟，在此，有必要重溫一下學校的定位與目標：

定位：區域性、應用型、創業型、國際化。

目標：國內知名、特色鮮明、中國高水平民辦大學—綜合性xx大學。

通過2－3年的大規模投入與不懈努力，把xxx打造成一個文化景區，一個影視基地，一個培訓中心，一個旅游勝地。

到“十四五”末，把學校真正建設成為xx人的共同精神家園，xx的一張城市名片，xx高校的一面旗幟，全國同類高校的一個品牌。

三、要求

形勢不容樂觀，挑戰異常嚴峻。

保持清醒頭腦，具有憂患意識與危機意識，按照中央與上級教育部門要求，遵循教育教學規律，順應時代與時勢，以“不變”應萬變，以對學生、對社會高度負責的精神，以積極進取與勇于創新的姿態，明確目標任務，搶抓機遇，迎難而上，努力做好自己，全力辦好學校，這才是上乘之策、明智之舉。

（一）提高認識，凝聚共識

1、充分認識現實與未來挑戰的嚴峻性

①不管選營選非，對民辦高校的評估、考核、審計、監管與升格，一定會更加嚴格；出了問題，處罰會更加嚴厲。

②招生政策調整，尤其是藝考門檻提高，對藝術類招生提出挑戰。

③產教融合、校企合作全覆蓋，學費全面提高，這對學校各項工作都提出更高要求（“三高”：高收費、高關注、高期待必然要求“四個一流”：一流條件、一流師資、一流教學、一流管理）。

④人口紅利時代結束，生源持續下降（盡管國家放開了二胎，生育率去年卻創新低），但高校數量仍在增長中。地方公辦高校與民辦高校面臨重新洗牌，相當部分高職院校（公辦、民辦都有）已嚴重缺乏生源，面臨關門或被合并的命運。

⑤對教育上市公司的規范，這也是應密切關注的一個點（上市公司股價大幅下行，且處于歷史低位，這時候，如政府強行要求拆除VIE架構，其影響將是巨大的，對有些公司而言，后果甚至難以想象。為確保不因舉辦者而牽連影響學校，教育部明文規定，學校土地與房產都必須過戶到學校名下，學校“法人財產權”的強制落實，等于筑了一道防火墻。作為獨立法人的民辦本科高校，更要努力練就自身抵御和化解各種風險的本領與能力）。

2、深刻理解目標任務的艱巨性。

無論是主要任務“提高質量、彰顯特色、創新品牌”，還是具體任務：迎評、申碩、選營選非、村莊搬遷、確權辦證與投資建設，項項都艱巨繁重，樣樣都是系統工程，場場都是硬仗。

關于選營選非。對于任何一所民辦高校來說，都是一件大事。上月23日，教育廳召開專題座談會。對于這個問題，這里我講四點：第一，自愿選擇（法定）；第二，教育部門可能會有比例要求；第三，xxx傾向于選營；第四，選營選非各有利弊、各安其道。

（營利性與非營利性，是兩種不同類型與選擇，但并非是高尚與低下之分，更不能簡單理解為：營利性就是逐利、非營利性就是公益。不論是營利性還是非營利性，只要學校辦得好，培養了社會需要的人才，教育的公益性就得到了充分體現。同時，對于營利性學校，不僅為社會培養了人才，還為國家依法多納稅。

選擇非營利性：短期內：或許社會形象更好些，或許有更多的政策扶持，但舉辦者更容易違規甚至涉刑（慣性作用）。選擇營利性：舉辦者內生的創新與發展動力更足，更有發展后勁，但短期壓力會更大。作為舉辦者，應該根據自身情況，尤其要結合中央以及地方政府出臺的具體政策，最終做出適合自己的選擇。）

3、清醒認識隊伍建設的緊迫性。

全面校企合作、學費普遍提高后，不僅要求一流的辦學條件、一流的設備設施，也必然要求高水平的師資、高水平的干部、高水平的管理，因此加強骨干隊伍建設、提高管理水平迫在眉睫、刻不容緩。

一是領導班子建設，重點是增強凝聚力。

高校領導班子建設任重道遠。中央的要求：懂教育的政治家與懂政治的教育家。具備五種能力：整體理性思維和科學判斷形勢的能力，謀劃學校發展（決策）的能力，處理突發事件的能力，培養造就干部（包括延攬高端人才）的能力，創新實踐與執行能力。

二是中層骨干及管理隊伍建設，重點是強化執行力。

何謂執行力：領導者素質和執行者素質結合產生的合力。執行力四要素：執行者意愿，執行者對任務理解程度，執行者的能力，對執行者工作的評估。具體體現為：善于把理論問題實踐化，把復雜問題簡單化，把合理問題合法化。

三是整體隊伍建設，重點是激發創新力。

創新能力是民族進步的靈魂、經濟競爭的核心；是企業與事業發展的源泉與動力。當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創造力與創新力的競爭。創新力是一個組織或個體發展活力、發現并搶占先機的能力與創造新價值能力的具體體現。在信息化時代，創新力也是核心競爭力。

xx從未停止過創新步伐：全面推進素質教育（最早提出以人才培養為中心，提出“三全”育人），重視創新創業教育，建設創業型大學，創建示范性應用本科，全面推進產教融合與校企合作，建立輔導員＋班主任＋專業導師的學生管理體系，強化英語教學等。

高校是創新高地，每個人的崗位都可以成為創新平臺。辦學理念與體制、管理思路與方式、人才培養機制與模式、課程體系與內容、教學手段與方法等等。

個體具有創新的動力與能力，單位形成創新的土壤與氛圍，學校自然煥發出勃勃生機與活力，自然便具有了相應的核心競爭力。

（二）牢記責任，做好自己

高校的根本任務是人才培養。xxx在全國率先且全面推進產教融合，已建立十四個產業學院。完全可以這樣說，各二級學院辦好了，一個全新的xxx又建成了。建設創業型大學、校企合作培養人才是一條新路，說起來容易做起來難，沒有既定的模式，也沒有現成的經驗，但一旦做成了做好了，就形成了自身鮮明的辦學特色。

辦教育需要一定情懷、合作辦學需有相應格局。xx實施的校企合作是“長期合作、緊密合作”。合作應達到的境界是“深度融合、高度契合”。角色轉換需要時間，雙方磨合需要過程，但我還是希望轉換得更快些，磨合得更好些。各合作伙伴，學校各職能部門、各二級學院，都要緊緊圍繞人才培養這個根本任務，因應校企合作獨特培養模式，充分發揮各自優勢，匯集各方資源，全力做好各項工作，不斷提高人才培養質量（在這方面，由于起步不一、領導素質差異，有的學院做的比較好，有的還有很大差距，希望強者更強，后者迎頭趕上）。合作實踐中，彼此尊重、溝通、理解、包容非常重要。合作各方之間、班子成員之間產生摩擦甚至矛盾在所難免；但發生重大意見分歧與利益沖突時，希望都能把教育效益與社會效益放在更加突出更加重要的位置。這既是辦學者的責任，更是教育的使命。

新形勢新要求，于學校，隊伍建設刻不容緩，教師隊伍至關重要；于個人，無論什么時候，不論做什么工作，我覺得，努力做好自己最為重要。

把人做好—處理好人際關系，把事做精—做好本職工作，這是永遠的立身之本。

人生會有不如意、生活會有不開心、工作會有不順利，但這不應影響到我們做人做事、為人處世。

人緣好、心氣順，環境寬松，生活更覺充實美好，工作更容易取得成績；心地坦誠陽光，工作出色出彩，更容易得到學生的喜愛，同事的尊重，領導的賞識。這是良性循環。

處理人際關系是一門簡單藝術，做一個好老師好領導卻需要一定造詣。但真誠、友善、勤勉、盡責、公正、無私、擔當、無畏都是必備的品質。每個人盡了自己的本職本份，必然共同推動事業進步。學校發展了壯大了，最終受益的還是我們大家。同時，逆水行舟、不進則退。當你跟不上前進的步伐，終將會被這項事業甚至被這個時代所拋棄。學校應盡快建立有效機制，加大對“三水”（“水官”、“水師”、“水課”）的排查與淘汰。受疫情與經濟下行的雙重影響，在大企業裁員減薪，一線城市公務員降薪的大背景下，xx員工的工資福利卻有較大幅度的提升，這值得慶幸，更值得大家珍惜，這也是大家共同奮斗的結果。毫無疑問，隨著校企合作的深入、水平的提高，教職員工的收入會同步增長，有的還會大幅增長。

（強化責任感、增強實現感與獲得感、倡導愉悅感—平安、健康、快樂是人生最重要三元素，愉悅在幸福指數中占比高。xx是個大家庭，合作伙伴眾多，關系錯綜復雜，工作任務繁重，我們應倡導快樂工作、和諧相處、愉快合作。）

（三）搶抓機遇，勇往直前。

事物的發展都具有兩面性或多重性。民辦教育整體面臨嚴峻挑戰的同時，xxx依然具有難得的發展機遇與良好的發展前景。歷經聯辦改制20余年的改革與創新，逐步形成以下幾大優勢：

一是身處xx（xx）的區位優勢；

二是全國首批創新創業50強、xx首家示范應用型本科的品牌優勢；

三是產教融合、校企合作全覆蓋的特色優勢；

四是“大氣、包容、崇高、至美”與“敢為人先、追求卓越”的品格優勢（大學精神、大學文化、大學傳統、大學品格是軟實力）。

五是民辦高校固有的體制機制優勢。

此外，集團引進戰略合作伙伴、xx加入中教大家庭，這為學校的發展提供了更為有力的保障，這是戰略合作優勢。

這些優勢的組合與聚合，就形成了xx特有的核心競爭力。國家對民辦高校監管更嚴，我們便自覺要求做得更好。如果我們抓住自貿港建設與國際教育創新島建設提供的歷史性機遇，在國家大力發展職業教育，致力推進校企合作，鼓勵高校建立產業學院的時代背景下，只要我們腳踏實地、深耕細作、進取開拓、不斷創新，xx一定會有新的作為，一定會有更大發展，學校的戰略發展目標，一定能夠實現！