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在2022年春季教職工學習班上的講話

2022-04-06 17:20:04下載本文作者:會員上傳
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在2022年春季教職工學習班上的講話

老師們、同志們:

大家好。歷時兩天的例行春季教職工學習班即將結束,借此機會,我講三個方面問題:

一、形勢

一場突如其來、持續兩年多的新冠疫情,不僅深刻影響了我們的生活,更是影響了當今國際關系與國際秩序,甚至改變了世界政治經濟走向。疫情尚未結束,2月23日,俄羅斯總統普京下令出兵烏克蘭,俄烏戰爭爆發,這無疑是雪上加霜。俄烏沖突是冷戰結束以來,國際政治中最重要的事件之一,必然深刻影響世界格局與未來歷史進程:加劇國際局勢動蕩,打破地緣政治平衡,導致大國關系進一步緊張,極有可能引發更大規模的沖突與戰爭(以美國為首的西方大國對俄實施更加嚴厲的制裁;無論這場戰爭結局如何,中國都已牽涉其中:俄羅斯贏,世界反俄聯盟形成,中國連帶承受更大壓力;輸,制裁更加嚴厲,作為俄羅斯戰略伙伴的中國,經濟援助更不會少)。面臨百年未有大變局,當下世界的確不太平,俄總統普京已發出核威脅,地球村風云突變也未可知,我們每個人都不可能“歲月靜好”。

國內:“雙后”(后疫情、后全球化)時代來臨,各種因素交織與疊加,經濟總體持續下行。制造業不振、房地產不景氣、地方債高企(系統性風險依然存在),財政拮據(有盈余的省份越來越少、公務員減薪、查稅力度空前),老百姓消費意愿不足,企業家投資信心不足,新一波企業“暴雷”潮、裁員潮甚至倒閉潮已現。社會管控力度進一步加強,臺海局勢更趨緊張……

教育政策大幅收緊,民辦教育壓力與挑戰前所未有。新修訂的民促法實施條例頒布實施的同時,國家對學前教育—義務教育—高中教育—職業教育—高等教育—教育培訓,相繼出臺并實施不同的政策。最近,經中央批準,教育部內設機構做了較大調整,預示教育政策的調整與改變。相信不久,國家還將出臺關于教育上市公司的相關規定(春節前后,香港主板上市的教育公司集體大幅跳水,全都跌破發行價)。在此背景下,相當部分民辦教育機構日子開始不好過,有的甚至舉步維艱,作為民辦教育主力的民辦高等教育同樣壓力劇增。

二、任務

現階段及往后相當一個時期,學校面臨的主要任務:提高質量,彰顯特色,創新品牌。

具體而言:今明兩年,面臨審核評估、碩點建設、選營選非、確權辦證、村莊搬遷、規劃報建與投資建設等艱巨工作任務。

昨天上午,x校長做年度工作報告,對學校去年的工作做了簡要回顧,對今年全年工作做了全面安排與部署,提出明確要求。報告立意高遠、內涵豐富、思路清晰、邏輯嚴密、把脈準確、指導性強。希望大家認真學習、深刻領會,在工作實踐中切實貫徹落實。

由于不斷有新成員加盟,在此,有必要重溫一下學校的定位與目標:

定位:區域性、應用型、創業型、國際化。

目標:國內知名、特色鮮明、中國高水平民辦大學—綜合性xx大學。

通過2-3年的大規模投入與不懈努力,把xxx打造成一個文化景區,一個影視基地,一個培訓中心,一個旅游勝地。

到“十四五”末,把學校真正建設成為xx人的共同精神家園,xx的一張城市名片,xx高校的一面旗幟,全國同類高校的一個品牌。

三、要求

形勢不容樂觀,挑戰異常嚴峻。

保持清醒頭腦,具有憂患意識與危機意識,按照中央與上級教育部門要求,遵循教育教學規律,順應時代與時勢,以“不變”應萬變,以對學生、對社會高度負責的精神,以積極進取與勇于創新的姿態,明確目標任務,搶抓機遇,迎難而上,努力做好自己,全力辦好學校,這才是上乘之策、明智之舉。

(一)提高認識,凝聚共識

1、充分認識現實與未來挑戰的嚴峻性

①不管選營選非,對民辦高校的評估、考核、審計、監管與升格,一定會更加嚴格;出了問題,處罰會更加嚴厲。

②招生政策調整,尤其是藝考門檻提高,對藝術類招生提出挑戰。

③產教融合、校企合作全覆蓋,學費全面提高,這對學校各項工作都提出更高要求(“三高”:高收費、高關注、高期待必然要求“四個一流”:一流條件、一流師資、一流教學、一流管理)。

④人口紅利時代結束,生源持續下降(盡管國家放開了二胎,生育率去年卻創新低),但高校數量仍在增長中。地方公辦高校與民辦高校面臨重新洗牌,相當部分高職院校(公辦、民辦都有)已嚴重缺乏生源,面臨關門或被合并的命運。

⑤對教育上市公司的規范,這也是應密切關注的一個點(上市公司股價大幅下行,且處于歷史低位,這時候,如政府強行要求拆除VIE架構,其影響將是巨大的,對有些公司而言,后果甚至難以想象。為確保不因舉辦者而牽連影響學校,教育部明文規定,學校土地與房產都必須過戶到學校名下,學校“法人財產權”的強制落實,等于筑了一道防火墻。作為獨立法人的民辦本科高校,更要努力練就自身抵御和化解各種風險的本領與能力)。

2、深刻理解目標任務的艱巨性。

無論是主要任務“提高質量、彰顯特色、創新品牌”,還是具體任務:迎評、申碩、選營選非、村莊搬遷、確權辦證與投資建設,項項都艱巨繁重,樣樣都是系統工程,場場都是硬仗。

關于選營選非。對于任何一所民辦高校來說,都是一件大事。上月23日,教育廳召開專題座談會。對于這個問題,這里我講四點:第一,自愿選擇(法定);第二,教育部門可能會有比例要求;第三,xxx傾向于選營;第四,選營選非各有利弊、各安其道。

(營利性與非營利性,是兩種不同類型與選擇,但并非是高尚與低下之分,更不能簡單理解為:營利性就是逐利、非營利性就是公益。不論是營利性還是非營利性,只要學校辦得好,培養了社會需要的人才,教育的公益性就得到了充分體現。同時,對于營利性學校,不僅為社會培養了人才,還為國家依法多納稅。

選擇非營利性:短期內:或許社會形象更好些,或許有更多的政策扶持,但舉辦者更容易違規甚至涉刑(慣性作用)。選擇營利性:舉辦者內生的創新與發展動力更足,更有發展后勁,但短期壓力會更大。作為舉辦者,應該根據自身情況,尤其要結合中央以及地方政府出臺的具體政策,最終做出適合自己的選擇。)

3、清醒認識隊伍建設的緊迫性。

全面校企合作、學費普遍提高后,不僅要求一流的辦學條件、一流的設備設施,也必然要求高水平的師資、高水平的干部、高水平的管理,因此加強骨干隊伍建設、提高管理水平迫在眉睫、刻不容緩。

一是領導班子建設,重點是增強凝聚力。

單位凝聚力是號召力、領導力、組織動員能力、領導親和力與人格魅力的總和。班子建設的好壞,凝聚力的強弱直接決定一個單位的興衰乃至事業的成敗。

高校領導班子建設任重道遠。中央的要求:懂教育的政治家與懂政治的教育家。具備五種能力:整體理性思維和科學判斷形勢的能力,謀劃學校發展(決策)的能力,處理突發事件的能力,培養造就干部(包括延攬高端人才)的能力,創新實踐與執行能力。

二是中層骨干及管理隊伍建設,重點是強化執行力。

何謂執行力:領導者素質和執行者素質結合產生的合力。執行力四要素:執行者意愿,執行者對任務理解程度,執行者的能力,對執行者工作的評估。具體體現為:善于把理論問題實踐化,把復雜問題簡單化,把合理問題合法化。

三是整體隊伍建設,重點是激發創新力。

創新能力是民族進步的靈魂、經濟競爭的核心;是企業與事業發展的源泉與動力。當今社會的競爭,與其說是人才的競爭,不如說是人的創造力與創新力的競爭。創新力是一個組織或個體發展活力、發現并搶占先機的能力與創造新價值能力的具體體現。在信息化時代,創新力也是核心競爭力。

xx從未停止過創新步伐:全面推進素質教育(最早提出以人才培養為中心,提出“三全”育人),重視創新創業教育,建設創業型大學,創建示范性應用本科,全面推進產教融合與校企合作,建立輔導員+班主任+專業導師的學生管理體系,強化英語教學等。

高校是創新高地,每個人的崗位都可以成為創新平臺。辦學理念與體制、管理思路與方式、人才培養機制與模式、課程體系與內容、教學手段與方法等等。

個體具有創新的動力與能力,單位形成創新的土壤與氛圍,學校自然煥發出勃勃生機與活力,自然便具有了相應的核心競爭力。

(二)牢記責任,做好自己

高校的根本任務是人才培養。xxx在全國率先且全面推進產教融合,已建立十四個產業學院。完全可以這樣說,各二級學院辦好了,一個全新的xxx又建成了。建設創業型大學、校企合作培養人才是一條新路,說起來容易做起來難,沒有既定的模式,也沒有現成的經驗,但一旦做成了做好了,就形成了自身鮮明的辦學特色。

辦教育需要一定情懷、合作辦學需有相應格局。xx實施的校企合作是“長期合作、緊密合作”。合作應達到的境界是“深度融合、高度契合”。角色轉換需要時間,雙方磨合需要過程,但我還是希望轉換得更快些,磨合得更好些。各合作伙伴,學校各職能部門、各二級學院,都要緊緊圍繞人才培養這個根本任務,因應校企合作獨特培養模式,充分發揮各自優勢,匯集各方資源,全力做好各項工作,不斷提高人才培養質量(在這方面,由于起步不一、領導素質差異,有的學院做的比較好,有的還有很大差距,希望強者更強,后者迎頭趕上)。合作實踐中,彼此尊重、溝通、理解、包容非常重要。合作各方之間、班子成員之間產生摩擦甚至矛盾在所難免;但發生重大意見分歧與利益沖突時,希望都能把教育效益與社會效益放在更加突出更加重要的位置。這既是辦學者的責任,更是教育的使命。

新形勢新要求,于學校,隊伍建設刻不容緩,教師隊伍至關重要;于個人,無論什么時候,不論做什么工作,我覺得,努力做好自己最為重要。

把人做好—處理好人際關系,把事做精—做好本職工作,這是永遠的立身之本。

人生會有不如意、生活會有不開心、工作會有不順利,但這不應影響到我們做人做事、為人處世。

人緣好、心氣順,環境寬松,生活更覺充實美好,工作更容易取得成績;心地坦誠陽光,工作出色出彩,更容易得到學生的喜愛,同事的尊重,領導的賞識。這是良性循環。

處理人際關系是一門簡單藝術,做一個好老師好領導卻需要一定造詣。但真誠、友善、勤勉、盡責、公正、無私、擔當、無畏都是必備的品質。每個人盡了自己的本職本份,必然共同推動事業進步。學校發展了壯大了,最終受益的還是我們大家。同時,逆水行舟、不進則退。當你跟不上前進的步伐,終將會被這項事業甚至被這個時代所拋棄。學校應盡快建立有效機制,加大對“三水”(“水官”、“水師”、“水課”)的排查與淘汰。受疫情與經濟下行的雙重影響,在大企業裁員減薪,一線城市公務員降薪的大背景下,xx員工的工資福利卻有較大幅度的提升,這值得慶幸,更值得大家珍惜,這也是大家共同奮斗的結果。毫無疑問,隨著校企合作的深入、水平的提高,教職員工的收入會同步增長,有的還會大幅增長。

(強化責任感、增強實現感與獲得感、倡導愉悅感—平安、健康、快樂是人生最重要三元素,愉悅在幸福指數中占比高。xx是個大家庭,合作伙伴眾多,關系錯綜復雜,工作任務繁重,我們應倡導快樂工作、和諧相處、愉快合作。)

(三)搶抓機遇,勇往直前。

事物的發展都具有兩面性或多重性。民辦教育整體面臨嚴峻挑戰的同時,xxx依然具有難得的發展機遇與良好的發展前景。歷經聯辦改制20余年的改革與創新,逐步形成以下幾大優勢:

一是身處xx(xx)的區位優勢;

二是全國首批創新創業50強、xx首家示范應用型本科的品牌優勢;

三是產教融合、校企合作全覆蓋的特色優勢;

四是“大氣、包容、崇高、至美”與“敢為人先、追求卓越”的品格優勢(大學精神、大學文化、大學傳統、大學品格是軟實力)。

五是民辦高校固有的體制機制優勢。

此外,集團引進戰略合作伙伴、xx加入中教大家庭,這為學校的發展提供了更為有力的保障,這是戰略合作優勢。

這些優勢的組合與聚合,就形成了xx特有的核心競爭力。國家對民辦高校監管更嚴,我們便自覺要求做得更好。如果我們抓住自貿港建設與國際教育創新島建設提供的歷史性機遇,在國家大力發展職業教育,致力推進校企合作,鼓勵高校建立產業學院的時代背景下,只要我們腳踏實地、深耕細作、進取開拓、不斷創新,xx一定會有新的作為,一定會有更大發展,學校的戰略發展目標,一定能夠實現!

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