昌黎五小落實“雙減”工作實施方案

為積極貫徹落實《河北省委辦公廳省政府辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》（省委、省政府辦公廳冀辦（2021）55號）文件精神，進一步規范義務教育階段學生家庭作業管理，真正實現作業減負增效，激發學生的生活樂趣和學習積極性，增強學校辦學的透明度，進一步實現學校、家庭和社會的聯動效應，最大限度地提高學校教育教學質量和學校特色內涵發展，嚴格控制學生作業量，進一步提高學科作業的效能，切實減輕學生作業負擔，現將我校學生“雙減”工作安排如下:

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。

二、工作原則

堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔的有關規定。

三、工作目標

學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。確保學生過重作業負擔和家長相應精力負擔有效減輕，人民群眾教育滿意度明顯提升。

四、具體措施

1.改課堂教學模式，提高課堂教學效果。

(1)進一步加強課堂教學教改力度，向課堂40分鐘要質量，上好“常態課”，嚴格落實學校“三五五”教學模式，老師領會其實質，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。

(2)學校校領導和學校中層開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，不斷提升全體教師的課堂駕馭能力。

(3)學校要充分發揮市、縣骨干教師在校內外的引領與輻射作用，在不同的范圍內做好專題講座，上好示范課、研討課，開展“同上一堂好課”的研究活動。

2.提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求。

(1)保證課后服務時間。全校各班均實行課后服務，堅持學生自愿原則，滿足學生多樣化學習需求。

(2)提高課后服務質量。制定并落實《昌黎五小課后服務實施方案》，充分利用課后服務時間，指導學生認真完成作業，并開展興趣小組活動。

3.堅持不懈地做好教學常規工作，不斷提升常規工作標準，減輕學生負擔。

(1)建立健全作業評價體系。使用激勵性語言，倡導陽光評價和多元評價，不斷提高學生的實踐能力、探究能力、創新能力。

(2)嚴格三至六年級期末考試結果運用。期末考試應當突出激勵、反饋、調整和改進功能。學校和教師要重視對期末考試結果的分析，從中發現教學過程中存在的典型問題，提出科學對策。期末考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。

(3)每學期開展一次優秀作業評選活動，并進行學習交流，樹立典型，取長補短，共同提高。

(4)嚴格控制作業量，要求作業內容符合課標、教材要求，難易適度，課內作業應保證大部分學生能在課內完成。課外作業分量要適中，學校確保一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習;三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，突出訓練重點，盡量減輕學生負擔。保證學生每天有1個小時的體育鍛煉時間，開展多種形式的體育鍛煉活動。

(5)規范辦學行為，全面落實教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持德智體美勞全面培養，發展素質教育，促進學生健康成長。

(6)加強集體備課制。學科教研組長每周定期組織本組老師研讀課程標準，梳理教材，明確學科知識體系和認知要求，掌握作業設計的依據和方法，提高教師的作業設計能力。

4.提升課后服務質量，滿足學生多樣發展需求。

(1)服務對象。校內課后服務的對象為家長不能按時接送的在校學生。優先保障雙職工家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難兒童等亟需群體的服務需求。

(2)服務時間。每周一至周五下午放學后的時間。下午課后服務時間夏季到18:00，冬季到17：30。

(3)服務內容。結合學校實際，圍繞幫助學生培養興趣、發展特長、開闊視野、增強實踐的宗旨，提供豐富多彩的校內課后服務。主要安排輔導學生作業、自主閱讀、參與各類興趣小組活動，觀看適宜兒童的影片等。學校充分利用圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育場和各類藝術類資源開展相關活動。對學有困難的學生要加強幫扶，對學有余力的學生給予更多指導。

(4)服務方式。有課后服務需求的學生的家長依照學校相關規定自愿提出申請，經學校審核后統籌安排，統一組織。學校充分利用管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極開展課后服務工作。

(5)服務人員。以學校教師為主，鼓勵教師發揮愛好特長、跨學科指導學生。

5.健全組織、明確分工。

為統籌推進學校“雙減”全面、高效、有序進行，學校成立“雙減”工作領導小組，具體名單如下：

組

長：趙振宇

副組長：齊建俠、郗愛君

成員：李愛紅、姬秀梅、方正、年級組長、學科組長