5鋪滿金色巴掌的水泥道
學(xué)生版
第一課時(shí)
課前自主預(yù)習(xí)
◎自主學(xué)習(xí)
▏讀準(zhǔn)拼音?（把正確的讀音打“√”）
粘貼（ｚｈāｎ
ｎｉáｎ）
鋪滿（ｐū
ｐù）
濕漉漉（ｌú
ｌù）
▏靜心練字?（按照筆畫順序?qū)懸粚懀?/p>
排筆順：
案筆順：
遲筆順：
▏詞語解釋?
（根據(jù)意思寫出相對(duì)應(yīng)的詞語）
：光線充足；明亮。
：陰雨后天氣轉(zhuǎn)晴。
：雜亂而無條理。
：妥帖，恰當(dāng)。
：形容物體潮濕的樣子。
◎整體感知
▏初知內(nèi)容?(讀課文填空)
課文運(yùn)用的修辭手法描寫了上學(xué)路上水泥道的美，表現(xiàn)了善于發(fā)現(xiàn)美的樂趣和美帶給人的快樂，抒發(fā)了作者對(duì)美的之情。
課中導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練
◎隨堂測(cè)評(píng)
一、書法展示。
（讀拼音，寫詞語）sｈｕǐ
ｎí
ｙｕàｎｚi
ｓｈǒｕｙìｎ
ｃｈí
ｄàｏ
（）
（）
（）
（）
tú
àｎ
ｐáｉ
ｌｉè
ɡｕī
zé
ｓｈｕǐ
ｊīｎɡ
（）
（）
（）
（）
二、一錘定音。
（把正確的讀音打“√”）凌亂（ｌíｎ
ｌíｎɡ）
增添（zēｎɡ
zhēｎɡ）
熨帖（yù
yùn）
水洼（wā
wà）
棕色（cōｎɡ
zōｎɡ）
盡頭（ｊǐｎ
ｊìｎ）
三、量詞堡壘。
（在括號(hào)里填上合適的量詞）一（）藍(lán)天
一（）葉子
一（）地毯
一（）雨靴
一（）水洼
一（）小鳥
四、詞語魔術(shù)。
（照樣子，寫詞語）濕漉漉
閃閃發(fā)光
金黃金黃
五、句子作坊。
(按要求寫句子)1.法國梧桐樹掉下了葉子。（擴(kuò)寫句子）
2.要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。（用加點(diǎn)詞造句）
3.每一片法國梧桐樹的落葉，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（改為比喻句）
技巧點(diǎn)撥
學(xué)寫比喻句：要抓住所寫事物的特點(diǎn)，先想一想，具有這個(gè)特點(diǎn)的事物有哪些，然后選擇最恰當(dāng)?shù)氖挛飦肀扔魉鶎懯挛铩?/p>
第二課時(shí)
六、課內(nèi)閱讀。
我走在院墻外的水泥道上。
水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……
每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……
要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。
一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。
當(dāng)我背著書包上學(xué)時(shí)，頭一回覺得，門前的水泥道真美啊！
1.水泥道像，梧桐樹的落葉像，棕紅色的小雨靴像。
2.從哪些地方可以看出門前水泥道很美？找出相關(guān)語句畫出來。
3.從選文中，你讀出了作者怎樣的心情和感情？（）
A.作者對(duì)秋天鋪滿落葉的水泥道的喜愛和他對(duì)生活的熱愛。
B.作者對(duì)落葉的喜愛。
課后能力提升
◎課時(shí)作業(yè)
七、課外閱讀。
小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕澹笕藗冊(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊。它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜（、）茄子（、）西紅柿（，）還種著綠油油的青菜（。）個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。
1.在短文“（）”內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
這段話是按
順序?qū)懙摹Ｏ葘懶≡何髅媸牵泵嬗袀€(gè)，東面種著，南面是
。其中寫得最詳細(xì)的是，這段話中的第句到第句，都是寫這里的景色。
3.寫出下列詞語的反義詞。
高大——（）
熱鬧——（）
4.用“
”畫出打比方的句子。
5鋪滿金色巴掌的水泥道
教師版
第一課時(shí)
課前自主預(yù)習(xí)
◎自主學(xué)習(xí)
▏讀準(zhǔn)拼音?（把正確的讀音打“√”）
粘貼（ｚｈāｎ√
ｎｉáｎ）
鋪滿（ｐū√
ｐù）
濕漉漉（ｌú
ｌù√）
▏靜心練字?（按照筆畫順序?qū)懸粚懀?/p>
排筆順：排排排排排
案筆順：案案案案案
遲筆順：遲遲遲遲遲
▏詞語解釋?
（根據(jù)意思寫出相對(duì)應(yīng)的詞語）
明朗：光線充足；明亮。
放晴：陰雨后天氣轉(zhuǎn)晴。
凌亂：雜亂而無條理。
熨帖：妥帖，恰當(dāng)。
濕漉漉：形容物體潮濕的樣子。
◎整體感知
▏初知內(nèi)容?(讀課文填空)
課文運(yùn)用比喻的修辭手法描寫了上學(xué)路上水泥道的美，表現(xiàn)了善于發(fā)現(xiàn)美的樂趣和美帶給人的快樂，抒發(fā)了作者對(duì)美的贊賞之情。
課中導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練
◎隨堂測(cè)評(píng)
一、書法展示。
（讀拼音，寫詞語）sｈｕǐ
ｎí
ｙｕàｎｚi
ｓｈǒｕｙìｎ
ｃｈí
ｄàｏ
水
泥
院
子
手
印
遲到
tú
àｎ
ｐáｉ
ｌｉè
ɡｕī
zé
ｓｈｕǐ
ｊīｎɡ
圖案
排列
規(guī)
則
水晶二、一錘定音。
（把正確的讀音打“√”）凌亂（ｌíｎ
ｌíｎɡ√）
增添（zēｎɡ√
zhēｎɡ）
熨帖（yù√
yùn）
水洼（wā√
wà）
棕色（cōｎɡ
zōｎɡ√）
盡頭（ｊǐｎ
ｊìｎ√）
三、量詞堡壘。
（在括號(hào)里填上合適的量詞）一（角）藍(lán)天
一（片）葉子
一（塊）地毯
一（雙）雨靴
一（個(gè)）水洼
一（只）小鳥
四、詞語魔術(shù)。
（照樣子，寫詞語）濕漉漉
熱騰騰
氣呼呼
亂哄哄
閃閃發(fā)光
勃勃生機(jī)
彬彬有禮
比比皆是
金黃金黃
分析分析
研究研究
比劃比劃
五、句子作坊。
(按要求寫句子)1.法國梧桐樹掉下了葉子。（擴(kuò)寫句子）
道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。
2.要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。（用加點(diǎn)詞造句）
要不是親眼看見，我還可能不相信呢。
3.每一片法國梧桐樹的落葉，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（改為比喻句）
每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
技巧點(diǎn)撥
學(xué)寫比喻句：要抓住所寫事物的特點(diǎn)，先想一想，具有這個(gè)特點(diǎn)的事物有哪些，然后選擇最恰當(dāng)?shù)氖挛飦肀扔魉鶎懯挛铩?/p>
第二課時(shí)
七、課內(nèi)閱讀。
我走在院墻外的水泥道上。
水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……
每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……
要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。
一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。
當(dāng)我背著書包上學(xué)時(shí)，頭一回覺得，門前的水泥道真美啊！
1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，梧桐樹的落葉像一個(gè)金色的小巴掌，棕紅色的小雨靴像棕紅色的小鳥。
2.從哪些地方可以看出門前水泥道很美？找出相關(guān)語句畫出來。
3.從選文中，你讀出了作者怎樣的心情和感情？（A）
A.作者對(duì)秋天鋪滿落葉的水泥道的喜愛和他對(duì)生活的熱愛。
B.作者對(duì)落葉的喜愛。
課后能力提升
◎課時(shí)作業(yè)
七、課外閱讀。
小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕澹笕藗冊(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊。它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜（、）茄子（、）西紅柿（，）還種著綠油油的青菜（。）個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。
1.在短文“（）”內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
這段話是按方位順序?qū)懙摹Ｏ葘懶≡何髅媸腔ㄆ裕泵嬗袀€(gè)葡萄架，東面種著高大的楊樹，南面是小菜園。其中寫得最詳細(xì)的是葡萄架，這段話中的第2句到第5句，都是寫這里的景色。
3.寫出下列詞語的反義詞。
高大——（矮小）
熱鬧——（安靜）
4.用“
”畫出打比方的句子。
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