[技法點撥]

名言警句材料作文的審題，一般要注意從以下三個方面入手：

1．捕捉關鍵語句。名言警句材料作文一般由材料和要求組成，關鍵語或出現在材料中，或設置在要求里，關鍵語往往是命題者在陳述對象、突出中心時特別強調或反復出現的詞句，是材料中有關評議性的語言，它往往透露出命題者的情感傾向。抓住這些關鍵語就可以把握材料主旨，準確理解材料及命題意圖。

2．注意由表及里。抓名言警句的關鍵詞句，結合社會時代背景解讀名言警句，由表及里把握名言警句中所蘊含的哲理及隱含義，挖掘出喻意。

3．善于由此及彼。在名言警句隱含義的范圍內，由此及彼，結合社會現實多角度立意。

如果是多則名言警句，審題時要善于從不同的名言警句中全面準確地挖掘其內在的相同點，在相同之處立意；也可以“抓住一點，不及其余”，從中選擇一個角度立意。

[規范訓練]

1．閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

我貼在地面步行，不在云端跳舞。——哲學家維特根斯坦

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

(1)審題軌跡：請你嘗試著記錄下自己的審題思路。

答：

(2)立意定位：

①請用一段話概括自己確定的寫作主旨。(不少于40字)

答：

②根據自己確定的主旨，擬定出恰當的作文題目。(1～2個)

答：

2．閱讀下面的材料，根據要求作文。

猶太人有句諺語：“你需要在口袋里經常放兩張紙條，一張寫的是‘我只是一顆塵埃’，另一張寫著‘世界為我而造’。”

你對這句諺語有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①寫記敘文或議論文；②不少于800字；③不得透露個人相關信息；④不得抄襲，不要套作。

(1)審題軌跡：請你嘗試著記錄下自己的審題思路。

答：

(2)立意定位：

①請用一段話概括自己確定的寫作主旨。(不少于40字)

答：

②根據自己確定的主旨，擬定出恰當的作文題目。(1～2個)

答：

3．閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

老子曰：“我有三寶，持而保之：一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。”老子“三寶”，這是兩千多年前春秋末期老子的生存法寶。

生活在當今社會的我們是否需要這“三寶”？你對此有怎樣的體驗與思考？要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

(1)審題軌跡：請你嘗試著記錄下自己的審題思路。

答：

(2)立意定位：

①請用一段話概括自己確定的寫作主旨。(不少于40字)

答：

②根據自己確定的主旨，擬定出恰當的作文題目。(1～2個)

答：

4．閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

半個世紀前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用穆罕默德的話來教育學生：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”

你心中有自己的“水仙花”嗎？要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

(1)審題軌跡：請你嘗試著記錄下自己的審題思路。

答：

(2)立意定位：

①請用一段話概括自己確定的寫作主旨。(不少于40字)

答：

②根據自己確定的主旨，擬定出恰當的作文題目。(1～2個)

答：

5．閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

苦難有如烏云，遠望去但見墨黑一片；然而身臨其下時，你會發現它不過是灰色而已。

——里希特《長庚星》

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

(1)審題軌跡：請你嘗試著記錄下自己的審題思路。

答：

(2)立意定位：

①請用一段話概括自己確定的寫作主旨。(不少于40字)

答：

②根據自己確定的主旨，擬定出恰當的作文題目。(1～2個)

答：

6．閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

①一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

——諺語

②天時不如地利，地利不如人和。

——《孟子》

③一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

——童謠

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

(1)審題軌跡：請你嘗試著記錄下自己的審題思路。

答：

(2)立意定位：

①請用一段話概括自己確定的寫作主旨。(不少于40字)

答：

②根據自己確定的主旨，擬定出恰當的作文題目。(1～2個)

答：

答案解析

1．立意提示　這是一道名言警句類材料作文題目。哲學家維特根斯坦的名言“我貼在地面步行，不在云端跳舞”，其中“地面”與“云端”，“步行”與“跳舞”，“貼在”與“不在”，三組詞語對比鮮明，一是一非，態度很鮮明。抓住詞語“貼”“地面”“步行”，可以談腳踏實地做人做事做學問，或者堅持不懈，日積月累方可成就夢想。抓住詞語“云端”，發掘其特點，可以類比與之有相似點的事物，例如“云端”遼遠高卓，可類比崇高的追求和理想；“云端”絢麗多彩，可類比美好的情思和精神；“云端”千變萬化，可類比態度變化無常；”云端“虛無飄渺，可類比根基不穩；等等。

參考立意：①腳踏實地方能走向成功；②云端跳舞，失敗也美麗；③視云端跳舞為異端，是平庸者慵懶的借口；④沒有云端跳舞的志向，哪有脫離地面的果敢；⑤腳在大地，心在云端；⑥在云端舞出絢麗的人生。

2．立意提示　“我只是一顆塵埃”，說明自己的渺小，要求自己以謙卑的心態去看待萬事萬物；“世界為我而造”，說明自己的自信與偉大，“我”能夠主宰世界。這兩句話既有區別，又有內在的聯系。綜合兩方面的意思，我們每個人需要自信，但更需要謙卑和敬畏，一個能從容地謙卑與敬畏的人，常常更擁有自信。寫作時，文章必須體現進步的價值取向，闡明生命的價值和意義，詮釋生命歷程的故事，揭示對生命本質的理解。

參考立意：①自信與謙卑，②渺小和偉大，③認識自己，④心態和人生。

3．立意提示　圍繞“慈”“儉”從正面展開比較容易把握。針對“不敢為天下先”可以從正面強調不爭之德，強調無為；柔弱的東西不要爭強好勝，才能保全自己；身處亂世，要學會柔弱不爭，才能天長地久。也可以批評這種保守態度(因為不符合時代精神)，提倡勇為天下先。

4．立意提示　材料中“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”是一個比喻，富有含意。“面包”是用來吃的，維持身體的需要。擁有面包，就是有一定的物質生活。“水仙”是用來看的，讓人精神愉悅。擁有水仙，就是有一定的精神生活。為什么用一塊而不是兩塊去換？這說明物質生活是精神生活的基礎。吃一塊面包，用另一塊去換水仙，這說明人在擁有了一定的物質生活后，還要有高質量的精神生活，即在滿足了一定的物質生活之后，一定要有精神生活。

5．立意提示　關鍵詞：苦難(“如烏云”，比喻性命題)。題目關系闡釋：墨黑(遠望)——灰色(身臨其下)。回歸比喻本義：位置角度不同，“苦難”給人的感覺不同。觀點推定：回答“是什么、為什么、怎么樣”中的“怎么樣”的問題，即“如何面對苦難”。

6．立意提示　多材料審議立意時，關鍵是逐個分析材料的內容，論證敘述的角度，從多個材料中尋找出內容上的共同點，從而明確寫作的題意，這種方法稱之為“異中求同”法。材料中給出了三個名言警句，從正反兩方面闡釋了合作的作用，“合作”即三則材料的共同點。

參考立意：①合作，②雙贏，③人心齊泰山移，④在合作中展現人生價值。