第一篇：高三語文校本練習第22練

語文校本練習第22練 實用文本閱讀專題——新聞材料專題訓練

1．閱讀下面的文字，完成1-4題。

材料一：

屠先生的獲獎，并沒有消除阻礙創新的體制機制積弊。科技人員申請課題時依然要到處燒香，絞盡腦汁、仔細算計未來可能要花的每一分經費；評選院士期間，許多候選人（單位）依然要費盡心思、動員一切可以動員的力量去“做工作”；各種行政色彩濃厚的考核、評獎和“人才計劃”，還在無謂地消耗著科技人員寶貴的科研生命；以論文數量論英雄的評價機制，仍像無形的鞭子驅使著科技人員想方設法多發論文，抄襲成風，學術打假雷聲大、雨點小??深化科技體制改革的各項舉措雖已頒布，但真正落地尚需時日。

屠先生的獲獎，并沒有改變我國“大多數跟隨、極少數領先”的科技現狀。雖然近年來我國的科技進展突飛猛進，但發達國家也在一日千里地發展，國內外一些研究領域的差距還在拉大。雖然我國的科技投入已躍居世界第二，但用在基礎研究上的經費占比還不到5%。雖然我國的科技人員有300多萬人、位居世界第一，但真正領先世界的領軍型人才屈指可數。雖然我們的科研平臺鳥槍換炮，但絕大多數先進儀器和實驗試劑還依賴進口。

除了“硬件”，科技的繁榮離不開勇于質疑、平等交流、自由探索、積極合作的創新文化。“槍打出頭鳥”的古訓，“羨慕嫉妒恨”的紅眼病，“順我者昌逆我者亡”的學霸作風，“成者王敗者寇”的世俗眼光，無處不在的“院士崇拜”??都在無形中束縛著創新的手腳，抑制著“異想天開”的種子。

在諾獎“零突破”面前，自信應該有，自大要不得。只有正視差距、直面問題，遠離浮躁、腳踏實地，切實革除體制機制弊端，大力培育健康的創新文化，少當“社會活動家”、多坐科研冷板凳，中國才有希望早日迎來第二、第三乃至更多個“屠呦呦”，逐步縮小與日本等發達國家的差距。

（摘自《人民日報》2015年10月19日 18版）材料二：

中國青年網北京10月5日電（記者 張炎良）“屠呦呦獲諾獎打破了幾個中國紀錄：中國大陸第一個自然科學領域獲諾獎的科學家、女科學家、土生土長未出國不會英語的科學家、未獲院士的科學家、研究工作沒有發表過‘SCI’論文（科學引文索引Science Citation Index）的科學家、中醫科學家”，10月5日傍晚，在獲悉屠呦呦獲諾貝爾醫學獎后，九三學社中央科普委副主任、北京大學鈕文異教授在自己的朋友圈內分享了以上文字。

鈕文異在接受采訪時說：“作為咱們國家土生土長獲得諾貝爾獎的科學家，屠呦呦是第一個，這證明我們依靠自己的力量也能培養出世界一流的科學家。這個意義特別重大。”

除了獲得諾獎的喜悅，鈕文異認為，屠呦呦的獲獎更應引起我們很多的反思：“她的經歷讓我們思考，什么是更加合理、更加有利于人們創新的人才評價體系，而不是當前存在的、目光只盯著‘SCI’的短視行為。”

鈕文異認為，當前的科學人才評價體系仍然存在許多問題。他告訴記者，多年前，自己在參加公共衛生學院職稱評定的教授會時，寫了一個順口溜，叫“公衛全都做基礎，‘SCI’才靠譜，適宜技術誰推廣，百姓需求無人顧”。鈕文異說：“由于這個評價體系，許多人

越來越不愿意做‘大人群’的科研，而到實驗室去做動物實驗，那樣做出的文章更容易上‘SCI’。”

“我不反對發‘SCI’，但絕不能唯‘SCI’。現在大家整個圍著‘SCI’在轉，這些年國內的科學家對此已有很大爭議，也有很多的反思，但是還沒有最終擺脫唯‘SCI’的局面。如何能更好地促使人才迸發出潛質，而不是只圖短平快，追求表面上光輝的東西？”鈕文異道出自己心中的困惑，“可能還是需要相關管理機構和在一線工作的科研人員共同研討，特別是衛生行政部門制定出相對合理的評價體系。”

“她獲獎的最大意義在于讓我們認識到，只要堅持自己的科研信念，認真做自己的事情，不要去關注世間的紛雜和名利的得失，我們也能取得令人自豪的成果。特別是對于年輕人，不要以為我們不如別人，國內的團隊同樣能取得一流的科學成就，她確實樹立了好榜樣。”鈕文異說。（有刪減）

材料三：

中科院上海藥物所研究員李英認為，屠呦呦用青蒿的乙醚中性提取物證明了青蒿的有效，是重要貢獻，但屠呦呦對其他發明環節很難出力；并且該發明此前曾獲獎項都是頒給集體。一個不爭的事實是，中醫研究院用屠呦呦提取的結晶做臨床實驗結果不夠理想并有毒副作用，而云南藥物所受其啟示，采用溶劑汽油等有機溶劑提取的結晶通過李國橋等人的臨床驗證，證明確實對惡性瘧尤其是腦型瘧有效。李國橋說，青蒿里面有7種結晶，只有一種是青蒿素，所以提取出結晶不見得就是青蒿素，只有肯定了臨床效果的才是青蒿素。

（摘自光明網《屠呦呦：爭議中的獲獎者》，2015年10月5日）材料四：

連日來，在科學界知名網站科學網上，屠呦呦獲獎所激起的討論跟帖絡繹不絕，一句“屠呦呦能獲得大獎，是一個團隊努力多年、經過190次失敗的結果”的總結回顧，更是被各方廣為引用，這一話題也引起不少大眾媒體的關注。

在中科院研究員李真真看來，出現這些質疑主要是因為大家對西方評獎制度不了解，西方的科學傳統是大多獎項都突出個體，科學獎勵源于對科學發現優先權的承認，這是來自于科學追求獨創性的內在邏輯。首先就是獎勵“優先權”：即關注在重大的科技成果中，誰第一個提出思想或者方法路徑。

屠呦呦這次獲獎，拉斯克獎評獎委員會的三點評獎依據為此提供了最佳注解：一是誰先把青蒿素帶到523項目組；二是誰提取出有100%抑制力的青蒿素；三是誰做了第一個臨床實驗。

“美國人不會把獎頒給一個具體做事的人，而會頒給告訴你做這件事的人。”在李真真看來，拉斯克獎評委所宣揚的這一理念，國內還有一個熟悉和接受的過程，“從

這個意義上說，‘屠呦呦爭議’也提供了一次科普的機會”。

（摘自《中國青年報》2015年10月5日）

（1）閱讀材料一和材料二，兩家媒體對“屠呦呦獲得諾貝爾獎”一事都作了報道，概括說明它們各自傳遞的重要信息有哪些異同。（5分）

（2）比較材料一和材料二，簡要說明《人民日報》與中國青年網記者報道的側重點有哪些不同。（6分）

（3）根據材料三，談談作者認為屠呦呦獲獎引發爭議有哪些原因。（6分）

（4）材料四指出了屠呦呦獲得諾貝爾獎的原因，它與材料三在觀點上的根本分歧是什么？你又是怎樣看待把科學研究方面的最高獎項頒發給個人的情況的？（8分）

2．閱讀下面的文字，完成1-4題。材料一

【新華網】面對最后5年的脫貧攻堅決戰，因循守舊、墨守成規沒有出路，必須以超常規力度實施超常規舉措，才能消滅全面建成小康社會路上最大的“攔路虎”。

記者注意到，黨的十八屆五中全會以來，“脫貧”一詞代替“扶貧”一詞出現的頻率越來越高，此次中央扶貧開發工作會議上，“脫貧攻堅戰”的表述更是格外引人注目。

總書記在會上指出，脫貧攻堅已經到了啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段，眾

志成城實現脫貧攻堅目標，絕不能落下一個貧困地區、一個貧困群眾。專家認為，面對減貧嚴峻形勢，中央發出強力動員令，正當其時。

“以前關于扶貧開發的考核問責也有很多，但立下軍令狀，說明中央對于脫貧攻堅的決心到了空前程度。”中國人民大學反貧困問題研究中心主任汪三貴認為，中央出臺的各項脫貧攻堅政策，最終能不能完成，效果好不好，精不精準，主要靠地方黨委政府特別是縣級以下黨委政府實施，所以必須增強他們的緊迫感、責任感、使命感。

除財政投入外，金融資金也將成為助力扶貧的一大亮點。根據會議透露的消息，我國將設立扶貧再貸款并實行比支農再貸款更優惠的利率，通過稅收優惠、貼息支持、財政獎補及過橋貸款、融資擔保、風險補償等機制，鼓勵金融機構創新金融扶貧產品和服務，引導資金、土地、人才、技術、管理等各種要素向貧困地區聚集。

“政策少了，會不會返貧？一些基層干部心中無底。此次會議明確摘帽不摘政策，這種‘扶上馬，送一程’的超常規退出機制，充分考慮到了貧困縣的實際情況，有助于貧困地區

穩步脫貧、避免返貧，具有合理性。”中國社科院農村所研究員黨國英說。

在脫貧攻堅進入沖刺階段的時候，“輸血”固然重要，但從長遠來看，要徹底改變貧困地區的面貌，最終要靠人民群眾自身的辛勤勞動。

材料二

【新華網太原記者晏國政】開展脫貧攻堅工程，除了需要采取強有力的扶貧舉措，增強貧困群眾的“獲得感”，更要加大教育引導力度，提高其“參與感”。

記者近日在部分貧困地區采訪了解到，少數群眾一味追求物質上的“獲得感”，視黨委政府和社會各界的幫扶為“理所當然”，在熱火朝天的幫扶工作中，自己則“袖手旁觀”；還有少數群眾不愿意通過自身的勤勞和智慧脫貧致富，坐等“天上”掉“現金”；有的甚至恃“窮”而驕，為滿足自身不當欲望無理要挾，阻礙扶貧工作。

貧困群眾既是扶貧攻堅的對象，也是必不可少的參與者。在此背景下，少數貧困群眾“參與感”不強，其弊端顯而易見。這不僅會導致黨委政府和社會各界“白費力氣”，難以形成扶貧攻堅合力，延緩乃至阻礙扶貧攻堅進程，而且有可能影響全面建成小康社會目標的實現。

少數群眾在扶貧攻堅過程中的“參與感”不強，與其自身存在的“等靠要”等依賴思想甚至懶惰習慣息息相關，更重要的原因則是基層干部的工作缺位。在從事扶貧工作中，一些基層干部仍然習慣于傳統的“漫灌”、“扶持”、“救濟”等思維，習慣扮演“給予者”的角色，沒有將貧困群眾真正納入到扶貧體系中，不注重發揮甚至忽視貧困群眾的主觀能動性和聰明才智。一些基層干部還表現出工作能力不足。有的干部長期以來擅長“管理”群眾，卻缺乏新時期下做群眾工作、教育和引導群眾的能力與方法。

材料三

【張家界在線】中央政治局會議審議通過《關于打贏脫貧攻堅戰的決定》，會議強調各級黨委和政府特別是貧困地區的黨委和政府，要逐級立下軍令狀，層層落實脫貧攻堅責任。

扶貧工作要求高：精準扶貧；限期脫貧時間緊：5年時間；扶貧任務重：5000萬人完全脫貧；背水一戰之際不得不采取立“軍令狀”的非常手段來強力督促任務倒逼。各級干部簽下“軍令狀”也是貴在自我加壓，不留后路。

十八大以來，黨中央把實施精準扶貧提高到極其重要的空前高度，擺在更加突出的位置，作為重大政治任務，目前，扶貧開發已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期。因此，打贏脫貧攻堅戰，是促進全體人民共享改革發展成果、逐步實現共同富裕的重頭戲。現階段，解決5000萬人左右貧困人口脫貧成為重中之重的大事情，到了立“軍令狀”的非常時期的非常時間節點了。可見其緊迫性和嚴肅性。

（1）下列針對新聞材料的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5分）

A．黨的十八屆五中全會以來，“脫貧”一詞已經替代了“扶貧”一詞，這種變化在本次中央的會議中體現的尤為明顯。

B．十八大以來，黨中央把實施精準扶貧提高到了極其重要的空前高度，因此，目前，扶貧開發已經到了沖刺階段。

C．總書記認為：脫貧攻堅已經到了啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段，中央在此時發出強力動員，可以說是正當其時。

D．要徹底改變貧困地區的面貌，從長遠來看，“輸血”固然重要，但最終還要靠人民

群眾自身的辛勤勞動。

E．少數群眾在扶貧攻堅過程中的“參與感”不強，有其自身的原因，更重要的原因則是基層干部的工作缺位。

（2）根據材料一，談談作者認為本次國家扶貧會議透露出國家將在未來采取哪些“超常規的舉措”。（6分）

（3）比較材料一和材料二，簡要說明兩篇新聞報道的側重點各有哪些不同。（6分）

（4）材料三提出了以“軍令狀”的形式來督促落實扶貧工作，記者認為采取這種形式的原因是什么。請簡要談談你是否贊同這一形式，又是如何看待這種形式的。（8分）

3、閱讀下面的文字，完成1-4題。材料一：

本報訊 10月16日，農業部、國家糧食局等有關單位與聯合國糧農組織在清華大學大講堂共同舉辦了2014年“世界糧食日”暨“全國愛糧節糧宣傳周”活動。來自農業部、國家糧食局、國際組織駐華機構的代表，以及清華大學師生代表、中小學生代表、企業代表及媒體記者等近千人參加。農業部副部長牛盾、國家糧食局局長任正曉、聯合國糧農組織駐華代表米斯卡等出席了

上述活動并致辭。

牛盾在致辭中指出，今年“世界糧食日”的主題是“家庭農業：供養世界，關愛地球”，旨在強調家庭農業在維護糧食安全、消除貧困、改善生計、管埋自然資源、保護環境及實現農村地區可持續發展等方面的重要作用。這個主題與我國國情十分相符，家庭農業是我國農業的經營主體，農民支撐起了整個國家的糧食供給。

牛盾表示，中國政府始終高度重視農業發展和糧食安全問題，不斷加大強農惠農富農政策力度，糧食綜合生產能力穩步提高 黨的十八大以來，中央明確提出了新形勢下國家糧食安全戰略，強調要從治國安邦的角度認識糧食安全的極端重要性。總書記多次強調，保障國家糧食安全，任何時候都不能放松這根弦。今后一段時間，我們必須牢牢地按照國家糧食安全戰略要求，嚴守耕地這個紅線，緊緊依靠科技挖掘糧食增產潛力，堅持不懈依靠強

農惠農富農政策調動和保護生產積極性，加快培育新型農業經營主體，切實強化重農抓糧的工作機制。未來，我們完全有信心解決好中國人的吃飯問題。

活動中還邀請了全國“光盤”行動發起人、愛糧節糧先進典型人物和糧食生產大戶代表在會上發言，介紹他們愛糧節糧典型事例，清華大學“光盤”活動參與音者宣讀了由國家糧食局、農業部、共青團中央、全國婦聯等單位聯合發起的《“節約一粒糧，我們在行動”致全民倡議書》。紀念活動豐富多彩、生動活潑。

（摘自《農民日報》，2014年10月17日）材料二：

10月16日上午，“2014年世界糧食日和全國愛糧節糧宣傳周”安徽分會場活動啟動儀式在安徽大學舉行。省人大常委副主任宋衛平、省政協副主席李衛華出席啟動儀式，省委宣傳部、省糧食局、省農委、省婦聯、安徽大學領導出席活動，團省委副巡視員李丹云出席活動并講話。在校學生代表、企業代表等600余人參加了活動。

李丹云在講話中指出，青少年是國家的未來和希望，從小做到知糧、愛糧、惜糧、節糧，對確保我國糧食安全具有重要意義。她希望全省廣大青少年要爭做愛糧節糧的傳承者，厲行節儉，反對浪費，傳承中華民族尊重勞動、愛糧節糧的傳統美德；要爭做愛糧節糧的實踐者，自覺從自身做起，從點滴小事做起，把愛糧節糧落實到學習生活的每一個細節；要爭做愛糧節糧的引領者，爭當愛糧節糧的表率楷模，要主動發聲，在生活中、網絡上積極倡導愛糧節糧文化，影響帶動家庭、校園、社會形成愛糧節糧的良好風尚。她要求全省各級團組織要充分發揮共青團的凝聚力和號召力，廣泛開展愛糧節糧宣傳周活動，積極動員全社會愛惜糧食．促進節糧減損，倡導形成自覺愛糧節糧，傳承勤儉節約美德的良好風尚。

據悉，省糧食局、省農委、團省委、省婦聯共同主辦本次活動，啟動儀式的舉行，正式拉開了全省愛糧節糧宣傳周活動的序幕。活動周期間，全省共青團系統將通過開展愛糧節糧主題征文、愛糧節糧主題團隊活動、“光盤標兵”評選等一系列活動，將愛糧節糧宣傳活動推向深入。

（摘自安徽青少年網，2014年10月17日）

材料三：

根據聯合國糧農組織的最新統計，上世紀90年代初到今天，全球長期營養不良人口減少了2．09億，其占全球總人口的比例從18．7%降低到了11．3%。這其中，中國的貢獻之巨大，是其他任何一個國家都難以相比的。上述時間段內，中國已提前實現了聯合國有關減少饑餓人口的指標。

從2004年起，中國糧食連續十年增收。當前，無論是從糧食儲備，還是從消費渠道來看，中國的糧食安全局面都是有保障的。這不僅對中國自身意義重大，對于穩定整個國際糧食市場，同樣具有重要作用。除了確保自身糧食生產的良好局面，中國也積極幫助其他國家，特別是發展中國家提高糧食生產能力。如今，在中國的幫助下，糧食生產一度陷入了困難的津巴布韋正重回“面包籃子”的位置。在馬拉雛，在尼日利亞．中國的金融與技術支持，同樣為當地的糧食生產帶來了巨大幫助。

一直以來，有一些人總是熱衷于鼓吹中國“糧食威脅”。對于這種論調，我們只要想一想以下這些問題，就不難看清其真假：中國是否將自己多余的糧食傾銷至國際市場，從而給其他國家的糧食生產帶來沖擊？中國有沒有在國外，特別是在非洲大肆囤積土地？中

國有沒有對其他發展中國家的農業專利展開攻勢？中國企業有沒有大規模兼并他國種子企業、形成壟斷地位？事實很明顯，上述問題的答案都是否定的，那么所謂的中國“糧食威脅”，又從何談起呢？

（摘自《人民日報》，2014年10月16日）材料四：

近來趨勢表明，談論糧食的未來不可能不講到中國的將來。中國消耗掉世界50%的豬肉、60 010的大豆，是全球最大的小麥和谷物消費國。自1978年以來，中國肉類消費已從占美國肉類消費的1/3上升到今日的兩倍多。顯而易見，養活14億人單靠中國的資源不夠。有一個選擇不可避免：空前規模地進口糧食。

中國對進口食品需求的增加，會給別國帶來巨大影響。許多國家會受益于對華出口增加。比如，地中海國家就得益于中國對橄欖油的新需求，新西蘭乳品和林業對CDP的貢獻率增加4倍，主要是中國需求的結果??

但是，中國需求增加也可能引發破壞性的糧價上漲，這會造成**和社會不穩定。世行稱，今年第一季度國際糧價已上升4%，主要是由于中國需求的增加。

或許最令人擔憂的是對環境的影響。中國的河流由于農田和工廠污染及消耗而惡化，糧食生產擴大化會加劇土地污染和環境惡化，引發新的食品安全問題。看似前景慘淡，但有需求的地方通常會帶來創新和投資。所以，我們應認識到中國胃口增大的問題嚴重性，同時也不要忽視其帶來的機遇。

（摘自《環球時報》，2014年10月18日）

（1）閱讀材料一和材料二，兩家媒體都對“世界糧食日”暨“全國愛糧節糧宣傳周”活動作了報道，概括說明它們各自傳遞的重要信息有哪些異同。(5分)

（2）材料一和材料二所報道內容的側重點有什么不同？為什么會有這種不同？（6分）

（3）根據材料三，概括中國對解決世界糧食問題的貢獻。6分）

（4）結合材料內容談談中國糧食需求量激增會帶來正負兩方面的哪些影響。然后聯系生活實際和自己的認識，再從正、負兩方面各補充一條。（8分）

4.閱讀下面的新聞材料，完成1-4的題（25分）

材料一：（本報記者徐瑞哲）從新文化運動算起，現代意義上的語文教育已走過百年。“百年語文”走到當下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市語文教育教學研究基地主辦的首屆語文教育論壇在華東師大落幕，不少名家一針見血、針砭時弊。

語文，是語言，也是文學，但絕不同于美術課。甚至有時，借助視圖的“幫助”，反而限制了學生對語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養。如今，中小學校語文課堂上，多媒體課件的使用頻率與其他科目一樣多。北京大學中文系教授、北大語文教育研究所所長溫儒敏表示，濫用多媒體已成為語文教學的“毒藥”。他發現，有些中學語文課堂已經不用黑板，只靠多媒體屏幕上課。比如教曹操的《觀滄海》，作者介紹、作品背景、字詞注釋、思想意義、藝術手法等，全是網上下載、拼湊而成的。他認為，這樣雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學生閱讀興趣與經驗也被擠壓了，對文字的感受與想象被干擾了，語文課非常看重的語感也被放逐了。

另一方面，語文課少了一個重要的口語教育功能。與外語課相比，語文課幾乎與口語表達訓練沒什么關系，在“聽說讀寫”中嘴巴似乎最用不上。在新一輪高考改革過程中，上海等地的外語科目考試都加入了聽說測試。而語文科目考試從來都是筆試，“既然高考不考，就幾乎沒人關注語文也應當培養口頭能力。”

中國文藝理論學會副會長、福建師范大學文學院教授孫紹振表示，眼下很多政府官員、企業家、明星等“頭面人物”，在公開場合露面時，似乎離開講稿就不會講話。專家認為，這種現象其實與語文課過于單一的書面語教育不無關系；同時，這也與學生過多依賴多媒體絡有關，其口頭交際需求受到一定程度抑制。（2014年12月22日《解放日報》07版）

材料二：3月28日上午，美國教育聯合會駐華代表處主任孫連成為吉林大學附屬

中學小學部的老師、部分家長做了一場關于中美教育的報告。

當天的報告會上，一直致力于中美基礎教育領域交流工作的孫連成一再強調母語教育的重要性，“在中國，母語教育就是語文，我們的語文課不是太多而是太少了，不過相信在2017年高考改革后這一狀況將得到改觀。”孫連成說。

孫連成介紹說，美國很重視母語教育，“美國高考考三科，第一科大家知道肯定是數學，第

二科是什么呢？大家可能說是語文，對，那第三科呢？我告訴你還是語文。美國高考有三科：數學、閱讀和寫作。數學多少分呢？800分，那兩科呢？每一門也是800分。”

再看看美國小學的課程表。相當于我們語文課的英文課，一年級每天的教學時間大概190分鐘，二年級150分鐘，其它年級和二年級都一樣。

“我曾做過統計，美國人對母語教學的時間一周是950分鐘，我們多少？拿非常重視母語教育的清華附小來說是320分鐘。”孫連成認為，語文教育的重要性應該排在各科之首，“因為無論你走到人生的哪一個階段，你有再多的思想也沒有用，你需要語言的表達。”他說。孫連成分析說，起始于2017年高考的這輪改革方案，最大的變化就是增強了語文的重要性，語文的分值增加幾乎已成定局。

“我們這次高考改革不是學習美國，而是借鑒了西方教育的一些方法。比如對母語的重視，比如強調語文教學與音樂、美術、思品等的融合教學。”孫連成說，在中國，學校不能給學生們更多的空間，因為有些課程體系課表是由教育部門決定的。家長要給孩子更多的時間去補回這些東西。數學很重要，但孩子的語文一定要重視。

他介紹，美國學校的課程種類少，但注重演講和辯論以及小組學習，尤其強調細致觀察。老師會經常讓學生仔細觀察一幅圖或者一個畫面，然后說自己觀察到什么，再進行小組討論或辯論。

（長春廣播2015年3月29日，有改動）

材料三：中考總分相同，優先比較語文成績。日前，北京市教委詳細解讀中考招生政

策，這一條特別引人關注。往年單科成績參考錄取順序是數學、語文、外語，今年則將語文調到首位。從“更注重數學成績”調整為“更注重語文成績”的導向，值得點贊。

人是傳播的動物，語言是人類傳播活動的工具，語文是重要的人文社會，語文能力是學習其他和科學的基礎。對學生來說，學好語文的確重要。因為，無論學習什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點功夫沒有虧吃。希望中小學生、家長和學校都能重視語文，采取多種措施強化語文素養，加強學生語文能力的培養。這樣做不但在中考時不吃虧，更有益長遠。

（摘自2015年3月25日《北京日報》）

材料四：何懷宏說自己曾做過一次試驗，讓孩子朗讀一個學期的語文課本，結果40多分鐘就讀完了。“作為母語的中文，整整一個學期在學校學一本課本，每天幾堂語文課，回來還有課后作業，就翻來覆去學這點東西，考試還不怎樣，真是覺得太奇怪了。”何懷宏說，他認為只有大量閱讀好書和勤于寫作才是培養好的語言能力的關鍵，而好的語言能力則又是好的思考乃至好的創意的關鍵。

（摘自2015年4月1日騰訊教育）

（1）新聞材料就我國語文教育存在的問題所發表的看法，下列對其關名家觀點內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5分）

A．語文，是語言，也是文學，不同于美術課，借助視圖 “幫助”，限制了學生對語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養。

B．中小學語文課堂濫用多媒體而不用黑板上課，雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學生閱讀興趣與經驗也被擠壓了，對文字的感受與想象被干擾了，重要的語感也被放棄了。

C．語文教育專家認為，語文課過于單一的書面語教育和學生過多依賴多媒體絡，使其口頭

交際需求受到很大程度抑制。

D．美國很重視母語教育，美國高考考三科，數學、語文、閱讀和寫作，每科是800分。美國人把母語教學排在各科之首。

E．我們這次高考改革不是學習美國，而是借鑒了西方教育對母語的重視，強調語文教學與音樂、美術、思品等的融合教學，家長要給孩子更多的時間去補回這些東西。

（2）材料一和材料二就我國語文教育存在的問題所發表的看法，著眼點有什么不同？請簡要說明。（6分）

（3）語文教育為什么非常重要？請結合材料簡要分析。（6分）

（4）針對材料中提到的當前我國語文教育存在的問題，你認為應采取哪些措施予以解決？結合材料談談你的看法（8分）

第二篇：高三語文天天練

山東省德州市樂陵一中高三語文天天練（5）

1.下列詞語中，字形和加點的字的讀音全部正確的一項是（）A.詮釋 出其制勝 矚（zhǔ）目 人才薈(kuài)萃 ．．B.殺戳 寧靜致遠 蒞(wèi)臨 鳶(yuān)飛魚躍 ．．C.平添 勵精圖治 縝(zhěn)密 鷸(yù)蚌相爭 ．．D.松弛 老奸巨滑 揣度(duó)深陷囹圄(wú)．．2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環境的能源，是＿環境惡化的正確選擇。②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持＿的地方，現在只要拉繩或畫線就行了。

③具有世界影響的中國畫大師張大千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其＿畫山水。A.遏制 次序 善于 B.遏制 秩序 擅長 C.遏止 秩序 擅長 D.遏止 次序 善于 3.下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是（）．．．A.馬金鳳幼年從藝時嗓音毫無優勢，后來卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81．．．．年的舞臺生涯中有多少值得探尋的奧秘啊！

B.“魔幻現實主義大師”加西亞·馬爾克斯獲諾貝爾文學獎的名著《百年孤獨》，一度在國內各大書店杳無蹤跡，據說是因為版權問題。．．．．C.國外一些公司不明說裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動請辭，有人說這是明修棧道，暗度陳倉。．．．．．．．．．D.遠處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當關，萬夫莫開。．．．．．．．．．4.下列各項中，標點符號的使用合乎規范的是（）

A.我想養只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩。可是目前嚴重的是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋？

B.上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂之聲》《王子復仇記》，等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。

C.古語云：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的復興必須具備一定的經濟基礎。

D.紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標志，象征著我們對艾滋病患者、感染者的關心，象征著我們對生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預防艾滋病的工作。5．下列句子中，沒有語病的一句是

A.南京郊外的陽山，有三塊經人工雕鑿、長達40米的巨大石頭，專家認為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材。

B.該集團的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團在資金運轉上所承受的壓力越來越大。

C.疫苗的研制是工程浩大的項目，耗時數年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個人的戰斗，而是一場指向整個人類的戰斗。

D.朝夕相處，誰也不能保證不發生矛盾，但一發生矛盾，就各執己見，爭吵不休，互不通融，這其實是一種最愚蠢的見解。

6.2011年3月11日云南德宏州盈江縣發生5．8級地震，造成25人遇難，34萬人受災。縣城教學樓被震裂，學校處于停課狀態，1萬多學生受影響，各種救援正在進行。

請你根據以上情境，以高三學子的身份對盈江縣民族中學高三的學生說一段鼓舞士氣的話。要求說話連貫、得體，至少使用一種修辭手法。不超過60字。答：

第三篇：高三語文大一輪復習-第11練

一、語言基礎知識

1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()

A．對稱(chèn)

癖好(pǐ)

狠角色(jué)

窗明幾凈(jǐ)

B．檔案(dǎnɡ)

菜畦(qí)

白樺樹(huà)

捫心自問(mén)

C．湖泊(pō)

藤蔓(wàn)

節骨眼(jiē)

以儆效尤(jǐnɡ)

D．校樣(jiào)

肖像(xiào)

腈綸絲(qínɡ)

歃血為盟(shà)

2．下列各句中，沒有錯別字的一項是()

A．央視播出專題節目，揭露過多的垃圾文件是導致智能手機運行速度變慢的原兇，并采訪獵豹清理大師的工程師，請他為消費者提供解決方案。

B．女子就像散文，她一定是安詳和美麗的，即使沒有雍容華麗的外表，眉宇間流淌的氣質一定會淡雅、簡約，給人一種非常愉悅的視覺享受。

C．傳統產業是否日薄西山，完全取決于技術和理念的創新與否。國人蜂涌去日本買馬桶蓋一事說明，世上本沒有夕陽產業，而只有夕陽企業。

D．騰訊產品占領市場份額的秘密在于通過帳號的捆綁，把數據輸送到后臺進行統計分析，第一時間就知道你喜歡聽怎樣的歌、玩怎樣的游戲。

3．下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是()

A．環衛工人黃阿姨在清掃街道時，不慎落入一口無蓋窨井，由于傷勢嚴重，右腿截肢，但多個相關部門均推脫責任，不肯出面。

B．西安西北大學現代學院禁止學生過平安夜，并組織全體學生觀看中華傳統文化宣傳片，人們不禁思索，抵制圣誕節何嘗不是一種文化自卑。

C．熱鬧喜慶的場景中，所有的擺設都是吉祥的象征，尤其是那幅《八仙圖》，各顯神通的八仙會聚在一條徐徐而來的船上，惟妙惟肖，讓人閱之欣然。

D．近幾年來，中國的新年音樂會演出內容相當豐富，既有象征著中華藝粹的戲曲主題音樂會和民族經典音樂會，也有中國人耳濡目染的西方作品音樂會。

4．下列各句中，沒有語病的一項是()

A．專家指出，中央對文化建設的高度重視，高層在文化理論創新與實踐認識方面正逐漸走向成熟，相關的文化建設能力正在不斷地提升。

B．明年我國將把促進社會公平放在更加突出的位置，加強和創新社會管理，突出抓好維護社會穩定、保障公共安全等工作。

C．在歐洲看“蒙娜麗莎的微笑”，你立即就能感覺到，這種恬然的自信只屬于那些真正從中世紀的夢魘中蘇醒、對前路挺有把握的藝術家們才會有。

D．下半年以來，鄂爾多斯市發生多起高利貸崩盤事件。有研究者認為，目前我國部分地區民間高利貸風險逐步加大，所以采取措施加以控制，就可以解決部分地區的金融問題。

5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是()

溫室效應，俗稱“大氣保溫效應”。________，________，________，________，________，________，這種增溫效應類似于栽培植物的玻璃溫室，故此得名溫室效應。

①地球表面吸收這些短波輻射熱量后升溫

②這樣就使得地球表面的大氣溫度升高

③升溫后的地球表面反而向大氣釋放長波輻射熱量

④來自太陽的熱量以短波輻射的形式到達地球外空間

⑤這些長波熱量很容易被大氣中的溫室氣體吸收

⑥穿越厚厚的大氣層到達地球表面

A．①⑥④⑤③②

B．④①③⑤⑥②

C．④⑥①③⑤②

D．①④⑥③⑤②

二、名句默寫

6．補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

(1)句讀之不知，________________，或師焉，或不焉，________________，吾未見其明也。(韓愈《師說》)

(2)________________，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，____________________。(王勃《滕王閣序》)

(3)此去經年，________________。便縱有千種風情，________________！(柳永《雨霖鈴》)

(4)上有六龍回日之高標，____________________。黃鶴之飛尚不得過，__________________。(李白《蜀道難》)

(5)吾恐季孫之憂，__________________，__________________。(《季氏將伐顓臾》)

三、語言運用——圖文轉換

7．下面的《春節》《端午節》兩圖是“中華七大傳統節日形象標志創作大賽”獲獎作品。這兩幅作品，你喜歡哪一幅？請從構圖和寓意角度說明喜歡的理由。要求：語言準確、鮮明，不超過60字。

我更喜歡________標志作品。

理由：

8．下面是我校公布的河南省實驗中學校徽，請寫出該標志中除文字以外的構圖要素及其寓意，要求：語言簡明，句子通順。

答：

9．閱讀下面這幅漫畫，回答問題。

(1)請簡要說明畫面的內容。(不超過50字)

答：

(2)這幅漫畫的寓意：

答案解析

1．C　[A項“幾”讀jī。B項“檔”讀dànɡ。D項“腈”讀jīnɡ。]

2．B　[A項原—元。C項涌—擁。D項帳—賬。]

3．D　[A項推脫：推卸。B項何嘗：用反問的語氣表示未曾或并非。C項惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。D項耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。用于此處不合語境。]

4．B　[A項“中央對文化建設的高度重視”偷換了主語，應去掉“的”。C項句式雜糅，去掉“只屬于”或者“才會有”。D項不合邏輯，應為“如不采取措施加以控制，有可能引發部分地區的金融問題”。]

5．C　[這是一段說明“溫室效應”的文字。抓住關鍵詞語“來自”“穿越”“吸收”“釋放”“吸收”“升高”，不難得出答案。]

6．(1)惑之不解　小學而大遺(2)閭閻撲地　青雀黃龍之軸(3)應是良辰好景虛設　更與何人說(4)下有沖波逆折之回川　猿猱欲度愁攀援(5)不在顓臾　而在蕭墻之內也

7．(示例一)《春節》　畫面由燈籠和書法“春”字等中國元素巧妙構成，象征來年吉祥喜慶、生活紅紅火火，具有濃郁的中國傳統文化意味。

(示例二)《端午節》　畫面由粽子形狀的山、龍舟、圖章和書法“端午”等中國元素巧妙構成，象征著趨利避邪、一帆風順，具有濃郁的民俗文化韻味。

解析　解題時要做到“一看”，即看構圖；“二想”，即想寓意。第一幅作品主要由燈籠和“春”字組成，不難想到“吉祥喜慶”“紅紅火火”這樣的寓意；第二幅作品主要由粽子形狀的山、龍舟、圖章和書法“端午”組成，不難想到“趨利避邪”“一帆風順”這樣的寓意。

8．(示例)該校徽圖案由變形的“A”和太陽組成，神似一位奔跑中的巨人，體現出實驗中學以人為本的教育理念。其中，“A”是26個英文字母中的第一個字母，象征著永爭第一的精神；太陽寓示著永恒、光明、生機、繁盛和希望。“A”和太陽的完美組合，仿佛一位頂天立地的巨人在迎著朝陽奮力奔跑，象征著實驗中學奔騰不息的活力和無限美好的前景。整體圖案體現出以人為本、永爭第一的實驗精神。

解析　解答此題時先看清構圖要素。該校徽由“A”、太陽和奔跑的人組成。由“A”可以聯想到“開始”“第一”等，由“太陽”可以聯想到“永恒”“光明”“希望”等，由“奔跑的人”可以聯想到“以人為本”“奔騰不息”等。然后再根據“校徽”這一特質對聯想的內容進行取舍，最后得出符合要求的寓意。

9．(1)在一堆樹枝旁，一人邊扶樹苗邊問：“這樹枝能活嗎？”另一人邊抽煙邊培土，說：“管它呢……等領導檢查完就全拔掉！”

(2)諷刺了弄虛作假、應付差事的行為。

解析(1)注意準確說明人物的動作、語言。(2)應結合現實生活，從具體的現象(栽樹枝來應付領導檢查)出發，分析事情的本質，進而概括其抽象的寓意。

第四篇：高三語文大一輪復習-第8練

一、語言基礎知識

1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()

A．慰藉(jiè)

覬覦(jì)

蒙蒙亮(ménɡ)

泥古不化(nì)

B．篤信(dǔ)

蜷縮(quán)

舴艋舟(zhà)

一顰一笑(pín)

C．旋渦(xuàn)

矗立(chù)

水門汀(tīnɡ)

娓娓動聽(wěi)

D．頤養(yí)

浸漬(zì)

沙家浜(bānɡ)

切中肯綮(qìnɡ)

2．下列各句中，沒有錯別字的一項是()

A．一位作家說：“理想的人生，應該介乎我本人目空一切的懶散與世人無止境的瘋狂之間。”其實，一種健康的人生，應該是張馳有度的，適當停下來，享受活著的感覺，是有必要的。

B．霧霾難以解決，作為主管環境污染治理的環保部門難辭其咎，但這并非只是他們的責任。霧霾天氣的形成，是多方面因素引起的，比如汽車尾氣越來越多，居民大量焚燒秸桿等。

C．真正的魔鬼，乃是埋藏在人心深處的“心魔”，一遇誘惑便會原形必露，面目猙獰。人之所以活得累，不是被空中之鬼鞭打，而是被內心的欲望鞭打，對此，又有多少人能幡然醒悟呢？

D．網站如果沒有自己獨特的文化，就不能在互聯網大軍中吸引人們的注意力，辦出自己的特色，所以要著力打造自己的文化品牌，切忌沒有自己的思想，拾人牙慧，人云亦云。

3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是()

A．家長忍辱負重去滿足孩子炫富的行為，不但給家庭造成嚴重的生活負擔，而且不利于孩子形成正確的價值觀。

B．企業離退休人員免費體檢開始后，多家醫院都出現了人滿為患的現象，很多老人凌晨就出門去醫院排隊。針對這種現象，有人建議延長體檢時間，增加體檢醫院。

C．她忘情地唱著。那粗獷的土地上有她的青春和汗水，也許在歌聲中，她能一次次地回去，回到她的青春時代。

D．人的長大是分兩個臺階的，身體的高大往往表明生理的成熟，一個人只有心理成熟起來，才是真正的成熟。

4．下列各句中，沒有語病的一項是()

A．曾經如日中天的深圳市快播科技有限公司，因為涉嫌故意侵犯他人信息網絡傳播權，深圳市場監督管理局下達2.6億元的“天價罰單”。

B．時局動蕩，政治黑暗，讓長大成人后的阮籍喜歡上了《老子》《莊子》，有時他也會對自己遵從的儒家禮法嗤之以鼻。

C．2015年春節檔國產電影在故事、角色、制作及審美方面滿足了大部分觀眾的觀看，在藝術性和娛樂性方面給予觀眾良好的體驗。

D．400余件珍貴陶瓷文物首次在陜西寶雞青銅器博物館公開展出，參觀者不僅能領略古代的商貿盛景和關中風情，更能了解到古人的禮樂文明和飲食禮儀。

5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是()

法國玩具通常是一種為讓成人控制兒童而制作的模仿玩具，________，________，________。________，________，________。因此兒童玩耍成人為他們準備的玩具的過程就是兒童的社會化準備過程，也就是他們的童年逐漸消失的過程。

①因為哪怕是最小的創造，都會讓他們擺脫成人的控制

②然而其終究只是某套規則的執行者

③這種玩具使兒童成為使用者，而不是創造者

④他們的幻想力在玩耍這種玩具的過程中被進一步消除

⑤成人為他們提供的玩具都是現成的⑥兒童在一種被創造好了的世界里玩得不亦樂乎

A．③①⑥②⑤④

B．⑤③①⑥②④

C．③⑤①⑥②④

D．①⑤⑥②③④

二、名句默寫

6．補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

(1)清風徐來，水波不興。舉酒屬客，________________，__________________。(蘇軾《赤壁賦》)

(2)秦愛紛奢，人亦念其家。__________________，__________________？(杜牧《阿房宮賦》)

(3)謹庠序之教，__________________，__________________。(孟子《寡人之于國也》)

(4)亦欲以究天人之際，____________________，____________________。(司馬遷《報任安書》)

(5)江畔何人初見月，__________________。__________________，江月年年只相似。(張若虛《春江花月夜》)

三、語言運用——語句仿寫

7．請根據下面的例句，運用所給的話題再仿寫兩個句子，要求運用比喻的修辭方法，句式與例句相同。

[例句]　思鄉詩是舟中枕上的一鉤冷月，清冷而哀怨，鴻雁、殘星、客船、孤燈，愁緒滿懷。

邊塞詩是

送別詩是

8．仿照下面的例句，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭方法，句式與例句相同。

[例句]

堅韌是大傘，助你抵擋挫折的風雨；

堅韌是暖陽，助你融化困難的寒冰；

堅韌是云梯，助你攻破失敗的堡壘。

答：

9．以“人生”為對象，依照例句續寫兩句話，要求與例句語意相近，結構相同。

如果把人生比作季節，那么，便會有寒暑往來，草榮草枯，花開花謝；

。

答案解析

1．D　[A項“蒙”讀mēnɡ。B項“舴”讀zé。C項“旋”讀xuán。]

2．D　[A項馳—弛。B項桿—稈。C項必—畢。]

3．B　[A項“忍辱負重”指為了完成艱巨的任務，忍受屈辱，承擔重擔。用在此處不合語境。B項“人滿為患”指因人多造成了困難。C項“粗獷”指粗野、粗魯；粗豪、豪放。用來修飾“土地”不合適，此處應用“廣袤”。D項“往往”表示某種情況在一定條件下時常存在或經常發生。與后面的“只有……才……”的內容不吻合，此處應用“僅僅”。]

4．B　[A項中途易轍。前兩句的主語是“快播科技有限公司”，最后一句的主語卻換成了“深圳市場監督管理局”，可在“深圳市場監督管理局”前加“被”。C項搭配不當，應將“觀看”改為“需求”。D項語序不當，應將“不僅”與“更”后面的內容互換。]

5．B　[解答銜接題首先要考慮所選用句子與上下文銜接的問題。由橫線前的內容可知，填入的語句前一部分內容應該闡述的是這種玩具是“成人控制兒童”的；由橫線后面的內容可知，填入的語句后一部分內容應該闡述的是這種玩具會讓兒童的“童年逐漸消失”。再根據橫線處的標點符號可將題目中提供的六個句子分成兩組。③句中“這種玩具”照應⑤句中“為他們提供的玩具”，①句中“哪怕最小的創造”照應③句中“而不是創造者”，所以⑤③①應該連接在一起，排在前面。⑥句“不亦樂乎”與②句中“只是某套規則的執行者”形成轉折，④句中“他們的幻想力……被進一步消除”作進一步說明，所以⑥②④應該連接在一起，排在后面。]

6．(1)誦明月之詩　歌窈窕之章(2)奈何取之盡錙銖　用之如泥沙(3)申之以孝悌之義　頒白者不負戴于道路矣(4)通古今之變　成一家之言(5)江月何年初照人　人生代代無窮已

7．(示例)(邊塞詩是)大漠馬背上的一輪落日，壯闊而蒼涼，羌笛、孤煙、黃沙、胡馬，豪情滿懷。(送別詩是)古道邊耳畔的一曲長笛，憂傷而惆悵，夕陽、長亭、灞橋、楊柳，離情凄凄。

解析　仿寫時，句式上要一一對應，尤其要注意意象的羅列，內容上要分別與“邊塞”“送別”的主題吻合，并運用比喻修辭。

8．(示例)勤奮是甘霖，助你澆出豐收的碩果；勤奮是階梯，助你步入智慧的殿堂；勤奮是基石，助你壘就成功的大廈。

解析　仿寫時注意三點：一是自選的話題要與“堅韌”相似，屬抽象概念；二是比喻修辭的運用要貼切；三是句式上要用“……是……，助你……”。

9．(示例)如果把人生比作天空，那么，便會有陰晴變化，日出日落，云卷云舒　如果把人生比作大地，那么，便會有高低起伏，潮漲潮落，風驟風輕

解析　基本句式為“如果把人生比作……，那么，便會有……”；注意選擇恰當的喻體，與上文語意相近；仿句的句式應與例句一致。

第五篇：高三語文大一輪復習-第4練

一、語言基礎知識

1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()

A．鯽魚(jì)

碑帖(tiě)

賑災款(zhèn)

戎馬倥傯(zǒnɡ)

B．對峙(zhì)

肯綮(qìnɡ)

甕中鱉(wènɡ)

按捺不住(nà)

C．應允(yīnɡ)

癖好(pǐ)

堰塞湖(sài)

虛與委蛇(yí)

D．怨懟(duì)

鞭撻(tà)

露馬腳(lù)

舐犢情深(shì)

2．下列各句中，沒有錯別字的一項是()

A．長江從青藏高原蜿蜒而來，在此同與其相伴而行、直線距離相隔不過數十千米的瀾滄江、怒江徹底分道揚鏢，然后再向東義無反顧直奔大海。

B．他曾自嘲“蜘蛛俠”，30米高的鐵塔、幾十斤的工具設備，攀巖一樣上去，夏天汗珠掉到角鋼上“吱”成一縷煙，冬天塔上吃一口飯灌一口風。

C．鐵匠鋪的風景很多，掄錘子的手臂，臂膀上凸起的肌肉，鐵夾子，燒得通紅的鐵家什，鐵錘以及沉穩的鐵砧，總覺得這一切適宜用板畫來表現。

D．各色人等輪翻網上狂奔，網絡上的奇聞人物、丑聞主角、緋聞男女，總之能弄出動靜，不把底線當回事的主兒，都能在網絡上狂奔甚至裸奔一氣。

3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是()

A．觀影抒言，各談體會，一個再正常不過的文藝交流，如今卻裹挾了太多的不滿、辱罵和對抗，一種兼容并包的胸懷在開放的網絡世界似乎難覓形跡。

B．當你覺得自己是最大的受害者，所有的凄苦都集中在一人身上時，你可否知道，真正帶給你巨大痛苦的，常常不是發生的事情，而是你對事情的看法。

C．除維也納兒童合唱團、巴黎木十字兒童合唱團外，天使之翼合唱團是當今全球最受矚目的新起之秀，目前正以令人匪夷所思的速度席卷歐美各國。

D．這份調查報告對中國貧困農民的記錄是如此具體而微，具體到每一個家庭，再拆取出每一個人的一天、一年、一生，不惜筆墨，肌理寸寸分明。

4．下列各句中，沒有語病的一項是()

A．這次招聘，一半以上的應聘者曾多年擔任外資企業的中高層管理崗位，有較豐富的管理經驗。

B．我父親是建筑學家，許多人以為我母親后來進入建筑領域，是受我父親影響，其實不是這樣的。

C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個性格開朗外向、不拘小節的人。

D．近年來，隨著房地產市場的發展和商品房價格的持續上漲，引起了有關部門的高度重視。

5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是()

人不可能永遠都保持好的情緒，生活中既然有挫折、煩惱，就會有消極情緒。________________因此，消極情緒出現時，不要壓抑它，而要通過如轉移注意的焦點、自我安慰、適當發泄等方法調節或控制它。

①這樣的人能讓自己每天生活在幸福和歡樂之中

②當它們積累到一定程度時，往往會以破壞性的方式爆發出來，給自己和他人造成傷害

③一個人在成長的過程中，也要慢慢學會調節和控制自己的情緒

④這并不是說要壓抑自己的消極情緒

⑤一個心理成熟的人，并不是沒有消極情緒，而是善于調節和控制自己的情緒

⑥心理學研究表明，“壓抑”并不能改變消極情緒，反而會使它在內心深處沉寂下來

A．③①④⑤⑥②

B．③④⑥②⑤①

C．⑤①③④⑥②

D．⑤④③①⑥②

二、名句默寫

6．補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

(1)七十者衣帛食肉，____________________，然而不王者，____________________。(孟子《寡人之于國也》)

(2)________________，只是朱顏改。問君能有幾多愁？________________。(李煜《虞美人》)

(3)蓋文王拘而演《周易》；________________；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，________________。(司馬遷《報任安書》)

(4)千古江山，________________，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，________________。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

(5)去來江口守空船，________________。夜深忽夢少年事，________________。(白居易《琵琶行》)

三、語言運用——語句的擴展

7．用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求至少運用一種修辭方法。50字左右。

雨　草坪　愛　琴鍵

答：

8．以下面的句子為起始句，根據句意，對起始句進行具體闡釋(結合課本中學過的篇目)，不少于80字。

翻開古往今來的詩詞，你可以一一品味作者們深切的思想情感。

9．根據所給句子，結合《巴黎圣母院》或《紅樓夢》中的人物形象，運用排比的手法，續寫一段話。

“美丑對照”是文學創作重要的原則，不少文學名著中都有所體現。

答案解析

1．B　[A項“帖”讀tiè。C項“塞”讀sè。D項“露”讀lòu。]

2．B　[A項鏢—鑣。C項板—版。D項翻—番。]

3．A　[A項形跡：①舉動和神色；②痕跡，跡象；③指禮貌，如“不拘形跡”。此處取第二個義項。B項“常常”應為“往往”。“常常”表示事情的發生不止一次，而且時間相隔不久，不一定帶有規律性；“往往”表示根據以往的經驗，某種情況在一定條件下時常存在或經常發生，常帶有規律性或推論性。C項匪夷所思：事物怪異或人的言行離奇，不是一般人按照常理所能想象的。用于此處不合語境。D項具體而微：內容大體具備而形狀或規模較小。用于此處不合語境。]

4．B　[A項搭配不當，“擔任”與“崗位”不搭配。“擔任”的往往是某種職務。C項表意不明，“是個性格開朗外向、不拘小節的人”，到底是他生活中的狀態還是銀幕上的形象，表述不清，可改為“生活中的他是個性格開朗外向、不拘小節的人，不像在銀幕上那樣”。D項成分殘缺，濫用介詞，從而湮沒主語，可去掉“隨著”。]

5．C　[根據選項可知，③或⑤為橫線上的首句。橫線前的內容是說人有消極情緒，而③說的是學會調節和控制自己的情緒；⑤說的是一個心理成熟的人，也有消極情緒，故⑤應為首句。可排除A、B兩項。⑤中說“善于調節和控制自己的情緒”，①“讓自己每天生活在幸福和歡樂之中”與之聯系緊密。故選C項。]

6．(1)黎民不饑不寒　未之有也(2)雕闌玉砌應猶在　恰似一江春水向東流(3)仲尼厄而作《春秋》　厥有《國語》(4)英雄無覓　雨打風吹去(5)繞船月明江水寒

夢啼妝淚紅闌干

7．(示例)雨落在萋萋的草坪上，像是在鋼琴上彈奏著一首愛的圓舞曲，那白皙纖細的指尖溫柔卻有力地敲打在那一片綠色的琴鍵上。

解析　根據題干要求，首先要考慮以什么樣的意境將這幾個詞語合情合理地連綴起來。同時還要注意語言的生動和流暢，盡量使意境優美。

8．(示例)讀杜少陵、白居易，從“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”“安得萬里裘……穩暖皆如我”中，你懂得了什么是憂民情節；讀陸放翁、辛棄疾，從“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”“了卻君王天下事，贏得生前身后名”中，你明白了什么是愛國情懷。李太白“安能摧眉折腰事權貴”的傲骨使你欽佩，蘇東坡“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的豪放讓你嘆服，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠心令你扼腕……讀著，品著，你已經和古人們融為一體，共同承擔了歷史賦予的神圣使命。

解析　具體闡釋的重點是“詩詞”“作者”“思想情感”，對這三方的搭配及分析要準確，不能出現錯誤。另外，續寫內容所體現的“思想情感”應是豐富的。

9．(示例一)《巴黎圣母院》中，愛斯梅拉達的美麗與卡西莫多的丑陋，愛斯梅拉達的善良與弗羅洛的狠毒，愛斯梅拉達的鐘情與弗比斯的輕薄，對比鮮明，彰顯了作者“美丑對照“的創作主張。

(示例二)王熙鳳貌美如花卻性格狠毒，薛寶釵性格大度卻精于世故，林黛玉志趣高雅卻心胸狹隘，一部《紅樓夢》表現出美與丑的突出對照。