第一篇：詞的重點句子

人教版課本字詞重點句子文學常識大全（七年級上）

第1課 在山的那一邊

一、重點字詞 1.給下列加點字注音。

癡u惑

喧．chī想

誘．yò．xuān騰 點撥：不要把“誘”誤讀成xiù。2.根據拼音寫出相應的漢字。

(huàn)幻想

(shùn)瞬間

(níng)凝成 ．．．3.解詞。

(1)隱秘：隱蔽，不外露。(2)一瞬間：一眨眼之間。

4.詩中的“山”指的是困難、挫折，“海”指的是理想、信念。

二、重點句子

1.在山的那邊，是海!是用信念凝成的海。

2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來／一次次漫濕了我枯干的心靈。

三、文學常識

1．《在山的那邊》的作者是王家新

2．從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。

第2課 走一步 再走一步

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

啜n

．chuò泣

納罕．hǎn 峭．qiào壁

目眩．xuà顫n抖

悶．chà．mēn熱

屢．lǚ次。2.根據拼音寫出相應的漢字。訓(jiè)誡

瘦骨(lín xún)嶙峋

．．．．小心(yìyì)翼翼

(sǒng)聳立 ．．．3．解詞。

(1)納罕：驚奇，詫異。

(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

二、重點句子

我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步, 走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。

(點撥：本句是主旨句，含義深刻。)

三、文學常識

《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。第三課

蟬 收斂liǎn 零落 聒聒

guō卑beī微

一絲不茍gǒu 寬恕shù

第3課 生命

生命

一、重點字詞 1.給下列加點字注音。

擎天撼n地

糟蹋 小憩 ．hà．．zāo tà 庸碌．lù．qì2.根據拼音寫出相應的漢字。(sāo)騷擾

(gū)辜負 ．．3.解詞。

(1)擎天撼地：形容力量巨大。

(2)肅然起敬：由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。(3)庸碌：形容人平庸，沒有作為。(4)應許：答應。

二、重點句子

雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

三、文學常識

《生命

生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。

第4課 紫藤蘿瀑布

一、重點字詞 1.給下列加點字注音。

瀑ng濺

忍俊不禁．pù布

迸．bè．jīn 盤虬n放 ．qiú臥龍

伶仃．．líng dīng

綻．zhà穗

佇漿qióng 沉浸n ．suì．zhù立

仙露瓊．．jì2.解詞。

(1)忍俊不禁：忍不住笑。(2)伶仃：孤獨，沒有依靠。

二、重點句子

每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

三、文學常識

1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當代(時代)女作家宗璞。2．散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。

第5課 童趣

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

童稚

擬

怡然

土礫

壑

癩i蝦．zhì．nǐ作

藐．miǎo小

鶴唳．lì．yí．lì．hè．là．há蟆．ma 2．解釋下面的詞。

(1)項為之強

項：頸，脖頸。

(2)徐噴以煙

徐：慢慢地。(3)鶴唳云端

唳：鳥鳴。

(4)以土礫凸者為丘

礫：瓦礫、小石塊。

(5)以叢草為林

林：樹林。(6)興正濃

興：興趣。(7)方出神

方：正。(8)驅之別院

驅：趕。3．找出下面句中的通假字并解釋。項為之強

強通僵

解釋為僵硬

4．本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中，請寫出兩至三個。并解釋其現在的意思(1)成語：明察秋毫

意思是連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。(2)成語：怡然自得

意思是形容安適愉快而滿足的樣子。(3)成語：龐然大物

意思是形容形體大而笨重的東西。

二、重點句子 1．用原文填空。

(1)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

(2)定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。2．將下列句子翻譯成現代漢語。點撥：注意“藐”“壑”等字筆畫較多。

(1)見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。(3)神游其中，怡然自得。

全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。(4)見二蟲斗草間。

看見兩只蟲子在草叢間相斗。

三、重點段

請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

四、文學(文體)常識背記知識清單。

1．《童趣》節選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清(朝代)文學家沈復。

2．《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。

第6課 理想

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

脊

載i著

．jǐ粱

船舶．bó．zà倔強 jiàng

鬢n發

洗濯

．．jué．bì．zhuó寂寥o

玷n污

扒．．liá．dià．pá竊 2．解釋下列詞語。

(1)玷污；弄臟(多用于比喻)。

(2)可望不可即：只能夠望見不能夠接近。3．用恰當的動詞填空。

理想是石，敲出星星之火；／理想是火，點燃熄滅的燈；／理想是燈，照亮夜行的路；／理想是路，引你走到黎明。

二、重點句子

饑寒的年代里，理想是溫飽，溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁榮。

三、文學(文體)常識背記知識清單

1．《理想》的作者是當代(時代)詩人流沙河。2．從表達方式和內容看，《理想》是哲理詩。

第7課 短文兩篇

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

煙囪u子樹

沉甸n甸 ．cōng

柚．yò．dià霎i累 ．shà時間

剔．tī透

結實累．lé點撥:“累”是多音字，要結合語境正確瀆音 2．根據拼音寫出相應的漢字。(duò)墮落

牙yín齦

貪(lán)婪 ．．．(chú)雛形

苦(áo)熬 ．．3．解釋下列詞語。

(1)點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。(2)繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。

(3)紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。(4)低回：留戀。

(5)具體而微，整個形體都已經具備了，只是比較微小而已。(6)不可磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。(7)回味無窮：比喻回想某事物越想越覺得有意思。(8)多姿多彩：本文指生活豐富而充實。

4．行道樹是一列憂愁而快樂的樹，在行道樹身上，體現了無私奉獻(或以苦為樂)的精神。

二、重點句子

1．這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃陰。神圣的事業總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

2．第一次的經驗不一定都愉快但新鮮而刺激，使人回味無窮。

三、文學(文體)常識

1．《行道樹》節選自《張曉風自選集》，作者是臺灣女作家張曉風。2．《第一次真好》節選自《無言歌》，作者是臺灣女作家周素珊。

第8課 人生寓言(節選)

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

嬉n

慷慨o

．xī戲

風韻．yù．kǎi

金窖．jià搶劫

泯潔jiǎo

險象迭．jié．mǐn滅

稟．bǐng告

厄．è運

擄．lǔ

皎．．dié生 2．解釋下列詞語。

(1)風韻：優美的姿態神情。(2)閑適：清閑安適。

(3)得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。(4)泯滅：喪失。(5)厄運：不幸的命運。(6)落難：遭遇災難，陷入困境。(7)心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。(8)險象迭生：危險的現象不斷地發生。

二、重點句子

1．她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻。

2．凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著

而且都受得了，——只要他不死。

三、文學(文體)常識

1．《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是當代著名詩人、哲學家(稱謂)周國平(人名)。2．寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動物，也可以是人或非生物。

第9課 我的信念

一、重點字詞 1.給下列加點字注音。

問心無愧

渲n染

奢．kuì．xuà．shē望 呵．hē責

猝．cù然 2.根據拼音寫出相應的漢字。

閑(xiá)暇

(róu lìn)蹂躪 ．．．(tiào)眺望

簡(lòu)陋

(suǒ)瑣事 ．．．3.根據意思寫出相應的詞語。(1)得到很多益處。獲益匪淺

(2)由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。報酬

二、重點句子背記知識清單

1．生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。2．我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《我的信念》的作者波蘭(國名)著名科學家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。

第10課 《論語》十則

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

慍n 三省n語

罔．yù．xǐng吾身

論．lú．wǎng 2．解釋下面加點的詞。(1)學而時習之

時：時常。(2)不亦說乎

說：愉快。

(3)人不知而不慍

慍：生氣，發怒。

(4)吾日三省吾身

日：每天。省：反省，自我檢查。(5)與朋友交而不信乎

信：真誠，誠實。(6)學而不思則罔

罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。(7)思而不學則殆

殆：有害。(8)然后知松柏之后凋也

凋：凋謝。

3．請寫出三個出自本課的成語溫故知新、見賢思齊、擇善而從。

二、重點句子背記知識清單 1.用原文填空。

(1)闡明學與思關系的句子是學而不思則罔，思而不學則殆。(2)孔子認為怎樣才能做到明智? 知之為知之，不知為不知。

(3)孔子認為對先進和落后的態度應是見賢思齊焉，見不賢而內自省也。(4)贊美松柏堅強品格的句子是歲寒，然后知松柏之后凋也。2．將下列句子翻譯成現代漢語。(1)溫故而知新，可以為師矣。

溫習舊知識，能夠獲得新的理解和體會，就可以做老師了。點撥：重點理解“故”、“為”等詞的意思。(2)士不可以不弘毅，任重而道遠。

讀書人不可以不心胸寬廣、意志堅強，他們責任重大，道路遙遠。點撥，重點理解“土”“弘毅”等詞的意思。

三、段背記知識清單

1．曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎? 傳不習乎?” 2．子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。

四、文學(文體)常識背記知識清單

1．孔子，名丘，字仲尼，春秋時期偉大的思想家、教育家。

2．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。

第11課 春

一、重點字詞

1．給下列加點宇注音。

朗潤n

水漲n ．yù．zhǎng

嫩．nè宛

撐．wǎn轉

應和．hè．chēng傘 2．根據拼音寫出相應的漢字。(yùn niàng)醞釀

鳥(cháo)巢 ．．．披(suō)蓑

戴(lì)笠

抖(sǒu)擻 ．．．．3．解釋下列句中加點的詞語。

(1)(鳥兒)呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。賣弄：炫耀。

(2)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。烘托：襯托。

點撥：結合語境理解詞語的意思。4．用恰當的動詞填空。(1)小草偷偷地從土里鉆出來。

(2)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。

(4)人家屋頂上全籠著一層薄煙。

二、重點句子背記知識清單

1．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。2．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀貶的。

三、段背記知識清單

默寫《春》最后三段。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

四、文學(文體)常識背記知識清單

1．《春》是一篇詩意盎然的抒情散文(體裁)。

2．《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者(稱謂)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。

第12課 濟南的冬天

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

暖和白花 ．huo

著．zhuó落

一髻．jì鑲hù蓄 ．xiāng

寬敞．chǎng

貯．z．2．解釋下列句中加點的詞語。

(1)就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!秀氣：清秀文雅，這里指小山秀美小巧。

(2)對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。響晴：晴朗無云。

(3)設若單單是有陽光，那也算不了出奇。設若：假若。

二、重點句子背記知識清單

1．山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。

2．等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

三、文學(文體)常識背記知識清單

老舍，原名舒慶春，字舍予，現代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。代表作有

長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。

第13課 山中訪友

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

梔n藍

犬吠i ．zhī子

湛．zhà．fè津jīn津樂道

禪n心 ．．．chá2．解釋下列詞語。

(1)唱和：指歌唱時此唱彼和，互相呼應。

(2)玄奧：玄秘深奧。

(3)德高望重：道德高，名望重。(4)津津樂道：很感興趣地談論。

二、重點句子背記知識清單

你好，瀑布大哥!雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。

三、文學(文體)常識背記知識清單 《山中訪友》的作者是李漢榮。

第14課 秋天

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

伐木聲丁丁 ．．zhēng

鳊．biān魚

烏桕．jiù寥o闊

枯涸

清洌

夢寐i ．liá．hé．liè．mè2．解釋下列詞語。

(1)棲息：停留，休息(多指鳥類)。

(2)寥闊：高遠空曠。

(3)枯涸：干涸，沒有水了。

(4)夢寐：睡夢。

二、重點句子背記知識清單

1．放下飽食過稻香的鐮刀，／用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。2．草野在蟋蟀聲中更寥闊了。／溪水因枯涸見石更清洌了。

三、段背記知識清單

默寫《秋天》“漁夫晨歸圖”一節。

向江面的冷霧撒下圓圓的網，／收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。／蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊 的小槳。／秋天游戲在漁船上。

四、文學(文體)常識背記知識清單

《秋天》一詩的作者是何其芳，他是現代散文家、詩人、文藝評論家(稱謂)。

第15課 古代詩歌五首

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。碣n

竦．jié石

澹．dà．sǒng 峙

堤．zhì．dī

2．解釋下列句中加點的詞語。(1)次北固山下

次：停泊。(2)客路青山外

客路：旅途。(3)最愛湖東行不足

不足：不夠。

(4)路轉溪頭忽見

見：通“現”，出現。

二、重點句子背記知識清單 1．秋風蕭瑟，洪波涌起。

2．潮平兩岸闊，風正一帆懸。3．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。4．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

5．《觀滄海》中體現作者博大胸懷的詩句是日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。6．《次北固山下》中蘊含深刻哲理的詩句是海日生殘夜，江春人舊年。

7．《西江月·明月別枝驚鵲》中表達作者豐收帶來的喜悅之情的詩句是稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。8．《天凈沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。

三、段背記知識清單 默寫《錢塘湖春行》一詩。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

四、文學(文體)常識背記知識清單

1．《觀滄海》選自《樂府詩集》，作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人

(稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。

2．《次北固山下》選自《全唐詩》，作者是唐朝詩人王灣。

3．《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號香山居士。唐朝大詩人。4．《西江月·明月別枝驚鵲》選自《稼軒長短句》。從詞的常識看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝著名愛國詞人，詞風以豪放著稱。

5．《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠。

第16課 化石吟

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

骸i骨

猛犸ng

雕．há．mǎ 蔥蘢．ló．diāo刻 2．用恰當的詞語填空。

(1)黑色的軀殼裹藏著生命的信息，／為歷史留下一串珍貴的密碼。(2)復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，／重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅。

二、重點句子背記知識清單

1．時光在你臉上刻下道道皺紋，／猶如把生命的檔案細細描畫。2．海枯，石爛，日轉，星移……／生命的航船從太古不息地向近代進發。

三、文學(文體)常識背記知識清單 《化石吟》是一首詠物詩，作者是張鋒。

第17課 看云識天氣

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

峰巒n

輕盈ng

綾ng紗 ．luá．yí．lí粼n波

綢u幕

彌漫 ．lí．chó．mí2．解釋下列詞語。

(1)一霎間：一會兒，形容時間極短。

(2)預兆：事前顯露出來的跡象。(3)彌漫：充滿，布滿。(4)征兆：即將出現的跡象。

二、重點句子背記知識清單

1．日暈和月暈常常產生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨、月暈午時風”的說法。

2．人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨。3．朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。

三、文學(文體)常識背記知識清單

1．《看云識天氣》是一篇說明文(體裁)，是朱泳

根據有關資料改寫的。2．常見的說明方法有下定義、打比方、舉例子

列數字、作比較、分類別。3．說明順序有三種即時間順序、空間順序、邏輯順序。

第18課 綠色蟈蟈

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

篝u獵

喧囂．gōu火

狩．shò．xiāo xī sū

暗啞 ．．yīn yǎ

靜謐．．mì螽 ．zhōng斯

萵苣．．wō jù

顎．è喙．huì2．解釋下列詞語。

(1)弱肉強食：指動物中弱者被強者吃掉。(2)靜謐：安靜。

二、重點句子背記知識清單

1．當孩子們圍著歡樂的篝火跳跳蹦蹦，當鼓聲隨著每支煙花的升空而響起時，我獨自一人，在陰暗的角落里，傾聽著田野的節日音樂會

田野里的節目要比此時在村莊廣場上上演的節目更加莊嚴。

2．然而當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《綠色蟈蟈》一文的作者是法國著名昆蟲學家法布爾，本文選自《昆蟲的故事》。

第19課 月亮上的足跡

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

橢．tuǒ圓

著．zhuó陸

鐵鍬．qiāo 月壤 ．rǎng

海域．yù2．用恰當詞語填空。

(1)1969年7月，美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業的一塊新的里程碑。

(2)他們小心翼翼地登上登月艙，脫掉登月服，換上艙內航天服。

二、重點句子背記知識清單

阿姆斯特朗談到了登月的意義。他這樣評論他們離開登月艙、踏上月球的“一小步”：“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。”

三、文學(文體)常識背記知識清單

《月亮上的足跡》選自《20世紀科學發現縱橫談》，作者是朱長超。

第20課 山市

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

青冥ng

飛甍ng

高垣n ．mí．mé．yuá睥睨 nì

連亙n 窗扉．．pì．gè．fēi

倏．shū忽 2．解釋下面加點的詞語。(1)數年恒不一見

恒：經常。(2)相顧驚疑

顧：看。(3)始悟為山市

悟：明白。

(4)歷歷在目

歷歷：清楚的樣子。

(5)惟危樓一座

危：高。(6)或憑或立

憑：靠著。(7)逾時：過了一會兒。(8)倏忽：突然。

3．找出下面句中的通假字。

(1)既而風定天清，一切烏有

烏通無(2)數至八層，裁如星點

裁通才

二、重點句子背記知識清單 將下列句子翻譯成現代漢語

1．數年恒不一見。經常是多年看不見一次。點撥：重點理解“數”“恒”等詞的意思。

2．忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。

忽然看見對面山頭上有一座塔聳立起來，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是驚訝。點撥：重點理解“青冥”“相顧”等詞語。

3．中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。

其中有的像樓，有的像廳堂，有的像街巷，都清晰地出現在眼前，(多得要)用億和萬來計算。點撥：重點理解“若”“歷歷”等詞語，翻譯時要適當調整詞序。4．又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。

再往上，就昏暗得看不分明，不能數出它有多少層了。點撥：重點理解“又”“黯然”“縹緲”“計”等詞語。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《山市》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，清朝文學家(稱謂)。

第21課 風箏

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

蟹

杈hà

憔悴o cuì ．xiè．c．．．qiá嫌惡

可鄙物 ．wù．bǐ

什．shí虐 ．nvè殺

苦心孤詣．yì點撥：注意“惡”“什”等多音字的讀音。2．用恰當的詞語填空。

(1)但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。

(2)他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。

二、重點句子背記知識清單

我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。

三、文學(文體)常識背記知識清單 1．《風箏》選自魯迅的散文集《野草》。

2．魯迅，原名周樹人，我國現代偉大的文學家、思想家、革命家(稱謂)，代表作有小說集《吶喊》，散文集《朝花夕拾》等。

第22課 羚羊木雕

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

犄n

攥n ．jī角

怦．pēng

寒顫．zhà．zuà2．解釋下列詞語。

(1)反悔：

對以前答應的事翻悔或不承認。(2)形影不離：形容彼此關系密切。

(3)自作主張：不與人商量，自己決定。(4)仗義：

講義氣。(5)滿不在乎：完全不放在心上。

二、重點句子背記知識清單

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

三、文學(文體)常識背記知識清單

1．《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇記敘文(體裁)。2．記敘的六要素是時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

3．描寫人物的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態描寫、心理描寫。

第23課 散步

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。分歧

蹲．qí．dūn下 2．解釋下列詞語。

(1)委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過。(2)粼粼：形容水的明凈。

(3)各得其所：每個人或每種事物都得到適當的安置。

二、重點句子背記知識清單

到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

三、文學(文體)常識背記知識清單 《散步》的作者是莫懷戚。

第24課 詩兩首

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。匿笑

嗅

膝．nì．xiù．xi 2．用恰當的詞語填空。

(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?

(2)母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，／不要驚訝他無端入夢。／這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山／求他載著她的愛和悲哀歸去。

二、重點句子背記知識清單

1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

2．那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

三、段背記知識清單 默寫《金色花》第4段

當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

四、文學(文體)常識背記知識清單

1．《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者泰戈爾，印度(國名)文學家，1913年獲諾貝爾文學獎。2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。

第25課 《世說新語》兩則

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。攣

撒

擬．yì．sǎ 柳絮．xù．nǐ 2．解釋下面加點的詞語。(1)寒雪日內集

集：聚會(2)白雪紛紛何所似

似：像(3)俄而雪驟

驟：急、大(4)未若柳絮因風起

因：憑借(5)陳太丘與友期行

期：約定

(6)相委而去

委：丟下、舍棄。去：離開(7)下車引之

引：拉(8)元方入門不顧

顧：回頭看 3．找出下面句中的通假字。

尊君在不

(不)通(否)

二、重點句子背記知識清單 1．用原文填空。

(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”(2)元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 2．將下列句子翻譯成規代漢語。(1)未若柳絮因風起。

不如比做憑借風吹起的柳絮。

(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。

友人感到慚愧，下車來拉他，元方進門而去，連頭都不回。點撥：重點理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《世說新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。

第26課 皇帝的新裝

一、重點字詞 1.給下列加點字注音。

炫n耀

稱n職

滑稽下

．xuà．chè．jī

陛．bì頭銜n

爵

隨聲附和

．xiá．jué士

賞賜．cì．hè點撥：注意“稱”“和”等多音字的讀音。2.解釋下列詞語。

(1)不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽回的地步。

(2)滑稽：言語、動作引人發笑。(3)駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。

(4)隨聲附和：別人說什么，自己也跟著說什么，形容沒有主見。

二、重點句子背記知識清單

1．這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有—種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服

2．“他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖、因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。

三、文學(文體)常識背記知識清單

1．《皇帝的新裝》的作者是丹麥(國名)著名童話作家(稱謂)安徒生(人名)。他一生寫了160余篇童話，如《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》等。

2．童話，是兒童文學的一種樣式。通過豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術手法，塑造藝術形象，反映社會生活，對兒竟進行思想和知識的教育。

第27課 郭沫若詩兩首

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

縹緲 hu

鮫．．piāo miǎo

模糊．．mó．jiāo人 2．解釋下列詞語。

(1)縹緲：隱隱約約，若有若無。(2)定然：必定。

二、重點句子背記知識清單

1．遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。／天上的明星現了，好像點著無數的街燈。2．月光談淡，籠罩著村外的松林。／白云團團，漏出了幾點疏星。

三、段背記知識清單

默寫《天上的街市》中想象牛郎織女幸福相會情景的兩節。你看，那淺淺的天河，／定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，／定能夠騎著牛兒來往。／我想他們此刻，／定然在天街閑游。

／不信，請看那朵流星，／是他們提著燈籠在走。

四、文學(文體)常識背記知識清單

《天上的街市》選自《郭沫若全集》作者是郭沫若。

第28課 女媧造人

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

女媧

澄ng澈 ．wā

莽莽榛．zhēn榛．．ché掘

摻．jué．chān合捏．niē 2．解釋下列詞語。(1)綿延：連續不斷。

(2)神通廣大: 有特別高明的本領。

二、重點句子背記知識清單

人的身體雖然小，但據說因為是神創造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不同。這樣，看起來似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。

三、文學(文體)常識背記知識清單

1．《女媧造人》選自《神話故事新編》，作者是袁珂。

2．神話是關于神或英雄人物的故事，是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。《山海經》《莊子》《楚辭》《淮南子》等書中保存了一些神話傳說的片斷，如黃帝擒蚩尤、鯀禹治水、后羿射日等。

第29課 盲孩子和他的影子

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

哞n 燙ng

薔薇．mōu哞

潺．chá．tà．．qiáng wēi 酥ng蹌ng 孿n生 ．sū 踉．lià．qià．luá2．解釋下列詞語。

(1)情不自禁：抑制不了自己的感情。(2)踉踉蹌蹌：走路不穩的樣子。

二、重點句子背記知識清單

有一天，他問影子：“請告訴我，你從哪里來?”影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來……”

三、文學(文體)常識背記知識清單

《盲孩子和他的影子》是一篇童話(體裁)，作者是金波。

第30課 寓言四則

一、重點字詞

1．給下面加點字注音。

庇護

塞i上

遽

髀

跛．bì．sà．jù．bì．bǒ 2．解釋下列加點的詞語。

(1)果大亡其財

果：果然。

亡：丟失。(2)馬無故亡而入胡

亡：逃跑。

(3)人皆吊之

吊：對其不幸表示安慰。(4)居數月

居：經過。(5)其馬將胡駿馬而歸

將：帶領。(6)父子相保

保：保全。

二、重點句子 1．用原文填空。

近塞上之人有善術者，馬無故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”

2．將下列句子翻譯成規代漢語

(1)暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。(2)近塞上之有人善術者，馬無故亡而人胡。

靠近邊塞居住的人中有個擅長術數的人，(他的)馬無緣無故走失到胡人的地區去了。(3)近塞之人，死者十九。

靠近邊塞的人，戰死的人十個人里有九個。

三、文學(文體)常識背記知識清單

1．《伊索寓言》是一部寓言故事祭，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經后人匯集，統歸在伊索名下。

2．《智子疑鄰》節選自《韓非子·說難》，作者韓非，戰國末期著名思想家。3．《塞翁失馬》節選自《淮南子·人間訓》。

4．寓言用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公

可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。你還知道的寓言故事有(本課的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。

第二篇：英語重點句子~

七年級下冊英語重點句子我知道你下周六就要來了。它白天睡覺，晚上起來吃葉子。

人們把他們的錢給我或者從我這里取錢當人們出去用餐時，我很忙。如果你回答“是”，我們將給你一份侍者的工作 我們是一座給5~12歲學生的國際學校。謝謝你來參加環球世界秀。

8.Look at this group of people playing beach volley ball.看這群人正在玩沙灘排球。那個戴著滑稽眼鏡和留著卷發的流行歌手。

10.Could you tell me how to eat this？你能告訴我怎么用餐嗎？

11.Special 1 has beef and onion，特色菜一是牛肉和洋蔥，以及15個餃子僅售十塊錢。

12.Yesterday,we asked ten students at NO.3 Middle School what they did last weekend.昨天，我們問了第三中學的十位學生他們上周末干了什么。

13.He sat down and watched Wang Wang play with a friendly balck cat.他坐著看著汪汪和一只黑貓玩。我看見一個小男孩在角落里哭泣。’t really enjoy it.超市太擠了我們不開心、今天天氣涼爽我們決定去打網球。

17.I asked students about fashion.我問學生們關于時尚的問題。

18.I enjoy nice words about my looks and I don’我喜歡聽贊美我的話以及我不在乎年輕人怎么看我。

19.I showed each student six things and asked them about each one.我給他們看六件東西并問他們問題。

第三篇：重點句子翻譯

《陳情表》

1、祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。

2、既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。

3、臣欲奉召奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。

4、但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。

5、愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。

《項脊軒志》

1、其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。

2、庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

《報任安書》

1、意氣勤勤懇懇，若望仆不相師，而用流俗人之言。

2、而世又能與死節者比，特以為智窮罪極，不能自免，卒就死耳。

3、古今一體，安在其不辱也？

4、夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子，至激于義理者不然，乃有所不得已也。

5、所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。

6、此人皆有所郁結，不得通其道，故述往事，思來者。

7、亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。

8、是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所如往。

《漁父》

1、舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。

2、圣人不凝滯于物，而能與世推移。

3、何故深思高舉，自令放為？

4、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

《逍遙游》

1、天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

2、故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。

3、故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而征一國者，其自視也亦若此矣。

4、且舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境，期已矣。

5、若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉！

《蘭亭集序》

1、群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。

2、仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。

3、及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。

4、固知一死生為虛誕，齊彭殤糞為妄作。

第四篇：師說重點句子

篇一：師說重點句子默寫

1、師者，_________________。

2、吾師道也，_________________？_________________，無長無少，_________________，_________________。

3、_________________，_________________；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，_________________，_________________。_________________，惑之不解，或師焉，_________________，_________________，吾未見其明也。

4、彼與彼年相若也，道相似也，_________________，_________________。

5、巫醫樂師百工之人，_________________，_________________，其可怪也歟！

6、孔子曰：“三人行，_________________。_________________，_________________。_________________，_________________，如是而已。篇二：師說 重點句子翻譯

《師說》重點句子翻譯

（一）1、古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。

古代求學的人一定有老師。老師，是（可以）用來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。

2、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

生在我前面，他懂得道理本來（就）比我早，我（應該）跟從（他）把他當作老師；生在我后面，（如果）他懂得的道理也比我早，我（也應該）跟從（他）把他當作老師。我（是向他）學習道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢？

3、道之所存，師之所存也。

道理存在的地方，就是老師存在的地方。

4、是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！

因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧；圣人成為圣人的原因，愚人成為愚人的原因，大概都出在這吧？

5、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

6、彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。那個人與某人年齡相近，修養和學業也差不多。以地位低（的人為師）就實在令人羞愧，稱官位高的人為師就近于諂媚。

7、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業有專攻，如是而已。

因此學生不一定不如老師，老師也不一定比弟子強，聽聞道理有先有后，學問和技藝上各自有專門的研究，像這樣罷了。

篇三：師說字詞句整理

整理通假字

⒈師者，所以傳道【受】業解惑也 受：通“授”，傳授，講授

⒉或師焉，或【不】焉 不：通“否”，表否定

⒊授之書而習其句【讀】者。讀，通逗”，閱讀中的斷句

一詞多義

【師】 ①古之學者必有師：（名詞，老師）

②巫醫樂師百工之人：（名詞，擅長某種技術的人或者是樂師）

③吾師道也：（名詞做動詞，學習）

④師道之不傳也久矣：（名詞作動詞，從師）

⑤吾從而師之：（意動用法，以??為師）

⑥則恥師：（動詞 拜師）

⑦師者，所以傳道受業解惑也：（名詞 老師）（者也判斷句）

【之】 ①擇師而教之：（代詞，指代人）

②郯子之徒：（結構助詞，這）

③古之學者：（結構助詞，表示修飾或領屬關系，譯為“的”）

④道之所存，師之所存也：（結構助詞，用在定語和名詞性的中心語之間，相當于現代漢語的“的”。）（不是“取消句子獨立性”。因為“取消句子獨立性”的“之”是用在主謂之間的，即“之”后必是動詞；而兩個“所存”是“所詞短語”，“所詞短語”都是名詞性的。）⑤句讀之不知：（賓語前置標志）

⑥六藝經傳，皆通習之：（助詞，在動詞、形容詞或表示時間的詞后，湊足音節，無意義）⑦士大夫之族：（這些人）⑧古之圣人：（的）

⑨師道之不復：（主謂間，無義）

⑩吾從而師之：（代詞，他）

11巫醫樂師百工之人：（代詞，翻譯為“這些”）

【其】 ①生乎吾前，其聞道也，固先乎吾：（人稱代詞，他）

②惑而不從師，其為惑也，終不解矣；授之書而習其句讀者；非吾所謂傳其道解其惑者也：（指示代詞，那（些））

③古之圣人，其出人也遠矣：（人稱代詞，他們）

④夫庸知其年之先后生于吾乎：（人稱代詞，他們的）

⑤圣人之所以為圣??其皆出于此乎：（語氣副詞，表猜測，大概）

⑥今其智乃反不能及：（人稱代詞，他們的）

⑦其可怪也歟：（語氣副詞，表強調，確實）

【惑】 ①師者，所以傳道受業解惑也：（名詞，疑難問題）

②于其身也，則恥師焉，惑矣：（形容詞，糊涂）

【道】 ①師者，所以傳道受業解惑也：（名詞，道理）

②師道之不傳也久矣：（名詞，風尚）

③吾師道也：（名詞，道理）

④道相似也：（名詞，道德學問）

【乎】 ①其皆出于此乎？（語氣助詞，表推測，吧）

②生乎吾前：（介詞，表時間，在）

③固先乎吾：（介詞，表比較，比）

【于】 ①恥學于師：（介詞，表示處所、方向，從、向）

②其皆出于此乎？（介詞，表示處所、方向，從、在）

③于其身也：（介詞，表示對象，對，對于）

④師不必賢于弟子：（介詞，表示比較，比）

⑤不拘于時：（介詞，表示被動，受，被）

【傳】 ①所以傳道、受業、解惑也：（動詞，傳授）

②師道之不傳也久矣：（動詞，流傳）

③六藝經傳：（名詞，傳文）

【無】 ①孰能無惑：（沒有）

②是故無貴無賤，無長無少：（無論）

詞類活用

1.師者，所以傳道受業解惑也： 惑，形容詞作名詞：疑惑的問題、糊涂的問題

2.吾從而師之： 師，意動用法：以??為師

3.吾師道也： 師，名詞活用作動詞：學習

4.其下圣人也亦遠矣： 下，名詞活用作動詞：不如

5.是故圣益圣，愚益愚： 圣，愚，形容詞作名詞，圣：圣人，愚，笨拙的人

6.則恥師焉： 恥，意動用法：以??為恥

7.小學而大遺： 小、大，形容詞作名詞：小的方面、大的方面

8.吾未見其明也： 明，形容詞作名詞，高明。

9.位卑則足羞，官盛則近諛： 卑、盛，形容詞作名詞：卑：卑賤的人、低下的人 盛：勢盛位高的人

古今異義

⒈古之學者必有師 古：求學的人 今：在學術上有所成就的人

⒉師者，所以傳道受業解惑也 古：用來??的 今：表示因果關系的連詞 ⒊吾從而師之 古：跟隨并且 今：表目的或結果，是連詞

⒋無貴無賤 古：不論；不分 今：沒有

⒌師道之不傳也久矣 古：風氣 今：道理 ⒍句讀之不知 古：句子中間需要停頓的地方，讀dòu 今：看著文字發出聲音，讀dú

⒎圣人無常師 古：永久的；固定的 今：平常的

⒏是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子 古：不一定 今：用不著、不需要 ⒐年十七，好古文 古：秦漢的散文 今：“五?四”之前的文言文的統稱 ⒑今之眾人 古：一般人，普通人 今：大多數人 ⒒小學而大遺 古：小的方面學習了 今：初級正規教育學校。

特殊句式

賓語前置

1、句讀之不知，惑之不解

介詞結構后置

1、學于余。

2、恥學于師。

3、師不必賢于弟子。判斷句

1、師者，所以傳道受業解惑也。

2、其為惑也，終不解矣。

3、人非生而知之者。

4、非吾所謂傳其道解其惑者也。

省略句

1、則曰

2、今其智乃反不能及

被動

1、不拘于時 所字結構

1、道之所存，師之所存也

重點背誦句

1、古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。

2、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

3、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

4、位卑則足羞，官盛則近諛。

5、三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專

攻，如是而已。

篇四：高中文言文《師說》重點詞句解釋

《師說》知識梳理參考答案

一、文常填空

1、《師說》選自《韓昌黎文集》卷一，作者韓愈，字退之，世稱韓文公、韓昌黎、韓吏部，“唐宋八大家”之一，與柳宗元同為唐代古文運動領袖，其內容主要是復興儒學，其形式就是反對駢文，提倡古文。蘇軾稱他“文起八代之衰”，著有《昌黎先生集》。

2、《師說》論述了從師學習的必要性和原則，批判了當時社會士大夫階層“恥學于師”的不良風氣，表現出作者“奮不顧流俗”的非凡勇氣和斗爭精神。

二、詞法、句法知識梳理

（一）指出句中的通假字現象： 1.師者，所以傳道、受業、解惑也：受，通“授”，傳授。2.句讀之不知：讀，通“逗”。3.或不焉：不，通“否”。

（二）指出句中的古今異義現象并解釋：

1.古之學者必有師：學者，求學的人。

2.師者，所以傳道、受業、解惑也：所以，用來??的。3.吾從而師之：從而，跟隨并且。4.是故無貴無賤，無長無少：無，無論。5.今之眾人：眾人，一般人。

6.圣人之所以為圣，愚人之所以為愚：所以，??的原因。7.句讀之不知：讀，誦讀時略作停頓。8.小學而大遺：小學，學了小的（知識）。

9.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子：不必，不一定。

10.好古文：古文，先秦兩漢時期的散文。

（三）一詞多義：

1、師：

惑而不從師：老師。吾師道也：學習。師道之不傳也久矣：從師（學習）。吾從而師之：以??為師。巫醫、樂師、百工之人：指有某種專業技能的人。

2、于：

夫庸知其年之先后生于吾乎：在。于其身也，則恥師焉：對于。不拘于時：被。師不必賢于弟子：比。學于余：向。

3、其：

其為惑也，終不解矣：那些。生乎吾前，其聞道也固先乎吾：他，他們。夫庸知其年之先后生于吾乎：他的，他們的。其皆出于此乎：大概，表推測。其可怪也歟：確實，表加強語氣。

4、乎：

其皆出于此乎：語氣詞，與副詞“其”相呼應表揣測語氣，可譯為“吧”。嗟乎！師道之不傳也，久矣：表感嘆語氣。

生乎吾前，其聞道也固先乎吾：介詞，相當于“于”。第一個表時間，可譯為“在”。第二個表比較，可譯為“比”。

（四）指出下列句中詞類活用現象并解釋 1.惑而不從師：惑，名作動，有疑惑。2.吾師道也：師，名作動，學習。

3.師道之不傳也久矣：師，名作動，從師（學習）。4.其下圣人也亦遠矣：下，名作動，低于，不如。5.于其身也，則恥師焉，惑矣：師，名作動，從師（學習）。6.授之書而習其句讀者：書，名作動，讀書。7.或師焉：師，名作動，從師（學習）。8.不恥相師：師，名作動，學習。9.師道之不復可知矣：師，名作動，從師（學習）。

10.則群聚而笑之：群，名作狀，成群的。

11.是故圣益圣，愚益愚：圣，愚，形作名，圣人、愚人。12.小學而大遺：小，大，形作名，小知識、大知識。13.吾未見其明也：明，形作名，明白道理的地方。14.其賢不及孔子：賢，形作名，品德才能。15.吾從而師之：師，意動，以??為師。16.而恥學于師：恥，意動，以??為恥。

17.于其身也，則恥師焉，惑矣：恥，意動，以??為恥。18.不恥相師：恥，意動，以??為恥。19.孔子師郯子之：師，意動，以??為師。

（五）指出下列句式特點 1.師者，所以傳道、受業、解惑也。判斷句 2.人非生而知之者。判斷句 3.彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。判斷句 4.而恥學于師 介賓后置句 5.師不必賢于弟子 介賓后置句 6.不拘于時，學于余 介賓后置句 7.句讀之不知，惑之不解 賓語前置句 8.小學而大遺 賓語前置句 9.不拘于時 被動句

三、請鑒賞《師說》的藝術手法。

論證嚴密，說理透徹；對比手法逐層深入論證；整句和散句穿插變化。

篇五：期末復習之勸學師說重點句子翻譯

《勸學》重點句子翻譯練習

1．君子曰：學不可以已．。

2．．參省乎．己，則知．明而行無過矣。

3．假．舟楫者，非能水．．也，而絕．江河。

4．君子生．非異也，善假于物也。

5．千里； 6．蚓無爪牙之．利，筋骨之強，上．食埃土，下．飲黃泉，用．心一．

也。

1君子說：學習不可以停止。

2君子廣博地學習并且每天檢驗反省自己，就能智慧明達并且行為沒有過失了。3借助舟船的人，并不是會游泳，卻可以橫渡江河。

4君子的天賦跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。5所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；

6蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強鍵的筋骨，卻向上能吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專一啊。

《師說》重點句子翻譯

1.．

業解惑也。

2.生乎吾前，其聞道也固．先乎吾，吾從而師．之； 3.是故無．貴無賤無長無少，道之所存，師之所存也。4.．皆出于此乎？ 5.句讀之．不知，惑之不解，或師．焉，或不．焉，小學而大遺．，吾未見其明也。

6.巫醫樂師百工之．人，君子不齒，今其智乃．反不能及，其可怪也歟！

7.是故弟子不必不如師，師不必賢于．弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。

8.不拘于．時，學于余。余嘉．其能行古道，作．《師說》以貽．．之。

1老師是用來傳授道理，教授學業，解答疑難的。

2出生比我早的人，他得知真理［或懂得道理］本來比我早，我跟從他以他為師； 3所以，無論高低貴賤，不論年長年少，道理存在的地方，也是老師存在的地方。4圣人成為圣人的原因，愚人成為愚人的原因，大概都是出于這個（原因）吧？

5不通曉句讀，不解決疑惑，有的從師，有的不從師，小的方面學了，大的方面卻丟了，我沒有看出

他高明的地方［或我沒有看出他是明智的呢］。

6巫醫、樂師及各種工匠這類人，君子們不屑一提，現在他們的智慧竟然反而趕不上他們，這不是很奇怪么！7所以學生不一定不如老師，老師也不一定比學生強，知道道理有先有后，技能學業各有專門研究，如此而已。

8不被時俗拘束，向我學習。我贊許他能履行古人從師之道，寫這篇《師說》來贈給他。

《歸去來兮辭》重要句子翻譯

1、悟已往之不諫，知來者之可追。

2、善萬物之得時，感吾生之行修。

3、聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑？

4、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。

5、世與我而相違，復駕言兮焉求？

6、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留？

7、問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。

8、策扶老以流憩，時矯首而遐觀。

9、歸去來兮，請息交以絕游。

10、懷良辰以孤往，或植杖而耘籽。1覺悟到過去的事已經不能挽救，知道未來的事還可以補救。12羨慕自然界的一切生物及時生長繁榮，感嘆我的一生將要過去了。

3姑且順著自然的變化，度到生命的盡頭，樂天安命，還猶豫什么呢？ 4 倚靠著南窗來寄托傲然自得的的心情，覺得住在簡陋的小屋里也非常舒服。5人世與我已經背離了，還要駕車出去探求什么呢？

6寄身于天地之間還能有多少時候，何不隨心所欲地生活而不用管他生死呢？

我向行人問前方的道路，恨天亮得太慢。看見自己的房子，心中欣喜，奔跑過去。

（一邊欣喜，一邊狂奔）

拄著拐杖出去走走，隨時隨地休息，時時抬起頭向遠處望望。

回來吧，讓我同外人斷絕交游吧。

愛惜（趁著）美好的時光，獨自出去，有時在田里除草培苗。

《鴻門宴》

① 楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。

②

項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去

③

誰為大王此計者？④

秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。⑤ 孰與君少長？

跟你比，年齡誰大誰小？

⑥ 君為我呼入，吾得兄事之。

⑧ 沛公旦日從百余騎來見項王 劉邦第二天帶著一百多人馬來見項王。

⑨ 臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。

朝，能夠在這里又見到將軍。

⑩ 不然，籍何以至此。? 范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。? 若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。

? 君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。

? 項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

? 夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。

? 此亡秦之續耳，竊為大王不取也！

這是滅亡了的秦國的后續者啊！我私下認為大王不（應該）采取這樣的做法。? 大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

? 大王來何操？

? 沛公安在？

? 奪項王天下者，必沛公也。吾屬今為之虜矣！

22 項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去

誰為大王此計者？24 秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。25 孰與君少長？ 跟你比，年齡誰大誰小？ 26 君為我呼入，吾得兄事之。27 吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

沛公旦日從百余騎來見項王 劉邦第二天帶著一百多人馬來見項王。29 臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。

朝，能夠在這里又見到將軍。

不然，籍何以至此。31 范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。

若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。

君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。

項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。

此亡秦之續耳，竊為大王不取也！

這是滅亡了的秦國的后續者啊！我私下認為大王不（應該）采取這樣的做法。37 大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

大王來何操？39 沛公安在？40 奪項王天下者，必沛公也。吾屬今為之虜矣！必修二

《赤壁賦》

① 壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。

② 誦“明月”之詩，歌“窈窕”之章。

吟誦“明月”詩里“窈窕”這一章。③ 少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間

④

⑤ 縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

我們任憑葦葉般的小船隨意飄蕩，越過廣闊曠遠的江面。江水浩浩蕩蕩像憑空駕風而行，不知道它將要在什么地方停止；飄飄然像要脫離塵世超然獨立，成為神仙，飛升仙境。

⑥ 客有吹洞簫者，依歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟

之嫠婦。

⑦

此非曹孟德之詩乎？⑧

西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎乎？

⑨ 舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？

? 逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變而

觀之，則物與我皆無盡也。

不停地奔流就像這江水，但始終不曾消失：時圓時缺就像那月亮，但始終沒有消減或增長。如果從它的變化這一方面來看，那么，天地間連一瞬間都沒有停止變化；如果從不變這一方面來看，宇宙萬物和我都是無窮無盡的，又羨慕什么呢? ? 惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物主之無盡藏也，而

吾與子之所共適。

只有這江上的清風和山間的明月，耳朵聽到了就成為聲音，眼睛看到了就成為景色，占有它們，沒有人禁止，使? 相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

① 唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之，以故其后名之曰褒禪。

② 距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。

距離那禪院東邊五里，是人們所說的華山洞，因為它在華山南面而這樣給它命名。③ 其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。

④ 余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”

⑤ 方是時，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而予亦悔其隨之，而不得極乎游之樂也。

正當這時，我的體力還足夠前進，火把也還足夠照明。我們出洞以后，就有人責怪那個要求退出來的人，我也后

⑥ 于是予有嘆焉。古之人觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深，而無不在也。

遠而且無處不在。

⑦ 夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉瑰怪非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉。

道路平坦距離又近的地方，前來游覽的人便多；道路艱險而又偏遠的地方，前來游覽的人便少。但是世上奇妙雄偉、珍異奇特、不同尋常的景觀，常常在那險阻、僻遠的地方，也是人們很少到達的地方。

⑧ 然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此予之所得也。

⑨ 余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。

《張衡傳》重點句翻譯練習

1、雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。

2、衡善機巧，尤致思于天文、陰陽、歷算

3、衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。

4、嘗一龍機發而地不覺動，京師學者咸怪其無征。

5、時政事漸損，權移于下，衡因上疏陳事。

6、宦官懼其己，皆共目之，衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。

7、衡下車，治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。次重點句子補充：

1、衡少善屬文，游于三輔。

張衡年輕時就擅長寫文章，曾到“三輔”一帶游學。

2、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。

永元年間，被推舉為孝廉，卻不應薦，屢次被公府征召，都沒有就任。

3、大將軍鄧騭奇其才，累召不應。

大將軍鄧騭認為他是奇才，屢次征召他，他也不去應召。

4、安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。

漢安帝常聽說他擅長術數方面的學問，命公車特地征召他，任命他為郎中。兩次遷升為太史令。

5、形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。

樣子像個大酒尊。外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。

6、其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。

儀器的樞紐和機件制造得很精巧，都隱藏在酒尊形的儀器中，覆蓋嚴密得沒有一點縫隙。

7、振聲激揚，伺者因此覺知。

銅丸震擊的聲音清脆響亮，守候機器的人因此得知發生地震的消息。

8、后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者。

后來被升為侍中，皇帝讓他進皇宮，在皇帝左右，對國家的政事提意見。皇帝曾經向張衡問起天下人所痛恨的是誰。

9、視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。

（張衡）在相位上任職三年，給朝廷上書，請求辭職回家，朝廷任命他為尚書。

翻譯練習答案

1、雖然才華高于世人，卻并不驕傲自大。（他）總是舉止穩重、神態淡泊、寧靜，不喜歡與一般的世俗之人交往。

2、張衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、氣象和歷法的推算等方面很用心。

3、張衡不趨附當時的那些達官顯貴，他所擔任的官職，就多年得不到提升。

4、曾有一次，一條龍的機關發動了，可是洛陽并沒有感到地震，京城的學者都怪它這次沒有應驗。

5、當時政治昏暗，中央權力向下轉移，張衡于是給皇帝上書陳述這些事。

6、宦官害怕張衡說出他們，都給他使眼色，張衡于是沒對皇帝說實話出來了。但那些宦黨終究害怕張衡成為禍患，于是一起詆毀他。

7、張衡上任之后治理嚴厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時逮捕，拘押起來，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好。

第五篇：重點句子復習

重點句子復習（按要求寫句子）

1、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮句）

2、老師春風一般的話語溫暖了我的心田。把字句： 被字句：

3、我們播下的種子有什么理由不在學生的身上開華結果呢？ 陳述句：

4、王剛光榮地被授予“十佳少先隊員”。修改病句：

5、李華說：“我要做一個雷鋒式的好少年”。間接引語：

6、他飽經風霜的臉上顯出了難以忍受的痛苦。（縮句）

7、我們播下的種子會在自己學生身上開花結果。（改為反問句）

8、我們要和干旱、地震等自然現象作斗爭。（修改病句）

9、這比山還高，比海還深的情誼我們怎能忘記呢？（改為陳述句）

10、即將小學畢業了，你相對老師說：

也想對同學說：

11、我把教室打掃好了。（被字句）：

12、花瓶被我不小心打破了。（把字句）：

13、紅旗飄揚。（擴句）：

14、我們學校的花園里開滿了五顏六色的鮮花。（縮句）：

15、下星期我們學校可能一定要開運動會。（改病句）：

16、錢塘江大潮難道不是偉大的奇觀么？（感嘆句）：

17、北京的秋天是個美麗的地方。（改病句）：

18、魯濱孫忽然發現海邊沙灘上有人的腳印。（縮句）：

19、我看見花開了。（擴句）：

20、我被老人詩一般的語言打動了。（把字句）：

21、就這點事難道一天還做不完？（陳述句）：

22、少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個像你這么大的小女兒。” 轉述句：

23、陽光（擬人句）：

24、雖然他喜歡看各種課外書，但是他的眼界開闊，積累了許多知識。（改病句）

25、把豆子里的基因“搬”到瓜里，難道不能做到“種瓜得豆”嗎？（陳述句）

26、我們要節約用水。（雙重否定句）：

27、他的力氣可真大！（改為夸張句）：

28、毛主席升起了中國第一面國旗——五星紅旗。（把句子換個說法意思不變）

29、人類只有一個地球，我們不能破壞它。（改為反問句）

30、具有多媒體多種功能的電腦設備已經走進鄉村教室。（縮句）

31、沙灘上有貝殼。（擴句）

32、爸爸說：“明天我們要去昆明，你自己做飯。”（改為間接語）

33、《水滸傳》是我國的四大名著。（改病句）：

34、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。（改病句）

35、學好語文一定要加強課外閱讀。（雙重否定句）：

36、父親堅決地對母親說：“我常跟你說，這里的工作很重要，我不能離開”。（轉述句）

37、我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。（縮句）

38、作為一個公民都應該為社會盡自己的義務。（改為反問句）

39、表達朋友間的深厚感情的詩句： 40、詠物言志的詩句：

41、借景抒情的詩句：

42、表達詩人愛國熱情的詩句：