第一篇：試論提高警務(wù)技能訓(xùn)練的措施

內(nèi)容摘要：

摘 要：加強公安教育訓(xùn)練工作，是提高公安隊伍正規(guī)化、職業(yè)化建設(shè)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。提高人民警察的警務(wù)技能水平，是加強公安隊伍建設(shè)的重要方面。警察院校應(yīng)從本校的實際特點入手，分析問題，尋找差距，努力創(chuàng)設(shè)有利于提高教學(xué)效能的方式方法，培養(yǎng)更多作風(fēng)正派、紀(jì)律嚴明、技術(shù)過硬的優(yōu)秀公安人員，摘 要：加強公安教育訓(xùn)練工作，是提高公安隊伍正規(guī)化、職業(yè)化建設(shè)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。提高人民警察的警務(wù)技能水平，是加強公安隊伍建設(shè)的重要方面。警察院校應(yīng)從本校的實際特點入手，分析問題，尋找差距，努力創(chuàng)設(shè)有利于提高教學(xué)效能的方式方法，培養(yǎng)更多作風(fēng)正派、紀(jì)律嚴明、技術(shù)過硬的優(yōu)秀公安人員，關(guān)鍵詞：警務(wù)技能 效能優(yōu)化 創(chuàng)新教法

在公安隊伍建設(shè)中，教育訓(xùn)練工作居于先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位。加強公安教育訓(xùn)練工作，是提高公安隊伍正規(guī)化、職業(yè)化建設(shè)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。而警察院校肩負著職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷教育雙重任務(wù)，是培養(yǎng)未來警官的搖籃，也是在職干警的培訓(xùn)基地，在警務(wù)實戰(zhàn)技能教育訓(xùn)練中占有舉足輕重的地位。如何提高警務(wù)實戰(zhàn)技能教學(xué)的水平、培養(yǎng)出合格的人民警察是擺在我們公安政法教育工作者面前的新課題。下面就如何提高在職民警的警務(wù)實戰(zhàn)技能水平談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、實施分警種教學(xué)措施，使教學(xué)效能達到最優(yōu)化。

警務(wù)實戰(zhàn)技能內(nèi)容繁多，而在職干警根據(jù)公安部“三個必訓(xùn)”——“①民警上崗前必訓(xùn)；②職務(wù)、警銜晉升前必訓(xùn)；③基層一線民警每年的實戰(zhàn)必訓(xùn)”，要求培訓(xùn)的時間長短不一，如果不分警種進行教學(xué)，必然使我們的教學(xué)事倍公半，最終導(dǎo)致警務(wù)技能教學(xué)的失敗。因此我們對民警的在職培訓(xùn)應(yīng)實施分警種有的放矢進行教學(xué)，使我們的在職干警培訓(xùn)工作具有較強的針對性。

二、提高教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，建立教官聯(lián)合體。教師是教育方向的把握者，教師的思想、意識與業(yè)務(wù)能力的高低直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。有一支業(yè)務(wù)能力強、責(zé)任心強的愛崗敬業(yè)的警官隊伍就能夠取得良好的教學(xué)效果，就能培養(yǎng)出高水平的公安司法人才。高校教師普遍存在實戰(zhàn)經(jīng)驗不足的特點，要提高教育訓(xùn)練質(zhì)量，必須有實戰(zhàn)經(jīng)驗與理論知識豐富的警官隊伍，高校應(yīng)加大與實戰(zhàn)部門的合作，建立教官資源共享機制。可在公安司法部門聘任業(yè)務(wù)能力強、有一定理論水平的警官作為院校的教官，院校教師也可到基層進行掛職鍛煉，及時掌握和了解不同警種、不同執(zhí)法環(huán)境、不同時期基層公安機關(guān)警務(wù)實戰(zhàn)行動的現(xiàn)狀，提高教師的實戰(zhàn)經(jīng)驗。這樣可以形成公安廳指導(dǎo)、院校搭臺的捆綁式培訓(xùn)方式，建立警察院校、地市公安局與基層民警培訓(xùn)中心三級合作的訓(xùn)練模式，節(jié)省資源，提高教師教官水平，增加培訓(xùn)力度，使公安實戰(zhàn)機關(guān)與院校之間形成優(yōu)勢互補、互通有無，確保院校的教學(xué)內(nèi)容與民警實際需求一致、教學(xué)與訓(xùn)練方法與公安實戰(zhàn)同步。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)員綜合實戰(zhàn)能力。

教學(xué)方法是教學(xué)活動中教師與學(xué)生進行教與學(xué)以及相互傳遞教學(xué)信息的方法。公安教育改革的一個很重要的內(nèi)容就是教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。公安教學(xué)培訓(xùn)中，無論是院校教師還是兼職教官，在教學(xué)方法上都要有創(chuàng)新和發(fā)展的意識。根據(jù)公安部對警務(wù)教育的相關(guān)要求，要加強教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)手段，創(chuàng)造出適合于各種對象的教學(xué)方法，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力和實戰(zhàn)能力的公安民警。我們應(yīng)該從公安司法工作的特點出發(fā)，對學(xué)員進行啟發(fā)式、互動式、案例式的教學(xué)，讓受訓(xùn)民警參與到教學(xué)中來。我們只有創(chuàng)新教學(xué)方法才能從根本上提高學(xué)員的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)水平。

第二篇：警務(wù)實戰(zhàn)技能

實戰(zhàn)技能

參加警務(wù)實戰(zhàn)教官提升培訓(xùn)班感悟

課程簡介

通過自己參加警務(wù)實戰(zhàn)教官提升培訓(xùn)班的所學(xué)、所感、所悟，把“以人為本、注重實效、盡量真實”作為訓(xùn)練理念。結(jié)合當(dāng)前警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練的實際情況，并緊緊圍繞2013年發(fā)生的經(jīng)典案例中，民警在處置過程的優(yōu)缺點，充分發(fā)揮民警的主觀能動性，就“要什么、怎樣練、如何用”展開討論。在實彈射擊中，大膽創(chuàng)新、勇于實驗，初步了解掌握9mm轉(zhuǎn)輪手槍的基本性能。體驗用“六.四”式標(biāo)記彈對“真人”射擊。實彈考核中，要組成戰(zhàn)斗小組，使用兩種槍型對“物”進行射擊，從而增強民警警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練熱情、提高戰(zhàn)術(shù)理念、提升實戰(zhàn)能力。

教學(xué)內(nèi)容

一、培訓(xùn)中的“感”和“悟”

1、介紹此次培訓(xùn)的基本情況

2、一個中心——安全第一、生命至上

3、一種嘗試——在課堂中體驗對物、人進行射擊

二、如何提高實戰(zhàn)技能

圍繞“8.18”蚌埠兩警察目睹少女被殺未制止展開探討 提出問題：

1、民警在實戰(zhàn)到底應(yīng)該掌握那種技能

2、怎樣“練”

3、如何“用” 總結(jié)：

“三用”實現(xiàn)“三安”

用腦、用心、用力實現(xiàn)

社會安定；民警安全；妻兒安心

三、9mm轉(zhuǎn)輪手槍的使用方法

1、了解子彈特性

2、掌握槍支結(jié)構(gòu)與性能

3、體驗實彈射擊 實彈射擊：

模擬案情：接指揮中心指令，有三名公安部A級命案逃犯，逃竄至明福街一倉庫（靶場），兩名民警全副武裝（恰巧攜帶兩種搶型轉(zhuǎn)輪和“七.七”式）迅速到達現(xiàn)場，逐步進行搜索。分別完成對15米、10米、7米的目標(biāo)射擊。（現(xiàn)場布置圖如下）

1、兩名民警到達現(xiàn)場，匯報情況；請求支援后，持槍進行搜索，在15米處,與其中一名嫌疑人相遇,進入掩體進行警告,無果,對其射擊。（目標(biāo)為：人像靶，擊中頭部、胸部、腿部的黃色區(qū)域均有效）

2、射擊完畢，迅速更換槍支，移動至10米掩體后，進行裝子彈，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后進行射擊。（目標(biāo)為：五個木磚）

3、射擊完畢，迅速移動至7米掩體后，進行更換彈夾，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后進行射擊。（目標(biāo)為：五個塑料飲料瓶）

場地設(shè)置7m1234510m15m20m安全區(qū)

第三篇：香港警方警務(wù)實戰(zhàn)技能訓(xùn)練的主要做法

香港警方警務(wù)實戰(zhàn)技能訓(xùn)練的主要做法

?

一、香港警方警務(wù)實戰(zhàn)技能訓(xùn)練的主要做法

（一）堅持“以人為本”的安全理念。一是確保警察自身安全。香港警方認為，作為接受過專業(yè)訓(xùn)練的執(zhí)法者，警察在辦案和巡邏執(zhí)法過程中遇有緊急情形，應(yīng)當(dāng)正確判斷形勢，采取應(yīng)對措施，在確保自身安全的前提下制止犯罪活動，有效保護受害人，如果因魯莽行動使自己受到傷害而無法制止犯罪，并導(dǎo)致受害人最終得不到救助，將被視為未盡職責(zé)。為強化這一理念，香港警方進行了大量的針對性模擬訓(xùn)練，要求警員必須牢記“ +1 理念”(即在運用戰(zhàn)術(shù)時，要時刻意識到可能還有至少一個以上未被發(fā)現(xiàn)的犯罪分子)，靈活運用“安全三寶”(即距離、掩體、武力戒備)，并訓(xùn)練警員正確評估危險程度，選擇最佳位置、接近點，使用相應(yīng)武力等級，有效采取召喚增援等措施。二是依法保證當(dāng)事人安全。香港警方規(guī)定，警察執(zhí)勤時應(yīng)避免過度使用武力，否則要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任，并對武力使用等級進行了全面分析和明確劃分，要求警察在面臨不同危險情形時，必須視情分級采取言語警告、肢體警告、使用辣椒水、警棍和槍械等措施。教學(xué)培訓(xùn)中，教官把真實案例制作成模擬情景，設(shè)計出不同的發(fā)展情況，讓學(xué)員置身案情中去模擬處置，訓(xùn)練學(xué)員在不同情況下使用不同等級武力的能力。三是建立安全保障制度。香港警方規(guī)定，警員上崗前必須參加培訓(xùn)，未達訓(xùn)練要求者不得上崗，同時，警方有責(zé)任為警員提供必需培訓(xùn)和裝備，如果警員未經(jīng)專門培訓(xùn)而在執(zhí)行公務(wù)中受到傷害，警方承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。為此，香港警方各部門都十分重視做好警員的相關(guān)培訓(xùn)工作，以切實提高警員自我保護的意識和能力，有效減少、防范傷亡事件的發(fā)生。

轉(zhuǎn)自鐵血社區(qū)ttp://bbs.tiexue.net/ ]

（二）強調(diào)訓(xùn)練工作實戰(zhàn)效果。一是訓(xùn)練內(nèi)容堅持從實戰(zhàn)出發(fā)。香港警方在課程設(shè)計上特別注重從實際工作出發(fā)，從安全理念、法律規(guī)定、執(zhí)法規(guī)范出發(fā)，實戰(zhàn)中什么管用就教什么，訓(xùn)練動作就是實戰(zhàn)動作，課程規(guī)范就是執(zhí)法規(guī)范，真正做到為了實戰(zhàn)而訓(xùn)練，并不斷在實戰(zhàn)中總結(jié)，實現(xiàn)實戰(zhàn)和教學(xué)相互促進。二是注重訓(xùn)練系統(tǒng)化。如在手槍使用訓(xùn)練中，香港警方從最基本的安全法則開始，從精度到速度再到識別判斷逐層深入，從單警技能向協(xié)同戰(zhàn)術(shù)不斷演進，科學(xué)合理的課目設(shè)計、簡單實用的訓(xùn)練手段，配以良好的場地、便捷的器材，形成了一個由淺入深、先易后難、循序漸進的教學(xué)體系。三是講究訓(xùn)練科學(xué)化。香港警方教官注意了解學(xué)員情況，訓(xùn)練方法因人而異，講究針對性、靈活性。如在進行手槍射擊訓(xùn)練時，為糾正一些學(xué)員猛扣扳機的不良習(xí)慣，教官會讓學(xué)員持槍瞄準(zhǔn)，一個教官在后面推，一個教官扣扳機，從而讓學(xué)員真正領(lǐng)會“有意識扣無意識響”的操作要領(lǐng)。為糾正瞄準(zhǔn)動作不規(guī)范等問題，教官會用攝像機把每個學(xué)員的訓(xùn)練情況記錄下來，集中播放，讓學(xué)員更直觀地發(fā)現(xiàn)自己訓(xùn)練中存在的問題和不足，切實加以改進。

（三）夯實訓(xùn)練基礎(chǔ)工作。一是狠抓學(xué)員日常管理。香港警方十分注重加強對警員的日常管理，要求警員在訓(xùn)練期間不管人多人少，都要時刻自覺保持整齊的隊列，做到兩人成行、三人成列、步伐一致、擺臂有力、精神抖擻。二是注重強化體能訓(xùn)練。香港警方將加強警員體能訓(xùn)練視為進行其他實戰(zhàn)訓(xùn)練和執(zhí)勤工作的基礎(chǔ)，采取有效措施強化該項工作，并引導(dǎo)學(xué)員主動加強體能鍛煉。三是建立完善的訓(xùn)練檔案。香港警方為每一位警察建立訓(xùn)練檔案，詳細記載授課計劃書、學(xué)生備忘資料、訓(xùn)練記錄、資格考試等內(nèi)容，并將相關(guān)內(nèi)容錄入“槍械訓(xùn)練記錄系統(tǒng)”，與人事資訊通用系統(tǒng)連接，作為民警晉升、授銜的憑證和回顧、評估、改良訓(xùn)練程序及方針的依據(jù)，也可作為司法答辯的理由。

（四）合理的訓(xùn)練配套投入。香港警方的培訓(xùn)院校一般規(guī)模不大，但擁有功能齊全的各式實戰(zhàn)訓(xùn)練場館，如，香港警察學(xué)院僅靶場就有 5 個，且有室內(nèi)、室外，長距離、短距離，實彈、模擬之分，都具有一定規(guī)模，功能齊全，設(shè)施完備，其室內(nèi)靶場能夠適應(yīng)多種光線條件下射擊。另外，香港警員訓(xùn)練所需經(jīng)費的配套保障很到位，訓(xùn)練計劃一經(jīng)確定不得隨意更改，香港警務(wù)處會根據(jù)計劃給予相應(yīng)的經(jīng)費保障。

（五）注重教學(xué)中的分工協(xié)作。在香港警方各個培訓(xùn)課目的教學(xué)過程中，都同時配備主講教官和輔助教官，一般是一位主講教官，三位至四位輔助教官，他們在教學(xué)中分工協(xié)作，默契配合。輔助教官在聽課過程中可以隨時對主講教官的講課內(nèi)容進行補充和解釋，為學(xué)員示范動作，并和主講教官一起解決學(xué)員提出的各種疑問，同時，主、輔教官的示范動作都很規(guī)范、統(tǒng)一。教官間的有效分工和良好溝通，保證了整個訓(xùn)練教學(xué)工作的流暢和高效率。

二、香港警方警務(wù)實戰(zhàn)技能訓(xùn)練啟示

（一）樹立安全至上的理念是訓(xùn)練工作的基本原則。一是公安機關(guān)必須增強責(zé)任意識。目前，公安機關(guān)有對當(dāng)事人的過錯賠償責(zé)任，但公安民警在執(zhí)行任務(wù)中受到傷害時，在公安機關(guān)內(nèi)部卻很少會檢討本單位、本部門是否已經(jīng)為其提供了必要的技能培訓(xùn)，檢討應(yīng)對民警的傷亡承擔(dān)何種責(zé)任。實際工作中，有的公安機關(guān)把槍支長期鎖在保險柜里，沒有為民警外出巡邏執(zhí)法、盤查犯罪嫌疑人配備必要的裝備，即使按列裝規(guī)定花巨資購置的裝備，也有不少只是為了應(yīng)付檢查、考核。一些公安機關(guān)組織民警訓(xùn)練時，常常強調(diào)工訓(xùn)矛盾，沒能很好把針對性、實用性訓(xùn)練落到實處，提高民警技能、使裝備發(fā)揮應(yīng)有價值在一定程度上成了空話。因此，各級公安機關(guān)要建立健全民警傷亡責(zé)任倒查制度，對未按照計劃和要求對民警進行培訓(xùn)而導(dǎo)致其在執(zhí)行任務(wù)中造成不必要傷亡的，追究單位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；建立健全民警訓(xùn)練檔案，切實做到一人一檔，充分發(fā)揮其作為民警晉升、責(zé)任倒查的憑證作用，促使民警培訓(xùn)工作抓到實處、抓出成效。二是公安民警必須增強自我保護的意識和能力。很多民警認為訓(xùn)練中學(xué) >-j 到的警務(wù)實戰(zhàn)技能不管用、不符合實際，在執(zhí)法過程中依然靠經(jīng)驗辦事，白以為亮明警察身份就能夠震懾住犯罪分子，在面對歹徒時沒有足夠的警惕，缺乏必要的自我保護措施和起碼的技戰(zhàn)術(shù)意識，結(jié)果造成了不應(yīng)有的傷亡。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，公安工作任務(wù)不斷加重，危險性不斷增強，如果民警不強化安全意識，樹立正確的安全理念并進行必要的訓(xùn)練以提高自身的警務(wù)實戰(zhàn)技能和臨場應(yīng)變能力，就可能會為此付出血的代價。三是宣傳導(dǎo)向要予以有力配合。要繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)的宣傳導(dǎo)向作用，大力宣揚民警勇于犧牲的大無畏精神，同時，更要注意宣傳那些通過刻苦訓(xùn)練，具備安全意識，利用良好技能，靈活采取行動，有效制服罪犯，保護受害人的先進事跡和模范，在整個公安系統(tǒng)營造一種勤學(xué)苦練實戰(zhàn)技能的良好氛圍。

轉(zhuǎn)自鐵血社區(qū)ttp://bbs.tiexue.net/ ]

（二）堅持一切從實戰(zhàn)出發(fā)是訓(xùn)練工作的生命線。一方面，要切實貫徹執(zhí)行“練為戰(zhàn)”的指導(dǎo)思想。香港警方堅持訓(xùn)練從實戰(zhàn)來，到實戰(zhàn)中去，將實戰(zhàn)作為檢驗訓(xùn)練成效的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如，在進行射擊訓(xùn)練時，香港警方強調(diào)的是安全意識、動作要領(lǐng)、各種故障排除和地物利用，而內(nèi)地部分公安機關(guān)進行射擊訓(xùn)練時片面追求精確率，導(dǎo)致民警只知如何射擊，而不懂故障排除，不懂形勢判斷，進而致使心里沒底，領(lǐng)導(dǎo)和同事也不放心，只好將槍械鎖在槍柜里長期不用。因此，執(zhí)行“練為戰(zhàn)”，就必須要從實戰(zhàn)出發(fā)，去研究、去總結(jié)，不唯虛、只唯實，摸索出一套符合隊伍和工作實際的訓(xùn)練模式。另一方面，要把法制、政策教育融入技能培訓(xùn)之中。香港警方對使用武器警械及查緝活動有很詳細的規(guī)定，當(dāng)警察接受使用槍支培訓(xùn)時，會緊密結(jié)合相關(guān)適用法律進行，從而使警察充分了解使用槍支的法律要求，確保遇到突發(fā)事件或緊急情形時能作出正確反應(yīng)。而內(nèi)地公安機關(guān)在組織訓(xùn)練時，相對比較注重體能和技戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)，對與之配套的有關(guān)法律要求學(xué)習(xí)不夠，許多民警技術(shù)過硬卻不清楚在什么情況下能使用，應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)定，以致在執(zhí)法實踐中不能作出正確判斷，有的違反規(guī)定使用槍支，甚至濫用槍支，造成無辜傷亡。因此，在今后的訓(xùn)練中，要將有關(guān)法律法規(guī)有機地融入到技能培訓(xùn)之中，根據(jù)法律適用和相關(guān)規(guī)定設(shè)計各種情形，布置各種場景，在練技能的同時要求民警根據(jù)法律要求作出正確判斷，真正使民警清楚自己該以何為依據(jù)采取相應(yīng)措施，確保訓(xùn)練工作能夠真正幫助民警合法、有序地進行執(zhí)法活動。

（三）抓好教官隊伍建設(shè)是訓(xùn)練工作的根本保證。教官是訓(xùn)練工作的“種子”，能對帶動和促進訓(xùn)練水平起到“一傳十，十傳百 " 的作用。當(dāng)前，在推進深化大練兵、苦練基本功活動時，要特別強調(diào)教官師資隊伍建設(shè)的重要作用，認真落實有關(guān)教官聘任和使用制度，努力建設(shè)一支量質(zhì)并重的教官隊伍。同時，要想方設(shè)法創(chuàng)造條件，有計劃、有步驟地提高教官隊伍的整體素質(zhì)。此外，還要在教官師資隊伍中營造一種你追我趕的競爭氛圍，進一步暢通教官進出渠道，實現(xiàn)教官隊伍的自然更替、良性循環(huán)。

（四）加強教學(xué)研究是訓(xùn)練工作的必然要求。當(dāng)前，社會發(fā)展很快，新事物層出不窮，教育訓(xùn)練工作也要緊跟形勢發(fā)展的需要，切實做到“缺什么，補什么”。為此，要切實加強教學(xué)研究，堅持從基層中來，到實戰(zhàn)中去，用基層生動的實戰(zhàn)案例充實課程，用鮮活的工作經(jīng)驗豐富教學(xué)，為推進公安執(zhí)法工作注入不竭動力。要切實用足用好現(xiàn)有教官隊伍資源，進行有機整合，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，并認真組織分警種、分層次、分課目的教研活動，研究總結(jié)出符合各警種、各部門和各層次需要的訓(xùn)練體系。此外，要注重長效練兵、基礎(chǔ)練兵，創(chuàng)新模式，完善內(nèi)容，改進方法，做到練戰(zhàn)結(jié)合，服務(wù)實戰(zhàn)。

第四篇：如何編寫警務(wù)技能教案

教案是教官在鉆研教材、了解訓(xùn)練大綱、了解教學(xué)對象的基礎(chǔ)上，以課題或課時為基本范圍編寫的進行組織訓(xùn)練的具體方案，是教官組織實施警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的重要授課依據(jù)，是搞好教學(xué)的前提，是教學(xué)前的一項主要準(zhǔn)備工作。為使訓(xùn)練有步驟、按計劃進行，保證訓(xùn)練質(zhì)量，教官在課前應(yīng)編寫教案。

一、警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案概述

警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教學(xué)是一種有目的、有計劃、有步驟的訓(xùn)練教學(xué)活動，其環(huán)節(jié)、內(nèi)容多，編寫好警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案可以提高教官的授課程序和組訓(xùn)能力，減少授課時的隨意性，增強計劃性。教官編寫教案的過程，就是精心設(shè)計、周密安排、搞清思路、科學(xué)制定教學(xué)訓(xùn)練計劃的過程。編寫警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案對教官來說也是自身學(xué)習(xí)和對教學(xué)內(nèi)容深入理解的過程。教官在編寫教案的過程中通過分析、歸納、概括，提煉升華，把書本語言化為自己的語言，把教材的內(nèi)容變?yōu)樽约旱闹R，從而深化自己對教材的認識，在講課和解答問題時就能揮灑自如。同時，教案質(zhì)量以及教案編寫過程在一定程度上也反映著教官的工作態(tài)度、理論知識和素質(zhì)修養(yǎng)。教官通過編寫教案，可以提高自己學(xué)術(shù)水平，鍛煉自己的文字表達能力。

（一）警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案的種類：

教案按其內(nèi)容可分為體能科目教案、技能科目教案、戰(zhàn)術(shù)科目教案等；按內(nèi)容的詳略程度可分為詳述式教案和提綱式教案。

詳述式教案是按照訓(xùn)練中的步驟，逐步、詳細地敘述教官教授活動的過程。

提綱式教案是教官根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容、教學(xué)進程而編寫的教學(xué)提綱，包括講什么內(nèi)容，按什么順序，采用什么樣的方法，用多少時間等要點問題。

（二）警技能戰(zhàn)術(shù)教案的格式：

一般可分為文字敘述式、表格式、地圖注記式和綜合式教案四種。

文字敘述式教案就是以文字形式把教官的授課活動逐個敘述下來，是教案的基本形式。這種格式順序清楚，內(nèi)容完整，易于編寫，能包括教官的全部教學(xué)活動。

表格式教案，是以條塊分割的形式把教官授課程序、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法等分欄目置于表格內(nèi)的規(guī)定位置所形成的教案，是文字敘述式教案的一種簡化形式。這種表格式教案條理性清楚，文字簡單、直觀，便于掌握，但不能包括教官的全部教學(xué)活動。

地圖注記式就是把訓(xùn)練課目中的訓(xùn)練問題、訓(xùn)練順序、保障手段標(biāo)繪或注記在地圖上。這種地圖注記式教案，直觀性強，且編寫、使用都比較方便，特別適用于小組戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

綜合式教案就是按照各個訓(xùn)練階段靈活地把文字記述式和表格式結(jié)合起來形成的教案。這種綜合式教案能較好地發(fā)揮其各自的優(yōu)點，使教案的形式與內(nèi)容得到較好統(tǒng)一，從而更方便教官使用。

教官在編寫教案時具體采用何種格式，可根據(jù)課題性質(zhì)和教官自己的習(xí)慣而定。

二、編寫警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案應(yīng)注意的幾點

教官在編寫警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案時應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面：

（一）熟悉訓(xùn)練大綱和教材的內(nèi)容

警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練大綱和教材是警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的主要依據(jù)，學(xué)習(xí)研究訓(xùn)練大綱和教材，目的在于理解教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)思路，教學(xué)重點、難點和教學(xué)方法。因此，教案編寫前，教官要認真熟悉訓(xùn)練大綱和教材，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)時間、受訓(xùn)者水平，確定教學(xué)內(nèi)容。

（二）對教學(xué)對象進行分析

了解教學(xué)對象是因人施教的前提，是擬制教學(xué)實施計劃的先決條件。警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教學(xué)是“教”與“練”之間的雙邊互動，“練”是教學(xué)的主體，最終目的是使教學(xué)對象在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)固提高。因此，教官要給教學(xué)對象教什么、怎么教，就要從教學(xué)對象的實際情況出發(fā)，根據(jù)教學(xué)對象的實際接受能力，設(shè)計恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

教學(xué)對象的知識水平、理解能力、思想情況和知識構(gòu)成是動態(tài)的、變化的。因此，教官在編寫教案前，對他們的知識結(jié)構(gòu)，接受能力的了解是搞好教學(xué)工作的前提，是教學(xué)工作是否有針對性的關(guān)鍵，要根據(jù)不同的教學(xué)對象，確定不同教學(xué)重點和教學(xué)方法。

了解教學(xué)對象的情況可以通過多種形式，所在單位的介紹、找本人或代表座談等形式，主要了解教學(xué)對象的文化基礎(chǔ)、思想狀況、現(xiàn)有水平、警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)理論水平、理解能力、接受能力以及對所學(xué)內(nèi)容的渴望和要求等情況。根據(jù)這些情況，進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)時間，選擇和推敲教學(xué)方法，特別是要確定出解決重點和難點的方法。

（三）了解教學(xué)保障的現(xiàn)有條件

教學(xué)保障是完成教學(xué)任務(wù)的必備條件，是實施教學(xué)計劃的基礎(chǔ)。了解教學(xué)保障的現(xiàn)有條件可以提高擬制教學(xué)實施計劃的客觀性和可行性，包括訓(xùn)練場地、教學(xué)器材、勤務(wù)保障等情況，場地和器材必須與教學(xué)課目和教學(xué)方法相適應(yīng)。

根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容，選擇訓(xùn)練場地、確定教學(xué)器材。場地是訓(xùn)練的舞臺，任何警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練都是在一定場地進行的。不同的課目需要不同的場地，在確定場地時要能滿足訓(xùn)練規(guī)模的需要，場地一旦確定之后，就成為教案編寫的基本依據(jù)之一。

器材也是編寫教案的一個前提條件。不同的課目需要不同的器材，器材的不同又決定教學(xué)方法的不同。教官必須根據(jù)課目的需要和可能提供的器材來編寫教案。

（四）擬制教學(xué)實施計劃

擬制教學(xué)實施計劃要根據(jù)課目實施特點，可以用文字記述式或表格式擬制，詳略程度應(yīng)根據(jù)教學(xué)的目的和要求，加以適當(dāng)調(diào)整。

制定教學(xué)實施計劃時要注意:第一、教學(xué)計劃要具有客觀性。計劃是預(yù)先安排，不是空想，教學(xué)計劃的好壞，在于它是否符合客觀現(xiàn)實情況，是否便于執(zhí)行。強調(diào)教學(xué)計劃的客觀性，也就是強調(diào)教學(xué)計劃必須來源于實戰(zhàn)，又有效地服務(wù)于實戰(zhàn)。第二、教學(xué)計劃要具有準(zhǔn)確性。制定教學(xué)計劃的依據(jù)，必須真實可靠，任務(wù)準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)清楚。如果制定教學(xué)計劃的依據(jù)不真實可靠，計劃的目標(biāo)就會產(chǎn)生差錯，擬制出來的教學(xué)計劃就很難落實。規(guī)定任務(wù)和完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)如果不明確，計劃的總目標(biāo)也就不能實現(xiàn)。第三、教學(xué)計劃要具有嚴肅性。教學(xué)計劃一旦形成，便成為教學(xué)的綱領(lǐng)和努力的方向，具有一定的權(quán)威性，教官不能隨意更改。第四、教學(xué)計劃要具有靈活性。任何計劃在制定時，都不可能把客觀事物毫無遺漏地反映出

來，況且各種情況又是變化的，在計劃的執(zhí)行中可能會出現(xiàn)一些預(yù)料不到的情況，因此，在擬制教學(xué)計劃時，必須留有余地，使計劃保持一定的彈性。需要注意的是，余地要留得適當(dāng)、合理，過大或過小都是不利的。

（五）詳略得當(dāng)、概括準(zhǔn)確

警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案不同于一般的文章，它不是寫給別人看的，而是教官自己用于教學(xué)的，是教官上課的備忘錄，具有提示內(nèi)容，或者是提示方法的作用，因此要簡明、概括，教官在上課時一目了然，便于查閱。

教案編寫的詳略應(yīng)根據(jù)教官自己的經(jīng)驗和對所教內(nèi)容的熟悉程度而定。經(jīng)驗不足的教官，教案要寫得詳細些，經(jīng)驗豐富的教官，教案可寫得簡略一些。

警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中有很多專業(yè)術(shù)語和一些不常用的不好理解的語言就需要教官準(zhǔn)確有分寸的講解。

（六）把主要精力放在如何解決重點問題上

教官要深入鉆研教材，弄懂警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練諸多內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，確實把握教學(xué)重點，反復(fù)思考如何把重點問題講清楚。深入了解學(xué)員對課程的重點有些什么想法，以便在教案中、教學(xué)中有針對性地加以解決。理論課教案要做到觀點鮮明，事例典型，結(jié)論正確；技能課教案要做到講解步驟清晰，要領(lǐng)準(zhǔn)確；戰(zhàn)術(shù)課教案要做到戰(zhàn)術(shù)設(shè)計來源于實戰(zhàn)，符合實戰(zhàn)要求。

三、編寫警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案步驟

編寫警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案通常要經(jīng)過準(zhǔn)備、編寫實施、熟悉修正、檢查評估四步。

（一）編寫準(zhǔn)備

教官在編寫教案時應(yīng)從以下幾個方面做好準(zhǔn)備：

第一、符合訓(xùn)練大綱的要求。訓(xùn)練大綱是按照實戰(zhàn)需要制定的，對訓(xùn)練的指導(dǎo)思想、訓(xùn)練內(nèi)容、目的、要求，以及訓(xùn)練方法和時間等內(nèi)容都有明確規(guī)定。因此，教案的內(nèi)容要符合訓(xùn)練大綱的要求。

第二、認真研究教材，確定講授的重點，反映教學(xué)的全部內(nèi)容。教案是指導(dǎo)教學(xué)的主要依據(jù)，應(yīng)以教材為依據(jù)，認真總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗，針對不同課目、不同內(nèi)容確定相應(yīng)的教學(xué)方法和手段，注意提高教室、場地、器材的利用率，保證教學(xué)質(zhì)量。在教案中要反映教學(xué)的全部內(nèi)容及主要過程，包括教學(xué)計劃的內(nèi)容、講授前提示的內(nèi)容、講授的主體內(nèi)容(教案中最詳細的部分)、復(fù)習(xí)討論的內(nèi)容等，并充分準(zhǔn)備相關(guān)的理論依據(jù)和數(shù)據(jù)，為編寫教案打下基礎(chǔ)。

第三、確定編寫形式及所需的教學(xué)器材和用具。教官可根據(jù)自己的習(xí)慣、愛好或上級要求，結(jié)合授課內(nèi)容的特點，確定采取的形式，一般常用文字記述式教案。教學(xué)所需器材和用具，既與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法有關(guān)，也與教學(xué)保障條件有關(guān)，所以教學(xué)器材、用具應(yīng)盡可能適應(yīng)和滿足教學(xué)需要。教學(xué)條件簡陋時，一支粉筆、一塊黑板就能進行教學(xué)。如果有條件，應(yīng)以圖表、模型、實物、幻燈、電視、電影、計算機、多媒體等配合教學(xué)。

第四、簡明扼要、突出重點、針對性要強。教案的內(nèi)容要通俗易懂，簡明扼要，結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強，運用術(shù)語準(zhǔn)確恰當(dāng)。要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)時間、難易程度，恰當(dāng)?shù)卮_定各個問題的講授時間和繁簡程度，切實保證把重點問題講透教全，在了解教學(xué)對象的主要需求和接受能力的情況下堅持從實際出發(fā)，編寫出符合教學(xué)對象特點的教案。

（二）編寫實施

教官應(yīng)在吃透教材的基礎(chǔ)上，選出需重點講授的內(nèi)容，并對收集的資料做出相應(yīng)的分類，選出其中最有利于說明重點問題的部分，用于解釋教材觀點。編寫教案時應(yīng)當(dāng)寫一段、審查一段，編寫一個問題、修改一個問題，逐字逐句地認真推敲，反復(fù)修改，力求無誤。

教官編寫教案時的思路，可采取由一般問題到具體問題，即先提問題的基本內(nèi)容和定義，然后再用數(shù)據(jù)和事實論證、推導(dǎo)其結(jié)論。也可采取由具體問題到一般問題，就是先敘述事實、數(shù)據(jù)、時間和經(jīng)過，然后再以此為根據(jù)得出結(jié)論。

教案的種類和形式很多，但結(jié)構(gòu)基本相同，一個完整的教案一般由教學(xué)提要部分、教學(xué)進程部分、教學(xué)講評部分組成。

第一、教學(xué)提要部分

提要部分主要寫明訓(xùn)練(講授)題目、教學(xué)對象分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)重點及難點、教學(xué)地點及課時的安排、選擇教學(xué)媒體的使用、場地器材及勤務(wù)保障、任課教官的分工及職責(zé)。一般情況下還要寫明實施步驟，包括清點人數(shù)、檢查學(xué)習(xí)用品、進行武器操作和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時，進行驗槍，整理服裝、裝具，宣布教學(xué)提要，判定方位，介紹地形，派出情況顯示員，提示課目理論，進行身體準(zhǔn)備活動等。

教學(xué)提要部分，既要明確具體又要簡明扼要，并且一定要從當(dāng)時、當(dāng)?shù)匾约敖虒W(xué)對象的具體實際出發(fā)。特別要指明重點問題、難點問題，重點問題是要解決的中心問題，這個問題解決得好壞，對于實現(xiàn)教學(xué)目的有決定性作用。重點與難點既有區(qū)別又有聯(lián)系，難點與重點同一的，就要下大功夫加以解決，否則就達不到教學(xué)目的。有的難點并不是教學(xué)的重點，可作一般性的介紹或通俗性的解釋即可，不必在教案上和教學(xué)中花過多的精力。

第二、教學(xué)進程部分

教學(xué)進程部分是教案的重點部分，在編寫時要著重寫明教學(xué)的步驟和方法，包括教學(xué)中的各個問題，每一問題講授什么內(nèi)容，采取哪些手段，使用什么方法，需要多長時間等。

理論教案教學(xué)進程部分的編寫，要寫明標(biāo)題、基本觀點(原理)、概念和講授的基本內(nèi)容，說明基本觀點(原理)的事例、數(shù)據(jù)等要求層次清楚，重點突出，論據(jù)充分，文字精練，對講課中需要提問、舉例、演示的要在教案中明確地反映出來。技能教案和戰(zhàn)術(shù)教案教學(xué)進程部分的編寫，要寫明動作要領(lǐng)、作用、操作步驟，講清楚動作要領(lǐng)的重要環(huán)節(jié)，寫明示范方式和組訓(xùn)方法，寫明易犯的錯誤動作和糾正方法、練習(xí)的時間等。

教學(xué)步驟通常可分為五步：理論提示、講解示范、組織練習(xí)、檢查驗收、小結(jié)講評。第三、教學(xué)總結(jié)部分

教學(xué)總結(jié)部分也稱課終講評部分，應(yīng)簡要寫出本課時的訓(xùn)練情況，主要包括：一是重述課目、目的、訓(xùn)練問題及已經(jīng)達到的目的。二是講評授課中存在的問題。三是特別強調(diào)教學(xué)中的重點、難點問題和應(yīng)注意糾正克服的問題。四是布置復(fù)習(xí)題、思考題、討論題，指明著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容，布置下次授課的內(nèi)容、地點，應(yīng)準(zhǔn)備和攜帶的物品、器材等。

（三）熟悉、修正

熟悉、修正是指教案基本定稿以后，教官還要在熟悉教案上下一番功夫，對于教學(xué)活動中的程序部分要熟記，示范動作要試做，講解部分要試講，一招一式都要熟練掌握。為了檢驗、考核教官對教案熟悉的程度，在個人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，可組織試聽、試教，從內(nèi)容、手段、方式上全面接受檢驗，對不熟練、不符合教學(xué)要求的，要重新準(zhǔn)備，切實保證教案的質(zhì)量。

（四）檢查評估

教案編寫工作結(jié)束后，要進行認真的檢查和評估，評估一般從三個方面進行： 第一、教學(xué)內(nèi)容和步驟評估。教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)策略選擇、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法選擇、教學(xué)媒體運用是否合理，是否符合實際。

第二、教學(xué)過程基本要素評估。教官教學(xué)的設(shè)計、學(xué)員學(xué)習(xí)的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容組織、施教的設(shè)計、教學(xué)方法及媒體運用的設(shè)計是否合理，是否符合實際。

第三、教學(xué)價值取向評估。教案是否具有科學(xué)性、有效性、創(chuàng)造性和可操作性。

第五篇：警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案

警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案

------墾公教育培訓(xùn)中心 汪海洋

教 學(xué) 提 要

課目：基本控制訓(xùn)練

目的：通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，熟練掌握基本控制的技術(shù)，解決警察在警務(wù)實戰(zhàn)中打不贏的問題，增強在捉拿嫌疑人的過程中的安全性和有效性，在制止或抓獲嫌疑人時達到控制、制服、擒獲的目的。

內(nèi)容：背部鎖喉摔控制

重點：鎖喉摔動作的鎖、摔要領(lǐng)的掌握

方法：講解示范、突出重點、分解練習(xí)、循序漸進。時間：一課時 地點：訓(xùn)練場 要求：

1、堅決執(zhí)行命令，做到令行禁止。

2、姿態(tài)端正，精神振作，口號響亮。

3、集中精力聽指揮員的口令，動作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致。

4、將學(xué)到的動作，自覺的用于訓(xùn)練。器材保障：硬質(zhì)訓(xùn)練墊若干 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、整齊報數(shù)、清點人數(shù)、整理服裝、向在場首長報告；

2、宣布教學(xué)提要；

3、理論提示：背部鎖喉摔是一種從背部接近敵人，由后制敵，將對方控制的實戰(zhàn)技術(shù)。教學(xué)實施：（完整動作講解示范）動作要領(lǐng)： 左手由后自上向下刁抓敵左腕，在抓腕的同時右臂鎖喉使敵重心向后，而后右腳向前上一步的同時以鎖喉轉(zhuǎn)體之合力將敵面部朝下摔倒在地；摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后帶臂折腕將敵制服。

（講解完畢后再次重復(fù)完整動作）2 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、整齊報數(shù)、清點人數(shù)、整理服裝、向在場首長報告；

2、宣布教學(xué)提要；

3、理論提示：背部鎖喉摔是一種從背部接近敵人，由后制敵，將對方控制的實戰(zhàn)技術(shù)。教學(xué)實施：（完整動作講解示范）動作要領(lǐng)： 左手由后自上向下刁抓敵左腕，在抓腕的同時右臂鎖喉使敵重心向后，而后右腳向前上一步的同時以鎖喉轉(zhuǎn)體之合力將敵面部朝下摔倒在地；摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后帶臂折腕將敵制服。

（講解完畢后再次重復(fù)完整動作）動作標(biāo)準(zhǔn)和要求：

1、瑣喉、抓腕的動作要連貫；

2、勒頸、打腿、轉(zhuǎn)體動作一氣呵成。

動作要點：要求全神貫注、精力集中，刁抓準(zhǔn)而有力，動作協(xié)調(diào)連貫。練習(xí)方法： 內(nèi)容：背部鎖喉摔分解練習(xí)。方法：兩步訓(xùn)練法。口令：“背部鎖喉摔分解練習(xí)、1---2”

當(dāng)聽到“背部鎖喉摔分解練習(xí)1”的口令后，左手由后自上向下刁抓敵左腕，在抓腕的同時右臂鎖喉使敵重心向后；當(dāng)聽到“2” 的口令后，右腳向前上一步的同時以鎖喉轉(zhuǎn)體之合力將敵面部朝下摔倒在地，摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后帶臂折腕將敵制服。存在問題及克服糾正的方法：

存在的問題：勒頸、打腿、轉(zhuǎn)體不協(xié)調(diào)，打腿不及時。糾正方法：強調(diào)在抓腕的同時右臂鎖喉使敵重心向后，而后右腳向前上一步的同時以鎖喉轉(zhuǎn)體之合力將敵面部朝下摔倒在地，要求勒頸、打腿、轉(zhuǎn)體動作一氣呵成訓(xùn) 練 講 評

1、重復(fù)教學(xué)提要。

2、總結(jié)訓(xùn)練情況，表揚好人好事，訓(xùn)練突出人員。

3、指出存在問題、克服方法和今后努力方向。