第一篇：[名校聯盟]浙江省臨海市靈江中學2012屆九年級下學期第二次統考語文試題

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一、語文知識積累與應有。（42分）

1.請把下面的句子規范、工整地抄寫在方框內，請注意布局。（3分）

海納百川，有容乃大；壁立萬仞，無欲則剛。

——林則徐

2.根據拼音寫出漢字。（4分）

生存的喧xiāo（）如樂奏起，荒wú（）的回聲響徹大地時，你不再迷亂，不再huáng（）恐，你的心里永遠有一種聲音，它冰涼然而堅定，淡漠然而美麗，愚鈍然而zhí（）著。

3.2011年的流行語“給力”一詞的意思為很精彩、很棒??。下面的選項中“給力”一詞意思與其他句子不同的是（）（2分）

A.2012年的春晚語言節目不“給力”，觀眾自發挖掘年度“熱詞”。B.這場球賽太“給力”了！

C.龍年農民盼有好收成，但需政策“給力”。D.讓股民郁悶的兔年，股市不太“給力”。

4.按要求改寫下面的句子，要求改后意思不變。（4分）

（1）農業局、衛生部和國家藥監局都有監管和查處瘦肉精的責任。（改為雙重否定句）改為：（2）在鹿特丹世乒賽上，中國健兒把五塊金牌全部收入囊中。（改為被動句）改為： 5.古詩文填空。（8分）

（1）采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）

（2），化作春泥更護花。（龔自珍《乙亥雜詩》）（3）寧為百夫長。（楊迥《從軍行》）（4）舉杯邀明月。（李白《月下獨酌》）

（5）前不見古人，后不見來者。。（陳子昂《登幽州臺歌》）（6）《白雪歌送武判官歸京》詩中與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”具有異曲同工之妙的語句是：。

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直線下降，請你根據材料四，來勸勸小王的爸爸媽媽。（2分）【材料四】

專家表示：教育是雙向的，每一種教育方式都不是萬能的，它的教育效果是由施教者和受教者共同決定的。“狼爸”、“羊爸”的教育方式有著明顯的差異，但是他們的孩子都取得了不錯的成績。雖然他們的教育方式目前來看是成功的，但是不見得適合其他的孩子。所以家長在選擇教育方式時需謹慎。8．解釋下列加點字詞。（8分）

（1）佳木秀而繁陰（）（2）去國懷鄉（）（3）斗折蛇行（）．．．（4）簞瓢屢空，宴如也（）（5）色愈恭，禮愈至（）（6）時時而間進（）．．．．（7）吾妻之美我者（）（8）宮婦左右莫不私王（）．．

二、現代文閱讀：（20分）

（一）閱讀下面兩篇文章，完成9—16題。

月 光 手 帕（10分）

鮑爾吉·原野

很多年以前，我在醫院為父親陪床。病人睡熟之后，陪床的人并沒有床可睡。時間已在后半夜，我散步在一樓和三樓的樓梯間。這時的醫院沒什么走動了，幾個鄉下人披著棉襖蹲在樓梯口吸煙。偶爾，有系著口罩的護士手執葡萄糖瓶輕盈往來。

我下到一樓，又拾階上樓，走在我前面的一個小姑娘，約摸是個中學生，行走間蹲下，揀一樣東西，旋又走開了，回頭瞅我一眼。她走開后，地上一個薄白之物仍放著，像一個手帕。

我走近看，這不是手帕，而是一小片月光攤在樓梯上。為什么是一小片呢?原來是從被釘死的落地長窗斜照進來的，只有一方手帕大的小窗未釘死。子夜之時，下弦月已踱到西天。這一片月光射入，在昏黃的樓道燈光下，彌足珍貴。

小姑娘誤以為這是奶白色的手帕，她彎腰時，手指觸到冰涼的水泥地上便縮回了。她瞅了我一眼，也許是怕笑話。

我不會笑她，這一舉動里充滿生機。小姑娘也是一個病人的家屬，我不知她的病人在床上忍受怎樣的煎熬。但她是這么敏感，心里盛著美，不然不會把月光誤作手帕。

在她發現這塊“月光手帕”前，我已將樓梯走了幾遍，對周遭懵然無動于衷。正是因為她彎腰，才誘使我把這一小片月色看成是手帕，或者像手帕。但我感傷于自己沒有她那樣的空靈，走過來也不會彎下腰去。因為一雙磨煉得很俗的眼睛極易發現月光的破綻，也就失去了一次美的愉悅。

許多年過去了，我對此事有了新的想法。多么喜歡她把這塊“手帕”揀起來，抖一下。這是不可能的事情，但我替月光遺憾，它辜負了小姑娘輕巧的半蹲揀手帕的樣子。

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山再起；有的雙腿失靈，卻走得更遠了??自古雄才多磨難，酸甜苦辣各種滋味的“磨”，使得他們礪心練腦、強魂健魄，走向新生。

巴爾扎克把他的創作經驗概括為一句話，刻在他的手杖上：“我粉碎了每一個障礙！”19世紀后期，奧地利作家弗朗茨·卡夫卡，在總結他的一生特別是他的創作時，也引用過巴爾扎克這句話。但是他顛倒了這句話的主語和賓語，他說：“每一個障礙粉碎了我！”大師大見解，磨至粉碎，磨成雙向，功夫深，力度大，質量高。不磨不粉碎障礙，無以前進；不磨不粉碎自己，無以提高。大凡德高望重者、事業輝煌者、叱咤風云者，莫不是磨著困難磨著自己、粉碎著障礙粉碎著自己，步向新生、步向輝煌的。有人想輕松之磨，磨來磨去無精神；有人作虛假之磨，碌碌無為度一生。所以，磨須有心有志，磨要脫胎換骨。

貝多芬說：“卓越人的一大優點是，在不利于己的遭遇里百折不撓。”人生曲折，跌宕起伏，“萬事如意”、“一帆風順”，只是希冀和祝福，“天有不測風云，人有旦夕禍福”，倒是司空見慣。然而，許多人對“磨”厭惡、懼怕，在他們心目中，一蹴而就是快慰，反反復復是窩囊，總想三板斧劈盡一切障礙，三把火燒出一片新天地，往往事與愿違。而磨礪臨頭不去“磨”，被動挨“磨”怨天尤人，如此人生態度則更不可取。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，鄭板橋的詩句告訴世人，人生的磨擊是少不了的，關鍵在于自身堅勁，經磨、耐磨、迎“磨”而上，就會磨出燦爛的人生。

（選自《黃石日報》）

13．文章開頭不提觀點，卻從韓羽的書法創作和成就寫起，作用是什么？(2分)14.根據文章內容,理解下面兩句話的意思。（4分）①我粉碎了每一個障礙！

②每一個障礙粉碎了我！

15.作者說“人生是‘磨’而強，‘磨’而亮，‘磨’而奮發向上”的，請你為本文補充一個因“磨”而成功的事例。(2分)16.結合全文內容，說說題目“‘磨’到最后”蘊含著怎樣的人生道理。（2分）

三、古詩文閱讀（28分）

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②

①

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（三）（12分）

元祐初，山谷與東坡、錢穆父同游京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書數紙，東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯直之字近于俗。”山谷日：“何故?”穆父曰：“無他，但未見懷素真跡爾。”山谷心頗疑之，自后不肯為人作草書。紹圣中，謫居涪陵，始見懷素《自敘》于石楊休家。因借之以歸，摹臨累日，幾廢寢食。自此頓悟草法，下筆飛動，與元祜以前所書大異。始信穆父之言不誣，而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆父不及見也。

(選自曾敏行《獨醒雜志》)【注釋】①元祜：宋哲宗趙煦年號。②山谷：黃庭堅，字魯直，號山谷道人，“宋四大書法家”之一，下文的“錢穆父”、“石楊休”都是人名。③紹圣：宋哲宗趙煦年號。④涪陵：地名。⑤懷素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世書跡《自敘》對后世影響很大。⑥不誣：不假： 22．用“／“給文中畫線句子劃分良朗讀節奏。(只劃一處)(2分)與 元 祐 以 前 所 書 大 異 23．解釋文中加點詞語。(4分)(1)飯罷()(2)謫居涪陵()．．（3摹臨累日（）（4）而穆父死已久矣（）．．24．用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆父不及見也。

25．山谷草法從“近于俗”到“下筆飛動”，是哪三個重要原因促成?請根據文中信息概括。(3分)

四、作文。（60分）

26．古人詩云“一種春聲渾難忘，最走長安課歸時。”是寫放學的歡快、嬉鬧之聲讓人留戀。想想看，我們的周圍有各種各樣的聲音，如:窗外的雨聲；早讀的聲音；新年的爆竹聲；市井的吆喝；夢中的短笛；記憶中的歌吹；軍營中的口號；藝術節的大合唱；家庭中父母的責罵、促膝交談??總有一種聲音牽動你的內心。請以“ 的聲音”為題，將作文答卷上的題目補寫完整，然后作文。

要求：①文體自選，詩歌除外；②字數不少于600字； ③文中不能出現含有個人信息的地名、校名和人名等。

⑥③④

⑤①②

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9.（2分）

10.（2分）11.（3分）12.（3分）

（二）（10分）

13．(2分)14.（4分）① ②

15.(2分)

16.（2分）

三、古詩文閱讀（28分）

（一）（4分）

17.（2分）18.（2分）

（二）（12分）

19.（4分）

（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）

20.（2分）21.（3分）

（三）（12分）

22．(2分)與 元 祐 以 前 所 書 大 異

23．(4分)(1)()(2)()（3）（）（4）（）24．（3分）25．(3分)

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四、作文。（60分）26．（附作文紙）

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二、現代文閱讀。

13.（2分）由具體的事例引入下面的觀點，既為說理提供了有力的論據，又增加了文章的可讀性。

14.第①句意思是：我戰勝了人生中的每一個困難、挫折。（2分）第②句的意思:人生中的每一個困難、挫折磨練著我，粉碎著我，使我步向新生、步向輝煌。（2分）

15.（2分）示例：①19世紀法國著名的畫家米勒，生于農家，年時跟人學畫，曾經畫出來的畫賣不出去，厭倦藝術。一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。但美麗的鄉村激起他的創作激情。他忍受了一切艱難，堅持創作，畫

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第二篇：廣東省肇慶第四中學2018屆九年級語文下學期第二次模擬考試試題

廣東省肇慶第四中學2018屆九年級語文下學期第二次模擬考試試題

班別： 考號： 姓名： 總分： 說明：1.全卷滿分為120分。考試用時為120分鐘。

2.答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫自己的準考證號、姓名、考場號、座位號。用2B鉛筆把對應號碼的標號涂黑。

3.答題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域內相應位置上；如需改動，先畫掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。

5.考生務必保持答題卡的整潔。

一、（24分）

1.根據課文默寫古詩文。（10分）

（1）氣蒸云夢澤，□□□□□。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（1分）（2）一鼓作氣，□□□，□□□。（《曹劌論戰》）（2分）

（3）《南鄉子·京口北固亭有懷》中辛棄疾看江水東流，發思古幽情的句子是 □□□□□□□？□□。□□□□□□□。（2分）

（4）黃梅時節家家雨，□□□□□□□。（趙師秀《約客》）（1分）（5）請把韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》默寫完整。（4分）

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

2.根據拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，ruì bù kě dāng（）。（2）沒有擁擠，沒有爭奪，zhì xù jǐng rán（）。（3）看吧，它飛舞著，像jīng líng（）。

（4）直到沖倒了這危崖，他才心平氣和地yí xiè qiān lǐ（）。

3.下面情境中，小林表達得體的一項是（）（3分）【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動，放學后打電話告訴媽媽準備晚飯。A.你馬上給我準備晚飯，我六點半要去參加少年宮的活動。

B.媽媽，你必須早一點準備晚飯，我六點半要去參加活動，別耽誤我的事。C.媽媽，你能早一點準備晚飯嗎？我六點半要去參加少年宮的活動。D.快點給我做飯，我六點半要去參加少年宮的活動。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）．．．A.我們班同學討論并聽取了校長關于培養良好行為習慣的講話。（將“聽取”和“討論”互換位置）B.歷史上那一個個著名的文學家給我們留下了優秀的許多作品。（把 “許多”移到“優秀”的前面）C.在語文學習之旅中，我們將領會到名人的光輝形象。（將“領會”改為“領悟”）D.作為一名負責任的校長，使她始終關注著學生的健康成長。（刪去“使”）

5.將下面的文字材料改寫為“一句話新聞”。（4分）

央行的統計數字表明，到2月份我國的糧價已連續4個月小幅回升。分析師估計，今年國內主要糧食品種的價格水平可能持續走高。據國內媒體對全國832個縣7萬多農戶3月初種植意向的調查，今年全國稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續減少，只有豆類品種播種面積增加，這將對今年的糧價水平有一定影響。

二、（46分）

（一）（10分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

6.解釋下列加點的詞語在句中的意思。（3分）⑴以是人多以書假余（）．．⑵又患無碩師名人與游（）．⑶從鄉之先達執經叩問（）．

7.把文中劃線句翻譯成現代漢語。（4 分）

⑴ 援疑質理，俯身傾耳以請。⑵ 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

8.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）（3分）．．．A.常常手借抄來之書，隆冬時節，十指凍僵仍毫不懈怠，足見“我”求學之“勤”。B.遇師斥責，表情更恭順，理解更周到，沒有爭辯一句，足見“我”求學之“誠”。C.寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見“我”求學之“艱”。D.處服飾華麗的同學之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學之“精”。

（二）（9分）

歸鉞①，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛。家貧，母即喋喋②罪過鉞，父大怒逐之。鉞數③困，匍匐道中。比歸，母又復杖之，屢瀕于死。鉞依依④戶外，俯首竊⑤淚下，族人莫不憐也。

父卒母與其子居鉞販鹽市中時私其弟，問母飲食，致甘鮮焉⑥。后大饑⑦，母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母內自慚，從之。鉞得食，先予母、弟，而己有饑色。奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。

歸氏孝子，予既列之家乘矣，身微賤而其行卓⑨，獨其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。

（選文有改動）

①歸鉞yuè:人名。②喋喋：說話沒完沒了。③數：屢次。④依依：依戀的樣子。⑤竊：偷偷地。⑥致：送達。⑦饑：饑荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辭。⑨卓：高。

9.下列句子中，加點詞的意義或用法不相同的一項是（）（3分）．．．A.①父大怒逐之 ②屬予作文以記之 ．．B.①母與其子居 ②似與游者相樂 ．．C.①獨其宗親鄰里知之 ②必先苦其心志 ．．D.①身微賤而其行卓 ②出淤泥而不染 ．．

10.給文中畫線句斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）（3分）

父 卒 母 與 其 子 居 鉞 販 鹽 市 中 時 私 其 弟

11.歸鉞的哪些孝行讓人感動？請根據選文第二段用自己的話簡要概括。（3分）

三（10 分）讀書是一種心靈修復

吳黎宏

①書是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的良醫，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是一種最好的心靈修復方式。

②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。大學畢業剛工作時，我工作熱情主動卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠卻嫌直白，有時甚至好心辦了壞事。這些問題，固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀《論語》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責人之心責己，恕己之心恕人”，學會了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得．更加穩重。

③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會不同于象牙塔，要面對的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進工作，壓力應及時化解。對我而言，讀書可以擺脫現實的沉重，驅散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩經》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發自內心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可替代的快樂。

④ 讀書可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧靜淡泊。在快節奏的現代社會，人容易變得浮躁，其作為一名干部，不時對自己的品德修養進行校正，十分重要。對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養心莫善于寡欲”；諸葛亮說，“靜以修身，儉以養德”；王陽明認為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業余時間堅持讀書，對世俗生活保持一份超然心態，能使人遠離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧靜與澄澈。

⑤讀書可以療治心理創傷，讓心靈堅韌強大。書籍是精神上的“港灣”。人都會經歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創傷。心靈的傷痛可能無法從醫生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而賦《離騷》，左丘失明而著《國語》……在逆境中讀書，會因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世事的認識，重新鼓起戰勝困難的勇氣，以堅韌的意志面對挑戰，以嶄新的狀態面對人生。

⑥讀書是最好的養心之道。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對人生。

（摘自《人民日報 》2016 年5 月16 日第5 版）

12.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3 分）

．．．A.選文的中心論點是：讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是一種最好的心靈修復方式。

B．第③段中的畫線句運用了比喻論證，把烤火能讓衣服上的濕氣煙消云散比作讀書可以驅散生活中的不愉快，形象地闡明了段首的中心句。

C．選文提出中心論點后，接著用段首排比的方式提出分論點，逐一具體論述讀書對修復心靈的益處，最后點明讀書的意義。

D．最后一段高度概括了讀書對于人生的重大作用，呼應開頭，總結全文，耐人尋味。

13．下面是對本文的理解和分析，正確的一項是（）（3 分）

．．A．第②段主要運用了道理論證這一種論證方法。

B．第②段“由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩重”，句中加點詞“是”指的是“在生活中體悟”。

C．在第⑤段省略號處，還可以補充上這樣的事 例——“司馬遷受宮刑而作《史記》”。D．本文語言生動詼諧，再加上多種手法的綜合運用，增強了文章的說服力。

14.結合選文，談談如何看待讀書對于修身養性的好處。（4分）班別： 考號： 姓名：

四（17分）

時光不舊，只是落滿灰塵

朱成玉

①那時我20歲，卻在經歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。在我自己看來，當時的窘境甚至不如隔壁的那個孤寡老人。

②他沒有退休金，每日里靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點樂趣吧。只有在喝點小酒的時候，那院子里才有了點兒活人的氣息。那樣的時候，我甚至能聽到他哼著一些古老而神秘的曲調。

③他的院子里堆著的都是撿來的沒來得及去賣的破爛，就是這廉價的破爛，竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。

④高考落榜后，父母讓我去工廠做學徒工，我不去，關起門來堅持寫作，夢想有一天可以寫出名堂來。蒼白無力的青春，空洞的辭藻，自然無法讓我寫出多么出彩的文章來。消極的我開始變得頹廢，抽煙酗酒打架“無惡不作”，鄰家隔幾天就上門來和父母討說法，父母氣急敗壞，不再給我零花錢，任憑我“自生自滅”。我要寫稿投稿，沒錢買稿紙和郵票，只好打了他的主意，因為我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿來用的。

⑤他并沒有太嚴厲地呵斥，只是對我說：“你不好好讀書，來這破爛堆里翻個啥？破爛就是破爛，還能翻出什么稀罕玩意來？”說完他就往那對破爛里一躺，和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當有用的東西吧。“嘿嘿，我也是個破爛。你來翻翻，看我口袋里有沒有點兒值錢的東西。”

⑥我的臉羞臊得通紅，只好和他坦白，說自己看中了他撿來的那些本子。

⑦“不過話說回來，破爛也分兩種，一種是完全沒有用的，一種是還有一點利用價值的，比如我撿的這種，還是可以換回一點錢的。”那天他喝了酒，心情不錯，沒有和我發火。借著酒勁兒，還對我進行了一番教誨，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣，只要用心，你也會是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自棄，沉淪墮落，那么你就是把自己扔進了不可回收的垃圾箱。”

⑧聽著這話，一點不像一個撿破爛的老人說的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。⑨為了“懲罰”我，他說，“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了。” ⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干凈了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來。他心情很好，招呼我喝一口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得前仰后合。

?最后，他在自己的垃圾里仔細挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。

?“該懲罰也懲罰了，不過你既然幫我把玻璃擦得那么干凈，也得獎勵獎勵，這些就獎勵給你吧。”

?我流著淚接過那一摞本子，臟兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅信自己，可以在那上面寫出干干凈凈，青春靚麗的文字來。

?一度以為，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個可敬的老人讓我知道，時光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。

（選自《當代青年》）

15.請用簡潔的語言補全文章情節。(4分)發現“破爛”→（1）___ 被“教悔”→（2）__ 獲“獎勵”→堅定“夢想”

16.簡要概括老人為什么要“懲罰”和“獎勵”我。(4分)

17.通讀全文，談談你對文章標題“時光不舊，只是落滿灰塵”的理解。(4分)

18.那個“每日里靠撿拾垃圾艱難度日，喝點小酒作樂的孤寡老人”，最后在“我”的眼里成為了“可敬的老人”，是什么促使作者內心發生這樣的變化？請結合文本談談。(5分)

三、（50）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。

鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；高山感激大地，因為大地讓它高聳……我感激您明眸的凝視，因為它像一股暖流，永遠奔流在我的心谷。

請以“那一股暖流”為題目，寫一篇作文。要求：（1）要求書寫工整規范，字數：600字以上。

（2）詩歌戲劇除外，選擇你最能駕馭的文體。

（3）文中不得出現泄漏考生信息的地名、校名、人名等內容。

附加題（10分）

那八戒食腸大，口又大，一則是聽見童子吃時，便覺饞蟲拱動，卻才見了果子，拿過來，張開口，轂轆的囫圇吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：“你兩個吃的是甚么？”沙僧道：“人參果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟凈，不要睬他！你倒先吃了，又來問誰？”八戒道： “哥哥，吃的忙了些，不像你們細嚼細咽，嘗出些滋味。我也不知道有核無核，就吞下去了。哥啊，為人為徹；已經調動我這饞蟲，再去弄個兒來，老豬細細的吃吃。”

1.以上文段節選自古典名著（1），作者是（2）。（2分）

2.請概述與上文內容相關的故事情節。（4分）

3.結合原著說說與豬八戒有關的情節。（至少2個）（4分）肇慶市第四中學2017—2018第二學期第二次模擬檢測

九年級 語文 學科

一、（24分）

1.根據課文默寫古詩文。（10分）

（1）氣蒸云夢澤。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（1分（2）一鼓作氣。《曹劌論戰》（2分）（3）《南鄉子·京口北固亭有懷》中辛棄疾看江水東流，發思古幽情的句子是 ？。（2分）（4）黃梅時節家家雨。（趙師秀《約客》）（1分）（5）請把韓愈的《左遷至南關示侄孫湘》默寫完整。（4分）

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

。。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。答案：

1.波撼岳陽城 2.再而衰，三而竭 3.千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。4.青草池塘處處蛙 5.欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。

2.根據拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，ruì bù kě dāng（銳不可擋）。（2）沒有擁擠，沒有爭奪，zhì xùjǐng rán（秩序井然）。（3）看吧，它飛舞著，像jīng líng（精靈）。

（4）直到沖倒了這危崖，他才心平氣和地yí xiè qiān lǐ（一瀉千里）。

3.下面情境中，小林表達得體的一項是（C）（3分）

【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動，放學后打電話告訴媽媽準備晚飯。A.你馬上給我準備晚飯，我六點半要去參加少年宮的活動。

B.媽媽，你必須早一點準備晚飯，我六點半要去參加活動，別耽誤我的事。C.媽媽，你能早一點準備晚飯嗎？我六點半要去參加少年宮的活動。D.快點給我做飯，我六點半要去參加少年宮的活動。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（C）（3分）．．．A.我們班同學討論并聽取了校長關于培養良好行為習慣的講話。（將“聽取”和“討論”互換位置）B.歷史上那一個個著名的文學家給我們留下了優秀的許多作品。（把 “許多”移到“優秀”的前面）C.在語文學習之旅中，我們將領會到名人的光輝形象。（將“領會”改為“領悟”）D.作為一名負責任的校長，使她始終關注著學生的健康成長。（刪去“使”）

5.將下面的文字材料改寫為“一句話新聞”。（4分）

央行的統計數字表明，到2月份我國的糧價已連續4個月小幅回升。分析師估計，今年國內主要糧食品種的價格水平可能持續走高。據國內媒體對全國832個縣7萬多農戶3月初種植意向的調查，今年全國稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續減少，只有豆類品種播種面積增加，這將對今年的糧價水平有一定影響。

答案：今年國內主要糧食品種的價格可能持續走高。

二、（46分）

（一）（10分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

6.解釋下列加點的詞語在句中的意思。（3分）⑴以是人多以書假余（因此）．．⑵又患無碩師名人與游（擔心）．⑶從鄉之先達執經叩問（請教）．

7.把文中劃線句翻譯成現代漢語。（4 分）

⑴ 援疑質理，俯身傾耳以請 ⑵ 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意

⑴（我）提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵恭敬地請教。⑵我穿著破舊的衣服，生活在他們當中，毫無羨慕的意思。（注意關鍵詞的翻譯及語句的通順即可。）

8.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（D）（3分）．．．A.常常手借抄來之書，隆冬時節，十指凍僵仍毫不懈怠，足見“我”求學之“勤”。B.遇師斥責，表情更恭順，理解更周到，沒有爭辯一句，足見“我”求學之“誠”。C.寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見“我”求學之“艱”。D.處服飾華麗的同學之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學之“精”。【答案解析】本題考查的是對文章內容的理解。

處服飾華麗的同學之間，沒有羨慕，堅守心中之樂，足見“我”求學之“樂”，而不是求學之“精”。

（二）（9分）

歸鉞①，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛。家貧，母即喋喋②罪過鉞，父大怒逐之。鉞數③困，匍匐道中。比歸，母又復杖之，屢瀕于死。鉞依依④戶外，俯首竊⑤淚下，族人莫不憐也。

父卒母與其子居鉞販鹽市中時私其弟，問母飲食，致甘鮮焉⑥。后大饑⑦，母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母內自慚，從之。鉞得食，先予母、弟，而己有饑色。奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。

歸氏孝子，予既列之家乘矣，身微賤而其行卓⑨，獨其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。

（選文有改動）

①歸鉞yuè:人名。②喋喋：說話沒完沒了。③數：屢次。④依依：依戀的樣子。⑤竊：偷偷地。⑥致：送達。⑦饑：饑荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辭。⑨卓：高。

9.下列句子中，加點詞的意義或用法不相同的一項是（A）（3分）．．．A.①父大怒逐之 ②屬予作文以記之 ．．B.①母與其子居 ②似與游者相樂 ．．C.①獨其宗親鄰里知之 ②必先苦其心志 ．．D.①身微賤而其行卓 ②出淤泥而不染 ．．

10.給文中畫線句斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）（3分）

父 卒/ 母 與 其 子 居/ 鉞 販 鹽 市 中 /時 私 其 弟

11.歸鉞的哪些孝行讓人感動？請根據選文第二段用自己的話簡要概括。（3分）答案： ①關心后母送食物 ②災荒年接后母 ③忍餓讓食物給后母

④侍奉后母始終很高興 ⑤從不說后母不好。(答對三點即可。)

參考譯文：

歸鉞，早年喪母，父親又娶了后妻，生個兒子，歸鉞從此失去父愛。家中貧窮，后妻就沒完沒了說歸鉞的過錯，父親大怒，趕走他。歸鉞屢次遭到困擾，在路上爬行。等到回家，繼母又用棍子打，屢次近于打死。歸鉞在門外留戀不舍，想進屋又不敢，低著頭偷偷地流淚的時候，鄰居沒有不憐憫他的。

父親死去，后母只和他親兒子居住，歸鉞就在集市上賣鹽，時常偷偷地見他的弟弟，詢問繼母的飲食，送給他們甘甜鮮美的食物。后來發生嚴重饑荒，繼母不能養活自己，孝子前去，流淚哭泣恭敬地接她。繼母內心自感慚愧，終于跟隨歸鉞去了。歸鉞有了食物先給繼母弟弟，而自己有挨餓的臉色。他很高興地侍奉繼母一直到死。歸鉞一直到已老將死，始終不說后母的事。

歸氏家族的孝子，我已經把他們寫在家族史里了，因為他們的行為高尚而身份低賤，只有他們的親族鄰居知道他們的事跡，于是想擴大他們的名聲。

三（10 分）讀書是一種心靈修復

吳黎宏

①書是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的良醫，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是一種最好的心靈修復方式。

②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。大學畢業剛工作時，我工作熱情主動卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠卻嫌直白，有時甚至好心辦了壞事。這些問題，固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀《論語》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責人之心責己，恕己之心恕人”，學會了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得．更加穩重。

③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會不同于象牙塔，要面對的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進工作，壓力應及時化解。對我而言，讀書可以擺脫現實的沉重，驅散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩經》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發自內心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可替代的快樂。

④ 讀書可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧靜淡泊。在快節奏的現代社會，人容易變得浮躁，其作為一名干部，不時對自己的品德修養進行校正，十分重要。對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養心莫善于寡欲”；諸葛亮說，“靜以修身，儉以養德”；王陽明認為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業余時間堅持讀書，對世俗生活保持一份超然心態，能使人遠離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧靜與澄澈。

⑤讀書可以療治心理創傷，讓心靈堅韌強大。書籍是精神上的“港灣”。人都會經歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創傷。心靈的傷痛可能無法從醫生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而賦《離騷》，左丘失明而著《國語》……在逆境中讀書，會因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世事的認識，重新鼓起戰勝困難的勇氣，以堅韌的意志面對挑戰，以嶄新的狀態面對人生。

⑥讀書是最好的養心之道。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對人生。

（摘自《人民日報 》2016 年5 月16 日第5 版）

12.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（B）（3 分）．．．A.選文的中心論點是：讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是一種最好的心靈修復方式。

B．第③段中的畫線句運用了比喻論證，把烤火能讓衣服上的濕氣煙消云散比作讀書可以驅散生活中的不愉快，形象地闡明了段首的中心句。

C．選文提出中心論點后，接著用段首排比的方式提出分論點，逐一具體論述讀書對修復心靈的益處，最后點明讀書的意義。D．最后一段高度概括了讀書對于人生的重大作用，呼應開頭，總結全文，耐人尋味。

13．下面是對本文的理解和分析，正確的一項是（C）（3 分）

A．第②段主要運用了道理論證這一種論證方法。

B．第②段“由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩重”，句中加點詞“是”指的是“在生活中體悟”。

C．在第⑤段省略號處，還可以補充上這樣的事 例——“司馬遷受宮刑而作《史記》”。D．本文語言生動詼諧，再加上多種手法的綜合運用，增強了文章的說服力。

14.結合選文，談談如何看待讀書對于修身養性的好處。（4分）

答案：①讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。②讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。③讀書可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧靜淡泊。④讀書可以療治心理創傷，讓心靈堅韌強大。

四（17分）時光不舊，只是落滿灰塵

朱成玉

①那時我20歲，卻在經歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。在我自己看來，當時的窘境甚至不如隔壁的那個孤寡老人。

②他沒有退休金，每日里靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點樂趣吧。只有在喝點小酒的時候，那院子里才有了點兒活人的氣息。那樣的時候，我甚至能聽到他哼著一些古老而神秘的曲調。

③他的院子里堆著的都是撿來的沒來得及去賣的破爛，就是這廉價的破爛，竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。

④高考落榜后，父母讓我去工廠做學徒工，我不去，關起門來堅持寫作，夢想有一天可以寫出名堂來。蒼白無力的青春，空洞的辭藻，自然無法讓我寫出多么出彩的文章來。消極的我開始變得頹廢，抽煙酗酒打架“無惡不作”，鄰家隔幾天就上門來和父母討說法，父母氣急敗壞，不再給我零花錢，任憑我“自生自滅”。我要寫稿投稿，沒錢買稿紙和郵票，只好打了他的主意，因為我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿來用的。

⑤他并沒有太嚴厲地呵斥，只是對我說：“你不好好讀書，來這破爛堆里翻個啥？破爛就是破爛，還能翻出什么稀罕玩意來？”說完他就往那對破爛里一躺，和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當有用的東西吧。“嘿嘿，我也是個破爛。你來翻翻，看我口袋里有沒有點兒值錢的東西。”

⑥我的臉羞臊得通紅，只好和他坦白，說自己看中了他撿來的那些本子。

⑦“不過話說回來，破爛也分兩種，一種是完全沒有用的，一種是還有一點利用價值的，比如我撿的這種，還是可以換回一點錢的。”那天他喝了酒，心情不錯，沒有和我發火。借著酒勁兒，還對我進行了一番教誨，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣，只要用心，你也會是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自棄，沉淪墮落，那么你就是把自己扔進了不可回收的垃圾箱。”

⑧聽著這話，一點不像一個撿破爛的老人說的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。⑨為了“懲罰”我，他說，“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了。” ⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干凈了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來。他心情很好，招呼我喝一口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得前仰后合。

?最后，他在自己的垃圾里仔細挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。

?“該懲罰也懲罰了，不過你既然幫我把玻璃擦得那么干凈，也得獎勵獎勵，這些就獎勵給你吧。”

?我流著淚接過那一摞本子，臟兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅信自己，可以在那上面寫出干干凈凈，青春靚麗的文字來。

?一度以為，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個可敬的老人讓我知道，時光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。

（選自《當代青年》）

15.請用簡潔的語言補全文章情節。(4分)發現“破爛”→ _____ 被“教悔”→ _____ 獲“獎勵”→堅定“夢想”

（1）偷“破爛”（2）受“懲罰”

16.簡要概括老人為什么要“懲罰”和“獎勵”我。(4分)16.因為“我”的盜竊行為和頹廢消極，自暴自棄的精神狀態而“懲罰”“我”；因為“我”擦拭干凈玻璃而“獎勵”我。

17.通讀全文，談談你對文章標題“時光不舊，只是落滿灰塵”的理解。(4分)17.時光還沒有被“我”用舊，只是蒙上了一層灰垢而已．只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新．文章通過拾荒老人對“我”的“教育”使“我”明白人生處于困頓時，要樂觀面對，堅定信心，就會像“被拭去灰塵的玻璃”那樣“光潔如新”。18.那個“每日里靠撿拾垃圾艱難度日，喝點小酒作樂的孤寡老人”，最后在“我”的眼里成為了“可敬的老人”，是什么促使作者內心發生這樣的變化？請結合文本談談。(5分)18.因為“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教誨”，使“我”頓悟，那些意味深長的話出自一個拾荒者老人之口，讓“我”用新的眼光來審視他，從心底深處對他產生了敬意。

三、（50）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。

鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；高山感激大地，因為大地讓它高聳……我感激您明眸的凝視，因為它像一股暖流，永遠奔流在我的心谷。

請以“那一股暖流”為題目，寫一篇作文。要求：（1）要求書寫工整規范，字數：600字以上。

（2）詩歌戲劇除外，選擇你最能駕馭的文體。

（3）文中不得出現泄漏考生信息的地名、校名、人名等內容。

附加題（10分）

那八戒食腸大，口又大，一則是聽見童子吃時，便覺饞蟲拱動，卻才見了果子，拿過來，張開口，轂轆的囫圇吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：“你兩個吃的是甚么？”沙僧道：“人參果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟凈，不要睬他！你倒先吃了，又來問誰？”八戒道： “哥哥，吃的忙了些，不像你們細嚼細咽，嘗出些滋味。我也不知道有核無核，就吞下去了。哥啊，為人為徹；已經調動我這饞蟲，再去弄個兒來，老豬細細的吃吃。”

1.以上文段節選自古典名著____《西游記》___，作者是______吳承恩___。（2分）

2.請概述與上文內容相關的故事情節。（4分）

2、情節是在師徒四人西天取經途經五莊觀時發生的，后來事情敗露，兩個童子不依不饒，悟空一怒之下把樹推到。鎮元大仙知道此事后把唐僧一行人抓了起來，逼他醫好果樹，悟空求救各路神 仙都不能解救，最后千方百計把觀音菩薩請到那里，用玉瓶里的水把樹救活。

3.結合原著說說與豬八戒有關的情節。（至少2個）（4分）

3、A、高老莊招親 B、四圣試禪心 C、三打白骨精 D、戲嫦娥

第三篇：浙江省富陽市郁達夫中學2014屆九年級語文下學期開學考試試題

浙江省富陽市郁達夫中學2014屆九年級語文下學期開學考試試題

2．下列詞語中沒有別字的一項是（3分）

A．閑暇 喧嚷 心無旁騖 正經危坐 B.讕語 部署 舐牘情深 囊螢映雪 C.文采 聒躁 相輔相承 甘敗下風 D.安詳 喑啞 惱羞成怒 無可置疑 3．下列句子中加點的詞語使用正確的一項是（3分）

A．據環境檢測顯示，我市冬季大氣污染嚴重的狀況有明顯改觀，優級天氣增加，重污染天數．．減少。

B．近年來，杭州的交通事業迅猛發展，我們有理由相信，不久的將來，杭州將擁有完備的公．．路、軌道交通系統。

C．學貫西中、德高望重的季羨林、任繼愈走了，在一個需要大師的國度，在一個大師稀缺的．．．．年代，一天之內隕落兩顆巨星，學界同悲，舉國痛惜！

D．大蒜、綠豆等農產品大幅漲價，瘋漲速度令人嘆為觀止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你．．．．玩”“玉米瘋”“姜你軍”等一系列網絡新詞。

4．下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是（3分）

A．《曹劌論戰》《鄒忌諷齊王納諫》分別選自《左傳》與《戰國策》，文中的曹劌與鄒忌，無論地位高低，均為國家的安危挺身而出，獻計獻策。

B．魯迅筆下的孔乙己、吳敬梓筆下的范進，這兩位讀書人盡管命運不同，但精神上受科舉考試的毒害卻是相同的。

C．“所謂伊人，在水一方”，“生于憂患，死于安樂”，“得道多助，失道寡助”，這三句話分別出自《詩經》《孟子》和《墨子》。

D．俄國作家契訶夫和英國劇作家莎士比亞分別塑造了世界文學長廊中的經典人物形象“變色龍”奧楚蔑洛夫警官、“吝嗇鬼”夏洛克。

5．下列句子中的標點符號使用正確的一項是（3分）

A．丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闕的專家燕妮?帕爾感慨地說：“我在北京看了許多圖片、文字資料，沒想到這塊漢闕竟是這樣精美？”

B．干擾素不僅是制服病毒的法寶，而且還是抗癌的“生力軍”。近年來，越來越多的臨床試驗證明：干擾素對淋巴癌、肺癌都有顯著療效。

C．科技組在研究看不見的頻段，如波長較長的紅外線、無線電波、波長很短的紫外線、X光等。

D．希臘戲劇大師亞里士多帕里斯寫過一部戲劇：《女人與和平》，它描寫雅典和斯巴達交戰，前前后后打了27年，卻依然沒有結束的跡象。

6．下列各句中沒有語病的一項是(3分)

A．近年來，我國干旱天氣發生頻率居高不下，水資源危機正步步逼近，如何加強干旱地區的用水問題和開展全國性的節水行動已迫在眉睫。

B．由于美國經濟增長速度放慢和股市低迷，一些國際基金為了尋求新的投資機會，必然會將目光轉向亞洲這個新興的市場。

C．杭州市文明辦、團市委共同在西湖區古蕩街道舉行了“雷鋒精神與我同心同行”——3·5學雷鋒主題活動。

D．第十八屆全國書博會在鄭州舉行，廣東參展的出版物至少有4500種以上，其中《王蒙自傳》《我在央視》等一批精品備受讀者青睞。

7．補寫出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）

①馬作的盧飛快。了卻君王天下事。

②。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。③復有貧婦人，抱子在其旁。。

④先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，，由是感激，遂許先帝以驅馳。8．閱讀下面的材料，在①②處分別填寫恰當的句子，使之語意連貫，語句通暢。（3分）

有時要想做成一件事，非得有點“豁出去”的勁兒，只想輕輕松松任它水到渠成，十有八九是成功不了的。楚霸王項羽破釜沉舟就是明證，①，也是這樣。但是“豁出去”前，一定得有清醒的頭腦，明智的判斷，正確的策略，否則一定會敗下陣來，所以說：②。9．用一句話概括下面文字的主要內容，不超過25個字。

俄羅斯薩哈共和國猛犸象博物館和日本近畿大學的研究人員，近日在西伯利亞地區的永久凍土中發現保存完好的猛犸象大腿腿骨。通過切割腿骨，兩國科學家檢查發現腿骨內冰凍狀態的骨髓保存完好。

一直以來，阻礙成功克隆猛犸象的關鍵，便是很難找到未受損的細胞核并加以完整提取。現在這一問題得到解決，因此，雙方決定將盡快開始克隆猛犸象，而且確信能克隆成功，研究人員介紹，要想克隆猛犸象，需從骨髓中提取細胞核，植入除去細胞核的大象卵細胞中，從而

獲得含猛犸象基因的胚胎，再把胚胎植入大象子宮，便有可能克隆出猛犸象。之所以選擇大象，是因為它和猛犸象是近親。

10．閱讀下面的文字，在橫線上補寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3分）

李明有一本中考語文復習資料《一卷通》很久前借給王浩帶回家去看了，但他急著想要回來自己用，又不想讓王浩誤解他，所以他找到王浩說：“。”

二、現代文閱讀（30分）

閱讀下面的文章，完成11—18小題。

（一）一山曇花 張曉風

①“你們來晚了！” ②我總是聽到這句話。

③旅行于世界各地，總是有熱心的朋友跑來告訴我這句話。于是，我知道，如果我去年就來，我可以趕上一場六十年來僅見的瑞雪。或者一個月前來，丁香花開如一片香海。或者十天以前來，有一場熱鬧的廟會。一星期以前來，正逢熱氣球大賽。三天以前是啤酒節??

④開頭的時候，聽到這樣的話，忍不住頓足嘆息，自傷命苦。久了，也就認了。知道有些好事情，是上天賞給當地居民的。旅客如果碰上了，是萬幸，碰不上，是理所當然。憑什么你把“華枝春滿”“天心月圓”的好景都碰上了？

⑤因此，我到夏威夷，聽朋友說：“滿山曇花都開了——好像是上個禮拜某個夜里。”心里也只覺坦然，一面促他帶我們仍去看看，畢竟花謝了山還在。

⑥到了山邊，不禁目瞪口呆，果真每株花都垂著一朵大大的枯萎的花苞。遙想上個禮拜花千朵萬朵深夜競芳時，不知是如何熱鬧熙攘的盛況。而此刻，我仿佛面對三千位后宮美女——三千位垂垂老去的美女，努力揣想她們當年如何風華正茂??

⑦如果不是事先聽友人說明，此刻我也未必能發現那些殘花。花朵開時，如敲鑼如打鼓，騰騰烈烈，聲震數里，你想不發現也難。但花朵一旦萎謝，則枝柯間忽然幽冥如墓地，你只能從模糊的字跡里去辨認昔日的王侯將相、才子佳人。

⑧此時此刻，說不憾恨是假的，我與這一山曇花，還未見面，就已訣別。

⑨但對這種憾恨我卻早已經“習慣”了，人本來就不是有權利看到每一道彩虹的。王羲之的蘭亭雅集我沒趕上，李白宴于春夜桃李圖我也沒趕上。就算我能逆時光隧道趕回一千多年前去參加，他們也必然因為我的女性身份而將我竣拒門外。是啊，不是所有的好事都是我可以碰上的。哥倫布去新大陸沒帶我同行，莎士比亞《李爾王》的首演日我沒接到招待券，而地球的啟動典禮上帝也沒讓我剪彩??反正，是好事，而被我錯過的，可多著呢！這一山白燦燦的曇花又算什么！

⑩我呆站在山前，久久不忍離去。這一山殘花雖成往事，面對它我卻可以馳無窮之想象。想一周前的某個深夜，滿山花開如素燭千盞，整座山燃燒如月下的燭臺，那夜可有人是知花之人？可有心是惜香之心？

1○1凡眼睛無福看見的，只好用想象去追蹤揣摩；凡鼻子不及嗅聞的，只好用想象去填充臆測；凡手指無緣接觸的，也只得用想象去彌補假設。

1○2我曾淡忘無數親眼目睹的美景，反而牢牢記住了夏威夷島上不曾見識過的一山曇花。這世間，究竟什么才叫擁有呢？

11．從全文來看，作者從見到枯萎的曇花起，對“一山曇花”的態度經歷了哪幾次變化，請結合文章簡要分析原因(6分)12．下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析(4分)①而此刻，我仿佛面對三千位后宮美女——三千位垂垂老去的美女，努力揣想她們當年如何風華正茂??

②花朵開時，如敲鑼如打鼓，騰騰烈烈，聲震數里，你想不發現也難。

13．第9段作者列舉沒趕上王羲之的蘭亭雅集等之前人生中的諸多遺憾，這樣寫有什么作用？（3分）

14．閱讀全文，體會作者對人生有著怎樣的深切感悟？請結合文意簡要回答。(3分)

（二）光污染——美麗外衣下的環境殺手

①現代社會，光照的不合理使用帶來了一種可怕的災難——光污染。對于污染，我們的思路是“先污染、后治理”。玻璃幕墻反射眩光帶來的是“白亮污染”，亮度過大的夜景照明是“人工白晝”，娛樂場所的彩色光源構成了“彩光污染”。面對日益嚴重的光害，我們難道又要重蹈覆轍？ ．．．．②當許多人為美麗城市夜景感到驕傲的時候，并沒有考慮到：這些所謂的“不夜城”恰恰是光污染的重災區。夜幕降臨后，商場、酒店上的廣告燈、霓虹燈閃爍奪目，令人眼花繚亂。有些強光束甚至直沖云霄，使得夜晚如同白天一樣，即所謂的“人工白晝”。生活在“不夜城”里，人們夜晚難以入睡，人體正常的生物鐘被打亂，導致白天工作效率低下。此外，城市內部生物多樣性的消亡，很大程度上也是拜“不夜城”所賜。夜晚的華燈造成的光污染也給天文工作帶來了阻礙，在遠離城市的郊外夜空，可以看到兩千多顆星星，而在大城市卻只能看到幾十顆。人工白晝還可傷害昆蟲和鳥類，因為強光可破壞夜間活動昆蟲的正常繁殖過程，光污染還會破壞植物體內的生物鐘節律，有礙其生長。

③在美國大片中，我們常常看到燈火輝煌的紐約市中心。在電影畫面的影響下，我們曾誤以為：紐約是一座不眠的城市。其實，紐約市對夜間照明設計和規劃有著嚴格的規定，像霓虹燈這種設施只允許集中建在時報廣場周圍，其他地方要么不允許出現，要么對面積和亮度進行限定。在時間上，紐約并非每天都是一種表情，只有在節假日才會出現燈火通明的景象，而且凌晨兩點．．．．．．．．．．后必須關燈。站在帝國大廈可以俯瞰紐約全城，只見中心商業區有一大片亮光，四周很多地方是黑漆漆的一片。

④作為普通民眾，一方面切勿在光污染地帶長時間滯留；另一方面應全民動手，在建筑群周圍栽樹種花，廣植草皮，以改善和調節采光環境等等。國家要制定與光污染有關的技術規范和相應的法律法規。專家認為在我國城市夜景景觀建設迅速發展的時候，盡快制定景觀照明的技術標準是必要的。另外，加強夜景景觀設計、施工的規范化管理也十分重要。我國目前從事燈光設計施工的人員當中專業技術人員很少，許多產生光污染和光干擾的夜景景觀是由不科學的設計、施工造成的。據了解，天津市頒布了《城市夜景照明技術規范》，這是我國第一個有關夜景照明的技

術規范。北京市在夜景建設中曾有一個“城市夜景照明工程評比標準”，但衡量光污染的方面只有簡單的項目。此外，還應大力推廣使用新型節能光源。我國的照明比發達國家落后近50年，別的國家早就淘汰的光源今天我們仍在用。由于缺乏專業的設計人員，國內多數夜景照明不僅不節能，還十分刺眼，容易讓人疲倦，與國際標準有一定差距。

⑤隨著人類社會和科學技術的進步，我們相信在不久的將來，我們一定會依靠自己的能力和智慧逐步解決困擾我們的光污染。

15．指出下列句子中加點詞語在文中的含義。(2分)①面對日益嚴重的光害，我們難道又要重蹈覆轍？ ．．．．②在時間上，紐約并非每天都是一種表情。．．．．．．．．．．16．根據第2段文字，簡要寫出光污染的危害。(4分)17．判斷下列說法的正誤，如果錯誤請簡要說明理由。（4分）

①文章介紹了美國紐約夜間亮燈狀況，是為了說明紐約作為國際都市的現代化程度高。②文章列舉了天津市、北京市頒布了關于城市夜景照明方面的規范標準，說明我國的“人工白晝”現象已經得到治理。

18．治理“光污染”的措施有哪些？請分點簡要回答。(4分)

三、古詩文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成19—22題。

延徽，幽州人，有智略，頗知屬文。劉守光末年衰困，遣參軍韓延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧馬于野。

述律后言于契丹主曰：“延徽能守節不屈，此今之賢者，奈何辱以牧圉!宜禮而用之。”契丹主召延徽與語，悅之，遂以為謀主，舉動訪焉。延徽始教契丹建牙開府，筑城郭，立市里，以處漢人，使各有配偶，墾藝荒田。由是漢人各安生業，逃亡者益少。契丹威服諸國，延徽有助焉。傾之，延徽逃奔晉陽。晉王欲置之幕府，掌書記王緘疾之。延徽不自安，求東歸省母，過真定，止于鄉人王德明家。德明問所之，延徽曰：“今河北皆為晉有，當復詣契丹耳。”德明曰：“叛而復往，得無取死乎！”延徽曰：“彼自吾來，如喪手目；今往詣之，彼手目復完，安肯害我！”既省母，遂復入契丹。

契丹主聞其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往?”延徽曰：“思母，欲告歸，恐不聽，故私歸耳。”契丹主待之益厚。及稱帝，以延徽為相，累遷至中書令。①牧圉：到牧場中放牧。19．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（3分）

A．舉動訪焉（請教）B．契丹主召延徽與語，悅之（高興）．．C．向者何往（從前）D．掌書記王緘疾之（嫉妒）．．20．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（4分）

A．述律后言于契丹主曰 不戚戚于貧賤 ．．B．今往詣之 又間令吳廣之次所旁叢祠中 ．．

①

C．宜禮而用之 可遠觀而不可褻玩焉 ．．D．筑城郭，立市里，以處漢人 令辱之，以激怒其眾 ．．21．用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4分）

①契丹主怒其不拜，使牧馬于野。②叛而復往，得無取死乎！

22．韓延徽在契丹國被重用的原因有哪些？請結合文意談談你的看法。（不少于兩點）（4分）23．閱讀下面兩首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)

孤桐（宋）王安石

天質自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時①思解慍②，愿斫五弦琴③。

【注】①明時：政治清明的時代。②慍：疾苦、怨憤。③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風之熏兮，可以解吾民之熏兮”。（1）前六句描寫了孤桐怎樣的特點？（2分）（2）分析詩人托“孤桐”所表達的思想感情。（3分）

四、作文（40分）

24.閱讀下面的材料，按要求作文。

感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心志； 感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感謝欺騙你的人，因為他增加了你的智慧； 感謝遺棄你的人，因為他教會了你該獨立；

請以“感謝 ”為題目，寫一篇600字到800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

第四篇：皖中名校聯盟屆高三10月聯考語文試題卷

皖中名校聯盟2019屆高三10月聯考語文試題卷 考試說明：1.考查范圍：2018年高考大綱。

2.試卷分值:150分。考試時間:150分鐘。

3.所有答案均要答在答題卷上，否則無效。考試結束后只交答題卷。

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

人工智能安全性問題的根本問題，并不在于它能否真正超越人類，而在于它是否是一種安全可靠的工具和人類是否對其擁有充分的控制權。就像高鐵、飛機等交通工具那樣，雖然它們的速度遠遠超過了人類，但人類擁有絕對控制權，所以人們相信它們是安全的。

為了實現對其控制的目標，首先需要對人工智能的自主程度進行限定。雖然人工智能發展迅速，但人類智能也有自己的優勢，比如目前人工智能的認知能力還遠不如人類智能。我們可以充分發揮人工智能在信息存儲、處理等方面的優勢，讓它在一些重大事件上做人類的高級智囊，但最終的決定權仍在人類。比如，當我們把人工智能應用于軍事領域時，我們可以利用人工智能來評估危險程度，以及可以采取的措施，但是否應該發動戰爭、如何作戰等重大決策，還是需要掌握在人類自己手里。正如霍金斯所說的那樣：“對于智能機器我們也要謹慎，不要太過于依賴它們。” 與限定人工智能的自主程度類似，我們也需要對人工智能的智能水平進行某種程度的限定。從長遠來看，人工智能是有可能全面超越人類智能的。從人工智能的發展歷程來看，盡管它的發展并非一帆風順，但短短六十年取得的巨大進步讓我們完全有理由相信將來它會取得更大的突破。從世界各國對人工智能高度重視的現實情況來看，想要阻止人工智能的發展步伐是不現實的，但為了安全起見，限定人工智能的智能程度卻是完全可以做到的。

我們應當還需要成立“人工智能安全工程”學科，建立人工智能安全標準與規范，確保人工智能不能自我復制，以及在人工智能出現錯誤時能夠有相應的保護措施以保證安全。人們對人工智能安全問題的擔憂的另一主要根源在于，人工智能的復制能力遠勝于人類的繁衍速度，如果人工智能不斷地復制自身，人類根本無法與其抗衡。因此，在人工智能的安全標準中，對人工智能的復制權必須掌握在人類手中。同時，建立人工智能安全控制許可制度，只有人工智能產品達到安全標準，才允許進行商業推廣和使用。

從源頭上看，人工智能安全問題是由人工智能技術造成的，可見，科學技術研究并非無禁區。技術的發展成熟固然是解決安全問題的關鍵因素，但任何技術都有不確定性，且科技產生的問題通常不能僅僅依靠科技本身得到圓滿解決。因此，解決人工智能安全問題還需要充分發揮外部進路的重要作用。

1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．在人工智能安全性問題上，如果人類沒有絕對控制權，就無法確保其安全可靠。

B．人工智能發展迅速，但在認知能力上還遠不如人類，因為人類智能有自身優勢。

C．人工智能的發展并非一帆風順，但從發展現狀來看，其發展步伐是難以阻止的。

D．人工智能的復制性是人類難以抗衡的，人類要建立人工智能安全控制許可制度。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A．文章以人工智能的可控性為立論前提，并由此指向保證人工智能安全性的具體措施。

B．文章從限定自主程度和智能水平兩個方面入手，分析如何應對人工智能的安全問題。

C．文章在論證中關注人工智能的發展現狀，強調人類要在人工智能發展中持積極態度。

D．文章先明確態度，接著分析對策，最后強調人工智能安全問題需發揮外部進路作用。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．人類在發展過程中擁有對很多事物的絕對控制權，人工智能安全的問題也應該會有解決的方法。

B．人工智能可以為人類解決很多問題提供信息幫助，但人類要把握最終決定權，而不能依賴它們。

C．人工智能全面超越人類存在著一定的可能性，但人類也可以在發展中限定人工智能的智能程度。

D．科學技術研究有禁區，因而人工智能安全問題的出現也是必然的，解決這一問題需要多方努力。

（二）文學類文本閱讀(本題共3小題，15分）閱讀下面文字，完成4—6題。

舊戲臺 胡容爾 這座戲臺，在暮風中寂寂地衰敗著。黃昏挑起幾縷絳紅的晚霞，斜斜地搭在了她老舊的前臉兒上。抬眼望去，高處四角飛翹的屋脊上，長滿了雜草，還有幾株低矮的梧桐。茂盛的草木，在黛色的瓦片縫隙間，沒心沒肺地招搖著；

而低處攤開的長方體的臺面，如同一只過期了的粉盒，被隨手拋擲在幽暗的巷子深處，透著一抹洇開的荒涼和失落。

初見這座戲臺，是在遙遠的少年時。那一年，我十歲，隨外婆搭車來城里。外婆進城，不為別的，只為看戲。當時，這里有當地最有名的角兒。五月，淡紫色的桐花開得正歡。掩映在細碎花影中的戲臺，宛如一個淡紫色的夢境。

我們來時，臺上演著的是《玉堂春》，密匝匝的鑼鼓點兒，正一陣陣響得緊。扮演蘇三的美嬌娘，穿著一身青色的羅裙，揮舞著長長的水袖，步步生蓮，咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱著、訴著，只覺耳畔有流鶯啼轉、泉水叮咚，無比的曼妙動聽。再看那張粉白里透著嫣紅的俏臉上，一雙細長的丹鳳俊眼，左顧右盼，波光流轉，好似于人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花園，桃花紅、杏花粉、梨花白，令人眼花繚亂，真有說不出的風流繾綣。

其實，臺下，又何嘗不是戲臺呢？只不過，觀眾成了演員。你且看去，臺上的藝人演得熱鬧，臺下的眾人也看得熱鬧。有時，臺下的劇本，比臺上還出彩。

我也曾偷偷地溜到后臺，看旦角們弄妝、聽琴師們調弦。沒人顧得上理會一個小女孩的好奇心。不消說，戲外的她們，正在為演繹別人的故事做鋪墊。管弦吱呀，絲竹悠揚，嘈嘈切切，一場場好戲即將開場。

只不知，臺下的她們，又有著怎樣的人生，是否能游刃有余地穿梭于戲里戲外。

從繁華到落寞，舊戲臺，昭示著人世間的滄桑和變遷。這座方寸之間的露天戲臺，已遠遠滯后于人們挑剔的審美理念。今人的眼睛，早被現代化流光溢彩的劇場所誘惑。說到底，終究是我們辜負了眼前的戲臺。

這一路風塵仆仆地行來，山一程，水一程，辜負了的何止是這戲臺？還有那人、那事和那截青蔥歲月，都被漫不經心地擱置，被生硬地冷落和怠慢了呀。舊戲臺回不到從前了，我也一樣。當年那個扎著兩條羊角辮、穿著粉紅碎花小襖、依偎在外婆懷中看戲的小女孩，已在似水流年中走失，一去不復返了。

一去不復返的，還有我親愛的外婆。臺上臺下，千呼萬喚，再也尋不到外婆美麗的容顏了。是的，那個裝滿外婆一世情緣的屋子，就是外婆的戲臺。她在自己搭起的戲臺上，唱念做打，嬉笑怒罵。身處不同階段的她，扮演著不同身份的角色，最后連綴成她長長的、多彩的一生。

如今，外婆的戲臺也舊了，空無一人。

人間舉步皆戲臺。你我在他人的戲中，飾演著分量不同的角色，而別人又在你我的戲中，占據著位子。主角也好，配角也罷，龍套也無妨。哪一個人生，不是悲欣交集的呢？ ?? 薄薄的暮色中，我望著舊戲臺，好像看著另一個自己。那是暮年的我，頂著一頭白發，顫巍巍地佇立在風中。是的，總有一天，我也會如這舊戲臺一樣的頹敗，淡了紅顏、瘦了相思。須知，人生的夕陽，自有她的可愛金貴。一如這腳下的舊戲臺，雖不再作濃情的悲歡離合的場子，卻有了平素淡雅的生活休閑功能，每日里迎來送往在此下棋納涼的人們。誰又能否認，這不是生命的另一種詮釋呢？ 人生有著無數的下一場，好戲還在后面。在幽靜的歲月深處，命運為你設置了許多謎語，只等你款款走向前來，俯下身去，逐一地揭曉答案，然后淡淡地歡喜。

站在只我一人的舊戲臺上，輕捻時光，生命已被抻長。笑容如漸涌漸漲的春水，在我臉上一點點地蕩漾著、豐盈著，一直流向晚霞映紅的天邊……（有刪改）4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．散文開篇的環境描寫既寫出了戲臺眼前的衰敗景象，字里行間也暗示了其曾經的繁華。

B．文章細寫扮演蘇三的美嬌娘服飾、舞臺動作、神情等，更能讓戲臺充滿魅力，值得回味。

C．外婆在自己的人生戲臺上完美謝幕了，她是一個優秀的“演員”，留下了精彩的曲目。

D．文章先從少年時看戲寫起，中間詳略有別，回憶與感觸緊密結合起來，時間線索清晰。

5.結合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。（6分）6.文章題為“舊戲臺”，全文寫了哪些戲臺？請結合全文加以分析。（6分）（三）實用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。

材料一：

文化產業近年來的表現，可以講是“冰火兩重天”。2014年，在“反四風”的形勢下，演出市場及舞臺演出制作公司60%倒閉，藝術品、畫廊行業持續低迷；

同時由于近年來文化產業同質化、地產化、空殼化的發展，在全國范圍內的影視基地、文化產業園區以及主題公園70%-80%處于大面積的虧損；

另一方面，我國部分文化產業呈現快速增長的態勢，特別是文化產業利用資本市場有了超常的發展，文化企業在創業板的表現突出，成為資本市場“新寵”。與此同時，由于創業板文化類企業上市前企業規模普遍較小，上市后有動力積極利用資本市場尋求企業外延式的擴張，進行產業整合，提高企業整體水平，從而改變過去的競爭局面，截止2014年底，市場每6天就有一起并購案。同時加上阿里、百度、騰訊等互聯網龍頭企業的參與，在政策、資本和市場三方合力下，文化產業正發生著質和量的飛躍，即從一味模仿國外，開始轉向利用本民族文化向自主創新發展。

文化產業這些現狀說明，我國文化產業在低水平，企業規模小缺乏市場競爭條件下，面臨著巨大的市場需要以及在新形勢下面臨著重大調整的機遇，這些文化產業的基本情況也是文化產業的發展基礎。

（摘編自于建瑋《文化產業發展現狀及趨勢》）材料二：

分行業類型來看，2016年文化制造業增加值比上年增長7.6%，占文化及相關產業增加值的比重為38.6%；

文化批發零售業增加值增長13.0%，占9.3%；

而其中文化服務業增加值增長17.5%，占52.1%，已成為推動文化產業發展的主體力量。此外，2016年全國居民用于文化娛樂的人均消費支出為800元，比2013年增長38.7%；

屬于文化服務業的文化娛樂支出占全部消費支出4.7%，高于2013年4.4%的水平，文化產業結構進一步優化和升級。

2016年文化及相關產業營收構成 數據公開資料整理 材料三：

作為國內首檔大型文化創意創投類電視綜藝節目，《創意中國》選擇的制作路徑——文創、投資、綜藝跨界融合，則顯現了其對文創產業“痛點”的把握，即搭建項目、創業者與金融、投資者對接的平臺，讓文創業者與投資人零距離對話。

節目依托綜藝這一日臻成熟、表現力強的藝術形式，以及電視、網絡、移動端等全媒體的播出架構，形成了更具關注度、話題性、實效性的平臺。投資人、文化名人、創業達人做嘉賓，或給出前瞻規劃，或提供理性建議；

投資機構代表和百姓投資人組成“百人天使團”，根據各自投資意愿，選擇文創業者與項目。對參加《創意中國》的文創團隊和創業者而言，闖過“獵奇好創意”“創意秀出來”“資本愛創意”三關后，就可以與投資人零距離對話，就可能遇到投資的“天使”。從《創意中國》錄制開始，短短3個月，就有12家創業公司與現場的投資機構確定了合作意向。

（摘編自梅松《為文創搭建更多對接資本的平臺》）材料四：

文化旅游是文化產業的重要組成部分，需要的是一個開放的有機循環體系。在不斷升級的旅游需求和全域旅游的背景下，單純的文化與旅游的集聚已難以立足。未來，文化旅游的融合度將會越來越高，文化旅游產品和服務將以有效融合為核心。在一個開放的文化旅游循環中，文化和旅游是主體，但非唯一的存在，而是融合了經濟、社會、生態等一系列社會要素的有機復合體。

文化旅游中“文化”的內涵和外延也將不再局限于傳統的文化遺址等內容。文化旅游所應傳達給人們的美，不只是在厚重的歷史文化中，也應在人們的日常生活中找到痕跡。旅游是文化的載體，文化是旅游的靈魂。旅游在文化的熏陶中得以豐富，文化在旅游的認識中得以傳承。文化旅游，因文化而集聚人氣，因旅游而塑造人格。

（摘編自人民日報海外版《創意驅動個性凸顯 文化旅游進入2.0時代》）7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.影響文化產業發展的因素是多方面的，這其中既包括一定的政策因素，也包含其自身問題。

B.2016年，文化服務業成為推動文化產業發展的主體力量，并引領著相關兩個方面的發展。

C.《創意中國》的制作路徑符合當下文創產業發展的特點，有助于搭建文創資本對接的平臺。

D.開放的有機循環體系有利于文化旅游的產業發展，這也對產業的發展環境提出了新的要求。

8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.我國文化產業的發展近年呈現出兩個極端并存的現象，部分文化企業發展狀況堪憂，而部分文化產業則呈現快速增長的態勢。

B.阿里、百度、騰訊等互聯網龍頭企業在政策、資本和市場三種合力的幫助之下，使文化產業正發生了質和量兩個方面的飛躍。

C.文化旅游是文化產業的組成部分，但并不只是包含“文化”和“旅游”這兩個要素，它是一個包含社會諸多要素的有機復合體。

D.文化旅游對傳統意義上的“文化”進行了有效的拓展，旅游是文化的載體，文化是旅游的靈魂，文化和旅游相互補充并獲得提升。

9.中國的文化產業發展存在哪些問題？通過哪些途徑可以解決發展中的問題？請結合材料概括說明。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

王忠嗣，太原祁人也。忠嗣初名訓，以父死王事，賜名忠嗣，養于禁中累年。及長，雄毅寡言，嚴重有武略。玄宗以其兵家子，與之論兵，應對縱橫，皆出意表。玄宗謂之曰：“爾后必為良將。”嘗短皇甫惟明義弟王昱，遂為所陷，貶東陽府左果毅。屬河西節度使杜希望謀拔新城，或言忠嗣之材足以輯事，必欲取勝，非其人不可。希望即奏聞，詔追忠嗣赴河西。忠嗣少以勇敢自負，及居節將，以持重安邊為務。嘗謂人云：“國家昇平之時，為將者在撫其眾而已。吾不欲疲中國之力，以徼功名耳。”每軍出即各召本將付其兵器令給士卒雖一弓一箭必書其名姓于上以記之軍罷卻納若遺失即驗其名罪之故人人自勸甲仗充牣矣。初，忠嗣在河東、朔方日久，備諳邊事，得士卒心。及至河、隴，頗不習其物情，又以功名富貴自處，望減于往日矣。天寶四年四月，固讓朔方、河東節度，許之。玄宗方事石堡城，詔問以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡險固，吐蕃舉國而守之。若頓兵堅城之下，必死者數萬，然后事可圖也。臣恐所得不如所失，請休兵秣馬，觀釁而取之，計之上者。“玄宗因不快。李林甫尤忌忠嗣，日求其過。李林甫又令濟陽別駕魏林告忠嗣。玄宗大怒，因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。十一月，貶漢陽太守。七載，量移漢東郡太守。明年，暴卒，年四十五。其后哥舒翰大舉兵伐石堡城，拔之，死者大半，竟如忠嗣之言，當代稱為名將。先是，忠嗣之在朔方也，每至互市時，即高估馬價以誘之，諸蕃聞之，競來求市，來輒買之。故蕃馬益少，而漢軍益壯。及至河、隴，又奏請徙朔方、河東戎馬九千匹以實之，其軍又壯。迄于天寶末，戰馬蕃息。寶應元年，追贈兵部尚書。

（節選自《舊唐書·王忠嗣傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.每軍出即/各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上/以記之軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/ B.每軍出/即各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻/納若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/ C.每軍出/即各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/ D.每軍出即/各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.禁中，指皇帝、后妃等居住的地方。因宮中禁衛森嚴，臣下不得任意出入，故也稱宮禁。

B.節度使，中國唐代開始設立的地方軍政長官。因受職之時，朝廷賜以旌節，因此稱節度使。

C.河東，黃河由北向南流經山西省的西南境，因在黃河以東，所以將山西省西南部稱為河東。

D.卒，古代不同身份人的死亡有一些專有名詞，如天子死曰崩，大夫死曰不祿，士死曰卒。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.王忠嗣深受皇恩，剛毅寡言。皇上因為王忠嗣父親的緣故，曾收養他并賜他姓名，他長大后十分剛毅。

B.王忠嗣具有武略，深懂兵法。玄宗和他談論兵法，他能自由應對，玄宗大感意外，認為他是一個將才。

C.王忠嗣治軍有方，屢立戰功。他把率軍維護邊疆穩定作為最重要的事情，他在軍中一直享有很高威望。

D.王忠嗣持事有遠見，未雨綢繆。他在石堡城的事上做出準確的預判，在購買戰馬的事上取得預期效果。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）嘗短皇甫惟明義弟王昱，遂為所陷，貶東陽府左果毅。（5分）（2）每至互市時，即高估馬價以誘之，諸蕃聞之，競來求市，來輒買之。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

旅中送遷客 吳融 天南不可去,君去吊靈均。

落日青山路,秋風白發人。

言危無繼者,道在有明神。

滿目盡胡越,平生何處陳。

14．下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）A．“靈均”是屈原的字，表面寫朋友去憑吊屈原，實寫其被貶遭際。

B．頷聯點明送別的時間，色彩很鮮明，所用意象渲染了離別的氛圍。

C．本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別詩，情感真摯，格調相同。

D．本詩熔敘事、寫景、抒懷于一爐，描寫簡備精當，感情深沉含蓄。

15．這首詩表達了詩人什么情感？請結合詩歌簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語》中，見到賢與不賢之人，應持有的態度是“，”。

（2）莊周在《逍遙游》中，舉證何為“小年”的句子是“，”。

（3）荀子在《勸學》中，比較君子與常人異同之處的句子是：“，”。

三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19小題。

從珠海景色最美的濱海道路——情侶路上向東遠眺，全長55公里的港珠澳大橋，蜿蜒騰越于一碧萬頃的海面上。這是世界上最長的跨海橋梁工程，也是綜合建設難度最大、最具挑戰性的超級工程：在 的外海搭建使用壽命120年的鋼鐵巨橋，在海底40多米深處建造最長的沉管隧道，穿越30萬噸級航道和白海豚保護區……可以說，每一項挑戰都。“港珠澳大橋是一座 的科技大橋，在這些世界級挑戰的背后，是一系列創新攻堅和科技支撐的強力驅動。”港珠澳大橋管理局總工程師蘇權科表示。

從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍在離岸20多公里處倏忽隱沒，再在6公里外騰空而起，()，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”。

貝殼島不簡單。在外海“無中生有”造出兩座面積10萬平方米的小島，且當年開工、當年成島，創造了世界紀錄。傳統沉管隧道都是‘淺埋’，但港珠澳大橋的沉管頂部荷載超過傳統沉管5倍，如果按照國外經驗，采用節段式管節(柔性)，有可能存在接頭抗力不足、接頭漏水等風險。技術人員最終從理論上揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理和“半剛性”沉管新結構方案。這一方案與國外專家提出的“深埋淺做”方案相比，節省了工期。

17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A.技術人員最終從理論上提出了深埋沉管結構體系受力及變形機理和“半剛性”沉管結構新的方案。

B.技術人員最終從理論上揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理，創新提出“半剛性”沉管新結構方 案。

C.技術人員最終從理論上提出了深埋沉管結構體系受力及變形機理，創新揭示了“半剛性”沉管新結構 方案。

D.技術人員最終從理論上揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理和“半剛性”沉管結構新的方案。

18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）A.小島像蠔貝一樣連接兩端 B.兩端的小島連接在一起，狀似蠔貝 C.連接兩端的小島，狀似蠔貝 D.兩端的小島像蠔貝一樣連接起來 19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）A.宛若蛟龍 風大浪急 前所未有 名副其實 B.翩若驚鴻 風大浪急 前所未有 名不虛傳 C.宛若蛟龍 驚濤駭浪 空前絕后 名副其實 D.翩若驚鴻 驚濤駭浪 空前絕后 名不虛傳 20.下面是某位高三同學在畢業典禮上的發言，有五處用語不當，請找出并做修改。

（5分）能作為學生代表在高三年級畢業典禮上發言，我十分榮幸。三年前，我作為一名莘莘學子來到這里，懷揣夢想；

今天，作為恩師的高足即將騰飛。但今后無論走到哪里，我都會垂念師恩，掛念母校，如果母 校需要，我一定會鼎力相助。最后，希望母校光輝歷程更輝煌，人才輩出代代強。

①將“ ”改為“ ”；

②將“ ”改為“ ”；

③將“ ”改為“ ”；

④將“ ”改為“ ”；

⑤將“ ”改為“ ”。

21.下面是大學生國家助學金貸款的還款流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。（6分）畢業時辦理還款確認 還款方式 去外地工作 在本地工作 直接匯入原存折 存入用于國家助學貸款發放和存款的存折 四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）尼康退出中國并不是被同行打敗，居然是毫不相關的行業：智能手機。康師傅和統一方便面銷量直線下滑，并不是因為其它品牌方便面崛起，而是因為美團、餓了嗎等外賣。打敗賣單車店鋪或修自行車鋪的也不是同行，而是共享單車。有人曾開玩笑說：“打敗小偷的是移動支付。”這一切都很像科幻小說《三體》中所說的：“我消滅你，與你無關。”“敵人”在哪里？你想過嗎？ 要求：①自選角度，自擬標題；

②文體自選（詩歌除外），文體特征鮮明；

③不得抄襲，不得套作。

皖中名校聯盟2019屆高三10月聯考 語文參考答案 1.D【命題意圖】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。

D原文是“如果人工智能不斷地復制自身，人類根本無法與其抗衡”，這只是一種假設，且只要人類建立安全控制制度，還是能控制住人工智能的，也不是“無法抗衡”的。

2.B【命題意圖】本題考查文章論證方法的能力。

【解題思路】文章前面第二和第三自然段從限定自主程度和智能水平兩個方面談人工智能的安全性問題，但第四自然段“建立人工智能安全標準與規范”也是在分析如何面對人工智能的安全性問題。所以這里表述不夠全面準確。

3.D【命題意圖】本題考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力。

【解題思路】強加因果關系，并不是科學研究有禁區直接導致人工智能的安全性問題。

4.D 【命題意圖】本題考查理解文章內容和藝術手法的能力。

【解題思路】文章開篇是立足現在的，少年時看戲是第二自然段的內容；

全文時間是來回跳躍的。

5.【答案示例】①我們被現代化流光溢彩的劇場所誘惑遠離戲臺，讓戲臺荒廢了。（2分）②我們在復雜多變的社會中，遺忘了曾經的生活和感動，再也回不到從前了。（3分）【命題意圖】 本題考查理解文章重要句子含意的能力。

【解題思路】 句子主題部分是后面一個小句子，句子前面一句“今人的眼睛，早被現代化流光溢彩的劇場所誘惑”直接點明劃線句表達的第一層意思就是我們主動遠離戲臺，荒廢了戲臺。這句話也引出下面的內容，包含著對人們遺忘過去生活的感嘆。

6.【答案示例】①實際的戲臺：曾經輝煌熱鬧、上演一出出好戲的戲臺，今天所見的衰敗的戲臺。②生活的戲臺：觀眾們在戲臺下看戲的場景就是戲臺，后臺演員們準備也是戲臺。

③人生的戲臺：人間舉步皆戲臺，每個人的一聲都是一場戲。

【命題意圖】 本題考查探究文章深層內容的能力。

【解題思路】文章即提到“這座戲臺”是作者實際描寫的戲臺，這座戲臺當初演過很多戲，有過作者許多的生活回憶。作者在中間部分不斷出現“臺下，又何嘗不是戲臺呢”這類文字的提示，意味著還有一個生活中的戲臺。而文章結尾部分“人間舉步皆戲臺”寫出了人生的戲臺。

7.B【命題意圖】 本題考查梳理文章信息的能力。

【解題思路】從材料二可以看出，文化服務產業占整個收入的52.1%，但材料中沒有信息提示是文化服務產業引領著其它產業在發展。

8.B【命題意圖】 本題考查篩選并整合文中的信息的能力。

【解題思路】B互聯網龍頭企業本身就是三種合力里的“市場”這部分，不能理解成其在三種合力幫助下。

9.【答案示例】（1）文化企業發展不均衡；

文化產業結構需要進一步優化和升級；

單純的文化與旅游的集聚已難以立足。（每點1分）（2）抓住現在的有利調整機遇；

為文創搭建更多對接資本的平臺；

融合經濟、社會、生態等一系列社會要素打造文化旅游產業。

【命題意圖】 本題考查歸闊文章內容要點、探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

【解題思路】 解答這道題首先關注“結合”這個詞，意味著應該首先進行文本的概括。“我國文化產業發展現狀” 明確了概括的方向。“建議”應該是在概括原文要點的基礎上進行。針對材料一中提到的“冰火兩重天”現狀，決定需要均衡發展。材料一結尾部分和材料二都提到升級調整，這也是建議的內容。從材料里提到的投資問題，可以看到融資的問題。這樣解決問題的途徑就可以圍繞著抓住機遇、搭建平臺和提升文化旅游品質等方面來考慮。

10.C【命題意圖】 本題考查文言文斷句的能力。

【解題思路】“即”是“就”的意思，只能和“各召”結合在一起，而不能和“出”相連，和前面相連不能表達一個明確的意思。這樣A和D不能選擇。B和C區別的地方主要在“軍罷卻納/若遺失”這里，“納”是收上來的意思，和前面連在一起表示“戰斗完后收回”。這樣只能選擇C。

11.D【命題意圖】 本題考查文言文文化常識的能力。

【解題思路】大夫死稱卒，士死稱不祿。《禮記·曲理下》“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死。” 12.C【命題意圖】 本題考查文言文內容概括的能力。

【解題思路】“一直享有很高威望”不準確，原文中“望減于往日矣”可以看出這一點。

13.（1）王忠嗣曾經說皇甫惟明的義弟王昱的短處，于是被他們誣陷，王忠嗣被貶為東陽府左果毅。

（2）每次到互市的時候，王忠嗣就抬高馬的價格來引誘諸蕃，諸蕃聽說這個消息，爭著來賣馬，他們只要來了，王忠嗣就買下。

【命題意圖】 本題考查文言文翻譯的能力。

【解題思路】（1）“短”原來是短處的意思，這里應該用作動詞，翻譯成“說某某成的短處”，賦分1分。“憾”解釋成怨恨的意思，賦分1分。“為所”是被動句式，賦分1分。句意通暢2分。（2）這個句子沒有主語，是省略句，應該補全主語“王忠嗣”，賦分1分。“高估”是抬高馬的價格的意思，賦分1分。第二個“市”應該是動詞，買賣的意思，賦分1分。

【參考譯文】 王忠嗣，太原祁人。原名訓，由于父親為朝廷身死緣故，賜名忠嗣，在禁宮中供養多年。等到長大，雄毅而少言，受人尊重有武略，玄宗因為他是兵家子弟，和他討論兵法，應對縱橫，皆出意料。玄宗對他說：“你今后必然為良將。”王忠嗣曾經說皇甫惟明的義弟王昱的短處，于是被他們誣陷，王忠嗣被貶為東陽府左果毅。河西節度使杜希望謀劃占領新城，有人說以忠嗣的才能足以完成，若要取勝，非他不可。希望隨即上奏請求，皇上詔令忠嗣赴河西。攻下新城，忠嗣功績顯著，于是授予左威衛郎將，專管行軍兵馬。這年秋天，吐蕃大兵南下，以報復新城被占，清晨敵軍逼近官軍，官軍寡不敵眾，士兵們都感到害怕。忠嗣于是率領所部策馬前進，左右沖殺，阻擋者無不躲開，沖出又折返，殺死數百人，賊兵開始混亂。三軍從兩翼攻擊，吐蕃大敗。忠嗣年少時以勇敢自負，到了身居將職，又以穩重守邊為本職。曾對人說：“當國家安定的時候，作為將領的職責是撫恤軍隊而已。我不想讓中原的兵力疲敝，來撈取(求取)個人功名啊。”每次軍隊出戰，便召集各將領交付兵器分發給士兵，雖然是一弓一箭，但都在上面記上用者的姓名，戰斗完后收回。如果遺失，就驗明其身份治罪。所以人人自勉，兵器充足。當初，王忠嗣在河東、朔方很長時間，對邊疆的情況非常熟悉，很得士卒人心。到了河、隴，對當地風俗人情非常不習慣，又以功名富貴自傲，威望比往日降低。這年四月，堅持讓位朔方、河東節度使職務，唐玄宗同意了。唐玄宗正在考慮攻占石堡城，下詔令征詢攻戰的方法，王忠嗣上奏說:“石堡城地勢險要，吐蕃全力守衛它。如果以疲憊之師攻其堅固的城池，必將被敵殺死數萬人，之后戰事才能完成。我想所得的不如所失的，請休兵秣馬，觀察勢態發展再奪取它，這是上策。“唐玄宗由此不高興。李林甫特別忌妒忠嗣，每天都在尋察他的過失。李林甫又命令濟陽別駕魏林誣告王忠嗣。唐玄宗大怒，召見王忠嗣入朝，命令三司詳細審訊，幾乎被陷害致死。唐玄宗怒氣才稍稍消釋，不過仍將王忠嗣被貶為漢陽太守。天寶七年，經權衡后又轉任為漢東郡太守。天寶八年，王忠嗣暴死，終年四十五歲。之后，哥舒翰大舉進兵攻打石堡城，攻打下來后，死者過半，竟然真的如同王忠嗣所說的，當世人稱他為名將。之前，王忠嗣在朔方，每次到互市的時候，就抬高馬的價格來引誘諸蕃，諸蕃聽說這個消息，爭著來賣馬，他們只要來了，王忠嗣就買下。因此諸蕃戰馬越來越少，而漢軍更加壯大。等到他到了河、隴，他又奏請遷移朔方、河東戎馬九千匹來充實實力，他的軍隊又更加壯大。到天寶末年，戰馬繁殖增多。寶應元年，追贈兵部尚書。

14．C（格調不同）15．①對朋友的擔憂。“天南不可去”南方荒蠻之地，“落日青山路”，此去路途逼遠，為朋友擔心。②對朋友的不舍之情。身邊沒有志同道合的朋友，無人可以傾吐平生心事。③對朋友正直品格的贊賞。朝中敢于直言的人越來越少，但是非曲直自有神明鑒證，間接贊賞友人敢于直言的品格。（每點2分，共6分）16．（1）見賢思齊焉，見不賢而內自省也（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（3）君子生非異也，善假于物也（6分）17.B 【命題意圖】本題考核考查辨析并修改病句能力。

【解題思路】答題時應先原句，查看有無明顯錯誤標志，是否存在結構、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先審主干再查附加成分，找出語病，并加以修改，再仔細比對選項所給出的修改方案，找出答案。本題畫線句子中“揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理和‘半剛性’沉管新結構方案”搭配不當，“揭示了……新結構方案”謂語和賓語不搭配，可改為“揭示了深埋沉管結構體系受力及變形機理，創新提出‘半剛性’沉管新結構方案”，B項修改正確。A項，“提出了……受力及變形機理”搭配不當，應為“揭示了……受力及變形機理”；

“沉管結構新的方案”語序不當，應改為“沉管新結構方案”。C項，“提出了……受力及變形機理”“揭示了……方案”搭配不當，應為“揭示了……受力及變形機理” “提出了……方案”。D項，“揭示了……方案”搭配不當，應改為“揭示了……機理，提出了……方案”；

“沉管結構新的方案”語序不當，應改為“沉管新結構方案”。故此題答案為B項。

18.C 【命題意圖】本題以語句復位的形式考查語言表達連貫的能力。

【解題思路】這類題目解答時一般要從話題統一、內容前后勾連、事理相承、意境協調、句式一致等角度思考。本題從上文來看，語段陳述的對象是“巨龍”，也就港珠澳大橋，A、B、D三項的主語都是“小島”，C項的主語是“巨龍”，也就是港珠澳大橋，所以從保持陳述對象一致性的角度來看，ABC三項與上文銜接不緊密，應排除。故答案應為C項。

19.A 【命題意圖】本題考核正確使用詞語的能力。

【解題思路】這類題目解答時應首先明確成語的意思，然后結合語境辨析正誤。翩若驚鴻，形容女子體態之美，宛若蛟龍，形容蜿蜒之態，與后文“蜿蜒騰越”搭配一致。風大浪急：指風浪很大。驚濤駭浪：兇猛而使人害怕的波濤，比喻險惡的環境或尖銳激烈的斗爭。文中指外海海面的情況，用“風大浪急”恰當。前所未有：歷史上從來沒有過。空前絕后：從前沒有過，此后也不會有，多用來形容某種成就或盛況，帶有夸張贊嘆的意味。文中說的是港珠澳大橋建設中遇到的挑戰，用“前所未有”恰當。名不虛傳：確實很好，不是空有虛名。名副其實：名稱或名聲與實際相符合。文中說港珠澳大橋是一座真正的科技大橋，用“名副其實”更恰當。故答案應為A項。

【點睛】第3小題考查近義成語辨析的能力。成語的測試重點是：感情色彩的誤用，望文生義，適用對象弄錯，具有雙重含義的成語，語境或邏輯錯誤。本題以選詞填空的形式考查成語的使用能力，解答的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語體色彩兩方面；

從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側重點、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；

從運用上辨析，包括習慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。

20.【答案】①“莘莘學子”改為“學子”②“高足”改為“弟子” ③“垂念”改為“感念” ④“鼎力相助”改為“略盡綿薄” ⑤“希望”改為“祝愿” 21.【答案】大學生償還國家助學金貸款時首先在畢業時辦理還款確認，然后確定還款方式，如果去外地工作，就將還款直接匯入原存折；

如果在本地工作，就將還款存入用于國家助學貸款發放和存款的存折。

【解析】 【詳解】試題分析：這是一道圖文轉換試題的圖表題，這類題目的解題思路是首先審清題干，勾畫出要點；

然后解讀圖片，確定起點順序，表達時要注意準確連貫，內容全面完整，思路清晰。本題由題干可知，所給圖表是“大學生國家助學金貸款的還款流程圖”，由圖片可知，起點為“畢業時辦理還款確認”，然后是“還款方式”。由圖表來看，“還款方式”又分為兩種情況，一種是“去外地工作”，“直接匯入原存折”；

另一種是“在本地工作”，“存入用于國家助學貸款發放和存款的存折”。考生按照流程圖自上而下的順序表述清楚即可。

22.【題目解讀】 這是一道社會現象類的新材料作文，作文材料分為兩個層次，“這一切”前面是列舉不同的現象，之后引用語句進行概括。前面幾則材料具有相似性，每一個主體并不是被自己的同行或明顯的對手打敗了，而是在新的時代里被自己意想不到的對手打敗了，再進一步說是被這個日新月異的時代給打敗了。所以這里的“我”和“你”并不是真正的對手，而是新的時代里的一切事物，只是這些事物之間并沒有我們平常理解的對立關系存在。

【立意引導】 在解讀上面材料的基礎上，我們可以看出，真正的對手并不存在。每一個在新時代的個體要有足夠開闊的視野，關注社會發生的變化，真正打敗你的可能不是某個個體，而是時代發展，只有這樣才能不被社會打敗。同時，這篇文章也可以寫任何一個人要有居安思危的意識，了解自身所處的環境，才能立于不敗之地。也可以引申談如何面對社會的變革，在變革之中尋求發展。

【素材鏈接】 理論素材：安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。——《周易》 思危所以求安，慮退所以能進。——房玄齡 世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。——孫中山 你有一縣的眼光，就會有一縣的生意；

你有一省的眼光，就會有一省的生意；

你若有天下的眼光，就會有天下的生意。——胡雪巖 事件素材：1.南唐李煜，身居皇位，生活無憂。他沉迷于靡靡之音，留戀于酒色之中。他沒有看清那個風云動蕩的時代，最終倒在時代的車輪之中，身死異國他鄉，留給后人無數的嘆惋。

2.摩托羅拉和諾基亞曾經是手機行業的超級巨頭，諾基亞由于沒有及時調整智能機戰略，導致其塞班系統手機逐漸消亡；

摩托羅拉總是在錯誤的時間錯過正確的機會，沒有看清時代的發展而衰敗。

【佳作展臺】 居安思危方能不敗 尼康可能從沒想過它們會在時代的潮流中被智能手機打敗，方便面巨頭也可能沒想過越來越懶散的人會有一天竟然拒絕它們。時代并沒有給這些處在鼎盛時期的企業任何提醒就拋棄了它們，它們也沒能在時代之中看到自己的發展方向而走向下坡。所以，任何人都應該站在時代的潮流之上，居安思危方能立于不敗之地。

時代打敗你，可能并不是你違背了歷史潮流，而只是因為你只是在時代潮流之中不能立于潮頭。每一個“弄濤兒”只能向濤頭而立，方能“手把紅旗旗不濕”。

斑馬從不曾忘記奔跑，因為它知道只有跑得快才能逃避敵害，獲得生存；

螞蟻一入秋就開始不停忙碌，因為它知道只有積累得多才能穿越寒冬；

小樹在還是苗的時候就不停地向深處扎根，因為它知道只有根扎得牢才能頂得住暴雨狂風。動植物尚且知道在安逸的條件下為以后的艱難做準備，我們人類呢，不是更應該懂得，居安思危方能立于不敗之地嗎？ 在經濟發展迅猛、生活環境不斷改善、生活水平不斷提高的今天，人們往往會過度沉浸于自我的優越感之中，而忽視了來自周圍的危機和挑戰。要知道，糖衣炮彈有時比冷兵器的殺傷力來得更為強大。你的對手可能是“智能手機”“外賣”等你意想不到的對象。而作為一個人，一個社會，甚至一個民族，一個國家，如果失去了賴以生存的精神家園，失去了前進的精神動力、智力支持和思想保證，又怎么能夠腳踏實地地向未來發起挑戰，又怎么能夠如初生的朝陽般充滿生機和活力，不斷向上攀登，直至達到人生的輝煌點？因此，摒棄盲目的優越感，樹立必要的危機意識，我們才能在發展路上越探越深，越行越遠。

“永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰”的提醒，使張瑞敏率領海爾走向世界；

“我們離破產永遠只有十八個月”的告誡，使比爾·蓋茨率領微軟席卷全球。“居安思危，思則有備，有備無患”這樣豐富的哲理，不僅對國家、對企業具有警示和指導意義，對于個人亦然，能居安而思的人，必然是永遠走在時代前列，永遠成為生活的強者，是對生活有著深刻認識的智者。我想，只有這樣，我們才能創造人生的輝煌。

在順境中看時代，在危機中求生存，樹立危機意識，不斷推動自身前進發展，你的人生將更加穩定和開闊，更加豐富和精彩！【名師點評】這篇習作在結構上起承轉合非常成功，文章首先緊扣作文材料展開分析，然后從動物到人類，銜接自然連貫。在分析問題時，能結合當今社會現實，闡述樹立的危機意識的必要性，強化論點。文章語言表達流暢，多處的引用和作者的語言融合在一起，增添了作品的語言色彩。多處運用簡潔短小的句式，增添了文章的說服力。

第五篇：2013屆云南省部分名校高三下學期第二次統考理綜語文試卷B

1.默寫填空（每空1分，錯字、漏字、添字，該空不得分）

（1）

__________，長河落日圓。（2）商女不知亡國恨。（3）春蠶到死絲方盡。（4）白日放歌須縱酒。（5）無可奈何花落去。（6）春潮帶雨晚來急。

（7）__________，濃睡不消殘酒。（8）

__________，中間多少行人淚。（9）有約不來過夜半。（10）__________，便下襄陽向洛陽。（11）一寸光陰一寸金。（12）海上生明月。

2.古詩文默寫填空。（共6分，每空1分）【小題1】__________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）【小題2】人生自古誰無死。（文天祥《過零丁洋>）【小題3】__________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

【小題4】王安石在《登飛來峰》中是這樣詮釋“站得高，看得遠”的道理的：不畏浮云遮望眼。

【小題5】學習和思考的辯證關系是怎樣的呢？《<論語>十則》中對此進行了這樣的闡述：。”

1.閱讀下面語段，完成小題。（14分）撿來的手機(周廣華)①散步的時候，我在地上發現一部手機。沒等我反應過來，兒子已經蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自已打電話過來。②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條建議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二，次日把手機教給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。聯系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續說，我也不問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發現時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他對把手機交給學校的那番評論出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：”“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。⑧快到家時，兒予忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”

⑦正是因為懷有世俗的心態，所以能夠懂得高貴。

【小題1】本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節：二是圍繞兒子的情緒展開故事情節。請你依據文章思路填空：(4分)④故事情節：()手機——討論如何處置手機——()手機——回憶還手機情景。②兒子的情緒：驚喜——（）——心情很好——（）。

【小題2】兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？（4分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題3】文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（2分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題4】“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現在什么地方？（2分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題5】課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹上官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做？請說說你的想法。（2分）

【答】_________________________________________________

1.閱讀下文，完成小題。

記母教銓①時，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復持兒泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀。雞鳴方臥焉??銓終學有所成，蜚聲文壇。（選自蔣士銓《鳴機夜課圖記》，有改動）

【注釋】①〔銓〕清代著名文學家蔣士銓。②〔紡績〕織布。③〔句讀（dòu）〕句子中間停頓的地方，泛指文章。④〔夏（jià）楚〕責打。

【小題1】解釋下列劃線字的含義。A．膝 置 書（）B．兒 怠（）C．讀 倦（）D．張 目視母面（）【小題2】把下面句子翻譯成現代漢語。母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。

【小題3】結合全文，說說“銓亦泣”的主要原因。

1.閱讀下面這首詩，完成后面問題。（4分）春 日

（宋）呂祖謙

短短菰蒲①綠未齊，汀洲②水暖雁行低。柳陰小艇無人管，自送流花下別溪。

【注釋】①菰蒲：茭白，菖蒲。②汀洲：水中小洲。

【小題1】詩歌一、二兩句中哪些景物體現了季節特點？（請結合詞句具體說明）（2分）【小題2】這首詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）

2.閱讀下面這首古詩。(5分)春宵自遣 唐·李商隱

地勝遺塵事，身閑念歲華。晚晴風過竹，深夜月當花。石亂知泉咽，苔荒任徑斜。陶然恃琴酒，忘卻在山家。

【小題1】詩歌三、四兩句描寫了一幅怎樣的春宵夜景？（2分）【小題2】“石亂知泉咽，苔荒任徑斜”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請作賞析。（3分）

1.讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。感動無處不在。《蠟燭》中老婦人從她那黑色的大圍巾底下，摸出她chuāi（）在懷里的蠟燭；《親愛的爸爸媽媽》中一首首詩，一段段合唱的回音在傾xiè()的雨中繚繞不絕；朱自清看到父親為自己買橘子時趕緊去chān()他，這一切令人shān()然落淚。