第一篇：張衡傳課時一導學案

《張衡傳》導學案一 【學習目標】

1、了解范曄的生平和《后漢書》。

2、疏通課文大意，歸納文言知識點，整體感知課文內容，深入了解張衡。【學習重點】

1、積累一定的文言知識。

2、了解張衡在各方面所取得的成就，學習他刻苦求學、科學務實、追求真理的精神。

【學習難點】

學習本文記人敘事詳略得當的寫法。【學法指導】

1、利用工具書自主疏通文意。

2、小組合作解決疑難。

【作者及作品簡介】

范曄（398～445），南朝宋史學家。字蔚宗，順陽（今河南淅川東）人。博涉經史，善屬文，能隸書，曉音律。始為尚書吏部郎，后左遷宣城太守不得志，累遷太子左衛將軍，意志不滿，與魯國孔熙先謀逆，伏誅。他根據前人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。此書內容充實，對考核史實有參考價值。文筆簡練生動，議論部分具有強烈的抒情色彩，文氣流暢，既具史學識見，又有較高文學價值。劉知幾稱贊《后漢書》“簡而且周，疏而不漏”（《史通·補注》），王應麟則說“史裁如范，千古能有幾人？”《后漢書》為“前四史（《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》）”之一。初中課文《樂羊子妻》節選自《后漢書》。【張衡簡介】

張衡不但是偉大的科學家，還是偉大的文學家，他才華橫溢，知識淵博，詩文俱佳，造詣精深，是中華民族文化史上一位少見的全才。在自然科學方面，他精通天文、地理、歷法、數學、機械、氣象；在社會科學方面，歷史、文學、經學、哲學、禮法、繪畫均至佳境。他既在自然科學方面為我們留下了震驚世界的渾天儀、地動儀、獨飛木雕等偉大發明，又在社會科學方面留下了熠熠閃光的理論著作和文學作品。他的《二京賦》，達到了漢代大賦長篇巨制的極致；他的抒情小賦為賦的發展開創了新的途徑；他的詩是我國七言詩由發展到成熟的一個標志，在中國文學發展史上起到了劃時代的作用。

【有關人物傳記】

1、傳記的特點：

作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人以及對社會的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須“活躍”，有可感性。傳記的基本特點是：翔實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。

2、傳記的種類：自傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。

《張衡傳》屬于評傳。評傳既記敘人物的事跡，又評價探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發展過程和對人類的貢獻。本文節選自《后漢書·張衡傳》，作為一篇科學家的傳記而節選，對原文有大量的刪節。

注意： 傳記敘述一個人的生平，并不在于也不可能把一個人的一生的全部經歷，事無巨細都寫下來，只能記一生中的主要事件，同時顯示他的品格特點。【學習過程】

1、難詞難句解釋。

（1）從容淡靜：從容，舉止行動，《禮記?緇衣》：“衣服不貳，從容有常。”孔穎達疏：“謂舉動有其常度。”《楚辭?九章》：“孰知余之從容。”王逸注：“從容，舉動也。”不能作舒緩、不急迫來講。淡靜，淡泊嫻靜。全句：（他）平時舉止淡泊嫻靜。

（2）衡不慕當世：當世，是當世之人，即當時的掌權者。

（3）自去史職，五載復還：張衡，公元111年（安帝永初五年）拜郎中，114年（安帝元初元年）遷尚書侍郎，115年遷太史令，121年（安帝建光元年）遷公車司馬令，126年（順帝永建元年）再復為太史令。文中所指“五載”，即公元121年辭太史令，拜公車司馬令，到126年又復為太史令的“五載”。

（4）咸怪其無征：征，是應驗、征驗、效驗的意思，不宜作“證據”講。（5）“舉孝廉”、“辟公府”、“累召不應”、“公車特征”：舉，推薦。辟，征召。召，呼喚，特指上對下的呼喚，引申為招致，征，召，特指君召臣。“舉、辟”二字在這里都表被動。（6）“拜郎中”、“遷為太史令”、“積年不徙”、“再轉復為太史令”：拜，授予官職。遷，調動官職，一般指升官，“左遷”才是貶官。徙，表一般的調職，有時也用以表示降職，本文指前者。轉，遷調官職。這四字的意思很接近，略有區別。（7）關于“璇機”的解釋：一說是玉飾的測天儀器。一說，“機”即“璣”，“璇機”是兩顆星的名字，即“天璇”和“天璣”。從上下文看，似以第二說為宜。用“璇”“璣”二星指代北斗七星，又進而指代天文，“妙盡璇機之正”即精通天文的意思。（把“璇機”指代天文，可參見王力《古代漢語》下冊第一分冊第787頁）

2、文中加點字注音（字音不再填了，麻煩自己填吧，嘿嘿）鄧騭

璇機

算罔論

蟾蜍

篆文

范曄

屬文

辟公府

．．．．．．．．．逾侈

累召

篆文

合契

乞骸骨

左馮翊

京兆尹

．．．．．．．．．帷幄 ．．

3、小組成員結合課下注釋對譯第一、二、三段

4、翻譯前三段重點句子

1）雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。．．．．．．．雖然才學高出當時一般人，卻沒有驕傲自大的情緒。（他）總是舉止穩重，神態淡泊寧靜，不愛和一般的世俗之人往來。

（2）永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。．．．．．．．永元年間，被舉薦為孝廉，卻不應薦，屢次被公府征召，都沒有就任。（3）大將軍鄧騭奇其才，累召不應。．．．大將軍鄧騭認為他是奇才，屢次征召他，他也不去應召。

（4）衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。

張衡擅長器械制造方面的技巧，尤其專心研究天文、氣象、歷法等的推算。漢安帝常聽說他擅長術數方面的學問，命公車特地征召他，任命他為郎中。兩次升遷為太史令。

（5）順帝初，再轉復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。．．．漢順帝初，轉任兩次，又做了太史令。張衡不趨附當時的權貴，他所擔任的官職，就多年得不到提升。

第二篇：《張衡傳》__導學案(_教師版)

第13課

張衡傳

第一課時

學習目標：

1、識記關于張衡、范曄以及歷史傳記的相關常識。

2、自主學習，通讀全文，疏通字音。

3、利用所學過的文言文知識疏通第一段文章詞句。

一、走近作者：

范曄（398～445），南朝宋史學家。字蔚宗，順陽（今河南淅川東）人。博涉經史，善屬文，能隸書，曉音律。始為尚書吏部郎，后左遷宣城太守不得志，累遷太子左衛將軍，意志不滿，與魯國孔熙先謀逆，伏誅。他根據前人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。此書內容充實，對考核史實有參考價值。文筆簡練生動，議論部分具有強烈的抒情色彩，文氣流暢，既具史學識見，又有較高文學價值。劉知幾稱贊《后漢書》“簡而且周，疏而不漏”（《史通·補注》），王應麟則說“史裁如范，千古能有幾人？”《后漢書》為“前四史（《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》）”之一。初中課文《樂羊子妻》節選自《后漢書》。

二、了解傳主：

張衡（78～139），字平子，南陽西鄂人（今河南省南陽市），曾任尚書和河間相等職，是我國東漢時期偉大的科學家、文學家、發明家和政治家，在世界科學文化史上樹起了一座巍巍豐碑。

在地震學方面，他發明創造了“地動儀”（公元132年），是世界上第一架測定地震及方位的儀．．．．．．器，比歐洲早1700多年。在天文學方面，他發明創造了“渾天儀”（公元117年），是世界上第一．．．．．．臺用水力推動的大型觀察星象的天文儀器，著有《渾天儀圖注》和《靈憲》等書，畫出了完備的星象圖，提出了“月光生于日之所照”的科學論斷。在文學方面，他是我國文學史上一顆光輝燦爛的明星。．．．．．名著《東京賦》和《西京賦》，合稱《二京賦》，描寫了東漢時期長安和洛陽的繁華景象，諷刺了官僚貴族荒淫無恥的寄生生活。《南都賦》生動地描繪了當時南陽郡的社會面貌、人民生活和民間風俗。此外還著有《定情賦》《同聲歌》《思玄賦》《歸田賦》《四愁詩》等30余篇。在地理學方面，他．．．．．．繪制有完備的地形圖，并研制出了“記里鼓車”“指南針”等。在數學方面，他著有《算罔論》，并．．．．．計算出圓周率的值在3.1466和3.1622之間。這和今天大家知道的圓周率雖稍有誤差，但在1800多年前就能有這樣精確的計算，不能不使人們感到驚嘆。他的這一成果比歐洲早1300多年；在氣象學．．．．方面，他制造出了“候風儀”，是一種預測風力、風向的儀器，比西方的風信雞早1000多年；在機．．．．械學方面，他制造的“獨飛木雕”是世界上最早的飛行器，還制造有土圭（日影器）、活動日歷等；．．．．在藝術方面，他居東漢時期著名的六大畫家（趙歧、劉褒、張衡、蔡魚、劉旦、楊魯）之首。．．．．．張衡在科學技術、文學藝術等方面所做出的杰出貢獻，不僅是中華民族的光榮和驕傲，也是留給整個人類歷史的寶貴財富。張衡不愧是世界上光彩奪目的科學和文學的雙子星。1956年10月，中國科學院院長郭沫若曾題詞道：“如此全面發展之人物，在世界史中亦所罕見。”

三、關于人物傳記：

1、傳記的特點：

作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人以及對社會的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須“活躍”，有可感性。傳記的基本特點是：翔實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。

2、傳記的種類：自傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。

《張衡傳》屬于評傳。評傳既記敘人物的事跡，又評價探討人物的思想狀況、人物所處的時代背

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3、辟：

（“連辟公府不就”）征召，召來授官（被）召

4、就：

（“連辟公府不就”）就職，任職

5、召：

（“累召不應”）召請來授官

6、應：

（“累召不應”）應職，接受官職

7、拜：

（“公車特征拜郎中”“征拜尚書”）任命，授給官職

8、遷：

（“再遷為太史令”）調動官職。

“左遷”，降職貶官

9、轉：

（“再轉復為太史令”）調動官職

10、徙：

（“所居之官輒積年不徙”）調動官職

11、出：

（“出為河間相”）離京去外地為官

12、下車：（“下車伊始”、“衡下車”）指官吏初到任

13、視事：（“視事三年”）指官員到職工作

14、乞骸骨：（“上書乞骸骨”）請求辭職，告老還鄉

15、征：（“公車特征拜郎中”“征拜尚書”）征召

知識鏈接

一、人物傳記是文言文中常見的類別，而且多為官吏的傳記，常涉及人宦海生涯中的升遷、調轉、罷免等事。與現代漢語比較，古代官職變動用詞具有詞匯量豐富的特點。了解和掌握這些術語的含義、特點及規律，對于更好的閱讀文言文具有很大的幫助。第一類:表示授予、提升的詞語。

征:由君王征聘社會知名人士充任官員。

辟:由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。

薦、舉:由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職。

拜:授予官職。

除:任命，授予官職。

授:給予官職。

起:起用某人任以官職。擢:在原官職上提拔。拔:提升沒有官職的人。第二類:表示調動官職的詞語。

遷:調動官職，一般是提升調用。轉、調、徙:調動官職。補:補任缺職。改:改任官職。第三類:表示兼職、代理的詞語。

兼:同時掌管，兼任。領:兼任。署:代理，暫時擔任。

權:暫代官職。第四類:表示降職、罷免的詞語。

貶:降職。謫:被罰流放或降職。

出:離開京城外調(與“入”相對，古人一般以入京任官為榮)。

左遷:降職。罷、免:罷黜、免去官職。黜、廢:廢棄不用。第五類:其他。

還有一些不表示職官的變動，但常常與職官結合在一起，可靈活翻譯為執掌、主持的意思。例如: 知:調清河丞，尋知大谷縣。

行:遷左丞，行徐州事。

主:掌管。例如《史記·呂太后本紀》:“太尉絳侯勃不得入軍中主兵。”(勃:人名。)

二、常見的否定詞：

1、衡不慕當世——副詞，不

2、自書典所記，未之有也—— 沒有，不曾 ．．

3、雖才高于世，而無驕尚之情—— 沒有

4、行道之人弗受—— 副詞，不 ．．

5、夫仁義智 辯非所以持國也—— 不是

6、趙王畏秦，欲毋行—— 不 ．．

7、愿將軍勿慮—— 別，不要

8、愿早定大計，莫用眾人之議也—— 副詞，不要 ．．

第三篇：《張衡傳》導學案(教師版)修改

《張衡傳》教案（第一課時）

一、確定目標（2分鐘）1.課堂導入

從中國歷史博物館里陳列的候風地動儀模型和郭沫若在張衡基碑上的題詞說起。在中國歷史博物館里陳列著候風地動儀的模型。早在 1800 年前，張衡發明制造了世界上第一個候風地動儀。這個儀器早已毀于西晉戰亂之中，現在陳列的候風地動儀模型，是現代科學家王振鐸等人根據《張衡傳》中對候風地動儀的介紹說明用木料制成的。1959 年黨和政府重修張衡墓時，郭沫若在墓碑上題詞道：“如此全面發展之人物，在世界上亦罕見。” 2.學習內容

《張衡傳》第1-3自然段，第一課時 3.學習目標

(1)、識記相關文學常識。

(2)、自主學習，通讀全文，疏通字音。

(3)、利用所學過的文言文知識疏通第1-3自然段字詞句。

4、方法指導

(1)、利用工具書自主疏通第1-3自然段字詞句。(2)、小組合作解決疑難。

二、導學案（自主學習5分鐘、討論交流8分鐘、精講釋疑13分鐘）

（一）掌握下列文學常識： 1.文史專名

(1)五經：《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》

(2)六藝：①禮、樂、射、御、書、數。(學問和技能)②五經十《樂》。（說經的經文和傳文）

(3)四書：《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》。

(4)經、舒心：“經”批儒家的經典著作；“傳”指注釋、解說儒家經典著作的文字。

(5)四史：《史記》、《漢書》、《后漢書》國志》。(6)史漢：《史記》、《漢書》。(7)《漢書》：紀傳體、斷代史。

(8)紀傳體：編年體；國別體。（例如：《史記》；《資治通鑒》；《戰國策》）(9)通史；斷代史。（例如：《史記》；《漢書》）

(10)《兩都賦》和《二京賦》：《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是范都城，西漢的都城長安和東漢的都城洛陽。

2、關于官職任命、調動、貶謫等的詞語

（1）舉：（“舉孝廉不行”）推薦（被）舉薦任官（2）行：（“舉孝廉不行”）去應薦

（3）辟：（“連辟公府不就”）征召，召來授官（被）召（4）就：（“連辟公府不就”）就職，任職（5）召：（“累召不應”）召請來授官（6）應：（“累召不應”）應職，接受官職

（7）拜：（“公車特征拜郎中”“征拜尚書”）任命，授給官職（8）遷：（“再遷為太史令”）調動官職。“左遷”，降職貶官（9）轉：（“再轉復為太史令”）調動官職（10）徙：（“所居之官輒積年不徙”）調動官職（11）出：（“出為河間相”）離京去外地為官（12）下車：（“下車伊始”、“衡下車”）指官吏初到任（13）視事：（“視事三年”）指官員到職工作（14）乞骸骨：（“上書乞骸骨”）請求辭職，告老還鄉（15）征：（“公車特征拜郎中”“征拜尚書”）征召

（二）通讀課文，注意句讀，并給下列加點字注音。

屬．文（zhǔ）連辟．（bì）逾侈．．(yúchǐ)鄧騭．(zhì)璇．機(xuán)算罔．論（wǎng）中有都．柱(dū)傍行．．八道（páng xíng）蟾蜍．．(chánchú)帷幄．．（wéiwò）乞骸骨．．(hái gǔ)

（三）理解下列加點字在句中的含義，翻譯難句。第一段 1.重點字詞

①衡少善屬．文（連綴）②因．入京師（于是）2

③因以諷諫（通過）．④大將軍鄧騭奇其才（奇，形容詞意動用法，認為??奇特）．

2、古今異義

（1）常從容淡靜，不好交接俗人。（A從容：古義：言語舉止適度得體。今義：．．．．不慌不忙，沉著鎮定。B交接：古：結交。今：①連接 ②移交和接替。）（2）永元中，舉孝廉不行。（①孝廉：古：被舉薦的人稱為“孝廉”。今：．．．．孝，指孝悌者;廉，清廉之士。分別為統治階級選拔人才的科目，始于漢代，在東漢尤為求仕者必由之途后往往合為一科。亦指被推選的士人。②不行：古：不去(應薦)。今：不可以）

3、翻譯難句：衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫六藝。譯：張衡年輕時就擅長寫文章，在三輔一帶游學，乘便進入京城洛陽，在太學學習，因此通曉五種經書，熟悉六種學問和技能。第二段：

翻譯：安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。．．．．．．．．．．． 譯：漢安帝常聽說張衡擅長術數方面的學問，命公車特意征召，任命他為郎中兩次遷升做太史令。第三段：

翻譯：衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。．．．．．張衡不趨附當時的達官顯貴，他擔任的官職常常多年得不到提升。

三、達標檢測（15分鐘）1.寫出下列詞語在句中的含義 b．雖才高于世（表比較）c．尤致思于天文陰陽歷算（表范圍，在??方面）

因②a．因入京師，觀太學（趁（機會））

b．??作《二京賦》，因以諷諫（通過、藉）

征③a．公車特征拜郎中（征 b．愿為市鞍馬，從此替爺征（出征）

c．旁征博引（尋求，搜集）2.判斷下列句子是什么句式 ①張衡字平子，南陽西鄂人也(判斷句)

②連辟公府不就（被動句）于 ①a．游于三輔（表處所，在）召）

c．蒙故業，因遺策（沿襲）③游于三輔（介詞結構后置句）④雖才高于世（介詞結構后置句）⑤觀太學（介詞結構后置句和省略句，省略介詞“于”）3.判斷下列實詞的活用

①大將軍鄧騭奇其才（奇，形容詞意動用法，認為??奇特）

四、課堂總結（2分鐘）①梳理所學知識

②衡少善屬文

（善，形容詞作動詞，擅長，善于。）

③安帝雅聞衡善術學（同上。）④妙盡璇機之正

（正，形容詞作名詞，正確的道理。）

②布置作業:繼續預習剩下的內容

《張衡傳》教案（第二課時）

一、確定目標（2分鐘）1.課堂導入

上一節課我們了解了張衡的生平、品行，這一節課我們重點了解張衡的成就。2.學習內容

《張衡傳》第4-6自然段，第二課時 3.學習目標

①利用所學過的文言文知識疏通第4-6自然段字詞句，深入了解張衡。②學習本文記人敘事詳略得當的寫法。

二、導學案（自主學習5分鐘、討論交流8分鐘、精講釋疑13分鐘）

（一）理解下列加點字在句中的含義，翻譯難句。第四段

1、重點字詞(1)通假字

① 員徑八尺：“員”通“圓 ．② 形似酒尊：“尊”通“樽”，杯，酒杯。．③ 傍行八道：“傍”通“旁” ．④尊則振龍（尊：通“樽”；振：通“震”，震動）（2）古今異義 ①中有都柱 古義：大，音dū。今義：都市；或用作表范圍的副詞（音dōu)．②其牙機巧制

牙： 古義：發動機件的樞紐。今義：牙齒。．③覆蓋周密無際 古義：四周嚴密。今義：周到細致。．．④振聲激揚 古義：聲音激越、傳揚。此指清脆響亮。今義：激動昂揚或激勵．．使振作起來。

⑤尋其方面 古義：方向。今義：事情或事物的一面。．．

2、特殊句式

①飾以篆文山龜鳥獸之形。（狀后）②驗之以事，合契若神。（狀后）③自書典所記，未之有也（賓前）④果地震隴西（狀后、省略）第五段：

皆共目之 名詞作動詞，使眼色 ．翻譯句子：后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。．．．．．．譯：后來被升為侍中，皇帝讓他進皇宮，在皇帝左右，對國家的政事提意見。第六段：

又多豪右，共為不軌。形容詞作動詞，有很多。．視事三年，上書乞骸（hái）骨：視事，這里指官員到職工作。乞骸骨，古代．．．．．．．．．．官吏因年老請求退職的一種說法。

衡下車，治威嚴 古義：官吏初到任。今義：從車上下來。．．翻譯句子：衡下車，治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，．．．．．稱為政理。

譯：張衡上任之后，治理嚴厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，同時逮捕，于是上下敬畏恭順，稱贊政治清明。

（二）賞析文章寫法

1、這篇文章是從哪幾個方面來寫張衡的？ 參考答案：三個方面： 文學、科學、政治。

全文可分為三個部分：(1)寫張衡的學業、品格和文學的成就。（①）

(2)寫張衡在科學技術上取得的成就。(②③④)(3)寫張衡的政治才干。(⑤⑥)

2、課文選材及剪裁特點是什么？

按時間順序介紹人物和詳略得當的剪裁方法。本文是以科學家的傳記這個角度5 選擇材料加以剪裁組織的。這樣，它就既全面地仍從文學上、科學上、政治上三方面介紹了張衡一生中的重要表現，又重點突出地詳寫了他在科學上的輝煌成就。在介紹科學方面的才能和成就時,又突出了候風地動儀的研究制造,介紹特別詳盡,對其它創造的介紹則較簡略.這樣詳略得宜的安排使文章重點突出,人物鮮明。

三、達標檢測（15分鐘）1.寫出下列詞語在句中的含義

就①a.連辟公府不就（任職）b.金就礪則利（接近）c.荊軻遂就車而去（乘，登上）d.軻自知事不就（成功）因 乃②a.精思傅會，十年乃成。（才）b.遂乃研核陰陽（就）

c.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟、卻）

d.政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（于是，就）

e.爾其勿忘乃父之志。（你的）f.尋其方面，乃知震之所在。（于是，就）

2.下列句中加點詞的解釋，不正確一項是（）。

A.不好交接俗人（與??交往）B.連辟公府不就（征召）

2、Ｄ（“視事”指治理事務）

3、B介詞，用（A項前者表比較，比，過；后者表范圍，從??中 Ｃ項前者表順承，于是；后者表依據，根據 Ｄ項均為副詞，前者為才；后者為竟、卻）

4、Ｄ賓語前置，其他三項均為狀語后置。

四、課堂總結（2分鐘）歸納總結所學知識

C.輒積年不徙（調動官職）D.視事三年，上書乞骸骨（看、視察）

3．下面句子中劃線的詞語，意義相同的一組是（）。

A.雖才高于世 青，取之于藍 B.以精銅鑄成 驗之以事 C.因入京師，觀太學 伺者因此覺知

D.十年乃成 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉

4．從句式結構看，不同于其他三句的是（）。

A.以其無禮于晉，且貳于楚也 C.果地震隴西 D.未之有也

B.方與將軍會獵于吳

第四篇：張衡傳學案

膠州市第二中學教學案

高一語文組

《張衡傳》學案

學習目標

知識與技能：積累文言詞句，重點掌握有關官職升降調動的詞語和賓語前置句。過程與方法：通過朗讀識記，舉一反三，靈活運用文言知識。情感態度與價值觀：學習張衡淡泊名利，潛心治學的精神品質。

預習案

預習資料

張衡，是一個一直影響我的人，因為他不但是一位天文學家，還是一位科學家。張衡出生在河南省南陽縣石橋鎮。

他天資聰明，勤奮好學，很喜歡天文。17歲他就告別了家鄉，開始了游歷生活。

一年，張衡來到了洛陽，求知欲經常促使他去大學參觀，拜各家為師，因此通曉五種經書，熟悉六種學問和技能。

114年，漢安帝指名征召張衡，太再次來到京師洛陽，在尚書臺衙門里擔任郎中。這時，張衡開始鉆研西漢楊雄的《太玄經》，從此他有愛好文學改為從事天文學的研究······

經過長期觀察，張衡肯定了地球是圓的，提出了宇宙無限的觀點，他寫了一本叫《靈憲》的書，解釋了月相變化和月蝕發生等自然現象。

張衡在木制機械方面創造了指南車和記里鼓車、飛翔木雕，但都沒流傳下來。

139年，張衡在京師洛陽去世了。1970年，國際上用張衡的名字命名月球背面一座環形山。1977年，太陽系一個編號1802的小行星，也是用張衡的名字命名的。

（一）給下列黑體字注音。

屬（）文

鄧騭（）

逾侈（）

璇（）璣 驛（）站

河間相（）骸（）骨

蟾（）蜍（（二）找出句中的通假字并解釋。

以精銅鑄成，員徑八尺 通 形似酒尊 通 傍行八道 通

如有地動，尊則振龍 通 通 一時收禽，上下肅然 通

（三）課文是按照什么順序來安排的？請你從課文中找出表示時間的詞。

課堂案

（一）解釋句中加點詞的意思：

1、游于三輔（）

2、觀太學（）．．

3、不好交接俗人（）

4、精思傅會（）．．．．

5、大將軍鄧騭奇其才（）

6、京師學者咸怪其無征（）．．

7、安帝雅（）聞衡善術學，公車特（）征（）拜郎中 ．

8、自去史職（）

9、施（）關發機 ．．

10、伺者因此覺知（）

11、又多豪右（）．．．．

12、一時收禽（）．．

（二）指出下列詞的不同意思： ⑴觀

①觀太學（）

②大王見臣列觀（）③此岳陽樓之大觀也（）

④玄都觀里桃千樹（）⑤啟窗而觀（）⑵征

①公車特征拜郎中（）

②咸怪其無征（）③挾天子以征四方（）

④歲征民間（）⑶因

①因入京師（）

②因以諷諫（）

③因其勢而利導之（）④因賓客至藺相如門前謝罪（）⑤伺者因此覺知（）⑷乃

①十年乃成（）②遂乃研核陰陽（）③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（）④家祭無忘告乃翁（）

（三）解釋并積累有關官職升降調動的詞語。

1、舉（）孝廉不行（）

2、連辟（）公府不就（）

3、累召（）不應（）

4、公車特征拜（）郎中

5、尋蒙國恩，除（）臣冼馬

6、再遷（）為太史令

7、再轉（）復為太史令

8、所居之官輒積年不徙（）

9、予左遷（）為九江郡司馬

10、滕子京謫（）守巴陵郡

11、出（）為河間相

12、衡下車（）

13、視事（）三年

14、上書乞骸骨（）

（四）指出下列句式的特點，并總結賓語前置句的規律。1．永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。2．飾以篆文山龜鳥獸之形。3．驗之以事。

4．自書典所記，未之有也。5．時人莫之許也

6、不患人之不己知也，患不知人也

7、項王曰：“沛公安在？”

8、良問曰：“大王來何操？”

9、微斯人，吾誰與歸?

10、夫晉,何厭之有?

11、句讀之不知，惑之不解。

12、孤臣惟命是聽

13、詩三百，一言以蔽之，曰：“思無邪”。

14、是以君子遠庖廚也。賓語前置句規律總結：1、2、3、這篇文章是從哪幾個方面來寫張衡的？文章記敘的重點是什么？

張衡有哪些可貴的品質？你認為現在的我們最應該學習張衡的哪種品質？

課后案

（一）積累本節課出現的文化常識。游于三輔 視事三年 上書乞骸骨

遂通五經 貫六藝 時國王驕奢

（二）翻譯句子

1、安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。

2、順帝初，再轉復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。

3、雖一龍發機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。

（三）選擇題。

1、下列畫線詞語與現代漢語意義相同的一項是（）A、衡下車 B、舉孝廉不行

C、公車特征拜郎中 D、因以諷諫

2、下列文字屬于張衡“淡泊名利”的一組是（）

⑴雖才高于世，而無驕尚之情。⑵常從容淡靜 ⑶舉孝廉不行 ⑷連辟公府不就 ⑸擬班固《兩都》作《二京賦》 ⑹精思傅會，十年乃成 ⑺大將軍鄧騭奇其才，累召不應

A、⑴⑵⑶ B、⑷⑸⑺ C、⑵⑷⑺ D、⑶⑸⑹

3、下列加下劃線的詞用法相同的一組是（）

A.衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》 精思傅會，十年乃成

B.因入京師，觀太學 衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫 C.衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算 專心致志 D.衡少善屬文 舉酒屬客

第五篇：張衡傳學案

張衡傳學案

整理人：姜曉靜 胡慧麗

審核人：于瀲滟

學習目標： 1.掌握文言知識 2.了解張衡其人

3.掌握人物傳記的詳略處理

一、解題

“傳”：傳記.記述的內容是一個人的生平事跡。傳記要突出傳主的特點。鎮定。交接：古：結交，交往；今，移交和接替。）

2．舉孝廉不行（不行：古：不應薦；今：不可以）

3．公車特征拜郎中（特征：古：特地征召；今：事物的特點。郎中，古：官職名；今：中醫）

4．尋其方面（方面：古，方向；今，事情或事物的一面）5．衡下車（下車：古，指官吏初到任；今，走下車子）

（三）、詞類活用

1．時天下承平日久（）2．衡少善屬文（）

3．大將軍鄧騭奇其才（）比較“傳”的不同含義： 《張衡傳》 《左傳》 《廉頗藺相如列傳》 《詩集傳》（傳記）（傳記）

二、張衡與作者范曄

張衡，作為一個偉大的學者，在中國歷史上是罕見的；作為一個偉大的科學家，在世界歷史上也是突出的。他在政治、文學與自然學諸方面都有重大的貢獻。他在書法、繪畫上也有成就。他尤其注重實驗科學的研究和發明創造，其發明的候風地動儀比歐洲人第一次制出地震儀要早 1700 多年。他的這一偉大成就，至今為世界所公認。課文節選自《后漢書 張衡傳》。

《后漢書》作者范曄，字蔚宗，南朝宋順陽（今河南淅川縣東人）人，歷史學家。博涉經史，善屬文，能隸書，曉音律。始為尚書吏部郎，后左遷宣城太守。不得志，乃刪眾家漢書，成一家之作。累遷太子左衛將軍，意志不滿，與魯國孔熙選謀逆，伏誅。初中課文《樂羊子妻》變節選自《后漢書》

三、基礎知識整理：

（一）、官職名詞

1．舉孝廉不行（舉，推薦；行：應薦）

2．連辟公府不就（辟，征召以授官；就：就職）3．累召不應（召，召請；應，應職）4．拜為上卿（拜，授予官職）5．再遷為太史令（遷，調動官職）6．再轉復為太史令（轉，調動官職）7．所居之官輒積年不徙（徙，調動官職）8．出為河間相（出，離京去外地為官）9．衡下車（下車，指官吏初到任）

10．予除右丞相兼樞密史（除，除去舊職任新職）

11．上書乞骸骨（乞骸骨，請求退休。封建社會，大臣老了請求辭職為“乞骸骨”，意思是請求賜還自己的身體，回家鄉去）

（二）、古今異義詞

1．常從容淡靜，不好交接俗人。（從容：古：言語舉止適度得體；今：不慌不忙，沉著

（四）、通假字

．員徑八尺（員，同“圓”，圓周）．傍行八道（傍，同“旁”，旁邊）．形似酒尊（尊，同“樽”，酒器）

．一時收禽（禽，同“擒”，擒拿，捉拿）、一詞多義

屬：衡少善屬文（）。

有良田美池桑竹之屬（）。屬予作文以記之（）。舉酒屬客（）

就：連辟公府不就（）。

金就礪則利（）。瞬息可就（）。

發：傍行八道，施關發機（）。

機發吐丸（）。

孤當續發人眾，多載資糧。（）發函（）

卒：永和四年卒（死亡）。

騎千余，卒數萬人（士兵）。

唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之。（五萬兵難卒合（）

征：公車特征拜郎中（）。

京師學者咸怪其無征（）。

1．以（1）自王侯以下（）

（2）以精銅鑄成（）

（3）飾以篆文山龜鳥獸之形（（4）驗之以事（）

（5）因以諷諫（）

2．于（1）游于三輔（）））

4

（五）（六）、文言虛詞

（2）雖才高于世（）

3．因（1）因入京師（）

（2）因以諷諫（）

（3）伺者因此覺知（）

4．乃（1）十年乃成（）

（2）遂乃研核陰陽（）

（3）乃知震之所在（）

（4）乃令史官記地動所從方起（）

（5）衡乃擬班固《兩都》，作《二京賦（）

（七）、文言句式

游于三輔。（）雖才高于世（）

衡善機巧，尤致思于天文、陰陽、歷算。（）飾以篆文山龜鳥獸之形。（）舉孝廉不行（）。自書典所記，未之有也。（）張衡字平子，南陽西鄂人也（）。因以諷諫（）。

（八）、翻譯句子

安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。

衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫六藝。

永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。

大將軍鄧騭奇其才，累召不應

四、《張衡轉》是一篇人物傳記，傳記的一般寫法：

先寫人名、籍貫、品性綜述，然后按時間順序，選擇典型事例表現人物

讀課文思考：1.張衡是一個什么人？作者選取了他的哪些典型事件來展示人物？最突出的是哪一方面的貢獻？

2.細讀第四段，說說作者介紹地動儀的順序，模仿作者的介紹方法請為我校的“篤志樓”北面的雕塑寫一段介紹性質的文字。

3.讀完課文，我們已了解了張衡其人，請你為張衡寫一段推介詞，讓更多的人知道張衡。

張衡的故事

公元７８年（東漢章帝建初3年），張衡誕生在山清水秀、風景優美的石橋鎮（現在的河南省南陽縣城北五十里的地方）。他少年時期，由于父親的早逝，家里生活相當清苦。貧困的生活，不僅沒有影響他求知欲望，而且，更加激發他刻苦忘我的學習。他十多歲的時候，就讀了很多書，寫一手好文章，當時很有名望。一天，一個地方官來勸誘張衡：“我看你才學出眾，想推薦你去做?孝廉博士子弟?怎么樣？”十七歲的張衡，拒絕了地方官的推薦。他想：我絕不能成天呆在家鄉讀那些古文經傳，更不能去追求做官發財的邪道，我要歷盡千辛萬苦到實踐中去探求科學真理。于是，他收拾好行裝，離開家鄉，踏上了游覽名都大城、訪師求學、探索科學真理的征途。

公元９４年，他首先來到關中觀覽西京（長安）名勝，還游覽了西漢時最高學府所在地三輔（現在的陜西中部地域，包括今陜西省西安市往東到華陰、蘭田一帶。加上長安臨近的“左馮?和”右扶風“，合稱三輔）。他爬山涉水，往來游息于渭河平原上，觀覽了太華、終南間的風云景色、名山大川。他接觸了關隘和城鎮，考察關中的民間風俗習慣，土質和物產以及古代的遺跡，當代的事物，尤其是對長安城郊的宮闕規模、市井制度、遠近商賈貨財的集散、富豪、游俠、王侯的故事等等，都有較深切的認識。他積累了豐富的、新鮮的文學素材。他的不朽名篇《溫泉賦》就是在游覽的途中，在驪山腳下寫出來的，描寫了驪山”湯谷“的優美，春水的清新。

公元９５年，十八歲的張衡，來到了喧鬧的洛陽城。張衡在游學長安、洛陽期間，為了增長科學文化知識，他不辭辛苦，求師訪友，結識了許多著名學者和優秀青年，有擅長辭賦文學、彈琴吹笛的音樂家馬融；有謙虛勤樸名聞當世的賢士竇章；有學識淵博、潛研時務、有三十多篇政論名著的王符；有學習過天文、數學、歷數等學問豪俠英俊的青年崔瑗。這些有為的青年，對張衡都有很好的影響和幫助。特別是他和崔瑗友情較深，經常在一起研究問題，交換心得。后來張衡也進一步研究天文、物理等科學，是受了崔瑗的影響。五年來的游學生活使張衡找到了科學的大門

如川之逝 不舍晝夜

張衡摸到了科學的大門，更用功了。他讀書認真刻苦，孜孜不倦，持之以恒，力求甚解，善于從古籍里吸取精華。從公元１０８年到１１１年，張衡一直在自己的家里夜以繼日地專心進修學業。一天夜晚，已經是五更天了，月落星稀，即將破曉，張衡還在聚精會神、不知疲倦地鉆研著楊雄的《太玄經》，他看到書里面涉及好多有關天文、歷法、數學的知識。他讀著讀著，發現這樣一段話，第九篇稱：閾無謂之宇，辟宇謂之宙”“日月往來，一寒一暑。律則成物，歷則編時。律歷交替，圣人以謀。張衡頓覺心里豁然開朗。茫茫無際的宇宙在吸引著他，產生了極大的興趣，開始對天文、數學、歷法等科學理論的學習和研究。他不知疲倦，一邊忘我的讀書，一邊刻苦實踐，制造科學儀器，對天文現象進行詳細的觀察和長期的測量。當時了解張衡的人，對他刻苦好學，堅韌不拔的毅力，很是贊佩。他的朋友崔瑗曾稱贊他的學習態度?如川之逝，不舍晝夜。這對張衡是多么恰如其分的稱贊啊！《二京賦》的寫作，更是感人。他用的苦功夫幾十年如一日，象滔滔的江河，晝夜不息。公元９７年，二十歲的張衡，根據長安洛陽游學時，從各方面搜集來的資料，開始了他的名著《二京賦》的寫作。一天天，一月月，《二京賦》的寫作，一晃三年了，遠離家鄉的游學生活，使他十分窘困，不謀求一個職業，他已經無法生存，但他仍然堅持寫作，一時也沒有間斷。恰巧，這個時候，有位黃門侍郎鮑德到南陽郡去做太守，邀請張衡去助理郡政，為了維持生活，為了學習和寫作，張衡于公元１００年應邀做了南陽的主簿官，這時他已經二十三歲了。他充分利用日、年復一年，度過了一個個嚴寒酷暑，經過十年艱苦創作，寫了又改，改了又寫，不斷補充，寫成了洋洋萬言、內容豐富、辭藻瑰麗、含有濃?恤民”氣息的《二京賦》，終于在公元１０７年完成。這是他“迅發以宏富”“精思博會”，十年乃成的杰作。《二京賦》文詞里，表現了他橫溢的才華和樸素的唯物論觀點，它斥責了大城市里統治階級荒淫奢侈的生活，震動了當時的文壇。

卓越的發明

公元１１９年（漢安帝元初六年）２月的一天，京師洛陽突然高溫酷熱，雷雨驟烈，不大一會兒，上空出現了一道道灼亮的閃光，隨之又有隆隆的響聲，接著大地搖晃，天旋地轉，山崩地裂，有的地方地坼涌出洪水，有的地方城郭房屋倒塌，壓死了無數黎民百姓。這是當時發生的一次大地震，京師洛陽和其他四十二個郡國地區，都或輕或重地遭到了地震的襲擊和災害。這年冬天，又發生了第二次大地震，地震范圍波及八個郡國的地方。東漢時候，中國發生地震次數比較多，從公元９２年以后，我國當時幾乎連年發生地震。根據《后漢書》的記載，從公元９６年到１２５年的３０年中，就有２３年發生過較大的地震。張衡一生遇到過好多次地震，據統計，從公元９２年到１３９年間，京師洛陽和隴西共發生地震二十次，其中大約有六次是破壞性地震。當時人民群眾對這些地震現象，由于缺少知識，懷著非常神秘和恐懼心理。張衡親眼見到了地震給人民帶來的災難和痛苦，決心研究地震。他認為地震是可以預測可以認識的自然現象。于是苦心琢磨，下決心制造出一種能夠用來觀測地震的儀器，預防地震，解除人民的痛苦。

張衡當時在洛陽工作，對地震有不少親身的感受和體驗，積累了許多第一手資料。另外，公元１１５年（東漢安帝元初２年），他作了太史令（掌管天象學、歷數學和傳習學問的官職）后，這促成了他天文學上的成就和地動儀的發明。使他更有條件進一步開展地震科研活動，地震發生后，上報都由他記錄。為了掌握各地震情，他也更感到需要儀器來觀測。這促使張衡常年累月孜孜不倦地研究這個問題。他特別注重從實踐中學習提高，一面不斷地翻閱前人留下的資料，一面又注意總結勞動人民的實踐經驗。他破除迷信，一連苦苦鉆研了六年，這位五十五歲的科學家，終于研制成功了世界上第一臺觀測地震的儀器。這是我國地震學系統研究的開端。地動儀是用青銅鑄成的，圓柱有八尺，形狀象個酒壇子，其表面裝飾著各樣篆文、山、龜、鳥獸等紋飾。頂上有凸起的蓋子，周圍鑄有八個龍頭，按照東、西、南、北、東北、東南、西北、西南八個方面排列著。每一個龍嘴里都銜著一粒小銅球，地上對準龍嘴，蹲著八個銅蛤蟆，昂著頭，張著大嘴巴。儀器內部中間設有都柱（即中樞機械），柱的外邊通著八條道，每條道上都有發動機關。哪個方向發生了地震，傳來了地震的震波，哪個方向的龍嘴就張開吐出鋼球，“當啷”一聲落在銅蛤蟆的嘴里，看守的人聽到響聲，跑去一看，便立刻就知道地震發生的日期和地震的方向。

張衡在理論和實踐上，都達到了當時最高的成就。他親自不斷觀察天象，摸索日月星辰運行的規律，用了七、八年苦功。經過無數次的研究、觀察、測驗，到公元１１７年，制造成功了世界上第一架自動的天文儀器--渾天儀。張衡擔任太史令工作，先后兩次，共計１４年，他把研究的成果寫成一本書，叫做《靈憲》，對天體星象、日月星辰的觀測都有詳細的分析和說明，并且畫出了我國最早的星圖。他的《靈憲》和渾天儀都是我國古代天文學方面極其重要的科學成就。尤其是渾天儀提供了極其優秀的觀測天象的方法，對以后天文學的研究發生了很大的啟發作用，為地動儀的發明，打下了良好的基礎。

公元９２年以后，連年發生大地震，經常發生大風災。有一次，狂風大作，天昏地暗，飛沙走石，大風拔樹三萬多棵，對人民生命財產造成很大威脅。張衡針對風災，在發明地動儀的同時，還感到需要觀測氣象，創造一種風向計，防止風暴襲擊，起到科學預報作用。他在五丈高的竿上，立起一只銜花的銅鳥，隨風而轉，可以看出風向，這就是候風儀，一般和地動儀混稱為候風地動儀，又叫相風銅鳥。這和

西方裝置在屋頂上的候風雞相似，不過，西方在１２世紀時才有候風雞的記載，比張衡的創造晚１０００多年。候風地動儀的制造成功，是張衡的卓越成就。

毫不退縮

張衡的發明創造并不是一帆風順的，而是突破重重的阻力才得以實現的。地動儀研制成功的消息傳開，洛陽城里的居民百姓都興高采烈，奔走相告，可是無視科學的統治階級，那些高官厚祿、養尊處優、不關心群眾生命財產的封建官僚們，為了麻痹人民，加強對農民的統治和剝削，卻把自然災害說成天意，極力炮制一種讖緯神學（讖緯是漢朝統治階級向人民施行欺騙的一種極端荒誕迷信的東西，它在東漢時已成為皇帝崇信的重要國典之一），宣傳迷信，由于張衡反對讖緯神學，因而朝廷對張衡恨之入骨。一次，幾個讖緯神學的信奉者，惡毒攻擊張衡，說：“你發明地動儀是?屠龍之術?、?雕蟲小技?。”張衡憤怒地斥責他們：“你們這些虛偽之徒，歪曲歷史。附和讖緯，獻媚權貴，逢迎求榮，借以竊取個人利祿。”他們聽了張衡切中要害的揭露，老羞成怒，猖狂攻擊：“你的候風地動儀算不了什么發明，沒有大用，做水運渾象，徒勞無益！”張衡聽了這些謬論，哈哈大笑，反擊道：“你們這些不學無術的笨蛋，靠讖緯吃飯，是一伙守株待兔的歹徒！”張衡連夜奮筆疾書一篇《應間賦》，批駁這些流言蜚語，他毫不退縮，追求科學真理的信心反而增強了，決心在斗爭中前進。

公元１３８年３月１日，張衡正在喝酒，地動儀上頭朝西那條龍嘴里的銅球，突然“當啷”一聲，落了下來，但洛陽城卻十分平靜，沒有地震感覺，連酒杯里的酒都紋絲沒動。于是，封建官僚們議論紛紛，認為攻擊張衡的時機已到，他們狂吠張衡是吹牛，造謠說候風地動儀不準。可是，張衡卻堅信說：“咱們等事實說話吧。”過了幾天騎馬送信的驛官，果然從千里以外的隴西，帶來了甘肅蘭州、臨洮地區發生地震的消息，正是候風地動儀指示的方向，在鐵的事實面前，那些封建官僚等反對的人，啞口無言?皆服其妙了！但在封建社會里，科學總是得不到應有的重視，這架儀器早已失傳了，直到我國解放后，才把它復原出來。

不管反科學的封建統治階級如何反對張衡的卓越發明，但這一偉大發明的價值，卻永遠不能泯滅。１８００多年以前，張衡的地動儀，已能測出千里以外的地震，這是多么了不起的成就呀！地動儀里面擺的構造設計，可能在隋唐時期傳到了波斯（今伊朗）和日本。

公元１３９年，這位年紀六十二歲的老科學家，懷著晚年政治生活中不滿當朝統治的悲憤，在洛陽與世長辭。

河南石橋西南的鄂城寺，相傳就是東漢時西鄂縣城舊址，鄂城寺東側的夏村寨，就是張衡舊宅所在地，現在叫作平子讀書臺，這一古跡說明了祖國人民對張衡的敬仰與紀念。

張衡的一生，努力學習，刻苦鉆研，認真實踐，孜孜不倦，毫不自滿，不恥下問，精益求精地前進。知識造詣廣博而精深。文學藝術上有他杰出的代表作《二京賦》；天文歷算上，有他的綜合研究和空前卓越的發明，對圓周率的研究，渾天儀和候風地動儀；機械制造上，有他獨特技巧的指南車和計里鼓車；在學術思想上，堅持著反讖緯神學的斗爭；在政治實踐上，也曾有積極而進步的活動。這些豐富而珍貴的功勞業績，在我們祖國和全世界科學史上都占著崇高的地位，值得我們紀念和學習。正如郭沫若題張衡墓前碑記寫的“如此全面發展之人物，在世界史中亦所罕見。