第一篇：13張衡傳第2課時

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第4單元

第13課張衡傳2

一、雙基夯實(shí)

1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．西鄂(è)

諷諫(jiàn)．．璇機(jī)(xuán)鄧騭(zhì)．．B．辟公府(pì)閹豎(yān)．．侍中(shì)無征(zhēnɡ)．．C．逾侈(yú)屬文(shǔ)．．累召(zhào)隴西(lǒnɡ)．．D．骸骨(hái)詭對(huǐ)．．上疏(shū)篆文(zhuàn)．．【答案】 A(B.“辟”讀bì；C.“屬”讀zhǔ；D.“詭”讀guǐ)2．下列句中都有通假字的一組是（）①以精銅鑄成，員徑八尺 ②中有都柱，傍行八道 ③安帝雅聞衡善術(shù)學(xué) ④合蓋隆起，形似酒尊 ⑤又多豪右，共為不軌 ⑥陰知奸黨名姓，一時收禽 ⑦振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知

⑧時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈 A．①②③

C．①④⑥

B．④⑤⑥ D．②⑦⑧

【答案】 C(①“員”通“圓”；②“傍”通“旁”；④“尊”通“樽”；⑥“禽”通“擒”)3．下列句中加點(diǎn)詞全屬于與官職任免變動有關(guān)的專用詞語的一項(xiàng)是（）連辟公府不就?．?A.?自去史職，五載復(fù)還． ?威嚴(yán)，整法度?治．

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累召不應(yīng)??．B.?所居之官輒積年不徙． ?，治威嚴(yán)?衡下車．．舉孝廉不行??．為河間相C.?出．?太學(xué)?因入京師，觀．

視事三年，上書乞骸骨??．．復(fù)為太史令D.?再轉(zhuǎn)．?俗人?不好交接．．

【答案】 B(征召/調(diào)動/官吏初到任。A.就職/復(fù)返/整治；C.被舉薦/離京外放/游學(xué)；D.官員到職工作/調(diào)動/交往接觸)4．下列句子中加點(diǎn)詞的用法，與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：大將軍鄧騭奇其才 ．A．妙盡璇機(jī)之正 ．B．宦官懼其毀己，皆共目之 ．C．單于壯其節(jié) ．D．大王必欲急臣 ．【答案】 C(都是形容詞的意動用法)5．與“永元中，舉孝廉不行”句式一致的一項(xiàng)是（）A．張衡字平子，南陽西鄂人也 B．飾以篆文山龜鳥獸之形 C．見犯乃死，重負(fù)國 D．求人可使報秦者 【答案】 C(被動句)6．下列各句全能表現(xiàn)張衡人品的一組是（）①才高于世 ②無驕尚之情 ③善屬文 ④不好交接俗人 ⑤衡不慕當(dāng)世 ⑥衡下車，治威嚴(yán)

A．①②⑤

C．①③⑤

B．②④⑥ D．②④⑤

【答案】 D(①表現(xiàn)才干，③表現(xiàn)文學(xué)才能，⑥表現(xiàn)治理嚴(yán)明)7．下列的敘述，符合文意的一項(xiàng)是（）A．張衡小時候就很有文學(xué)才華，后經(jīng)廣泛學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)精通，才能卓異，只是性格內(nèi)向，語文學(xué)習(xí)資料

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不愛交往，也無心做官，更不關(guān)心俗人俗事。

B．張衡有多方面的成就，他擅長術(shù)數(shù)，精通天文，設(shè)計(jì)制作了渾天儀等測天儀器，主要著作有《兩都賦》《算罔論》和《靈憲》等。

C．張衡共三次出任太史令，其后又做過河間王劉政的相，他敢于和驕奢的劉政作斗爭，一舉剪除了劉政的黨羽，使河間政事清明。

D．張衡制作的候風(fēng)地動儀是前無古人的創(chuàng)造，經(jīng)實(shí)踐的檢驗(yàn)，顯示出非凡的性能。由于這一儀器的問世，才開創(chuàng)了地震方位的記錄。

【答案】 D(A.“不好交接俗人”不等于“不關(guān)心俗人俗事”；B.是《二京賦》；C.應(yīng)是“兩次任太史令”，“黨羽”之說也牽強(qiáng))

二、文本精品

閱讀下文，回答8～11題。

時政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者。宦官懼其毀己，皆共目之。衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚伏，幽微難明，乃作《思玄賦》以宣寄情志。

永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。

8．下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．衡因上疏陳事

陳：陳奏 ．B．帝引在帷幄

引：牽拉 ．C．衡乃詭對而出

詭：虛假 ．D．一時收禽

禽：通“擒” ．【答案】 B(引：請)9．對下列句子的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．嘗問天下所疾惡者。張衡曾經(jīng)詢問天下人所痛恨的是誰。省略主語“張衡”應(yīng)為“張衡嘗問天下所疾惡者”。

B．閹豎恐終為其患。這些宦官害怕(張衡)終究會成為他們的禍患。省略動詞賓語“衡”，應(yīng)為“閹豎恐衡終為其患”。

C．因以諷諫。于是用(它)來諷喻規(guī)勸。省略介詞賓語“之”，應(yīng)為“因以之諷諫”。D．果地震隴西。證明果然(在)隴西地區(qū)發(fā)生了地震。省略介詞“于”，應(yīng)為“果地震于隴西”。

【答案】 A(應(yīng)為省略主語“順帝”，省略賓語“張衡”)10．下列對課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。張衡不趨附當(dāng)時的權(quán)貴，因而他所擔(dān)任的官職

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往往多年得不到提升。本句話充分表明張衡不攀附權(quán)貴，潔身自好，不以權(quán)謀私。語言凝練平實(shí)，從中自然地流露出作者對張衡品德的由衷景仰之情。

B．本文是一篇典型的人物傳記。本文以張衡“善屬文”“善機(jī)巧”和“善理政”為綱組織全文，顯示了張衡作為文學(xué)家、科學(xué)家、政治家的才干與成就。

C．本文介紹了張衡在文學(xué)、科學(xué)、政治方面的才能和成就，其中，詳寫了其才能和成就。在介紹其科學(xué)方面的才能和成就時，則較簡略。這種詳略得當(dāng)?shù)陌才牛刮恼轮攸c(diǎn)突出。

D．全篇以記敘為主。記敘以時間為經(jīng)，以張衡的事跡為緯，第4段寫候風(fēng)地動儀以說明為主，以記敘為輔。本文以客觀記敘為主，但字里行間也滲入了作者的評論。

【答案】 C(詳寫科學(xué)成就，略寫政治成就)11．翻譯下列句子。

(1)大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。

________________________________________________________________________(2)宦官懼其毀己，皆共目之。

________________________________________________________________________(3)衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。

________________________________________________________________________(4)衡常思圖身之事，以為吉兇倚伏，幽微難明，乃作《思玄賦》以宣寄情志。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(5)嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動，京師學(xué)者咸怪其無征。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(6)時政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)大將軍鄧騭認(rèn)為他才能出眾，曾多次征召他做官，他都不應(yīng)召。(2)宦官怕張衡講自己的壞話，都給他遞眼色。

(3)張衡不羨慕高官厚祿，他所擔(dān)任的官職往往多年得不到提升。

(4)張衡也常考慮自身的安全，認(rèn)為禍福相倚，幽深微妙，難以看明。于是就寫了《思玄賦》來表達(dá)和寄托自己的感情志趣。

(5)曾經(jīng)有一次，一條龍的機(jī)關(guān)啟動了，但(人們)并沒有感覺到地震，于是京城的學(xué)者都責(zé)怪它不靈驗(yàn)。

(6)當(dāng)時朝政逐漸混亂，權(quán)力被大臣把持，張衡就上疏陳奏這些事。

三、課外延伸

閱讀下面的文言文，完成12～15題。

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侯君集，豳州三水人也。性矯飾，好矜夸，玩弓矢而不能成其藝，乃以武勇自稱。太宗在藩，引入幕府，數(shù)從征伐，累除車騎將軍。太宗即位，遷左衛(wèi)將軍，時將討吐谷渾伏允，命李靖為西海道行軍大總管，以君集及任城王道宗并為之副。九年三月，師次鄯州，君集言．于靖曰：“大軍已至，賊虜尚未走險，宜簡精銳，長驅(qū)疾進(jìn)，彼不我虞，必有大利。”靖然其計(jì)，乃簡精銳，輕赍深入。道宗追及伏允之眾于庫山，破之。伏允輕兵入磧，以避官軍。靖乃中分士馬為兩道并入，靖與薛萬均、李大亮趣北路，使侯君集、道宗趣南路。歷破邏真．谷，逾漢哭山，經(jīng)途二千余里。轉(zhuǎn)戰(zhàn)過星宿川，至于柏海，頻與虜遇，皆大克獲。乃旋師，與李靖會于大非川，平吐谷渾而還。

太宗征文泰入朝，而稱疾不至，詔君集討之。文泰聞王師將起，謂其國人曰：“唐國去此七千里，涉磧闊二千里，地?zé)o水草，冬風(fēng)凍寒，夏風(fēng)如焚。風(fēng)之所吹，行人多死，當(dāng)行百人不能得至，安能致大軍乎？”及軍至磧口，而文泰卒，其子智盛襲位。諸將請襲之，君集曰：“不可，天子以文泰驕慢無禮，使吾恭行天罰，今襲人于墟墓之間，非問罪之師也。”于是鼓行而前，攻其田地。智盛窮蹙，致書于君集曰：“有罪于天子者，先王也。天罰所加，身已喪背。智盛襲位未幾，冀尚書哀憐。”君集報曰：“若能悔過，宜束手軍門。”智盛不．出，因命士卒填其隍塹，發(fā)拋車以攻之。智盛計(jì)無所出，遂開門出降。君集分兵略地，遂平其國，俘智盛及其將吏，刻石紀(jì)功而還。君集初破高昌，私取寶物。將士知之，亦競來盜竊，君集恐發(fā)其事，不敢制。及京師，有司請推其罪，詔下獄。中書侍郎岑文本以為，功臣大將不可輕加屈辱，疏奏，乃釋。

君集自以有功于西域，而以貪冒被囚，志殊怏怏。十七年，張亮以太子詹事出為洛州都督，君集激怒亮曰：“何為見排？”亮曰：“是公見排，更欲誰冤！”君集曰：“我平一國，還觸天子大嗔，何能抑排！”因攘袂曰：“郁郁不可活，公能反乎？當(dāng)與公反耳。”亮密以聞，太宗謂亮曰：“卿與君集俱是功臣。君集獨(dú)以語卿，無人聞見，若以屬吏，君集必言無此。兩人相證，事未可知。”遂寢其事，待君集如初。及承乾事發(fā)，君集被收。太宗親臨問曰：“我不欲令刀筆吏辱公，故自鞠驗(yàn)耳。”君集辭窮。太宗謂百僚曰：“往者家國未安，君集實(shí)展其力，不忍臵之于法。我將乞其性命，公卿其許我乎？”群臣爭進(jìn)曰：“君集之罪，天地所不容，請誅之以明大法。”太宗謂君集曰：“與公長訣矣，而今而后，但見公遺像耳！”因歔下泣。遂斬于四達(dá)之衢，籍沒其家。．

(節(jié)選自《舊唐書·侯君集傳》，有刪改)12．對下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．師次鄯州

次：駐扎 ．B．使侯君集、道宗趣南路

趣：追逐 ．C．天罰所加，身已喪背

背：背叛 ．D．籍沒其家

籍：登記 ．【答案】 C(背：離開、去世)

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13．下列各組句子中，分別表明侯君集“有功于國”和“居功自毀”的一組是（）A．頻與虜遇，皆大克獲 玩弓矢而不能成其藝

B．今襲人于墟墓之間，非問罪之師也 刻石紀(jì)功而還

C．與李靖會于大非川，平吐谷渾而還 君集恐發(fā)其事，不敢制 D．君集分兵略地，遂平其國 我平一國，還觸天子大嗔

【答案】 D(A.第二句表現(xiàn)侯君集自夸而非能。B.第一句寫其策略，第二句并無“居功自毀”之義；C.第二句是因自己作惡，不敢節(jié)制部下)14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．在討伐吐谷渾的戰(zhàn)役中，侯君集把握戰(zhàn)機(jī)，向李靖建言獻(xiàn)策。在以后的戰(zhàn)斗中，又艱苦轉(zhuǎn)戰(zhàn)，克敵制勝，勝利會師，可謂功勛卓著。

B．在征討文泰一役中，侯君集率軍深入邊陲，既示之以禮，又加之以威，最終使敵人開門出降。但侯君集私奪人財(cái)物，縱兵盜竊，獲罪下獄，前功盡棄。

C．侯君集自以為有功于西域，雖經(jīng)岑文本向皇上說情獲釋，但郁郁不樂，待張亮出都城任洛州都督，于是激怒張亮，顯示他已有反叛朝廷之心。

D．唐太宗對侯君集十分器重，寬緩有加。但侯君集不思己過，居功自傲，屢屢觸犯國法，最后遭受斬刑，完全是咎由自取。

【答案】 B(“縱兵盜竊”與原文語意不合；唐太宗對侯君集評判，并未否定其功績，因此“前功盡棄”的說法不當(dāng))15．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)將士知之，亦競來盜竊，君集恐發(fā)其事，不敢制。譯

文

：________________________________________________________________________(2)卿與君集俱是功臣，君集獨(dú)以語卿，無人聞見，若以屬吏，君集必言無此。譯

文

：________________________________________________________________________(3)我將乞其性命，公卿其許我乎？ 譯

文

：________________________________________________________________________ 【答案】(1)將士們知道后，也競相盜竊財(cái)物，君集害怕將士揭發(fā)他，不敢加以節(jié)制。(2)你和君集都是功臣，君集單獨(dú)跟你說的話，沒有人聽到，如果我交付官員查辦，君

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集一定說沒這回事。

(3)我要替他求命，你們大概會答應(yīng)我吧？ 【參考譯文】

侯君集，豳州三水人。性格驕縱，喜好夸飾，擺弄弓箭卻沒有成就技藝，竟然稱自己十分勇武。唐太宗當(dāng)時在起義軍的藩落之中，推薦他進(jìn)入幕府，多次隨太宗征戰(zhàn)，逐漸升官至車騎將軍。唐太宗即位后，提升為左衛(wèi)將軍。當(dāng)時將要討伐吐谷渾伏允，太宗命李靖任西海道行軍大總管，任命侯君集和任城王李道宗做他的副手。太宗九年三月，部隊(duì)駐扎在鄯州，侯君集對李靖說：“我們的大部隊(duì)已到，敵人尚未逃到險要處，我們應(yīng)該挑選一些精銳的人馬，快速前進(jìn)追趕敵人，他們一定不會料到我們的行動，我們可以獲勝。”李靖認(rèn)為這種策略是正確的，于是挑選精兵強(qiáng)將，輕裝追擊敵軍。李道宗追擊伏允的軍隊(duì)一直到庫山，打敗了敵人。伏允率精兵進(jìn)入沙漠，來躲避官軍。李靖于是將自己的人馬分為兩部分從兩條路上一同進(jìn)入沙漠，李靖與薛萬均、李大亮從北路追擊，派侯君集、李道宗從南路追擊。侯、王二人一路攻破邏真谷，直達(dá)漢哭山，行軍二千余里。轉(zhuǎn)戰(zhàn)星宿川，直到柏海，多次與敵軍遭遇，都大敗敵軍。于是大軍回撤，和李靖在大非川會師，平定吐谷渾回京。

唐太宗征辟文泰入朝做官，文泰假托有病不來，太宗下詔書讓侯君集討伐文泰。文泰聽說唐軍將來討伐，對他的國人說：“唐距離我們七千里，要穿越兩千里的沙漠，其間沒有洼水和糧草，冬天大風(fēng)凜冽，夏天大風(fēng)如焚。風(fēng)到之處，走路的人大多死了，就是一百多人走過來也難以抵達(dá)，更何況大部隊(duì)呢？”等到大軍走出了沙漠，文泰病死了，他的兒子智盛繼承王位。唐軍中的將領(lǐng)請求攻打，侯君集說：“不行，皇上因?yàn)槲奶湙M無禮，讓我們替天懲罰他，現(xiàn)在別人死亡之后襲擊他，不是問罪之師該做的事。”于是擊鼓前行，攻占田地。智盛愁苦萬分，給君集來信說：“對天子有罪的人，是先王。上天已經(jīng)施加了懲罰，他已經(jīng)死了，我繼承王位不多久，希望您同情可憐我。”君集回報說：“如能悔過，你應(yīng)到軍門投降。”智盛不出城，君集于是命令士兵填平護(hù)城河，用車拋石攻擊敵軍。智盛無計(jì)可施，于是開門出城投降。君集分兵占領(lǐng)土地，平定了那個國家，俘虜智盛和他的官員，在石碑上刻下戰(zhàn)功返回。君集當(dāng)初攻破高昌時，私自奪取珍寶和財(cái)物。將士們知道后，也競相盜竊財(cái)物，君集害怕將士揭發(fā)他，不敢加以節(jié)制。等回到京城，官員推究他的罪過，皇上詔書打入大牢。中書侍郎岑文本認(rèn)為，有功的大將軍不能輕易屈辱他，上奏皇上，才釋放了他。

侯君集自認(rèn)為在西域戰(zhàn)事上有功勞，竟以貪戀財(cái)物被囚禁，心里特別不高興。太宗十七年，張亮以太子詹事的身份任洛州都督，君集激怒他說：“為什么被排擠？”張亮說：“連你都受排擠，(我)還能怨誰！”君集說：“我平定一國，回來惹怒天子，怎么能忍受這種排擠？”于是攜著張亮的衣襟說：“憂郁不能過活，你能造反么？我將要和你一起造反。”張亮把這些秘密告訴皇上，太宗說：“你和君集都是功臣，君集單獨(dú)跟你說的話，沒有人聽到，如果我交付官員查辦，君集一定說沒這回事。兩人指證，事情難以查辦。”于是平息了此事，像當(dāng)初一樣對待君集。等到太子承乾的事被揭穿，君集被逮捕。太宗親自審問說：“我不想

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叫文官們侮辱你，因此親自審驗(yàn)。”君集無話可說。太宗對百官說：“從前國家不安定，君集的確大展才能，我不忍心讓他伏法。我要替他求命，你們大概會答應(yīng)我吧？”眾臣競相進(jìn)言：“君集的罪過，天地不能容忍，請求殺了他來正法。”太宗對君集說：“我和你永別了，從今以后，只能看到你的遺像了！”太宗于是感慨落淚。君集在大路口被斬，朝廷登記沒收了他的家產(chǎn)。

四、高考熱點(diǎn)

16．請用簡明扼要的語言概括出下面一則材料的主旨。(限30字)幾個人喝同一口井里的水，有人用金杯盛著喝，有人用泥碗舀著喝，有人干脆用雙手捧著喝。用金杯者覺得自己富貴了許多，用泥碗者覺得自己貧賤了許多。只有那用雙手捧水喝的人痛快地說：“好解渴啊，甘甜的水！”

主

旨

是________________________________________________________________________ 【答案】 只有不受外物左右，才能品嘗到人生的真味，享受生活的樂趣。

17．下面是某生給同學(xué)寫的作文評語，其中有簡明、得體和標(biāo)點(diǎn)符號等方面的錯誤，請找出三處并做修改。

①寫好抒情散文，關(guān)鍵的地方是要讓感情有所寄托，這樣才能避免空洞無物的毛病。②你將情感寄托于往事，表達(dá)對逝去的昔日時光的留戀，營造了富有詩意的情感氛圍。③看來，你在抒情散文寫作方面已經(jīng)有了極深的造詣。④請?jiān)谡Z言方面再下點(diǎn)工夫，古人說的“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”是很有道理的。

答：________________________________________________________________________ 【答案】 ①刪去“的地方”。②刪去“逝去的”或“昔日”。③“很深的造詣”改為“較高的水平”。④刪去引號內(nèi)的句號。

18．仿照示例在橫線上補(bǔ)寫句子，要求意蘊(yùn)豐厚，有文采。

詩歌是什么？ 是一首永恒的歌。是草堂茅屋里的一聲長嘆，____________________，是雨打黃昏的一片哀愁。

詩歌是什么？ 是一段深深的情。______________________，月上柳梢見證愛情，______________________。

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【答案】 是東籬采菊的一種閑適 慈母手中紡織親情 煙波日暮尋覓鄉(xiāng)情(五)讀寫創(chuàng)新

19．閱讀下面的材料，然后按要求作文。

時下，經(jīng)典文學(xué)作品不受學(xué)生歡迎，甚至被棄臵一邊；與此相反的，以口袋書為代表的地下閱讀卻蓬蓬勃勃。對此，你有怎樣的經(jīng)歷、認(rèn)識和感悟呢？請以“地下閱讀與文學(xué)經(jīng)典”為思考基點(diǎn)，寫一篇800字左右的文章。

【佳作賞讀】

地下閱讀VS文學(xué)經(jīng)典

現(xiàn)在的很多學(xué)生，對傳統(tǒng)的文學(xué)經(jīng)典不屑一顧，用時髦的話說就是面對經(jīng)典文學(xué)作品一點(diǎn)也不感冒；相反的，地下閱讀，搞笑、魔幻、甚至言情類的書籍卻大有市場，引得無數(shù)學(xué)子競折腰??(用概要的語言簡述現(xiàn)狀。)你看，曹雪芹、托爾斯泰的作品都靜靜地躺在圖書架上，很少有人親近它們；韓寒、郭敬明的作品卻光芒四射，與學(xué)生的眼睛和心靈多次親密接觸??(用形象化的語言描述現(xiàn)狀，具體可感。)地下閱讀挑戰(zhàn)經(jīng)典閱讀，是非常值得深思的問題。

地下閱讀的蓬勃，有學(xué)生生活緊張單調(diào)的原因。由于眾所周知的原因，現(xiàn)在的學(xué)生所受的壓力，可以說是前無古人，三點(diǎn)一線的生活，習(xí)題作業(yè)的密集轟炸，生活既緊張又單調(diào)，而閱讀經(jīng)典，又過于嚴(yán)肅和沉重，所以，輕松活潑搞笑的文學(xué)就得到青睞了??(對地下閱讀的原因分析一。)地下閱讀的蓬勃，還有作品本身的原因。語言雖然有些另類，但是輕松幽默，夾雜著詼諧和搞笑，讀來輕輕松松，能獲得一種宣泄式的快感??(對地下閱讀的原因分析二。)當(dāng)然，學(xué)生地下閱讀的作品有些是很優(yōu)秀的，有愉悅身心、增長見識的作用，但是，也有一些格調(diào)低俗、思想不健康的，需要我們積極引導(dǎo)以增強(qiáng)鑒別力??(對地下閱讀做一分為二的分析。)經(jīng)典文學(xué)作品的消退，有其本身的原因。一是過于艱澀難懂，閱歷和學(xué)識不足的學(xué)生，恐怕連登堂都難，更別提入室了；二是有鮮明的時代印記，現(xiàn)在的學(xué)生要溝通，有時代的較大阻隔??(對經(jīng)典文學(xué)作品消退的原因分析一，又細(xì)分為兩個小分論點(diǎn)。)經(jīng)典文學(xué)的消退，還有時代的原因。如今，社會節(jié)奏明顯加快，動輒百萬言的大部頭就漸漸失掉了市場??(經(jīng)典文學(xué)消退的原因分析二，內(nèi)含用發(fā)展的眼光看問題的辯證分析。)地下文學(xué)與經(jīng)典文學(xué)，各有魅力，但是我們不能為追求輕松而過于迷戀地下文學(xué)。對于經(jīng)典文學(xué)，應(yīng)該有選擇地讀一些，歷經(jīng)千百年而始終溢彩流芳，自有獨(dú)特的魅力含在其中，語文學(xué)習(xí)資料

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采百花釀香蜜，學(xué)識的增長也應(yīng)該吸收多方面的有益因素??(總結(jié)收束。)

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第二篇：張衡傳第二課時

嫩江一中語文導(dǎo)學(xué)案必修四《張衡傳》第二課時 主備人：王桂華

審核人：

授課時間：

學(xué)生姓名：

學(xué)號：

課前批改：

課后批改： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步掌握敘述、說明事物的方法及詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒ā?/p>

2、了解張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就和貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研的精神。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】進(jìn)一步掌握敘述、說明事物的方法及詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒ā?/p>

【學(xué)習(xí)方法】合作探究法 【知識鏈接】

1、傳記的特點(diǎn): 作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對社會的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須'活躍'，有可感性。傳記的基本特點(diǎn): 翔實(shí)而典型的文字記錄和樸實(shí)而形象的文學(xué)色彩。

2、傳記的種類: 自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。

本文屬評傳: 既記敘人物的事跡，又評介與探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發(fā)展過程和對人類的貢獻(xiàn)。注意: 傳記敘述一個人的生平，并不在于也不可能把一個人的一生的全部經(jīng)歷，事無巨細(xì)都寫下來，只能記一生中的主要事件，同時顯示他的品格特點(diǎn)。文化常識。

(1)文史專名 ①五經(jīng)：《詩》《書》《易》《禮》《春秋》 ②六藝：

禮、樂、射、御、書、數(shù)。（學(xué)問和技能）五經(jīng)十《樂》。（說經(jīng)的經(jīng)文和傳文）③四書：《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。④經(jīng)、傳：“經(jīng)”批儒家的經(jīng)典著作；“傳”指注釋、解說儒家經(jīng)典著作的文字。⑤四史：《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》。⑥史漢：《史記》《漢書》。⑦《漢書》：紀(jì)傳體、斷代史。⑧紀(jì)傳體；編年體；國別體。（例如：《史記》《資治通鑒》《戰(zhàn)國策》）⑨通史；斷代史。（例如：《史記》《漢書》）⑩《兩都賦》和《二京賦》：《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是張衡。兩都、二京：兩個都城，西漢的都城長安和東漢的都城洛陽。(2)官職專名及相關(guān)用語

孝廉：被舉薦的品行端正的人。

公府：官署。指三公的官署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當(dāng)時最高的官。大將軍：位比三公。鄧騭位在三公之上。公車：官署，總領(lǐng)天下征召事務(wù)。設(shè)公車令。郎中：官名。

太史令：兼管天文和國史。

河間王（劉政）的相，類似太守。國王：指河間王。國，諸侯國。尚書：協(xié)助皇帝處理政務(wù)的官員。舉：推薦。（被）舉薦任官。（“舉孝廉不行”）行：去應(yīng)薦。

辟：征召，召來授官。（被）召。（“連辟公府不就”）就：就職，任職。召：召請來授官。（“累召不應(yīng)”）應(yīng)：應(yīng)職，接受官職。拜：任命，授給官職。（“拜為上卿”）遷：調(diào)動官職。（“再遷為太史令”）左遷，降職貶官。轉(zhuǎn)：調(diào)動官職。（“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”）徙：調(diào)動官職。（“所居之官輒積年不徙”）出：離京去外地為官。（“出為河間相”）下車：指官吏初到任。（“下國伊始”“衡下車”）視事：指官員到職工作。（“視事三年”）除：拜官。除去舊職任新職。（“予除右丞相兼樞密使”）乞骸骨：請求辭職，告老還鄉(xiāng)。（“上書乞骸骨”）(3)其他 ①年號紀(jì)年

永元中 陽嘉元年 永和初 元豐七年 元和十年 ②地名

三輔（京城附近的三個地區(qū)）京師（京城）③學(xué)校

太學(xué)（最高學(xué)俯）（“今諸生學(xué)于太學(xué)”）觀、游（指游學(xué)，考察學(xué)習(xí)）庠、序（學(xué)校）（“俾入邑癢”）

國子監(jiān)（明清最高學(xué)府，入監(jiān)讀書稱監(jiān)生）（“老監(jiān)生”）教授、博士、直講、助教（教學(xué)人員）（“有司業(yè)、博士為之師”）④姓名（“名”和“字”有對應(yīng)關(guān)系）張衡字平子 屈原名平韓愈字退之 蘇軾字子瞻 蘇轍字子由 諸葛亮字孔明 劉備字玄德 關(guān)羽字云長 張飛字翼德 趙云字子龍 辛棄疾字幼安 班固字孟堅(jiān)

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

二、張衡的性格特征:

三、剪裁得當(dāng)，有詳有略，重點(diǎn)突出:

四、文章按什么順序來介紹候風(fēng)地動儀？采用的表達(dá)方式是什么？

閱讀下面一段文言文，完成6—11題。

胡質(zhì)之子威，字伯虎。少有志向，厲操清白。質(zhì)之為荊州也，威自京都省之。家貧，無車馬童仆，威自驅(qū)驢單行，拜見父。停廄中十余日，告歸。臨辭，質(zhì)賜絹一匹，為道路糧。威跪曰：“大人清白，不審于何得此絹。”質(zhì)曰：“是吾俸祿之余，故以為汝糧耳。”威受之，辭歸。每至客舍，自放驢，取樵炊爨，食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道，往還如是。質(zhì)帳下都督，素不相識，先其將歸，請假還家，陰資裝，百余里要之，因與為伴，每事佐助經(jīng)營之，又少進(jìn)飲食，行數(shù)百里。威疑之，密誘問，乃知其都督也，因取向所賜絹答謝而遣之。后因他信，具以白質(zhì)。質(zhì)杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。晉武帝賜見，論邊事，語及平生。帝嘆其父清，謂威曰：“卿清孰與父清？”威對曰：“臣不如也。”帝曰：“以何為不如？”對曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者遠(yuǎn)也。”官至前將軍、青州刺史。太康元年卒，追贈鎮(zhèn)東將軍。

6．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（）

A．威自京都省之

省：探望。B．不審于何得此絹

審：知道。

C．自放驢，取樵炊爨

樵：打柴。D．后因他信，具以白質(zhì)

信：使者。

7．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是：（）

A．是吾俸祿之余，故以為汝糧耳。

見其客朱亥，俾倪，故久立與其客語。

B．每至客舍，自放驢，取樵炊爨。

每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。

C．后因他信，具以白質(zhì)。

因賓客至藺相如門謝罪。D．晉武帝賜見，論邊事，語及平生。

燒盡北船，延及岸上營落。8．從句式的角度看，對下列兩組句子中加粗的部分的判斷，正確的一項(xiàng)是：（）

（1）大人清白，不審于何得此絹。

（2）于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。

（3）密誘問，乃知其都督也。

（4）質(zhì)杖其都督一百，除吏名。

A．（1）與（2）相同，（3）與（4）不同 B．（1）與（2）相同，（3）與（4）也相同 C．（1）與（2）不同，（3）與（4）相同 D．（1）與（2）不同，（3）與（4）也不同

9．下列各個句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是：（）A．食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道——吃完飯以后，又跟隨旅伴上路。B．先其將歸，請假還家——早就要帶他回去，于是請假回家。C．陰資裝，百余里要之——暗中準(zhǔn)備盤纏；在百余里外的路上迎候他。

D．因取向所賜絹答謝而遣之——于是拿出先前給自己的絹答謝他，并把他打發(fā)走。

10．以下句子分別編為四組，全都說明“其父子清慎如此”的一組是：（）

①是吾俸祿之余，故以為汝糧耳。②每至客舍，自放驢，取樵炊爨。

③又少進(jìn)飲食，行數(shù)百里。

④因取向所賜絹答謝而遣之。⑤質(zhì)杖其都督一百，除吏名。

⑥于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥

11．下列對原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是：（）

A．胡威自小志向遠(yuǎn)大，砥勵名節(jié)，品格高尚。他在辭父歸家時，問明所賜絹的來路后，方肯接受。途中又親自放驢，料理生活，從無靡費(fèi)之舉。這使他日后得到很高的聲譽(yù)。

B．胡威之父胡質(zhì)身居高位卻能恪守清廉。胡威辭別回家時，他僅取絹一匹送作路資。在兒子詢問時坦然地表明，此絹為正當(dāng)所得，并非不義之財(cái)。從而贏得了兒子的敬佩。

C．胡質(zhì)帳下都督善于逢迎。為博得胡質(zhì)的好感，他在胡威歸家途中曲意巴結(jié)，并輾轉(zhuǎn)地讓胡質(zhì)知道此事。豈料弄巧成拙，胡質(zhì)了解真相后對他嚴(yán)加處罰，并免去他的官職。

D．晉武帝十分贊賞胡質(zhì)。他問到胡氏父子的高下，胡威說“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，認(rèn)為自已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。這既說明了胡質(zhì)品格高尚，又反映了胡威尊崇父親的心情。學(xué)習(xí)反思：

點(diǎn)火預(yù)熱：

第三篇：《張衡傳》教案2

《張衡傳》教案

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：1.了解傳記文章的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛ā?.掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。

3.了解張衡的品格和他在科學(xué)、文學(xué)、政治各方面的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)、追求真理的精神。

教學(xué)重點(diǎn)： 1.記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?.文言詞句知識的歸納整理和遷移運(yùn)用。3.文史、文化常識。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。教學(xué)程序與教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入

從中國歷史博物館里陳列的候風(fēng)地動儀模型和郭沫若在張衡基碑上的題詞說起。在中國歷史博物館里陳列著候風(fēng)地動儀的模型。早在 1800 年前，張衡發(fā)明制造了世界上第一個候風(fēng)地動儀。這個儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳列的候風(fēng)地動儀模型，是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人根據(jù)《張衡傳》中對候風(fēng)地動儀的介紹說明用木料制成的。1959 年黨和政府重修張衡墓時，郭沫若在墓碑上題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界上亦罕見。”

二、解題

“傳”：傳記.記述的內(nèi)容是一個人的生平事跡。傳記要突出傳主的特點(diǎn)。

比較“傳”的不同含義：

《張衡傳》 《左傳》

《廉頗藺相如列傳》 《詩集傳》

張衡，作為一個偉大的學(xué)者，在中國歷史上是罕見的；作為一個偉大的科學(xué)家，在世界歷史上也是突出的。他在政治、文學(xué)與自然學(xué)諸方面都有重大的貢獻(xiàn)。他在書法、繪畫上也有成就。他尤其注重實(shí)驗(yàn)科學(xué)的研究和發(fā)明創(chuàng)造，其發(fā)明的候風(fēng)地動儀比歐洲人第一次制出地震儀要早 1700 多年。他的這一偉大成就，至今為世界所公認(rèn)。課文節(jié)選自《后漢書 張衡傳》。《后漢書》作者范曄，字蔚宗，南朝宋順陽（今河南淅川縣東人）人，歷史學(xué)家。博涉經(jīng)史，善屬文，能隸書，曉音律。始為尚書吏部郎，后左遷宣城太守。不得志，乃 刪眾家漢書，成一家之作。累遷太子左衛(wèi)將軍，意志不滿，與魯國孔熙選謀逆，伏誅。初中課文《樂羊子妻》變節(jié)選自《后漢書》。

三、導(dǎo)讀全篇，掌握內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法 1.逐段閱讀

課文以時間先后為順序，介紹傳主的生平事跡。全文包括五個自然段，各段內(nèi)容各有側(cè)重。

(1)寫張衡的文學(xué)才能、廉虛高潔的品格，以及他既關(guān)心國家而不慕榮利的 性格。

①姓氏，醫(yī)藉貫。按傳記慣例，開篇即用判斷句式介紹人物的姓氏、藉貫。

②博通經(jīng)典，才學(xué)非凡。用“遂”連續(xù)上下句道出其中原因。

游三輔、觀太學(xué) 通五經(jīng)、貫六藝

因── ── ── ── ──→果

③謙虛、踏實(shí) 治學(xué)精神。這是他取得偉大成就的思想基礎(chǔ)。

雖才高于世，而無驕尚之情

雖然 然而（轉(zhuǎn)折復(fù)句）

④不慕榮利的高貴品格。先概述，然后列舉具體事實(shí)，表現(xiàn)其志在集中精神力從事科學(xué)研究。

從容淡靜、不交俗人 舉孝廉不行、辟公府不就

（概括敘述）（列舉事例）

⑤關(guān)心國事，文學(xué)才華杰出。

作《二京賦》：因以諷諫（關(guān)心國事）

精思博會（文才出眾）

⑥小結(jié)：才能奇特，品質(zhì)高尚。

大將軍鄧騭奇其才 累如不應(yīng)

（側(cè)寫其才之奇）（正寫其品之高）

此段有概括，有實(shí)例，敘事簡明而不空泛。

(2)寫張衡擅長于器械制造，尤致思于天文陰陽歷算術(shù)學(xué)，取得突出的科技成就。

他應(yīng)如入仕途，為的是有方便條件從事科學(xué)研究。

“衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)?遂乃研核陰陽?”

文中兩個“善”和“尤致思”表現(xiàn)其特長。

(3)寫張衡不慕官場名利。簡要敘述官職變遷情況。

“不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徒。”(4)著重介紹張衡制作的候風(fēng)地動儀。

①制作時間和儀器名稱。

②儀器的材料、大小、形狀、雕飾。從外形介紹入手，給人總體印象。

③儀器的機(jī)關(guān)構(gòu)造。說明內(nèi)部主要部件和外面八龍的作用。

④覺知地震的道理，從內(nèi)外結(jié)合上說明動儀的作用。

⑤儀器的效果：靈驗(yàn)如神，用實(shí)驗(yàn)證明地動儀的靈驗(yàn)和準(zhǔn)確。由“怪”到“服”，形象地反映出人們對這新儀器的認(rèn)識過程。

⑥儀器正式投入使用。

此段像一篇小型的說明文，從制作時間、名稱、外形、內(nèi)部構(gòu)造、功能、效果和應(yīng)用等方面，對候風(fēng)地動儀作了介紹，說明詳而不雜，有條不紊，形象具體，以致可以根據(jù)這個說明來復(fù)制候風(fēng)地動儀。(5)寫張衡在政治上的作為。

①政治才能。交代河間地區(qū)的險惡環(huán)境，用以反襯其才干。

②政績卓著。寫其勇毅、干練、處理縝密、果斷、治理河間卓有成效，聲 名顯赫，征拜尚書。

③逝世時間。

語言極其簡練。“治威嚴(yán)，整法度”，高度概括。“上下肅然”，形象地表現(xiàn)其治理河間取得的成效。2.分析結(jié)構(gòu)。

采用明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同類項(xiàng)法把相關(guān)聯(lián)緊縮密的自然段合在一起。

全文五個自然段中，二、三、四自然段講的都是張衡取得的科學(xué)成就，自然應(yīng)合為一大段。這樣，就理清了文章的結(jié)構(gòu)。

全文可分為三個部分：(1)寫張衡的品格和文才①

(2)寫張衡在科學(xué)技術(shù)上取得的成就(②③④)(3)寫張衡的政治才干(⑤)第二部分是文章的重點(diǎn)，又可分為兩層：一是仕途情況，以及制作渾天儀和著《靈憲》、《算圖論》的情況；一是專門介紹候風(fēng)地支儀。顯然，后者又是第二部分的重點(diǎn)。

作者這樣處理文章的詳略安排。無疑是非常正確的，因?yàn)閺埡庖簧卸喾矫娴牟拍芎统删停诳萍挤矫娴牟拍芎蛣?chuàng)造發(fā)明最為突出，理應(yīng)成為本文記敘的重點(diǎn)。

四、小結(jié)

1.了解全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，掌握明段意分段法。2.了解文章的詳略安排。

五、作業(yè)

1.書題二、三、四

第二、三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解傳記文章的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛ā?.掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。

3.了解張衡的品格和他在科學(xué)、文學(xué)、政治各方面的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)、追求真理的精神。

教學(xué)重點(diǎn)： 1.記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?.文言詞句知識的歸納整理和遷移運(yùn)用。3.文史、文化常識。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。教學(xué)程序與教學(xué)內(nèi)容：

一、查講評作業(yè)

從書題三、四、五可見，課文涉及多方面的知識，既有文言詞句方面的知識，也有文史、文化方面的常識。只有牢固地掌握這些知識，才能掃清閱讀的語言障 礙和文化障礙，從而理解文章的內(nèi)涵。對課文中涉及地這些文化、語言方面的知識，必須經(jīng)常地加以歸納總結(jié)整理，并遷移動用，以達(dá)到牢固掌握的目的。

二、文化常識 1.文史專名(1)五經(jīng)：《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》(2)六藝：

①禮、樂、射、御、書、數(shù)。(學(xué)問和技能)②五經(jīng)十《樂》。（說經(jīng)的經(jīng)文和傳文）(3)四書：《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。(4)經(jīng)、舒心：“經(jīng)”批儒家的經(jīng)典著作；“傳”指注釋、解說儒家經(jīng)典著作的文字。(5)四史：《史記》、《漢書》、《后漢書》國志》。(6)史漢：《史記》、《漢書》。(7)《漢書》：紀(jì)傳體、斷代史。(8)紀(jì)傳體：編年體；國別體。（例如：《史記》；《資治通鑒》；《戰(zhàn)國策》）(9)通史；斷代史。（例如：《史記》；《漢書》）(10)《兩都賦》和《二京賦》：《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是范都城，西漢的都城長安和東漢的都城洛陽。２.官職專名及相關(guān)用語。

(1)孝廉：被舉薦的品行端正的人。

(2)公府：官署。指三公的官署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當(dāng)時最高的官。(3)大將軍：位比三公。鄧騭位在三公之上。(4)公車：官署，總領(lǐng)天下征召事務(wù)。設(shè)公車令。(5)郎中：官名。

(6)太史令：兼管天文和國史。

(7)河間王（劉政）的相，類似太守。(8)國王：指河間王。國，諸候國。(9)尚書：協(xié)助皇帝處理政務(wù)的官員。(10)舉：推薦。（被）舉薦任官。（“舉孝廉不行”）(11)行：去應(yīng)薦。

(12)辟：征召，召來授官。（被）召。（“連辟公府不就”）(13)就：就職，任職。(14)召：召請來授官。（“累召不應(yīng)”）(15)應(yīng)：應(yīng)職，接受官職。(16)拜：任命，授給官職。（“拜為上卿”）(17)遷：調(diào)動官職。（“再遷為太史令”）左遷，降職貶官。(18)轉(zhuǎn)：調(diào)動官職。（“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”）(19)徙：調(diào)動官職。（“所居之官輒積年不徙”）(20)出：離京去外地為官。（“出為河間相”）(21)下車：指官吏初到任。（“下國伊始”、“衡下車”）(22)視事：指官員到職工作。（“視事三年”）(23)除：拜官。除去舊職任新職。（“予除右丞相兼樞密使”）(24)乞骸骨：請求辭職，告老還鄉(xiāng)。（“上書乞骸骨”）３.其他

(1)年號紀(jì)年。

①永元中 ②陽嘉元年③永和初 ④元豐七年 ⑤元和十年⑥德二年(2)地名。

①南陽西鄂人也 ②三輔（京城附近的三個地區(qū)）

③河間相 ④京師（京城）(3)學(xué)校。

①太學(xué)（最高學(xué)俯）（“今諸生學(xué)于太學(xué)”）

②觀、游（指游學(xué)，考察學(xué)習(xí)）

③庠、序（學(xué)校）（“俾人邑癢”）

④國子監(jiān)（明清最高學(xué)府，入監(jiān)讀書稱監(jiān)生）（“老監(jiān)生”）

⑤教授、博士、直講、助教（教學(xué)人員）（“有司業(yè)、博士為之師”）(4)姓名。（“名”和“字”有對應(yīng)關(guān)系）

①張衡字平子 ②屈原名平

③韓愈字退之 ④蘇軾字子瞻

⑤蘇轍字子由 ⑥諸葛亮字孔明

⑦劉備字玄德 ⑧關(guān)羽字云長

⑨張飛字翼德 ⑩趙云字子龍 辛棄疾字幼安 班固字孟堅(jiān) ４.課堂綜合拓展練習(xí)。

解釋加點(diǎn)詞語：

(1)李將軍廣者，隴西成記人也。

(2)廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳、楚軍。(3)徙為上谷太守。(4)后廣轉(zhuǎn)為邊郡太守。(5)遂造太學(xué)受業(yè)。

(6)玄唯有一子益恩，孔融在北海，舉為孝廉。(7)除蘭臺令史。(8)后遷玄武司馬。

(9)永元初，太將軍竇憲出征匈奴，以固為中護(hù)軍。(10)肅宗特詔公車征，病不行。(11)時人為人語日：“《五經(jīng)》無雙許叔重。”(12)以耕織為業(yè)，詠《詩》、《書》，彈琴以自娛。

三、語言知識

１.副詞

(1)表示全面、概括的副詞。①皆：皆隱在尊中。／于是皆服其妙。／皆出營立觀。

②咸：京師學(xué)者咸怪其無征。／江表英豪咸歸附之。③盡：妙盡璇機(jī)之正。／盡收其他。／盡失其度。④畢：群賢畢至。

⑤俱：船、糧、戰(zhàn)俱辦。／待吾客與俱。⑥悉：悉使羸兵負(fù)草填之。／悉府庫以賑之。⑦舉：舉家慶賀。／殺人如不能舉。⑧勝：刑人如恐不勝。／不勝枚舉。

⑨備：約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。(2)表示長久、經(jīng)常的副詞。

①常：常從容淡靜，不好交接俗人。／常痛于骨髓。②雅：安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。

③素：榮祿遇足下素厚。／素疾大戶兼并。(3)表示否定的副詞。

①不：衡不慕當(dāng)世。②未：自書典所記，未之有也。③無：雖才高于世，而無驕尚之情。④弗：行道之人弗受。⑤非：夫仁義辯智非所以持國也。⑥毋：趙王畏秦，欲毋行。⑦勿：愿將軍勿慮。⑧莫：愿早定大計(jì)，莫用眾人之議也。２.多義詞 ?觀

①觀太學(xué)（觀摩學(xué)習(xí)）②大王見臣列觀（殿堂）

③此岳陽樓之大觀也（景像）④玄都觀里桃千樹（道士廟）⑤啟窗而觀（看）?征

①公車特征拜郎中（征召）②咸怪其無征（證明）③挾天子以征四方（征伐）④歲征民間（征收）?因

①因入京師（因而）②因以諷諫（就）

③因其勢而利導(dǎo)之（乘、順著）④因賓客至藺相如門前謝罪（通過、經(jīng)由）?乃

①十年乃成（才）②遂乃研核陰陽（就）

③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟、卻）④政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（于是）?公

①公私之積，猶可哀痛（與私相對，屬于國家的）②邪曲之害公也（公正、公正的人）③殘賊公行（公然、公開地）

④公辭焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）⑤腳著謝公屐（對人的尊稱）⑥便可白公姥（稱丈夫的父親）?辟

①連辟公府不就（征召）②其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也（通“避”）③唇吻翕辟（開，打開）④辟病梅之館以貯之（開辟，開設(shè)）⑤辟邪說（排除，駁斥）⑥“疆土之新辟者”（開墾）?制

①其牙機(jī)巧制（制作，構(gòu)造）②秦有余力而制其弊（制服，控制）③吳起??趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，指揮）④乃重修岳陽樓，增其舊制（規(guī)模）３.句式

?被動句（①—③無被動詞，④—⑧有被動詞）。①舉（被）孝廉不行 ②連辟（被）公府不就 ③兵（被）挫地（被）削 ④信而見疑，忠而被謗 ⑤不凝滯于物 ⑥身客死于秦，為天下笑 ⑦而自令見放為 ⑧內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀 ?倒裝句（否定句賓語前置）

①自書典所記，未之有也。②自古及今，未之嘗聞。③殘賊公行，莫之或止。【附錄】 板書設(shè)計(jì)

無驕尚之情

舉──不行

一、品格文才 不慕名利 辟──不就

召──不應(yīng)

敢于諷諫

善屬文

通五經(jīng)、貫六藝 全面發(fā)展

張衡傳 才高于世，奇其才 世所罕見

善機(jī)巧──作渾天儀

善術(shù)算──著《靈憲》、《算罔論》 略

二、科學(xué)成就 時間、名稱

造候風(fēng)地動儀 構(gòu)造、功能 詳

效驗(yàn)、使用

三、政治才干 為何河間相

稱為政理

第四篇：《張衡傳》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解文本所涉及的古代文化常識，把握重要文言詞句的含義。

2．學(xué)習(xí)張衡才高而不驕尚，不慕權(quán)貴，孜孜不卷，憂國憂民的高尚品德，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1文言特殊句式、重點(diǎn)實(shí)詞虛詞、一詞多義、詞類活用、古今異義

2、此文所涉及到的古代文化常識

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文塑造人物形象的技巧和方法。【使用說明】

1、利用工具書自主疏通文意，獨(dú)立完成本學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分。

2、各組組長督促落實(shí)，積極分配任務(wù)查閱資料，完成導(dǎo)學(xué)案答案的歸納總結(jié)。

3、課時預(yù)設(shè)：2課時 [預(yù)習(xí)自測]

一、導(dǎo)入新課

早在1800年前，當(dāng)西方各國對地震尚處于迷惘無知的時候，張衡已經(jīng)能準(zhǔn)確地測知地震了。他開創(chuàng)了世界地震學(xué)的先河。他不但是偉大的科學(xué)家，還是偉大的文學(xué)家。他才華橫溢，知識淵博，詩文俱佳，造詣精深，是中華民族文化史上一位少見的全才。藝術(shù)方面，他居?xùn)|漢時期著名的六大畫家之首。地震學(xué)方面，發(fā)明了世界上第一臺測定地震及其方位的“候風(fēng)地動儀”，比歐洲早1700多年。天文學(xué)方面，他發(fā)明了世界上第一臺用水力推動的大型觀察星象的天文儀器“渾天儀”；著有《渾天儀圖注》和《靈憲》等書，畫出了完備的星相圖；提出了“月光生于日之所照”的科學(xué)論斷。地理學(xué)方面，繪制有完備的地形圖，并研制出“記里鼓車”、“指南車”等。數(shù)學(xué)方面，著有《算罔論》，并計(jì)算出圓周率的值在3.1466到3.1622之間，比歐洲早了1300多年；氣象學(xué)方面，制造出“候風(fēng)儀”預(yù)測風(fēng)力、風(fēng)向，比西方的風(fēng)信雞早1000多年。機(jī)械學(xué)方面，他制造的“獨(dú)木飛雕”是世界上最早的飛行器，還制造出土圭（日影器）、活動日歷等。張衡在科學(xué)文藝方面所做的杰出貢獻(xiàn)，使他成為世界上光彩奪目的科學(xué)與文藝的雙子星。1956年，郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞時說：“如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見。”為了紀(jì)念張衡的功績，人們將月球背面的一環(huán)形山命名為“張衡環(huán)形山”，將小行星1802命名為“張衡小行星”。讓我們閱讀南朝宋代史學(xué)家、文學(xué)家--范曄《后漢書》中記載的張衡的事跡，了解這位真實(shí)的人，偉大的人。

二、1．給下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（）。D（hái）A．屬（zhǔ）文鄧騭（zhì）隴西（lǒng）辟公府（bì）B．逾侈（chǐ）璇（xuán）璣合契（qì）篆文（zhuàn）C．驛（yì）站河間相（xiàng）不好交接俗人（hào）D．骸（hài）骨蟾（chán）蜍（chú）都柱（dōu）

三、學(xué)法指導(dǎo)

1．從編制結(jié)構(gòu)提綱入手，學(xué)會對文章內(nèi)容作整體感知。

提綱是文章內(nèi)容的抽繹。學(xué)會編寫提綱能化繁為簡，提綱挈領(lǐng)，從宏觀的角度來粗略地感知文章內(nèi)容，使文章內(nèi)容直觀化、圖示化，能培養(yǎng)和提高快速閱讀的能力。本文的提綱可以如此編寫：

介紹張衡的品格和卓越的文學(xué)才能。(1自然段)介紹張衡輝煌的科學(xué)成就。(2—4自然段)(1)張衡的潛心科研。(2)張衡的不慕名利。

(3)張衡的重大發(fā)明。

介紹張衡杰出的政治才干。(5-6自然段)2．從辨識文體（或表達(dá)方式）入手，學(xué)會對重要文段作分析概括。

《張衡傳》第4段是一個說明性文段，不到二百字，卻寫得有條有理、脈絡(luò)分明。說明事物時應(yīng)當(dāng)遵循一個的說明順序，因此，在理解文本時，可從說明性文字的這一特點(diǎn)入手逐步了解文章內(nèi)容，并對文章內(nèi)容進(jìn)行概括。本文依據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系，簡明而具體地介紹候風(fēng)地動儀的制造和使用：①制造時間和儀器名稱(1句）；②材料、尺寸、形狀、裝飾(2句)；③機(jī)件、內(nèi)外構(gòu)造（3、4、5句)；④功能和作用（6、7、8句)；⑤精確程度及效果（9、10句)； 【渾天儀】。漢時，天文學(xué)已經(jīng)形成體系，有蓋天、渾天和宣夜三家。蓋天說以周髀算經(jīng)為代表，認(rèn)為天圓地方，天在上，像傘蓋，地在下，像棋盤，是一種舊的傳統(tǒng)說法。宣夜派認(rèn)為天體為元?dú)鈽?gòu)成。渾天說比較進(jìn)步些，認(rèn)為天地都是圓的，天在外，像雞蛋殼，地在內(nèi)，像雞蛋黃；這種說法雖然也不完全正確，但比較接近實(shí)際。渾天派最突出的代表者和卓越的發(fā)明家張衡指出，日有光，月沒有光，月光是反射太陽的光形成的。所以向日則光盈，背日則光盡。他還推測月食是地球遮蔽的結(jié)果。他還繪制了一部星圖，叫《靈憲圖》，創(chuàng)制了許多重要的天文儀器。渾天儀是銅鑄的，內(nèi)外有幾層圓圈，都可轉(zhuǎn)動。各層圓圈分別刻有赤道、黃道、南北極，二十四節(jié)氣，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡張衡所知道的天文現(xiàn)象都刻在上面。為了使渾天儀能自己轉(zhuǎn)動，張衡又設(shè)計(jì)了一個“滴漏”，作為渾天儀的動力。渾天儀被滴漏帶動，它轉(zhuǎn)動時恰好與天空中日月星辰的起落時間完全吻合。可惜這座精巧的渾天儀在西晉戰(zhàn)亂中失傳了。留下來的只有《渾天儀圖注》和《漏水轉(zhuǎn)渾天儀注》兩份說明書的部分說明。

【課文】陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動儀。以（用）精銅鑄成，員（通“圓”）徑（直徑）八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以（用）篆文山龜鳥獸之形（句式：狀語后置）。中有都（粗大）柱，傍（同“旁”）行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承（承接）之（代銅丸）。其（代儀器）牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則（就）振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而（表承接）蟾蜍銜之（代銅丸）。振聲激揚(yáng)，伺者（守候觀察候風(fēng)地動儀的人）因（憑借）此覺知。雖（即使）一龍發(fā)機(jī)，而（表轉(zhuǎn)折）七首不動，尋其（其：它，代撥動了機(jī)件的那個龍首）方面（方向），乃（就）知震之（主謂取獨(dú)）所在。驗(yàn)（檢驗(yàn)，驗(yàn)證）之（代地動儀）以（用）事（句式：介賓短語后置），合契若神。自書典所記，未之（代事）有也（句式：賓語前置句）。嘗（曾經(jīng)）一龍機(jī)發(fā)而地不覺動，京師學(xué)者咸（都）怪其（代詞）無征（征兆）。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此（從這）以后，乃（就）令史官記地動所從方起。

按時間→名稱→材料→外形→構(gòu)造→作用→效果→評價→驗(yàn)證。

3、了解古代古代官職調(diào)動相關(guān)詞（15分鐘）【課文中官職專用名詞】．孝廉：被舉薦的品行端正的人。公府：官署。指三公的官署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當(dāng)時最高的官。

大將軍：位比三公。鄧騭位在三公之上。公車：官署，總領(lǐng)天下征召事務(wù)。設(shè)公車令。郎中：官名。

太史令：兼管天文和國史。

河間王（劉政）的相，類似太守。

國王：指河間王。國，諸侯國。尚書：協(xié)助皇帝處理政務(wù)的官員。【官職變動用詞】

第一類：表示授予、提升的詞語。

征：由君王征聘社會知名人士充任官員。

辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。薦、舉：由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職 拜：授予官職。除：任命，授予官職;授:給予官職。

起：起用某人任以官職。擢:在原官職上提拔。拔：提升沒有官職的人。

第二類：表示調(diào)動官職的詞語。遷：調(diào)動官職，一般是提升調(diào)用。

轉(zhuǎn)、調(diào)、徙：調(diào)動官職。補(bǔ)：補(bǔ)任缺職。改：改任官職。第三類：表示兼職、代理的詞語。

兼：同時掌管，兼任。領(lǐng)：兼任。署：代理，暫時擔(dān)任。權(quán)：暫代官職。

第四類：表示降職、罷免的詞語。貶：降職。謫：被罰流放或降職。

出：離開京城外調(diào)（與“入”相對，古人一般以入京任官為榮）。左遷：降職。罷、免：罷黜、免去官職。黜、廢：廢棄不用。

第五類：還有一些不表示職官的變動，但常常與職官結(jié)合在一起，可靈活翻譯為執(zhí)掌、主持的意思。例如：

知：調(diào)清河丞，尋知大谷縣。行：遷左丞，行徐州事。主：掌管。例如《史記?呂太后本紀(jì)》：“太尉絳侯勃不得入軍中主兵。”（勃，人名）

四、【質(zhì)疑探究】

1、【張衡“才”高于世，表現(xiàn)在哪些方面？他為什么有如此高的才華？】 張衡“才”高于世，表現(xiàn)在：（1）、“善屬文”，作《二京賦》；（2）“善機(jī)巧”，作渾天儀、造候風(fēng)地動儀；（3）“善術(shù)學(xué)”，著《靈憲》、《算罔論》；（4）善政事，為政機(jī)智果斷，不畏權(quán)貴，稱為政理。

原因：性格特征:1]、從容淡靜，不慕當(dāng)世不行、不就、不應(yīng)。

做官后，哪怕“所居之官輒積年不徙”也無所謂，他還“不好交接俗人”，不滿當(dāng)時“王侯以下”的“逾侈”風(fēng)氣，經(jīng)過十年苦思而寫成《二京賦》以諷諫當(dāng)世。一任河間相，立即“治威嚴(yán)，整法度”，對奸黨“一時收禽”。這些都反映了他的“從容淡靜，不慕當(dāng)世”的品德。2]、“無驕尚之情”年少時“善屬文”，“通五經(jīng)”，“貫六藝”，“才高于世”，這些都反映他不尚虛浮而謙遜樸實(shí)的品德。只有這樣，他才能把主要精力用于科研，獲得象“候風(fēng)地動儀”那樣大的成果。

總結(jié)：天資聰明，勤奮好學(xué)。謙遜持重，鄙視名利。執(zhí)著專一，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、學(xué)習(xí)本文，你得到哪些啟示？（學(xué)生思考討論后發(fā)言）如：1）品德和人格是在學(xué)業(yè)上成功的基礎(chǔ)。

2）要躋身世界科技先進(jìn)行列，必須要有民族自信心。3）學(xué)習(xí)要注重社會實(shí)踐。

4）一個人的潛能是取之不盡，用之不竭的

3、學(xué)習(xí)寫作方法傳記的特點(diǎn):除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對社會的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須“活躍”，有可感性。傳記的種類:自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。本文屬評傳，在寫作方法上的特點(diǎn)是什么？ 【問題導(dǎo)引】1】、從傳記中可以看出張衡一生中經(jīng)歷了幾位皇帝？】 四位皇帝：東漢章帝和帝安帝順帝。

不難看出，寫人物傳記多按時間順序組材，本文也是以時間為經(jīng)線來寫的，時間雖長，但敘事清晰。2】、對于張衡的博學(xué)多才，傳記中是如何反映出來的？ 突出科技成就，詳寫候風(fēng)地動儀，文學(xué)成就較略。小結(jié)人物傳記的寫法：

1）以時間為順序組材，概括人物的一生。2）突出人物重要活動，詳略安排得當(dāng)。

4、研習(xí)重點(diǎn)段落

五、知識點(diǎn)檢測

一、通假字：

1。員徑八尺：“員”通圓譯為圓周 2。傍行八道：“傍”通旁譯為旁邊

3．收禽：逮捕。禽，擒譯為擒拿

4.形似酒尊：“尊”通樽譯為酒樽

二、重點(diǎn)文言實(shí)詞，解釋字義。屬zhǔ

①平原君使者冠蓋相屬于魏（連接）

②衡少善屬文（連綴）

③屬予作文以記之（囑咐）

④舉酒屬客（勸人喝酒）

shǔ

⑤名屬教坊第一部（屬于）

⑥在骨髓，司命之所屬，無奈何也（掌管）

⑦吾屬今為之虜矣（輩）

⑧有良田美池桑竹之屬（類）辟

①連辟公府不就（征召）

②其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也．（通“避”，躲避)

③唇吻拿辟仁開，打開）

④辟病梅之館以貯之（開辟，開設(shè)）

⑤辟邪說（排除，駁斥）

⑥疆土之新辟者（開墾）征

①公車特征拜郎中（征召）

②京師學(xué)者咸怪其無征（應(yīng)驗(yàn)）

③從此替爺征（v.遠(yuǎn)行，走遠(yuǎn)路）

④挾天子以征四方（征伐）

⑤歲征民間（征收）

⑥征于色，發(fā)于聲，而后喻（求學(xué)）

⑦旁征博引（尋求）

⑧宮中尚促織之戲,歲征民間（）制

①其牙機(jī)巧制（制作，構(gòu)造）

②秦有余力而制其弊（制服，控制）

②吳起??趙奢之倫制其兵

（統(tǒng)率，指揮）

④乃重修岳陽樓，增其舊制（規(guī)模）善：

①擇其善者而從之，其不善者而改之。

（好的）

②積善成德而神明自得，圣心備焉。

（善行）

③安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。（擅長）

④楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。（交好）

⑤不如因善遇之。（好好地）

⑥善刀而藏之。（通“繕”，擦拭）精

①精思傅會，十年乃成（）

②以精銅鑄成（）

③食不厭精（）

④信臣精卒陳利兵而誰和天下（精銳）

⑤殫精竭慮（精力）施

①傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)（安置）

②仁義不施，攻守之勢異也（施行）

③己所不欲，勿施于人（施加）5 ④留待作遺施，于今無會因 機(jī)

①傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)（機(jī)械）

②衡善機(jī)巧（精密機(jī)械設(shè)備之類）

③其牙機(jī)巧制（機(jī)件）

④成敗之機(jī)，在于今日（機(jī)會）

⑤此子機(jī)變（機(jī)智靈活）

⑥日理萬機(jī)（事務(wù)）雅

①安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)（素常）

②察納雅言（正確）

③明經(jīng)義諳雅故（）

④聞弦歌而知雅意（隱含）⑤附庸風(fēng)雅（泛指詩歌）發(fā)

①傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)（撥動）

②機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之（發(fā)動）

③舜發(fā)于畎之中（發(fā)跡，興起）

④發(fā)圖，圖窮匕首見（展開）

⑤發(fā)閭左謫戍漁陽（征發(fā)）

⑥使人發(fā)書至趙王（送）

⑦野芳發(fā)而幽香（散發(fā)）公

①連辟公府不就（官府）

②十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)（）

③便可白公姥（）

④邪曲之害公也（公道）

⑤公車特征拜郎中（官府專門）

⑥公然抱茅入竹去（明目張膽）

⑦公私之積，猶可哀痛（是公家的，這里指國家）

⑧腳著謝公屐（）

三、詞類活用

大將軍鄧騭奇其才（形容詞意動用法，認(rèn)為??奇特）時天下承平日久 名詞作狀語，當(dāng)時。衡少善屬文 形容詞作動詞，擅長，善于。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué) 同上。

妙盡璇機(jī)之正 形容詞活用作動詞，研究透了； 形容詞作名詞，正確的道理。皆共目之目，名詞作動詞，使眼色

又多豪右，共為不軌。多，形容詞作動詞，有很多。

四、下列各句不全是古今異義詞的一項(xiàng)是（d）A常從容淡靜舉孝廉不行公車特征拜郎中 B不好交接俗人覆蓋周密無際振聲激揚(yáng) C尋其方面衡下車，治威嚴(yán)上下肅然 D視事三年皆為陛下所成就雖才高于世

五、重點(diǎn)文言虛詞。

因①因入京師,觀太學(xué)（于是）

②蒙故業(yè)，因遺策（沿襲）

③因其勢而利導(dǎo)之（順著）

④因賓客至藺相如門前謝罪（通過、經(jīng)由）

⑤衡乃擬班固《兩都》《二京賦》,因以諷諫（憑借）

⑥因擊沛公于坐，殺之。（趁機(jī)）乃①精思傅會三年乃成。（才）

②遂乃研核陰陽（就）

③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟、卻）

④政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（于是，就）

⑤爾其勿忘乃父之志。（你的）

⑥今其智乃反不能及。（竟然）

⑦當(dāng)立者乃公子扶蘇。（是）

⑧尋其方面，乃知震之所在。

（于是，就）重點(diǎn)副詞

（1）表示全面、概括的副詞。

①皆：皆隱在尊中。／于是皆服其妙。／皆出營立觀。②咸：京師學(xué)者咸怪其無征。／江表英豪咸歸附之。③盡：妙盡璇機(jī)之正。／盡收其他。／盡失其度。④畢：群賢畢至。

⑤俱：船、糧、戰(zhàn)俱辦。／待吾客與俱。⑥悉：悉使羸兵負(fù)草填之。／悉府庫以賑之。⑦舉：舉家慶賀。／殺人如不能舉。⑧勝：刑人如恐不勝。／不勝枚舉。

⑨備：約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。（2）表示長久、經(jīng)常的副詞。

①常：常從容淡靜，不好交接俗人。／常痛于骨髓。②雅：安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。

③素：榮祿遇足下素厚。／素疾大戶兼并。（3）表示否定的副詞。①不：衡不慕當(dāng)世。

②未：自書典所記，未之有也。③無：雖才高于世，而無驕尚之情。④弗：行道之人弗受。

⑤非：夫仁義辯智非所以持國也。⑥毋：趙王畏秦，欲毋行。⑦勿：愿將軍勿慮。

⑧莫：愿早定大計(jì)，莫用眾人之議也。

六、文言句式

翻譯下列句子并總結(jié)句式特點(diǎn)：

（1）判斷句張衡字平子，南陽西鄂人也(張衡，字平子，南陽郡西鄂縣人)（2）被動句連辟公府不就（多次被公府征召）

（3）賓語前置句自書典所記，未之有也〔自從有書典記錄以來，不曾有過〕（4）介詞結(jié)構(gòu)后置句①果地震隴西（果然在隴西發(fā)生地震）

②諷議左右（在皇帝的左右對政事提出意見）（5）省略句

①視事三年，上書乞骸骨（省略主語“張衡”）

②諷議左右（省略介詞“于”）

③舉孝廉不行，連辟公府不就（省略主語“張衡”）（6）狀語后置

①游于三輔（于三輔游）②諷議左右（（于）左右諷議）

七、考題鏈接

蝜蝂者，善負(fù)小蟲也。行遇物，輒持取，卬其首負(fù)之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負(fù)，茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。

今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室。不知為己累也，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜?xiàng)壷w徙之，亦己病矣。茍能起，又不艾。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒!雖其形魁然大者也，其名，人也，而智則小蟲也。亦足哀夫!1．“行遇物，輒持取，昂其首負(fù)之”中“輒”的含義是（b）A．就B．總是C．喜歡D．不能 2．“遷徙之，亦己病矣”中“病”的含義是（b）A．生病B．困苦C．變壞D．疾病 3．“茍能起，又不艾”中“艾”的讀音和含義是（c）A．à?衰落B．à?停止C．yì悔改D．yì割草 4．文中形容詞用作動詞的有（c）

A．又好上高，極其力不已，至墜地死。B．魁然大者也，其名，人也，而智則小蟲也。C．遇貨不避，以厚其室。D．蝜蝂者，善負(fù)小蟲也。5．關(guān)于本文主題的敘述錯誤的是（c）

A．這是一篇短小警策、生動幽默的寓言式雜文。B．作者描寫了小爬蟲貪得無厭、好向上爬的特性。C．作者對小人物充滿了同情，勸告他們不要太貪心。D．作者諷刺了腐朽的官吏，指出他們必然自取滅亡。

（蝜蝂是一種擅長背東西的小蟲。爬行時遇到東西，總是抓取過來，抬起頭背著這些東西。東西越背越重，即使非常困難也不停止。它的背很粗糙，因而東西堆上去不會散落，終于被壓倒爬不起來。有的人可憐它，替它去掉背上的東西。可是蝜蝂如果能爬行，又把東西像原先一樣抓取過來背上。這種小蟲又喜歡往高處爬，用盡了它的力氣也不肯停下來，導(dǎo)致跌倒（最后）摔死在地上。

現(xiàn)今世上那些貪得無厭的人，見到錢財(cái)就撈一把，用來填滿他們的家，不知道財(cái)貨已成為自己的負(fù)擔(dān)，只怕財(cái)富積聚得不夠多。等到一旦因疏忽大意而垮下來的時候，有的被罷官，有的被貶往邊遠(yuǎn)地區(qū)，也算吃了苦頭了。如果一旦被起用，他們又不思悔改，天天想著提高自己的地位，加大自己的俸祿，而且變本加厲地貪取錢財(cái)，以至接近摔死的程度，看到以前由于極力求官貪財(cái)而自取滅亡的人也不知接受教訓(xùn)。即使他們的外形看來龐大，他們的名是人，可是見識卻和蝜蝂一樣。也太可悲了）（唐柳宗元《蝜蝂傳》）[教后反思]

鄭方

第五篇：高二語文張衡傳2

張衡傳 教案設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1、進(jìn)一步掌握敘述、說明事物的方法及詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒ā?/p>

2、理解和掌握文言虛詞'于'，復(fù)習(xí)意動和使動用法。

3、了解張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就和貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】

本文詳略的剪裁。

【教學(xué)難點(diǎn)】

區(qū)別虛詞'乃'、'于'的用法。

【教學(xué)方法】 講讀課

【教學(xué)課時】 三課時

第一、二課時

一、作者簡介:

范曄(398--445)，南朝宋代的史學(xué)家。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。此書內(nèi)容充實(shí)，對考核史實(shí)有參考價值。文筆簡練生動，議論部分具有強(qiáng)烈的抒情色彩，文氣流暢，既具史學(xué)識見，又有較高文學(xué)價值。

張衡

(78--139)東漢著名文學(xué)家。其作品《二京賦》、《四碧詩》等都有很高的文學(xué)價值。特別是他在科學(xué)上的成就更為出色，他是我國古代的科學(xué)家。他的'候風(fēng)地動儀'比歐洲地震儀早一千七百多年。他在政治和哲學(xué)上也有一定研究。1956年郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞說: '如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見。' 本文節(jié)選自《后漢書·張衡傳》，作為一篇科學(xué)家的傳記而節(jié)選，對原文有大量的刪節(jié)。

二、課文串講:

張衡字平子，南陽西鄂(1)人也。衡少善屬文(2)，游 于三輔(3)，因入京

縣 寫 游學(xué) 因此

屬:連綴。

師(4)，觀(于)太學(xué)(5)，遂通 五經(jīng)(6)，貫 六義(7)。雖才高于世，而無驕

學(xué)習(xí)通曉 熟悉 比世人 但 驕

通、貫:同義，精通，貫通。

尚 之情(8)。常 從容 淡 靜，不好交接俗 人。永元(9)中，舉

傲自大 神情平時舉止行動淡泊嫻靜 庸俗 被推舉為

從容:舉止行動，作名詞。

孝廉不 行(10)，連 辟 公府(11)不就。時天下承平日久，自王侯以下莫

沒有去應(yīng)(薦)屢次被征召 就職 太平

不逾 侈(12)。衡乃擬 班固《兩都》(13)作《二京賦》，因以(之)以諷

過度奢侈 就模仿 就用(這篇文章)諷

諫。精 思 傅 會(14)，十年乃成。大將軍鄧騭(15)奇其才

喻和勸說(他們)精心構(gòu)思細(xì)致安排 出眾超群

奇:以其才為奇，形作意動。累召(之)不應(yīng)。

聘請(他)應(yīng)召

衡善機(jī)巧(1)，尤致思(2)于天文陰陽歷算。安帝雅聞(3)衡善術(shù)

制造巧妙的機(jī)械 致力鉆研 常聽說 術(shù)數(shù)方

學(xué)，公車特 征(5)拜(6)郎中，再遷為太史令。遂乃研 核(7)陰陽，面的學(xué)問 特地指名征召授給 升 就 研究核實(shí)

公車:官署名 陰陽:指日月運(yùn)行。

妙 盡 璇機(jī) 之正(8)，作 渾天儀(9)，著《靈憲》、的變化規(guī)律 精妙地研究透了測天儀的道理 制造出 寫了

《算罔論》(10)，言 甚 詳 明。

語言道理更加詳細(xì)明白

順帝初，再 轉(zhuǎn) 復(fù)為太史令(11)。衡不慕 當(dāng) 世(12)，所居 之官

再次調(diào)轉(zhuǎn) 趨附當(dāng)時的權(quán)貴 擔(dān)任 官職

慕:羨慕，趨附。

輒 積年不徙。自 去 史 職，五載 復(fù)還。

往往多年 升遷 自從離開太史令的職務(wù) 年后重回來(任原職)陽嘉元年(1)，復(fù)造候風(fēng)地動儀(2)，以精銅鑄成，員徑 八尺，(儀器的)直徑長

合 蓋 隆起(3)，形似酒尊，飾 以篆文山龜鳥獸之形。中有都

上下相合蓋住中間隆起 杯 作裝飾用 圖形 粗大的尊同樽:酒杯。都:大。

柱(4)，傍行 八道(5)，施 關(guān) 發(fā) 機(jī)(6)。外有八龍，首銜銅丸，下

挨著放置 根桿 設(shè)置關(guān)鍵(用來)撥動機(jī)關(guān)

有蟾蜍，張口承之。其 牙 機(jī) 巧 制(7)，皆隱在 尊中，覆蓋周接它 那些樞紐和(各種)機(jī)件的巧妙構(gòu)造 銅 嚴(yán)

密無際。如有地動，尊 則振龍，機(jī) 發(fā) 吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激

空隙(里的機(jī)械)關(guān) 動 清

揚(yáng)，伺者 因此覺 知。雖 一龍發(fā)機(jī)，而七首 不動，尋其

脆響亮 在旁守候機(jī)械的人 覺察知道 雖然 龍首 找那

方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事(8)，合契 若神(9)。

(振動龍頭的)發(fā)生的方位 用事情來檢驗(yàn)(彼此)符合(靈驗(yàn))如神

自 書典所記，未之有也(10)。嘗 一龍機(jī)發(fā)而地不覺動，京

從(已有的)記錄的內(nèi)容(來看)這樣的事 曾經(jīng)

師學(xué)者 咸怪其無征(11)。后數(shù)日 驛(12)至，果地震(于)隴

有學(xué)問的人都 它沒有驗(yàn)證 過了幾天驛站上傳送文書的人到了

西(13)，于是皆服 其妙。自此以后，乃令史官記地所從方起(14)。

信服 巧妙 從哪方位發(fā)生

永和初，出 為河間 相(15)。時國王驕 奢，不遵典 憲(16)；又

離開(京城)做 王 逸 華 典章制度

多 豪右(1)，共 為 不軌。衡下車(2)，治 威嚴(yán)(3)，整 法 度，陰 知(4)很多豪門大族 彼此勾結(jié)干壞事 一到任 樹立威信 整頓法令制度暗中察知

奸黨名姓，一時 收禽(之)，上下 肅然，稱 為政 理(5)。視

一下子把他們逮捕起來 舉國上下嚴(yán)謹(jǐn)守法 稱贊是政治清明 治理

禽同擒:逮捕。事(6)三年，上書乞骸骨(7)，征 拜 尚書。年六十二，永和四年卒。

政事 請求辭職還鄉(xiāng)(朝庭)征召封他為 享年 去世

三、小結(jié)課堂

學(xué)生復(fù)述課文大意、教者指導(dǎo)，體會張衡的學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研的精神。

四、作業(yè)布置

1、背誦課文。

2、練習(xí)2、3

第三課時

一、關(guān)于人物傳記:

1、傳記的特點(diǎn):

作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對社會的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須'活躍'，有可感性。傳記的基本特點(diǎn):

翔實(shí)而典型的文字記錄和樸實(shí)而形象的文學(xué)色彩。

2、傳記的種類: 自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。

本文屬評傳: 既記敘人物的事跡，又評介與探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發(fā)展過程和對人類的貢獻(xiàn)。

注意:

傳記敘述一個人的生平，并不在于也不可能把一個人的一生的全部經(jīng)歷，事無巨細(xì)都寫下來，只能記一生中的主要事件，同時顯示他的品格特點(diǎn)。

二、結(jié)構(gòu)提綱:

1、介紹張衡的品格和卓越的文學(xué)才能。(1自然段)

2、介紹張衡輝煌的科學(xué)成就。(2--4)(1)、張衡的潛心科研。(2)、張衡的不慕名利。(3)、張衡的重大發(fā)明。

3、介紹張衡杰出的政治才干。(5自然段)

三、性格特征:

1、從容淡靜，不慕當(dāng)世不行、不就、不應(yīng)。

做官后，哪怕'所居之官輒積年不徙'也無所謂，他還'不好交接俗人'，不滿當(dāng)時'王侯以下'的'逾侈'風(fēng)氣，經(jīng)過十年苦思而寫成《二京賦》以諷諫當(dāng)世。一任河間相，立即'治威嚴(yán)，整法度'，對奸黨'一時收禽'。這些都反映了他的'從容淡靜，不慕當(dāng)世'的品德。

2、'無驕尚之情'

年少時'善屬文'，'通五經(jīng)'，'貫六藝'，'才高于世'，這些都反映他不尚虛浮而謙遜樸實(shí)的品德。只有這樣，他才能把主要精力用于科研，獲得象'候風(fēng)地動儀'那樣大的成果。

四、剪裁得當(dāng)，有詳有略，重點(diǎn)突出: 本文全面地記敘張衡各個方面的成就，又重點(diǎn)突出他在科技方面的成就和貢獻(xiàn)，在科技方面，略寫渾天儀，詳寫地動儀。寫張衡為人，詳寫他積極進(jìn)取的主導(dǎo)方面，略寫他'上書氣骸骨'，避害全身，歸隱田園的消極方面。敘述以時間為經(jīng)，以張衡事跡為緯。寫候風(fēng)地動儀，以說明為主，以敘述為輔。

張衡在科學(xué)上的輝煌成就，主要是通過具體、詳細(xì)地介紹候風(fēng)地動儀來說明的。文章按以下順序來介紹候風(fēng)地動儀(采用的表達(dá)方式是說明):

時間→名稱→材料→外形→構(gòu)造→作用→效果→評價→驗(yàn)證→使用。這一段可看成典范的科學(xué)說明文。

作業(yè)布置:

[思考和練習(xí)]: 第二題、第三題、第四題、第五題