第一篇：張衡傳復習學案教師

《張衡傳》期末復習學案

（一）編制：張偉偉 審核：李峰

一、文學文化常識

1.范曄（398～445），字蔚宗，順陽（今河南省淅川）人。南朝宋著名歷史學家。他根據前人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。《后漢書》的記述，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻帝禪位于曹丕，詳載了東漢一百九十五年的歷史。該書既具史家識見，又有較高的文學價值。司馬遷（西漢）的《史記》、班固（東漢）的《漢書》、范曄（南朝宋）的《后漢書》、陳壽（西晉）《三國志》合稱為“前四史”。

2.“五經”是指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五部儒家經書。“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數等六種學問和技能。3.①

征:由君王征聘社會知名人士充任官員;

辟:由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職;

薦、舉:由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職;

拜、除、授:授予官職;②

遷:調動官職;

轉、調、徙:調動官職;

③

貶:降職;

謫:被罰流放或降職;

出、放:離開京城外調(與“入”相對，古人一般以入京任官為榮);

左遷:降職;

罷、免:罷黜、免去官職;

黜、廢:

二．文言知識 1.重點實詞

衡少善屬．文，游．于三輔 連綴，寫 游歷游學 遂通．五經，貫．六藝 通曉 舉孝廉．．不行 漢朝由地方官向中央舉薦品行端正的人以官職，被舉薦之人稱為孝廉 連辟．公府不就 征召 時天下承．平日久 連續 安帝雅．聞衡善術學平素，向來 公車特征拜．郎 授予官職 再遷．．

為太史令 兩次升遷 妙盡璇機之正．

道理 再轉．．

復為太史令 兩次調動 輒積年．．．不徙．

總是 多年 提升 中有都．柱 大 施關發．

機 撥動 其牙．機巧制． 發動機件的樞紐 形制、構造 合契．．

若神 合符，相合 京師學者咸．怪其無征． 都 應驗 出．

為河間相 京官外調 陰．

知奸黨名姓 暗地里 稱為政理．．

政治清明 視事．．

三年 治事，任職 上書乞骸骨．．．

請求退休 征拜．．

尚書 征召 授予官職 永和四年卒． 去世 2.通假字

精思傅會，十年乃成 “傅會”同“附會”組織文句 以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊 “員”通“圓” 陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然 “禽”通“擒”捕捉 3．詞類活用

大將軍鄧騭奇其才，累召不應。奇：意動用法，以為??奇 4.古今異義

常從容淡靜，不好交接俗人（古義：言語舉止適度得體）（古義：結交）永元中，舉孝廉不行（古義：不去赴任）公車特征拜郎中（古義：指名征召）雖一龍發機，而七首不動，尋其方面（古義：方向）覆蓋周密無際（古義：四周嚴密）衡下車，治威嚴（古義：官吏初到任）

二．重點虛詞 于

游于三輔

介，在 雖才高于世

介，比 尤致思于天文、陰陽、歷算

介，在或對 因

因入京師

連詞，于是

因以諷諫

介詞，憑借 伺者因此覺知

介詞，憑借 乃

衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》

連詞，于是 精思傅會，十年乃成 介詞，才 尋其方面，乃知震之所在 介詞，才或于是 乃令史官記地動所從方起

連詞，才或于是 以

以精銅鑄成 介詞，用 飾以篆文山龜鳥獸之形

介詞，用 驗之以事

介詞，用 之

自書典所記，未之有也

助詞，賓語前置的標志 妙盡璇機之正

助詞，的 三．句式

張衡，字平子，南陽西鄂人也 判斷句 衡少善屬文，游于三輔 狀語后置 永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就 被動句 飾以篆文山龜鳥獸之形 狀語后置 驗之以事，合契若神 狀語后置 自書典所記，未之有也 賓語前置 后數日驛至，果地震隴西 省略句

《張衡傳》期末復習學案

（二）編制：張偉偉 審核：李峰

一．基礎知識部分

1.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(D)A．不好交接俗人．． 交接：與……交往，結交 衡下車．．，治威嚴。下車：指官吏初到任 B．連辟．公府不就 辟：征召 輒．積年不徙 輒：總是 C．輒積年不徙． 徙：調動官職 安帝雅．

聞衡善術學 雅：平素 D．視事．．三年，上書乞骸骨 視事：看、視察 陰．知奸黨名姓，一時收禽 陰：暗地里 答案D：視事：治事、任職

2.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(A)A．作《二京賦》，因以諷．諫

諷：諷刺

再．

遷為太史令 再：第二次 B．

出．為河間相

出：京官外調

中有都．柱

都： 大

C．京師學者咸怪其無征．

征：應驗

妙盡璇機之正． 正：道理 D．上書乞骸骨，征拜．尚書

拜：授予官職

遂通五經，貫．

六藝 貫： 通曉 答案A 諷，是指用委婉的言辭暗示、勸告。再：第二次

3.下列加點的詞不全含有古今異義詞的一項是（C）

①常從容．．淡靜 ②又多豪右，共為不軌．． ③不好交接．．俗人 ④舉孝廉不行．． ⑤公車特征．．

拜郎中⑥覆蓋周密．．無際 ⑦尋其方面．．，乃知震之所在 ⑧衡下車．．，治威嚴 ⑨作《二京賦》，因以諷諫．． A．①③⑤⑦ B.④⑥⑦⑧ C.②④⑧⑨ D.①④⑥⑧ 答案：C.(②“不軌”和⑨“諷諫”古今同義)4.從句式特點來看，前后兩句句式不同的一項是(C)A.衡善機巧，尤致思于天文、陰陽、歷算 驗之以事

B．飾以篆文山龜鳥獸之形 游于三輔 C．自書典所記，未之有也 果地震隴西

D．吾屬今為之虜矣 舉孝廉不行，連辟公府不就

答案：選C.A 狀語后置 B.狀語后置 C.賓語前置省略句 D.被動句 二．翻譯句子

①永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。

永元年間，（他）被推薦為孝廉沒有去應薦，多次被公府征召也沒有去就任。當時天下連續太平的日子很久了，從王侯以下沒有不過度奢侈的。②衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。

張衡于是模仿班固的《兩都賦》，作了《二京賦》，用它來（向朝廷）諷喻規勸。（這篇賦，他）精心構思組織文句，十年才完成。大將軍鄧騭認為他的才華出眾，屢次征召（他，他也）不去應召。③安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。漢安帝平素聽說他擅長術數方面的學問，讓“公車”（官署名稱）特地指名征召，任命他為郎中，兩次調動官職后，擔任太史令。

④順帝初，再轉，復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。

順帝初年，張衡兩次調動官職，又做了太史令之職。張衡不趨附當時的那些達官顯貴，他所擔任的官職就多年得不到提升。

⑤以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。（這個地動儀）用純銅鑄造，圓的直徑有八尺，（上下兩部分）相合蓋住，中央凸起，形狀像個酒樽，外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。⑥驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。

用（地震的實際）情況來檢驗儀器，彼此完全符合，靈驗如神。自從有書籍文獻記錄以來，還從來沒有過這種事。

⑦衡下車，治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。

張衡一上任就從嚴治理，整治法令制度，暗中查知奸黨的姓名，一下子同時逮捕，拘押起來，上

下敬畏恭順，稱贊國政治理得好。

三．語段練習

（一）張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫六藝。

雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。衡善機巧，尤致思于天文、陰陽、歷算。安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。

遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。

順帝初，再轉，復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。

1．下列句中加點詞的解釋，不正確一項是（）

Ａ．不好交接．．俗人 交接：結交，交往 Ｂ．連辟．公府不就 辟：征召 Ｃ．輒積年不徙． 徙：調動官職 Ｄ．安帝雅．

聞衡善術學

雅：文雅，不俗 1．答案：Ｄ“雅”是平素，向來之意。

2．下面句子中加點的詞語，意義和用法相同的一組是（）A．雖才高于．世 尤致思于．天文陰陽歷算 B．衡乃．擬班固《兩都》作《二京賦》 精思傅會，十年乃．成 C．游于三輔，因．入京師 因．

以諷諫 D．妙盡璇機之．正 所居之．

官輒積年不徙 2.答案：D “的” A 介詞 比/ 介詞 在 B 于是）/ 才 C 于是（緊接著）/ 用 3．下列語句屬于表現張衡勤奮好學和文學才能的一組是()

①遂通五經，貫六藝②衡乃擬班固《兩都》，作《二京賦》 ③研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀④衡少善屬文

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．答案C ③是科學方面的成就。4．下列說法不正確的一項是（）A．“遂通五經，貫六藝”中“五經”指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》 ；“六藝”指禮、樂、射、御、書、數。

B．班固《兩都賦》和張衡的《二京賦》中“兩都”都指長安和洛陽。C．“拜、遷、轉、徙”都是指調動官職 D．《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國志》被稱為“前四史”

4、答案：C “拜”不指調動官職，是授予官職。

（二）陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關發機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機發吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機發而地不覺動，京師學者咸怪其無征。后數日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。

永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。

1．下列句中加點字的解釋有誤的一項是()A．視事三年，上書乞骸骨 視事：看、視察 ．．B．其牙機巧制 ．．C．施關發機 ． 牙機：樞紐和機件

發：撥動

D．京師學者咸怪其無征 征：應驗 ．1.A“視事”指治事，任職

2．選出各項中“以”的用法不同于其他三項的（）A．飾以篆文山龜鳥獸之形 B．驗之以事，合契若神 C．自此以后 D．以精銅鑄成

2、C 其他三項均為“用”C和某些方位詞、時間詞等連用，表示方位和時間。3．下列語句屬于表現張衡科學才能的一組是()①陽嘉元年，復造候風地動儀 ②中有都柱，傍行八道，施關發機 ③陰知奸黨名姓，一時收禽 ④驗之以事，合契若神

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 3.A ③表現其政治才能

4． 下列關于本文有關內容的敘述，不正確的一項是（）

A．本文屬評傳，既記敘人物的事跡，又評價與探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發展過程和對人類的貢獻。B．面對河間的豪族大戶的為非作歹，張衡采取了果斷措施，將奸黨繩之以法。皇帝贊賞他為政清明，并授予他尚書之職。

C．本文全面地記敘了張衡各個方面的成就，又重點突出他在科技方面的成就和貢獻。D.張衡“不好交接俗人”，不滿當時“王侯以下”的“逾侈”風氣，經過十年苦思而寫成《二京賦》來諷諫當世。

4.B授予尚書之職和贊賞他政治清明前后構不成因果關系。

第二篇：張衡傳學案

膠州市第二中學教學案

高一語文組

《張衡傳》學案

學習目標

知識與技能：積累文言詞句，重點掌握有關官職升降調動的詞語和賓語前置句。過程與方法：通過朗讀識記，舉一反三，靈活運用文言知識。情感態度與價值觀：學習張衡淡泊名利，潛心治學的精神品質。

預習案

預習資料

張衡，是一個一直影響我的人，因為他不但是一位天文學家，還是一位科學家。張衡出生在河南省南陽縣石橋鎮。

他天資聰明，勤奮好學，很喜歡天文。17歲他就告別了家鄉，開始了游歷生活。

一年，張衡來到了洛陽，求知欲經常促使他去大學參觀，拜各家為師，因此通曉五種經書，熟悉六種學問和技能。

114年，漢安帝指名征召張衡，太再次來到京師洛陽，在尚書臺衙門里擔任郎中。這時，張衡開始鉆研西漢楊雄的《太玄經》，從此他有愛好文學改為從事天文學的研究······

經過長期觀察，張衡肯定了地球是圓的，提出了宇宙無限的觀點，他寫了一本叫《靈憲》的書，解釋了月相變化和月蝕發生等自然現象。

張衡在木制機械方面創造了指南車和記里鼓車、飛翔木雕，但都沒流傳下來。

139年，張衡在京師洛陽去世了。1970年，國際上用張衡的名字命名月球背面一座環形山。1977年，太陽系一個編號1802的小行星，也是用張衡的名字命名的。

（一）給下列黑體字注音。

屬（）文

鄧騭（）

逾侈（）

璇（）璣 驛（）站

河間相（）骸（）骨

蟾（）蜍（（二）找出句中的通假字并解釋。

以精銅鑄成，員徑八尺 通 形似酒尊 通 傍行八道 通

如有地動，尊則振龍 通 通 一時收禽，上下肅然 通

（三）課文是按照什么順序來安排的？請你從課文中找出表示時間的詞。

課堂案

（一）解釋句中加點詞的意思：

1、游于三輔（）

2、觀太學（）．．

3、不好交接俗人（）

4、精思傅會（）．．．．

5、大將軍鄧騭奇其才（）

6、京師學者咸怪其無征（）．．

7、安帝雅（）聞衡善術學，公車特（）征（）拜郎中 ．

8、自去史職（）

9、施（）關發機 ．．

10、伺者因此覺知（）

11、又多豪右（）．．．．

12、一時收禽（）．．

（二）指出下列詞的不同意思： ⑴觀

①觀太學（）

②大王見臣列觀（）③此岳陽樓之大觀也（）

④玄都觀里桃千樹（）⑤啟窗而觀（）⑵征

①公車特征拜郎中（）

②咸怪其無征（）③挾天子以征四方（）

④歲征民間（）⑶因

①因入京師（）

②因以諷諫（）

③因其勢而利導之（）④因賓客至藺相如門前謝罪（）⑤伺者因此覺知（）⑷乃

①十年乃成（）②遂乃研核陰陽（）③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（）④家祭無忘告乃翁（）

（三）解釋并積累有關官職升降調動的詞語。

1、舉（）孝廉不行（）

2、連辟（）公府不就（）

3、累召（）不應（）

4、公車特征拜（）郎中

5、尋蒙國恩，除（）臣冼馬

6、再遷（）為太史令

7、再轉（）復為太史令

8、所居之官輒積年不徙（）

9、予左遷（）為九江郡司馬

10、滕子京謫（）守巴陵郡

11、出（）為河間相

12、衡下車（）

13、視事（）三年

14、上書乞骸骨（）

（四）指出下列句式的特點，并總結賓語前置句的規律。1．永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。2．飾以篆文山龜鳥獸之形。3．驗之以事。

4．自書典所記，未之有也。5．時人莫之許也

6、不患人之不己知也，患不知人也

7、項王曰：“沛公安在？”

8、良問曰：“大王來何操？”

9、微斯人，吾誰與歸?

10、夫晉,何厭之有?

11、句讀之不知，惑之不解。

12、孤臣惟命是聽

13、詩三百，一言以蔽之，曰：“思無邪”。

14、是以君子遠庖廚也。賓語前置句規律總結：1、2、3、這篇文章是從哪幾個方面來寫張衡的？文章記敘的重點是什么？

張衡有哪些可貴的品質？你認為現在的我們最應該學習張衡的哪種品質？

課后案

（一）積累本節課出現的文化常識。游于三輔 視事三年 上書乞骸骨

遂通五經 貫六藝 時國王驕奢

（二）翻譯句子

1、安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。

2、順帝初，再轉復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。

3、雖一龍發機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。

（三）選擇題。

1、下列畫線詞語與現代漢語意義相同的一項是（）A、衡下車 B、舉孝廉不行

C、公車特征拜郎中 D、因以諷諫

2、下列文字屬于張衡“淡泊名利”的一組是（）

⑴雖才高于世，而無驕尚之情。⑵常從容淡靜 ⑶舉孝廉不行 ⑷連辟公府不就 ⑸擬班固《兩都》作《二京賦》 ⑹精思傅會，十年乃成 ⑺大將軍鄧騭奇其才，累召不應

A、⑴⑵⑶ B、⑷⑸⑺ C、⑵⑷⑺ D、⑶⑸⑹

3、下列加下劃線的詞用法相同的一組是（）

A.衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》 精思傅會，十年乃成

B.因入京師，觀太學 衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫 C.衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算 專心致志 D.衡少善屬文 舉酒屬客

第三篇：張衡傳學案

張衡傳學案

整理人：姜曉靜 胡慧麗

審核人：于瀲滟

學習目標： 1.掌握文言知識 2.了解張衡其人

3.掌握人物傳記的詳略處理

一、解題

“傳”：傳記.記述的內容是一個人的生平事跡。傳記要突出傳主的特點。鎮定。交接：古：結交，交往；今，移交和接替。）

2．舉孝廉不行（不行：古：不應薦；今：不可以）

3．公車特征拜郎中（特征：古：特地征召；今：事物的特點。郎中，古：官職名；今：中醫）

4．尋其方面（方面：古，方向；今，事情或事物的一面）5．衡下車（下車：古，指官吏初到任；今，走下車子）

（三）、詞類活用

1．時天下承平日久（）2．衡少善屬文（）

3．大將軍鄧騭奇其才（）比較“傳”的不同含義： 《張衡傳》 《左傳》 《廉頗藺相如列傳》 《詩集傳》（傳記）（傳記）

二、張衡與作者范曄

張衡，作為一個偉大的學者，在中國歷史上是罕見的；作為一個偉大的科學家，在世界歷史上也是突出的。他在政治、文學與自然學諸方面都有重大的貢獻。他在書法、繪畫上也有成就。他尤其注重實驗科學的研究和發明創造，其發明的候風地動儀比歐洲人第一次制出地震儀要早 1700 多年。他的這一偉大成就，至今為世界所公認。課文節選自《后漢書 張衡傳》。

《后漢書》作者范曄，字蔚宗，南朝宋順陽（今河南淅川縣東人）人，歷史學家。博涉經史，善屬文，能隸書，曉音律。始為尚書吏部郎，后左遷宣城太守。不得志，乃刪眾家漢書，成一家之作。累遷太子左衛將軍，意志不滿，與魯國孔熙選謀逆，伏誅。初中課文《樂羊子妻》變節選自《后漢書》

三、基礎知識整理：

（一）、官職名詞

1．舉孝廉不行（舉，推薦；行：應薦）

2．連辟公府不就（辟，征召以授官；就：就職）3．累召不應（召，召請；應，應職）4．拜為上卿（拜，授予官職）5．再遷為太史令（遷，調動官職）6．再轉復為太史令（轉，調動官職）7．所居之官輒積年不徙（徙，調動官職）8．出為河間相（出，離京去外地為官）9．衡下車（下車，指官吏初到任）

10．予除右丞相兼樞密史（除，除去舊職任新職）

11．上書乞骸骨（乞骸骨，請求退休。封建社會，大臣老了請求辭職為“乞骸骨”，意思是請求賜還自己的身體，回家鄉去）

（二）、古今異義詞

1．常從容淡靜，不好交接俗人。（從容：古：言語舉止適度得體；今：不慌不忙，沉著

（四）、通假字

．員徑八尺（員，同“圓”，圓周）．傍行八道（傍，同“旁”，旁邊）．形似酒尊（尊，同“樽”，酒器）

．一時收禽（禽，同“擒”，擒拿，捉拿）、一詞多義

屬：衡少善屬文（）。

有良田美池桑竹之屬（）。屬予作文以記之（）。舉酒屬客（）

就：連辟公府不就（）。

金就礪則利（）。瞬息可就（）。

發：傍行八道，施關發機（）。

機發吐丸（）。

孤當續發人眾，多載資糧。（）發函（）

卒：永和四年卒（死亡）。

騎千余，卒數萬人（士兵）。

唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之。（五萬兵難卒合（）

征：公車特征拜郎中（）。

京師學者咸怪其無征（）。

1．以（1）自王侯以下（）

（2）以精銅鑄成（）

（3）飾以篆文山龜鳥獸之形（（4）驗之以事（）

（5）因以諷諫（）

2．于（1）游于三輔（）））

4

（五）（六）、文言虛詞

（2）雖才高于世（）

3．因（1）因入京師（）

（2）因以諷諫（）

（3）伺者因此覺知（）

4．乃（1）十年乃成（）

（2）遂乃研核陰陽（）

（3）乃知震之所在（）

（4）乃令史官記地動所從方起（）

（5）衡乃擬班固《兩都》，作《二京賦（）

（七）、文言句式

游于三輔。（）雖才高于世（）

衡善機巧，尤致思于天文、陰陽、歷算。（）飾以篆文山龜鳥獸之形。（）舉孝廉不行（）。自書典所記，未之有也。（）張衡字平子，南陽西鄂人也（）。因以諷諫（）。

（八）、翻譯句子

安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。

衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫六藝。

永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。

大將軍鄧騭奇其才，累召不應

四、《張衡轉》是一篇人物傳記，傳記的一般寫法：

先寫人名、籍貫、品性綜述，然后按時間順序，選擇典型事例表現人物

讀課文思考：1.張衡是一個什么人？作者選取了他的哪些典型事件來展示人物？最突出的是哪一方面的貢獻？

2.細讀第四段，說說作者介紹地動儀的順序，模仿作者的介紹方法請為我校的“篤志樓”北面的雕塑寫一段介紹性質的文字。

3.讀完課文，我們已了解了張衡其人，請你為張衡寫一段推介詞，讓更多的人知道張衡。

張衡的故事

公元７８年（東漢章帝建初3年），張衡誕生在山清水秀、風景優美的石橋鎮（現在的河南省南陽縣城北五十里的地方）。他少年時期，由于父親的早逝，家里生活相當清苦。貧困的生活，不僅沒有影響他求知欲望，而且，更加激發他刻苦忘我的學習。他十多歲的時候，就讀了很多書，寫一手好文章，當時很有名望。一天，一個地方官來勸誘張衡：“我看你才學出眾，想推薦你去做?孝廉博士子弟?怎么樣？”十七歲的張衡，拒絕了地方官的推薦。他想：我絕不能成天呆在家鄉讀那些古文經傳，更不能去追求做官發財的邪道，我要歷盡千辛萬苦到實踐中去探求科學真理。于是，他收拾好行裝，離開家鄉，踏上了游覽名都大城、訪師求學、探索科學真理的征途。

公元９４年，他首先來到關中觀覽西京（長安）名勝，還游覽了西漢時最高學府所在地三輔（現在的陜西中部地域，包括今陜西省西安市往東到華陰、蘭田一帶。加上長安臨近的“左馮?和”右扶風“，合稱三輔）。他爬山涉水，往來游息于渭河平原上，觀覽了太華、終南間的風云景色、名山大川。他接觸了關隘和城鎮，考察關中的民間風俗習慣，土質和物產以及古代的遺跡，當代的事物，尤其是對長安城郊的宮闕規模、市井制度、遠近商賈貨財的集散、富豪、游俠、王侯的故事等等，都有較深切的認識。他積累了豐富的、新鮮的文學素材。他的不朽名篇《溫泉賦》就是在游覽的途中，在驪山腳下寫出來的，描寫了驪山”湯谷“的優美，春水的清新。

公元９５年，十八歲的張衡，來到了喧鬧的洛陽城。張衡在游學長安、洛陽期間，為了增長科學文化知識，他不辭辛苦，求師訪友，結識了許多著名學者和優秀青年，有擅長辭賦文學、彈琴吹笛的音樂家馬融；有謙虛勤樸名聞當世的賢士竇章；有學識淵博、潛研時務、有三十多篇政論名著的王符；有學習過天文、數學、歷數等學問豪俠英俊的青年崔瑗。這些有為的青年，對張衡都有很好的影響和幫助。特別是他和崔瑗友情較深，經常在一起研究問題，交換心得。后來張衡也進一步研究天文、物理等科學，是受了崔瑗的影響。五年來的游學生活使張衡找到了科學的大門

如川之逝 不舍晝夜

張衡摸到了科學的大門，更用功了。他讀書認真刻苦，孜孜不倦，持之以恒，力求甚解，善于從古籍里吸取精華。從公元１０８年到１１１年，張衡一直在自己的家里夜以繼日地專心進修學業。一天夜晚，已經是五更天了，月落星稀，即將破曉，張衡還在聚精會神、不知疲倦地鉆研著楊雄的《太玄經》，他看到書里面涉及好多有關天文、歷法、數學的知識。他讀著讀著，發現這樣一段話，第九篇稱：閾無謂之宇，辟宇謂之宙”“日月往來，一寒一暑。律則成物，歷則編時。律歷交替，圣人以謀。張衡頓覺心里豁然開朗。茫茫無際的宇宙在吸引著他，產生了極大的興趣，開始對天文、數學、歷法等科學理論的學習和研究。他不知疲倦，一邊忘我的讀書，一邊刻苦實踐，制造科學儀器，對天文現象進行詳細的觀察和長期的測量。當時了解張衡的人，對他刻苦好學，堅韌不拔的毅力，很是贊佩。他的朋友崔瑗曾稱贊他的學習態度?如川之逝，不舍晝夜。這對張衡是多么恰如其分的稱贊啊！《二京賦》的寫作，更是感人。他用的苦功夫幾十年如一日，象滔滔的江河，晝夜不息。公元９７年，二十歲的張衡，根據長安洛陽游學時，從各方面搜集來的資料，開始了他的名著《二京賦》的寫作。一天天，一月月，《二京賦》的寫作，一晃三年了，遠離家鄉的游學生活，使他十分窘困，不謀求一個職業，他已經無法生存，但他仍然堅持寫作，一時也沒有間斷。恰巧，這個時候，有位黃門侍郎鮑德到南陽郡去做太守，邀請張衡去助理郡政，為了維持生活，為了學習和寫作，張衡于公元１００年應邀做了南陽的主簿官，這時他已經二十三歲了。他充分利用日、年復一年，度過了一個個嚴寒酷暑，經過十年艱苦創作，寫了又改，改了又寫，不斷補充，寫成了洋洋萬言、內容豐富、辭藻瑰麗、含有濃?恤民”氣息的《二京賦》，終于在公元１０７年完成。這是他“迅發以宏富”“精思博會”，十年乃成的杰作。《二京賦》文詞里，表現了他橫溢的才華和樸素的唯物論觀點，它斥責了大城市里統治階級荒淫奢侈的生活，震動了當時的文壇。

卓越的發明

公元１１９年（漢安帝元初六年）２月的一天，京師洛陽突然高溫酷熱，雷雨驟烈，不大一會兒，上空出現了一道道灼亮的閃光，隨之又有隆隆的響聲，接著大地搖晃，天旋地轉，山崩地裂，有的地方地坼涌出洪水，有的地方城郭房屋倒塌，壓死了無數黎民百姓。這是當時發生的一次大地震，京師洛陽和其他四十二個郡國地區，都或輕或重地遭到了地震的襲擊和災害。這年冬天，又發生了第二次大地震，地震范圍波及八個郡國的地方。東漢時候，中國發生地震次數比較多，從公元９２年以后，我國當時幾乎連年發生地震。根據《后漢書》的記載，從公元９６年到１２５年的３０年中，就有２３年發生過較大的地震。張衡一生遇到過好多次地震，據統計，從公元９２年到１３９年間，京師洛陽和隴西共發生地震二十次，其中大約有六次是破壞性地震。當時人民群眾對這些地震現象，由于缺少知識，懷著非常神秘和恐懼心理。張衡親眼見到了地震給人民帶來的災難和痛苦，決心研究地震。他認為地震是可以預測可以認識的自然現象。于是苦心琢磨，下決心制造出一種能夠用來觀測地震的儀器，預防地震，解除人民的痛苦。

張衡當時在洛陽工作，對地震有不少親身的感受和體驗，積累了許多第一手資料。另外，公元１１５年（東漢安帝元初２年），他作了太史令（掌管天象學、歷數學和傳習學問的官職）后，這促成了他天文學上的成就和地動儀的發明。使他更有條件進一步開展地震科研活動，地震發生后，上報都由他記錄。為了掌握各地震情，他也更感到需要儀器來觀測。這促使張衡常年累月孜孜不倦地研究這個問題。他特別注重從實踐中學習提高，一面不斷地翻閱前人留下的資料，一面又注意總結勞動人民的實踐經驗。他破除迷信，一連苦苦鉆研了六年，這位五十五歲的科學家，終于研制成功了世界上第一臺觀測地震的儀器。這是我國地震學系統研究的開端。地動儀是用青銅鑄成的，圓柱有八尺，形狀象個酒壇子，其表面裝飾著各樣篆文、山、龜、鳥獸等紋飾。頂上有凸起的蓋子，周圍鑄有八個龍頭，按照東、西、南、北、東北、東南、西北、西南八個方面排列著。每一個龍嘴里都銜著一粒小銅球，地上對準龍嘴，蹲著八個銅蛤蟆，昂著頭，張著大嘴巴。儀器內部中間設有都柱（即中樞機械），柱的外邊通著八條道，每條道上都有發動機關。哪個方向發生了地震，傳來了地震的震波，哪個方向的龍嘴就張開吐出鋼球，“當啷”一聲落在銅蛤蟆的嘴里，看守的人聽到響聲，跑去一看，便立刻就知道地震發生的日期和地震的方向。

張衡在理論和實踐上，都達到了當時最高的成就。他親自不斷觀察天象，摸索日月星辰運行的規律，用了七、八年苦功。經過無數次的研究、觀察、測驗，到公元１１７年，制造成功了世界上第一架自動的天文儀器--渾天儀。張衡擔任太史令工作，先后兩次，共計１４年，他把研究的成果寫成一本書，叫做《靈憲》，對天體星象、日月星辰的觀測都有詳細的分析和說明，并且畫出了我國最早的星圖。他的《靈憲》和渾天儀都是我國古代天文學方面極其重要的科學成就。尤其是渾天儀提供了極其優秀的觀測天象的方法，對以后天文學的研究發生了很大的啟發作用，為地動儀的發明，打下了良好的基礎。

公元９２年以后，連年發生大地震，經常發生大風災。有一次，狂風大作，天昏地暗，飛沙走石，大風拔樹三萬多棵，對人民生命財產造成很大威脅。張衡針對風災，在發明地動儀的同時，還感到需要觀測氣象，創造一種風向計，防止風暴襲擊，起到科學預報作用。他在五丈高的竿上，立起一只銜花的銅鳥，隨風而轉，可以看出風向，這就是候風儀，一般和地動儀混稱為候風地動儀，又叫相風銅鳥。這和

西方裝置在屋頂上的候風雞相似，不過，西方在１２世紀時才有候風雞的記載，比張衡的創造晚１０００多年。候風地動儀的制造成功，是張衡的卓越成就。

毫不退縮

張衡的發明創造并不是一帆風順的，而是突破重重的阻力才得以實現的。地動儀研制成功的消息傳開，洛陽城里的居民百姓都興高采烈，奔走相告，可是無視科學的統治階級，那些高官厚祿、養尊處優、不關心群眾生命財產的封建官僚們，為了麻痹人民，加強對農民的統治和剝削，卻把自然災害說成天意，極力炮制一種讖緯神學（讖緯是漢朝統治階級向人民施行欺騙的一種極端荒誕迷信的東西，它在東漢時已成為皇帝崇信的重要國典之一），宣傳迷信，由于張衡反對讖緯神學，因而朝廷對張衡恨之入骨。一次，幾個讖緯神學的信奉者，惡毒攻擊張衡，說：“你發明地動儀是?屠龍之術?、?雕蟲小技?。”張衡憤怒地斥責他們：“你們這些虛偽之徒，歪曲歷史。附和讖緯，獻媚權貴，逢迎求榮，借以竊取個人利祿。”他們聽了張衡切中要害的揭露，老羞成怒，猖狂攻擊：“你的候風地動儀算不了什么發明，沒有大用，做水運渾象，徒勞無益！”張衡聽了這些謬論，哈哈大笑，反擊道：“你們這些不學無術的笨蛋，靠讖緯吃飯，是一伙守株待兔的歹徒！”張衡連夜奮筆疾書一篇《應間賦》，批駁這些流言蜚語，他毫不退縮，追求科學真理的信心反而增強了，決心在斗爭中前進。

公元１３８年３月１日，張衡正在喝酒，地動儀上頭朝西那條龍嘴里的銅球，突然“當啷”一聲，落了下來，但洛陽城卻十分平靜，沒有地震感覺，連酒杯里的酒都紋絲沒動。于是，封建官僚們議論紛紛，認為攻擊張衡的時機已到，他們狂吠張衡是吹牛，造謠說候風地動儀不準。可是，張衡卻堅信說：“咱們等事實說話吧。”過了幾天騎馬送信的驛官，果然從千里以外的隴西，帶來了甘肅蘭州、臨洮地區發生地震的消息，正是候風地動儀指示的方向，在鐵的事實面前，那些封建官僚等反對的人，啞口無言?皆服其妙了！但在封建社會里，科學總是得不到應有的重視，這架儀器早已失傳了，直到我國解放后，才把它復原出來。

不管反科學的封建統治階級如何反對張衡的卓越發明，但這一偉大發明的價值，卻永遠不能泯滅。１８００多年以前，張衡的地動儀，已能測出千里以外的地震，這是多么了不起的成就呀！地動儀里面擺的構造設計，可能在隋唐時期傳到了波斯（今伊朗）和日本。

公元１３９年，這位年紀六十二歲的老科學家，懷著晚年政治生活中不滿當朝統治的悲憤，在洛陽與世長辭。

河南石橋西南的鄂城寺，相傳就是東漢時西鄂縣城舊址，鄂城寺東側的夏村寨，就是張衡舊宅所在地，現在叫作平子讀書臺，這一古跡說明了祖國人民對張衡的敬仰與紀念。

張衡的一生，努力學習，刻苦鉆研，認真實踐，孜孜不倦，毫不自滿，不恥下問，精益求精地前進。知識造詣廣博而精深。文學藝術上有他杰出的代表作《二京賦》；天文歷算上，有他的綜合研究和空前卓越的發明，對圓周率的研究，渾天儀和候風地動儀；機械制造上，有他獨特技巧的指南車和計里鼓車；在學術思想上，堅持著反讖緯神學的斗爭；在政治實踐上，也曾有積極而進步的活動。這些豐富而珍貴的功勞業績，在我們祖國和全世界科學史上都占著崇高的地位，值得我們紀念和學習。正如郭沫若題張衡墓前碑記寫的“如此全面發展之人物，在世界史中亦所罕見。

第四篇：《張衡傳》教學案

課堂教學提綱編號：0404-01

張衡傳（教學案）

【教學目標】

1、培養學生通過反復閱讀達到理解文言文傳記作品的能力。

2、培養學生篩選信息的能力，了解張衡在科學、政治、文學等方面的成就。

【教學重難點】

1、人物傳記作品中如何快速有效的篩選信息。

2、如何正確評價傳記作品中的人物，怎樣學習和體會傳記主人公的精神內涵。

【課時安排】：一課時

【導學流程】

一、了解感知

1、張衡簡介：（多媒體課件展示）

2、作者范曄及作品簡介：（多媒體課件展示）

二、閱讀課文，自主研究學習：

1、文章的寫作順序是時間順序，請找出課文中表示時間的詞。借以疏通文意，感知結構： 表示時間的詞：永元中安帝順帝陽嘉元年永和初永和四年 文章結構：

第一部分（1節）：介紹張衡品格和文學才能。

第二部分（2-4節）：介紹張衡的科學成就。

第三部分（5、6節）：介紹張衡的政治才干。

2、張衡的文學才能主要體現在哪些方面？

“少善屬文”具有先天稟賦；

“ 游三輔、觀太學”注重社會實踐；

“遂 通五經、貫六藝 ”達到的效果。

3、張衡有哪些可貴的品格？

①“雖才高于世，而無驕尚之情，常從容淡靜，不好交接俗人”，有謙虛穩重超塵拔俗的品格；

②面對統治者的招羅，“不行”“不就”“不應”，有不慕榮利的高潔品德。

4、張衡的科學成就杰出的有哪些？

①作渾天儀。

②著《靈憲》《算罔論》。

③鑄造地動儀。

5、張衡的政治才干在文中是怎樣表現的？

一是《思玄賦》的由來——“政事漸損，上疏陳事，諷議左右，閹豎讒之，衡常思圖身之事，以為吉兇倚伏，幽微難明”，表現了張衡憂國憂民、小心謹慎的形象。

二是出任河間相時與奸黨作斗爭一事。“治威嚴，整法度”表現其治理嚴厲，“陰知奸黨名姓，1

一時收禽”表現其政治智慧，“上下肅然，稱為政理”表現其卓然政績。

三、遷移運用：

通過學習，張衡可以冠以“全才”之稱，若用一副對聯來評價他，該如何寫呢？ 參考示例：

上聯：徳隆望尊淡泊寧靜不慕權貴劉芳百世

下聯：才高八斗科學發明政通人和澤被千秋

板書設計

可貴的品格卓越的文學才能

＼／

張衡

／＼

輝煌的科學成就杰出的政治才干（全面發展）

四、知識積累：

結合課本，積累有關古代官職變遷詞語。

（一、）表示征召、舉薦官職的1.舉：推薦、推舉，由地方向中央推薦品行端正的人任以官職。

舉其偏，不為黨。（《左傳·襄公三年》。偏：指任副職的人）

2.辟：（bì）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上舉薦，任以官職。

初辟司徒府，除佐著作郎。（《晉書·謝安傳》。當初受司徒府的征召，拜官為著作郎。）永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。（范曄《后漢書·張衡傳》）

3.征：征召，特指君招臣。由君王征聘社會知名人士充任官職。

安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中。（范曄《后漢書·張衡傳》）

（二、）表示任命官職的1、拜：授予官職。

以相如功大，拜為上卿。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）

2、除：任命，一般指免去舊職授予新職。

除臣洗馬。（李密《陳情表》。洗馬，官名）

除右丞相兼樞密使。（文天祥《指南錄后序》）

3、授：給予官職。

遣使者持黃金印??朱輪軍，即軍中拜授。（《漢書·翟方進傳》）

4、起：起用人任以官職。

5、任：擔負、擔任。

恬任外事，而毅常為內謀。（《史記·蒙恬傳》）

（三、）表示提升官職的1、擢：提升官職。超擢：破格提拔。

奏對稱旨，超擢四品卿銜軍機章京。（梁啟超《譚嗣同》）

2、陟：提升，提拔。

陟罰臧否，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）

3、升：提升。

旋升寧夏道。（梁啟超《譚嗣同》）

4、提：提拔。

提獎后輩，以名行為先。（《北史·魏收傳》。名行：名望和德行）

（四、）表示降低、罷免官職的1、謫：貶官，降職并外放。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（范仲淹《岳陽樓記》）

2、貶：降職并外放，與“謫”相近。

貶連州刺史。（《舊唐書 劉禹錫傳》）

3、黜： ：與“罷、免、奪”都是免去官職。

臺臣慚，追受其牒，為復守官而黜臧使者。（高啟《書博雞者事》）

4、奪：削去、罷免。

使者遂逮守，脅服奪其官。（高啟《書博雞者事》）

5、坐：因犯??罪或錯誤。

群臣坐陷王于惡不道，皆誅死者二百余人。（《漢書》）

（五、）表示官職調動的1、轉：遷職調任，無所謂升降。

順帝初，再轉復為太史令。（范曄《后漢書 張衡傳》）

2、徙：改任官職，特定語境下可以表示升職或降職。

徙齊王信為楚王。（《史記·淮陰侯列傳》）

衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。（范曄《后漢書 張衡傳》）

3、調：調動、調遷。

調為隴西都府。（班固《漢書 袁盎傳》）

4、遷：調動改派。一般情況下，“轉遷”、“遷調”表示調職；“右遷”、“遷除”表示升職；“左遷”、“遷謫”表示降職削職。

孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。（《史記·賈誼傳》）

公車特征拜郎中，再遷為太史令。（范曄《后漢書 張衡傳》）

元和十年，予左遷九江郡司馬。（白居易《琵琶行》）

5、出、放：京官調任地方官。

既而胡即放寧夏知府。（梁啟超《譚嗣同》）

永和初，出為河間相。（范曄《后漢書 張衡傳》）

6、補：補充缺職。改：改任官職。

（六、）兼職，代理的詞語

1、兼：同時掌管，兼任職務。

予除右丞相兼樞密使。（《〈指南錄〉后序》）

2、領：兼任。

又領揚州刺史。（《晉書·謝安傳》）

3、判：古時高官兼低職。

《宋史·韓綺傳》：“除鎮安武勝軍節度史、司徒兼侍中，判相州。”

4、署、守（shòu）、權：代理、暫時擔任

（七、）不表職官變動，常與職官結合1、知：執掌、主持。

子產其將知政矣。（《左傳·襄公二十六年》）

2、行：代理（官職）。

太祖行奮武將軍。（《三國志·武帝紀》）

3、主：掌管；主持。

使之主事而事治。（《孟子·萬章》）

此外還有一些短語，也是與官職變遷有關，比如說“以蔭補 +（某官名）”，意思是“靠先人的業績補缺做+（某官名）”。

第五篇：張衡傳學案 - 答案

高一語文必修四學案 《張衡傳》姓名：班級 ：

《張衡傳》學案

備課人：xxx審定：高一年級語文組）

（1）“雖才高于世，而無驕尚之情。”

（2）“從容淡靜”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應”，“不慕當世”；

（3）品行端正，憂國憂民，作《二京賦》諷諫王侯，整治法度收拿奸黨。

其“才”高于世，表現在：

一是“善屬文”，寫作著名的《二京賦》；

二是“善機巧，作渾天儀，造候風地動儀；

三是“善術學”，著有《靈憲》?《算罔論》；

四是善政事，為政機智果斷，不畏權貴，“稱為政理”。

思考：張衡為什么有如此的文學才華 ？

點撥：張衡“少善屬文”“游于三輔”“入京師，觀太學”，“遂通五經，貫六藝”。——天資聰明，勤奮好學。(原因之一)

張衡成為博學多才的偉人，除了上面的原因，還有哪些原因

“無驕尚之情”“常從容淡靜，不好交接俗人”。(學生查字典疏通難點：“從容淡靜有哪些句子為“從容淡靜”作了注解

“舉孝廉不行”“連辟公府不就”“累召不應”“衡不慕當世”。——謙遜持重，鄙視名利。(原因之二)“精思傅會，十年乃成”“尤致思于??”“研核陰陽，妙盡??”“言甚詳明”。——執著專一，治學嚴謹。(原因之三)

【當堂檢測】

１．下列各組詞語中，加點字的注音有錯誤的一項是（Ｃ“都”讀dū。）

Ａ．屬文（zhǔ）左馮（píng）征辟（bì）

Ｂ．逾侈（yú）鄧騭（zhì）不徙（xǐ）

Ｃ．都柱（dōu）合契（q ì）隴西（lǒng）

Ｄ．骸骨（hài）肅然（sù）收禽（qín）

２．下列句中詞的解釋，不正確一項是（Ｄ“視事”指治理事務）

Ａ．不好交接俗人（與??交往）Ｂ．連辟公府不就（征召）

Ｃ．輒積年不徙（調動官職）Ｄ．視事三年，上書乞骸骨（看、視察）

3．下面句子中劃線的詞語，意義相同的一組是（B介詞，用）。

Ｄ．十年乃成問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉

(A項前者表比較，比，過；后者表范圍，從??中 Ｃ項前者表順承，于是；后者表依據，根據Ｄ項均為副詞，前者為才；后者為竟、卻）

4．從句式結構看，不同于其他三句的是（Ｄ賓語前置，其他三項均為狀語后置。）

Ａ．以其無禮于晉，且貳于楚也Ｃ．果地震隴西

Ｂ．方與將軍會獵于吳Ｄ．未之有也

5．翻譯句子，指出各句包含的語法現象。

①永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。

永元年間，被推薦為孝廉，（他）卻不去應薦，多次被公府征召，（他）也沒有去就任。

——“舉”、“辟”為被動用法，“不行”、“不就”省略主語“他”，即張衡。“連辟公府”是“連辟于公府”，省略“于”。

②大將軍鄧騭奇其才，累召不應。

大將軍鄧騭認為他才能奇特，累次召請（他），（他）沒有應召。

——“奇”，形容詞的意動用法。省略“召”的賓語和“不應”的主語（即兼語）“其”。

③飾以篆文山龜鳥獸之形。

用篆字山、龜、鳥、獸等圖案雕飾。——狀語后置。

④自書典所記，未之有也。

自從有書典記錄以來，不曾有過這樣的事。——“所記”，“所”+動詞、組成名詞性結構。“未之有”即“未有之”，否定句代詞賓語前置。

第二課時

【自主學習】

1．詞類活用

①妙盡璇璣之正。（妙：形容詞活用為動詞研究透了。正：形容詞活用為名詞，正確的道理）②大將軍鄧騭奇其才（奇，形容詞的意動用法，以??為奇）

③又多豪右（多，形容詞活用作動詞，多有）

④時天下承平日久（時，名詞作狀語，當時）

⑤衡少善屬文（善，形容詞作動詞，擅長，善于）

2．一詞多義

①a．游于三輔（表處所，在）b．雖才高于世（表比較）

c．尤致思于天文陰陽歷算（表范圍，在??方面）

②a．因入京師，觀太學（趁（機會））b．??作《二京賦》，因以諷諫（通過、藉）

c．伺者因此覺知（因為）

③a．公車特征拜郎中（召，動詞）b．京師學者咸怪其無征（征象，證據，名詞。）

④a．精思傅會，十年乃成（精心，形容詞）b．以精銅鑄成（純，形容詞。）

【合作探究】

1．自讀第四段，本小節不到二百字，是如何介紹候風地動儀的?請概括要點。

鳴確：依據事物內在聯系，簡明而具體地介紹候風地動儀的制造和使用：①制造時間和儀器名稱(1句）；②材料、尺寸、形狀、裝飾(2句)；③機件、內外構造（3、4、5句)；④功能和作用（6、7、8句)；⑤精確程度及效果（9、10句)；⑥實踐證明靈敏度和準確性（11、12句)；⑦交代儀器正式使用(13句)。

2．在第5、6段中，為了表現張衡的政治才干，作者寫了哪兩件事？突出了人物怎樣的性格？ 明確：一件就是交代《思玄賦》的由來，突出了張衡的心思細密、小心謹慎；另一件是寫張衡出任河間相時和奸黨斗爭的事。

（1）引導“陰知奸黨姓名，一時收禽”說明什么？?（說明張衡很聰明，很有政治才干。）

（2）“上下肅然，稱為政理”又說明了什么呢（說明張衡政績顯著，也反映了他為民除害，深得人心。）

3．傳記是記述一個人的生平的，是否意味著事無巨細都要寫進文章去呢？本文是怎樣處理人物的材料的？

明確：分析：傳記記述一個人的生平，但并不等于也不可能把一個人一生的全部經歷、事無巨細都寫進文章去，而只能記述人物一生中的重要事件，同時顯示出這個人的品格特點。

本文先介紹了張衡的品格和他卓越的文學才能；重點寫他一生中最突出的輝煌的科學成就，而在科學成就中尤其重要的是他首創的候風地動儀，最后介紹了他政治上的才干。文章這樣處理材料，就使重點突出，主次分明。

【課堂小結】本文在語言運用上的特點：

1．記敘語言非常質樸通俗。

例如：“不行”“不就”“不應”“不慕”等句用語非常質樸通俗，毫無雕飾痕跡，卻鮮明地展現了張衡不追逐名利的高尚道德。

2．說明語言十分準確簡潔。

例如:第四自然段僅用170多個字就將候風地動儀的有關情況作了比較全面的介紹，課件用語之簡潔；用酒樽描摹儀器的外形，用“中、傍、外、下”等指明部位，足見其用語之準確。

【當堂達標】

1．與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”用法相同的一項是（C）

A．孤違蹇叔，以辱二三子B．吾得兄事之

C．且庸人尚羞之D．寧許以負秦曲

答案：C剖析：C項中的“羞”與例句用法相同，為形容詞的意動用法。

2．下列說法正確的一項是(B)

A．“遂通五經”中“五經”是指：詩、書、禮、易、左傳。

B．“貫六藝” 中“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數。

C．“拜、遷、轉、徙”都是指調動官職。

D．《后漢書》與《史記》、《漢書》、《舊唐史》被稱為“四史”。

答案：B剖析：A項“五經”指“《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》”；C項中“拜”不指調動官職；D項中《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國志》被稱為“四史”。

3．下列各句中加點的詞語意思與現代漢語基本相同的一項是（B）

A．舉孝廉不行B．言甚詳明

C．尋其方面，乃知震之所在D．覆蓋周密無際

答案：B剖析：B項詳明指詳盡明了，與現代漢語相同。4．從句式結構看，不同于其他三句的是(Ｃ）

A．衡善機巧，尤致思于天文、陰陽、力算

B．飾以篆文山龜鳥獸之形

C．未之有也

D．果地震隴西

答案：Ｃ剖析：Ｃ項是賓語前置，而其他三項均為狀語后置。5．下列文化常識的解說有誤一項是（Ｃ）

A．三輔：漢朝稱京兆尹，左馮翎，右扶風所管轄的長安附近的三個地區。

B．孝廉：漢朝由地方官向中央舉薦品行端正的人任以官職，被舉薦之人稱為孝廉。

C．班固《兩都賦》中“兩都”指長安和洛陽，而張衡的《二京賦》中的“二京”則不然。

D．乞骸骨：大臣年老了請求辭職為“乞骸骨”意思是請求賜還自己的身體回家鄉去。

答案：Ｃ剖析：Ｃ項中張衡的《二京賦》中的“二京”也指長安和洛陽。【拓展延伸】

（一）關于張衡

張衡（78～139），字平子，南陽西鄂人（今河南省南陽市），曾任尚書和河間相等職，是我國東漢時期偉大的科學家、文學家、發明家和政治家，在世界科學文化史上樹起了一座巍巍豐碑。

在地震學方面，他發明創造了“地動儀”（公元132年），是世界上第一架測定地震及方位的儀器，比歐洲早1700多年。在天文學方面，他發明創造了“渾天儀”（公元117年），是世界上第一臺用水力推動的大型觀察星象的天文儀器，著有《渾天儀圖注》和《靈憲》等書，畫出了完備的星象圖，提出了“月光生于日之所照”的科學論斷。

在文學方面，他是我國文學史上一顆光輝燦爛的明星。名著《東京賦》和《西京賦》，合稱《二京賦》，描寫了東漢時期長安和洛陽的繁華景象，諷刺了官僚貴族荒淫無恥的寄生生活。《南都賦》生動地描繪了當時南陽郡的社會面貌、人民生活和民間風俗。此外還著有《定情賦》《同聲歌》《思玄賦》《歸田賦》《四愁詩》等30余篇。

在地理學方面，他繪制有完備的地形圖，并研制出了“記里鼓車”“指南針”等。

在數學方面，他著有《算罔論》，并計算出圓周率的值在3.1466和3.1622之間。這和今天大家知道的圓周率雖稍有誤差，但在1800多年前就能有這樣精確的計算，不能不使人們感到驚嘆。他的這一成果比歐洲早1300多年；

在氣象學方面，他制造出了“候風儀”，是一種預測風力、風向的儀器，比西方的風信雞早1000多年；在機械學方面，他制造的“獨飛木雕”是世界上最早的飛行器，還制造有土圭（日影器）、活動日歷等；

在藝術方面，他居東漢時期著名的六大畫家之首。

張衡在科學技術、文學藝術等方面所做出的杰出貢獻，不僅是中華民族的光榮和驕傲，也是留給整個人類歷史的寶貴財富。張衡不愧是世界上光彩奪目的科學和文學的雙子星。

1956年10月，中國科學院院長郭沫若曾題詞道：“如此全面發展之人物，在世界史中亦所罕見。”

（二）關于渾天儀

漢時，天文學已經形成體系，分有蓋天、渾天和宣夜三家。蓋天說以周髀算經為代表，認為天圓地方，天在上，像傘蓋，地在下，像棋盤，是一種舊的傳統說法。宣夜派認為天體為元氣構成。渾天說比較進步些，認為天地都是圓的，天在外，像雞蛋殼，地在內，像雞蛋黃；這種說法雖然也不完全正確，但比較接近實際。渾天派最大的代表者和卓越的發明家張衡指出，日有光，月沒有光，月光是由日光照射而來的。所以向日則光盈，背日則光盡。他還推測月食是地球遮蔽的結果。他還繪制了一部星圖，叫《靈憲圖》，創制了許多重要的天文儀器。

渾天儀是銅鑄的，內外有幾層圓圈，都可轉動。各層圓圈分別刻有赤道、黃道、南北極，二十四節氣，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡張衡所知道的天文現象都刻在上面。為了使渾天儀能自己轉動，張衡又設計了一個“滴漏”，作為渾天儀的動力。渾天儀被滴漏帶動，它轉動時恰好與天空中日月星辰的起落時間完全吻合。可惜這座精巧的渾天儀在西晉戰亂中失傳了。留下來的只有《渾天儀圖注》和《漏水轉渾天儀注》兩份說明書的部分說明。

（三）古代官職調動相關詞

人物傳記是文言文中常見的類別，而且多為官吏的傳記，常涉及人宦海生涯中的升遷、調轉、罷免等事。與現代漢語比較，古代官職變動用詞具有詞匯量豐富的特點。了解和掌握這些術語的含義、特點及規律，對于更好的閱讀文言文具有很大的幫助。

1．課文中官職專用名詞。

孝廉：被舉薦的品行端正的人。

公府：官署。指三公的官署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當時最高的官。

大將軍：位比三公。鄧騭位在三公之上。

公車：官署，總領天下征召事務。設公車令。

郎中：官名。

太史令：兼管天文和國史。

河間王（劉政）的相，類似太守。

國王：指河間王。國，諸侯國。

尚書：協助皇帝處理政務的官員。

2．官職變動用詞。

第一類：表示授予、提升的詞語。

征：由君王征聘社會知名人士充任官員。

辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。

薦、舉：由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職

拜：授予官職。除：任命，授予官職;授:給予官職。

起：起用某人任以官職。擢:在原官職上提拔。拔：提升沒有官職的人。

第二類：表示調動官職的詞語。

遷：調動官職，一般是提升調用。

轉、調、徙：調動官職。補：補任缺職。改：改任官職。

第三類：表示兼職、代理的詞語。

兼：同時掌管，兼任。領：兼任。署：代理，暫時擔任。

權：暫代官職。

第四類：表示降職、罷免的詞語。

貶：降職。謫：被罰流放或降職。

出：離開京城外調（與“入”相對，古人一般以入京任官為榮）。

左遷：降職。罷、免：罷黜、免去官職。黜、廢：廢棄不用。

第五類：還有一些不表示職官的變動，但常常與職官結合在一起，可靈活翻譯為執掌、主持的意思。例如：知：調清河丞，尋知大谷縣。行：遷左丞，行徐州事。

主：掌管。例如《史記?呂太后本紀》：“太尉絳侯勃不得入軍中主兵。”（勃，人名）