第一篇：遠程教育先進材料個人

遠程教育先進事跡材料

----，男，漢族，--------人。----年進入村級班子，------年加入中國共產黨，----學歷。-----至-----年任村人口主任（計生專干），------年起兼任村報賬員，-------遠教室操作管理員。-----年--月，當選村支部副書記，兼報賬員。

蔣坊鄉---村遠程教育辦公室由————村組成。——村分五個自然村，共有九個村民小組，---人。---村由一個自然村組成，分二個村民組。兩個行政村共有黨員38人，其中60歲以上10人，46—60歲12人，45歲以下16人。38名黨員中有女黨員3人，少數民族黨員4人。

2005年建站時，正逢村支部和村委會換屆，---村支部和---村支部根據鄉黨委的指示和要求，順利實現合并，成為了一個支部。村黨支部始終注重遠程教育工作，為了提高黨員干部素質，發展農業生產，促進群眾增收，支部責成汪東波專門負責遠程教育工作，充分利用遠程教育平臺，首先以村校結合模式為主體，廣泛動員、組織黨員干部群眾開展學習，使遠程教育工作在本村起到了非常好的帶動發展作用。

一、健全機構，學習操作，嚴格管理

在管理方面，遠教室建立和完善了各項規章制度，明確

支部書記----為第一負責人，操作員-----是具體責任人。做到職責明確，目標具體，任務落實。選送優秀青年黨員干部-----參加了省、市、縣遠程教育相關培訓，并嚴格按照設備管理制度，設備使用規則，技術管理人員條例等相關制度進行操作，并同村小學通過協調，利用學校和村委辦公室離得近的優勢，實行村校結合，解決了“有人管”的問題。

二、大力做好宣傳，認真組織學習

黨支部利用廣播、專欄等形式，讓廣大黨員干部充分認識到遠程教育是一項富民工程，會帶來很大的好處，并規定為每月至少有一天為黨員干部的集中學習日。以政治理論學習，農村實用技術和文化生活為主。積極開創學習新形勢，充分利用與村小學結合的優勢，實現資源共享。利用學校騰出的一間教室和村支部黨員活動室分別作為遠程教育光碟播放點，組織黨員干部、致富能手等集中觀摩學習。還把播放過的光碟整理成套，輪流借給需要的黨員干部或村民帶回自己家中播放，又將一些極為實用的網上下載的文字資料整理成冊，分發給需要者。另外，還根據個別致富能手的特殊需要，在網絡上為其搜索和下載所需的資料。從而使遠程教育站點成為廣大黨員干部和群眾學習黨的理論、方針、政策及科普知識，豐富業余文化生活的大課堂。

三、熱心服務，有求必應，實用遠教

遠程教育站點隨時向村民開放、村民們可根據自己的愛

好和需求來站點開展學習或查找信息。站點操作員-----則根據村民的學習需要，有針對性地為來到站點的人提供好各種信息資源需求服務。2009年年底，我村----開始著手創辦------加工廠（2010年創收15萬元余元）。2010年夏，---在-----的幫助下，開始籌劃成立農村合作社的事宜。10月12日晚上，合作社成立大會在原村委辦公室召開，宣布合作社正式成立。12月13日，辦理了工商營業執照，合作社全稱是“----------專業合作社”，是以原---村---養殖場為基礎建立。稍后，又分別辦理了納稅代碼證和在信用社開了賬戶，合作社已開始基本正常運轉。合作社的社訓是“合作、攜手、求變、自贏”，目的是通過自身的發展壯大，來帶動別人的發展。通過開展主題培訓和學習討論，不僅有效地指導了村民的生產、生活，還從一定的程度上提高了村民素質。

四、遠程教育顯優勢，靈活運用需創新

遠程教育給廣大黨員干部提供了一個學習的平臺，它對農村黨員干部全面貫徹落實“三個代表”重要思想，學習實踐科學發展觀，提高科技文化素質，增強帶頭致富和帶領群眾共同致富的能力等，均是一種有效的手段。對增強農村黨組織凝聚力，加快推進建設社會主義新農村的進程都有重大意義。作為遠程教育管理員（或操作員）的人，有責任將遠程教育設備管理好、使用好，充分發揮“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的作用。還應根據當前的實際情況來指

導學員收看相關節目，比如對養殖專業戶組織收看《肉食雞籠養》、《雞常見病的診斷與防治》等。黨員干部和群眾一致反應，遠程教育使他們武裝了頭腦，掌握了技術，受到了教育，增長了知識。

五、遠程教育得實惠，長效機制保運轉

為保證遠程教育平臺能正常運轉，為廣大黨員干部和群眾提供更優質、更便捷的服務，遠教室還制定了遠程教育保運轉長效機制，責成操作管理員定期對遠程教育設備進行檢修和維護，小問題自己能解決就就地解決，大問題解決不了就聯系上級相關主管單位幫忙解決。從而使遠程教育更好地為建設社會主義新農村服務。

在各級遠程教育辦公室領導的高度重視和細心指導下，近年來，---村遠程教育站點逐漸成為村民生產、生活的好幫手。---村黨支部在汪東波同志的建議下，下定決心，將在下一步致力于完成多謀體教室的設備添臵，完善相應的學習培訓及管理制度，并有計劃，分期、分批組織全村黨員干部群眾，大力開展各類農村實用技術學習培訓活動，從而更加有效地幫助和指導村民，在建設社會主義新農村的生產和生活中，最大限度地發揮其不可替代的作用。

2011年--月--日

第二篇：遠程教育先進個人事跡材料

遠程教育先進個人事跡材料

xx，生于1984年11月，2007年畢業于xx師范學校，參加工作的這幾年來，我一直認真貫徹執行黨的方針、政策，熱愛和忠誠自己的工作事業。積極完成各項工作任務，兢兢業業。

剛從學校畢業，我參加了遠程教育招考，有幸成為其中一員，并參加了遠教管理員的各種培訓，回來后我就擔任本村的遠教管理員。遠程教育是個新工作，我也沒有什么工作經驗，剛開始就是做一些常規工作，遠程教育的培訓、設備的安裝調試及管理、日常維護及資源的收集、整理、歸檔。

后來慢慢對工作熟悉，積累了一些工作經驗。其實黨員干部、特別是群眾對科學知識是很渴求的，但一定是要“投其所好”，要讓他們學自己感興趣的東西，才能吸取他們的積極性。由于條件有限，學習內容不是很豐富，課件也不多。很多時候不能滿足他們學習的需求。自從2009年我村開通了寬帶上網，群眾們需要什么內容就能及時的下載學習，大大提高了全村群眾學習的積極性，也使得我的工作有了很大的動力。現就自己工作中的幾點總計如下：

一、遠教工作具體做法是：

（一）參照文件建立了管理制度。管理制度，懸掛上墻，我并采取切實有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷措施。做到每項工作有計劃、有安排、有記錄、有負責人；使用有記載，設備有登記，資源有記錄。

（二）熱心的為村民們提供技術支持服務，提高遠教設備應用效率。設備的正常運轉是遠程教育工程的基礎和前提。無論是硬件故障，還是系統毛病，為確保應用的順利實現，我利用業余時間學習和大膽嘗試各種電腦故障的維修，取得一定的成果，基本做到了簡單故障不、軟件維修自己解決。遠程教育設備運轉正常，為最大限度地發揮設備效益提供了有力的保障。

（三）抓好學習、增強黨支部凝聚力

俗話說“農民富不富，關鍵看支部”支部的強弱，對黨員的教育管理尤其重要。谷溪村把開展“無職黨員設崗定責制”目標管理活動與遠程教育有村結合起來，充公利用遠程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀等優勢，及時組織黨員學習黨的政策和關于農業、農村工作的重大部署，積極探索 黨員教育管理的新模式。每月“固定學習日”兩次，另外有兩次“不定期學習日”。“固定學習日”主要組織黨員干部學習黨的政策、法律法規等理論性強的知識，在每月兩次的“不定期學習日”中，主要開展學習適用技術方面的培訓，在教學服務中，黨支部堅持“三免兩開放”;“三免”是：免費向村民贈送課件，教學收看計劃、網上下載資料；“兩開放”是遠程進行教育圖書室和光盤借閱室免費向村民開放的同進注重“四個結合”一是與學習科學發展觀活動相結合。利用遠教平臺加強黨員干部的理想信念，黨員宗旨，黨性黨風教育。二是與社會主義新建設相結合，提高全村黨員干部群眾對新農村建設工作的了解和認知程度。村黨支部充分發揮遠教圖文并茂，生動直觀等優勢，組織黨員干部和群眾收看相關節目，向群眾宣傳播放社會主義新農村建設相關知識，有力推動了全村農村建設工作的順利完成。三是與普法工作相結合，組織群眾學習新婚姻法、村民自治法，計劃生育法。通過組織群眾觀看各種法制電影或專題片，不斷提高農民的法律意識，自覺維護社會穩定。四是與群眾娛樂相結合。遠程教育定期收集下載積極、健康的影視娛樂片組織干部群眾收看，每年最少組織一次村民喜愛的文藝團體進村演出。

通過遠程教育學習，黨員干部帶頭致富、帶領群眾共同致富的本領和能力進一步提高。全村共實施“雙帶”項目5個。村黨支部書記倪承倫養殖肉牛5頭，種植晚番茄2畝；村主任彭繼澤養殖二元雜交豬10頭；村黨支部委員吳國開墾荒坡種植黃金梨10畝；村民蔣光興在遠程教育示范戶倪家全的帶動下種植小米5畝，年收入就增加4000元。正是支部在群眾中樹立了良好的“學習型”新形象，村里的許多年輕人紛紛向黨組織靠攏，2009年就有20多名普通群眾向黨支部遞交了入黨申請書。

組織開展大型培訓學習6場次，受訓人數達到600人次，借出各種技術光盤160盤。將遠程教育教室建成了本村黨員干部政策理論、科技知識學習傳播和科技信息服務的培訓中心。

（四）今后的工作打算：

（一）繼續加大宣傳力度，提高廣大黨員干部群眾對遠程教育管理和應用的認識，營造廣泛運用遠程教育資源的氛圍。

（二）加強培訓、豐富資源的整合應用等方面入手，繼續加大對黨員干部、群眾技術素質的培訓力度。

（三）以點帶面，整體推動。隨著遠程教育工作的深入開展，各類典型不斷涌現出來，學習別人的先進經驗，總結自己本村的實際情況，尋找到一套適合本村發展的道路，帶領全村人民共同致富。

第三篇：遠程教育致富先進個人典型材料

他靠“網絡”奔富路

——記**縣**鎮海子村農民***

每天天剛蒙蒙亮，**縣**鎮海子村都會有一輛機動三輪車駛向縣城，駕車的就是海子村農民***，一個多小時后，他生產的200多斤無公害豆芽就已擺上了各大飯店和超市的菜架上，近百元的收入也就進了他的腰包。這只是***依靠網絡致富的一個小鏡頭。幾年來，***靠從遠

程教育網絡上學到的技術，不僅自己走上了致富路，而且還帶動了本村乃至全鎮一大批農民靠網絡上學到的技術發了家。

試水網絡，他給農民帶來希望

2004年底，**鎮海子村建起了遠程教育終端站點，選擇一名合適的操作員成了難題，當時許多農民對網絡都是只聞其名未見其形，更別說操作了，面對僵局，軍人出身的***挺身而出：不懂咱可以學嘛，只要肯學習就沒有過不去的火焰山！從此，***與遠程教育結下了不解之緣。

作為遠程教育操作員，上級組織的學習培訓他一次也沒漏過，一有空就對著電腦自己琢磨，掌握了遠程教育操作的基本知識后，他就努力在網上搜尋適合當地的技術和信息。讓知識變成財富，讓遠程教育引導農民致富，成了他的最大心愿。

海子村歷來有植桑養蠶的傳統。2001年，海子村發展桑園500多畝，形成了海子村的一個特色產業。但隨著蠶繭市場的波動，單純的植桑養蠶不能經受住市場的考驗，很多農戶準備忍痛刨桑。這時，他在網上意外地發現了一則國外桑葉求購信息。當他把這一消息傳播開時，有人笑話他：“看花眼了吧，桑葉要是能賣錢，我把姓都倒著寫”。有一線希望就要試試看，這可關系到創收的問題啊！他和村支部書記多方聯系，終于和一家桑葉出口企業掛上了鉤。如今海子村靠出口桑葉一項年戶均收入4000元。千畝桑園也被日本客商確定為無公害桑蠶蔬菜生產基地，中央七臺《致富經》欄目、山東衛視《鄉村季風》欄目都進行過專題報到，“栽桑不養蠶，照樣能賺錢”成了村里的口頭禪。

初試網絡，讓***嘗到了甜頭，也在村民中樹起了遠程教育的威信。

敢為人先，他實現了帶頭致富的夢想

雖然定期組織群眾收看節目，但許多群眾對網上說的東西仍是半信半疑，看的時候熱腦子，看完之后冷了場，只看不“練”怎么見到效果呢？***暗下決心：別人不敢干我干，即使冒再大的風險也要選個合適的項目，一定給大家做個樣子出來！

機會總是垂青有準備的人。2005年7月份,遠程教育節目播放了《超節能電器化無公害豆芽栽培機》的信息，用這種豆芽栽培機3-4天即可生產出豆芽,不受季節和氣溫的影響, 不添加防腐劑也不會產生細菌超標和爛芽，適合在農村推廣。收看的群眾當時炸了鍋：有的人說，三四天生出豆芽，是不可能的事，我在家生豆芽一個星期都長不好；有的人說，現在網絡上不可信，瘦子也能把你吹成胖子；還有的人說，你看生的豆芽老長，肯定不好吃；也有的人雖持肯定態度，但誰也不愿去先嘗這“第一根豆芽”。***果斷決定，我干！苦苦說服了家人后，他籌集了一萬多元錢，在鎮里的支持下先后兩次到濰坊進行考察論證，終于引進了豆芽栽培機設備，利用村委的一間舊辦公室建起了全縣第一個遠程教育致富項目——無公害豆芽廠。為了保證生產出高質量的豆芽，***吃住在辦公室里，隨時對溫度、濕度進行調節控制，三天后，豆芽出來了，又白又嫩又脆，放在嘴里細細一嚼，豆香滿口，好吃極了。由于豆芽綠色無公害口味好，一傳十，十傳百，來買豆芽的人都排成隊。現在，每天生產200斤左右，純收入100元左右。一炮打響，群眾眼熱了，紛紛找上門來：上官啊，你也幫俺參謀一下上個項目吧！

在收看了《土壤疏松免深耕》節目后，***又在桑園田里帶頭試用“免深耕”土壤調節劑，效果非常好，提高了產量40%以上。很快，“免深耕”技術也在全村推廣開來。

2006年冬天，***在通過網絡廣泛搜集技術的基礎上，根據本地桑枝條較多的實際，以桑枝條為主料，試做了黑木耳菌包5000個，并取得了成功，純收入1萬多元。為方便更多的植桑戶發展黑木耳栽培，他又投資三萬多元建立了**鎮第一家液體菌種生產基地，為廣大食用菌戶提供優質菌種。同時，他還充分發揮液體菌種的優勢，開發了多個食用菌生產品種，形成了我做菌包、農戶管理、統一銷售的生產管理模式。目前，已發展合同戶60多家，帶動周邊群眾增收50多萬元。

共同富裕，他在農村播下遠教網絡致富的種子

依靠遠教網絡，***富裕了起來。為讓更多的群眾能走上科技致富的道路，他精心選擇科教節目，隨時隨地組織群眾收看，并開展了“結一聯十”增收創建活動，組織全村先富裕起來的群眾，每人聯系10戶農戶，結成對子，發展養殖項目，讓更多困難戶、致富無門的鄉親走上富裕路。

為提高村民的養殖技術，***積極組織群眾收看有關養殖技術、疾病防治等方面的節目，提高群眾科學種養殖技術水平。村民王瑞強幾年前就想通過養豬致富，但由于不懂得技術，一直不敢

干。在收看豬的飼養及一些常見病的治療和預防節目后，他掌握了一手養殖的技術，自己都說通過觀看節目都成為豬醫生了，增強了信心，投資擴大了養豬場，飼養了20頭母豬，年存欄量可達400多頭，效益非常可觀，在他的帶動下，全村從事養豬業的已達到80多戶。他感嘆地說：“老腦筋”該換換了！從那以后，他變成了收看致富節目的常客。

如今的海子村，90%以上的農戶掌握了1-2項致富“秘訣”，遠程教育不但給***帶來了不菲的收入，也使海子村的村民們逐漸走上了科技致富路。

第四篇：遠程教育致富先進個人典型材料

他靠“網絡”奔富路 ——記**縣**鎮海子村農民***每天天剛蒙蒙亮，**縣**鎮海子村都會有一輛機動三輪車駛向縣城，駕車的就是海子村農民***，一個多小時后，他生產的200多斤無公害豆芽就已擺上了各大飯店和超市的菜架上，近百元的收入也就進了他的腰包。這只是***依靠網絡致富的一個小鏡頭。幾年來，***靠從遠程教育網絡上學到的技術，不僅自己走上了致富路，而且還帶動了本村乃至全鎮一大批農民靠網絡上學到的技術發了家。試水網絡，他給農民帶來希望20xx年底，**鎮海子村建起了遠程教育終端站點，選擇一名合適的操作員成了難題，當時許多農民對網絡都是只聞其名未見其形，更別說操作了，面對僵局，軍人出身的***挺身而出：不懂咱可以學嘛，只要肯學習就沒有過不去的火焰山！從此，***與遠程教育結下了不解之緣。作為遠程教育操作員，上級組織的學習培訓他一次也沒漏過，一有空就對著電腦自己琢磨，掌握了遠程教育操作的基本知識后，他就努力在網上搜尋適合當地的技術和信息。讓知識變成財富，讓遠程教育引導農民致富，成了他的最大心愿。海子村歷來有植桑養蠶的傳統。20xx年，海子村發展桑園500多畝，形成了海子村的一個特色產業。但隨著蠶繭市場的波動，單純的植桑養蠶不能經受住市場的考驗，很多農戶準備忍痛刨桑。這時，他在網上意外地發現了一則國外桑葉求購信息。當他把這一消息傳播開時，有人笑話他：“看花眼了吧，桑葉要是能賣錢，我把姓都倒著寫”。有一線希望就要試試看，這可關系到創收的問題啊！他和村支部書記多方聯系，終于和一家桑葉出口企業掛上了鉤。如今海子村靠出口桑葉一項年戶均收入4000元。千畝桑園也被日本客商確定為無公害桑蠶蔬菜生產基地，中央七臺《致富經》欄目、山東衛視《鄉村季風》欄目都進行過專題報到，“栽桑不養蠶，照樣能賺錢”成了村里的口頭禪。初試網絡，讓***嘗到了甜頭，也在村民中樹起了遠程教育的威信。敢為人先，他實現了帶頭致富的夢想雖然定期組織群眾收看節目，但許多群眾對網上說的東西仍是半信半疑，看的時候熱腦子，看完之后冷了場，只看不“練”怎么見到效果呢？***暗下決心：別人不敢干我干，即使冒再大的風險也要選個合適的項目，一定給大家做個樣子出來！機會總是垂青有準備的人。20xx年7月份,遠程教育節目播放了《超節能電器化無公害豆芽栽培機》的信息，用這種豆芽栽培機3-4天即可生產出豆芽,不受季節和氣溫的影響, 不添加防腐劑也不會產生細菌超標和爛芽，適合在農村推廣。收看的群眾當時炸了鍋：有的人說，三四天生出豆芽，是不可能的事，我在家生豆芽一個星期都長不好；有的人說，現在網絡上不可信，瘦子也能把你吹成胖子；還有的人說，你看生的豆芽老長，肯定不好吃；也有的人雖持肯定態度，但誰也不愿去先嘗這“第一根豆芽”。***果斷決定，我干！苦苦說服了家人后，他籌集了一萬多元錢，在鎮里的支持下先后兩次到濰坊進行考察論證，終于引進了豆芽栽培機設備，利用村委的一間舊辦公室建起了全縣第一個遠程教育致富項目——無公害豆芽廠。為了保證生產出高質量的豆芽，***吃住在辦公室里，隨時對溫度、濕度進行調節控制，三天后，豆芽出來了，又白又嫩又脆，放在嘴里細細一嚼，豆香滿口，好吃極了。由于豆芽綠色無公害口味好，一傳十，十傳百，來買豆芽的人都排成隊。現在，每天生產200斤左右，純收入100元左右。一炮打響，群眾眼熱了，紛紛找上門來：上官啊，你也幫俺參謀一下上個項目吧！在收看了《土壤疏松免深耕》節目后，***又在桑園田里帶頭試用“免深耕”土壤調節劑，效果非常好，提高了產量40%以上。很快，“免深耕”技術也在全村推廣開來。20xx年冬天，***在通過網絡廣泛搜集技術的基礎上，根據本地桑枝條較多的實際，以桑枝條為主料，試做了黑木耳菌包5000個，并取得了成功，純收入1萬多元。為方便更多的植桑戶發展黑木耳栽培，他又投資三萬多元建立了**鎮第一家液體菌種生產基地，為廣大食用菌戶提供優質菌種。同時，他還充分發揮液體菌種的優勢，開發了多個食用菌生產品種，形成了我做菌包、農戶管理、統一銷售的生產管理模式。目前，已發展合同戶60多家，帶動周邊群眾增收50多萬元。共同富裕，他在農村播下遠教網絡致富的種子依靠遠教網絡，***富裕了起來。為讓更多的群眾能走上科技致富的道路，他精心選擇科教節目，隨時隨地組織群眾收看，并開展了“結一聯十”增收創建活動，組織全村先富裕起來的群眾，每人聯系10戶農戶，結成對子，發展養殖項目，讓更多困難戶、致富無門的鄉親走上富裕路。為提高村民的養殖技術，***積極組織群眾收看有關養殖技術、疾病防治等方面的節目，提高群眾科學種養殖技術水平。

第五篇：村級遠程教育站點先進個人事跡材料（模版）

平原鄉坳田村支部書記彭洪剛遠程教育工作先進事跡材料

彭洪剛，40歲，現任平原鄉坳田村黨支部書記。自2004年黨員干部遠程教育設備安裝至今，他一直擔任坳田村村遠程教育站點管理員。

該同志自開展農村黨員干部現代遠程教育工作以來，積極學習遠程教育各項操作技術，充分發揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優勢特點，主動在提高群眾素質上下工夫，在推進全村新農村建設上下工夫，有力推動了全村農村黨員干部現代遠程教育工作的開展。

一、認真學習遠程教育各項技術，規范各項制度

為確保遠程教育工作的順利開展，成立了XX村遠程教育站點管理領導小組，由兩名駐村干部負責具體指導遠程教育設備的使用。領導對遠程教育工作各項任務進行具體安排部署，對站點建設整改意見、措施、辦法等作了細化。為了促進遠程教育工作管理規范，硬件建設，軟件建設、管理使用同步推進，制定了《設備管理》、《信息收集反饋》、《設備維護》、《節目公開預告》、《終端接收站點學習制度》等制度，做到規范上墻，嚴格遵照制度執行。

他還對站點設備進行登記造冊，明確產權，規范管理使用，嚴格落實防雷、防潮、防盜、防火、防塵5項制度，各項安全措施到位，定期對設備進行維護保養，確保了站點設備的正常運行。該同志自擔任站點管理員后，深感遠教工作是一項“干部長期受教育，群眾長期得實惠”的惠民工作，為了更好地發揮站點的作用，他在積極主動地參加縣鄉遠教培訓班的同時，通過向駐村干部請教、自學等方式學習各項實用操作技術；工作之余還通過網絡、課本學習電腦維修技術。并且他還結合村干部理論缺乏；群眾種植技術低下的特點，制定了切合學習的各項學習計劃和學習制度，對全村的黨員干部每周至少集中學習一次和群眾每月進行不少于二次的教育培訓，切實提高了干部群眾的理論水平和實踐能力。

二、抓好黨員干部的分類培訓工作，真正體現領頭雁的作用，帶領群眾致富

俗話說：群眾要致富，關鍵看干部。農村黨員干部既是農民群眾這一群體的重要組成部分，又是農民群眾的先進代表，是發展農村經濟的組織者和管理者，為了規范培訓工作，該同志大膽創新，與村“兩委”商量將“三會一課”地點改在遠程教育站點，采取收看視頻、典型經驗介紹、點播等形式，加強黨員干部的學習，提高他們致富奔小康的本事。該同志根據年齡結構特點，對45歲以下的黨員進行1—2門農業實用培訓，對45歲以上的黨員進行進行政治理論、政策法規、國際國內形式等方面的教育，充分發揮他們在維護穩定倡導文明新風等方面的作用。

三、積極發揮遠程教育各項功能，努力提高農民群眾的綜合素質。坳田村是農業村，群眾素質有待進一步提高，依靠科技種養殖意識差，結合這些特點，該同志深入群眾中進行調研，認為只有積極依靠遠程教育資源加強群眾的培訓，才能實現真正的群眾增收致富。他首先下載遠教示范村的典型視頻節目組織群眾收看，極大地擴大群眾視野。其次下載農業種養殖技術，使群眾不出村就能學到自己所需的知識。坳田村實行退耕還林過程中，大面積栽植了核桃樹，為了加強核桃幼苗的管護，該同志通過遠程教育資源下載了大量的幼苗護理、樹木嫁接技術以及病蟲害防治等方面的課件，組織群眾收看，極大地提高了群眾的苗木管護水平。目前，全村退耕還林的核桃樹大面積已經進入了掛果期，苗木管護等工作成效顯著。為了拓寬群眾創收途徑，該同志充分發揮黨員干部遠程教育站點作用，根據本村實際情況，有選擇性地挑選下載小尾寒羊、豬、雞等家畜養殖題材的課件供群眾學習觀看，努力提高群眾的種養殖技術。

遠程教育工作，目前雖然取得群眾的認可，取得了一定的成績。但是，彭洪剛作為一名站點管理人員，他深深知道，這只是一個良好的開端而已，只有繼續本著為民服務、促農增收的思想，扎實認真地開展好遠教工作，把遠程教育深入農村、滲透民心，才能真正調動群眾學習的自覺性，拓寬農民致富路子，使農民群眾掌握農用技術，早日走向致富路。