第一篇：現代遠程教育工程先進個人材料

現代遠程教育工程先進個人材料

農村小學現代遠程教育工作開展以來，他積極學習遠程教育各項操作技術，充分發揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優勢特點，主動在提高教師素質、振興他校教育上下工夫，為教師和學生搭建教學資源平臺收到了很好的效果。

一、精心維護電教設備，確保電化教學的順利開展

近年來教體局投入大量資金建設農村中小學現代遠程教育接收站，架設衛星接收器，添置功能齊全的多媒體教室、微機室等電化教學設施，建起了高質量的農村小學現代遠程教育中心，他除身肩計算機教師之職外，還擔任遠程教育管理員。他積極主動地參加市、區及中心校組織的農村中小學現代遠程教育培訓，學習各項實用操作技術。并根據學校的實際，制定了切合學習的各項學習計劃和學習制度，對學校的教師每學期進行不少于五次的教育培訓。還制定了一系列的設備管理措施及制度，實現了規范化管理，責任落實到人。為了搞好多媒體教室和微機室設備防塵工作，親自打掃。近兩年來，他加班加點，自己動手維修；學生機、衛星接收機遇到硬件出現問題，他主動與維修站聯系，在短時間內完成了硬件的維修，保證了信息技術課的開展，為學生贏得了更多的學習時間，有力地保障了學校電化教學的順利開展。

二、加強對教師的培訓，促進學校現代化教學的順利開展 要搞好現代教育技術，必須具有綜合應用多種學科的知識與技能，對教師的綜合素質要求越來越高。對此，在他的倡導下學校對全體教師進行信息技術教學的各種技術技巧、技能的培訓，全面提高教師的信息技術應用水平。為了促進教師信息技術水平的提高，更好地開展電化教學，提高課堂教學效率，今年來開展了一系列的信息技術和電教培訓：他組織全校教師進行課作制作培訓、課件素材加工培訓及多媒體教室設備操作培訓，還讓每位教師親自動手操作。通過這一系列培訓提高了廣大教師的計算機操作水平和應用水平，達到了市教體局的要求，他校的教師在現代教育技能方面有了明顯的進步，中青年教師都能制作上課時需要的簡單課件，改變了以往陳舊的教學模式，為他校開展現代教育的實踐和研究打下了一定的基礎。

三、加強教學資源的整合，提高他校教育教學質量

隨著現代信息技術的迅速發展，本著對他校提供優質的教學資源，他利用個人的休息時間接收中央電教管的IP資源，在因特網上搜集對各科教學有所幫助的各種網絡信息資源，為全校教師的教學提供了足夠的優質教學資源。并于5月建立校園網站，為全校教師搭建和外界交流的平臺。

伴隨著校園網站的建立，在他的認真工作下，不遠的將來他校的遠程教育工作將邁上一個新的臺階，成為全市中小學一道亮麗的風景線。

第二篇：現代遠程教育工程先進個人評選材料

現代遠程教育工程先進個人評選材料

架起學校快速發展的橋梁實現自我價值的升華

——記寧陜縣旬陽壩小學遠教骨干教師許鵬

許鵬，男，1981年出生，中共黨員，小教一級教師，2000年畢業于安康二師電教專業后進入寧陜縣旬陽壩小學任教，2002年擔任學校電教、遠教管理員。八年來，在縣局的指導下，他始終忠誠于人民的教育事業，工作勤勤懇懇，盡心盡力，具有堅定的政治信念和良好的職業道德。在擔任學校遠教管理員期間努力搞好本職工作，狠抓設備管理與運用，使我校項目設備又快又好的運行。他帶頭認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，充分發揮自己的專業特長，將信息技術融入語文課堂當中，通過多媒體的直觀演示幫助學生理解課文，使課堂氣氛更加活躍，教學效果得到明顯提高。通過不斷的努力實踐，從而形成獨特的教學風格，取得了較好的成績。他通過不斷努力學習多次獲得市級課件評比一等獎。結合校本培訓為我校培養了一批電教技術過硬的教師隊伍增強了教師整體素質，使我校電教工作走在了全縣前列。從一名普通的師范畢業生成長為學校骨干教師，優秀電教工作者，他使終認為在平凡的工作崗位上也能體現出人生的價值，發出人性的光芒。

一、價值的體現來自于不斷進取。

2000年剛從學校畢業的他來到地處山區的旬陽壩鎮中心小學,當時學校僅有的電教設備是三臺投影儀，其中的兩臺由于損壞無法使用，可用的投影片幾乎沒用。這對剛從電教專業畢業的他來說無疑于英雄無用武之地，可是他并沒有放棄他所熱愛的專業。沒用條件就自己動手創造條件，用好所有的電教設備，運用學校所學的專業知識和自己的研究終于通過壞零件的方式修好一臺投影儀，沒有投影片就用玻璃版、膠片自己動手制作，很快學生們下課抬投影儀的場面就越來越多的出現在教學樓前。

2002在各級領導的大力支持下“李嘉成項目”落戶于旬陽壩小學，為學校電教工作注入了新的活力，也為整個旬陽壩鎮帶來了第一套電腦設備。做為電教專業畢業又是全鎮唯一懂得電腦操作的他便成了項目的管理者，制定項目管理辦法，維護項目設備，運用項目資源，提高教師的信息技術等便成了他日常的工作。在做好學校工作的同時，正值“三講”教育活動的開展，于是他和全縣僅有的一套電腦設備便承擔起了處理全鎮文字材料的重擔。他邊打字邊學習，從開始不太熟練的拼音輸入法到靈活運用的五筆輸入法僅用了短短一周時間，圓滿的完成了工作任務。正是由于他在此次工作中表現出色，鎮黨委決定同意他加入光榮的中國共產黨。

隨著時代的進步，越越多的電教設備運用于教學，特別是2004年旬陽壩教育強鎮的成功驗收，為旬陽壩小學的電教工作帶來了質的飛越，校微機室的建成讓教師們興奮不已，也為管理電教工作四年的他開辟了一個新舞臺。面對陌生的局域網他沒有低頭，看書、上網，想盡一切辦學法學習、研究。通過不斷總結，局域網對他來說已不是什么題，自建局域網，把11臺最初的98系統升級到XP系統，為局域網連入寬帶一個個困難應刃而解。既解決了學校的經費問題又解決了學生教師上網問題。在做好硬件的基礎上不忘學習新的軟件，當用幻燈片制作的課件被大多數人已掌握時，他已在研究、學習用時下流行的FLASH、AH多媒體工具制作課件，并取得了一定成績，在電教站粱站長的關心、指導下成績更是突飛猛進，短短幾年里又多次榮獲安康市中小學課件競賽一等獎，二等獎，為旬陽壩小學電教工作起到了很好的帶頭作用。

2008年旬陽壩小學又被定為農村中小學遠程教育項目校，由于工作經驗豐富、成績突出他再一次被推選為遠程教育項目管理員，參加了市級遠教骨干教師培訓，由于表現突出評為優秀學員。回校后，認真開展工作不斷學習新知。我們相信在以后的工作中他只要始終保持不斷進取的精神，就一定能做出更好的成績，體現出自身的價值。

二、自身價值體現于干好本職工作。

在山區學校身為學校電教、遠教管理員的他，每周的課時量有26節，而全校的電教室、微機室、光盤播放點、遠教項目維護管理等工作只按排

了3課時，除此只外他還擔任了五年級班主任，五年級語文，體育，信息，科學等學科教學任務，可以說工作量相當大。可是他常說：“壓力就是動力，我還年青有的是時間和精力” 2008年我校被定為遠教項目校，原定由縣電教站統一安裝，但因我縣地處山區校舍分散，近的學校來回都要一天，遠的就更不說了，現加上人力不夠，遲遲未來我校按裝，眼看著設備不能用的他再也賴不住了便主動提出來自己安裝，電教站同意后，他便擔任起了安裝遠教項目設備的重任，在學校領導的重視，和其他教師的配合下僅用了一天便安裝調試完成，后經縣電教站檢查完全符合要求，成為我縣最先安裝、運用上項目設備的學校。

項目設備安裝完成后他精心維護項目設備，對接收系統的硬軟件進行時時檢查，查看電源線路、天線、避雷裝置等，保證遠程教育接收系統的正常運行。用GHOST進行接收系統操作系統備份，確保系統正常運行萬無一失。通過努力，學校衛星地面接收系統自安裝運行以來從未出現過故障，使我校遠程教育項目資源的接收順利進行，從未間斷。為了讓資源能更好的運用于教學他堅持每周一、二、三，8：00鐘準時開機，當所有信息接收完整后才關機，并對接收的所有資源進行分類整理存盤，以打印材料、在線觀看、光盤播放、學校校園網共享等形式，為學校、教師、學生以及廣大農民源源不斷的提供優秀的遠程教育資源。

為了提高全校教師整體信息素養，達到人人會使用遠教資源，他結合學校校本培訓對全校教師開展遠教培訓，在他的帶動下全體師掀起了學習信息技術的高潮，人人參與評課，制作課件，從2003年到2007年的安康市優秀課件評選中全校教師參評的課件都無一列外的獲得了獎項，總體成績在全縣前列。

他深知要想做好遠教工作，讓教師自愿運用遠教資源就必須讓他們了解運用遠教資源的作用，于是他帶頭上電教課，電教公開課與教研組結合開展優質電教課評比，報送縣局，在一系列的措施下學校的電教工作和教學成績都有了明顯提高，學生思維活了，知識面廣了學生想進電教室上課，教師也想進教室教，如今的電教室早已不是你讓我上我讓你上，而是搶著上，每一節課下教師都要看一下專用電教課表是不是自己的電教課，生怕

漏掉，學生們也早早的進了電教室，教生們的積極性使我校的電教課質量上了一個臺階。在我縣舉行的“四優”教師評選時，我校兩位教師的課都因成功運用電教手段被評為優秀課。在張老師所講的思品課《請到我的家鄉來》中，他充份利用專長，結合寧陜風情，為張教師量身打造《請到我的家鄉來》課件，大大提高了課堂效果，此課被評為優秀電教課，張老師也因在課堂上的出色表現被評為“四優”教師，課件《請到我的家鄉來》也榮獲安康市課件評比一等獎，真是一舉多得。

為教師搞好后勤，維護好項目設備，提供相應的教學資源，讓每一位教師都樂意在電教室上課，學生們高興在電教室上課這就是他一個電教管理員的基本職責雖然做到這一點他負出了很多努力，但做到了這點不就是他價值的所在嗎？

三、人生價值體現在奉獻。

“平凡的工作要想干好少不了奉獻”是他常說的一句話。的確，遠教工作，僅靠每周3課時的時間維護設備，整理資料是遠遠不夠的，由于電教工作的特殊性，常常一個小小的問題需要耗費幾小時，甚至一整天的時間。在整理資料時，要反復操作打開、關閉、復制、剪切、刪除等步驟既費時又費力，但是為了能運用好項目設備他不知占用了多少休息時間。為農服務更是如此，成天呆在學校就無法了解農民真正的須要，為農服務也就成了一名空話。為了認真做好為農服務，他結合鎮鎮府提出抓藥、菌的經濟發展方針，有選擇性的打印了豬苓種植、天麻人工栽培、袋料香菇栽培技術等適宜當地種植的中藥材下到田間地頭發給農發，當看到有農戶家養有雞、豬時又為農民送去了雞病、豬病的防疫資料。目前我鎮的食用菌已初具規模，每天有大量的產品運送到西安，農民從藥材的養植中也得到了實惠，在年前報發的“藍耳病”疫情中我鎮無一頭生豬感染。這不正是他無私奉獻的回報嗎？

我校青年教師多，學習計算機、使用計算機的積極性也是日漸升溫，老師們的學習積極性非常高，年輕教師會了，一些年紀較大的老師學起來感到很困難，他就不厭其煩的講解、示范為了讓他們更好的掌握，他利用休息時間輔導，從開機、關機、操作鼠標，到編輯排版、函數運算，只要

老師有問題，他就一遍又一遍的講解再講解，直到學會為止。在他的指導下如今這些老教師也能運用自如了。教師們計算機水平高了，對電腦的興趣也高了，不少教師都想擁有自己的電腦，這又給他增加了新的工作。教師們的購機，回來后的安裝，維護，他都全包了下來。為提高教師辦公效率，他還把教師個人電腦與學校機房，互聯網相連，形成了一個學校大的校園網。當村民了解后也都來尋問有關購機的事項，對此他總能熱忱相待，2008年旬陽壩的電腦用戶多了起來，不管是單位還是個人只要電腦有問題大家都找他，只要是在課余時間他總是隨叫隨到，提著工具包穿梭在旬陽壩的大街小巷,成了旬陽壩鎮的“義務維修員”。

正是由于許鵬同志的出色表現，自我校2002年擁有第一套電教設備至今無一損壞，全部正常運用于教學。做為山區的教師、學生我們感謝國家給了我們這么好的項目設備，更為我校有這樣好的項目教師而驕傲，通過他的努力現代遠程教育架起了學校快速發展的橋梁。我們相信在以后的工作中他會不斷努力進取，迎難而上，勇于奉獻，在平凡的工作崗位上也能實現人生價值的升華，發出人性的光芒。

第三篇：現代遠程教育工程工作總結

現代遠程教育工程工作總結

現代遠程教育工程工作總結

本學期遠程教育工作按照學期初制定的工作計劃，在各級教育行政主管部門的指導下，在學校主要領導的直接參與指揮下，在全體職工的共同努力下，我們邊學習、邊探索、深入研究，現已經順利完成了本學期的工作，現將本學校的工作情況總結如下：

一、提高認識，落實責任。

在遠程教育工程實施工作中，我們首先明確了指導思想，通過各種形式，對全鎮小學領導和教師進行培訓、指導，進而提高領導和教師對此項工作的認識程度。同時我們嚴格按照上級要求,在原工作基礎上，注重實際，講求實效，層

層落實責任，嚴格執行學校與各校領導簽訂了遠程教育工作責任狀。

二、加強管理，保障實施。

建設一支團結協作、技術過硬的管理團隊，是工作實施的重要保障。因此，我們通過中心小學選派技術過硬的領導管理各村小學，各村小學一把領導為該校第一負責任，管理本校的遠程教育工作的實施，再由各村小學選派技術過硬的年青力量作為學校遠程教育工作的管理者，通過這三點一線的管理方式，全面提高廣大教師的技術水平，讓廣大教師積極參加此項工作，很好的利用設備與教學進行結合。

三、遠程資源、設備在教學中的使用情況。

1、光盤播放教室的使用。各校遠程教育技術專職人員對設備進行了妥善的管理，保障了播放設備處于良好狀態，并根據教學內容做好了播放設備的教學應用。各校都制定了遠程教育教學總課程表、分課表，規定教師按課表上課，保證了設備的使用率，周課量達到了20課時。上課時教師能正確使用電視機、dvd播放機等視聽設備，光盤播放教室使用結束后認真進行登記，并做好向管理人員的移交工作。

2、衛星教學收視教室的使用。各校的專職技術員能夠按照中心小學的要求及時下載資源，對資源進行整理刻錄，沒下載全的學校能夠找其它鄰近的兄弟學校補充下載資源。同時要求教師利用現有的接收設備，通過下載的資源進行教學。按照學校制定的課程表，周授課節數為20課時。各學校能夠把設備使用的各種記錄填寫完整，使接收資源達到了充分的利用。

3、本學期，我們繼續要求各校應用好遠程教育設備，進行校本教研、片教研、鎮教研。本學期我鎮小學在虻牛小學組織的鎮教研活動中，所有教師都使用光盤播放設備、衛星接收設備進行上課，尤其是多數教師都使用了自制的課件，為其他村小學教師應用遠程教育

設備上課起到了典范的作用。各片進行的教研也都積極應用遠程教育設備和資源，開展了本校教研活動。中心小學在9月初至12月期間開展了公開課活動和說課活動中，教師也盡可能的根據自身授課情況使用了遠程教育設備和資源或自制課件，使遠程教育設備和資源充分的服務于教師、服務于學生、服務于教學，讓遠程教育工作在我鎮小學又提升了一個層次。

4、完善了遠程教育的備課與聽課和教研三結合工作。各校能夠按中心小學的要求備課，全體教師能夠規范完成中心小學統一為教師印制的遠程教育備課教案，備課具有實效性。各校的教師備課、聽課、及上課記錄能夠達到時間、地點的統一，有較強的真實性。

四、培訓工作。

1、配合上級培訓工作。

按時參加省、市、縣信息技術中心組織的各類培訓工作，認真做好記錄，回校后及時組織學校教師及各村小學遠

程教育技術人員參加本鎮組織的培訓。

2、完成校本培訓工作。

按學初制定的工作計劃，各校能夠有效的開展2－3次校本培訓，培訓有記錄、教案。通過培訓在教師原有使計算機的基礎上，能夠制作或二次開發資源。中心小學結合再有網絡設備，對全體教師開展了網絡知識及資源庫建設的上傳、下載等方面的培訓。

五、考核工作。

本學期中心小學對各校開展了兩次專項檢查工作，把檢查的結果按百分比計入各校的考核中。各校也都完善了此項工作對教師的考核，作為一項計入教師的個人考核中。

本學期，我鎮小學遠程教育工作經過全鎮小學領導和教師的共同努力，取得了較好的成績。在12月初市級資源庫建設先進校檢查驗收和代表昌圖縣接受市級遠程教育工作檢查中，受到檢查團的一致好評，成績的取得是全體教職工共同努力的結果，同時也存在不足之處，我們將在以后的工作繼續努力工作，踏踏實實走好每一步。

我校現有20個教學班，學生人數800多人，學校教職工57人。微機室兩間，多媒體教室三間，電子備課室兩間、網絡中心一間，有學生計算機41臺，教師機7臺，衛星接收設備一套，全面建成了校園網，與縣信息中心實行了對接，建有學校自己的網站，可在教育網內部訪問，教學軟件若干。近幾年來，我校現代信息技術教育有快速發展，特別是乘農遠工的東風，學校采用多種辦法建立了一個較先進的標準化的校園網，推動了我校現代遠程教育質的飛躍。

一、健全機構

學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，微機操作員和教學骨干教師為成員的學校遠程教育領導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協

調處理抓好遠程教育管理、應用等常規工作；管理員要做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教務主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作；教導主任負責安全，后勤主任負責學校日常事務，在學習中，領導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。

二、建章立制

強化制度保障，確保設備管理規范、使用科學。規范管理是遠程教育工程的生命線，根據縣教育局關于遠程教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。通過一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規范，做到了天天有人抓，時時有人管。

三、在培訓上下功夫

經過一段時間的試用，“遠教”信息資源已開始被更多的教師所采納。在電子備課室教師可以隨時查閱有關教學方面的知識。在多媒體教室，教師可以利用自制課件或下載的優秀課件在教研活動時充分利用，提高了教學效果。要使遠程教育落到實處，必須讓大多數教師愿意用，會用，用得好。培訓教師和教學整合如何是成敗的關鍵所在，是重中之重。經常收看播放優質課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現代信息技術的美妙、舒心和魅力，激發老師對信息技術教育的向往和興趣。把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是30歲以下的教師，再逐步影響擴大到40歲以下，培

訓的內容主要有word、excel、powerpoint等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數能熟練地找到幾個教學網址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經成為“網上”內行。目前我校絕大多數教師能運用課件講課，能搜集網上信息，下載資料，撰寫論文等。

四、經費保證

盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備實施，但在今后長期的管理、使用和維護保養中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉，滿足培訓和教學的需要，才能充分發揮其應有的效益，為此，我們計劃從有限經費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養的經費問題。確保設備正常運轉，以滿足培訓和教學的需要。

五、在整合、探究、創新中深入

近幾年來，新課程改革不斷深入，網上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區、各學校學情不同，老師們

普遍感覺到雖然資源多，可適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學習課件制作方法，自己探索整合部分內容，使教學資源更貼近教學實際。創作自己的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開。可以想象以后學校的教育教學活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學，教師的素質更高。教學質量將更好，學生的能力將更強，辦學效果更佳。

六、今后打算

為把現代遠程教育工程項目做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是一開學就正式納入學校的教學工作，做到“三進”，即共享的優秀教學資源進教師的教案、進課堂、進學生的作業，努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進

行教學，培養2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。

總之，在新的一年里，我校農村中小學現代遠程教育應用工作將再接再勵，開創出一個嶄新的前景。

碧么完小現代遠程教育工程工作總結

xx完小

管理員：xxx

2014年6月

時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在學校領導的大力支持下，在市電教館的領導和指導下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：

一、建立健全了我校現代遠程教育

工程工作領導小組機構。

成立了以校長為組長，教導主任為副組長，遠程教育管理員和各教研組的組長為組員的領導小組，做到明確分工、各施其責。

二、做好多媒體教室的維修工作，為教育教學工作提供物質保障。

今年學校投資部分資金，購置了投影儀、展臺以及計算機，用于多媒體教育教學之用。在學校經濟比較拮據的情況下，自己動手鋪設電路，節省了資金。

三、認真完成了遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。

a．．積極配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育ip數據接收工作，并認真做好進行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。

b．認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和

維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。

c．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

d．經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。

四、做好培訓工作。

a．按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時組織學校青年教師參與培訓。

b．做好校本培訓工作。

組織培訓青年教師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位青年教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。

現代遠程教育工程在我校已經一

年的時間了，但是真正用好遠程教育資源，還要從以下幾個方面做好工作。

1、領導要高度重視，把遠程教育工程管理納入到議事日程上來，把遠程教育工作放到學校的首要工作上來。領導親自參與，帶頭實驗，帶領全體教師運用現代遠程教育資源進行教育教學，開創我校遠程教育工作新局面。

2、加強遠程教育校本培訓工作，做到教師能自主地駕馭遠程教育設備。現在我校青年教師占半數以上，大多數教師還沒有很好的掌握計算機和遠程教育設備的操作方法，要充分利用遠程教育資源，必須加強遠程教育的校本培訓的力度，使教師能真正駕馭遠程教育設備，并充分利用先進的遠程教育資源。

3、加大計算機設備的投入，保證師生的正常的教學之用。

我校雖說有一部分計算機，但是系統已經癱瘓，不能正常使用。一是投入一部分資金添加硬件，修復系統，使現已癱瘓的計算機能正常使用；二是投入

一部分資金購置一些計算機，使全校計算機的數量達到10臺，能保證正常的教育教學之用。

現代遠程教育是個重大工程。學校要加大投資力度，建立各項制度，把現代遠程教育工作做好，力爭把我校的現代遠程教育工作推向一個新臺階。

營盤小學現代遠程教育工程工作總結報告

時光飛逝，轉眼三年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮

事物轉變成教師手中理想的教學工具和教學手段。通過努力，在學校

領導的大力支持下，在上級部門的領導和指導下，我們認真地做了以

下幾方面的工作，已取得了初步的成效，也存在一些問題，現將具體

工作總結如下：

一、建立健全了我校現代遠程教育工程工作領導小組機構。成立了以校長畢成武同志為組長，教導主任李開順同志為副組

長，方德明同志，畢增富同志為組員的領導小組，明確了各自的職責，做到分工明確、各司其職。

二、有必要的經費為現代遠程教育工作的開展作強有力的保障。學校領導十分重視現代遠程教育工作。將現代遠程教育工作納

入學校工作計劃，并把現代遠程教育工作所需的經費列入學校全年財

政預算之中，保障了遠教工作的正常開展。做好了機房，配備防火防

盜防雷等設施的建設，充分把遠程教育的新資源用于了教育教學服

務。

三、制定相應的管理措施和規章制度。明確了管理員職責：

a、管理員必須做好現代遠程教育工作方面的日常工作。

b、管理員必須將有關現代遠程教育工程方面的各種文件、相關

材料分類、整理并歸檔保存。1

c、管理員必須定期對現代遠程教

育設備作必要的維護。規章制度：

a、各位教師必須自覺愛護現代遠程教育工程的儀器設備。

b、使用儀器設備的教師應按照正確的操作方法，以避免損壞設

備。

c、使用儀器設備后教師應及時、準確地進行登記。

四、認真完成了接收、教學、教研及維護工作。

a、結合衛星節目與我校實際情況，制定出遠程教育教學計劃，學年末認真地進行總結。

其中，光盤播放點課程表，以班為單位，每周一節，計劃全年

560節；嚴格按照課程表進行教學，認真保質保量地完成擬定任務，并做好了登記工作。

b、積極配合各級領導及有關人員做好了與教學有關的遠程教育

ip數據的接收工作，并認真做好數據的保存、整理，按要求整理好

后投入使用。

c、嚴格執行儀器、設備的管理制度。做到了儀器、設備保管完

好、干凈，掌握各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟

悉各種儀器的保養和維修，延長了儀器、設備的使用壽命。

d、按時完成現代遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程

教育資源與學科教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到

“能用、會用、好用”，真正做到為教學服務、為學生服務、為教師

服務。

e、經常向師生進行遠程教育設備和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。

五、做好培訓工作。

a、按時參加各級安排組織的各類培訓工作，認真做好記錄，回

校后及時組織本校教師進行培訓。

b、做好本校培訓工作。組織培訓

青年教師使用計算機，利用遠程教育資源學習下載簡

單的多媒體課間，讓每一位青年教師都能學會使用電腦，將遠程教育

資源充分用于教育教學中。并合理安排好教師的培訓，認真做好教師

使用該設備的考核等管理工作。

c、通過現代遠程教育方式對本村農民進行科技文化知識和勞動

技能技術培訓，利用現有設備對農村黨員、干部進行黨的方針、政策

以及科技知識的宣傳。

當然，在實際的工作中，我們也許還會遇到這樣或那樣的困難，但只要我們在工作中群策群力，相信我校的現代遠程教育工作一定能

夠做好。

營盤小學

2014年5月13日

營盤小學現代遠程教育工程工作總結報告

營盤小學

2014年5月13日

老峒峪小學現代遠程教育工程工作總結

通過努力，在市電教站及鎮教管辦的領導和指導下，在學校領導的大力支持下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：

一、建立健全了我校現代遠程教育工程工作領導小組機構。成立了以校長都鎮昌同志為組長，計算機教師石良為副組長，都本福、都本厚、都珍元、李振崗、謝樹同為組員的領導小組，做到明確分工、各施其責。

二、認真完成了后期接收、教學、教研及維護工作。

a．結合我校實際情況，制定出遠程教育教學計劃。

其中，光盤播放點課程表，以班為單位，每二周一節，計劃全年110節；嚴格按照課表進行教學，認真保持保量地完成擬定任務，并做好了登記工作。

b．積極配合學校領導、有關人員

做好與教學有關的遠程教育ip數據接收工作，并認真做好進行數據的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

c．認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽

命。

d．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

e．經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。

三、做好培訓工作。

a．按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時

組織學校青年教師參與培訓。

b．做好校本培訓工作。

組織培訓青年教師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位青年教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。

當然，在實際的工作中，我們也許還會遇到這樣那樣的困難，但是我們將在以后的工作中群策群力，把我校的遠程教育工作做好。

現代遠程教育工程工作總結

老峒峪小學

2014.11

第四篇：現代遠程教育工程工作匯報材料

現代遠程教育工程工作匯報材料

我校在國家實施的農村中小學現代遠程教育工程中，加強了對現代遠程教育工作的管理和現代遠程教育資源的建設，充分利用現代遠程教育資源，與學科教學進行有機整合，有力地促進了學校教育教學質量的顯著提高。同時，運用“農遠工程”設備，積極，主動地為學生及當地群眾進行有效的服務，真正做到“立足教學，服務三農”。現就我校對農遠工程的建設及運用情況匯報如下。

一、提高認識，加強對農遠教育工作的管理

我校經過認真研究,挑選了兩名有技術、有責任心的管理員。負責全校的農遠工程管理，我校的設備、耗材無任何意外損失。另外我們每節課都有交接記錄和使用記錄。另外我校自籌資金建立了校園網，現在運行良好，不僅滿足的教學的需要，還同時滿足了在校教職工的需要，在校居住的教師基本上每家都安裝了網絡，從而為學校信息技術的普及發揮很大的作用，也促進了農遠工程建設。現有微機室一個，多媒體教室一個（內裝衛星IP接收機，投影儀，中控），光盤播放室兩個，另外會議室還安裝了網絡電視設備，利用網絡電視不但可以接收到電視節目，同時還可以收聽觀看專家教授的講座，通過應用收到了良好的效果。

依托農村中小學現代遠程教育工程的實施，教師可以從遠程教育中快速地獲取許多優質的教育資源。開始教師們對遠程教育資源不熟悉、對遠程教育資源的運用比較陌生，致使資源的利用質量不是很高。隨著培訓活動的開展和不斷深入，教師逐漸地認識到：利用現代遠程教育資源，會迅速拓展農村中小學教育的時空界限，迅速地了解到國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，幫助自己更好地領會新課程改革的教學理念、學到許多優秀教師的教學方法。同時，利用遠程教育資源，能促進教學環境和教學手段的多樣化，更好地激發孩子們的學習興趣，更快地轉變孩子們的學習方式，同樣也使教師盡快從知識的傳播者轉變為學生學習的引導者和組織者。

二、注重培訓，提高了教師運用現代遠程教育資源的能力。

有了優質的資源，不等于就有了高質量的教學，關鍵還在于能夠把優質的資源有效地用于課堂教學中。要想充分利用好遠程教育資源，教師的信息技術水平是應用現代遠程教育資源的基礎。在技能要求上，要求45歲以上老師組掌握常用的操作方法，對中青年老師組則要求掌握計算機、Internet、衛星IP廣播接收的基本知識、技能，同時具備獲取、傳輸、處理和應用信息的基本能力。在內容安排上，重點培訓“如何利用光盤播放輔助課堂教學”、“如何利用光盤播放開展校本教研”、“如何對遠程教育資源進行二次開發和加工，與學科教學整合利用”等。通過各種行之有效的培訓和實踐，我校廣大老師對現代遠程教育資源有了足夠的認識，充分認識到現代遠程教育資源的價值所在，對運用現代遠程教育資源輔助教學充滿信心并熱情投入。

三、強化應用，發揮現代遠程教育資源的作用

遠程教育資源為我們學校的教學教研拓展了空間，為教師搭建了一個多元化的學習應用平臺，為切實提高學校的教育教質量起到了非常重要的作用。

隨著基礎教育課程改革的全面推進以及課程取向的轉變，原有“單打獨斗式”的教學研究已經陷入了困境，以往的校本教研活動，由于受各方面的因素制約，往往以“說、上、評”為主要形式開展，這樣的研究運轉模式抑制了教師的創新精神活動，比較缺乏理論上的引領，而現代遠程教育資源的利用，使我們的校本教研活動的開展得到不斷創新。通過光盤播放讓教師觀看課堂實錄、優秀課例、專家點評，從光盤播放中了解新課標精神、學習先進的課改經驗。

在實踐中學習、在探索中進步、在進步中總結，為全面應用遠程教育資源做好開路先鋒。活動中，我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自己教師的課與名師的課進行對比分析，以反思自己的教學行為。有時讓教師先看案例，然后立即指導實踐操作。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平。

我校十分強調遠教資源對“三農”的服務工作。為此，我校間周開展一次“遠教服務三農”的主題講座。該講座由我校“遠教工程”管理員負責。主要為即將出門打工的農民工提供法律咨詢、勞技培訓等，同時在學生中擴大宣傳，積極、主動、無償地為在家務農的學生家長提供農業生產方面的信息與技術及市場行情。對不能到校的學生家長進行散發傳單的形式提供相關服務，或者根據實際情況由部分教師對鄰近學校的農民提供上門、免費服務。另外，學校充分利用趕集天，幫助對農民生產中的疑難進行排憂解難。<蓮 山~課件>

四、對現代遠程教育工作的反思

農村中小學現代遠程教育工程的實施，把我校搭上了信息時代的列車，豐富了我們的教育教學資源，轉變了教育教學理念，開闊了我們的視野，優化了教學手段，提高了課堂教學效率，促進了我校教育事業的發展。同時，我們也清醒的看到：在現代遠程教育資源的利用過程中，仍有許多值得思考的地方，特別是如何結合我們學校自身的實際，將遠程教育資源進行二次開發和加工，更有效地用于我們的課堂教學中的能力還有待于進一步提高。作為農村中小學現代遠程教育工程的受益者和探索者，我們深切地感受到了現代遠程教育資源在提高農村中小學教學質量中所起到的重要作用。我們相信，通過遠程教育不斷地改進、更新，它在農村中小學中的應用一定會越來越廣泛、一定會有一個美好而光明的前景！在不久的將來，“天上一顆星，地下一片網，同在藍天下，共享好資源”的美好愿景將會成為現實。我們堅信，在遠程教育工程的推動下，我校的教育事業必將會得到又好又快地發展。周邊農民也將越來越多地惠澤于“農遠資源”，生活也會不斷改善與提高。

五、不足之處

我校雖然在農遠工程應用方面取得了一些成績，但我們還存在有不足之處，當前我們正在改進和建設之中，有一部分教師制作課件的質量還有待于進一步提高，還沒有充分發揮作用，當然也一部分老年教師思想觀念還需要進一步解放，今后還要做好他們的思想工作。在管理方面還要借借鑒兄弟學校好的經難和做法來彌補自身的不足。

蓮山課

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第五篇：現代遠程教育工程工作總結

我校現有20個教學班，學生人數800多人，學校教職工57人。微機室兩間，多媒體教室三間，電子備課室兩間、網絡中心一間，有學生計算機41臺，教師機7臺，衛星接收設備（3d）一套，全面建成了校園網，與縣信息中心實行了對接，建有學校自己的網站，可在教育網內部訪問，教學軟件若干。近幾年來，我校現代信息技術教育有快速發展，特別是乘農遠工的東風，學校采用多種辦法建立了一個較先進的標準化的校園網，推動了我校現代遠程教育質的飛躍。

一、健全機構

學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，微機操作員和教學骨干教師為成員的學校遠程教育領導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理抓好遠程教育管理、應用等常規工作；管理員要做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教務主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作；教導主任負責安全，后勤主任負責學校日常事務，在學習中，領導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。

二、建章立制

強化制度保障，確保設備管理規范、使用科學。規范管理是遠程教育工程的生命線，根據縣教育局關于遠程教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。通過一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規范，做到了天天有人抓，時時有人管。

三、在培訓上下功夫

經過一段時間的試用，“遠教”信息資源已開始被更多的教師所采納。在電子備課室教師可以隨時查閱有關教學方面的知識。在多媒體教室，教師可以利用自制課件或下載的優秀課件在教研活動時充分利用，提高了教學效果。要使遠程教育落到實處，必須讓大多數教師愿意用，會用，用得好。培訓教師和教學整合如何是成敗的關鍵所在，是重中之重。經常收看播放優質課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現代信息技術的美妙、舒心和魅力，激發老師對信息技術教育的向往和興趣。把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是30歲以下的教師，再逐步影響擴大到40歲以下，培訓的內容主要有word、excel、powerpoint等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數能熟練地找到幾個教學網址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經成為“網上”內行。目前我校絕大多數教師能運用課件講課，能搜集網上信息，下載資料，撰寫論文等。

四、經費保證

盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備實施，但在今后長期的管理、使用和維護保養中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉，滿足培訓和教學的需要，才能充分發揮其應有的效益，為此，我們計劃從有限經費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養的經費問題。確保設備正常運轉，以滿足培訓和教學的需要。

五、在整合、探究、創新中深入

近幾年來，新課程改革不斷深入，網上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區、各學校學情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，可適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學習課件制作方法，自己探索整合部分內容，使教學資源更貼近教學實際。創作自己的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開。可以想象以后學校的教育教學活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學，教師的素質更高。教學質量將更好，學生的能力將更強，辦學效果更佳。

六、今后打算

為把現代遠程教育工程項目做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是一開學就正式納入學校的教學工作，做到“三進”，即共享的優秀教學資源進教師的教案、進課堂、進學生的作業，努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，培養2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。

總之，在新的一年里，我校農村中小學現代遠程教育應用工作將再接再勵，開創出一個嶄新的前景。