第一篇：古提鎮遠程教育先進個人事跡材料

抓好遠教發揮功能，力求實效推動發展

──趙書記遠程教育先進事跡材料

趙書記，男，漢族，古提鎮黨委書記。自任職以來，為了提高黨員干部素質，發展農業生產，促進群眾增收，全力組織干部隊伍在“建、管、教、用”四個環節上狠下功夫，把全鎮農村遠教工作抓出水平、抓出成效，讓遠程教育成為強黨富民的有效載體，推動全鎮經濟社會科學健康快速發展。一是抓好陣地基礎建設，建立完善管理制度。作為古提鎮遠程教育的第一責任人，他始終按照鎮黨委的統一部署，弘揚求真務實精神，克服各方面的困難，加大投入力度，堅持標準，嚴把質量關，圓滿完成遠程教育基礎設施建設。目前全鎮所有的行政村、社區已全部建立了遠程教育終點站共計12個，建站率為100%，實現了全覆蓋。每個站點都配備有一臺電視機、一個檔案柜、20張以上的坐椅和一名遠程教育專職工作人員。站點建成后制定并完善相應的管理制度并上墻，使遠程教育的各項工作都有章可循，用制度去約束、引導工作。每一站點都有《光盤借閱登記制度》、《設備管理制度》等幾項制度。同時，建立了各種培訓登記表冊，規范表冊，進一步規范了村級遠程教育站點的管理。

二是加強管理隊伍建設，提高管理人員素質。針對村級事務繁雜，電腦知識不精這一情況，他首先考慮將大學生村官和村兩委班子中的年輕人員納入到遠教骨干隊伍中，因為他們有電腦基礎，有時間精力，接受能力強。然后親自組織進行了2次系統培訓，使他們熟練的掌握了遠教終端站點的組成原理、操作流程和日常運行維護等方面的知識。其次，他還采取理論培訓和實際幫帶相結合的方式，對年齡稍大或

文化程度較低村級遠程教育管理員和種養大戶采取個別指導、重點培訓。并讓骨干管理員采取“一對一”的幫帶使其盡快掌握，從而建立起了一支流不走的農村遠教操作隊伍，不斷形成遠教站點“自我管理、自我維護、自我學用”的長效運作機制。

三是按需施教抓好培訓，真正發揮領頭雁作用。俗話說：群眾要致富，關鍵看干部。農村黨員干部既是農民群眾這一群體的重要組成部分，又是農民群眾的先進代表，是發展農村經濟的組織者和管理者，為了規范培訓工作，該同志大膽創新，與支部書商量將“三會一課”地點改在遠程教育站點，采取收看視頻、典型經驗介紹、點播等形式，還做到按需施教。為充分利用農村遠教系統的應有優勢，用好、用活遠教資源，要求根據農村黨員干部群眾的不同需求，對他們“劃類分層”，提出不同的學習要求，確立不同的學習重點，開展個性化教學服務，因人施教，按需施教，增強教育培訓的針對性，充分尊重他們的意愿，讓他們根據自己的“口味”來“點菜”，由管理員“主廚”，進行“面對面”指導、“菜單式”培訓，從而極大地調動農村黨員干部群眾自覺參加學習培訓的積極性和主動性，確保學有所選、學有所用、用有所獲，最大限度地提高終端站點的利用率。

三是發揮遠程教育功能，力求實效推動發展。開展農村黨員干部現代遠程教育工作,建立“干部經常受教育、農民長期得實惠”機制的一個有效載體，是用信息化帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑。為此，他要求全力發揮遠程教育功能，扎實抓好遠程教育學用轉化示范帶動、服務幫扶和市場引導工作，及時將遠程教育學習內容轉化為農村黨員干部和農民群眾看得見、摸得著的實際成果。找準遠程

教育與農業產業化、產業結構調整、富余勞動力就業、農民增收、農民文化娛樂等問題的切入點及結合點，適時組織干部、教師和農業技術人員，通過教學網站和進村入戶等形式，對農村黨員干部和農民群眾進行指導，幫助引導他們把學到的知識應用到實踐中去。充分發揮農業、科技等部門的作用，通過提供實踐基地，提供優質種源，提供技術保障，提供市場服務等方式，為農村黨員干部和群眾提供服務，不斷增強遠教工作的實踐效果。充分發揮站點建設的優勢,加強黨員干部學習培訓，搶抓技術信息資源,推動農村科學發展。在他的帶領下，甘蔗生產每年有突破，2010年全鎮完成甘蔗種植1110畝，其中更新種植530畝，擴種580畝，金銀花種植670畝。建立了集飼料生產、品種豬改良、成品豬飼養于一體的古提全興豬場(年出欄500多頭)，建立木材加工廠6家，磚廠3家，家寶石加工廠100多家、網箱養魚示范戶3戶，養牛（羊）示范戶2戶，養兔示范戶2戶。

作為鎮黨委書記，趙書記始終堅持不懈抓好遠程教育學習培訓工作，充分利用遠程教育設施，傳播黨的政策、法律法規、農業科技，市場信息等，帶領黨員干部群眾一道，奏響了一曲搶抓遠教資源優勢，依靠科技信息奔小康的新時代致富凱歌。

第二篇：遠程教育站點先進個人事跡

以通為先 以用為本

——坡底村站點管理員開展遠教工作

我叫李安釗，現任藍關鎮坡底村村黨支部書記。自黨員干部遠程教育設備安裝至今，一直擔任坡底村遠程教育站點管理員一職。任職期間自己能夠充分發揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優勢特點，主動在提高群眾素質上下工夫，在推進全村新農村建設上下工夫，有力推動了全村農村黨員干部現代遠程教育工作的開展。

一、認真學習遠程教育各項技術，規范各項制度

為確保遠程教育工作的順利開展，成立了坡底村遠程教育站點管理領導小組，并親自擔任組長及管理員。為了進一步促進遠程教育工作管理規范，硬件建設，軟件建設、管理使用同步推進，制定了《設備管理》、《信息收集反饋》、《設備維護》、《終端接收站點學習制度》等制度，還對站點設備進行登記造冊，明確產權，規范管理使用，嚴格落實防雷、防潮、防盜、防火、防塵5項制度，各項安全措施到位，定期對設備進行維護保養，確保了站點設備的正常運行。

二、抓好黨員干部的分類培訓工作，真正體現領頭雁的作用，帶領群眾致富

俗話說：群眾要致富，關鍵看干部。農村黨員干部既是農民群眾這一群體的重要組成部分，又是農民群眾的先進代表，是發展農村經濟的組織者和管理者，為了規范培訓工作，在大膽創新，我與村“兩委”商量將“三會一課”地點改在遠程教育站點，采取收看視頻、典

二、加大支持力度，加快遠教站點設備的更新維護。

由于對遠教、電教設備的操作使用和維護保養知識缺乏，損壞、雷擊現象時有發生，網絡信號不好、網頁有時難打開，影響了遠教工作的開展。除了加大資金投入外，我們還將充分利用現有資源，爭取各方面對遠教工作的支持，加快加強站點網絡、設備的更新維護。

三、因地制宜，突出遠教資源片選題的實用性和時效性。結合本地實際，突出實用性、服務性、教育性，制作、整合一批讓黨員群眾看得懂、用得上，學得會的教學資源，根據農村經濟發展和農民增收需要，結合本村的經濟特色，申報一定比例的本土實用技術類選題。我們希望上邊多播放一些遠教資源片，拓展多元化學習渠道。

坡底村黨支部

2001年9月18日

第三篇：鎮綠化先進個人事跡

一、領導重視

鎮黨政領導非常重視全鎮林業發展，將全鎮綠化工作列入改善全鎮生態環境，改善人民群眾生活環境和招商引資的議事日程。每年的xx月xx日鎮領導親自組織全鎮機關干部、社直單位職工，學校學生參加義務植樹活動，并且在植樹過程中，經常深入到植樹現場檢查指導，發現問題及時解決。在資金上給予大力支持，在義務勞動的行動上起表率作用，從而帶動全鎮人民群眾自覺投入到義務植樹行動中來。

鎮領導參與全鎮林業進期和遠景規劃，鎮林業站每年都在植樹完成后對下一年的造林進行規劃，并把規劃圖表交鎮領導審核，把關。確保規劃的合理性和實用性。隨著堿東公路，京滬高速正線。京津塘二線、城際鐵路，高王公路，五條路網貫通工程在我鎮境內相繼通車和施工，搞好這五條路兩側的綠化勢在必行。鎮黨委政府根據這五條所處的地理環境，經過反復研究和征求技術部門的合理化建議，制定了全鎮06—11年綠色通道綠化建設規劃和08—15年全鎮林業遠景發展規劃。

二、認真做好林業有害生物的防控工作

針對林木病蟲害發生的嚴峻形勢，特別是美國白蛾、春尺蠖等林木病蟲害不斷蔓延趨勢，給全鎮生態安全提出了極大的挑戰。建立比較完善的防控體系是當務之急.鎮黨委政府根據本鎮的實際情況制定了有效的防控方案.首先成立了二支專業查治專業隊,采取防治效果與收益掛鉤的形式,對有害生物進行及時的藥劑防治。并且組織全鎮造林大戶進行集中培訓，使造林大戶掌握了幾種有害生物的發生規律和防治技術。從而大大提高了全鎮防治有害生物的防控能力，確保了全鎮的生態安全和林木的正常生長。

三、大力推進營林機制改革

自以買斷樹權這種營林機制進入我鎮以來，使全鎮的林木成活率和保存率發生較大的變化，每年造林的兩率均達到95%以上。從而激勵了全鎮人民群眾的造林積極性。并且涌現出不少造林大戶。全鎮林木覆蓋率達到20.9%，合理的保護了農田，為農民增收建立了屏障。

四、加快林業產業發展，促進農民增收

為了適應生態建設和市場需求，鎮黨委政府充分利用路網貫通工程帶來的地域優勢，有計劃的發展了特色果園和果品無公害的發展。兩年來共引進優良品種的棗、梨2萬株，草莓品種3萬株，提高了果品市場競爭力。真正做到了林業增效，農民增收。

第四篇：現代遠程教育應用先進個人典型事跡

現代遠程教育應用先進個人典型事跡

大方縣八堡鄉中心小學 田勁

本人生于1982年9月，漢語言文學教育本科畢業，2001年9月參加教育教學工作。曾擔任過小學語文、數學、信息技術等科目的教學。在十年的教學生涯中，我始終忠誠黨的教育事業，時常以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精。工作認真負責，有責任心，積極主動，能吃苦耐勞，敢于創新，敢于迎接挑戰，敢于承擔責任,富有工作激情，樂業敬業，注重團隊合作精神。能熟練操作office、word等辦公軟件，計算機水平良好。

在遠程教育課程資源應用與學科整合方面工作能力強，有一定的成績。自從2005年自家購買了一臺電腦后，從此開始了鍵盤操作、文字輸入、Windows、電子表格、數據庫、文檔管理及課件制作等方面的學習。還堅持參加現代教育技術培訓、班主任網絡培訓，觀摩、研討等活動。在不斷地學習和積累中本人具備了一定的計算機理論知識與操作技能。堅持自制教學課件，利用遠程教育設備和資源進行課堂教學改革，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，在本校師生中頗有影響，所教學科教學也取得一定成績，獲得優秀教師及教學能手稱號。

在平日的工作里，我力求做到以下幾點：

一、加強現代遠程教育理論的學習，努力提高自己的業務水平在科學社會發展的今天，實現遠程教育現代化是實施素質教育的有效載體、方法和途徑。現代遠程教育給我們一個很好的操作平臺，利用遠程教育資源進行教學是今天教育發展的好趨勢。遠程教育運用的關鍵是教師，因而加強教師的自身培訓至關重要，所以我一直加強現代教育技術的學習。自從2003年參加計算機中級培訓后，我利用業余時間，刻苦學習計算機應用技術，在不斷地學習和應用，對于不懂得地方積極向同事請教。在不斷的學習中我對Windows操作系統的應用、Word、Excel、Flash和網絡應用技術已能靈活的運用。在學以致用上我研究各種軟件的課件制作，制作了信息技術、語文、綜合實踐等不同科目的多媒體課件。我將制作課件及現代遠程教育的有關知識運用在教學中取得一定的成績:在 2010年大方縣信息技術科優質錄像課評選活動中榮獲二等獎；在2010年大方縣綜合實踐活動課優質錄像課評選活動中榮獲二等獎；我撰寫的“讓責任揚起生命的風帆”在2010年畢節地區“增強生命感和責任感”師德主題教育征文評選中榮獲地區三等獎。在加強信息技術學習的同時也加強了信息技術與學科整合知識的學習，了解了信息技術與學科整合理論基礎、信息技術與學科整合中的軟件應用等方面的知識。

二、加強現代信息技術培訓，熟練掌握計算機操作技能

加強網絡培訓是提高計算機水平的最佳途徑。在工作之余我除了在電腦上自學外，還積極參加各種網絡培訓的學習或上級組織的有關集中學習活動。2009年6至7月我參加畢節地區中小學班主任網絡培訓。2010年1月至2010年2月參加貴州省中小學教師教育技術能力網絡培訓。2010年5月21日至2010年5月27日參加貴州省農村教師素質提升省級培訓。在培訓中我學會了有關插入與超鏈接等計算機知識的運用，并我將自己所學知識充分運用于實際教學工作之中，大大提高教學質量。

三、發揮遠教資源優勢，加強遠程教育的實際運用

多媒體教學是提高課堂教學效果的先進教學手段，恰當運用可使課堂教學活動更符合學生的心理特點和認識規律，促使學生始終在愉悅的氛圍中積極主動地獲取知識，學會學習，提高能力。2009年班主任遠程教育工程網絡培訓在全國全面展開，同年9月被北京大學網絡教育學院聘請為“全國中小學班主任培訓”網絡輔導教師，共輔導教師1000余人。2011年1月至2月，擔任內蒙古國培小學語文輔導教師，共輔導100人。在輔導中我不辭勞苦，加班加點給學員進行指導、交流，通過指導他們制作課件、文檔排版等方面的學習帶動教師們教育信息化進程的推進。

平日的工作中，我積極將所學到的遠教知識應用于教學，提高設備的利用率。努力探索運用遠教設備進行電化教學的新路子，研究遠程教育與學科教學相結合，并不斷總結經驗。

①、網絡教學視頻在教學中的應用技能。恰當第運用網絡教學視頻有利于打開教學的新路子。因此，我在教學作文或是課文時，我總喜歡看看網上視頻中教師的教學，從中吸取一些自己值得借鑒的東西融入到我的課堂上來，看視頻中的教師是如何提出問題，進行教學的，體會其教學組織形式背后所反映的教育思想和方法。②、下載課件或教學素材直接進行教學。由于課件制作，特別是一些動畫視頻文件的制作相當麻煩，所需時間也多，最方便的方法是利用IE瀏覽搜索英特網絡資源和衛星接收IP資源。我利用業余時間熟悉課件下載的有關知識，直接從網絡中下載自己所需的課件進行教學活動。如：我在教學“小村莊的故事”時直接利用網絡資源——課件進行教學，使學生很容易明白小村莊前后變化的原因，利用多媒體組織課堂教學、創設情境，提高學生的求異、洞察能力，激發學生的學習興趣。

③、利用下載的素材根據實際情況進行組合、加工用于實際教學。從網絡下載的課程資源有些是不符合自己的實際教學情況的，我根據學生的實際水平和教學的實際需要，選用其中的某些課件或素材，自己制作課件進行補充。

利用多媒體圖像刺激與豐富學生的想象，加深了學生對學習內容的理解。今年我擔任小學四年級語文的教學及作文課題研究，在教學中，我恰當、科學合理地利用多媒體輔助課堂教學，能增強學生學習積極性，讓學生在學習過程中始終保持興奮、愉快，渴求上進的心理狀態，能增強學生學習語文的自信心，使他們覺得學習語文及作文是件快樂的事。在全校的公開課、研究課中我采用多媒體課件進行教學取得一定的效果，如：在上《可貴的沉默》一課時我利用課件中的圖片（生日圖片）和背景音樂（祝您生日快樂）開課，學生的積極性很高，接著利用課件展示引導學生體會孩子們心情的前后變化學習課文收到良好的效果。在教學中我還注重遠程互動教學的課堂設計，發揮互動課堂的優勢。2007年3月在全鄉小學數學優質課競賽中榮獲第一名；2008年8月在全鄉小學科學優質課競賽中榮獲第一名。2008年8月我所撰寫的《淺談小學數學情景教學的創設》在貴州省科學技術協會主辦的《科學快報》上發表。

四、發揮引領作用，幫助其他教師提高運用遠教教育的能力 學習和運用現代遠程教育技術和互聯網絡是每個老師進行教改的必由之路。因此，我在自己利用遠程教育設備的同時，還積極輔導其他教師提高使用遠程教育設備的能力和積極性。平時我經常為其他老師下載教學資料，制作教學課件的方法指導。還通過上全校公開課、示范課來帶動全校教師教育信息化進程的推進。在輔導的同時自己弄不懂的問題就向網絡專家或懂的教師請教。在教學中我時刻努力用自己的行動影響和帶動其他教師學會使用技術與資源，發揮典型引領和輻射作用，推動我校教育教學的可持續發展，提高教學質量。

總之，成績只能說明過去，自身存在的不足還很多。新課程的實施，素質教育的推進，對我們教師提出了更高的要求。遠程教育的學習和應用非一朝一夕之功，雖然現在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步。在以后的教育教學中，我會不斷的利用遠程教育資源、網絡媒體資源，通過參加各種培訓和學習，努力提高自身的教學水平。為了我們的教育，為了我們的學生，做出自己的貢獻，使遠教資源和設備真正達到“面向學生，走進課堂，用于教學”的最終目的。今后，我將一如既往的加強自身學習，不斷總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。

第五篇：現代遠程教育應用先進個人典型事跡

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現代遠程教育應用先進個人典型事跡

現代遠程教育應用先進個人典型事跡

本人生于1982年9月，漢語言文學教育本科畢業，2001年9月參加教育教學工作。曾擔任過小學語文、數學、信息技術等科目的教學。在十年的教學生涯中，我始終忠誠黨的教育事業，時常以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精。工作認真負責，有責任心，積極主動，能吃苦耐勞，敢于創新，敢于迎接挑戰，敢于承擔責任；善富有工作激情，樂業敬業，注重團隊合作精神。能熟練操作office、word等辦公軟件，計算機水平良好。

在遠程教育課程資源應用與學科整合方面工作能力強，有一定的成績。自從2005年自家購買了一臺電腦后，從此開始了鍵盤操作、文字輸入、Windows、電子表格、數據庫、文檔管理及課件制作等方面的學習。還堅持參加現代教育技術培訓、班主任網絡培訓，觀摩、研討等活動。因此，在不斷地學習和積累中本人具備了一定的計算機理論知識與操作技能，堅持自制教學課件，利用遠程教育設備和資源進行課堂教學改革，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全1

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面和諧地發展，在本校師生中頗有影響，所教學科教學也取得一定成績，獲得優秀教師及教學能手稱號。

在平日的工作里，我力求做到以下幾點：

一、加強現代遠程教育理論的學習，努力提高自己的業務水平

在科學社會發展的今天，實現遠程教育現代化是實施素質教育的有效載體、方法和途徑。而現代遠程教育給我們一個很好的操作平臺，利用遠程教育資源進行教學是今天教育發展的好趨勢，遠程教育運用的關鍵是教師，因而加強教師的自身培訓師至關重要，所以我一直加強現代教育技術的學習。自從2003年參加計算機中級培訓后，我利用業余時間，刻苦學習計算機應用技術，在不斷地學習和應用，對于不懂得地方積極向同事請教。在不斷的學習中我對于Windows操作系統的應用、Word、Excel、Flash和網絡應用技術已能靈活的運用。在學以致用上我利用業余時間研究各種軟件的課件制作，制作了信息技術、語文、綜合實踐等不同科目的多媒體課件。我將制作課件及現代遠程教育的有關知識運用在教學中取得一定的成績:在2010年大方縣信息技術科優質錄像課評選活動中榮獲二等獎；在2010年大方縣綜合實踐活動課優質錄像課評選活動中榮獲二等獎；我撰寫的“讓責任揚起生命的風帆”在2010年畢節地區“增強生命感和責任感”師德主題教育征文評選中榮獲三等獎。在加強信息技2

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術學習的同時也加強了信息技術與學科整合知識的學習，了解了信息技術與學科整合理論基礎、信息技術與學科整合中的軟件應用等方面的知識。

二、加強現代信息技術培訓，掌握計算機操作技能

加強網絡培訓是提高計算機水平的最佳途徑。在工作之余我除了在電腦上自學外，還積極參加各種網絡培訓的學習或上級組織的有關學習。2009年6至7月我參加畢節地區中小學班主任網絡培訓，2010年5月21日至2010年5月27日參加貴州省農村教師素質提升省級培訓。2010年1月至2010年2月參加貴州省中小學教師教育技術能力網絡培訓。在培訓中我學會了有關插入與超鏈接等計算機知識的運用，并我將自己所學知識充分運用于實際教學工作之中，大大提高教學質量。

三、發揮遠教資源優勢，加強遠程教育的實際運用

多媒體教學是提高課堂教學效果的先進教學手段，恰當運用可使課堂教學活動更符合學生的心理特點和認識規律，促使學生始終在愉悅的氛圍中積極主動地獲取知識，學會學習，提高能力。2009年班主任遠程教育工程網絡培訓在全國全面展開，2009年9月被北京大學網絡教育學院聘請為“全國中小學班主任培訓”網絡輔導教3

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師，共輔導教師1000余人。2011年1月至2月，擔任內蒙古國培小學語文輔導教師，共輔導100人。在輔導中我不辭勞苦，加班加點給學員進行指導、交流，通過指導他們制作課件、文檔排版等方面的學習帶動教師們教育信息化進程的推進。

我積極將所學到的遠教知識應用于教學工作中，提高設備的利用率。努力探索運用遠教設備進行電化教學的新路子，研究遠程教育與學科教學相結合，并不斷總結經驗。

①、網絡教學視頻在教學中的應用技能。恰當第運用網絡教學視頻有利于打開教學的新路子。因此，我在教學作文或是課文時，我總喜歡看看網上視頻中教師的教學，從中吸取一些自己值得借鑒的東西融入到我的課堂上來，看視頻中的教師是如何提出問題，進行教學的，體會其教學組織形式背后所反映的教育思想和方法。

②、下載課件或教學素材直接進行教學。由于課件制作，特別是一些動畫視頻文件的制作相當麻煩，所需時間也多，最方便的方法是利用IE瀏覽搜索英特網絡資源和衛星接收IP資源。我利用業余時間熟悉課件下載的有關知識，直接從網絡中下載自己所需的課件進行教學活動。如：我在教學“小村莊的故事”時直接利用網絡資源——課件進行教學，使學生很容易明白小村莊前后變化的原因，利用多媒體組織課堂教學、創設情境，提高學生的求異、洞察能力，激發學生4

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③、利用下載的素材根據實際情況進行組合、加工用于實際教學。從網絡下載的課程資源有些是不符合自己的實際教學情況的，我根據學生的實際水平和教學的實際需要，選用其中的某些課件或素材，自己制作課件進行補充。

利用多媒體圖像刺激與豐富學生的想象，加深了學生對學習內容的理解。今年我擔任小學四年級語文的教學及作文課題研究，在教學中，我恰當、科學合理地利用多媒體輔助與往年課堂教學，能增強學生學習積極性，讓學生在學習過程中始終保持興奮、愉快，渴求上進的心理狀態，能增強學生學習英語的自信心，使他們覺得學習語文及作文是件快樂的事。在全校的公開課、研究課中我采用多媒體課件進行教學取得一定的效果，如：在上《可貴的沉默》一課時我利用課件中的圖片（生日圖片）和背景音樂（祝您生日快樂）開課，學生的積極性很高，接著利用課件展示引導學生體會孩子們心情的前后變化學習課文收到良好的小效果。在教學中我還注重遠程互動教學的課堂設計，發揮互動課堂的優勢。2007年3月在全鄉小學數學優質課競賽中榮獲第一名；2008年8月在全鄉小學科學優質課競賽中榮獲第一名。2008年8月我所撰寫的《淺談小學數學情景教學的創設》在貴州省科學技術協會主辦的《科學快報》上發表。

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四、發揮引領作用，幫助其他教師提高運用遠教教育的能力

學習和運用現代遠程教育技術和互聯網絡是每個老師進行教改的必由之路。因此，我在自己積極利用遠程教育設備的同時，還積極輔導其他教師提高使用遠程教育設備的能力和積極性。平時我經常為其他老師下載教學資料，制作教學課件的方法指導。還通過上全校公開課、示范課來帶動全校教師教育信息化進程的推進。在輔導的同時自己也弄不懂的問題就向網絡專家或懂的教師請教。在教學中我時刻努力用自己的行動影響和帶動其他教師學會使用技術與資源，發揮典型引領和輻射作用，推動我校教育教學的可持續發展，提高教學質量。

總之，成績只能說明過去，自身存在的不足還很多。新課程的實施，素質教育的推進，對我們教師提出了更高的要求。遠程教育的學習和應用非一朝一夕之功，雖然現在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步。在今后的教育教學中，我會不斷的利用遠程教育資源、網絡媒體資源，通過參加各種培訓和學習，努力提高自身的教學水平。為了我們的教育，為了我們的學生，做出自己的貢獻，使遠教資源和設備真正達到“面向學生，走進課堂，用于教學”的最終目的。今后，我將一如既往的加強自身學習，不斷總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。

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