第一篇：“培育合格駕駛員,共創(chuàng)首都和諧交通”

“培育合格駕駛員,共創(chuàng)首都和諧交通”

據(jù)北京公交駕校副校長高磊接受采訪時介紹，始建于1954年的北京公交駕校是行業(yè)內歷史最悠久的駕駛學校，當時只是一個較小的司訓隊。1993年，公交駕校籌資5千余萬元，在北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)狼垡地區(qū)建成了占地700余畝、環(huán)境優(yōu)美、設施完備、科目齊全的現(xiàn)代化駕駛員培訓基地。經過一系列改制后，在它50華誕之年正式更名為北京市公交汽車駕駛學校有限公司。目前，北京公交駕校共有教學車505輛，每年有4萬人從這里畢業(yè)。

“不僅考取駕照，更能學到技術”

高磊在談到目前的駕校情況時頗有感觸地說：“現(xiàn)在的學員學車大都是為了拿到駕照，他們似乎并不看重能不能學到過硬的駕駛技術。這是我們最不愿意看到的一種很不好的現(xiàn)象。持這種觀念的人越多，馬路殺手也就會越多，這就會給本來就不太暢通的道路帶來更大的壓力。”

為了踐行“不僅考取駕照，更能學到技術”的承諾，該駕校成立了一支“實用教學隊”。從教學隊伍中選出50名教練，配上50部車，專門開設這一團隊。學員在報名時可以選擇普通班和實用教學班，學費、學時、考試項目都相同，而后者在教學過程中會加入安全駕駛、機件維修、節(jié)油技巧、文明出行等內容，目的是讓學員在拿到駕照的同時，還能掌握一些行車安全、低碳駕駛等方面的實用技巧。

高磊說：“實用教學隊的成立是實用教學方法的回歸，向學員傳授駕駛方法最重要的是培養(yǎng)其車感，而不是讓他們背誦那些死板的條條框框。有的學員倒樁考試能通過，但畢業(yè)后真正倒車入位卻倒不進去；有的學員很輕松地拿到了駕照，卻不知道如何打開發(fā)動機蓋。這是駕校培訓出來的駕駛員普遍存在的一種現(xiàn)狀，華而不實。實用教學隊是對這種現(xiàn)狀的一次改革嘗試，是一次有益的教學方法回歸，從實際效果來看，這種教學方法得到了大多數(shù)學員的認可，下一步我們計劃全面普及開來。”

北京公交駕校大力支持節(jié)能大賽

“節(jié)能大賽順應了國際形勢，是非常好的一個活動，我們愿意參與其中，并盡最大努力配合這次比賽。公交企業(yè)是耗油大戶，哪怕是每輛車每天節(jié)約一點點油，對社會的貢獻也會很大，希望節(jié)能大賽年年舉行，也希望節(jié)能減排活動在更廣泛的領域開展起來！”高磊說。

對于2011全國城市公交客車節(jié)油技能大賽決賽的場地初步定在北京公交駕校訓練場，北京公交駕校給予了大力支持。“節(jié)能操作方法是我們的實用教學隊正在積極探索的內容，節(jié)能駕駛是一種駕駛趨勢，它不但迎合了當今建設資源節(jié)約型社會的倡導，對駕駛員本身來說也有一定的經濟效益。節(jié)油的前提是合理操作，合理操作又能保證行車安全，既省了錢又得到了安全，駕校有義務把這些知識傳授給學員。這次節(jié)能大賽在我們這里舉行，一方面能豐富實用型教學的內容，另一方面也能讓學員感受到駕駛行業(yè)減排的氣氛，學習到節(jié)能駕駛的技巧、認識到安全駕駛和低碳駕駛的重要性。能為這次全國性的節(jié)能競賽搖旗吶喊對一向注重社會效益的北京公交駕校來說是一次難得的機會。”高磊如是說。

接著高磊副校長又興致勃勃地向記者介紹了學校訓練場的基本情況：北京公交駕校訓練場占地500畝，仿照北京市二環(huán)路到五環(huán)路的模式所建造，其中設有國內駕校訓練場中第一座實體立交橋，井蓋、單邊橋、限寬門、實景交叉路口、上下坡等訓練科目分布其間。準備作為比賽場地的模擬“五環(huán)路”全長2公里，紅綠燈、障礙物、模擬學校等場景一應俱全，非常適合進行比賽。據(jù)高磊介紹，決賽時，訓練場地的五環(huán)路將被全面封閉，非參賽選手的車將進入不到場地中，這樣既不耽誤學員的正常練車，也給參賽選手提供一個沒有干擾的環(huán)境，讓賽手在一個相同的路況、外界環(huán)境下發(fā)揮出最好的水平。

“呼吁有關部門加強對駕校的監(jiān)管，駕校行業(yè)也要自律。”

率先在行業(yè)內成立實用教學隊、全力支持節(jié)能競賽，足可以看出北京公交駕校令人欽佩的社會責任感。而更讓記者感佩的是，北京公交駕校不僅僅滿足于學員考試通過率的逐步提高和學員數(shù)量的與日俱增，他們在提高教學質量的同時，還在思考一些社會問題。

高磊副校長借《駕駛園》雜志向社會發(fā)出4大呼吁。一是要盡快完善駕校教練員的考核辦法，全面提高教練員整體素質。高磊表示，盡管目前駕校教練員上崗前都經過了考核，但考核的內容相對簡單而且不夠全面。根據(jù)形勢的需要，如果增加對教練員安全行車、駕駛與心理因素等內容的考核，對教練員的實用知識的掌握適當作出要求，對駕校的教學工作、對學員接受知識的全面性甚至對學員畢業(yè)后的實際操作都大有裨益。目前，大多數(shù)駕校對學員交通法規(guī)和安全駕駛等知識的傳授僅僅停留在法培階段，這樣是不夠的。安全意識的培養(yǎng)需要一定的時間和過程，在學車的每個階段，教練員都應該不斷講解和強調，這就要求教練員具備這方面的經驗和知識，也應該是教學中最為精華的內容。二是呼吁有關部門適當提高開設駕校的門檻，以進一步規(guī)范這個市場。針對個別駕校只求通過率、不求教學內容合理性和實用性的做法，高磊建議有關部門加強對此類駕校的審查和監(jiān)管，防止駕校市場形成不正當競爭的局面。三是呼吁駕校間加強交流與合作，共同探討更有利于學員、更有利于社會的教學方法，真正做到“培育合格駕駛員，共創(chuàng)首都和諧交通。”四是呼吁廣大學員理解學習駕駛的意義，體會學習中的樂趣。

高磊談道：“其實考試不是學習的唯一目的，學到真正的駕駛技能以至技巧才是駕校培訓體制的優(yōu)勢，希望廣大學員在系統(tǒng)、正規(guī)的駕駛培訓中學到技術，體會學習駕駛的樂趣。”不久前，北京公交駕校開展了一次駕駛員免費回爐教育活動。這是該校考慮到許多駕駛員拿到駕照后長時間不開車會造成技術生疏，如若突然開車上路存在一定的安全隱患而組織的活動。一時間，400多人紛紛報名參加，活動現(xiàn)場，相關技術人員講解了換輪胎的方法、維修保養(yǎng)知識、安全駕駛注意事項等內容，并提供了教練車供參與者練習，受到參與者的熱捧。

高磊副校長對駕校的行業(yè)前景表示樂觀，他認為，駕校的形式符合中國的國情，尤其是在人口密集型的大中城市，沒有地方給不打算考駕照的人練車、開車，因此，到駕校學車的這種模式會在長時間內繼續(xù)存在下去。隨著國家對駕駛員培訓環(huán)節(jié)的日漸重視，駕校的責任越來越大，長遠的形勢也會越來越好！

第二篇：共創(chuàng)和諧交通服務

共創(chuàng)和諧交通服務

交通服務是交通行業(yè)的一個重要組成部分，也是交通行業(yè)面向社會〃服務用戶的一個重要“窗口”，我們構建和諧交通，就必須重視這個“窗口”的建設，那么如何打造和交通服務“窗口”昵？我們要加強班組思想文化建設，它是構建和諧交通服務的基礎和要求，也是交通服務行業(yè)的職業(yè)特點所決定的。

公路收費工作看似簡單，機械．但露天的作業(yè)，三班的運轉．使收費員在收費大棚下，既要經得住夏天的烈日高溫，冬天的刺骨寡風。白天的風吹雨打，晚上的蚊蟲叮咬，還要擋得住難聞的廢氣，煩人的噪音，既要忍得住不理解的辱罵和委屈，又要耐得住單調，枯燥的機械工作，在這種工作條件下，要共刨和諧的交通服務，對每個收費員攝出了特殊的素質要求。所以要使每個員工能始終如一的保持良好的精神風貌和執(zhí)著的工作態(tài)度，這就需要培養(yǎng)一支能適應特殊崗位要求的高素質隊伍。

火車跑得快全靠車頭帶，班組干部綜合素質高，工作上以身作則，具有號召力，及時妥善處理應急突發(fā)事件。收費站區(qū)要求保持干凈整潔．綠化美觀，車道無垃圾，欄桿，封道器等設施設備完好干凈，收費員嚴格要求做到四個統(tǒng)一即“語言統(tǒng)一、發(fā)型統(tǒng)一、服裝統(tǒng)一、手勢統(tǒng)一”敢抓戢管，善管會管，而且還要善于做人的工作。

共創(chuàng)和諧交通服務必須提高收費員的凝聚力，充分調動收費員同心同德，共同創(chuàng)造的積極性，打造“人人是形象，崗位是窗口，事事是環(huán)境”的和諧交通服務。

第三篇：爭做首都模范駕駛員

從我做起，爭做首都模范駕駛員

依法行車、文明行車，是每個駕駛員應盡的責任與義務。當然，僅僅做到這些，要成為一名首都的模范優(yōu)秀駕駛員，還是遠遠不夠的。

在面對燃起熊熊火焰的社會車輛時，許多司機選擇的是冷眼旁觀，甚至避之不及，唯恐傷及自身。

在面對價格不菲的高級筆記本電腦和貴重的外籍護照時，有些乘客的眼光不善，也許他們想的是拾金而非不昧，絕對不曾考慮過外國友人丟失證件的焦急的心情。

在面對水箱出故障噴渤而出的沸騰著的熱水時，有些人想的是趕快擠到里面去，他們不會顧忌熱水會燙傷被他擠出去的外圍的乘客。

而我，一名有著多年駕齡的老司機，一名受過車隊多年細心教育過的駕駛員，更是一名有著深深責任感的首都市民，我伸出了援手。

火勢威急，拿著滅火器，我毫不猶豫的沖在最前面；利益誘惑當前，我堅持拾金不昧；沸水肆虐，我飛身前去用血肉之手去堵出水口，不顧那十指連心的疼痛。

我有責任有義務去幫助他們，不求表揚嘉獎，不求言謝，我覺得這是我應當做的，所以我做了，我無怨無悔。

當然，車隊里還有著許許多多的英雄事跡，我所做的，只是九牛一毛。我希望廣大的乘務人員們，駕駛員們，能夠始終堅持著這種無私奉獻的精神，把我們的服務進一步的提升。俗話說，顧客就是上帝。我想，只有得到乘客的肯定，我們的工作才是有價值的，這是我們永遠的努力方向！

希望大家能夠從我做起，從小事做起，爭當首都的模范乘務員，首都的明天，會因為有我們而更輝煌。

謝謝。

***

2012年*月*日

第四篇：共創(chuàng)和諧校園

《共創(chuàng)和諧校園》

活動目的：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。經過和學生一學期的接觸，發(fā)現(xiàn)雖然孩子在逐漸懂事，但是他們的主人翁意識較差，例如，每次上操或者放學的時候，學生總是在老師的提醒下，才去關燈、關窗，而很少是自己主動去做，因此，召開“班級是我家”的主題班會，目的就是為了培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。

活動準備：1.課前提前錄制一些學生們當家的場面，現(xiàn)場播放；2.搜集一些與本節(jié)活動課相關的信息：包括詩朗誦、歌曲等。3.課前搜集一些自己為班級所做的好事及班級對你的幫助的事件。4.與家長溝通，讓家長配合教師的工作。

活動過程：

一、質疑引入，激發(fā)興趣，調動情感

師：家，一個多么親切而又溫馨的字眼啊！同學們，你們看，多么美麗的藍天啊！你們知道藍藍的天空是誰的家嗎？（白云），那清清的河水是（魚兒）的家？遼闊的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鳥）的家？那大家看這兒，（出示教室情景）你們知道這兒是誰的家嗎？（我們的家）課件出示這些藍天白云、森林小鳥等美麗的畫面，配上優(yōu)美的旋律，之后，出現(xiàn)班級的景象（提前錄制），在美麗的畫面上出現(xiàn)這些問題，教師邊問，學生邊答，邊出示答案。

師：你為什么認為二（5）班是咱們的家呢？你能說說嗎？（學生自由回答：可以從以下幾方面回答，如：班中教室的布置、同學之間互相關心、教室的擺設等），對于咱們的家你有什么感受呢？（學生自由回答）在學生自由發(fā)言時，教師不多點評，讓學生自由發(fā)揮。

二、依據(jù)章節(jié)，回顧想象，開展活動

1．我們的過去女1：是啊！我們的班級就像我們的家一樣，每個同學都非常的愛我們的家。“班級是我家”主題班會現(xiàn)在開始。在我們的共同努力下，我們在這個家中幸福而又快樂的走過了一學期，讓我們一起來歌唱我們的班集體，歌唱我們的家吧！（詩朗誦《歌唱我們的班集體》）

2．我們的現(xiàn)在為了使我們這個家建設的更加美好，同學們都在班級體做著自己的貢獻，都在努力的為班集體爭光，可是你們看，這位同學他做了一件怎樣的事情呢？

片段：一名同學在學校門口買零食吃，值日老師問他是哪個班的，他為了不給班里抹黑，隨便說了一個班，心里還在為自己的聰明高興。

女：同學們，看完這個片段，你有什么想法嗎？（學生自由發(fā)言）是啊！他這樣不但沒有給班級爭光，反而給班級抹黑了，因為他沒有做到誠實，同學們，你們說我們應該怎樣做才是為班集體，為我們這個家爭光呢？

3．我們的未來班級是我們的家，我們未來的路還有很長很長，讓我們攜起手來，共同建設我們的班集體，共同建設我們親切而又溫馨的家吧！（詩朗誦：新集體向未來）我們的集體同春天一起成長，我們的目標就是美好的未來！

邊朗誦，邊在《明天會更好》的歌曲在歌聲中，學生宣布班會結束）

活動小結：通過本次活動的開展，培養(yǎng)學生的主人翁意識，學生更深刻地體會到自己是班級的一員，更加熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。通過美麗的畫面，問話質疑，讓學生初步意識到班級是我們的家，并調動了學生的情感。們的歌聲迎著春風飄舞，我們的理想伴著白鴿飛翔。

《我是班級小主人》主題班會活動方案

【班會目的】

1、通過活動，讓學生進一步了解在班級中“人人有事做，事事有人做”，實現(xiàn)自我管理，樹立責任意識。

2、讓學生感受到成長在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感，做到心中有集體，能處處為班集體添光彩

3、培養(yǎng)學生的組織能力，知道主動為班級盡一份力，是做班級小主人的主要表現(xiàn)，樂意做班級小主人。

（二）活動的具體過程：

活動一：齊唱《我們長大了》。

1、2009年9月1日，對同學們來說是一個很難忘記的日子，從那一天起，我們跨進了王兆新村小學的大門，成為了一名小學生。

2、在王兆新村這片肥沃的土地上，我們像小樹一樣茁壯成長。在一（1）班這個溫馨的大家庭里，我們像親兄妹一樣快樂生活。在這個溫暖的大家庭里，人人有事做，事事有人做，個個都是集體的小主人。一（1）班“我是班級小主人”主題班會，現(xiàn)在開始。

3、今天，有這么多老師到我們班來做客，作為小主人讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的到來。

活動二：班級展示。小主人們，帶大家去我們班參觀吧，一起來看。你們瞧！（播放晨讀視頻片段）同學們

正在值日班長和紀律班長的帶領下晨讀呢！你們看！我們的衛(wèi)生角，擺放多整齊啊，課間都有同學在掃地。你們看！我們的圖書角，每一本書都貼上了編號，還有專門的借書冊，這是圖書管理員的功勞。你們看！有的同學打乒乓球，有的在踢毽子，有的在看書！自從有了紀律班長和監(jiān)督員，課間我們學會了文明游戲。你們看，這位同學在幫老師收拾講臺呢！我們每位同學都是姚老師的好幫手，今天該誰值日呢？請欣賞小品《關心集體，人人有責》。

活動三：小品《關心集體，人人有責》。

A: 有同學說，當值日生神氣，戴上袖章，管幾十號人，盼著這一天。B：有同學說，當值日生辛苦，從早到晚，馬不停蹄，我不愿意當。

C：我覺得，他們說得都對，可又不全對。要我說，當值日生是辛苦的，又是光榮的，這是我們每個同學 我和小樹做朋友——呼喚明天的綠色

【活動目的】我們從“植樹造林，防止亂砍亂伐，破壞生態(tài)平衡，污染水土資源”讓學生明白：保護人類共同的家園——地球已刻不容緩。從小樹立環(huán)境保護意識，爭當綠色小衛(wèi)士，以此呼喚明天的綠

【活動材料】1準備好輕音樂伴奏帶和《我們的田野》磁帶。朗誦的詩句《我們的星球》、《春天，我們栽下一棵樹》。環(huán)保科教片、以及VCD、電視機。

【活動準備】活動材料的準備。主持人的排練及詩朗誦的準備。黑板的布置（畫好聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會會徽與中國環(huán)境保護徽）。

【活動過程】

主持人甲：親愛的同學們，你們好!“呼喚明天的綠色”主題班會現(xiàn)在開始!

主持人乙：同學們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國，三月十二日是植樹節(jié)。這些節(jié)日都是為保護地球而設立的。

主持人甲：地球是我們人類共同的家，是我們唯一可以生存的星球。請聽詩朗誦《我們的星球》。全體女生：（詩朗誦《我們的星球》，朗誦過程中配輕音樂）

主持人甲：本世紀以來，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞……

主持人甲：請看正在破壞的地球……（用VCD放準備好的環(huán)境科教片）

主持人乙：地球的危機，就是人類自身的危機。如果我們對保護地球、保護環(huán)境仍然不重視，那么，歷史將不會原諒我們，地球將給予我們更嚴厲的懲罰。

主持人甲：為了全人類的生存，請拯救地球吧!科學家們提出讓森林拯救地球。這里請聽故事大王××同學講《森林與風沙》的故事。

××同學：在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。

主持人乙：故事聽完，留給了我們深深的思考,大家想想森林對保護地球到底有那些好處？1998年夏季我國發(fā)生的特大洪災是不是與亂砍亂伐森林有關系？讓各個小組討論一下。

主持人甲：大家發(fā)言很好，讓小博士甲給我們談談。

小博士甲：森林被人們稱為“綠色的金子”，具有凈化空氣的作用；“大自然的總調溫室”，具有調節(jié)氣候、殺菌抗病作用；是“人類環(huán)境安全的堡壘”，具有保持水土、防風固沙、等許多作用。如果森林遭到破壞，會導致許多自然災害的發(fā)生。是啊！1998年夏季我國發(fā)生的特大洪災與亂砍亂伐森林有一定的關系。現(xiàn)在西部大開發(fā)實行退耕還林就是保護地球，維持生態(tài)平衡。

主持人乙：但1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。

主持人甲：為此，我們必須積極植樹造林，“呼喚明天的綠色”。

主持人乙：今天，我們懂得了植樹造林保護地球的道理。但我有個問題還不明白，想請你解答(轉向主持人甲)。今天的主題班會“呼喚明天的綠色”，這黑板上的圖案怪怪的，你能告訴我們這是什么意思嗎?

主持人甲：嗯，我也不知道。還是請我們班的兩位小博士給大家介紹一下吧。

主持人甲：是啊，地球需要樹。今年3月12日那天，老師要求我們每人種一棵樹，讓它和我們一起成長。還說這是每個人的義務。我想問問老師，這說法有根據(jù)嗎?

輔導員：這說法是有根據(jù)的。《森林法》明確規(guī)定：植樹造林，保護森林是公民應盡的義務。各級人民政府對在這一活動中做出突出貢獻的人還要予以表彰、獎勵。植樹造林，利國利民。我們少年兒童應當自覺、積極地參加這項活動。在美好的春天里，栽下一棵樹，讓它和我們一起成長。

主持人甲：植樹是每個公民的義務。

主持人乙：植樹造林，才能保護好地球，也只有保護好地球，我們才擁有良好的生存環(huán)境。讓我們每人栽下一棵樹，用自己的雙手和汗水去培育，讓它和我們一起成長。請第二小組的同學一齊朗誦詩歌：《春天，我們栽下一棵樹》。

主持人甲：多么好的詩句，我們種下一棵小樹，未來不在荒涼……好啦，下邊請老師對我們說說。輔導員：同學們，今天我們開的這個主題班會形式非常好，保護環(huán)境人人有責。

通過這次班會，讓同學們對保護森林的重要性更加明別清楚。你們活動的積極性比較高，參與面也比較廣。關鍵的是要落到實處，從我們身邊的小事做起，謝謝！

主持人乙：請學校領導給我們點評。

主持人甲、乙：讓我們行動起來，從現(xiàn)在開始，愛護好我們身邊的一草一木，請在這里留下我們的誓言……（全體起立，在老師的帶領下，我們宣誓：

“我們決不隨意踐踏、傷害一草一木，我們要行動起來，保護森林，保護環(huán)境”（并配好輕音樂《我們的田野》））主持人甲、乙：我們呼喚明天的綠色，讓我們的田野永遠美麗。今天的主題班會到此結束，謝謝各位老師和同學！（放音樂《我們的田野》結束）

“創(chuàng)綠色校園，奉獻自己一份力量！”———主題班會初稿

班會課主題：認識保護環(huán)境的重要性，和如何為“創(chuàng)綠色學校”貢獻自己的力量！

班會課準備：

1．臟亂和整潔的教室圖片若干張，2．美麗的校園圖片若干張，校園部分衛(wèi)生死角圖片。

3．保護環(huán)境的公益廣告，歌曲和影片，和圖 片。

4．練歌。

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班會形式：圖片，影片，討論，提問，以及唱歌和感知，來表達主題。

班會課程序：

一、提出主題：環(huán)保從我做起，從我的身邊做起，從我的教室做起。，并展示照片，播放影片。提出以下問題：

（20`分鐘）

① 你愿意在那張照片所示的教室中學習生活，為什么？

②請解釋“窗明幾凈”這個成語。

③你對有些同學帶面紙進教室持何種態(tài)度？作為學生，你愿尋找一個怎樣的平解決這個問題？如果你是老師，你又將如何解決這個問題？

④ 怎樣理解“一屋不掃，何以掃天下？”，你覺得班級環(huán)保的主要因素是什么？怎樣才能將班級環(huán)保操作到一種良性的循環(huán)軌道上來？

⑤談談你對“可回收性垃圾”和“不可回收性垃圾”的概定。

二、提出問題：我們班的問題環(huán)保問題是什么？如何改善？以組為單位交流，并在自己組內推舉一個代表陳訴本組觀點。（8`）

三、美麗校園圖片展示，和同學們不愛護校園，污染校園的行為！“提倡保護校園，創(chuàng)綠色校園奉獻自己的一份力量！”（8`）

四．世界環(huán)境狀況！欣賞《后天》震撼鏡頭。（6）

五．讓學生在歌聲中受到熏陶！（4）

第五篇：團結互助 共創(chuàng)和諧

團結互助

共創(chuàng)和諧

各位老師、各位同學：

大家好！今天我演講的題目是《團結互助

共創(chuàng)和諧》。

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中的一分子。團結互助是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優(yōu)秀的品質，我們才能擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展。

校園，是老師為我們傳授知識的場所，是我們憧憬的美麗的地方。就在我們身邊，團結互助的行為隨處可見。曾在學校春季運動會中，我們班爭得了榮譽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般地奪得了團體三等獎。同學們歡呼啊，跳躍啊！靠的是什么？是我們全班同學一個個想為班級爭光的信念，一顆顆無比團結友愛的心。所以大家齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！

學校每年都組織義賣活動，讓我們同學伸出援助之手，奉獻一份愛心。讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，接受同樣的教育。就在去年，我們班同學都踴躍地捐出了自己喜愛的圖書和工藝品，雖然賣出的東西不多，捐出的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們感慨：我們在附中寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福！想想在那些偏遠山區(qū)里的同學，別說讀書，有的連吃飯問題都難以解決，這對他們是多么的不公平！真希望全社會都來關心他們、幫助他們！

在我們生活的校園里，也時常有一些不和諧的事情發(fā)生。有些同學不懂得尊敬老師，友愛同學，不去關愛身邊的人和事，經常出言不遜與同學吵架、搞不團結，甚至會大打出手。同學們，你們說說，這是一種怎樣的行為？是一種不文明 1 的行為。文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語經常掛在嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長，幫助同學，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導??

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執(zhí)；多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符完全消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的班級，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧舒適的環(huán)境中茁壯成長！

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們共同追求，我們一起成長。同學們，讓我們在椒江附中這個溫馨的大家庭中團結互助，共創(chuàng)和諧，為“爭做優(yōu)秀學子，爭創(chuàng)一流班級”而努力吧！

謝謝大家！