第一篇：團結一致,共創和諧班集體[大全]

（一）.開始

主持人A：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。” 主持人B：是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們2012級（2）班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？

A：所以一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。

B：流沙不能凝集成塔；

A：建材的團結卻能建立起巍峨的大廈；

B：下面我宣布2012級（2）班《團結合作共創和諧班級》主題班會現在開始。

(二).照片展示

A:有人曾說:”前生的五百回眸,才換來今生的擦肩而過.”我們因為緣分,從四面八方來到同一所學校,同一個班級.B：沒有早一步，也沒有晚一步，就在我們最美麗的年華里遇見了彼此，A: 下面展示的是一些照片，在過去的三個月，我們一起生活,學習,每天相處的時間比家人還要長（同時展示視頻）

B：我們一起見證成長，體味收獲

A:請大家說一下你們看視頻的感受，或者這些照片后面有哪些感人的故事。

（同學發言1.值周 2.為了做好櫥窗展示，我們工作得很晚，但是同學們齊心協力---3，也可以說說全勤班）

（三）才藝展示

B: 君子和而不同，小人同而不合。我們團結和諧，有共同的目標，相似的理想，有凝聚的力量，包容一切的胸懷

A：然而我們每個人又都是不同的，就像春天的花朵，千姿百態，各具風采

B：一支獨放不是春，百花齊芳春滿園，我們興趣不同，性格各異，然而就是這些不同，這些差異才使得班級體生機勃勃，富有朝氣 A:所以班集體就是大家的集合，是所有人力量的凝聚，二班也是因為有在座的每一位同學而更精彩

B：下面請欣賞---同學的---

A:（評價一下—的表演）

（四）游戲

A：下面我們做一個需要團結協作的小游戲，按--分成小組，以組為單位

（五）呼口號

B;請同學起立，齊聲高喊

A:班級的凝聚力是班級存在的條件，也是使班級發揮潛能的催化劑。B:凝聚力離不開人與人之間的互相信任，互相尊重，互相理解，互相

協助,促進班級的團結。

A:班級，是一個大家庭，有我，有你。只有我們大家的共同努力，一

同協作，為班級盡自己的一份力

B:為了一個共同的目標，我們團結拼搏，我們競爭向上！女生:我們對自己負責

男生:我們對 12-2 班負責

女生:我因 12-2 班而自豪

男生:12-2 班因我而精彩

合：讓我們高呼：“向后的，轉過身；向側的，扭過臉！

打盹的，快醒來；踏步的，快向前！

女：機不再失，時不我待；任重道遠，刻不容緩。

男：丟開吧，丟開那些糾纏不休的個人恩怨，女：和整個班級的困難相比，那些芝麻綠豆 算什么？!

男：擦干吧，擦干殘留在臉上、心上的淚痕，合：為了走在年級的前列，我們多么需要全力奮戰！”

A:請坐

（四）合唱

A：團結協作是一切事業的基礎，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的力量和集體的目標結合起來，超越個體的極限，發揮集體的協作，產生1+1〉2的效果，下面請欣賞合唱《趁著青春》 A：倘若將我們12級2班看作一條航行的大船，我們的同學就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達彼岸。

五、尾聲

B：當然大船的航行還少不了一個掌舵人——班主任老師，正是在班主任老師的指導下，我們高一（2）班才會更加茁壯成長。我們請我們班主任張老師說兩句好不好？

A:有請領導寄語

第二篇：共創和諧校園

《共創和諧校園》

活動目的：培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。經過和學生一學期的接觸，發現雖然孩子在逐漸懂事，但是他們的主人翁意識較差，例如，每次上操或者放學的時候，學生總是在老師的提醒下，才去關燈、關窗，而很少是自己主動去做，因此，召開“班級是我家”的主題班會，目的就是為了培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。

活動準備：1.課前提前錄制一些學生們當家的場面，現場播放；2.搜集一些與本節活動課相關的信息：包括詩朗誦、歌曲等。3.課前搜集一些自己為班級所做的好事及班級對你的幫助的事件。4.與家長溝通，讓家長配合教師的工作。

活動過程：

一、質疑引入，激發興趣，調動情感

師：家，一個多么親切而又溫馨的字眼啊！同學們，你們看，多么美麗的藍天啊！你們知道藍藍的天空是誰的家嗎？（白云），那清清的河水是（魚兒）的家？遼闊的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鳥）的家？那大家看這兒，（出示教室情景）你們知道這兒是誰的家嗎？（我們的家）課件出示這些藍天白云、森林小鳥等美麗的畫面，配上優美的旋律，之后，出現班級的景象（提前錄制），在美麗的畫面上出現這些問題，教師邊問，學生邊答，邊出示答案。

師：你為什么認為二（5）班是咱們的家呢？你能說說嗎？（學生自由回答：可以從以下幾方面回答，如：班中教室的布置、同學之間互相關心、教室的擺設等），對于咱們的家你有什么感受呢？（學生自由回答）在學生自由發言時，教師不多點評，讓學生自由發揮。

二、依據章節，回顧想象，開展活動

1．我們的過去女1：是啊！我們的班級就像我們的家一樣，每個同學都非常的愛我們的家。“班級是我家”主題班會現在開始。在我們的共同努力下，我們在這個家中幸福而又快樂的走過了一學期，讓我們一起來歌唱我們的班集體，歌唱我們的家吧！（詩朗誦《歌唱我們的班集體》）

2．我們的現在為了使我們這個家建設的更加美好，同學們都在班級體做著自己的貢獻，都在努力的為班集體爭光，可是你們看，這位同學他做了一件怎樣的事情呢？

片段：一名同學在學校門口買零食吃，值日老師問他是哪個班的，他為了不給班里抹黑，隨便說了一個班，心里還在為自己的聰明高興。

女：同學們，看完這個片段，你有什么想法嗎？（學生自由發言）是啊！他這樣不但沒有給班級爭光，反而給班級抹黑了，因為他沒有做到誠實，同學們，你們說我們應該怎樣做才是為班集體，為我們這個家爭光呢？

3．我們的未來班級是我們的家，我們未來的路還有很長很長，讓我們攜起手來，共同建設我們的班集體，共同建設我們親切而又溫馨的家吧！（詩朗誦：新集體向未來）我們的集體同春天一起成長，我們的目標就是美好的未來！

邊朗誦，邊在《明天會更好》的歌曲在歌聲中，學生宣布班會結束）

活動小結：通過本次活動的開展，培養學生的主人翁意識，學生更深刻地體會到自己是班級的一員，更加熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。通過美麗的畫面，問話質疑，讓學生初步意識到班級是我們的家，并調動了學生的情感。們的歌聲迎著春風飄舞，我們的理想伴著白鴿飛翔。

《我是班級小主人》主題班會活動方案

【班會目的】

1、通過活動，讓學生進一步了解在班級中“人人有事做，事事有人做”，實現自我管理，樹立責任意識。

2、讓學生感受到成長在集體里的幸福，從而培養學生的集體榮譽感，做到心中有集體，能處處為班集體添光彩

3、培養學生的組織能力，知道主動為班級盡一份力，是做班級小主人的主要表現，樂意做班級小主人。

（二）活動的具體過程：

活動一：齊唱《我們長大了》。

1、2009年9月1日，對同學們來說是一個很難忘記的日子，從那一天起，我們跨進了王兆新村小學的大門，成為了一名小學生。

2、在王兆新村這片肥沃的土地上，我們像小樹一樣茁壯成長。在一（1）班這個溫馨的大家庭里，我們像親兄妹一樣快樂生活。在這個溫暖的大家庭里，人人有事做，事事有人做，個個都是集體的小主人。一（1）班“我是班級小主人”主題班會，現在開始。

3、今天，有這么多老師到我們班來做客，作為小主人讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的到來。

活動二：班級展示。小主人們，帶大家去我們班參觀吧，一起來看。你們瞧！（播放晨讀視頻片段）同學們

正在值日班長和紀律班長的帶領下晨讀呢！你們看！我們的衛生角，擺放多整齊啊，課間都有同學在掃地。你們看！我們的圖書角，每一本書都貼上了編號，還有專門的借書冊，這是圖書管理員的功勞。你們看！有的同學打乒乓球，有的在踢毽子，有的在看書！自從有了紀律班長和監督員，課間我們學會了文明游戲。你們看，這位同學在幫老師收拾講臺呢！我們每位同學都是姚老師的好幫手，今天該誰值日呢？請欣賞小品《關心集體，人人有責》。

活動三：小品《關心集體，人人有責》。

A: 有同學說，當值日生神氣，戴上袖章，管幾十號人，盼著這一天。B：有同學說，當值日生辛苦，從早到晚，馬不停蹄，我不愿意當。

C：我覺得，他們說得都對，可又不全對。要我說，當值日生是辛苦的，又是光榮的，這是我們每個同學 我和小樹做朋友——呼喚明天的綠色

【活動目的】我們從“植樹造林，防止亂砍亂伐，破壞生態平衡，污染水土資源”讓學生明白：保護人類共同的家園——地球已刻不容緩。從小樹立環境保護意識，爭當綠色小衛士，以此呼喚明天的綠

【活動材料】1準備好輕音樂伴奏帶和《我們的田野》磁帶。朗誦的詩句《我們的星球》、《春天，我們栽下一棵樹》。環保科教片、以及VCD、電視機。

【活動準備】活動材料的準備。主持人的排練及詩朗誦的準備。黑板的布置（畫好聯合國環境與發展大會會徽與中國環境保護徽）。

【活動過程】

主持人甲：親愛的同學們，你們好!“呼喚明天的綠色”主題班會現在開始!

主持人乙：同學們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環境日。在我們中國，三月十二日是植樹節。這些節日都是為保護地球而設立的。

主持人甲：地球是我們人類共同的家，是我們唯一可以生存的星球。請聽詩朗誦《我們的星球》。全體女生：（詩朗誦《我們的星球》，朗誦過程中配輕音樂）

主持人甲：本世紀以來，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞……

主持人甲：請看正在破壞的地球……（用VCD放準備好的環境科教片）

主持人乙：地球的危機，就是人類自身的危機。如果我們對保護地球、保護環境仍然不重視，那么，歷史將不會原諒我們，地球將給予我們更嚴厲的懲罰。

主持人甲：為了全人類的生存，請拯救地球吧!科學家們提出讓森林拯救地球。這里請聽故事大王××同學講《森林與風沙》的故事。

××同學：在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。

主持人乙：故事聽完，留給了我們深深的思考,大家想想森林對保護地球到底有那些好處？1998年夏季我國發生的特大洪災是不是與亂砍亂伐森林有關系？讓各個小組討論一下。

主持人甲：大家發言很好，讓小博士甲給我們談談。

小博士甲：森林被人們稱為“綠色的金子”，具有凈化空氣的作用；“大自然的總調溫室”，具有調節氣候、殺菌抗病作用；是“人類環境安全的堡壘”，具有保持水土、防風固沙、等許多作用。如果森林遭到破壞，會導致許多自然災害的發生。是啊！1998年夏季我國發生的特大洪災與亂砍亂伐森林有一定的關系。現在西部大開發實行退耕還林就是保護地球，維持生態平衡。

主持人乙：但1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。

主持人甲：為此，我們必須積極植樹造林，“呼喚明天的綠色”。

主持人乙：今天，我們懂得了植樹造林保護地球的道理。但我有個問題還不明白，想請你解答(轉向主持人甲)。今天的主題班會“呼喚明天的綠色”，這黑板上的圖案怪怪的，你能告訴我們這是什么意思嗎?

主持人甲：嗯，我也不知道。還是請我們班的兩位小博士給大家介紹一下吧。

主持人甲：是啊，地球需要樹。今年3月12日那天，老師要求我們每人種一棵樹，讓它和我們一起成長。還說這是每個人的義務。我想問問老師，這說法有根據嗎?

輔導員：這說法是有根據的。《森林法》明確規定：植樹造林，保護森林是公民應盡的義務。各級人民政府對在這一活動中做出突出貢獻的人還要予以表彰、獎勵。植樹造林，利國利民。我們少年兒童應當自覺、積極地參加這項活動。在美好的春天里，栽下一棵樹，讓它和我們一起成長。

主持人甲：植樹是每個公民的義務。

主持人乙：植樹造林，才能保護好地球，也只有保護好地球，我們才擁有良好的生存環境。讓我們每人栽下一棵樹，用自己的雙手和汗水去培育，讓它和我們一起成長。請第二小組的同學一齊朗誦詩歌：《春天，我們栽下一棵樹》。

主持人甲：多么好的詩句，我們種下一棵小樹，未來不在荒涼……好啦，下邊請老師對我們說說。輔導員：同學們，今天我們開的這個主題班會形式非常好，保護環境人人有責。

通過這次班會，讓同學們對保護森林的重要性更加明別清楚。你們活動的積極性比較高，參與面也比較廣。關鍵的是要落到實處，從我們身邊的小事做起，謝謝！

主持人乙：請學校領導給我們點評。

主持人甲、乙：讓我們行動起來，從現在開始，愛護好我們身邊的一草一木，請在這里留下我們的誓言……（全體起立，在老師的帶領下，我們宣誓：

“我們決不隨意踐踏、傷害一草一木，我們要行動起來，保護森林，保護環境”（并配好輕音樂《我們的田野》））主持人甲、乙：我們呼喚明天的綠色，讓我們的田野永遠美麗。今天的主題班會到此結束，謝謝各位老師和同學！（放音樂《我們的田野》結束）

“創綠色校園，奉獻自己一份力量！”———主題班會初稿

班會課主題：認識保護環境的重要性，和如何為“創綠色學校”貢獻自己的力量！

班會課準備：

1．臟亂和整潔的教室圖片若干張，2．美麗的校園圖片若干張，校園部分衛生死角圖片。

3．保護環境的公益廣告，歌曲和影片，和圖 片。

4．練歌。

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班會形式：圖片，影片，討論，提問，以及唱歌和感知，來表達主題。

班會課程序：

一、提出主題：環保從我做起，從我的身邊做起，從我的教室做起。，并展示照片，播放影片。提出以下問題：

（20`分鐘）

① 你愿意在那張照片所示的教室中學習生活，為什么？

②請解釋“窗明幾凈”這個成語。

③你對有些同學帶面紙進教室持何種態度？作為學生，你愿尋找一個怎樣的平解決這個問題？如果你是老師，你又將如何解決這個問題？

④ 怎樣理解“一屋不掃，何以掃天下？”，你覺得班級環保的主要因素是什么？怎樣才能將班級環保操作到一種良性的循環軌道上來？

⑤談談你對“可回收性垃圾”和“不可回收性垃圾”的概定。

二、提出問題：我們班的問題環保問題是什么？如何改善？以組為單位交流，并在自己組內推舉一個代表陳訴本組觀點。（8`）

三、美麗校園圖片展示，和同學們不愛護校園，污染校園的行為！“提倡保護校園，創綠色校園奉獻自己的一份力量！”（8`）

四．世界環境狀況！欣賞《后天》震撼鏡頭。（6）

五．讓學生在歌聲中受到熏陶！（4）

第三篇：團結互助 共創和諧

團結互助

共創和諧

各位老師、各位同學：

大家好！今天我演講的題目是《團結互助

共創和諧》。

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中的一分子。團結互助是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。

校園，是老師為我們傳授知識的場所，是我們憧憬的美麗的地方。就在我們身邊，團結互助的行為隨處可見。曾在學校春季運動會中，我們班爭得了榮譽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般地奪得了團體三等獎。同學們歡呼啊，跳躍啊！靠的是什么？是我們全班同學一個個想為班級爭光的信念，一顆顆無比團結友愛的心。所以大家齊心協力，心往一處想，勁往一處使，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！

學校每年都組織義賣活動，讓我們同學伸出援助之手，奉獻一份愛心。讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，接受同樣的教育。就在去年，我們班同學都踴躍地捐出了自己喜愛的圖書和工藝品，雖然賣出的東西不多，捐出的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們感慨：我們在附中寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福！想想在那些偏遠山區里的同學，別說讀書，有的連吃飯問題都難以解決，這對他們是多么的不公平！真希望全社會都來關心他們、幫助他們！

在我們生活的校園里，也時常有一些不和諧的事情發生。有些同學不懂得尊敬老師，友愛同學，不去關愛身邊的人和事，經常出言不遜與同學吵架、搞不團結，甚至會大打出手。同學們，你們說說，這是一種怎樣的行為？是一種不文明 1 的行為。文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語經常掛在嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長，幫助同學，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導??

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執；多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符完全消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的班級，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧舒適的環境中茁壯成長！

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們共同追求，我們一起成長。同學們，讓我們在椒江附中這個溫馨的大家庭中團結互助，共創和諧，為“爭做優秀學子，爭創一流班級”而努力吧！

謝謝大家！

第四篇：共創和諧宿舍

共創和諧宿舍

常言道：“宿舍是我家，環境靠大家。”和諧的宿舍需要我們大家齊心協力創建。一個有紀律、守文明的宿舍，才會讓大家住得安心，住得放心。大學四年的宿舍生活，陪伴我們度過大學生涯的春夏秋冬。我們除了在教學樓學習的時間，在宿舍的時間是我們在學校時間最多的地方。所以，宿舍的環境建設顯得尤其重要。我們班上有班規，宿舍也同樣需要有舍規。無規矩不成方圓，一個宿舍沒有舍規，大家就會沒有共同要遵守的規則，那么，會造成很多不必要的矛盾。只有大家共同認同的舍規制定出來，并嚴格實施宿舍管理，一個宿舍才能建設屬于自己的宿舍文化。如制作“作息時間表”，規定晚上關燈時間，早上起床時間……這樣的時間表制定保證了同學們的休息，杜絕玩電腦玩得太晚的現象發生，以免影響他人以及自己的正常學習。

為了凝造干凈、整潔的宿舍環境，讓大家能在舒適的氛圍下學習。我們實行每天輪流值日制，每天都保證有同學打掃衛生，保持門窗、地面清潔，物品整齊劃一。之前我們宿舍參加了“雅居大賽”，借助比賽的契機，我們把宿舍好好裝飾一番，讓宿舍更有家的感覺。我們裝飾用的材料都是環保的，我們用廢棄的塑料瓶做筆筒，用宣傳單折成紙鶴……參與這樣的活動，不僅讓我們增加了環保意識，變得更善于利用資源，還讓我們把原先空蕩蕩的宿舍變得更加溫馨。我們宿舍取名為“心窩”，寓意我們宿舍很窩心，把溫馨作為我們的宿舍文化的精髓。離開父母，離開家，我們背上行囊，踏上求學之路，在陌生的大學，因為有“心窩”，讓心從此不再孤單。

和諧的宿舍建設，也要求我們有宿舍的安全意識。當我們離開宿舍時，要記得把門鎖上和把財物放好；我們不違反學校“不準使用違規電器”的規定；在晚上熄燈前，關上所有的用電器……這樣做的目的，是為了大家好。上大學，我們都長大了，更要學會保護自己。

是誰每天叫你起床？是誰在你生病不舒服時，送上溫熱的飯菜?又是誰在你不開心時，第一時間知道？是舍友。和諧宿舍，不單單是宿舍的衛生和外在的環境，主要的還是大家在一起的心。我們來自五湖四海，生活習慣和脾氣秉性都各有不同，很多人都第一次經歷與家庭之外的人共同生活。此時，溝通和包容就顯得尤其重要。大家在同一個宿舍生活，平常難免有摩擦，有矛盾，我們也允許這樣的小吵小鬧。但是大家有沒有想過？我們一起生活四年，真的是低頭不見抬頭見，如果我們生活在這么狹小的空間都不好好相處，那我們的大學生活會不會辛苦了點呢？作為舍友，作為朋友，我們更應該守望相助，誰有困難就幫誰解決，做到人人為我，我為人人。同時，我們需要溝通。沒“溝”又怎么能“通”呢？有什么問題，大家應該開心見誠地講出來，要不等矛盾積累太多爆發時，只會造成一發不可收拾的狀況。每個成員都渴望有一個溫馨、和諧的宿舍，正如宿舍也需要每個成員去和諧相處。

宿舍的文化建設有你有我也有他，我們都是宿舍的一份子，每個人都是最可愛的，我愛宿舍，更愛你們。最后，我想用一首歌來表達我現在的情感：

因為我們是一家人

相親相愛的一家人

有緣才能相聚

有心才會珍惜

何必讓滿天烏云遮住眼睛

因為我們是一家人

相親相愛的一家人

有福就該同享

有難必然同當

用相知相守換天長地久。

第五篇：與時俱進 共創和諧

與時俱進 共創和諧

外語系09級1班 張哲遜 ***

和諧是音樂家演奏的支人旋律，和諧是畫家創作的美麗畫卷，和諧是設計師描繪的宏偉藍圖；和諧是貝多芬的《第九交響曲》，那一個個跳躍的音符，宛如快樂的精靈，在指尖歡快地奔跑；和諧是凡高的《向日葵》，那一朵朵綻開的花瓣，就像一片片紅霞，在蔚藍的天際中漂蕩；和諧是清晨花草間滲出的清香，夾雜著淡淡地白霧，在森林、村莊、城市里徜徉……

縱觀歷史，與時俱進，共創和諧乃是社會的主旋律。

漢代絲綢之路的開拓與繁榮，使原本遙遠而陌生的國度之間有了廣泛而深入的經貿科技交流，使人們對古代各國民俗文化有了新的認識與了解，促進了人類文明的發展進程，使整個社會繁榮昌盛。此外，中國人民也是極其注重其民俗文化的和諧：新年彼此溫暖的祝福，熱鬧的隆隆炮竹聲，喜洋洋的燈籠元宵……無不表達著人們對于新年幸福美滿生活的期待。長久以來，以和為貴早已成為我們為人處事的通則。可以說，中華文化的基調，便是和諧這一永恒不變的主旋律。

當今時代，世界多極化和經濟全球化在曲折中穩步前進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，這給和平與發展既帶來難得機遇，也帶來了巨大挑戰。我們要在激烈的國際競爭中獲得成功，就必須萬眾一心、奮發圖強、艱苦奮斗，就需要全社會、各民族同心同德、團結協作、眾志成城。只有全體人民矢志不渝奮進志，齊心共奏和諧聲，各盡其能、各得其所、和諧相處，滿懷一腔志，擰成一股繩，才能最廣泛地調動一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復興增添新的歷史篇章。

與時俱進，共創和諧，走人與自然和諧發展之路，改善生態環境，提高資源利用效率，這是我們重新審視人與自然關系后作出的理性抉擇。隨著可持續發展戰略的實施，我們深刻地認識到：但存方寸地，留與子孫耕已成為一種理念和追求。

與時俱進，共創和諧無處不在：京都議定書的廣泛認同；印度洋百年罕見的大海嘯面前人們更是肝膽相照；汶川地震爆發時，全人類一方有難，八方支援，共同努力將損失減到最小；西南地區旱災無情，人間有愛，一元一分總關情，一點一滴皆心意；海地地震、青海地震天災無情，人間有愛，眾志成城，萬眾一心，以實際行動支援災區，為奪取抗旱救災的勝利貢獻綿薄之力……災禍無情，我們在行動。在和諧社會的構建中，我們應堅持以人為本，體現人文關懷，追求人與人、人與社會、人與生態的自然統一，共同營造一個和諧美好的社會！

我的家鄉達州雖然并沒有遠近馳名的游覽勝地，更不能與其它大城市相提并論，可是近年來，達州市所發生的變化真的不能同日而語：以前街道路面崎嶇不平，晚上更是漆黑一片；下雨過后，坑里就充滿了積水，汽車飛奔而來，你稍不留神就會被濺得滿身泥；交通不便……而如今卻別有一番滋味在心頭：萬家燈火的都市，就像一片火海延展向四周，縱橫交錯的馬路巷子里，汽車在流動，就像一條條大小不一的火龍在穿梭。我祝愿家鄉人民與時俱進，開拓進取，共創和諧，把達州建設得更加燦爛輝煌！

一棵樹不能改變氣候，但森林可以改變氣候。

一個人不能改變社會，但全體社會成員的共同努力則可以改變社會。我們現在要與時俱進，共創和諧社會，就需要全體社會成員的共同努力。

革命戰爭年代，無數青年學子在國家和民族危難之際，以報國為己任，義無反顧地投筆從戎，甘灑熱血，奉獻全部的青春和智慧，甚至獻出寶貴的生命。今天，盡管我人國家處于和平時期，但“天下雖安，忘戰必危”，同樣需要這樣一種強烈的愛國之情、報國之心、衛國之志。

當代大學生要想真正體味與時俱進，共創和諧，就要先從體驗社會和人生開始。構建和諧校園，促進學院發展，和諧社會是中國現代化社會的最高價值核心和最高社會境界；和諧社會思想理論是中國人民在21世紀的現代化的歷史進程中，繼續改革開放，實行中華民族偉大復興的新的思想基礎和新的思想理論。

恰同學少年，風華正茂，拼搏向上，不斷進取，敢為人先。

敢為人先是一種態度，一種孜孜不倦、力爭上游的態度；敢為人先是一種品格，一種不畏強權、誓不言敗的品格；敢為人先是一種自信，一種敢為人先、壯志滿懷的自信。離開鳥巢，振翅高飛，去拼搏那變幻的風云，傲視那短淺寡聞的小生命，這是雛鷹的選擇；沖出馬棚，征戰沙場，馳騁于硝煙彌漫的搏殺中，感受鏑鳴沙飛的豪邁，這是駿馬的選擇；明知前途多崎嶇，偏要追求風和雨，這是我們——一群風華正茂的青年的無悔選擇。

不為狹隘私心所擾，不為浮華名利所累，不為低俗物欲所惑，就能夠不斷地實踐高尚的人生價值。朋友請記得：與其在夕陽西下的時候作美妙的幻想，不如在旭日東升之際勤奮學習，為祖國、家鄉達州的飛速發展獻計獻策；與其在垂暮之年因理想未能實現而懊悔不已，不如趁風華正茂之時，為祖國、家鄉達州的現代化事業躬身實踐，奮斗不止……