第一篇：上海市徐匯區(qū)教育局

上海市徐匯區(qū)教育局

徐教?2007?60號(hào)

徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃

根據(jù)《徐匯區(qū)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》的目標(biāo)，按照《上海市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要》的要求，特制訂《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》。

一、回顧總結(jié)

“十五”期間，徐匯區(qū)始終抓住教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，教師隊(duì)伍的總體水平有了進(jìn)一步的提高。

1．教師學(xué)歷水平明顯提高

重視教師學(xué)歷水平的提升，著力提高教師的學(xué)歷層次。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年徐匯區(qū)高中、初中、小學(xué)和幼兒園各學(xué)段教師學(xué)歷合格率分別為94.87%、98.79%、99.57%、99.56%；高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別為3.21%、53.93%、39.53%和34.39%。到2005年，高中、初中、小學(xué)和幼兒園各學(xué)段教師學(xué)歷合格率分別為99.54%、99.95%、100%、97.37%；高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別為6.75%、87.73%、84.64%和80.82%。

2．教師繼續(xù)教育模式多樣發(fā)展

—１— 確立重心下移的教師繼續(xù)教育戰(zhàn)略，提出校本研修的思路，積極探索多種形式的培訓(xùn)模式，逐步理順校本研修的工作機(jī)制，教師培訓(xùn)學(xué)分完成率達(dá)到99.8%。國(guó)際合作培訓(xùn)取得突破，輸送19批共217名教師到國(guó)外進(jìn)修；引進(jìn)美國(guó)陶森大學(xué)教育碩士培訓(xùn)課程，獲得教育學(xué)碩士學(xué)位的教師達(dá)50名；引進(jìn)加拿大維多利亞大學(xué)非英語(yǔ)國(guó)家教師培訓(xùn)課程，組織五批共115名教師和校長(zhǎng)參加培訓(xùn)并結(jié)業(yè)。

3．人才培養(yǎng)機(jī)制基本形成

突出高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，構(gòu)建教育系統(tǒng)的人才金字塔，形成可持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。目前，有7名國(guó)務(wù)院津貼享受者、67名特級(jí)教師、11名特級(jí)校長(zhǎng)；每3年組織對(duì)區(qū)拔尖人才、學(xué)科帶頭人和教育骨干的評(píng)審，共命名區(qū)拔尖人才31人次、區(qū)學(xué)科帶頭人64人次、區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人176人次、區(qū)教育系統(tǒng)中青年骨干教師601人次。設(shè)立青年教師“駿馬獎(jiǎng)”、中老年教師“耕耘獎(jiǎng)”和班主任“育人獎(jiǎng)”，每年評(píng)選一次，共評(píng)選“三獎(jiǎng)”教師203人次。人才培養(yǎng)機(jī)制基本形成。

4．學(xué)校人事制度改革取得成效

推行校長(zhǎng)職級(jí)制，在全市率先把中小學(xué)、幼兒園黨政領(lǐng)導(dǎo)正副職全部納入校長(zhǎng)職級(jí)制系列。作為上海市職稱改革首批試點(diǎn)區(qū)，圓滿完成中學(xué)教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評(píng)審試點(diǎn)工作。學(xué)校分配制度改革取得顯著成效，逐步建立重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)、自主、靈活、激勵(lì)的崗位結(jié)構(gòu)分配機(jī)制，教職工待遇逐年提高；實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)工資制和高層次人才年薪制，體現(xiàn)了對(duì)教育骨干的政策傾斜。全面推行教師聘用合同制，到2005年底，有教職工8516名，比2000

—２— 年的9776位減少1260名。

“十五”時(shí)期，徐匯區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)雖然取得一定的成績(jī)，但仍然面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。教師學(xué)歷水平與國(guó)際化大都市相比還有差距，高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)任務(wù)艱巨；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，教師的性別和年齡比例不合理；骨干教師資源配置不均衡，學(xué)校之間、學(xué)段之間存在較大的差異；教師繼續(xù)教育和校本研修的模式有待進(jìn)一步完善；骨干教師隊(duì)伍建設(shè)存在重評(píng)審、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象，優(yōu)秀人才培養(yǎng)的機(jī)制不夠完善；人事和分配制度改革還需進(jìn)一步推進(jìn)。

二、目標(biāo)任務(wù)

“十一五”期間，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)徐匯區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)。貫徹落實(shí)“教育優(yōu)先發(fā)展”的方針，堅(jiān)持“教師發(fā)展為本”的理念，根據(jù)《徐匯區(qū)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》的總體目標(biāo)，按照《上海市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要》的具體要求，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理體制與工作機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍建設(shè)的針對(duì)性和有效性。

總體目標(biāo)是：貫徹落實(shí)“人力資源是第一資源”的思想，確立教師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，促進(jìn)教師繼續(xù)教育的新發(fā)展，聚焦人才、成就教師，努力造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求、滿足區(qū)域現(xiàn)代化發(fā)展需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、配置均衡的可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。

具體目標(biāo)和任務(wù)如下： 1．夯實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)

—３— 加強(qiáng)師德建設(shè)。以“勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，為人師表的高尚品德，教書(shū)育人的杰出楷模”為主線，以提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師為學(xué)、為人、為師的有機(jī)統(tǒng)一，使社會(huì)對(duì)徐匯區(qū)教師的滿意率達(dá)到上海市的先進(jìn)水平。

提高入職門(mén)檻。學(xué)校教師的引進(jìn)應(yīng)根據(jù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則統(tǒng)籌考慮，幼兒園新進(jìn)教師必須具備大專及以上學(xué)歷，其中50%具有本科學(xué)歷；義務(wù)教育階段新進(jìn)教師必須具備本科學(xué)歷；高中新增教師中有10%具有研究生學(xué)歷。

加強(qiáng)職后培養(yǎng)。至2010年，幼兒園具有大專及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到90%，其中具有本科及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到30%。小學(xué)具有大專及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到90%，其中具有本科及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到40%。初中具有本科及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到95%，其中具有研究生學(xué)歷的教師比例達(dá)到4%。高中具有研究生學(xué)歷的教師比例達(dá)到8%。

優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)，探索幼兒園“保育員、營(yíng)養(yǎng)員、保健員”的多元用工機(jī)制。積極吸納男性教師，逐步改善中小學(xué)、特別是小學(xué)教師的性別結(jié)構(gòu)狀況。按照教育現(xiàn)代化的要求，配置職業(yè)教育、社區(qū)教育、特殊教育等師資。

改善學(xué)段和學(xué)校之間教師高級(jí)職務(wù)配置不均衡的狀況，幼兒園和小學(xué)教師中具有高級(jí)職務(wù)的比例分別達(dá)到3%和6%；初中教師中具有高級(jí)職務(wù)的比例超過(guò)10%；高中教師中具有高級(jí)職務(wù)的比例控制在30%。

—４— 2．完善教師繼續(xù)教育的體系

豐富教師研修平臺(tái)。以全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)《信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)建區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體的理論與實(shí)踐研究》實(shí)驗(yàn)區(qū)為載體，自主構(gòu)建開(kāi)發(fā)徐匯教師網(wǎng)，與學(xué)會(huì)合作開(kāi)發(fā)教師研修網(wǎng)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效、實(shí)時(shí)分享、促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的自主研修平臺(tái)。豐富教師研修資源，建立全員參與、專家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作的教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下多種研修模式有機(jī)結(jié)合的融教學(xué)、研究、培訓(xùn)為一體的教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

完善校本研修模式。完善區(qū)域推進(jìn)校本研修的制度，推進(jìn)以“重心下移”為重點(diǎn)的師訓(xùn)工作，使校本研修的學(xué)分達(dá)到教師培訓(xùn)總量的50%。改革師訓(xùn)管理模式和內(nèi)容形式，突破傳統(tǒng)模式，探索校本研修的基本內(nèi)容、活動(dòng)方式和管理辦法，逐步形成符合教師實(shí)際的校本研修模式。

創(chuàng)建教師發(fā)展示范學(xué)校。加強(qiáng)校本研修的推進(jìn)力度，開(kāi)展教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)建設(shè)，創(chuàng)建20所區(qū)級(jí)“教師發(fā)展示范性學(xué)校”，20個(gè)區(qū)級(jí)“學(xué)科教師培訓(xùn)基地”，發(fā)揮示范學(xué)校和培訓(xùn)基地的輻射作用。

加強(qiáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的建設(shè)，提升其實(shí)踐、研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)的功能，達(dá)到上海市教師進(jìn)修學(xué)院（校）建設(shè)水平評(píng)估優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)家級(jí)優(yōu)秀水平。

拓寬合作培養(yǎng)渠道。以我為主引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教師教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)項(xiàng)目，拓寬教師學(xué)歷提升和相應(yīng)的專題培訓(xùn)渠道，落實(shí)項(xiàng)目、形成特色、樹(shù)立品牌，形成教師繼續(xù)教育的多元渠道。

3．健全教師發(fā)展的管理制度

—５— 深化人事制度改革。推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，規(guī)范編制管理，完善崗位設(shè)置的基本程序，科學(xué)合理設(shè)置崗位，積極實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗，逐步實(shí)現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。探索多元化用人機(jī)制，實(shí)行公開(kāi)招聘，擴(kuò)大選人視野，提高人員素質(zhì)。形成人才流動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)師資隊(duì)伍配置均衡合理。

深化分配制度改革。繼續(xù)提高教師待遇，堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的分配原則，堅(jiān)持向一線教師、骨干教師傾斜和崗變薪變的基本方針，進(jìn)一步完善重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，逐步建立以崗位為重點(diǎn)的績(jī)效工資制度。

完善骨干培養(yǎng)機(jī)制。按照各級(jí)各類、協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，進(jìn)一步完善各類骨干教師的培養(yǎng)機(jī)制。加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園的高級(jí)職稱教師和特級(jí)教師培養(yǎng)力度，繼續(xù)保持特級(jí)教師總數(shù)在上海的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。完善區(qū)領(lǐng)軍人才、拔尖人才、高技能人才、區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人、區(qū)教育系統(tǒng)班主任帶頭人、中青年骨干教師和“駿馬獎(jiǎng)”、“耕耘獎(jiǎng)”、“育人獎(jiǎng)”、“奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者以及校骨干的選拔和培養(yǎng)機(jī)制，為各類優(yōu)秀人才脫穎而出和繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。進(jìn)一步探索領(lǐng)軍人才的選拔和培養(yǎng)機(jī)制。

三、行動(dòng)計(jì)劃

根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的主要矛盾，確定五項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，圍繞教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)，著重解決滿足教育改革實(shí)踐和教師發(fā)展實(shí)際需求的問(wèn)題，切實(shí)提高教師隊(duì)伍建設(shè)的針對(duì)性和有效性。

1．加強(qiáng)教師師德建設(shè)的行動(dòng)計(jì)劃

—６— 師德修養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。要大力弘揚(yáng)教書(shū)育人的精神，開(kāi)展加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的行動(dòng)，構(gòu)建一支兼具學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師隊(duì)伍。

師德師風(fēng)建設(shè)。以提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織優(yōu)秀教師事跡展覽，大力弘揚(yáng)徐匯區(qū)優(yōu)秀教師的人格魅力。舉辦徐匯教育學(xué)術(shù)節(jié)，充分展示徐匯區(qū)骨干教師的學(xué)術(shù)魅力。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，將師德教育與人文素養(yǎng)提升納入教師學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建和諧向上的校園文化。加強(qiáng)教研組和年級(jí)組的建設(shè)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)共同體，營(yíng)造和諧的教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的氛圍；鼓勵(lì)教師發(fā)揮才能和特長(zhǎng)，開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，營(yíng)造寬松和諧的教師成長(zhǎng)環(huán)境。

師德規(guī)范建設(shè)。制定和實(shí)施徐匯區(qū)教師師德規(guī)范，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)的社會(huì)責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的治學(xué)態(tài)度、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神和淡泊名利的道德情操。以“教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新”作為徐匯教師的師德規(guī)范，組織全體教師學(xué)習(xí)和討論，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，形成“學(xué)高為師、身正為范”的風(fēng)尚，在完善師德規(guī)范的同時(shí)，提高全體教師的師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

班主任隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，以班主任的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力為重點(diǎn)，開(kāi)展育德能力的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。完善“育人獎(jiǎng)”的評(píng)選，以班主任的育人事跡為主要評(píng)審內(nèi)容，凸現(xiàn)班主任工作的育人特點(diǎn)。探索優(yōu)秀班主任的成

—７— 長(zhǎng)規(guī)律，建立班主任帶頭人的選拔評(píng)審與培養(yǎng)機(jī)制，發(fā)揮班主任帶頭人在德育工作中的領(lǐng)軍、示范和輻射作用，帶動(dòng)班主任師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的整體提升。

優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)落實(shí)對(duì)師德高尚、師能突出的優(yōu)秀教師的年度表彰制度，形成優(yōu)秀教師的團(tuán)隊(duì)。弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過(guò)舉行師德報(bào)告會(huì)，組織優(yōu)秀教師事跡巡回報(bào)告團(tuán)，舉辦“弘揚(yáng)師德、鑄就師魂”事跡展覽會(huì)，匯編優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡專輯等途徑，在全區(qū)教師中形成“學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，走優(yōu)秀教師成長(zhǎng)道路”的良好氛圍，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

2．提高教師高一層次學(xué)歷的行動(dòng)計(jì)劃

高一層次學(xué)歷進(jìn)修是提高教師教育理論素養(yǎng)的重要方式。要積極開(kāi)展高一層次學(xué)歷進(jìn)修的行動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加各種渠道的高一層次學(xué)歷進(jìn)修，提高徐匯區(qū)教師的整體素質(zhì)。

依托高校。加強(qiáng)與上海兩所師范大學(xué)的合作，采取輸送和委托培養(yǎng)相結(jié)合的形式，以高一層次學(xué)歷進(jìn)修為重點(diǎn)，以碩士研究生為突破口，形成教師高一層次學(xué)歷提高的新模式。探索與非師范高等院校和研究機(jī)構(gòu)的合作，拓寬教師繼續(xù)教育的渠道，形成教師教育的多元化格局。

國(guó)際合作。繼續(xù)通過(guò)引進(jìn)課程、定向合作和互派交流等方式，開(kāi)展教師培養(yǎng)的國(guó)際合作。繼續(xù)辦好與美國(guó)陶森大學(xué)合作開(kāi)辦的教育學(xué)碩士班，完善課程內(nèi)容，拓展骨干生源，保持招生規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)與境外友好城市和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，構(gòu)建定向合作培訓(xùn)的新模式。

—８— 以校為本。教育局將高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)指標(biāo)落實(shí)到校，各學(xué)校按照區(qū)行動(dòng)計(jì)劃的要求，制訂學(xué)校完成教師高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)指標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃。嚴(yán)把教師入口關(guān)，提高新增教師學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)；有計(jì)劃地選派在職教師、特別是優(yōu)先推薦優(yōu)秀教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修。加強(qiáng)學(xué)歷提升與教師本身業(yè)務(wù)的聯(lián)系，減少學(xué)歷進(jìn)修的盲目性和形式化。

3．完善教師全員繼續(xù)教育的行動(dòng)計(jì)劃

繼續(xù)教育是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必然途徑。針對(duì)繼續(xù)教育存在的脫離教師實(shí)際的弊端，開(kāi)展促進(jìn)教師繼續(xù)教育新發(fā)展的行動(dòng)，以校本研修為重點(diǎn)，研修網(wǎng)站建設(shè)為支撐，推進(jìn)全員培訓(xùn)工作。

完善研修平臺(tái)。以徐匯教師網(wǎng)為載體，與全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)合作開(kāi)發(fā)教師研修網(wǎng)，構(gòu)建促進(jìn)區(qū)域教師發(fā)展的研修平臺(tái)。建立全員參與、專家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作的教師學(xué)習(xí)共同體，鼓勵(lì)學(xué)校和骨干教師構(gòu)建各級(jí)各類、各個(gè)層次的自主研修平臺(tái)。引導(dǎo)教研員、德研員、科研員構(gòu)建以主題式教研、德研、科研為形式的研訓(xùn)一體的學(xué)科研修平臺(tái)。發(fā)揮特級(jí)教師、拔尖人才、領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人的作用，開(kāi)發(fā)一批由優(yōu)秀骨干教師領(lǐng)銜、區(qū)內(nèi)教師共享的教師研修課程。將校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下多種研修模式有機(jī)結(jié)合，形成融教學(xué)、研究、培訓(xùn)為一體的教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

組織分類培訓(xùn)。“十一五”期間，教師培訓(xùn)的重點(diǎn)是提高教師在新理念指引下實(shí)施新課程的能力，改善教育教學(xué)行為。在規(guī)定的“240”和“540”培訓(xùn)中，按照市、區(qū)、校2：3：5的比例實(shí)施。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院主要負(fù)責(zé)區(qū)層面的骨干教師和新教師培訓(xùn)，學(xué)校主

—９— 要負(fù)責(zé)開(kāi)展符合本校實(shí)際的教師研修活動(dòng)。

（1）高層次人才培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)特級(jí)教師、區(qū)領(lǐng)軍人才、拔尖人才、學(xué)科帶頭人和高技能人才等高層次人才，要求制定三年發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)示范引領(lǐng)職責(zé)。通過(guò)舉辦教育論壇等多種形式，發(fā)揮高層次人才的示范引領(lǐng)作用，提升其學(xué)術(shù)水平。繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)和特級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地的作用，在高層次人才隊(duì)伍中創(chuàng)建區(qū)名師工作室。（高層次人才建設(shè)和名師工作室創(chuàng)建計(jì)劃另定）

（2）高層次人才后備隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人、班主任帶頭人和局、校中青年骨干教師，以個(gè)體研修與群體活動(dòng)、整體培訓(xùn)與分層互動(dòng)、系列活動(dòng)與個(gè)別帶教、集中辦班與分散活動(dòng)相結(jié)合的原則開(kāi)展培訓(xùn)。重點(diǎn)以區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科和班主任帶頭人的特色項(xiàng)目為抓手，創(chuàng)建個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，帶動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展，形成以學(xué)科帶頭人為核心的品牌教師群體。

（3）區(qū)域推進(jìn)校本研修制度建設(shè)計(jì)劃。對(duì)全體教師，50%的培訓(xùn)任務(wù)由學(xué)校承擔(dān)。校長(zhǎng)是校本研修的第一責(zé)任人，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)、人文素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、結(jié)合教學(xué)實(shí)際的教科研實(shí)踐、個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)型活動(dòng)五個(gè)方面的培訓(xùn)，按針對(duì)性、自主性和靈活性的原則統(tǒng)籌設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)校本研修方案，并且在實(shí)踐過(guò)程中逐步建立和完善目標(biāo)計(jì)劃?rùn)C(jī)制、激勵(lì)動(dòng)力機(jī)制、評(píng)價(jià)發(fā)展機(jī)制和后勤保障機(jī)制。探索和總結(jié)形式多樣的校本研修模式。

創(chuàng)新管理模式。教師進(jìn)修學(xué)院根據(jù)教師培訓(xùn)“重心下移”的情況，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，突破傳統(tǒng)培訓(xùn)的思維定勢(shì)，創(chuàng)新“全員培訓(xùn)、校本為主”的管理模式。改革培訓(xùn)項(xiàng)目的管理。培訓(xùn)項(xiàng)目審批“以

—１０— 校為本”，根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)的5個(gè)方面鼓勵(lì)創(chuàng)新模式，不求全，唯求實(shí)效；完善教師學(xué)分的管理，每學(xué)期定期進(jìn)行區(qū)級(jí)層面與學(xué)校層面的信息交流，提高學(xué)分管理的效能和查詢的速度；構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程的管理平臺(tái)，加強(qiáng)與全國(guó)和市“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”的合作，完善網(wǎng)絡(luò)課程，加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)員之間以及學(xué)員與培訓(xùn)者之間的交流。

強(qiáng)化教院功能。加強(qiáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的建設(shè)，發(fā)揮其實(shí)踐、研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)的功能，承擔(dān)教師繼續(xù)教育的組織發(fā)動(dòng)、實(shí)踐參與、指導(dǎo)協(xié)調(diào)、示范引領(lǐng)的職能。加強(qiáng)學(xué)院教師的師德和能力建設(shè)，特別注重人格魅力的養(yǎng)成，積極吸引優(yōu)秀人才到學(xué)院任職或兼職，以適應(yīng)學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求。創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式，總結(jié)推廣“教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)”的經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)校、沉入課堂，走近教師，高質(zhì)量地開(kāi)展教科研活動(dòng)。參與市教育資源聯(lián)盟計(jì)劃，開(kāi)發(fā)區(qū)域教師培訓(xùn)項(xiàng)目的精品課程。增加經(jīng)費(fèi)投入，改善辦院條件，創(chuàng)建上海市和國(guó)家級(jí)示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

4．實(shí)施“教師發(fā)展達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)”行動(dòng)計(jì)劃

學(xué)校是教師發(fā)展的主要平臺(tái)。通過(guò)實(shí)施教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)，夯實(shí)教師發(fā)展的基礎(chǔ)，整體提升教師隊(duì)伍建設(shè)水平。

達(dá)標(biāo)建設(shè)的目標(biāo)。教師發(fā)展達(dá)標(biāo)建設(shè)，是“十一五”時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，具有基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略意義。根據(jù)上海市創(chuàng)建“教師發(fā)展示范校”的工作要求，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，開(kāi)展教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)建設(shè)。學(xué)校達(dá)標(biāo)率力爭(zhēng)達(dá)到100％。開(kāi)展區(qū)級(jí)“教師發(fā)展示范學(xué)校”和“校本研修優(yōu)秀項(xiàng)目”的評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選出20所徐匯區(qū)教師發(fā)展示范學(xué)校”，并選送若干所學(xué)校參加上海市“教師發(fā)展示范學(xué)校”的

—１１— 評(píng)審，同時(shí)對(duì)在教師培訓(xùn)工作中作出突出貢獻(xiàn)的單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（教師發(fā)展達(dá)標(biāo)和示范學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃另定）

達(dá)標(biāo)建設(shè)的內(nèi)容。根據(jù)徐匯區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)，確定師德、師能基礎(chǔ)、專業(yè)水平、骨干教師培養(yǎng)和校本研修五個(gè)方面作為達(dá)標(biāo)建設(shè)的底線指標(biāo)。達(dá)標(biāo)建設(shè)的指標(biāo)力圖解決教師隊(duì)伍建設(shè)比較突出的基礎(chǔ)性矛盾，重點(diǎn)解決學(xué)校和學(xué)段之間骨干教師資源配置不均衡的問(wèn)題，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)比例。驗(yàn)收合格后即為教師發(fā)展達(dá)標(biāo)校，由教育局命名并予以專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

達(dá)標(biāo)建設(shè)的措施。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的達(dá)標(biāo)行動(dòng)，要建立必要的組織架構(gòu)，制定教師發(fā)展計(jì)劃，以校本研修為抓手，開(kāi)展教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)建設(shè)。有實(shí)施、考核和激勵(lì)機(jī)制，有為教師發(fā)展提供人力、物力、時(shí)間、制度、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等保障措施，有明確的年度工作目標(biāo)，做到實(shí)施過(guò)程前有計(jì)劃，過(guò)程中有記錄，過(guò)程后有總結(jié)。要設(shè)計(jì)符合學(xué)校特點(diǎn)和教師需求的教師發(fā)展項(xiàng)目，實(shí)施時(shí)要注意提高針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，使學(xué)校的教師發(fā)展項(xiàng)目和校本研修相結(jié)合，促進(jìn)達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的扎實(shí)開(kāi)展。

5．完善制度建設(shè)的行動(dòng)計(jì)劃

制度建設(shè)是教師發(fā)展的保障。通過(guò)制度建設(shè)的行動(dòng)，健全教師發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步深化學(xué)校人事和分配制度改革，促進(jìn)人力資源的均衡配置，激發(fā)教師主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

完善優(yōu)秀教師的評(píng)選機(jī)制。進(jìn)一步完善“駿馬獎(jiǎng)”、“耕耘獎(jiǎng)”和“育人獎(jiǎng)”的評(píng)選，按照三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的不同特點(diǎn)組織評(píng)選；兼顧中小幼職和區(qū)域?qū)W校，適當(dāng)提高小幼和區(qū)域?qū)W校的額度。各學(xué)段的學(xué)

—１２— 科有計(jì)劃地組織學(xué)科教學(xué)大獎(jiǎng)賽，設(shè)置學(xué)科單項(xiàng)獎(jiǎng)，評(píng)選學(xué)科教學(xué)能手。根據(jù)社區(qū)教育發(fā)展的需要，設(shè)置“奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”，表彰在社區(qū)院校第一線教學(xué)的專兼職教師和志愿者。繼續(xù)做好全國(guó)和市勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、園丁獎(jiǎng)等先進(jìn)教師的評(píng)審?fù)扑]工作，充分發(fā)揮各獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者的示范榜樣作用，加強(qiáng)評(píng)選前后的宣傳教育，形成全社會(huì)關(guān)心教師發(fā)展的良好氛圍。

夯實(shí)高層次人才金字塔基礎(chǔ)。加強(qiáng)高層次人才后備隊(duì)伍的建設(shè)，為選拔特級(jí)教師、特級(jí)校長(zhǎng)、區(qū)拔尖人才、領(lǐng)軍人才、區(qū)學(xué)科帶頭人和高技能人才提供強(qiáng)有力的支撐。繼續(xù)實(shí)施每3年評(píng)審一次區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人、班主任帶頭人和中青年骨干教師的制度。進(jìn)一步完善選拔辦法，注意選拔的科學(xué)性、客觀性和引領(lǐng)性；加強(qiáng)選拔后的培訓(xùn)和考核，發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人、班主任帶頭人和中青年骨干教師在區(qū)域教育發(fā)展中的中堅(jiān)作用，夯實(shí)人才金字塔的基礎(chǔ)。加強(qiáng)校骨干教師培養(yǎng)的力度，在學(xué)校自培的基礎(chǔ)上，增加局培養(yǎng)的項(xiàng)目，為校骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

促進(jìn)教師資源均衡配置。加強(qiáng)義務(wù)教育階段中學(xué)高級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高普通中小學(xué)和幼兒園教師高級(jí)職務(wù)的比例；建立和完善區(qū)內(nèi)教師交流合作的制度，探索各級(jí)各類示范性學(xué)校的優(yōu)秀教師到普通學(xué)校任教的機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校之間、學(xué)段之間的均衡發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置。

深化人事制度改革。深入推進(jìn)全員聘用制度和崗位管理制度。規(guī)范編制管理，科學(xué)合理設(shè)置崗位，公開(kāi)招聘，競(jìng)爭(zhēng)上崗，實(shí)現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。完善教師職務(wù)評(píng)審制度。探索學(xué)校后勤

—１３— 人員引進(jìn)和管理的新機(jī)制。深化分配制度改革，完善崗位績(jī)效工資制，不斷提高教師待遇。

四、保障措施

1．組織保障

完善隊(duì)伍建設(shè)的組織架構(gòu)。在教育黨工委和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，建立區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院，由教院分管院長(zhǎng)任辦公室主任。黨工委組織干部科、教育局人事科、教院師訓(xùn)部和教務(wù)處作為職能機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)辦公室的日常工作。

明確各管理層面的主要任務(wù)。教育局負(fù)責(zé)制定規(guī)劃、政策，統(tǒng)籌和決策。教師進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和管理工作。學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)本校教師隊(duì)伍建設(shè)工作，負(fù)責(zé)本校培訓(xùn)計(jì)劃的制訂、落實(shí)和管理，組織教師參加學(xué)歷進(jìn)修和職稱評(píng)定，推薦各類先進(jìn)和優(yōu)秀人才，落實(shí)人事和分配制度的改革。學(xué)校黨組織重點(diǎn)保障教師隊(duì)伍建設(shè)工作。學(xué)校應(yīng)設(shè)立師訓(xùn)工作專管員，負(fù)責(zé)學(xué)校教師培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修的日常事務(wù)和學(xué)分管理。

2．制度保障

開(kāi)展教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)建設(shè)。把內(nèi)涵建設(shè)的核心列為學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)，將教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)要求作為學(xué)校工作考核的底線指標(biāo)，激勵(lì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確保達(dá)標(biāo)、爭(zhēng)取示范，從而落實(shí)對(duì)隊(duì)伍建設(shè)的責(zé)任，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

制定骨干教師管理辦法。進(jìn)一步完善骨干教師的選拔、培養(yǎng)、—１４— 考核、激勵(lì)和退出機(jī)制，明確各級(jí)各類骨干應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，落實(shí)骨干教師的待遇，進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)骨干教師的管理工作，充分發(fā)揮骨干教師在推進(jìn)教育改革和發(fā)展中的積極作用。

完善教師繼續(xù)教育學(xué)分制。教師繼續(xù)教育是教師發(fā)展的重要途徑，應(yīng)設(shè)置教師繼續(xù)教育考核指標(biāo)，鼓勵(lì)教師參與各種形式的教師繼續(xù)教育。未參加教師繼續(xù)教育或教師繼續(xù)教育未達(dá)到規(guī)定學(xué)分的教師，不得申報(bào)晉升職稱，不得評(píng)為各類先進(jìn)，不得評(píng)為年度優(yōu)秀。

3．經(jīng)費(fèi)保障

教育局設(shè)立專項(xiàng)資金，加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的投入。繼續(xù)設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)學(xué)歷進(jìn)修任務(wù)艱巨的實(shí)際情況，“十一五”期間教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)比“十五”期間提高20%；繼續(xù)多渠道籌措教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于對(duì)各類優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)；設(shè)立區(qū)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)優(yōu)秀領(lǐng)軍人才和團(tuán)隊(duì)的研究項(xiàng)目予以經(jīng)費(fèi)資助；設(shè)立校本研修專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，獎(jiǎng)勵(lì)“教師發(fā)展達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“示范學(xué)校”和示范項(xiàng)目；設(shè)立教師學(xué)術(shù)交流專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)部分學(xué)校的教師出國(guó)進(jìn)修和學(xué)術(shù)交流予以支持；繼續(xù)增加投入，推進(jìn)分配機(jī)制改革，提高教職工待遇。

學(xué)校設(shè)立專款，在公用和人員經(jīng)費(fèi)中確定一定比例，用于隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校在工資基數(shù)中，以不低于1.5%的經(jīng)費(fèi)額度安排預(yù)算，用于教師培訓(xùn)；學(xué)校結(jié)構(gòu)工資經(jīng)費(fèi)中安排1%，用于優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)。

教育局的教師培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)要規(guī)范程序、嚴(yán)格管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。學(xué)校的教師培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)專款經(jīng)費(fèi)要實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，接受教職員工的民主監(jiān)督。

—１５— 4．監(jiān)督保障

教育局將學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作列入年度績(jī)效考核項(xiàng)目，對(duì)高一層次學(xué)歷、高級(jí)教師職稱比例、校本研修等相關(guān)敏感指標(biāo)作為學(xué)校工作的底線予以考核。

教育督導(dǎo)室依法加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的專項(xiàng)督導(dǎo)，了解本規(guī)劃各項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃的組織實(shí)施、機(jī)構(gòu)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入和使用效益等情況，每年提出階段性督導(dǎo)報(bào)告，并予以公示。

教師進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教師培訓(xùn)工作的檢查和質(zhì)量評(píng)估，對(duì)符合要求的校本研修項(xiàng)目予以認(rèn)定，對(duì)完成培訓(xùn)的教師學(xué)分予以核定。

教育審計(jì)室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)的檢查和審計(jì)，不定期對(duì)教師進(jìn)修學(xué)院專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)校專款經(jīng)費(fèi)進(jìn)行抽查。

徐匯區(qū)教育局

二○○七年十一月三十日

主題詞：教師隊(duì)伍 “十一五” 規(guī)劃 徐匯區(qū)教育局辦公室 2007年12月4日印發(fā)

（共印3份）

—１６—

第二篇：上海市徐匯區(qū)人民法院

上海市徐匯區(qū)人民法院 2009年工會(huì)總結(jié)

在區(qū)總工會(huì)和院黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，2009年，我院工會(huì)深入貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞全區(qū)和法院的中心工作，在全面完成本院的審判工作，提高全院干警的素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)文明單位等方面，發(fā)揮了機(jī)關(guān)工會(huì)的橋梁紐帶作用。我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，提高工會(huì)兩級(jí)干部的綜合素質(zhì)

隨著人民法院人事制度改革的不斷深化，近年來(lái)，我院的人事變動(dòng)比較大，對(duì)此院工會(huì)及時(shí)做好工會(huì)會(huì)員的發(fā)展、登記和聯(lián)系工作，同時(shí)，為適應(yīng)機(jī)構(gòu)改革，及時(shí)調(diào)整工會(huì)的組織編制，建立健全了兩級(jí)工會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)，保證了工會(huì)活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展。目前，我院共有工會(huì)會(huì)員307名，工會(huì)小組13個(gè)。院工會(huì)定期召開(kāi)相關(guān)的會(huì)議，組織活動(dòng)和培訓(xùn)，使全體工會(huì)委員和工會(huì)組長(zhǎng)更加明確了新時(shí)期機(jī)關(guān)工會(huì)工作的性質(zhì)、任務(wù)和目標(biāo)，提高了工會(huì)干部的綜合素質(zhì)。

二、配合組織好政治學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì) 今年以來(lái)，院工會(huì)注意發(fā)揮各工會(huì)小組的作用，積極配合院黨組組織好政治理論學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論和社會(huì)主義法治理念作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大效果。采取集中、聯(lián)組、研討、交流、聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告等方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

在崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)方面，一是組織脫產(chǎn)培訓(xùn)。共有154人次分別參加了國(guó)家法官學(xué)院、上海法官培訓(xùn)中心、黨校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的審判業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)班。二是開(kāi)展在崗培訓(xùn)。針對(duì)業(yè)務(wù)特點(diǎn)，分別組織業(yè)務(wù)整訓(xùn)和《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《人身?yè)p害賠償司法解釋》、《物權(quán)法》草案的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)750人次。三是積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)工作人員參加《上海干部在線學(xué)習(xí)城》的學(xué)習(xí)，努力拓寬知識(shí)面，注冊(cè)率為100%，形成學(xué)理論、學(xué)文化、學(xué)業(yè)務(wù)的濃厚氛圍。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，極大地提高了隊(duì)伍戰(zhàn)斗力，對(duì)于全面完成全年的審判任務(wù)起了積極的作用。

三、樹(shù)立先進(jìn)典型，大力開(kāi)展辦案能手的競(jìng)賽活動(dòng) 今年我院共受理案件18000余件，居中心城區(qū)法院前列。為了提高辦案質(zhì)量效率，院工會(huì)積極配合院黨組開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)能手和標(biāo)兵”、“辦案、調(diào)解、執(zhí)行和調(diào)研能手”及“書(shū)記員、司法警察和服務(wù)審判的標(biāo)兵”等競(jìng)賽活動(dòng)，涌現(xiàn)出一大批辦案能手。在當(dāng)事人和廣大的市民心中樹(shù)立了良好的人民法官的形象。有6個(gè)集體、53名個(gè)人先后獲得市、區(qū)級(jí)及本院的先進(jìn)和立功受獎(jiǎng)。院工會(huì)通過(guò)報(bào)刊、雜志、電視、廣播等媒體及時(shí)對(duì)模范法官的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，充分發(fā)揮榜樣的力量，收到了良好的效果。

四、因地制宜，開(kāi)展豐富多彩的文化體育活動(dòng)。

為提高全院干警的身心健康和自身修養(yǎng)水平，院工會(huì)因地制宜，組織開(kāi)展棋牌、足球、乒乓球、羽毛球等比賽和聯(lián)誼活動(dòng)，全院干部參加體育健身活動(dòng)達(dá)到100%。在區(qū)際的羽毛球比賽中，我院榮獲了兩項(xiàng)冠軍。今年春節(jié)和“長(zhǎng)三角司法協(xié)作會(huì)議期間，院工會(huì)分別組織了兩次文藝演出；在慶祝國(guó)慶60周年期間，院工會(huì)先后開(kāi)展了書(shū)畫(huà)、攝影展覽和征文比賽，受到了普遍歡迎和好評(píng)。

五、關(guān)心干警生活，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力

院工會(huì)一直把關(guān)心干警生活，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力作為提高隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的重要大事，工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入庭室了解情況，指導(dǎo)工作。關(guān)心干警身體，對(duì)患病住院和親屬病故等情況的，總是親自聯(lián)系，及時(shí)探望；今年以來(lái)，經(jīng)院工會(huì)建議、討論并具體落實(shí)的干警困難補(bǔ)助共有24人次，上門(mén)慰問(wèn)45人次、看望老干部40人次。給予8名重病特困干警的補(bǔ)助總計(jì)大24000元。兩次為離退休干部“冬送溫暖、夏送清涼”，對(duì)離退休干部的學(xué)習(xí)、參觀、旅游等活動(dòng)給予照顧，今年為80歲以上的老同志集體祝壽。關(guān)心干警生活，積極開(kāi)展送溫暖活動(dòng)

院工會(huì)積極配合醫(yī)療保險(xiǎn)制度的落實(shí)，及時(shí)為全院干警辦理了職工住院補(bǔ)充醫(yī)療互助保障，全年辦理的互助保障達(dá)28人次，理陪金額5000余元。工會(huì)還以各庭室工會(huì)小組為主分批組織干警療休養(yǎng)。組織了女法官參觀度假活動(dòng)。

六、服務(wù)大局，積極參加公益活動(dòng)

今年以來(lái)，我院以司法為民的傳承與創(chuàng)新為重點(diǎn)，完善各項(xiàng)便民利民措施，努力滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的司法需求，做實(shí)做強(qiáng)多元化糾紛調(diào)處工作。一是以聯(lián)合人民調(diào)解委員會(huì)、訴調(diào)聯(lián)動(dòng)工作室為基礎(chǔ)，成立訴調(diào)對(duì)接中心，構(gòu)建以人民法官為主，人民調(diào)解員為輔，集訴前調(diào)解、速裁、審判為一體的訴調(diào)對(duì)接機(jī)制。二是完善道路交通事故損害賠償“三聯(lián)動(dòng)”調(diào)解機(jī)制，通過(guò)審執(zhí)兼顧、保險(xiǎn)參與，積極回應(yīng)廣大人民群眾在交通事故處理中的司法需求。三是牽手區(qū)司法局、區(qū)房產(chǎn)局，推出了物業(yè)糾紛聯(lián)合調(diào)解機(jī)制，對(duì)此類案件進(jìn)行訴前調(diào)解和速裁。采取訴前、判前、判后“三段式”釋法方式。四是開(kāi)展知名法官進(jìn)園區(qū)活動(dòng)，按照“司法服務(wù)進(jìn)社區(qū)，巡回審判下基層”的要求，以全國(guó)優(yōu)秀女法官、十大杰出女法官秦玲妹同志為核心，成立“秦玲妹巡回調(diào)解工作室”，以上海市漕河涇新興技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)為試點(diǎn)，開(kāi)展“知名法官進(jìn)園區(qū)活動(dòng)”。針對(duì)園區(qū)高端人才聚集、樓宇經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)園區(qū)內(nèi)各企事業(yè)單位民商事糾紛、勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛的司法指導(dǎo)與法律服務(wù)，共商群體性糾紛化解機(jī)制，使人民司法進(jìn)一步貼近群眾生活，貼近社區(qū)（園區(qū)）建設(shè)，貼近我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

今年以來(lái)，我院先后5次在全院開(kāi)展“情系災(zāi)區(qū)、奉獻(xiàn)愛(ài)心”和慈善捐款活動(dòng)，共捐款17760元，捐衣物1700余件。參與公共管理，先后派出80名志愿者參加“與世博同行“活動(dòng)，為城市公共管理做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一些部門(mén)和個(gè)人分別被評(píng)為新長(zhǎng)征突擊手、志愿者對(duì)先進(jìn)集體和個(gè)人。

七、堅(jiān)持審務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受各界監(jiān)督

不斷完善各項(xiàng)制度。今年以來(lái)，我院對(duì)現(xiàn)有的各項(xiàng)規(guī)章制度重新進(jìn)行了梳理和完善，并制定了一些新的制度。先后完善和制定了《文明接待規(guī)定》、《參加社會(huì)活動(dòng)和公益勞動(dòng)考評(píng)規(guī)定》、《工作目標(biāo)管理考核辦法》、《投訴接待處理試行辦法》等20余項(xiàng)工作制度。堅(jiān)持通過(guò)立案大廳大屏幕發(fā)布開(kāi)庭等相關(guān)審務(wù)信息，推行的“兩項(xiàng)制度”，即信訪接待輪值制度。開(kāi)設(shè)午間窗口專人接待，建立院庭長(zhǎng)和執(zhí)行法官每周專人接待。這些制度的實(shí)施不但方便了群眾來(lái)訪，有利于充分發(fā)揮信訪的疏導(dǎo)維穩(wěn)功能；同時(shí)，通過(guò)信訪渠道增進(jìn)了對(duì)審判工作中不足之處的了解和反思，有利于提高審判質(zhì)量，改進(jìn)審判作風(fēng)，切實(shí)解決來(lái)訪中的疑難問(wèn)題。

此外，我院還努力做好涉法涉訴化解工作。一年來(lái)共處理來(lái)信1572件，接待來(lái)訪23227人次。在做好日常信訪接待工作的基礎(chǔ)上，堅(jiān)決貫徹區(qū)委、高院有關(guān)精神，制定了市、全國(guó)“兩會(huì)”和六國(guó)峰會(huì)期間的維穩(wěn)工作預(yù)案，專門(mén)成立信訪維穩(wěn)小組和應(yīng)急處置機(jī)動(dòng)隊(duì)，嚴(yán)格值班制度，確保會(huì)議順利召開(kāi)。積極爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)的配合，化解了一批上訪矛盾。

八、充分發(fā)揮法庭的教育功能，積極參與綜合治理

積極參與“平安建設(shè)”，認(rèn)真開(kāi)展“迎世博主題實(shí)踐活動(dòng)”，落實(shí)涉及審判工作的各項(xiàng)綜合治理措施。深入開(kāi)展法制宣傳教育，與街道聯(lián)合舉辦青少年暑期夏令營(yíng)法制教育活動(dòng)、老年人維權(quán)普法講座，巡回展示法制宣傳版面。注重將傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)等新興媒體緊密結(jié)合，做好典型案例庭審網(wǎng)絡(luò)直播和數(shù)字電視錄播，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輿情閱評(píng)，不斷拓展輿論宣傳陣地。先后在解放日?qǐng)?bào)、人民法院報(bào)、新民晚報(bào)、上海法治報(bào)等報(bào)刊雜志刊發(fā)稿件892篇，在各級(jí)電視臺(tái)播出電視片53部，向社會(huì)各界展示我院的工作特色和成果，提高宣傳力度，提升法院形象。穩(wěn)步開(kāi)展司法救助工作，共對(duì)215件案件申請(qǐng)使用救助資金238.72萬(wàn)元。

回顧一年來(lái)我院的工會(huì)工作，我們又深感各方面都存在著不足。在新的一年里，我們將再接再厲，努力使我院的工會(huì)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

上海市徐匯區(qū)人民法院工會(huì)

2009年12月

第三篇：上海市徐匯區(qū)人民法院民事調(diào)解書(shū)

上海市徐匯區(qū)人民法院民事調(diào)解書(shū)

(2012)徐民四（民）初字第3 XX號(hào)

原告黃某某，男，1 9 XX年X月X日生，漢族，戶籍地江蘇省如東縣X鎮(zhèn)X康路X號(hào)。

委托代理人陳如浪，上海創(chuàng)遠(yuǎn)律師事務(wù)所律師。

被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司，住所地上海市船廠路1 7 1號(hào)1 0 8室。法定代表人吳衛(wèi)東，總經(jīng)理。

委托代理人洪某，北京市大成律師事務(wù)所上海分所律師。

委托代理人韓某，北京市大成律師事務(wù)所上海分所律師。

案由：房屋買(mǎi)賣合同糾紛。

本案在審理過(guò)程中，經(jīng)本院主持調(diào)解，雙方當(dāng)事人自愿達(dá)成如下協(xié)議：

一、原告黃某某與被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司簽訂的《上海市商品房預(yù)售合同》自2 0 1 2年5月2 3日解除；原告黃某某于合同解除后7日內(nèi)配合被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司辦理上海市龍華路1 7 7 9號(hào)1 4層1 7 0X室房屋的《上海市商品房預(yù)售合同》網(wǎng)上備案撤銷等解除合同的手續(xù)；

二、原告黃某某支付被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司違約金X元；

三、被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司在原告黃某某已付房款2 6 6萬(wàn)元中，扣除違約金后分五期返還給原告黃某某，每次4 4萬(wàn)元，第一期房款于2 0 1 2年6月1 5日前支付，余款于2 0 1 2年7月1 5日前、2 0 1 2年8月1 5日前、2 0 1 2年9月1 5日前、2 0 1 2年1 0月1 5日前各支付4 4萬(wàn)元，如有一期未按時(shí)支付，視為應(yīng)付余款全部到期，原告黃某某有權(quán)申請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行（原告黃某某提供付款銀行賬號(hào)：5240-4700-2205-X，開(kāi)戶行中國(guó)工商銀行，被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司應(yīng)將款項(xiàng)匯入上述賬號(hào)內(nèi)）；

四、如被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司未按約履行付款義務(wù)，原告黃某某有權(quán)按中國(guó)人民銀行一年期存款利率向被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司主張逾期付款違約金；

五、案件受理費(fèi)減半收取計(jì)1 2，4 8 3元，由原告黃某某負(fù)擔(dān)。

六、雙方無(wú)其他爭(zhēng)議。

上述協(xié)議，符合有關(guān)法律規(guī)定，本院予以確認(rèn)。

審判員徐 汶

二O一二年五月二十三日

書(shū)記員雯 婷

第四篇：上海市徐匯區(qū)重點(diǎn)民辦小學(xué)排名

上海市徐匯區(qū)重點(diǎn)民辦小學(xué)排名

一.徐匯區(qū)(14 所)

1.上海小學(xué)(特色：語(yǔ)文)對(duì)口中學(xué):上海教科院附中

2.高安路第一小學(xué)(特色:藝術(shù)類)對(duì)口中學(xué):南模初中五十四中學(xué)徐匯中學(xué)市四中學(xué)淮海中學(xué)

3.上海師范大學(xué)第一附屬小學(xué)(特色：名校附屬)對(duì)口中學(xué)：師大三附中櫻花中學(xué)紫竹園中學(xué)

4.匯師小學(xué)(特色：綜合類)對(duì)口中學(xué)：淮海中學(xué)徐匯中學(xué)市四中學(xué)

5.求知小學(xué)(特色：藝術(shù)類)對(duì)口中學(xué)：上師大三附中上師大附中附屬龍華中學(xué)

6.建襄小學(xué)(特色：雙語(yǔ)，科技類)對(duì)口中學(xué)：位育初級(jí)中學(xué)市二初級(jí)中學(xué)中國(guó)中學(xué)

7.向陽(yáng)小學(xué)(特色：體育，科技類)對(duì)口中學(xué)：位育初級(jí)中學(xué)市二初級(jí)中學(xué)中國(guó)中學(xué)

8.東安路第二小學(xué)(特色：外語(yǔ)類)對(duì)口中學(xué)：宛平中學(xué)零陵中學(xué)

9.上海市教科院實(shí)驗(yàn)小學(xué)(特色：科技類)對(duì)口中學(xué)：南洋初級(jí)中學(xué)零陵中學(xué)

10.上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校(特色：科技類)對(duì)口中學(xué)：九年一貫制學(xué)校

11.徐匯第一中心小學(xué)對(duì)口中學(xué):位育中學(xué)、五十四中、中國(guó)中學(xué)

12.上海世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)(民辦)13.逸夫小學(xué)(民辦)14.愛(ài)菊小學(xué)(民辦)

第五篇：上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

社會(huì)責(zé)任報(bào)告 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

目 錄

一、公開(kāi)陳述.....................................................................................................................................4

二、單位概況.....................................................................................................................................5

三、報(bào)告內(nèi)容.....................................................................................................................................6 I-1 教工責(zé)任.......................................................................................................................................6 II-1教工教育......................................................................................................................................6 II-.2.權(quán)益保護(hù).....................................................................................................................................7 II-3.安全保護(hù)......................................................................................................................................7 I-2．育人責(zé)任.....................................................................................................................................8 II-4教育教學(xué)

.....................................................................................................................................8 II-5 思想道德....................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。I-3 文化責(zé)任.....................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。II-6 文化品牌....................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。II-7文化載體....................................................................................................................................11 I-4 誠(chéng)信責(zé)任.....................................................................................................................................12 II-8 守法執(zhí)法....................................................................................................................................12 II-9 社會(huì)形象....................................................................................................................................12 I-5 公共責(zé)任.....................................................................................................................................14 II-10社會(huì)貢獻(xiàn)..................................................................................................................................14 II-11志愿服務(wù)..................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。I-6 生態(tài)責(zé)任.....................................................................................................................................15 II-12低碳節(jié)能..................................................................................................................................15 II-13 環(huán)保校園..................................................................................................................................16

四、社會(huì)評(píng)價(jià)...................................................................................................................................17 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

支部書(shū)記、校長(zhǎng)：宓 瑩 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

一、公開(kāi)陳述

徐匯區(qū)匯師小學(xué)始建于1870年，是我國(guó)最早接受西方科學(xué)文化的學(xué)校之一，也是一所文化底蘊(yùn)深厚的百年老校。學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中逐步形成“嚴(yán)謹(jǐn)治校、各科并重、中西交融”的辦學(xué)理念，凝煉出“和諧、自信、勤奮、創(chuàng)新”的八字校訓(xùn)。

本報(bào)告將全面反映匯師小學(xué)2013年創(chuàng)建上海市文明單位期間承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任以及學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的主要內(nèi)容。

作為一所百年老校，學(xué)校十分注重履行社會(huì)責(zé)任，并把它作為學(xué)校長(zhǎng)期應(yīng)盡的義務(wù)。在服務(wù)社會(huì)、履行教師職責(zé)等方面積極進(jìn)取，勇于奉獻(xiàn)。在創(chuàng)建的過(guò)程中，學(xué)校以市、區(qū)教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)為指引，依靠全體教職工的努力和智慧扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的行為規(guī)范教育、禮儀教育和良好人格的塑造，將和諧校園的創(chuàng)建與學(xué)校品牌的建設(shè)、教師隊(duì)伍的建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展培養(yǎng)緊密結(jié)合，努力體現(xiàn)作為文明單位應(yīng)該具有的社會(huì)責(zé)任感和使命感，并在不斷提高認(rèn)識(shí)水平和文明素養(yǎng)的過(guò)程中，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新追求。

學(xué)校將爭(zhēng)創(chuàng)市文明單位與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃同步思考、同步部署、同步落實(shí)，以注重思想道德建設(shè)為宗旨，以開(kāi)展校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，以參與公共管理為己任，以推進(jìn)制度建設(shè)為保障，以爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，切實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。

2013年，學(xué)校的創(chuàng)建工作得到了來(lái)自上級(jí)主管部門(mén)悉心的指導(dǎo)，得到了來(lái)自社區(qū)街道無(wú)私的幫助，得到了來(lái)自全體師生和家長(zhǎng)全力的支持。借此機(jī)會(huì)，宓瑩校長(zhǎng)代表匯師小學(xué)全體師生對(duì)學(xué)校在文明單位創(chuàng)建過(guò)程中，給予過(guò)我們幫助、支持的人們表示衷心的感謝！學(xué)校鄭重承諾：對(duì)所提交的“社會(huì)責(zé)任報(bào)告”的真實(shí)性和可信度負(fù)責(zé)，在編撰上嚴(yán)格按照上海市精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室制定的《上海教育系統(tǒng)文明單位（和諧校園）考評(píng)指標(biāo)體系（2013版）手冊(cè)》所規(guī)定的要求，遵守客觀性、公正性、透明性和可驗(yàn)證性原則，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！

二、單位概況

匯師小學(xué)創(chuàng)辦于1870年，是我國(guó)最早接受西方科學(xué)文化的學(xué)校之一，距今 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

已有140余年歷史。學(xué)校座落在徐匯區(qū)商業(yè)中心，目前有兩個(gè)校區(qū)，開(kāi)設(shè)境外部，并托管徐匯實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校占地26余畝，建筑面積18470平方米，現(xiàn)有41個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1450名，教職員工98名。

悠久的歷史為學(xué)校今天的發(fā)展奠定了深厚的文化底蘊(yùn)；長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐形成了匯師小學(xué)良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校繼承與弘揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)治校、各科并重、中西交融”的辦學(xué)傳統(tǒng)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“和諧，自信，勤奮，創(chuàng)新”的集體，使學(xué)生具備健康的身心素質(zhì)、規(guī)范的行為習(xí)慣和扎實(shí)的文化知識(shí)，為高一層次的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持把教師的專業(yè)發(fā)展放在首位，十分注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，孕育了教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展的整體效應(yīng)，并形成了一支政治素質(zhì)高、師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。目前具有中高級(jí)職務(wù)的教師和具有本科及以上學(xué)歷的教師占在崗教師總數(shù)的比例均超過(guò)75%。學(xué)校現(xiàn)有區(qū)學(xué)科帶頭人1名，局學(xué)科帶頭人2名，區(qū)骨干教師7名，上海市“雙名工程”學(xué)員2名，區(qū)名師工作室成員2名，這支隊(duì)伍為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供了有力的保證。

學(xué)校還在教育國(guó)際化方面進(jìn)行著探索。目前，學(xué)校有來(lái)自美國(guó)、日本、韓國(guó)等多個(gè)國(guó)家的學(xué)生。學(xué)校與英國(guó)、韓國(guó)等國(guó)家的學(xué)校建立了姐妹校的關(guān)系，并定期互訪。這一切都為學(xué)校贏得了很好的口碑。

展百年老校風(fēng)采，普開(kāi)拓進(jìn)取新篇。學(xué)校全體師生愿意不斷迎接新的挑戰(zhàn)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，塑造“和諧、自信、勤奮、創(chuàng)新”的校園文化形象，為創(chuàng)匯師品牌，做出自己最大的努力。上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

三、報(bào)告內(nèi)容 I-1 教工責(zé)任 II-1 教工教育

學(xué)校掀起了“貫徹落實(shí)十八大精神、深化中國(guó)夢(mèng)宣傳教育、倡導(dǎo)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的熱潮。學(xué)校黨支部聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)新形式、拓展載體，開(kāi)展

了一系列“十八大”主題教育，并將之與“十二五”校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。豐富多彩的學(xué)習(xí)方式、精彩紛呈的學(xué)習(xí)內(nèi)容、熱情洋溢的討論交流，使老師們準(zhǔn)確地把握黨的十八大精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并強(qiáng)化了全體教師的使命感和責(zé)任感。

學(xué)校從師德教育入手，以教代會(huì)形式，制訂并通過(guò)了《匯師小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。每學(xué)年校長(zhǎng)與中層班子成員簽訂《徐匯區(qū)匯師小學(xué)中層干部政風(fēng)行風(fēng)責(zé)任承諾書(shū)》，與教師簽訂《徐匯區(qū)匯師小學(xué)教師師德師風(fēng)責(zé)任承諾書(shū)》。每學(xué)年學(xué)校都會(huì)對(duì)教師進(jìn)行師德考評(píng)，并將教師的育人能力列入考核要求。在評(píng)選優(yōu)秀教師、職稱晉級(jí)等工作中實(shí)行“師德一票否決制”。學(xué)校開(kāi)展了一系列師德主題教育。如結(jié)合區(qū)學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了世外中學(xué)朱萍老師的優(yōu)秀事跡《從“丑小鴨”到名師的成長(zhǎng)之路》。每年的教師節(jié)，學(xué)校還舉行弘揚(yáng)師德表彰會(huì)，在會(huì)上對(duì)先進(jìn)教師加以表彰，弘揚(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立榜樣。

學(xué)校注重各類主題教育的開(kāi)展，并有針對(duì)性地安排了各級(jí)各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)。中心組帶頭，全體教職員工跟上，整個(gè)學(xué)校營(yíng)造出一種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

在這一年的時(shí)間里，學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)了《習(xí)近平在中央黨校2012年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的講話》、《解決“四風(fēng)”問(wèn)題，對(duì)作風(fēng)之弊來(lái)次大掃除》等當(dāng)前黨和國(guó)家的重要理論、路線、方針、政策的文件精神學(xué)習(xí)，也針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)方面的熱點(diǎn)內(nèi)容或問(wèn)題，集中學(xué)習(xí)了《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》、《區(qū)基于課 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

標(biāo)教學(xué)與評(píng)價(jià)的實(shí)施意見(jiàn)》、《自媒體——教育能見(jiàn)度》等資料，多元化的學(xué)習(xí)讓大家覺(jué)得獲益匪淺。

II-

2權(quán)益保護(hù)

學(xué)校堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則引進(jìn)錄用教職工，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，按照公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，采取考試、考核的方法進(jìn)行。學(xué)校全員簽訂聘用合同，其他用工（不在事業(yè)單位編制內(nèi)）也簽訂相應(yīng)的勞動(dòng)合同或勞務(wù)合同。

學(xué)校完善相關(guān)制度，組織教師參加區(qū)級(jí)療休養(yǎng),優(yōu)化看病假制度,進(jìn)行教職工健康體檢,彈性實(shí)施孕產(chǎn)期等舉措保障教師的休息、休假權(quán)和身心健康。學(xué)校教工每年體檢率為100%,休養(yǎng)率大大超過(guò)15%。

學(xué)校依托教師專業(yè)化發(fā)展示范校，以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，從培訓(xùn)內(nèi)容、形式、考核，到獎(jiǎng)懲措施，學(xué)校都有具體嚴(yán)格的要求。2013年，我校的培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋新課程、師德、班主任專題、教師專業(yè)技能、新理論新技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域；并通過(guò)專題講座、實(shí)踐操作、教育教學(xué)評(píng)比、課程研究、自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式有效、有序開(kāi)展。培訓(xùn)建立了獎(jiǎng)懲制度，并有經(jīng)費(fèi)的保障。

學(xué)校建立多層次、多方位、多形式的校務(wù)公開(kāi)、辦事制度，暢通溝通渠道，保障教師合法權(quán)益。開(kāi)設(shè)“職工之家”的校務(wù)公示欄；在校園網(wǎng)設(shè)立“公示欄”；發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》、《明白交費(fèi)卡》等告知收費(fèi)情況；完善集一體化的工會(huì)幫扶援助機(jī)制；堅(jiān)持寒暑假送溫暖、送清涼活動(dòng)；教代會(huì)共議學(xué)校重大問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)校長(zhǎng)信箱、網(wǎng)上論壇、結(jié)對(duì)談心等吸收各方面的合理化建議，健全監(jiān)督、溝通機(jī)制，保障教職工合法權(quán)益，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

II-

3安全保護(hù)

學(xué)校堅(jiān)持按照“預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重在治本”的原則，學(xué)校與相關(guān)部門(mén)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)；學(xué)校里形成了環(huán)環(huán)相扣的網(wǎng)絡(luò)體系，簽訂率達(dá)100%。學(xué)校門(mén)衛(wèi)實(shí)行24小時(shí)值班制，上下學(xué)高峰期間，民警、交通協(xié)管員、平安校園護(hù) 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

校隊(duì)及護(hù)導(dǎo)教師共同在校門(mén)口值勤。學(xué)校管理有序，防控有力，校風(fēng)良好，是上海市安全文明校園。

學(xué)校制定了《匯師小學(xué)大型集體活動(dòng)安全事故處置預(yù)案》等各類預(yù)案。每周結(jié)合早操組織學(xué)生進(jìn)行緊急疏散演習(xí)，每學(xué)期進(jìn)行一次專題性的逃生演習(xí)。學(xué)校做到物防、技防、人防三防齊上。全體教師通讀預(yù)案，熟悉操作程序，確保遇到情況時(shí)，能采取正確、有效的措施。

學(xué)校辦學(xué)始終以人為本，注重學(xué)生在一個(gè)安全、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。每次組織學(xué)生開(kāi)展大型集體活動(dòng)前，學(xué)校及班主任都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校經(jīng)常組織各種講座（國(guó)防教育、網(wǎng)絡(luò)安全等），增加學(xué)生安全知識(shí)。特別重視在對(duì)外文化交流活動(dòng)中的安全管理工作。因此，學(xué)校無(wú)安全責(zé)任事故的發(fā)生。

學(xué)校積極配合徐家匯街道等相關(guān)單位，共同維護(hù)校園周邊的良好秩序。嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)各類事故必須在第一時(shí)間內(nèi)通報(bào)相關(guān)責(zé)任部門(mén)，同時(shí)，明確校內(nèi)事故通報(bào)的具體責(zé)任人。

I-

2育人責(zé)任 II-

4教育教學(xué)

在長(zhǎng)期的文化積淀中，匯師小學(xué)逐步形成“嚴(yán)謹(jǐn)治校、各科并重、中西交融”的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校始終把“三全一堅(jiān)持”作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想，“三全”即全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；全面關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)；全面安排學(xué)校工作，使每個(gè)“鍵”奏出和諧音符。“一堅(jiān)持”即堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。

學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確：不斷優(yōu)化教育環(huán)境，努力使“匯師”成為具有一流管理、一流師資、一流設(shè)備、一流質(zhì)量，得到社會(huì)、家長(zhǎng)認(rèn)可，與國(guó)際接軌的品牌學(xué)校。在領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，學(xué)校形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校有完善的教學(xué)、教務(wù)管理制度，教師平時(shí)積極參加課題研究，多項(xiàng)課題在市、區(qū)獲得立項(xiàng)。區(qū)第11屆科研成果評(píng)選，我校申報(bào)的三項(xiàng)成果全部獲獎(jiǎng)。與此同 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

時(shí)，學(xué)校還不斷創(chuàng)新課程實(shí)施的模式，切實(shí)增效減負(fù)。我們注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正落實(shí)徐匯區(qū)小學(xué)生“會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛(ài)”的培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)校關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，根據(jù)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的需要，設(shè)置多樣化的活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。今年，學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求，結(jié)合實(shí)際，繼續(xù)在校園網(wǎng)上進(jìn)行“拓展型課程綜合平臺(tái)應(yīng)用系統(tǒng)”的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，努力為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)搭設(shè)自主選擇與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)校還請(qǐng)來(lái)了有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)做課外輔導(dǎo)員，以進(jìn)一步豐富課程內(nèi)容，有效推進(jìn)“快樂(lè)活動(dòng)日”的建設(shè)。每周二和周五開(kāi)展的拓展型活動(dòng)，有固定的活動(dòng)場(chǎng)所，固定的成員，有詳盡的活動(dòng)記錄，還有規(guī)范的活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)。指導(dǎo)教師以“盡心、精心、靜心、慧心”的工作態(tài)度開(kāi)展工作，保證了活動(dòng)的質(zhì)量，學(xué)生參與率達(dá)100%。

II-

5思想道德

學(xué)校以“做一個(gè)有道德的人”為主題，在學(xué)生中開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)在家庭、學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展經(jīng)常性的道德實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“在家庭做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校以每年3月5日為啟動(dòng)日,積極開(kāi)展“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育。組織學(xué)生以小隊(duì)形式,定期前往學(xué)校周邊光啟公園、圣愛(ài)廣場(chǎng)開(kāi)展護(hù)綠保潔活動(dòng)。每年“5.8”是世界紅十字日，學(xué)校以此為契機(jī)倡議全體師生積極參與“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)。倡議大家伸出援助之手，捐出愛(ài)心善款。學(xué)校還結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，積極開(kāi)展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”評(píng)選活動(dòng)。生動(dòng)活潑的爭(zhēng)章活動(dòng)，使每個(gè)隊(duì)員都明白了什么是責(zé)任心，并落實(shí)在具體的道德行為上。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)選了相對(duì)應(yīng)的“熱愛(ài)勞動(dòng)星”、“孝敬父母星”等美德之星。學(xué)校每年都會(huì)結(jié)合春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等民俗節(jié)日，精心設(shè)計(jì)符合不同年級(jí)學(xué)生，具有時(shí)代特點(diǎn)的主題教育，開(kāi)展層次遞進(jìn)、上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

內(nèi)容有序的系列活動(dòng)，創(chuàng)辦“節(jié)日小報(bào)”。

為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)民族精神，緬懷革命先烈，加強(qiáng)未成年人的愛(ài)國(guó)主義教育，深化“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，學(xué)校還積極組織全校學(xué)生，利用信息課和雙休日登錄中國(guó)文明網(wǎng)，參與清明期間、六一期間、國(guó)慶期間網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。學(xué)校還把“童心向黨”歌詠活動(dòng)、“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)和童謠創(chuàng)作、傳唱活動(dòng)與校園文化、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用班隊(duì)會(huì)、德育課等時(shí)間，通過(guò)校刊、校園廣播、櫥窗、節(jié)日小報(bào)等形式宣傳展示活動(dòng)情況，真正讓學(xué)生在參與的過(guò)程中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)，引導(dǎo)全校學(xué)生在自覺(jué)實(shí)踐和自主參與中增強(qiáng)道德意識(shí)、強(qiáng)化道德養(yǎng)成，踐行道德規(guī)范，努力推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)的深入發(fā)展。

I-3 文化責(zé)任 II-6

文化品牌

學(xué)校教學(xué)樓墻面上鑲嵌著八個(gè)大字“和諧、自信、勤奮、創(chuàng)新”這是我校的校訓(xùn)，也是激勵(lì)和鞭策師生不斷前行的不懈動(dòng)力。

學(xué)校143年悠久的歷史積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)。校史室通過(guò)三個(gè)板塊敘述了我校143年的發(fā)展歷程，漫長(zhǎng)歲月里積淀下的豐富深厚的文化底蘊(yùn)和一脈相承的興教傳統(tǒng)。同時(shí)也告訴每一個(gè)匯師人：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)治校、各科并重、中西交融”的匯師精神，能以“匯天下英才，師中外名家”的決心和氣魄，繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，追求卓越，再創(chuàng)輝煌！

學(xué)校以節(jié)慶教育、專題教育、主題班隊(duì)會(huì)、校慶活動(dòng)、開(kāi)學(xué)和畢業(yè)典禮等為契機(jī)，開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)榮校教育、校史教育、感恩教育、理想教育等，激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。今年9月28日至10月15日期間，學(xué)校組織開(kāi)展了形式多樣的重陽(yáng)民俗文化活動(dòng)，大力弘揚(yáng)了尊老敬老的良好社會(huì)風(fēng)尚；10月，又以“誦讀經(jīng)典 放飛夢(mèng)想”為主題，上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

開(kāi)展了經(jīng)典誦讀大賽。誦讀經(jīng)典的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、民族精神，并向師生傳遞了積極的人生追求、高尚的情感境界和健康的生活情趣。

作為“全國(guó)京劇進(jìn)課堂試點(diǎn)單位”，學(xué)校又開(kāi)展了以京劇為主題的校園文化教育活動(dòng)，重在傳承民族文化。學(xué)校制訂了 “五會(huì)”培養(yǎng)目標(biāo)：會(huì)唱京歌、會(huì)做京韻操、會(huì)聽(tīng)京戲、會(huì)畫(huà)京劇臉譜、會(huì)說(shuō)京劇名曲。使學(xué)生經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)中華國(guó)粹有更多的了解，在學(xué)好科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能得到更多傳統(tǒng)文化的熏陶。

不斷打造國(guó)際品牌學(xué)校，與英國(guó)、香港陳元喜小學(xué)、韓國(guó)新西小學(xué)簽約，每年兩校師生都開(kāi)展跨國(guó)聯(lián)誼交流活動(dòng)。

II-7

文化載體

學(xué)校立足校園文化陣地建設(shè)，精心打造校園文化特色，力爭(zhēng)學(xué)生視線所到的地方，都有校園文化潛移默化的教育和啟迪，努力將環(huán)境育人的作用發(fā)揮到最大。

在打造硬件環(huán)境育人氛圍的同時(shí)，學(xué)校充分利用校園網(wǎng)向?qū)W生、家長(zhǎng)傳遞校園文化活動(dòng)的訊息，還創(chuàng)建拓展型課程“快樂(lè)”平臺(tái)，創(chuàng)新文化載體。老師們發(fā)揮各自所長(zhǎng)，分“語(yǔ)言與思維，科學(xué)與藝術(shù)，藝術(shù)與人文，體育與健康”四大類，共開(kāi)設(shè)了70多個(gè)拓展型課程。每周二、五下午分年級(jí)段開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)們?nèi)珕T參與，樂(lè)在其中。

學(xué)校每年召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月舉行一次小型的體育單項(xiàng)競(jìng)賽，在各類競(jìng)技項(xiàng)目中增進(jìn)友誼，增強(qiáng)體能。科技節(jié)中，學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專家向?qū)W生做生動(dòng)有趣的科普講座，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略未知的世界。藝術(shù)節(jié)上，又為每一個(gè)學(xué)生搭建了一個(gè)氛圍濃厚的展示平臺(tái)。每學(xué)期開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，則讓學(xué)生在社會(huì)和大自然中拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操。上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

I-

4誠(chéng)信責(zé)任 II-8

守法執(zhí)法

學(xué)校積極開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德和法制宣傳教育。2013年隨著黨的“十八大”的召開(kāi)，學(xué)校先后組織全體教職工、黨員教師學(xué)習(xí)了“十八大”的文件精神，并進(jìn)行了熱烈的分組討論；每年教師們都會(huì)簽訂《匯師小學(xué)教師責(zé)任承諾書(shū)》，以此來(lái)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德；在全體教職工大會(huì)上，全體教職員工先后開(kāi)展了《責(zé)任》、《孝老愛(ài)親》等“道德講堂”的學(xué)習(xí)，同時(shí)，利用午會(huì)課的時(shí)間，組織全校學(xué)生觀看“道德講堂”的視頻，以增強(qiáng)師生自我約束和誠(chéng)信守法的意識(shí)。

依法辦學(xué)是匯師小學(xué)一直以來(lái)遵循的辦學(xué)原則和辦學(xué)保障,因此贏得了社會(huì)各界良好的口碑和公眾形象。學(xué)校能從規(guī)范化制度化入手，在招生、收費(fèi)和各類辦班上都制定了一系列規(guī)章制度，以保證學(xué)校辦學(xué)的規(guī)范和公正。公開(kāi)招生入學(xué)政策，做到規(guī)范招生。按教育局規(guī)定，不向家長(zhǎng)收取轉(zhuǎn)學(xué)費(fèi)、捐資、贊助等與入學(xué)掛鉤的費(fèi)用。每學(xué)期初，學(xué)校公示《匯師小學(xué)教育收費(fèi)一覽表》并向每位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放結(jié)算清單，詳細(xì)列出其中的每一項(xiàng)開(kāi)支。每一學(xué)期學(xué)校按上級(jí)要求向每位學(xué)生發(fā)放了《學(xué)生明白交費(fèi)卡》，每項(xiàng)項(xiàng)目收費(fèi)前學(xué)校再向家長(zhǎng)發(fā)告知書(shū)，并收回回執(zhí)，讓家長(zhǎng)能明白交費(fèi)、放心交費(fèi)。

與此同時(shí)，學(xué)校設(shè)置了校長(zhǎng)信箱和建立校長(zhǎng)接待日制度，以便社會(huì)各界、家長(zhǎng)、師生能及時(shí)了解學(xué)校情況，對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議，及教師個(gè)人不良行為的舉報(bào)，均可通過(guò)校長(zhǎng)信箱進(jìn)行交流。校長(zhǎng)對(duì)群眾的郵件，逐件查閱整理后轉(zhuǎn)送分管校長(zhǎng)，并提出處理意見(jiàn)，責(zé)成職能部門(mén)核實(shí)處理解決。正因?yàn)閷W(xué)校制度完善，所以一年來(lái)，無(wú)重大違法案件的發(fā)生。

II-9

社會(huì)形象

推行校務(wù)公開(kāi)有利于加強(qiáng)教職工和群眾的民主監(jiān)督。學(xué)校建立了多層次、多方位、多形式的校務(wù)公開(kāi)、辦事公開(kāi)制度，落實(shí)了校務(wù)公開(kāi)責(zé)任制，并成立了校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)和校務(wù)公開(kāi)的具體內(nèi)容，在不同范圍內(nèi) 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

通過(guò)公布、公示、征求意見(jiàn)、教代會(huì)審議等不同方式進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)。

推行黨務(wù)公開(kāi)能更好地發(fā)揮黨組織的政治核心作用。黨支部成立了黨務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組。黨政齊抓共管，形成我校黨務(wù)公開(kāi)的整體格局：支部組織領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)各司其責(zé)，群眾積極參與。對(duì)于黨內(nèi)重大決策、干部任免和涉及黨員、群眾切身利益的重大問(wèn)題，采取黨內(nèi)公開(kāi)或先黨內(nèi)、后黨外的順序進(jìn)行公開(kāi)。公開(kāi)內(nèi)容利用校園網(wǎng)、校刊、宣傳欄、廣播會(huì)議等形式進(jìn)行行公開(kāi)。公開(kāi)期間，認(rèn)真聽(tīng)取教師、社會(huì)各界通過(guò)各種渠道反映的意見(jiàn)和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真討論研究，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。

黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)的積極推進(jìn)，促進(jìn)了我校科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，為我校實(shí)現(xiàn)新五年發(fā)展規(guī)劃提供有力保障。

學(xué)校還建立了新聞發(fā)言人制度，并組建了一支新聞采編隊(duì)伍。學(xué)校有完善的新聞發(fā)布工作機(jī)制和重大突發(fā)事件新聞報(bào)道快速機(jī)制。教育新聞發(fā)布有工作計(jì)劃，有經(jīng)費(fèi)投入，有制度保障，有檢查落實(shí)，有分析評(píng)估，還有效果反饋。每周學(xué)校的新聞發(fā)布都要經(jīng)行政會(huì)研究、討論。

學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟了“信息公開(kāi)”“黨務(wù)公開(kāi)”等欄目，深入解讀教育政策，大力宣傳教育成就，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，有效引導(dǎo)社會(huì)輿論，初步形成了學(xué)校教育宣傳工作的合力。網(wǎng)站更新快，信息發(fā)布及時(shí)，建立了學(xué)校與社會(huì)公眾的雙向、多向溝通機(jī)制，營(yíng)造了良好的社會(huì)形象。

學(xué)校注意傾聽(tīng)網(wǎng)上民生，推進(jìn)網(wǎng)上監(jiān)督工作，使之成為家校溝通的橋梁、成為學(xué)校了解廣大民眾需求的窗口。借助校園網(wǎng)，借助校長(zhǎng)信箱，社會(huì)、家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的近況和動(dòng)態(tài)，學(xué)校也會(huì)及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)、社會(huì)提出的問(wèn)題給予回應(yīng)，并在后期的工作中加以注意，對(duì)于一些疑問(wèn)和急需解決的困難也及時(shí)予以解答。學(xué)校還發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督作用，對(duì)于社會(huì)、媒體輿論的監(jiān)督，家長(zhǎng)的意見(jiàn)，學(xué)校會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)，并及時(shí)予以回應(yīng)。對(duì)于學(xué)校的問(wèn)題，學(xué)校會(huì)召開(kāi)各級(jí)教師相關(guān)會(huì)議，分析情況，進(jìn)行整改。

重視網(wǎng)絡(luò)民意、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督作用，推進(jìn)了決策的科學(xué)化和民主化，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

I-5 公共責(zé)任 II-10 社會(huì)貢獻(xiàn)

我校一直認(rèn)真履行公共責(zé)任，積極開(kāi)展對(duì)口支援、救災(zāi)與慈善捐助活動(dòng)。2013年學(xué)校先后接待了韓國(guó)、美國(guó)、香港、四川、金山等學(xué)校教育代表團(tuán)的參觀考察。10月至12月，我校還參與了《2013年“上海對(duì)口支援海南基礎(chǔ)教育計(jì)劃”實(shí)施方案》，具體對(duì)口支援海南省文昌市文城中心小學(xué)，接受了一名校長(zhǎng)和兩名教師到我校跟班學(xué)習(xí)，我校的支部副書(shū)記則帶領(lǐng)兩位老師到文城中心小學(xué)指導(dǎo)工作。

多年來(lái)，學(xué)校積極參加各類社會(huì)援助和社會(huì)公益活動(dòng)，并在黨支部、工會(huì)的組織下，形成“一日捐”、“黨團(tuán)員愛(ài)心捐”等固定的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。廣大教職工積極響應(yīng)，投身慈善，用自己的綿薄之力幫助社會(huì)、奉獻(xiàn)愛(ài)心。5月13日 “心系雅安獻(xiàn)真情”的捐款儀式，全校學(xué)生捐款30829.52元，教師捐款11600元；學(xué)期末的一日捐，全體教師又捐款10606元。每當(dāng)假期，學(xué)校黨政工團(tuán)還會(huì)開(kāi)展“冬送溫暖，夏送清涼”活動(dòng)。2013年，走訪的困難教職工家庭、離退休患病教職工家庭達(dá)四十多戶。

與此同時(shí)，學(xué)校也重視對(duì)個(gè)別貧困學(xué)生的幫助，每年為這些學(xué)生申請(qǐng)“六一”幫困補(bǔ)助、“美羅”獎(jiǎng)學(xué)金和“紅十字會(huì)幫困”基金，以減輕他們家庭的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生能夠在一個(gè)和諧、友愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

學(xué)校制定了《匯師小學(xué)義務(wù)獻(xiàn)血條例》，每年按計(jì)劃及時(shí)完成獻(xiàn)血指標(biāo)，是義務(wù)獻(xiàn)血的先進(jìn)單位。

我校還是場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放的定點(diǎn)校，每個(gè)雙休日向社區(qū)居民開(kāi)放足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，為周圍單位社團(tuán)、居民、學(xué)生的健身提供保障服務(wù)。上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

II-11志愿服務(wù)

學(xué)校推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，弘揚(yáng)志愿者精神，倡導(dǎo)志愿服務(wù)生活方式和志愿者文化，形成志愿服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制。本，學(xué)校切實(shí)開(kāi)展各類形式的志愿者服務(wù)活動(dòng)：

1、敬老志愿服務(wù)

2、愛(ài)幼志愿服務(wù)

3、普及文明禮儀志愿服務(wù)

4、社區(qū)志愿服務(wù)

5、關(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)

6、網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍，7、校園安保服務(wù)隊(duì)。師生員工志愿服務(wù)參與率40﹪以上，黨員志愿服務(wù)參與率95﹪以上。暑假前夕，我校多位黨員教師和入黨積極分子主動(dòng)要求加入社區(qū)教育志愿者的行列，以充實(shí)社區(qū)的教育資源。根據(jù)社區(qū)學(xué)校需求，今年學(xué)校繼續(xù)派送了陳敏、李潔、施萍、張薇薇、錢(qián)萍、施輝、黃靜怡、席維華、凌卿和何牧10名教師參與社區(qū)教育兼職輔導(dǎo)員工作，協(xié)助配合社區(qū)學(xué)校開(kāi)展暑期興趣班活動(dòng)。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)努力為街道、社區(qū)的和諧貢獻(xiàn)自己的力量，得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

I-6生態(tài)責(zé)任 II-12低碳節(jié)能

學(xué)校積極發(fā)揮在節(jié)能低碳工作中的教育帶動(dòng)作用，充分挖掘?qū)W校的節(jié)能潛力，全面推動(dòng)學(xué)校節(jié)能低碳工作的開(kāi)展。在學(xué)校教育教學(xué)中，我們倡導(dǎo)節(jié)能、低碳、環(huán)保的理念，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等，與學(xué)科教學(xué)中的國(guó)情教

育、資源開(kāi)采與保護(hù)、環(huán)境教育、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容相結(jié)合，與探究型課程的學(xué)習(xí)相結(jié)合。抓好空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能，抓好照明系統(tǒng)節(jié)能，抓好辦公設(shè)施設(shè)備節(jié)能，抓好辦公用品管理，規(guī)范辦公用品的采購(gòu)、配備和領(lǐng)取程序，積極推行網(wǎng)絡(luò)化和無(wú)紙化辦公。提倡雙面用紙，減少重復(fù)打印、復(fù) “垃圾分類”小游戲

印次數(shù)。學(xué)校數(shù)字化教育平臺(tái)終端上設(shè)有《垃 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

圾分類小能手》的游戲，讓孩子在游戲中滲透垃圾分類的意識(shí)和相關(guān)的知識(shí)。校園內(nèi)形成了人人重環(huán)保，事事講節(jié)能，處處踐低碳的“節(jié)約風(fēng)尚”。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)環(huán)保工作的重要性和緊迫性，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保法律法規(guī)，并對(duì)執(zhí)行環(huán)保法律法規(guī)情況定期開(kāi)展自查自糾。一年中，沒(méi)有產(chǎn)生污染物和過(guò)度使用能源的現(xiàn)象，學(xué)校較好地執(zhí)行了國(guó)家與地方的環(huán)保法規(guī)，污染物穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放。

II-13 環(huán)保校園

我校是上海市“花園單位”，環(huán)境優(yōu)美，整潔宜人。學(xué)校注重校園環(huán)境的優(yōu)化，利用每周的升旗儀式，紅領(lǐng)巾廣播，班隊(duì)會(huì)等形式開(kāi)展有重點(diǎn)的教育宣傳，大隊(duì)部每周安排五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境的清掃，定時(shí)開(kāi)展行為規(guī)范訓(xùn)練周，開(kāi)展有針對(duì)性的訓(xùn)練和檢查，并通過(guò)每年一屆的科技節(jié)之——“綠色系列”活動(dòng)走向深入，孕育綠色、宣傳綠色，共同肩負(fù)起前往光啟公園護(hù)綠

環(huán)保的重任。

學(xué)校積極組織師生參與社區(qū)環(huán)境的保護(hù)，共建綠色家園。黨團(tuán)員、班主任老師帶領(lǐng)護(hù)綠小隊(duì)走進(jìn)社區(qū)，前往光啟公園，圣愛(ài)廣場(chǎng)打掃衛(wèi)生，撿拾垃圾，擦拭護(hù)欄……辛勤的勞動(dòng)得到了社會(huì)的肯定。學(xué)校始終保持著“徐匯區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生合格單位”的榮譽(yù)。

學(xué)校衛(wèi)生預(yù)防體系健全，衛(wèi)生室硬件設(shè)施齊全。在學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，建立了各項(xiàng)學(xué)校衛(wèi)生管理制度，保證了衛(wèi)生工作的有序開(kāi)展。

學(xué)校堅(jiān)持晨檢制度，開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病監(jiān)測(cè)，防近工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃中。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行視力普查，并指導(dǎo)家長(zhǎng)一起開(kāi)展好“防近”工作。做好一年級(jí)新生的預(yù)防接種查證收證工作，建立建全學(xué)檢查學(xué)生體質(zhì)健康

生健康檔案；每天堅(jiān)持食堂的衛(wèi)生檢查，并做好記錄。學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷的形式了解學(xué)生需求，總結(jié)歸納共性問(wèn)題，向食堂提出改進(jìn)措施，確保學(xué)生吃到健康食品。上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

校園網(wǎng)中設(shè)有心理健康板塊，宣傳和普及各類心理健康知識(shí)。同時(shí)，開(kāi)展課題研究，了解學(xué)生需求，并鼓勵(lì)學(xué)生也參與其中。學(xué)校還結(jié)合市區(qū)紅十字“博愛(ài)”精神活動(dòng)，每年組織學(xué)生參與“千萬(wàn)人幫千萬(wàn)家”愛(ài)心捐款活動(dòng)。

學(xué)校堅(jiān)持貫徹落實(shí)《上海市控?zé)煑l例》，將剛性制度和人性管理相結(jié)合，在校園內(nèi)積極營(yíng)造無(wú)煙環(huán)境，幫助教師樹(shù)立健康理念，又通過(guò)“小手牽大手”的宣傳，取得家長(zhǎng)的理解和支持，“吸煙有害健康”的理念已經(jīng)深入人心。種種舉措確保了禁煙工作得到有效地落實(shí)，我校榮獲了2013上海市“無(wú)煙學(xué)校”。

四、社會(huì)評(píng)價(jià)

2013年，學(xué)校克服校安工程帶來(lái)的不便，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并取得不斐成績(jī)。在由市教委教研室舉辦的三年一度的“聯(lián)盟杯十強(qiáng)課”的評(píng)比活動(dòng)中，我校的陳奇剛老師獲得一等獎(jiǎng)，這是徐匯區(qū)唯一獲此殊榮的小學(xué)老師；徐匯教育《小編在現(xiàn)場(chǎng)》以“最真的你”為題，零距離接觸我校優(yōu)秀的班主任郭紅偉老師，感受她“神奇的能量場(chǎng)”；數(shù)學(xué)教研組連續(xù)三屆榮膺區(qū)“示范教研組”，并參加了“上海市巾幗文明崗”的評(píng)選。我校“真心賞識(shí)，關(guān)注需求”的工作方式被制作成數(shù)字故事在區(qū)學(xué)術(shù)節(jié)進(jìn)行交流；首屆“上海市小學(xué)階段校本課程展示活動(dòng)”中，又是我校的徐雄老師代表徐匯區(qū)在主題論壇上做了專題發(fā)言。我校“創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，關(guān)注學(xué)生需求”的做法更是得到了市教委專家的高度評(píng)價(jià)。

學(xué)校重視特色課程的打造，重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，重視管理制度的規(guī)范，重視校園文化的營(yíng)造，贏得了良好的社會(huì)反響和公眾口碑。新的一年，學(xué)校將繼續(xù)秉承“嚴(yán)謹(jǐn)治校，各科并重，中西交融”的辦學(xué)傳統(tǒng)，以“健康的身心素質(zhì)、扎實(shí)的文化知識(shí)、規(guī)范的行為習(xí)慣和開(kāi)闊的國(guó)際視野”為培養(yǎng)目標(biāo)，在發(fā)展學(xué)校特色課程，加強(qiáng)教師道德建設(shè)和形成校園文化特色等方面，做出進(jìn)一步的努力。

2014年，學(xué)校必將信守承諾，繼續(xù)以“勤奮、自信、和諧、創(chuàng)新”的精神，在教育教學(xué)、教育科研、學(xué)校管理等方面嘗試實(shí)施素質(zhì)教育的新舉措，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

伴隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校必將更加充滿生機(jī)和活力。全體師生會(huì)以自己的努力不斷提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，為打造匯師品牌貢獻(xiàn)自己的一份力量。