第一篇：書法教學(xué)現(xiàn)場會匯報材料

書法教學(xué)現(xiàn)場會匯報材料

xx市第二實驗小學(xué) 林世峰

匯報前播放XX年畢業(yè)典禮上班的《論語誦讀》和XX年讀書活動啟動儀式上四年級的《好書，讓我牽著你的手》視頻

剛才大家看到的是XX年畢業(yè)典禮和XX年讀書活動啟動儀式上，孩子們表演的詩朗誦節(jié)目。讀書寫字，過一種幸福的教育生活，是我們的理想狀態(tài)。所以，這次會議我們確定的主題是《在書香墨雅的校園里讀書寫字》，這也是我們校園文化建設(shè)的目標(biāo)。

我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報的題目是《筆底千花別樣紅》。這要從XX年開始說起。

XX年底的期末考試結(jié)束后，大家皆大歡喜，因為成績還不錯，可以高高興興地回家過年了。但是，當(dāng)翻閱試卷時，我們發(fā)現(xiàn)了一個不容忽視的問題：書寫非常潦草，不堪入目。經(jīng)過分析，我們認(rèn)為造成這種狀況的主要原因就是：長期以來，學(xué)校忽視了學(xué)生的寫字能力的訓(xùn)練，寫字教學(xué)流于形式。

俗話說，“字如其人”。我們的學(xué)生做為中國人，卻不能寫好漢字，還談何成功育人？于是在XX年的春天，學(xué)校開展了“陽光書寫，翰墨飄香”的活動，號召全校師生認(rèn)真寫好每個字。

XX年6月，我校的寫字課題開始申報省課題。湊巧的是，同年8月，教育部要求開展書法教育。這也說明我們在發(fā)現(xiàn)問題后，及時采取措施，做了一件正確的事情。

不懈的探索

剛開始，我們面臨和大家一樣的困難，沒有專業(yè)教師，沒有寫字教材，沒有課程課時，只記得魯校長說了一句話：“沒有教師，聘請；沒有教材，編寫；沒有課時，安排。”于是，一切從零開始，我們開始了寫字教學(xué)之路。我們制定了4句話24個字的措施：立校訓(xùn)，入課程；全參與，廣覆蓋；抓課堂，促發(fā)展；“趣”當(dāng)頭，“星”評價。

（一）立校訓(xùn)，入課程

在師生和家長廣泛參與的基礎(chǔ)上，我們制定了“方方正正寫字，堂堂正正做人”的校訓(xùn)，確立了“以寫字教學(xué)為突破口，提升學(xué)生寫字水平和審美能力，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為品質(zhì)的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的工作思路。

XX年的春天，我們在xx市率先將書法列為學(xué)校課程，每周一課時，從根本上提高了寫字教育的地位；XX年的春天，我們又開展了“晨誦·午書·暮讀”活動，每天中午練字10分鐘，孩子們的練字時間進(jìn)一步得到了保障。

XX年的秋天，我們聘請了周xx老師來教授孩子們學(xué)習(xí)毛筆書法，同時，又著眼長遠(yuǎn)，要求班主任必須跟班學(xué)習(xí)，以解決我們自身師資力量不足的問題。大家看到了今天我們沒有讓周老師來講，就是要鍛煉一下自己的老師。我想，不管講得怎樣，我們的老師肯定得到了提升。

（二）全參與，廣覆蓋

“全參與，廣覆蓋”，有三層意思：

第一層，是指將寫字教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)之中。

我們要求每位教師在備課時要考慮到寫字教學(xué)的內(nèi)容，上課時要有對學(xué)生書寫的指導(dǎo)，批改作業(yè)時要有對學(xué)生書寫水平的評價；期末考試時，成立專門的書寫閱卷組，負(fù)責(zé)給全校試卷的書寫打分。

第二層，全體老師努力提高自己的書寫水平。

我們提出了教師 “過三字”要求，即寫好粉筆字、鋼筆字、毛筆字。定期組織教師進(jìn)行書法培訓(xùn)，開展三筆字競賽活動，經(jīng)常舉辦教師書畫展覽。通過努力，廣大教師都具備了寫字指導(dǎo)的能力，為學(xué)生練習(xí)寫字提供了技術(shù)支撐。

01、課件顯示有關(guān)教師練字、教師手抄報、培訓(xùn)教師的照片。

第三層，合全體語文老師之力編寫校本教材。

課題研究之初，寫字課程沒有教材，給教學(xué)造成了很多麻煩。我們合全校13名語文老師之力，百忙中克服種種困難，僅僅一個學(xué)期，文化教材《中國書法發(fā)展史》《書法家的故事》，技能教材《硬筆書法教程》《毛筆書法教程》便編寫完畢。

更令我們高興的是，我們收獲的不僅是四本教材，同時伴隨的也有老師們的成長。我想，這也是草根教師們的抱團(tuán)發(fā)展吧。

（三）抓課堂，促發(fā)展

傳統(tǒng)的寫字課是教師先講，做個示范，學(xué)生再練習(xí)，我們把它稱之為“講練評”模式。這種模式的好處，課堂秩序比較好維持，教師上起課來比較省事。一開始，我們也是采用這種模式。

隨著時間的推進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)這種模式的弊端越來越多。其一，孩子們只能被動的跟著老師學(xué)，塞一口吃一口，離開老師，孩子們不知道怎么樣讀帖，怎樣臨摹，[第一范文 ]書寫水平提升得很緩慢；其二，孩子們對寫字越來越?jīng)]興趣，覺得寫字很枯燥，有一段時間寫字甚至成了孩子們最反感的事情。

我們想到語文有“感悟·合作·創(chuàng)新”，數(shù)學(xué)有“嘗試教學(xué)法”，都是讓孩子們自主學(xué)習(xí)，效果很不錯，寫字教學(xué)能不能也走一條創(chuàng)新之路呢？能否先讓學(xué)生嘗試著把字寫出來，教師再指點？今年春天，我們大膽改革，在中高年級把以前的“講練評”模式徹底給顛倒過來了，改成了“練評講”模式。我們討論了“練評講”模式的大概步驟：激趣導(dǎo)入——自主觀察——學(xué)生嘗試——互相點評——教師示范——二次練字。

“練評講”的寫字教學(xué)模式，我們也是剛剛應(yīng)用，具體效果怎么樣還有待觀察。我想，堅持下去，應(yīng)該會提高孩子們自主學(xué)字的能力和學(xué)習(xí)書法的興趣。

（四）“趣”當(dāng)頭，“星”評價

大家都知道，寫字是件枯燥的事情，我們努力探索從多種渠道調(diào)動孩子們的積極性。

1、營造書香氛圍

我們借校園文化建設(shè)的契機，在學(xué)校的走廊上，懸掛著歷史上的著名書法家及其作品欣賞，讓走廊會說話，給學(xué)生以熏陶。

02、課件顯示校園文化建設(shè)中有關(guān)書法的照片。

2、誦讀趣味兒歌

為了讓學(xué)生記住正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的特征，認(rèn)識字體結(jié)構(gòu)等，我們編寫兒歌，用趣味記憶加深學(xué)生印象，比如《寫字姿勢歌》：

學(xué)寫字，要牢記，頭正肩平腳著地，三個“一”字要牢記。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。

大指二指對齊捏，三指在下來托起，四指五指往里卷，筆桿離開虎口處，拳心要空腕用力，提筆就是來練字。

3、書法家小故事

孩子們搜集書法家的故事，學(xué)校適時開展講故事比賽，讓王羲之的墨池、岳飛在沙上練字等故事伴隨孩子練字，極大地調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)書法的興趣。很多時候，給孩子講1小時的大道理，不如讓他講個1分鐘的小故事！

4、成立興趣小組

從各班選出對書法感興趣的學(xué)生，定時間、定地點開展活動。興趣小組不少同學(xué)已經(jīng)把書法作為自己的愛好來發(fā)展，已小有成就。貼在大門口和書法教室外面的對聯(lián)，[蓮 山課件 ]就是興趣小組的孩子們寫的。

5、秀秀你的作品

各班在走廊墻壁上建立“讀書寫字”刊版，每周展示學(xué)生作品。定期舉行“陽光書寫星級班”評選、“陽光書寫小標(biāo)兵”評選 和“優(yōu)秀書法作品展”等活動，讓孩子們都來秀秀自己的作品，提高了孩子們的寫字積極性。

03、課件顯示陽光書寫刊版、小標(biāo)兵選拔、星級班頒獎、學(xué)生手抄報、學(xué)生作業(yè)等照片。

6、建立“星級”評價。

我們制定了《硬筆書法等級考評標(biāo)準(zhǔn)》，共分五級：1星、2星為初級段，3星、4星為中級段，5星為高級段。目前，星級評價卡正在設(shè)計中。

我們的收獲

從XX年3月開展“陽光書寫”活動，到現(xiàn)在已經(jīng)三年了，我們的收獲還是頗多的，我用三個詞語來概括，就是：身正眼明、工整漂亮、塑行養(yǎng)德。

（一）身正眼明

截至目前，全校學(xué)生姿勢正確率達(dá)到90%以上，戴眼鏡的學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其它學(xué)校。以前在課堂上常見的學(xué)生彎腰駝背的場面，現(xiàn)在很少看到了。

我想，擁有一個健康的身體，就是我們開展寫字教育最大的好處。

（二）工整漂亮

現(xiàn)在看同學(xué)們寫的字，不管水平怎么樣，也不管有沒有字體，都能很清楚地感受到一點：那就是大多數(shù)同學(xué)寫得很認(rèn)真，很工整，是在用心寫。

（三）塑行養(yǎng)德

我國歷來就有“練字養(yǎng)心”之說，我們發(fā)現(xiàn)有不少孩子以前性情急躁、缺乏耐性，在練習(xí)寫字的過程中，他們不自覺中養(yǎng)成了沉著、耐心、專注的良好習(xí)慣，這點讓老師們感到莫大的喜悅。

寫字是一種藝術(shù)教育，我們相信，還會對學(xué)生的審美情趣產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響，提高他們的人生品味。筆底千花別樣紅，這就是我們的收獲。

未來的方向

“一撇一捺悟文化，一筆一畫冶情操”，以書法傳承文明，是我們實驗二小為之奮斗的一個夢，算是“中國夢”的一分子，我們也會繼續(xù)凝聚全校力量實現(xiàn)這一夢想。

功崇惟志，業(yè)廣惟勤。今后，我們會繼續(xù)加強寫字教學(xué)的策略研究，繼續(xù)完善寫字教學(xué)的評價體系，還要堅持深入推進(jìn)，探索寫字教育新取向，踏踏實實搞好我們的“在書香墨雅的校園里讀書寫字”的教育。

在籌備寫字教學(xué)現(xiàn)場會的時候，有不少老師提出異議，把孩子們稚嫩的尚不成熟的作品放在這么正規(guī)的場合下展覽，是不是有點不知天高地厚。對此，魯校長非常肯定地說：“學(xué)校，就是學(xué)生展示風(fēng)采、放飛個性的舞臺。要讓學(xué)生走到教師的前面，學(xué)生在前面盡情地展現(xiàn)自己，教師在后面微笑著默默的關(guān)注。”我們也要讓每個學(xué)生共享書寫人生出彩機會。

因為今天這場春天的約會，我們的夢想也變得飛揚熱烈，我們相信“有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來”，我們相信筆底千花別樣紅，梨鄉(xiāng)教育更精彩。

我的匯報完畢，謝謝大家！

第二篇：書法現(xiàn)場會匯報材料2

墨香浸潤校園 精彩書寫人生

——青口鎮(zhèn)中心小學(xué)書法教育交流材料

贛榆縣青口鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所百年老校。百年的歷史積淀，讓學(xué)校擁有了雄厚的辦學(xué)實力，隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校在素質(zhì)教育、和諧發(fā)展方面取得了驕人的成績。學(xué)校作為連云港市優(yōu)秀英語課程基地、英語教學(xué)特色學(xué)校，辦學(xué)特色鮮明。在抓好這一特色的基礎(chǔ)上，我們正試圖擦亮我校另外一個傳統(tǒng)特色品牌——書法教育。

一、立德、啟智、益美——書法教育再認(rèn)識

書法教育對學(xué)生具有“育其德、啟其智、養(yǎng)其心、健其體”的功效，教育學(xué)生繼承漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一。近年來，學(xué)校積極貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》精神，促進(jìn)《連云港市中心小學(xué)書法教育實施方案》的落實，積極開展書法教育活動，抓好小學(xué)階段的書法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成。作為書法教育特色傳統(tǒng)校，我校領(lǐng)導(dǎo)班子對此都形成統(tǒng)一的認(rèn)識，高度重視寫字育人的軟硬件建設(shè)，收獲了一定的經(jīng)驗和成效。

1.營造濃厚寫字氛圍，發(fā)揮書法育人功能

營造濃厚寫字氛圍，激發(fā)內(nèi)驅(qū)動力，是抓好寫字教育的關(guān)鍵。我校在“文化長廊”、“蘭亭廣場”、“格言大道”等校園醒目位置張貼“做好中國人，寫好中國字”、“端端正正寫字，堂堂正正做人”、“強化書法教育，提升學(xué)生素養(yǎng)”等標(biāo)語。在教室走廊、碑柱四周、板報櫥窗張貼歷代書法大家的碑帖、手跡，以及教師、學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，校園文化長廊專門設(shè)置了“書法教育”板塊，展示了中國書法的發(fā)展歷程，宣傳了我校寫字教育教學(xué)活動開展情況及所獲得的成果。師生耳濡目染、潛移默化受到熏陶。

學(xué)校每天中午安排15分鐘的學(xué)生練字時間，在練字時，校園廣播系統(tǒng)播放健康舒緩的民族音樂，讓學(xué)生鳧泳在高雅、幽靜的寫字意境之

中，既受到藝術(shù)感染，又提高了練字效率。

2.分層展示優(yōu)秀作品，激發(fā)強烈競爭欲望

學(xué)校在校門口專門設(shè)立“書法之星”展示園地，并利用教學(xué)樓所有通道安排低、中、高年級分階段、分層次定期展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和書法作品，組織家長、學(xué)生評議觀看。學(xué)生練字興趣盎然，形成一種強烈的競爭意識。

為創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣的人文環(huán)境，給師生提供更為廣闊的展示自我“舞臺”，學(xué)校專門在逸夫樓開辟了書法教師工作室、書法展覽室、書法名師創(chuàng)作室，參觀展覽的不僅有學(xué)生老師，還有家長和社會書法愛好者，這大大的促進(jìn)了教師對書法教育的內(nèi)在追求，激發(fā)了學(xué)生對書法的熱愛。

二、建章、立行、創(chuàng)新——書法教育再提高 1.抓管理，健全組織和制度

學(xué)校成立了寫字教育領(lǐng)導(dǎo)小組和寫字教育科研團(tuán)隊，校長親自負(fù)責(zé)，全體成員分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校先后制定了《青小教師書法素養(yǎng)培訓(xùn)制度》、《青小青年教師書法技能過關(guān)制度》、《青小書法教育質(zhì)量評價考核辦法》等一系列制度，規(guī)范了寫字教育行為，提高了工作效率。

2.狠抓課程落實，確保上課時間

每天15分鐘的寫字課，每周一節(jié)的書法課，語文教師都能有針對性地指導(dǎo)學(xué)生練字，每周的一、三、五寫字課練習(xí)硬筆，周二、周四練習(xí)軟筆；每節(jié)語文課中的最后10分鐘，低年級的教師主要用來指導(dǎo)學(xué)生習(xí)字，中高年級的教師可以指導(dǎo)練習(xí)單個字，也可以用來指導(dǎo)學(xué)生書寫片斷，把握行款。另外，中心校還讓美術(shù)教師每周從美術(shù)課中拿出一節(jié)作為書法鑒賞課，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞書法作品，通過美術(shù)老師的范寫、講解和鑒賞，把學(xué)生引入到書法教育的殿堂，讓學(xué)生從中受到藝術(shù)的熏陶。

3.上好寫字課，做到“三個一”

課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道。我們主要抓好以下幾個方面的工作：⑴集

體備課，吃透教材，研習(xí)教法。⑵以“字”帶“字”，以“少”帶“多”，導(dǎo)練結(jié)合，反復(fù)練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。⑶因材施教，精講多練。“精講多練，講練結(jié)合”是寫字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。⑷加強學(xué)生“雙姿”，隨機監(jiān)測、強行入軌。實行監(jiān)測數(shù)值公開，持之以恒，鞏固雙姿達(dá)標(biāo)率。⑸開展寫字優(yōu)質(zhì)課評比活動，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)。實行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個一”動態(tài)管理。即“每天一張寫字作業(yè)；每月一次寫字達(dá)標(biāo)評價；每學(xué)期一次寫字比賽”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學(xué)生的寫字情況，不讓一個學(xué)生掉隊。

4.遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新新型課堂模式

寫字教學(xué)實踐中，為提高寫字教學(xué)質(zhì)量，處理好普及與提高，面向全體與因材施教的關(guān)系十分重要。傳統(tǒng)的寫字課是教師先講，做示范，學(xué)生再練習(xí)，我們把它稱之為“講練評”模式。其基本框架為“導(dǎo)入新課--示范模仿--邊講邊練--品評鞏固。”這種模式，課堂秩序比較好維持，教師上起課來比較省事。

隨著時間的推進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)這種模式的弊端越來越多。其一，孩子們只能被動的跟著老師學(xué)，塞一口吃一口，離開老師，孩子們不知道怎么樣讀帖，怎樣臨摹，書寫水平提升得很緩慢；其二，孩子們對寫字越來越?jīng)]興趣，覺得寫字很枯燥，一段時間寫字甚至成了孩子們最反感的事情。

我們借助連云港市建構(gòu)式生態(tài)課堂要求，大膽改革，把以前的“講練評”模式徹底給顛倒過來了，改成了“練評講”模式。基本框架為“激趣導(dǎo)入——自主觀察——學(xué)生嘗試——互相點評——教師示范——二次練字。”實踐中我們發(fā)現(xiàn)這一模式提高了孩子們自主學(xué)字的能力和學(xué)習(xí)書法的興趣。

5.開展校本教研，實現(xiàn)全面提升

⑴扎實開展校本教研。學(xué)校有計劃地開展了寫字專題研討活動，舉

行寫字教學(xué)設(shè)計評比和寫字指導(dǎo)課評比，探討寫字指導(dǎo)、書法鑒賞教學(xué)模式。各完小也分別組織教師上了校級寫字交流課。這些課促進(jìn)了教師之間的交流，促使教師反思自己的寫字教學(xué)，對于提高寫字課的教學(xué)水平及效率起到了良好的推動的作用。

⑵積極承辦縣級以上教學(xué)研討動，組織教師參與，在活動中提高自身水平。近兩年，我校先后承辦了贛榆縣寫字教學(xué)專題研討活動、連云港市寫字教學(xué)現(xiàn)場會、市寫字獲獎選手匯報展示等寫字專項活動5次，承辦縣級培訓(xùn)活動7次，在活動中，我校有8位教師執(zhí)教示范課。

⑶抓課題實驗。積極組織寫字教科研活動，推進(jìn)寫字教學(xué)走向規(guī)范化、科學(xué)化。我校市、縣級“十二五”寫字課題共申報了9項，要求語文教師全部參與，其他學(xué)科教師參與率不低于百分之八十。

6.培訓(xùn)書法師資，優(yōu)化教師隊伍

⑴成立寫字名師專用室，培訓(xùn)書法教學(xué)骨干。學(xué)校專門成立了“呂恒詞書法名師工作室”、“馬濟梅書法名師工作室”，作為培訓(xùn)教師的固定場所，學(xué)校每學(xué)期按計劃對教師進(jìn)行書法培訓(xùn)，采取分散集中相結(jié)合的辦法，重點學(xué)習(xí)寫字教育理論、進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。⑵開展“傳幫帶”活動，促進(jìn)青年教師迅速成長。在教師之間形成互學(xué)互進(jìn)的良好氛圍，給青年教師指派書法指導(dǎo)教師，實行“新老掛鉤”；簽訂師徒結(jié)對幫帶協(xié)議,以縮短青年教師的成長周期。學(xué)校跟蹤檢查“傳幫帶”情況，及時表揚激勵。學(xué)校定期安排開展“書壇論道”活動，評比“傳幫帶”成果。對于優(yōu)秀的作品，學(xué)校結(jié)集出版。邀請社會書法名家、外校專家等到校主講,現(xiàn)場書寫示范輔導(dǎo)，專家引領(lǐng)，讓全校教師接受通識培訓(xùn)，迅速提高。比如，我校的馬濟梅老師專攻褚遂良的《陰符經(jīng)》，她的團(tuán)隊成員滕樂、尚明曉、盧華玲幾位老師臨帖臨的像模像樣，進(jìn)步非常快。這樣大家你幫我，我?guī)湍悖涣髋R帖、書寫經(jīng)驗，成就的不僅僅是一個人，而是一群人。

三、完善、積淀、激勵——書法教育再發(fā)展 1.落實好寫字社團(tuán)活動

根據(jù)年級段成立了書法社團(tuán)，各個書法社團(tuán)有專門的活動室，中心校的老師還為書法社團(tuán)活動室命名，比如孫紅老師輔導(dǎo)的書法社團(tuán)就命名為“‘顏真卿’書法社團(tuán)活動室”。這樣，激發(fā)的是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，影響的是學(xué)生習(xí)字的情懷，學(xué)生立志向古代的書法家看齊，做一個熱愛書法的莘莘學(xué)子。每個書法興趣小組每周五的下午進(jìn)行活動，活動中教師指導(dǎo)具體，學(xué)生練得扎實。

2.重視寫字教學(xué)評價機制

⑴完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。在語文學(xué)科考試評分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書寫評價項目，設(shè)定卷面分為5分。其它學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控測評時都相應(yīng)地設(shè)置了卷面分。卷面分值一般不低于5分。

⑵建立寫字先進(jìn)集體考核制。一是評選出了寫字先進(jìn)班集體。以學(xué)校公布的“寫字達(dá)標(biāo)能手”為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生寫字競賽、參加各級名類書法比賽獲獎情況評選寫字先進(jìn)班集體，對先進(jìn)班集體進(jìn)行表彰，同時對班主任及任課教師予以表彰。二是評選出了寫字示范完小。中心校在每次的視導(dǎo)中，將把師生習(xí)字情況作為必查項目，同時將匯總各項寫字成績，對各完小進(jìn)行評比，評選出寫字示范完小予以表彰。

⑶制定“學(xué)生寫字達(dá)標(biāo)”激勵機制。在寫字教學(xué)中引進(jìn)激勵機制是提高學(xué)生寫字水平的一種有效辦法。我們建立各年級的“寫字達(dá)標(biāo)能手”命名和佩戴標(biāo)志制度，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和寫字教研組聯(lián)合組成鑒定機構(gòu)，每學(xué)期評定“達(dá)標(biāo)能手”。

3.開展豐富多彩的活動

書法教育僅僅靠課堂是不夠的，還要通過開展豐富多彩的課外活動來開拓練習(xí)領(lǐng)域，創(chuàng)設(shè)練習(xí)機會，激發(fā)學(xué)生練字熱情。每年“六一”兒童節(jié)，也是學(xué)校的書法節(jié)，各年級都要選拔一部分小書法家現(xiàn)場表演，場面十分壯觀。我校每學(xué)期舉行一次各學(xué)科作業(yè)展覽，依據(jù)作業(yè)規(guī)范化要求，表彰一批書寫進(jìn)步同學(xué)。不定期帶領(lǐng)學(xué)生走出校園到文化館、少年活動中心、軍營等觀摩各種書法展覽，每逢春節(jié)，還組織書法優(yōu)秀的同學(xué)義務(wù)為敬老院、社區(qū)民眾寫春聯(lián)。這些活動對提高學(xué)生寫字水平大

有裨益。

4.書法教育助推了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

學(xué)校書法教育工作的長足發(fā)展，助推了學(xué)校文化的發(fā)展，催生了新的辦學(xué)理念，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。近年，學(xué)校先后被評為全國課堂教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、省課程改革實驗工作先進(jìn)集體、省教材實驗基地，市文明單位，市英語課程基地，市、縣首批英語口語特色校，市基礎(chǔ)教育課程改革特色學(xué)校，市體衛(wèi)藝工作先進(jìn)集體，市首批校本教研合格校，市師訓(xùn)工作先進(jìn)集體、市中小學(xué)師資隊伍建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，市優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎。

師資建設(shè)也有了較快的發(fā)展。一人被評為江蘇省特級教師，在連云港市高層次人才“333工程”中5被評為市名教師，12人被評為市學(xué)科帶頭人；35人被評為骨干教師，獲獎總?cè)藬?shù)居全市各校前列。在書法教育方面，我校許多教師都是書法界名人。如：呂恒詞老師是中國書法協(xié)會會員、贛榆縣書法協(xié)會副會長，李萍老師是連云港市書協(xié)理事，馬濟梅老師是贛榆縣書協(xié)理事，王中曉、孫飛騰、李敏、韋有平等十二位老師是市縣書協(xié)會員。

兩年來，參加江蘇省書法等級考試的學(xué)生達(dá)到3100名，每年都有一、二百名小學(xué)生在市縣級書法作品大賽中獲獎，四五十位教師獲輔導(dǎo)獎和個人獎，學(xué)校年年獲優(yōu)秀組織獎。2011年9月，學(xué)校榮獲省第三屆“書寫經(jīng)典”規(guī)范漢字書寫大賽連云港賽區(qū)小學(xué)組硬筆特等獎和優(yōu)秀組織獎，2012年2月，學(xué)校榮獲“中華誦”書寫經(jīng)典系列活動比賽優(yōu)秀組織獎，2012年8月在全國育靈童杯經(jīng)典誦讀暨書法大賽中，我校有117名學(xué)生參賽，17獲獎。在“經(jīng)典江蘇”書寫大賽中，我校有6名教師獲獎。學(xué)校教師刻苦鉆研書法教學(xué)的規(guī)律，并取得了可喜的成績，李萍、王菲等10余名老師先后獲得連云港市寫字優(yōu)質(zhì)課一等獎，韋有平、王中曉等20余位老師在贛榆縣寫字優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎。呂恒詞老師成為中國書法家協(xié)會會員，贛榆縣書協(xié)副主席，李萍老師是市書法家協(xié)會會員，馬濟梅老師是縣書法家協(xié)會理事，17位教師是縣書協(xié)會員，擁有省級書法等級考試培訓(xùn)指導(dǎo)教師3名。

“低起點、嚴(yán)要求、走正路、不停步”，用我們的智慧和汗水，讓墨香浸潤校園；用我們的至誠和熱情一定會引領(lǐng)學(xué)生用妙筆書寫出更為精彩的人生！

贛榆縣青口鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一三年十一月

第三篇：教學(xué)現(xiàn)場會匯報材料

全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全力打造特色學(xué)校

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、各位同仁：

大家上午好！

首先，我代表太平鎮(zhèn)中心小學(xué)1500余名師生對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎和誠摯的謝意。希望大家在我校檢查指導(dǎo)期間心情愉快，并留下寶貴的意見借以斧正我們今后的工作。

下面我就太平中心小學(xué)的一些情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報：

我校現(xiàn)有教職工（）人，個教學(xué)班（），在校生（）人。一年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教育黨總支的大力配合下，我校緊緊圍繞“規(guī)范辦學(xué)、全面發(fā)展、強師興校”的辦學(xué)思路，不斷加大教育教學(xué)改革力度，全面規(guī)范教學(xué)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。下面我從課程管理、考試改革、教科研工作以及新教師培養(yǎng)工作等方面作以匯報，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。

一、規(guī)范課程管理，提高課程實施水平

1、開齊課程，開足課時。今年，我校嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》開設(shè)課程，在師資相對短缺的情況下，我們優(yōu)先配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、學(xué)校、綜合實踐活動等薄弱學(xué)科的教師，把薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)置于評價范疇，計入教師個人量化考核之中。

2、開發(fā)學(xué)校課程，整合綜合實踐課程資源。我們開發(fā)了具有我們太平特色的校本課程《太平西瓜》，并且編寫了教材，教師有備課，學(xué)生有活動材料。綜合實踐活動課程我們從“親近與探索自然”、“體驗與融入社會”、“認(rèn)識與完善自我”三個方面挖掘活動內(nèi)容，同時我校針對本校年輕同志較多，專業(yè)素質(zhì)較強的優(yōu)勢，組織開展“教師專長帶動活動”，即利用老師的專長帶動一批孩子開展特長活動的模式，真正取得了“師生互動共成長，健康快樂每一天”的辦學(xué)理念，得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長們的一致認(rèn)可。

二、努力推進(jìn)“骨干教師團(tuán)隊”建設(shè)

為全面提高教師整體素質(zhì)，真正實現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，不斷更新教育觀念，切實樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學(xué)生觀，我校以教育局組織的鄉(xiāng)村骨干教師、鄉(xiāng)村學(xué)科帶頭人等評選的契機，適時開展“骨干教師團(tuán)隊”建設(shè)，取得了可喜的成效。主要做了以下工作：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展“骨干團(tuán)隊建設(shè)”。

我校成立了以校長、教導(dǎo)主任、教研組長為核心成員的骨干教師團(tuán)隊，研究并制定了實施方案，建立了領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、不定期指導(dǎo)制度。在平時的工作中，主要分管領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，與教師面對面地交流與研討，并且指導(dǎo)上觀摩課，每月指導(dǎo)教師上一節(jié)研究課，加強宏觀調(diào)控。在教師中培植典型，充分發(fā)揮骨干教師帶頭人的輻射作用，每位帶頭人每學(xué)期至少上1節(jié)示范課，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

另外，我校根據(jù)教育局“人人上節(jié)過關(guān)課”的文件精神，積極在校內(nèi)開展校內(nèi)的“人人上節(jié)過關(guān)課”活動，提高了老師們的工作熱情，調(diào)動了老師們的積極性，使專心教研，專注發(fā)展的理念深入人心。

2、教學(xué)常規(guī)材料檢查，使之成為制度化。學(xué)校以教導(dǎo)處為核心，教研組為基礎(chǔ)，定期檢查教師的常規(guī)材料，每周一次，并在期中、期末時總結(jié)盤點，計入教師個人考核。

3、學(xué)校以教研組為單位，定期開展集體教研活動，各教研組每周至少活動一次，每次活動時間不得少于 1小時。各教研組集體學(xué)習(xí)避免走形式、走過場，著力提高教學(xué)質(zhì)量，極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高

三、注重新教師培養(yǎng)(結(jié)合變教師流動量大的劣勢為優(yōu)勢，拓寬教師專業(yè)成長的道路)。

四、探索單元達(dá)標(biāo)測試新模式，積極推進(jìn)作業(yè)改革

五、改革學(xué)生評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

六、走“科研興教”之路，創(chuàng)科研強校

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本，我校始終堅持走“科研興師、科研興教、科研興校”之路。

1、教育科研工作始終擺在學(xué)校發(fā)展的位置。教育科研工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計劃。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校教師幾乎人人參與課題研究，今年我校共有個課題在縣立項，其中等項課題已經(jīng)圓滿結(jié)題，其成果在全校推廣。

2、注重科研與教研的結(jié)合。教師通過參與課題研究，用全新的課改理念重新審視自己的教育教學(xué)的實踐，以研究指導(dǎo)實踐，以實踐深化研究，不但課題研究收效顯著，而且課堂教學(xué)精彩紛呈。我校將科研課題分解為一個個具體的小問題，讓教師在教學(xué)實踐中進(jìn)行研究，與日常教學(xué)相結(jié)合，取得了豐碩成果。今年，我校老師的（）

在今年舉行的（）評選中，我校再獲佳績，1篇獲市（）獎，獲縣（）獎，獲縣（）

以上是我校在教學(xué)教研工作中取得的點滴成績，當(dāng)然我們的工作中還存在著許多不足也面臨著許多困難，一是學(xué)校工作的管理水平還需要提高；二是教師的教育理念、業(yè)務(wù)水平與實施素質(zhì)教育的要求還有很大差距；三是學(xué)校的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備非常落后。但是，我們相信，有上級教育主管部門的指導(dǎo)與幫助，有兄弟學(xué)校的友情支持，我們一定能夠克服困難與不足。

最后，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)教研工作多提寶貴意見和建議，我們將以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機，進(jìn)一步解放思想，真抓實干，力爭在今后的工作中再創(chuàng)佳績。

第四篇：情知教學(xué)現(xiàn)場會匯報稿

“情．知”教學(xué)現(xiàn)場會匯報稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，上午好！

冷冉“情 ．知”教學(xué)思想，如蘭似麝，清芬撩人，潤澤了我們每一個研究者，踐行者。今天我作為“情 ．知”教學(xué)研究實驗的實踐者之一和受益者的代表，能有機會在這里征問領(lǐng)導(dǎo)、求教專家、拜會同仁深感榮幸。不當(dāng)之處敬請各位雅正。

當(dāng)代教育呼喚兩大精神：一是科學(xué)精神。它的核心是智慧，由．．．．．．知識滋生。二是人文精神。它的核心是情感，由素養(yǎng)生成。而這兩種．．．．．．精神恰好與冷老的“情 ．知”教學(xué)不謀而合。課改中三維目標(biāo)即：“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。”又與冷老的“情 ．知”教學(xué)異曲同工。可見，冷老的“情為根，知為本，情促知，知生情，情知交融，和諧共生”的教育思想，是教育資源中的寶貴財富，也是我們做好教育工作的指路明燈。

冷老的“情 ．知”教學(xué)理論，浩瀚而深邃。要搞好研究，必須找準(zhǔn)切入點，有切入點才有立足點。幾年來，我校在大連市教科所的關(guān)懷下，在普蘭店市教科所的指導(dǎo)下，先后開展了“情境教學(xué)”“ 教會學(xué)生學(xué)習(xí)”和“學(xué)會使用工具書”的研究，蘊蓄了科研風(fēng)氣，提高．．．．．．．．．．了教學(xué)質(zhì)量，豐厚了校園文化，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。我們的做法是： ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

一、找準(zhǔn)切入點，確定課題

找準(zhǔn)切入點是搞好“情 ．知”教學(xué)研究的關(guān)鍵。在“情境教學(xué)”研究中，我們把“點”切在“情”字上，“以情激情，以境怡情，以．．情促知，以知冶情”。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的研究中我們把“點”切在“法”．．字上，讓學(xué)生“心中有情，目中有人，腦中有知，手中有法”。有 了“情”和“法”，下一步就要在 “知”字上做文章，如何做好“知”．的問題，我認(rèn)為關(guān)鍵要打牢基礎(chǔ)，基礎(chǔ)決定高度。要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，首先要教會學(xué)生使用工具書，工具書是知識的海洋，是生活的伴侶，．．．．．．．．．．．．．是求知者的老師，是成功者的階梯。因為所有的研究都應(yīng)基于基礎(chǔ)性、．．．．．．．．．．．．．．．普及型、發(fā)展性和實用性。所以，2006年我校的課題研究“點”切．在了“教會學(xué)生使用工具書”上，并把“教會學(xué)生使用工具書”作為階段研究專題，通過近三年的實踐，我們深深體會到：課題決定方向，基礎(chǔ)決定高度。把簡單的事情做好了就是不簡單，把平凡的事情做好了就是不平凡。

二、完善細(xì)則，踐行方案

細(xì)則可以使方案更有條理，方案會使研究更加有序。所以，完善細(xì)則、踐行方案是搞好研究的根本保證。（細(xì)則和方案）在踐行方案過程中，做到“三要”：

一要激欲。

激欲就是要激發(fā)教師參與課題研究的欲望，“激人以欲”比“授人以漁”更重要，沒有研究的欲望，怎會接受研究的方法？激欲，就是解決“要我做” 為“ 我要做”的問題。

二要篤行。

篤行就是要對實驗充滿信心，進(jìn)而專心致志的做下去，一心一意的做下去，一步一步的做下去，只有這樣，才能拾級而上。

三要搭建發(fā)展平臺，提供展示機會。

通過演講會、研討會、辯論會、文學(xué)沙龍 等給教師提供展示的機會，樹立自信心；通過評選“書香小組”、“ 教科研能手”讓教師享受成功的快樂。使教師在實驗過程中學(xué)習(xí)，在目標(biāo)達(dá)成中提升，在成功中體驗成長的快樂。

三、營造氛圍，歷煉提升

“依法治教，以德立校，科研興校，文化榮校”是我校的辦學(xué)方略。其中教育科研在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位中起到了舉足輕重的作用。但是，在實驗前期，我們也曾遇到過一些困難和阻力，一些人認(rèn)為：搞教育科研是專家的事，是科研部門的事，擺出了事不關(guān)己高高掛起的姿態(tài)。還有些人認(rèn)為：搞教育科研費時耗力，影響正常的教學(xué)秩序，得不償失。出現(xiàn)了“參與的人少，觀望的人多，抵觸的也大有人在”的尷尬局面。面對這些情況，經(jīng)過學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組多次討論決定，從營造氛圍入手。

（一）加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

1、責(zé)任驅(qū)動

會學(xué)才能學(xué)會，好學(xué)才能學(xué)好。未來的文盲不是目不識丁的人而是不會學(xué)習(xí)的人。所以，“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”、“教會學(xué)生使用工具書”，比“傳道、授業(yè)、解惑”更重要，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會使學(xué)生終身受用無窮。由此說來，“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”、“教會學(xué)生使用工具書”，是與時俱進(jìn)的需要，也是時代賦予教師的使命。引導(dǎo)教師重新認(rèn)識審視

對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)方式，用神圣的職責(zé)驅(qū)動教師行為。

2、專家引領(lǐng)

搞教育科研，光有熱情不行，光靠干勁也不行。尤其是起步階段，必須依靠專家引領(lǐng)。在我們最需要的時候，大連教科研王立音主任普蘭店市教科所梁玉民所長，丁亞田老師給我們送來了先進(jìn)的理論、科學(xué)的方法和真誠的勉勵，開闊了我們的視野，規(guī)范了我們的行為，提升了我們的素養(yǎng)。

3、理論研討

冷老的“情 ．知”教學(xué)理論博大精深。不深入的學(xué)習(xí)，不理解它的內(nèi)涵，不掌握它的精髓，就搞不好研究。針對我們工作中有樸實的行為，卻沒有理論的高度；有很好的想法，卻找．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．不到科學(xué)的依據(jù)的實際，我們開展了理論研討活動，通過“學(xué)、研、．．．．．．．議、辯、促”，以情入理，以理導(dǎo)行，以行睿智。

4、載體歷煉

通過辦校刊、墻報、手抄報，舉辦專題講座、讀書會、文學(xué)沙龍、演講會、查字典比賽等活動讓教師在活動中入理、怡情、慧智、提升。

（二）建立制度，規(guī)范動態(tài)

1、學(xué)習(xí)制度

做實“四個一”即： 每月讀一本教育教學(xué)類書籍，每周寫一篇讀書筆記，每天研究一個教育教學(xué)案例，每課寫一個教學(xué)反思。

2研修制度

每學(xué)期搞一次組內(nèi)教學(xué)研究，每月搞一次校本研討，每周搞一次集體備課，每天寫一份教學(xué)后記。做到四個結(jié)合即：個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；組內(nèi)研討與全校展示相結(jié)合；“送出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合；自我提升與拜師學(xué)藝相結(jié)合。

獎懲制度

將教師參加教科研情況納入考核評價之中，獎勤罰懶，獎優(yōu)促劣，并把表現(xiàn)優(yōu)劣作為評優(yōu)評先和校內(nèi)津貼發(fā)放的依據(jù)。

3資金保障制度

教育科研功在當(dāng)代，利在千秋。要把有限的資金向教育科研傾斜，造福于孩子們，就是造福于祖國的未來，就是行善積德。所以我們舍得投入。盡管目前我們資金不足，但我們還是最大限度地投入，保證了教育科研順利實施。

（三）樹立典型

促進(jìn)發(fā)展

榜樣的力量是無窮的。特別是在教育科研過程中，典型代表方向，典型決定高度，典型輻射群體。

? 典型引領(lǐng)可以使教科研活動少走彎路。? 典型經(jīng)驗?zāi)芑菁叭后w。? 典型的高度彰顯研究的深度。

? 典型的知名度會增強參與者搞好研究的信心。? 典型能帶動群體，群體可以促進(jìn)典型提升。? 典型與群體互促，可以促使教育科研向縱深發(fā)展。

幾年來的教育科研使我們深深體會到：搞教育科研，找準(zhǔn)切．．．．．．．．．入點是關(guān)鍵；提升研究品位，夯實基礎(chǔ)是根本。課題研究是一個．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．不斷改進(jìn)，不斷完善，不斷歷煉，不斷發(fā)展的過程。不是一朝一夕的事情，既不能急功近利，也不能得過且過，更不能輕易放棄。縱觀我們幾年來“情 ．知”教學(xué)研究的歷程，我們欣喜地看到：教風(fēng)純正了，學(xué)生受益了，家長高興了，老師提升了，學(xué)校發(fā)展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．了。搞教育科研，利人利己利工作，何樂而不為呢？不過，坦率．地講，我們對“情 ．知”教學(xué)的研究，才剛剛起步，難免有認(rèn)識不到位的地方，方法不科學(xué)的地方。但是，我們有決心也有信心 在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位專家的指導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校經(jīng)驗的澤及下，繼續(xù)探索，不斷創(chuàng)新，為把普蘭店實驗小學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校而努力奮斗！

第五篇：現(xiàn)場會匯報材料

立足民生求發(fā)展 創(chuàng)先爭優(yōu)促轉(zhuǎn)型 爭當(dāng)縣域經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展排頭兵

——德興市深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況匯報

德興市現(xiàn)有黨（工）委23個，黨（總）支部574個，黨員11171人。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我市緊緊圍繞“推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織”這一總體要求，以“爭當(dāng)縣域經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展排頭兵”為目標(biāo)，以弘揚“六德”，踐行“三為”為主題，集聚干勁，立足民生，轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)先爭優(yōu)，取得了初步成效。我們的主要做法是：

1、弘揚德文化，在凝心聚力、解放思想中創(chuàng)先爭優(yōu)。堅持把深化認(rèn)識、解放思想作為創(chuàng)先爭優(yōu)的前提，強化宣傳，凝聚人心，實現(xiàn)活動全覆蓋。一是“六德三為”形共識。在全市廣大黨員干部中開展了“堅持惟德乃興、致力轉(zhuǎn)型升級”實踐教育活動，堅持以德文化凝聚人心，以德文化激勵創(chuàng)造，引導(dǎo)黨員干群弘揚“六德”（公民道德、社會公道、個人品德、家庭美德、職業(yè)道德、干部官德）、踐行“三為”（我為德興發(fā)展獻(xiàn)計策、我為德興發(fā)展學(xué)技能、我為德興發(fā)展辦實事）、集聚了人心，激發(fā)了干勁，在全市上下初步形成了創(chuàng)先爭優(yōu)、思發(fā)展、謀發(fā)展的共識；二是“兩書一題”增意識。在編發(fā)簡報、開辟專欄的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，編寫了“兩書一題”即：《德興市創(chuàng)先爭優(yōu)學(xué)習(xí)資料》、《德興市創(chuàng)先爭優(yōu)典型材料》和《德興市創(chuàng)先爭優(yōu)知識百題》，下發(fā)到各基層黨組織和廣大黨員干部手中，讓他們在學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)典型中，增強創(chuàng)和爭的意識；三是“大手拉小手”提認(rèn)識。在學(xué)校，開展了“小手拉大手”活動，發(fā)放創(chuàng)先爭優(yōu)宣傳單，讓學(xué)生當(dāng)創(chuàng)先爭優(yōu)小宣傳員，把創(chuàng)先爭優(yōu)帶進(jìn)學(xué)校、帶進(jìn)家庭。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，結(jié)合人口普查，讓人口普查員當(dāng)創(chuàng)先爭優(yōu)宣傳員，借入戶普查宣傳創(chuàng)先爭優(yōu)。在農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)，采取自編自導(dǎo)歌曲戲劇、文藝演出、腰鼓隊、健身操等形式，把創(chuàng)先爭優(yōu)編到節(jié)目中，切切實實提高了廣大群眾對創(chuàng)先爭優(yōu)的認(rèn)識，提高了群眾對創(chuàng)先爭優(yōu)的知曉度和參與度。同時，切實加大對外對上宣傳力度，目前已在上饒市級以上新聞媒體、簡報上稿300余條，其中《江西省德興市以“民生組合拳”推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)》稿件在中央創(chuàng)先爭優(yōu)簡報第453期刊出。

2、深化黨員義工，在做亮品牌、服務(wù)群眾中創(chuàng)先爭優(yōu)。按照我市市委書記陳榮高對創(chuàng)先爭優(yōu)提出的“找載體、訂標(biāo)準(zhǔn)、定思路、造氛圍、出成效”要求，堅持把深化黨員義工作為創(chuàng)先爭優(yōu)的抓手和載體，以義工引領(lǐng)黨員爭優(yōu)秀，促動組織創(chuàng)先進(jìn)。一是以義工引領(lǐng)黨員爭優(yōu)。采取集中與分散相結(jié)合的方式，深化、推進(jìn)黨員義工活動，在全市上下掀起了“黨員當(dāng)義工、人人做義工、社會助義工”新高潮。今年9月，開展了“全黨奮力創(chuàng)先爭優(yōu)、銅都黨員義工在行動”啟動儀式，在廣場舉辦了大型黨員義工義診、咨詢活動。目前，由創(chuàng)先爭優(yōu)辦牽頭組織的“創(chuàng)先爭優(yōu)——銅都黨員義工下鄉(xiāng)巡回演出”正在開展中。全市21支黨員義工服務(wù)分隊1000余名黨員義工，深入大街小巷、田間地頭，紛紛開展送書送報、送醫(yī)送藥、政策宣傳、法律咨詢、環(huán)境整治、衛(wèi)生整理等活動，涌現(xiàn)出了退休老黨員王祥興退而不休、志愿服務(wù)，56歲義工紅歌手葉娟遞交入黨申請書、義務(wù)演出等一批先進(jìn)典型。今年來，共開展各類義工活動120余場次，發(fā)放各類書籍6000余份，發(fā)放藥品420箱，服務(wù)群眾4萬人次。二是以義工促動組織創(chuàng)先。黨員義工的蓬勃開展有力助推了黨組織履職盡責(zé)創(chuàng)先進(jìn)。全市各級黨組織在全面推開“學(xué)習(xí)型、雙帶型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、誠信型”“六型”先進(jìn)黨組織創(chuàng)評活動的同時，結(jié)合實際，創(chuàng)新推出了一系列寓教于樂、富有自身特色的舉措。如統(tǒng)戰(zhàn)部在非公企業(yè)中開展的“五好”黨員先鋒崗、流動紅旗競賽活動，衛(wèi)生系統(tǒng)開展的“群眾滿意醫(yī)生”、“星級護(hù)士”等醫(yī)德醫(yī)風(fēng)評比活動，教育系統(tǒng)開展的“爭做教書育人標(biāo)兵、爭當(dāng)師德師風(fēng)楷模”活動，花橋鎮(zhèn)黨委開展的“四亮五在前”和 “十佳黨員先鋒、十佳創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵” 創(chuàng)評活動，漁塘村開展的“黨員幫帶先鋒、文明家庭、特色家庭”評選活動，交警大隊開展的“幫扶進(jìn)萬家、送法進(jìn)萬家、納諫進(jìn)萬家、回訪進(jìn)萬家”活動，等等。工青婦等群團(tuán)組織也結(jié)合實際，把創(chuàng)先爭優(yōu)融入工作中，以黨建帶工建團(tuán)建婦建，開展了創(chuàng)建“工人先鋒號”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵”、“巾幗示范崗”、“五四紅旗團(tuán)組織”等創(chuàng)評活動，為全市廣大黨員干部職工、團(tuán)員青年和婦女搭建了創(chuàng)先爭優(yōu)、建功立業(yè)的新平臺。

3、推出民生組合拳，在改善民生、破解難題中創(chuàng)先爭優(yōu)。堅持把改善民生、破解難題作為創(chuàng)先爭優(yōu)的重中之重，推出一整套民生組合拳，著力增進(jìn)群眾福址、提升幸福指數(shù)。“六免一補”惠民生。在全省率先推行高中免費教育，讓發(fā)展成果與民共享，該項措施每年將惠及學(xué)生4100人以上，市財政每年增加投入教育經(jīng)費700萬元以上，為相關(guān)家庭年均減負(fù)近2000元。交通會戰(zhàn)破瓶頸。在服務(wù)“兩高三鐵”建設(shè)同時，開展“四線一掛”交通大會戰(zhàn)，投資2.4億元，集中人力、物力、財力和一年半左右的時間，徹底改變交通差的瓶頸，并力爭在三年內(nèi)實現(xiàn)所有自然村通水泥路的目標(biāo)，讓全市人走上暢通路、舒心路、致富路。“五個一批”促創(chuàng)業(yè)。以培養(yǎng)雙帶典型“帶動一批”、加強合作社建設(shè)“影響一批”、發(fā)展來料加工“拉動一批”、凸顯區(qū)位優(yōu)勢“新增一批”和依托支柱產(chǎn)業(yè)“培植一批”等“五個一批”措施，激勵和引導(dǎo)全民創(chuàng)業(yè)熱潮。“愛心一日捐”獻(xiàn)愛心。把每年10月定為“愛心捐贈月”，開展“愛心一日捐”活動，倡導(dǎo)干部職工捐一天工資，孩童捐一天零花錢，企業(yè)捐一天利潤，為社會福利事業(yè)作貢獻(xiàn)，目前全市上下共捐款25萬元。“招商百日行”破難題。按照“全民總動員，決戰(zhàn)一百天，拿下三下億”的目標(biāo)，從8月12日起開展了“招商百日行”活動，引進(jìn)項目25個，其中5000萬以上項目9個，實際進(jìn)資10.87億元，外資2個，實際進(jìn)資680萬美元。通過一系列民生組合拳的出臺，有力破解了一批影響和制約我市科學(xué)發(fā)展的難題、事關(guān)群眾生產(chǎn)生活的難題。

4、推出十項改革舉措，在深化改革、樹立導(dǎo)向中創(chuàng)先爭優(yōu)。堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，進(jìn)一步深化干部人事制度改革，推出了十項干部人事制度改革措施，不斷提高選人用人的公信度和滿意度。一是建立“四評三考兩征求一運用”考核評價體系，對全市科級領(lǐng)導(dǎo)班子和科級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了全面考察；二是實行“四推三考兩評估一確定”，遴選出100名正副科級后備干部；三是公推優(yōu)選部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記；四是公開選拔和公推優(yōu)選部分專業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部；五是開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)與機關(guān)干部雙向交流工作；六是建立市直機關(guān)面向基層一線遴選公務(wù)員的長效機制；七是探索規(guī)范干部選拔任用提名制度；八是全面推行市委任用干部票決制度；九是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層選拔部分領(lǐng)導(dǎo)干部，從村（居）書記中選拔部分事業(yè)干部；十是大力整治選人用人上的不正之風(fēng)。通過一系列干部人事制度改革措施，引導(dǎo)廣大黨員干部樹立正確的政績觀、權(quán)力觀，營造風(fēng)清氣正的用人環(huán)境，切實提高群眾對選人用人工作的滿意度。

5、大化解大辦事大交友，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境中創(chuàng)先爭優(yōu)。

堅持把轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境作為創(chuàng)先爭優(yōu)的著力點，聽民聲，訪民情，解民難，安民心。一是領(lǐng)導(dǎo)下訪便民。開展了以“矛盾大化解、為民大辦事、與民大交友”為主題的“領(lǐng)導(dǎo)干部大下訪”活動，市領(lǐng)導(dǎo)帶頭下訪，黨員干部主動下訪，下基層，進(jìn)企業(yè)，每人聯(lián)系十戶群眾，與農(nóng)民群眾交朋友、拉家常，幫助他們化矛盾、辦實事。活動中，梳理出群眾信訪問題142個，辦結(jié)信訪案件125個，安排民生工程61個，聯(lián)系群眾3萬余戶，協(xié)調(diào)發(fā)展資金50萬余元。二是“五項禁令”親民。專門制定了《機關(guān)人員行為規(guī)范若干規(guī)定》，明確提出了嚴(yán)禁上班無故遲到、早退或從事非公務(wù)活動、嚴(yán)禁對服務(wù)對象不作為、慢作為、亂作為，影響和破壞經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境、嚴(yán)禁參與有損“六德”行為和公務(wù)形象的活動、嚴(yán)禁本事范圍內(nèi)相互吃請及公務(wù)接待午間飲酒、嚴(yán)禁擅自駕駛公務(wù)用車等“五項禁令”，切實轉(zhuǎn)變機關(guān)干部作風(fēng)。市委主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭身體力行，親筆撰寫了《致四套班子領(lǐng)導(dǎo)、各地各單位主要領(lǐng)導(dǎo)的一封公開信》，主動作出承諾，接受全市人民的監(jiān)督。雙向承諾為民。按照“有承諾、見行動、重成效”的要求，采取“公示、公開”雙向承諾、“細(xì)化、量化”科學(xué)定諾、“考評、測評”兌現(xiàn)承諾的方式，推行了黨組織、黨員承諾兌現(xiàn)制，以群眾滿意度來檢驗承諾效果；建立承諾跟蹤督查制度，以黨員承諾兌現(xiàn)制來檢驗工作實效。目前，全市已簽訂黨組織承諾書586份，占全部基層黨組織數(shù)的100%，黨員承諾書10564份，占全部黨員數(shù)的93%。

6、推進(jìn)六大工程，在圍繞中心、推動發(fā)展中創(chuàng)先爭優(yōu)。緊緊圍繞中心工作開展創(chuàng)先爭優(yōu)，以創(chuàng)先爭優(yōu)推進(jìn)重點項目，落實重點工程，助推經(jīng)濟社會事業(yè)又好又快發(fā)展。以“六大工程”推進(jìn)大發(fā)展。實施了決戰(zhàn)三區(qū)、升級增效、民心民生、優(yōu)化環(huán)境、創(chuàng)造創(chuàng)新、和諧穩(wěn)定等“六大工程”。堅持以項目為抓手，決戰(zhàn)園區(qū)、景區(qū)、城區(qū)，補足“短板”，全力打造具有相當(dāng)規(guī)模的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和項目支撐，推進(jìn)決戰(zhàn)三區(qū)工程。按照包容性增長的要求，以大氣魄、大手筆來加快轉(zhuǎn)型，提速升級、增效惠民，推進(jìn)升級增效工程。統(tǒng)籌經(jīng)濟與社會、城市與農(nóng)村、內(nèi)生與外援、本級與鄉(xiāng)鎮(zhèn)四個協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造工程。以大項目推進(jìn)大建設(shè)。順利啟動了總投資5億元的銀山礦日采選5000噸技改項目和總投資12億元的江西銅業(yè)(德興)60萬噸/年硫鐵礦循環(huán)經(jīng)濟項目，有力助推了經(jīng)濟健康有序發(fā)展，截止10月底，全市完成財政總收入12.12億元，增長14%；規(guī)模以上工業(yè)增加值8.43億元，增長27.12%。社會事業(yè)得到全面發(fā)展。重點抓了省市下達(dá)的8個方面52件實事，協(xié)調(diào)發(fā)展了科技、教育、文化、衛(wèi)生等各項社會事業(yè)，發(fā)放小額貸款3091萬元，城鎮(zhèn)就業(yè)率達(dá)94.5%，新增農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移4528人，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)4250人，城鎮(zhèn)基本醫(yī)療保險參保人數(shù)12.22萬人，完成了4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和115所村衛(wèi)生所達(dá)標(biāo)建設(shè)，136套廉租房開工建設(shè)，6.52萬平方米的棚戶區(qū)住房改造項目加快實施。

雖然，我市創(chuàng)先爭優(yōu)活動做了一些工作，取得了一點成績，但離上級的要求和群眾的期望，還有一定差距，還存在著活動啟動慢、發(fā)展不平衡、特色不鮮明等問題。下一步，我們將以這次會議為契機，認(rèn)真貫徹落實會議精神，學(xué)習(xí)借鑒兄弟縣市的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，進(jìn)一步創(chuàng)新思路，創(chuàng)新舉措，創(chuàng)新載體，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展，為我市實現(xiàn)“堅持惟德乃興，致力轉(zhuǎn)型升級，爭當(dāng)縣域經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展排頭兵”的目標(biāo)作出積極貢獻(xiàn)。