第一篇：丁向麗 初中教師先進(jìn)事跡材料

幸福耕耘，快樂工作

丁向麗

愛是一種美好的情感，也是一種強(qiáng)大的動(dòng)力。從教十幾年，作為一名普通的教師，也像大多數(shù)的教師一樣，深深地受著這一神圣的職業(yè)。走進(jìn)校園，同學(xué)們甜甜的一句“老師好”會(huì)讓我的心底泛起一陣感動(dòng)。課堂上，同學(xué)們一個(gè)會(huì)心的微笑，我的心里就升騰著一種成功感。走在街上，聽到人們夸贊我們學(xué)校，我的心中又會(huì)充滿自豪。我發(fā)現(xiàn)自己與“教師”這一稱謂緊緊聯(lián)系在一起，和我們的學(xué)校融合在一起了。正是這種由衷的愛，我在工作中迸發(fā)出了無盡的力量與熱情，勤勉自勵(lì)、盡職盡責(zé)，做好本職工作。

近幾年來，我一直擔(dān)任九年級(jí)政治課教學(xué)，九年級(jí)政治集知識(shí)性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性為一體，具有極強(qiáng)的靈活、人文、社會(huì)、生活等鮮明的特點(diǎn)。中招實(shí)行開卷考試以來，試題也變得越來越靈活，為了提高學(xué)生的成績，我們備課組的幾個(gè)教師經(jīng)常在一起討論，初三學(xué)生作業(yè)量大，要想讓他們學(xué)好政治這一科，只有抓住45分鐘課堂時(shí)間，徹底摒棄填押式陳舊模式。采用四步達(dá)標(biāo)教學(xué)法講授，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。為了備好一節(jié)課，有時(shí)要花半天時(shí)間，翻閱資料、收集事例、擴(kuò)大拓展面。本學(xué)期第一次月考后，我發(fā)現(xiàn)班里很多男同學(xué)政治成績不理想。一談心，我發(fā)現(xiàn)他們不去理解，只死記硬背，卷面字體差，不懂得作題方法。所以，我就利用課余時(shí)間，一個(gè)個(gè)學(xué)生、一張張?jiān)嚲恚鎸?duì)面的給他們分析、講解，告訴他們解題的方法和技巧。由于勤懇、扎實(shí)，我所教的班均取得了滿意的 成績。領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事的贊許，學(xué)生的信任，讓我更加堅(jiān)定了敬業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)的決心與信心。

這些年在教導(dǎo)處工作，更讓我體會(huì)到“責(zé)任”兩個(gè)字的份量。面對(duì)整天忙碌的校長、主任，我時(shí)刻提醒自己，決不能因?yàn)樽约旱氖韬觯寣W(xué)校的工作在我這里延誤，有時(shí)因?yàn)槔蠋熣?qǐng)假要調(diào)課，寧可自己多跑跑腿，也不能因?yàn)樽约旱氖д`造成教學(xué)工作的失誤。萬一一節(jié)課調(diào)不到位，耽誤的是一個(gè)班的學(xué)生。正是這種持之以恒的責(zé)任心，我所分配的工作沒出現(xiàn)一次大的差錯(cuò)。看著學(xué)校的教學(xué)工作順利開展，教學(xué)成績不斷提高，我的心里感到莫大的慰藉。今年九月份，二歲的孩子突然發(fā)高燒不退，住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)時(shí)正好初三要第一次月考，學(xué)校剛開學(xué)，教導(dǎo)處也有很多事情。為了不耽誤學(xué)生和工作，只有把孩子交給父母在醫(yī)院照顧，一直到出院。誰知出院兩天后，孩子又咳嗽，轉(zhuǎn)成肺炎，第2次又住進(jìn)醫(yī)院。現(xiàn)在想想，那些天真是身心疲憊，醫(yī)院到學(xué)校、學(xué)校到醫(yī)院，孩子出院后，望著她那清瘦的臉，我心里有種說不出的心疼。

回頭想想這些年雖然工作很辛苦，但也很充實(shí)、很快樂。今年國培學(xué)習(xí)的時(shí)候，有位專家講到“看樣做一個(gè)幸福感的教師”時(shí)，我深有體會(huì)。每當(dāng)旭日東升，我迎著朝霞走進(jìn)學(xué)校，校園里書聲瑯瑯，一片生機(jī)，這就是幸福。每當(dāng)我的耳畔響起一聲聲甜美的“老師好”，頓時(shí)倦意全無，這就是幸福的感覺。又有哪個(gè)職業(yè)能接受如此之多的問候呢？所以，我時(shí)常覺得這些年累也快樂著，并時(shí)常告訴自己做一個(gè)幸福的耕耘著、快樂著自己，也幸福著周圍的人。

第二篇：丁麗工作總結(jié)

主 要 工 作 事 跡

丁

麗

呼市十五中學(xué)

2001年7月以優(yōu)異的成績畢業(yè)后，我選擇了教師這份工作。很多人都勸我說：“你一個(gè)老師整天這么繁忙，就沒想換個(gè)工作？”我總是說：“既然選擇了就無怨無悔，就要堅(jiān)持，就要對(duì)學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)。”在從事教育教學(xué)的這十四年里，學(xué)校哪里有需要我就調(diào)到哪里，從來沒有提出過意見，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)工作。時(shí)刻要求自己應(yīng)從一點(diǎn)一滴的小事做起，做一名有責(zé)任感的人。

在過去的十四年里，我從一個(gè)只有理論而沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，慢慢地成長為一名教育前線工作者，在此過程中我從不適應(yīng)繁忙的工作到跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)會(huì)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己成長的經(jīng)歷，心中百般滋味；而每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺得無限安慰、感動(dòng)，而且更感任重大。

在參加工作的將近十四年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。幾年前我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，并已經(jīng)經(jīng)過黨組織的考核正式加入中國共產(chǎn)黨。按黨員要求己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教學(xué)工作方面，能認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，愛崗敬業(yè)、尊師愛生、團(tuán)結(jié)同志、遵紀(jì)守法、廉潔從教，積極要求進(jìn)步，重視自身業(yè)務(wù)水平的提高，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以“做一名有責(zé)任感的人”的校訓(xùn)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)嚴(yán)格要求自己并影響和教育學(xué)生，做到教書育人并重。全面關(guān)心學(xué)生的身心健康，愛生如子、愛校如家，和同事共同打造學(xué)研型、互助型的和諧團(tuán)隊(duì)，在普通的教育崗位上潛心育人、靜心教書。雖然教學(xué)任務(wù)一直都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常閱讀《思想政治課教學(xué)》《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀教案選》等書籍。并做到理論聯(lián)系實(shí)際，在課堂教學(xué)中，積極實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，大膽嘗試“自主-合作-展示-反饋-訓(xùn)練”五環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了由單一知識(shí)傳授向綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。運(yùn)用賞識(shí)教育策略，深入挖掘?qū)W生潛力,充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,力求創(chuàng)造活潑、和諧、民主的課堂氛圍。由于方法得當(dāng)，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生和老師們的歡迎和喜愛。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。承擔(dān)了新城區(qū)備課觀摩展示，新城區(qū)優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)，取得了良好的效果和社會(huì)聲譽(yù)。在2007至2008學(xué) 呼和浩特地區(qū)中學(xué)政治學(xué)科教師基本功大賽獲一等獎(jiǎng)，2009年和2010年連續(xù)兩年榮獲新城區(qū)“優(yōu)秀教師”，2010年榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課展示二等獎(jiǎng)。2012年被評(píng)為新城區(qū)“十大優(yōu)秀青年教師”。撰寫的論文于2014年榮獲新課程學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)編輯部優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。2014年9月被聘為新城區(qū)教育局中學(xué)政治學(xué)科名師工作室成員。2014年12月榮獲呼和浩特是中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)能手的稱號(hào)。2014年12月論文《論新形勢(shì)下思想政治課教師角色的轉(zhuǎn)變》榮獲自治區(qū)教研室二等獎(jiǎng)。2015年5月榮獲呼和浩特新城區(qū)教育系統(tǒng)“巾幗標(biāo)兵”的稱號(hào)。2015年參加內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)基本功大賽榮獲一等獎(jiǎng)。

這學(xué)期主要擔(dān)任初一年級(jí)六個(gè)班的政治課教學(xué)并兼任初一年級(jí)六班的班主任和初一年級(jí)組長。我一貫的工作思想就是服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師。

針對(duì)學(xué)生情況現(xiàn)在年級(jí)組養(yǎng)成好習(xí)慣，打好基礎(chǔ)是教學(xué)工作的重頭戲，對(duì)于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)政治的興趣。我努力用真情教育學(xué)生，用真愛感動(dòng)學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中，我將以“學(xué)生為本”，處處讓學(xué)生感受到教師的“真誠”，讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)做事。教師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

針對(duì)組內(nèi)教師的情況我也同樣以真誠和熱情相待，協(xié)調(diào)好各個(gè)班級(jí)的工作和班主任的工作，同志們都能和諧相處，真誠相待。其余各位老師也都能互相幫助，坦誠相見，大家在緊張工作的同時(shí)又能感受到集體的溫暖。例如每天早上上第一節(jié)課的老師總能在下課后看到自己桌上的水杯冒著熱氣。值班的老師如果有課，總會(huì)有其他老師自覺地幫助值班，值日。有的老師孩子生病，總會(huì)有同事主動(dòng)幫忙調(diào)課，并噓寒問暖，我相信，這樣的正能量一定會(huì)傳遞下去的。

過去幾年里在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、及思想品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。并積極響應(yīng)國家號(hào)召，深入學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，培養(yǎng)了孩子們的自覺主動(dòng)性。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教書育人理念樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，還主動(dòng)與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，家長對(duì)我是非常信任和尊敬。我想這就是真誠的力量。在參加全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”2009年會(huì)暨第十二屆學(xué)術(shù)研討會(huì)中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)，申報(bào)的《付出真情與愛心，收獲快樂與幸福》 獲課題研究二等獎(jiǎng)。2015年9月被評(píng)為呼和浩特市教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任；2016年5月榮獲呼和浩特市初中班主任課大賽二等獎(jiǎng)。

我雖然過著知足者常樂的樸實(shí)生活，但是卻用“盡本分、守信用，負(fù)責(zé)任”的人生信念照亮著自己人生的道路，也溫暖著身邊的每一個(gè)人。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我克服一切困難盡量做到不遲到、不早退、工作一絲不茍，我是學(xué)生們的良師，是同事們的益友，受到師生們的好評(píng)，不論是學(xué)校分配的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。上學(xué)期，家里五歲多的孩子病了，但學(xué)生馬上要中考，我克服種種困難，沒有向?qū)W校申請(qǐng)要一天的假期，沒有給學(xué)生耽誤一節(jié)課，都是抽空抱著孩子去醫(yī)院輸液，經(jīng)常晚上八點(diǎn)多才能回家，面對(duì)孩子，面對(duì)家人我非常慚愧，但是我相信總有一天他們會(huì)理解我的。也相信孩子一定為以我為榮。因?yàn)槲抑滥敲炊嗟膶W(xué)生更離不開我，我也同樣離不開他們，在我的生命中他們同樣是我的孩子。看著學(xué)生們渴求知識(shí)的眼睛，我也不忍心扔下他們不管，最終在2009、2012、2013、2016年的中考中，孩子們以優(yōu)異的成績回報(bào)了我的堅(jiān)持。在這幾年里，我承擔(dān)了政治組備課組組長,在集體備課的過程中貫徹新的教育教學(xué)理念，帶領(lǐng)組員們研究、實(shí)踐學(xué)校推行的新的教學(xué)模式，并不斷實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，同大家一起研究更新更好的教學(xué)方法.政治課一直都保持著比較好的成績,連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班的政治教學(xué)工作，在歷年的中考中取得了優(yōu)異的成績.還多次在學(xué)校中承擔(dān)學(xué)校與教研室組織的公開課,觀摩課,受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師門的好評(píng).我還受內(nèi)蒙教育出版社的委托,編輯了《思想品德學(xué)練大課堂》.承擔(dān)班主任工作中也取得了好成績，深受學(xué)生們的信任與喜愛。

總之，在教育教學(xué)工作中，爭做學(xué)生們的良師，同事們的益友，教育局也多次授予我優(yōu)秀教師的稱號(hào)。所有這一切只代表過去，今后仍要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，力爭成為一名更加優(yōu)秀的人民教師，優(yōu)秀班主任，為國家培養(yǎng)合格人才盡自己最大的努力。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，使自己盡快成長為名更加優(yōu)秀的人民教師。丁麗

2016年9月

第三篇：初中英語老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料-丁麗霞

初中英語老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

哈鎮(zhèn)學(xué)校 丁麗霞

我叫丁麗霞，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級(jí)中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來，一直擔(dān)任英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時(shí)也快樂地成長著。

一、靜心教書、潛心育人

自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動(dòng)過，但最終選擇了堅(jiān)守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評(píng)和同事的羨慕與鼓勵(lì)。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。

對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn)，有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識(shí)的同時(shí)，介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過圣誕節(jié)，讓他們?cè)谟H自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問題的機(jī)會(huì)，平等對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

二、他山之石，可以攻玉

當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢(shì)下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對(duì)我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。

三、關(guān)愛學(xué)生、幸福成長

作為教師，我堅(jiān)守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣，時(shí)刻收獲著學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然，在付出過后得到的是孩子們的回報(bào)。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì)兒，并且說；“老師，您回去休息吧，我們不會(huì)吵鬧，會(huì)很認(rèn)真復(fù)習(xí)的。” 下課后學(xué)生總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎(jiǎng)證件，這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財(cái)富。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì)一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛學(xué)生。因?yàn)槲沂抢蠋煟乙獝畚业拿恳晃粚W(xué)生！用愛助他們快樂地成長與學(xué)習(xí)。

第四篇：初中教師先進(jìn)事跡

心系教壇獻(xiàn)真情----**旗王爺府蒙古族初中教師王建國同志的先進(jìn)事跡做一名合格的教師，為民族教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，是她的理想和追求。王建國，這位普通的教師，耕耘教壇十幾年，用自己的真情，在平凡的崗位上留下了不平凡的足跡。1990年，王建國從師范學(xué)校畢業(yè)后，先后在大西溝初中、大廟小學(xué)任教。因工作成績突出，1998年，她被調(diào)到王爺府蒙古族初中任教。她擅長的理科，但學(xué)校缺的是語文老師，她服從了學(xué)校的安排，把這個(gè)“重?fù)?dān)”挑了起來。因?yàn)閷W(xué)校蒙古族學(xué)生多，各方面素質(zhì)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，自己又對(duì)語文教學(xué)很陌生，可以說困難很大，但她首先想到的是：決不能誤人子弟。為了充實(shí)自己的知識(shí)，使學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方式，她每天堅(jiān)持聽其他教師的課，回來后自己精心備課，鉆研大綱，研究教法，眼中有教材，心中有學(xué)生。一段時(shí)間后，所教班級(jí)語**績有了很大進(jìn)步。但她認(rèn)為，能不能把工作干好，關(guān)鍵要看對(duì)工作的態(tài)度，是否有奉獻(xiàn)精神。2002年，對(duì)王建國來說，可謂是不平凡的一年。那是開學(xué)不久，正當(dāng)她全心投入工作的時(shí)候，她的乳房里長了一個(gè)瘤，有的醫(yī)生說是良性的，摘除就好了，也有的醫(yī)生說是惡性的。當(dāng)時(shí)她的心情十分沉重，也很著急。在家人和同事們的再三催促下，她到**醫(yī)院做了手術(shù)。術(shù)后，只在醫(yī)院住了七天院，便匆匆地趕了回來。第二天，她不顧家人的反對(duì)，就到學(xué)校上班了。

第五篇：丁麗穎2014教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

高二數(shù)學(xué) 丁麗穎

新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實(shí)施以來，學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力，鑒于自身情況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、自我分析

（1）我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

（2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任高三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力。

（3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)

1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 校本研究，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見，平時(shí)多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。

三、具體實(shí)施方案

（1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

（3）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

總之，面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。