第一篇：于潔四德材料

于潔“四德”事跡材料

于潔同志，男，中共黨員，1997年畢業(yè)于撫順師專中文系，后經(jīng)自學(xué)考試，獲取了遼寧大學(xué)的本科學(xué)歷。師專畢業(yè)后，在大邊溝學(xué)校任教6年，2003年通過競聘來到了清原職業(yè)中專。11年來，他一直從事語文教學(xué)工作，并且擔(dān)任班主任工作,他學(xué)而不厭、銳意進(jìn)取；愛崗敬業(yè)、廉潔從教；愛校如家、愛生如子；家庭和睦，社會公德意識強(qiáng)。2007年他被評為撫順市“師德標(biāo)兵”。

于潔同志的事跡突出表現(xiàn)在以下幾個方面。

一、鉆研教學(xué),科研成果顯著。

早在大邊溝學(xué)校，他就是一個肯鉆研教學(xué)，敢于搞科研的青年教師。在他身上有一種開拓創(chuàng)新精神！

作文的批改教學(xué)一直困撓著很多中學(xué)語文教師。2000年，由他提出的“作文四步批改法”，被確定為縣級科研課題。他帶領(lǐng)語文組的青年教師查閱了大量的相關(guān)資料，認(rèn)真組織實驗，精心統(tǒng)計數(shù)據(jù)。在2002年12月，“作文四步批改法”順利通過驗收，并得到教師學(xué)校語文教研員的好評，語文教研員稱此項科研成果解決了作文批改的一大難題！并讓于潔和他的同事在全縣語文教師大會上做了專題報告！

2003年秋，于潔同志來到了職業(yè)中專。他來到職專后，一面認(rèn)真鉆研職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)；一面將他的科研成果繼續(xù)實驗、推廣。他也積極參與學(xué)校承擔(dān)的國家級科研課題“職業(yè)規(guī)劃”的實驗。他利用自習(xí)課，給本班學(xué)生上“職業(yè)規(guī)劃”課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃！有的教師說他傻，他卻堅持走“自己的路”！在課余，他寫了很多教育教學(xué)論文，有的已經(jīng)在刊物上以表了。現(xiàn)在他正在構(gòu)建中學(xué)“大語文”的教學(xué)模式。

二、愛崗敬業(yè),廉潔從教。

在于潔身上有高度的敬業(yè)精神。無論是在大邊溝學(xué)校，還是在職業(yè)中專，他從未遲到早退過，從未請過一次病假。并不是他沒生過病，只是他能堅持帶病上課。他說過，他帶班、教學(xué)的那根“弦”繃得很緊，于是就不愛生病了。他在大邊溝學(xué)校時，就曾多次冒雨雪騎自行車到偏遠(yuǎn)村莊的學(xué)生家家訪。到職專后，他經(jīng)常電話家訪，也多次到縣城學(xué)生家家訪。他曾教過兩個年部的課，他都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。2007至2008學(xué)年度，由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，語文老師少，他承擔(dān)下來5個班的語文課。在作文批改上，他堅持全數(shù)批改。（學(xué)校要求每次每班批1/3）他常說，學(xué)生寫了，不給批閱會傷學(xué)生的心。他想出了讓學(xué)生準(zhǔn)備兩個作文本交替上交的方法，來解決全額批改的困難。

他能廉潔自律。他所帶過的班級的班費(fèi)，無論多少，都讓學(xué)生自己管理！他從不貪占學(xué)生一分錢。他從不收取家長的禮品和禮金，也從不接受家長的宴請。每次上級有助學(xué)金或獎學(xué)金名額時，他都分配給班中最需要照顧的學(xué)生，從不徇私情！

李校長這樣評價他：他是一個很正直，很負(fù)責(zé)的老師，表揚(yáng)不表揚(yáng)他，他都會老老實實認(rèn)認(rèn)真真地工作！

三、愿為校擔(dān)重任,甘為學(xué)生解憂難。

學(xué)校有困難，他能頂上去，沖在前；學(xué)生有困難，他能慷慨解囊。學(xué)校每次讓他帶班時，他都欣然接受。在職專四年中，他帶過人數(shù)最少的班，帶過人數(shù)最多的班，帶過全校最差的班！他從未報怨過，氣餒過，也從未流過淚。

2005年8月13日，清原遭受到了百年不遇的大水災(zāi)。職業(yè)中專靠大壩邊上的圍墻被泡倒了近百米。大壩隨時都有決口的危險。他積極投入到了抗洪搶險的自救中。在齊胸深的洪水中，他一趟趟地運(yùn)送著沙袋。他的手和腿被樹枝劃破了，他都不知道。在大壩有坍塌的危險的情況下，他敢于沖上前去護(hù)壩！夜晚，他和同事們輪流守候在大壩上，在他心中，學(xué)校是他另一個不能失去的家！

他嚴(yán)格要求帶過的每一屆學(xué)生，掏出一顆心來，去培養(yǎng)他們、引導(dǎo)他們早日成才。他教育學(xué)生不是為其“三年計”而是為其“長遠(yuǎn)計”。他教書的十年，是關(guān)愛學(xué)生的十年，他悉心呵護(hù)著每一位學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心！他給貧困學(xué)生過衣物，給過錢；他不止一次給患病的學(xué)生捐過款。至今，他還一直捐助著一位貧困生。這學(xué)期縣里搞“四德”活動時，他還為這名學(xué)生捐助了100元現(xiàn)金。

他常為學(xué)生購買一些對他們成長非常有用的書籍。他常說，中國的教育最薄弱的鏈條就是家庭教育，而學(xué)生沒有理想，沒有上進(jìn)心，素質(zhì)低的主要原因就是好書讀的太少了。為了讓學(xué)生有一個良好的業(yè)余愛好，本學(xué)期他從網(wǎng)上購買了價值400元的教學(xué)圍棋盤，利用自習(xí)課為學(xué)生講解如何下圍棋。班里搞活動，他總是出資贊助，每學(xué)年他要贊助幾百元。

四、家庭和睦，社會公德意識強(qiáng)。

于潔家住在鐵北，三口之家，夫妻相敬如賓，家庭和諧美滿。于潔沒有不良嗜好，生活作風(fēng)正派。他的父母現(xiàn)住在農(nóng)村，他經(jīng)常回家看望父母，關(guān)心父母的健康。村里人都很羨慕他的父母有一個好兒子。于潔老師有很強(qiáng)的社會公德意識。這表現(xiàn)在他的教育教學(xué)上。在他的語文課上并不簡單的知識傳授，他把德育放在一個很重要的位置。他總能在潛移默化中將社會公德，個人美德對一個人，對一個國家的重要性滲透給學(xué)生。真正做到了教書育人。他所教的學(xué)生，都很敬重他，他所教的學(xué)生，社會公德意識強(qiáng)，個人修養(yǎng)相對同齡人要高一些。他也能用自己的實際行動來影響身邊人的社會公德。他從不將自己的垃圾亂扔亂放，他教育自己的兒子不要隨手將垃圾扔在公共場所，他還能經(jīng)常帶領(lǐng)兒子打掃所在單元的樓道，他的行動影響了身邊的人，樓道的衛(wèi)生有了明顯好轉(zhuǎn)。他在他的博客上經(jīng)常發(fā)表一些有見地，有很強(qiáng)社會公德意識的文章，他試著用自已微薄的力量來改變社會的不良風(fēng)氣，提高一些人的社會公德意識。

于潔同志的事跡有些也許并不為太多的人所知，他也沒有多少轟轟烈烈的大事跡，有的只是平平凡凡的小事跡，他能把別人不愿做，做不到，做不好的小事都盡力做到了，做好了，他也就顯得不平凡了！

清原職教中心

2008-7-19

于潔“四德”事跡材料

第二篇：初三三班于志潔

夢想—腳步開始的地方

夢想是什么？對于這個問題，一千個元芳可能會有一千種看法。在航天人眼里，夢想就是雙腳離開大地目前的一瞬間；在運(yùn)動員眼里，夢想就是堅持心中永不服輸?shù)男拍睿辉诳茖W(xué)家眼里，在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”??但是我認(rèn)為，夢想就是腳步開始的地方。

中國內(nèi)地著名女演員姚晨說過：苦難無法阻擋夢想的前行。是啊夢想的種子一旦在我們心中生根，是什么也阻擋不住的。

夢想，伴隨著我們每一個人。夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，并走向成功。夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠(yuǎn)的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能。而且我相信，夢想有多大，足跡就有多遠(yuǎn)。

上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。愿每一個人能夠擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，也無論這個夢想有多大。

我有一個夢想，是當(dāng)一名宇航員，看著似真似幻的宇宙，看著無邊無際的銀河，閉上眼睛聽從心靈的指引，無數(shù)燦爛的星星在召喚著我前行。呼吸之間，銀河已被跨越，宇宙浩瀚無邊??當(dāng)我在實現(xiàn)夢想的那一刻，我會高呼：有夢想的人，帶著夢去飛！

但是，夢想的實現(xiàn)也是要靠自己的付出，如果沒有汗水和眼淚，是永遠(yuǎn)不可能成功的，如果沒有堅持不懈的毅力，夢想永遠(yuǎn)不可能實現(xiàn)。只要我們肯努力，我們的夢想一定會像一只和平鴿，飛過綠茵茵的草原，飛過波瀾壯闊的大海，飛過水平如鏡的西湖，最終飛向藍(lán)天，越飛越遠(yuǎn)，越飛越高??

第三篇：聽于潔老師講座有感

心的教育------為他人著想

于潔老師，一個亭亭玉立的看似柔弱的女子卻有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，她用這顆強(qiáng)大的心保護(hù)著，包容著無數(shù)顆幼小的心靈。疼愛自己的孩子是本能，而疼愛別人的孩子就是神圣。于潔老師全身心的愛著每一個學(xué)生，真可堪稱為“師者圣母”！

通過聽她的講座，我看到了她的用心，她用心地關(guān)注著每一個學(xué)生，每一個細(xì)節(jié)，想方設(shè)法為學(xué)生著想；我看到了她的愛心，她愛著她的每一個學(xué)生；我看到了她的貼心，貼心到了學(xué)生的一日三餐；我看到了她的心境，恬靜淡然，一切為了學(xué)生。

“20年的光陰、27萬字的家書、對每一個學(xué)生的關(guān)注、因材施教、知心人??”在字里行間，于潔老師那偉大的形象便展現(xiàn)在我的眼前，22年堅守教育一線，陪伴學(xué)生成長；孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無一不記掛在心；她是天使，在守護(hù)之余還點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，學(xué)生們都愛稱她為“天使老師”。講座中她講到為了讓一個經(jīng)常不來上課的孩子慢慢回歸課堂，她特意在班上為她專門辦了一個小超市，讓這個孩子認(rèn)識到了自己的重要性，重拾自信。于潔老師在不知不覺中改變了這個孩子，可謂“潤物細(xì)無聲”。

于潔老師用書信架起了與學(xué)生之間，與家長之間的橋梁，在她的筆下，孩子們的變化有目共睹，她鼓勵孩子們的成長，理解孩子們的困惑。“初中的孩子正值叛逆期，蒼白的說教起不了多大的作用，疾風(fēng)暴雨的責(zé)罵更會引起他們的反感，我找到了最適合的教育方式，用書信、用字條悄無聲息地走進(jìn)學(xué)生的心里。”說起為何要用書信與學(xué)生溝通，于潔這樣解釋。有一次，于潔要在班里增設(shè)語文課代表，一位成績不是很好的男生舉手報名了。當(dāng)時，于潔指定他做了課代表。“我猛地睜開眼睛，見你靜靜地沖我微笑。那一刻，你的微笑觸動了我的心靈。”男生在信中寫道。于潔則回信：“你有屬于自己的優(yōu)秀品質(zhì)。千萬不要因為成績不理想而自卑，男孩子，就要腰板挺直了，聲音洪亮地說話，雷厲風(fēng)行地做事。”慢慢地，男生把自卑踏在了腳底，課代表的工作完成得十分出色.她是一個善于抓住教育機(jī)會的有心人，她傳遞正能量的人格魅力濡染著學(xué)生，她堅信每一棵草兒都會開花！他在學(xué)生遇到挫折時不忘鼓勵他們“你注定輾轉(zhuǎn)卻終究不死，就算遍體鱗傷，也要贏得漂亮！”她堅信一切存在都有原因，找到原因，方能解決問題。她關(guān)注學(xué)生的未來，她創(chuàng)立自己的班級管理特色，通過一系列的班會活動，她變著法子讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活快樂！

我們常常為學(xué)生違紀(jì)而大發(fā)雷霆，對學(xué)生缺乏了解和耐心，于老師卻堅信一切皆有原因，沒有厲聲呵斥，也沒有激烈的師生抗?fàn)帲菑母鱾€角度尋找原因。一年之后學(xué)生遮過眉眼的劉海終于消失，露出了帥氣、陽光的面龐。試問我們有幾人有如此耐心等待學(xué)生的改變？我們的訓(xùn)斥與批評往往是不了解事情原由就開始的，學(xué)生沒有任何話語權(quán)，我們也沒有給他們?nèi)魏无q解的機(jī)會，如此方才造成學(xué)生的抗?fàn)帯＿@讓我明白教育應(yīng)該從對學(xué)生的尊重開始，師生的平等才能造就成功的教育。

于老師為所有學(xué)生提供平等的機(jī)會。即使入學(xué)只考到9分的孩子也不曾放棄，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并動員所有學(xué)生幫助他，為他提供諸多展現(xiàn)自己的機(jī)會，對孩子的任何一點(diǎn)進(jìn)步予以獎勵。家長都為老師的這種關(guān)心而感動。于老師始終認(rèn)為性格沒有對錯之分，學(xué)會尊重學(xué)生的性格，教會學(xué)生坦然面對自己的性格，讓內(nèi)心孤獨(dú)的學(xué)生不再孤軍奮戰(zhàn)，讓他們也感受到班級的溫暖和老師的愛。所以說師愛不是簡單的說辭，師愛不是一句口號，師愛是發(fā)自內(nèi)心的始終為學(xué)生著想。也就是于老師講座里說的：“無論是做班主任，還是擔(dān)任任課老師，都要有為他人著想的思維習(xí)慣。”

報告中于老師展示了四種育人境界：

1、把水仙看成大蒜。

2、把大蒜看成大蒜。

3、把水仙看成水仙。

4、把大蒜看成水仙。

我們在教育教學(xué)中都采用了哪種境界呢？雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 教師，所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

成為教師，扳指算來已經(jīng)有18個年頭了，這么多年來，我最大的快樂就是看著自己的學(xué)生學(xué)有所成，走出校門成為一名合格的教師，或是從事其他工作成為對社會的有用之才。回想這些年來的教育教學(xué)工作，我覺得做好一名教師，需要很多素質(zhì)和能力，如過硬的知識儲備，不斷探索的創(chuàng)新能力，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，一顆充滿愛的心和足夠的耐心等等，只有這樣，才能以學(xué)生為本，以教為樂，以教為榮。“長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方, 白云奉獻(xiàn)給草場, 江河奉獻(xiàn)給海洋??”這是小學(xué)時便會唱的歌曲《奉獻(xiàn)》。那時候眼中所有的教師都是親切又不失嚴(yán)厲的，對我們學(xué)生而言，教師的每一句話都如同圣旨，甚至于比父母的話都管用。從那時候起，心中就有了一個堅定的認(rèn)識：教師是一個光榮神圣的職業(yè)！如今，我也身為一名教師，在教育這塊圣土上耕耘，“培養(yǎng)學(xué)生成長、成人、成才，肩上挑的是千斤重?fù)?dān)，要盡力，更要盡心，不能有絲毫松懈。中學(xué)階段雖然只是學(xué)生人生長河中的一小段，而這一小段正是長覺悟、長知識、長能力、長身體的關(guān)鍵時期，會影響一輩子的生活道路。教師要把心貼在工作上，培育學(xué)生健康成長，不辜負(fù)家長的囑托和期望。教師的工作和家家戶戶緊密相連，和孩子的現(xiàn)在與將來緊密相連，因此我深感當(dāng)一名中學(xué)教師神圣而自豪。

“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”，我將牢記于老師的四句話：最好的教育是充滿溫暖的，最好的教育是充滿智慧的，最好的教育是不斷發(fā)展的，最好的教育是充滿希望的。做了十八年教師的我，也在不斷的成長，不斷完善，現(xiàn)在的我，已經(jīng)能做到對學(xué)生一視同仁，很自然地，能把滿腔熱情滿腔愛，撒給每一個個性迥異，各有特色的學(xué)生。課堂內(nèi)外，我要以微笑面對學(xué)生，把樂觀和自信，傳遞給每一個學(xué)生。“為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子”。教師們，讓我們一起努力吧！

第四篇：“四德”

“四德”工程建設(shè)宣傳標(biāo)語口號

1、講社會公德做一個有愛心的人

2、講職業(yè)道德做一個有誠信的人

3、講家庭美德做一個有孝心的人

4、講個人品德做一個有責(zé)任心的人

5、在社會做個好公民在單位做個好職工在家庭做個好成員

6、愛國守法 明禮誠信 團(tuán)結(jié)友善 勤儉自強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)

7、禮貌謙讓鄰里團(tuán)結(jié) 尊老愛幼家庭和睦

8、講文明先從我做起樹形象人人是窗口

9、說文明話 辦文明事 做文明人

10、與文明同步做誠信公民

11、勿以惡小而為之勿以善小而不為

12、文明從腳下起步 奉獻(xiàn)從你我做起

13、自覺遵守社會公德共同創(chuàng)造美好生活

14、樹立道德楷模爭當(dāng)文明標(biāo)兵

15、關(guān)心未成年人是全社會的責(zé)任和義務(wù)

16、我們因文明而幸福社會因文明而和諧

17、講文明 促和諧 知榮辱 樹新風(fēng)

18、手牽手 心連心 魯橋一中因您而文明

19、和諧之城魯橋一中因您而文明

20、提升公民素質(zhì) 構(gòu)建和諧社會

第五篇：四德

四德”活動計劃

我校開展了以加強(qiáng)“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德”為主題的道德建設(shè)活動。嚴(yán)格按照活動主題要求，與實際工作相結(jié)合，在師生中同步開展了各項活動，活動計劃如下：

1、公民行為規(guī)范學(xué)習(xí)

2、班主任實踐綜合課“四德教育”

3、四德學(xué)習(xí)心得

4、公民道德建設(shè)知識競賽試題

5、“八榮八恥”試題

6、以誠信建設(shè)為中心、宣傳“八榮八恥”“二十字”公民道德規(guī)范教育材料

7、以誠信建設(shè)為中心、宣傳“八榮八恥”“二十字”公民道德規(guī)范實踐活動

8、開展競賽活動

9、以誠信建設(shè)為中心、宣傳“八榮八恥”“二十字”公民道德規(guī)范

10、教育工作計劃

11、預(yù)防手足口病知識講座

12、保護(hù)我們美麗的家園，爭做環(huán)保先行者

13、“文明禮儀伴我行”主題班會

14、“愛在.希望在”獻(xiàn)愛心活動

15、學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為習(xí)慣》與《學(xué)生守則》

“四德”總結(jié)

黨的十七大報告指出，要推“四德”動社會主義文化的發(fā)展和繁榮，必須“大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強(qiáng)誠信意識為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)”。把社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德的“四德”建設(shè)提到事關(guān)和諧文化建設(shè)的戰(zhàn)略高度，具有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性，為建設(shè)和諧文化指明了方向。

學(xué)校一直在從社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德這四個道德行為規(guī)范要求每一位老師及每一個學(xué)生。在四德建設(shè)中，重視人的能動性及個人品德建設(shè)是事關(guān)重要的，加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)、構(gòu)建和諧文化體系的進(jìn)程，個人的修養(yǎng)特別是個人品德的修養(yǎng)是樹立四德意識、規(guī)范言行舉止、建設(shè)和諧家庭、模范地做好工作、維護(hù)社會和諧的基礎(chǔ)。可以說，教師個人品德修養(yǎng)猶如石投水中引起環(huán)形水波一樣，是四德建設(shè)的波源和基點(diǎn)。實際上，學(xué)校要求我們每個人在道德建設(shè)過程中自覺地以自身品德修養(yǎng)為起點(diǎn)，首先向內(nèi)作工夫。社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德體現(xiàn)為一種系列關(guān)系，個人品德是系列之始，亦即個人品德、修養(yǎng)、構(gòu)建和諧家庭、建設(shè)和諧社會有內(nèi)在的統(tǒng)一性，個人品德修養(yǎng)是社會公德的擴(kuò)大，家庭美德、職業(yè)道德、社會公德是個人品質(zhì)的外化與擴(kuò)大。不僅如此，在道德建設(shè)與人的關(guān)系中，人還是道德的體現(xiàn)者，只有個人具備優(yōu)良品德修養(yǎng)才能由己及人，才能由己及家庭、集體和社會。我們常說，榜樣的力量是無窮的，而在學(xué)校中教師不僅擔(dān)負(fù)著教育的重任而更多的是為人師表，德高為師在和諧的校園文化中，道德建設(shè)更是如此。

必須培養(yǎng)踐行四德的能力。特別在當(dāng)今，國家把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才列入了戰(zhàn)略計劃，這就對教師提出了更新更高的要求，要求教師具有廣泛的、深刻的創(chuàng)造性，能夠以創(chuàng)造性的勞動培養(yǎng)新一代創(chuàng)造性人才。所以作為教師必須樂于學(xué)、勤于教、善于思，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有新的科學(xué)的創(chuàng)造，找到新的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校不僅有建設(shè)四德、實踐四德的愿望，還要具備踐行四德的能力。為此，學(xué)校培養(yǎng)公民踐行四德的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生具有自覺踐行四德的社會責(zé)任感一直在努力。樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想，在全社會加強(qiáng)對公民的理想信念教育。開展了活動：公民道德建設(shè)知識競賽試題、公民行為規(guī)范淺談、班主任組織的實踐活動課、“四德教育”四德學(xué)習(xí)心得、公民道德建設(shè)知識競賽試題、“八榮八恥”試題測試、預(yù)防手足口病知識講座、跳蚤市場交易會活動、保護(hù)我們美麗的家園，爭做環(huán)保先行者、“文明禮儀伴我行”主題活動實施方案、“愛在.希望在”新獻(xiàn)愛心活動。學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為習(xí)慣》與《學(xué)生守則》等活動。

開展“共鑄誠信”道德實踐活動

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實中央頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》和中央文明辦關(guān)于“共鑄誠信”活動的部署，緊密結(jié)合北京現(xiàn)代化建設(shè)和人文奧運(yùn)的主題，結(jié)合學(xué)校工作的特殊性，在學(xué)校堅持以人為本，強(qiáng)化誠信教育，增強(qiáng)誠信意識，完善誠信體制。解決誠信建設(shè)方面存在的突出問題。著力建設(shè)廉潔高效的校園環(huán)境、公正公平的班級環(huán)境、規(guī)范守信的日常行為規(guī)范。努力創(chuàng)造“一流的學(xué)生、一流的環(huán)境、一流的水平、一流的風(fēng)氣”。

二、主要內(nèi)容

1、引導(dǎo)社會誠信建設(shè)，營造和諧人際關(guān)系

社會各界要積極引導(dǎo)社會成員加強(qiáng)誠信建設(shè)，大力倡導(dǎo)講誠信的良好風(fēng)尚。要在未成年人中突出開展誠信教育，把誠信教育活動與貫徹落實中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的精神緊密結(jié)合起來，教育要符合未成年人的特點(diǎn)，要從規(guī)范行為做起，從提高基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，努力形成未成年人思想道德建設(shè)的良好工作格局。要深入開展科技、教育、文化領(lǐng)域的誠信建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，提倡實事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)界自律。要加大尊重和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的宣傳教育力度，嚴(yán)厲打擊盜版侵權(quán)行為，維護(hù)文化市場正常秩序和產(chǎn)業(yè)信譽(yù)。要把誠信建設(shè)的要求融入人們的日常生活，提高人們社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的水準(zhǔn)，教育人們在社會做個誠信公民、在單位做個誠信建設(shè)者、在家庭做個誠信成員。要逐步建立個人誠信檔案，健全企業(yè)誠信體系，探索和建立公民個人和企業(yè)行業(yè)誠信體制，在全社會形成重信譽(yù)、守信用、講信義的良好風(fēng)尚。

2、加強(qiáng)教育，樹立品牌，切實營造“共鑄誠信”的濃厚社會氛圍。

各教研組要加強(qiáng)宣傳教育，有針對性地解決誠信方面存在的突出問題，努力創(chuàng)造出符合自身實際，具有突出特色，深受群眾歡迎的“誠信”品牌項目。窗口服務(wù)行業(yè)要著力打造“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會”的新形象。訓(xùn)練領(lǐng)域要著力打造“公平競爭、友誼第一、比賽第二”的新形象。全體師生要樹立“講誠信為榮，不講誠信為恥”的新形象。與此同時，要運(yùn)用報紙、廣播、電視板報、宣傳欄、多種形式及時報道全市開展活動的新情況新進(jìn)展，宣傳加強(qiáng)誠信建設(shè)的好經(jīng)驗好做法，營造氛圍，樹立起“共鑄誠信”的新形象。

“共鑄誠信”活動總結(jié)

根據(jù)自治區(qū)文明辦開展“共鑄誠信”教育的要求，學(xué)校開展了“共鑄誠信”活動，現(xiàn)將此項活動情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想明確

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。堅持與時俱進(jìn)，求真務(wù)實，緊緊圍繞全面貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，圍繞學(xué)校的中心工作，突出“誠信”教育，不斷提高了廣大教職工的思想道德水平。提倡誠信立身，誠信立學(xué)，誠信立教，誠信立業(yè)，促進(jìn)了我校的改革與發(fā)展，推動了我區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育事業(yè)的健康發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、任務(wù)明確

為了使全體教職工進(jìn)一步明確，誠信是社會道德和職業(yè)道德的一個基本規(guī)范，是每個公民做人的基本準(zhǔn)則。沒有誠信，社會生活就不能正常運(yùn)行，不講信用，社會就不能進(jìn)步，失去信譽(yù)，學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理秩序就不能穩(wěn)定。提倡“共鑄誠信”是推動我校健康發(fā)展的道德前提。中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》，把“共鑄誠信”作為道德教育的重點(diǎn)，把“共鑄誠信”提高到振興中華、繁榮經(jīng)濟(jì)的高度。黨的十七大報告明確提出，要以誠實守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)全社會的思想道德建設(shè)。通過學(xué)習(xí)使全體師生認(rèn)識到，誠信是一切道德的根基和本源。它不僅是一種個人的美德和品質(zhì)，而且是一種社會的道德原則和規(guī)范；不僅是一種內(nèi)在的精神價值，而且是一種外在的聲譽(yù)和資源。誠信是個人的立身之本、單位的立業(yè)之本。強(qiáng)化道德品質(zhì)教育，提高思想道德素質(zhì)，形成優(yōu)良的誠信品質(zhì)，不僅是人們自身發(fā)展的需要，更是社會對公民提出的基本要求

三、積極開展誠信活動

積極開展以社會主義榮辱觀為核心內(nèi)容的誠信教育，以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，按照“八榮八恥”的基本要求，深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，廣泛倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，積極開展以誠信為重點(diǎn)的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，積極培育誠信道德人格。

大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，打牢全體師生“共鑄誠信”的思想基礎(chǔ)，形成了誠實守信、積極健康向上的良好風(fēng)尚。

學(xué)校各部門開啟各種宣傳渠道，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳胡總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀，廣泛開展以“知榮辱、樹新風(fēng)”為主題的道德實踐活動，引導(dǎo)師生從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，把“八榮八恥”轉(zhuǎn)化為自覺行動。把樹立社會主義榮辱觀作為加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，滲透到課堂教學(xué)、學(xué)校管理、課外活動等各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品格和行為習(xí)慣。積極開展“共鑄誠信”活動，推動社會信用體系建設(shè)。開展創(chuàng)建文明部門、文明家庭等活動，促進(jìn)鄰里和睦、人際和諧。通過多種多樣的實踐活動，形成了人人身體力行社會主義榮辱觀的良好局面。做到一切精神文明創(chuàng)建活動，一切道德實踐活動，一切社會行為規(guī)范，都要體現(xiàn)“八榮八恥”的要求，自覺把社會主義榮辱觀融入到經(jīng)濟(jì)社會生活的各方面，貫穿到公民道德建設(shè)的全過程。

我們把組織開展社會主義榮辱觀宣傳教育作為發(fā)展社會主義先進(jìn)文化、建設(shè)社會主義精神文明的重要舉措，擺上突出位置，列入議事日程。把社會主義榮辱觀宣傳教育與全面落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃的宣傳教育結(jié)合起來，與貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》結(jié)合起來，與各類精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來。按照“三貼近”要求，針對道德建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、群眾提出的新要求，積極改進(jìn)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的針對性、實效性，把宣傳教育的成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)改革發(fā)展、維護(hù)社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會的強(qiáng)大精神力量。

我們堅持開展真誠待人和誠實守信教育，認(rèn)真按政策和規(guī)定辦事，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，不說假話和謊話，不謀取私利，全心全意為人民服務(wù)、全心全意為各族學(xué)生服務(wù)、為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育事業(yè)服務(wù)。認(rèn)真宣傳 “共鑄誠信”是為實現(xiàn)新疆建設(shè)小康社會目標(biāo)的具體行為；宣傳“共鑄誠信”，是公民基本的社會公德，是衡量本全體師生是否講道德的重要尺度，使全體師生了解開展“共鑄誠信”教育的重要意義。以各種形式開展了“誠信學(xué)校”教育活動，倡導(dǎo)誠信風(fēng)尚，形成全校誠實守信的良好風(fēng)氣。

各組充分利用星期三下午教研活動時間，開展了社會主義榮辱觀教育和“共鑄誠信”教育，把“共鑄誠信”教育納入了本組創(chuàng)建文明教研組工作的重要內(nèi)容并與教職工考核掛鉤。把開展“共鑄誠信”教育工作的實際效果作為文明教研組檢查評比的重要內(nèi)容之一。總之，誠信是時代進(jìn)步、社會文明的標(biāo)志，誠信建設(shè)是推進(jìn)我校事業(yè)健康發(fā)展的一項行之有效的工程，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，改進(jìn)不足，堅持不懈地把這項工程開展下去，為共鑄誠信，構(gòu)建和諧社會。

“共鑄誠信”道德實踐活動安排

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中全會精神，在全校師生中大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；以人為本，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)，著力提高全校師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)干部職工誠信觀念，規(guī)則意識。為維護(hù)社會穩(wěn)定，推動我校教育事業(yè)繼續(xù)蓬勃發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會提供強(qiáng)大的思想保證、智力支持和精神動力。

二、總體要求

以學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想和十七屆三中全會精神為主線，圍繞我校辦“讓人民滿意的教育”的辦學(xué)方向，堅持以人為本，德育為先，進(jìn)一步“抓建設(shè)、強(qiáng)隊伍、揚(yáng)特長、創(chuàng)品牌”，大力開展精神文明創(chuàng)建活動。培養(yǎng)全體師生的誠信觀念，規(guī)則意識。在促進(jìn)構(gòu)建和諧校園、和諧社會上開拓新局面，鞏固和保持我校自治區(qū)級精神文明建設(shè)單位榮譽(yù)稱號，為我校繼續(xù)保持“品牌學(xué)校”而努力奮斗。

三、具體任務(wù)

（一）認(rèn)真貫徹鄧小平、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想。深刻認(rèn)識精神文明建設(shè)對加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要性，不斷增強(qiáng)做好精神文明建設(shè)工作的責(zé)任感、使命感。

（二）大力弘揚(yáng)民族精神和時代精神，精心組織開展公民思想道德教育和道德實踐活動（1）要把弘揚(yáng)民族精神和時代精神擺在加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)十分重要的位置，納入精神文明建設(shè)創(chuàng)建的全過程，使全校師生始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。把弘揚(yáng)和培育民族精神作為我們思想道德建設(shè)的重要任務(wù)，納入到教育教學(xué)和精神文明建設(shè)全過程之中。進(jìn)一步堅定信念、凝聚力量、弘揚(yáng)正氣。

（2）堅定理想信念教育。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，以理想信念為核心，深入開展黨的路線方針政策的教育，深入進(jìn)行維護(hù)社會穩(wěn)定、維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的教育。引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定中國特色社會主義的理想信念。充分發(fā)揮市民文明學(xué)校教育的優(yōu)勢，積極組織開展有針對性的的公民道德教育和道德實踐活動，把“共鑄誠信”活動貫徹于精神文明建設(shè)創(chuàng)建工作之中。

（3）大力加強(qiáng)愛國主義教育。結(jié)合新疆實際，開展以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神教育。深化熱愛新疆、扎根新疆、建設(shè)新疆的教育。積極組織“弘揚(yáng)民族精神、全面建設(shè)小康社會”的系列教育活動。深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗教育。發(fā)揮愛國主義教育基地的宣傳教育作用，廣泛開展基本國情、區(qū)情、時事政策、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)輝煌成就等形勢宣傳教育，寓教育于各項活動之中，強(qiáng)化教育的針對性和實效性。

（5）繼續(xù)在全校范圍內(nèi)認(rèn)真開展“愛學(xué)生”、“愛學(xué)校”、“愛崗位”的活動。在全校教職工中豎立“校以師為本、師生為本”的意識。形成全心全意為師生服務(wù)，勤政為民、愛崗敬業(yè)、努力開拓、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍。同時要通過多種媒體，各種渠道，加大正面宣傳的力度，大力宣傳我校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方向、教育教學(xué)優(yōu)勢及先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生,。

（三）、掌握主動權(quán)、增強(qiáng)責(zé)任感，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

認(rèn)真落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，把未成年人思想道德建設(shè)，作為學(xué)校精神文明創(chuàng)建工作的重中之重抓緊抓好。

（1）牢固樹立“育人為本、德育為首、全面發(fā)展“的理念 要以德示范達(dá)標(biāo)校為平臺，進(jìn)一步深化對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。對全體學(xué)生尤其要突出道德建設(shè)、民族精神及國家意識和教育。從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，做到重點(diǎn)清、要求明、措施實、由知到行，環(huán)環(huán)扣緊，形成我校德育工作的新體系。深入開展“共鑄誠信”活動，積極開展創(chuàng)建誠信學(xué)校，誠信班級、誠信師生活動。大力宣傳以誠待人、重諾守信、言行一致的人文精神，引導(dǎo)和教育師生員工牢固樹立誠信觀念，強(qiáng)化誠信意識，遵循誠信道德規(guī)范；黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，清正廉潔，做誠實守信的表率。把加強(qiáng)對青少年學(xué)生的誠信教育作為思想道德教育的重點(diǎn)來進(jìn)行，廣泛開展志愿者服務(wù)，送溫暖、獻(xiàn)愛心等多種形式的道德實踐活動，努力形成社會大家庭格局。

繼續(xù)推進(jìn)以講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、樹新風(fēng)為主要內(nèi)容的“三講一樹”活動，以爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”為目標(biāo)，抓好校園的綠化、美化工作。積極參加社區(qū)每年春季冰雪、垃圾清運(yùn)等整治環(huán)境衛(wèi)生的專項戰(zhàn)役。春季，以凈化綠化美化家園為重點(diǎn)，開展愛國衛(wèi)生和植樹造林活動；夏季，以宣傳科學(xué)生活常識為重點(diǎn)，開展科普教育；秋冬季節(jié)，以防治流行疫病為重點(diǎn)，開展健康教育。同時要以倡導(dǎo)文明健康生活方式為重點(diǎn)，大力開展移風(fēng)易俗教育、科普教育、扶貧幫困、愛國衛(wèi)生、綠化美化、保護(hù)環(huán)境等社會公益活動，著力解決群眾生活道德意識，在全社會大力倡導(dǎo)講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)的良好風(fēng)尚。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)尤其是師德建設(shè)。根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，緊密結(jié)合學(xué)校教育的工作特點(diǎn)，切實把精神文明建設(shè)的各方面要求融入到教師行業(yè)自律之中，要以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。德育處、教研處要組織開展師德教育論壇，開展?fàn)巹?chuàng)師德標(biāo)兵活動，針對新時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的一些新特點(diǎn)、新問題，如：思想觀念的多元化、價值取向的多樣化等，要予以關(guān)注，仔細(xì)研究，并從教師隊伍建設(shè)的內(nèi)容和方法上積極調(diào)整，力求有新的突破。同時努力開展教師心理健康指導(dǎo)工作。不斷優(yōu)化制度環(huán)境，提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍。

（五）積極構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。

要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會的三個重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。完善家長委員會、社區(qū)委員會工作制度，定期向家長委員會和社區(qū)委員會通報工作，努力構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好的教育氛圍。家長學(xué)校要做到計劃落實、內(nèi)容落實、人員落實，各項資料齊全。要按計劃請校外輔導(dǎo)員來校講課，同時要積極組織學(xué)生參加有關(guān)社會實踐活動。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)精神文明建設(shè)的陣地建設(shè)。

采取多種形式充分利用好現(xiàn)有的宣傳和文化陣地，積極營造良好的校園文化氛圍，努力開辟精神文明建設(shè)的新陣地，進(jìn)一步增強(qiáng)精神文明建設(shè)的針對性、實效性和吸引力、感染力。要充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)在精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要地位，做好校園網(wǎng)站上網(wǎng)內(nèi)容的管理和監(jiān)督，進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高使用效率，擴(kuò)大影響力，增強(qiáng)輻射力。

學(xué)校對社會主義精神文明建設(shè)實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定并落實學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃與實施。力求做到教學(xué)科研科技開發(fā)等與思想道德文化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，一起部署、一起落實、一起檢查。學(xué)校制定和出臺有關(guān)改革和發(fā)展的各項政策，都要從學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的大局和培養(yǎng)“四有”人才的根本任務(wù)出發(fā)，體現(xiàn)“兩手抓，兩手都要硬”。黨團(tuán)工會、教學(xué)科研、后勤服務(wù)等各職能部門要結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作，積極為學(xué)校精神文明作貢獻(xiàn)。調(diào)動全校師生參與學(xué)校精神文明建設(shè)活動的積極性。

隨著我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的穩(wěn)步提高，我校精神文明建設(shè)工作也面臨著新的大好形勢和發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工一定要全面貫徹落實上級精神文明建設(shè)工作會議的部署和學(xué)校精神文明建設(shè)工作的各項要求，通力合作，相互協(xié)調(diào)，積極創(chuàng)新我校精神文明建設(shè)內(nèi)容、形式、方法和手段，把精神文明建設(shè)應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容作為師生掌握的重點(diǎn)抓緊落實，緊密結(jié)合教育教學(xué)實際，團(tuán)結(jié)一致、開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)學(xué)校精神文明建設(shè)工作的新局面。