第一篇：2015年專訪清華大學招辦主任于世潔

清華：從A到X，多樣成長

——訪清華大學招辦主任于世潔

1.清華大學目前的學科布局有何特色？請簡單介紹一下。

于世潔：清華大學現有19個學院55個系，是一所集理學、工學、文學、藝術學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、教育學和醫學等學科的綜合性、研究型、開放式大學。擁有世界一流、中國特色、清華風格的優勢學科布局，具有工科整體優勢、理科高端走向、文科精品建設、全面綜合發展的專業特色。

2015年QS學科排名，清華大學共有7個學科進入全球前20，為大陸地區高校中最多，這7個學科涉及17個本科招生專業；另有8個學科進入全球前50名，可以說全校絕大部分本科招生專業達到世界一流水平。

清華的工科具有毋庸置疑的強大優勢，建筑、土木、化工、信息、機械、材料等學科都實力雄厚。清華的理科一直堅持高端走向，一方面有一批世界頂尖的科研學術大師，另一方面，培養出來的學生在本科階段就在國際頂尖的學術期刊和學術會議上發表自己的研究成果，畢業后能前往本學科最頂尖的大學繼續深造，如哈佛大學數學系每年全球僅招收十名左右博士，近幾年清華數學系每年都能有1-2名同學被錄取。清華的文科歷史悠久，人才培養具有師生比高、國際化、復合型的特點，近些年來吸引了大批文科頂尖考生報考。

2.清華大學本科人才培養理念是什么？

于世潔：清華大學逐步形成了以“學堂計劃”為代表的基礎學科拔尖創新人才培養體系（簡稱拔尖體系）和以“國際班”系列項目及“實驗班”系列項目為代表的復合型、國際化領軍人才培養體系（簡稱領軍體系）。這些學堂班、國際班、實驗班都是清華的精品培養項目，建立了完備的人才選拔與培養機制，也取得了很多成果。比如我們的計算機科學實驗班、經濟與金融國際班，都取得了國家級的教學成果獎項。清華大學人才培養目標是健全人格、創新思維、寬厚基礎、全球視野和社會責任感的高素質、高層次、多樣化、創造性人才。對于怎樣培養人，也形成了清晰的思路和明確的方案，概括起來就是：三位一體，以學為主，通專融合，多樣成長。清華大學在本科人才培養的過程中，實行價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體”的教育模式，推動教育教學主體從“以教為主”向“以學為主”轉變，為學生創造全方位的成才環境；此外，積極推進通識教育，促進通專融合，成立了新雅書院通識教育實驗區等；同時豐富培養方向和評價標準，提升學生多樣化成長的自主性、自信心和開放性。

清華大學關注學生的學習與發展成效，注重激發學生的學習積極性、主動性、創造性，增加學生的自由選擇度，擴大學生的自主選擇空間，比如提高轉系、轉專業自由度，推動雙學位、輔修和交叉學科認證課程項目，改革獎學金評定榮譽體系等。我們的目標不只是把學生培養成一種類型A，通過學得早一點、深一點、多一點，使之從A變成A+，而是要從A到X，培養多種類型的人，使學生在多樣化的成長路徑上各具特色。

3.教育公平一直是社會關注和高考改革的熱點，清華在這方面有哪些舉措？

于世潔：清華大學始終銘記社會責任并以促進教育公平為使命，尤其長期以來都十分重視農村生源的招生，認真貫徹落實國家專項計劃和高校專項計劃等政策。2015年，國家專項計劃與自強計劃的招生名額預計將超過清華招生規模的百分之十。

此外，在制定分省計劃時，清華大學積極向農村考生數量多、升學壓力大的省份傾斜，如高考大省河南，清華大學已實現連續十年擴招。

清華大學自強計劃在國家高校專項計劃提出前已經實施了三年。2015年，自強計劃進一步擴大實施范圍和增加擬認定人數，相較2012年、2013年的1%，2014年的3%，2015年將達到5%。

4.2015年，清華大學在招生規模和招生專業方面有哪些變化？是否有新增專業？ 于世潔：2015年，清華大學招生規模繼續保持穩定。招生專業變化可以概括為“四個一”：藥學專業由新生校內二次招生變為高考招生；新增英語（世界文學與文化實驗班）；升級環境工程（全球環境國際班）；航天航空學院實行大類招生，招生專業為航空航天類（含錢學森力學班）。

一個專業從校內二次招生變為高考招生——藥學。藥學是一個發展前景蓬勃的學科，清華大學的多學科優勢為藥學發展提供了生物、醫學、化學、工程和信息科學等方面的交叉融合氛圍。清華大學藥學專業在硬件和軟件建設均居于國內領先水平，藥學系的老師以海外歸國的優秀中青年科學家為主，大部分專業課程采用雙語教學或英語教學，教材與國外著名大學同步；藥學系與國內外知名大學、研究院所和企業均有合作，和全美藥學排名第一的美國加州大學舊金山分校藥學院、澳洲排名第一的墨爾本大學藥學院以及匹茲堡醫學院等都建立了合作關系。學生可以隨時參加藥學發展最新、最前沿的講座，輕松對話國際大師，順利與國際科研水平接軌，逐漸擁有藥學領軍人才的眼界。往年，清華學生需要入學報到后參加二次招生才能就讀藥學專業，今年，有志于藥學的考生可以在高考填報志愿時就鎖定這一專業。

一個新增專業——英語（世界文學與文化實驗班）。清華大學外國語言文學系歷史悠久，英才輩出，學界泰斗季羨林、戲劇大師曹禺以及錢鍾書、楊絳、英若誠、宗璞等一大批耳熟能詳的語言、文學和翻譯方面的巨匠均畢業于清華大學外文系。英語（世界文學與文化實驗班）旨在接承與更新清華大學中西合璧、古今會通的文化傳統和育人理念，培養熟習世界文學經典、深研世界文明進程、能夠在認知不同國別語種及其社會文化的異同、變遷和交匯中，把握中華文明的傳承和創新，有志于中國人文學術在國際化延伸中發展的厚德博學之才。要求學生在提高英語聽、說、讀、譯、寫能力的同時，深度掌握中文古文和第二門外語，有系統、有選擇地學習中國和東西方主要國家和區域的文學、藝術、歷史、哲學、文化政治和社會經濟等人文社科基礎知識和基礎理論。培養在跨國族、跨區域和跨文化研究等領域造詣深厚、滿足中國高等教育和國家戰略需要的高端人才。一個升級專業——環境工程（全球環境國際班），每年招生25人左右，培養既具有扎實的環境專業知識，又具有經濟、法律、管理、人文等跨學科專業知識，同時具有開闊的國際視野、良好的交流溝通能力的復合型國際化環境管理人才。為學生量身定制培養方案，包括環境科學基礎、社會與環境、環境經濟與管理、全球環境問題與國際關系、海外交流與學習等模塊，以培養學生的跨學科知識。提供充足的國際交流機會。全額資助“一長一短”兩次國際交流與學習。“一長”是指學生至少有一個學期在海外學習；“一短”是指學生在國家級專家帶隊下，親身參與環境領域國際公約大會。提供豐富的實習實踐機會。組織學生到國際機構、非政府公益組織、知名跨國企業以及國家發改委、環保部、外交部等政府機構實習開展全球環境合作事務實踐。開展本碩貫通培養。本科畢業后，在研究生階段銜接清華大學環境學院與耶魯大學聯合培養環境雙碩士學位項目。2015年，首屆畢業生中超過3成直接推免清華研究生，超過4成出國讀研，另外還有超過2成的學生直接進入清華-耶魯聯合培養雙碩士項目，由清華和耶魯聯合培養。

一個大類招生專業——航天航空學院首次按照航空航天類進行大類招生，入校后實行寬口徑、厚基礎培養，入口為航空航天類（含錢學森力學班），前兩年打基礎不分專業，后兩年根據自己的興趣愛好，可以選擇三個不同專業教學模塊（航空航天、工程力學、能源與動力工程）中的任意一個方向進行學習、推研和出國深造，分別按三個專業授予工學學位。錢學森力學班將在高考、入校后二次招生及大三大類分流時分別擇優招生。

5.國際化越來越受到考生和家長關注，清華在國際化人才培養方面有何特色？

于世潔：清華大學非常重視學生國際化的培養，國際化人才培養具有“全程化、體系化、高端化、本土化”的特色。建設了國際化的課程體系，開設130門全英文本科課程，其中經管學院、生命科學學院、法學院等院系都實現了核心專業課英文授課，采用英文原版教材。

國際化不僅要走出去，還要引進來，清華的生源結構也在朝著國際化邁進。每學期有來自100多個國家的3000多名外國本科留學生在清華學習，在清華攻讀研究生學位的外國留學生規模居中國高校首位。在1200余名留學研究生中，有一大批本科畢業于哈佛大學、麻省理工學院、斯坦福大學、加州伯克利大學、牛津大學、劍橋大學等世界名校。

此外，清華還吸引了一大批海歸名師，如姚期智、丘成桐、施一公等，這些國際一流的大師帶領學生學習學科領域最前沿的知識；清華還定期邀請國際知名學者，如諾貝爾獎得主等，與學生近距離交流。

在清華，學生的國際交流機會非常多，清華大學與100多所國外頂尖名校正式簽署校級學生交換協議，超過50%的本科生在本科在讀期間到海外進行一學期以上的交換學習或科研；本科生出國交流形式多樣，涵蓋暑期實驗室研修項目、海外暑期課程項目及國際重大學生競賽等，每年學校提供的交換名額遠遠多于申請交換的人數。可以說，每位同學都有申請出國的機會。

近幾年，清華大學還建立了一批國際合作項目，如清華大學蘇世民學院目前已經啟動全球招生，首批學員將于2016年6月正式入學；清華-伯克利深圳學院也啟動招生，探索產學研結合的辦學模式。清華大學還與國外知名院校合作開設了30項聯合培養雙碩士學位項目，包括MIT、耶魯等頂級大學在內。可以說，在清華的圍墻內就可以實現全球化培養。

6.清華如何培養學生的“三創”意識，如何才能成為一名清華“創客”？

于世潔：清華大學的創新創業創意教育開展得如火如荼。4月15日，清華大學發起成立“中國高校創新創業教育聯盟”倡議書；5月4日青年節，李克強總理在給清華創客同學的回信中，充分肯定了大學生創客們所具有的勇于打破常規創新創業的開拓精神，希望他們要有鉆研學問的精進態度，不僅要向書本學習，也要向實踐學習；不斷豐富創客文化，把創客種子在更大范圍播撒開來。

清華大學一直非常注重激發和培養學生的首創精神、企業家精神和創新創業能力。面向全體學生開設了“創新力提升證書項目”，重點打造以創意為主的“興趣團隊”、以創新為主的“創客空間”和以創業為主的“x-lab”等眾多“三創”平臺，鼓勵學生從自己的興趣出發，發現問題，研究問題，解決問題，把自己的奇思妙想變為現實。學校還積極運用現代教育技術開展創業教育，“學堂在線”新開通“中國創業學院”頻道，推出系列創業在線課程，為校友提供終身學習服務，鼓勵清華學子終身學習、終身創業，終身提高。

7.進入清華后，如果準備轉專業或讀雙學位需要具備哪些條件？

于世潔：進入清華學習后，學生可根據自己的學習志趣和已具備的相應特長再次選擇、調整所學專業。除了新生報到后部分院系舉行的二次招生外，大

一、大二年級的本科生（國防生、定向生、語言類保送生除外）在春季學期均可申請轉專業，本科畢業時還可申請其它專業交叉推免研究生。

目前，清華大學每年提供的轉專業名額多于提出轉專業申請的學生人數，每年都有200名左右的同學可以順利轉換專業。

主修專業學習成績優良，并且感到自己學有余力的大

一、大二學生均可提出申請選修第二學位。第二學位課程實行學分制管理機制，選修第二學位的學生一般修滿40學分左右的第二學位專業課程即可取得學位。

目前，清華大學共開設10個本科生第二學位項目，包括經濟學、管理學、法學、新聞學、數學、英語、藝術設計（數字娛樂設計方向）、心理學、社會學和國際政治，每年可以提供近900個第二學位名額。

8.清華大學對貧困學生有何經濟資助政策？

于世潔：清華大學設立了近200項助學金項目，用以資助學習刻苦、家庭經濟困難的學生，承諾“不讓一個勤奮而有才華的學生因為家庭經濟困難而輟學”。1998年起，清華大學就在全國首創“綠色通道”；2006年起，清華大學開始建設家庭經濟困難本科學生新的資助體系。至2009年，包括助學金、獎學金、勤工助學、助學貸款和困難補助等在內的經濟資助體系就實現了“兩個全部”的目標：不但覆蓋了家庭經濟困難的全部學生，還為經濟特別困難的學生解決了全部的基本求學費用。新資助體系為每一個進入清華的家庭經濟困難學生制定覆蓋本科四年的全過程、全方位、全員參與的資助計劃，確保學生完成學業健康成長，推動實現教育公平。

清華大學還設立了豐厚的獎學金，種類繁多，數目從1000元到15000元不等。此外，各個院系還根據本專業特色設立了多項獎學金，覆蓋學業優秀、學業進步、創新創業、公益實踐等十多個方面，榮譽與獎學金自主匹配，引導學生全面發展。全校每年有近一半的學生都可以獲得獎學金。

9.請您介紹一下清華近年來的就業、升學情況。

于世潔：得益于科學的選才體系和育人體系，清華大學本科生在畢業時顯現出強大的競爭力，總體呈現出就業率高、社會需求大、就業質量上檔次的“高大上”特點，無論是繼續深造、海外留學還是直接就業，都在各個指標上位居全國第一，學生進入未來發展階段時，清華大學無疑成為最高起點。

繼續深造比例最高。作為國內頂尖的綜合性研究型大學，清華大學為學生提供了豐富而通暢的深造渠道，以2014屆本科畢業生為例，超過80%的學生繼續深造，其中高達56.7%繼續在國內名校深造，24.9%前往海外名校攻讀碩士和博士學位，以絕對優勢位居國內高校榜首。

海外留學層次最高。2014屆畢業本科生中，24.9%的學生選擇出國留學，而這其中，超過六成的學生進入了全球排名前50（2014年《泰晤士報》排名）的大學攻讀研究生學位，進入排名前10大學的學生超過130人，各項數據在全國各高校中遙遙領先。這代表了眾多世界一流高校對清華大學本科生教育的高度認可，也體現了清華大學本科生教育國際化建設的不斷進步。

直接就業起薪最高。清華大學畢業生因其專業知識扎實、素質全面、工作態度嚴謹踏實，具有超強的就業競爭力，受到用人單位的廣泛青睞。在各類中國大學畢業生薪資水平排行榜中，清華大學都是毫無疑問的第一名。根據北京市教委的大學生薪資水平調研，清華大學本科畢業生的起薪水平是北京市大學生平均起薪的1.8倍。10.清華大學在高考錄取時對退檔、加分是否有特殊政策？

于世潔：清華大學在錄取時依據“高考實考分＋政策加分”排隊提檔，確定提檔分數線時，自主認定降分不計入高考總分計算。

清華大學承認各省市考試院根據教育部相關政策給予的加分，但最多不超過20分。同一考生如符合多項加分條件，只取其中最高一項。

進行專業錄取時根據考生實考分進行排隊。對于專業服從調劑，且其他條件符合要求的考生，投檔比例確定后（正式錄取時），提檔不退檔。

專業錄取設置專業級差，以考生專業志愿滿足率最大為原則設定，一般為1-5分。高考投放計劃數少的專業并不意味著最終錄取數也少，我校將根據考生報考的踴躍程度增加專業計劃，并盡可能滿足專業需求。

11.高考在即，請給考生們送上簡單的祝福。

于世潔：清華足夠大，能給你無限可能，能包容、實現你的任何夢想，無論你來自農村、城市，無論你想學習文科、理科、工科還是醫學，無論你未來想繼續升學還是直接就業，無論你希望成為學術大師、興業英才還是治國棟梁，在清華，你都能找到一片自由的天空。優秀的青年學子們，清華大學向你發出誠摯的邀請，我在清華等你來！

12.招辦的聯系方式：

電話：010-62770334，62782051 傳真：010-62782061 郵箱：zsb@tsinghua.edu.cn 清華大學本科招生網：http://www.tmdps.cn 官方微博：@清小華

官方微信：清小華（Tsingerhua）

第二篇：招辦主任崗位職責

招辦主任崗位職責

招辦主任是學校招生工作的負責人，在主管校長的領導下負責招生辦公室的日常工作。

一、招辦主任要認真學習、宣傳學校的招生政策，全面準確貫徹執行招生的規定，確保招生工作順利進行。

二、在學校總體發展規劃的框架下，擬定分階段的招生工作計劃并具體實施。

三、負責撰寫編輯招生宣傳資料，及時發布招生廣告，及時發放招生宣傳資料，并作好信息反饋工作。

四、培訓招生教師；負責招生辦公室工作人員的考勤以及各項工作完成情況的督促檢查工作。

五、對學校生源地及可能的生源地進行深入分析，在掌握第一手資料的基礎上進行研究，進行生源調研，收集招生信息。

六、建立與當地相關教育機構的聯系，構建具有我校特色的招生網絡。

七、會同相關部門安排好學生入學考試（考察）、閱卷、面試等相關工作，收集各種招生數據及所有招生資料，并歸檔管理。

八、安排好家長、學生的來電來訪登記接待工作，處理好有關信息的采集和登記工作。做好跟蹤服務，征求家長、學生對學校工作的意見和建議，并及時反饋給校領導。

九、制定合理的招生獎勵方案，經學校批準后實施。

十、做好招生經費預算，報校長辦公會批準后執行，科學

合理地使用招生經費。

十一、完成領導交辦的其他工作。

招生干事崗位職責

一、在招辦主任的領導下具體展開工作。

二、具體組織實施入學考試（考察）、閱卷、面試等相關工作，收集各種招生數據及所有招生資料，并歸檔管理。

三、具體負責新生的招生報名工作。

四、對兩免及兩免一補學生三年成績數據統計、跟蹤；對入學時未享受兩免及兩免一補的學生第一學年期中、期末四次成績進行統計。

五、協助招辦主任撰寫編輯招生宣傳資料，及時發布招生廣告，及時發放招生宣傳資料，以及信息反饋工作。

六、具體負責好家長、學生的來電來訪登記接待工作，處理好有關信息的采集和登記工作。做好跟蹤服務，征求家長、學生對學校工作的意見和建議，并及時反饋上報。

七、負責各時期招生計劃的起草工作。

八、完成領導交辦的其他工作任務。

第三篇：于潔四德材料

于潔“四德”事跡材料

于潔同志，男，中共黨員，1997年畢業于撫順師專中文系，后經自學考試，獲取了遼寧大學的本科學歷。師專畢業后，在大邊溝學校任教6年，2003年通過競聘來到了清原職業中專。11年來，他一直從事語文教學工作，并且擔任班主任工作,他學而不厭、銳意進取；愛崗敬業、廉潔從教；愛校如家、愛生如子；家庭和睦，社會公德意識強。2007年他被評為撫順市“師德標兵”。

于潔同志的事跡突出表現在以下幾個方面。

一、鉆研教學,科研成果顯著。

早在大邊溝學校，他就是一個肯鉆研教學，敢于搞科研的青年教師。在他身上有一種開拓創新精神！

作文的批改教學一直困撓著很多中學語文教師。2000年，由他提出的“作文四步批改法”，被確定為縣級科研課題。他帶領語文組的青年教師查閱了大量的相關資料，認真組織實驗，精心統計數據。在2002年12月，“作文四步批改法”順利通過驗收，并得到教師學校語文教研員的好評，語文教研員稱此項科研成果解決了作文批改的一大難題！并讓于潔和他的同事在全縣語文教師大會上做了專題報告！

2003年秋，于潔同志來到了職業中專。他來到職專后，一面認真鉆研職業學校的教育教學；一面將他的科研成果繼續實驗、推廣。他也積極參與學校承擔的國家級科研課題“職業規劃”的實驗。他利用自習課，給本班學生上“職業規劃”課，引導學生進行自己的職業生涯規劃！有的教師說他傻，他卻堅持走“自己的路”！在課余，他寫了很多教育教學論文，有的已經在刊物上以表了。現在他正在構建中學“大語文”的教學模式。

二、愛崗敬業,廉潔從教。

在于潔身上有高度的敬業精神。無論是在大邊溝學校，還是在職業中專，他從未遲到早退過，從未請過一次病假。并不是他沒生過病，只是他能堅持帶病上課。他說過，他帶班、教學的那根“弦”繃得很緊，于是就不愛生病了。他在大邊溝學校時，就曾多次冒雨雪騎自行車到偏遠村莊的學生家家訪。到職專后，他經常電話家訪，也多次到縣城學生家家訪。他曾教過兩個年部的課，他都能認真備課，認真上課。2007至2008學，由于學校學生人數多，語文老師少，他承擔下來5個班的語文課。在作文批改上，他堅持全數批改。（學校要求每次每班批1/3）他常說，學生寫了，不給批閱會傷學生的心。他想出了讓學生準備兩個作文本交替上交的方法，來解決全額批改的困難。

他能廉潔自律。他所帶過的班級的班費，無論多少，都讓學生自己管理！他從不貪占學生一分錢。他從不收取家長的禮品和禮金，也從不接受家長的宴請。每次上級有助學金或獎學金名額時，他都分配給班中最需要照顧的學生，從不徇私情！

李校長這樣評價他：他是一個很正直，很負責的老師，表揚不表揚他，他都會老老實實認認真真地工作！

三、愿為校擔重任,甘為學生解憂難。

學校有困難，他能頂上去，沖在前；學生有困難，他能慷慨解囊。學校每次讓他帶班時，他都欣然接受。在職專四年中，他帶過人數最少的班，帶過人數最多的班，帶過全校最差的班！他從未報怨過，氣餒過，也從未流過淚。

2005年8月13日，清原遭受到了百年不遇的大水災。職業中專靠大壩邊上的圍墻被泡倒了近百米。大壩隨時都有決口的危險。他積極投入到了抗洪搶險的自救中。在齊胸深的洪水中，他一趟趟地運送著沙袋。他的手和腿被樹枝劃破了，他都不知道。在大壩有坍塌的危險的情況下，他敢于沖上前去護壩！夜晚，他和同事們輪流守候在大壩上，在他心中，學校是他另一個不能失去的家！

他嚴格要求帶過的每一屆學生，掏出一顆心來，去培養他們、引導他們早日成才。他教育學生不是為其“三年計”而是為其“長遠計”。他教書的十年，是關愛學生的十年，他悉心呵護著每一位學生的自尊心和上進心！他給貧困學生過衣物，給過錢；他不止一次給患病的學生捐過款。至今，他還一直捐助著一位貧困生。這學期縣里搞“四德”活動時，他還為這名學生捐助了100元現金。

他常為學生購買一些對他們成長非常有用的書籍。他常說，中國的教育最薄弱的鏈條就是家庭教育，而學生沒有理想，沒有上進心，素質低的主要原因就是好書讀的太少了。為了讓學生有一個良好的業余愛好，本學期他從網上購買了價值400元的教學圍棋盤，利用自習課為學生講解如何下圍棋。班里搞活動，他總是出資贊助，每學年他要贊助幾百元。

四、家庭和睦，社會公德意識強。

于潔家住在鐵北，三口之家，夫妻相敬如賓，家庭和諧美滿。于潔沒有不良嗜好，生活作風正派。他的父母現住在農村，他經常回家看望父母，關心父母的健康。村里人都很羨慕他的父母有一個好兒子。于潔老師有很強的社會公德意識。這表現在他的教育教學上。在他的語文課上并不簡單的知識傳授，他把德育放在一個很重要的位置。他總能在潛移默化中將社會公德，個人美德對一個人，對一個國家的重要性滲透給學生。真正做到了教書育人。他所教的學生，都很敬重他，他所教的學生，社會公德意識強，個人修養相對同齡人要高一些。他也能用自己的實際行動來影響身邊人的社會公德。他從不將自己的垃圾亂扔亂放，他教育自己的兒子不要隨手將垃圾扔在公共場所，他還能經常帶領兒子打掃所在單元的樓道，他的行動影響了身邊的人，樓道的衛生有了明顯好轉。他在他的博客上經常發表一些有見地，有很強社會公德意識的文章，他試著用自已微薄的力量來改變社會的不良風氣，提高一些人的社會公德意識。

于潔同志的事跡有些也許并不為太多的人所知，他也沒有多少轟轟烈烈的大事跡，有的只是平平凡凡的小事跡，他能把別人不愿做，做不到，做不好的小事都盡力做到了，做好了，他也就顯得不平凡了！

清原職教中心

2008-7-19

于潔“四德”事跡材料

第四篇：競選招辦主任演講稿

尊敬的各位領導，大家好！

非常感謝局黨組給我這個機會，讓我能夠在這里，陳訴我競爭局招辦主任這一崗位的理由和思路。

我認為工作是個學習的過程，是個探索的過程，同時也是服務領導，服務群眾的過程。在我20年來的工作歷程中，從基層一線的教師走向機關。特別是，在局里工作的這個期間。由于領導們的關心指導，同事們的幫助，并加上自己的體會與專研。在思想、能力、工作作風、工作業績等方面取得了長足的進步，具備勝任招辦主任崗位的能力，其理由有以下幾點：

一、責任感 我覺得我具有較強的責任感。責任感是做好一切工作的核心。多年來，我對自己所在的每一個崗位，都兢兢業業，認真負責。做到講原則，講程序，講道義，講靈活。圍繞大局，服從組織安排，認真完成每一項工作。

二、協調力 我覺得我具有較強的協調力。協調力是工作過程和工作成效的升華。工作

環境的好與壞，工作資源的多與少與協調力息息相關。在局里工作的這些年，有時候上要協調區政府、政協，老干局，市招辦。下要協調各學校各考點各考生。范圍廣了，層次高了，接觸面大了。多個崗位工作的鍛煉，使我的協調力得到了進一步的提高。

三、業務能力 我覺得我具有較強的業務能力。業務水平是做好一切工作的基礎，業務

水平的提高是一個厚積薄發的過程。因此，我非常珍惜每一次工作的機會，從書本中學，在實踐中學，向老同志，業務能力強的同事們學。通過細心觀察，認真思考，綜合比較，用心體會和感悟，已經掌握了基本的工作規律和工作方法，理解了工作要素和工作重點，為今后的工作奠定扎實的基礎。

20多年的工作感受和實踐證明，任何一項工作的開展，離不開領導的關心，上級的支持，同事的配合，離不開刻苦專研，精益求精，敢為人先的工作精神。如果我能競選上局招辦主任的崗位，我將履行職責，做好以下三方面的工作：

一、牢固樹立大局意識。招辦作為局里的一個科室，也是局里的一個窗口。要認真貫徹

局黨組的工作精神，落實局黨組的工作措施，服從局黨組的工作安排。建立和完善相關工作制度，使工作有章可循，按章辦事。同時認真做好服務考點，服務考生的基礎工作，思路在前、措施在前、關口前移，從大局出發，積極主動維護本局的形象。以細致的服務，嚴謹的作風，贏得群眾的贊許和口碑。

二、全力協調三種關系。一是全力協調與上級的關系。要加強與省、市招辦的聯系，多

聯系常走動，爭取在政策與資源上向區里傾斜。二是全力協調與其他科室的關系。科室與科室之間是既分工又協作的關系。招辦不可能脫離其它科室而獨立運行，需要其它科室的配合與支撐。三是全力協調本科室同事的關系。古話說，一個好漢三個幫，要信任同事，關心同事，依靠同事。遇事多商量多溝通，形成一個團結和諧的整體，營造一個良好的工作氛圍。

三、努力提高業務水平。招辦工作政策性強，關聯度高，責任重大。雖在招辦已有8

個年頭的工作經歷，但強烈的責任感要求我在業務上，更應該精益求精，要吃透政策精神，要借鑒他山之石，既要“循規蹈矩”也要靈活應對。在創新中求變革，在創新中求發展，在創新中求提高。

各位領導，請信任我，支持我。我將不負眾望，與招辦的同事，與本局的同事共同努力，團結拼搏，戰勝困難，讓領導放心，讓群眾滿意。

第五篇：2016入學-清華大學潔華幼兒園

2017年清華大學事業編制教職工二代子女 升入清華大學附屬小學相關手續辦理說明

各位家長：

根據2017年海淀區教委有關規定，茲定于5月22日（周一）上午7:30-9:30在南樓清華大學老年活動中心（南園餐廳斜對面見附件），為清華大學事業編制教職工二代子女（2011年8月31日前出生且身心健康）辦理幼升小相關手續。

請各位家長提前準備如下資料的原件及復印件1份（復印件不再返還），其中北京市幼升小適齡兒童信息采集表需提交2份。

一、清華大學事業編制教職工“二代”適齡兒童 1.子女具有北京市戶口的 1.1子女戶口在海淀區的

第一步：在海淀區做信息采集，并打印北京市幼升小適齡兒童信息采集表。第二步：提交如下材料：

1.清華大學工作證；

2.全家戶口本、身份證、子女出生證； 3.北京市幼升小適齡兒童信息采集表。

注：請家長提前在信息采集表下方空白處寫明工作證號及有效期，并簽名確認。1.2 子女與父母戶口在清華大學集體戶口上的

第一步：先在網上進行北京市幼升小適齡兒童信息采集（暫不能打印）。第二步：提交如下材料，由附小統一到相關部門辦理審核：

1.清華大學工作證；

2.加蓋公章（紅章）的集體戶口首頁復印件； 3.法定監護人及子女的戶口單頁； 4.父母雙方身份證； 5.兒童出生證明； 6.父母結婚證。

第三步：審核通過并確認后，家長及時打印北京市幼升小適齡兒童信息采集表并交到清華附小教務處。

注：請家長提前在信息采集表下方空白處寫明工作證號及有效期，并簽名確認。1.3子女戶口不在海淀區的

第一步：在子女戶口所在區縣做信息采集，并打印北京市幼升小適齡兒童信息采集表。第二步：提交如下材料：

1.清華大學工作證；

2.全家戶口本、身份證、子女出生證； 3.北京市幼升小適齡兒童信息采集表。

注：請家長提前在信息采集表下方空白處寫明工作證號及有效期，并簽名確認。2.子女是外籍的

2.1父母一方具有北京市戶口的

第一步：攜如下材料到海淀區僑辦開具“華僑子女來京接受義務教育證明信”：

1.子女護照（復印件應包括護照首頁和簽證頁）； 2.自住房本/購房合同/租房合同； 3.清華大學人事處開具的工作證明；

4.子女出生證明（如是英文版，需要由正規翻譯公司翻譯成中文并加蓋翻譯公司公章，或到國內公證處做親屬關系公證）；

5.子女在二級以上醫院進行入學健康體檢后領取的健康報告單。注：海淀區僑辦咨詢電話：88487087 第二步：提交如下材料：

1.清華大學工作證； 2.全家戶口本、身份證； 3.子女護照、出生證明；

4.華僑子女來京接受義務教育證明信（樣式附后）。

第三步：帶以上文件原件及復印件到清華附小開具接收函，家長再到上地學區審核后做信息采集。

第四步：審核復審通過后，家長按照入學平臺告知的登錄密碼補充信息并打印北京市幼升小適齡兒童信息采集表，及時交到清華附小教務處。

注：請家長提前在信息采集表下方空白處寫明工作證號及有效期，并簽名確認。

附：華僑子女來京接受義務教育證明信樣式

2.2 父母雙方均為外籍的 第一步：提交如下材料：

1.清華大學工作證； 2.全家護照。

第二步：帶以上文件原件及復印件到清華附小開具接收函，家長再到學區審核后做信息采集。

第三步：審核通過確認后，家長打印北京市幼升小適齡兒童信息采集表，及時交到清華附小教務處。

注：請家長提前在信息采集表下方空白處寫明工作證號及有效期，并簽名確認。2.3子女及父母一方有港澳籍居民身份證的 第一步：提交如下材料：

1.清華大學工作證； 2.子女出生證；

3.子女及一方法定監護人持有的港澳居民身份證；

4.子女及一方法定監護人持有的港澳居民來往內地通行證（回鄉證）； 5.用以證明在海淀區實際居住的自住房本/購房合同/租房合同等。

第二步：帶以上文件原件及復印件到清華附小開具接收函，家長再到學區審核。第三步：審核復審通過后，家長按照入學平臺告知的登錄密碼補充信息并打印北京市幼升小適齡兒童信息采集表，及時交到清華附小教務處。

注：請家長提前在信息采集表下方空白處寫明工作證號及有效期，并簽名確認。3.子女戶口是外省市的，但父母一方具有北京市戶口的

第一步：攜如下資料到北京市戶口所在街道辦事處開具《子女關系證明信》：

1.子女戶口本、出生證；

2.父母雙方身份證及具有北京市戶口一方的戶口本； 3.父母結婚證。

注：清華園街道辦事處咨詢電話：62782003 第二步：提交如下材料：

1.清華大學工作證；

2.子女關系證明信（樣式附后）； 3.父母具有北京市戶口一方的戶口本； 4.子女戶口本、出生證。

第三步：帶以上文件原件及復印件到清華附小開具接收函，家長再到學區審核后做信息采集。

第四步：審核復審通過后，家長按照入學平臺告知的登錄密碼補充信息并打印北京市幼升小適齡兒童信息采集表，及時交到清華附小教務處。

注：請家長提前在信息采集表下方空白處寫明工作證號及有效期，并簽名確認。

附：子女關系證明信樣式

二、清華大學事業編制教職工“二代”超齡兒童 第一步：提交如下資料：

1.未就讀過小學的情況說明（或提供醫院病歷、就讀幼兒園證明）； 2.2017年本市戶籍超齡兒童情況表（現場填寫，有范本）； 3.自住房本/購房合同/租房合同；

4.全家戶口本（全家不在同一戶口本上的，要提供雙方戶口本及結婚證）； 5.父母雙方身份證； 6.兒童出生證明。

第二步：到信息采集所在區縣的學區現場，提交未就讀的情況說明或醫院病歷等材料。第三步：審核通過后做信息采集并打印北京市幼升小適齡兒童信息采集表，及時交到清華附小教務處。

注：請家長提前在信息采集表下方空白處寫明工作證號及有效期，并簽名確認。

三、清華大學在站博士后的非京籍子女

第一步：到清華大學人事處領取博士后進站函（在有效期內），到全國博士后管委會辦公室開具子女介紹信（樣式附后）。第二步：提交如下材料：

1.清華大學工作證；

2.全家戶口本、身份證、子女出生證； 3.子女介紹信； 4.在站博士后進站函。

第三步：帶以上文件原件及復印件到清華附小開具接收函，家長再到上地學區審核后做信息采集。

第四步：審核復審通過后，家長按照入學平臺告知的登錄密碼補充信息并打印北京市幼升小適齡兒童信息采集表，及時交到清華附小教務處。

注：請家長提前在信息采集表下方空白處寫明工作證號及有效期，并簽名確認。

附：全國博士后管委會辦公室介紹信樣式

上地學區咨詢電話：62967726 清華附小咨詢電話：62782241

附：

清華大學附屬小學

2017年5月18日

2017年清華大學事業編制教職工三代子女 升入清華大學附屬小學相關手續辦理說明

各位家長：

根據2017年海淀區教委有關規定、清辦發〔2005〕44號文件精神及2011年清華大學退休教師會上關于附小招生情況說明及建議的補充說明，現就清華大學事業編制教職工三代子女（2010年9月1日～2011年8月31日出生且身心健康）幼升小相關工作安排如下：

1.時間：5月21日（周日）上午8:00～10:00

2.地點：南樓清華大學老年活動中心（南園餐廳斜對面見附件）3.條件：

（1）祖父母（或外祖父母）一方為清華大學本部事業編制教職工的三代子女；（2）戶口在出生當年年底前即落在祖父母（外祖父母）居住地（限清華園街道及周邊由學校分配住房的地區）、符合北京市普通小學正常入學條件的，在優先保證教職工二代子女入學的前提下，視資源情況（包括清華附小的師資、教室、經費等）按大學有關規定照顧解決三代就學問題；

（3）每戶教職工家庭照顧解決清華附小入學的三代子女不超過1名；（4）三代子女的祖輩只有一人健在、需要照顧的，優先予以安排；

（5）三代子女的祖輩兩人都健在的，按照兩人的年齡之和，從高到低排序。4.相關資料：

（1）退休證（工作證）及復印件1份；

（2）全家戶口本的原件及戶口本全本復印件1份；（3）孩子出生證及復印件1份；

（4）北京市幼升小適齡兒童信息采集表2份（請提前在信息采集表下方備注：家長確認簽名，并說明清華老人的姓名、工作單位、工作證號或退休證號）；（5）父母雙方的身份證。備注：所有資料復印件概不退還。清華附小咨詢電話：62782241

附件：

清華大學附屬小學

2017年5月18日