第一篇：各種形式的獲獎文章

詹春麗同學先進事跡

詹春麗，女，出生于1998年2月,濠江區三寮小學大隊委宣傳文藝委員、兼六零一中隊中隊長、六年級一班班長、語文科代表，是個品學兼優的好學生。在五年的學習生活中，她勤奮好學，積極進取，熱愛勞動，關心集體，樂于助人，團結同學，以身作則，是一名優秀的少先隊員。

一、品學兼優，屢獲佳績。自詹春麗同學入學以來，她能夠處處從嚴要求自己，虛心接受教師的教育、幫助。課堂上，她認真聽講，積極參與討論學習；校園里，她講文明，愛集體，遵師愛友，樂于助人；在家，她聽話懂事，遵老愛幼，經常幫助父母做自己力所能及的家務事，并積極參加社會實踐活動。

良好的行為習慣，促使她在德、智、體、美、勞等方面得到不斷發展。五年來，她學習努力，成績一直保持在年級的前三名，先后多次被評為學校“三好學生”、“十佳少先隊員”、“校園小衛士”、“優秀少先隊員”。二○○九年，該同學在參加濠江區小學五年級語文知識競賽中，榮獲二等獎。

二、老師的助手，同學的榜樣。

作為少先隊大隊委委員和班長，詹春麗處處以身作則，起少先隊模范帶頭作用。對工作她高度負責，不管老師交給什么任務，她都千方百計、出色地完成。作為班長，她愛自己的班集體，敢抓敢管，每天把班級管理得井井有條：每天7：30，她都準時組織全班同學早讀，帶領班干部檢查、督促班內紀律，使每位同學增強自我管控約束能力，是老師管理班級的好幫手。在她的辛勤努力下，該班的紀律、學習氛圍越來越好。

作為少先隊大隊委委員，她積極配合學校大隊委做好當天學校班風評比活動的檢查、督促工作，使全校環境衛生、學生的禮貌禮儀都得到極大的改善。

三、懂事孝順，活潑樂觀。

除了認真學習課堂知識外，她常利用課余時間幫助媽媽干活，以減輕家庭的負擔。雖然家里經濟并不寬裕，但她很樂觀，干什么事情都很認真，是一個活潑可愛的好孩子。

四、積極進取，不斷成長。

面對成績和優點，她并沒有驕傲，而是更加努力地學習，更加腳踏實地地干好每一件事。

濠江區三寮小學校長室

2010年9月14日

我讀書，我幸福

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯！”這句話說得一點也不錯，因為我就是從讀書中體會到幸福的。

小時候的我，每當拿起書，看著白紙上那密密麻麻如螞蟻般的字，總覺得頭疼，覺得不如玩耍來得有意思。那時候的我，最煩的的莫過于讀書了。可以說，坐下來讀書，我就像那孫猴子被念了金箍咒般難受。

直到有一天，我，終于嘗到了不讀書的苦果。

這一天，我興沖沖地拿著我新買的心愛玩具──日本軍刀，得意地向家人炫耀：“看！多漂亮的刀殼（ké）??”話才剛出口，“哈”的一聲，哥哥首先大笑了起來，其他人也沖著我樂。我像丈二的和尚摸不著頭腦：“笑什么？”哥哥忍住笑：“是刀鞘（qiào）！白丁！叫你平時不讀書！”“還有這叫法？”我半信半疑地看看爸爸。只見爸爸滿臉嚴肅：“出糗了吧？多讀書不會錯的。”要強的我竟出了這么大的丑，頓時，我的臉火辣辣的，真恨不得地上有道縫隙，可以讓我鉆進去，躲起來。后悔不已的我暗下決心：今后一定多讀書！

慢慢的，我發現書的魅力越來越大，我變得不可一日無書了，琳瑯滿目的書成了我的最愛。當然，我也從讀書中豐富了知識，更體會了成長的幸福。

在書中，我為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇噓唏不已，為諸葛亮的神機妙算佩服得五體投地，更為狼牙山五壯士的英勇豪邁感動得熱淚盈眶??書，讓我體會了生活的甜，懂得了愛，更知道該怎樣去感恩！

正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，書讀多了，我的寫作水平也大大提高，語文成績當然也就水漲船高了。

有一名人說過：“讀一本好書，就像和一位高尚的人說話。”這句話真是說到我的心坎里了。書不僅讓我增長見識、明白道理，還能讓我樂觀豁達。書，真使我受益無窮呀！

因為讀書，所以我非常幸福！

愛吃魚的濠江人

不同的民族有不同的民俗，正如維吾爾人熱愛土地一樣，我們濠江人最愛魚。

作為魚米之鄉的濠江，地處南海之濱，獨特的地理位置造就了濠江人對魚的熱愛。

在濠江，人民靠捕魚為生，以吃魚為樂。一日三餐，要是哪一餐的飯桌上沒有魚，我們就會覺得仿佛少了什么重要東西似的，吃什么都沒胃口。隆重的待客宴會上，魚更少不了：除了地方特產魚丸、蝦丸??還得有一整條清蒸的大魚擺在餐桌正中。如果少了這么一整條清蒸的大魚，宴會就顯得不夠檔次，不但客人不高興，主人也會覺得很沒面子。

濠江人喜歡吃魚，更會吃魚。我們吃魚的花樣繁多，把鮮魚或清蒸，或加上不同調料烹煮，或熬成鮮香可口的魚粥，或用鹽水清煮，制成“魚飯”??我們還把鮮魚制成各種風味的魚干，把鮮魚肉制成美味的魚丸、魚冊、魚餃、魚面條??

而最使我們濠江人引以為榮的最愛，當然是那被評為“中華名小吃”的——達濠魚丸了。達濠魚丸顆顆大如乒乓球，潔白如雪，吃起來又香又鮮，咬起來彈性十足。

關于達濠魚丸的“誕生”還有一個很傳奇的傳說：據說有一個微服私訪的皇帝來到達濠，特別喜歡吃新鮮的海魚，可常常因被魚刺弄傷而砍了不少御廚的頭。這天，皇帝又命令御廚做魚，接到命令的御廚又怕又恨，就用勁的捶打鮮魚出氣。沒想到歪打正著，廚師驚奇地發現捶打過后的鮮魚竟然“骨肉分離”了。于是，他就用鮮魚肉制成魚丸獻給了皇帝吃??于是，達濠魚丸就此誕生了。

達濠魚丸的美味不僅譽滿整個潮汕大地，連浙江衛視的“爽食天下”欄目也慕名而來采訪。達濠魚丸的彈性更充滿神奇色彩，浙江衛視的“爽食天下”欄目的記者還當場把魚丸當作乒乓球來打呢！

如果你來到濠江，親眼目睹了濠江那琳瑯滿目，做工考究的，精致如藝術品般的特色魚制食品，你一定會驚嘆：愛吃魚的濠江人吃魚都吃出藝術，吃出精彩來了！可以說，魚是濠江人的魂，沒有了魚，濠江人就會少去不少靈氣。

偉大的黨，我為你自豪！

端午節，爸爸說：“孩子們，難得一家人團聚，我們到祖屋看看。”“祖屋？多么容易讓人產生遐思的名字呀！”我的腦海里馬上閃出電視影片里那一個個神秘的、幽深的古老院落??我有點迫不及待了。

“到了，下車吧！”爸爸的一聲呼喚，把我從天馬行空的拉回了現實。我定神一看，愣住了：“爸，咋把我們帶到鬼屋了？”爸爸一聽，笑了：“傻孩子，什么鬼屋？這就是我們的祖屋！我像你們這樣大的時候，一家還擠在這里住呢。”爸爸的話讓我簡直難以置信：眼前這么一間低矮、狹小、破舊得幾乎快倒塌的瓦房就是我家的祖屋？而且二十幾年前還住著爸爸的一家子？

這不能怪我大驚小怪。我們村子雖然只是一個名不見經傳的小鄉村，可你看，鄉道筆直、平坦、整潔，路兩旁綠樹成蔭；村子里，漂亮的小洋樓比比皆是，就算村里最窮的人家，住的也是寬敞明亮的商品房。長這么大，我哪見過這樣的“房子”？

大概是我的反應太劇烈了，爸爸又笑了：“很驚訝吧？其實也沒什么，你看村里的人，現在哪一家不是住上新房子？有好幾家還買了名車呢！我們家的變化是最小的了。”爸爸的話讓我直點頭，不由想起正月迎神的熱鬧場面——

每年正月，我們村總會舉行隆重的迎神活動，可每次引得圍觀群眾津津樂道的，除了精彩的文藝表演，就是那長長的名車隊。因為每到這一天，有車的人家都會把自家的車子開出來參加巡游，仿佛是在向鄉親們匯報一年的成就似的。

看著眼前的老房子，聽了爸爸的話，我不由感慨：我們村每年的迎神活動哪是迎神，分明是我們黨改革開放的偉大成果展示會呀！

想到這里，我激動不已：親愛的黨，我為你驕傲，你就像一位神奇的魔術師，改革開放的“魔棒”一點，祖國煥發的蓬勃朝氣馬上舉世震驚。偉大的黨，我為你自豪！

第二篇：獲獎文章

默默耕耘卅載，演繹無悔人生

臨泉縣張新鎮鐘營逸夫學校滿雷

不久，張振海老師就要光榮退休了，至此，他已經在教育事業整整奮斗了三十年。三十年，是如此漫長，卻又是如此的短暫。張老師常感嘆，驀然回首間仿佛一切如在昨天。對于張老師，我是熟悉的，不僅僅因為我們同鄉，更重要的是我們在鐘營逸夫學校共事多年。多年來，張老師這位忠厚、慈祥的長者，就像一棵參天大樹，為我們遮陽擋雨；又在我們面前樹立起一面師德的豐碑，激勵我們前進。

自1976年他成了一名光榮的小學人民教師。其后他先后在大李小學、鐘營小學等學校任教過，這一干就是三十個春秋。張老師是多年的老共產黨員了，由于他的忠誠，因此多年來他一直任教育系統鐘營支部書記。因此我們總是親切的叫他“總書記”。對于政治上的一些不懂的問題，我們都喜歡跟書記探討，他也樂于向我們指教。不久前，他就曾經和我們討論如何保持黨員先進性的問題。憑著多年來對黨的深刻理解，他對于先進性有著獨道的見解。當講到如何保持黨員先進性方面的問題時，他神采奕奕，滔滔不絕，不時還來一段旁征博引。內容豐富，卻又是如此的深入淺出，通俗易懂。其獨特、深刻的見解，往往能令我們茅塞頓開，豁然開朗，真是“與君一席話，勝讀十年書”，一席談話，開闊了我們的眼界，充實了我們的思想。從他身上，我們了解到老一輩共產黨員的情懷，也知道一個真正的共產黨員是什么樣了的。因此，有幾位年輕的同事正是在他人格的感召下向黨組織靠攏，并莊嚴的遞交了入黨申請書。

張老師的生活是儉樸的，到了五十多歲的時候，依然騎著他那輛破舊的自行車上班下班，風雨無阻。雖然，子女多次要購買摩托車讓他騎，都被他推辭掉了。直到兩年前，兒女們換掉的一輛舊電瓶車在家里賦閑，張老師擔心車子久了沒有用容易壞掉，怪可惜的，他這才騎著那輛電瓶車上班。雖說現在手機已經非常普遍了，老師們也幾乎人手一部，但張老師覺得手機對自己用處不大，所以現在依然沒有配手機。張老師身上最值錢的東西，當數其老花鏡了。這是一雙折疊式白色的眼鏡，小巧美觀大方。不過他并不常戴，只有在看書、寫字的時候才戴一下。平時沒有戴的時候，眼鏡總裝進別在腰間的眼鏡套里。那眼鏡套與手機套是一樣的，因此一些不知情的人老誤會張老師已經配了一部盒式手機呢！

張老師對教學是認真負責的，從教師這么多來了，但他從不擺老資格。作業、教案都認認真真的書寫，一絲不茍。對教學也是嚴格的要求。哪怕在臨退休的最后一年，他也沒有任何懈怠，依然認認真真的執教。我經常看見張老師提著滿滿一小黑板的粉筆字從一個教室走到另外一個教室。張老師的聲音是洪亮的，當初我與張老師同教一班的時候，張老師講課的聲音常常是繞過厚厚的墻壁，直飛到我的耳朵。那聲音聽起來鏗鏘有力，富有節奏和感染力。從這聲音里，我常常在腦海中浮現這樣的畫面：在三尺講臺上的張老師講課正講得起勁、忘我，而學生們完全被張老師的深情、富有感染力的講課氣氛所感染，正聽得津津有味，沉浸在書中的情節中呢！他對教學的那種認真和執著，也一直在鼓勵著、影響著我。

他是一個豪爽、大方、熱情的老師。做事干凈利落、從不拖泥帶水。由于他寫得一手好字，因此經常有班主任請他揮毫，他總是毫不猶豫爽快地答應了。不久，一張張一氣阿成、剛勁有力、催人向上的標語就寫成了。張老師個子不高，皮膚黝黑，硬朗的肩膀卻似能挑起千斤重。教師是清貧的，雖然從教那么多年，但他并沒有多少積蓄。家里的那座房子，雖然斷斷續續動工了好幾次，但始終都不能完全建好。直到幾年前子女們長大后都能掙錢了，房子才完全建好。但是對此他從沒有任何怨言，我們更從沒有聽到他對教育待遇低而發出的一句怨言。

這就是一位正直、熱情、認真、執著的教師；這就是一位默默耕耘卅載，一路走來始終

如一奮斗在教育第一線的教師。在這個到處充滿浮躁的社會里，能夠以一顆平靜的心守著那份寂寞，去干一份過了今天就能知道明天甚至后天，毫無懸念的工作，并且一干就是30年，這是非常不容易的。雖然張老師不曾有輝煌成績，也與“名師”的稱號無緣，僅僅是一名平凡的教師，但他給我們的影響卻是深遠的。

張老師留給我們的，不僅僅是那令人如沐春風的音容笑貌，還有他那默默耕耘不求名不為利的精神和高貴品質。張老師的這種精神是我校的一筆寶貴精神財富，它將會激勵著我校一個又一個年青的教師努力前進。

感謝

臨泉縣張新鎮鐘營逸夫學校劉曉倩

感謝！一個美麗而動聽的詞匯，有了她，一切變得是那么的美好；世界有了她，變得溫暖、和諧......我一生中要感謝許多人，從祖**親，到那生我養我的父母，還有那為了我們將來過上幸福生活而奉獻出自己寶貴青春的老師們，謝謝你們！我敬愛的老師，是你們讓我學會了勇敢；是你們讓我懂得做人的道理；是你們讓我懂得了感謝！記得那天下午，是數學輔導課，全校空無一人，靜的出奇，樹葉受到風的撫拂，沙沙作響。可往我們班的教師里一望，黑壓壓的人頭擠滿了整個教室，陶老師站在講臺上正津津有味地講課。哎！陶老師又拖課了，全班同學愁眉苦臉，一個個耷拉著腦袋，無精打采。陶老師似乎看出了什么苗頭，說到：“打起精神來，都五年級了，拖點兒堂算什么嘛！”我們咂了一下嘴巴，慢騰騰地將頭抬起，心里還罵到：這個“陶發飆，又拖堂，煩死了，回家還有那么多作業，還要我們活不。”那天下午，當我回到家時，已經六點鐘了。古老的鐘發啞地敲了十下......二十下.......三十下......，時間在流逝，我對陶老師的恨也越來越深。便向媽媽訴苦：“媽媽，媽媽！我們陶老師好煩哦！又拖課了！”媽媽點了點頭說到：“就是嘛！拖到那么晚才放學，我覺得你們陶老師好傻哦，給你們上了那么久的課都不收錢，還數學老師呢，一點兒都不會算帳，好笨哦！早點回家不好嗎？還拖著勞累的身子給你們上課，何苦呀！還得不到你們的理解！”

我一下子恍然大悟，望著深邃的夜空布滿了星星，是那么的美麗。此時，我真想做一顆自由的小星星，用自己的身軀為大地送去光亮。我仿佛看到陶老師拖著疲憊的身體回到家，已經深夜了，這時的他已經沒有一絲力氣，躺在床上......這時，我哭了，原來老師是為了我們，為了我們呀——這些與他毫無血緣關系的學生。謝謝你！我親愛的老師！“落紅不是無情物，化作春泥更護花.......”

感謝您——老師！

我們的第二個母親

臨泉縣張新鎮鐘營逸夫學校陶勤勤

您像陽光，既溫暖，又和煦；像勤勞的蜜蜂，辛勤為我們釀蜜;似明燈，照亮我們前進的方向。您就是我們的第二個母親——李老師。

當我們學習遇到困難時，您像媽媽一樣，耐心給我們解答，直到我們弄懂為止；您教我們做人的道理，豐富我們的知識，您為我們不知用去了多少紅油筆，您給我們批改作業直到了深夜，眼睛都熬紅了。踏嗓子啞了，只能靠話筒來給我們上課，我們都勸您去看醫生，您就是不肯。您有時候只能靠止痛片來維持自己，我們看的好心疼呀，您是一個愛崗敬業的老師，您辛辛苦苦的育人，卻不管自己的健康，您是多么偉大啊！

記得我一年級的時候，是個膽小、羞澀的小姑娘，上課不敢舉手，下課了也不去和同學們玩。一節語文課上，您提出了一個問題，我低著頭，偶爾去看看您，心里想著：千萬別叫我啊！我的目光和您相撞了，您看了我很久，叫起了我回答問題。我很小聲的說出來了，您雖然聽著很費勁，但是您在我說完之后，還帶領同學們給予我掌聲。當時的我，是多么不解，多么驚訝啊。下課了，您叫了我去辦公室，微笑著引導我，鼓勵我。從那以后，我變了，從一個羞澀、膽小的小姑娘變成了一個大膽、活潑的女孩。我參加了許多活動，頻頻獲獎。今天聚集在我身上的光環，一半以上都是昨天您辛苦、不懈的努力。

您不光對我好，對別的同學也是百般呵護。上次一位同學上課時，流出了鼻血，您很緊張，急忙叫了幾個同學護送流血同學去校醫室（因為自己要上課），走出了教室門您還千叮嚀萬囑咐我們照顧好流血同學。等我們給同學止了血，送同學回教室時，同學的父母已經在辦公室了，老師微笑著說：“你就回家吧，到時候課我給你補。”結果您真的在第二天放學時給他補了課，在第三天的測驗中，他得了94分，那可是他難見的高分。您雖然自己累得不行，但是看到他取得了成績，心里很高興。我不禁心頭一熱，老師啊！您對我們就如同親生兒女一般，愛更是不比父母差，您雖然是一名普普通通的人民教師，但是您在我們的心里，就是我們的第二個母親！

您不是一味溺愛我們的，您也會鍛煉我們。在三年級時，我們要定期出墻報，您把這個任務交給了我和其他幾位同學。我們沒有經驗，墻報畫的亂七八糟。您見了，皺著眉頭遞給我們一本書，說：“你們就按照這個去畫吧，這上面的很簡單。”結果我們還是出的不行。您生氣了，居然親自上陣，指揮我們畫畫、寫字。這回總算能夠見人了，您對我們說：“同學們，這是你們第一次出墻報，出的亂七八糟我不怪你們。但是，你們第二次出的時候，就有經驗了，我也不會幫你們，到時候填出墻報的名單填的是你們的名字，丟的，是你們的臉，而不是我的。”我們都重重的點點頭，結果在下次的出墻報活動中，我們班還獲得了第三名呢。老師，您雖然是一名不起眼的人民教師，但是您在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻，您是偉大的，園丁、陽光、蠟燭、甘露、明燈，都成了您的代名詞。每當我說起時，您總是微笑、微笑著說：“我只是萬千老師中的一個，偉大的老師不止我一個，況且我也算不上是偉大的老師。”不，老師！您就是我們的第二個母親！您不平凡，您在我心中是偉大的！

第三篇：國慶征文獲獎文章

誰說80后不愛國

——謹以此文獻給新中國成立六十周年華誕

偉大的祖**親即將迎來60歲生日，作為您的子女，每一個中國人心中必將無比歡樂與自豪!我是一名在校大學生，一名標準的80后青年。在此時刻，我想用自己及身邊同學的切身體會代表每一個80后道出我們這代對祖**親同樣的深情同樣的愛！

在2008年之前的相當長的一段時間，80后一直是遭到質疑的一代，被認為是一群沒有理想，沒有信仰的一代，是一群迷失自我、沒有使命感、沒有歸屬感的一代，是一群缺乏對國家民族利益思考和擔當的一代，是“即將垮掉的一代”。

當然，這些批評不是沒有依據的：我們80后是在和平時期“去政治化”的環境中長大并接受教育的一代，這個時代不需要我們像祖輩那樣拿起槍炮去保衛祖國，也不需要我們像父輩那樣“下鄉”“文革”進行政治思想革命。我們上一次思想教育課并沒有打一次網絡游戲戰勝對手時那樣充滿激情，我們關注國家大事的新聞報道也不如看一次美國大片那樣熱情澎湃。但是，以此就說我們80后普遍存在著政治社會冷漠癥就大錯特錯了！愛國不是口號喊出來的，是在關鍵時候才能展現出來的。我們的愛國情感是沒有遇到抒發出來的機會，它以一種“隨風潛入夜”“韜光養晦”的方式靜靜的等待著，一旦時機到了，它便一呼即出。2008年，是為我們80后正名的一年。我自己也頭一次深刻得體會到我原來比想象中更對這片土地飽含深情。

轉折發生在2008年的春天，“藏獨”分子制造“3.14拉薩打砸搶燒事件”，然后發動暴力干擾和破壞奧運圣火傳遞活動，西方媒體惡意抹黑污蔑中國等一系列反華活動并沒有嚇到中國人，特別是中國青年，80后出乎意料地集體迸發。在國外，有金晶以死保護圣火的壯舉，更有無數海外留學生掀起的“護送奧運圣火”活動，他們高聲吶喊，譴責“藏獨”，抗議西方媒體的不公正報道。在國內，數百萬青年在短時間利用MSN在自己名前掛上“LOVE CHINA”的紅心，“ANTI—CNN”網站創建，從前我們對父母說“你不了解我，你不能這樣對待我”現在我們對西方說“你們不了解我們，你們不能這樣對待我們”。我自己所在的河北大學也在一天之內有無數展五星紅旗被懸掛在校園的每一個角落。走在這樣的校園，還有誰不會被這樣的愛國情懷所打動？這個春天，80后有了一個新的稱號“四月青年”。

5月12日汶川大地震發生之后，80后不僅踴躍獻血、捐錢捐物，更以個人或志愿者組織的形式趕赴災區直接參與救災。其中韓寒，作為80后的一個代表，身先士卒，第一時間趕赴災區；與80后的明星們相比，參加抗震救災的解放軍、武警部隊、醫療隊中更是有無數的80后。“80后志愿者成為四川抗震救災志愿者的中堅力量”。

雖然像我一樣的大學生不能前赴災區，但沒有一個不捐錢捐物的。我身邊有很多同學每每看到災情的報道，便淚流滿面。他們想各種辦法捐錢：有把自己衣服賣了捐錢的，有打電話回家催父母多捐點兒錢的，還有舉辦各種募捐義演的。一個同學這樣對我說：“不捐錢就會感到良心自責”。這也是我第一次被我們中國人如此齊心協力所打動，對一個同學說：“以前我還擔心我們國家萬一遭遇戰爭會心不齊，沒有凝聚力，現在才發現自己是瞎操心”。我們為了關注災情，天天看報紙，聽廣播。看到《南方周末》這樣報道“汶川震痛，痛處一個新中國，新一代”，美國的《國際先驅論壇報》也說“四川地震固然是一場悲劇，或許它也帶來了一些好處，它有助于消除一個偏見：中國新一代學生都是自私的物質主義者。”是的，在災難面前，我們勇于承擔，正如網上的一個帖子寫到《成熟，就意味著擔當》。8月，伴隨著幾十萬80后志愿者的微笑，北京奧運會成功舉行。志愿者的表現使很多外國人贊美他們是“擅長與外國人對話，愛國心強的年輕人”。的確，我們每一個人都為祖國的出色表現而深深自豪，為自己是一個中國人而驕傲。與此同時，“鳥巢一代”這個帶有褒義含義的稱號也落到了80后的年輕人頭上。

至此，再也沒有誰會說我們80后會垮掉，不愛國了。

雖然，我們80后的一代不曾有幸見證祖國60周年的光輝歷程，但是我們一樣懂得華夏兒女是不會向一切困難低頭的！像作家艾青筆下寫的一樣，“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”。

最后，我代表所有80后對祖**親說一句“我愛您，祝愿您永遠這么美麗動人！”

第四篇：中華魂 獲獎文章 一等獎

中華魂

尊敬的各位評委，各位老師，大家好！我今天演講的題目是《中華魂》。面對高山，你一定會感慨她的氣勢磅礴；放眼大海，你一定會驚嘆她的洶涌澎湃；仰望青松，你一定會贊美她的高大蒼翠；俯看小草，你一定會稱頌她的堅韌不拔……而你是否想過，在她們身上，孕育著一個民族幾千年不屈的精神！在她們身上，隱含了中華民族數百年頑強的意志——中華魂！

回眸歷史，“路漫漫其修遠兮”……張騫出使西域，玄奘西行取經，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋，我們的祖先曾讓中國走向世界，讓世界認識中國。可是到了近代，中國的封建統治者妄自尊大、思想僵化，中國脫離了世界，世界甩落了中國。

中英《南京條約》、中日《馬關條約》，太多太多的苦難，太多太多的枷鎖，東方偉人，你怎么了？東方偉人，你為什么不怒吼？中華魂是聽到亡國消息后投江的屈原；是為了漢朝使節的尊嚴，牧羊十九個春秋的蘇武；是林則徐的虎門銷煙，燒掉了民族的虛弱，是“五四”運動的烽火，點燃了民族的未來。“仰天長嘯待時日，巨龍騰飛平地起”。中國人民站起來了，屈辱的歷史一去不復返，輝煌的前景向我們走來。中華兒女，正以雄鷹的形象朝著湛藍的天空騰飛，這，就是中華魂。

中華魂是你，是我，是中國人民面對大災大難的眾志成城！汶川強震哀鴻遍野，家園破碎，舉國同悲，伴隨著千萬受災難民的一次次呼喊，撕裂了大地，也牽動了全國各族人民的心，從白發蒼蒼柱著拐杖的老爺爺，到咿呀學語的兒童，從北域的滿蒙兄弟，到遙遠南疆的黎苗姐妹，中華兒女盡其所能，獻出自己的一份份愛心，如同那一條條涓涓細流，匯聚成泱泱愛的海洋，滋潤著每一顆受傷的心，中華魂是我們全國各族人民萬眾一心，團結一致，共同面對，正是這種具有強大凝聚力的民族情懷使中華人民變得更加強大，更加堅強！

滾滾黃河，滔滔長江，翻涌萬年不息；巍巍中華，泱泱大國，沉浮千年不變。“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸，”我仿佛看到了青藏高原脈動的祖國；看到了黃土高坡起伏的祖國；看到了煙花蒼茫，千帆競發，百舸爭流的祖國；看到了群峰騰躍，平原奔馳，長河揚鞭的祖國。“這是美麗的祖國，是我生長的地方 在這片溫暖的土地上 到處都有和平的陽光。”祖國在哪兒，中華魂就在哪兒，幽幽中華魂，華魂遍千年！

我的演講結束，謝謝大家！

第五篇：文章的形式日記體

靈活多變的文章形式①

日記體

日記層次分明，過渡簡便，感情真摯，用在考場作文中，易獲高分。

日記是廣大學生非常熟悉的一種寫作體裁。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組成來表達一個主題。

例：話題作文----考試

《都是考題惹的禍》，用三則日記展開，分別寫教室里老師刻薄的批評，宿舍里同學惡意的譏諷，家庭中父母粗暴的責罵，且三則日記巧用“小雨”、“大雨”、“暴風雨”來暗示情節的發展，傳遞作者心情，布局巧妙，感情真摯。

X年X月X日天氣：風和日麗

“耶！勝利大逃亡啊！”今天，校園里彌漫著輕松與愉悅的氣息。期末考試的結束，意味著寒假的來臨，也預示著快樂、幸福、美滿、無憂無慮的春節的到來。只見同學們一個個春風滿面，歡聲笑語，不顧一切地向校門外飛去……我，也被這歡樂的氣氛包圍在其中。

X年X月X日天氣：小雨，偏北風3~4級

“鞏XX！！你說說這道題究竟是怎么錯的！我平時強調過多少遍同樣類型的問題了，你怎么還能在這兒錯！你腦子都笨到家了！你這一學期都學什么了！腦子在上課的時候都干嘛去了！你在這兒出錯，不覺得丟人現眼嗎！！！……”呵，這都扯到哪兒去了…我低著腦袋，站在講臺前，聽著老師的“諄諄教誨”。哎，充其量也就是個小填空，再說我也從來就沒在這個知識點上錯過啊，不光是耳朵受苦，連手也跟著糟了殃，2000字的檢討再加上……老天，聽聽基層的聲音吧！0.5分，這樣值得嗎？

X年X月X日天氣：中雨，偏北風5-6級

“哦耶！打進年級前90強啦！””哎，怎落得這么個分數？”今天，是發成績的日子，同學們的心情也有了落差，有的抱頭痛哭，有的眉飛色舞，也有的捶胸頓足……而我，則屬于第三類。不因為別的，只因為那造成只差0.5分，便與“優秀”分數無緣的一道小填空，別問我那是道啥破題，說了你也甭笑話：“若x的平方等于y，則X=____”而我，竟大筆一揮，寫成了X=根號y（正確答案為X=正負根號y）。怎么樣，服了吧。我承認這是我審題不仔細造成的，在當場作了深刻地反思后，我憋著一肚子怨氣回了家。

X年X月X日天氣：狂風暴雨，北風30~40級

禍不單行，真是禍不單行啊，這人在走背運的時候啊，連點兒解脫都找不到。這不，我是回到家了，本想好好分析一下試卷，但……

“鞏XX啊，你怎么在這兒還能錯啊！我都提醒你多少遍正負號的問題，你怎么還錯啊！……”我的老天，真是天要滅我啊！罪過，罪過……雖說我錯得不該，但怎么說也不該這么“天打雷劈”吧。

話又說回來，這些全都是考題惹得禍，以后說什么也得多加注意了，再來這么幾次，我看也夠嗆！

又如：寫學校生活的《老師，讓我小憩一會吧》，用七則日記展開。“星期一，心驚膽寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰題海”、“星期日，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學校單調重復，緊張苦悶的生活真切地表現出來。