第一篇：保育員實操案例演示題4

《保育員》中級實操案例演示題

（四）十一、配合語言教學活動

觀看安全演示片3遍，找出保育員在配合語言教育活動中出現的2個工作失誤，并答出相應的正確做法。室內教育活動前包括哪些準備工作？（本題10分）

答案及評分標準：答出其中任意2處錯誤并改正，6分；答出室內教育活動前的準備工作程序，4分。

工作失誤1——活動即將開始才看教師的教案，了解活動的內容。（1分）

正確做法：每周伊始，了解本周的周教育目標及每日教育活動的目標，根據目標要求，做好前期的準備。（2分）

工作失誤2——保育員沒有協助教師做好語言教育活動前的教具和材料的準備。（1分）正確做法：提前了解教育活動的要求，協助教師布置活動場地，做好教具、材料、物品、圖片等準備工作。（2分）

工作失誤3——保育員沒有協助教師做好教育活動前幼兒的精神準備，用不當的方式責罵幼兒。（1分）

正確做法：應該根據教育目標協助教師穩定幼兒的情緒，創設一個和諧、寬松的活動氛圍，對幼兒不當的行為應給予恰當的教育引導。（2分）

工作失誤4——保育員沒有協助教育、幫助幼兒擺放桌椅，對幼兒錯誤搬椅子的方式沒有予以糾正。（1分）

正確做法：應該提醒幼兒用正確的方法擺放桌椅，對個別能力較弱、精神狀態較差的幼兒應及時給予幫助。（2分）

室內教育活動前的準備工作程序：

（1）每周伊始，了解本周的周教育目標及每日教育活動的目標，根據目標要求，做好前期的準備。（1分）

（2）根據每個教育活動的不同要求，與教師和幼兒共同設計和布置活動場地。（1分）（3）根據活動的需要和教師的要求，把教具和物質材料等擺放到指定的位置。（1分）（4）與教師共同做好室內教育活動前的精神準備。（1分）

十二、睡眠

找出保育員在睡眠工作中出現的其中2個工作失誤，并指出相應的正確做法。如何預防矯正嬰幼兒遺尿癥？

工作失誤1——保育員沒有按照日托園午檢的方法給幼兒進行午檢。正確做法：應該是一摸，摸嬰幼兒的額頭、頜下和腮部；二看，包括看嬰幼兒精神狀態、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現，三問，幼兒有無不適；四查，查看嬰幼兒有衣兜有無不安全的物品，將其帶來的小物件保存起來，避免發生意外事故。

工作失誤2——保育員沒有細心巡視、照料幼兒睡眠，沒有及時糾正幼兒不良的睡眠姿勢。正確做法：保育員應該認真觀察幼兒的睡眠情況，發現幼兒出現不良的睡姿要及時糾正，應做到態度和藹，動作輕柔。

工作失誤3——保育員不應粗暴對待幼兒的睡眠問題。正確做法：保育員應告訴幼兒暫時幫他保管小玩具，回家的時候還給他，使幼兒保持輕松愉快的情緒，在良好的精神狀態中入睡。

工作失誤4——保育員不應要求幼兒起床后先又疊被子再穿衣服。正確做法：先指導幼兒穿衣，然后再指導幼兒整理床鋪。

工作失誤5——保育員沒有對幼兒整理床鋪進行指導，也沒對寢室做進一步的檢查整理。正確做法：保育員應指導幼兒用正確的方法整理床鋪，并在幼兒離開寢室后做進一步的檢查整理工作。

預防和矯正嬰幼兒遺尿癥：（1）喚醒排尿；（2）避免過度疲勞，控制飲水量；（3）消除導致嬰幼兒精神緊張不安的因素；（4）進行行為治療和藥物治療；

十三、飲水

觀看案例演示片3遍，回答問題。找出保育員在飲水工作中出現的其中3個工作失誤，并指出準備飲用水的注意事項。

參考答案：

工作失誤1：飲水桶清洗不徹底。應該每天用洗滌劑清洗飲水桶，做到里外都洗凈，再用清水里外漂洗干凈，用消毒劑擦拭水龍頭出水口，保證飲水清潔。

工作失誤2：水溫不適宜。保育員應根據天氣的情況做好飲水水溫的控制，夏天應盡早打水，使水降溫，確保幼兒喝足夠的涼白開。

工作失誤3：開水桶放置地上，飲水桶蓋沒有扣緊，既不安全也不衛生。應該將開水桶放到固定專用的桌子上，防止幼兒碰撞、絆倒、燙傷。飲水桶的蓋子應該蓋好，避免飲用水被污染。

工作失誤4：沒有在幼兒接水喝之前先空放一兩杯水。應該在清洗完飲水桶之后，幼兒飲水之前空放一兩杯水，確保衛生。

工作失誤5：沒有提醒幼兒洗完手后再拿水杯接水喝。應該要求幼兒先洗手再喝水。工作失誤6：沒有提醒幼兒先接半杯水，坐到椅子上喝完再接。應該要求幼兒接半杯水，喝完再接。接水后，端水杯回到自己的座位，坐下安靜地喝水，喝完可再喝。開始喝水時要小口嘗試，避免燙嘴。

準備飲用水的注意事項：①開水不進教室；②嬰幼兒喝水前應先空放一兩杯飲用水，并舍棄；③保育員應注意補充飲用水時的安全，避免碰撞、絆倒或燙傷嬰幼兒。

第二篇：保育員實操案例演示題3

《保育員》中級實操案例演示題

（三）七、配合美術教學活動

找出保育員在配合美術教育活動中出現的其中3個工作失誤，并指出相應的正確做法。美術活動后應如何處理嬰幼兒的作品？

參考答案：

工作失誤1——保育員沒有協助教師做好美術活動前的教具和材料的準備，活動開始后發放擦手的毛巾。正確做法：應該在活動前就將紙、筆、漿糊、擦手布等材料準備好。

工作失誤2——保育員沒有對幼兒不正確的坐姿和握筆的姿勢做個別提醒輔導。正確做法：應該在活動中提醒幼兒保持正確的姿勢，如果提醒后幼兒仍無改正，保育員應作個別輔導，甚至是示范。

工作失誤3——保育員以“像不像”來評價幼兒教育的美術活動，還替幼兒作畫，這樣打擊壓抑幼兒的積極性，不符合藝術教育的原則要求。正確做法：應該注意鼓勵幼兒繪畫的積極性，主動性，對幼兒可以進行一些示范幫助，但不能替代。

工作失誤4——保育員沒有指導幼兒對活動的場地、活動中使用的工具、材料等進行初步的收拾和整理。正確做法：應在教師發出活動結束的指令后，與幼兒和和教師一起收拾和整理活動中使用的工具和材料。

工作失誤5——保育員讓幼兒把手工作品隨意放在課桌上，沒有歸類、整理。正確做法：應及時把幼兒在活動中的作品，特別是有保留價值的作品進行歸類、整理，標上日期、姓名收到檔案盒中。

工作失誤6——教師與幼兒離開活動室后，保育員沒有做好活動場地的清潔衛生工作。正確做法：應在教育活動結束后，認真仔細做好活動場地的進一步清潔衛生工作。

美術活動后嬰幼兒作品和處理，美術活動后應將嬰幼兒的作品進行歸類、整理，標上日期到檔案盒中，以便日后查閱。

八、配合室內游戲活動

找出保育員在配合、參與、指導幼兒室內游戲活動出現的其中2個工作錯誤，并指出相應的正確做法。保育員指導個別幼兒參與活動有哪些注意事項？

參考答案：

工作失誤1——保育員觀察到幼兒在娃娃家游戲中的錯誤行為，但并沒有給予正確、及時、有效的教育指導。正確做法：保育員應在參與幼兒具體的某項活動前，與本班教師進行充分的溝通，了解本次活動的具體教學目標，掌握幼兒通過活動在發展方面應該達到的水平，以及在指導幼兒活動過程中應該注意的問題。（或保育員可以以長輩的身份進入游戲，通過輕手輕腳的抱“孩子”，輕言輕語地與“孩子”說話等行為，給幼兒做出良好的榜樣，幫助幼兒理解所扮演角色的責任和行為。）

工作失誤2——保育員在對搭積木的小孩進行指導和幫助時，時機沒有掌握好，客觀上干擾了孩子的活動。正確做法：在不去干擾幼兒活動的情況下，允許孩子有機會自己去嘗試，讓他在重復的搭建過程中鍛煉搭積木的技能，并感受到玩積木的快樂。

工作失誤3——保育員不恰當處理幼兒爭執事件，幼兒發生爭吵的時候充當了“裁判員”的角色。這種做法，容易使幼兒養成過分依賴的毛病，稍有小事就找保育員。正確做法：保育員應該對孩子說：“老師相信你們能夠想到一個好辦法來解決這個問題，你們想想應該怎么處理比較好呢？”給孩子留有依靠自己的解決問題的機會，從而鍛煉了幼兒自己解決問題的能力。

保育員指導個別嬰幼兒參與此活動的注意事項：（1）尊重和信任幼兒；（2）掌握與嬰幼兒交往的正確方法；（3）注意用體態語言與嬰幼兒交流。

九、配合數學教學活動

觀察案例演示片2遍，指出保育員在配合數學教學活動中出現的其中的3個工作錯誤，并答出相應的正確做法在配合室內教育活動的準備工作中，保育員如何與教師共同做好教育活動前精神準備工作。（14分）

答案及評分標準：答出其中任意2處錯誤并改正，6分；答出活動中提到精神準備工作內容（4分）

工作失誤1——保育員將不認真聽講的幼兒拉出活動室進行批評。（1分）

正確做法：區別幼兒的真實情況，有針對性地給他們以幫助和指導，如輕輕地走到他們旁邊，用手勢或用眼神示意等。（2分）

工作失誤2——保育員沒有了解這個幼兒行為背后和指導個別幼兒參加活動的過程中，應始終把握尊重和信任放在第一位，保育員應該認真了解幼兒行為的原因，正確了解保育員行為的原因，正確分析和認識幼兒在教學活動中出現問題，從而正確解決問題取得良好的教育錯誤。（2分）

工作失誤3——保育員活動前沒有認真做好一份教學操作教具。（1分）

正確做法：保育員應該在教學活動前清點、檢查、配齊每一份教學操作，保證教學活動能夠順利進行。（2分）

教育活動前的精神準備工作：（1）根據教育目的協助教師啟發幼兒對將要進行的活動進行思考（1分）

（2）協助教師穩定幼兒的情緒；（1分）

（3）照顧個別幼兒和體弱幼兒；（1分）

（4）與教師共同創設一個和諧、寬松的活動氣氛。（1分）

十、配合音樂教學活動

觀看安全演示片3遍，答出保育員在配合音樂教育活動中出現的3個錯誤失誤，并答出相應的正確做法，保育員工作記錄有哪些注意事項？（10分）

工作失誤1——幼兒來到音樂室才打開窗戶通風。（1分）

正確做法：應提前開窗通風透氣一段時間，以保證室內空氣清新。（2分）

工作失誤2——沒有在活動前了解活動計劃，按教育活動要求擺好器材（樂器）（1分）

正確做法：應該每月周伊始了解周計劃活動目標，提前做好材料準備。（2分）

工作失誤3——沒有在活動前檢查材料，因為樂器不能使用而影響了正常。（1分）

正確做法：應該在活動前做好準備材料的檢查工作。（2分）

工作失誤4——將出現問題的樂器重新放回樂器架上。（1分）

正確做法：應該將壞的樂器放在專門回收破損樂器的修理架上，并做好登記。（2分）

工作失誤5——沒有及時準確做好保育工作記錄。（1分）

正確做法：應該將使用過的樂器清點檢查，并放回原來的位置。（2分）

保育員工作記錄的注意事項：（1）記錄要及時準確，應客觀真實的反映出兒童活動的本來面目。（1分）

（2）記錄要及時準確。

第三篇：2014年保育員簡答題和實操題

一、填空題：（每空1分，總計20分）

1、幼兒園必須把 保 護 幼兒生命 和 促 進 幼兒健康 放在工作的首位，在重視幼兒 身體健康 的同時，要高度重視幼兒的 心理健康。

2、幼兒園的九項衛生保健制度為：_生活制度___；幼兒的飲食、體格鍛煉制度；健康檢查制度；_衛生消毒及隔離制度___；預防疾病制度、安全制度；衛生保健登記、統計制度；家長聯系制度。

3、健康幼兒的血色素不得低于 10克%。

4、幼兒看書、繪畫時，書本與眼睛距離應保持在 1尺。

5、幼兒尿道 短，尿道口被污染易引起上行性泌尿道感染。

6、最簡便有效的預防佝僂病的方法是 曬太陽。

7、幼兒的玩具應定期用消毒水消毒，不能用水洗的玩具應放在 太陽下曬。

8、幼兒兩餐間隔的時間應為 3-4 小時，保證幼兒每次進餐時間 不少于30分鐘，不應過分催促幼兒。

9、保育人員應對幼兒進行安全教育，培養幼兒 自我保護 的能力。

10、幼兒園應貫徹 保育 和 教育 相結合的原則。

二、選擇題（每題2分，總計18分）

1、垂體分泌的生長激素，在睡眠時，分泌 ②。①減少 ②增加 ③無變化

2、斜視可導致 ③。①近視 ②遠視 ③弱視

3、佝僂病的病因是 ①。①缺乏鈣 ②缺乏維生素D ③缺乏鐵

4、水痘是 ① 傳染病。

①呼吸道傳染病 ②腸道傳染病 ③皮膚傳染病

5、按計劃為兒童進行預防接種是為了 ②。①增強體質 ②預防某些傳染病 ③少得病

6、缺乏維生素A可患 ②。①弱視 ②夜盲癥 ③沙眼

7、為了早發現視力異常，每 ② 年應為幼兒測一次視力。①1年 ②半年 ③2年

8、正確的擤鼻方法是 ②。

①捂鼻孔用力擤 ②捂住一側鼻孔，擤完，再擤另一則

9、為了保護牙齒，應少吃 ③。①蔬菜 ②魚、肉禽 ③各種甜食、含糖飲料

三、簡答題（每題5分，共計20分）

1、幼兒發熱的物理降溫法 答：

1、頭部冷敷；

2、酒精擦試。

2、幼兒園晨間檢查的方法： 答：一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉。

二摸，摸摸是否發燒、摸腮腺是否腫大。

三問，問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。四查，是否攜帶不安全物品。

3、幼兒園保育：

答：保育是成人(家長或保教人員)對0-6歲兒童提供生存與發展的環境和物質條件，并給予精心照顧和培養，以幫助幼小兒童獲得良好的發育，逐漸增進其獨立生活能力。

4、幼兒心理健康的標志：

答：(1)智力發展正常；(2)情緒穩定，情緒反應適度；(3)樂于與人交往，人際關系融洽；(4)行為統一和協調；(5)性格特征良好。

四、簡述題（每題10分，共計40分）

1、幼兒鼻出血應如何處理？ 答：(1)安慰孩子不要緊張，安靜躺著或坐著。(2)頭略低，張口呼吸。(3)止血后，2-3小時內不要做劇烈運動。

(4)出血較多時，可用脫脂棉卷，塞入鼻腔，填塞緊些才能止血。

(5)若經上述處理，鼻出血仍不止，立即去醫院處理。

2、保育員在幼兒游戲活動時要做哪些工作？

答：1）游戲前配合教師準備游戲場地和玩具材料； 2）保持游戲環境的安全與衛生；

3）教師組織集體游戲時，照顧個別幼兒參加游戲活動；

4）配合教師在游戲中觀察幼兒，有針對性地給以幫助和教育。

3、幼兒園為什么要實行保育和教育相結合的原則？ 答：(1)幼兒生長發育的特點需要精心保育。(2)幼兒心理發展水平需要成人對其照料。

(3)幼兒園的集體生活需要保教結合。(4)繼續我國優良的傳統經驗：“保教合一”—“保教并重”—“保教結合”，實現對

幼兒成長的全面關懷及對幼兒家長的負責精神。

4、請結合實例談談怎樣處理事務性工作與護理幼兒的關系？ 幼兒園教育指導綱要提倡以幼兒為本，我們一切工作都應以幼兒為出發點和歸宿點。當事務性工作與幼兒護理發生沖突時應以幼兒為重。

保育員初級試題及答案

一、單項選擇題 每題0.5分共8分

1、保育老師道德品行素質道先表現為完善健全的（A）A.人格 B.心理 C.教育理論 D.情感

2、保育老師的職業特點之一就是集體性，要求彼此協調，相互寬容，（C）A.保持距離 B.參加集體活動

C.發揮集體的教育力量 D.共同娛樂

3、使嬰幼兒（D）是避免遺尿的方法。A.不喝水 B.不睡覺 C.不活動 D.不緊張

4、嬰幼兒（A）時說謊為正?，F象。A.3～4歲 B.6～7歲 C.8～9歲 D.10歲以后

5、嬰幼兒預防接種前，應該（A）A.吃飽飯 B.空腹 C.喝大量水 D.吃藥

6、（D）是保育老師做家長工作最常用的方式。A.專題講座 B.家長會 C.家訪 D.隨意交流

7、保育老師擦地應該使用（D）A.滴水的墩布 B.濕但不滴水的墩布 C.干墩布 D.半干的墩布

8、水杯消毒后應（D）A.擦干 B.煮 C.清水浸泡 D.清水沖洗

9、桌椅、門把手的消毒應（C）進行。A.每月 B.每周 C.每天 D.每半月

10、保育老師每天對（A）的消毒次數最多。A.餐具 B.玩具 C.廁所 D.被褥

11、協助體檢包括（A）A.核對名單 B.批評幼兒 C.測量身高體重 D.核對性別

12、分發餐具的時間不能過早是因為（D）A.影響活動 B.浪費時間 C.家長的要求 D.避免污染

13、折好的被子寬應（C）A.與床同寬 B.不定標準

C.以床欄桿為標準 C.與肩同寬

14、幼兒應多吃小蝦皮，因為它含（A）豐富 A.鈣 B.鐵 C.鋅 D.碘

15、保育老師指導幼兒分辨衣服前后的方法是（B）A.幫助幼兒分辨 B.做記號 C.記憶衣服的結構 D.穿上再看

16、幼兒學習系鞋帶的年齡為（D）A.2～3歲 B.3～4歲 C.5～6歲 D.4～5歲

二、填充題 共5分

1、便池的清潔標準： 無尿堿、無臭味。每空0.5分

2、幼兒園室內需要消毒的物品有： 毛巾、水杯、餐具、抹布、桌椅、門把、玩具、圖書、被褥。每空0.25分

3、藥品登記的內容：姓 名、藥名、病名、服法。每空0.25分

4、處理幼兒遺尿的注意事項： 不引起未睡幼兒關注、態度親切和藹、耐心。每空0.5分

三、簡答題 共17分

1、幼兒吃手的預防？2分

1、科學喂養

2、培養良好的生活習慣和衛生習慣

3、多給予幼兒關心以及愛的滿足

3、豐富的環境刺激

4、轉移注意力

5、不要嘲笑、恐嚇或強行制止吃手的行為 說明： 1、2、3點共0.5分，答其中一點即可得0.5分；

4、5、各0.75分

2、開窗通風的重要性？2分

1、幼兒器官發育不完善，生長發育旺盛，大腦對氧氣需要量很大，幼兒園是集體機構，生活空間有限，缺氧會影響幼兒發育。

2、室內空氣污濁，可造疾病傳播。說明：每一點得1分

3、分發餐具的正確方法？2分

1、碗正對著椅子

2、勺子或筷子應放在盤子上

3、分發時應抓的位置是勺子柄 說明：答其中一點0.5分；兩點1.5分

4、準備幼兒飲用水和照顧飲水的注意事項？2分

1、開水不進班

2、空放一、二杯水，并舍棄。

3、注意安全

4、坐下喝水

5、劇烈運動后不應大量喝水。

6、喝水速度不能太快 說明：答其中一點得0.3分

5、手足口病的癥狀及預防？3分

1、低熱。

2、手掌、足底、臀部、大腿內側等部位岀現玫瑰色紅斑或斑丘疹, 皰疹成卵圓形

3、在口腔兩頰粘膜與唇內舌邊軟腭也散在有紅斑與皰疹，口腔皰疹易破潰出現潰瘍，患兒吃東西疼痛，并拒絕進食，流口水等。

人與人接觸是手足口病的主要傳播方式。

1、減少幼兒在公共場所的活動

2、加強幼兒物品的消毒及次數

3、早發現、早隔離、早治療，是最有力措施。說明：每一點0.5分

6、幼兒在幼兒園發生意外傷害時，如何處理？3分

1、穩定幼兒情緒

2、根據傷口情況，通知保健醫生進行處理

3、情況嚴重的，報園領導并送醫院治療

4、告知幼兒家長，做好交流解釋工作

5、事后自查原因及總結 說明：每一點0.6分；偏重創傷處理最高得1.5分

保育員初級操作技能考核試卷

1、觀看案例演示片2遍，答出保育員在飲水工作中出現的其中3個工作失誤，并指出準備飲用水的注意事項。（10分）。

工作失誤1：飲水桶清洗不徹底。工作失誤2：水溫不適宜。

工作失誤3：沒有在幼兒接水喝之前先空放一兩杯水。準備飲用水的注意事項： ⑴開水不進教室。⑵嬰幼兒喝水前應先空放一兩杯水飲用水，并舍棄； ⑶保育員應注意補充飲用水時的安全，避免碰撞、絆倒或燙傷嬰幼兒。

2、觀看案例演示片2遍，答出保育員在配合語言教育活動中出現的3個工作失誤，并答出室內教育活動前的準備工作程序。（10分）

工作失誤1：活動即將開始，保育員才看教師的教案，了解活動內容。

工作失誤2：保育員沒有教師做好活動前教具、教材的準備工作。

工作失誤3：保育員沒有教師做好教育活動前的精神準備。用不當的方式責罵幼兒。室內教育活動前的準備工作程序

①每周開始，保育員要了解本周的周教育目標及每日教育活動的目標，根據目標的要求，做好前期的準備。②根據每個教育活動的不同要求，與教師和幼兒共同設計和布置活動的場地，擺放設備和桌椅，做好教具、工具、材料、物品、圖片、手工制作必需品等各方面的準備。

③布置好場地后，根據活動的需要和教師的要求，把教具和物質材料等擺放到指定的位置上。

④與教師共同做好室內教育活動前的精神準備?；顒忧?，保育員應根據教育目標協助教師啟發幼兒對將要進行的活動進行思考，協助教師穩定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱兒，與教師共同創設一個和諧、寬松的活動氛圍。

3、觀看案例演示片2遍，答出保育員在組織幼兒進餐時，出現的其中3個工作失誤，并指出分發餐具的方法。（10分）工作失誤1：對挑食的小朋友只是大聲批評沒耐心教育。工作失誤2：沒有具體指導值日生分發餐具。工作失誤3：對肥胖兒過快添飯沒引導提示。

分發餐具的方法：碗擺放在正對著椅子的位置，盤子放 在碗的前面，勺子或筷子應放在盤子上。分發勺子和筷子時，手應抓在勺柄處或筷子的尾端，擺放整齊。

4、請分析案例中保育員做法的錯誤之處，并答出正確的做法。（10分）

午睡時，保育員何某一邊大聲督促幼兒快樂閉上眼睛好好睡覺，一邊取來水桶，對寢室地面進行洗擦。工作失誤1：清洗的時間不對。

正確做法：應在嬰幼兒睡前或起床后清洗地面。工作失誤2：清洗地面不應用水。正確做法：應用半干的墩布擦地。工作失誤3：不應大聲說話。正確做法：保證嬰幼兒睡眠時間周圍環境安靜、無噪聲。

5、早上，大班幼兒小明的家長說孩子感冒了，把醫院開的藥片和口服液交給了保育員劉某，交待：今日已服過一次藥了。午餐后，劉儀取出藥片，插好口服液的吸管，叫小明就著菜湯送服。（10分）

（1）上述做法是否正確？錯在哪里？

（2）如果是你，該如何給幼兒喂藥？ 答：上述做法不正確。

①保育員沒有對幼兒帶來的藥物做好詳細的登記工作。②沒有核對姓名、病名、藥名、服法（時間、藥量）。③用菜湯服藥，不對。服藥應用白開水。正確的喂藥方法： ① 核對藥名與患兒的姓名及服藥劑量。② 根據服藥記錄準備藥物。③ 準備服藥用的白開水。④ 和藹地勸說嬰幼兒吃藥。⑤ 服藥后讓嬰幼兒安靜片刻，避免馬上劇烈運動。⑥ 做好服藥記錄。

6、請分析下例中保育做法的不當之處，并說說如何正確的給幼兒滴眼藥水。（10分）

游泳上水后，保育員在王某給小朋友滴保健眼藥水。姓洗手后，叫小朋友仰起頭，然后姓用左手食指、中指分開小朋友的上下眼皮，右手拿著藥瓶，分別把藥液滴在雙眼的下眼皮內，每眼滴了2滴，然后叫幼兒合上眼睛，轉動眼球。不當之處：

①保育員給小朋友滴眼藥用左手食指、中指分開小朋友的上下眼皮，不對。應該用左手的食指和拇指分開上下眼皮。②滴完眼藥水沒用拇指、食指輕提上眼皮，就讓幼兒轉動眼球。

③滴完眼藥讓幼兒合上眼睛，不妥。應該是輕輕閉上眼睛。

正確滴眼藥水方法： ① 保育員先把手洗凈，用干凈毛巾將嬰幼兒眼部的分泌物擦凈。②核對藥名

③滴眼藥時用左手食指、拇指輕輕分開嬰幼兒的上下眼皮，讓嬰幼兒頭向后仰，向上看。右手拿滴眼藥瓶，將藥滴在下眼皮內，每次1-2滴。然后讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛。

④用拇指、食指輕提上眼皮，囑咐嬰幼兒轉動眼球，使藥液均勻地布滿在眼內。眼藥膏宜在睡前涂用。

二、填空題

1、清潔用具經常性消毒的做法是： 肥皂，洗滌劑。

2、衣服、被褥、書籍、玩具適用于

日曬

消毒；各種耐熱物品放入蒸汽消毒柜 40 分鐘，滅菌效果極佳。

3、保育員在進行消毒液的配制時，要根據 配置比例

或

要求，配制所需要的消毒液。

4、常用的餐具消毒方法是

煮沸法

和

蒸汽消毒法。

5、消毒液配制工作程序正確的字母排列順序是

C-D-B-A。

A將配制好的消毒藥液放置在嬰幼狼無法拿到的地方 B將消毒液攪拌均勻

C按照要求準備水盆或水桶及量杯

D按配置比例，在盆或桶中準備相應份數的水，用量杯將相應分量的藥液倒入其中

6、幫助嬰幼兒清洗身體時，保育員應把肥皂抹在 手上 搓出泡沫，不用清洗

眼睛

對女孩子每天晚上都要清洗

外陰，男孩要清洗 包皮污垢。

7、幼兒洗手時應該使用

肥皂 徹底把手清干凈，并培養幼兒 飯前、便后

洗手的良好習慣。

8、保育員應控制嬰幼兒幼兒午餐的喝湯量，避免影響午睡睡眠質量；睡眠前也不宜做 劇烈運動，避免嬰幼兒過度興奮，影響他們的睡眠質量。

9、保育員應做好幼兒穿脫衣服的檢查工作，教會較大幼兒進行 自我檢查

指導嬰幼兒應最好脫

衣服時，最后脫毛衣或棉衣。

10、嬰幼兒穿衣服的正確字母排列順序是 C-A-B。

16、嬰幼兒活動材料選擇的工作程序正確的字母排列是B – AD。

A選擇、配置投放活動材料 B對活動材料進行安全檢查

C了解活動內容和活動所需場地、材料 D擺放活動材料

17、室外活動是嬰幼兒最喜歡的活動，也是最容易出現 安全

問題的活動，因此保育員要在活動前認真檢查場地、材料和設備，確保嬰幼兒 使用的安全性，活動中認真觀察嬰幼兒的活動反應，掌握好孩子的活動量，及時與家長和教師進行溝通，了解孩子的真實情況。

18、幼兒園的生活用房應安排在

當地最好的日照位置，在溫暖炎熱的地區，幼兒園的生活用房應避免朝

西。

19、幼兒園的活動室應做到寬敞，采光充分

以及

照明良好

。20、活動室的通風形式主要有兩種；一是

自然通風

，二是

人工通風。

第四篇：保育員實操練習案例分析題

案例分析題

1、分析下面案例，回答問題(10分)二班劉某小朋友隨父母到澳洲探親有32天，正好趕上今天回來參加“六一兒童節”慶?；顒印１Ｓ龁T小李在幼兒園門口一見劉某，就熱情地拉著他的手回班化妝，準備參加活動。

?（1）分析上述案例，說明你的看法。?（2）如果是你，該如何處理這種問題？

? 保育員小李的做法是錯的。嬰幼兒如果離開幼兒園一個月以上或到外地，在返回幼兒園時，醫務保健人員應向家長詢問嬰幼兒有無傳染病接觸史，同時，對該幼兒進行必要的健康檢查。對未接觸傳染病的幼兒要觀察兩周，有傳染病接觸史的嬰幼兒，應進行個人臨時隔離，待檢疫期滿以后方可回班。

? 應該帶劉小朋友到幼兒園醫生處對家長進行詢問并對劉進行健康檢查，看情況決定入班時間。

2、結合案例回答問題

? 入托第二周，保育員小王想：孩子們的情緒基本上安定了，該學學自己洗臉了。于是取來了毛巾和大塑娃娃“瞧，誰來了？(出示娃娃)我們都很想跟它做好朋友，可是她的臉臟了，我們先幫它洗干凈好嗎？”邊說邊做示范：擰干水，擦眼睛、鼻子、嘴巴，在擦額頭、臉、下巴，最后擦脖子、耳朵。“好，娃娃講衛生了，我們一起玩吧！” ?

分析上述案例中保育員做法，并闡明原因。參考答案：

1、保育員用游戲方式引導幼兒學習洗臉，做得好。

2、保育員示范的洗臉順序是錯誤的。

3、正確的洗臉順序是：擰干毛巾→眼睛→額頭、臉→鼻子、嘴巴→下巴、脖子、耳朵。

分析下面案例：

3、小二班劉某小朋友下樓梯時滑倒了，啼哭。保育員林某看了看，見劉某額頭微腫無出血，就輕輕地給他揉了揉，說：“沒關系，勇敢些，不要哭?！辈秃?，劉某出現了嘔吐，林某問：“肚子不舒服嗎？喝點水，漱漱口就好”。隨后清掃了嘔吐物。

?（1）試述保育員的做法正確嗎？

?（2）運用相關知識、結合自身的實踐談談如何正確處理幼兒頭摔傷。答案及評分標準： 指出保育員的錯誤：

（1）不重視頭摔傷沒有按照正確程序進行觀察。（1分）（2）把嘔吐物作消化道疾病處理。（1分）正確處理方法：（1）對于頭部摔傷未見出血的情況，要密切觀察24小時。（2分）

（2）觀察中有下列癥狀，應急送醫院救治：惡心、嘔吐、劇烈頭痛、眼耳鼻出血、抽風、麻痹、語言障礙、意識喪失等。（6分）

4．分析下面案例：

小一班楊某小朋友體溫39.6℃，突然眼球凝視、雙手握拳、唇青紫、意識喪失，保育員王某估計可能是高熱抽搐，馬上把孩子平放在床上，然后用手指壓其人中溝下三分之一這穴位，并用力撬開其緊閉的牙關，把毛巾塞進口腔內，隨后即送醫生處理。

? 上述保育員的做法正確嗎？ ? 說說如何正確處理小兒驚厥。? 答案及評分標準

?（1）保育員判斷是幼兒高熱抽搐是正確的。（1分）

（2）指出錯誤：1平臥2按壓位置3用牙撬開牙關（3分）?（3）正確的做法：

1．讓患兒側臥，便于及時排出分泌物，防止異物入氣管（1分）?

2．松開患兒衣領、褲帶，保證血液循環的暢通（1分）?

3．輕按患兒抽動的上下肢，避免幼兒從床下摔下（1分）

4．用勺子或把毛巾等物扭成麻花狀放于患兒上下牙之間，以防咬傷舌頭，用針刺或重壓人中溝三分之一處，并隨時擦去幼兒口腔、鼻腔分泌物（1分）?

5．呼叫同事做好去醫院的準備工作（1分）

5．分析下列案例：（10分）

? 一個冬日中午，大部分孩子已入睡了。保育員小李用自來水洗手巾，想到午餐時孩子喝了湯，該提早叫尿了，于是就拍了拍勇勇小朋友，見他沒醒，就拿來便盆，扶起他，幫他脫了褲子，手把著勇勇的小鳥鳥“噓噓噓”，等勇勇尿后，幫他提上褲子，讓他繼續睡了。

?（1）指出保育員做法的失誤之處。

?（2）結合案例，談談預防嬰幼兒遺尿應注意什么？并說明理由

答案及評分標準：

（1）指出保育員做法的不對之處：1保育員的手冰涼（1分）2孩子在無意識下排尿（1分）（2）保育員在叫尿時必須喚醒孩子（1分）（3）用相關知識說明為什么必須喚醒孩子：

1．排尿時受意識控制的條件反射（2分）

2．幼兒在覺醒狀態下，才能對排尿進行有意識的控制（2分）?

3．睡眠過程中的無意識排尿也屬尿床（2分）

6、分析下面案例（10分）

盛夏，幼兒在操場上排團體操，突然紅紅小朋友告訴老師，說自己不舒服、頭昏、口渴，保育員王某意識到紅紅可能是中暑了，于是把紅紅扶到大樹下石凳坐著，拿出驅風油推涂在紅紅的太陽穴上，隨后又讓紅紅喝了一杯暖開水。?

（1）上述保育員的做法正確嗎？

（2）談談保育員應如何處理幼兒中暑問題

? 答案及評分標準

（1）肯定保育員的正確做法：保育員判斷幼兒是中暑，并將幼兒移至陰涼處的做法是正確（1分）答出保育員的錯誤：用驅風油涂太陽穴、喝暖開水的做法不太妥當（1分）?

（2）正確處理 把中暑的幼兒移陰涼處躺下，松開衣扣；（2分）2 用涼毛巾敷患兒頭部，用扇子煽風助散熱；（2分）3 喝一些清涼飲料、或吃點西瓜、人丹；（1分）4 如癥狀未緩解，盡快送醫生處理；（2分）

7、分析下面案例，并答出為幼兒測身高、體重的正確方法。（10分）

元旦過后，保育員小王領著幾個孩子到保健室做體檢。她自告奮勇地醫生說：我來做，你記錄，看我做的對不對？“小明快脫鞋，站在這，抬起頭，眼睛看著頭上我的手。行了，身高112公分，體重24公斤?！?/p>

? 答案及評分標準：

（1）答出保育員的錯誤； ?

不應要求孩子抬頭、仰視；（1分）?

沒有扣除衣服的重量；（2分）?

（2）正確的做法：

注意室溫，避免對流風；（1分）?

脫外衣褲、鞋或扣除重量；（1分）?

背靠測量儀；（1分）?

雙眼平視前方；（1分）?

腳跟并攏；（1分）

軀干自然挺立，兩臂下垂；（2分）

8、分析下列中的保育員的做法，并答出正確做法。

九月一日，新學期開始了，孩子們陸續地回園了，中班保育員李某和班主任一起接待孩子。小紅回來了，小紅的媽媽是李某的同學，李某迎上去，熱情地打招呼：“老同學，為什么同學會不見你呀！那天可好玩啦！還是有空再聊，把書包給我，快上班去吧，別遲到了?！?/p>

? 答案及評分標準

（1）指出保育員做法的錯誤： ?沒有了解孩子假期健康情況；（1分）?沒有檢查孩子當時健康情況；（1分）?沒有檢查孩子帶回園的物品；（1分）?

（2）正確做法：

一摸（額頭、頜下、腮部）；（2分）

二看（看幼兒的精神狀態、面色、咽部、皮膚有無異常）；（2分）?

三問（向家長了解幼兒在家中飲食、睡眠、大小便情況）；（1分）?

四查（書包、衣兜有無不安全物品，避免發生意外事故）；（2分）

9．分析下面案例，計算消毒液的配制。

? 保育員何某提來一桶清水（約10㎏），打開儲物柜的鎖，取出8勺漂白粉（約8g），調成糊狀，倒進水中攪勻，然后放入幼兒毛巾進行浸泡。?（1）保育員的做法正確嗎？

?（2）結合自身實踐談談如何配制消毒液。? 答案及評分標準：

?（1）保育員的操作程序基本正確

2分

?（2）指出保育員做法的錯誤 ? ①1：125的濃度太高。3分

? ②儲物柜要上鎖，防止幼兒拿到。2分

?（3）消毒液的配置：

? ①計算所需藥量和加水量； ? ②準備好配制工具

? ③按比例配制消毒液。按照配置比例，量取適量的水和漂白粉，先在漂白粉中加入少量水先調成糊狀，再加水攪勻。3分 ?

10、結合案例回答問題。

小三班華華小朋友腹瀉，經醫生診斷為細菌性痢疾。保育員方紅連忙進行一系列清 潔消毒工作。其中包括：用0．8％過氧乙酸對室內地面和1．5米以下墻壁噴霧消毒20分 鐘；用3％煤酚皂溶液(來蘇水)浸泡患兒用過的便盆2小時。?

你認為保育員的做法正確嗎?如果是你，會如何處理這種問題? ?

參考答案：

保育員的做法是錯誤的，消毒液濃度過高，消毒時問太短，墻壁消毒高度不夠。正 確做法是過氧乙酸濃度應為0．2％～0．4％，消毒時間應是30分鐘，墻壁消毒大于或等 于2米。

? 11.分析下例中保育員做法的正誤，并結合自己的實踐說說如何處理幼兒遺尿問題。小玲小朋友平常就有晚上遺尿的特點，一般都要叫三次尿?？山裉欤瑫r間未到，床已尿濕了。保育員李平生氣了，用力拍著小玲的屁股說：“怎么又尿床了，真是個尿包?？炱饋頁Q衣服，真是越忙越亂?！?? 參考答案：

?（1）指出保育員做法的錯誤：1.態度不好，不耐煩；2。不尊重幼兒自尊心。?（2）正確處理方法應是：1.聲音要輕柔，以免影響周圍孩子睡眠；2處理遺尿幼兒態度要親切和藹，注意保護自尊心；3.及時更換衣服、被褥；4.喚醒幼兒排尿；5.安撫幼兒繼續入睡 ?

第五篇：初級保育員實操試題

初級保育員實操試題

一、視頻回答

1、觀看案例演示片3遍，答出保育員在組織幼兒進餐時，出現的3個工作失誤，并答出分發餐具的方法。1）沒有具體指導值日生清潔工作；2）沒有具體指導值日生分發餐具；3）將一位小朋友吃剩下的飯菜倒掉。分發餐具的方法：碗擺放在正對椅子的位置，盤子放在碗的前面，勺子或筷子應放在盤子上。分發勺子和筷子時，手應抓捏在勺柄處或筷子的尾端，擺放整齊。

2、觀看案例演示片3遍，答出保育員在幼兒洗手工作中出現的2個工作失誤，并答出洗手的正確步驟方法。1）地面沒有保持干爽；2）肥皂、洗手液數量不夠。洗手的正確步驟方法：

1）洗手時，要求并指導嬰幼兒雙手略向下，避免水順著手臂倒流弄濕衣袖；

2）應輕輕擰開水龍頭，水流不能太大；3）應將手心、手背、手腕浸濕，然后搓肥皂； 4）最好搓出泡沫，使手心、手背、手指縫都能被肥皂洗到； 5）用清水將手沖洗干凈，關好水龍頭；6）用毛巾擦干手。

3、觀看案例演示片3遍，答出保育員在在配合戶外體育活動中出現的3個工作失誤，并答出保育員在室外活動場地、材料的準備中有哪些工作。

1）保育員在游戲活動前沒有將活動場地清理干凈，沒有準備好護墊； 2）保育員沒有為幼兒每人準備一條擦汗巾；

3）活動結束后，保育員沒有幫助幼兒整理衣物和協助幼兒收拾整理活動的器材。工作程序：

1）了解活動目標及對場地和設備、材料的基本要求、對場地和設備進行初步的檢查，以確保安全。2）幫助教師設計和布置活動場地，根據教育的要求做好物質材料的準備工作。3）幫助嬰幼兒檢查服裝和鞋帽，并根據天氣情況隨時提醒、幫助嬰幼兒增減衣服； 4）在嬰幼兒到室外活動時，保育員要為班里開窗通風。

4、觀看案例演示片3遍，答出保育員在進行日托幼兒園晨檢工作時，程序中出現的2個工作失誤，并答出日托幼兒園晨、午、晚檢的規范工作程序要求。

（1）保育員沒對幼兒帶來的藥物做好登記，還隨意把藥物放在桌子上；

（2）保育員沒有協助檢查嬰幼兒的衣兜，將嬰幼兒帶來的小件物品暫時保存起來。日托幼兒園晨、午、晚檢的工作程序要求： 1）在對嬰幼兒進行晨、午、晚檢之前，保育員應幫助嬰幼兒脫外套、帽子并將之疊放整齊，放在固定的地方。2）晨檢時保育員要對嬰幼兒帶來的藥物做詳細的登記，并將它們放在嬰幼兒夠不到的地方。3）晨、午、晚檢時協助檢查嬰幼兒的衣兜，將嬰幼兒帶來的小物件暫時保存起來。4）晨、午、晚檢時指導嬰幼兒用鹽水漱口。

5、觀看案例演示片3遍，答出保育員在配合科學教學活動中出現的其中2個工作失誤，并答出此次科學活動前應做好哪些準備工作。

1）保育員活動前沒有根據活動需要準備好活動材料； 2）保育員沒有及時幫助教師去找鐵塊，導致教育活動中斷。

此次科學活動前應做好的準備工作：1）了解本次教學活動的目標要求；

2）根據本次活動的要求，與教師共同設計和布置活動的場地，擺放好集中演示、觀察的桌椅和分組實驗的桌椅，做好教具材料的準備；

3）根據活動的需要和教師的要求，把集中演示和分組實驗要用的容器、浮沉材料、水擺放到指定位置上； 4）與教師共同做好科學活動前的精神準備。

6、觀看案例演示片3遍，答出保育員在配合音樂教育活動中出現的3個工作失誤，并答出保育工作記錄的注意事項。

1）幼兒來到音樂室后保育員才打開窗戶通風；2）將出現問題的樂器重新放回樂器架上； 3）保育員沒有及時準確做好保育工作記錄。

工作記錄的注意事項：1.記錄應客觀、真實地反映兒童活動的本來面目；2.記錄要及時準確。

7、觀看案例演示片3遍，答出保育員在飲水工作中出現的3個工作失誤，并答出準備飲用水的注意事項。（1）飲水桶清洗不徹底；（2）水溫不適宜；（3）沒有提醒幼兒洗完手后再拿水杯接水喝。準備飲用水的注意事項：

1）開水不進教室；2）嬰幼兒喝水前應先空放一兩杯誰啊，并舍棄； 3）保育員應注意補充飲水時的安全，避免碰撞、絆倒或燙傷嬰幼兒。

8、觀看案例演示片3遍，答出保育員在睡眠工作中出現的3個工作失誤，并答出培養嬰幼兒正確睡姿的注意事項?（1）保育員沒有按照日托園午檢的方法給幼兒進行午檢；

（2）保育員不應要求幼兒起床后先疊被子再穿衣服；（3）保育員不應粗暴對待幼兒的睡眠問題。培養嬰幼兒正確睡姿的注意事項： 1）嬰幼兒睡眠姿勢異常預示著生理和行為的異常；

2）保育員在改變嬰幼兒不良的睡姿時，應做到動作輕柔，避免弄醒嬰幼兒。

9、觀看案例演示片3遍，答出保育員在配合美術教育活動中出現的3個工作失誤，并答出美術活動后應如何處理嬰幼兒的作品?

1）保育員沒有協助教師做好美術教育活動前的教具和材料的準備，活動開始后才發放擦手的毛巾； 2）保育員沒有對幼兒不正確的坐姿和握筆姿勢做個別提醒輔導； 3）讓幼兒把手工作品隨意放在課桌上，沒有歸類、整理；

4）教師與幼兒離開活動室后，保育員沒有做好活動場地的清潔衛生工作。

美術活動后應將幼兒的畫和手工作品等進行歸類、整理，標上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。

10、觀看案例演示片3遍，答出保育員在配合語言教育活動中出現的3個工作失誤，并答出室內教育活動前包括的準備工作程序? 1）活動即將開始才看教師的教案，了解活動內容；

2）保育員沒有協助教師做好語言教育活動前的教具和材料的準備。

3）保育員沒有協助教育，幫助幼兒擺放好桌椅，對幼兒錯誤搬椅子的方式沒有予以糾正。工作程序：

1）每周伊始，保育員要了解本周的周教育目標及每日教育活動的目標，根據目標的要求，做好前期的準備。2）根據每個教育活動的不同要求，與教師和幼兒共同設計和布置活動的場地，擺放設備和桌椅。3）布置好場地后，根據活動的需要和教師的要求，把教具和物質材料等擺放到指定的位置上。4）與教師共同做好室內教育活動前的精神準備。

11、觀看案例演示片3遍，答出保育員在配合數學教育活動中出現的2個工作失誤，并答出保育員如何與教師共同做好教育活動前的精神準備工作？

1）保育員將不認真聽講的幼兒拉出活動室進行批評；2）保育員活動前沒有認真準備好每一份數學操作教具。（1）保育員應根據教育目標協助教師啟發幼兒對將要進行的活動進行思考；（2）協助教師穩定幼兒的情緒；（3）照顧個別幼兒和體弱幼兒；（4）與教師共同創設一個和諧、寬松的活動氛圍。

12、觀看案例演示片3遍，答出保育員在配合戶外活動中出現的3個工作失誤，并答出保育員在協助教師組織嬰幼兒活動中有哪些工作？

1）保育員在活動時沒有及時提醒幼兒遵守活動規則； 2）保育員沒有幫助幼兒檢查衣服和鞋襪，沒有檢查幼兒衣服里是否有異物； 3）保育員沒有給體弱兒充分的鼓勵和鍛煉機會。工作程序：

1）在活動中注意觀察嬰幼兒的反應，及時了解他們的需要，適時地給予幫助和指導； 2）及時了解和領會教師的教育意圖，能準確地貫徹和執行教師的教育要求； 3）及時向教師反映嬰幼兒的要求和情況，提醒嬰幼兒準守活動規則，完成活動要求。4）認真完成教師布置的臨時工作，配合教師做好各項工作。

二、案例分析

1、餐廳內，值日生在分發餐具，其他孩子安靜地等待進餐。這時，炊事員送來了飯菜。保育員王某一看皺著眉頭撅撅嘴說：“紅蘿卜炒肉絲，好看不好吃?！保?）保育員的做法正確嗎？為什么？

保育員的做法是錯誤的，因為她的表情不友好，語言不恰當，沒有教育性。（2）如果是你，你會怎樣做？ 1）保育員要對食物表現出喜好的情緒；

2）用親切的語調，主動的語言（如兒歌、謎語等）介紹食物及簡單的營養知識； 3）播放柔和、輕松的音樂；4）營造愉快的進餐環境，增強幼兒食欲。

2、小玲小朋友平常就有晚上要尿的特點，一般都要叫三次尿。可今天，時間未到，床已尿濕了。保育員李某生氣了，用力拍著小玲的屁股：“怎么又尿床了，真是個尿包?？炱饋頁Q衣服，真是越忙越亂?！保?）案例中保育員的做法是否正確？為什么？

保育員的做法是錯誤的，態度不好，不耐煩，不尊重幼兒的自尊心。（2）談談如何處理幼兒遺尿問題。

1）聲音要輕柔，以免影響周圍孩子的睡眠；2）處理遺尿幼兒態度要親切和藹，注意保護幼兒的自尊心； 3）及時更換衣服、被褥；4）喚醒幼兒排尿；5）安撫幼兒繼續入睡。

3、游泳上水后，保育員王某給小朋友滴保健眼藥水。他洗手后，叫小朋友仰起頭，然后她用左手食指、中指分開小朋友的上下眼皮，右手拿著藥瓶，分別把藥液滴在雙眼的下眼皮內，每眼滴了2滴，然后叫幼兒合上眼睛，轉動眼球。

（1）保育員的做法不當之處表現在哪？

1）保育員做法的不當之處是用錯了食指、中指；2）為幼兒滴眼藥水的程序（2）如何正確的給幼兒滴眼藥水？

1）保育員先把手洗凈，用干凈毛巾將幼兒眼部的分泌物擦干凈；

2）核對藥名；3）讓幼兒頭向后仰，用左手食指、拇指輕輕分開孩子的上下眼皮； 4）右手拿藥瓶，將藥液滴進下眼皮內，每次1~2滴，再讓孩子輕輕閉上眼睛； 5）用食指拇指輕提上眼皮，囑孩子在轉動眼球。

4、小太陽幼兒園時一所寄宿制幼兒園。星期一早上，保育員黃某第一個到班，他開了門后，想到幼兒快回園了，就取來抹布，在活動室抹桌椅、玩具柜，然后從寢室至活動室邊開窗邊抹窗框、窗臺，最后拖洗活動室、寢室的地面，擺放桌椅。

（1）保育員的做法是否正確？為什么？答：錯。因為清潔的順序錯了（2）如果是你，該如何操作？

先開窗通風，按以下順序清潔：抹窗框窗臺、抹玩具柜、桌椅、床欄、拖地、擺放桌椅。（3）保育員應根據哪些具體情況開窗通風？

1、保育員應能根據季節、氣溫、風力的大小決定開窗通風的時間、打開窗子的數量以及開窗的大小。

2、保育員應根據房間的性質決定開窗的時間。

5、東東家長對老師說：東東耳朵上起了個皰，請老師幫忙喂藥擦藥。保育員上前接過袋子，打開看了看，是一包藥片和一支藥膏，就順手把整袋藥放在玩具柜上，然后又去接待其他小朋友了。（1）案例中保育員的做法是否正確？為什么？

保育員的做法不正確。

1、沒有做藥物登記；

2、無分放內服藥外用藥；

3、把藥放在幼兒隨手拿得到的地方。（2）談談保育員應如何保管藥物。

1）應核對藥物，并認真登記姓名、藥名、用法、用量；2）妥善保管藥物，內外藥分隔放置； 3）藥物要放在固定的位置（如藥柜），并使幼兒拿不到。

6、丁丁小朋友因出水痘回家隔離。保育員李某馬上把患兒的口杯、牙刷、毛巾等用配制的消毒液浸泡后再用清水漂洗。把患兒的床上用品和玩具放在陽光下曝曬，然后用清水抹丁丁的桌椅、床。（1）案例中保育員的做法是否正確？你認為應該怎樣做？

我認為應該先用消毒液抹桌椅、床，再用清水重抹，還應該用紫外線燈照射室內。（2）幼兒園常用的消毒方法有哪些？

擦拭、浸泡、沖洗、日曬、煮沸法、蒸汽消毒法、紫外線照射。

7、夏天，戶外活動后，中一班幼兒回到活動室，保育員小王一邊給孩子擦汗一邊吩咐：今天天氣太熱了，大家出了不少汗，快拿被子來喝水，要多喝點。（1）保育員的做法是否正確？請具體說明？

有正確和不正確。正確：保育員提醒幼兒出汗后及時補充水分；錯誤：保育員沒有要求幼兒洗手后才拿杯子。（2）你是怎樣組織幼兒飲水的？

1）提前為幼兒準備溫度適中的開水；2）要求幼兒飲水前先洗手，自己拿杯子接水； 3）端水回座位上安靜地飲水，喝完水后可再接水喝；4）喝完水后將杯子放回原處。

8、保育員小王把幼兒用過的毛巾一一收起，裝進毛巾袋，就送去消毒房消毒。取回后，用清水搓洗，逐一掛在幼兒毛巾架上。

（1）保育員的做法對嗎？請具體說明？他的消毒程序和方法錯了。

1、用自來水浸濕幼兒毛巾；

2、用洗衣粉或洗滌劑浸泡20分鐘左右；

3、認真搓洗后用清水漂洗；

4、裝入毛巾袋后送消毒房消毒；

5、取回后用消毒過的夾子或洗干凈手后把毛巾掛好。（2）談談如何進行毛巾消毒。

1、用自來水浸濕幼兒毛巾；

2、用洗衣粉或洗滌劑浸泡20分鐘左右；

3、認真搓洗后用清水漂洗；

4、消毒劑浸泡，可采用煮沸15~30min或蒸汽消毒10~15min。84消毒液浸泡5~10min，然后用流動清水沖洗干凈。

9、午睡時，保育員何某一邊大聲督促幼兒快閉上眼睛好好睡覺，一邊取來水桶，對寢室地面進行洗擦。（1）保育員的做法錯在哪？保育員的清潔時間、清洗方法和說話聲音都不對。（2）正確的做法是怎樣的？

1）保育員清潔時間應該等幼兒起床后或睡覺前拖地；

2）保育員的清洗方法不應用水沖擦，而是用半干的拖把清潔地面； 3）保育員在組織幼兒睡眠的動作和聲音應該輕柔，避免大呼小叫。

10、早上大班幼兒小明的家長說孩子感冒了，把醫院開的藥片和口服液交給保育員劉某，并交代：今早已服過一次藥了。午餐后，劉某取出藥片，插好口服藥的吸管，叫小明就著菜湯送服。（1）上述做法是否正確？為什么？不正確，因為保育員讓小明用菜湯送服藥物。（2）如果是你，該如何給幼兒喂藥？

1、核對藥名與患兒的姓名及服藥劑量。

2、根據服藥記錄準備藥物。液體藥物應用量杯服用，中藥丸應捏成小球狀服用，藥片磨成粉末，調成半流體狀。

3、準備服藥用的白開水。

4、和藹地勸說嬰幼兒吃藥，對于較小的嬰兒，保育員應采用正確的方法喂藥。

5、服藥后的嬰幼兒應安靜片刻，避免吃藥后馬上劇烈運動。

6、做好服藥記錄。

11、星期一午餐時，大班保育員李某發現平時食欲很好的小紅今天總把食物含在嘴里，就走過去，摸了摸小紅的額頭，沒發燒。輕輕問小紅：“哪里不舒服？”小紅說：“牙齒疼?！痹瓉硇〖t的門牙松了，要換牙了。李某馬上通知炊事班送來面條給小紅吃。保育員李某的做法是否正確？為什么？

李某做得對；

1、能仔細觀察幼兒的進餐表現；

2、檢查體溫；

3、詢問了解幼兒情況；

4、及時想辦法解決問題。

12、開早餐了，保育員何某用勺子敲著食物桶說：剛才平平做操不認真，小玲、小勇排隊推推擠擠，不是好孩子，最后才分給你們吃。今天要檢查，大家快點吃！快點吃！我要趕搞衛生。來，我給你們放故事錄音，你們聽了就會吃得更快。請指出保育員做得不對之處，并說明原因。1）動作不文明；2）在進餐前批評幼兒，影響幼兒進餐情緒； 3）催促幼兒進食，影響幼兒消化，也容易發生氣管異物； 4）進餐中讓幼兒聽故事，分散幼兒注意力，影響幼兒正常進餐。