第一篇：VIEWGOOD流媒體技術在部隊信息化建設的主要應用形式[小編推薦]

VIEWGOOD流媒體技術在部隊信息化建設的主要應用形式

一、項目背景

隨著國家經濟和科技實力的不斷增長，各類先進的科學技術被廣泛的運用到部隊的軍事訓練、軍事教學、提高部隊生活質量等各方面。在部隊現代化建設中，流媒體技術發揮著越來越重要的作用。部隊信息量不斷增加，信息化建設、作訓、指揮、文化生活中越來越多的信息內容以語音、視頻等方式展現和存儲，經過多年的積累，已經形成了海量的資源儲備，而流媒體技術讓這些資源更好的傳播、檢索、使用，使其更好的為部隊官兵服務，更好的為部隊的建設、發展做貢獻！

二、部隊流媒體信息化建設的主要應用形式

1、活動直播：軍隊重大活動直播（慶典典禮、國慶分列式、事跡報告會、部隊比武競賽等）。

2、作訓觀摩：遠程觀摩部隊作訓、演習（訓練、演習、軍演匯報等供指戰員遠程觀摩指揮學習）

3、電視、會議直播：播放軍隊相關電視節目頻道，會議直播，通過網絡收看專題電視、會議節目，達到統一收看和學習的目的。

4、在線學習：通過點播系統視頻學習資源內容，形象的學習最新的軍事科技知識，增強學習興趣，提高官兵文化素養。

5、視頻新聞：建立部隊新聞視頻發布系統，及時了解國內外重大國情、軍情動態，信息檢索方便快捷。

6、文藝匯演直播：通過網絡實施直播文藝匯演實況，異地實時體驗匯演實況和欣賞文藝節目，豐富官兵文化生活。

7、遠程培訓：實時進行黨性教育、軍事理論和軍事技術教育輔導，網絡播放視頻內容，規定的時間統一學習或者培訓。

8、遠程管理：通過WEB遠程管理視頻資源，通過檢查日志信息來檢查官兵學習情況。

9、直播錄制編輯：電視直播、領導講話、文藝匯演、重大活動等直播的錄制和編輯為流媒體文件放在系統平臺上供以后觀賞和學習。

10、網絡娛樂：通過系統建立部隊影視資源庫，共官兵日常觀看，豐富官兵的業余生活。

三、項目評述

通過VIEWGOOD媒體平臺的錄播技術，將直播的信息直接存儲下來，存放在流媒體平臺中，以視頻點播的傳播形式，供日后的學習、觀摩、研究、回顧等。流媒體技術的應用，使得部隊的軍、政、文化信息在讀文件、看報告之外，能以更加靈活、豐富的形式表現在廣大官兵指戰員的面前，信息傳達效率大幅提高，也大大提高了廣大官兵指導員的學習效率，更加速了部隊的信息化建設！目前，VIEWGOOD流媒體技術已經廣泛用于蘭州焦家灣68070部隊、無錫武警8723部隊、無錫武警8720部隊以及湖州73011等多家部隊！

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第二篇：流媒體技術應用發展思索

一、概述:

進入90年代以來，Internet網絡通訊技術的飛速發展，已對人類日常生活和工作方式產生了深刻的影響，同時也對傳統的教育教學模式產生了極大的挑戰。網上教學、網絡課程的開發已成為教育技術界同仁討論的中心論題和21世紀教育改革發展的新趨勢。而當今世界，科學技術的迅猛發展，使得知識經濟已見端倪，知識經濟呼吁創新教育，要求我們變革傳統的教育教學模式，發展學生的創新意識和創造性思維的能力，培養創新性人才。

二、流媒體技術促進現代遠程教育

1、什么是流媒體:

流媒體(StreamingMedia)，指的是在網絡中使用流式傳輸技術的連續時基媒體，即在因特網上以數據流的方式實時發布音、視頻多媒體內容的媒體，音頻、視頻、動畫或者其他形式的多媒體文件都屬于流媒體之列。流媒體是在流媒體技術支持下，把連續的影像和聲音信息經過壓縮處理后放到網絡服務器上，讓瀏覽者一邊下載一邊觀看、收聽，而不需要等到整個多媒體文件下載完成就可以即時觀看的多媒體文件。

2、流媒體技術在現代遠程教育中扮演了什么角色

我國遠程教育的目標和任務是，到2010年，基本形成多規格、多層次、多形式、多功能，具有中國特色的終身教育體系。隨著社會發展，科學技數的引用，采用流媒體技術為主要實現方式的網絡教育，作為遠程教育的一種形式，被寄予厚望。

3、流媒體技術實現了網絡教育的方式

目前，流媒體技術應用予網絡教育上，表現為視頻點播和視頻直播兩種主要方式。視頻直播和點播的傳播方式，使得傳統意義上的課本式的教學方式轉變為生動形象的影音模式，廣播教學、語音教學、教學示范、消息發送、網絡影院、遠程管理、教學點播等模式通過互聯網傳播開來。

三、流媒體平臺應用于網絡教育的思考

網絡教育在教育形式和傳播方式上都是一個革命性的開始。但是新型的教育模式在技術應用上總是有其不可避免的應用弊端和欠缺。在網絡教育過程中，往往凸現出來的是網絡應用時的一些細節問題。

1、新時代情況下，網絡教育規模化、產業化逐漸成為一種趨勢，這使得網絡教育的概念，不僅僅是在局域網內的網絡化，而更多地是指通過internet網進行教育傳播，而網絡帶寬成為制約網絡教育的一個重要瓶頸。同時，昂貴的硬件設備對于絕大部分學校，學院來說都是非常重的負擔。

2、通過互聯網傳播使得網絡教育的學員更為廣泛，然而同樣帶來了一些問題，也是互聯網長期以來一直在考慮的問題——網絡安全。針對網絡教育來說，網絡安全主要分為網絡教育過程中發布信息的安全和網絡教育平臺自身的安全。與互聯網上所有的信息傳輸一樣，網絡教育的完成也是通過流媒體平臺與客戶端機交互完成，在交互過程中，往往造成信息的外泄等等，也就出現了經常提到的盜鏈等，同時，也可以通過各種方式對流媒體平臺進行攻擊，造成流媒體平臺癱瘓等。

3、教育的產業化，使得其在管理等方面更偏向于商業性，因此，網絡教育流媒體平臺在各個方面都需要運營性的規范化。

學員管理;教師管理;教學、影視內容管理;教學公告等等，而這些主要集中體現在流媒體平臺的后臺中，流媒體平臺的后臺管理直接關系到網絡教育的運營效果。

以上問題綜合了中國網絡教育過程中，遇到的部分硬件和軟件上的問題。發現問題就要解決問題。如何解決以上問題，是中國網絡教育發展的一個重要的課題，四、網絡教育流媒體平臺經典案例分析:

湖南大學網絡教學流媒體平臺:

湖南大學是國內擁有千年歷史的知名學府之一。2002年1月由湖南大學原現代教育技術中心與原成人教育學院合并組建成立的，在全國28個省、市、自治區設有校外學習中心(點)，共有遠程教育學生八萬多人。為了適應教育市場的發展，湖南大學對現有網絡教育平臺進行了改革，新的平臺采用的是VIEWGOOD流媒體平臺。

VIEWGOOD流媒體平臺單機并發量達到了1000以上，這樣使得湖南大學的教學平臺在硬件投入上減少到了最低，平臺采用VIWGOOD自主開發的Vconnect、KeyBuffer獨創技術，廣域網時延最短只有100ms。系統的穩定性和負載均衡性在行業產品中都遙遙領先。

(一)流媒體平臺架構:

1、采集端:

課程的直播系統主要是進行教學現場的直播和現場活動的直播，直播信號通過WebLIVE視頻直播模塊采集系統編碼壓縮，通過局域網上傳到中心機房，實時發布。采集同時，將直播的數字信號存儲為AVI文件，上傳到放置在視頻點播服務器內，供客戶端的學員進行事后的點播。

2、發布端:

各院系內部發部是通過組播實現，同一網段進行一路信號的組播。并上傳一路至總部的總中心機房，不同院系的用戶可以局域內觀看。每個院系中心機房有自己內部的視頻點播服務器，利用該系統各院系將所有的資料放置在網上，供客戶端的學員進行點播。

(二)流媒體平臺合理貼切的后臺管理

湖南大學使用的VIEWGOOD流媒體服務平臺支持Np、Sp/Cp、超級管理員、終端用戶五種角色。每種角色均可提供多用戶遠程管理。

系統支持對會議、業務培訓、活動、影視等內容劃分級別，以及用戶分級功能，系統限制只有當用戶級別大于對應節目級別的時候，該用戶才可以訪問該級別的影片。如中層管理人員可以訪問的權限和高級管理人員的訪問權限，在系統中可以設定相應的區別。

節目級別可任意定制，級別數量不限，例如。可將節目設為“十個級別”進行管理。VIp用戶可以看到所有級別的節目，而普通用戶只能看到開放的級別的節目。

(三)方案硬件配置

點播服務器

◎硬件配置:HpTC2110:p42.4G、SCSIM18、100/1000網卡

發布服務器

◎硬件配置:HpTC2110:p42.4G、SCSIM18、100/1000網卡

采集工作站

◎硬件配置:p41.8GCpU、512M內存、聲卡、10/100網卡、視頻捕捉設備

Web服務器(自備)

(四)效果反饋:

湖南大學網絡學院網絡教學負責人表示，教育市場的競爭，在于教學機制和教學環境的競爭，學院擁有合理成熟的教學機制，也需要在教學環境上做好文章。通過良好的教學平臺，逐步建立靈活開放、規范管理、注重質量的網絡教育新模式，為實現高等教育大眾化，構建終身教育體系做出貢獻。

五、流媒體技術在教育行業應用的未來趨勢

全球信息化是多媒體網絡教學發展的必然趨勢，如何構建網絡環境下的教學模式與課程模式，對于我們來說是一個新的課題。知識經濟的到來，對于21世紀的人才培養模式、教育模式提出新的挑戰，發展創新教育，培養創新性人才是我們面臨的又一個新的課題。置身于教育轉型時期的我們該如何同時兼顧現代教育技術的變革和人才培養模式的改革呢?又該如何在網絡課程設計中體現學生創造性思維能力的培養呢?這將是擺在我們面前的重要課題。

第三篇：2013部隊信息化建設

通信與信息系統管理專業高等教育自學考試畢業論文

（三）我國軍隊信息化建設的制約因素

（1）信息化的武器裝備水平不高

現代戰爭是陸海空、天電網，“六維一體“的立體化戰爭，需要擁有高技術武器裝備，以“高”制“高”，形成對強敵的局部優勢，并逐漸走向整體的均勢或優勢，才能有把握遏制戰爭或贏得戰爭。然而，我國軍隊的武器裝備基本上還處于機械化階段，信息化剛剛起步，攤子大、基礎差、投入少、歷史欠賬較多、發展步伐緩慢，信息化的武器裝備水平不高。據國內外軍事權威人士分析，我國軍隊武器裝備現代化的水平與國外先進水的差距約為20年左右，裝備科研費的投入只有發達國家的幾十分之一。

（2）國防科技工業發展不能適應軍隊信息化建設的需要

國防科技工業是一個國家軍隊信息化建設的基礎，軍隊的信息化水平受到其國防科技工業發展的嚴重制約。對發展中國家來說，現代化信息武器裝備的研制決不能寄希望于他人，只能依靠自力更生。建國以來，特別是改革開放以來，我國的國防科技工業發展迅速，取得了巨

大的成就，但是由于體制、投入、技術等原因，遠遠不能適應我國軍隊信息化建設的需要。生產效率低下和創新能力差這兩大致命缺陷并沒有從更本上得到扭轉。部分軍工企業對政府“等、靠、要”的思想嚴重，改革力度不大，自主創新能力差，“寓軍于民”、“民技軍用”的軍民互通、互補、互動的新體制還沒有建立起來。

（3）空間保障系統建設緩慢

軍隊信息化建設必須有空間保障系統的支持，軍隊信息化建設的核心即指揮自動化系統，及全球定位系統。空間基礎設施包括三大內容，全球定位系統，全球國際衛星通信系統和對地觀測衛星系統。信息時代的空間基礎建設成為必爭的制高點，沒有可靠安全的網絡系統，即使武器裝備實現了信息化，也無法實施指揮的自動化，無法實施作戰行動。美國為推進軍隊信息化建設，在空間保障方面投入了巨大的人力、物力和財力，僅為建設全球定位系統，就花費了大約130億美元，時間長達16年。由于財力和技術等原因的制約，我國在空間保障系統建設方面發展緩慢。

四、立足我國實情，推進我軍信息化建設

（一）軍隊信息化措施

軍隊信息化建設是一個新課題、大課題，它是建立在信息論、控制論、系統論等方法論基礎上的綜合集成，牽扯到軍隊發展的諸多相關部門，因此在發展中既不能好高騖遠，也不能亦步亦趨地走別人的老路。必須選擇符合信息化建設特點規律和我國國情、軍情的方法路子跨越式前進。這樣，才能推動軍隊信息化建設健康、快速、高效、協調發展。

﹙1﹚不斷深化信息化建設在我軍現代化建設中的地位認識。我們要科學地全方位地構建信息化戰略體系，要有計劃、有步驟、分階段推進信息化目標實現。

﹙2﹚解放思想，實現跨越式發展信息化建設。我們要以先進的理念，實戰的要求為出發點，發展信息化建設。避免研制、開發在世界上落后的、已被淘汰的信息化技術。

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避免研制開發重復的信息化技術。使我軍信息化建設又好又快、扎扎實實得到發展。﹙3﹚集思廣議、群策群力做好信息化建設。所謂集思廣議，就是要舉行多種形式的信息化建設論壇，探討優化發展方向和目標。力爭以少的投入，獲取最佳的效果；所謂群策群力，就是要充分發揮全國上下方方面面人力、物力的優勢，搞好信息化建設。軍隊、地方院校、研究所，都可以定向、不定向探討信息化建設具體項目。有實力的民營企業、軍工企業投標生產信息化設備。以民用優勢技術促進軍用技術發展，以軍用技術促進民營企業發展。

﹙4﹚發展高、新、尖端產業，提升信息化建設實力。發展衛星信息事業；構建戰地軍用無線局域網絡系統；實現自主產權的衛星定位系統。

（5）大力培養引進知識型、信息化人才，軍隊要從數量往質量方面轉變，真正達到科技強軍。如現今的“依托重點高校培養國防生”計劃就是很好的實施。將社會上精英人才大力引進和培養后，還需要注重應用，用人唯賢。

（二）信息化建設戰略選擇

（1）正確處理我國軍隊機械化與信息化的關系

必須正確認識機械化與信息化的關系。機械化是信息化的基礎，信息化是機械化的必然發展趨勢。在積極推進信息化進程的同時，帶動并加速推進尚未完成的機械化進程，以信息化帶動機械化，以機械化促進信息化，實現機械化，信息化建設的復合式發展。其次，用系統思想、系統方法來搞建設。要對軍隊信息化建設進行系統設計和一體化建設，即整體設施、整體謀劃、整體協調、整體優化。既要搞好總體設計、系統規劃藍圖，統籌協調各方力量，確保信息化建設按照統一標準健康、有序、協調、持續地發展，又要區分建設任務，分步組織實施，充分調動各種積極因素，保證各項具體工作的落實；既要立足自力更生，實現關鍵技術、關鍵設備、關鍵部件國產化，又要借鑒國內外信息化建設的經驗，合理吸收發達國家軍隊的先進技術；既要區分輕重緩急，突出建設重點，把有限的資源用于建設的重要領域，又要兼顧整體配套，保證輔助設施的協調發展。既要看到我軍的差距，更要看到我軍的優勢。與發達國家相比，我軍信息技術基礎相對薄弱，信息化武器系統所占份額較少，技術裝備存在較大的“時代差”。但同時也要看到信息并非萬能，更不能取代一切，它只有與一定的物質和能量結合起來才能發揮作用，人始終是最關鍵的因素。我軍信息化建設是有一定基礎的，有進一步發展的良好條件。發達國家經驗為我軍信息化建設提供了“后來居上”的條件。

（2）加強“軍民結合”和“民技軍用”的方針

在強調“軍轉民”的同時，也要提倡民用高科技資源為國防建設服務，堅持“軍民結合”和“民技軍用”的方針。在民用高科技資源中，電子信息技術的資源最為雄厚，為我軍信息化建設提供了極為有利的條件。利用現有成熟的民用電子信息技術成果和產品改造現役武器裝備，提高其在高技術戰爭中信息交換能力、對抗能力和生存能力，逐步實現武器裝備的現代化。以國家信息基礎設施為依托，發展軍用信息基礎設施，在不危及國家軍事安全的情況下，充分利用先進的、成熟的民用信息技術。信息化的軍隊必須有空間技術的保障和支持，我國應建設軍民兼備的空間技術保障系統，在促進經濟發展的同時，保障軍隊的信息化建設。

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（3）加快國防科技工業的體制改革

軍隊的信息化建設受到其國防科技工業水平的嚴重制約，不斷提高國防科技工業的水平，是軍隊信息化建設的重要前提。改革開放以來國家提倡“軍轉民”，把軍工高科技資源轉為民用，保證了軍工企業的生存和活力，使國防科技工業取得了前所未有的成就。但管理體制陳舊、生產效率低下和創新能力不強，并沒有從根本上得到扭轉，所以，要繼續加大國防科技工業體制的改革力度，進行制度創新，技術創新和管理創新，堅持“軍民一體”化的方針。集中力量重點突破一些關鍵技術，力爭在較短時期內實現武器裝備的更新換代。國家已經允許非國有制經濟進入國防科技工業，這將有力地推動國防科技工業的發展。

（4）加快國防信息化系統的建設

要實現軍隊信息化系統和國民經濟信息系統的融合。要把國防實力融入國家整體實力之中，要依托國民經濟信息系統平臺，在保密的前提下，實現國民經濟信息系統與軍隊信息化系統的融合與連接，使國民經濟信息系統成為軍隊信息系統的支撐和保障。加強國防信息動員是

指動員軍事系統之外的信息力量，包括國家安全動員、信息安全動員、信息技術產業動員、信息設備和信息人才的動員。信息動員系統的建設也是軍隊信息化建設的重要內容。在信息時代，一體化動員、網絡化動員、精神化動員和知識化動員成為最主要的特點，在加強軍隊信息化建設的同時，搞好信息動員，讓社會信息動員系統成為軍隊信息化建設的補充和可靠支撐。

（5）加快我國軍隊信息化人才的培養

鄧小平曾經說過，“培養合格的軍事人才，關系到軍隊建設和未來反侵略戰爭的大局，非解決不可”。人才是興軍之本、強軍之基，高素質的人才是軍隊信息化建設的關鍵。要不斷優化人才成長環境。尊重知識、尊重人才，千方百計地為各類人才創造良好的工作、學習和生活環境。對優秀人才要優先使用，對特殊人才要特殊管理。要依托軍隊院校大力培養高素質的信息時代的新型軍事指揮人才。要在廣大官兵中普及信息知識和信息技術。要使每一位官兵都能夠熟練掌握和使用信息時代的武器裝備，使每一位官兵都能夠熟練掌握信息時代的指揮控制系統。還應大量吸納地方的信息技術人才。軍隊信息化需要大量的信息技術人才隊伍，而信息技術人才具有通用性，這種通用性為軍隊信息化建設提供了一個重要的人才途徑。人才乃建軍之本，強軍之基。不同的時代，對軍隊人員的素質有不同的要求。比如，農業時代，要求的是體能型軍人，工業時代要求的是技能型軍人，到了信息時代，與之相適應的則是知識型軍人。從某種意義上說，用知識武裝官兵、武裝軍隊，已成為建設信息化軍隊的必由之路。正因為如此，當今世界的許多國家，都把加快高素質知識型軍事人才的培養，作為實現軍隊信息化的基本路徑，采取依托國民教育和自身培養相結合的方法，力爭把盡可能多的知識型高素質人才吸收到軍隊的行列中來。目前，美國軍官幾乎都具有大學本科學歷，其中擁有碩士和博士學位的軍官高達近50％。在伊拉克戰爭中，操縱“愛國者”防空導彈、“捕食者”無人駕駛飛機、“阿帕奇”武裝直升機等高技術兵器的軍人，有三分之一是技術專家。俄羅斯目前98％的軍官受過高等教育，指揮軍官全部是大學本科畢業，并有相當數量的博士和副博士；日本自衛隊和以色列軍隊則要求軍官必須全部達到大學以上文化水平。

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當然，軍隊的知識化并非僅等于軍官的高學歷。最終的檢驗標準，在于指揮員的綜合素質，駕馭現代裝備的能力。總之，努力實現軍隊人員的知識化，已經成為世界各主要國家軍隊適應新軍事變革需要、加快信息化建設步伐的共同選擇。

（三）實踐過程

信息化建設是一個不斷積累、逐步遞進的實踐過程，空喊喊不來，坐等也等不來。推進軍隊信息化建設，一方面要積極主動。就是要立足我們的實際，借鑒外軍的做法，積極創造條件，堅持高層次謀劃和高起點建設，切實找準著力點和結合點，從力所能及的事情做起，在實踐中不斷摸索規律，總結經驗，解決問題，拿出成果。另一方面要開拓創新。信息化建設是一場科學革命，是多領域高新技術集成的創新活動，必須堅持以思想觀念的解放為先導，沖破束縛，用科學的精神、科學的思維、科學的方法、科學的手段指導建設實踐。再一方面要務求實效。信息化建設來不得半點虛假，如果搞花架子工程，重轟動效應，不僅造成浪費，延誤建設進程，而且必然會遭受戰爭的懲罰。必須根據現代科學的能級原理，對本級的職能

要科學定位，對下級的要求要合理可行，牢固樹立務實為本、求實為責的思想，不提空洞口號，不做表面文章，以扎實的工作作風，腳踏實地，一件一件抓落實，不斷積小成為大成。

五、軍隊信息化發展前景

《2004年中國的國防》白皮書說，人民解放軍按照建設信息化軍隊、打贏信息化戰

爭的目標，把信息化作為現代化建設的發展方向和戰略重點，積極推進以信息化為核心的中國特色軍事變革。”信息化戰爭將成為21世紀戰爭的主要形態，我軍必須以信息化建設為主要目標。“參與新國防白皮書撰寫的軍事專家傅巖松在接受新華社記者采訪時說，”從我軍的實際情況看，軍隊信息化建設的基本內容可以分為指揮自動化、主戰裝備信息化、軍隊日常業務信息化三個方面。“

20多年來，中國軍隊信息化建設取得了巨大成果：組織實施了一批軍事信息系統重點工程，信息基礎設施建設取得長足進步，各級指揮機關和作戰部隊指揮手段明顯改善，計算機等信息技術設備在軍隊日常業務工作中日益普及，作戰信息保障能力有了很大提高，主戰武器系統信息技術含量不斷增加。在今日中國的許多軍營，”夾子傳閱“式的傳統作戰指揮手段，正漸漸被野戰指揮自動化系統所取代；”上班先開機，辦公必上網"已成為軍隊大多數機關干部的工作方式；在局域網上學習和娛樂，成了許多戰士訓練之余的主要活動方式。在平時訓練和演練中，電腦搜集傳遞情報、火炮自動搜索目標、雙方實施強電子干擾等，都已成為中國軍隊必不可少的科目。無論首長機關訓練，還是分隊戰術技術訓練，以及單兵單車訓練和對抗演練，都要加入信息化的訓練內容。新世紀新階段，人民解放軍致力于全面推進以軍事信息系統和信息化主戰武器系統建設為主體、以信息化基礎設施建設為支撐和保障的軍隊信息化建設。在信息化建設中，堅持戰斗力標準，堅持一體化發展方向。人民解放軍把信息化作為現代化建設的發展方向，逐步實現由機械化半機械化向信息化的轉型。立足國情和軍情，堅持以機械化為基礎，以信息化為主導，以信息化帶動機械化，以機械化促進信息化。而對于中國特色的信息化建設，專家認為，我軍機械化建設的任務還沒有完成，又面臨信息化的嚴峻挑戰。[6]我軍必須將信息化與機械化融為一體，同步推進，走既適

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應新軍事變革要求、又具有我軍特色的發展之路。這樣我們才能有把握打贏未來的信息化戰爭。

致謝

首先要感謝授課老師課上對我的教導,你們豐富的授課內容拓寬了我的視野,讓我能更順利的完成這篇文章；感謝我的同學們,你們不僅讓我感受到友情的力量,也讓我感覺到了生活的愉悅,通過課堂討論學到的思維方式將使我受益終生；還要感謝濟南市各民間社團上至領導者、下至會員不遺余力的支持,沒有你們的幫助,這篇論文是無法完成的。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！

參考文獻：

1.丁鋒.民技軍用，功在千秋.軍民兩用技術與產品，2005

2.劉朝勛，任希魁.論我國國防經濟建設的跨越發展道路.理論月刊，2004 3.郭瑞軍,韓萍,劉巖;解析結構模型在城市交通分析中的應用[J];交通運輸系統工程與信息;2004年04期

4.周東北;物流單元網絡基礎理論及應用研究[D];中南大學;2007年

5.巨乃岐;周林;宋海龍;許文勝;徐利劍;新戰略 新舉措 新突破——論江澤民的軍隊信息化建設理論[J];天中學刊;2007年01期

6.巨乃岐;張志國;翟秀文;試論江澤民關于軍隊信息化建設的理論與貢獻[J];學術論壇;2007年06期

7.王文榮。中國軍隊第三次現代化論綱。解放軍出版社

第四篇：信息化技術在煤礦的應用

信息化技術在煤礦的應用

——該論文被第23屆全國煤礦自動化與信息化學術會議論文集錄用。

毋雷

山西三元福達煤業有限公司

摘要：本文通過對煤炭行業目前的自動化、信息化發展現狀存在的問題，指出信息化是煤礦發展的方向。文中簡述了信息化對調度工作的影響，介紹建立自動化系統的基礎，并舉例說明數據集成后的分析，以及展望信息化的未來。

關鍵詞:信息化；自動化；

1.引言

以世界能源形勢以及我國資源現狀來看，煤炭仍將在一段時間內充當我國的主要基礎能源。而近來安全事故頻發，全省乃至全國安全形勢嚴峻，根據省煤炭工業廳發布的信息顯示，今年1月份全省煤礦共發生安全事故5起，死亡11人。事故起數同比上升150%；死亡人數同比上升266.67%。截至1月底，全省煤礦百萬噸死亡率為0.154，同比增加0.106，上升220.83%。這一組數據表明，當前我省煤礦安全生產形勢不容樂觀。

為了煤礦的安全生產，信息化、自動化是目前現代化礦井的發展趨勢，利用現代化的科技手段來提高礦井的生產效率和安全性，已經有越來越多的礦井著手或者已經開始了綜合信息化的建設。以現代化的科技提高煤礦安全生產是煤炭行業發展的必經之路。2.煤礦自動化、信息化發展現狀1

目前，煤礦的自動化、信息化存在著諸多問題：

1)系統分散、標準不一，管理不集中，信息不能互通，無法進行“協同作戰”，而且功能存在一定程度的重復，造成資源浪費。

2)各個系統獨立布線，通訊線路重復建設，費用高、效率差，不僅維護量大，而且系統可靠性也因此降低，維護困難。

3)技術資源浪費。各個自動化系統都是用自己的組態軟件，互相之間溝通困難，時效性差或者溝通成本高。

4)沒有專業的信息化建設隊伍，技術力量薄弱，不利于系統維護與建設。5)很多信息化工作實際上還停留在“電子化”而不是真正的“信息化”。例如調度、供應部門的各種臺帳、計劃、報表等，僅僅是將其內容機械的錄入計算機形成電子文檔，而并沒有對其進行整理、分析，不能對決策提供數據支持。

3.信息化手段對調度工作的影響

1)調度工作的重要性

調度工作的重要作用不斷受到重視，縱觀煤礦多年來安全穩定發展的歷程，各級各單位的安全調度部門，在迅速下達上級指令、及時上傳一線信息、迅速決策避險避災、協調指揮搶險救援、準確統計分析提供決策用的各類安全數據等工作中，充分發揮了調度在安全生產中應有的功能和作用。2)調度工作需要全面掌握生產情況

在煤礦企業的安全生產過程中，調度室是整個生產活動的指揮中心，按照調度權限進行科學決策。它不僅需要通過周密的安排來組織日常生產，還要根據生產過程中出現的各種情況做出迅速反應，及時采取相應措施，解決問題，并且預測一定時期內各種生產要素的變化，為領導超前指定對策提供準確的信息2。這就要求調度室必須全面掌握了解生產一線的各種真實情況。3)信息化手段幫助調度室全面掌握信息、把握全局

以前調度員獲取一線信息只能依靠電話，為了盡可能的掌握一線情況，利用制度規范生產隊組的匯報工作，“每班三匯報”、遇到特殊作業或協同作業前向調度室匯報、調度室根據需要向對組電話詢問等。但是電話溝通存在著“信息衰減”，匯報者表達不清、甚至故意瞞報、錯報，或者調度員理解錯誤。再者工作現場條件復雜，電話覆蓋密度不夠，也會造成電話漏接等問題。

利用信息化技術，將生產環境的設備運行信息、工作環境信息等傳輸到調度室，供調度員分析使用，配合傳統的電話調度，使調度室能直觀、迅速的獲取現場的真實情況，提高工作效率，減少溝通成本和信息衰減，提高調度效率和準確性。

4.建立礦井自動化系統，提高自動化程度

要使礦井的自動化、信息化建設拜托傳統模式的制約，需要建立新型的綜合自動化模式。以高速的前兆工業以太環網為基礎，集成現有系統的功能，統一各子系統接口，并為將來的系統預留接口，建立統一、高速、可靠的數據通道，避免重復投資和資源浪費。1)環網特性

防爆工業以太環網為綜合自動化提供高速可靠的信息通路，為實現綜合信息化做好基礎。

工業環網各節點之間以光纜進行連接，在地面與井下建立符合防爆標準的100/1000M高速網絡。該網絡可以同時承載工業電視、監測監控、語音電話、電力控制等信息，兼容RJ45接口和光纖接口，為將來的系統提供友好的接入接口。

工業環網采用環形冗余技術，保證網絡通訊的可靠性，當環網中某一環節的物理連接中斷，可以通過冗余通路傳輸數據，這樣在單路線路被破壞時仍然可以正常通訊，保證網絡傳輸的可靠性。2)信息系統集成

煤礦現有的各種自動化系統無法實現網絡共享，無法統一監測和調度，嚴重影響著調度效率和生產水平的提高。由于信息不能綜合利用，所以很難從系統工程的角度對礦山進行統一的自動化管理，難以有效的整合各種資源。

基于工業以太環網，使用統一的組態軟件，將現有的各種自動化系統集成在一起，形成有機的統一體，使各個子系統能夠共享數據，相互通訊，協同工作。3)對系統集成數據的利用

將各個自動化子系統集成后，能夠獲取到各個設備的運行數據并保存，例如：采煤機和皮帶的啟停次數、運轉周期、運行時間分布、故障次數、故障原因和故障時間等。另外通過人工記錄設備的維修時間、維修次數、維修內容等信息，經過一段時間的積累，就可以對這些數據進行分析，進而可以得出設備的故障規律。如果對設備的故障規律做分類，并據此指定相應的維護方案，則能做到有針對性的維護，提高對設備的管理水平，降低故障率，提高生產效率。4)信息化系統未來的展望

目前在我國煤礦的自動化程度還不夠的情況下，又啟動了信息化的建設，由于自動化的進展不夠，所以信息化的建設往往看不到效果。所以當下處于自動化、信息化同步發展、相互促進的階段。兩化融合是信息化和工業化的高層次的深度結合，是指以信息化帶動工業化、以工業化促進信息化，走新型工業化道路；工業化的重要環節就是自動化，而兩化融合的核心就是信息化支撐，追求可持續發展模式。

應用計算機、網絡、信息、控制、智能和煤礦生產工藝技術，實現企業的經營、安全、生產管理和設備控制、生產決策等信息的有機集成；實現對礦山所有機電設備的集中控制，實現煤礦生產少人(無人)化；實現經營管理科學化，生產計劃、生產安全調度、生產過程控制最優化。保證煤礦生產安全，提高產量和質量，提高企業經濟效益和競爭能力。

5.結束語

礦山自動化和信息化是現代煤礦企業發展的必然要求，國家也明確提出了兩化融合的要求。實用、可靠、穩定、功能齊備的自動化集成系統是信息化建設中必不可少的，也可以為煤礦的安全生產、經營、管理等工作提供高效的服務支持。

參考文獻

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作者簡介：

毋雷（1985.4—），男，山西長治人。自2011年至今工作于山西三元福達煤業有限公司調度室，副主任，負責公司的網絡、監控系統以及所有信息系統的建設和維護。通訊地址：山西省長治市武鄉縣山西三元福達煤業有限公司 Email：wulei@foxmail.com

第五篇：視頻流媒體技術在社會學科教學中的應用論文

【摘要】 隨著互聯網發展，視頻流媒體技術作為一種新興技術，進入課堂教學已成為一種可能。在社會學科教學中，視頻流媒體技術能促進學習者認知能力的發展，促進學生社會實踐、創新思維和交際能力的發展，滿足學習者的個性需求。要使媒體技術在社會學科課堂教學中得到正確運用，首先依托互聯網，建立視頻流素材基地，促進社會學科課堂教學網絡化；其次重視教師的主導作用，重視學生的研究性學習；最后要做到視頻流技術的應用與教學相協調。

【關鍵詞】 視頻流 社會學科 媒體技術

隨著互聯網發展，視頻流媒體技術作為一種新興教育技術，進入課堂教學已成為一種可能。它擴展了多媒體課件的外延，使教學逐漸走向網絡化。

一、視頻流媒體技術涵義

視頻流媒體技術(Video Strcaming Technology)是主要通過網絡展示圖像的技術系統：它可以通過網絡實時和按需發送聲音、圖像和多媒體信息，解決了視頻、音頻網上下載時間過長、用戶計算機需有足夠硬盤空間等問題。它使用邊下載邊播放的視頻播放方式，同時可以實現資源共享。它具有如下特點：及時性、便捷性、實用性。

二、視頻流媒體技術在社會學科教學中的作用

第一，促進學習者認知能力的發展。視頻流媒體技術能夠幫助教師呈現案例分析，模擬傳輸復雜知識，創設問題情境，增進社會學科案例的直觀性，簡化學習過程，有利于學生理解消化教學知識點。在課堂教學中，只要采取不同的學習策略、制定相關目標，合理利用視頻流技術，就能促進新舊知識間的聯系，促進學生認知能力的發展。

第二，促進學生社會實踐、交際能力的發展。視頻流媒體技術可以幫助我們重新界定學習的交互性，為我們提供更多具有交互性的交流。學生們可以不受空間限制地查找到與教學內容相關的背景資料及參考文獻，并可在共享的網絡空間內交換意見，也可以進行一個相關文檔的共同創作，可在聊天室中通過原文、聲音和圖像討論學習計劃等。這極大地彌補了社會學科傳統教學方式的不足，在網絡中，師生可以構建一個虛擬的社會形態，更利于學生實踐交際能力的培養。

第三，培養學生的學習興趣。學習者掌握信息的方式、學習動機和思維的質量都受動機和情感因素的影響，相應的、真實的能促進學生產生好奇心和創造性的任務會燃起學習者內心學習動機的火花：視頻流媒體等之類的新技術具有的新奇性能夠引起學習者的好奇心，且這些技術大都簡單易用，可以增強學習者的學習動機，進而促進學習進步。

第四，滿足學習者的個性需求。視頻流媒體可以確保學生通過網絡提取不受時間、空間限制的數字式的檔案文件，不僅僅能得到課堂上教師傳授的知識，也能接觸并了解當今社會學科發展的前沿思想。原文、圖表、超鏈接等與圖像的整合為學生創設了一種優越的學習環境，有利于學生自主探究自己感興趣的社會學科的各個領域。先進的技術還可以激發不同層次學生的個性學習需求，媒體技術這種具有滿足不同層次學生需求的能力，打破了傳統的師生關系，使教師與學生之間變得越來越平等。

三、視頻流媒體技術在社會學科教學中的具體應用

視頻流媒體技術以其優越的特性在教育教學中發揮了重要作用，其具體應用如下：

第一，依托互聯網，建立視頻流素材基地，促進社會學科課堂教學網絡化。

充分利用學校網絡，建立社會學科總網站，把備課內容引申到網絡中。這是因為一方面互聯網上的各種資源良莠不齊，不健康的內容容易轉移學生的視線，另一方面互聯網上的各種視頻流資源過于龐大，學生采集信息能力有差異，要找出與本課有關的內容也非易事。因此，我們要積極創建網頁，精心設計和構思網頁內容。如可設置“本課相關鏈接”網頁，可包括多個區域：“最新動態區”，介紹國際、國內政治、經濟、文化、科技等方面的最新動態；“視野開闊區”，有大量經過精心選擇的網上材料以及一些能開闊學生視野、拓寬學生知識面又與教材內容有關的文章等；“熱點問題區”，若干社會熱點問題或學生中存在的熱點問題，引導學生關注、思考、討論。在歷史內容教學中，應匯集歷史影音資料(如革命傳統影片等)播放站點，并建立網上點播系統。同時開設網上社會學科論壇、聊天社，這樣，師生間共同探討、積極思考，容易形成一個熱烈、互動的網上求知氛圍。

第二，重視教師的主導作用，重視學生的研究性學習。

在網絡環境下，視頻流技術的運用給教學模式帶來了前所未有的沖擊，因視頻流技術的存在，遠程教學成為可能。但要注意的是，即使這項技術在將來發展到足夠成熟時，也不意味著出現學生不需要課堂教學這一傳統教學方式。只是教師角色進行極大的轉變，教師不再是作為知識的權威將預先組織好的知識體系傳授給學生，而是教師與學生共同開展探索知識的過程，在教與學的雙邊活動中，教師更像一名引路人。從社會學科的特點來說，眾多的社會學基礎理論是學生不能自主接受的，仍需要教師的系統傳授和循循善誘。教師應創設出一個良好的多媒體教學氛圍，合理組織豐富的教學資源，充分利用視頻流媒體技術，促進學生創造力，自主性學習，讓每個學生在激情中獲得創造成功的體驗，讓學生最大限度地使用自己的認知資源和知識做出適當的決策。在這種教學中，教師與學生可以圍繞同一問題展開討論，在討論中，教師僅僅是個組織者，課堂將是學生超越教師的場所，學生的思維在其中將充分展開，讓學生的潛能充分發揮。

第三，做到視頻流技術的應用與教學相協調。

先進的教育技術是為教學思想、教育目標服務的，若一味的追求先進的多媒體技術而忽視了教學自身特點，這是與教育規律相違背的，從而使媒體技術失去其存在的意義。社會學科的課程特點決定視頻流多媒體技術在其課堂教學中有廣泛的應用性，教師在具體教學過程中合理、適量地應用各種媒體技術，有利于學生充分掌握知識。運用多媒體網絡技術的目的是為了優化課堂教學，所以在教學時應認真比較，精心篩選，不能每堂課一個模式到處運用。我們要把現代網絡技術用在教學關鍵處，如處理教材的重點、難點、疑點方面，以及處理社會存在的熱點問題等。

視頻流媒體的作用已初現端倪，以其優越的特性在將為學生提供了一條通向信息和資源的通道。隨著科技的不斷進步，對視頻流媒體技術研究與使用的不斷深入，相信它能為社會學科教育教學的發展添光溢彩。

參考文獻：

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