第一篇：做個(gè)好媽媽 育個(gè)好兒女(講稿)

做個(gè)好媽媽 育個(gè)好兒女

——淺談中國(guó)傳統(tǒng)文化與家庭教育

中國(guó)人家庭的教育為什么特別重視教女呢？

? 在家里是好的女兒，將來(lái)就是賢妻、就是良母，她的孩子就是圣賢。（補(bǔ)充：這也讓我想起今年元旦，在上海，因?yàn)槿藗內(nèi)タ催@個(gè)新年燈光秀，人很多，結(jié)果發(fā)生了踩踏，死了三十多人，重傷四十多人，很多都是女孩子。古人對(duì)女子要求非常嚴(yán)，不允許出去湊熱鬧。【弟子規(guī)】講「斗鬧場(chǎng) 絕勿近」。有個(gè)斗，就容易引起斗爭(zhēng)的、爭(zhēng)斗的，什么賭博，什么這些不好的場(chǎng)所。鬧是什么？熱鬧。所以【弟子規(guī)】的那個(gè)要求，女子為先。為什么女子要為先呢？她將來(lái)做媽媽?zhuān)B(yǎng)活孩子，這孩子都靠她教，她如果是個(gè)湊熱鬧的，這些孩子都別好。為什么呢？她觀念都是錯(cuò)的，她樣子都是錯(cuò)的，那些孩子她的兒孫都學(xué)壞了，都教不好，她嫁到王家來(lái)，王家的子孫后代算是倒了大霉了，就這個(gè)意思。）

? 中國(guó)這個(gè)民族世世代代沒(méi)有被滅亡，就是這些母親，所以說(shuō)母親真?zhèn)ゴ螅?/p>

什么好果子你能享受到一生？

? 教育兒女這是你現(xiàn)在種的好因，將來(lái)的好果你可以享受到終老，一直到你離開(kāi)人世，你都在享用著這個(gè)果。

? 而我們的工作事業(yè)，只做到退休。你事業(yè)再風(fēng)光，到退休了之后，人家就不理你了。? 有好的兒女，你一直可以開(kāi)心到最后。

? 所以，女性要知道教育子女比工作還要重要。

（我大學(xué)畢業(yè)是在龍巖四中，前年因?yàn)榻逃秩耸抡{(diào)整，需要四中調(diào)一位政治老師去九中，四中沒(méi)有人愿意去，畢竟四中那時(shí)已經(jīng)是二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校了，而九中連三級(jí)達(dá)標(biāo)都沒(méi)有，但我考慮到我家就住在曹溪，調(diào)過(guò)去上班近了很多，能有更多的時(shí)間照顧家庭和孩子，我現(xiàn)在覺(jué)得這選擇還是很正確的。）

一、如何鑄造孩子一生的幸福

? 現(xiàn)狀：在您忙于增加財(cái)富的時(shí)候，您把子女交給了電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)，用錢(qián)來(lái)滿足孩子，您是否知道這樣會(huì)引發(fā)什么樣的后果？

? 您常常對(duì)孩子說(shuō)，好好學(xué)習(xí)考出好成績(jī)就行了，其他的事情爸媽幫你干。是否這樣孩子就能成才？

? 您常常對(duì)孩子說(shuō)，出去別欺負(fù)人，但是別人打你時(shí)，別吃虧，一定要還手。您是否知道自己培養(yǎng)了一位自私自利的孩子？

? 您與孩子說(shuō)話，常常您說(shuō)他一句，他頂你九句，總是“一言九頂”？

? 當(dāng)您把考上大學(xué)作為培養(yǎng)孩子的唯一目標(biāo)時(shí)，您是否知道中國(guó)近五成的大學(xué)畢業(yè)生，正在面臨失業(yè)？

? 您為孩子操碎了心，您的孩子是否知道體諒您，關(guān)心您，照顧您？

? 為數(shù)不少的青少年早戀、厭學(xué)、叛逆、沉迷網(wǎng)絡(luò)；

? 一部分青少年，除了消費(fèi)，基本生存和生活能力已經(jīng)退化（現(xiàn)在大學(xué)生衣服不洗，穿臟了打包寄回家，讓父母洗干凈、疊好了再寄回來(lái)！有個(gè)26歲的女大學(xué)生，不知道面條怎么進(jìn)碗里的？光會(huì)吃，盛碗面都不會(huì)，足足花了3、4分鐘，而且還沒(méi)有湯。有些年輕人早晨起來(lái)，臉也不洗，牙也不刷，就在那玩手機(jī)等等，一個(gè)個(gè)都像姑奶奶、大少爺。中學(xué)生呢，稍有不順心的事就受不了了，跟父母說(shuō)“我死給你看！”跟同學(xué)有矛盾，就受不了一點(diǎn)委屈，揚(yáng)言要從樓上跳下去！動(dòng)不動(dòng)離家出走，讓父母老師操透了心。）

? 大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)逐年遞增；

? 有的年輕人不工作在家啃老……

二、造成以上問(wèn)題的根源是什么

? 是近百年來(lái)，人類(lèi)普遍疏忽了倫理道德教育特別是孝道教育的缺失。? 導(dǎo)致現(xiàn)在的很多人貪欲、自私、不明是非善惡。? 體現(xiàn)在家庭方面，就是溺愛(ài)、長(zhǎng)幼無(wú)序！

三、什么是“教育”？

? 《說(shuō)文解字》中是這樣解釋的：教——上所施、下所效；育——養(yǎng)子使作善也。我們?cè)僮屑?xì)看看這個(gè)“教”字是怎么寫(xiě)的？左邊一個(gè)“孝”，右邊一個(gè)“文”，先教“孝”才學(xué)“文”呀！“孝”是什么，孝是人道第一步！人生就像一幢大樓，而孝道（德行）就是這幢大樓的地基。我們還沒(méi)給孩子打地基（德行、孝道——做人）就開(kāi)始建樓房（學(xué)知識(shí)，學(xué)技能），忙于裝飾（興趣班——琴棋書(shū)畫(huà)、唱歌跳舞等）了。沒(méi)有地基的樓房能起多高呢？

四、教育孩子的智慧來(lái)自哪

? 1988年，巴黎會(huì)議，世界75位諾貝爾得主建議：人類(lèi)要在二十一世紀(jì)生存下去,必須回到2500年前中國(guó)的孔子那里去尋找智慧。

? 環(huán)顧全球，沒(méi)有別的辦法，只有用中國(guó)傳統(tǒng)文化教育全國(guó)人民，特別是在全民中進(jìn)行《弟子規(guī)》教育，才是出路。

? 《弟子規(guī)》是教導(dǎo)我們?nèi)绾涡⒕锤改浮⒂褠?ài)兄弟、立身處事、待人接物、修身治學(xué)。? 《弟子規(guī)》是儒家的根，是我們做人的行為規(guī)范。天下的父母?jìng)儯覀円黄饋?lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化吧！

? 讓我們從老祖宗幾千年的文化中吸取智慧，先拯救我們自己。

? 現(xiàn)在家庭教育的難點(diǎn)不在孩子在父母，當(dāng)我們改變了，我們的孩子就有救了！

五、如何入手

? 《孝經(jīng)》云：“夫孝，德之本也，教之所由生也”。倫理道德教育是根本，而“孝道”的教育又是根本中的根本，正確的教育將從這里生起，因?yàn)椤鞍偕菩橄取保㈤T(mén)一開(kāi)，百善皆開(kāi)，別的德行自然就會(huì)建立。

? 一個(gè)孩子真誠(chéng)的孝心一旦被打開(kāi)，他的智慧也將同時(shí)生起，再去學(xué)別的知識(shí)技能時(shí)，也就更順暢、更水到渠成了。

? 中華經(jīng)典當(dāng)中的《弟子規(guī)》就是落實(shí)孝道最好的教材，教育應(yīng)該首先從學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》開(kāi)始。

? 孩子問(wèn)這事該怎么做？家長(zhǎng)要不要馬上告訴他呢？你可以告訴他《弟子規(guī)》知道，你去找找，專(zhuān)家很負(fù)責(zé)地說(shuō)，《弟子規(guī)》什么問(wèn)題都能解決！

1·為人父母者必須以身作則，因?yàn)椤吧斫虅儆谘越獭薄ⅰ吧纤┫滤А薄?/p>

? 因?yàn)椤吧斫虅儆谘越獭薄ⅰ吧纤┫滤А薄? 當(dāng)我們要求孩子“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”時(shí)，我們對(duì)父母公婆以及長(zhǎng)輩首先要做到。

? 因?yàn)楹⒆拥难劬Χ际茄┝恋模谒拿媲把莩鲈鯓拥娜松膶?lái)就是怎樣的人生，您是如何孝敬您的雙親（孩子的爺爺奶奶、外公外婆），將來(lái)他也將如何孝敬您。

2· 過(guò)好“生日”。

? 生日正確的解讀是：母親的受難日，是母親生我的日子。所以我的生日，不是給自己過(guò)的，應(yīng)該是給母親過(guò)，感恩母親給我生命，感恩母親把我?guī)У饺耸篱g。

? 正確的做法是，為人父母在自己生日當(dāng)天，帶上孩子看望自己的父母，幫老人做家 2 務(wù)，感恩母親給我生命，教導(dǎo)孩子知恩、感恩、報(bào)恩，讓孩子明白父母養(yǎng)育他的不容易。

3·親師配合——“孝道”與“師道”同樣重要（為什么呢？因?yàn)樵诩依铮改覆豢赡苷f(shuō)，孩子，你要孝順我；在學(xué)校老師也不好說(shuō)，孩子你要尊重我，這開(kāi)不了口，如果掉個(gè)個(gè)，就容易多了！）

? 孩子出門(mén)上學(xué)前，父母要常叮囑孩子“到了學(xué)校一定要尊敬老師，因?yàn)槔蠋熃o了你慧命，老師很偉大，也很辛苦”；

? 孩子離校前，老師要常教導(dǎo)“你們回家后必須好好地孝敬父母，聽(tīng)他們的話，因?yàn)楦改笇?duì)我們的養(yǎng)育之恩難以回報(bào)，恩重如山”。? 就形成“孝親尊師”教育的良性循環(huán)。

4·夫妻配合

? 父親和母親在孩子面前時(shí)，千萬(wàn)不能說(shuō)對(duì)方的壞話，而是應(yīng)該互相稱(chēng)贊對(duì)方的辛勞和付出。

? 請(qǐng)告訴孩子“你不孝敬我倒沒(méi)什么，但是如果你不孝敬你的爸爸（媽媽?zhuān)┠蔷吞幌笤捔耍∫驗(yàn)樗ㄋ┌涯沭B(yǎng)育大實(shí)在是太辛苦、太不容易了！……” ? 教導(dǎo)孩子時(shí)請(qǐng)務(wù)必真誠(chéng)、懇切，以慷慨激昂、感動(dòng)落淚的效果為最佳。

5·全家教育原則一致

? 父親、母親和孩子的爺爺奶奶、外公外婆須就倫理道德教育的原則達(dá)成一致、形成共識(shí)，有唱“黑臉、紅臉”（如嚴(yán)父慈母）的分工，但絕不能互相拆臺(tái)。形成一致的最好途徑和方式，就是全家一起學(xué)習(xí)、落實(shí)《弟子規(guī)》；

補(bǔ)充：可以這樣，晚上選個(gè)時(shí)間，一家三口圍坐在一起，媽媽先對(duì)照《弟子規(guī)》說(shuō)：“我犯了三條錯(cuò)，一、二、三??”接著爸爸說(shuō)：“你媽說(shuō)三條，我錯(cuò)了五條，一、二、三、四、五??”最后，孩子說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，我也錯(cuò)了，等等”很多孩子都不會(huì)、不肯說(shuō)自己錯(cuò)了，因?yàn)榧议L(zhǎng)都不說(shuō)自己錯(cuò)了，所以孩子也不說(shuō)。這樣才能夠“過(guò)能改，歸于無(wú)”，這樣才能“德日進(jìn)，過(guò)日少”，這個(gè)很重要。當(dāng)我們每天都能進(jìn)步一點(diǎn)，那三個(gè)月、半年之后那不得了，不要小看這一步一步的踏出去，積小步就成大步。有個(gè)孩子，初一的時(shí)候成績(jī)?cè)诎嗌系箶?shù)第三，堅(jiān)持了兩年，也就是用《弟子規(guī)》對(duì)照自己，成績(jī)前進(jìn)到了班級(jí)前五名。成效還是很顯著的。《弟子規(guī)》是大智慧之精華，可以用《弟子規(guī)》來(lái)指導(dǎo)人生的選擇；對(duì)照自身找問(wèn)題；最后做到《弟子規(guī)》能從你的腦子里“蹦出”來(lái)。也就是：孩子遇到事情，第一個(gè)想法一般都是自己的，第二個(gè)是《弟子規(guī)》的。如，孩子放學(xué)回家，看到網(wǎng)吧，他想去，但《弟子規(guī)》里說(shuō)“斗鬧場(chǎng)，絕勿近”，還是回家吧！再如，有哥們邀他打架，第一個(gè)想法哥們義氣，去吧，但《弟子規(guī)》說(shuō)“身有傷，貽親憂 德有傷 貽親羞”，還是別去了。

6·常給孩子講《中華孝道故事》等啟迪心靈的古圣先賢事跡

? 啟迪心靈的古圣先賢事跡，或帶孩子共同觀看《中華德育故事》、《二十四孝》等德育動(dòng)畫(huà)片，以及學(xué)習(xí)其他經(jīng)典和歷史故事，并結(jié)合自己的實(shí)際生活循循善誘； 有古代圣賢的，也有現(xiàn)代人的。首先是舜，他小的時(shí)候，母親不幸去世了，父親娶了后媽?zhuān)说艿堋＠^母非常偏心弟弟，母親和弟第想害死舜，好幾次設(shè)計(jì)想害死他，想到 后母的本意，無(wú)非是不想讓自己繼續(xù)留在家里，于是，他只身來(lái)到歷山腳下，開(kāi)荒種地過(guò)日子。后來(lái)自己日子好過(guò)了，還幫助父母和弟弟。最難得的是，后媽這樣對(duì)待他，他沒(méi)有怨恨她，還是從自己身上找原因，我哪里做得不夠好，也就是“行有不得，反求諸己”。堯帝聽(tīng)了這件事，非常贊嘆舜的品德，他把自己的兩個(gè)女兒嫁給了舜，還將帝位禪讓給了他。所以，我們要跟孩子說(shuō)，你看，孝順父母連皇帝都能當(dāng)，還有什么得不到的？ 7·教導(dǎo)孩子禮儀、禮貌 ? 如：在飯桌上一定要注意長(zhǎng)幼的先后順序，第一筷子的菜應(yīng)該夾給在座最年長(zhǎng)的人，如果是三口之家的，夫妻互相夾給對(duì)方，而不是給孩子，另外大人沒(méi)有上桌用餐時(shí)，告訴孩子不能自己先吃。

? 最重要的，還是父母要先做到，做孩子的榜樣。

8·教會(huì)孩子基本的勞動(dòng)、生活技能。

? 而不是告訴他“只要你把學(xué)習(xí)搞好了別的都不用你管”。

? 因?yàn)椤傲?xí)勞知感恩”，孩子只有親身參與了家務(wù)勞動(dòng)，才會(huì)真正明白父母的辛苦和恩德，才會(huì)知道感恩和珍惜。

? 而且孩子從來(lái)不缺乏付出的熱情和真誠(chéng)，往往是我們將他樹(shù)立德行的這條大道人為截?cái)唷?/p>

（我女兒今年一年級(jí)，寒假學(xué)洗菜，洗三葉青，排的整整齊齊的；用電磁爐煮面、電高壓鍋煮飯，教幾次就會(huì)了，孩子很有成就感的！當(dāng)然在安全的前提下。）

希望大家每家準(zhǔn)備一本《弟子規(guī)》書(shū)店都有賣(mài)，薄薄的1080個(gè)字，三字一句，朗朗上口。如果住城里的姐妹，也可以周末帶孩子去天馬山食堂下去點(diǎn)，哪里有個(gè)免費(fèi)的讀經(jīng)班，每周六上午9:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，有志愿者在那組織。

大過(guò)年的，大家聽(tīng)了這么久，我不能空手來(lái)，準(zhǔn)備了神秘禮物贈(zèng)送： ? 《圣賢教育 改變命運(yùn)》

? 大家各取所需，是網(wǎng)絡(luò)的免費(fèi)資源，可以用電腦或手機(jī)上網(wǎng)搜索，在線觀看，只要記住標(biāo)題即可。

? 沒(méi)有結(jié)婚的朋友，看《單親媽媽的懺悔》，知道找怎樣的先生，才有幸福的婚姻 ； ? 結(jié)婚的朋友，看《女人此生必看的一堂課》，知道如何當(dāng)好妻子、媽媽、兒媳；

? 準(zhǔn)備要生寶寶的朋友，看《不懂胎教的女超人》，學(xué)習(xí)正確的胎教，生個(gè)健康的寶寶。? ??

? 祈愿天下父母皆能歡心，祈愿天下兒女皆成棟梁！

? 感謝聆聽(tīng)！

第二篇：怎么樣做個(gè)好媽媽

怎么樣做個(gè)好媽媽

一個(gè)家庭什么最重要，母親最重要，因?yàn)槟赣H不僅孕育著生命，而且孕育著生命的靈魂，孕育著生命絢麗多彩的未來(lái)。世界上什么人最偉大，母親最偉大；一個(gè)民族什么最重要，母親最重要，因?yàn)槟赣H的素質(zhì)決定一個(gè)民族的興衰存亡。不知是哪位哲人說(shuō)：“一個(gè)民族的較量就是母親的較量。”母親的素質(zhì)決定著人類(lèi)和民族的未來(lái)。母親教育是“根”的教育，是“源”的教育。還有人說(shuō)，推動(dòng)搖籃的手也是推動(dòng)世界的手。德國(guó)著名學(xué)前教育家福祿培爾有句發(fā)人深省的名言，他說(shuō)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)是掌握在母親手中。”

母親教育之所以是世上最偉大的教育，是因?yàn)槟赣H教育有其特別的地方。

人類(lèi)的歷史和當(dāng)代教育科學(xué)都證明，母親在孩子教育（尤其是早期教育）中的特殊地位，是其他任何人（包括父親在內(nèi)）都難以替代的。因?yàn)槟赣H與子女的關(guān)系是基于血緣關(guān)系形成的特殊關(guān)系。母親是孩子出生后的第一個(gè)知覺(jué)對(duì)象，第一個(gè)模仿原型，第一個(gè)情感的傳遞者，第一任教師。母親的言行對(duì)孩子有著特別重要的影響。可以說(shuō)，領(lǐng)袖、科學(xué)家、英雄人物等每一個(gè)偉大人物都是母親養(yǎng)育出來(lái)的，是他們的母親發(fā)掘了他們的潛力。

我國(guó)古代大思想家孟子的成功就與其母親的教育有著直接的關(guān)系。孟子的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居，以防他學(xué)壞。孟子最終在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下成長(zhǎng)為一代大儒。

我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家老舍在談到自己的成功時(shí)，對(duì)母親念念不忘：“生命是母親給我的，我之能長(zhǎng)大成人，是母親用血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)十分壞的人，是母親感化的；我的性格、習(xí)慣是母親傳給我的。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。”

英國(guó)名將威靈頓小時(shí)候被認(rèn)為是低能兒，但是只有他的母親相信他是最聰明的。最后威靈頓在母親的幫助和支持下學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的所有課程。威靈頓的母親還發(fā)現(xiàn)威靈頓最大的優(yōu)點(diǎn)就是刻苦和堅(jiān)毅。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，在46歲時(shí)，威靈頓打敗了當(dāng)時(shí)世界上除了他以外最偉大的將軍拿破侖。

其實(shí)像這樣的例子還有很多很多。成名成家、流芳千古的“千里馬”的成功，在很大程度上正得益于他們的人生之中的第一個(gè)“伯樂(lè)”——他們的母親。

可以沒(méi)有財(cái)富，可以沒(méi)有高深的知識(shí)，也可以沒(méi)有取得過(guò)任何成功，但這些都不妨礙我們給孩子指明一條成才之路。教孩子自信是我給兒子的財(cái)富，教孩子樂(lè)觀是我給兒子的知識(shí)，教孩子睿智、博愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)，這就是我給兒子的成功之路——對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還有比這更輝煌的成功嗎?那么，如何做一個(gè)能真正發(fā)現(xiàn)自己兒子——這匹千里馬——的母親呢？我認(rèn)為，真正能成為孩子第一個(gè)伯樂(lè)的“母親”，必須具備以下幾項(xiàng)關(guān)鍵能力。

第一項(xiàng)關(guān)鍵：愛(ài)孩子從相信孩子開(kāi)始，相信我的孩子就是“天才”

1.相信孩子，就是對(duì)孩子獨(dú)立行為的信任和肯定，是對(duì)孩子自我價(jià)值的認(rèn)同。信任孩子，是給孩子的愛(ài)的最好詮釋。對(duì)孩子的教育態(tài)度影響著對(duì)孩子的教育方式乃至教育成效。世界上鮮有“天才”，但如果我們相信我的孩子就是“天才”，并和孩子一起朝著“天才”努力著，那么，若干年后，我們的孩子也許就會(huì)成為“天才”。2.在任何時(shí)候都不要疑心自己的孩子。家庭是孩子的避風(fēng)港和加油站，是孩子最應(yīng)得到信任、理解和支持的地方。我們家長(zhǎng)尤其是媽媽要注意：在任何時(shí)候都要站在自己孩子的立場(chǎng)上看待問(wèn)題，在任何時(shí)候都不要懷疑自己的孩子。因?yàn)楹⒆訒?huì)認(rèn)為：“就算全世界都拋棄自己，媽媽也會(huì)站在我身邊”。3.絕不打擊孩子的自信心。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多站在孩子的角度看問(wèn)題，了解孩子的興趣和意愿，多分享孩子的成就感，鼓勵(lì)孩子勇于追求。媽媽要掌握好自己“嘮叨”的分寸，言多必失，如果我們的關(guān)愛(ài)方式傷害到孩子的自信，就會(huì)得不償失。本末倒置了。4.鼓勵(lì)孩子比苛責(zé)更有效。我經(jīng)常提醒自己：“今天我表?yè)P(yáng)我的孩子了嗎？今天我鼓勵(lì)我的孩子爭(zhēng)取進(jìn)步了嗎”這不僅是一種教子方式，更是家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予美好期望心理所體現(xiàn)的一種積極心態(tài)。所以說(shuō)，沒(méi)有不稱(chēng)職的孩子，只有不稱(chēng)職的父母。5.賞識(shí)孩子。請(qǐng)多給孩子一些賞識(shí)，哪怕所有人都看不起他，我們家長(zhǎng)都應(yīng)該眼含熱淚地去相信他、欣賞他、鼓勵(lì)他，努力挖掘孩子身上的亮點(diǎn)，為他感到自豪和驕傲，幫助他樹(shù)立起自信，保持良好的心態(tài)，讓他在人生的長(zhǎng)河中自信自強(qiáng)，腳踏實(shí)地，一步一步邁入成功的殿堂。6.激發(fā)孩子的潛力。需要換一個(gè)角度去審視自己的孩子，因?yàn)槲覀兯私獾闹皇撬鳛槲业暮⒆铀宫F(xiàn)出來(lái)的一面。對(duì)孩子的信任，做孩子的朋友，能夠激發(fā)孩子內(nèi)心的動(dòng)力，讓孩子體會(huì)到被尊重和認(rèn)可的快樂(lè)。他們會(huì)在父母充滿信任和友好的目光中，一步一個(gè)腳印地走向成功，實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。7.在錯(cuò)誤中找孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都免不了會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，而孩子正是在不斷犯錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。所以，重要的問(wèn)題不在于孩子是否犯錯(cuò)誤，而在于父母采取何種態(tài)度讓孩子認(rèn)識(shí)并糾正錯(cuò)誤。善于在孩子的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的態(tài)度去教育孩子糾正錯(cuò)誤，比嚴(yán)肅的批評(píng)和打罵更有作用。錯(cuò)誤是成功的向?qū)АＨ绻荒軓暮⒆铀傅腻e(cuò)誤當(dāng)中尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，也就是失去了找到成功的方向。詩(shī)人泰戈?duì)栆馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門(mén)外時(shí)，真理也要被著在門(mén)外了。”8.尊重孩子的選擇。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)逐漸地形成獨(dú)立意識(shí)，其表現(xiàn)主要是產(chǎn)生了對(duì)事物的主觀認(rèn)識(shí)以及有意識(shí)地選擇。這是孩子進(jìn)入社會(huì)性人格角色的積極因素不。孩子的選擇可能還有幼稚不成熟的，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，這份選擇的得出與一個(gè)成人所做出選擇的過(guò)程是一樣的。尊重孩子的選擇是好媽媽最應(yīng)具備的教子素質(zhì)之一。沒(méi)有無(wú)用的孩子，只有失敗的教育。任何孩子都可以成才的，但前提是要發(fā)揮出孩子的主觀能動(dòng)性。要讓孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展，我們家長(zhǎng)必須尊重孩子們的自主選擇，這并非是父母推卸責(zé)任，而是培養(yǎng)孩子的自主能力和社會(huì)責(zé)任感，讓他們逐漸成熟起來(lái)的必要選擇。9.自己的孩子不和別人比。孩子的心理是敏感的，也是脆弱的，如果我們家長(zhǎng)總是拿別人家的孩子和自己的孩子做比較，他也許就會(huì)覺(jué)得你的愛(ài)從他的身上轉(zhuǎn)移到了別人家的孩子身上，他會(huì)變得更加自卑、甚至將委屈乃至怨恨轉(zhuǎn)移到別人家的孩子身上。10.打擊孩子比溺愛(ài)更惡劣。孩子的天性決定了他們更愿意接受肯定的心理暗示而排斥否定于自已的因素。在某些時(shí)候，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的否定甚至打擊，極有可能造成了孩子消極情緒的產(chǎn)生，甚至一蹶不振，不思進(jìn)取。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果溺愛(ài)是給孩子的慢性藥，那么，打擊則是孩子無(wú)法面對(duì)的暴風(fēng)雨。11.微笑面對(duì)孩子的錯(cuò)誤。懂得寬容別人，也要懂得寬容自己的孩子。容許別人犯錯(cuò)誤，更要容許自己的孩子犯錯(cuò)誤。對(duì)于孩子，寬容是一種最好的說(shuō)教。微笑是一種最好的說(shuō)教。微笑面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，讓孩子在寬容快樂(lè)的環(huán)境下成長(zhǎng)。在接納中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心胸寬廣。在容忍中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐性。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過(guò)程。家長(zhǎng)要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對(duì)生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐，我們家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活，吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的基石。家長(zhǎng)愛(ài)孩子，請(qǐng)從相信他們開(kāi)始吧！

第二項(xiàng)關(guān)鍵：優(yōu)秀的孩子是夸出來(lái)的，每天都要“夸”孩子一句

好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是既要學(xué)習(xí)好，又要身心健康，人格健全。我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)溝通和平等交流，應(yīng)避免使用刺激性語(yǔ)言，以免對(duì)孩子造成傷害。成功父母與失敗父母的區(qū)別是：前者將孩子對(duì)的東西挑出來(lái)，把他的優(yōu)點(diǎn)挑出來(lái)，而不明智的父母，一眼就看到孩子的缺點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，都要及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使孩子不斷進(jìn)步。

第三項(xiàng)關(guān)鍵：愛(ài)孩子但不“溺愛(ài)”孩子，溺愛(ài)孩子也會(huì)變成一種傷害

孩子是父母生命的延續(xù)。父母之于子女的愛(ài)是世間最真摯最無(wú)私的情感，但愛(ài)孩子要講究方法，其前提交是要讓孩子的“身”心都能有一個(gè)健康的成長(zhǎng)過(guò)程。如果將這種愛(ài)轉(zhuǎn)化成為“溺愛(ài)”，那么，愛(ài)也會(huì)變成一種傷害。

第四項(xiàng)關(guān)鍵：給孩子一個(gè)健全的“人格”教會(huì)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人

為人誠(chéng)實(shí)會(huì)讓他在今后的人際交往中受到別人的歡迎、尊重和信任。每個(gè)孩子在屬于自己的圈子中總要和別人交往，在交往過(guò)程中，具有誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的孩子往往能結(jié)交更多的朋友，得到更多的幫助，受到更多的關(guān)懷，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展無(wú)疑具有重要作用。教導(dǎo)孩子要誠(chéng)實(shí)的一個(gè)好辦法是讓他看到我們誠(chéng)實(shí)。不要取消約會(huì)時(shí)說(shuō)自己病了而實(shí)際上沒(méi)病。我們?cè)诩視r(shí)，不要讓孩子告訴給我們打電話的人說(shuō)自己不在家。另外，主要的一點(diǎn)是：當(dāng)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，要表?yè)P(yáng)他的誠(chéng)實(shí)，然后平靜地找到解決問(wèn)題的方法。避免把他推進(jìn)說(shuō)謊的情境之中，讓孩子覺(jué)得只能說(shuō)謊，以避免尷尬、內(nèi)疚、失去自尊或受到懲罰。

第五項(xiàng)關(guān)鍵：懂得怎樣去和孩子“溝通”

父母在與孩子交流時(shí)，一定要在平等的狀態(tài)下進(jìn)行。平等地做孩子的知心朋友，了解并欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)幫助他們解決煩惱和疑惑，這樣不僅會(huì)帶給家長(zhǎng)更多的成就感，而且能更好地培養(yǎng)孩子的自尊和自信，有助于孩子人格的健康發(fā)展。怎樣和孩子“溝通”呢？首先要讀懂孩子的心；其次要選擇好最佳的溝通時(shí)機(jī)；最后以平等的心態(tài)傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。切記：不可用語(yǔ)言暴力，要站在孩子的角度來(lái)理解孩子。

第六項(xiàng)關(guān)鍵：激發(fā)孩子的獨(dú)特“創(chuàng)造力”

1.順其自然培養(yǎng)孩子的興趣，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，要接受孩子、尊重孩子、觀察孩子，順其自然地為孩子鋪設(shè)好發(fā)展的道路。2.好奇是激發(fā)創(chuàng)新的動(dòng)力。3.培養(yǎng)孩子的觀察力；觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力共同構(gòu)成智力的五個(gè)基本因素。敏銳的觀察力，是想象力，創(chuàng)造力的源泉，對(duì)于孩子今后的智力發(fā)展十分重要。4.幫助孩子學(xué)會(huì)逆向思維；逆向思維與一般思之不同，就在于逆向思維不囿于成見(jiàn)，不因循守舊，能夠打破條條框框，在別人認(rèn)為不可能的地方和別人沒(méi)有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹(shù)。在競(jìng)爭(zhēng)殘酷、瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)里，從小就養(yǎng)成“逆向”的思維方式，必將對(duì)孩子一生都產(chǎn)生很大影響。還有就是讓孩子多參加實(shí)踐活動(dòng)，孩子畢竟不能永遠(yuǎn)生活在家長(zhǎng)的庇佑之下，他們遲早有一天要獨(dú)自面對(duì)生活和社會(huì)賦予他們的使命。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的使命顯然不是光靠抽象的書(shū)本知識(shí)就能承擔(dān)的。父母作為孩子的第一任老師，應(yīng)該懂得實(shí)踐對(duì)于孩子的重要意義，并且應(yīng)創(chuàng)造有利條件鼓勵(lì)孩子從小事做起，勇敢地投身到各種實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是最實(shí)在的關(guān)愛(ài)。

第七項(xiàng)關(guān)鍵：幫助孩子養(yǎng)成好的“習(xí)慣”，良好的習(xí)慣成就優(yōu)秀孩子

教育家恩曼指出：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給他纏上股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”不要讓孩子的習(xí)慣放任自流，習(xí)慣往往能從細(xì)微之處體現(xiàn)孩子的將來(lái)。一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)幫助成就一個(gè)優(yōu)秀的孩子。記得我兒子剛開(kāi)始時(shí)不明白放學(xué)回到家要先寫(xiě)作業(yè)，慢慢的通過(guò)引導(dǎo)培養(yǎng)每次回家后他都會(huì)問(wèn)一句：媽媽今天有作業(yè)嗎？如果有他會(huì)寫(xiě)完以后再吃飯。有一次周末帶他出去吃飯了，回來(lái)已經(jīng)很晚了，到家后小家伙自己跑到書(shū)房打開(kāi)燈拿出作業(yè)喊：“媽媽快來(lái)陪我寫(xiě)作業(yè)”我對(duì)他說(shuō)：“今天不寫(xiě)了，明天還有時(shí)間呢，明天再寫(xiě)吧”，可是小家伙不同意，我馬上意識(shí)到了我這樣做不對(duì)，小家伙的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了我就不能打破它，于是一直陪他寫(xiě)完作業(yè)，看了一下表已經(jīng)十一點(diǎn)多了。拿破侖·希爾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。所以孩子的命運(yùn)源自于從小的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子一個(gè)好的習(xí)慣，就是給他們一個(gè)美好的未來(lái)。

好媽媽不溺愛(ài)孩子；好媽媽不苛求孩子；好媽媽不懷疑孩子！好媽媽不打擊孩子。我的一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，也許就是我兒子成長(zhǎng)路上那片最晴朗的天空。

第三篇：努力做個(gè)好媽媽演講稿

努力做個(gè)好媽媽演講稿

在媽媽再三崔促下，我回去了，（亦然放暑假一直呆在外婆家）一進(jìn)門(mén)見(jiàn)到亦然穿了一條新裙子，頭發(fā)了扎兩只盤(pán)起來(lái)的辯子，上面還纏了兩朵顯眼的頭 花。嗯這樣確實(shí)像個(gè)小公主，不過(guò)就是皮膚黑得像半個(gè)非洲人。我對(duì)亦然說(shuō)：她狡猾的笑了笑，然后告訴我，媽媽?zhuān)耗阒绬幔窟@是小媠媽給我買(mǎi)的新裙子，頭發(fā)也是她扎的；后來(lái)亦然很天真的對(duì)我說(shuō)： 我想去小媠媽家做她的女兒，她說(shuō)；她們家的房子好漂亮，我順口回答到好哇！她聽(tīng)了好開(kāi)心的在笑；她居然當(dāng)真了。

想起孩子無(wú)心的一句話，居然激起了我心中的一絲愧意，都怪自己總是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，總是習(xí)慣了做自己喜歡做的事，卻忽略了對(duì)孩子們的細(xì)心照顧。有時(shí)真的感覺(jué)做為她的母親真的太失職了，老是喜歡數(shù)落她，喜歡在自己不開(kāi)心的時(shí)候?qū)λ蠛按蠼校苍S這些都在孩子，幼小的心靈里增加了不少陰影吧！難怪孩子們居然會(huì)有想換家的想法。唉！我真是個(gè)不合格的媽媽。

其實(shí)亦然還是挺聰明的，就說(shuō)去年吧！她的媠爺爺死了，晚上呢？正好搞那個(gè)悼念的戲曲晚會(huì)。臺(tái)上的主持了為了活躍氣氛。就叫了兩個(gè)小女孩上去做游戲。我們家的亦然和鄰居家的香兒就自告奮恿地走到了臺(tái)上，主持人在臺(tái)上說(shuō)了游戲的規(guī)則；就是說(shuō)一句順口溜；用最快的速度連續(xù)說(shuō)五遍。內(nèi)容是：“爸是我的爸，我是爸的兒”，然后就是用家鄉(xiāng)的土話說(shuō)：“爺是我的爺，我是爺?shù)尼獭薄Ｓ螒蜷_(kāi)始了，因?yàn)橄銉罕任覀兗乙嗳淮髢蓺q，所以自然就讓她先說(shuō)：也許由于太緊張了吧！香兒居然屢次說(shuō)成了“爸是我的兒”引起了下面的觀眾捧腹大笑。后來(lái)輪到亦然說(shuō)啦！剛開(kāi)始我的心也蠻緊張的，不過(guò)還好亦然她居然沒(méi)有念錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)真的好開(kāi)心。鄰居們都向我投來(lái)啦羨慕的目光，他們都在夸我的的孩子真聰明。在那一段時(shí)間，每次有人遇到我就會(huì)夸我們家的孩子。我呢？那段時(shí)間真的因?yàn)楹⒆游腋械教貏e的驕傲。

孩子們：你知道嗎？其實(shí)你在媽媽的心中是最棒的，以后對(duì)于我的壞脾氣，我一定會(huì)改了，我要努力做個(gè)稱(chēng)職好媽媽。

第四篇：如何做個(gè)好秘書(shū)

如何做個(gè)好秘書(shū)？

一、什么是秘書(shū)？

秘書(shū)，就是位于領(lǐng)導(dǎo)人身邊或領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中樞，從事辦公室事務(wù)，辦理文書(shū)，聯(lián)系各方，保證領(lǐng)導(dǎo)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，直接為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)并處理各方面事務(wù)與信息的助手。一個(gè)出色的秘書(shū)，應(yīng)該是全心全意幫助上司、熟悉和了解自己的企業(yè)和公司，對(duì)自己的工作駕馭自如，善于創(chuàng)造和保持一種獨(dú)特的氛圍，使上司和同事都能和睦相片、積極配合。掌握分寸感，恰到好處地出現(xiàn)在上司最需要的時(shí)候和場(chǎng)合，心領(lǐng)神會(huì)地配合上司應(yīng)對(duì)各類(lèi)人士，處理各項(xiàng)事務(wù)。

二、你適合做秘書(shū)嗎？

首先，并不是所有的人都適合做秘書(shū)。秘書(shū)必須細(xì)心、主動(dòng)、周到、忠誠(chéng)，像老板一樣熱愛(ài)公司，一切為公司的利益著想。所以，在選擇秘書(shū)這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，最好慎重考慮，這個(gè)職業(yè)跟自己的性格、興趣以及期望是不是相符。即使受過(guò)良好的教育和培訓(xùn)，秘書(shū)也不是人人都能勝任的。一名優(yōu)秀的秘書(shū)，應(yīng)當(dāng)具有一些優(yōu)秀的品質(zhì)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）分寸感：一名好秘書(shū)，從言談舉止到為人處世都要掌握分寸。那怎樣掌握分寸呢？

A。這樣為人處世有分寸：自信而不自負(fù)；認(rèn)真而不較真；正直而不刻板；勇敢而不魯莽。

做秘書(shū)的確不能事事較真，但一定要真誠(chéng)，處理各種人際關(guān)系，必須從長(zhǎng)計(jì)議，與人方便，與己方便。同在一個(gè)辦公室，搞好同事間的關(guān)系是非常重要的。關(guān)系融洽，心情就舒暢，這不但利于做好工作，也有利于自己的身心健康。

B。這樣說(shuō)話有分寸：坦蕩而不輕狂；贊美而不虛偽；活潑而不輕佻；自尊而不張揚(yáng)。

病從口入，禍從口出。因此，上班時(shí)，盡量多做事少說(shuō)話。這樣做，可以避免無(wú)聊時(shí)閑談別人的是非。即使在工作之外，也不要對(duì)同事評(píng)頭論足，誰(shuí)是誰(shuí)非，自己心中有數(shù)。

C。這樣辦事有分寸：謙和而不自卑；拒絕而不冷漠；機(jī)智而不奸詐；實(shí)惠而不惟利。

（二）禮貌。

面對(duì)一個(gè)有教養(yǎng)的人，有禮貌是十分容易的事；但是彬彬有禮地接待一個(gè)十分粗魯?shù)娜藙t是一種職業(yè)技能，做秘書(shū)的經(jīng)常遇到這種情況。俗話說(shuō)秀才遇到兵，有禮說(shuō)不清。但職業(yè)要求秘書(shū)必須和各種各樣的人交往，因此，有禮貌地對(duì)待任何人就成了秘書(shū)職業(yè)品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。禮貌要得體而不做作，只有溫和善良才是真正的禮貌。

（三）謙虛

謙虛有三個(gè)好處：既能使你在別人心里感覺(jué)良好，又不會(huì)樹(shù)大招風(fēng)，更能幫助你提高自己在上司心中的價(jià)值。因?yàn)榇蟛糠掷习宥枷矚g謙虛和內(nèi)斂的秘書(shū)。我父親曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，他說(shuō)做人一定要低姿態(tài)；低姿態(tài)不表示你就低人一等，只能說(shuō)明你更成熟、更智慧。父親的這句話一直令我受益非淺。

（四）敏感：對(duì)周?chē)娜嘶蚴挛锞哂忻舾行裕梢蕴岣呙貢?shū)工作的準(zhǔn)確性和對(duì)事物的判斷。反應(yīng)遲鈍會(huì)影響工作效率，但過(guò)分敏感也會(huì)讓自己過(guò)于緊張，因此，敏感也要恰到好處。

（五）自制：善于控制自己的情緒是一個(gè)人性格成熟的表現(xiàn)，但并不是每個(gè)成熟的人都有很好的自制力。而秘書(shū)卻要每時(shí)每刻都能夠很好地控制自己，而不應(yīng)該是性情中人。我們常說(shuō)辦公室里有“六不”原則：不驕、不躁、不卑、不亢、不要功、不埋怨。總而言之，急躁會(huì)影響人的判斷力，秘書(shū)，切忌躁火攻心，失去理智。

三、秘書(shū)的職業(yè)道德

我認(rèn)為秘書(shū)的職業(yè)道德最重要的有三點(diǎn)：忠誠(chéng)感、敬業(yè)心、責(zé)任感

（一）忠誠(chéng)感：古往今來(lái)，秘書(shū)最接近領(lǐng)導(dǎo)層，知曉和掌握大量機(jī)密，甚至參與機(jī)密的運(yùn)作。如果秘書(shū)的職業(yè)道德淪喪，造成的傷害將無(wú)法估量。

有時(shí)，忠誠(chéng)是一個(gè)兩難的選擇。從員工的責(zé)任講，如果上司有問(wèn)題一定要檢舉揭發(fā)；但從秘書(shū)的職業(yè)道德講，又應(yīng)該嚴(yán)守機(jī)密。如果你顧及了前者，以后可能會(huì)被上司封殺，在這個(gè)公司再也做不成秘書(shū)；如果你顧及了后者，可能又有損于公司的整體利益。那么到底孰輕孰重呢？我曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題問(wèn)過(guò)一些朋友，有的朋友說(shuō)“要看我和上司的關(guān)系如何再?zèng)Q定”有的朋友說(shuō)“打死也不說(shuō)”還有的朋友說(shuō)“以公司大局為重”，褒貶不一，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。這確實(shí)是一個(gè)兩難的選擇，我個(gè)人認(rèn)為要具體情況具體分析，如果領(lǐng)導(dǎo)工作出現(xiàn)偏差，可以及時(shí)提醒，避免導(dǎo)致不可挽回的錯(cuò)誤，成為領(lǐng)導(dǎo)真正的左膀右臂，而不一味隨聲附和，這是更高層次的忠誠(chéng)。

（二）敬業(yè)心：秘書(shū)的職業(yè)特點(diǎn)，決定其工作主要是實(shí)干。要圍繞領(lǐng)導(dǎo)的工作展開(kāi)活動(dòng)，做到招之即來(lái)，來(lái)之能干，在具體緊張的工作中，腳踏實(shí)地，不計(jì)個(gè)人得失，有吃苦耐勞甚至委曲求全的精神。

（三）責(zé)任感：

有了忠誠(chéng)感，說(shuō)明你品質(zhì)好；有了敬業(yè)心，說(shuō)明你干得好；而負(fù)責(zé)任，說(shuō)明你可以讓人依賴。

責(zé)任分為兩種，明確的責(zé)任是你的職責(zé)范圍，不明確的責(zé)任是你主動(dòng)承擔(dān)的份外工作。做好明確的工作，這是秘書(shū)的本份；做好不明確的工作，則會(huì)受人重用。一個(gè)好秘書(shū)，一定知道什么事情是重要的，哪些細(xì)節(jié)會(huì)給上司帶來(lái)幫助，遇到突發(fā)性的意外事件，秘書(shū)應(yīng)沉著、從容地應(yīng)對(duì)，變通地解決。責(zé)任感不僅在危難時(shí)候需要，在日常的細(xì)節(jié)上就能反映出來(lái)。大量日常瑣碎的責(zé)任感才是對(duì)秘書(shū)品質(zhì)的考驗(yàn)。

四、秘書(shū)的自我完善。

（一）保持身心健康

秘書(shū)人員由于所處位臵特殊，工作任務(wù)繁重以及社會(huì)對(duì)秘書(shū)角色的期望值高，在心理上承受著各種壓力。秘書(shū)的心理保健十分重要。一個(gè)好秘書(shū)必然情緒穩(wěn)定，樂(lè)觀向上，具有愛(ài)心，善解人意，態(tài)度現(xiàn)實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，靈活多變，適應(yīng)力強(qiáng)，人際關(guān)系和諧，善于交往。秘書(shū)在領(lǐng)導(dǎo)、同事之間建立和諧型的工作環(huán)境氛圍，在這種良好的人際關(guān)系中自如地工作，壓力得以緩解，苦悶、憂愁得到合理的宣泄、排解，工作的疲憊感以此而消失，從而達(dá)到心理平衡。

（二）努力做到出力而不“越位”

我們強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)角色，擺正自己的社會(huì)位臵，目的是為了防止和克服“越位”現(xiàn)象，找到一個(gè)穩(wěn)定的出力方式。“越位”是下級(jí)在處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系過(guò)程中常發(fā)生的一種錯(cuò)誤。

發(fā)生越位的原因很多。從秘書(shū)角度來(lái)說(shuō)，有的人屬于心理品質(zhì)有問(wèn)題，不把領(lǐng)導(dǎo)放在眼里，這種人為數(shù)極少；而就多數(shù)有這方面錯(cuò)誤行為的人來(lái)說(shuō)，是由于不能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的角色地位和盲目的工作熱情所致。因此，秘書(shū)人員應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己的角色地位，出力而不越位。

綜上所述，我認(rèn)為一名出色的秘書(shū)不僅要有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人素養(yǎng)，還要有良好的職業(yè)道德，具備多方面的知識(shí)，才能給人們留下深刻的印象，圓滿地完成工作，做一名出色的秘書(shū)。

第五篇：如何做個(gè)好老師

誨人不倦 學(xué)而不厭

——談?wù)勅绾巫鰝€(gè)好老師

濱海縣濱淮農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 孫永健 42歲

胡錦濤在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上指出：“教師是人類(lèi)文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。”習(xí)近平在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話中對(duì)好老師的特質(zhì)進(jìn)行了更具體的描述，那就是有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。

特別是習(xí)總書(shū)記的講話在全社會(huì)，尤其是教育系統(tǒng)掀起了一個(gè)爭(zhēng)做好老師的熱潮。那么到底什么樣的老師才能是真正的好老師，作為一名普通老師我們又該如何去朝好老師的目標(biāo)努力呢？從我二十幾年的工作經(jīng)歷來(lái)看，我覺(jué)得評(píng)價(jià)一個(gè)好老師要從多方面的因素綜合衡量。要從學(xué)校考核的實(shí)績(jī)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作的肯定、家長(zhǎng)對(duì)你的認(rèn)可、孩子們對(duì)你的崇敬等等。不過(guò)我覺(jué)得最主要的是捫心自問(wèn)，我能算是一個(gè)好老師嗎？我從以下這幾方面談?wù)勛约簩?duì)好老師的認(rèn)識(shí)。

一、作為一個(gè)好老師，首先在學(xué)校工作中要愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是陶行知先生對(duì)教師應(yīng)該具有的職業(yè)道德的高度概括。一個(gè)教師要具有高尚的師德，要有一顆對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)之心，一顆對(duì)教育的熱愛(ài)之心，一顆對(duì)教學(xué)的鉆研之心，一顆對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)之心。作為一名真正愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的教師，至少應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面。

1、擁有一顆仁愛(ài)之心，以仁愛(ài)之心善待每一位學(xué)生。我們每天都會(huì)跟學(xué)生有很多接觸，很多言行都被學(xué)生看在眼里，記在心上，所以，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，力求做到“以仁示仁”，“以仁樹(shù)仁”。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們更要用“仁愛(ài)之心”去感化他們，讓他們感受到我們老師仁中之愛(ài)。只有這樣，學(xué)生才能真正被我們感動(dòng)，進(jìn)而對(duì)我們老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

2、全身心地投入工作。從我們走向講臺(tái)那一刻起，就要樹(shù)立這樣的信念，我是一名光榮的人們的教師了，我的所作所為，都要體現(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要對(duì)得起這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，要為學(xué)生、為教育事業(yè)盡心盡力，像戰(zhàn)士那樣堅(jiān)守崗位，并在崗位上做出突出貢獻(xiàn)來(lái)。

3、讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)成為一種習(xí)慣和信念。每天早到一點(diǎn)點(diǎn)，每天晚走一點(diǎn)點(diǎn)。每天多關(guān)心學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)，每天溫和一點(diǎn)點(diǎn)，每天看書(shū)多一點(diǎn)點(diǎn)，所有這些都不難做到，但如果我們持之以恒，就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的好習(xí)慣，并受益終身。

當(dāng)我們以自己的生命之光啟迪孩子心靈，指引他們前行的時(shí)候，我們就是太陽(yáng)底下最光輝的人。

二、作為一個(gè)好老師，更要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不只是教書(shū)育人，更要讓他們?cè)趯W(xué)校感到溫暖和幸福。

“讓人們因我的存在而感到幸福”，這是一位名叫馬特洛索夫的英雄說(shuō)過(guò)的一句名言。做一名讓學(xué)生感到溫暖和幸福的老師，就是要發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生無(wú)條件地愛(ài)。真心地關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子，恰當(dāng)?shù)亟o予孩子鼓勵(lì)和幫助，這樣的老師一定會(huì)讓學(xué)生倍感溫暖和幸福。鼓勵(lì)的話語(yǔ)，親切的微笑，溫和的眼神，輕輕的拍背等。孩子們得到了老師的肯定和贊揚(yáng)，他們對(duì)自己充滿了信心和希望。

1.要讓學(xué)生幸福，教師首先要幸福。美國(guó)學(xué)者諾丁斯說(shuō)過(guò)“一個(gè)幸福的教師才能教育出幸福的學(xué)生。”我們一輩子都在追求幸福，不是我們面對(duì)的事物決定我們的幸福，而是我們面對(duì)的方式?jīng)Q定了我們的幸福。當(dāng)我們學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，當(dāng)我們學(xué)會(huì)人際交往，當(dāng)我們學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，當(dāng)我們學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，快樂(lè)就會(huì)圍繞在我們身邊。校園是學(xué)生幸福的樂(lè)園，也是教師幸福的樂(lè)園“做幸福的教師，幸福地做教師”應(yīng)該成為我們每個(gè)教育工作者的共同追求。

2.“親其師，信其教”，“教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通。讓學(xué)生感到教育是溫暖的，促進(jìn)的，互動(dòng)的，目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)的；師德以愛(ài)為核心，教師的激情就是愛(ài)，它表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)注度和對(duì)自己所講內(nèi)容的關(guān)注度；關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知能力；關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格，和學(xué)習(xí)方法的偏好；關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展；關(guān)注教學(xué)中的教育問(wèn)題”，諸多事實(shí)告訴我們無(wú)論是從學(xué)習(xí)還是生活方面，我們作為承載著關(guān)系孩子前途、祖國(guó)未來(lái)的教師，都要時(shí)刻用愛(ài)來(lái)教育培養(yǎng)孩子。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，老師的教育能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件，熱愛(ài)學(xué)生的人，工作是幸福的，當(dāng)老師讓學(xué)生真切地感到愛(ài)時(shí)，他的教育才真正發(fā)揮作用。

三、作為一個(gè)好老師，要能善于溝通學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)，搭建好學(xué)生健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)尊重的好老師，教師首先要善于與學(xué)生溝通，知道學(xué)生需要什么，在乎什么。課堂中，是師生關(guān)系。課堂外，是朋友關(guān)系。善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多與學(xué)生交流一下心得，談?wù)剬W(xué)習(xí)、生活上的一些話題，關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們。要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)式教育。哪怕是學(xué)生取得一丁點(diǎn)的進(jìn)步，都要給他們表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。特別是對(duì)那些平時(shí)你認(rèn)為是比較調(diào)皮、淘氣、不聽(tīng)話的學(xué)生，更應(yīng)該如此，讓他們感受到老師同樣在關(guān)注他們，在愛(ài)他們。樹(shù)立他們的自信心。平等地對(duì)待每個(gè)孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣教育。另外，上課能幽默風(fēng)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。要使學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，必須要有創(chuàng)新精神，敢于對(duì)教材說(shuō)“不”。

其次，老師與家長(zhǎng)交談時(shí)，要把自己放在與家長(zhǎng)同等的位臵，要尊重家長(zhǎng)、設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想。良好的合作關(guān)系始于教師的態(tài)度。教師與家長(zhǎng)交流時(shí)，多講孩子的積極表現(xiàn)，即使孩子犯了錯(cuò)誤，也不可當(dāng)著家長(zhǎng)的面訓(xùn)斥孩子。要委婉地向家長(zhǎng)提出來(lái)，這樣家長(zhǎng)更容易接受。要知道，每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝。他們一般不允許別人隨便訓(xùn)斥自己的孩子。老師教育學(xué)生要經(jīng)常征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，并形成一致意見(jiàn)。而對(duì)于文化水平不高的家長(zhǎng)，就更應(yīng)該注意方式方法了，否則可能會(huì)適得其反。不但達(dá)不到教育的目的，還有可能會(huì)造成老師和家長(zhǎng)間緊張的關(guān)系。此外，家校之間可以構(gòu)建一種和諧的家校合作模式，即以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以家庭教育積極主動(dòng)參與為核心，在學(xué)校和家長(zhǎng)之間。展開(kāi)學(xué)與教的過(guò)程。家長(zhǎng)、學(xué)生、老師及社會(huì)各要素之間形成穩(wěn)定的關(guān)系，并有效推進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

四、作為一個(gè)好老師，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)不斷的充實(shí)和提高自己。

鄭杰老師在《給教師的一百條新建議》的書(shū)中以樸實(shí)的語(yǔ)言給我們講述了他關(guān)于教師這一教書(shū)育人角色的理解，講述了教師作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體應(yīng)該怎樣為了自己的發(fā)展，為了下一代的成長(zhǎng)而努力。在書(shū)中他給教師提出了新的要求，在新課程的理念下，要全面提高教師的素質(zhì)，就必須要認(rèn)真地學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)，正如鄭杰老師說(shuō)的：“教師要有一桶水，教給學(xué)生一杯水還不夠。”要不斷的看書(shū)學(xué)習(xí)，給自己充電。充實(shí)自己，努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)迅速發(fā)展的社會(huì)，知識(shí)不斷地增加，只有終身學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。原來(lái)一些死記硬背的知識(shí)在現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)沒(méi)有想象中的重要了，我們現(xiàn)代社會(huì)要求的培養(yǎng)是能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)……只有教師自身不斷地及時(shí)的學(xué)習(xí)才能夠教給學(xué)生最新最有用的知識(shí)。而且，教師的魅力在于通過(guò)活化了的知識(shí)的積淀，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人的尊重的態(tài)度，以及對(duì)真理的追求與敬畏。一旦教師自身停止了學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)也就喪失了活力。

以上是本人在多年的教育崗位上對(duì)如何做一個(gè)好老師的認(rèn)識(shí)，要想做一個(gè)好老師，僅僅這幾方面還是不夠的。我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺(jué)認(rèn)真做好每一件事情，真正的做到誨人不倦，更要在知識(shí)面前學(xué)而不厭，才能做一個(gè)無(wú)愧于自己，無(wú)愧于社會(huì)的好老師。