第一篇：保護(hù)人類的朋友

保護(hù)人類的朋友

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感：

1、喜愛動植物。愿意為保護(hù)動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。行為：

1、自覺愛護(hù)動植物。注意保護(hù)珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關(guān)部門報告。教育過程：

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）

小結(jié)：在家庭中，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

板書：朋友

2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。動物真是數(shù)不勝數(shù)、千奇百態(tài)。

3、大自然中如果沒有了動物會怎樣？

小結(jié)：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護(hù)動物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎？

板書：保護(hù)人類的……

二、聯(lián)系實際、深化認(rèn)識。

1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）（2）森林醫(yī)生------啄木鳥（錄像片）（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些？請你跟周圍的同學(xué)說一說。小結(jié)：象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們?yōu)橛幸鎰游铩？蓜e小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。錄像資料片：《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢？

（1）活化石----國寶大熊貓（錄像）（2）金絲猴錄像（3）丹頂鶴錄像

……

4、你認(rèn)識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱他們是珍稀動物？（1）叢林之王——東北虎、華南虎，數(shù)量很少。（2）金絲猴——全國只有60多只。

（3）揚子鱷——生活在淡水里，數(shù)量很少。（4）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。（以上內(nèi)容邊指圖邊講。）

小結(jié)：所有的珍稀動物都是人類的寶貴財富。它們是全社會的財富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希o我們的家園帶來勃勃生機，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境；還有人類的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動物，尤其是珍惜的野生動物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識到保護(hù)野生動物的重要，那些傷害珍惜野生動物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動物的錄像片你有什么感覺？跟周圍的同學(xué)說一說。小結(jié)：人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動物呢？學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示：

（1）研究動物可以研究人類生存的環(huán)境。（科研人員利用動物研究地質(zhì)的變化錄像）

（2）由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災(zāi)害。

（3）大熊貓傳友誼（大熊貓受到各國人民的喜愛）（4）有益動物是人類的“功臣”

……

7、前些日子，英國首相布萊爾到中國訪問，收到了一封信，這封信的部分內(nèi)容已刊登在一些報紙上，老師給大家讀一讀信的大概內(nèi)容：

一些不法分子偷盜我國珍稀動物——藏羚羊。據(jù)說，在貴國把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征，而藏羚羊是我國一級保護(hù)動物。希望閣下回國后同有關(guān)組織部門協(xié)調(diào)，制止這種違法行為。

（1）你知道信的結(jié)果怎樣呢？

那些偷盜者受到了懲罰。人們不在以穿此皮衣為榮。

（2）這個叫做梁從誠的人為什么要寫這封信呢？

小結(jié)：從這封信中，可以看出不論是中國的平民百姓，還是外國的元首，對捕殺珍稀動物的行為非常憎恨，同時引起人們的重視。這個寫信的人是個非常有勇氣的、勇敢的人。提起勇敢的人，索南達(dá)杰就是眾多為保護(hù)藏羚羊而獻(xiàn)身的勇敢的人之一。

（介紹索南達(dá)杰及他的事跡。）（略）

小結(jié)：正是有許多索南達(dá)杰這樣的英雄，才使珍稀動物有生存的希望，逃脫災(zāi)難。我們雖然不能向英雄們那樣直接參加保衛(wèi)珍稀動物的戰(zhàn)斗，那我們能不能盡自己的最大努力去做呢？動物對于人類來說至關(guān)重要，人類離不開動物。保護(hù)動物就是保護(hù)人類。大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友吧！

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦？

（1）、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。

*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。

（2）、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。*勸阻他們不要捅，（3）、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動物。（4）在集貿(mào)市場你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國家保護(hù)動物。*報告有關(guān)部門

2、同學(xué)們都去過動物園，你們可曾想過動物園里的動物，是不是免遭一難呢？（放錄音：管理員叔叔的話。）

（1）你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的？（2）我們今后再去動物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞？

（學(xué)生回答中穿插提問：這些東西是誰扔的？若喜歡動物該怎樣做？）

3、幫一幫：

（1）小紅到動物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點吃的逗逗它們，請你告訴小紅應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛護(hù)動物。

（2）小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請你告訴小軍要注意什么？ 小結(jié)：小軍要愛護(hù)珍稀動物，不要傷害它們。板書：不傷害它們

四、總結(jié)：

這世界不能沒有動物，因為，動物使這世界變得生機盎然。人類不能沒有動物，因為動物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友---動物吧！

讓地球媽媽笑起來

活動目的：結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球--居住地--家園”召開讓地球媽媽笑起來主題班會，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛護(hù)環(huán)境，增強民族自豪感、自信心。活動時間：10月15日班隊課。活動地點：教室。活動過程：

主持甲、乙：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班隊課的主題是“讓地球媽媽笑起來”。

主持甲：先讓我們來聽一聽地球的自述吧。

地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。主持甲：我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。

主持乙：可是，隨著世界人口的增長，人們對自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。請聽：大地、沙漠、海洋、森林的自述（學(xué)生分別飾大地、沙漠、海洋、森林）

大地：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！

沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。現(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺浴⒋⒆。瑳]有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們被嚇跑了，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫。

海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。

主持乙：下面讓我們再來聽一聽我班小衛(wèi)士所了解的情況吧。

學(xué)生1：一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。

學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

學(xué)生3：工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。

學(xué)生4：建筑工地塵土飛揚，空氣異常混濁。

學(xué)生5：人類不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染，很多魚兒死去了。

主持甲：所幸的是“愛護(hù)人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國政府的重視。世界上越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？（齊答：6月5日）

主持乙：我國政府也十分重視環(huán)境保護(hù)工作，在世界環(huán)境日那天，國家人大常委委員長李鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹，并祝愿這棵長青樹在和平美好的環(huán)境中茁壯成長，李鵬委員長說出了全國人民的心愿。

主持甲：環(huán)境保護(hù)已被公認(rèn)，對人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存，人們的環(huán)保意識逐漸提高，許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動。下面就請同學(xué)說說保護(hù)環(huán)境的事例吧。

l、1995年11月，深圳正在開發(fā)地?zé)幔〈济海鸬袅舜笮″仩t和煙囪。節(jié)約了能源，凈化了環(huán)境，促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展。

2、廣州保護(hù)白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個廣州人的驕傲。

3、1989年至1995年，四川省先后對400多條小流域進(jìn)行重點治理，達(dá)到了給荒山“梳妝”，讓河流變清的目的。主持乙：正因為人們能自覺投身于保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長藍(lán)，水長碧，山長青的優(yōu)美環(huán)境中。勞動最光榮，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。請聽歌舞表演：《動最光榮》。

主持甲：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)一計。

學(xué)生1：小學(xué)應(yīng)增設(shè)環(huán)保教育課。

學(xué)生2：我建議給縣長寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。

學(xué)生3：我提議我們向社會發(fā)出一份“保護(hù)環(huán)境”的倡議書。

主持甲、乙：同學(xué)們的建議很好。但是愛護(hù)地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請大家談?wù)劀?zhǔn)備怎么做？

學(xué)生1：我要多看有關(guān)環(huán)保知識的書，用知識武裝頭腦。

學(xué)生2：勞動最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。

學(xué)生3：我從現(xiàn)在開始，要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)有益動物。

學(xué)生4：我從實際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

學(xué)生5：我要堅決與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭。

學(xué)生6：積極參加治理環(huán)境的活動。

學(xué)生7：開展愛鳥周活動。

學(xué)生8：我們雛鷹假日小隊將利用雙休日，向人們宣傳環(huán)境保護(hù)的意義和有關(guān)法規(guī)，舉辦環(huán)保知識咨詢。

學(xué)生9：勸告親朋好友不要吸煙。

學(xué)生10：購買商品時，購買綠色食品，少用一次性軟包裝盒的飲料。

學(xué)生11：為了人類的未來，為了保護(hù)我們的自然，呼喚世界和平。

……

主持甲：大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。

在今后的日子里，同學(xué)們一定會說得到，做得到，是不是？那看誰首先爭得環(huán)保章怎么樣？

同學(xué)們齊聲說：“好！”

主持甲：同學(xué)們，我們班中哪些同學(xué)在愛護(hù)地球、保護(hù)地球方面做得比較好呢？指名說一說。給這些同學(xué)頒發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士章。

主持乙：今天的班隊活動將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很大，下面請同學(xué)們每人用一句話說一說這節(jié)課的感受。

主持甲：請班主任講話。

主持甲、乙：宣布今天的班隊活動結(jié)束。

種植一棵愛心樹

活動目標(biāo)：

1、通過介紹樹木給人類帶來的好處，使學(xué)生知道樹木的重要價值，樹立愛護(hù)樹木的意識，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木的文明意識，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動，成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

活動過程：

（一）認(rèn)識樹木價值。

主持人甲：雨點輕輕下，澆綠了小樹苗。主持人乙：小鳥歡唱，跳上嫩嫩的綠樹叉。

主持人甲：有了綠樹，大自然充滿了生命的活力。主持人乙：有了綠樹，我們的生活充滿歡聲笑語。主持人甲、乙：綠樹是我們的好朋友。主持人甲：綠樹真的那么重要嗎？ 主持人乙：當(dāng)然啦！樹林可以擋狂風(fēng)，阻黃沙，把我們的城市變得美麗有干凈；樹林可以散煙霧，輕噪音，把我們的城市變得明朗又寧靜。（請學(xué)生舉、舉例說明）

主持人甲：綠樹，美化環(huán)境。主持人乙：綠樹，凈化空氣。主持人甲：綠樹，防風(fēng)固沙。主持人乙：綠樹，涵養(yǎng)水源。

主持人甲：綠樹，代表著人類大自然的母親。主持人乙：綠樹，代表著我們的地球家園。

主持人甲：我們的生活里也離不開樹木，樹木的用處可大呢？同學(xué)們，你們知道我們生活中哪些地方要用到樹木？

（學(xué)生自由發(fā)言：如可以制造紙張，可以建筑材料，做裝飾材料，做家具，做藥材……）

主持人乙：樹木真是與我們的生活息息相關(guān)啊！可是大家知道嗎？由于我們?nèi)祟惖钠茐模覀兊厍蚣覉@的綠樹正在變少。

（二）了解樹木現(xiàn)狀。主持人甲：地球是人類賴以生存的唯一共同家園。然而，今天當(dāng)我們放眼眺望時，這個藍(lán)色星球已蒼白無力。

（觀看中國森林資源現(xiàn)狀的資料片）

主持人乙：同學(xué)們，你們還知道哪些人類破壞樹木、浪費森林資源的現(xiàn)象嗎？（學(xué)生討論交流：如亂砍濫伐、破壞城市綠化、使用一次性筷子、浪費紙張等）樹兄弟：同學(xué)們，我們的伙伴越來越少，人類啊人類，你們知道這樣做的后果嗎？（展示洪災(zāi)場面、城市溫室效應(yīng)、環(huán)境惡劣的場面）主持人甲：我們來聽一聽樹兄弟們的呼喚吧！樹兄弟：

同學(xué)們： 你們好！

這幾年，由于種種原因，我們的伙伴越來越少，我們越來越孤獨，真是太難受了。我們的身體也越來越不健康，變得面黃肌瘦，真是太痛苦了。再這樣下去，我們就要因孤獨、憂郁、病痛而死去，你們快來幫幫我們吧！幫助我們找回同伴，幫助我們恢復(fù)健康，期待你們的愛心奉獻(xiàn)！

樹兄弟

2004年10月24日

主持人乙：同學(xué)們，我們快幫幫他們吧！主持人甲：那么，我們怎么做呢？

主持人乙：我們行動起來，就從我做起，從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓綠樹回到我們的身邊。

（三）保護(hù)樹木行動

主持人乙：讓我們來出出主意吧！進(jìn)行一個“金點字大賽”，看誰出的點子好？（同桌討論，幾分鐘后交流）

主持人甲：讓我們來聽聽同學(xué)們的“金點子”吧！

學(xué)生1：我覺得可以在春天在需要綠化的空地上植樹，為樹兄弟們增加同伴。學(xué)生2：我覺得可以少用一次性筷子。一次性筷子這種吃一餐就扔掉的東西加速著對森林的毀壞。全國每年生產(chǎn)一次性筷子耗材130萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。我們應(yīng)該少用一次性筷子，外出就餐時盡量自備筷子，或者重復(fù)使用自己用過的一次性筷子。

學(xué)生3：我覺得可以回收廢紙。因為我過沒有足夠的森林資源，需要大量的廢紙來做造紙的原料。可是我國的廢紙回收率還不到20%，因而每年要進(jìn)口廢紙，僅1996年就進(jìn)口了137萬噸，一些有害的洋垃圾乘機混了進(jìn)來。我們可以把家里和教室里的垃圾分開，積攢多了可以賣給廢品回收站。

學(xué)生4：我覺得我們可以領(lǐng)養(yǎng)樹。你可以像領(lǐng)養(yǎng)孩子一樣，領(lǐng)養(yǎng)一棵小樹，在樹上掛上一塊小牌子，寫上你的名字，定期去給它澆水、培土，照料它成長，讓它成為你家庭的一員。學(xué)生5：我覺得我們應(yīng)該使用再生紙。再生紙是用廢紙再造的紙張。在很多國家，使用再生紙以成為時尚，人們以出示印有“再生紙制造“的名片為榮耀，以表明自己的環(huán)境意識和文明教養(yǎng)。有些公司也規(guī)定一律使用再生紙做辦公用品。美國規(guī)定，政府機關(guān)用紙的60%必須是再生紙。學(xué)生6：我覺得我們可以成立“護(hù)綠小隊”，常常給花草樹木澆水、施肥，勸阻破壞綠化的人們。學(xué)生7：我覺得我們可以經(jīng)常使用電腦，有些資料可以通過電子郵件的方式傳送。如我們經(jīng)常送的賀卡可以以郵件的方式來送，一個精美的電子賀卡同樣能表達(dá)對親人、朋友的親情和友情。因為使用紙制的賀卡會造成對樹木資源的浪費。我想發(fā)送電子賀卡不僅能減輕郵局的負(fù)擔(dān)，節(jié)約紙張，還是非常時尚的一種做法。學(xué)生8：我覺得我們可以收集一些資料，制作“保護(hù)樹木”的小報或出墻報來對人們進(jìn)行宣傳，喚起人們保護(hù)樹木的意識。

學(xué)生9：我們還可以畫一些漫畫，做一些護(hù)綠小標(biāo)語來供人們觀看，讓他們一起來保護(hù)樹木。

主持人乙：大家出的點子真不錯，相信我們的努力會讓小樹苗們茁壯地成長。

（放《我是一棵小樹苗》的歌曲，學(xué)生們一起唱。）

輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，讓我們行動起來，使大地綠起來，使鳥兒唱起來，使空氣凈起來，使人類快活起來，使環(huán)境好起來。

主持人甲、乙：本次活動到此結(jié)束。

大家一起做環(huán)保

活動目的：通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污 染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué) 生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對美化環(huán) 境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn) 備。

3、復(fù)習(xí)第九冊語文課本中《黃河是怎樣 變化的》一文。活動過程：

一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）。

二、具體事例，初步認(rèn)識。

師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調(diào)查過。下面請同學(xué)們說說。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：……

三、分析事實，深化認(rèn)識。

請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事。可見水源污染不是小事。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟悾埮e例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。生：還有今年長江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn)。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。

師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。

請同學(xué)們匯報自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污 染的情況。

五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán) 境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？

要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護(hù)環(huán)境呢？

要求學(xué)生討論后匯報。

七、教師總結(jié)。

第二篇：保護(hù)人類的朋友

保護(hù)人類的朋友--野生動物

受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，在一些地方盜獵野生動物的行為依然猖獗，原本在叢林中生活的野生動物慘遭殺戮，成為一些人餐桌上所謂的“佳肴”。

江西省撫州市資溪縣是一山區(qū)小縣，人口只有十幾萬，包括野生動物在內(nèi)的各種森林資源都很豐富，生態(tài)環(huán)境非常好，被譽為“華夏翡翠，人類綠舟”。可前陣子這里卻出了一則在全國產(chǎn)生重大影響的新聞：野味餐館宰殺大雁獼猴，商家生意興隆。

距縣城四、五公里外，有一前不著村、后不著店的農(nóng)家樂餐廳，每到用餐期間門口都停滿了車輛，前來吃飯的人絡(luò)繹不絕, 天天爆滿。據(jù)說這家餐廳，各種山珍野味，猴子、巖羊、野雞、竹鼠、獾豬、獐子，一應(yīng)俱全，要什么有什么，一聲吆喝，立即端上桌來, 什么“一雁四吃”等等就有盡有。什么“保護(hù)野生動物”，不去理它；什么“維護(hù)生態(tài)平衡”，關(guān)我屁事；野生動物，打死了會再生出來；你不吃它，它會跑出來吃你；賺錢最要緊，進(jìn)賬是硬道理；子孫后代的事，對不起，管不了那么多。

野生動物是自然界的生靈，地球大家庭的成員，也是全球生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的一環(huán)。它事關(guān)生態(tài)平衡，事關(guān)人類的生存環(huán)境。濫食野生動物，消滅了人類的朋友，也破壞了人與自然的生態(tài)平衡。

只有人與動物和諧共存, ,生態(tài)才平衡,世界才美好，要保護(hù)野生動物，就要聚焦野生動物保護(hù)，斬斷野生動物的非法貿(mào)易鏈，這是一件利國利民的大好事。希望有關(guān)地方政府引起重視,嚴(yán)抓狠打，使獵殺、販賣、銷售及公款吃喝野生動物者無容身之所，有效的遏制山林里那刺耳的槍聲。保護(hù)好野生動物，從某種意義上說，也是保護(hù)好人類自己。

第三篇：保護(hù)人類的朋友

保護(hù)人類的朋友

——環(huán)保主題班會

城關(guān)小學(xué) 一年級七班 張莉莉

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感：

1、喜愛動植物。愿意為保護(hù)動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。行為：

1、自覺愛護(hù)動植物。注意保護(hù)珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關(guān)部門報告。教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“遵守公德”德目中“自覺愛護(hù)動植物，注意保護(hù)珍稀動物”的要求編寫的。這個年級段的學(xué)生，一般都喜歡玩小動物，但卻不懂得愛護(hù)它們，因而，捕捉和傷害它們的現(xiàn)象常有發(fā)生。本課課文針對兒童這一特點和實際，從正面對他們進(jìn)行愛護(hù)動物的教育。教學(xué)方法：

1、大自然中有益動物很多，各地的有益動物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見的幾種。教學(xué)時，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H和兒童對有益動物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對性。

2、為什么說動物是人類的好朋友這一問題是本課教學(xué)必須做出回答的問題。可從以下兩方面說明：（1）象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動物以害蟲為食幫助人類做好事。（2）動物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來了快樂。（3）珍稀動物是人類的財富，受國家法律保護(hù)。教學(xué)重點：是學(xué)生認(rèn)識到動物是人類的朋友，要保護(hù)動物。

教育過程：

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）

小結(jié)：在家庭中，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。板書：朋友

2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。動物真是數(shù)不勝數(shù)、千奇百態(tài)。

3、大自然中如果沒有了動物會怎樣？

小結(jié)：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護(hù)動物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎？

板書：保護(hù)人類的??

二、聯(lián)系實際、深化認(rèn)識。

1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）（2）森林醫(yī)生------啄木鳥（錄像片）（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些？請你跟周圍的同學(xué)說一說。

小結(jié)：象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們?yōu)橛幸鎰游铩？蓜e小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。錄像資料片：《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢？

（1）活化石----國寶大熊貓（錄像）（2）金絲猴錄像（3）丹頂鶴錄像

??

4、你認(rèn)識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱他們是珍稀動物？（1）叢林之王——東北虎、華南虎，數(shù)量很少。（2）金絲猴——全國只有60多只。（3）揚子鱷——生活在淡水里，數(shù)量很少。（4）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。（以上內(nèi)容邊指圖邊講。）

小結(jié)：所有的珍稀動物都是人類的寶貴財富。它們是全社會的財富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希o我們的家園帶來勃勃生機，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境；還有人類的大量捕殺??現(xiàn)在保護(hù)野生動物，尤其是珍惜的野生動物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識到保護(hù)野生動物的重要，那些傷害珍惜野生動物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動物的錄像片你有什么感覺？跟周圍的同學(xué)說一說。小結(jié)：人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動物呢？學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示：

（1）研究動物可以研究人類生存的環(huán)境。（科研人員利用動物研究地質(zhì)的變化錄像）

（2）由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災(zāi)害。（3）大熊貓傳友誼（大熊貓受到各國人民的喜愛）（4）有益動物是人類的“功臣”

??

7、前些日子，英國首相布萊爾到中國訪問，收到了一封信，這封信的部分內(nèi)容已刊登在一些報紙上，老師給大家讀一讀信的大概內(nèi)容：

一些不法分子偷盜我國珍稀動物——藏羚羊。據(jù)說，在貴國把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征，而藏羚羊是我國一級保護(hù)動物。希望閣下回國后同有關(guān)組織部門協(xié)調(diào)，制止這種違法行為。

（1）你知道信的結(jié)果怎樣呢？

那些偷盜者受到了懲罰。人們不在以穿此皮衣為榮。

（2）這個叫做梁從誠的人為什么要寫這封信呢？

小結(jié)：從這封信中，可以看出不論是中國的平民百姓，還是外國的元首，對捕殺珍稀動物的行為非常憎恨，同時引起人們的重視。這個寫信的人是個非常有勇氣的、勇敢的人。提起勇敢的人，索南達(dá)杰就是眾多為保護(hù)藏羚羊而獻(xiàn)身的勇敢的人之一。（介紹索南達(dá)杰及他的事跡。）

小結(jié)：正是有許多索南達(dá)杰這樣的英雄，才使珍稀動物有生存的希望，逃脫災(zāi)難。我們雖然不能向英雄們那樣直接參加保衛(wèi)珍稀動物的戰(zhàn)斗，那我們能不能盡自己的最大努力去做呢？動物對于人類來說至關(guān)重要，人類離不開動物。保護(hù)動物就是保護(hù)人類。大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友吧！

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦？

（1）、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。

*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。

（2）、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。*勸阻他們不要捅，（3）、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動物。

（4）在集貿(mào)市場你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國家保護(hù)動物。*報告有關(guān)部門

2、同學(xué)們都去過動物園，你們可曾想過動物園里的動物，是不是免遭一難呢？（放錄音：管理員叔叔的話。）

（1）你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的？（2）我們今后再去動物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞？

（學(xué)生回答中穿插提問：這些東西是誰扔的？若喜歡動物該怎樣做？）

3、幫一幫：

（1）小紅到動物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點吃的逗逗它們，請你告訴小紅應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛護(hù)動物。

（2）小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請你告訴小軍要注意什么？ 小結(jié)：小軍要愛護(hù)珍稀動物，不要傷害它們。板書：不傷害它們

四、總結(jié)：

這世界不能沒有動物，因為，動物使這世界變得生機盎然。人類不能沒有動物，因為動物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友---動物吧！

第四篇：《保護(hù)人類的朋友》教案

保護(hù)人類的朋友

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。

情感：

1、喜愛動植物。愿意為保護(hù)動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。

行為：

1、自覺愛護(hù)動植物。注意保護(hù)珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關(guān)部門報告 教學(xué)重、難點：

學(xué)生認(rèn)識到動物是人類的朋友，要保護(hù)動物。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）

小結(jié)：在家庭中，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

板書：朋友

2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。

動物真是數(shù)不勝數(shù)、千奇百態(tài)。

3、大自然中如果沒有了動物會怎樣？ 小結(jié)：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護(hù)動物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎？

板書：保護(hù)人類的……

二、了解課文內(nèi)容，深化保護(hù)動物的情感

1、同學(xué)們，聽老師給大家講個關(guān)于保護(hù)動物的故事，好嗎？

2、師講述課文故事內(nèi)容。

3、生聽后談出自己的感受。

三、看畫面，感知圖意。

1、觀察畫面，理解圖意。

2、思考：小鳥為什么飛走了？

3、生自由暢談，交流感受。

四、聯(lián)系實際、深化認(rèn)識。

1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。

（1）森林醫(yī)生------啄木鳥

（2）捕鼠能手----貓頭鷹

（3）捉蚊能手------壁虎

（4）吃蟲能手------青蛙

2、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢？

出示大熊貓、東北虎、丹頂鶴的圖片

五、議一議。

遇到下面的情況，你應(yīng)該對他們說些什么？

1、星期天，小江約你去池塘邊捉蝌蚪。

2、你和小明去小樹林玩兒，樹上有個鳥窩，小明想把鳥窩捅下來。

3、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔捅它。

六、小結(jié)

這世界不能沒有動物，因為，動物使這世界變得生機盎然。人類不能沒有動物，因為動物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友---動物吧！

七、作業(yè)設(shè)計：

1、設(shè)計一句保護(hù)動物的廣告語。

2、搜集有關(guān)野生動物的圖片和資料，舉辦一次展覽。

板書設(shè)計：

保護(hù)人類的朋友

-----教學(xué)設(shè)計

太化二小

王琳

第五篇：保護(hù)人類的朋友小學(xué)三年級教案

認(rèn)知：

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。

情感：

1、喜愛動植物。愿意為保護(hù)動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。

行為：

1、自覺愛護(hù)動植物。注意保護(hù)珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關(guān)部門報告。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“遵守公德”德目中“自覺愛護(hù)動植物，注意保護(hù)珍稀動物”的要求編寫的。這個年級段的學(xué)生，一般都喜歡玩小動物，但卻不懂得愛護(hù)它們，因而，捕捉和傷害它們的現(xiàn)象常有發(fā)生。本課課文針對兒童這一特點和實際，從正面對他們進(jìn)行愛護(hù)動物的 教育。

教法建議：

1、大自然中有益動物很多，各地的有益動物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見的幾種。教學(xué)時，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H和兒童對有益動物的態(tài)度，進(jìn)行 教學(xué)，使 教學(xué)更有針對性。

2、為什么說動物是人類的好朋友這一問題是本課 教學(xué)必須做出回答的問題。可從以下兩方面說明：（1）象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動物以害蟲為食幫助人類做好事。（2）動物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來了快樂。（3）珍稀動物是人類的財富，受國家法律保護(hù)。

教學(xué)設(shè)計示例

第 十 課 保護(hù)人類的朋友

《 教學(xué)目標(biāo)》

認(rèn)知：

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。

情感：

1、喜愛動植物。愿意為保護(hù)動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。

行為：

1、自覺愛護(hù)動植物。注意保護(hù)珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關(guān)部門報告。

教學(xué)重點：是學(xué)生認(rèn)識到動物是人類的朋友，要保護(hù)動物。

教育過程：

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）

小結(jié)：在家庭中，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

板書：朋友

2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。

動物真是數(shù)不勝數(shù)、千奇百態(tài)。

3、大自然中如果沒有了動物會怎樣？

小結(jié)：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護(hù)動物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎？

板書：保護(hù)人類的??

二、聯(lián)系實際、深化認(rèn)識。

1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。

（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）

（2）森林醫(yī)生------啄木鳥（錄像片）

（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些？請你跟周圍的同學(xué)說一說。

小結(jié)：象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們?yōu)橛幸鎰游铩？蓜e小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。

錄像資料片：《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢？

（1）活化石----國寶大熊貓（錄像）

（2）金絲猴錄像

（3）丹頂鶴錄像

??

4、你認(rèn)識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱他們是珍稀動物？

（1）叢林之王——東北虎、華南虎，數(shù)量很少。

（2）金絲猴——全國只有60多只。

（3）揚子鱷——生活在淡水里，數(shù)量很少。

（4）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。

（以上內(nèi)容邊指圖邊講。）

小結(jié)：所有的珍稀動物都是人類的寶貴財富。它們是全社會的財富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希o我們的家園帶來勃勃生機，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境；還有人類的大量捕殺??現(xiàn)在保護(hù)野生動物，尤其是珍惜的野生動物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識到保護(hù)野生動物的重要，那些傷害珍惜野生動物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動物的錄像片你有什么感覺？跟周圍的同學(xué)說一說。

小結(jié)：人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動物呢？學(xué)生自由發(fā)言

擴(kuò)展資料展示：

（1）研究動物可以研究人類生存的環(huán)境。（科研人員利用動物研究地質(zhì)的變化錄像）

（2）由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災(zāi)害。

（3）大熊貓傳友誼（大熊貓受到各國人民的喜愛）

（4）有益動物是人類的“功臣”

??

7、前些日子，英國首相布萊爾到中國訪問，收到了一封信，這封信的部分內(nèi)容已刊登在一些報紙上，老師給大家讀一讀信的大概內(nèi)容：

一些不法分子偷盜我國珍稀動物——藏羚羊。據(jù)說，在貴國把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征，而藏羚羊是我國一級保護(hù)動物。希望閣下回國后同有關(guān)組織部門協(xié)調(diào)，制止這種違法行為。

（1）你知道信的結(jié)果怎樣呢？

*那些偷盜者受到了懲罰。人們不在以穿此皮衣為榮。

（2）這個叫做梁從誠的人為什么要寫這封信呢？

小結(jié)：從這封信中，可以看出不論是中國的平民百姓，還是外國的元首，對捕殺珍稀動物的行為非常憎恨，同時引起人們的重視。這個寫信的人是個非常有勇氣的、勇敢的人。提起勇敢的人，索南達(dá)杰就是眾多為保護(hù)藏羚羊而獻(xiàn)身的勇敢的人之一。

（介紹索南達(dá)杰及他的事跡。）（略）

小結(jié)：正是有許多索南達(dá)杰這樣的英雄，才使珍稀動物有生存的希望，逃脫災(zāi)難。我們雖然不能向英雄們那樣直接參加保衛(wèi)珍稀動物的戰(zhàn)斗，那我們能不能盡自己的最大努力去做呢？動物對于人類來說至關(guān)重要，人類離不開動物。保護(hù)動物就是保護(hù)人類。大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友吧！

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦？

（1）、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。

*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。

（2）、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。

*勸阻他們不要捅，（3）、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。

*告訴他小鳥是有益動物。

（4）在集貿(mào)市場你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國家保護(hù)動物。

*報告有關(guān)部門

2、同學(xué)們都去過動物園，你們可曾想過動物園里的動物，是不是免遭一難呢？（放錄音：管理員叔叔的話。）

（1）你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的？

（2）我們今后再去動物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞？

（學(xué)生回答中穿插提問：這些東西是誰扔的？若喜歡動物該怎樣做？）

3、幫一幫：

（1）小紅到動物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點吃的逗逗它們，請你告訴小紅應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛護(hù)動物。

（2）小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請你告訴小軍要注意什么？

小結(jié)：小軍要愛護(hù)珍稀動物，不要傷害它們。

板書：不傷害它們

四、總結(jié)：

這世界不能沒有動物，因為，動物使這世界變得生機盎然。人類不能沒有動物，因為動物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友---動物吧！

板書設(shè)計：

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