第一篇：人類的朋友

人類的朋友

清晨，剛下過一陣細(xì)雨。樹林里，蘑菇一個(gè)接一個(gè)地鉆出地面來．晶瑩的水珠在頭頂?shù)瘟锪锏剞D(zhuǎn)著，還不時(shí)傳出幾聲清脆的鳥叫……

小明和小軍一起去采蘑菇．兩位好朋友說說笑笑，一起沐浴著雨后的陽光，呼吸著清新的空氣，傾聽著鳥兒們的交響曲，開心極了。

“砰”，一聲槍響劃破了天空，打破了林中的寧?kù)o。只見鳥兒爭(zhēng)先恐后地飛了出來。小明和小軍循聲望去，只見一位手拿槍的男子正對(duì)著鳥兒，小明見了，急忙跑上去大聲地說：“叔叔，鳥是人類的朋友，我們不應(yīng)該傷害它！”小明說話驚飛了鳥兒，青年男子見差不多到手的“肥肉”飛了，罵罵咧咧地說：“老子愛打鳥關(guān)你們屁事，你們管得著嗎！”

小明鄭重其事地說：“我們應(yīng)該一起來保護(hù)鳥兒，而不是傷害它！”青年男子聽了，卻說：“反正鳥那么多，打死一兩只也沒什么關(guān)系嘛！”小軍聽了生氣的說：“如果大家都像你這樣想，那全球有幾十億人，每人都打死一兩只鳥，那世界上就會(huì)死上百億只鳥，哪有那么多鳥給我們獵殺呢？”“而且”。小明接過話題說：“鳥不僅能幫助農(nóng)民伯伯吃掉莊稼的害蟲，還能幫我們種樹呢！

聽了小軍和小明的話，青年男子慚愧的低下了頭，說：“沒想到，我就是捕幾只鳥，竟然會(huì)給我們的生態(tài)環(huán)境帶來那么嚴(yán)重地威脅?。　薄笆茄?，早在十幾年前，我國(guó)就發(fā)布了收繳槍的通知，叔叔，多一只鳥就少一份危害，你去派出所交槍吧！”

青年男子猶豫了一下，說：“我以后再也不打鳥了，槍可不可以不繳啊？”小明聽了，嚴(yán)肅地說：“雖然你是不打了，可是如果槍落入其他人手里呢！”青年男子想了一想，便說：“好，我們一起去繳槍吧！”小明和小軍聽了，開心的笑了。

第二天，小明和小軍還有那位叔叔，一起扛著塊木牌來到樹林里，只見木牌上寫著：“鳥是人類的朋友，禁止捕殺?！边@時(shí)，鳥兒的交響樂又在林中回蕩。

動(dòng)物和人，都是有生命的，動(dòng)物給我們帶來了無數(shù)的歡樂、無數(shù)的幫忙，但是有些人卻不知回報(bào)，反而去傷害他們。動(dòng)物們和人類一樣，它們也是有血有肉的，他們也會(huì)明白什么是痛，什么是愛！

此刻，有越來越多的家庭開始養(yǎng)寵物，但是真正把寵物當(dāng)成好朋友的又有幾個(gè)？寵物是我們空閑時(shí)的娛樂，而我們卻是他們的一切！當(dāng)我們?cè)谕饷婧臀覀兊呐笥言谝积R時(shí)，可曾想過，它們?cè)诩依锫N首以盼？有些人養(yǎng)了寵物卻不對(duì)它們負(fù)責(zé)，還不如不養(yǎng)！

不僅僅是家畜，許許多多的動(dòng)物都與我們的生活息息相關(guān)。馬是最早被馴服的動(dòng)物之一，在人類發(fā)明車之前，它是最普遍的交通工具，它使遠(yuǎn)距離的交流成為可能，促進(jìn)了文化的交流、交融，推動(dòng)了人類禮貌的發(fā)展，馬車還有之后的騎兵的出現(xiàn)更是大大的推動(dòng)了人類的發(fā)展。馬對(duì)人類的貢獻(xiàn)如此之大，卻很少有人去關(guān)注它們，但它們卻仍然默默地為人類服務(wù)。

青蛙為人類作出的貢獻(xiàn)是顯著的，一只青蛙一天捕食的害蟲，少則五六十只，多則二百只。如此推算，一只青蛙一年至少要吃掉15000只。每只青蛙吃掉這么多害蟲，成千上萬只青蛙吃掉的害蟲是多么讓人震撼?。《藗兡?，他們恩將仇報(bào)，越來越多的青蛙成了人們的盤中餐。

啄木鳥是著名的森林益鳥，它們的嘴很鋒利，有幾寸長(zhǎng)，舌頭比嘴長(zhǎng)。它的爪也很堅(jiān)硬，用嘴啄到蟲后，用舌頭鉤出后吃掉。因?yàn)樽哪绝B的主食是害蟲，對(duì)防止森林蟲害，發(fā)展林業(yè)很有益處，所以大家都叫它們是“森林的醫(yī)生”。

看見了嗎？動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)如此之大，動(dòng)物和人類的關(guān)系如此緊密！動(dòng)物帶給我們歡聲，帶給我們笑語。動(dòng)物與人類最重要的就是和平相處，請(qǐng)大家記住，動(dòng)物是人類的好朋友！

狗狗一直是我們忠實(shí)的朋友。我們也越來越愛狗。這幾天，我看了沈石溪寫的《第七條獵狗》。使我更加了解狗的忠心和他們的生活習(xí)性。

這本書講了許多關(guān)于狼、狗、豺的故事，其中一篇就是《第七條獵狗》。這個(gè)故事是講芭蕉寨老獵人召盤巴的第七條獵狗赤利。有一次，潑水節(jié)前一天，召盤巴帶著赤利去打獵時(shí)遇到了野豬。召盤巴本以為赤利會(huì)咬死野豬，沒想到赤利竟躲了起來。等召盤巴打死野豬，赤利才出來。看到這，我狠狠一跺腳，心想：這赤利太沒良心了，召盤巴曾寧愿自己吃素，也一定要讓赤利頓頓吃肉。這次，赤利竟在主人有生命危險(xiǎn)時(shí)躲了起來，真是一只貪生怕死的狗!看了狗也有怕死鬼，狗也不是完全忠心于我們?nèi)祟惖摹?/p>

接著，赤利就得到了它不忠心的代價(jià)——被召盤巴趕出家門。它來到森林里，咬死了全部的公豺狼，成為了豺王。它回想著那天的情景，原來是它看到了有一條毒蛇要攻擊召盤巴，它好不容易搞定了毒蛇，卻被召盤巴誤會(huì)了。我看到了這些，臉一下子變得通紅，心想：啊，我也誤會(huì)它了。它為了救主人，差點(diǎn)被毒蛇咬死了。狗果然是人類的好朋友。為了救主人，狗能爆發(fā)出強(qiáng)大的力量，甚至可以拼了性命，這一忠心的特點(diǎn)可能連人類都比不上。

半年后，一群母豺狼來攻擊召盤巴。召盤巴因?yàn)闆]有火槍，只有十支箭和一筒血封喉汁，寡不敵眾。召盤巴的箭用完了，可還有十二條豺狗。這時(shí)赤利拼了命地救主人，只剰兩條豺狗了，赤利使出了它平身最大的力氣咬死了豺狗。赤利也奄奄一息。

赤利太偉大了。它是一條好獵狗，好朋友。我們應(yīng)該把狗當(dāng)成我們最好的朋友，不能傷害狗，應(yīng)該好好愛護(hù)狗狗。不要欺負(fù)我們的狗朋友。

狗真是我們的好朋友!

前些日子，青海玉樹發(fā)生了地震，讓我想起了兩年前的汶川地震，一幕幕感人的畫面讓我不由得心酸。特別是那一件事情，使我流下了眼淚。

那是一只救出了許多在廢墟下辛存者的搜救犬，名叫公爵。在汶川地震發(fā)生后，它和搜救人員一樣第一時(shí)間趕往了災(zāi)區(qū)。在那里辛勤地和人們一起工作。公爵是一只體魄強(qiáng)壯的金毛尋回犬，它身穿黑色漆皮背心，腳穿黑色相間的漆皮鞋，帥極了。訓(xùn)導(dǎo)員也對(duì)它百般呵護(hù)，它也不辜負(fù)大家對(duì)它的希望，連續(xù)從廢墟中救出了三十七位幸存者。這真的讓我很感動(dòng)。

但是有一天，當(dāng)公爵又一次在廢墟里發(fā)現(xiàn)了一名幸存者時(shí)，它興奮不已，迫不及待地轉(zhuǎn)進(jìn)鋼筋交錯(cuò)的縫隙里，不料卻被一根鋒利的鋼筋劃破了肚子，鮮血流了下來，它的內(nèi)臟器官顯而易見?？蓱z的公爵原來那雙炯炯有神的眼睛失去了往日的光澤，耳朵也搭拉在了腦袋的兩旁，它非常痛苦，生命已走到了盡頭。為了不再使它那樣痛苦，它的訓(xùn)導(dǎo)員的雙手微微顫抖著，眼淚從眼睛里默默地流了下來，訓(xùn)導(dǎo)員的心十分悲痛。公爵似乎也看懂了什么，雙眼深情地望著它的訓(xùn)導(dǎo)員，仿佛正和它的訓(xùn)導(dǎo)員述說著以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，訓(xùn)導(dǎo)員的頭扭開了，痛哭起來，過了一會(huì)，他毅然拿起槍對(duì)準(zhǔn)公爵，“砰”地一聲，公爵死了，它倒在了抗震救災(zāi)的第一線，為幸存者獻(xiàn)出了自己的生命。

世界上的物種很多，狗就是其中的一種。它忠于主人，善于和人相處，它們給我們帶來了許多歡樂，是人類的朋友。特別是那些警犬、搜救犬更是我們的大功臣。我希望它們能和我們和諧地相處在這個(gè)地球上，互幫互助。

今天，陽光明媚，我和媽媽一塊兒到動(dòng)物園玩。

動(dòng)物園里的動(dòng)物真是可愛！

首先，映入我們眼簾的是那雨只大熊貓。瞧，那只大熊貓蹲下身子，從后面的竹林中掰下一根竹子，慢悠悠地吃起來，一邊吃還一邊抓著自己那黑乎乎的眼圈，還向我們瞧了瞧，仿佛在說：“竹子真好吃，你們要不要也來點(diǎn)兒？”

一身，我就看到了假山上的那幾只小猴子。有的在石頭間跳來跳去；有的猴子還抓起樹枝蕩起了秋千；有的還學(xué)我們拿起一塊石頭拍起了照；有的看見我們?cè)诔运?，眼饞了，不住地向我們做鬼臉，我們把香蕉扔給它，它向我們敬了一個(gè)禮，飛快地跑到一個(gè)地方，獨(dú)自享受起來。

接下來，是我最喜歡的老虎了。瞧，它多威風(fēng)?。—?dú)自一人在“屋”里悠閑自在地走來走去，還不時(shí)把頭抬起來，看著我們那一張張生疏的面孔。它那白白的肚子，黑白相間的身體，尾巴微微往上翹，仿佛在向我們問好，腦袋上的那個(gè)大大的“王”字，在陽光的照映下閃閃發(fā)光，顯得十分霸氣，那一雙炯炯有神的大眼睛，正友好地向我們看著。

老虎旁邊的是一只小狐貍，狐貍誰也不喜歡，但這只卻是那么的可愛。狐貍平躺在地上，它有著尖尖的下巴，一看就不是好東西，一雙圓溜溜的眼睛不停地著，仿佛正在算計(jì)著什么，可那毛茸茸的尾巴卻是那么可愛，讓人看不出它是一個(gè)詭計(jì)多端的家伙，它尾巴上的毛一抖一抖的，蓬松蓬松的，多好玩呀！

接下來，我還陸續(xù)參觀了獅子、白鵝、蛇……

今天，我的收獲很多，最大的一點(diǎn)就是——小動(dòng)物們真可愛，要愛護(hù)它們，因?yàn)椋鼈兪俏覀兊呐笥选?/p>人類的朋友6

動(dòng)物是人類的朋友，它們是有靈性的`朋友，它們也有心，也有情，也有愛，也有恩……

記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，風(fēng)大雨大，一顆顆雨水如斷線的珍珠，又密又急地從空中砸下來。“轟隆”雷聲響起，和著炮竹般的雨聲，天空的城市里是否有什么喜事，是天仙來臨？是天空之城有貴客光臨？我拖著下巴，望著朦朦朧朧陰沉沉的天空，天馬行空地想著?！扳彙蔽绎w快跑去，拿起手機(jī)。原來是快遞到了，我下樓取了快遞，正準(zhǔn)備上樓時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)樓梯下面似乎有什么東西在動(dòng)，我好奇地走近一探究竟。

“鳥！”我驚訝地叫出來，又連忙捂住嘴，悄悄地走過去，彎下腰，輕輕地捧起鳥，用手輕撫它濕漉漉的羽毛。它在我掌心動(dòng)了動(dòng)，我小心地用手捧著它，護(hù)著它跑上樓。心砰砰地跳著，像揣了只兔子似的。到房間后，我拿紙巾細(xì)心地把它全身擦干。瞧，那灰撲撲的翅膀上，有著一顆顆黑色的圓點(diǎn)，紅色的小嘴，一雙烏溜溜的小眼睛，別提多可愛了！我小心地把她放在紙盒里的紙巾上，也準(zhǔn)備上床睡了。

早上，我起得很早，第一件事就是跑去看小鳥。小鳥正乖乖地呆在紙盒里，瞪著烏溜溜的眼睛，滿是警惕地看著我。我拿來牛奶和面包屑，耐心地喂給它，可它卻不吃也不喝，仍瞪著我，不愿放松警惕。沒有辦法，我只好放下牛奶與面包，先去上學(xué)了。下午，我匆匆回到家，急著去看小鳥。小鳥正在試飛，早上留下的牛奶與面包已都被吃了。我走進(jìn)屋中，向它微笑，可它又睜大眼，直勾勾地盯著我，眼中仍是未消散的警惕。

幾天過去了，小鳥漸漸地和我熟了，我給它吃的時(shí)候，它已不再瞪著我，而是乖乖地低頭，一聲不語地吃著。有一天，它終于可以飛了，我打開窗，放它自由，它竟然向我飛了過來，飛到我的手上，蹭蹭我，輕輕啄啄我的手，好像在感謝我，又好像在與我道別。接著，它在窗口留戀地盤旋了幾圈，終于飛向藍(lán)天。我望著澄澈的天空，眼前慢慢模糊……

我交到一個(gè)新朋友它的名字叫巴西龜，才有手掌一樣的大小，外殼上是一種奇特的五邊形，墨綠色顏料涂到它的身上顯得十分斑斕。它象征著溫暖。在寒冷的冬天把它變成了縮頭烏龜，當(dāng)一把火在它身邊點(diǎn)燃時(shí)，就會(huì)悄悄地伸出頭來。這是爸爸前階段去釣魚，咬上鉤的，看它好玩就拿回家里來。它來到我家都在·

小魚缸里生活。我們之間發(fā)生了許許多多的趣事。慢慢的它適應(yīng)了我家的生活。我也慢慢的覺得它缺少了一樣?xùn)|西——自由。

撲通——撲通——這是什么聲音？隨著聲音的方向走了過去。我停下了腳步?？粗↓?，從魚缸爬上去又掉了下來，重復(fù)的聲音與節(jié)奏在回蕩，好像古代的鐘，十二點(diǎn)了嗎？這個(gè)聲音也在我腦中回蕩，腦中呈現(xiàn)著一個(gè)畫面。假如我是這只小龜。在一個(gè)沒有自由的地方。眼球中渴望著希望與自由。撲通——撲通——一次又一次的掉下來。沒有自由的滋味。

爸爸每一周都會(huì)給小龜帶泥鰍吃。爸爸把泥鰍放在魚缸里。小泥鰍你要成為小龜?shù)南戮撇肆耍∨?？小龜沒有看見嗎？連泥鰍這上等佳肴也不吃了。難道我看錯(cuò)了嗎？過了這個(gè)村兒，就沒有這個(gè)店兒了。有可能是魚缸里太小了吧，于是我把它放在了地上。我這時(shí)感覺《龜兔賽跑》中，烏龜取勝的根本。不是烏龜跑到慢，你看跑起來也不賴。我跑啊！好久都沒有這么舒服了！可是總往墻角或門口走。經(jīng)過全家委員會(huì)一次有一次的決定；“它是人類的朋友，應(yīng)該讓它尋找自己的世界”。第二天爸爸去釣魚，把它放在魚籠里，放了一些水，和一條泥鰍這是我最后一次給小龜?shù)淖詈笠淮渭央龋任页鰜頃r(shí)爸爸已經(jīng)把小龜送回自己心愛的家。它能夠每天和泥鰍做斗爭(zhēng)和魚兒來往，再也不覺得寂寞孤獨(dú)。因?yàn)樗侨祟惖呐笥眩肋h(yuǎn)的朋友！

狗是一種哺乳動(dòng)物，聰明，忠誠(chéng)，很討人喜歡。狗的種類很多，嗅覺和聽覺都很靈敏。毛有黃、白、等顏色。是一種家畜，有的可以訓(xùn)練警犬，有的用來打獵、牧羊，有的還可以用來看家。狗是非?？蓯鄣?，尤其是寵物狗。

我聽奶奶說過這樣一件事：有一戶人家養(yǎng)了兩只狗，主人嫌有只狗不好，便想處理掉。主人當(dāng)天就把狗運(yùn)到五十里外的地方，沒想到狗第二天就自己跑了回來，可狗的腳底卻磨破了。主人不甘心，又狗運(yùn)到一百里外的地方，第二天狗還是照舊跑了回來。主人即舍不得給狗販子，又不想讓它留在家里，最后只好把狗給了遠(yuǎn)在城里的親戚。那個(gè)親戚很愛狗。專門為它準(zhǔn)備了一間大房子，整天都喂好吃的?？蛇^了幾天，親戚又把狗運(yùn)了回來，還說：“這狗對(duì)以前的家舍不得，整天不吃不喝?！笨晒坊氐揭郧爸魅松磉呌钟芯窳耍赡苤魅艘脖还返木袼騽?dòng)了，又把狗留在了自己身邊。聽完這件事，讓我明白：狗這種不嫌棄主人家的貧寒不羨慕有錢人的榮華富貴。這種品格，也舍得人類去學(xué)習(xí)。

狗是非常聰明的，如果你對(duì)它好，對(duì)另一個(gè)小動(dòng)物不好，它便會(huì)發(fā)出驕傲的叫聲，這種聲音可以持續(xù)半個(gè)小時(shí)；如果你對(duì)它不好，經(jīng)常打它，與你在接近它的時(shí)候，它便會(huì)注意人勿一舉一動(dòng)，準(zhǔn)備隨時(shí)逃跑，狗的脾氣也是非常古怪，如果忘記給它喂飯，它便會(huì)一直藏在窩里，不肯出來見你。如果它的心情好的話，它便會(huì)一個(gè)勁地向你搖尾巴；如果它的心情不好的話，它便會(huì)發(fā)出不高興的嗚嗚聲。

狗一般是由人喂養(yǎng)的，所住的房間要有陽光，而且通風(fēng)，狗通常一胎生五六個(gè)，剛生下來的小狗身上是濕的，眼睛是閉著的，大約過一個(gè)星期才睜開，一個(gè)月就可以斷奶了。

自古以來，動(dòng)物就是人類的好朋友。忠誠(chéng)友善的狗，活潑可愛的魚，能說會(huì)道的鸚鵡，精靈古怪的猴子，以及……可是，我們一些有意或無意的行為，已經(jīng)深深傷害了動(dòng)物朋友們。

現(xiàn)在的人們打著“提高生活水平“的旗號(hào)，肆意傷害著無辜的動(dòng)物們。天上飛的麻雀，就是一個(gè)代表。曾經(jīng)，麻雀被我們列入“四害“中，進(jìn)行大量捕殺，導(dǎo)致它的數(shù)量急劇減少。如今，人們?yōu)榱藵M足自己的口腹之欲，用麻雀來制作各種小吃，上海的烤麻雀，每串上都有二、三十只小麻雀，而它的銷量更是驚人，一個(gè)攤位每天竟能賣到上百串！為了保護(hù)它們，麻雀被列為了國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可這樣的行為并沒有消失，在人們的談笑風(fēng)生中，鮮活的生命就此逝去。

這類事情的發(fā)生，也給人類造成了嚴(yán)重的后果。大量麻雀被捕殺后，田里的害蟲也越來越多，農(nóng)民們不得不在稻子、麥子上噴上大量的農(nóng)藥，致使我們能吃到的“綠色食品”越來越少，給我們的健康帶來了很大的隱患。我們?cè)诖罅渴ヂ槿高@樣的動(dòng)物朋友時(shí)，也破壞了我們的生存環(huán)境。人類命運(yùn)和周圍的動(dòng)物息息相關(guān)，善待我們的動(dòng)物朋友，也就是善待我們自己。

當(dāng)然，我們對(duì)動(dòng)物的珍惜和愛護(hù)，動(dòng)物朋友也會(huì)給我們更好地回報(bào)。生在長(zhǎng)江沿岸的蕪湖，我們都深知刀魚的鮮美。為了保證刀魚這一特產(chǎn)能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，政府規(guī)定在刀魚的繁殖期采取禁漁措施，為刀魚的繁殖、生長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。刀魚才能永遠(yuǎn)成為我們餐桌上的一道亮麗風(fēng)景。

作為人類，善待動(dòng)物，合理、適度利用動(dòng)物資源，才能實(shí)現(xiàn)人和自然和諧發(fā)展，為自己和動(dòng)物們創(chuàng)造美好的明天！

一個(gè)幫助我們不斷進(jìn)步的”人”，也是我們的朋友，它的名字叫書。

我是個(gè)非常愛看書女孩。我看過的書非常多，有淘氣包馬小跳系列，有陽光姐姐小書房系列，辮子姐姐心靈花園系列，查理九世整套，四大名著……這些可都是我百看不厭的書，我基本全部看過。我有很多崇拜的作家，比如說伍美珍，楊紅櫻，郁雨君，鄭淵潔，沈石溪……我課余時(shí)間都基本是拿來看課外書的，只要一拿起某一本書，我就會(huì)一口氣看完，沒看完我的心里就十分不舒服。

我對(duì)看書已經(jīng)到了癡迷的程度。我每天下課要看書，睡前要看書，做完作業(yè)要看書，吃飯要看書，甚至連坐在馬桶上有時(shí)都會(huì)拿起一本書來看。

記得有一次，我一做完作業(yè)，就不管三七二十一，馬上把作業(yè)收好，沖到書架前輕輕地拿起一本沈石溪的《木偶奇遇記》，津津有味地看起來。我為了不讓別人打擾我，還特意把手機(jī)關(guān)機(jī)了。我看完一本，又拿了一本書：《世界上的另一個(gè)我》，我已經(jīng)完全陶醉在書的海洋里了。我不斷地看書，什么都沒去管，當(dāng)我看完第二本書，又想拿起第三本書時(shí)，我一看鬧鐘，天?。∫呀?jīng)快要十點(diǎn)了！媽媽說我簡(jiǎn)直是個(gè)”小書迷”。

我很喜歡《木偶奇遇記這本書》，講訴了一位貧窮的老人概佩托雕刻了一個(gè)木偶男孩，取名匹諾曹。匹諾曹膽大包天又一無所知，麻煩和不幸接連不斷。在吃過許多純屬自找的苦頭以后，他變得有責(zé)任心，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，孝敬父母，他的行動(dòng)十父親恢復(fù)了健康，也感動(dòng)了善良的仙女。匹諾曹最終變成了一個(gè)有血有肉真正的小男孩。讀了這本書，我既生氣又欣慰，生氣因?yàn)槠ブZ曹原本很不孝敬他的父親，還干出了那么多不該干的事情；欣慰是因?yàn)槠ブZ曹后來改過自新，變成了好孩子。《木偶奇遇記》還真是好看！

書是人類的朋友。讀書散發(fā)著一道獨(dú)特的清香，但愿這種清香溢滿生活的每一個(gè)角落，讓每個(gè)人都去體會(huì)其中的樂趣！

十二生肖大家都很熟悉，那么，倒數(shù)第二個(gè)是什么動(dòng)物呢?就是忠實(shí)的狗。狗是我最喜歡的動(dòng)物，不只是因?yàn)楣泛芸蓯?，所以我喜歡它們，還有一個(gè)原因是我媽媽屬“狗”。

我鄰居朋友家有一條狗，名叫樂樂。這條狗背上有咖啡色和白色，耳朵也是咖啡色的，非常惹人喜歡。其實(shí)，這條狗很兇，每當(dāng)一些人路過他家門口，樂樂就會(huì)搖著尾巴，“汪，汪!”地叫。我也不例外，有時(shí)候，我還真被它下著了。有一次，我和我另一個(gè)朋友到他家，樂樂對(duì)著我們只叫，我和我的朋友嚇呆了，我還被它叫得“屁滾尿流”。

跟樂樂正好相反的狗就是多多，它的身材很細(xì)，是一條很漂亮的狗。它很講究，冬天的時(shí)候，它還穿著漂亮的衣服。這條狗不會(huì)汪汪地叫，似乎很平靜，但是很喜歡吃餅干。有一次，我的朋友這在吃餅干，我試著給它喂了一點(diǎn)點(diǎn)，沒想到它吃得津津有味的。它看見我走過來，以為我要給它餅干，就張著嘴。我對(duì)它說：“如果你想吃餅干的話，就搖搖尾巴!”它果然搖起尾巴，真有趣!

我老家都有一條狗，很像狼，可是它們并沒有你們想象的那么可怕，其實(shí)，一只狗叫汪汪。汪汪已經(jīng)很老了，如果它見到陌生人，就會(huì)汪汪的叫。它會(huì)聞人。只有你的味道被它記住了，它在一次見到你，就不會(huì)很陌生。汪汪很聰明，有一天晚上，阿姨她們都出去了，沒有一個(gè)人，我很害怕。我就故意問汪汪：“你知不知道阿姨她們?nèi)ツ膬毫?”我當(dāng)然知道他肯定不知道的，沒想到它甩了甩身子，搖了搖頭，好像在說：“不知道，不知道!。

哎!我現(xiàn)在認(rèn)為，狗比人還聰明。

在生活中，時(shí)時(shí)能看見用動(dòng)物皮毛做成的大皮衣，它們看起來十分迷人，也十分讓人喜愛。但你們想過沒有，在那些美麗和迷人的背后，你知道是怎么做成的嗎？

人們?cè)谥谱鲃?dòng)物皮大衣時(shí)，會(huì)把一只活生生的動(dòng)物的皮毛刨下來，那些開的生靈被刨下皮后，全身血肉模糊，它們還用那布滿淚水的眼睛看著自己那美麗的皮毛，倒在血泊中。

為什么？為什么我們要去傷害這些有靈性的生物？為什么要讓它們受到如此殘暴的遭遇？為什么，它們什么也沒有做錯(cuò)??？只是因?yàn)樽约河辛艘簧淼拿利惼っ?/p>

還有魚翅，就是人們用鯊魚鰭做成的魚翅。人們?yōu)榱耸秤敏~翅，就把鯊魚的魚鰭切下來后，又把鯊魚扔回海里。但人們不知道，鯊魚們已經(jīng)活不下去了。雖說鯊魚會(huì)傷人，但它們也是因?yàn)楦械阶约河龅搅宋ｋU(xiǎn)，才采取的攻擊行為。你想想，如果你遇到了危險(xiǎn)，不會(huì)反擊，不會(huì)反抗嗎？

它們只是做了自己的防護(hù)而已，它們沒有錯(cuò)。

在沈石溪的小說里，寫的金背豺就對(duì)他十分友善。因?yàn)樗退南驅(qū)?qiáng)巴救過它們，讓它們躲過了偷獵者，讓它們躲過了被黃蜂滅族，還救了群里的兩只幼豺，獲得了豺群的信任。后來他們住的草原上引發(fā)了兔災(zāi)。這些兔子把大草原變成了一座地獄。這時(shí)候，他們?cè)俅螌ふ宜鼈?，豺群沒有猶豫，直接跟著他們回到草原，幫他們解決了這場(chǎng)史無前例的危機(jī)。

我們對(duì)動(dòng)物怎么樣，它們也會(huì)用行動(dòng)來報(bào)答或報(bào)復(fù)你，就像人一樣，動(dòng)物也是有人情味的。

或許在你眼中，動(dòng)物十分不起眼，但它或許會(huì)在你最困難的時(shí)候幫助你。動(dòng)物是我們的好朋友，沒有它們，我們也很難在地球上存活下去。

動(dòng)物是人類的好朋友，如果臺(tái)下的你喜歡它們的話，那就保護(hù)它，愛護(hù)它，尊重它吧！

我是人類的朋友——氧。天地混沌之時(shí)，我被自然媽媽創(chuàng)造了出來，從此，我伴隨著這個(gè)世界一起進(jìn)步，一起發(fā)展。到如今，我已記不清自己的年歲了。

我和火是最好的搭檔。我們?cè)谝黄饡r(shí)，為人類提供溫暖，幫助人們驅(qū)逐黑暗，也幫古老的中國(guó)完成了很多項(xiàng)歷史性的飛躍。在我和火的共同努力下，人們做出各式各樣的美味，大大提高了人類的生活質(zhì)量。

我不喜歡水，不易溶于水，但是水卻很固執(zhí)，每時(shí)每刻都想拉我去他們家做客，邀請(qǐng)我和他一起拯救水家族的朋友。本想說不去吧，但畢竟有那么多的小生命需要我，我怎能放手不管呢？所以我就派我的一小部分將領(lǐng)去水的家里做客。

我有時(shí)也很苦惱。人們做的美食如果沒有保管好的話，過不了幾天，就會(huì)變色。開發(fā)古墓的人不待見我，因?yàn)楣拍沟拈T一打開，我就忍不住想要進(jìn)去目睹一下幾千年前的事物?？墒枪拍估锏臇|西好脆弱，我一進(jìn)去，它們就黯然失色了。在教科書上，人們把我這一特性稱為“氧化性”。

我生活在“空氣”這個(gè)大家族中，和兄弟姐妹相親相愛，共進(jìn)退，共福禍。在家里，氮?dú)馐俏业母绺?，空氣中?8%都是他，而我只占21%，所以我排第二。我還有好多弟弟，他們所占的比重更小。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我漸漸發(fā)現(xiàn)我原來能發(fā)出一種很夢(mèng)幻的淡藍(lán)色光，只不過，過程比較痛苦：我要從家族中分離出來，然后再被放入溫度極低的空氣中，當(dāng)我感覺自己好累，快要睡著的時(shí)候，我就變成淡藍(lán)色的了。

作為人類的朋友，我可以幫助受傷的人們封住傷口，也可以為現(xiàn)代工業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，還可以幫助病床上奄奄一息的人們重新站起來，尋找生命中的光彩……

我相信，伴隨著時(shí)代的進(jìn)步，我一定會(huì)為人類提供更多的服務(wù)，見證更多人的奮斗。相信智慧的人們一定會(huì)取得勝利！

鴿子是一種很常見的鳥，也是人類的好朋友。人們對(duì)鴿子都有一種特殊的感情，把它看作和平、友誼的化身，我也不例外。周末的一天，爸爸帶我去長(zhǎng)安廣場(chǎng)看鴿子。秋天的早晨，空氣格外清新，我的心情也變得十分歡快。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很多人在跟鴿子們一起嬉鬧、游玩，我興奮得加快了腳步，迫不及待地奔向廣場(chǎng)。那里的鴿子很多，大多數(shù)是白色的，當(dāng)然還有黑色、灰色、灰白相間的。我發(fā)現(xiàn)一些強(qiáng)壯的雄鴿子，在它們脖子周圍還有一圈亮綠色和深紫色的羽毛，就像戴上了高貴的項(xiàng)鏈似的。它們的羽毛看上去很柔軟，小小的頭上鑲著一雙又圓又亮的眼睛，一張紅色的三角形的小嘴巴可愛極了。它們那小巧的樹杈形的腳，走起路來非?？?，也非常可愛。當(dāng)它們起飛時(shí)，紅色的小爪子慢慢收回，輕輕地在空中飛行，仿佛一個(gè)個(gè)美麗的白衣仙女在空中飛舞。

廣場(chǎng)鴿跟人們十分親近，有很多人在給它們喂食。我買了兩包鴿食，興奮地跑向鴿子群。它們剛開始被我嚇得東躲西藏，后來又忍不住想吃我手里的“美食”，于是躲躲閃閃，飛飛落落，被我耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。看著它們左搖右擺的樣子，真讓人忍俊不禁。我不停地把鴿食撒向鴿群，可惜總有幾只跑得慢的笨鴿子錯(cuò)過了好時(shí)機(jī)，只能眼巴巴地望著我，好像在懇求我：“小美女，請(qǐng)你再給我們發(fā)一點(diǎn)好吃的吧，求你啦！”看著它們黑亮的眼睛好像真的有些濕潤(rùn)了，我只好又朝它們拋撒一些鴿食。

鴿子喜歡吃玉米、麥子、豆類、谷物等，一般不吃蟲子等肉食。它們不僅飛行技術(shù)高超，而且還能幫助人們送信，這是因?yàn)轼澴拥挠洃浟Τ瑥?qiáng)，走過的路永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，所以人們就把信系在它的腿上，它就會(huì)順利地完成送信的任務(wù)，真是既有趣又神奇。

同學(xué)們，你們喜歡鴿子嗎？如果喜歡，那就讓我們一起來和它們交朋友，一起來保護(hù)它們吧，讓世界上所有的鴿子都過上和平與美好的生活吧！

清晨，剛下過一陣細(xì)雨。樹林里，蘑菇一個(gè)接一個(gè)地鉆出地面來．晶瑩的水珠在頭頂?shù)瘟锪锏剞D(zhuǎn)著，還不時(shí)傳出幾聲清脆的鳥叫……

小明和小軍一起去采蘑菇．兩位好朋友說說笑笑，一起沐浴著雨后的陽光，呼吸著清新的空氣，傾聽著鳥兒們的交響曲，開心極了。

“砰”，一聲*響劃破了天空，打破了林中的寧?kù)o。只見鳥兒爭(zhēng)先恐后地飛了出來。小明和小軍循聲望去，只見一位手拿氣*的男子正對(duì)著鳥兒，小明見了，急忙跑上去大聲地說：“叔叔，鳥是人類的朋友，我們不應(yīng)該傷害它！”小明說話驚飛了鳥兒，青年男子見差不多到手的“肥肉”飛了，罵罵咧咧地說：“老子愛打鳥關(guān)你們屁事，你們管得著嗎！”

小明鄭重其事地說：“我們應(yīng)該一起來保護(hù)鳥兒，而不是傷害它！”青年男子聽了，卻說：“反正鳥那么多，打死一兩只也沒什么關(guān)系嘛！”小軍聽了生氣的說：“如果大家都像你這樣想，那全球有幾十億人，每人都打死一兩只鳥，那世界上就會(huì)死上百億只鳥，哪有那么多鳥給我們獵殺呢？”“而且”。小明接過話題說：“鳥不僅能幫助農(nóng)民伯伯吃掉莊稼的害蟲，還能幫我們種樹呢！

聽了小軍和小明的話，青年男子慚愧的低下了頭，說：“沒想到，我就是捕幾只鳥，竟然會(huì)給我們的生態(tài)環(huán)境帶來那么嚴(yán)重地威脅??！”“是呀，早在十幾年前，我國(guó)就發(fā)布了收繳獵*的通知，叔叔，多一只鳥就少一份危害，你去派出所交*吧！”

青年男子猶豫了一下，說：“我以后再也不打鳥了，*可不可以不繳??？”小明聽了，嚴(yán)肅地說：“雖然你是不打了，可是如果*落入其他人手里呢！”青年男子想了一想，便說：“好，我們一起去繳*吧！”小明和小軍聽了，開心的笑了。

第二天，小明和小軍還有那位叔叔，一起扛著塊木牌來到樹林里，只見木牌上寫著：“鳥是人類的朋友，禁止捕殺。”這時(shí)，鳥兒的交響樂又在林中回蕩。

第二篇：人類的朋友

《人類的朋友》習(xí)題精選

（一）1．詞語填空：

青（）欲（）窗（）幾（）（）空（）慣 大（）大（）（）不（）會(huì) 和（）相（）2．句子練習(xí)：

許多鳥都是我從未見過的，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿??令人不能有贊嘆大自然的神奇。

3．積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。4．小練筆：

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的廣告。

《人類的朋友》習(xí)題精選

（二）1．課文回放。

大自然是人類生存的（），也是所有生物的（）之；動(dòng)物和人類共同生活在一個(gè)星球上，（）是人類的朋友，（）也是動(dòng)物的朋友。

2．上網(wǎng)搜集一些人與動(dòng)物和諧相處的圖片。

3．通過學(xué)習(xí)與感受，請(qǐng)你寫一份“保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物”的倡議書。

《人類的朋友》習(xí)題精選

（三）一、給下面的黑體字注音。

驅(qū)（）車 和諧（）婉（）轉(zhuǎn) 嬉（）戲 浣（）熊 攝（）像 馴（）養(yǎng)

瀑（）布 水泊（）拇（）指 寵（）物 棲（）息

二、閱讀訓(xùn)練

鴉陣

故鄉(xiāng)失去的景觀很多，鴉陣是其中之一。

鴉是指烏鴉，我們這地方土語叫“老鴰”。五六十年代，這種鳥兒很多。幾乎每個(gè)村莊，那高高的樹梢間都有烏鴉筑的巢。未進(jìn)村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以看見。那烏鴉巢也是鄉(xiāng)村的景觀之一吧。它使我們感到，鳥兒和我們?nèi)祟愖≡谕粋€(gè)村莊。

出沛縣城向西北，三里一堡，二十四里路共八個(gè)村莊。我們住的村莊叫四堡。我們村的地半沙半淤，稱不上沙土窩，再朝西北，到六堡、七堡、八堡，就是沙土窩了，那是“微風(fēng)三尺沙，黃土埋莊稼”的地方。那個(gè)地方的土質(zhì)瘠薄，多堿，比較適宜種的莊稼有花生、紅芋。我們稱那個(gè)地方叫沙土窩，也稱花生窩。每年秋天到刨花生的時(shí)候，便常常會(huì)形成這樣的景觀：成千上萬只的烏鴉從西北飛來，像一片黑壓壓的烏云，遮天蓋地，帶起一陣狂風(fēng)，這便是鴉陣。這鴉陣很驚心動(dòng)魄，顯示出鳥類的一種氣勢(shì)和威風(fēng)。當(dāng)鴉陣過來的時(shí)候，我和小伙伴們便揮著手臂朝那天上的烏鴉呼叫：老鴰老鴰使風(fēng)來，給我削個(gè)花生來。這鴉陣竟使我們的童年變得歡樂無比。

鴉陣的形成，自然和那沙土窩的花生收獲有關(guān)。刨花生總是剝不盡的。那收獲過的花生地，正是烏鴉覓食的好地方。于是，這季節(jié)聚集了成千上萬只烏鴉也就不足為奇。后來，這鴉陣便消失了；再后來，在故鄉(xiāng)的天空或樹叢，連烏鴉也很難見到了，因?yàn)檫@地方已容不得烏鴉的生存，它們或被農(nóng)藥藥死，或?yàn)樘颖塬C槍的追捕，而遷徒到山區(qū)去了。

自然界不僅有鴉陣，還有其他動(dòng)物的陣容。如某天某個(gè)時(shí)辰，突然有人發(fā)現(xiàn)大批的燕子飛過，或是麻雀飛過，喜鵲飛過，甚至看見有成群結(jié)隊(duì)的黃鼠狼穿過大路。至于在水中，成群的鯉魚，或是成群的黑魚、鳊魚、鰱魚??可稱之為魚陣。

和我們?nèi)祟愐粯?，?dòng)物世界同樣是一個(gè)豐富多彩、充滿神奇、充滿夢(mèng)幻的世界。而現(xiàn)在，這種景觀是越來越少了。多么希望故鄉(xiāng)在創(chuàng)建現(xiàn)代文明的同時(shí)，也給動(dòng)物們留一片生存的環(huán)境。這地球，畢竟不只屬于我們?nèi)祟悺?/p>

1． 把正確的答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。

“成千上萬只的烏鴉從西北飛來，像一片黑壓壓的烏云，遮天蓋地，帶起一陣狂風(fēng)，這便是鴉陣?！边@句話采用的修辭手法是（）A．?dāng)M人 B．比喻 C． 排比

2．作者為什么無比留念家鄉(xiāng)的鴉陣？

3．“多么希望故鄉(xiāng)在創(chuàng)建現(xiàn)代文明的同時(shí)，也給動(dòng)物們留一片生存的環(huán)境。這地球，畢竟不只屬于我們?nèi)祟?。”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

4．人類與自然界的萬物應(yīng)該是一種怎樣的關(guān)系？請(qǐng)你具體發(fā)表你的見解？

答案： 1．B 2.鴉陣曾給作者的童年帶來了歡樂，鳥類與人類共生共存的美好時(shí)光讓作者難以忘懷。3.表達(dá)了對(duì)環(huán)境破壞現(xiàn)狀的憂慮，對(duì)動(dòng)物的愛惜之情。4.（略）

《大自然，你好》習(xí)題精選

（一）一、看拼音寫詞語。

jiü lu? jiù juy jí（）節(jié)（）陽（）媽（）嘴 書()tài jī jiàn dí（）山（）喳（）康 啟（）

二、比一比，組詞語。

境（）驟（）補(bǔ)（）燥（）枝（）嬌（）

鏡（）聚（）樸（）躁（）技（）驕（）

三、把兩句話合成一句。

1.老師告訴我們。我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察事物。

————————————————————————————————————— 2.我們邁著輕快的腳步。我們到大自然中尋找春天。

—————————————————————————————————————

四、填寫詞語。

五（）十色 陶（）情操 無奇不（）

五、閱讀課文，回答下列問題。

朝霞和日出

天亮了，東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著，他由淡紅慢慢變成深紅，在有深紅變成金黃的顏色。這時(shí)候，周圍的白云，仿佛涂上了繽紛的色彩。啊，多么艷麗的朝霞，我真希望自己是一個(gè)畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來。

我爬上山頂凝望那遙遠(yuǎn)的天際，彩云在不斷的變化：一會(huì)兒好像紅蘋果，一會(huì)兒又好像紫葡萄，一會(huì)兒仿佛又變成了藍(lán)寶石、珍珠、彩云??瑰麗無比的朝霞，變化莫測(cè)。沒有多久，火球般的紅日，從東方地平線上緩緩地升起來了。霎時(shí)，遠(yuǎn)近的樹木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了晨曦，充滿了朝氣。尤其是那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一半。經(jīng)過山腰，好看極了。我第一次登山，真沒想到，日出的景色，竟是這樣的美麗！

原野的清風(fēng)，徐徐吹著，我盡量呼吸著新鮮的空氣，盡情地欣賞著清晨的美景，不由喃喃地自語：“大自然啊，你多么美麗！”

1.從第一自然段中找出描寫朝霞色彩變化的詞語。（）——（）——（）——（）2．用橫線畫出一組排比句。3．讀第三自然段后填空。

作者用（）比喻（）；又用（）比喻（）4．你喜歡文章中的哪句話？說說你的理由。

答案

一、看拼音寫詞語。

jiü lu? jiù juy jí tài jī jiàn dí

（佳）節(jié)（洛）陽（舅）媽（撅）嘴 書(籍)（泰）山（嘰）喳（健）康 啟（迪）

二、比一比，組詞語。

境（環(huán)境）驟（步驟）補(bǔ)（補(bǔ)充）燥（干燥）枝（樹枝）嬌（嬌氣）鏡（鏡子）聚（聚會(huì)）樸（樸素）躁（急躁）技（技術(shù)）驕（驕傲）

三、把兩句話合成一句。

1.老師告訴我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察事物。2.我們邁著輕快的腳步到大自然中尋找春天。

四、填寫詞語。

五（光）十色 陶（冶）情操 無奇不（有）

五、閱讀課文，回答下列問題。

1.（魚肚白）——（淡紅）——（深紅）——（金黃）

2．“一會(huì)兒好像紅蘋果，一會(huì)兒又好像紫葡萄，一會(huì)兒仿佛又變成了藍(lán)寶石、珍珠、彩云??”

3．作者用（火球）比喻（太陽）；又用（金剛鉆）比喻（露珠）4．略。

《大自然，你好》習(xí)題精選

（二）1．“撅”字用音序查字法查字典時(shí)，先查大寫字母（），再查音節(jié)（），組詞為：（）。

“籍”字用音序查字法查字典時(shí)，先查大寫字母（），再查音節(jié)（），和它字形相近的字有（）、2．多音字：

籍 jí（）號(hào) háo()jia()hào()3．摘抄文中感人的句子。

《大自然，你好》習(xí)題精選

（三）1．張海迪，1955年秋出生與（）。五歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成（）。她被稱為當(dāng)代的（）。

2．如果你遇到了像小鷗這樣的煩惱你會(huì)如何做通父母的工作？ 3．上網(wǎng)搜集張海迪的其他作品，辦一個(gè)海迪資料庫(kù)。

4．小練筆：給你遠(yuǎn)在外地的親人或朋友寫封信，把你在大自然中的見聞與感受告訴他。

《動(dòng)物二章》習(xí)題精選

（一）1．火眼金睛

喉（）稍（）舷（）狠（）候（）哨（）弦（）垠（）

2．填詞小能手

（）的湖面（）的波紋（）的水痕（）的稻田（）的蓑毛（）的長(zhǎng)喙 3．課文內(nèi)容精彩回放

那____的蓑毛，那全身的_____，那鐵色的______，那_____的腳，增之一分則_____，_____則嫌短，______之一忽則_____，____之一忽則_____。

不多一會(huì)兒，就有鸕鶿_____水面，_____翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把_____它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚______出來，又把它______水里。

《動(dòng)物二章》習(xí)題精選

（二）一、看拼音寫漢字。

lú cí huán xián h?u náng zhú güo lù sī báiha()()()()()()Jìng xiá suō máo shìhào wàng shào an huì shī yùn()()()()()()

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．不多一會(huì)兒，就有鸕鶿（）水面，（）翅膀（）漁船，（）鼓鼓的。漁人一把（）它的脖子，把（）喉囊的魚（）出來，又把它（）水里。

2．白鶴太大而（），即如（）也覺得大了一些，而且（）。

3．那雪白的（），那全身的（）,那鐵色的（），素之一忽則（），黛之一忽則（）。

4．鷺鷥實(shí)在是（），一首（）的散文詩(shī)。

三、寫出兩首關(guān)于鷺鷥的古詩(shī)。

《動(dòng)物二章》習(xí)題精選

（三）一、給下面的黑體字注音。

章（）節(jié) 鸕鶿（）船舷（）竹篙（）波光粼粼（）喉（）嚨 錦囊（）吞（）沒 鷺鷥（）白鶴（）

蓑（）毛 長(zhǎng)喙（）粉黛（）鑲嵌（）鏡匣（）嗜（）好 放哨（）恩惠（）鏗鏘（）風(fēng)韻（）

二、填寫詞語。

一望無（）（）煙四起（）中不足

三、按照要求改寫句子。

1.縮寫：十來只灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。

——————————————————————————————— 2.擴(kuò)寫：鷺鷥是一首詩(shī)。

——————————————————————————————— 3.把兩句話改成一句話：

湖面上有一只小船。有一個(gè)漁人坐在船上悠然地吸煙。

———————————————————————————————

四、按照課文內(nèi)容填空。

1.漁人只要（），拿竹篙（），鸕鶿就都（）。（）立刻失去了平靜，（），無數(shù)浪花（）。2.那（）的蓑毛，那（）結(jié)構(gòu)，那（）的長(zhǎng)喙，那（）的腳，增一點(diǎn)兒（），減一點(diǎn)兒（），素一點(diǎn)兒（），深一點(diǎn)兒（）。

五、閱讀課文，回答下列問題。

1.“在清水田里，時(shí)有一只兩只鷺鷥站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鷥?cè)O(shè)計(jì)出的鏡匣?！?/p>

（1）這段話在你腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？為這幅畫起一個(gè)名字。（2）這段話中運(yùn)用了那些修辭方法？

（3）如果把“田的大小好像是有心人專為白鷺而設(shè)計(jì)的?！边@句話去掉好不好？為什么？ 2.漁人只要站起來，拿竹篙向船舷________（一抹

一掃

一揮

一指），鸕鶿就都________（拍

撲

揮

扇）著翅膀________（跳

扎

鉆

飛）進(jìn)水里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。

不多一會(huì)兒，就有鸕鶿鉆出水面，撲著翅膀________（越

蹦

飛

跳）上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把________（揪

抓

提）住它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚________（拿

擠

掏

拽）了出來，又把它________（丟

扔

甩

拋）進(jìn)水里。

（1）選擇最合適的詞語填充課文內(nèi)容。

（2）哪一句描寫的是失去平靜的湖面？使用了什么修辭手法？這樣寫好在哪里？

六、閱讀下文，回答文后問題。

下午，雨像一個(gè)不失風(fēng)度的鼓手，戛然而止，翩然而去。清新的山風(fēng)漫過，氣氛活躍多了，噓嘆聲不絕于耳，放眼望去，山谷一輪紅日高懸中天，和雨霧交相輝映，別具情趣。大山像受過洗禮的新生嬰兒，鮮活，嬌嫩。樹木蔥郁，清清爽爽，無名鮮花飽吮雨露，撒在山坡綠毯上，陽光映照，像眼睛，像星星，像珍珠，亮晶晶的。

隨著一陣驚呼，一抬眼，只覺滿目絢麗，一道彩虹飛架南北，一頭扎在谷底緊聚的幾家農(nóng)舍中，一頭跨入山的那一邊。雨后一碧如洗的天空，如一塊純凈透明的琥珀，倒映著圣殿的光華。虹柔似彩紗，又健若蛟龍，重重疊影撲朔迷離，更增添了真影中的虛幻。

我真希望溶入大自然這絕妙的畫卷中！

1．第一段寫“雨后”山中景色，主要運(yùn)用了哪些修辭手法？并舉例。2．第二段寫________，使山間意境更加艷麗。

3．第二段作者連用八個(gè)“一”，寫出作者是什么的心情？ 4．解詞：翩然 絢麗 撲朔迷離

答案

一、給下面的黑體字注音。

章（zhüng）節(jié) 鸕鶿（lú cí）船舷（xián）竹篙（güo）波光粼粼（lín）喉（h?u）嚨 錦囊（náng）吞（tūn）沒 鷺鷥（lù sī）

白鶴（ha）蓑（suü）毛 長(zhǎng)喙（huì）粉黛（dài）鑲嵌（xiüng qiàn）鏡匣（xiá）嗜（shì）好 放哨（shào）恩惠（huì）

鏗鏘（kyng qiüng）風(fēng)韻（yùn）

二、填寫詞語。

一望無（垠）（炊）煙四起（美）中不足

三、按照要求改寫句子。1.縮寫：鸕鶿站在船舷上。

2.擴(kuò)寫：雪白的鷺鷥是一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

3.把兩句話改成一句話：湖面上的一只小船上有一個(gè)漁人在悠然地吸煙。

四、按照課文內(nèi)容填空。

1.漁人只要站起來，拿竹篙向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。

2.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

五、閱讀課文，回答下列問題。

1.“在清水田里，時(shí)有一只兩只鷺鷥站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鷥?cè)O(shè)計(jì)出的鏡匣。”

（1）鷺鷥釣魚圖（2）比喻、擬人（3）略

2.漁人只要站起來，拿竹篙向船舷________（一抹

一掃

一揮

一指），鸕鶿就都________（拍

撲

揮

扇）著翅膀________（跳

扎

鉆

飛）進(jìn)水里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。

不多一會(huì)兒，就有鸕鶿鉆出水面，撲著翅膀________（越

蹦

飛

跳）上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把________（揪

抓

提）住它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚________（拿

擠

掏

拽）了出來，又把它________（丟

扔

甩

拋）進(jìn)水里。

（1）一抹、撲、鉆、跳、抓、擠、甩

（2）“湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。”運(yùn)用了擬人的修辭方法。

六、閱讀下文，回答文后問題。1．?dāng)M人、比喻、排比。

例：擬人：雨像一個(gè)不失風(fēng)度的鼓手，翩然而去。比喻：大山像受過洗禮的新生嬰兒。排比：像眼睛；像星星；像珍珠。2．雨后山間的彩虹。3．歡暢喜悅的心情。

4．翩然：形象動(dòng)作輕松的樣子。絢麗：燦爛美麗。

撲朔迷離：比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。

《匆匆》習(xí)題精選

（一）一、給詞語注音。

（）（）（）（）（）徘 徊 頭涔涔 淚潸潸 挪移 赤裸

二、照樣子，寫詞語。

匆匆：（）（）（）()頭涔涔：（）（）（）

輕輕悄悄：（）（）（）

三、說說下面的句子運(yùn)用了什么修辭方法？然后仿寫句子。

1．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（）

仿寫：

2．于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝望的雙眼前過去。（）

仿寫：

3．過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。（）仿寫：

《匆匆》習(xí)題精選

（二）一、找出下列句子中意思相反的詞。

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（）

二、仿照例子寫詞語。

赤裸裸

伶伶俐俐

三、指出下列句子所用的修辭手法。

1．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（）

2．過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）3．我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過。（）

《匆匆》習(xí)題精選

（三）一、看拼音寫詞語。

c?n c?n shün shün nu? líng kuà huái r?ng luǒ

汗（）淚（）()移（）俐（）越 徘()（）化 赤（）

二、按要求寫文中的詞語。1.AA式 例：匆匆—— 2.ABB式 例：赤裸裸—— 3.AABB式 例：輕輕悄悄——

三、根據(jù)課文填空，再仿寫句子。

洗手的時(shí)候，日子()；吃飯的時(shí)候，日子()；默默時(shí)，便()。

仿寫：()的時(shí)候，日子()；()的時(shí)候，日子()；()的時(shí)候，日子()??

四、按要求寫句子，再寫出這些句子在文中的作用。1.排比句： 2.擬人句： 3.比喻句：

五、閱讀課文，回答問題。

1.作者開頭提出了問題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？為什么在文章結(jié)尾又問這個(gè)問題？

2.作者是怎樣寫出時(shí)光來去匆匆的？表達(dá)了怎樣的思想感情？

3.“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”

（1）第一句有兩個(gè)排比句式，把（）比喻（），想說明（）。

（2）第二句是反問句式，把（）比作（），是想說明（）。

（3）第四句中，作者捫心自省（）。

六、從下面題目中選一個(gè)完成。

1.以“珍惜時(shí)間”為中心思想，寫一篇文章，表現(xiàn)出自己或別人如何珍惜時(shí)光的（300字以上）。2.搜集有關(guān)惜時(shí)的現(xiàn)代詩(shī)歌、古代詩(shī)詞、名言警句、故事等，辦專題手抄報(bào)（300字以上）。

3.寫寫自己學(xué)了本文后的體會(huì)、產(chǎn)生的聯(lián)想、受到的啟發(fā)和教育（300字以上）。答案

一、看拼音寫詞語。

c?n c?n shün shün nu? líng kuà huái r?ng luǒ

汗（涔涔）淚（潸潸）(挪)移（伶）俐（跨）越 徘(徊)（融）化 赤（裸）

二、按要求寫文中的詞語。1.涔涔、潸潸、斜斜 2.頭涔涔、淚潸潸 3.伶伶俐俐

三、根據(jù)課文填空，再仿寫句子。

洗手的時(shí)候，日子(從水盆里過去)；吃飯的時(shí)候，日子(從飯碗里過去)；默默時(shí)，便(從凝然的雙眼前過去)。

仿寫：略。

四、按要求寫句子，再寫出這些句子在文中的作用。

1.排比句：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

2.擬人句： 太陽他有腳哇，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。3.比喻句：八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。

五、閱讀課文，回答問題。1.略。2.略。

3.（1）煙和薄霧比喻日子，說明過去的日子沒有了（2）比作游絲，說明痕跡小

（3）從小事切實(shí)做起，在自己的有生之年，多做一些有意義的事，讓人生更加精彩！

六、略。

《假如只有三天光明》習(xí)題精選

（一）一、選出下面詞語中黑體字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)（）。A、建康（jiàn küng）安然無恙（yáng）惦（diàn）記 B、珍惜（xī）天賦（fù）長(zhǎng)途跋涉（bá shè）C、門（mén）心自問 撫摸（m?）征兆（tiáo）

D、潺潺（chán chán）五彩繽紛（bīn fēn）

勿動(dòng)于衷（zhōng）

二、比一比，組詞語。

建（）掂（）拔（）瓣（）捫（）摩（）健（）惦（）跋（）辮（）們（）磨（）

三、根據(jù)語境，解釋下列句子中畫線的詞語。

1.我們都知道自己難免一死，但是健康無恙時(shí)，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整天惦記著它呢！健康無恙：__________________________________________________ 2.有些人對(duì)待生命不懂得珍惜，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？

天賦：______________________________________________________ 3.最近，一位好友來探訪我，她剛從叢林中長(zhǎng)途跋涉之后回來。長(zhǎng)途跋涉：______________________________________________________ 4.我捫心自問：一個(gè)人在叢林中走一小時(shí)，難道發(fā)現(xiàn)不了任何有價(jià)值的東西嗎？ 捫心自問：______________________________________________________ 5.奇怪的是，那些視力完好的人卻幾乎什么也看不見，他們對(duì)展現(xiàn)在面前的五彩繽紛、千姿百態(tài)的事物卻無動(dòng)于衷。

五彩繽紛______________________________________________________ 無動(dòng)于衷______________________________________________________

四、閱讀文段，回答問題。

有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新洋娃娃，同時(shí)也把原來那個(gè)布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個(gè)詞，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”──“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中⑴_(tái)_______，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每個(gè)名稱都能⑵________我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。回到屋里，碰到的東西似

乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？

1.在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上： ⑴ Ａ、跳動(dòng) Ｂ、激蕩 Ｃ、回旋 Ｄ、徘徊 ⑵ Ａ、啟示 Ｂ、啟事 Ｃ、啟蒙 Ｄ、啟發(fā) 2.“我”為什么會(huì)無緣無故的發(fā)脾氣？

_____________________________________________________________ 3.“我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西”，句中提到的這種眼光是指什么眼光？ _____________________________________________________________ 4.“這是生平第一次”這句話中的“這”具體指代什么？

_____________________________________________________________ 5.在這一天里，“我”對(duì)生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)你具體說說有什么變化？ 轉(zhuǎn)變前：_____________________________________________________ 轉(zhuǎn)變后：_____________________________________________________

答案

一、B

二、比一比，組詞語。

建（建設(shè)）掂（掂量）拔（挺拔）瓣（花瓣）捫（捫心自問）摩（撫摩）?。ń】担┑耄ǖ胗洠┌希ò仙妫┍妫ㄞq論）們（我們）磨（磨損）

三、根據(jù)語境，解釋下列句子中畫線的詞語。1.健康無恙：身體完好，沒有疾病。2.天賦：自然賦予；天資。

3.長(zhǎng)途跋涉：翻山越嶺、趟水過河。指遠(yuǎn)距離地翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。4.捫心自問：摸著胸口，自己?jiǎn)栕约涸趺礃印Ｖ缸约悍词　?/p>

5.五彩繽紛:五彩，各種顏色；繽紛，繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，非常好看。無動(dòng)于衷: 心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。

四、閱讀文段，回答問題。１.⑴Ｂ ⑵Ｄ

２.因?yàn)椤拔摇碧幱诤诎凳澜缰校械胶芡纯?，?duì)任何事情都不感興趣，缺乏強(qiáng)烈的愛。

３.這種眼光是指“我”懂得了每樣?xùn)|西都有名稱，而且似乎都有了生命。４.指代“自己干了錯(cuò)事，悔恨莫及，而且兩眼浸滿了淚水”。

５.前：“我”整天處于黑暗寂靜的世界之中，根本就不會(huì)有溫柔和同情。后：“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些來到。

《假如只有三天光明》習(xí)題精選

（二）一、內(nèi)容回放。

1．本文是以()寫出了對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受，字里行間流露著對(duì)生活的（）和()。

2．（）兩耳失聰?shù)娜?，（）感到聲音是何等的親切；（）雙目失明的人，才能意識(shí)到有視覺是何等的幸福。事情往往是這樣，人們（）在失去一樣?xùn)|西時(shí)，（）知道它的可貴。

3．用“只有??才”寫句話。

二、補(bǔ)充詞語模仿積累

1．（）彩繽紛（）姿（）態(tài) 數(shù)以（）計(jì) 2．我也會(huì)寫：

三、傾訴衷腸寄語生活

同學(xué)們，課堂上我們進(jìn)行了一個(gè)假設(shè)，在關(guān)于這個(gè)假設(shè)的交流中，我們時(shí)而哭、時(shí)而笑，時(shí)而嘆息，時(shí)而掌聲響起，因?yàn)槲覀兌悸牭搅税l(fā)自自己內(nèi)心的聲音。事實(shí)上我們還擁有很多美好的時(shí)光，還擁有遠(yuǎn)大的理想和美好的未來。如果我們能夠把握住今天，把握住自己，相信你就會(huì)擁有燦爛如花的生命。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈戇@樣三句話。我是；（寫出自己的特點(diǎn)）我有；（寫出自己的驕傲）我要（寫出自己的志向）。

《假如只有三天光明》習(xí)題精選

（三）一、寫出4條有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。1． 2． 3． 4．

二、仿寫句子。

1．例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是春風(fēng)，我將（）如果我是春雨，我將（）2．金錢能買來藥品，但買不來健康。金錢能買來書本，但買不來（）

金錢能買來（），但買不（）。

《現(xiàn)代詩(shī)二首》習(xí)題精選

（一）一、讀準(zhǔn)下面黑體字的拼音。

憂郁（）瞬息（）欺騙（）鎮(zhèn)靜（）平坦（）崎嶇（）飛翔（）寂寞（）

二、參考課文注釋，查閱工具書，解釋下列詞語。1.瞬息： 3.欺騙

2.憂郁：

4.崎嶇：

5.寂寞： 6.鎮(zhèn)靜：

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《假如生活欺騙了你》作者是 國(guó)詩(shī)人，史稱“ ”。他的詩(shī)歌代表作有《 》《 》《 》。

2.報(bào)我以平坦嗎？ 我是一座大山莊嚴(yán)地思索！??

生活里不能沒有笑聲，什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛，四、比較閱讀，回答問題。

下面是《假如生活欺騙了你》另一種譯本。假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心的時(shí)候暫且容忍： 相信吧，快樂的日子就會(huì)到來。我們的心永遠(yuǎn)向前憧憬。盡管生活在陰沉的現(xiàn)在： 一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的將變?yōu)榭蓯邸?/p>

請(qǐng)與課文對(duì)照比較兩種譯本哪種好，為什么？或哪些句子譯得好，為什么？ 答案

一、讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的拼音。

憂郁（yù）瞬息（shùn）欺騙（qī piàn）鎮(zhèn)靜（zhan）平坦（tǎn）崎嶇（qíqū）飛翔（xiáng）寂寞（jìm?）

二、參考課文注釋，查閱工具書，解釋下列詞語。1.瞬息：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。

2.憂郁：愁悶。3.欺騙：用虛假的語言或行動(dòng)來掩蓋事實(shí)真相，使人上當(dāng)。

4.崎嶇：形容山路不平。

5.寂寞：孤單冷清。6.鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.俄國(guó)詩(shī)人普希金、“俄羅斯詩(shī)歌的太陽”、《致恰達(dá)耶夫》、《致大海》、《囚徒》 2.報(bào)我以平坦嗎？ 我是一條歡樂奔騰的小河。報(bào)我以崎嶇嗎？

我是一座大山莊嚴(yán)地思索！??

生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！

四、比較閱讀，回答問題。

示例：第3句“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”比“不順心的時(shí)候暫且容忍”譯得好，因?yàn)椤版?zhèn)靜”除了消極的容忍，還包括積極地想方法。第7句“轉(zhuǎn)瞬即逝”比“一切都將會(huì)過去”更加簡(jiǎn)煉。

《現(xiàn)代詩(shī)二首》習(xí)題精選

（二）一、給多音字組詞。

磨m?（）勁jìn（）m?（）jìng（）

二、找對(duì)手，找朋友。1．寫近義詞。

崎嶇（）鎮(zhèn)靜（）憂郁（）瞬息（）2．寫反義詞。

平坦（）鎮(zhèn)靜（）憂郁（）熱愛（）

三、閱讀《我微笑著走向生活》一詩(shī)，回答問題。1．點(diǎn)明詩(shī)歌主旨的句子。2．讀了這首詩(shī)你有什么感想寫下來。

四、你覺得“人應(yīng)該怎樣面對(duì)生活呢？”請(qǐng)你用一句格言式的話寫出來。

《生命中最美好的時(shí)刻》習(xí)題精選

（二）一、根據(jù)句子意思寫詞語，并選擇其中兩個(gè)造句。1．形容十分小心，盡量不弄出聲響來。（）2．不能說出其中的奧秘。（）3．沒有邊際形容廣闊。（）4．什么都能做到。（）造句：

二、選詞填空。僻靜 寧?kù)o 幽靜 安靜

1．啊，在這無邊無際的（）中，生命——這種神秘的東西，它既摸不著，也聽不見。2．請(qǐng)你們不要在病房里大聲喧嘩，病人需要（）。

3．不知什么時(shí)候，雨悄悄的停了，風(fēng)也屏住了呼吸，山中一下子變得非常（）。4．彎曲的小路,通到幽深（）的地方。

《生命中最美好的時(shí)刻》習(xí)題精選

（三）一、用橫線上的詞語寫一句話。

1．整個(gè)鄉(xiāng)村萬籟俱寂，鄰近的屋子都熄了燈，月光那么明亮。

2．地球在旋轉(zhuǎn)，江河在奔流，生命在運(yùn)動(dòng)，對(duì)他來說，這一切也許是莫名其妙的，可他已經(jīng)模糊地意識(shí)到：這就是生命，這就是最美好的時(shí)刻。

二、在括號(hào)里填上合適的詞語。

（）的空氣（）的夜晚（）的野兔 悄悄地（）默默地（）輕輕地（）

三、積累摘抄。摘抄自己喜歡的語段。

《二泉映月》習(xí)題精選

（一）一、給下列字選擇正確讀音，用“∨”劃出來。炳（dǐng bǐng）攙（cün chün）璧（bī bì）倔（ju? j?a）患（huàn huàng）泯（mǐn mǐng）婉（wün wǎn）宕（shí dàng）淀（dìng diàn）強(qiáng)（jàng jiàng）跌（dyi diy）抒（shū shù）

二、按要求寫詞語。1.填上合適的詞。

（）的力量（）的旋律（）的嘆息（）的吶喊（）的傾訴（）的哭泣 2.寫出近義詞。

縈繞（）委婉（）贊嘆（）流瀉（）抗?fàn)帲ǎ┦婢彛ǎ?.把詞語補(bǔ)充完整。

月光如（）恩重如（）委婉（）（）靜影沉（）動(dòng)人心（）享有（）（）

三、按照課文內(nèi)容填空。

1.月光似（），靜沉（），但阿炳再也（），只有那()在他的耳畔。他想起了(),想到了()。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了()、()、()、()?? 2.隨著旋律的（），（），樂曲進(jìn)入了高潮。它以（），表達(dá)出（），抒發(fā)了對(duì)（）。月光照水，（），樂曲久久地在二泉池畔回響，（），（）。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那（），他愛那（），他愛那（），他愛那（）??

3.《二泉映月》是一首（）獨(dú)奏曲。A二胡 B京胡 C琵琶 D笛子 4.《二泉映月》的作者是（）。A劉天華 B華彥君 C賀綠汀 D呂驥

四、閱讀下面一段文字，回答問題。

聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住抓起胡琴，拉弓撫弦，要把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的于指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師傅，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可擋的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉

池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他熬過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的明月??

1．解釋下列詞語： 委婉連綿： 蜿蜒： 升騰跌宕：

勢(shì)不可擋：

2．找出文中表示琴聲變化的標(biāo)志性詞語。

3．說一說琴聲變化的不同階段里，阿炳的思想感情發(fā)生了哪些變化？

參考答案

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“∨”劃出來。炳（bǐng）攙（chün）璧（bì）倔（ju?）患（huàn）泯（mǐn）婉（wǎn）宕（dàng）淀（diàn）強(qiáng)（jiàng）跌（diy）抒（shū）

二、按要求寫詞語。1.填上合適的詞。

（勢(shì)不可擋）的力量（動(dòng)人心弦）的琴聲（深沉）的嘆息（倔強(qiáng)）的吶喊（激憤）的傾訴（傷心）的哭泣 2.寫出近義詞。

縈繞（環(huán)繞）委婉（婉轉(zhuǎn)）贊嘆（贊賞）流瀉（傾瀉）抗?fàn)帲ǚ纯梗┦婢彛ㄆ骄彛?.把詞語補(bǔ)充完整。

月光如（銀）恩重如（山）委婉（連綿）靜影沉（璧）動(dòng)人心（弦）升騰（跌宕）

三、按照課文內(nèi)容填空。

1.月光似水，靜影沉壁，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師傅說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強(qiáng)的吶喊??

2.隨著旋律的升騰跌菪，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可擋的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他熬過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的明月??

3.A 4.B

四、閱讀下面一段文字，回答問題。1．解釋下列詞語：

委婉連綿：形容歌聲、樂曲等抑揚(yáng)動(dòng)聽。蜿蜒：（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸。升騰跌宕：音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富于變化。勢(shì)不可擋：來勢(shì)迅猛，不可抵擋。2．起初、旋律升騰跌宕、進(jìn)入高潮。3．略。

《二泉映月》習(xí)題精選

（二）1．課文回放

描寫琴聲的詞語：

反映心聲的詞語：

描寫美景的詞語： 2．詞語牽手

深沉的 哭泣 傷心的 吶喊 激憤的 嘆息 倔強(qiáng)的 吶喊 3．品讀美文豐富積累

琴弦即心弦，琴聲即心聲。體會(huì)課文第五自然段中琴聲及其所表達(dá)的感情的變化，并把這段話背誦下來。

《二泉映月》習(xí)題精選

（三）一、照樣子，寫詞語。

深沉的嘆息（反映心聲的）

恬靜而激蕩（描寫琴聲的）

靜影沉璧（寫月亮的）

二、多音字組詞。

強(qiáng)qiánɡ（）禁jìn（）倔ju?（）jiànɡ（）jīn（）jua（）qiǎnɡ（）

三、課文回放。

阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那

，他愛，他愛，他愛那 ???

第三篇：保護(hù)人類的朋友

保護(hù)人類的朋友

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1、知道動(dòng)物是人類的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國(guó)家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感：

1、喜愛動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。

2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。行為：

1、自覺愛護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門報(bào)告。教育過程：

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎？說說你和小動(dòng)物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）

小結(jié)：在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

板書：朋友

2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說一說。動(dòng)物真是數(shù)不勝數(shù)、千奇百態(tài)。

3、大自然中如果沒有了動(dòng)物會(huì)怎樣？

小結(jié)：世界上如果沒有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎？

板書：保護(hù)人類的……

二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。

1、讓我們來看看動(dòng)物們是如何幫助人類的吧。（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）（2）森林醫(yī)生------啄木鳥（錄像片）（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些？請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說一說。小結(jié)：象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物?？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。錄像資料片：《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物呢？

（1）活化石----國(guó)寶大熊貓（錄像）（2）金絲猴錄像（3）丹頂鶴錄像

……

4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎？為什么稱他們是珍稀動(dòng)物？（1）叢林之王——東北虎、華南虎，數(shù)量很少。（2）金絲猴——全國(guó)只有60多只。

（3）揚(yáng)子鱷——生活在淡水里，數(shù)量很少。（4）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。（以上內(nèi)容邊指圖邊講。）

小結(jié)：所有的珍稀動(dòng)物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希o我們的家園帶來勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境；還有人類的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國(guó)的重視。1988年11月8日我國(guó)頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動(dòng)物的錄像片你有什么感覺？跟周圍的同學(xué)說一說。小結(jié)：人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來了快樂。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動(dòng)物呢？學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示：

（1）研究動(dòng)物可以研究人類生存的環(huán)境。（科研人員利用動(dòng)物研究地質(zhì)的變化錄像）

（2）由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災(zāi)害。

（3）大熊貓傳友誼（大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛）（4）有益動(dòng)物是人類的“功臣”

……

7、前些日子，英國(guó)首相布萊爾到中國(guó)訪問，收到了一封信，這封信的部分內(nèi)容已刊登在一些報(bào)紙上，老師給大家讀一讀信的大概內(nèi)容：

一些不法分子偷盜我國(guó)珍稀動(dòng)物——藏羚羊。據(jù)說，在貴國(guó)把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征，而藏羚羊是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。希望閣下回國(guó)后同有關(guān)組織部門協(xié)調(diào)，制止這種違法行為。

（1）你知道信的結(jié)果怎樣呢？

那些偷盜者受到了懲罰。人們不在以穿此皮衣為榮。

（2）這個(gè)叫做梁從誠(chéng)的人為什么要寫這封信呢？

小結(jié)：從這封信中，可以看出不論是中國(guó)的平民百姓，還是外國(guó)的元首，對(duì)捕殺珍稀動(dòng)物的行為非常憎恨，同時(shí)引起人們的重視。這個(gè)寫信的人是個(gè)非常有勇氣的、勇敢的人。提起勇敢的人，索南達(dá)杰就是眾多為保護(hù)藏羚羊而獻(xiàn)身的勇敢的人之一。

（介紹索南達(dá)杰及他的事跡。）（略）

小結(jié)：正是有許多索南達(dá)杰這樣的英雄，才使珍稀動(dòng)物有生存的希望，逃脫災(zāi)難。我們雖然不能向英雄們那樣直接參加保衛(wèi)珍稀動(dòng)物的戰(zhàn)斗，那我們能不能盡自己的最大努力去做呢？動(dòng)物對(duì)于人類來說至關(guān)重要，人類離不開動(dòng)物。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類。大家行動(dòng)起來共同保護(hù)人類的朋友吧！

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦？

（1）、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們?cè)谀慵易　?/p>

*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。

（2）、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。*勸阻他們不要捅，（3）、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動(dòng)物。（4）在集貿(mào)市場(chǎng)你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。*報(bào)告有關(guān)部門

2、同學(xué)們都去過動(dòng)物園，你們可曾想過動(dòng)物園里的動(dòng)物，是不是免遭一難呢？（放錄音：管理員叔叔的話。）

（1）你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的？（2）我們今后再去動(dòng)物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞？

（學(xué)生回答中穿插提問：這些東西是誰扔的？若喜歡動(dòng)物該怎樣做？）

3、幫一幫：

（1）小紅到動(dòng)物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請(qǐng)你告訴小紅應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛護(hù)動(dòng)物。

（2）小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請(qǐng)你告訴小軍要注意什么？ 小結(jié)：小軍要愛護(hù)珍稀動(dòng)物，不要傷害它們。板書：不傷害它們

四、總結(jié)：

這世界不能沒有動(dòng)物，因?yàn)?，?dòng)物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒有動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動(dòng)起來共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)物吧！

讓地球媽媽笑起來

活動(dòng)目的：結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球--居住地--家園”召開讓地球媽媽笑起來主題班會(huì)，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)民族自豪感、自信心?；顒?dòng)時(shí)間：10月15日班隊(duì)課。活動(dòng)地點(diǎn)：教室?；顒?dòng)過程：

主持甲、乙：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班隊(duì)課的主題是“讓地球媽媽笑起來”。

主持甲：先讓我們來聽一聽地球的自述吧。

地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個(gè)橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。主持甲：我們祖國(guó)幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國(guó)的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國(guó)、家園、學(xué)校而感到自豪。

主持乙：可是，隨著世界人口的增長(zhǎng)，人們對(duì)自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。請(qǐng)聽：大地、沙漠、海洋、森林的自述（學(xué)生分別飾大地、沙漠、海洋、森林）

大地：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！

沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對(duì)森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因?，F(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺?、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫。

海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。

主持乙：下面讓我們?cè)賮砺犚宦犖野嘈⌒l(wèi)士所了解的情況吧。

學(xué)生1：一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。

學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

學(xué)生3：工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。

學(xué)生4：建筑工地塵土飛揚(yáng)，空氣異常混濁。

學(xué)生5：人類不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染，很多魚兒死去了。

主持甲：所幸的是“愛護(hù)人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國(guó)政府的重視。世界上越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？（齊答：6月5日）

主持乙：我國(guó)政府也十分重視環(huán)境保護(hù)工作，在世界環(huán)境日那天，國(guó)家人大常委委員長(zhǎng)李鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹，并祝愿這棵長(zhǎng)青樹在和平美好的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，李鵬委員長(zhǎng)說出了全國(guó)人民的心愿。

主持甲：環(huán)境保護(hù)已被公認(rèn)，對(duì)人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存，人們的環(huán)保意識(shí)逐漸提高，許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動(dòng)。下面就請(qǐng)同學(xué)說說保護(hù)環(huán)境的事例吧。

l、1995年11月，深圳正在開發(fā)地?zé)?，取代燃煤，拆掉了大小鍋爐和煙囪。節(jié)約了能源，凈化了環(huán)境，促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展。

2、廣州保護(hù)白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個(gè)廣州人的驕傲。

3、1989年至1995年，四川省先后對(duì)400多條小流域進(jìn)行重點(diǎn)治理，達(dá)到了給荒山“梳妝”，讓河流變清的目的。主持乙：正因?yàn)槿藗兡茏杂X投身于保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長(zhǎng)藍(lán)，水長(zhǎng)碧，山長(zhǎng)青的優(yōu)美環(huán)境中。勞動(dòng)最光榮，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。請(qǐng)聽歌舞表演：《動(dòng)最光榮》。

主持甲：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)一計(jì)。

學(xué)生1：小學(xué)應(yīng)增設(shè)環(huán)保教育課。

學(xué)生2：我建議給縣長(zhǎng)寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。

學(xué)生3：我提議我們向社會(huì)發(fā)出一份“保護(hù)環(huán)境”的倡議書。

主持甲、乙：同學(xué)們的建議很好。但是愛護(hù)地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)大家談?wù)劀?zhǔn)備怎么做？

學(xué)生1：我要多看有關(guān)環(huán)保知識(shí)的書，用知識(shí)武裝頭腦。

學(xué)生2：勞動(dòng)最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。

學(xué)生3：我從現(xiàn)在開始，要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)有益動(dòng)物。

學(xué)生4：我從實(shí)際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

學(xué)生5：我要堅(jiān)決與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭(zhēng)。

學(xué)生6：積極參加治理環(huán)境的活動(dòng)。

學(xué)生7：開展愛鳥周活動(dòng)。

學(xué)生8：我們雛鷹假日小隊(duì)將利用雙休日，向人們宣傳環(huán)境保護(hù)的意義和有關(guān)法規(guī)，舉辦環(huán)保知識(shí)咨詢。

學(xué)生9：勸告親朋好友不要吸煙。

學(xué)生10：購(gòu)買商品時(shí)，購(gòu)買綠色食品，少用一次性軟包裝盒的飲料。

學(xué)生11：為了人類的未來，為了保護(hù)我們的自然，呼喚世界和平。

……

主持甲：大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。

在今后的日子里，同學(xué)們一定會(huì)說得到，做得到，是不是？那看誰首先爭(zhēng)得環(huán)保章怎么樣？

同學(xué)們齊聲說：“好！”

主持甲：同學(xué)們，我們班中哪些同學(xué)在愛護(hù)地球、保護(hù)地球方面做得比較好呢？指名說一說。給這些同學(xué)頒發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士章。

主持乙：今天的班隊(duì)活動(dòng)將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很大，下面請(qǐng)同學(xué)們每人用一句話說一說這節(jié)課的感受。

主持甲：請(qǐng)班主任講話。

主持甲、乙：宣布今天的班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。

種植一棵愛心樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過介紹樹木給人類帶來的好處，使學(xué)生知道樹木的重要價(jià)值，樹立愛護(hù)樹木的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木的文明意識(shí)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動(dòng)，成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

活動(dòng)過程：

（一）認(rèn)識(shí)樹木價(jià)值。

主持人甲：雨點(diǎn)輕輕下，澆綠了小樹苗。主持人乙：小鳥歡唱，跳上嫩嫩的綠樹叉。

主持人甲：有了綠樹，大自然充滿了生命的活力。主持人乙：有了綠樹，我們的生活充滿歡聲笑語。主持人甲、乙：綠樹是我們的好朋友。主持人甲：綠樹真的那么重要嗎？ 主持人乙：當(dāng)然啦！樹林可以擋狂風(fēng)，阻黃沙，把我們的城市變得美麗有干凈；樹林可以散煙霧，輕噪音，把我們的城市變得明朗又寧?kù)o。（請(qǐng)學(xué)生舉、舉例說明）

主持人甲：綠樹，美化環(huán)境。主持人乙：綠樹，凈化空氣。主持人甲：綠樹，防風(fēng)固沙。主持人乙：綠樹，涵養(yǎng)水源。

主持人甲：綠樹，代表著人類大自然的母親。主持人乙：綠樹，代表著我們的地球家園。

主持人甲：我們的生活里也離不開樹木，樹木的用處可大呢？同學(xué)們，你們知道我們生活中哪些地方要用到樹木？

（學(xué)生自由發(fā)言：如可以制造紙張，可以建筑材料，做裝飾材料，做家具，做藥材……）

主持人乙：樹木真是與我們的生活息息相關(guān)??！可是大家知道嗎？由于我們?nèi)祟惖钠茐?，我們地球家園的綠樹正在變少。

（二）了解樹木現(xiàn)狀。主持人甲：地球是人類賴以生存的唯一共同家園。然而，今天當(dāng)我們放眼眺望時(shí)，這個(gè)藍(lán)色星球已蒼白無力。

（觀看中國(guó)森林資源現(xiàn)狀的資料片）

主持人乙：同學(xué)們，你們還知道哪些人類破壞樹木、浪費(fèi)森林資源的現(xiàn)象嗎？（學(xué)生討論交流：如亂砍濫伐、破壞城市綠化、使用一次性筷子、浪費(fèi)紙張等）樹兄弟：同學(xué)們，我們的伙伴越來越少，人類啊人類，你們知道這樣做的后果嗎？（展示洪災(zāi)場(chǎng)面、城市溫室效應(yīng)、環(huán)境惡劣的場(chǎng)面）主持人甲：我們來聽一聽樹兄弟們的呼喚吧！樹兄弟：

同學(xué)們： 你們好！

這幾年，由于種種原因，我們的伙伴越來越少，我們?cè)絹碓焦陋?dú)，真是太難受了。我們的身體也越來越不健康，變得面黃肌瘦，真是太痛苦了。再這樣下去，我們就要因孤獨(dú)、憂郁、病痛而死去，你們快來幫幫我們吧！幫助我們找回同伴，幫助我們恢復(fù)健康，期待你們的愛心奉獻(xiàn)！

樹兄弟

2004年10月24日

主持人乙：同學(xué)們，我們快幫幫他們吧！主持人甲：那么，我們?cè)趺醋瞿兀?/p>

主持人乙：我們行動(dòng)起來，就從我做起，從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓綠樹回到我們的身邊。

（三）保護(hù)樹木行動(dòng)

主持人乙：讓我們來出出主意吧！進(jìn)行一個(gè)“金點(diǎn)字大賽”，看誰出的點(diǎn)子好？（同桌討論，幾分鐘后交流）

主持人甲：讓我們來聽聽同學(xué)們的“金點(diǎn)子”吧！

學(xué)生1：我覺得可以在春天在需要綠化的空地上植樹，為樹兄弟們?cè)黾油椤W(xué)生2：我覺得可以少用一次性筷子。一次性筷子這種吃一餐就扔掉的東西加速著對(duì)森林的毀壞。全國(guó)每年生產(chǎn)一次性筷子耗材130萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。我們應(yīng)該少用一次性筷子，外出就餐時(shí)盡量自備筷子，或者重復(fù)使用自己用過的一次性筷子。

學(xué)生3：我覺得可以回收廢紙。因?yàn)槲疫^沒有足夠的森林資源，需要大量的廢紙來做造紙的原料。可是我國(guó)的廢紙回收率還不到20%，因而每年要進(jìn)口廢紙，僅1996年就進(jìn)口了137萬噸，一些有害的洋垃圾乘機(jī)混了進(jìn)來。我們可以把家里和教室里的垃圾分開，積攢多了可以賣給廢品回收站。

學(xué)生4：我覺得我們可以領(lǐng)養(yǎng)樹。你可以像領(lǐng)養(yǎng)孩子一樣，領(lǐng)養(yǎng)一棵小樹，在樹上掛上一塊小牌子，寫上你的名字，定期去給它澆水、培土，照料它成長(zhǎng)，讓它成為你家庭的一員。學(xué)生5：我覺得我們應(yīng)該使用再生紙。再生紙是用廢紙?jiān)僭斓募垙垺Ｔ诤芏鄧?guó)家，使用再生紙以成為時(shí)尚，人們以出示印有“再生紙制造“的名片為榮耀，以表明自己的環(huán)境意識(shí)和文明教養(yǎng)。有些公司也規(guī)定一律使用再生紙做辦公用品。美國(guó)規(guī)定，政府機(jī)關(guān)用紙的60%必須是再生紙。學(xué)生6：我覺得我們可以成立“護(hù)綠小隊(duì)”，常常給花草樹木澆水、施肥，勸阻破壞綠化的人們。學(xué)生7：我覺得我們可以經(jīng)常使用電腦，有些資料可以通過電子郵件的方式傳送。如我們經(jīng)常送的賀卡可以以郵件的方式來送，一個(gè)精美的電子賀卡同樣能表達(dá)對(duì)親人、朋友的親情和友情。因?yàn)槭褂眉堉频馁R卡會(huì)造成對(duì)樹木資源的浪費(fèi)。我想發(fā)送電子賀卡不僅能減輕郵局的負(fù)擔(dān)，節(jié)約紙張，還是非常時(shí)尚的一種做法。學(xué)生8：我覺得我們可以收集一些資料，制作“保護(hù)樹木”的小報(bào)或出墻報(bào)來對(duì)人們進(jìn)行宣傳，喚起人們保護(hù)樹木的意識(shí)。

學(xué)生9：我們還可以畫一些漫畫，做一些護(hù)綠小標(biāo)語來供人們觀看，讓他們一起來保護(hù)樹木。

主持人乙：大家出的點(diǎn)子真不錯(cuò)，相信我們的努力會(huì)讓小樹苗們茁壯地成長(zhǎng)。

（放《我是一棵小樹苗》的歌曲，學(xué)生們一起唱。）

輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，使大地綠起來，使鳥兒唱起來，使空氣凈起來，使人類快活起來，使環(huán)境好起來。

主持人甲、乙：本次活動(dòng)到此結(jié)束。

大家一起做環(huán)保

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污 染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué) 生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán) 境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn) 備。

3、復(fù)習(xí)第九冊(cè)語文課本中《黃河是怎樣 變化的》一文?；顒?dòng)過程：

一、小品引入主題（請(qǐng)老師自由發(fā)揮）。

二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。

師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過。下面請(qǐng)同學(xué)們說說。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：……

三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說說它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈?。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，?qǐng)舉例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤淠荆_墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時(shí)易決口。生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。

生：還有森林里的動(dòng)物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。

師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污 染的情況。

五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán) 境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？

要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。

六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?，保護(hù)環(huán)境呢？

要求學(xué)生討論后匯報(bào)。

七、教師總結(jié)。

第四篇：第四課人類的朋友教案

<<人類的朋友>> 一教材分析 1 內(nèi)容和作用

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《人類的朋友》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課主旨是讓學(xué)生通過觀察和收集動(dòng)物資料的過程，進(jìn)一步了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過欣賞課本動(dòng)物寫生作品，讓學(xué)生知道線造型時(shí)應(yīng)注意和把握的問題，嘗試用線造型的表現(xiàn)手法來臨摹動(dòng)物

激發(fā)學(xué)生探索自然的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的觀念，明白人與動(dòng)物之間相互依存，彼此需要的密切關(guān)系。2教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知領(lǐng)域：了解人類和動(dòng)物的關(guān)系，了解線造型的基本方法； 技能領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力, 用線造型的表現(xiàn)能力；

情感領(lǐng)域：幫助學(xué)生樹立起愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的觀念和意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛科學(xué)，富于探索的精神 3教學(xué)重點(diǎn)

了解人類與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生畫動(dòng)物的熱情 了解線造型的基本方法, 4教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)動(dòng)物的比例、線條變化的把握

二 學(xué)情分析

七年級(jí)的同學(xué)對(duì)于不同工具的使用已經(jīng)有了一定的掌握，通過上學(xué)期造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，對(duì)線造型也有了一定的了解，能夠用素描的方式繪畫出簡(jiǎn)單的作品，綜合分析能力欠缺，但抽象思維能力逐漸加強(qiáng)，求知欲也很強(qiáng)，同時(shí)七年級(jí)學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力，探索能力和創(chuàng)新意識(shí)?！度祟惖呐笥选愤@課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，感受動(dòng)物與人類的關(guān)系，感受畫家作品中對(duì)動(dòng)物的熱愛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，善于挖掘生活中美的因素。三 教學(xué)方法

演示法 啟發(fā)法 討論法 教學(xué)法 四 教學(xué)流程

1、視頻欣賞

在視頻中，展示動(dòng)物片段，了解動(dòng)物生活在地球上的歷史，了解動(dòng)物特殊的藝術(shù)象征意義，以及部分畫家的作品，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。

師問：我?guī)Ыo同學(xué)們的這段影片精彩嗎？從中我們同學(xué)們知道了那些內(nèi)容？ 學(xué)生回答

教師歸納總結(jié)；動(dòng)物與人類的生存關(guān)系密不可分,動(dòng)物是人類的朋友，和我們?nèi)祟悡碛泄餐募覉@。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過視頻，直接感受動(dòng)物與人類的關(guān)系，動(dòng)物特殊 的藝術(shù)象征意義，激發(fā)學(xué)生上課的積極性。引出課題《人類的朋友》

2、師：談?wù)勀男﹦?dòng)物是人類的朋友？動(dòng)物造型或者圖案在我們生活中有哪些應(yīng)用？（先啟發(fā)，再學(xué)生討論后進(jìn)行搶答,看看哪組回答的多）

【設(shè)計(jì)意圖】以討論的方式，結(jié)合搶答提問，既活躍課堂氣氛又使學(xué)生對(duì)后面的學(xué)習(xí)充滿興趣。

3、為了讓同學(xué)們了解更多的動(dòng)物，下面老師要給同學(xué)們展示幾張動(dòng)物的圖片，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考以下問題。（1）、這些動(dòng)物的形體特征是什么？

（2）、它們的形體特征與你印象中的形象有什么不同？ 動(dòng)物王國(guó)里最長(zhǎng)壽的動(dòng)物——大象，跑的最快的動(dòng)物——獵豹，最強(qiáng)悍的動(dòng)物——獅子，最重的動(dòng)物——鯨。欣賞課本范畫，請(qǐng)學(xué)生歸納課本上動(dòng)物造型主要使用的表現(xiàn)工具。師：你比較喜歡哪一幅范圖或哪一種工具，為什么喜歡？

教師歸納總結(jié)：不管哪一種工具，不管是線造型還是明暗造型都體現(xiàn)了畫家對(duì)動(dòng)物的情感和對(duì)生活的熱愛，同學(xué)們也都有自己喜歡的動(dòng)物，下面我們就進(jìn)入體驗(yàn)階段，用你喜歡的工具來創(chuàng)造作品。

【設(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考問題，講授繪畫的步驟和注意點(diǎn)，同時(shí)教師示范作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為下面的繪畫做準(zhǔn)備。5 欣賞圖片展示動(dòng)物造型的方法 色彩造型 卡通造型 創(chuàng)意造型 線造型

【設(shè)計(jì)意圖】通過邊看邊聽邊思考，增強(qiáng)學(xué)生的思維，對(duì)動(dòng)物的特征有更加深刻的印象。5 欣賞課本范圖，重點(diǎn)亨利摩爾的《羊》，再欣賞PPT圖片《?！?，示范做畫步驟，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)繪畫步驟并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

6大膽實(shí)踐，盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗 作業(yè)要求

①、以線條為主的作品要注意觀察線條的多種變化與節(jié)奏；

②、明暗造型的作品要注意光源的方向，把握好明部暗部的處理方法 ③、作業(yè)構(gòu)圖，大小，及各關(guān)鍵部位的比例

【設(shè)計(jì)意圖】嘗試用線造型的手段來表現(xiàn)動(dòng)物的基本特征，通過臨摹了解各種表現(xiàn)手段，體驗(yàn)線造型所帶來的樂趣 7展示欣賞 相互評(píng)價(jià)感受美，小結(jié)本課

在學(xué)生繪畫基本完成時(shí)，教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題加以總結(jié)，讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)展示、分析；表揚(yáng)畫的扎實(shí)的同學(xué)，鼓勵(lì)部分畫的差的同學(xué)。最后設(shè)結(jié)束語：本節(jié)課主要在于基本技能的訓(xùn)練，通過作品的臨摹，同學(xué)們能夠用不同材料從不同角度來表現(xiàn)動(dòng)物的美，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩Ｗo(hù)動(dòng)物不僅僅是為了動(dòng)物，更是為了尊重生命，為了我們?nèi)祟愖约?，也為了這個(gè)世界。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅，這樣的小結(jié)，目的是延伸課堂教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行德育教育，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的觀念

第五篇：人類的朋友

人類的朋友

人類是我們最大的敵人，他們恨我們，因?yàn)槲覀兂３３銎洳灰獾耐党运麄兊碾u。他們完全是為了消遣取樂，當(dāng)然也為了把我們珍貴的皮毛拿去買錢。要知道，我們還吃了許多野兔、家兔、鼴鼠等小動(dòng)物。要不是我們消滅了這些小東西，它們?cè)缇痛罅糠敝称饋?，把什么都?xì)Я?。”這些話是狐貍在世界動(dòng)物大會(huì)上咬牙切齒發(fā)表的意見?？吹竭@里，我感到非常震驚。

這幾天，我讀了《世界動(dòng)物大會(huì)》，書里主要講了全世界的動(dòng)物們開了一個(gè)會(huì)。動(dòng)物們會(huì)開一個(gè)什么樣的會(huì)呢？它們會(huì)討論什么問題呢？我懷著好奇的心情讀了下去，但我沒想到的是，大會(huì)上，所有的動(dòng)物代表們都在訴說它們對(duì)人類的種種怨恨。

“怨恨人類？為什么？”我莫名其妙的說。哦，我忽然想起前一陣的“非典”，不就是因?yàn)槿藗兂粤藥Р【囊吧鷦?dòng)物引起的嗎？‘非典’造成的恐慌我們剛剛經(jīng)歷過。它讓學(xué)生不能在學(xué)校里上學(xué)，工人不能上班，全球的旅游業(yè)幾乎癱瘓。使許多家庭失去了親人。這一切的一切不都是捕殺動(dòng)物造成的嗎！

我想：人類如果把一些動(dòng)物消滅了，另一些動(dòng)物大量繁殖起來，它們要么餓死，要么把所有植物或其他動(dòng)物吃個(gè)精光。要是沒有植物，世界上就沒有新鮮的氧氣，人類也就無法生存了。

人有智慧，人的智慧是用來讓我們的生活更方便，祖國(guó)更強(qiáng)大的。而不是利用人類的智慧來捕捉那些無辜的動(dòng)物。其實(shí)，人也是動(dòng)物，是高級(jí)動(dòng)物，既然都是動(dòng)物，人們?yōu)槭裁催€要去捕殺它們呢？難道真像狐貍說的那樣，人們是為了消遣取樂或吃了它們的肉，然后把他們的皮毛拿去買錢。如果真是那樣，那人類可太殘忍了。

讀了《世界動(dòng)物大會(huì)》著本書。我多么希望那些只為了消遣取樂，而殺死了那些無辜動(dòng)物的人們，能去愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。

我還希望那些兇猛的動(dòng)物再也不傷害人類。讓世界上的動(dòng)物和人類成為好朋友，共同生活在這美麗的地球上。