第一篇：小學三年級思想品德教案保護人類的朋友

1、喜愛動植物。愿意為保護動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。行為：

1、自覺愛護動植物。注意保護珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關部門報告。

教學建議

教材分析：

本課是根據課程標準三至五年級“遵守公德”德目中“自覺愛護動

植物，注意保護珍稀動物”的要求編寫的。這個年級段的學生，一般都喜歡玩小動物，但卻不懂得愛護它們，因而，捕捉和傷害它們的現象常有發生。本課課文針對兒童這一特點和實際，從正面對他們進行愛護動物的教育。

教法建議：

1、大自然中有益動物很多，各地的有益動物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見的幾種。教學時，教師可結合當地的實際和兒童對有益動物的態度，進行教學，使教學更有針對性。

2、為什么說動物是人類的好朋友這一問題是本課教學必須做出回答的問題。可從以下兩方面說明：（1）象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動物以害蟲為食幫助人類做好事。（2）動物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來了快樂。（3）珍稀動物是人類的財富，受國家法律保護。

教學設計示例

第十課保護人類的朋友

《教學目標》

認知：

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護它們。

2、懂得保護珍稀動物是國家的政策，保護它們人人有責。

情感：

1、喜愛動植物。愿意為保護動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。

行為：

1、自覺愛護動植物。注意保護珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關部門報告。

教學重點：是學生認識到動物是人類的朋友，要保護動物。

教育過程：

一、談話導入、揭示主題。

1、同學們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學之間交流）

小結：在家庭中，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經結下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

板書：朋友

2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。

動物真是數不勝數、千奇百態。

3、大自然中如果沒有了動物會怎樣？

小結：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類，大家知道這是為什么嗎？

板書：保護人類的……

二、聯系實際、深化認識。

1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。

（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）

（2）森林醫生------啄木鳥（錄像片）

（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些？請你跟周圍的同學說一說。

小結：象同學們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們為有益動物。可別小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。

錄像資料片：《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢？

（1）活化石----國寶大熊貓（錄像）

（2）金絲猴錄像

（3）丹頂鶴錄像

……

4、你認識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱他們是珍稀動物？

（1）叢林之王——東北虎、華南虎，數量很少。

（2）金絲猴——全國只有60多只。

（3）揚子鱷——生活在淡水里，數量很少。

（4）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。

（以上內容邊指圖邊講。）

小結：所有的珍稀動物都是人類的寶貴財富。它們是全社會的財富。它們和我們人類共同生活在地球上，給我們的家園帶來勃勃生機，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環境污染，破壞它們的生活環境；還有人類的大量捕殺……現在保護野生動物，尤其是珍惜的野生動物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動物保護法，人們已經認識到保護野生動物的重要，那些傷害珍惜野生動物的人將受到法律的嚴懲。

5、看了這些珍稀動物的錄像片你有什么感覺？跟周圍的同學說一說。

小結：人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護動物呢？學生自由發言

擴展資料展示：

（1）研究動物可以研究人類生存的環境。（科研人員利用動物研究地質的變化錄像）

（2）由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災害。

（3）大熊貓傳友誼（大熊貓受到各國人民的喜愛）

（4）有益動物是人類的“功臣”

……

7、前些日子，英國首相布萊爾到中國訪問，收到了一封信，這封信的部分內容已刊登在一些報紙上，老師給大家讀一讀信的大概內容：

一些不法分子偷盜我國珍稀動物——藏羚羊。據說，在貴國把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征，而藏羚羊是我國一級保護動物。希望閣下回國后同有關組織

部門協調，制止這種違法行為。

（1）你知道信的結果怎樣呢？

*那些偷盜者受到了懲罰。人們不在以穿此皮衣為榮。

（2）這個叫做梁從誠的人為什么要寫這封信呢？

小結：從這封信中，可以看出不論是中國的平民百姓，還是外國的元首，對捕殺珍稀動物的行為非常憎恨，同時引起人們的重視。這個寫信的人是個非常有勇氣的、勇敢的人。提起勇敢的人，索南達杰就是眾多為保護藏羚羊而獻身的勇敢的人之一。

（介紹索南達杰及他的事跡。）（略）

小結：正是有許多索南達杰這樣的英雄，才使珍稀動物有生存的希望，逃脫災難。我們雖然不能向英雄們那樣直接參加保衛珍稀動物的戰斗，那我們能不能盡自己的最大努力去做呢？動物對于人類來說至關重要，人類離不開動物。保護動物就是保護人類。大家行動起來共同保護人類的朋友吧！

三、辨析導行

1、遇到下面的情況怎么辦？

（1）、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。

*想辦法既不影響衛生，也不趕走小鳥。

（2）、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。

*勸阻他們不要捅，（3）、秋天到了，一些農民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網抓小鳥。

*告訴他小鳥是有益動物。

（4）在集貿市場你發現有人倒賣國家保護動物。

*報告有關部門

2、同學們都去過動物園，你們可曾想過動物園里的動物，是不是免遭一難呢？（放錄音：管理員叔叔的話。）

（1）你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的？

（2）我們今后再去動物園，應該怎樣做到文明觀賞？

（學生回答中穿插提問：這些東西是誰扔的？若喜歡動物該怎樣做？）

3、幫一幫：

（1）小紅到動物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點吃的逗逗它們，請你告訴小紅應該怎么做？

小結：小紅應該遵守園內的規定，不隨便投喂食物，從而愛護動物。

（2）小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請你告訴小軍要注意什么？

小結：小軍要愛護珍稀動物，不要傷害它們。

板書：不傷害它們

四、總結：

這世界不能沒有動物，因為，動物使這世界變得生機盎然。人類不能沒有動物，因為動物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動起來共同保護人類的朋友---動物吧！

第二篇：保護人類的朋友小學三年級教案

認知：

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護它們。

2、懂得保護珍稀動物是國家的政策，保護它們人人有責。

情感：

1、喜愛動植物。愿意為保護動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。

行為：

1、自覺愛護動植物。注意保護珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關部門報告。

教學建議

教材分析：

本課是根據課程標準三至五年級“遵守公德”德目中“自覺愛護動植物，注意保護珍稀動物”的要求編寫的。這個年級段的學生，一般都喜歡玩小動物，但卻不懂得愛護它們，因而，捕捉和傷害它們的現象常有發生。本課課文針對兒童這一特點和實際，從正面對他們進行愛護動物的 教育。

教法建議：

1、大自然中有益動物很多，各地的有益動物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見的幾種。教學時，教師可結合當地的實際和兒童對有益動物的態度，進行 教學，使 教學更有針對性。

2、為什么說動物是人類的好朋友這一問題是本課 教學必須做出回答的問題。可從以下兩方面說明：（1）象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動物以害蟲為食幫助人類做好事。（2）動物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來了快樂。（3）珍稀動物是人類的財富，受國家法律保護。

教學設計示例

第 十 課 保護人類的朋友

《 教學目標》

認知：

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護它們。

2、懂得保護珍稀動物是國家的政策，保護它們人人有責。

情感：

1、喜愛動植物。愿意為保護動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。

行為：

1、自覺愛護動植物。注意保護珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關部門報告。

教學重點：是學生認識到動物是人類的朋友，要保護動物。

教育過程：

一、談話導入、揭示主題。

1、同學們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學之間交流）

小結：在家庭中，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經結下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

板書：朋友

2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。

動物真是數不勝數、千奇百態。

3、大自然中如果沒有了動物會怎樣？

小結：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類，大家知道這是為什么嗎？

板書：保護人類的??

二、聯系實際、深化認識。

1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。

（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）

（2）森林醫生------啄木鳥（錄像片）

（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些？請你跟周圍的同學說一說。

小結：象同學們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們為有益動物。可別小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。

錄像資料片：《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢？

（1）活化石----國寶大熊貓（錄像）

（2）金絲猴錄像

（3）丹頂鶴錄像

??

4、你認識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱他們是珍稀動物？

（1）叢林之王——東北虎、華南虎，數量很少。

（2）金絲猴——全國只有60多只。

（3）揚子鱷——生活在淡水里，數量很少。

（4）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。

（以上內容邊指圖邊講。）

小結：所有的珍稀動物都是人類的寶貴財富。它們是全社會的財富。它們和我們人類共同生活在地球上，給我們的家園帶來勃勃生機，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環境污染，破壞它們的生活環境；還有人類的大量捕殺??現在保護野生動物，尤其是珍惜的野生動物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動物保護法，人們已經認識到保護野生動物的重要，那些傷害珍惜野生動物的人將受到法律的嚴懲。

5、看了這些珍稀動物的錄像片你有什么感覺？跟周圍的同學說一說。

小結：人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護動物呢？學生自由發言

擴展資料展示：

（1）研究動物可以研究人類生存的環境。（科研人員利用動物研究地質的變化錄像）

（2）由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災害。

（3）大熊貓傳友誼（大熊貓受到各國人民的喜愛）

（4）有益動物是人類的“功臣”

??

7、前些日子，英國首相布萊爾到中國訪問，收到了一封信，這封信的部分內容已刊登在一些報紙上，老師給大家讀一讀信的大概內容：

一些不法分子偷盜我國珍稀動物——藏羚羊。據說，在貴國把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征，而藏羚羊是我國一級保護動物。希望閣下回國后同有關組織部門協調，制止這種違法行為。

（1）你知道信的結果怎樣呢？

*那些偷盜者受到了懲罰。人們不在以穿此皮衣為榮。

（2）這個叫做梁從誠的人為什么要寫這封信呢？

小結：從這封信中，可以看出不論是中國的平民百姓，還是外國的元首，對捕殺珍稀動物的行為非常憎恨，同時引起人們的重視。這個寫信的人是個非常有勇氣的、勇敢的人。提起勇敢的人，索南達杰就是眾多為保護藏羚羊而獻身的勇敢的人之一。

（介紹索南達杰及他的事跡。）（略）

小結：正是有許多索南達杰這樣的英雄，才使珍稀動物有生存的希望，逃脫災難。我們雖然不能向英雄們那樣直接參加保衛珍稀動物的戰斗，那我們能不能盡自己的最大努力去做呢？動物對于人類來說至關重要，人類離不開動物。保護動物就是保護人類。大家行動起來共同保護人類的朋友吧！

三、辨析導行

1、遇到下面的情況怎么辦？

（1）、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。

*想辦法既不影響衛生，也不趕走小鳥。

（2）、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。

*勸阻他們不要捅，（3）、秋天到了，一些農民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網抓小鳥。

*告訴他小鳥是有益動物。

（4）在集貿市場你發現有人倒賣國家保護動物。

*報告有關部門

2、同學們都去過動物園，你們可曾想過動物園里的動物，是不是免遭一難呢？（放錄音：管理員叔叔的話。）

（1）你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的？

（2）我們今后再去動物園，應該怎樣做到文明觀賞？

（學生回答中穿插提問：這些東西是誰扔的？若喜歡動物該怎樣做？）

3、幫一幫：

（1）小紅到動物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點吃的逗逗它們，請你告訴小紅應該怎么做？

小結：小紅應該遵守園內的規定，不隨便投喂食物，從而愛護動物。

（2）小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請你告訴小軍要注意什么？

小結：小軍要愛護珍稀動物，不要傷害它們。

板書：不傷害它們

四、總結：

這世界不能沒有動物，因為，動物使這世界變得生機盎然。人類不能沒有動物，因為動物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動起來共同保護人類的朋友---動物吧！

板書設計：

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第三篇：保護人類的朋友

保護人類的朋友

教學目標 認知：

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護它們。

2、懂得保護珍稀動物是國家的政策，保護它們人人有責。情感：

1、喜愛動植物。愿意為保護動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。行為：

1、自覺愛護動植物。注意保護珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關部門報告。教育過程：

一、談話導入、揭示主題。

1、同學們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學之間交流）

小結：在家庭中，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經結下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

板書：朋友

2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。動物真是數不勝數、千奇百態。

3、大自然中如果沒有了動物會怎樣？

小結：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類，大家知道這是為什么嗎？

板書：保護人類的……

二、聯系實際、深化認識。

1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）（2）森林醫生------啄木鳥（錄像片）（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些？請你跟周圍的同學說一說。小結：象同學們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們為有益動物。可別小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。錄像資料片：《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢？

（1）活化石----國寶大熊貓（錄像）（2）金絲猴錄像（3）丹頂鶴錄像

……

4、你認識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱他們是珍稀動物？（1）叢林之王——東北虎、華南虎，數量很少。（2）金絲猴——全國只有60多只。

（3）揚子鱷——生活在淡水里，數量很少。（4）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。（以上內容邊指圖邊講。）

小結：所有的珍稀動物都是人類的寶貴財富。它們是全社會的財富。它們和我們人類共同生活在地球上，給我們的家園帶來勃勃生機，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環境污染，破壞它們的生活環境；還有人類的大量捕殺……現在保護野生動物，尤其是珍惜的野生動物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動物保護法，人們已經認識到保護野生動物的重要，那些傷害珍惜野生動物的人將受到法律的嚴懲。

5、看了這些珍稀動物的錄像片你有什么感覺？跟周圍的同學說一說。小結：人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護動物呢？學生自由發言 擴展資料展示：

（1）研究動物可以研究人類生存的環境。（科研人員利用動物研究地質的變化錄像）

（2）由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災害。

（3）大熊貓傳友誼（大熊貓受到各國人民的喜愛）（4）有益動物是人類的“功臣”

……

7、前些日子，英國首相布萊爾到中國訪問，收到了一封信，這封信的部分內容已刊登在一些報紙上，老師給大家讀一讀信的大概內容：

一些不法分子偷盜我國珍稀動物——藏羚羊。據說，在貴國把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征，而藏羚羊是我國一級保護動物。希望閣下回國后同有關組織部門協調，制止這種違法行為。

（1）你知道信的結果怎樣呢？

那些偷盜者受到了懲罰。人們不在以穿此皮衣為榮。

（2）這個叫做梁從誠的人為什么要寫這封信呢？

小結：從這封信中，可以看出不論是中國的平民百姓，還是外國的元首，對捕殺珍稀動物的行為非常憎恨，同時引起人們的重視。這個寫信的人是個非常有勇氣的、勇敢的人。提起勇敢的人，索南達杰就是眾多為保護藏羚羊而獻身的勇敢的人之一。

（介紹索南達杰及他的事跡。）（略）

小結：正是有許多索南達杰這樣的英雄，才使珍稀動物有生存的希望，逃脫災難。我們雖然不能向英雄們那樣直接參加保衛珍稀動物的戰斗，那我們能不能盡自己的最大努力去做呢？動物對于人類來說至關重要，人類離不開動物。保護動物就是保護人類。大家行動起來共同保護人類的朋友吧！

三、辨析導行

1、遇到下面的情況怎么辦？

（1）、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。

*想辦法既不影響衛生，也不趕走小鳥。

（2）、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。*勸阻他們不要捅，（3）、秋天到了，一些農民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動物。（4）在集貿市場你發現有人倒賣國家保護動物。*報告有關部門

2、同學們都去過動物園，你們可曾想過動物園里的動物，是不是免遭一難呢？（放錄音：管理員叔叔的話。）

（1）你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的？（2）我們今后再去動物園，應該怎樣做到文明觀賞？

（學生回答中穿插提問：這些東西是誰扔的？若喜歡動物該怎樣做？）

3、幫一幫：

（1）小紅到動物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點吃的逗逗它們，請你告訴小紅應該怎么做？

小結：小紅應該遵守園內的規定，不隨便投喂食物，從而愛護動物。

（2）小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請你告訴小軍要注意什么？ 小結：小軍要愛護珍稀動物，不要傷害它們。板書：不傷害它們

四、總結：

這世界不能沒有動物，因為，動物使這世界變得生機盎然。人類不能沒有動物，因為動物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動起來共同保護人類的朋友---動物吧！

讓地球媽媽笑起來

活動目的：結合環保主題“我們的地球--居住地--家園”召開讓地球媽媽笑起來主題班會，通過贊環境、憂環境、護環境等形式，激發學生愛環境的情感，并要求學生從我做起愛護環境，增強民族自豪感、自信心。活動時間：10月15日班隊課。活動地點：教室。活動過程：

主持甲、乙：同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創建一個文明、潔凈的環境，保護地球，愛護地球是我們的責任。今天這節班隊課的主題是“讓地球媽媽笑起來”。

主持甲：先讓我們來聽一聽地球的自述吧。

地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產，我是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。主持甲：我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉景色優美，氣候宜人。我們的學校，環境優美，是人才的搖籃。我們為擁有這樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。

主持乙：可是，隨著世界人口的增長，人們對自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態的破壞、環境的污染，導致環境質量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。請聽：大地、沙漠、海洋、森林的自述（學生分別飾大地、沙漠、海洋、森林）

大地：我是大地叔叔。水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！

沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。現在最大的沙漠，曾經是一片綠洲，只是由于環境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養育了人類，我們為人類提供了吃、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們被嚇跑了，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫。

海洋：同學們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍色的海洋是人類的財富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創傷。

主持乙：下面讓我們再來聽一聽我班小衛士所了解的情況吧。

學生1：一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。

學生2：焚燒垃圾產生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

學生3：工業垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。

學生4：建筑工地塵土飛揚，空氣異常混濁。

學生5：人類不斷向江河、湖海排放污水，水質受到嚴重的污染，很多魚兒死去了。

主持甲：所幸的是“愛護人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國政府的重視。世界上越來越多的人投入到保護環境的行列中。同學們，你們知道“世界環境日”是每年的哪一天？（齊答：6月5日）

主持乙：我國政府也十分重視環境保護工作，在世界環境日那天，國家人大常委委員長李鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹，并祝愿這棵長青樹在和平美好的環境中茁壯成長，李鵬委員長說出了全國人民的心愿。

主持甲：環境保護已被公認，對人類有直接的重要性，關系到人類的生存，人們的環保意識逐漸提高，許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動。下面就請同學說說保護環境的事例吧。

l、1995年11月，深圳正在開發地熱，取代燃煤，拆掉了大小鍋爐和煙囪。節約了能源，凈化了環境，促進了各行各業的發展。

2、廣州保護白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個廣州人的驕傲。

3、1989年至1995年，四川省先后對400多條小流域進行重點治理，達到了給荒山“梳妝”，讓河流變清的目的。主持乙：正因為人們能自覺投身于保護環境的偉大事業中去，所以我們才能生活在天長藍，水長碧，山長青的優美環境中。勞動最光榮，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環境。請聽歌舞表演：《動最光榮》。

主持甲：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學們為環境保護獻一計。

學生1：小學應增設環保教育課。

學生2：我建議給縣長寫一封信，提出治理環境污染的建議。

學生3：我提議我們向社會發出一份“保護環境”的倡議書。

主持甲、乙：同學們的建議很好。但是愛護地球母親，要從小事做起，從我做起，從現在做起，請大家談談準備怎么做？

學生1：我要多看有關環保知識的書，用知識武裝頭腦。

學生2：勞動最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環境。

學生3：我從現在開始，要愛護花草樹木，保護有益動物。

學生4：我從實際出發，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

學生5：我要堅決與破壞環境的壞人壞事做斗爭。

學生6：積極參加治理環境的活動。

學生7：開展愛鳥周活動。

學生8：我們雛鷹假日小隊將利用雙休日，向人們宣傳環境保護的意義和有關法規，舉辦環保知識咨詢。

學生9：勸告親朋好友不要吸煙。

學生10：購買商品時，購買綠色食品，少用一次性軟包裝盒的飲料。

學生11：為了人類的未來，為了保護我們的自然，呼喚世界和平。

……

主持甲：大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。

在今后的日子里，同學們一定會說得到，做得到，是不是？那看誰首先爭得環保章怎么樣？

同學們齊聲說：“好！”

主持甲：同學們，我們班中哪些同學在愛護地球、保護地球方面做得比較好呢？指名說一說。給這些同學頒發環保小衛士章。

主持乙：今天的班隊活動將要結束了，我想同學們一定收獲很大，下面請同學們每人用一句話說一說這節課的感受。

主持甲：請班主任講話。

主持甲、乙：宣布今天的班隊活動結束。

種植一棵愛心樹

活動目標：

1、通過介紹樹木給人類帶來的好處，使學生知道樹木的重要價值，樹立愛護樹木的意識，激發學生保護環境的情感。

2、培養學生愛護樹木的文明意識，從小事做起，從現在做起，積極參加綠色環保行動，成為保護環境的小衛士。

活動過程：

（一）認識樹木價值。

主持人甲：雨點輕輕下，澆綠了小樹苗。主持人乙：小鳥歡唱，跳上嫩嫩的綠樹叉。

主持人甲：有了綠樹，大自然充滿了生命的活力。主持人乙：有了綠樹，我們的生活充滿歡聲笑語。主持人甲、乙：綠樹是我們的好朋友。主持人甲：綠樹真的那么重要嗎？ 主持人乙：當然啦！樹林可以擋狂風，阻黃沙，把我們的城市變得美麗有干凈；樹林可以散煙霧，輕噪音，把我們的城市變得明朗又寧靜。（請學生舉、舉例說明）

主持人甲：綠樹，美化環境。主持人乙：綠樹，凈化空氣。主持人甲：綠樹，防風固沙。主持人乙：綠樹，涵養水源。

主持人甲：綠樹，代表著人類大自然的母親。主持人乙：綠樹，代表著我們的地球家園。

主持人甲：我們的生活里也離不開樹木，樹木的用處可大呢？同學們，你們知道我們生活中哪些地方要用到樹木？

（學生自由發言：如可以制造紙張，可以建筑材料，做裝飾材料，做家具，做藥材……）

主持人乙：樹木真是與我們的生活息息相關啊！可是大家知道嗎？由于我們人類的破壞，我們地球家園的綠樹正在變少。

（二）了解樹木現狀。主持人甲：地球是人類賴以生存的唯一共同家園。然而，今天當我們放眼眺望時，這個藍色星球已蒼白無力。

（觀看中國森林資源現狀的資料片）

主持人乙：同學們，你們還知道哪些人類破壞樹木、浪費森林資源的現象嗎？（學生討論交流：如亂砍濫伐、破壞城市綠化、使用一次性筷子、浪費紙張等）樹兄弟：同學們，我們的伙伴越來越少，人類啊人類，你們知道這樣做的后果嗎？（展示洪災場面、城市溫室效應、環境惡劣的場面）主持人甲：我們來聽一聽樹兄弟們的呼喚吧！樹兄弟：

同學們： 你們好！

這幾年，由于種種原因，我們的伙伴越來越少，我們越來越孤獨，真是太難受了。我們的身體也越來越不健康，變得面黃肌瘦，真是太痛苦了。再這樣下去，我們就要因孤獨、憂郁、病痛而死去，你們快來幫幫我們吧！幫助我們找回同伴，幫助我們恢復健康，期待你們的愛心奉獻！

樹兄弟

2004年10月24日

主持人乙：同學們，我們快幫幫他們吧！主持人甲：那么，我們怎么做呢？

主持人乙：我們行動起來，就從我做起，從身邊做起，從小事做起，從現在做起，讓綠樹回到我們的身邊。

（三）保護樹木行動

主持人乙：讓我們來出出主意吧！進行一個“金點字大賽”，看誰出的點子好？（同桌討論，幾分鐘后交流）

主持人甲：讓我們來聽聽同學們的“金點子”吧！

學生1：我覺得可以在春天在需要綠化的空地上植樹，為樹兄弟們增加同伴。學生2：我覺得可以少用一次性筷子。一次性筷子這種吃一餐就扔掉的東西加速著對森林的毀壞。全國每年生產一次性筷子耗材130萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。我們應該少用一次性筷子，外出就餐時盡量自備筷子，或者重復使用自己用過的一次性筷子。

學生3：我覺得可以回收廢紙。因為我過沒有足夠的森林資源，需要大量的廢紙來做造紙的原料。可是我國的廢紙回收率還不到20%，因而每年要進口廢紙，僅1996年就進口了137萬噸，一些有害的洋垃圾乘機混了進來。我們可以把家里和教室里的垃圾分開，積攢多了可以賣給廢品回收站。

學生4：我覺得我們可以領養樹。你可以像領養孩子一樣，領養一棵小樹，在樹上掛上一塊小牌子，寫上你的名字，定期去給它澆水、培土，照料它成長，讓它成為你家庭的一員。學生5：我覺得我們應該使用再生紙。再生紙是用廢紙再造的紙張。在很多國家，使用再生紙以成為時尚，人們以出示印有“再生紙制造“的名片為榮耀，以表明自己的環境意識和文明教養。有些公司也規定一律使用再生紙做辦公用品。美國規定，政府機關用紙的60%必須是再生紙。學生6：我覺得我們可以成立“護綠小隊”，常常給花草樹木澆水、施肥，勸阻破壞綠化的人們。學生7：我覺得我們可以經常使用電腦，有些資料可以通過電子郵件的方式傳送。如我們經常送的賀卡可以以郵件的方式來送，一個精美的電子賀卡同樣能表達對親人、朋友的親情和友情。因為使用紙制的賀卡會造成對樹木資源的浪費。我想發送電子賀卡不僅能減輕郵局的負擔，節約紙張，還是非常時尚的一種做法。學生8：我覺得我們可以收集一些資料，制作“保護樹木”的小報或出墻報來對人們進行宣傳，喚起人們保護樹木的意識。

學生9：我們還可以畫一些漫畫，做一些護綠小標語來供人們觀看，讓他們一起來保護樹木。

主持人乙：大家出的點子真不錯，相信我們的努力會讓小樹苗們茁壯地成長。

（放《我是一棵小樹苗》的歌曲，學生們一起唱。）

輔導員講話：同學們，讓我們行動起來，使大地綠起來，使鳥兒唱起來，使空氣凈起來，使人類快活起來，使環境好起來。

主持人甲、乙：本次活動到此結束。

大家一起做環保

活動目的：通過活動，使學生認識環境污 染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學 生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環 境、保護環境的美好愿望。

活動準備：

1、收集有關環境污染的情況、事例。

2、安排幾位學生表演小品，道具自己準 備。

3、復習第九冊語文課本中《黃河是怎樣 變化的》一文。活動過程：

一、小品引入主題（請老師自由發揮）。

二、具體事例，初步認識。

師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：……

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現的赤潮，科學家也說是海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現象，有些地方還出現了喝水中毒的事。可見水源污染不是小事。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。

師：由此看來，間接的環境破壞，也會破壞生態平衡，影響我們的生存。

四、聯系身邊事實，加深學生對環境污染的認識。

請同學們匯報自己所了解的當地環境污 染的情況。

五、師：同學們了解了很多環境污染的現象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環 境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？

要求學生討論后，發表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護環境呢？

要求學生討論后匯報。

七、教師總結。

第四篇：《保護人類的朋友》教案

保護人類的朋友

教學目標

認知：

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護它們。

2、懂得保護珍稀動物是國家的政策，保護它們人人有責。

情感：

1、喜愛動植物。愿意為保護動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。

行為：

1、自覺愛護動植物。注意保護珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關部門報告 教學重、難點：

學生認識到動物是人類的朋友，要保護動物。教學過程：

一、談話導入、揭示主題。

1、同學們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學之間交流）

小結：在家庭中，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經結下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

板書：朋友

2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。

動物真是數不勝數、千奇百態。

3、大自然中如果沒有了動物會怎樣？ 小結：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類，大家知道這是為什么嗎？

板書：保護人類的……

二、了解課文內容，深化保護動物的情感

1、同學們，聽老師給大家講個關于保護動物的故事，好嗎？

2、師講述課文故事內容。

3、生聽后談出自己的感受。

三、看畫面，感知圖意。

1、觀察畫面，理解圖意。

2、思考：小鳥為什么飛走了？

3、生自由暢談，交流感受。

四、聯系實際、深化認識。

1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。

（1）森林醫生------啄木鳥

（2）捕鼠能手----貓頭鷹

（3）捉蚊能手------壁虎

（4）吃蟲能手------青蛙

2、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢？

出示大熊貓、東北虎、丹頂鶴的圖片

五、議一議。

遇到下面的情況，你應該對他們說些什么？

1、星期天，小江約你去池塘邊捉蝌蚪。

2、你和小明去小樹林玩兒，樹上有個鳥窩，小明想把鳥窩捅下來。

3、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔捅它。

六、小結

這世界不能沒有動物，因為，動物使這世界變得生機盎然。人類不能沒有動物，因為動物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動起來共同保護人類的朋友---動物吧！

七、作業設計：

1、設計一句保護動物的廣告語。

2、搜集有關野生動物的圖片和資料，舉辦一次展覽。

板書設計：

保護人類的朋友

-----教學設計

太化二小

王琳

第五篇：保護人類的朋友

保護人類的朋友--野生動物

受經濟利益驅使，在一些地方盜獵野生動物的行為依然猖獗，原本在叢林中生活的野生動物慘遭殺戮，成為一些人餐桌上所謂的“佳肴”。

江西省撫州市資溪縣是一山區小縣，人口只有十幾萬，包括野生動物在內的各種森林資源都很豐富，生態環境非常好，被譽為“華夏翡翠，人類綠舟”。可前陣子這里卻出了一則在全國產生重大影響的新聞：野味餐館宰殺大雁獼猴，商家生意興隆。

距縣城四、五公里外，有一前不著村、后不著店的農家樂餐廳，每到用餐期間門口都停滿了車輛，前來吃飯的人絡繹不絕, 天天爆滿。據說這家餐廳，各種山珍野味，猴子、巖羊、野雞、竹鼠、獾豬、獐子，一應俱全，要什么有什么，一聲吆喝，立即端上桌來, 什么“一雁四吃”等等就有盡有。什么“保護野生動物”，不去理它；什么“維護生態平衡”，關我屁事；野生動物，打死了會再生出來；你不吃它，它會跑出來吃你；賺錢最要緊，進賬是硬道理；子孫后代的事，對不起，管不了那么多。

野生動物是自然界的生靈，地球大家庭的成員，也是全球生態系統中必不可少的一環。它事關生態平衡，事關人類的生存環境。濫食野生動物，消滅了人類的朋友，也破壞了人與自然的生態平衡。

只有人與動物和諧共存, ,生態才平衡,世界才美好，要保護野生動物，就要聚焦野生動物保護，斬斷野生動物的非法貿易鏈，這是一件利國利民的大好事。希望有關地方政府引起重視,嚴抓狠打，使獵殺、販賣、銷售及公款吃喝野生動物者無容身之所，有效的遏制山林里那刺耳的槍聲。保護好野生動物，從某種意義上說，也是保護好人類自己。