第一篇：張惠敏個人先進事跡

讓青春在三尺講臺上閃光

——優秀教師事跡材料

園洲中學 張惠敏

本人于2005年畢業于湛江師范學院，于同年9月分配到園洲中學擔任一名生物教師。參加工作以來，我始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。作為青年教師，我堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發展觀統領教育工作全局，認真貫徹黨的基本路線和方針政策，遵守國家法律法規，認真貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。

教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，深入了解學生，注意了解每個學生的知識、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，根據學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，同時注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導。課后及時做出總結，寫好教學后記。課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。期間，我所任教的班級，每學年生物成績都是在縣名列前茅。在生物競賽方面，所輔導的學生每次都能取得較好的成績，名列鄉鎮中學的前茅。尤其是2012年廣東省中學生初中生物學聯賽，我所輔 1 導的邱悅同學獲得省一等獎，李婉樺等兩位同學獲得省二等獎，還有三位同學獲得省三等獎，多次評為優秀輔導教師。

教研上，我積極配合學校教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改，樂于承擔各類教學公開課。在課余時間經常上網觀看優秀課堂實錄，學習別人的經驗。不斷增強業務素養，并加強專業應用技能與教學技能的學習，在教育教學研究、學科專業知識、業務能力和教學水平不斷提高自己的水平。同時我訂閱了《中學生物教學》《生物通報》等刊物，學習先進的教學經驗，加以應用。努力撰寫教學論文，積極參與教研課題研究，其中論文《淺論中學生物課堂的設計》獲得縣一等獎。

教育管理上，一個優秀的教師不僅關心學生的學習，幫助學生掌握科學文化知識，還會注意學生的思想動態和情緒變化。在教育管理的過程中注意樹立自我個人形象，以自己的行動來影響、感化學生，使自己能夠被認可、被尊重。同時結合上課的內容對學生進行情感教育，如在生物關系互助和斗爭教育學生同學間應該多些互助少些斗爭，在新生命孕育里教育學生要孝敬關愛父母等。在與學生相處的過程中我注重關心學生生活，關心學生成長，同情他們的痛苦或不幸，關心他們的冷暖和學習進步，想學生之所想，既做學生的嚴師，又做他們的知心朋友。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中不斷追求更大的進步。2010、9、10 2

第二篇：張惠個人發展計劃

幼兒園教師個人發展規劃

臨河中心小學藝術幼兒園 張慧

畢業踏上工作崗位近兩年了，兩年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創新，在思想上和工作中取得了一定的成績。如今我園正在實施體制改革，作為一名青年教師我感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，進一步提高學歷層次，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

總目標：在一年半的時間里完善自身綜合文化素養，力爭使自己業務上不斷創新，科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。

具體目標：

1、提高政治思想素質

“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養他們良好的個人品質，以及積極的生存心境、以積極的人生態度去對待生活。使自己早日成為一名優秀班主任。

2、豐富科學文化知識

常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據社會和科技的發展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。

目前，我已具有了本科學歷，而幼兒教師本科化是時**展的需要，社會進步的必然，雖然，學歷并不一定表明一個人所具備的教育教學能力和水平，但它是一個人所受教育的資歷表現，一個人如果貯備了一定的文化知識，具備了較高的文化底蘊，他就更有把握駕馭本學科的能力。因此，我將爭取考入本科，不斷完善自己的知識結構，適應不斷變化發展的現代化幼兒教育的需要。

3、提高教育技能

一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學技能技巧的提高。

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我要苦練內功，積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課。論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處于動態的發展過程，才能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。

4、健康、自強、創新

不斷挑戰自我的身體素質和個性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善于認識自己、發現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創新的萌動，才能體驗到成功的快樂。

5、促幼兒成長，為家長服務

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

6、以身作則

帶領青年教師樹立良好園風作為團支部書記，我要更嚴格的要求自己，樹立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率。帶領青年

教師“心往一處想，嘴往一處說，勁往一處使，干往一起干”。樹立良好的園風。全力支持園長在幼兒園建設、教學管理、群眾政治思想工作、幼兒園規章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進、實事求是的精神，團結一致，扎實的把工作做得更好，為泗塘五幼再上新臺階作出一份貢獻。

臨河中心小學藝術幼兒園2010年9月

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第三篇：新《義務教育法》學習心得體會 張惠敏

新《義務教育法》學習心得體會

張惠敏

新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業發展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發展等方面問題作出了規定。新法律著力建立和完善促進義務教育發展的各項制度，在很多方面有創新、有突破，為我國義務教育的持續、健康發展提供了有力的制度保證。

新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質的提高和國家未來的發展，都將產生積極的作用。

修訂的《義務教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發展進步的一個必然，為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

我們是新《義務教育法》的最大受益者。農村蘊含著大量的人才，還有待開發的人力資源，從法律的角度給他們一個平等就學的機會，未來，國家和也將是最大的受益者。”

新《義務教育法》的出臺，消除了這些年的一些困惑，盼了這么多年，新《義務教育法》第二條第三款規定義務教育階段不交學費和雜費，這對農民子女來講意義重大。繳納學雜費，這些錢對于城里孩子可能不算什么，現在西部地區已經實行了“兩免一補”，這是孩子們和他們家長共同關心的問題。真正以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本利，這是我讀新《義務教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發展為本，真正給學生以發展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發展空間。“新的《義務教育法》更加突出公益性，還有統一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉變觀念卻非常關鍵。”

新法明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發展，強調要把德智體美有機地統一在教學的活動中。這些內容必然影響到校長的辦學思想和教師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務教育階段質量的責任。在實施新《義務教育法》過程中，我有這樣的思考。

提高教育質量從某種程度上來說就是要提高教師質量。教師專業化的問題也正影響到學校的教育質量。“素質教育必須由高素質的教師來實現，但是農村初中校面對很多教師自身素質不高的現實問題。不能否認，素質教育在實施過程中阻力很多，困難重重。盡管如此，并不是說素質教育一定要等到教育均衡以后才能實現，在現有條件下學校也應該有所作為。多年來，我們在推進和落實素質教育上就進行了很多有益的探索，關于學生素質的評價就已經堅持了十年沒有中斷。目前學校將學生德智體美勞幾方面素質，分成可操作的92個評價點，每兩周自評 一次，時間在8分鐘左右，使學生在不斷地內省過程中，收到以評促行的良好效果。我相信，不管在什么樣的辦學條件下，開展好德、智、體、美、勞、心理等多方面行為素質評價，是實施素質教育一個有效途徑。

素質教育不是一種運動，也不是一陣風。素質教育的落實需要細致的工作，落實在每一個孩子在學校中的每一天，體現在學校各項日常的教育教學工作當中。素質教育不應該是難以作為，只要能靜下心來，仔細地去思考如何在一些細節上、在各個學科上下功夫，腳踏實地去研究教育教學、課程以及學校活動設計，就能夠更好地促進學生的發展。

結合學校自身實際貫徹落實新《義務教育法》，在學校層面需要做的工作很多。首先要領會新《義務教育法》的精神實質，特別要在提高教育教學質量方面加以落實。從法人的角度，把教學質量作為辦學的一個核心，通過學校教育教學的實踐，體現《義務教育法》對殘障孩子享受均等和優質教育資源的權利。在管理的保障層面把新《義務教育法》作為一個課題去研究，在落實中發現和解決問題。貫徹實施新《義務教育法》，教育工作者首先要感悟法律條文背后的基本的價值取向是什么。其二是按照法律要求，依法辦學，貫徹黨的教育方針，不折不扣地執行法律。第三要不斷發展法律條文的內涵。針對學校現在面臨的一些熱點問題和瓶頸問題，必須用發展的眼光，創新的方法執行法律條文，根據各地方的不同情況來處理。將只要學業分數的評價向多元化評價推進，將終結性監控向過程性監控推進，都是確保素質教育穩步實施的基礎。教育辦也一直在思考探索建立義務教育階段的質量監控體系，使區縣政府正確看待區域內義務教育的質量內涵。貫徹落實新《義務教育法》，同時也會產生出各種各樣創造性的做法，新《義務教育法》為教育工作者提供了廣闊的學習空間和執行空間。

我們在追求一種教育理想，一種發展的理想，這種理想我們并不強求最后百分之百地實現，事實上，在追求的過程中，每個人、每所學校都會得到真正的成長，而每個人、每個學校真正得到發展了，才是實實在在的素質教育目標實現。

新修訂的《義務教育法》提出縮小辦學差距，不分重點校、重點班，非常人性化，體現了對所有人的尊重；不管什么樣的家庭背景和經濟實力，每個孩子都可以享受均等的教育，體現了人與人之間的和諧。

作為基層工作者，感覺到學生的差異的確很大。在我們學校今年有30多個，一百以內加減法都算不清楚，如果把他們全都分到一個班級，老師的因材施教就比較難，往往是照顧到這兒就顧不到那兒。近年來，中關村中學就辦了一些實驗班，而不是平均分班，讓孩子在差不多水平的情況下，在教師的因材施教中得到比較好的發展。教育均衡就是讓所有的孩子，同在藍天下，都應該享受到同樣的教育，但不可能做到絕對的均衡，因為不均衡是絕對的，百分之百的均衡是不能完全做到的。

第四篇：梁惠敏 讀書

讀書

“書是人類進步的階梯。”高爾基說。

書把我們帶到繽紛多彩的童年，把我們帶到一望無際的書海，把我們帶到有趣的世界里，把我們帶到愉悅的小天地，把我們帶到書中的情景，把我們帶到美妙的音符里??

永遠記得那一刻。

當我借到那本書時，心情難以形容。那本時就是《神奇的太陽花女孩》，這個書名是不是很奇怪呢。里面的故事精彩紛呈，讓我大吃一驚，嘖嘖稱奇啊！這本書簡直就說出了六年級的美好時光的美好精粹。

李最最和雷子浩在火柴戰艦，班長競選、比手腕??的PK大賽中，難舍難分，雷子浩和鄧小未開始漸漸地接納她了，李最最的脾氣卻變得奇異古怪。聽到這里是不是很想知道為什么呢。這正是因為李最最有了一種病，視網膜??這種病是一百萬對夫妻只有一對能生出這樣的孩子，在他們的幫助下，有了莫克，李最最就不會再撞傷了，也變得樂觀了，也通過壁虎老師和小鹿陳子哥哥的幫助下，她獲得自信，度過了最后的看見世界的日子。

這個故事是不是看著看著就很入迷呢？看了這個故事后你一定贊不絕口，仿佛身臨其境。對吧。

這個故事的后半部分使我痛哭流涕，這本書就這樣走進了我的生活。

每逢心靈受挫是，我便會看看這個全能女生的堅強和毅力，每逢哭泣時，我便會看看他們之間的有趣戰斗，每逢進步時，我總會看看這個全能女生，超越她甚至向她學習。

書是人類文明的長生果，是全世界的營養品。

第五篇：張怡個人先進事跡（模版）

張怡先進事跡

張怡同志是一名普普通通的操作隊值班員，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，得到了領導、同志們的贊譽和認可。該同志于2009年7月到公司參加工作，2009年10月到運行工區參加工作并于同年12月被分配到變電運行操作四隊。該同志自參加工作以來，以高度的責任心、飽滿的熱情、無私奉獻的態度、認真細致的作風，在履行技術能力和業務素質方面取得了較為顯著的成績。

一、小荷尖尖展露頭角

態度決定一切，張怡同志參加工作后，視工作為賦予生活意義、生命光彩的一部分，對工作有著強烈的責任感和使命感。她堅持立足于本職工作，堅持學以致用，兢兢業業，不斷深化自己的理論學習和提高自己的實踐能力，很快就在工作中獨當一面。面對艱苦又危險的變電運行工作，她樂觀面對，以變電站為家，以工作為樂趣。通過老師傅的講解和她自身的努力，她熟練掌握了變電運行工作。

二、蓓蕾初放、成績卓著

細節決定成敗，該同志熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，在校期間加入中國共產黨，思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。她組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務勞動，恪守職業道德，憑著不屈不撓、持之以恒的精神和高尚的思想品質得到了領導同志們的一致好評。

自從班組材料員休產假后，張怡同志代理操作隊材料員，負責維護管理操作隊倉庫及變電站倉庫材料，定期對各級倉庫材料按規格、品種進行清點記錄，查缺補漏，并將材料申請計劃上報工區，按月領取。她對每個備品備件的保管、整理、分類、清點到分配，總是認真細致，一絲不荀，不厭其煩、反復地進行核對后，方才放心。

該同志在干好運行工作業務的基礎上，還配合操作隊做好各項文字寫作和信息報送工作。積極配合隊長完成“創先爭優”、“班組建設”資料搜集編制及后期維護工作；2009年參與操作隊QC小組進行實施發布；自2010年開始每周上報一篇創先爭優活動周報表，依據操作隊的重點工作和突出事件撰寫信息；擔任工區黨支部第三黨小組記錄員，負責記錄、整理每次黨小組活動內容。為確保文件及時有效地上報，她經常犧牲個人時間，加班加點完成工作，她堅持“只為成功想辦法，不為失敗找借口”，對上級交代的工作一一落實到位，從無疏漏。

三、發揮特長，展露風采

張怡同志自參加工作來，積極參加公司組織的各項活動。先后參加公司企業文化調考、優質服務調考、安規調考等考試，在企業文化調考中取得第七名的優異成績。積極參加工會及政工部組織的辯論賽、詩歌朗誦、歌唱比賽及文藝晚會等，多次擔任晚會主持人，該同志繪畫設計的文化體育節會徽被公司作為唯一參賽作品推薦到集團公司。通過這些活動，該同志不僅展現了個人風采，更為單位贏得了榮譽。

四、巾幗不讓須眉

張怡同志不僅能在工作中處處嚴格要求自己，生活中、學習中也起到表率的作用。作為青年黨員，該同志簽訂黨員承諾書，積極承諾黨員先鋒活動，被評為“黨員先鋒崗”。由于運行工作的特殊性，變電站整夜送電的情況時有發生，她堅持克服各種困難，多次參加連夜送電工作。盡管工作環境以男性為主，在工作中她吃苦耐勞、不卑不亢、堅強自立，以樂觀積極向上、勤奮嚴謹的影響和帶動身邊其他的同志。

她就是這樣一名普通女性，一名共產黨員，在平凡的崗位上，努力實踐著黨的宗旨，書寫著對黨和人民的忠誠，無怨、無悔、無私奉獻。全身心地投入到看似平凡但卻關系到人民群眾安居樂業的電力崗位上，在看似不起眼的平凡崗位中實踐著自己不平凡的理想。