第一篇：高考作文高分法寶集錦

近年高考各地作文試題命題角度分析

總結歸納進三年來的各地高考作文題目，常考角度如下：

1.關注自我成長

即關注自我的成長歷程。如：

2008年江蘇卷命題作文?好奇心?。2009年高考作文天津卷話題作文?我說九零后?、北京卷命題作文?我有一雙隱形的翅膀?、重慶卷命題作文?我與故事?。

2010年江西高考作文?找回童年?、天津高考作文?我生活的世界?、廣東高考作文題?與你為鄰?。

2.關注道德品格

側重于人生觀、道德觀、價值觀的養(yǎng)成。如生命、奉獻、幸福等。如：

2008年遼寧卷材料作文?青少年品格的多元化?，湖北卷命題作文?舉手投足之間?，安徽卷命題作文?帶著感動出發(fā)?，四川卷話題作文?堅強?。2009年海南卷材料作文?誠實善良?，浙江卷材料作文?綠葉對根的情誼?。2010年全國卷一高考作文：漫畫?有魚吃還捉老鼠？?應該是培養(yǎng)考生對責任的認識和責任感的培養(yǎng)。

3.關注認知思維

側重于理性分析自然、人生、社會等。如：

2008年湖南卷材料作文?距離產生美?，廣東卷命題作文?不要輕易說‘不’?，山東卷話題作文?春來草自青?。2009年全國I卷材料作文?發(fā)揮特長與全面發(fā)展?，全國II卷?抓住稍縱即逝的靈感?，安徽卷材料作文?彎道超越?，江蘇卷命題作文?品味時尚?，上海卷材料作文?板橋體的特色?，廣東卷材料作文?常識?。2010年高考北京作文題：仰望星空與腳踏實地。2010年浙江高考作文題：以?角色轉化之間?為題。

4.關注人生發(fā)展

側重于生存、奮斗、團結、合作、心理健康、讀書做人等。如： 2008年全國II卷材料作文?愛不能替代成長?，北京卷材料作文?超越極限?，福建卷材料作文?人生三境?，重慶卷命題作文?在自然中生活?。2009年湖南卷命題作文?踮起腳尖?，四川卷命題作文?熟悉?，山東卷命題作文?見證?，湖北卷半命題作文?站在的門口?，2010年新課標卷（黑龍江吉林寧夏海南）高考作文題材料作文?人才成長是有一定規(guī)律?。

5.關注人與自然

側重于環(huán)保、自然對人的啟發(fā)、人與自然和諧相處等。如：

2008年江西卷材料作文?致人類的一封信?，海南卷話題作文?小鳥放生之后?。

2010年江蘇高考作文題：綠色生活。

2010年上海高考作文：放小魚、捕大魚。

6.關注社會生活

側重于傳統(tǒng)美德、道德法律、人文關懷、為人處世、集體觀念等。如：

2008年上海卷命題作文?他們?，天津卷命題作文?人之常情?，浙江卷命題作文?感受鄉(xiāng)村?。2009年遼寧卷材料作文?名人代言?。

7.關注時政熱點

前些年高考作文命題的潛規(guī)則是回避時政熱點，但近兩年發(fā)生了變化，高考作文不再回避熱點。這一點希望引起大家的注意。如：

2008年全國I卷材料作文?汶川地震?。2009年江西卷材料作文?獸首拍賣?。

這些角度，常考常新，2011年將會更加關注生活，貼近學生生活實際，讓學生有話可說，有理可論。

?兵無常勢，水無常形。?孫子用兵作戰(zhàn)的這句名言，對于我們高考作文也非常貼切。盡管考題年年標新立異，但我們只要關注生活，貼近生活實際，抓住了規(guī)律，掌握了命題的特點和趨勢，備考就會有條不紊，事半功倍。甚至在2009年預測2010年的作文試題時，居然有多個題目十分相近，把握了規(guī)律，這就不是什么偶然了。

作文表達公式 2011年考場作文高分法寶

大家都知道在寫作中適當?shù)囊霉旁娢目梢栽鎏砦恼碌奈幕滋N，古詩文引用的到位、恰當，當然也是讓閱卷老師眼前一亮的制勝法寶。為此，同學們已經(jīng)開始注意在平時積累一些精彩的古詩文句和經(jīng)典名句名段。但是對于同學們來說更重要的是在學會積累的同時學會運用，應該知道古詩文在何種形式的表達中才能體現(xiàn)出它自身意義，以及文章所要體現(xiàn)的含義。

為了讓同學們能最終在考場上將精心積累的古詩文用在刀刃上，特此為大家獻上今日的五分鐘學習寶典，其中的“作文表達公式”一定會成為考場作文時你手中的制勝之法。

首先，我們會為大家講解如何將經(jīng)典古詩文融入到簡單的句子中，而讓普通的一句話瞬間添彩；之后，才會為大家解構古詩文在段落中的運用。通過這樣由句成段、由易到難的步驟，引導同學們恰當使用已積累的素材。

【學習指導】

一、底蘊成句

情況一 引用古詩文

此種情況由淺入深，由易到難可分為以下三個層次：

[第一層：直接引用] 如：我喜歡“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。這種直白讓人感覺幼稚。

[第二層：名句后面有一定闡述] 通用公式為：名言+解說(或闡述)根據(jù)引用名言所要表達的意境，或是所要闡述的內容不同，這則通用公式還需要在具體的文章中轉化為具體的表達公式，常用形式有三種：

表達公式1：名言+意境

如：①“生命就是‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’的無奈與感傷。”

②“生命就是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的不懈追求。”

該層次重點在于名言的意境、思想、風格等的解說。意境的理解多數(shù)遵循傳統(tǒng)的認知，但個人的感悟只要在合理的范圍，往往更能出新意。

表達公式2：名言+品德

如：生命就是 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。該層次重點在于把握表現(xiàn)人物品質的名言和名言所表現(xiàn)的優(yōu)秀品德。表達公式3：名言+其它。

如：①幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶。

②我憧憬歸隱于 “屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園。引用的需要是多層次的，名言后面表述的內容有時是無法確定的，根據(jù)文章需要和作者悟性，變化無窮。

因此本層次的準確表達式為：名言+解說(或闡述)。

[第三層：將詩句割裂，分開引用，或截取兩句詩的部分組合在一句里] 如：①我喜歡“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”

②寂寞是“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”的“碧海青天夜夜心”。③我喜歡“燈如晝”的元夜“花市”。④我喜歡“暗香盈袖”的“黃昏”。前二句是剪裁兩句古詩組合成一句，后二句是一句古詩割裂后組合成一句。這一層次已經(jīng)是比較靈活地運用了。

[第四層：化用古詩文名句] 如：①“美就是那直上青天的一行白鷺。”

②“美就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。” ③“美就是那化作春泥更護花的點點落紅”。

感覺古詩里的動植物帶著古典的美，又復活在大自然中，裝點今天的生活。

情況二，用著名歷史或文學人物的事跡或細節(jié)組句。表達公式：名人+名事。分為兩個層次：

[第一層：直接敘寫] 如：“項羽兵敗烏江，令英雄扼腕。”“屈原汨羅投江，讓忠臣垂淚。”

[第二層：詩意地展示] 如：①“命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯。”

②“命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問。”

語言的彈性濃縮錘煉了詩的形象，那聲“仰天長嘯”和“沉痛的叩問”穿過歷史的隧道，壓迫讀者的心靈，讓人思索命運的真諦。

情況三，歷史人物與相關詩句的組合。分為兩個層次：

[第一層：直接引用] 表達公式：名人+名言+意境。

如：①美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。

②美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。③美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡。前兩句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。

[第二層：化用] 表達公式：名人+名言化用。如：①“李白的云帆點綴了滄浪之水”。②“辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影”。③“陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚”。④“蘇軾的華發(fā)張揚了少年意氣”。

⑤“思念使女詩人瘦比黃花”。

⑥“思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言垂淚千行”。

⑦“思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸”。化用給人的審美刺激是多重而深刻的。它把古詩還原成生活的同時又提升和詩化了生活。

二、底蘊成段

情況一

表達公式：N個名句(或N個名人名事)?+意境(或其它)。

△陶淵明“問君何能爾，心遠地自偏”折射出冷靜的人生選擇；

△范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責任感； △杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”已經(jīng)掙脫△并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；

△毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮？”更是一代偉人對飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響??

情況二

表達公式：名人+名言名事?+議論。分為六種常用表達公式：

表達公式1：N個名句+議論

抽刀斷水，是最無奈的神話；舉杯消愁，是最動情的悲歌。感動于“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”的飄愁，沉浸于“細看來，不是楊花，點點是離人淚”的哀怨，頓然領悟：用旁觀的眼神，是于心進行深刻對話后偶得的一種風骨，一種錘煉后的迸發(fā)與升華！

表達公式2：N個名人+N 個名句+議論(或議論在前)恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。

李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到友人的關懷，溝通也便到了心坎。

溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。

表達公式3：N個名人+N個名事+議論

當屈原抱著石頭與江水相擁，當霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史在悲風中發(fā)出陣陣哀鳴，但他們生命的結尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱。

表達公式4：N個名人+N個名言名事+議論

古往今來，因感情親疏而導致錯誤事物認知的事例不勝枚舉。李牧一心為國，“大破林胡，開地千里，遁逃匈奴”，可謂戰(zhàn)功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終葬送了趙國大好江山。諸葛亮“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，卻因對馬謖過分信任而誤下軍令，失去街亭，從而導致“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”的慘淡結局。李白才氣超人，“清新庾開府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠而一生漂泊，壯志難酬?? 可以說，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。

表達公式5：1個名人+N個名句名事(或化用)+議論

經(jīng)歷了少年的意氣風發(fā)、鋒芒畢現(xiàn)與青年時的思考，人，終于要真正成熟起來了。他不再像年少時那樣刺目得不可接近；他開始散射出圓潤柔和的清輝。他漸臻圓滿。黃州的蘇東坡不再是那個傲世的才子，或高高在上的官員，他回歸成了“寂寞東坡一病翁”，他只是一個淳樸真摯的文人。他在赤壁懷古，在林間穿行；他不再計較仕途上的得失，他的眼界已經(jīng)由平面的當下擴展到立體的古今。他的內核充實了。他敢于吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁賦》，成為中華文化中不朽的篇章，被一代代地傳誦。這便是真正的成熟。不是抵抗，不是憤怒，不是針鋒相對，而是如山間的朗月，圓滿無缺，向世間灑下清朗的光芒，卻自生自落，不因外物而隨波逐流，這就是人生的大境界。

表達公式6：1個名人+N個名句名事(或化用)+N段+議論

是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉么？是舉杯邀明月的飲者么？是穿越了十年生死痛苦一場的癡漢么？

在那個“群星薈萃”的時代，人們對你的期望本是韜光養(yǎng)晦，游戲筆墨罷了，而你偏偏要獨上高樓，你的光芒刺痛了那些習慣于黑夜的眼睛，你注定要承受官場和文壇一齊潑來的污水。

而我只看見你青青的竹枝，腳上的芒鞋，被雨淋濕的脊背，你的笑容從容灑脫，你的眼中只有秋風綠水泛清波。

你堅守著自我，從而達到讓后世永遠仰望的高度。(蘇東坡)你能體味出“六根弦架成的橋通向心淵，彈落了多少春花秋月”中的無奈嗎？你能體味出“一粒千年的老鹽，腌咸了愛的花苞”中的辛酸嗎？你能體味出“思念在風中彌漫，空氣中充盈著濕濕的感動”中的詩情畫意嗎？你能體味出“雪花塵封天地的季節(jié)，愛是一枚單程郵票”中的感動嗎？你能體味出“百花傷盡了春，只有一朵秋”中的悲傷嗎？你能體味出“在遺忘的過程中，漂泊的月光經(jīng)常來我的夢里棲息”中的孤寂嗎？

一句句輕靈的詩句讓我體味到了一種語言上的詩意美而又不缺乏哲理，讓我在飄香的花園前，感受著現(xiàn)代小詩清新秀麗。那潤萬物的小雨，可曾撫淡了錦官城的濃艷？那滿皇都的煙柳，牽來了一片撩起閑緒的朦朧。可是那飄逸的太白，為我拉來了九天的銀河，三千尺的飛流？把我?guī)У侥菒矍缛岬臉潢幭拢o看滿塘接天蓮葉、映日荷花的，可是瀟灑的楊萬里？更讓我醉心啊，乘上落霞，與孤鶩齊飛；泛舟秋水，共長天一色。

高分作文：記好一三五七九

作文在語文考試中始終被視為?半壁江山?，為了保住這片江山，多少莘莘學子不辭辛苦，不分晝夜的奮斗著。如人所愿，學生們所積累的素材越來越多，語言也日漸精美，然而繁多的素材、資料總是無法歸類整理，在考場上又沒有時間一點點揀選。

這就要求學生們在考試之前，根據(jù)作文需要將各種材料規(guī)整清楚。可是考場作文題多有變化，要怎樣整理素材和寫作思路，才能以不變應萬變，并最終達到高分作文的標準呢？

以減輕學生們的負擔為前提，以高分作文為目標，今天的五分鐘就以高考作文為例，只給考生一組數(shù)字?一三五七九?，讓這組神奇的數(shù)字幫助你達標高分作文。

【寫作指導】

一：一個好標題、一個好中心、一個好開頭、一個好結尾、一手好字

三：三大部分、三個好事例、三處點明中心

五：五個段落

七：七個精品句

九：九百字

“一”[“一”包括“一個好標題”“一個好中心”“一個好開頭”“一個好結尾”和“一手好字”]

1.一個好標題

常言道，題好一半文。題目是文章的眉目．題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言，一個亮麗的題目，往往給人以爽心之樂．給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。一個醒目鮮活的文題．往往是內容的高度概括．它可以總領全文，不但會照亮整篇作文，還會照亮閱卷者的心靈。擬題的技巧多種多樣，有修辭法、公式法、字母符號法、反彈琵琶法等。而修辭法則是最能使題目異彩飛揚的一種。如《 苦咖啡》 《 至善是雜》《永恒的水晶》 《 我聞到了陽光》《周莊，那一抹綠》 《 小心這把雙刃劍》 《 海棠依舊？綠肥紅瘦？》 《燉好藝術的“臘八粥”》等，看到這樣的文題．閱卷老師的眼睛怎不會為之一亮？心靈怎不會為之一震？

2.一個好中心

“中心明確”是《考試說明》基礎等級的基本要求。尤其是議論性文章，一定要“中心明確，論點鮮明”。注意點：第一不宜玩深沉，把觀點提得太復雜，也不可太超前，更不要提出個與話題、題目或材料太逆向的觀點；第二．明確表明贊成什么、反對什么、肯定什么、否定什么；第三，文章中心論點應該始終不變，不能提出與中心論點相對立或矛盾的觀點；第四，思想健康．積極向上。

3.一個好開頭 古人云，起句當如爆竹，驟響易徹；古人還說，文章開頭要像鳳頭。好的開頭．要簡潔、精美、扣題；要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩；要具有“新”“奇”“短”“趣”的特點。

一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題．使讀者一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，使讀者心靈產生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。

開頭的方法有很多：述趣事，引人人勝；引名句．起點高遠；作排比，造勢磅礴；巧設問，發(fā)人深思；趣擬人，別開生面。高考作文，由于受時間字數(shù)的限制，最好是“開門見山”：或“落筆人題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直人”，挑明論敵謬說。當然，也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以之為敘事開端。

4.一個好結尾

古人云，結句當如撞鐘，清音有余；古人亦說，文章結尾要像豹尾。托爾斯泰也說：“好的結尾．就是當讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁翻開來重新再讀一遍。”結尾，是文章結構的有機組成部分，是文章的收筆處和落腳點，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。

結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨：展示未來，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷．以增強文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾，如干果，耐人咀嚼；如醇灑，令人回味；如妙曲，余音不絕；如撞鐘，引人警醒。要達到這些效果，可以含蓄蘊藉，啟人心智；可以首尾呼應，整合一體；可以吟詩作結，涵義雋永；可以提疑質問．發(fā)人深思。

5.一手好字

丑陋是永遠打不贏的官司。書寫是文章的服飾，標點是文章的呼吸。《考試說明》要求：“書寫規(guī)范．標點正確（每一個錯別字扣1分，重復的不計）”。《高考作文評分通用量表》書面項則進一步明確規(guī)定：“字跡潦草，難以辨認，標點不清或錯別字過多，判為五類卷”所以，我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚，三要美觀。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是“一點到底”。不要只會單純地使用逗號、句號一篇文章，應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。書寫美觀了，“感情分”也就上去了！

“三” 這主要是針對議論性文章而言的。[“三”包括“三大部分”、“三個好事例”與“三處點明中心”]

1.三大部分

總結中學語文教材中所學的議論文。絕大多數(shù)都是由“引論（提出問題）”“本論（分析問題）” 與“結論（解決問題）”三大部分構成，這就是通常所說的“三段（部分）式”。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規(guī)中矩的“三段（部分）式”去寫，這樣才會符合文體要求。2.三個好事例

議論文要求“有理有據(jù)”．所謂“據(jù)”，就是要有事例說明。對事例的要求有三：切題、典型與新穎。一篇優(yōu)秀的議論文至少應該有三個好事例：

從結構上看，“三個好事例”一般要求有：一個大事例；一個小事例；一組排比小事例。一個大事例：就字數(shù)而言，一般在150-200字之間；就內容而言，最好是正面事例。一個小事例：就字數(shù)而言，一般在70-100字之間；就內容而言，可以是反面事例。一組排比小事例：字數(shù)較少，一組排比形成一個整體，可以是遞進事例。

在大事例和小事例后面，要緊跟著說理論證，此即所謂的“講道理”。說理論證有因果法、假設法、條件分析法、歸納分析法等．對高考作文而言，運用“因果分析法”與“假設分析法”比較適宜。從內容上看“三個好事例”最好同時有：一個正面事例；一個反面事例；一個遞進事例。

3.三處點明中心

點明中心即通常所說的“點題”學會巧妙點題，是使讀者一母了然，便于掌握中心，抓住重點，提高閱讀效率：二是使中心突出，給人留下深刻印象；三是升華文章主題，能使讀者豁然開朗。

文中要有反復出現(xiàn)題目（話題）字眼或標志性語言，材料本身的關鍵詞或概括材料的語句至少要在文章開頭、中間、結尾等醒目位置出現(xiàn)幾次，這樣對閱卷者的視覺會產生一定的沖擊效果。具體可在下面幾個位置點題：

一是文章第一段的開頭或結尾．或文章第二段的開頭，這里一般都是文章提出中心論點的地方。

二是中間每個大段落的第一句話，要點明本段的中心，或者引用完論據(jù)后可以發(fā)表議論，扣住議論中心。

三是文章最后一段，或倒數(shù)第二段的結尾，這些地方一般都是總結全文的地方，可以用精當?shù)恼Z言總結扣題。

“五”[“五“是指“五個段落”]

議論性文章的結構除了首、尾兩段，其余都稱為主體部分，主體部分一般分為3或5段，而以三段為佳，這就是所謂的“五個段落”。主體部分的三段，每段屬于一個分論點，三段就是三個分論點，即文章從三個方面來分析論證中心論點。至于分論點的表達，可依據(jù)“類（是什么）——因（為什么）——法（怎么辦）——果（怎么樣）”的邏輯思路來提煉。

當然，“五個段落”有時候也可稍作變通，必要時可寫到6、7 段。但如果分段太多，過于零碎，就會顯得筆力分散。

“七”[“七”是指“七個精品句”]

名人說出的話并非句句是名言，凡人也未必說不出富有哲理意味或意義深刻的語言來。這樣的語言往往能體現(xiàn)出一個人的思維水平和思想深度；能夠引起閱讀者的注意，耐人咀嚼回味；進而引起思想上的共鳴。

品讀高考滿分佳作，我們會發(fā)現(xiàn)，有一種光芒最為耀眼－一那就是精品句子！

一篇優(yōu)秀的作文，應該寫出六七個精品句子：一是生動美麗的比喻句；二是氣勢恢宏的排比句；三是情感充沛的擬人句；四是底蘊深厚的化用句；五是啟人心智的哲理句；六是相得益彰的對照句；七是靈動美妙的詩化句。善用這些精品句，言簡意賅，寓意深刻，畫龍點睛，輝映全篇，以一當十，文采自然大增。

“九”[“九”是指“九百字”]

高考作文要求“不少于800字”，但實際評卷操作則不然。剛剛寫滿800 字，閱卷人會默認為文章“材料不夠豐富”，而暗扣印象分我們以為，高考作文一般寫到850-900字比較適宜。字太少，容易被暗扣分；字太多，時間上劃不來，何況在緊張的評卷中，誰也不會喜歡懶婆娘的“裹腳布”。

總之，文無定法，文亦有法。上面五個數(shù)字，只要根據(jù)文章的實際需要，以最能發(fā)揮出個人才能，顯示出個人才華，最能引起閱卷人的注意和興趣為出發(fā)點，隨文而悟，靈活運用即可。但也要知道，“若將天地常揣摩，妙理終有一日開”所以，考前須廣泛閱讀．注重積累，并多接觸，多借鑒，多體味，多練筆，否則，紙上談兵，半壁江山，拱手推讓，痛何如哉！

第二篇：高考作文高分策略

六個高考作文高分策略

策略一，工整的書寫

閱卷老師在看到這樣的試卷時，可能自然會產生厭煩感，并可能在潛意識中產生疑問：連字句行款都有問題的人，會寫出好文章嗎?由于第一印象不好，即便你的文章內容再充實，他也可能不愿細讀，更不愿研讀，下筆誤判，豈能怨人?實行作文網(wǎng)上閱卷后，考生的作文要經(jīng)過掃描程序，一般來說，掃描后的試卷清晰程度會受到一定影響，如果文面不整潔，字跡不工整，更容易導致模糊不清。因此，我們必須練就一手漂亮的字，讓閱卷老師產生對你作文的憐愛，讓他有興趣一口氣讀完你的文章，在愉悅的欣賞中給你高分。

策略二，鮮亮的標題

標題擬寫的技巧很多，我們給大家介紹幾種常用的。

引用化用法。指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種標題往往溫文典雅，言簡意賅，使人回味無窮。如“讀書”話題擬題為“腹有詩書氣自華”，“思念”話題擬題為“所謂伊人,在水一方”，“誠信”話題擬題為“誠信價更高”，等等。

妙用修辭法。是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動、鮮明、美妙、貼切。如“誠信”話題擬題為“守住你的金礦”用的是比喻，“與誠信簽約”用的是擬人，“誠信豈可拋?”用的是反問;“讀書”話題擬題為“讀智慧之書，做有用之人”用的是對偶，“躺著讀書，站著做人”用的是對比，“別了，漫畫書!”用的是呼告。

巧用算式法。這是巧妙運用數(shù)字或者運用數(shù)字構成數(shù)理化算式的形式來設計作文題目。這種標題往往能夠準確概括出文章的內容，簡練精當，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。“誠信”話題擬題為“7-1=0”，強調了誠信舉足輕重的地位;“團結”話題擬題為“1+1﹥2”體現(xiàn)團結的力量;“質量”話題擬題為“99+1=0”，99代表產品合格率，1代表不合格率，通過這種荒謬的計算式，揭示了質量意識的重要性。

設置懸念法。在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內容的強烈愿望，引導讀者去追尋。如“人與自然”話題擬題為“兩只流淚的愛情魚”、“一只老鼠的手記”等，都具有設置懸念，吸引讀者的作用。

物象點染法。就是選取生活中震撼過自己心靈的物象，并從聲音、色彩、形態(tài)、情感等方面進行點化，以色彩鮮明、情味濃郁、動感強烈，富有視覺沖擊力的物象作為標題。如2006年高考上海考生擬寫的“流淚的日記本”“滴露的康乃馨”，河北考生擬寫的“別讓雨下進靈魂里”等。

巧用詞語法。擬題時可以充分利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等產生的獨特魅力使標題靚麗起來，以激發(fā)閱讀興趣。如《打假與假打》《要我學與我要學》《優(yōu)質與憂質》《秋天里的春天》《向前看與向錢看》。

策略三，精彩的開頭

高考好文章開頭的一般技巧有：

開門見山法。開頭就點題，說明文章的主旨要義，讓閱卷老師一目了然，省去在密密麻麻的文字中挑選關鍵句的麻煩，干凈利索，毫無拖泥帶水。如前文《站在老家的門口》《這樣的會風好》等。

環(huán)境烘托法。開頭適當進行環(huán)境描寫，以展現(xiàn)人物活動的場景，烘托人物形象。如前面趙麗宏的記敘散文《雨中》。

人物介紹法。以寫人為主的記敘文體，在開頭可以對人物進行三言兩語的勾勒，讓讀者對人物有一個初步的了解。如前文《擺渡手》《科長與教授》。

巧用排比法。排比是高考作文中為語言增光添彩的有力武器，它能給人一種氣壯山河的氣勢。把排比用在文章的開頭，更會強化這種效果。如前文《他們》。

材料引述法。在文章的開頭引述材料，主要作用在于引出觀點，這種方法在議論文中應用普遍。如前文《駑馬十駕，功在不舍》《執(zhí)子與通子》。

策略四，響亮的結尾

高考作文常用的結尾方法有：

斬截法。主體結構說完就完，斬釘截鐵，戛然而止，沒有多余拖沓的廢話，沒有過多不必要的修飾或補充，能給讀者以主體鮮明的印象。

呼應法。通過對文章的題目或開頭進行回顧或照應，是使文章結尾生動、富有意蘊、首尾圓和的一種結尾方法。

卒章顯志法。對一篇文章的中心思想、主要內容進行清晰明朗的總結，甚至是畫龍點睛，卒章顯志。恰當?shù)目偨Y和歸納往往會使文章增色。

引申法。利用結尾引申出一層新的意思，略加交代，或由個別而到一般，由此及彼，引人深思，回味無窮。

策略五，選用新鮮典型的材料

材料新鮮最好的辦法是從教材中挖掘。語文教材中的材料不僅典型，而且豐富多樣，可以運用在不同的主題上，同一個材料還可以從不同的角度挖掘運用，這些材料千百年來為人們所熟知，容易喚起閱卷老師的共鳴，因此，我們提倡考生在寫作材料匱乏的情況下，盡量多從教材中選用材料。

材料新鮮另一個重要的辦法是積累新鮮素材。同樣主題的材料，別人常用的素材我就不用了，我用別人不常用的材料，讓人產生耳目一新之感，因此在平時積累素材時，就要特別重視對新材料的積累。

策略六，錘煉語言

寫幾個富有思辨的句子。作文有幾個富有思辨的、具有強烈的思想刺激力的句子，不僅可以吸引閱卷老師的眼球，而且可以打破平鋪直敘的單調，增加文章的思想含量。如2008年上海卷唯一滿分作文《他們》，文章“蘊含的情感力量、人文精神乃至一種可貴的社會責任感”，深深地感動著閱卷者，感動著全社會所有的人們。

用幾種有特色的修辭。錘煉高考作文語言，使用修辭是可行的辦法，比喻能增強文章的形象性和生動性，擬人可以讓文章具有親切感，排比可以讓文章有氣勢，引用能讓文章更厚重和更豐富。當然，修辭手法的選用，要做到“精”而不要多而雜，“精”則生輝，“多”則雜亂花哨，適得其反。一般而言，同一篇文章中，有三種修辭法足夠了。

第三篇：高考作文如何拿高分

高考作文如何拿高分 評卷老師心得

高考評卷工作量非常大，要在幾天的時間完成，閱卷的速度可想而知，每份作文必須在60秒內完成。不可能細細地看，只能從審題立意、標題（含小標題）、結構安排（含開頭、結尾，層次扣題點題）、素材（或事例）的運用、字數(shù)、書寫等方面評分。

因此，考場作文應注意如下幾個方面：

一、立意要明確，觀點要鮮明。

1、“贊成什么、反對什么”必須明確。

“三明”：中心明確、結構明快、語言明朗

2、思想健康。

（1）不反黨、反社會主義，不反科學、反道德、反《中學生守則》；（2）不犯政治錯誤、情感性錯誤、偏激性錯誤（如社會沒好人、生活沒意思、同情本拉登、高考摧殘人、老師不負責、將愛情進行到底等等）；（3）要積極向上，不能意志消沉。

二、結構合理，題意要點明。

1、開頭簡明，開門見山（盡量在50字內表明題意或觀點）

2、點題、扣題，在每層次開頭和結尾點題（例如《走向成熟》）

3、當立意把握不準時，要有緊扣主題的響亮而又有哲理的語句（救命句）

4、段落安排最好是5—7段

三、標題要生動。

1、題好一半文（人靠衣裝，文靠題裝）

2、好標題的原則：

（1）顯示題意（材料的主旨、作者的感情）；

（2）生動新穎（運用修辭、巧妙化用）。例如①話題“答案是豐富多彩的”——標題《橫看成 嶺側成峰》②話題“誠信”——標題《美麗的背囊》、《生命誠可貴，誠信價更高》

3、修改標題

《舊事重提》改為：《朝花夕拾》

《說高考》或《愛與恨》改為：《道是無晴卻有晴》（晴——情）《行走在消逝的感傷中》改為：《傷逝》

《溺愛》改為：《有一種愛叫傷害》

《敢于模仿》改為：《可愛的東施》

四、文體要明確，不能“四不像”。

五、材料要典型、豐富，有正反例子作比較。

六、行文流暢、明快、有文采，適當引用名言名句。

七、結尾照應開頭，點題，有升華（深刻、有哲理、有韻味，有更進一層的意思）。

八、字數(shù)要超800（最好在850字左右），書寫要端莊。1

第四篇：高考作文高分素材整理

高考作文高分素材整理(個人整理，一年結晶)

一：心靈情感類

1：三毛說：“每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉”。2：日落黃昏，雨打梨花，都會被風流倜儻的才子看出血淚來。所謂“相看兩不厭，只有敬亭山”，或“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”，或“一樹梅花一放翁”，都是在看風景時看到了自己。臨到最后，人總要面對自己。

3：“思君令人老，歲月忽已晚”是情思的無奈；“不知江月待何人，但見長江送流水”是哲思的無奈。李商隱守護燭火，陸游騎驢遠游，龔定庵把簫嗚嗚吹，都是一種無奈。憂郁是感傷的姐妹。哈代，赫塞，契訶夫和蒲寧，一生都在訴說憂郁。

4：古人折柳送別，往往取“不必如絲千萬縷，只禁離恨兩三條”之意，多者何益。

5：桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。

6：三毛說：“每人心里一畝一畝田，每人心里一個一個夢，種桃種李種春風，開盡梨花春又來。”

7：佛曰：“愿我來也，得菩提時，身如琉璃，靜如穢瑕。” 8：心美一切皆美，情深萬象皆深。——林清玄。

9：人在中間，一邊是一個人加一個山谷的谷，一邊是一個人加一個山谷的山，俗和仙如果能夠平衡，你就能做一個平正的人。——林清玄。

10：陶然亭的高君宇和石評梅的墓志銘上寫道：“我是寶劍，我 1

是火花，我愿生如閃電之耀亮，我愿死如彗星之迅忽。”他們也曾經(jīng)“生前未能相依共生，愿死后得并葬荒丘。”

11：若是無法成為一支筆，書寫別人的快樂，那就盡力變成一塊橡皮，抹去他們的悲傷。

12：安意如在《思無邪》的卷首如此描寫《詩經(jīng)》：“詩如彼岸花，即使無法摘取，也一直存活在心。”

二：哲思感悟歷史等大類

1：我們應該主動去享受競爭之外的人生樂趣。那是超越名次地位，超越學歷職稱，超越金錢財富，超越所謂成功與失敗的界定。。。

2：“郁郁澗底松，離離山上苗”，那是左思的寫照。出身寒門，相貌丑陋，在講究門第和容貌的魏晉時代，左思無疑是株不起眼的小草。“世胄躡高位，英俊沉下僚”，只不過是他的滿腹牢騷罷了。然而，生性愚笨的他卻憑借驚人的毅力，十年終成鴻篇大幅《三都賦》，一時間洛陽紙貴。

3：大道至簡，如無必要，勿增實體。梭羅在《瓦爾登湖》里說：“我的屋子里有三張椅子，獨坐時坐一張，交友時用兩張，社交用三張。”你看梭羅隨用隨撤，決不讓多余的椅子占用有限的空間。

4：曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復復中追問，才知道平平淡淡從從容容才是真。

5：孩子害怕黑暗，情有可原。人生最大的悲劇，是成人害怕光

明。——柏拉圖。

6：《南史》載：“謝瀹每以心直口快得罪權貴，其兄于送別之時，指瀹口曰：此中唯宜飲酒。”

7：塞不住欲望之路，就不可辟道義之門；弛不下塵俗之肩，就不可挑圣賢之擔。

只有撥開世上塵氛，胸中才無火炎冰競；只有消卻心中鄙吝，眼前才有月到風來。

8：生命如曲，沒有永恒的音調，不知何時高何時低；生命如輪，沒有永恒的軌跡，不知何時進何時停。

9：人苦百年涂炭，鬼哭三邊鋒鏑。——（戰(zhàn)爭之苦）

10：地獄的最深處正是天堂的入口——但丁。

11：梁啟超曰：“物競天擇勢必至，不優(yōu)則劣兮不興則亡。”

12：思想運用以及思想本身，能將地獄變?yōu)樘焯茫只驅⑻焯米優(yōu)榈鬲z。——彌爾頓。

13可憐荒垅窮泉骨，曾有驚天動地文。——白居易對李白墓的感嘆。

14：曾子有言曰：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。（用于知足，靜心，得失安。等。）

15：有詩曰：手把青秧插滿田，低頭便見水中天。身心清靜方為道，退步原來是向前。（用于心境，哲趣，淡然，進與退。。）16：人生紛繁，塵世庶務，名利地位，私心欲念，聲色犬馬。。（用于諷刺社會現(xiàn)狀）

17：當時黯黮猶承誤，末俗紛紜更亂真。——王安石《讀史》（用于古代社會現(xiàn)狀）

18：王小波說：生活在不理智的時代是知識分子最大的不幸。19：魯迅在《睜了眼看》中說：“中國作家對于社會現(xiàn)實是沒有正視的勇氣的，甚至連仰視，斜視都不能。（上面兩個用于當代學術界的負面。。。）

20：我總是在最深的絕望里看到最美的希望。——尼采

21：可是太陽，他時時是朝陽又是夕陽。當他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散光輝之時。——史鐵生

22：清代學者朱錫綬在《幽夢續(xù)影》中寫道：“素食則氣不濁，獨宿則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”.23:張騫鑿空，未睹昆侖；唐玄奘銜人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筇雙屨，窮河沙，上昆侖，歷西域，題名絕國，死不恨矣。——徐霞客（名弘祖）。（用于毅力，努力，學習游歷等等等。）

24：梁啟超說：“天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。”（未來，前途，信心，氣勢等實用。）三：小結

由于時間有限，不能一一概述，此中素材是我高三一年的結晶，來自很多讀物和試題。希望對大家有所幫助，晨讀記憶，融會貫通，相信努力就會成功。加油吧。。

最后，以復旦大學的通知書后的一句話結尾，當你高考成功之后，“你計劃中的秋天已將褪去了童話般的色彩，一個真實的現(xiàn)在可以開墾一萬個美麗的未來。

第五篇：高考作文萬能句子 高分

高考英語作文模板

★★★對比觀點題型

1.要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。

1）有一些人認為……

2）另一些人認為……

3）我的看法……

The topic of ①-----------------（主題）is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions about it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------理由二).Moreover, ④---------------(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------（理由二）.Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).⑧----------------（我的觀點）.The reason is that

⑨--------------------(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.2.給出一個觀點，要求考生反對這一觀點

Some people believe that ①----------------（觀點一）.For example, they think

②-----------------（舉例說明）．And it will bring them ③---------------(為他們帶來的好處).④-------------(我不同意該看法的理由一).For another thing, ⑤---------(反對的理由之二)． ⑥-----(我對文章所討論主題的看法)． ★★★解決方法題型

要求考生列舉出解決問題的多種途徑

１）問題現(xiàn)狀

２）怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點)

In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious.First,------------(說明Ａ的現(xiàn)狀)．Second,----------(舉例進一步說明現(xiàn)狀)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.解決方法一解決方法二).Finally,--------------(解決方法三).Personally, I believe that-------------(我的解決方法).Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because--------------(帶來的好處).★★★說明利弊題型

這種題型往往要求先說明一下現(xiàn)狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利或弊）出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度（或對事物前景提出預測）

１）說明事物現(xiàn)狀

２）事物本身的優(yōu)缺點（或一方面）

３）你對現(xiàn)狀（或前景）的看法

Nowadays many people preferAbecause it has a significant role in our daily life.Ａ的優(yōu)點之一).Besides-------------------（Ａ的優(yōu)點之二）.disadvantages is that----------------(Ａ的第一個缺點)．To make matters worse,------------------(Ａ的第二個缺點)．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.Therefore, I would like to---------------(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it 對前景的預測)．)

★★★議論文的框架

1.不同觀點列舉型（選擇型）

There is a widespread concern over the issue that __作文題目majority of people think that _ 觀點一________.In their views there are 2 factors

contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一Furthermore,in the second place, ___原因二_____.So it goes without saying that ___觀點一__.People, however, differ in their opinions on this matter.Some

people hold the idea that_觀點二，___原因一原因二_____.Therefore, there is no

doubt that ___觀點二______.As far as I am concerned, I firmly support the view that ——觀點一或二.It is not only because ________, but also because _________.The more _______, themore ________.2.利弊型的議論文

Nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)___作文題目______.In fact, there are both advantages and disadvantages in __題目議題____.Generally speaking,it is widely believed there are several positive aspects as follows.Firstly, ___優(yōu)點一_.Just As a popular saying goes, “every coin has two sides”,討論議題is no exception, and inanother word, it still has negative aspects.To begin with,缺點一.In addition,缺點 二.To sum up, we should try to bring the advantages of 討論議題into full play, and reduce thedisadvantages to the minimum at the same time.In that case, we will definitely make a better use of the ____討論議題___.3.答題性議論文

__.It is really an to solve this problem.As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem.First of all, _徑二_____.______, we should find a number of various 高考作文范文

（一）與報社等討論稿（帶手機利弊）

[引出話題] whether middle school students can go to school with mobile phones.[贊成]I think they can do that.Because students can keep in touch with their friends and family wherever they are.Besides, the mobile phone is a way to have fun.[反對] However, every coin has 2 sides.There are some problems with using mobile phones.The ring of phones can disturb teachers and students in the classroom.Another students is that some students can spend too much time and money on phone calls and sending messages.[個人觀點] In conclusion, I suggest students not use phones in the classroom.Also, as it is expensive, the owner should take good care of it.（二）看對照表格寫調查報告（孩子出國利弊）

[調查內容] A survey is taken on public opinions of the fact that many parents spend a large amount of money sending their children to study abroad, some of whom are middle school students.[調查結果]From it we can see that 38 percent of those surveyed think it is worth the money letting children study abroad to get a better education so that they can get pay in return in the future.However, not all are for it / some are against it.62% of them hold the view that it is difficult for young people to liveand study in a foreign country.It’s easy for them to fall / get into some bad habits and the cost of education in another country is ten times as much as that at home.[解決措施]The survey shows that the government should set up different kinds of schools to meet the demands of different children.（句型do something /take measures / steps about sth.to do sth）

（三）幽默畫

We want our schoolbags lighter

[圖畫內容]The picture shows us a schoolboy and a big woman.The boy is

wearing a pair of glasses and carrying a big heavy bag.The woman is taking some exercise.The boy is saying to the woman jokingly: “Mum, if you carry the schoolbag for me,I’m sure you will easily lose weight….”

[社會實際]It’s quite common that Chinese students are overburdened with the lessons and homework.What we do every day is to listen to the teachers’ lectures, take notes and do our homework which seems endless.[個人想法]We do hope our teachers will help us get more knowledge with fewer lectures, exercises and less homework.Only in this way can we have time to do sports every day.Then we will be mentally and physically healthy.（四）如何交朋友(How to Make Friends)

Everyone needs friends.A friend can give us help and share our difficulties and happiness.But how can we make friends?

First, to make friends, you must be friendly to others.Smile at others and you are sure to get a smile in return.You should try to make a stranger feel at home wherever he happens to be.Think more of others than of yourself and never judge a person by his appearance and clothes.Second, friends should negotiate instead of quarrel.When you don＇t agree someone, please discuss with him.Finally, never believe in those who leave you when you are in trouble.And never leave your friend when he is in trouble.Remember, a friend in need is a friend indeed.Friends should be faithful to each other.So long as you can put your friend＇s interests in front of yours, you will have a lot of good friends.（五）禮貌

寫一篇關于禮貌的文章，大致內容如下：禮貌對每個人來說都非常重要。有禮貌的人從來不在別人危急的時候譏笑他，相反卻去幫助他。辦事的時候要說“請”，“謝謝”。在公共場合不要大聲喧嘩。當你打噴嚏時或吐痰時要用手帕。作為一名學生上課不要遲到。如果遲到了，要向老師道歉。

提示：打噴嚏— sneeze ；吐痰— spit

Manners are important to happy relations among people.No one likes a person with bad manners.A person with good manners never laughs at people when they are in trouble.Instead，he tries to offer help.When he asks for something，he says “please” and when he receives something，he always says “thanks”。He does not interrupt other people when they are talking.He does not talk loudly or laugh loudly in public.When he sneezes or spits，he uses a handkerchief.As a sutdent，it is a bad manner to come late to class.If you are late you should say “I＇m sorry.” to the teacher at the time or after class.