第一篇：2011年中考作文高分法寶

2011年中考作文高分法寶：考場作文速成技巧

一、考試作文怎樣才能寫得快?

中考作文是限時作文常見一些考生的作文草草結尾，甚至只寫了半篇，這顯然是沒有分配好考試時間，作文時間不夠造成的。所以，除了要注意科學分配考試時間以外，還必須掌握一定的寫作速度。

那么怎樣才能寫得快呢?

分析一下社會上文章寫得快的人，大致有這樣三個特點：

(1)平時練得多。有一位香港作家，就是寫《金陵春夢》唐人，有十多年的時間，每天寫一萬多字的文章，平均每小時寫兩三千字。他寫作時在桌子上放一只表，以便加強時間觀念。我們平時如果經常練習寫作，種種詞語種種句式，種種篇章結構，甚至一些想法，一些材料，經常運用寫起來自然就快了。應考前時間短，雖不能解決根本問題，抓主要方面練一練，還是有好處的。

(2)心中有預制構件。新聞寫作都要快，有一位記者在介紹寫作經驗時說：在寫作方法上，我常愛搞點預制構件，即在采訪過程中或采訪回來的路上，腦子里把某些材料構思成整段文字，并及時記錄下來。寫稿的時候，常常能整段搬上去。這樣不但寫稿時省時間，更重要的是這些文字往往比較生動，富有感情色彩，因為是在腦子熱的時候寫成的。其實，許多下筆成文，或出口成章的人，都有類似的經驗。他們心里裝的不是一盤散沙，而是一塊塊觀點材料統一的預制構件。準備應考作文，也應當造點預制構件，即圍繞一個中心，先做片斷練習，然后組裝成文。這種練習做多了，可以在已有的基礎上，變換角度，改換文題，組成新的文章。

(3)走熟路。記者寫新聞，秘書寫公文為什么快?為什么換一個作家去寫這類文章，一開始倒寫不快?因為記者、秘書常寫這類文章，熟悉這類文章的路子。應考作文是急就章，應當走熟路，不必獨辟蹊 徑。有人講過一個爬山的故事，上山時走的緩坡，因為路長，到了山頂已日薄西山，因為急于下山，決定開新路，下陡坡，反而被圍在半山腰下不來。作文也是這樣。平時作文要注意創新，特別是自由命題作文，課下的不限時作文，可以足夠的時間獨出心裁，失敗了沒有多大關系。但是，考試作文，還有平時或工作以后的應急寫作，為了不誤事，最好走熟路。

二、作 文 得 高 分 的 秘 密

你有沒有發現，只要是龍的傳人，就會長著黑眼睛、黑頭發和黃皮膚。為什么呢?就是因為我們炎黃子孫都有相同的血緣，有著一種共同的遺傳因子。

其實，在我們炎黃子孫身上，還有一種文化的遺傳因子，這就是中國人特有的文字漢字，正是這種象形方塊字，把我們中華民族的兄弟姐妹緊緊的聯系在一起，把我們上下五千年的文明前后粘連在一起，再也無法分開。

你從小受到的最早的中國文化的啟蒙，也許就是漢字。當你的父親或母親抓著你的小手，叫你伸出食指來，在茶杯里蘸上一點兒茶水，在桌上從左至右畫下歪歪的一橫時，你就開始接受中國文化最原始的精華了。請不要小看這一筆一劃，就在這看似簡單的橫、豎、捺中，你開始成熟起來、存積在你身上的遺傳因子也開始顯出它的作用，你，漸漸變成一個名副其實的中國人，一個有炎黃文化傳統基因的中國人

你看，寫好漢字，將關系到我們作為一個中國人的傳統，這是多么重要!

可是現在許多同學不注意漢字的書寫，特別是在作文本中，字寫的大的大、小的小;有的歪到外婆家去了;有的一腳踢到了下面一行字的腦袋上;有的呢?就象螃蟹，張牙舞爪的不甘心待在格子里，要爬出來咬人似的!有的同學認為要把字寫好，挺麻煩的。但是我卻要說，把字寫好了，老師在看你的文章的時候，就不會感到麻煩了。非但不感 到麻煩，如果你的字寫的干干凈凈，好會給老師一種好感。一有好感，就出現了感情分這個東西。也就是說，他在感情上就喜歡你了。你想，這樣一來，你的得分是不是會比那些沒有得到老師好感的學生要略高一些呢?

那么，怎樣把字寫得好一些，怎樣使老師對你的書寫有感情呢?請按照以下幾個方面試試看。

首先，盡量把字寫得大一點，撐著格子寫。有很多的同學，特別是女同學，習慣把字寫得像芝麻一樣小，一個格子起碼可以裝小她四五個字!我們做老師的改這樣的作文卷，簡直要象福爾摩斯似的，拿個放大鏡才行。我想格子有多大，你就可以寫多大的字。字寫大了，地方寬裕了，才比較容易安排字的結構。

第二，不要用那種極細極淡的圓珠筆，因為那樣的筆寫出來的字，老師看起來挺費勁的。特別是一些年紀大一點的老師，眼睛不好使，看這樣的文字就特別累，一累，感情就不好了。你說是嗎?再說，用細而淡的筆書寫，對你自己的眼睛也有傷害。最好用那種顏色比較深的，筆頭也比較粗的圓珠筆。筆頭一粗，你就自然會把字寫得大一些了。

第三，經常注意一些漢字的結構。字的結構把握好了，字就好看了。譬如，上下結構的字雪、雷上面的雨字頭應該寫得稍大一點，把下面的部分蓋住，這個字就會好看一些;左右結構的字，如果偏旁在左邊，偏旁應該稍稍高一些;譬如說：山字旁，口字旁的字偏旁就應該抬高一點;而那些偏

旁在右邊的字，偏旁又最好往下掉一掉。又譬如斤字旁、月字旁等，如果在右邊，都應該往下掉一掉。

第四，平時多注意一些身邊經常出現的字體，譬如商店的標牌呀、報紙上的標題呀，或者老師同學們寫的漂亮字呀。做一個有心人，看 到好的字用手在空中比劃比劃，這樣就記住了，在寫作的時候，就可以把這些好看的字學著寫下來，久而久之，你的字就會好看起來的。

別忘記，你的字一好看，老師給你的感情分也就上去了.不得不看的2011年中考作文三大高分訣竅

作文成績的優劣關系到語文學科成績的高低，考生要想奪取中考語文高分，必須首先要奪取作文高分。那么如何奪取中考作文高分呢?我們不妨從以下幾點做起：

考場作文構思要巧妙

《上海中考作文評分標準》中列出的第三項就是 “思路與結構”，占10分。其中A類卷的標準是：思路通暢;層次分明，且結構安排有特色。而“思路與結構”的安排，體現在文章寫作之前的“構思”之中。構思在整個寫作過程中是重要的一環。構思大致包括三個方面：選擇題材，安排人物、情節;醞釀、提煉主題(或中心);確定藝術表現形式，如結構安排、表達方式和作品體裁等。

構思巧妙主要表現在以下幾個方面：

第一，文章的開頭要吸引人。好文章的開頭有：設置懸念式開頭;倒敘式開頭;情景描寫式開頭;點題式開頭;議論抒情式開頭;引名人名言或哲理性的話開頭等。

第二，情節安排要曲折生動，引人入勝，“文似看山不喜平”。因此，敘事要有點“波瀾”，不能平鋪直敘。

第三，表達方式要靈活多變，忌單一重復。

第四，點題要巧妙。歷年中考作文中，因構思巧妙而脫穎而出的佳作不少。例如：1998年的考題《我的歡樂》，有一名考生運用豐富的想象，把自己幻想成一只 “和平鴿”，“要作一次旅行，從我的家鄉 ——臺灣，一直飛到祖國的心臟”，文中以一只“和平鴿”的行蹤為線索，展現了沿途在香港、上海、長江三峽工程、長城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壯麗的景象，表達了“祖國統一、繁榮富強，是我最大的歡樂”這一主旨，寫出了中華民族的心聲，高揚著時代的主旋律。這就擺脫了初中生身份的局限，擺脫了時空的束縛，超越了“小我”，進而寫出了“大我”——中華民族的歡樂。真是構思新穎，不落窠臼。又如2001年的考題《有家真好》，有一名考生通篇運用擬人化手法，把臺灣比作從內戰結束后離開祖**親的孩子——“我”，模擬游子的口吻準確而傳神地演繹了臺灣同胞的真切感受，在“有家真好”的題目下表達了盼望臺灣早日回歸祖國的重大主題，具有很強的表達效果。再如2006年，有一名考生敘寫 《我們的名字叫“花樣”上海人》，選取典型的人物和典型的事例，描述了“花樣”上海人“有春花的熱情，有夏花的愛心，有秋花的收獲，有冬花的堅韌”等個性特征。全文按照春、夏、秋、冬四個時令季節為序，以春日的紅杏、夏日的荷花、秋天的碩果和冬日的臘梅為喻，并配以鮮明的富有時令季節特征的四句古詩文名句，作為四個部分的小標題，凸顯上海人的“花樣”性格，構思十分巧妙。

總之，好文章的構思往往是巧妙的，新奇獨特而不落俗套。

考場作文寫人要鮮明

回顧上海歷年中考作文題，涉及敘事寫人的作文題有1985年的 《同桌》、1988年的 《我和××》、1989年的《我》、1992年的 《忘不了他(她)》、1995年的 《母愛》、1997年的 《良師》等。要奪取此類作文的高分，寫出來的人物必須具有鮮明的個性，忌千人一面，千人一腔。有的學生寫起人來，總是喜歡用“目光炯炯有神，邁著矯健的步伐”之類的詞句，千篇一律，缺乏鮮明的個性特色，令人望而生厭。相反，有的學生由于平日里仔細觀察身邊人物的言行舉止，因而無論是寫“父愛”、“母愛”抑或是寫“師愛”，寫出來的人物個個栩栩 5 如生，躍然紙上，具有鮮明的個性特征，令人久久難忘。請看下面的三個片段：

從我看見文學社老師的第一眼起，就覺得：這個老頭，不簡單!

是不簡單。不然怎么會退休十年了還坐在這里氣定神閑地給我們上課呢!不然怎么會在各種大小報刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么會把一個個對文學還懵懵懂懂的學生，不出一二年，就調教得玩起文字來有模有樣了!對，他就是一個不簡單的良師。

他的頭上頂著幾片雪花，他的鼻梁上戴著一副眼鏡，他的手上布滿了蛛網，他的肚子里裝滿了墨水。他閃亮在眼鏡后的小眼能鑒定一篇文章的好壞，也似乎能看透一個人寫作水平的高低。他那張嘴總能吐出我們意料不到或者前所未聞的知識和信息，也似乎能迸出我們未來的寫作前景。他那雙手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充實一個人的涵養。他，真的不簡單!(這三段文字節選自 《良師》)

這三段文字節選自某生寫的 《良師》。通過四個“不簡單”，由外而內地介紹了文學社指導老師的與眾不同之處，“良師”的形象已初露端倪。

寫人，不僅要學會寫活單個人，還要學會寫活群體形象。例如2004年的《我們是初升的太陽》和2006年的《我們的名字叫____》，都屬于要求敘寫群體形象的考題，當年的考生是如何寫活“我們”這一群體形象的?你可以閱讀這兩年的中考佳作，從中受到啟發。

考場作文語言要流暢

《上海中考作文評分標準》中列出的第二項就是“語言”，占25分。其中A類卷的標準是：能準確、清晰地表達自己的思想;語言流暢，有一定的表現力。

具體講，語言流暢，是指文章的語言表達流利，語句通暢。好文章的語言應該是流暢的，而不是疙里疙瘩的;表述應該是簡潔明白的，而不是里嗦的;詞匯應該是豐富的，而不是貧乏的;用語應該是準確的，而不是詞不達意的;語意應該是通暢連貫的，而不是前言不搭后語的;比喻應該是新奇、貼切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的;描寫應該是具體的、細膩的、生動形象的，而不是籠統的、粗糙的、枯燥乏味的;讀起來應該是瑯瑯上口的，而不是佶屈聱牙的。需要說明的是，入選本書的上海歷年中考作文的語言，大多是流暢的。

當然，寫出優秀考場作文的要求和注意點還有很多，例如，情感要真實，中心要明確，結構要有特色，條理要清晰，詳略要得當等，在此不一一贅述，但上述五點尤為重要。如果你的考場作文做到了上述五點，寫出了自己生活中的獨特體驗和感悟，寫出了特色或亮點，那么，得高分就有希望。

2011中考語文必看：中考作文滿分五大技巧

【技巧一】：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

【技巧二】：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”，影響卷面的干凈。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會占便宜。在用藍色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。

【技巧四】：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

【技巧五】：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個：

一是你去搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。

二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。

第二篇：高考作文高分法寶集錦

近年高考各地作文試題命題角度分析

總結歸納進三年來的各地高考作文題目，常考角度如下：

1.關注自我成長

即關注自我的成長歷程。如：

2008年江蘇卷命題作文?好奇心?。2009年高考作文天津卷話題作文?我說九零后?、北京卷命題作文?我有一雙隱形的翅膀?、重慶卷命題作文?我與故事?。

2010年江西高考作文?找回童年?、天津高考作文?我生活的世界?、廣東高考作文題?與你為鄰?。

2.關注道德品格

側重于人生觀、道德觀、價值觀的養成。如生命、奉獻、幸福等。如：

2008年遼寧卷材料作文?青少年品格的多元化?，湖北卷命題作文?舉手投足之間?，安徽卷命題作文?帶著感動出發?，四川卷話題作文?堅強?。2009年海南卷材料作文?誠實善良?，浙江卷材料作文?綠葉對根的情誼?。2010年全國卷一高考作文：漫畫?有魚吃還捉老鼠？?應該是培養考生對責任的認識和責任感的培養。

3.關注認知思維

側重于理性分析自然、人生、社會等。如：

2008年湖南卷材料作文?距離產生美?，廣東卷命題作文?不要輕易說‘不’?，山東卷話題作文?春來草自青?。2009年全國I卷材料作文?發揮特長與全面發展?，全國II卷?抓住稍縱即逝的靈感?，安徽卷材料作文?彎道超越?，江蘇卷命題作文?品味時尚?，上海卷材料作文?板橋體的特色?，廣東卷材料作文?常識?。2010年高考北京作文題：仰望星空與腳踏實地。2010年浙江高考作文題：以?角色轉化之間?為題。

4.關注人生發展

側重于生存、奮斗、團結、合作、心理健康、讀書做人等。如： 2008年全國II卷材料作文?愛不能替代成長?，北京卷材料作文?超越極限?，福建卷材料作文?人生三境?，重慶卷命題作文?在自然中生活?。2009年湖南卷命題作文?踮起腳尖?，四川卷命題作文?熟悉?，山東卷命題作文?見證?，湖北卷半命題作文?站在的門口?，2010年新課標卷（黑龍江吉林寧夏海南）高考作文題材料作文?人才成長是有一定規律?。

5.關注人與自然

側重于環保、自然對人的啟發、人與自然和諧相處等。如：

2008年江西卷材料作文?致人類的一封信?，海南卷話題作文?小鳥放生之后?。

2010年江蘇高考作文題：綠色生活。

2010年上海高考作文：放小魚、捕大魚。

6.關注社會生活

側重于傳統美德、道德法律、人文關懷、為人處世、集體觀念等。如：

2008年上海卷命題作文?他們?，天津卷命題作文?人之常情?，浙江卷命題作文?感受鄉村?。2009年遼寧卷材料作文?名人代言?。

7.關注時政熱點

前些年高考作文命題的潛規則是回避時政熱點，但近兩年發生了變化，高考作文不再回避熱點。這一點希望引起大家的注意。如：

2008年全國I卷材料作文?汶川地震?。2009年江西卷材料作文?獸首拍賣?。

這些角度，常考常新，2011年將會更加關注生活，貼近學生生活實際，讓學生有話可說，有理可論。

?兵無常勢，水無常形。?孫子用兵作戰的這句名言，對于我們高考作文也非常貼切。盡管考題年年標新立異，但我們只要關注生活，貼近生活實際，抓住了規律，掌握了命題的特點和趨勢，備考就會有條不紊，事半功倍。甚至在2009年預測2010年的作文試題時，居然有多個題目十分相近，把握了規律，這就不是什么偶然了。

作文表達公式 2011年考場作文高分法寶

大家都知道在寫作中適當的引用古詩文可以增添文章的文化底蘊，古詩文引用的到位、恰當，當然也是讓閱卷老師眼前一亮的制勝法寶。為此，同學們已經開始注意在平時積累一些精彩的古詩文句和經典名句名段。但是對于同學們來說更重要的是在學會積累的同時學會運用，應該知道古詩文在何種形式的表達中才能體現出它自身意義，以及文章所要體現的含義。

為了讓同學們能最終在考場上將精心積累的古詩文用在刀刃上，特此為大家獻上今日的五分鐘學習寶典，其中的“作文表達公式”一定會成為考場作文時你手中的制勝之法。

首先，我們會為大家講解如何將經典古詩文融入到簡單的句子中，而讓普通的一句話瞬間添彩；之后，才會為大家解構古詩文在段落中的運用。通過這樣由句成段、由易到難的步驟，引導同學們恰當使用已積累的素材。

【學習指導】

一、底蘊成句

情況一 引用古詩文

此種情況由淺入深，由易到難可分為以下三個層次：

[第一層：直接引用] 如：我喜歡“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。這種直白讓人感覺幼稚。

[第二層：名句后面有一定闡述] 通用公式為：名言+解說(或闡述)根據引用名言所要表達的意境，或是所要闡述的內容不同，這則通用公式還需要在具體的文章中轉化為具體的表達公式，常用形式有三種：

表達公式1：名言+意境

如：①“生命就是‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’的無奈與感傷。”

②“生命就是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的不懈追求。”

該層次重點在于名言的意境、思想、風格等的解說。意境的理解多數遵循傳統的認知，但個人的感悟只要在合理的范圍，往往更能出新意。

表達公式2：名言+品德

如：生命就是 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。該層次重點在于把握表現人物品質的名言和名言所表現的優秀品德。表達公式3：名言+其它。

如：①幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶。

②我憧憬歸隱于 “屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園。引用的需要是多層次的，名言后面表述的內容有時是無法確定的，根據文章需要和作者悟性，變化無窮。

因此本層次的準確表達式為：名言+解說(或闡述)。

[第三層：將詩句割裂，分開引用，或截取兩句詩的部分組合在一句里] 如：①我喜歡“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”

②寂寞是“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”的“碧海青天夜夜心”。③我喜歡“燈如晝”的元夜“花市”。④我喜歡“暗香盈袖”的“黃昏”。前二句是剪裁兩句古詩組合成一句，后二句是一句古詩割裂后組合成一句。這一層次已經是比較靈活地運用了。

[第四層：化用古詩文名句] 如：①“美就是那直上青天的一行白鷺。”

②“美就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。” ③“美就是那化作春泥更護花的點點落紅”。

感覺古詩里的動植物帶著古典的美，又復活在大自然中，裝點今天的生活。

情況二，用著名歷史或文學人物的事跡或細節組句。表達公式：名人+名事。分為兩個層次：

[第一層：直接敘寫] 如：“項羽兵敗烏江，令英雄扼腕。”“屈原汨羅投江，讓忠臣垂淚。”

[第二層：詩意地展示] 如：①“命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯。”

②“命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問。”

語言的彈性濃縮錘煉了詩的形象，那聲“仰天長嘯”和“沉痛的叩問”穿過歷史的隧道，壓迫讀者的心靈，讓人思索命運的真諦。

情況三，歷史人物與相關詩句的組合。分為兩個層次：

[第一層：直接引用] 表達公式：名人+名言+意境。

如：①美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。

②美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。③美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡。前兩句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。

[第二層：化用] 表達公式：名人+名言化用。如：①“李白的云帆點綴了滄浪之水”。②“辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影”。③“陸游的夢鄉回蕩著鐵騎錚錚”。④“蘇軾的華發張揚了少年意氣”。

⑤“思念使女詩人瘦比黃花”。

⑥“思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言垂淚千行”。

⑦“思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸”。化用給人的審美刺激是多重而深刻的。它把古詩還原成生活的同時又提升和詩化了生活。

二、底蘊成段

情況一

表達公式：N個名句(或N個名人名事)?+意境(或其它)。

△陶淵明“問君何能爾，心遠地自偏”折射出冷靜的人生選擇；

△范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責任感； △杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”已經掙脫△并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；

△毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮？”更是一代偉人對飽經滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響??

情況二

表達公式：名人+名言名事?+議論。分為六種常用表達公式：

表達公式1：N個名句+議論

抽刀斷水，是最無奈的神話；舉杯消愁，是最動情的悲歌。感動于“不知近水花先發，疑是經冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”的飄愁，沉浸于“細看來，不是楊花，點點是離人淚”的哀怨，頓然領悟：用旁觀的眼神，是于心進行深刻對話后偶得的一種風骨，一種錘煉后的迸發與升華！

表達公式2：N個名人+N 個名句+議論(或議論在前)恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。

李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到友人的關懷，溝通也便到了心坎。

溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。

表達公式3：N個名人+N個名事+議論

當屈原抱著石頭與江水相擁，當霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛自己的兒子，歷史在悲風中發出陣陣哀鳴，但他們生命的結尾卻那么響亮有力，數千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱。

表達公式4：N個名人+N個名言名事+議論

古往今來，因感情親疏而導致錯誤事物認知的事例不勝枚舉。李牧一心為國，“大破林胡，開地千里，遁逃匈奴”，可謂戰功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終葬送了趙國大好江山。諸葛亮“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，卻因對馬謖過分信任而誤下軍令，失去街亭，從而導致“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”的慘淡結局。李白才氣超人，“清新庾開府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠而一生漂泊，壯志難酬?? 可以說，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。

表達公式5：1個名人+N個名句名事(或化用)+議論

經歷了少年的意氣風發、鋒芒畢現與青年時的思考，人，終于要真正成熟起來了。他不再像年少時那樣刺目得不可接近；他開始散射出圓潤柔和的清輝。他漸臻圓滿。黃州的蘇東坡不再是那個傲世的才子，或高高在上的官員，他回歸成了“寂寞東坡一病翁”，他只是一個淳樸真摯的文人。他在赤壁懷古，在林間穿行；他不再計較仕途上的得失，他的眼界已經由平面的當下擴展到立體的古今。他的內核充實了。他敢于吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁賦》，成為中華文化中不朽的篇章，被一代代地傳誦。這便是真正的成熟。不是抵抗，不是憤怒，不是針鋒相對，而是如山間的朗月，圓滿無缺，向世間灑下清朗的光芒，卻自生自落，不因外物而隨波逐流，這就是人生的大境界。

表達公式6：1個名人+N個名句名事(或化用)+N段+議論

是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉么？是舉杯邀明月的飲者么？是穿越了十年生死痛苦一場的癡漢么？

在那個“群星薈萃”的時代，人們對你的期望本是韜光養晦，游戲筆墨罷了，而你偏偏要獨上高樓，你的光芒刺痛了那些習慣于黑夜的眼睛，你注定要承受官場和文壇一齊潑來的污水。

而我只看見你青青的竹枝，腳上的芒鞋，被雨淋濕的脊背，你的笑容從容灑脫，你的眼中只有秋風綠水泛清波。

你堅守著自我，從而達到讓后世永遠仰望的高度。(蘇東坡)你能體味出“六根弦架成的橋通向心淵，彈落了多少春花秋月”中的無奈嗎？你能體味出“一粒千年的老鹽，腌咸了愛的花苞”中的辛酸嗎？你能體味出“思念在風中彌漫，空氣中充盈著濕濕的感動”中的詩情畫意嗎？你能體味出“雪花塵封天地的季節，愛是一枚單程郵票”中的感動嗎？你能體味出“百花傷盡了春，只有一朵秋”中的悲傷嗎？你能體味出“在遺忘的過程中，漂泊的月光經常來我的夢里棲息”中的孤寂嗎？

一句句輕靈的詩句讓我體味到了一種語言上的詩意美而又不缺乏哲理，讓我在飄香的花園前，感受著現代小詩清新秀麗。那潤萬物的小雨，可曾撫淡了錦官城的濃艷？那滿皇都的煙柳，牽來了一片撩起閑緒的朦朧。可是那飄逸的太白，為我拉來了九天的銀河，三千尺的飛流？把我帶到那愛晴柔的樹陰下，靜看滿塘接天蓮葉、映日荷花的，可是瀟灑的楊萬里？更讓我醉心啊，乘上落霞，與孤鶩齊飛；泛舟秋水，共長天一色。

高分作文：記好一三五七九

作文在語文考試中始終被視為?半壁江山?，為了保住這片江山，多少莘莘學子不辭辛苦，不分晝夜的奮斗著。如人所愿，學生們所積累的素材越來越多，語言也日漸精美，然而繁多的素材、資料總是無法歸類整理，在考場上又沒有時間一點點揀選。

這就要求學生們在考試之前，根據作文需要將各種材料規整清楚。可是考場作文題多有變化，要怎樣整理素材和寫作思路，才能以不變應萬變，并最終達到高分作文的標準呢？

以減輕學生們的負擔為前提，以高分作文為目標，今天的五分鐘就以高考作文為例，只給考生一組數字?一三五七九?，讓這組神奇的數字幫助你達標高分作文。

【寫作指導】

一：一個好標題、一個好中心、一個好開頭、一個好結尾、一手好字

三：三大部分、三個好事例、三處點明中心

五：五個段落

七：七個精品句

九：九百字

“一”[“一”包括“一個好標題”“一個好中心”“一個好開頭”“一個好結尾”和“一手好字”]

1.一個好標題

常言道，題好一半文。題目是文章的眉目．題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言，一個亮麗的題目，往往給人以爽心之樂．給人以悅目之感，給人以擊節之嘆，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。一個醒目鮮活的文題．往往是內容的高度概括．它可以總領全文，不但會照亮整篇作文，還會照亮閱卷者的心靈。擬題的技巧多種多樣，有修辭法、公式法、字母符號法、反彈琵琶法等。而修辭法則是最能使題目異彩飛揚的一種。如《 苦咖啡》 《 至善是雜》《永恒的水晶》 《 我聞到了陽光》《周莊，那一抹綠》 《 小心這把雙刃劍》 《 海棠依舊？綠肥紅瘦？》 《燉好藝術的“臘八粥”》等，看到這樣的文題．閱卷老師的眼睛怎不會為之一亮？心靈怎不會為之一震？

2.一個好中心

“中心明確”是《考試說明》基礎等級的基本要求。尤其是議論性文章，一定要“中心明確，論點鮮明”。注意點：第一不宜玩深沉，把觀點提得太復雜，也不可太超前，更不要提出個與話題、題目或材料太逆向的觀點；第二．明確表明贊成什么、反對什么、肯定什么、否定什么；第三，文章中心論點應該始終不變，不能提出與中心論點相對立或矛盾的觀點；第四，思想健康．積極向上。

3.一個好開頭 古人云，起句當如爆竹，驟響易徹；古人還說，文章開頭要像鳳頭。好的開頭．要簡潔、精美、扣題；要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩；要具有“新”“奇”“短”“趣”的特點。

一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題．使讀者一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，使讀者心靈產生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。

開頭的方法有很多：述趣事，引人人勝；引名句．起點高遠；作排比，造勢磅礴；巧設問，發人深思；趣擬人，別開生面。高考作文，由于受時間字數的限制，最好是“開門見山”：或“落筆人題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直人”，挑明論敵謬說。當然，也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環境，以引出人物；或抒發感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以之為敘事開端。

4.一個好結尾

古人云，結句當如撞鐘，清音有余；古人亦說，文章結尾要像豹尾。托爾斯泰也說：“好的結尾．就是當讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁翻開來重新再讀一遍。”結尾，是文章結構的有機組成部分，是文章的收筆處和落腳點，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。

結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨：展示未來，以鼓舞斗志；抒發情懷．以增強文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾，如干果，耐人咀嚼；如醇灑，令人回味；如妙曲，余音不絕；如撞鐘，引人警醒。要達到這些效果，可以含蓄蘊藉，啟人心智；可以首尾呼應，整合一體；可以吟詩作結，涵義雋永；可以提疑質問．發人深思。

5.一手好字

丑陋是永遠打不贏的官司。書寫是文章的服飾，標點是文章的呼吸。《考試說明》要求：“書寫規范．標點正確（每一個錯別字扣1分，重復的不計）”。《高考作文評分通用量表》書面項則進一步明確規定：“字跡潦草，難以辨認，標點不清或錯別字過多，判為五類卷”所以，我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚，三要美觀。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是“一點到底”。不要只會單純地使用逗號、句號一篇文章，應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。書寫美觀了，“感情分”也就上去了！

“三” 這主要是針對議論性文章而言的。[“三”包括“三大部分”、“三個好事例”與“三處點明中心”]

1.三大部分

總結中學語文教材中所學的議論文。絕大多數都是由“引論（提出問題）”“本論（分析問題）” 與“結論（解決問題）”三大部分構成，這就是通常所說的“三段（部分）式”。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規中矩的“三段（部分）式”去寫，這樣才會符合文體要求。2.三個好事例

議論文要求“有理有據”．所謂“據”，就是要有事例說明。對事例的要求有三：切題、典型與新穎。一篇優秀的議論文至少應該有三個好事例：

從結構上看，“三個好事例”一般要求有：一個大事例；一個小事例；一組排比小事例。一個大事例：就字數而言，一般在150-200字之間；就內容而言，最好是正面事例。一個小事例：就字數而言，一般在70-100字之間；就內容而言，可以是反面事例。一組排比小事例：字數較少，一組排比形成一個整體，可以是遞進事例。

在大事例和小事例后面，要緊跟著說理論證，此即所謂的“講道理”。說理論證有因果法、假設法、條件分析法、歸納分析法等．對高考作文而言，運用“因果分析法”與“假設分析法”比較適宜。從內容上看“三個好事例”最好同時有：一個正面事例；一個反面事例；一個遞進事例。

3.三處點明中心

點明中心即通常所說的“點題”學會巧妙點題，是使讀者一母了然，便于掌握中心，抓住重點，提高閱讀效率：二是使中心突出，給人留下深刻印象；三是升華文章主題，能使讀者豁然開朗。

文中要有反復出現題目（話題）字眼或標志性語言，材料本身的關鍵詞或概括材料的語句至少要在文章開頭、中間、結尾等醒目位置出現幾次，這樣對閱卷者的視覺會產生一定的沖擊效果。具體可在下面幾個位置點題：

一是文章第一段的開頭或結尾．或文章第二段的開頭，這里一般都是文章提出中心論點的地方。

二是中間每個大段落的第一句話，要點明本段的中心，或者引用完論據后可以發表議論，扣住議論中心。

三是文章最后一段，或倒數第二段的結尾，這些地方一般都是總結全文的地方，可以用精當的語言總結扣題。

“五”[“五“是指“五個段落”]

議論性文章的結構除了首、尾兩段，其余都稱為主體部分，主體部分一般分為3或5段，而以三段為佳，這就是所謂的“五個段落”。主體部分的三段，每段屬于一個分論點，三段就是三個分論點，即文章從三個方面來分析論證中心論點。至于分論點的表達，可依據“類（是什么）——因（為什么）——法（怎么辦）——果（怎么樣）”的邏輯思路來提煉。

當然，“五個段落”有時候也可稍作變通，必要時可寫到6、7 段。但如果分段太多，過于零碎，就會顯得筆力分散。

“七”[“七”是指“七個精品句”]

名人說出的話并非句句是名言，凡人也未必說不出富有哲理意味或意義深刻的語言來。這樣的語言往往能體現出一個人的思維水平和思想深度；能夠引起閱讀者的注意，耐人咀嚼回味；進而引起思想上的共鳴。

品讀高考滿分佳作，我們會發現，有一種光芒最為耀眼－一那就是精品句子！

一篇優秀的作文，應該寫出六七個精品句子：一是生動美麗的比喻句；二是氣勢恢宏的排比句；三是情感充沛的擬人句；四是底蘊深厚的化用句；五是啟人心智的哲理句；六是相得益彰的對照句；七是靈動美妙的詩化句。善用這些精品句，言簡意賅，寓意深刻，畫龍點睛，輝映全篇，以一當十，文采自然大增。

“九”[“九”是指“九百字”]

高考作文要求“不少于800字”，但實際評卷操作則不然。剛剛寫滿800 字，閱卷人會默認為文章“材料不夠豐富”，而暗扣印象分我們以為，高考作文一般寫到850-900字比較適宜。字太少，容易被暗扣分；字太多，時間上劃不來，何況在緊張的評卷中，誰也不會喜歡懶婆娘的“裹腳布”。

總之，文無定法，文亦有法。上面五個數字，只要根據文章的實際需要，以最能發揮出個人才能，顯示出個人才華，最能引起閱卷人的注意和興趣為出發點，隨文而悟，靈活運用即可。但也要知道，“若將天地常揣摩，妙理終有一日開”所以，考前須廣泛閱讀．注重積累，并多接觸，多借鑒，多體味，多練筆，否則，紙上談兵，半壁江山，拱手推讓，痛何如哉！

第三篇：中考作文高分

中考作文高分“五大秘劍”

（1）：材料新穎獨到

選材要切實做到：人無我有，人有我新，慧眼獨運，以新制勝。

避俗取新精選材，應遵循以下原則：

選材要著眼當代，緊貼現實生活，堅持只選新的，不選舊的。

只選親身經歷的，不選道聽途說的；只選小材料，不選大材料。只選深刻的，不選淺薄的。只選具體的，不選空洞的。只選有趣的，不選平淡的。只選罕見的，不選常見的。

【實用技法】

選材用材都必須圍繞中心開展，努力實現材料充實、典型、真實、新穎

（一）、把熟知的材料選出來。回避陌生、首選熟悉，對于大多數同學來說，這應該是選材的一個原則。

（二）、把獨特的材料篩出來。我們的生活看似相似，但是，個人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，個人都會有獨特的可寫材料。

（三）、把時代的影子照下來。社會在發展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應當與時俱進，作文才具有時代感。

（四）、把陳舊的材料改過來。

（五）、把想像的情景寫下來。

（六）、把合適的材料配起來。

（七）、把精華的部分亮出來。

（2）：形式搖曳多姿

1、日記、書信體式

2、小標題串聯式

3、童話寓言式

4、故事新編式

5、多幕劇式

6、運用“題記”、“后記”形式，讓首尾圓合，深化主旨

7、另外還有：電視直播式、對話串聯式、模擬庭審式、實驗報告式、幾何證明式等等。

（3）：語言亮麗生輝

第一招：善用修辭，來一點“形象”（品味）

第二招：精選詞語，來一點“感情”（修改）

第三招：活學巧用，來一點“詩意”（模仿）

第四招：運用多種句式，恰到好處地表情達意。

第五招：借用流行歌曲詞，讓作文增添亮點

（4）：打造靚麗的開頭

1．開門見山式。所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如優秀習作《書趣》開頭：“我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬于我的財富。財富者，總不外乎精神和物質。而我的財富，卻是書。”

2．背景漸入式。如2005年湖北宜昌一考生《那悠揚而美麗的琴聲》的開頭：“西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。

3．設問置疑式。作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。如學生習作《貧困·超越·財富》開頭：“英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富；《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，“奉獻我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財富。那么我的財富又是什么呢？”

４．引用詩詞名句式。開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等，既富含文采，又易于引發讀者的共鳴。這是提升作文檔次的一種有效手段．

魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現。——《瑣憶》

5．巧用修辭式。開篇使用修辭方法，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章一開始就新穎動人，富有吸引力。同樣能使你的文章熠熠生輝．

6．回憶導入式我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。

——朱自清《背影》

如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的開頭：“三年的初中生活轉瞬即逝。今天，我已經坐在了中考的考場上。驀然回首，一切的故事仿佛就發生在昨天，那張清晰的面孔真切浮現出來。”

（5）:留下美麗的背影

下面介紹幾種常用的考場作文結尾方法。

1、用抒情式點題結尾。如“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護，一路鼓勵！”（《感謝恩師》）抒發了對老師的感激之情。

2、用希望式點題結尾。如“把理解帶到人吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂！”（《最愛的人，別傷他最深》）

3、用推理式點題結尾。如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結，少一些欺騙與渙散……”（《有一顆感恩的心》）。作者用“有一顆感恩的心，會……”的句式，點明了“要有一顆感恩的心”這個主題。

4、用表決式點題結尾。如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地——痛并快樂著。”（《痛并快樂著》）既點明主題，又回應文題，可謂一箭雙雕。

5、用展望式點題結尾。如“我，我的未來不是夢！”（《我的未來不是夢》）

6、用感悟式點題結尾。如“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。”（《寬容》）

7、用比喻式點題結尾。如“誠信是誠實，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信是一根不屈的脊梁。”（《誠信——世間最美的》）把誠信比作脊梁。

8、用號召式點題結尾。如“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關鍵在于真誠和友好。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。那么，世界將會更美好的明天。”（《友善的微笑》）

9、用引用式點題結尾。如“請聽一位名人關于學習的論述吧——當你感到痛苦悲哀的時候，最好是再學些什么東西，學習會使你永遠立于不敗之地……既然這樣，我們何不去學習呢？”（《一首詩的啟示》）引用名言。再如“讓我們再背一遍何其芳的詩吧：?生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂和寶藏。?”（《樂就在平凡生活中》）引用現代詩句。還如“云南是云海，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”（《云南云》）引用古詩句。

10、用標題式點題結尾。如“21世紀的今天，不要再時時墨守成規。這個時代，要的是創造性的人才。朋友，記住：我創新，所以我生存！”（《我創新，所以我生存》）用自身的標題作結尾。

11、用議論式點題結尾。如“我們，這些初升的太陽，紅色，橙色，金色，熱力四射，正向全世界發出燦爛奪目的光彩。”（《我們是初升的太陽》）

12、用總結式點題結尾。如“感謝語文，是你不經意地從我身邊走過，在不經意的回眸間，讓我認識了安易，也了解了安易，欣賞了安易，在凄苦的經歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《語文從我身邊輕輕地走過》）既總結了上文內容，又點題。

13、用人言式點題結尾。即用文中人物自己的語言點題。如“又過了兩年，他捧著中醫學院針灸的畢業證書來向我爸爸報喜，他沒有高傲的情緒，仍舊很謙虛。當談到他的成長經歷時他這樣說：?黑暗中，我沒有去捕捉那 些東西，那些東西只會使我成為又瞎又聾的精神侏儒，而去探索真正的知識，學會自立的本領。現在的我已經很強大了，黑暗已徹底被我打敗了。?”（《黑暗中的探索》）用主人公自己的話，揭示了文章的主題。

14、“呼應開頭”式結尾——先看《戰勝自己》的開頭和結尾：

開頭：善于戰勝自己，這是我的長處。這個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。

中間：……

結尾：善于戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇

氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。

這種結尾方式能使文章首尾呼應，結構完整，渾然一體。

15、“記敘事件”式結尾——

這種結尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有回味的余地。如《給我一個理由》的結尾：“我走出小店，看到太陽正對著笑。”含蓄地表達了善于微笑

第四篇：2015中考高分作文如何寫

2015中考高分作文如何寫？

獨白法

通常人們在激動、興奮、得意、悲傷等心理狀態下，雖然面前沒有聽話對象，有時也會說出話來。這些自言自語的話，有些是詢問自己，有些是發議論等。總之，這些獨白均表現出人物特定情勢下的心態。采用獨白法描寫人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內心世界和感情的變化。

運用獨白描寫，首先要符合人物的性格特征，什么人說什么話。其次，要選準人物獨白的時機，符合人物當時所處的環境。

展開想象法

描寫人物肖像，可以根據人物外貌的特點，想象他的過去，進一步說明人物具有這些外貌、衣著、打扮的原因；也可以根據人物外貌的特點，想象他未來，進一步塑造人物的形象。

采用展開想象法描寫人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依據。這樣，讀者看了以后就會信服。

動作分解法

人物的一連串動作往往是一瞬間完成的。電影中，經常出現人物的慢動作，就是把人物的快動作慢慢地放映出來，使觀眾清晰地看到這種慢動作的方法。采用慢動作法來描寫人物的動作，首先要仔細觀察人物動作的全過程，然后對動作的過程進行分解，看看人物的動作是怎樣完成的。最后一步一步寫下來。采用動作分解法描寫人物動作時，要注意對人物的細小動作進行描寫。

間接抒情法

間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情；也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行；還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。

贊美頌揚法 各種植物都有自己的特點，如青松不怕嚴寒，楊柳隨處生長，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強的生命力，……植物的這些特點往往使我們聯想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯想到要對不正之風作斗爭；看到野草有頑強的生命力，我們可以聯想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚法就是對植物的這些特點進行贊頌。采用贊美頌揚法首先要對植物的能聯想到怎樣做人的特點進行具體的描寫，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。

其次文章中要把贊美的感情抒發出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應，突出贊頌。

先敘后議法

先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結上文，點膽中心的作用。議論時，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統一。

議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。

第五篇：中考法寶

中考滿分作文指導 通途教育教你掌握初中語文考試

法寶

2009-7-28 14:35:14瀏覽：379來源：教育人生網點擊進入通途教育更多內容

通途教育培訓中心特聘的初中語文高級教師、2009中考語文閱卷教師為新一屆初三同學點撥與分享語文中考的備戰策略：

初三，每個初中階段學生學習時間最緊張，學習任務最繁重，學習壓力最巨大的一年。在初三的帷幕即將拉開之時，你已經做了多少準備？你可以再做怎樣地準備？這些，將直接影響到你后面的學習效果。

這里第一介紹中考語文的考點，同學們可以及早知道所要掌握的知識點，對初三語文學科有一個整體認識；第二提供語文學習的一些基本的方法，同學們可更好地幫助大家科學效率地提高語文學習的能力和水平，取得“事半功倍”之效。

中考語文考點知多少

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一、試卷結構

內容 分值 題量

一、文言文

（42分）

（一）默寫 18 分 6

（二）詩詞賞析 4分 2

（三）文言文閱讀

（一）約8分 3

（四）文言文閱讀

（二）約12分 4

二、現代文

（48分）

（一）現代文閱讀

（一）約22分 5

（二）現代文閱讀

（二）約26分 5—6

三、寫作 作文60分 1

合計 150分 26—27

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二、具體考點

1.文言文閱讀能力

（1）能默寫規定范圍內的文言詩文。

（2）掌握150個文言實詞的含義。

（3）掌握“之、其、而、以、何、于”等虛詞的常用意義和用法。

（4）掌握課文涉及的重要作家、作品以及相關的文學和文化常識。

（5）能用現代漢語翻譯文言句子。

（6）能理解文章的主要內容。

（7）能把握作者的寫作意圖。

（8）能理解和把握詩詞的基本內容和作者的感情傾向。

2.現代文閱讀能力

（1）能正確書寫3500個常用漢字。

（2）能根據語言環境理解詞義，辨析同義詞和反義詞，領會詞語的感情色彩。

（3）能識別和運用陳述句、感嘆句、疑問句和祈使句等4種句式。

（4）能運用逗號、句號、問號、感嘆號、頓號、分號、冒號、引號、省略號、破折號、書名號等11種標點符號。

（5）能根據不同文體的特點，讀懂文章的內容。

（6）能分析文章的思路結構：說明文（時間順序、空間順序、邏輯順序）；記敘文（順敘、倒敘、插敘）；議論文（總分、并列、層進、對照）。

（7）能把握文中句子的含義，能分析句子或段落的表達作用，能概括文章要點或主旨。

（8）能識別和運用比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問、對比等7種修辭手法，能在具體語言環境中理解修辭手法的表達效果。

（9）能辨別舉例子、列數字、作比較、列圖表等4種說明方法，并分析其作用。

（10）能分析人物描寫（肖像、動作、語言、心理）、環境描寫（自然、社會）的作用。

（11）能依據文意，對文章的思想內容、表達方式、結構、語言特點，表達自己的感受和見解。

（12）在理解文意的基礎上，能根據要求做適當的拓展；能進行仿寫、擴寫、縮寫、改寫、續寫。

（13）能結合具體語言環境和生活場景，運用語文知識和綜合學習的語文能力解決問題。

3.寫作能力

（1）能記敘生活中的人、事、物。

（2）能說明生活中的事物或事理。

（3）能對生活現象或社會現象表達自己的感受、認識和見解。

（4）能在規定時間內完成600字左右的文章。

（5）文章應符合題意，中心明確，內容充實，感情真摯，結構完整，條理清楚，表達通順、連貫。

（6）字跡清楚，書寫規范，文面整潔。

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中考語文備戰蓄幾何

一、書寫端正，答題規范

良好的習慣是成功的基礎。端正、清楚書寫是語文學習的基本功，也是與人交流的名片。中考時書寫分作文中明確分數，但在其他答題之處也會隱含書寫的要求，在這一年中，同學們首要的是過書寫關。

要做到這一點，并不難，在每次作業、做題過程中，去除浮躁，靜心書寫，不一味追求作業速度，按照題目要求進行規范的答題，展示你良好的思維能力和語文素養，這樣答題的成功率往往很高。

二、梳理考點，發現弱點

弱點的發現是成功的方向。諸葛亮的《出師表》中說：“裨補闕漏，有所廣益。”一年的時間很緊迫，在緊緊跟著學校老師的教學進度的同時。目前你最重要的是知道自己在語文學科方面，存在哪些薄弱之處，缺少些什么，最怕是什么等等。

要做到這一點，首先要較全面地梳理相關知識點，以上提供的考點可以作參考。然后收集平

時練習中經常出現的錯誤，整理后找到自己存在的知識缺漏，再分階段一一進行針對性的學習和補漏，這樣才能全面掌握知識點，靈活運用和拓展遷移。

三、注重積累，講究學法

正確的方法是成功的關鍵。在體力嚴重透支的狀態下，科學有效的學習方法就是開啟成功之門的的鑰匙。語文成績的提高一朝一夕的事情，在沖刺的一年中，新課和復習往往交叉進行，綜合性的練習也是家常便飯，你會常常應接不暇，更須講究學法。

要做到這一點，首先，要善于積累知識，注重新舊知識的整合，抓住重點、難點、關鍵點。其次，要善于積累成功的答題方法和合理的學習方式，摸索出一些答題的模式，尤其是聽課，更要注重老師的解題思路，這樣可以輕松應對大部分的題目。還可以找一些復習的書籍，提高學習效率。如上海市語文中考點擊叢書——《中考文言詩文考試篇目點擊》、《初中語文教與學?閱讀》和《初中語文教與學?寫作》等。

有人說：“學習的分數并不一定能決定你的未來，但對待學習的態度，卻能決定你的未來。”相信你，能用信心和實力，創造出屬于自己的美好明天！

通途教育定于2009年9月5日晚舉行“中考第一輪復習指導”名師現場點撥會議，由上海知名學校初三教研組長、資深骨干教師、中考閱卷組長傳授語文、數學、英語中考第一輪復習精髓，現場贈送通途中考研究中心專家精編中考第一輪復習資料1套。

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