第一篇：中考高分作文攻略

中考高分作文攻略 寫自己熟悉的生活和感悟

《中考記敘文評分方案》：中考高分作文應“題意理解正確，中心鮮明；選材恰當，有新意；對生活的認識正確，且有自己的見解；感情真摯，想像力豐富”。

同學們生活在家庭中、校園里、社會上，我們周圍每時每刻都在發生著一些事情，都在影響著我們的成長過程，都會在我們的心靈中留下痕跡。作文，就是用文字的形式顯露這些痕跡，心里怎么想，紙上就應該怎么寫，把自己見到的情形，把自己想說的話如實地寫出來：參加了一次抗“非典”慈善義賣活動，寫出活動的過程，讓閱讀者知道發生了什么事情，這是作文；描摹一些人物的言行，讓閱讀者認識一位老師或幾個同學，這是作文；甚至僅僅只是再現了生活的一個場景、一個小小的片段，反映了寫作者一種短時間的感覺，它們同樣也是作文———作文就是第一個寫作者生活的文字表現形式。一個初三學生，從牙牙學語，用好奇的眼光看世界，到十四、五歲，以花季的遐想悟世界，經歷的生活已有十來年，寫作素材的積累史也有了十來年，中考作文，就是調動生活的積累，喚醒塵封的記憶的過程。

為了讓每一個同學都有事可寫，有話可說，歷年中考的命題者都會充分考慮到同學們的生活現狀，讓考試內容貼近同學的生活實際，貼近同學的心理需要。回顧近十年上海中考作文命題內容，我們可以發現，學生自我的成長歷程是考試的基本內容：《我終于》、《我的歡樂》、《生活中的發現》、《我也銜過一枚青橄欖》、《為自己豎起大拇指》、《課后》以及《母愛》、《有家真好》、《變了》等，這些中考作文試題都要求學生在作文中真實地反映出自己的成長過程，反映出自己對生活的理解。而成長的推力，理解的啟迪，則可能來自于家庭、學校和社會。

中考作文，就是讓同學們根據題目的要求選擇恰當的生活內容用文字的形式表現出來，有多少生活，就應該有多少作文，作文是生活的文字表現形式。但是，在你豐富的生活積累中，根據題意你選擇寫這個人、這件事，而沒有寫那個人、那件事，這是因為你想通過這件事、這個人告訴閱讀者一點想法，一點對生活的感悟。你選擇“這一個”的決定本身，就意味著你已經是一個“思想者”，作文是一個用思想參與的過程。作文的過程就是發現自我、認識自我的過程，是自我特長、個性展示的過程，是對自我內心情感、思想品質、審美情趣的深刻揭示，也是同學們發現周圍的世界、了解周圍的世界的過程。在這個過程中，將反映出考生的人生觀、價值觀，表現出思維質量的高低。因此，在作文過程中，要以思想者的眼光反省自己生活的積累，認真思考所寫的人、事、物的價值、意義，用文字展露內心深處最真實的思想。就像世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，對同一件事、同一種現象，每個人都會有自己的感覺，自己的認識，這是最有個性的東西，而有個性的事物往往讓人感到新穎。中考高分作文應在敘事完整的基礎上，表現出自己獨特的感受和真切的體驗。

讓情感插上語言的翅膀

《中考記敘文評分方案》：中考高分作文應“能正確表達自己的思想；語言流暢，有一定的表現力”。

在從不同角度、層次審視同一寫作對象的過程中，被審視的人、事、物常會觸動我們的心靈，使我們產生一種強烈的感情。可是，在具體的寫作過程中，我們常常感到有時內心很激動，可訴諸文字后，情感卻不強烈了，不感染人了。也就是說，作文語言不能充分表達自己的思想感情，缺乏應有的表現力。

（1）恰當選擇有色彩的詞語詞語的色彩包含多方面的內容，常見的有褒貶之分和明暗之別。

首先，要使語言富有表現力就要大膽使用褒義詞或貶義詞。為了強調突出某種情感可以連續選用多個褒義或貶義詞。如“??它偉偉岸岸、正正直直、樸樸素素、嚴嚴肅肅，也不缺乏溫溫和和，更不用提它的堅堅強強不不屈屈與挺挺拔拔，它是樹中的偉偉丈丈夫夫。”（茅盾《白楊禮贊》）就連用多個形容詞熱情贊美了白楊樹，表達了作者的喜愛之情，在中考作文中大膽使用直接表達情感的褒義或貶義詞能起到規定情感基調，強化其他詞語感情色彩的作用，從而使文章的主旨明確集中，給閱卷者留下較為深刻的印象。

有時，在特定的語境中，褒貶的反用，也同樣能強化語言的感情色彩，增加文章語言的表現力。

其次，詞語的色彩有時表現為明快與暗淡之分，明快的詞語易表現一種歡快的情感，如白居易的《憶江南》：“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”選用“紅”、“綠”、“藍”等色彩鮮明的詞語，表現春色的明媚，又用“日出”、“春來”等表現出充滿生機的景象，讓人感受到一種歡快的情調。而魯迅《故鄉》的開頭則正好相反：“時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著著幾個蕭索的荒村，沒有一一些活氣，我的心禁不住悲涼起來了。”文中用了許多色彩暗淡的詞語，突出了一種惆悵壓抑的感情。

（2）合理變化句子的組織方式一句句子，可以按正常的語序組織，也可為造成某一特殊的效果而改變正常的語序；可以說得長些，也可以說得短些；可以使用大致整齊的結構，形成整齊美，也可采用長短不

一、松散有致的結構，形成一種錯綜美，這些都是句子的組織問題。同一意思，不同的句子組織方式會對語言的感情色彩產生影響。因此，我們要根據表達情感的需要來決定如何組織語句。

（3）適當運用成語、名言和各種修辭手法

同學們在長期的學習生活中積累了大量文史知識、名言佳句，他們是人類文化的精華。中考作文中，根據表情達意的需要適當運用，能有效地增加文章的表現力。《為自己豎起大拇指》的作者在文中列舉了大量史實，引用了古詩名句，使文章顯露出厚實的文化底蘊，升華了文章的立意。博得了閱卷教師的好評。

適當運用修辭手法，也能使文章語言富有表現力，比如用比喻、擬人讓文章顯得生動形象；用排比加強語勢，讓情感憑借語言的翅膀飛得更高更遠。

巧謀篇妙結構出奇制勝

《中考記敘文評分方案》：中考高分作文應“思路通暢，條理清晰，結構安排有特色”。優秀中考作文除了選材恰當，能以富有表現力的語言闡釋自己對生活的正確認識，還應該有好的思路與結構。

所謂“結構”就是按照一定的寫作意圖對材料進行剪裁、布局，并使文章各部分形成一個相互聯系的統一完整的整體。結構決定著文章的具體表現形式，是文章形成過程中的關鍵。無論你的思路怎樣深刻、內容怎樣豐富、語言怎樣富有表現力，如果文章的結構松散雜亂，總不是一篇成功的考場作文。

無論寫什么文章，開頭先開宗明義，給文章主旨定個位，就像人出發前先定個方向，火車行駛前先鋪好軌道，這樣，才不至于亂走一氣。中間承接著上邊所定基調去寫，而且詳細描述，使文章內容充實，要點突出。最后結尾點題，照應開頭，前后圓合，這樣的文章給讀者的感覺是“思路通暢，條理清晰”。

在掌握中考作文結構、思路一般規律的基礎上，從表情達意的需要出發，靈活變通文章結構常會收到出奇制勝的效果。有一位同學曾以《江雪》為題作文，以柳宗元《江雪》中的四句詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”為各章節小標題，前兩個章節敘述人類對生活環境的破壞，后兩個章節突出了自然對人類的報復，文章表現了重視環保的主旨，內容與表現形式和諧統一，收到了很好的表達效果。

作文訓練

[題目]懷念

[要求]

1、不少于600 字。

2、除詩歌外，文體不限

[提示]這是一篇回憶往事的命題作文。既然是“懷念”，說明寫作對象已不在身邊。然而印象卻是鮮明深刻的。這就要求文章必須有細膩的描寫；“懷念”又總是負載著某種感情，或溫馨、或景仰、或惋惜、或遺憾??或多種兼而有之。這些微妙而復雜的情感既要借助于人物的言行、背景的渲染加以表達，又要直接用精要的議論、抒情加以強化，揭示“懷念”的內涵、價值和意義，在內容方面，懷念的對象可以是某個人、某件物；也可以是某種經歷、某種感覺??總之應該是在自己的成長過程中起著積極作用的東西，是一種具有個性的東西。這樣才可能獲得高分。

類似的作文題有“留在心靈深處的成長的足跡”、“初中生活瑣憶”、“品味”、“我的財富”、“良師益友”、“告別”、“感激”、“當我面對的時候”、“的樂趣”等。

第二篇：中考作文高分攻略教案

《中考作文高分攻略》教案

信豐七中藍桂紅

教學目標：

1、培養學生的作文“亮點”意識，增強學生寫考場作文的信心。

2、指導學生寫新穎、出彩文章的寫作技巧，提高學生作文水平。

3、通過學生欣賞、評價、修改同學或自己的作文，提高寫作能力和鑒賞能力。教學重點、難點：

指導寫作技巧，學會鑒賞作文，提高寫作能力。課前預習：

課件PPT；學生習作若干篇。教學過程：

一、激趣導入：

二、中考作文升格指導： 考場升格八法：

1、巧用新穎題目。

2、巧用文章題記。

3、善用整句開頭。

4、多用中心句。

5、化用詩文名句。

6、精寫前兩段。

7、文章要有一至兩個亮點。

8、妙用蘊語結尾。

三、中考作文寫作五忌：

1、取材忌拿別人的作文復述，有抄襲之嫌。

2、結構布局忌缺乏整體觀念。

3、表達忌平鋪直敘。

4、語言忌口語和低俗。

5、文面忌潦草。

四、鑒賞學生習作。

1、學生欣賞習作。

2、互相發現優點、亮點。

3、提出修改意見。

4、評分。

五、總結、作業。

1、完成習作訓練《我很幸運，——》。

2、寫完后先自己修改。

3、與同學交流修改。互相評分。

反思：

第三篇：中考作文高分

中考作文高分“五大秘劍”

（1）：材料新穎獨到

選材要切實做到：人無我有，人有我新，慧眼獨運，以新制勝。

避俗取新精選材，應遵循以下原則：

選材要著眼當代，緊貼現實生活，堅持只選新的，不選舊的。

只選親身經歷的，不選道聽途說的；只選小材料，不選大材料。只選深刻的，不選淺薄的。只選具體的，不選空洞的。只選有趣的，不選平淡的。只選罕見的，不選常見的。

【實用技法】

選材用材都必須圍繞中心開展，努力實現材料充實、典型、真實、新穎

（一）、把熟知的材料選出來。回避陌生、首選熟悉，對于大多數同學來說，這應該是選材的一個原則。

（二）、把獨特的材料篩出來。我們的生活看似相似，但是，個人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，個人都會有獨特的可寫材料。

（三）、把時代的影子照下來。社會在發展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應當與時俱進，作文才具有時代感。

（四）、把陳舊的材料改過來。

（五）、把想像的情景寫下來。

（六）、把合適的材料配起來。

（七）、把精華的部分亮出來。

（2）：形式搖曳多姿

1、日記、書信體式

2、小標題串聯式

3、童話寓言式

4、故事新編式

5、多幕劇式

6、運用“題記”、“后記”形式，讓首尾圓合，深化主旨

7、另外還有：電視直播式、對話串聯式、模擬庭審式、實驗報告式、幾何證明式等等。

（3）：語言亮麗生輝

第一招：善用修辭，來一點“形象”（品味）

第二招：精選詞語，來一點“感情”（修改）

第三招：活學巧用，來一點“詩意”（模仿）

第四招：運用多種句式，恰到好處地表情達意。

第五招：借用流行歌曲詞，讓作文增添亮點

（4）：打造靚麗的開頭

1．開門見山式。所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如優秀習作《書趣》開頭：“我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬于我的財富。財富者，總不外乎精神和物質。而我的財富，卻是書。”

2．背景漸入式。如2005年湖北宜昌一考生《那悠揚而美麗的琴聲》的開頭：“西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。

3．設問置疑式。作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。如學生習作《貧困·超越·財富》開頭：“英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富；《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，“奉獻我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財富。那么我的財富又是什么呢？”

４．引用詩詞名句式。開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等，既富含文采，又易于引發讀者的共鳴。這是提升作文檔次的一種有效手段．

魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現。——《瑣憶》

5．巧用修辭式。開篇使用修辭方法，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章一開始就新穎動人，富有吸引力。同樣能使你的文章熠熠生輝．

6．回憶導入式我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。

——朱自清《背影》

如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的開頭：“三年的初中生活轉瞬即逝。今天，我已經坐在了中考的考場上。驀然回首，一切的故事仿佛就發生在昨天，那張清晰的面孔真切浮現出來。”

（5）:留下美麗的背影

下面介紹幾種常用的考場作文結尾方法。

1、用抒情式點題結尾。如“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護，一路鼓勵！”（《感謝恩師》）抒發了對老師的感激之情。

2、用希望式點題結尾。如“把理解帶到人吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂！”（《最愛的人，別傷他最深》）

3、用推理式點題結尾。如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結，少一些欺騙與渙散……”（《有一顆感恩的心》）。作者用“有一顆感恩的心，會……”的句式，點明了“要有一顆感恩的心”這個主題。

4、用表決式點題結尾。如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地——痛并快樂著。”（《痛并快樂著》）既點明主題，又回應文題，可謂一箭雙雕。

5、用展望式點題結尾。如“我，我的未來不是夢！”（《我的未來不是夢》）

6、用感悟式點題結尾。如“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。”（《寬容》）

7、用比喻式點題結尾。如“誠信是誠實，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信是一根不屈的脊梁。”（《誠信——世間最美的》）把誠信比作脊梁。

8、用號召式點題結尾。如“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關鍵在于真誠和友好。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。那么，世界將會更美好的明天。”（《友善的微笑》）

9、用引用式點題結尾。如“請聽一位名人關于學習的論述吧——當你感到痛苦悲哀的時候，最好是再學些什么東西，學習會使你永遠立于不敗之地……既然這樣，我們何不去學習呢？”（《一首詩的啟示》）引用名言。再如“讓我們再背一遍何其芳的詩吧：?生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂和寶藏。?”（《樂就在平凡生活中》）引用現代詩句。還如“云南是云海，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”（《云南云》）引用古詩句。

10、用標題式點題結尾。如“21世紀的今天，不要再時時墨守成規。這個時代，要的是創造性的人才。朋友，記住：我創新，所以我生存！”（《我創新，所以我生存》）用自身的標題作結尾。

11、用議論式點題結尾。如“我們，這些初升的太陽，紅色，橙色，金色，熱力四射，正向全世界發出燦爛奪目的光彩。”（《我們是初升的太陽》）

12、用總結式點題結尾。如“感謝語文，是你不經意地從我身邊走過，在不經意的回眸間，讓我認識了安易，也了解了安易，欣賞了安易，在凄苦的經歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《語文從我身邊輕輕地走過》）既總結了上文內容，又點題。

13、用人言式點題結尾。即用文中人物自己的語言點題。如“又過了兩年，他捧著中醫學院針灸的畢業證書來向我爸爸報喜，他沒有高傲的情緒，仍舊很謙虛。當談到他的成長經歷時他這樣說：?黑暗中，我沒有去捕捉那 些東西，那些東西只會使我成為又瞎又聾的精神侏儒，而去探索真正的知識，學會自立的本領。現在的我已經很強大了，黑暗已徹底被我打敗了。?”（《黑暗中的探索》）用主人公自己的話，揭示了文章的主題。

14、“呼應開頭”式結尾——先看《戰勝自己》的開頭和結尾：

開頭：善于戰勝自己，這是我的長處。這個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。

中間：……

結尾：善于戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇

氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。

這種結尾方式能使文章首尾呼應，結構完整，渾然一體。

15、“記敘事件”式結尾——

這種結尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有回味的余地。如《給我一個理由》的結尾：“我走出小店，看到太陽正對著笑。”含蓄地表達了善于微笑

第四篇：2015中考高分作文如何寫

2015中考高分作文如何寫？

獨白法

通常人們在激動、興奮、得意、悲傷等心理狀態下，雖然面前沒有聽話對象，有時也會說出話來。這些自言自語的話，有些是詢問自己，有些是發議論等。總之，這些獨白均表現出人物特定情勢下的心態。采用獨白法描寫人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內心世界和感情的變化。

運用獨白描寫，首先要符合人物的性格特征，什么人說什么話。其次，要選準人物獨白的時機，符合人物當時所處的環境。

展開想象法

描寫人物肖像，可以根據人物外貌的特點，想象他的過去，進一步說明人物具有這些外貌、衣著、打扮的原因；也可以根據人物外貌的特點，想象他未來，進一步塑造人物的形象。

采用展開想象法描寫人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依據。這樣，讀者看了以后就會信服。

動作分解法

人物的一連串動作往往是一瞬間完成的。電影中，經常出現人物的慢動作，就是把人物的快動作慢慢地放映出來，使觀眾清晰地看到這種慢動作的方法。采用慢動作法來描寫人物的動作，首先要仔細觀察人物動作的全過程，然后對動作的過程進行分解，看看人物的動作是怎樣完成的。最后一步一步寫下來。采用動作分解法描寫人物動作時，要注意對人物的細小動作進行描寫。

間接抒情法

間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情；也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行；還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。

贊美頌揚法 各種植物都有自己的特點，如青松不怕嚴寒，楊柳隨處生長，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強的生命力，……植物的這些特點往往使我們聯想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯想到要對不正之風作斗爭；看到野草有頑強的生命力，我們可以聯想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚法就是對植物的這些特點進行贊頌。采用贊美頌揚法首先要對植物的能聯想到怎樣做人的特點進行具體的描寫，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。

其次文章中要把贊美的感情抒發出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應，突出贊頌。

先敘后議法

先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結上文，點膽中心的作用。議論時，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統一。

議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。

第五篇：2018考研英語：作文高分攻略

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2018考研英語：作文高分攻略

英語寫作是大多考研學生的短板，為幫助2018考研學生提升英語寫作水平，小編從考研大綱要求出發，直擊重點詞匯、句型，引導同學們正確把握英語寫作走向，使同學們正式考試時面對作文題目“有話可說”，“有料可抖”。

?英語寫作大綱要求

考研英語寫作分為大作文和小作文兩部分。大作文主要以情景、圖表、圖畫等短文寫作為主，字數要求一般為：英語一在160～220字之間，英語二在150字以上。而小作文一般以私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等應用文為主，且英語一和英語二都要求字數在100字左右。

考研學生想要提高英語作文成績，必須達到最基本的要求：首先語法、拼寫、標點正確，用詞恰當；其次要遵循文章的特定文體格式，不能一團麻往上鋪；此外，合理組織文章結構，使文章內容銜接、連貫；同時根據寫作目的和特定讀者，選擇恰當語域。

?小作文段落構建

小作文一般也就是應用文寫作，大致包括建議信、申請信、致歉信、咨詢信、感謝信、投訴信、邀請信、推薦信等。

小作文寫作建議采用如下圖所示結構。

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小作文在正文創作時，最好分三個環節構建。首先，用2～3句開門見山，表達意圖 ；然后用8～9句陳述內容 ；最后再用1～2句點明主題即可，這里可以使用常見的“套話”。

需要注意的是，正文創作時字數必須達到100字左右，不能太長也不能太短，否則容易被扣分。此外文章必須切題，明確要求了推薦就要寫推薦，感謝就要感謝，切勿胡亂抄襲所謂的“模板”。同時語域要合適，正式要用正式語言和詞匯，不能動不動就使用類似“hi”這種，會讓閱卷老師覺得太過隨意。

?大作文段落構建

考研大作文一般主要以情景、圖表、圖畫等短文寫作為主。

圖表類短文主要包括餅圖、表格、柱形、曲線等。情景和圖畫類則多以話題形式出現，比如2009年網絡的遠與近，2010年的火鍋文化，2015年的手機影響等等。因此，提醒同學們平時多關注社會熱點以及與社會發展相關的話題。

大作文正文部分，建議采用如下圖所示的三段式構建。

大作文寫作需要注意的事項包括：語域要合適，正式要用正式語言，像詞匯、口語及縮略形式就不得在文中出現。對于圖畫作文一般為說明文和議論文，必須做到有理有據，邏輯清晰。此外，避免過多使用小單句，盡量使用長句或者從句；詞匯句式做到多樣，切記不要使用題干給出的提示詞，這樣很容易被扣分；盡量采用“總分總”格式，并正確使用邏輯連接詞。

?句式詞匯推薦

圖表描述：

數據圖表a data graph/chart/diagram/illustration/table

餅圖用pie chart

直方圖或柱形圖用bar chart/histogram

趨勢曲線圖用line chart/curve diagram

表格圖用table

折線統計圖 broken line graph

流程圖或過程圖用flow chart / sequence diagram

程序圖用processing/procedures diagram

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固定不變 fixed in time

百分比 accounts for ??% of the tota，l takes up ??% in the whole chart

一系列的時間段中轉變用changes over time

波動用fluctuate/rebound/undulate/wave

穩定用remain stable / stabilize / level off，As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures

上升/下降/平穩：

increase，to go up, rise, jump, leap, shoot,an increase,a growth, an upward trend, a jump, reach to 1000, increase to the peak of 1000.climb to 1000...to fall, decrease , decline drop, collapse, go down, a drop ,a decline, a slide ,a fall decline to 200, drop to the bottom of 200...drop to 200....have little change, hardly change,remain steady/constant, stay the same

時間表達：

from??to??，between??and??，during??and??，at the start of ??，by the end of ??，at the end of ??，throughout ??

對比：

comparing with, make a comparison with ,in contrast , on the contrary.......英語作為考研公共課，每一位同學都“在劫難逃”。通過今天的分享，希望能幫助同學們提高詞匯儲備，積累高分模板，在正式考試時創作出優秀的且可以得高分的美文！

凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國內首家全日制集訓機構考研，一直從事高端全日制輔導，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學員全程高質量授課、答疑、測試、督導、報考指導、方法指導、聯系導師、復試等全方位的考研服務。凱程考研的宗旨：讓學習成為一種習慣；

凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國最專業的考研輔導機構； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業：以專業的態度做非凡的事業；

服務：以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業的服務，團隊合作，為學員服務，為學員引路。

如何選擇考研輔導班：

在考研準備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業考生的專業課來說，通過報輔導班來彌補自己復習的不足，可以大大提高復習效率，節省復習時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。

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師資力量：師資力量是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學長然后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業有輔導歷史：必須對該專業深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在考研輔導班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學院狀元，考取五道口15人，清華經管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿大金融碩士合計20人，北師大教育學7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學方面，凱程在人大、北大、貿大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業成績請查看凱程網站。在凱程官方網站的光榮榜，成功學員經驗談視頻特別多，都是凱程戰績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓營班主任邢老師說，凱程如此優異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多學生本科都不是名校，某些學生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數是跨專業考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻苦學習，是很難達到優異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。

建校歷史：機構成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領先，同學們有興趣可以聯系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實體學校校區：有些機構比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習，這種環境是不太好的，一個優秀的機構必須是在教學環境，大學校園這樣環境。凱程有自己的學習校區，有吃住學一體化教學環境，獨立衛浴、空調、暖氣齊全，這也是一個考研機構實力的體現。此外，最好還要看一下他們的營業執照。