第一篇：中考作文高分秘籍

中考作文高分秘籍

一、好卷面。美觀的字，整潔的卷面。卷面是“臉”

二、巧立意。

立意新穎，別致，深刻的文章。立意 是“靈魂”。立意決定著一篇文章怎樣寫，寫什么，如何謀篇布局，如何裁剪等。立意：文章的中心論點(diǎn)新穎，一是要能說(shuō)出別人未曾說(shuō)過(guò)的話，未曾想 到的觀點(diǎn)；二指在別人觀點(diǎn)基礎(chǔ)上得出更新更深的結(jié)論；三指發(fā)現(xiàn)與別人的觀點(diǎn)相對(duì)或相反的看法，即所謂的“反彈琵琶”。

1要有些自己高遠(yuǎn)深刻的立意。○2要善于觀察、善于思考，對(duì)待事物要有自己獨(dú)立、獨(dú)特的立意。○

三、慎構(gòu)思。

即確定文章主題中心之后，要考慮怎么樣來(lái)表現(xiàn)這個(gè)中心，選取什么樣的材料來(lái)表現(xiàn)與謀篇布局。構(gòu)思，是立意后關(guān)鍵的一步。一篇文章的綱，應(yīng)首先想好，有了綱，文章就有層次、有條理，有輕重安排，有詳略取舍。

四、精選才。即要精心選擇新鮮、新穎的材料，以豐富或者適當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表達(dá)文章中心。

五、妙安排。

安排，在這里指文章的結(jié)構(gòu)，也就是把不同的材料有機(jī)的組合在一起。結(jié)構(gòu)，就是文章材料的安排，文章個(gè)部分之間的關(guān)系。在結(jié)構(gòu)安排上，有兩種很有規(guī)律、很容易掌握的方法，即小標(biāo)題法和排比段法。

小標(biāo)題法：根據(jù)需要把多個(gè)材料進(jìn)行提煉，用一個(gè)小小的標(biāo)題總領(lǐng)本部分。

排比斷法：即文章每一段落或幾個(gè)重要段落的開頭，使用排比句，構(gòu)成排比段。這種方式最適合用于抒情色彩較濃的文章。

六、美言辭。

言辭指文章的語(yǔ)言。生動(dòng)細(xì)致或者樸實(shí)準(zhǔn)確的語(yǔ)言都能傳達(dá)出作者的內(nèi)心感情，優(yōu)美的語(yǔ)言往往領(lǐng)評(píng)卷者嘆賞，給出高分。

文章的三大要素：思想內(nèi)容；組織結(jié)構(gòu)；語(yǔ)言表達(dá)。

1、首先要使自己的語(yǔ)言美。

語(yǔ)言美：包括優(yōu)雅美和質(zhì)樸美。優(yōu)雅美，要求作者有較深的文學(xué)素養(yǎng)，在遣詞造句方面有獨(dú)到的功力，能將語(yǔ)言組織的富有美感，生動(dòng)形象，使讀者如沐春風(fēng)的新鮮感受；質(zhì)樸美，體現(xiàn)在詞語(yǔ)的組織和句子的組織，整體風(fēng)格上要有本色，用詞準(zhǔn)確而不華麗，句式變化不多而能很好地表達(dá)情意，整體風(fēng)格給人一種質(zhì)樸、厚道的感覺。

2、要使自己的語(yǔ)言有鮮明的時(shí)代特征。只有保持心靈對(duì)時(shí)代的新鮮特征，及時(shí)了解語(yǔ)言的發(fā)展變化，才能在文章中使用富有新鮮感的詞語(yǔ)，才能使自己的文章具有語(yǔ)言新這一特征。

七、新角度。

指在表現(xiàn)同一主題各自不同的切入點(diǎn)，是對(duì)同一主題從不同的方面或側(cè)面進(jìn)行闡釋。在下筆之前想一想，選什么角度，用什么材料，這樣寫出來(lái)的作文才有可能是新穎的。要想寫出新穎的家角度，首先在選材和構(gòu)思上要下一番功夫。在選材和構(gòu)思上，要想一想別人寫這篇文章時(shí)大致會(huì)從什么角度去寫，會(huì)選用什么材料，把自己所了解的材料仔細(xì)的琢磨一下，看是不是獨(dú)特和新穎，是就寫下去，不是就另外再找角度寫。

八、多手法。

手法在這里指寫作文時(shí)選用到的種種表現(xiàn)方法、方式或手段，用新穎的手法來(lái)表現(xiàn)主題也可給人耳目一新的感覺，作文自然可以得高分。

表現(xiàn)手法還應(yīng)該指更廣泛的內(nèi)容，包括人稱和角色的變化，行文方式的變化，語(yǔ)言風(fēng)格的變化，聯(lián)想方法的變化，敘述方法的變化等。人稱和角色的變化可以使文章在手法上顯得新穎。行文方式新也是手法新穎的一種表現(xiàn)。

九、抓主流。注意文章立意的正面性和主流性，內(nèi)容思想的健康型。在要求考生寫出真實(shí)情感的前提下，更傾向于友情、親情、孝心、堅(jiān)強(qiáng)、求真、友善、熱愛社會(huì)和祖國(guó)等積極向上的主題。

抓主流之一是對(duì)老師的贊美。在文章和材料上選擇表現(xiàn)老師偉大的精神、崇高品格、美好人格辛勤勞動(dòng)的內(nèi)容，讓評(píng)卷者在讀你的文章時(shí)內(nèi)心充滿喜悅和歡樂，使他們?cè)谡凑醋韵仓邪迅叻纸o你。當(dāng)然這種贊美是恰當(dāng)?shù)摹⒑线m的、發(fā)自真心的，決不可虛偽、做作和肉麻。

第二篇：中考高分作文秘籍(附部分歷年滿分作文)

《中考高分作文速成秘籍》

中考作文的應(yīng)考策略

1.命題作文

一是認(rèn)真審題，明確題意。要仔細(xì)弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍。

二是確定中心，選好材料。認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想。確定寫作中心后，就要圍繞中心，對(duì)回憶的材料進(jìn)行取舍，選擇最能表達(dá)中心的材料進(jìn)行作文。

三是列好提綱，確定詳略。在動(dòng)筆寫作之前，要列好一個(gè)寫作安排，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可能略寫，分個(gè)主次。

2.半命題作文

一要補(bǔ)好文題，即將半命題作文變?yōu)槊}作文，補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意三點(diǎn)：

(1)易于自己寫作，如“(媽媽、我、故鄉(xiāng)的小河??)，真不簡(jiǎn)單”你覺得所供選擇的詞語(yǔ)中哪個(gè)最好寫，你就補(bǔ)上哪個(gè)，若覺得這幾個(gè)都不怎么好寫，你就另選詞語(yǔ)。

(2)確定體裁。一般考場(chǎng)作文都沒有文體要求，但我們寫作時(shí)一定得有文體，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)考慮是寫記敘文，還是說(shuō)明文，或是議論文；是寫 人記事，還寫景狀物，或是闡述道理。一旦文體確定，寫作時(shí)就要突顯所確定的文體特點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕“文體雜柔”“文體四不像”的現(xiàn)象。(3)內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，同時(shí)也放寬了題目本身的要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，如“，真不簡(jiǎn)單”，有的考生填上“打麻將”“抽煙”“自殺”等詞語(yǔ)，這樣讓閱卷老師瞠目結(jié)舌，降低了文章品位。

二要選好材料。補(bǔ)寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對(duì)已經(jīng)補(bǔ)好的文題進(jìn)行審題、審人稱、審體裁、審題眼、定選材范圍。要將選擇的材料進(jìn)行認(rèn)真篩選，選出最有代表性的材料，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動(dòng)的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)文章的主題。

三要有好的開頭，扣題的結(jié)尾(其實(shí)這是任何類型作文都應(yīng)該做到的)。好的開頭是成功的一半，開頭要抓住人心，吸引讀者往下讀的欲望，分?jǐn)?shù)也會(huì)有所提高；如果沒有結(jié)尾會(huì)讓讀者感覺文章沒寫完，所以結(jié)尾也是作文的關(guān)健。開頭和結(jié)尾可用同一語(yǔ)句或同一風(fēng)格。3.話題作文

一要重視話題的提示語(yǔ)。因?yàn)樘崾菊Z(yǔ)對(duì)我們的理解、思考和構(gòu)思，給予了一定的幫助，一定程度上降低了審理的難度，從而能讓我們減少審題失誤，使作文考查的目標(biāo)更加直接和單純。

二要緊緊圍繞話題的主旨。所擬題目要準(zhǔn)確傳達(dá)所給材料的主題信息，文題統(tǒng)一。題目的好壞雖不是評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)的決定因素，但題目的好壞也能直接影響作文得分的高低。4.材料作文

一要認(rèn)真讀懂材料，把握材料主旨。不論材料的形式如何，它總有一個(gè)主旨，正確理解這個(gè)主旨是寫好材料作文的前提。

二要適當(dāng)使用材料，既不能避開原材料，另辟蹊徑，又不能死摳原材料。倘若寫成議論性文體，我們可以從材料中引發(fā)觀點(diǎn)，可以概括材料內(nèi)容，以此作 為論據(jù)，可以把材料作為擬題的依據(jù)，可以把材料作為文章的結(jié)論。倘若寫成記敘性文體，我們更應(yīng)把握材料傾向，引發(fā)聯(lián)想，選好寫作角度，完成作文。

三要準(zhǔn)確地理解材料，防止出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。也就是說(shuō)，我們?cè)谕瓿刹牧献魑臅r(shí)，尤其是在寫成議論文時(shí)，一定要在正確的人生觀、價(jià)值觀、理想、道德、精神、情操、美德等多個(gè)方面作必要的思考，做到觀點(diǎn)正確、論證有力、有理有據(jù)，努力克服偏激、片面的觀點(diǎn)。

四要按要求寫作。材料作文一般都是由材料和要求兩個(gè)部分所組成。審題時(shí)不僅要吃透材料，還必須看清具體要求，嚴(yán)格按照試題的“指令”進(jìn)行寫作，切忌不看要求就匆匆下筆。

五要選好角度，注意求異創(chuàng)新。因?yàn)榇蠹覍懙亩际峭徊牧希绾伪荛_“落俗”。就要靠求異創(chuàng)新，否則就是千人一文了，應(yīng)從那些不被人重視又有價(jià)值的方面進(jìn)行突破。

六種方法教你快速掌握高分作文寫作技巧

1.獨(dú)白法

通常人們?cè)诩?dòng)、興奮、得意、悲傷等心理狀態(tài)下，雖然面前沒有聽話對(duì)象，有時(shí)也會(huì)說(shuō)出話來(lái)。這些自言自語(yǔ)的話，有些是詢問(wèn)自己，有些是發(fā)議論等。總之，這些獨(dú)白均表現(xiàn)出人物特定情勢(shì)下的心態(tài)。采用獨(dú)白法描寫人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內(nèi)心世界和感情的變化。運(yùn)用獨(dú)白描寫，首先要符合人物的性格特征，什么人說(shuō)什么話。其次，要選準(zhǔn)人物獨(dú)白的時(shí)機(jī)，符合人物當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境。2.展開想象法

描寫人物肖像，可以根據(jù)人物外貌的特點(diǎn)，想象他的過(guò)去，進(jìn)一步說(shuō)明人物具有這些外貌、衣著、打扮的原因；也可以根據(jù)人物外貌的特點(diǎn)，想象他未來(lái)，進(jìn)一步塑造人物的形象。

采用展開想象法描寫人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依據(jù)。這樣，讀者看了以后就會(huì)信服。3.動(dòng)作分解法

人物的一連串動(dòng)作往往是一瞬間完成的。電影中，經(jīng)常出現(xiàn)人物的慢動(dòng)作，就是把人物的快動(dòng)作慢慢地放映出來(lái)，使觀眾清晰地看到這種慢動(dòng)作的方法。

采用慢動(dòng)作法來(lái)描寫人物的動(dòng)作，首先要仔細(xì)觀察人物動(dòng)作的全過(guò)程，然后對(duì)動(dòng)作的過(guò)程進(jìn)行分解，看看人物的動(dòng)作是怎樣完成的。最后一步一步寫下來(lái)。采用動(dòng)作分解法描寫人物動(dòng)作時(shí)，要注意對(duì)人物的細(xì)小動(dòng)作進(jìn)行描寫。4.間接抒情法

間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情；也可以通過(guò)議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行；還可以通過(guò)描寫來(lái)抒情，作者在描寫的過(guò)程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。5.贊美頌揚(yáng)法

各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，??植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)；看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折??贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái)，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應(yīng)，突出贊頌。6.先敘后議法 先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結(jié)上文，點(diǎn)膽中心的作用。議論時(shí)，要對(duì)事件的主要內(nèi)容，或事件的主要人物，或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。

議論的方法，可以通過(guò)文章的人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。

2016中考高分作文10大提分點(diǎn)

1.作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。2.考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。一般來(lái)說(shuō)，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。

3.色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議考生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來(lái)，與黑色的方格形成一定的視覺對(duì)比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。寫作文的時(shí)候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。4.開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。視覺會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。5.動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題更有力

考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短，一個(gè)好的題目會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。擬題的辦法有2個(gè)，一是平時(shí)歸納總結(jié)一下作文老師講述的擬題技巧。二是考生翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。

6.作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問(wèn)式開頭法、對(duì)偶式開頭法、博喻加對(duì)仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問(wèn)答開頭法、詩(shī)文引用開頭法。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開頭方法。

結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。7.動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，提綱就要簡(jiǎn)練些。8.想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫考試作文，事先要想好了。9.適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。可以把寫作的梗概和套路歸納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句。此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。10.篇幅爭(zhēng)取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，中考[微博]作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭(zhēng)取寫到780字，留下最后一兩行。

2014年沈陽(yáng)中考滿分作文：心泉叮咚

友情像一股清泉，在我的心湖上叮咚奏響，帶著一絲清涼。寒雨綿綿。車子壞了，媽媽今天載著我上下學(xué)，本以為能好好欣賞沿途風(fēng)景，但天公卻不作美，下起了淅淅瀝瀝的小雨。媽媽將唯一一件雨披“包”在我身上，就這么冒雨前進(jìn)。

初秋的雨，不大，卻是透骨的寒。那雨滴打在媽媽頭上，洗亮了那絲絲銀發(fā)，最后凝聚在發(fā)梢，像一顆晶瑩的珍珠墜，折射著炫目的光。

“媽，你冷不冷?”即使我穿著雨披，也擋不住著刺骨的寒意。

“不冷!”聲音洪亮，的確不像一個(gè)正在苦苦忍受寒冷折磨的人。可我卻分明看到媽媽的身體在顫抖，每當(dāng)雨水滴入脖子，媽媽就會(huì)打個(gè)激靈??

眼中一陣溫?zé)幔也活櫡磳?duì)，伸出手抱住了年輕的媽媽。天氣不再寒冷，有股暖流在我心中激蕩。母愛如溫泉，在我心湖上叮咚奏響，帶著一絲溫暖。友情、母愛??它們像一股股溫泉，蕩滌著我的心，洗去鉛華，拂去喧囂，永遠(yuǎn)在我心中回蕩。愿我也能成為別人的清泉，拂去她人心上的灰塵。更愿所有人都是一股溫泉，清澈這個(gè)世界。

心泉叮咚，叮咚，叮咚??

2013年河南中考語(yǔ)文卷滿分作文：為幸福讓路

這天早上，我背著書包跑到車站等車，因?yàn)槭嵌欤夜鴼猓肱郑旌馨担瑯渖隙冀Y(jié)了霜，一會(huì)看看手表，一會(huì)把手伸進(jìn)荷包，哈著白氣，心想：今天真可憐，樹上都結(jié)了霜，我起的本來(lái)就不是很早，車上怎么還不來(lái)呀，再不來(lái)，我可就遲到的!過(guò)了一會(huì)兒，車終于來(lái)了，我擠上前去，終于上了車，我看了看表，太好了!還有半個(gè)小時(shí)。我找到了一個(gè)位子，坐了下來(lái)，車開的有些快，突然，“吱”的一聲，公交車在一個(gè)緊急剎車后停住了，我的頭差一點(diǎn)撞上了前面的椅子，我慌張的四處望著，以為出了什么事，呼，虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是一輛婚車橫穿了過(guò)來(lái)。

“煩死了，我還要去開會(huì)呢!” “快開車!我要上班遲到了!” “我上學(xué)要遲到了!” “開車!快開車!”

“什么破婚車，擋著路，想要被撞死呀!”????

聽到乘客們的破口大罵聲，司機(jī)終于忍不住了，他眉頭緊鎖，站了起來(lái)，大聲地對(duì)我們說(shuō)：“你們別吵了，別人結(jié)婚是一件幸福的事，所以要開得慢，錄下來(lái)，換成你們還不是會(huì)開得慢，換成誰(shuí)都會(huì)這樣，只要我們心里放寬一點(diǎn)，多為別人想，這樣，他們幸福了，我們也會(huì)因幫助了人而幸福的。” 好一位幸福火炬的傳播者，好一位幸福的司機(jī)!我心里不禁贊嘆道。原來(lái)做一個(gè)為幸福讓路的人是多么簡(jiǎn)單，做一個(gè)幸福的人是多么簡(jiǎn)單啊!為幸福讓路，收獲幸福。

2013湖北荊州中考滿分作文：走在回家的小路上

這是一個(gè)冬天的夜晚，天完全黑了下來(lái)，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會(huì)讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對(duì)這個(gè)家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個(gè)讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒有目標(biāo)。

遠(yuǎn)處投來(lái)一束燈光讓我警覺起來(lái)，我想起了小說(shuō)和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個(gè)未成年的女生，于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來(lái)。一個(gè)老大爺拖著一輛車慢慢地走來(lái)，前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大跳，原來(lái)他們是在前面的集鎮(zhèn)上賣完烤紅薯回家的。老太婆見只有我一個(gè)人，她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢問(wèn)情況。我如實(shí)地回答了她的提問(wèn)，她并沒有多說(shuō)什么，只是從灶膛里拿出了一個(gè)熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要，其實(shí)肚子餓得“咕咕”直叫，只是口袋里沒有錢的一句托詞而已。“小姑娘，吃吧，想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢!”老大爺溫和地說(shuō)。“謝謝了!”我話沒說(shuō)完就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。他們見我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相，老兩口于是笑了起來(lái)。我一邊舔著手指上沾著的薯泥，一邊不停地道謝，這時(shí)老太婆發(fā)話了：“你吃了我一個(gè)紅薯就千恩萬(wàn)謝，那你的父母養(yǎng)育你十多年，你該吃了他們多少糧食，怎么就為一句不中聽的話就離家出走，你覺得這應(yīng)該嗎?”我愣住了，癡癡地望著老太婆，咀嚼著這簡(jiǎn)單而富有力度的話語(yǔ)，剛剛還憤憤不平的心霎時(shí)變得內(nèi)疚起來(lái)，我無(wú)言以對(duì)，只是低下了尚存余怒的頭。

“小姑娘，回家吧，你爸媽肯定會(huì)著急的，說(shuō)不定他們?cè)谒奶帉つ恪！崩洗鬆攧裎课艺f(shuō)。“我們同走一段吧，等會(huì)我們到家后再送你一程。”老太婆拉著我的手往回走。

夜更深了，我?guī)屠洗鬆斖浦囎油刈撸L(fēng)迎面吹來(lái)，也沒有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼，斑鳩的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風(fēng)寒。我聆聽著車轱轆的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，它和北風(fēng)的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進(jìn)行曲。

“小翠!小翠——”(化名)，前面?zhèn)鱽?lái)了熟悉的呼喊聲，我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來(lái)，情不自禁地大聲回應(yīng)：“我在這——”

“我在這——”我和老大爺、老太婆齊聲回應(yīng)。

走在回家的路上，我仿佛一下子長(zhǎng)大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長(zhǎng)足跡!【亮點(diǎn)揭示】

這是一首對(duì)父母的理解之歌，也是一首人生的成長(zhǎng)之歌。我們不少中學(xué)生對(duì)父母的苦心教育不甚理解，離家出走屢見不鮮。考生在自己的親身經(jīng)歷中，通過(guò)“老太婆”一句“簡(jiǎn)單而富有力度”的話語(yǔ)的教育，她終于醒悟了，長(zhǎng)大了。文章極有真情實(shí)感。本文的亮點(diǎn)也就在于作者能夠把對(duì)父母理解的深情寫出來(lái)，使文章做到了以情動(dòng)人，但本文有抄襲之嫌，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要注意，寫真情可以，一定要是新鮮的材料，拾人牙慧是不太好的。

【策略點(diǎn)撥】

作文的重要目的之一是抒寫對(duì)心靈的感受。而怎樣把心靈的感受既表達(dá)的痛快淋漓，又適當(dāng)有度，這里面其實(shí)有一對(duì)看似對(duì)立的法則：寫進(jìn)去，走出來(lái)。所謂“寫進(jìn)去”，我想無(wú)非兩方面：一是寫真寫實(shí)，即把自己的情感表達(dá)得真實(shí)，讓人可信，從而引起人的共鳴;二是寫深寫透，即把情感的最深處表達(dá)出來(lái)，不僅要獲得理解，而且要引起深度的理解。這樣看來(lái)，做到這“寫進(jìn)去”，其實(shí)就是提倡我們用心作文。作文寫不進(jìn)去，就給人以假的感覺，再好的生活，再好的情感也只是一紙膚淺的漢字而已。為什么又要“走出來(lái)”呢?因?yàn)椋魑氖切撵`的產(chǎn)物，既是生活的發(fā)言人，也是生活的向?qū)АＫ裕覀兊淖魑目梢允恰靶那椴尽保f(wàn)不能成為“牢騷簿”。不論什么樣的事情，不論什么樣的情感，我們最終都該有一個(gè)正確的、客觀的判斷，把這種經(jīng)過(guò)正確判斷后的情感表達(dá)在作文中，給自己給他人以一種積極、樂觀的感染和引導(dǎo)，這才是我們始終不渝的追求。這樣既讓情感“寫進(jìn)去”，又讓自己“走出來(lái)”的作文，才是心靈的作文，是文字的陽(yáng)光。

2012吉林長(zhǎng)春中考滿分作文：留得往事成回味

我有了記憶，是從那次“裙子與褲衩”事件開始的。

小時(shí)候我不喜歡去幼兒園。我只喜歡舉著蜻蜓套在大野地里瞎跑，但是爸媽把我送到幼兒園后，不顧我的苦瓜臉，咬牙切齒毅然決然地走了。我不哭不鬧，但是找準(zhǔn)機(jī)會(huì)當(dāng)著全班小朋友的面把老師的花裙子拽了下來(lái)，一拽成功，天啊!老師竟然穿那么大的一個(gè)紅褲衩，家里還真是很富有呢。老師沒有批評(píng)我，她只是笑著拍拍我的頭說(shuō)：“小家伙，你是在提醒我這裙子的松緊帶壞掉了嗎?那下次我要穿條好一點(diǎn)的。”

那天慌慌張張的爸媽把我接回家，第二天放到大野地里，不讓我再上幼兒園，可是我卻想上幼兒園，這不僅是因?yàn)槲腋闪藟氖拢蠋煕]有罵我，而是我心想“下次你穿好一點(diǎn)的，我一定還可以不費(fèi)吹灰之力，一拽成功的”。

上小學(xué)一年級(jí)，我才豁然發(fā)現(xiàn)自己和所有同學(xué)說(shuō)話都不一樣。他們說(shuō)一句話不需停頓，我說(shuō)一句話，卻要停頓好幾次，我越使勁想快點(diǎn)把一句話說(shuō)完，停頓的次數(shù)就越多，語(yǔ)文學(xué)得好的同學(xué)給我起外號(hào)叫“小結(jié)巴”。

從此在學(xué)校，我再也不敢抬頭，總是縮在角落不愿說(shuō)話。

老師卻讓我當(dāng)班長(zhǎng)。當(dāng)了班長(zhǎng)就要上臺(tái)講話，那是我第一次在全班同學(xué)面前講話，話沒講出來(lái)，緊張得尿了褲子，但是老師微笑著帶領(lǐng)全班同學(xué)為我鼓掌。

我不明白為什么鼓掌。老師說(shuō)：“因?yàn)槟阕呱狭酥v臺(tái)，你就是勇敢的孩子。”

當(dāng)了幾年班長(zhǎng)后，我發(fā)現(xiàn)自己依然和所有同學(xué)說(shuō)話都不一樣，但是這次的不一樣，是我比他們說(shuō)話都要快好多。

上了初中，次次考試數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科成績(jī)加起來(lái)，我都考不到60分，即便拼了命的學(xué)習(xí)。我自卑、我恐懼，終于，在一次期中考試時(shí)，數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái)，我緊張得連筆都拿不住了，心里空蕩蕩地覺得天要塌了，自己要死了。

但是出于自保的本性，我耍小聰明跟監(jiān)考老師說(shuō)肚子疼，沒想到老師不但沒有罵我關(guān)鍵時(shí)刻肚子疼，還找了一片藥讓我吃下去，然后親自送我回家，一路上給我講一些小笑話，還說(shuō)期中考試其實(shí)一點(diǎn)都不重要??

多少年后，當(dāng)我長(zhǎng)大成人，才明白老師其實(shí)早就看出了一個(gè)孩子心理瞬間的崩潰，她無(wú)比耐心地拯救著我的心靈，讓我覺得天塌下來(lái)也不可怕，因?yàn)樘炜站拖窬d綿的糖。

重新有了自信心的我，即便蒙著答那三科，加起來(lái)也總是能超過(guò)60分，這就是進(jìn)步。如今我已經(jīng)參加工作幾年了，前天照鏡子時(shí)竟也發(fā)現(xiàn)鬢角處有了一根白發(fā)，瞬間心生無(wú)限感慨。夜深人靜，下意識(shí)地推開窗戶，微風(fēng)一浮面，無(wú)數(shù)往事乘著回憶的小船有序地涌入腦海，其中最先回憶的就是上面幾件往事。

感謝那些如維納斯斷臂般并不圓滿的美好往事，感謝往事中的那些人，感謝我們自己，因?yàn)槲覀冞€可以回憶。問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)回憶起往事時(shí)，你在回憶著什么?

2012山西中考滿分作文：微笑的魅力

微笑，如春雨一般涼爽，如彩虹一般絢爛，像春花一樣可愛，像冬雪給一驚喜。

微笑，就像它的字眼兒一樣，著實(shí)令人喜歡。當(dāng)你感到無(wú)助和寂寞時(shí)，意外的收獲一份微笑，你會(huì)發(fā)覺世間的溫情無(wú)處不在;當(dāng)你陷入困境，需要理解和支持時(shí)，一份微笑就是一份特棒的禮物。收獲微笑是幸福，贈(zèng)人微笑同樣也是幸福，當(dāng)每一次微笑在你的臉上綻開時(shí)，你會(huì)感到分外的輕松，愉悅，正所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

生活中的微笑太多了，然而最特殊的就是母親的微笑，這是任何笑容都無(wú)法比擬的，它包含了母親對(duì)女兒純潔無(wú)私的愛，受傷時(shí)，這微笑會(huì)給我無(wú)限的關(guān)懷，抹去我的傷痛，脆弱時(shí)，它又給我信念，使我堅(jiān)強(qiáng)，讓我信心百倍的面對(duì)生活。無(wú)論何時(shí)，母親的微笑都是我心中一抹永遠(yuǎn)的陽(yáng)光。其實(shí)，只要用心發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有微笑，微笑的內(nèi)涵也因此多了起來(lái)，課堂上，老師的微笑是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，是教書育人的一種快慰，打谷場(chǎng)上，農(nóng)民的微笑是最燦爛的，是豐收的喜悅，也是對(duì)來(lái)年的希望;交際中，微笑就是禮貌，是對(duì)對(duì)方的理解和尊敬。微笑就是生活的五彩屏上最亮的色彩。

晨練中遇到過(guò)這樣一次微笑。早晨我在林陰路上跑步，遇見一個(gè)小女孩，也許興趣相投我倆交談起來(lái)，說(shuō)話間，她的小臉總是洋溢著一朵燦爛的微笑，我問(wèn)她為什么，她的回答很簡(jiǎn)單：“老師說(shuō)了，微笑是給人的最好禮物。”是啊，我怎么沒有想到，為什么每次面對(duì)別人時(shí)，不能送一份微笑呢?于是回家路上，每遇到晨練的老人，我都向他們投以熱情的微笑，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都送我一份同樣的微笑，原來(lái)一份微笑會(huì)帶來(lái)無(wú)數(shù)的歡樂。

如果你很苦惱，我愿意送你一份微笑，抹去你的憂傷，帶給你歡樂，如果你遭受了挫折，人愿意送你微笑，給你信心和勇氣。

告別了苦惱和挫折，朋友，笑一笑吧，把微笑送給別人，迎接你的會(huì)是無(wú)數(shù)張笑臉，這也就是微笑的美麗所在。

2012河南中考滿分作文：同在一個(gè)屋檐下

時(shí)光荏苒，歲月如梭。在這個(gè)校園里我們一個(gè)個(gè)懵懂的小孩子都漸漸長(zhǎng)大了。然而，我在這個(gè)學(xué)校六年的生活，也即將結(jié)束。但是，我們身邊的友誼卻永遠(yuǎn)不會(huì)斷裂。無(wú)論，我的同學(xué)走到哪里，我們之間的同學(xué)情誼都不會(huì)褪色，都會(huì)天長(zhǎng)地久。

是呀!同學(xué)是多么美好的字眼。我和同學(xué)每天朝夕相處，在一起玩耍、嬉戲，友誼漸漸變得十分深厚。

我們彼此謙讓

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”相處的日子長(zhǎng)了，自然會(huì)發(fā)生一些矛盾，但是我們都會(huì)控制好自己的情緒，謙讓對(duì)方。還記得那一次，薇薇由于十分著急，不小心把我給撞倒了。那時(shí)，同學(xué)們看我的表情似乎十分的痛，看到傷口，也會(huì)知道有些疼痛。同學(xué)們本以為我會(huì)說(shuō)薇薇的不是，不應(yīng)該把自己撞到，才害自己摔跤，但并不是他們所想得那樣，我不僅沒有說(shuō)薇薇的不是，反而沒有對(duì)這件事情耿耿于懷，還主動(dòng)去問(wèn)薇薇為什么這么著急，原來(lái)是因?yàn)檗鞭钡膵寢屗徒o了她一個(gè)十分重要的禮物，現(xiàn)在找不到了，才會(huì)那么著急，把自己撞倒，我知道了以后，就和她一起找了起來(lái)，最后終于找到了，薇薇十分高興，我也露出了開心的笑容。

我們彼此關(guān)心

記得那一次，我和我們班上的同學(xué)悅悅一起走著，邊走邊聊天，正聊的開心時(shí)，一輛自行車向我飛快地駛來(lái)，我卻沒有看見，還在和悅悅聊天，突然悅悅大叫一聲：“敏敏，往后面退一步。”她邊說(shuō)邊把我往后面拉了一下。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)悅悅說(shuō)道：“謝謝你把我往后面拉了一下，不然，真不知道會(huì)怎么樣。”“呵呵??不用謝啦，我們是好朋友呀!”悅悅聽到我的話后，笑了起來(lái)，看到悅悅笑了，我也開心的笑了起來(lái)。從這以后，我們彼此關(guān)心，成為了十分好的朋友。

我們彼此愛護(hù)

還記得那一次中午，我去學(xué)校的食堂買飯吃，可是錢卻掉了，我當(dāng)時(shí)十分著急，到處找錢，可是幾乎找遍了整個(gè)學(xué)校都沒有找到錢。眼淚不禁“嘩啦啦”地流了下來(lái)，同學(xué)看到后，著急的問(wèn)道：“李敏，你怎么了?”我沒有說(shuō)話，還在哭泣。同學(xué)一直安慰我，我沒有再哭了，說(shuō)道：“我吃飯的錢掉了。”同學(xué)聽后，立馬給了我一些錢讓我去買飯吃。我當(dāng)時(shí)不愿意接受：“不行，你把你吃飯的錢給了我，你怎么吃飯呢?”我知道這是她吃飯的錢，給了我，自己就沒有錢吃飯了。她笑了笑說(shuō)道：“我們是好朋友，對(duì)嗎?這個(gè)是應(yīng)該的，你快去吃飯吧。至于我，你不用擔(dān)心，我還不餓呢。”她說(shuō)著把錢塞到了我的手上。聽到這里，我十分感動(dòng)，說(shuō)了聲：“謝謝你!我們一起去吃吧。”“可是??”她猶豫起來(lái)。我知道她已經(jīng)沒有錢了，微微笑地對(duì)她說(shuō)道：“沒有關(guān)系，我去找食堂借錢，應(yīng)該沒有關(guān)系的。”她猶豫了好半天才同意了我的提議。

我們天天朝夕相處，同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。

我們之間的友誼是十分珍貴的，六年的時(shí)光就這樣匆匆流逝。我們應(yīng)該珍惜彼此的友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2011南京中考滿分作文：也是一堂語(yǔ)文課

又是春來(lái)時(shí)，我偷偷約了伙伴，騎著單車，來(lái)到草長(zhǎng)鶯飛、流翠泄玉的大自然中。我們的闖入打破了原野的寂靜，聽著無(wú)數(shù)飛鳥的鳴叫，我們感到無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的愉悅。我的心一下子貼近了大自然！

我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次悶坐在令人窒息的臥室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用自己枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。可我哪里知道，這原野里的天籟之音是在任何文章里都無(wú)法體驗(yàn)到的。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次抒寫潺潺的流水，也曾經(jīng)寫過(guò)凋零的紅花，哪知道原野中柔軟的泥土里，總有這樣一個(gè)聲音：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次為大自然而謳歌，卻從未如此細(xì)心地觀察過(guò)大自然：螞蟻在共同搬運(yùn)食物時(shí)，表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié)；鳥雀巢里，母鳥喂雛鳥時(shí)流露出的溫馨；樹木草藤創(chuàng)造的盤根錯(cuò)節(jié)??一切的一切，又豈能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地從課本中就能領(lǐng)會(huì)得到的？即使是生花的妙筆，也未能詮釋大自然的奧秘。假使沒有那一次出游，那次“膽大包天”的舉動(dòng)，我不會(huì)如此興奮，不會(huì)寫出充滿激情的優(yōu)美文字。只有在此時(shí)，我可以驕傲而又誠(chéng)懇地說(shuō)：“在莽莽原野中，我與大自然的親密接觸，發(fā)現(xiàn)了許多，領(lǐng)悟了許多。呵，這，與大自然的親密接觸。”

誰(shuí)敢否認(rèn)：親近大自然不是一堂語(yǔ)文課！

●點(diǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)作文的亮點(diǎn)主要有三：一是選材新。作者另辟蹊徑，從大自然的課堂里學(xué)語(yǔ)文這個(gè)角度切入，體現(xiàn)了“人無(wú)我有”。二是寫法新。作者淡化了與大自然親密接觸的“語(yǔ)文課”具體情節(jié)的展開，而用散文式抒情的筆調(diào)寫出自己在大自然的課堂里學(xué)語(yǔ)文的體驗(yàn)與感悟，將敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結(jié)尾干脆簡(jiǎn)練，不落俗套。三是語(yǔ)言新。文章篇幅不長(zhǎng)，短小精悍。

2011安徽中考滿分作文：在我們這個(gè)年齡

在我們這個(gè)年齡，我們青春悸動(dòng)，談笑風(fēng)生。在我們這個(gè)年齡，我們接受朝陽(yáng)，沁人心脾。在我們這個(gè)年齡。我們奮力拼搏，揮灑汗水。

課堂上，一片安靜，班里同學(xué)在仰頭聽課。我們幾個(gè)便打破安靜，低頭竊竊私語(yǔ)，任憑老師講得如何投入，我們也還是照舊，青春步伐邁在腳下，心中那天性傲慢而又不平靜的心在撲通撲通的跳躍著，每一次都是那高昂的起伏。我們?cè)谛@內(nèi)外瘋傻著，與同學(xué)結(jié)伴而行，嘻嘻哈哈。在家中，父母的每一句都是多余的啰嗦，經(jīng)常會(huì)掙脫然后拼命的逃跑，也不問(wèn)身后那張憂愁而又擔(dān)心的臉。在陽(yáng)光下開懷大笑；在風(fēng)雨里放聲大哭。只是因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)年齡，青春悸動(dòng)，起伏難定。

霧漸漸消散，沁人心脾的朝陽(yáng)直射，光芒耀眼，而又溫和。那日媽媽正呆在廚房，用那雙已溝壑深深的雙手做著飯菜。陽(yáng)光斜射入廚房過(guò)去那張陽(yáng)光滿面，潤(rùn)滑的皮膚，已被我們這幾年消耗殆盡，留下的只是皺紋的臉，在陽(yáng)光映射下更加顯老。那次，我的心顫動(dòng)了，面對(duì)這些年來(lái)我消耗的時(shí)光，也一并帶走了媽媽的容顏，這朝陽(yáng)是如此的熾熱，以至于穿透了我的心，呆呆著望著媽媽忙碌的身影。我轉(zhuǎn)頭跑進(jìn)了房間，在被窩里灑下淚水，那柔柔軟軟的被子也帶有媽媽身上的絲絲香味。只是在我們這個(gè)年齡，朝陽(yáng)入心，帶來(lái)溫暖。

告別了拿過(guò)去的八年時(shí)光，我們不斷邁進(jìn)，步履輕盈的踏進(jìn)了初中最后一年，但卻不知我們要在此留下我們最深的回憶。一次次的模考，那刺眼的分?jǐn)?shù)，不禁讓我們感到心灰意冷，但是，我們要去拼搏，要奮進(jìn)，要為最后一次的拼搏而集力量，所以我們?cè)诎嗉?jí)里埋頭苦學(xué)，奮力前進(jìn)，揮灑著那汗水。我們的心中正在拿捏我們的分量，所以方能如此我們才有機(jī)會(huì)。在我們這個(gè)年齡，就是如此，熾熱才是我們的溫度，并不停地拼搏，灑下汗水。

在我們這個(gè)年齡，一切都不是困難，只有分享、感悟、拼搏，只因在我們這個(gè)年齡，我們的心里如此熾熱，如此高昂。拼搏，執(zhí)著，奮力前進(jìn)。

2010年邵陽(yáng)中考滿分作文：有你真好

作文要求：

下面是兩道作文題目，請(qǐng)任選一題寫作。文題一：有你真好

文題二：心中的_______(彩虹、夢(mèng)想、煩惱??)①如果你選擇文題二，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整后再寫作；②卷面征集，字跡清楚；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；④文體不限，不少于600字。

2010年邵陽(yáng)中考滿分作文：有你真好 有你真好，孤單的時(shí)候也不寂寞。有你真好，失落的時(shí)候也不彷徨。有你真好，要輸?shù)臅r(shí)候也不放棄。一

“明月幾時(shí)有”又是一年中秋節(jié)，月亮仍舊是那個(gè)月亮，可是在我們眼中它有點(diǎn)孤單。這是我在異鄉(xiāng)求學(xué)的第一個(gè)中秋，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”我終于體會(huì)到此句詩(shī)的滋味，夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐??想到這里我的心不由的抽噎了一下

“別想那么多，在外就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學(xué)在身邊。”一個(gè)輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒睡，陪著我聊了很久，心中的結(jié)似乎就打開了。

這一夜的月亮不再寂寞，因?yàn)檫€有星星陪者它?? 二 “xx，數(shù)學(xué)xxx分，物理xxx分??”望著記在草稿上的各科分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。回想一下這幾個(gè)月來(lái)我認(rèn)真的學(xué)，早上第一個(gè)到教室，晚上又是最后一個(gè)走的，可成績(jī)?cè)趺炊疾簧唇盗四兀课野脨赖拇妨诵匾幌拢睦锵胫盎蛟S我真的不適合上學(xué)。”心剎那間陰沉了下來(lái)，我不由得將頭埋入了臂彎深處。

“別氣餒，一次月考并不能代表什么。”一個(gè)舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關(guān)懷的笑容，你又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這次沒考好不要緊，下次再來(lái)，只要學(xué)了就一定會(huì)有進(jìn)步??

寥寥幾句，我覺得希望又回來(lái)了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學(xué)習(xí)中。三

足球場(chǎng)上，下半場(chǎng)了，我們班對(duì)陣強(qiáng)隊(duì)1：3落后，實(shí)力相差較大，我們都打算放棄了，跑動(dòng)也沒先前積極了。你憤怒的訓(xùn)斥到：“你們?cè)谧鍪裁矗谏陧懬拔覀兌歼€未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！”幾句話仿佛給我們注了一支強(qiáng)心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場(chǎng)前我方一粒點(diǎn)球罰讀入后，比分被定格在4：4。我們勝利了，操場(chǎng)里回旋著我們疲憊的歡呼聲??

從此我明白了，什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努力到最后一刻?? 有你真好，讓我懂得了很多。有你真好，讓我堅(jiān)強(qiáng)了許多。朋友，有你真好。

2009年濟(jì)南省中考滿分作文：又是一年風(fēng)起時(shí)

又是一年風(fēng)起時(shí)，朵朵白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，就是這樣，我想起我的同學(xué)——小蘇那時(shí)，他就要轉(zhuǎn)學(xué)了，當(dāng)我同他道別時(shí)，不知怎的，眼睛里濕漉漉的，我們倆人之間的只有沉默。我注視著他，他的眼里流露出一絲傷感和對(duì)我的期待還有鼓勵(lì)。隨后，他僅僅留下的只有“常聯(lián)系”這三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字；望著他離別的背影，我再也控制不住，任憑淚水肆意流淌?

小蘇是我昔日的好朋友，往常我們?cè)谝黄穑餐瑢W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，日久生情，即是如此。我們之間的友情也日益深厚，我倆完全可以說(shuō)是形影不離的一對(duì)摯友，在學(xué)習(xí)生活中我們也時(shí)常幫助和啟迪，雖然有的時(shí)候會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的矛盾引起爭(zhēng)執(zhí)，但我們足以算是相互勉勵(lì)的朋友！記得有一次，我不管在學(xué)習(xí)上和生活上都有些想偷懶了，小蘇在平常是一個(gè)有正義感和非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍瑢?duì)于自己朋友的一點(diǎn)小小的變化都很敏感，他好似看出了我的懶惰，于是他對(duì)我說(shuō)：“小王，是不是又在偷懶呀，馬上就要期末考試了，這樣可不行呀，還是趕快復(fù)習(xí)吧！”“蘇，我真得有些不想努力了，不過(guò)謝謝你的提醒，我會(huì)再接再厲的。”他的臉上流露出贊許的微笑，我也回報(bào)他一個(gè)純真的笑臉。他真的可以稱之為我的益友！

又是一年風(fēng)起時(shí)，光陰似箭，整整一年啦，每當(dāng)我想起這件事，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“小蘇，你真是我最好最好的朋友，愿我們?cè)谝院蟮娜兆永飼?huì)時(shí)常想著對(duì)方，可不要放棄這深深的友誼呀！真摯的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而褪盡的！就在他離我而去的那一刻，就在他已經(jīng)到達(dá)那遙遠(yuǎn)的南方時(shí)，我的心里早已埋下了友誼的種子，它開始萌發(fā)，長(zhǎng)出嫩綠的芽。后來(lái)的日子里，我們經(jīng)常聯(lián)系，我們互相調(diào)侃，互相促進(jìn)，噓寒問(wèn)暖，一同鼓勵(lì)，友誼的根須便扎地愈漸牢固，我何不時(shí)常在想：我們何時(shí)能夠重新在一起呢？他一定也這樣想吧？！又是一年風(fēng)起時(shí)，不管是和煦的春，酷熱的夏，還是涼爽的秋，肅殺的冬；也不管是滄海桑田的變化，我們之間聯(lián)系不斷，友誼也不斷。盡管兩個(gè)人相隔甚遠(yuǎn)，但是友誼的樹苗已經(jīng)從我們的心底長(zhǎng)起??現(xiàn)在，當(dāng)我想起他那離別的背影時(shí)，我便會(huì)默默地說(shuō)：“小蘇，一路順風(fēng)??”

2009年天津中考滿分作文：痛苦也是一筆財(cái)富

痛苦也是一筆財(cái)富

——致甜甜同學(xué)的一封信 甜甜同學(xué)：

你好！作為同齡人，我非常理解你的心情和處境，但作為生活的挑戰(zhàn)者，我必須給你一個(gè)忠告：珍惜你的痛苦，他是你明天的財(cái)富。

種子在痛苦中萌生，嬰兒在痛苦中分娩，雄鷹在痛苦中展翅。沒有痛苦的殘陽(yáng)如血，怎有美麗的朝暉噴薄而出？不經(jīng)過(guò)痛苦的訓(xùn)練，體育健兒就沒有了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的快樂；不經(jīng)過(guò)痛苦的跋涉，登山隊(duì)員就體味不到紅旗插上珠穆朗瑪峰的喜悅！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨煉，生命的火花才會(huì)閃光發(fā)亮。甜甜同學(xué)，痛苦實(shí)在是人生的一筆財(cái)富！就看你有沒有目標(biāo)。

當(dāng)貝多芬雙耳失聰后，誰(shuí)能想象他能譜出《歡樂交響曲》，并自己站在臺(tái)上指揮樂隊(duì)呢？可貝多芬做到了，因?yàn)樗麑?duì)生活沒有失去信心，他把痛苦當(dāng)作丁一筆財(cái)富，用這筆財(cái)富譜寫

了生命的樂章。誰(shuí)能相信一個(gè)看不見光明的盲人卻寫出了讓明眼人心動(dòng)的“三天光明”呢？但海倫·凱勒做到了，因?yàn)樗龑?duì)人生沒有失去激情．她把痛苦視為一筆財(cái)富，用心用手用身體體會(huì)光明，才寫出了舉世震驚的《假如給我三天光明》。

歡樂不是人生最好的解脫，痛苦也不是人生最大的失落。生活中總會(huì)有痛苦，總會(huì)有不如意。其實(shí)，失敗者都是被自己打敢，被自己的失意、麻木、無(wú)奈打敗了。這不是身敗，而是一種心敗。調(diào)整好心態(tài)，把分?jǐn)?shù)名次看淡些，將你繪畫的亮點(diǎn)貢獻(xiàn)給班里的板報(bào)，讓大家喜歡你的開朗活潑，在親密無(wú)間的氛圍里，你會(huì)感到學(xué)校就像一個(gè)家，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。成才的道路有多種，讓爸媽的期待隨著你的價(jià)值展示慢慢扭轉(zhuǎn)，你會(huì)快樂的完成學(xué)業(yè)，收獲成長(zhǎng)的碩果。

把痛苦作為一筆財(cái)富，存儲(chǔ)進(jìn)你心底的銀行，你將會(huì)是精神富翁。祝你快樂無(wú)憂！

一個(gè)關(guān)心你的同學(xué) 【閱卷簡(jiǎn)批】

作者開篇點(diǎn)題，將“痛苦”與財(cái)富緊密聯(lián)結(jié)，但并沒有達(dá)到命題者的目的，只是作者的一個(gè)巧妙伏筆。下文中作者以排比假設(shè)手法恰當(dāng)?shù)刂该髁恕巴纯唷贝嬖诘谋匾裕酉聛?lái)又以引用、舉例、說(shuō)理對(duì)自己的觀點(diǎn)加以論證，詳實(shí)有序地將自己的觀點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者面前，使人更深地領(lǐng)略到作者的思想。“歡樂不是人生最好的解脫，痛苦也不是人生最大的失落。”在文中發(fā)揮了承上啟下的作用，也是本篇中必不可少的閃光點(diǎn)。最后作者呼應(yīng)前文而點(diǎn)題，做到了勸說(shuō)與論證的完美雙贏。【發(fā)展等級(jí)】

站的高，看的遠(yuǎn)。作者從“挑戰(zhàn)者”的角度來(lái)說(shuō)明題材有關(guān)“甜甜”的問(wèn)題，“挑戰(zhàn)者”是種無(wú)畏、不屈精神的象征。我們需要有這樣的思想，需要將人從簡(jiǎn)單的意義上上升到精神層面的“人”，從而面對(duì)任何問(wèn)題要能迎刃而解，不屈不饒，這便是作者刻意提出的思想。同時(shí)，作者將煩惱深化為苦難，將苦難定義為財(cái)富，這更是一種豁達(dá)的，有容乃大的高貴精神。人不是單純物質(zhì)上的生存者，只有站在精神的高度去生活才能升華出人生的價(jià)值。由此可見，作者的這種樂觀的胸襟是可歌可贊的。文章立意高雅、深入淺出的推理極富韻味！

2008年杭州中考滿分作文：生命的日歷

一張一張撕下來(lái)，一張一張寄托了你的希望。——題記

我不知道已經(jīng)有多久沒有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來(lái)亮閃閃的銀絲，有著歲月沉淀下來(lái)的痕跡。

“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢(mèng)中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了。當(dāng)我火速趕去醫(yī)院時(shí)，她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護(hù)中心。淚水一剎那涌出。我?guī)е鵂敔數(shù)亩冢乩霞夷脫Q洗的衣服。

還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進(jìn)臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過(guò)去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家。”“2003年5月，囡囡今天打電話來(lái)讓我多穿點(diǎn)衣服。”“2004年7月，囡囡今天升學(xué)考。”“2005年2月，我今天看囡囡的照片了。”“2005年3月，囡囡已經(jīng)三個(gè)月沒回來(lái)了。”“2006年2月，囡囡已經(jīng)很久沒打電話給我了。”我發(fā)了瘋似地翻動(dòng)著所有撕下來(lái)的日歷。上面是詳細(xì)的日子和我與她之間發(fā)生的事，時(shí)間到時(shí)、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點(diǎn)一滴的。自己多久沒回來(lái)了，自己多久沒打電話了，是學(xué)業(yè)的繁忙，還是成長(zhǎng)的疏遠(yuǎn)與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時(shí)候那個(gè)撒著嬌的囡囡？

我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院。望著病床前那個(gè)頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。床上的那張臉仍是小時(shí)候疼著我、愛著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進(jìn)了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來(lái)看你了，囡囡不會(huì)再讓你數(shù)日歷了，快醒醒??

【點(diǎn)評(píng)】

本次考試，寫“情”的文章不少，優(yōu)質(zhì)的卻不多。本文當(dāng)屬同類中的翹楚。真摯和濃郁的情感賦予本文以較強(qiáng)的筆墨張力和感染力，而良好的寫作功底又使得這種情感的抒發(fā)既飽滿充實(shí)又酣暢淋漓。構(gòu)思生動(dòng)不俗。和許多考生把“日歷”作為事件發(fā)生的背景相異，作者以“日歷”作為寫作的重心和情感的載體，從自己的生活中選擇了最熟悉、最深切、最動(dòng)人的材料，從而避免了許多作文所犯的話題和材料游離、情感空洞粗糙等病；語(yǔ)言的感受性不錯(cuò)，個(gè)別句子的表達(dá)顯得跳脫和粗疏，但瑕不掩瑜，且情感的豐茂和文氣的充沛有力的彌補(bǔ)了這一不足，是難得的考場(chǎng)佳作。

2008年徐州中考滿分作文:成長(zhǎng)回眸

余余落輝，我愛一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過(guò)的樹林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)的足跡-----我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)。

7歲時(shí)，我愛看《西游記》，而孫悟空便是我的信念。縱然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰(shuí)能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應(yīng)該這樣。

10歲時(shí)，我迷上《三國(guó)演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關(guān)羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)的嘲笑諸葛亮、周瑜；這位魏王在割須棄泡后巧施反間計(jì)，連遭挫折到始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)，不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城后一病不起；不像孫權(quán)，奪會(huì)荊州，守者父兄的基業(yè)就面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩(shī)好不令人痛快！

那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂的音符；米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。

今年我15歲了，回眸成長(zhǎng)之間，我懂了一句話“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！

2008年河北省中考滿分作文：《那一刻，我們畢業(yè)了》

我們的摩天輪己停下了，一千多個(gè)日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地，卻為何仍留戀格子里的春天？

啊，再在校園里走一走吧?? 木棉花總在新生來(lái)的時(shí)候與老生畢生的時(shí)候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過(guò)拉著行理箱在校門口你往右走，我向左走。操場(chǎng)靜下來(lái)了，往日與同學(xué)們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下，有多少件心事還來(lái)不及分享？有多少個(gè)公式還來(lái)不及默寫？有多少個(gè)面孔還來(lái)不及銘記？隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號(hào)。

此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。

教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書墻，埋葬了我們多少的操場(chǎng)夢(mèng)想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會(huì)把你忘記嗎？當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)磨平，是否會(huì)再也叫不出你的名字？ 罵了三年的飯菜如此成了習(xí)慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊(duì)呢？精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開，一圈一圈地消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀€是那么粗魯?shù)貙?duì)待下一屆學(xué)生嗎？

為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時(shí)的溫柔呢？ ?? 過(guò)去了，結(jié)束了，該散場(chǎng)了吧？ 風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在了地上；炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋里；我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但腳印留在了母校的劇場(chǎng)??

不該悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。那一刻，我們真的畢業(yè)了。

2008年廣東省陽(yáng)江市中考滿分作文：腳步下的愛

有人說(shuō)：父親是孩子的守護(hù)神，而孩子是父親的天使。但我有點(diǎn)恨我父親。

父親，他是一位地地道道的農(nóng)民，可他有病，腿腳經(jīng)常疼痛，行走很不方便。他瘦骨如柴，面如黃土，只有那雙眼睛黑得發(fā)亮，還有一些生機(jī)。可是他頭發(fā)白得不能再白了，整個(gè)人看上去，就像一個(gè)病老頭子。

我恨他，恨他沒有文化，恨他周身有病，恨他給我丟面子，恨他不文明，經(jīng)常用指甲挑牙齒。但是，那件事卻使我感到很后悔和遺憾。

那天，天很黑，外面下著蒙蒙的小雨，此時(shí)我心情很煩躁，因?yàn)槲业男？ā⒐P和復(fù)讀機(jī)還留在家里忘記拿，而上課鈴也響了起來(lái)。我心不在焉地在教室坐著，不時(shí)地往窗外望。頃刻間，風(fēng)大了起來(lái)，雨也大了起來(lái)。不一會(huì)兒，雨點(diǎn)就如珍珠般大小滴落在窗前。這使我禁不住地看外面風(fēng)景：雨越下越大，雷聲也不甘示弱地響了起來(lái)，慢慢地，外面世界已經(jīng)很難看得清楚了。但我不放棄觀看，因?yàn)槲覝?zhǔn)備欠全，無(wú)心上課。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)小黑點(diǎn)在行走，但我不知道是誰(shuí)？漸漸地我對(duì)他似有一種似曾相識(shí)的感覺，不知為什么我的心此時(shí)跳得特別快，眼皮也不停地眨。突然，“轟”一個(gè)巨大的雷聲在我們身邊響了起來(lái)，全班同學(xué)沒有一個(gè)人不驚慌，連老師也驚慌失措，而我的膽子似乎快要震破了，就不敢往外瞧。“同學(xué)們，快看窗外！”有一位同學(xué)大聲地說(shuō)。我才抬頭看，見一個(gè)人正躺在操場(chǎng)上，正是他，我的父親，我不顧一切直奔下樓，“飛”到他身邊。

他身上顯得更黑了，手里滿是血，死死地抱住一包東西。這時(shí)我哭了，好不容易把包拿了出來(lái)，打開看，里面包的正是我忘帶的校卡、筆和復(fù)讀機(jī)。可想而知，一位有腳病的人是怎樣從20多公里的山路艱難地行走來(lái)校的。突然，我眼前發(fā)黑，昏了過(guò)去??

雖然這事已過(guò)去了兩年，但我還歷歷在目。現(xiàn)在，我正坐在考場(chǎng)上，可以想象當(dāng)時(shí)父親是怎樣用艱難的腳步來(lái)校給我送東西的。父親安息吧！你是我的守護(hù)神，我永遠(yuǎn)愛你，但愿您能保佑我中考成功。

簡(jiǎn)評(píng)：作者用情寫文章，以情動(dòng)人。本文道出腳步下的愛——偉大的父愛，開頭用了欲揚(yáng)先抑的寫法，結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。

第三篇：中考作文秘籍

中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀：表真情重細(xì)節(jié)

近幾年，上海中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在A類卷“中心與材料”的要求中，提出的的標(biāo)準(zhǔn)是“感情真摯”，B類卷則要求“感情真實(shí)”。也就是說(shuō)，要想在中考作文中得到比較滿意的分?jǐn)?shù)，寫 出真情實(shí)感是最基本的要求。在中考作文中，寫文章也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)挖掘自身真情實(shí)感，并將這些感受呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。這不僅是寫出一篇好文章的客觀要求，也是中 考作文評(píng)分的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。要想寫出具有真情實(shí)感的好文章，以下兩方面的要求是必須達(dá)到的：

(1)在寫作過(guò)程中，要傾注自己的情感，做到有感而發(fā)；(2)注重細(xì)節(jié)刻畫，用典型、形象、可感的細(xì)節(jié)去表達(dá)情感。

1要傾注自己的情感，做到有感而發(fā)

有感而發(fā)就是說(shuō)寫文章要發(fā)乎真情，發(fā)自內(nèi)心，即便虛構(gòu)，文章中也要有真情流露，最起碼要首先能夠打動(dòng)自己。就作文寫作來(lái)看，作文寫作就是用文來(lái) 彰顯和揭示自己內(nèi)在的情感訴求，寫好文章就需要作者具有一定的情感積累，并且能夠在寫作的過(guò)程中有效地調(diào)動(dòng)和激發(fā)這種情感，并進(jìn)而用最有效的語(yǔ)言加以表 達(dá)。

說(shuō)到情感，就時(shí)下中學(xué)生的作文創(chuàng)作來(lái)看，提及最多的是親情、友情。客觀地來(lái)說(shuō)，由于這兩種情感在中學(xué)生的作文中被一再提及，多少讓閱讀者感到麻 木和熟視無(wú)睹。更何況很多同學(xué)們筆下的親情、友情幾乎是千篇一律的，更難打動(dòng)讀者。這倒并不是說(shuō)中學(xué)生的作文不可以寫親情和友情，而是因?yàn)閷?duì)于身邊的人和 事，由于過(guò)分熟悉，已經(jīng)形成審美疲勞，人們總是傾向于忽視熟悉的事情，這是人的普遍心理特點(diǎn)。因此，我們?cè)趯懽鞯倪^(guò)程中盡可能另辟蹊徑，尋找打動(dòng)你自己和 讀者的各種生活細(xì)節(jié)，這些生活細(xì)節(jié)未必一定是親情和友情，也可以是對(duì)自然的熱愛，對(duì)生命的崇敬，對(duì)弱者的關(guān)懷，對(duì)強(qiáng)者的崇拜，對(duì)真理的追求乃至對(duì)自己的肯 定，等等。很多同學(xué)寫到親情就是家長(zhǎng)雨天送傘，同學(xué)車上讓座，寫得虛

情假意、枯燥乏味，是否是小作者自己毫不感動(dòng)，那倒也未必，只是這種感動(dòng)經(jīng)過(guò)反復(fù)激 發(fā)，“內(nèi)在的能量”已經(jīng)消耗殆盡，文章當(dāng)然也就乏善可陳了。在2011年中考作文中，竟然有那么多同學(xué)寫到同學(xué)或老師在考前或考試過(guò)程中對(duì)自己的提醒，可 以看出這些學(xué)生在平時(shí)的作文中，就沒有很好考慮寫作的素材拓展問(wèn)題，走進(jìn)考場(chǎng)后，就不可能“另辟蹊徑”、寫出能讓閱卷老師感到“新鮮”的作文。

中學(xué)生的作文寫作，要求學(xué)生能夠“正確認(rèn)識(shí)生活”，可以說(shuō)，正確認(rèn)識(shí)生活是寫出真情實(shí)感的前提，要避免在作文中說(shuō)假、大、空的話，就是要寫出對(duì) 生活的真實(shí)感受，也只有寫作自己對(duì)生活的真實(shí)感受，我們不僅能避免寫出假大空的文章，也會(huì)避免寫出那些“陳詞濫調(diào)”的東西。“正確”的內(nèi)涵無(wú)比豐富，“有趣”、“驚險(xiǎn)”、“感動(dòng)”、“悲傷”、“興奮”、“愧疚”、“膽怯”、“好奇”、“疑惑”、“領(lǐng)悟”等等都可以是“正確”的，只要是你自己的切身感受 就可以把它寫出來(lái)，因?yàn)樗鼈兪亲钫鎸?shí)的，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到只有寫出“自己的”，才能真正去打動(dòng)你的讀者。

2注重細(xì)節(jié)刻畫，用細(xì)節(jié)去表達(dá)情感

注重細(xì)節(jié)是指一種深入細(xì)致觀察生活并用語(yǔ)言加以表述的能力。文章流于浮泛空洞在絕大多數(shù)情況下都可以歸咎于對(duì)細(xì)節(jié)的把握不夠到位。不深入細(xì)節(jié)，作者就沒有機(jī)會(huì)被細(xì)節(jié)所打動(dòng)，不被細(xì)節(jié)打動(dòng)，作者就不可能去打動(dòng)讀者，也就不可能寫出真情實(shí)感，在中學(xué)生的作文寫作中，也只有把細(xì)節(jié)刻畫達(dá)到“典型、形 象、可感”的地步，這樣的文章，才能更好地去表達(dá)真情實(shí)感。

細(xì)節(jié)描寫不僅考驗(yàn)作者的語(yǔ)言表達(dá)能力，也考驗(yàn)作者篩選甄別的眼光。“細(xì)節(jié)描寫”并不等于“描寫細(xì)節(jié)”，前者是有側(cè)重、有選擇的描寫，后者則是 囫圇吞棗式的語(yǔ)詞堆積，細(xì)節(jié)描寫應(yīng)當(dāng)圍繞主旨、圍繞需要抒發(fā)的情感去展開，對(duì)于無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)大可刪繁就簡(jiǎn)。下面我們通過(guò)一篇例文來(lái)做點(diǎn)分析。

小作者的外婆生病住院使作者重新體會(huì)到親情的重要，隔壁病床的李奶奶卻始終沒有子女過(guò)問(wèn)照料，一次子女打來(lái)電話，老人喜出望外，倍感滿足。關(guān)于這個(gè)片段，作者一開始這樣寫道：

我從未見過(guò)她的家人來(lái)看望他，只有一個(gè)護(hù)工默默地陪伴在她的身旁，時(shí)常看到她手里拿著個(gè)手機(jī)，外婆說(shuō)那是在等她子女的電話。那次我終于聽到手機(jī) 鈴聲響起，只見李奶奶飛快地抓起手機(jī)，邊聽邊說(shuō)：“好，我很好……”終于，我看到她露出了笑容，最后自言自語(yǔ)地嘀咕了一句：“他們都很忙”。然后羨慕地看 著我們。

經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，這位同學(xué)對(duì)上述語(yǔ)段修改如下：

我從未見過(guò)她的家人來(lái)看望她，只有一個(gè)護(hù)工默默地陪伴在她身旁，時(shí)常看到她手里把玩著一個(gè)舊手機(jī)，外婆說(shuō)那是在等她兒子女兒的電話，那次我終于 聽到那個(gè)手機(jī)鈴聲響起，李奶奶仿佛中獎(jiǎng)了似的激動(dòng)，顫顫巍巍的雙手卻緊緊地握住手機(jī)，仿佛握著的是子女的手：“好……我很好……”終于我看到了她的笑容。

她看著我們也對(duì)她報(bào)以微笑，她便輕輕地自言自語(yǔ)地嘀咕了一句：“他們都很忙。”隨即，她把目光投向了窗外，我分明從她的眼神中看到一絲期許、一絲無(wú)奈。

上文“把玩”一詞很好地表現(xiàn)出老人對(duì)子女的依戀，對(duì)手機(jī)的把玩其實(shí)是對(duì)親情的渴慕。對(duì)老人接聽手機(jī)這一場(chǎng)面的描寫，在改動(dòng)后加上了“彷佛中獎(jiǎng)了 似的”和“顫顫巍巍”兩個(gè)短語(yǔ)，激動(dòng)之情溢于言表，非常傳神。在和子女對(duì)話中，改動(dòng)后的文字多加了一個(gè)省略號(hào)，很好地表現(xiàn)出老人接聽電話過(guò)程中時(shí)斷時(shí)續(xù)的 語(yǔ)氣，更好地表達(dá)出她的激動(dòng)心情。最后一句增加的文字“眼神中帶著一絲期許、一絲無(wú)奈”則揭示了李奶奶看到別人家庭團(tuán)聚，子女承歡膝下的場(chǎng)景時(shí)的矛盾心 情。顯然，改動(dòng)后的文字比原文更傳神地表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，之所以會(huì)產(chǎn)生比較好的表達(dá)效果，在于在改動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和神態(tài)描

寫等多種細(xì) 節(jié)描寫的手段和方法，細(xì)節(jié)描寫的合理使用有助于深入細(xì)致地表情達(dá)意，使人物的形象更為立體和豐滿，更具有打動(dòng)人心的說(shuō)服力。

其實(shí)，在細(xì)節(jié)描寫中，我們不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)注語(yǔ)詞選用，也要適當(dāng)關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，上文中多加的一個(gè)省略號(hào)就改變了原來(lái)的語(yǔ)氣，更好地表現(xiàn)出人物的情感特點(diǎn)。

可以說(shuō)，現(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)生的作文，缺少的就是典型、形象、可感的細(xì)節(jié)描寫，要想在作文中能確切地表達(dá)出自己的真情實(shí)感，就必須在細(xì)節(jié)刻畫上做足文章。

第四篇：小學(xué)作文高分秘籍

小學(xué)作文高分秘籍

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．內(nèi)容具體、感情真摯地?cái)懝适拢逦乇磉_(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

2．多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。

3．根據(jù)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

考點(diǎn)聚焦

1．根據(jù)既定的文題自行確定中心寫事。

2．圍繞給定的話題或者中心詞自擬題目編寫故事。

3．依據(jù)給出的材料擴(kuò)寫、改寫故事。

4．給出開頭續(xù)寫故事或者根據(jù)結(jié)尾編寫前文。

記敘文：是一種以記敘為主要表達(dá)方式的文章，在行文中還結(jié)合描寫、議論、抒情等方式來(lái)共同表現(xiàn)一定的思想主題。寫好寫“事”類的記敘文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．記敘的要素

任何一件事情，都是由時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這六個(gè)方面的內(nèi)容構(gòu)成的。作文時(shí)要把這些要素盡可能地交代清楚，也可以在自然環(huán)境或者人物語(yǔ)言中間接地交代。

2．記敘的結(jié)構(gòu)

所謂結(jié)構(gòu)，是指文章的組織、構(gòu)造、布局，即文章的總體表現(xiàn)形式。結(jié)構(gòu)是文章的“骨骼”，寫“事”文章的常見結(jié)構(gòu)方式有：

① 以時(shí)間推移為順序。也就是按照事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)敘述某件事情。

② 依照空間的變換來(lái)安排。有較大的地域跨動(dòng)或者游記類文章多有運(yùn)用。

③ 以時(shí)間為“經(jīng)”、空間為“緯”的縱橫交錯(cuò)的結(jié)構(gòu)形式。一般不止一條線索的記敘文多采用這種形式。④ 以作者的認(rèn)識(shí)發(fā)展為順序。那種以作者對(duì)某事物認(rèn)識(shí)的逐步深化為線索貫穿事實(shí)材料的記敘文常采用這種結(jié)構(gòu)方式。

3．細(xì)節(jié)描寫

寫“事”類文章的細(xì)節(jié)描寫要做到：

① 注意表現(xiàn)生活的本質(zhì)，盲目的、只顧表面現(xiàn)象的細(xì)節(jié)描寫只能屬于贅筆；

② 細(xì)節(jié)必須真實(shí)，不是來(lái)自生活的編造的細(xì)節(jié)，常會(huì)由于違背生活邏輯而損害全篇；

③ 要用到關(guān)鍵處，濫加運(yùn)用會(huì)淹沒描述對(duì)象的主要特征；

④ 準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，避免隨意鋪陳，拖沓冗長(zhǎng)。

魔師點(diǎn)化

結(jié)合以下要點(diǎn)努力會(huì)讓你的作文更加優(yōu)美：

① 深刻雋永的立意，② 新穎獨(dú)特的材料，③ 巧妙別致的構(gòu)思，④ 生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)，⑤ 詩(shī)情畫意的環(huán)境，⑥ 豐富多彩的修辭，⑦ 標(biāo)新立異的個(gè)性。

①語(yǔ)言精彩，動(dòng)作傳神 ②事件結(jié)局，開頭藏好 ③波折多多，合乎情理 ④心理時(shí)間，務(wù)必把握⑥如有事理，讓人回味

卓越思維

告訴讀者一個(gè)故事，在故事中表現(xiàn)作者的思想情感、人們的喜怒哀樂、社會(huì)的價(jià)值取向，就是最常見的寫“事”作文。寫“事”作文重在寫“事”神在言“情”，也就是用具體生動(dòng)、波瀾起伏的故事表達(dá)一定的思想主題。走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然、關(guān)注熱點(diǎn)、研究課題、參加競(jìng)賽、服務(wù)社會(huì)、善待他人、學(xué)做家務(wù)??生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)??請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。要求： ①文體不限； ②字?jǐn)?shù)不少于500字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（2003年溫州市初中升學(xué)考試語(yǔ)文試卷）這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的命題作文。看“走進(jìn)”“擁抱”“關(guān)注”等詞，知道應(yīng)該是以寫“事”為主，注意題目中的那個(gè)“也”字，它告訴我們選材范圍最好定在“課堂”之外。可以描繪一次失敗的經(jīng)歷。例如“我”曾 1

經(jīng)認(rèn)為只有校園內(nèi)的課堂才是真正的課堂，直到經(jīng)受了一次挫折和失敗后才認(rèn)識(shí)到外面廣闊的世界也是課堂。也可以描述一回成功的體驗(yàn)。雖然“我”平時(shí)沒有意識(shí)到“我”所關(guān)注的對(duì)象的特殊之處，忽然有一天發(fā)現(xiàn)從中受到了教益和啟迪，于是明白了許多。還可以客觀地描述一種狀態(tài)。例如從自然、書籍、網(wǎng)絡(luò)或者同學(xué)的交往中得到了許多，意識(shí)到自己的種種不足，并且認(rèn)真總結(jié)自己的心路歷程，表述“我”對(duì)“課堂”的理解。

一、作文的開頭

開頭遵循的原則：

1．向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。

2．精簡(jiǎn)性。語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，最好是開門見山。

開頭常見的毛病：

1．拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。

2．千篇一律格式固定。開頭寫來(lái)寫去就是這么幾句話。

3．追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。

常見的作文開頭：

1．點(diǎn)題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點(diǎn)文章的題目。初學(xué)者最好用這種方法。如《翠 鳥》的開頭：“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。”又如《愛迪生》。

2．交代式。開頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開頭：“一九三一年深秋（時(shí)間），王若飛同志（人物）在包頭（地點(diǎn)）不幸被捕（事件）”

3．描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動(dòng)物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。如《燕子》的開頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快??”

4．設(shè)問(wèn)式。開頭就提出問(wèn)題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”

5．引用式。開頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理等等。如《桂林山水》的開頭：“人們都說(shuō)?桂林山水甲天下?。”

6．抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國(guó)》的開頭：“別了，我愛的中國(guó)，我全心愛著的中國(guó)！”愛國(guó)深情一下子就出來(lái)了。

7．總起式。開頭總領(lǐng)全文。如《偉大的友誼》的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問(wèn)，共同??”

8．聯(lián)想式。文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來(lái)，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶，從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。

9．倒敘式。從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過(guò)頭來(lái)敘述事情的原因和經(jīng)過(guò)。如《十六年前的回憶》的開頭：“一九二七年四月十八日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了。”

二、作文的結(jié)尾

結(jié)尾常見的毛病：

1．畫蛇添足。添上一些無(wú)關(guān)緊要的東西。

2．公式化。空喊中號(hào)。

常見的作文結(jié)尾：

1．自然式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。如《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。”

2．照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。如《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美啊！”與開頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。

3．引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。如《高大的皂莢樹》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽??”

4．抒情式。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見了，親人》的結(jié)尾：“再見了，親人，我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹薄?/p>

5．評(píng)價(jià)式。結(jié)尾對(duì)人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾：“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河。”

第五篇：考研英語(yǔ)作文最新高分秘籍

考研英語(yǔ)作文最新高分秘籍

一、背誦、默寫范文

背誦不能不說(shuō)是積極備戰(zhàn)快速提高寫作成績(jī)的一條捷徑。考生可以選擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章進(jìn)行背誦。同時(shí)，基礎(chǔ)稍好些的同學(xué)，可以背一下小作文的優(yōu)秀模板，及大作文的模板框架和句式，然后依據(jù)模板進(jìn)行訓(xùn)練。

語(yǔ)言要求：

用詞準(zhǔn)確：用詞準(zhǔn)確是最基本的要求之一。

語(yǔ)法正確：語(yǔ)法錯(cuò)誤是考試的失分點(diǎn)所在，在小作文的寫作中應(yīng)盡量少用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)。句型多變：既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句。

小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出文章的背景場(chǎng)合和寫作目的，考生應(yīng)針對(duì)不同情境選擇不同表達(dá)。不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)，建議2015年的考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ)加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。

二、活用模板，注重素材的積累，適當(dāng)加入自己的內(nèi)容。

我們?cè)诔蹙殞懽鞯臅r(shí)候套用模板是正常的事情，也是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，只有先試用別人的東西，才能學(xué)習(xí)和積累寫作素材。模板要活學(xué)活用，不要一字不差的照抄無(wú)誤，而是要根據(jù)自己所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行更改。寫作不一定要字字句句都是難詞，長(zhǎng)句，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些常見詞的常見短語(yǔ)去表達(dá)，這樣才能真正顯示寫作的水平。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累常用的短語(yǔ)或者詞組，以備寫作之用。

另外，關(guān)于寫作素材，不僅僅指寫作常用的詞匯，句型或者語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，還要包括所用的事例。比如：2001年的寫作真題，要求寫“愛心”，第二段要求用實(shí)例證明主題。有的考生見題就寫“我考試面臨很大的壓力，我的朋友是如何幫助我排解壓力的”，這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛心”是指“大愛”，陌生人互幫互助的心態(tài)。如果寫“汶川地震，希望工程”這類事例，顯然非常符合題目要求，而且事例又廣為人知，比寫“朋友如何幫助我”更生動(dòng)，更有說(shuō)服力。因此，在平常的練習(xí)中要注意從閱讀中積累素材，積累詞句，而不要僅僅局限于模板之中。

三、使用諺語(yǔ)，增加閃光點(diǎn)

有些意志品質(zhì)類的文章，如果加入一句相關(guān)的諺語(yǔ)會(huì)讓你的文章大放光彩。但是不能直接寫句子。加一個(gè)模板句型：An ancient oriental philosopher said，“諺語(yǔ)”：一位古老東方的先哲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，??有同學(xué)說(shuō)西方的諺語(yǔ)為什么用東方的先哲呢?比如：Where there is a will, there is a way.是西方的諺語(yǔ)，中國(guó)也有有志者，事竟成的語(yǔ)句。文化都是相通的，可以放心來(lái)用。建議大家在閑暇的時(shí)候多翻看一下英文的諺語(yǔ)，積少成多，相信對(duì)大家一定有所幫助。