第一篇：用大愛譜寫美得贊歌

用大愛譜寫美得贊歌

燕草碧絲，春氣勃發，在這春季盎然的季節里，佳木斯市第十九中學教師張麗莉同志用無聲的大愛譜寫了一曲生命的音符、美的贊歌。在生死考驗的關頭，臨危不懼，挺身而出，用舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。5月17日下午兩點，由理學院院長田玫主持，在1450會議室組織全院教師及學生代表學習張麗莉老師英勇事跡座談會，座談會上大家踴躍發言。

在座談會上，田玫院長向全院教師提出：我們要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操，學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神，學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德，學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。我們要積極的學習張麗莉老師的精神，高度重視理學院師德建設工作，加強師德修養，培養高尚情操，為學生終身發展負責。要記住，我們不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。教育必須用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，用心靈照亮心靈，要把愛心獻給學生，愛生如子。

理學院黨委書記賈春雷同志在會議上表示：學院各支部黨組織要圍繞張麗莉老師的先進事跡，積極開展學習活動，與學習型黨組織建設和創先爭優活動充分的結合起來，把聯系實際學習張麗莉同志的先進事跡、學習關于加強師德建設的有關要求和教師道德規范作為重要內容，廣泛開展學習和大討論活動，有力推動學習型黨組織建設和創先爭優活動的深入開展。尤其是我院主要以師范類專業為主，學生黨支部更要在此次學習活動中發揮更大的作用，動員全院學生進行積極的學習，開展各類學生活動，營造良好的學習氛圍，增強職業榮譽感和自豪感。

座談會中，教師們紛紛發表了自己的想法：張麗莉的行為彰顯了師德的偉大，體現了人性的光輝，詮釋了奉獻的高尚。英雄就是旗幟，榜樣就是力量。現在，理學院已經掀起了向張麗莉學習的熱潮，做為教師的我們要充分發揮張麗莉這樣的道德榜樣的力量,學習她愛崗敬業的優良作風、舍己救人的高尚情懷、敢于奉獻的擔當精神。努力營造團結博愛、無私奉獻的良好校園氛圍，用道德榜樣的精神去凈化社會道德風氣。學生代表也在座談會上紛紛發言：她用行動向我們證明什么是“學高為師，身正為范”，她是我們學習的榜樣，她的精神真正的感染著我們，作為一名學生，我們要努力學習，不斷鍛煉并提高自己，回報社會。在做人方面，我們要學習她那愛崗敬業、無私奉獻，愛生如子、關心同事、積極樂觀的精神。在平凡的崗位上貢獻自己的光和熱。如果未來我能有幸登上三尺講臺，我定會以其為榜樣，學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德；以滿腔的熱情全身心的投入工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

近日，理學院學習張麗莉老師的相關活動將陸續的展開。主要包括：

1、各支部搜集整理張麗莉老師的相關事跡，整理成冊，進行統一學習，提交學習心得，進行征文評比。

2、利用板報、宣傳欄宣傳張麗莉老師的先進事跡，以全院各班級為單位，進行宣傳板報評比。

3、開展教師技能評比活動，增強學生教師的職業感和榮譽感。

4、借助學院建立教師教育實踐基地的契機，加強對學生實習的考核，培養愛崗敬業，無私奉獻的高尚師德。

第二篇：用愛譜寫師德贊歌演講稿

愛崗敬業 我圓夢，立德樹人 做表率----用愛譜寫師德贊歌

尊敬的各位評委，老師： 大家好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《愛崗敬業 我圓夢，立德樹人 做表率》

----用愛譜寫師德贊歌

悠悠歲月，浩浩關山，彈指一揮間，歲月就在繪聲繪色的講課聲中，在上課與下課的鈴聲中劃過，從教幾個月以來的時間里，使我成長了很多，也使我深刻的體會到當一名人民教師使命之光榮，責任之重大！我一直清晰地記得母校教學樓上那八個金色的大字：德高為師，身正為范。特別是從一名普通的大學畢業生到人民教師的角色轉變后，我已無數次在心里重溫了這八個金字的深刻內涵。

還記得我一臉稚氣的走進北興小學的校園，整潔的操場，明亮的教室，熱情的領導和孜孜不倦地奮斗在教育第一線的教師們都給我留下了深刻的印象。是的，我擁有這個世界上最純真最圣潔的職業---人民教師。我幸運的踏入北興這片人杰地靈的土地，我更加自豪與各位溫為儒雅的同仁一起共事。初入職場的我戰戰兢兢、懵懵懂懂，是你們用耐心與包容澆灌我成長、用愛心與熱情溫暖我的生活、是你們甘

于吃苦、樂于奉獻，青絲變白發仍兩袖清風，歷經滄桑后仍孜孜不倦，是您們用愛譜寫師德贊歌，給予我當好一名人民教師的信心。

教師事業是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛大于友愛，勝于情愛。陪伴還孩子們成長是一種奇妙的幸福這種幸福是你看到學生用稚嫩的筆體和拼音拼寫出“老師，我愛你”的感動；是一種簡單的快樂，快樂是一句親切問候“老師，您好”的溫暖。當我精心投入在課堂上與同學們教學相長的時候，當我敞開心扉與同學們促膝長談的時候，當我看到孩子們的成績提高的時候，我與許許多多的您一樣內心充滿著快樂，這份快樂是教師所特有的，此刻我不艷羨萬貫錢財因為我知道我擁有的遠不止這些。雖然平凡我們的脊梁支撐著祖國的未來，雖然清貧我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作為一名青年教師我們應該用飽滿的熱情，積極的態度去學習，以德服人、以德育人。今天我愿與各位一同守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛譜寫師德贊歌。

我的演講完畢！謝謝大家！

北興小學

第三篇：用愛譜寫師德贊歌——立師德,鑄師魂

用愛譜寫師德贊歌

——楊淑函

尊敬的各位領導，老師，大家上午好！我是寶臺鎮白馬小學的楊淑函。今天我演講的題目是：《用愛譜寫師德贊歌》

有人說：“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。” 是的，我擁有這個世界上最純真、最圣潔的職業——人民教師。看著那些滄桑的老教師仍孜孜不倦的奮斗在教育的第一戰線上，看著他們青絲變白發仍兩袖清風，此刻我特別深刻的理解;捧著一顆心來，不帶半根草去。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的真正內涵。我的選擇沒有用錯，我要用愛譜寫師德贊歌。

愛是教育的靈魂，是師德的永恒。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新人。”作為農村小學的教師，我身邊涌現出許多平凡的感人故事，他們是師德的實踐者，也是我學習的榜樣。肖莉就是這樣一位良師。

肖老師剛接到六年級，上到《精彩極了，糟糕透了》這篇課文時，借著課堂內容延伸到讓孩子談談母親對自己的愛？其中一個孩子的談話讓她很震驚。孩子說：“我恨她！”這個孩子看起來很文靜，平常臉上基本上沒有笑容，性格孤僻，不愿意和其他孩子交流。肖老師很疑惑，這幼小的心靈到底受到了什么樣的傷害，可以讓她連“媽媽”兩個字都不愿說出口？記得第一次觸及孩子的靈魂，是問孩子母親，孩子以沉默的方式對待的，最多的幾個字：“她不要我。”肖老師已是一個孩子的母親，看著孩子強忍的眼淚就要流出來，肖老師心疼極了，天下的母親都愛自己的孩子啊！

在以后的工作中，肖老師對這個孩子更加關注，關注她的一舉一動，關注她的家庭，包括她所有的往事。慢慢地，肖老師開始走進她的內心了。孩子愿意和她交流了，開始聊她的父親、母親，以及父母的婚姻，曾幾次抱著肖老師哭泣。原來，孩子的父母離異，母親再婚了，孩子跟著年邁的奶奶生活。雖然像這樣的事當今社會并不少見。但對一個孩子來說，一個完整的家就是他的天、他的整個世界。孩子的心理是善良而又脆弱的，孩子需要母愛。

生活中，經過的幾次家訪，和孩子促膝談心，肖老師更加深入的了解了這個孩子。學習中，肖老師認真輔導孩子，鼓勵和引導孩子，和孩子相學相長。經過她的努力，孩子變了，變得有自信，喜歡笑了。

有一天，肖老師接到一個電話，是孩子的母親打來的，她說孩子愿意接她的電話了，有心事也會和她交流了。

我身邊不僅一位像這樣平凡的老師，從他們身上我看到了作為教師的優良品質。在我看來，那就是師德二字。如果說教師是人類的工程師，那么師德就是教師的靈魂。

教育的事業是愛的事業，教師的愛與眾不同，他高于母愛，大于友愛，勝于情愛。

兩年前，我毅然決然從一名大學生村官選擇教師這一職業，從此我和家人過上了三地分居的生活。老公在樂至縣石湍鎮工作，而我在雁江區的一所村小任教，孩子卻成了老家村里的留守兒童。就上次，五一假期即將結束，準備離開老家回到學校，孩子突然不見了，我們著急的到處找，最后在一口水井旁邊找到，我一個勁兒責怪她：“為什么到處跑，你知不知道這里很危險？”孩子說：“媽媽，我在這里等你，等一會兒你會走這條路離開的。”聽見孩子這樣說，我的心瞬間鉆心的疼，眼淚在眼眶里打轉。孩子的爺爺說：“好多次孩子都會去那里，說是等媽媽回來。”是啊！孩子需要我。孩子曾無數次哭鬧著說：“媽媽，你什么時候回來？”“媽媽，等我睡著的時候再走，好嗎？”“媽媽，我要和你在一起!我要和你在一起！”“......”

此時，我的心理滿滿的愧疚。但我還有一群可愛的孩子，他們剛剛進入校園，有著天使般的笑容和心靈，聽他們說著：老師您好！喊著：老師我們愛您！看著他們渴望求知的眼神，我被融化了。當我在傾心投入，在課堂上和孩子們相學相長的時候，當我敞開心扉和同學們促膝談心的時候，當我看到孩子們的成績有明顯進步的時候，我和許許多多的您一樣內心感到無限的快樂，這份快樂是教師所特有的。此刻，我感到無比幸福，因為我知道，雖然我對家人虧欠，但我卻擁有這一群孩子的歡笑。我慶幸我擁有教師這份職業，我感恩老公的支持與期許。在以后的教學生涯中，我依然會以飽滿的熱情，以積極的態度去學習去迎接挑戰。

一根粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季辛勞，太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師，這就是教師！我為我能成為一名教師而感到自豪，我贊美這樣的人生，我要用愛譜寫師德贊歌，讓我的人生寫滿精彩！

第四篇：用忠誠和奉獻譜寫組工贊歌

用忠誠和奉獻譜寫組工贊歌

胡芳芳

尊敬的領導、親愛的朋友們：

大家好，我今天演講的題目是《用忠誠和奉獻譜寫組工贊歌》。我常常在想，如果有“凌寒紅梅”來形容革命烈士的堅貞不屈；有“利劍鋼盾”來比喻人民警察的剛正不阿；有“白衣天使”來贊美醫生護士的純潔美麗；有“春蠶蠟燭”來代指為人師表的默默犧牲……那么，是不是也應該有一個美麗的稱呼來描繪我身邊的這些人。我不會作詞，不會作曲，不懂樂器，唱歌也常跑調，但是今天我仍想用我最質樸的語言，內心最深沉的感動來譜一首組工贊歌，訴說對這些人的感慨與敬佩之情。

她是一顆赤心留羌塘，把青春綻放在雪域高原的高山雪蓮祁愛群；他是放棄繁華都市，淚別稚女愛妻，一生扎根小崗村的沈浩；他是與死神抗爭，跟時間賽跑，把工作當藥，在巴山深處寫忠誠的李林森。她還是30多年如一日，在檔案室的一方小小天地里始終踐行“做好本職工作就是最大進步”工作理念的杜洪英；他更是讓開拓者無憂、讓實干者無悔、讓公正者無謂、讓諫言者無慮，同病魔抗爭、為黨工作到生命終止的王彥生…還有，還有很多，劉克明、朱子龍、尹忠強、馬彭、王輝、李俊，面對這一個個燃盡生命寫忠誠的組工干部，我的耳邊回響的是那些經久不息的掌聲，心中回蕩的是無時不在的感動，這一個個鮮活生動的事跡，一段段催人奮進的歷程深深感動著我，鞭策著我，讓我的內心不斷激發著認同感、使命感和責任感。

很多人都說，組織部是一個很神秘的部門，常好奇組工干部到底是些怎樣的人？那么，我想告訴你，我所認識的組工干部在外人看來都是“很傻”的人，上班來得早、下班走得晚，晚上常在家熬夜弄材料、節假日常蹲點在單位加班；我所認識的組工干部在家人看來都是“很壞”的人，對父母公婆沒有承歡膝下的孝道，對另一半沒有花前 1

月下的浪漫，對孩子沒有噓寒問暖的照顧；但是我們卻知道“身在其位、謀其政、思其職”的道理，默默無聞、無私奉獻，為他人做嫁衣裳就是我們應該做的。我們辛苦么？確實辛苦！我們會抱怨么？也會偶爾長嘆！但是我們幸福么？我想我們都在收獲幸福！因為我們用勤勉和忠誠換來了黨委的放心，用清廉和奉獻贏得了百姓的信賴，這樣的“幸福”培養的是組工干部“忍得住清貧、耐得住寂寞、守得住夢想”的優良品質，這樣的“幸福”樹立的是組工干部“模范帶頭”、“公道正派”的高大形象。

三年的組工生活雖不長，但我卻收獲頗多。我想說，組織部是一所歷練人生的學校，講黨性，是我入學的第一課。周密嚴格的考核方案及考察要求，嚴謹細致的工作作風和工作紀律，激勵著我們用規范來書寫黨員和干部交付的考卷。選拔干部凝聚人才的責任，發展黨員凝聚人心的使命，激勵著我們用忠誠來勇挑黨和人民交付的重擔。

我想說，組織部是一部令人受益終生的好書，重品行，是寫在扉頁的心靈之語；是您引導我們在堅持學習中培養政治立場的堅定性，在規范嚴謹中展示組織工作的原則性，在創先爭優中追求改革創新的敏銳性，在服務大局中凝聚為民服務的自覺性。

我想說，組織部是一棵生命長青的大樹，作表率，是展現出的卓越風姿。作為您的一個個孩子，我們在春天倚著你暢想，在夏天倚著你繁茂，在秋天倚著你成熟，在冬天倚著你沉思。作為您的一片片綠葉，我們會盡吐綠意，用忠誠實踐，用實踐奉獻，用奉獻證明，我們會讓黨放心！讓人民滿意！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：用愛譜寫師魂

用愛譜寫師魂

永康中學李穎穎

小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”每當聽起這首歌，歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。

小時候，我腦海中對教師這一詞有深刻的印象，因為我的父親就是一名教師。他每天回家就是那件落滿粉筆塵末的中山服給我記憶最深。五歲時，父親用“樹上有十只鳥，用槍打掉一只，還有幾只？”、“砍掉桌子的一個角，還有幾個角？”來啟發我的智力，我居然都答錯了，父親用他職業的特有口吻，耐心地給我解釋時，教師的形象便永遠定格在自己幼小的心靈中。從此，父親就是我的榜樣，成為教師，就是我一生的夢想。

于是，2011年懷著一顆年輕而赤城的心，揣著繽紛的七彩夢幻，踏上了教師的道路，來到永康中學登上三尺講臺，圓我的教師夢。

工作不滿三年的我不僅深深感受到為人師的艱辛，更多的是那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利”。

而今，作為一名青年教師，一次次面對孩子們純凈的目光，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責任與重托。想的更多的是：師者，模范也！自己首先是榜樣，才能給學生一把人生的尺子！一個生活的標桿！

如果說，教師是太陽底下最光輝的職業，那么師德是教育的光輝；

如果說，教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。

師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；

師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放；

師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；

師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。每年的三月份，我們學校就掀起了學雷鋒的熱潮。雖然，雷鋒離開我們已經51年了，他的故事想必大家都已經耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年，然而，在這短暫的一生中他總是永不停息、全心全意的幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人的事跡。

雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務之中去。”我說：“我要把我有限的生命投入到光輝的教育事業中”。

三月即將過去，但學習雷鋒精神的活動不會就此結束，我們不管在何時何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關心人們，讓世界布滿無數個“活雷鋒”。

今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事業吧！

讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用希翼放飛理想，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！