第一篇：用愛譜寫一曲奉獻之歌

用愛譜寫一曲奉獻之歌

“長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你，長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。”每當我聽到這首歌的時候，我都會特別的激動，特別的自豪，因為我成了長大后的你，我用我的工作歷程詮釋著這首歌的內涵，用我對教育的愛、對學生的愛譜寫了一曲奉獻之歌。我于1996年8月參加工作，2001年9月晉升為中學二級教師。

愛崗敬業

為人師表

我自1996年9參加工作以來，思想積極要求進步，熱愛教育事業，具有良好的職業道德和師德修養，愛崗敬業，教書育人，為人師表，在教育教學工作中，辛勤耕耘，默默奉獻，以身作責，忠于職守，創造性的開展各種各樣的德育教育活動，以“一切為了學生，一切服務于學生”為行為宗旨，關心、尊重和愛護學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難。堅持以德治教，以德育德，立足于全面提高班級學生的整體素質，以教會學生做人這個基點為出發點，堅持從育人環境抓起，從學生行為規范抓起，從最后一名學生抓起，以強化對學生的基本倫理道德教育和基本文明行為訓練為重，充分尊重與理解每位學生，與學生平等交流溝通，做學生的知心朋友用理智和情感教育幫助他們，深受領導、學生和家長的好評。榮譽伴隨著汗水，奉獻換來了碩果，我在學生中樹立了較高的威信，工作管理有實效。在校領導 的正確指導下，從自身做起，樹立了良好的教育風范，能夠正確處理敬業與樂業、愛生與奉獻、育人與自育之間的辯證關系，理解“管理育人”的真正內涵，不斷充實和提高自己。我能認真學習黨的方針政策，擁護中國共產黨的領導，在群眾中起到了一個共產黨員的光輝模范作用。我愛校如家、工作積極認真、愛護學生、以身作則、待人誠懇、熱心助人。在思想品德、作風等方面都成為師生的表率。

努力成長

潛心鉆研

我于1993年考入雞西礦師范學校，不斷努力學習，通過自學考試，考入哈爾濱師范大學，學習漢語言文學專業，于2004年獲得本科學歷，比較全面地掌握了教育教學理論，心理學理論，并能運用于教育教學工作中對所教學科具有較系統的專業理論基礎，并貫穿與教學科研等實際工作中，能全面的掌握現代教學信息及本學科的發展狀況。積極參加繼續教育學習，掌握新的教學理念，緊跟時代步伐，投身于新課程改革的大潮中，畢業后，我被分配到新華鎮中學任教，農村學生的善良純真深深的感動了我，在鄉村的從教經歷，將是我永生難忘的，也使我終生受益，在那里我學到了很多很多……

教育教學

孜孜以求

對于教師而言，教學永遠是我們的主戰場，自參加工作以來，我一直從事班主任工作，沒有顯赫的成績，但踏踏實實，兢兢業業永遠是我工作的信條，愛學生是老師的天職，沒有愛，就沒有教育。那是在2006年的剛開學，我班李岳同學就大病一場，住了二十多天的院，落下了許多課，我在班里組織學生輪流分組看望他，并向她推薦了路遙的小說《在國難的日子里》，該生病好后，以驚人的毅力補上了功課，期末考試進入了年級前十名，并且她能在今后的日子里爭做“感恩大使”，在班里掀起了學會感恩的熱潮。我班的王旬禮同學，她從小喪父，與母親相依為命生活拮據得很。天冷了，別的孩子有棉衣穿，而他卻沒有，我帶頭捐錢買衣物送給他，使他感受到人間的溫暖，使班級的學生也真正的體會到幫助他人的快樂，教育就是由點點滴滴的小事穿連而成，只有用心去關注每一個細節，我們才不愧為一個教師，記得今年中考前100天，學生們被升學壓得喘不過氣來，看在眼里，疼在心里，我班有一半的學生是住宿生，我決定包餃子給孩子們吃，使他們能夠得到一種家的鼓勵，哪怕一人只能吃到4個5個，我在一個晚自習后，給他們發了我親手包的餃子，同學們高興的吃著餃子，我感到一種愛在漫延，一種力量在提升。還有，在中考的前一天我給我班的學生一人發了一塊巧克力，并在黑板上寫下了“巧克力”的寓意，那就是巧妙答題、攻克難關、力量無限，并在準考證的后面送給每人一句話，如“穩住，成功屬于你，加油”“沖刺，你一定行”等等，果然，今年中考，我班學生成績優異，向學校、家長交了一份滿意的答卷。2010年12月獲我校首屆“班主任論壇”二等獎。2011年3月，我被評為縣級“優秀班主任”，并且每學期都開展主題班會活動，加強學生的品德教育，主題班會《養成讀書好習慣》于2011年13月被評為縣級優秀獎。

在教學上，我始終緊跟教育時代的步伐，不斷學習新的教學理論，銳意進取，大膽創新，用新的課程理念指導自己的教學實踐，不斷提高教學質量，承擔語文教學工作以來，能認真備課，鉆研大綱、教材，能抓住重點，分散難點，增強傳授知識的準確性和趣味性，注重學生能力的培養，能從學生的實際出發，選擇適合學生特點的教學方法，注重啟發式教學，堅持多年來讓學生寫日記，寫隨感，使學生領悟做生活的有心人的內涵，使學生學會在“一滴水中見太陽，半瓣花上說人情”，真正做到“心有所思，情有所感，由衷之語源于生活，由源導流，言之成章”學生的寫作水平得到了很大的提高，收到了可喜的效果。如在指導學生寫議論文時，要求學生題材和立意要新穎，題材來自生活，材料是構成文章的基本要求，是文章的血和肉，是形成觀點、提煉主題的基礎，所以首先得占有材料，材料來自火熱的現實生活，走向社會，融入生活，使學生增長知識、開闊眼界，這是寫好作文的基礎，在作文輔導過程中，如果能重視選材的真實性來反映我們的生活，力求創新的思維方式，突出積極向上的主題，關注社會熱點，采用優美的語言表達出來，學生的作文層次將會發生質的變化，經過一段時間的訓練，學生的作文水平有了提高，我在每學期都開設專題講座，并沒有講稿和教案。在聽說讀寫能力的訓練上，力求高標準、嚴要求，尤其在寫字教學上下功夫，收到了一定的成效，辛勤的汗水換來了豐碩的果實，學生的學習成績有了顯著的提高，所教的語文成績在同類學校名列前茅。

我刻苦鉆研業務，教學能力不斷增強，業務水平有了大幅度的提高，2007年所教的班級在中考中成績優異，工作中，真正做到了對工作有義務感，對事業有使命感，對學生有責任感，無私的奉獻出對教學的熱愛，教學理念先進，教學態度嚴謹，教學基本功較過硬，掌握現代化技術手段，參加中小學教師考核獲得雞西教育局頒發的合格證書。能夠自如的運用多媒體教學手段教學，教學方法得當，教學效果好，能勝任初中語文大循環工作，多年的教育教學實踐，我積累了豐富經驗，積極地投入到創新教育與素質教育相結合的新一輪課程改革的探索和實踐，不斷將信息技術與初中語文課進行整合，充分發揮信息技術在學生自主學習、主動探究、合作交流等方面的作用，充分利用多媒體技術創新教學情境，積極學習課件制作技術，經過努力已達到獨立制作課件。我以實際行動體現了一名優秀教師的高尚品質，為年輕教師們樹立了愛崗敬業、無私奉獻的好榜樣。

在教學中善于結合時事，使學生在語文上受到愛國主義、品德修養等方面的教育，完善人格。為將來的發展奠定良好的基礎，汶川地震成了語文課上的焦點，通過寫感言、日記、作文，增強了學生的民族精神，增強了凝聚力，使孩子們一下子長大了許多，奧運“鳥巢”走進了閱讀視線，激發了學生的民族自豪感，所以，學生們會在點點滴滴的影響中成長進步，語文教育教學真的是一個德育教育主陣地，文學作品中的鮮活的人物，更激發了學生的靈感與熱情，一篇課文是一個老師，冰心的《談生命》，奧斯特洛夫斯基的《生命的意義》，使

學生們更深刻地領悟到了應該怎樣活著，怎樣對待生命，綜合活動《母親的贊歌》，從活動中，孩子們更好地感悟到了母愛的力量，母愛的偉大，所以在我們語文教學中時時注意對學生進行德育教育，這也是我義不容辭的責任，在2011年7月，我被評為縣級“三育人”先進個人。

在教學中，我時常總結獨特的教學方法，不斷創新，教學中注重形象性和幽默感有很強的感染力和吸引力，我承擔過教學課改觀摩課，優秀教研課，我設計的《橋之美》一課于2010年5月獲縣級賽課二等獎，2009年4月《艱難的國運與雄健的國民》一課課被評為校級優質課，2010年9月我被評為校級語文學科骨干教師。

科研活動

積極參與

我能夠在工作中積極投身于科研和教改活動中，具有較強的教育教學研究能力，身為骨干教師，能主動帶領本組教師進行教研活動，不斷學習新的教學理論和方法，利用課業時間撰寫的科研論文。勇于探索教學新路，所承擔的科研課題《思想政治教學中學習興趣的培養》，能夠認真完成每個階段的計劃和總結，并且把其理論運用于教育教學工作的實踐中。在科研活動中，積極參與學校及上級部門組織的各項活動，在自己的實際教學中，制定各種適合學生發展的活動方案，使學生能在活動中，學到知識，總之科研活動使我們師生受益匪淺。作為語文老師，我在積極主動完成教育教學工作的同時，還有一個義不容辭的責任，能發揮自己在教學上的優勢，利用多年的教學經驗，指導和培養青年教師，利用科研活動，結合實際工作，指導青年教師備

課、上課、書寫教案、出考試題、探討教學方法等，我常常用實際行動帶領并感染著語文組的老師們，能做到知無不言，言無不盡，對前來求教的教師，無論自己的工作有多忙，都能抽出時間為他們出謀劃策，幫助他們分析問題，查找資料，共同探討教學思路、教學方法，每當遇到有些老師講公開課時，我都會主動聽課，多次探究，像李海霞老師在講綜合活動《獻給母親的歌》時，我與她共同研究這節課，終于明白了綜合活動課應該怎樣上，姜永媛老師講了一節《愚公移山》，我與全體語文組教師聽課、研討，使我校的語文教學能不斷創新。所以，我校連年語文中考成績居全縣之首，作為雞東三中的語文教師，我們都感到很自豪。

因為熱愛

所以成功

我自參加工作以來，在雞東教育這片沃土上辛勤耕耘了15個春秋，每天早來完走，從不遲到早退，把全部身心投放在學生身上，經常幫助學生解決困難，15個寒暑易節，我從沒有請過假，用我對工作的熱愛、對學生的熱愛無私的奉獻著，忠誠于黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，團結同志、樂于助人，努力在教育教學中實踐“三個代表”的重要思想，認真貫徹執行新時期下黨的教育方針，嚴格遵守《教師法》，為我縣的教育事業嘔心瀝血，列寧說過：“任何教材和教科書都不如教師個人對學生的影響。”我深知自己肩上的責任有多重，我從小就夢想自己能成一名教師，所以，我熱愛教師這一職業，我特別注重對學生的影響力，多年來能坐高學高為師、身正為范，能做到身教勝于言教，在學校的教學教育工作中起到了模范帶頭作用，連年被學校評為“優秀班主任標兵”。和“優秀教師“2011年9月10日，被縣政府授予“優秀教師”的光榮稱號。2011年3月18日也被授予“巾幗建功先進個人”稱號。

默默無聞

無私奉獻

我從教以來一直在平凡的工作崗位上默默地奉獻著，期間撒滿了辛勤的汗水，領導的支持、群眾的信任、家長的期望，使我對自己的工作充滿了信心，但成績只能說明過去，今后的路還很漫長，我將繼續努力，從自身做起，從點滴做起，因為新教改呼喚教師走智慧型、研究型發展道路，教師必須成為新課程的開發者，教育教學的研究者，教育目的的實踐者，教育活動的指導者、創造者，教學方法的探究者。還要積極參與教育教學改革，善于探究教育、教學規律，大膽創新。面對教育改革的新形勢，作為一名語文教師，我深感責任重大，在今后的教育教學上我決心更新知識，努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”既然選擇了塑造人類靈魂的事業，就要夙興夜寐，櫛風沐雨，生命不息，奮斗不止。我堅信學生的“美麗”源于教師的“光芒”。如今的教育為我們搭建了一個可以導演生動活潑教育教學的成功案例的寬闊、穩定的舞臺。我們這些教育工作者會更加愛崗敬業，甘為人梯，也必將在這個舞臺上大顯身手，演繹出一幕幕感人的故事，唱出一首首動人的歌曲，會在此舞臺上托起明天的太陽，為祖國明天的輝煌抹上燦爛的一筆。

面對色彩繽紛的世界，我們傳道受業撒一腔熱血，教書育人，舞兩袖清風。愛因斯坦說：“一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應看他取得了什么。”巴金也說：“生命的意義在于付出，在于給予。”是的，人生的價值是給予而不是索取。我已經得到了人生的答案——在對教育的奉獻中實現完美的人生，用愛，譜寫一曲奉獻之歌。

第二篇：用青春譜寫奉獻之歌

用青春譜寫奉獻之歌

---記xx工段長xx同志先進事跡

xx同志，女，現年41歲，中共黨員，1991年參加工作，先后在從事過抽油、監控等工作，2008 年任xxxxxx工段長。二十多年來，她嚴以律己，兢兢業業，任勞任怨，以高度的工作責任心積極完成各項生產任務，在平凡的崗位上無私奉獻著自己的青春。由于成績突出，她多次被評為廠級“先進工作者”，xx“優秀共產黨員”等。其主要事跡如下：

立足崗位做貢獻

xx負責全廠的原油回收工作，面臨著60名司泵人員和200多輛運油車輛，由于各類原因，收油女工和司泵人員之間摩擦不斷，對xx的服務形象造成了不利影響。為了解決這個問題，她針對職工文明用語、提高服務水平做了專門培訓，并由自己和青年團員示范表率，對存在的問題本著批評教育、不斷進步的原則及時整改。在這種措施下，終于“啃”下xx管理上這塊長久以來難以啃下的“硬骨頭”，文明用語，熱情服務成了收油臺上一道亮麗的風景線。

為確保安全運行，優質服務，她大膽管理，不怕得罪人，嚴格落實各項規章制度。一次工作中，她在巡查時發現一名職工責任心差，她當即對其提出批評，并曉之以厲害關系，要求其認真對待。對有些職工送“人情油”，她一次次在會上三令五申。她縝密和嚴厲的工作態度影響著每一名職工。在她的嚴格管理下，xx的服務水平較前有了很大的提高。

身為工段長，她清醒地認識到：打鐵還需自身硬，規章制度她帶頭遵守，難活累活她身先士卒。困難面前，她總是沖在最前面，以單位為家，每天早來晚走，在人員特別緊張時，主動放棄休息時間，和職工們一起工作。每天她總是早早來到單位，在xx的工作區域，總能看到她忙碌的身影。在她的感召下，職工思想由“要我干”轉變到“我要干”，確保了生產任務的順利完成。

關愛職工創和諧

今年以來，xx一直面臨著任務緊、人員缺的局面，由一班8人降為一班5到6人。尤其是進入冬季，由于一些工作部署上的調整，每天主要靠夜間收油，而且為了確保盈虧平衡，采取了單車化驗。因此，職工的勞動強度異常加大。為此，xx認真做好職工們的思想工作，及時聽取職工的心聲，努力解決她們的實際困難。她及時調整了收油方式，同時，與職工們同甘共苦。天氣寒冷時，考慮到職工們冒著嚴寒露天工作，她就主動留下來，和職工們一起上夜班，協助當班職工掃管線、夜間巡查、打掃衛生等，職工們下夜班回家了，她則又回到辦公室開始一天新的工作。女工們身體不舒服時，她就親自頂崗。同時，考慮到職工們夜間收油體力消耗大，她自己出錢購置食品，供職工夜間補充體力。她還把自己的勞保用品全分給職工們。為了提供一個舒適的辦公環境，她給值班室配置了盆栽。正像職工們說的一樣：“我們工段長與我們在一起呢。有這樣一位暖人心的領導帶著，我們有什么理由不好好干呢。”一個和諧、團結的集體就這樣形成了。

科學管理求創新

時間就是效率。在收油臺上，高效率卸油，決定著全站的高效運轉。但是，長期以來，我們的卸油效率卻大打折扣。夏天的時候，卸一車油，需要10分鐘左右；而冬天天氣寒冷時，卸一車油需要半個多小時。為迅速扭轉這種被動局面，她積極尋找原因，思考對策。她先試圖從提高職工工作效率上入手，但是收效甚微。終于，她發現問題的癥結出在卸油管子上。原來，xx一直用橡膠管子卸油，將運油車輛卸油閥門和橡膠卸油管連接，用鐵絲捆綁加固。由于橡膠卸油管容易褶皺，阻礙了原油流出速度；同時，鐵絲和卸油管長期摩擦容易破損，更換比較頻繁，也隱藏著安全隱患，且密封性差，原油存在滴漏現象，環境衛生很難保持。針對這一情況，xx嘗試將將橡膠管改成金屬軟管，通過快速接頭連接，這樣，不僅省去了用鐵絲捆綁的時間，而且金屬軟管不易褶皺，原油流出受阻減小，卸油速度提高了2倍以上。此外，用快速接頭連接，密封性好，徹底杜絕了滴漏現象，環境衛生得到了很大改善，也消除了安全隱患，且磨損也大大減少，管子使用時間較前延長，節約成本達60%以上，真所謂是“一舉四得”。

爭先創優作表率

作為一名共產黨員，她時刻牢記黨的囑托，工作中，她總是身先士卒；關鍵時刻，她總是挺身而出，爭先創優，積極發揮黨員模范作用，做職工的帶頭人。今年7月份的一天中午，休息日。忙碌了一周的她，得空陪兒子在家。忽然，收油臺上的當班班長打來電話，說八號收油閥門損壞，影響正常收油。正給兒子做飯的她來不及解釋什么，匆匆忙忙穿上工衣，驅車直奔單位。她認真查看了閥門，經驗豐富、素質過硬的她發現出現的問題自己可以解決，就立即拿來工具箱開始修理。當天烈日當頭，氣溫在35度以上。職工們勸她找人修理，或者是下午涼快時再修吧。她很嚴肅的拒絕了，說安全隱患一分鐘都不能等，而且，她是黨員，有困難應該當仁不讓，怎么能推給別人呢。用了整整兩個小時，她終于修好了，頭上的汗珠把工衣都濕透了。她的這種精神，深深地感動了職工們，在以后的工作中，大家都以她為榜樣，有困難自己上。由于她的出色的表現，xx在xx成立了黨小組活動室，將她定為“黨員示范崗”。xx逐漸成為外部兄弟單位的學習窗口，先后迎接了xx、xx、xx等兄弟單位的參觀學習。

用真誠的態度創造新的業績，用滿腔的熱情奉獻火紅的青春。沒有豪言壯語，也沒有驚人創舉，平凡的xx同志，用她不平凡的事跡在工段長崗位上譜寫了一曲動人的奉獻之歌。

第三篇：用愛譜寫教育之歌

用愛譜寫教育之歌

光陰荏苒，歲月如歌，轉眼間我已在教育戰線上工作了18個春秋，“杏壇18載，辛勤育桃李”，18年，看似漫長，人生最美好的青春韶華已逝,不再復返；實則短暫，恍若彈指一揮間，如白駒過隙，轉瞬即逝，只緣于我在一直從事著自己最喜愛、最熱衷的事業——教書育人。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”明確了“樂學”為學習的最高境界。而作為教師，把“愛崗敬業”作為座右銘來作為工作的出發點和落腳點，才能在平凡的崗位上創造出不平凡的業績。在我心中，在教育這片沃土上默默地耕耘著，奉獻著，收獲著，也能譜寫著平凡人生的最宏偉的樂章！

我的教學生涯起步于1996年8月，那是一個秋高氣爽的朗朗晴日，一個我永生難忘的日子，因為那是我走上一根教鞭，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘的神圣職業的開始。我以一個新教師的謙虛與謹慎，博學與勤奮很快贏得了校長和各位前輩教師的信任，更以年輕人蓬勃朝氣與活力很快與像小弟弟小妹妹一樣的學生打成一片.學校委任我擔任新初一的班主任，并擔任兩個教學班的英語學科教學任務，回想當年的自己，真是“初生牛犢不怕虎“啊！我憑自己堅忍不拔的干勁和不屈不撓的毅力，很快贏得了學校的認可和同事們的好評，這一干就是18年.我在不斷進取，不斷總結反思，再進步再反思的迂回向上的過程中一步步走到今天的境界，其中的得與失很難用合適的言語來描述，只是總結一句：愛我所愛，為我了為，奉獻教育，無怨無悔！

多年以來，憑著對教育事業的熱忱，懷著對事業的無限忠誠，我胸懷崇高的理想，堅守高尚的情操，發揚奉獻精神，愛崗敬業，恪盡職守，教書育人，盡職盡責，始終默默無聞地在教育這片沃土上辛勤地耕耘著，始終不渝的以強烈的事業心，高度的責任心，真誠的慈母心和積極的進取心全心全意投入到工作中。我是勞累的，有時候面對教育失敗，面對那些屢教不改犯錯誤不斷的學生感到精疲力盡力不從心；有時候我是快樂的，面對孩子們的張張笑臉，笑靨如花般燦爛，我又會倍感安慰。每天，我奔波于學生，教室和辦公室之間，除了家，我的唯一去處就是學校，我穩定踏實始終如一地完成著自己的本職工作，奉行“事閑勿荒，事繁勿慌；有言必信，無欲則剛；和若春風，肅若秋霜”的為人準則，不斷正視自己，督促自己，激勵自己，用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業、解惑”的經典論述，踐行了“學高為師，身正為范”的為師標準和偉大諾言，用人格魅力與道德風范鑄就了“教師如燭，師德如光”的高尚師魂，譜寫了“太陽底下最神圣職業”的一段精彩人生旅程。

歌德說過，“一個有真正大才能的人，在工作過程中會感到最高度的快樂。”前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說”只有鼓足干勁工作，并懂得什么是汗水和疲勞的人，才會理解歡樂和感情。”18年，彈指一揮間，回首這若干四季春秋，冬夏輪回，我生命中的三分之一的時間是在從事教育工作，有過辛苦和勞累，但更多的是收獲和快樂。因為對教育工作的熱愛，我把我自己的整個青春和全部精力都奉獻給了自己所鐘愛的教育事業，我可以自豪地向世界宣布“奉獻教育，我無怨無悔。”明天，我還將繼續努力，為教育事業奉獻一生使我永遠無悔的選擇！

第四篇：用心譜寫一曲愛的奉獻演講稿

用心譜寫一曲愛的奉獻

晚唐詩人李商隱為表情思寫下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，世人說，何來相思？這不是說教師無私奉獻嗎？清代志士龔自珍報國心切吟出“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。世人解讀，教師不正是如此無欲無求的為教育嗎？更有人直接說“教師是人梯，給攀登者以無窮幫助；教師是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放；教師是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；教師是彩虹，是驛站，是理想之火，是生命之光！”當我的同窗好友獲悉我選擇做一名教師的時候，他們說：“恭喜你啊！你從事的是太陽底下最光輝的職業，從此你便是人類靈魂的工程師啦！”我淡定的笑了，我知道我選擇了一條怎樣的路，我也知道我的同伴們是一群多么執著和堅定的去用心譜寫“愛的奉獻”的人。

不說太遠的，回望2008年的那個5月。強烈震感襲來，組織學生向樓下疏散后，當得知還有幾名同學沒有離開，他立即重返教室。危急時刻奮不顧身撲了上去，他用雙臂將4名學生緊緊護在身下。5月13日晚上，當人們從廢墟中將他的遺體扒出來時，他的雙臂還是張開著，趴在講臺上。他就是譚千秋老師，他用生命告訴我“教師是雄鷹，無論多么危急都要展開自己的翅膀，這樣才能教會孩子們飛翔！”

可是，如果雄鷹沒有翅膀，他該怎樣帶孩子們看到希望呢？讓我們聽聽杜順老師的學生為他寫的詩吧：

您是拄著拐杖的師者，坐著輪椅播撒陽光。您忍著疼痛，微笑地領我們遨游知識的海洋。您甘于清貧，幸福地給予我們真善美的瓊漿。您戰勝了病魔和痛苦，您最知道生命的重量。

您坐著輪椅在三尺講臺上告訴我們，面對困難要學會堅強！您在炕上寫教案的跪姿是世間最美最美的人物雕像。杜老師，您就是我們心中的太陽！

謝謝您，杜老師！謝謝您用行動告訴我“就算跪著也要帶孩子們看到幸福的曙光！”

在我們教師隊伍里這樣的伙伴太多太多了，張米亞、吳忠紅、向倩、張明莉······每一位都是那么執著和堅定的在自己平凡的崗位上用心譜寫著屬于自己的“愛的奉獻”。

想想我們身邊，哪怕休息閑聊也是三句離不開自己的工作，兩句離不開自己的學生。談起某個問題學生也會哀其不幸、怒其不爭，但看見他咱們還不照樣是毫不打折扣的付出所有的關愛嗎？

我身邊有這樣一位老師，她是畢業班的班主任，同時又帶四個班的課，自己的孩子也要參加中招。今年3月份，她感覺自己的左耳總是聽到嗡嗡聲并且聽力好像下降了。在家人一再催促下，她終于抽時間去了醫院。檢查結果出來，醫生說：“住院治療吧。”而她為了送好學生最關鍵的一程，堅持不住院。并且沒有請一天的假、沒有耽誤一分鐘的課，甚至為了上好課正在進行的治療也被迫間斷。6月，孩子們看著紅榜笑了，她卻永遠不能聽清孩子們清脆的笑聲了。學生們離校時給她留言：老師，我們永遠都會比別人多聽一點，因為我們擁有著本屬于您的那二分之一聽覺。

也曾聽一個年輕的班主任給我介紹班里一名學生的情況：“孩子的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺都不在鄭州，這兒也沒有什么親人，父母工作特別忙，這一段兒又出差去了。”接著，她流著淚說：“我都不知道孩子該怎么辦，剛上初中，他怎么吃飯，誰喊他起床？看著別的父母在作業本上的簽字他該多難受啊？”淚光里，有多少為人師者那堪比親生父母的綿綿無盡的愛。還曾聽到一個從小就在午托部待著的孩子這樣對同事說：“媽媽，我想快點長大來你們學校上學，這樣我就能天天和媽媽在一起了。”那稚嫩的聲音里有蘊藏著多少對教師奉獻的無聲的解讀。

身邊的他們，像一把把精確的尺子，丈量著我工作中的差距；像一面面公正的鏡子，照出我身上的不足；像一根根挺立的標桿，為我樹立起工作的目標。

選擇教育，做一名優秀的人民教師就是我畢生的追求。正如汪國真詩句所言：“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程 /我不去想身后會不會襲來寒風冷雨/既然目標是地平線/留給世界的只能是背影”，做好教師，我要牢記陶行知先生的教誨“捧著一顆心來，不帶半根草去”；做好教師，我要堅定一種信念“雙腳磨破就讓夕陽涂抹小路，雙手滑劃破就讓荊棘變成杜鵑”！潮起海天闊，揚帆正當時！在黨的十八大精神引領下我堅信：我們會用青春，用我們畢生的心血去譜寫一曲屬于自己的“愛的奉獻”！

第五篇：用愛譜寫教育之歌

不忘教育初心 牢記教師使命

——用愛譜寫教育之歌

饒陽縣五公鎮許張保小學 周盼隨

記得法國作家羅曼，羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。如何讓自己的花圃中灑滿陽光？那就是帶著一顆愛心上路。

因為父親是一名人民教師，所以我從小就喜歡教師這一職業。教師職業是神圣的，令人敬仰的。我現在是一名普通的教師，從教至今已經有二十多個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

是的，教師的職業是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…

教師職業是幸福的！正如我們學校的教育理念就是讓學生體驗成長快樂，讓教師享受教育幸福！多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發現孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？

2017年暑假過后開學不久的一天中午，一個家長來學校找到我，告訴我她兒子請假去石家莊看病，我心想：剛剛開學就去看病，暑假這么長時間干什么去了，剛剛接手這個班不久，但是了解到她的兒子習慣很差，不寫作業上課還經常搞些小動作，挺讓人頭疼。于是我跟家長說：“假期里這么長時間不看病，剛開學就去看病，這對孩子的學習不受影響嗎？另外這孩子得好好管教，習慣太差了。”家長沒有做任何解釋，帶著孩子離開了學校！

幾天之后，孩子的家長給孩子辦理休學，說孩子得的是癌癥，需要手術治療，還得給孩子辦理休學手續。聽了這個消息，我的心里很沉重，我一心想著孩子的學習，并沒有看出孩子有什么異常情況，我不知道一個十來歲的孩子面臨這樣的絕癥會如何去面對，詢問了孩子的情況后，協助家長辦理相關手續。

一個月后，家長又到學校來找我，說孩子手術后病情穩定，在家里呆著實在無聊，病后他知道自己得的是癌癥，說自己活不了幾天了，脾氣變得很大，非常任性。家長要求讓他繼續在班里上課，能學會多少算多少，跟孩子們在一起他也許更快樂一些。跟校長商量之后我們出于為孩子著想，答應了家長的要求，這個孩子又回到了我的班里。

大病初愈，又是這樣特殊的病，孩子的身心都承受了巨大的痛苦，我要如何去對待這樣一個孩子呢？對了，一定要給孩子信心，讓孩子從病魔的陰影中走出來，于是，他回班的第一天，我讓同學們一起歡迎他回到同學們中間，我跟同學們說：“許佳豪同學的病已經完全好了，他回到我們這個溫暖的班集體中，我們一起向他祝賀，歡迎他回來好好學習，許佳豪同學也要努力，爭取把落下的知識補回來。”當時他很感動，并表示一定認真學習！

接下來的幾天里，孩子的確很高興，我找他單獨談心，告訴他，現在的醫學很發達，你的這個病對醫生來說治好就是小菜一碟，病已經好了，必須馬上把狀態調整過來，不能那么任性，家長也不容易，陪著你花錢治病已經很不容易，所以一定要聽家長的話，不能跟家長耍脾氣，好好學習才是好樣的！老師相信你的能力！一定會趕上同學們的！我的鼓勵和安慰沒有白費，家長反應他的脾氣好多了，在家里不再亂發脾氣，活不了幾天的話也不再掛在嘴邊了，而且學習態度比沒有生病的時候還好很多，我心里很高興，為了孩子能夠快樂，能夠從疾病的陰影中盡快走出來，過正常孩子的生活。孩子這樣相信我，聽我的話，我有什么理由不好好對待他呢？走進學生的心靈，用愛心去呵護每一棵幼苗，耐心等待，會開出美麗的花朵！

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

不忘教育初心，牢記教師使命，我將一如既往，用愛去譜寫教育之歌！