第一篇：用愛與責任譜寫青春之歌

用愛與責任譜寫青春之歌

——記冰窟勇救落水姐妹的哈工大何曉波、劉峰同學

他們有著明確的學習目標，執著地追求著自己的理想；他們主動融入班級和集體，總在別人困難的時候伸出援手；他們在危機關頭勇往直前，沉著冷靜地救出掉入冰窟窿的兩名女孩——他們就是哈爾濱工業大學航天學院復合材料專業大三學生何曉波和劉峰，一對上下鋪的同窗好友。當家長們帶著兩位被救起的小女孩來學校表示感謝時，小姐妹泣不成聲地說：“是兩位大哥哥給了我們第二次生命！”。他們用愛與責任譜寫了當代青年的青春之歌。

滿懷對社會的愛，在他人危難的時候，奮不顧身地沖上去

當聽見生命的呼救時，他們置個人安危于不顧，救助了別人的生命。對生命的關愛與對社會的責任，使他們在關鍵時刻挺身而出，這是高尚的，純粹的??

2008年3月8日中午，班里同學相約到松花江邊放風箏，來自江浙的何曉波、劉峰被冰雕玉砌的大江深深打動了，一邊欣賞著江上的美景，一邊拿出手機拍攝著，突然聽見前邊有人驚呼：“有人掉進冰窟窿了！”左前方隱約傳出兩聲“救命！救命！”的呼叫。

“快！快！快！”兩人幾乎同時喊出來：“快去救人！”他們立即向事發地點跑過去，何曉波速度快，跑在前面。劉峰緊跟其后，大聲提醒何曉波：“小心別掉下去！”事發地點離他們有100多米，何曉波飛速跑到近前。看到一個女孩正在江水里掙扎，另外一個女孩趴浮在水里。何曉波趕緊蹲下身子，把手伸向正在掙扎的女孩，大喊：“把手伸過來！把手伸過來！”這時，意外發生了，只聽見“喀嚓”一聲，腳下的冰面突然塌進江里，何曉波掉了下去，刺骨的江水猛地卷了上來??他迅速用雙手撐住身后的冰面，從冰窟窿里躍了上來，渾身已經濕透了。“這樣不行！”他們立刻感覺到。

兩人隨手拿起旁邊的一件棉衣，想當作繩子把女孩拉上來，可是女孩的手已經凍僵了，根本抓不住。何曉波隨即俯下身來，趴到冰面上。劉峰立刻拽住他的腳，兩人匍匐著向冰窟窿靠近。何曉波在前邊使勁地伸著手，朝掙扎的女孩喊道：“快！快！把手伸過來！”女孩聽到喊聲，吃力地把手伸過來。一次，一次，又一次??終于抓住了那只冰冷的手，他立即大喊：“我抓住她了！快拉我！快！”劉峰拽著何曉波的腳，何曉波拉著女孩的手，把第一個女孩拉上了冰面。

當他們再去救第二女孩時，冰窟窿已經很大了。兩人再次爬近冰窟窿，脆弱的冰面開始“嘎嘎”作響，水里的人臉朝下，漂浮在水面上，已經昏迷了，離冰沿也更遠了。為了能抓到她，何曉波用盡力氣把上半身都探進冰窟窿里，后面的劉峰幾乎拽不住了??這時,一個熱心人趕了過來，兩人一起拽著何曉波，繼續向前探去??終于，何曉波的指尖碰到了那個人的腰帶，他一把抓住，吃力地拉到冰沿時，卻拽不動了。原來這個女孩在水里時間過長，身上的棉衣已經被水浸透，身體卡在了冰沿上！何曉波急忙把兩臂伸進冰水里，努力地把她的頭抬出冰面，再伸手把她的雙肩托起，后邊兩人用力拉何曉波，終于把這個女孩拉了上來。

這個女孩子已經窒息了，他們立即用自己所學的知識馬上進行急救。在做腹部按壓時，女孩嗆出了幾口水，開始有了微弱的呼吸。他倆趕緊脫下外衣，裹在兩個女孩身上，背起她們向近處的太陽島物 業管理所跑去，請工作人員幫助安置好后，又馬上撥打了120急救電話。看見兩位女孩都安全了，他們悄悄地離開物業所，返回了學校。

3月10日，從安徽來哈務工的孩子家長一行10余人，手捧鮮花、帶著寫有“奮不顧身，舍己救人”的錦旗和感謝信專程趕到學校，向救命恩人致謝。孩子的母親滿含熱淚地說：“孩子還不會走路的時候，我們就帶她從安徽老家來到哈爾濱，每天出早市做生意，賺的錢差不多都用在孩子身上。如果孩子出點事兒，真的不知道該怎么活下去。劉峰、何曉波是我們兩家的救命恩人，感謝哈工大培養了道德如此高尚的學生。”

直到這時，老師和同學們才知道他們救人的感人事跡，才知道當時多么的危險，大家都贊不絕口。同學們驕傲地說：“我們和英雄生活在一起！”可他們卻平靜地說：“我們只是做了應該做的，如果其他同學在場，也都會這樣做的。”

滿懷對同學的愛，在別人需要的時候，積極主動地給予幫助

在充滿愛的校園里，在八十多年積淀的優良辦學傳統和哈工大精神的熏陶下，在“當代知識分子的楷模”馬祖光、全國優秀大學生楊振嶺等先進人物的引領與感召下，愛與責任的意識在他們心中生了根、發了芽??

“大學需要學習的東西很多，首先要學習如何做人、做事，不斷學習如何做學問，作為大學生就應該勇于承擔責任，把自己培養成為一個合格的建設者與接班人。”杜善義院士在新生入學教育上的一席話他們至今記憶猶新。

來自江浙的何曉波和劉峰，都是家里的獨生子。剛來哈爾濱時，父母總是很擔心他們不適應。而實際上，他們很快就適應了大學生活，不僅自立自強地面對大學中遇到的問題和困難，還經常在別人需要的幫助的時候就出現在大家面前。同學李博說：“我是在松花江邊長大的，知道在冰窟窿救人很危險，而且劉峰還不會游泳。但他們救人并不讓我們感到意外，因為他倆平時就樂于幫助同學。”大一暑期，何曉波沒有回家，為了減輕家里負擔，找了份家教。在他的介紹和帶動下，班級其他同學也開始做家教，劉峰做的第一份家教就是曉波介紹的。同學們記得，有一次何曉波在寢室看見外邊下起了大雨，他怕同學們被澆著了，立即借了六七把雨傘，及時送到同學們手中。

在生活中，何曉波是個熱心樂觀的人，有他在的地方就會讓人感到其樂融融。一位同班同學說：“他平時看起來沉默內向，可是大家一起討論問題時，總能發表自己獨到的見解。”讓同學們印象更為深刻的是，何曉波跟大家聊天總是幽默風趣，經常讓討論的氣氛變得活躍起來，成為大家的“開心果”。時間長了，周圍的人都很愿意跟他相處。何曉波說：“我們走到一個集體不容易，要把快樂盡量帶給別人，去共同面對生活的困難。”

劉峰為人正直熱心，無論誰遇到困難，他都會站出來。有一段時間，班級成績不理想，在班委會換屆時，劉峰主動提出競選學習委員。學習委員是個“苦差事”，經常要同時收幾樣作業，在每次交作業之前，劉峰總是提前一兩天通知到每個寢室，每次都抱著厚厚的作業本往返于寢室與教室之間。

同學們說：“劉峰是個細心的人，經常會做一些讓我們感動的事情。”大一上學期考試結束后，臨回家前，劉峰給許多同學每人寫了張紙條，根據同學的不同特點，寫上不同的建議和祝福。有一次課題組一起討論問題，去的同學比較多，中間休息喝水時，水杯正好少一個，劉峰說什么也不要，堅持讓給了別人。平時，他覺得學習生活需要調節時，就約上同學搞些戶外活動，組織同學去打籃球、踢足球??被 親切地稱為“組織委員”。

為了提高班級學習成績，他倆上自習時總是招呼大家一起去。在他們的帶動下，全班同學經常在圖書館集體自習，遇到疑難問題互相討論。同學們總愿意向他們請教，他們也總是很熱心地跟大家探討。《彈性力學》課考試前一天晚上，寢室已經熄燈了，同班一名同學在復習中發現有的題還不會，在走廊燈下看書時都急哭了。何曉波看見了，主動為他輔導到凌晨。

在班級和寢室同學眼里，何曉波和劉峰都是可信賴的好同學。何曉波幽默睿智，劉峰熱心直爽，他們共同把快樂帶給集體，把方便帶給他人。

滿懷對知識的愛，在大學學習生活中，鍥而不舍地努力鉆研

在知識的殿堂里，他們追尋著航天人的足跡，感受著哈工大為祖國科教事業做出貢獻的喜悅與自豪，而取得這些成就的許多人就是生活在他們身邊的老師和學長，這讓他們既感到親切，更增添了沉甸甸的責任??

學習是學生的天職，何曉波和劉峰在學習上從來沒有懈怠過。同學們說：“他們每天都堅持自習到很晚，學習成績也在班級名列前茅。”上學期，何曉波的成績在全班名列第一，劉峰也取得了很好的成績。在老師眼里，這兩名同學非常注重學習方法，對學的東西不僅要知道是什么，還要弄清楚為什么，比如學數學，他們不僅要記住公式，還要動手把公式推導一遍。

學習不能盲目，不能沒有目標，經過大一一年的學習后，他們對此有了深刻的體會。寒假里，何曉波在家鄉一家IT公司進行社會實踐，開始對計算機技術和管理領域產生了興趣。經過與老師、同學的深入探討，他覺得自己在“致用”方面更有潛力。劉峰也向學長們求教，覺得自己更樂于“窮理”，愿意搞科研。在同樣的假期，上下鋪的兩兄弟努力地挖掘自己的興趣和愛好，對大學生活進行了新的規劃和設計。

目標明確了，學習就更有勁頭了。新學期開始后，大家發現他倆對學習有了更大的投入：每天早上，何曉波和劉峰都會早早地起床，何曉波拿著電腦書籍去圖書館上早自習，劉峰拿著英語書到室外朗讀。除了學好專業課，何曉波還從C++語言開始學起，努力鉆研起計算機知識，他說：“我希望能夠在新興技術與傳統行業結合點上做點事情，這些東西特別讓我著迷！”劉峰對自己也提出了更高的要求，他踏踏實實地學好每門專業課，開始為考研做準備。

隨著學習的深入，他們越來越感到要加深對專業的理解，提高運用知識的綜合能力，單靠課堂學習是不夠的。航天學院在大三時開始通過雙向選擇為本科生配備導師，何曉波的導師是赫曉東教授，劉峰的導師是李垚教授。劉峰在導師的指導下，選定了一個航天新材料制備新工藝的科研項目，并入選了學校本科生科技創新項目。劉峰說：“剛參加課題組學術討論時，發現自己有很多東西都聽不懂。老師讓自己獨立設計實驗方案，更感到要學得東西還有很多。”課題組的實驗室在科學園，每次討論他總是擔心遲到，怕耽誤了實驗進度，下課后就氣喘吁吁的向實驗室跑去。經過堅持和努力，這個項目的關鍵問題已經得到了初步解決。

何曉波和劉峰說：“學校和老師給了我們很大的支持，我們對知識的興趣越來越濃厚，理解越來越深刻。”他們對知識的渴望和執著，讓他們更加緊迫地投入到新的學習生活中去??

有人說：“愛，就是在別人的需要上，看到自己的責任。”何曉波、劉峰用他們日常生活的點點滴滴，用他們在關鍵時刻的勇敢果決，詮釋了當代大學生對愛與責任的理解。在哈工大數以萬計的學子

第二篇：用責任譜寫青春之歌

用責任譜寫青春之歌

尊敬的各位領導、各位評委，同事們：

大家上午好！

我叫XXX，來自一分院，本人一直在野外一線從事地質找礦工作，非常高興能參加我們XX地勘院舉辦的第一屆“青春杯”演講比賽，我今天演講的題目的是“用責任譜寫青春之歌”。

在上個世紀20年代，美國有一位12歲的小男孩與伙伴們踢足球，不小心擊碎了鄰居家的玻璃。這個小男孩主動向鄰居承認了錯誤，并請求寬恕，然而，鄰居只同意小男孩回家拿錢賠償。小男孩的父親知道后，并沒有因為其年齡小而開恩，而只是答應借15美元給兒子拿去賠償。從此以后，這個小男孩一邊刻苦讀書，一邊利用空閑時間到餐館幫別人刷碗洗盤子掙錢，經過不懈努力，他終于掙到了15美元交給了父親。父親高興的拍著他的肩膀說：“一個能為自己的過失行為負責的人，將來一定是會有出息的。”許多年以后，這個男孩成為美國的總統，他就是——里根總統。后來，里根在回憶往事的時候深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責任。

我想，這個有關責任的故事至少給我們三點啟示，第一：人的責任感是需要培養的；第二：有責任感的人就會有努力的目標；第三：有責任感的人就會勇于付出并獲得事業成功，以實現自己的人生價值。

崗位是展示個人才華的平臺，也是取得事業成功和實現人生價值的舞臺。崗位和責任是連在一起的，每個崗位都有相應的職責。我們作為一名普通的青年員工，要自覺地把個人的理想、前途與工作崗位結合在一起，將生命的活力融入礦勘院的發展之中。地質絕非一個輕松的行業，而責任更顯重要。我們必須拿出絕對的勇氣和恒心來面對：遠離繁華，撇下親情，甘守寂寞，在荒無人煙的戈壁，在無邊無際的草原，在布滿荊棘的大山深處演繹青春，任汗水濕遍全身，任荊棘劃破衣裳，居無定所，四處漂泊的生活。但是每一份高質量的地質報告，業主的贊許和單位的嘉獎無不是對責任和奉獻精神的肯定。這就叫苦中有樂，這就叫樂在其中！這種快樂，是常人難以體會到的獨具魅力的精神大餐，是地質人不畏艱險，奮勇向前的精神寫照！我們地質人一代一代傳承著地質找礦“三光榮”的精神，在新世紀最動人的創業里，在中華民族的偉大復興中，地質人注定會以最絢麗的業績為祖國建設高唱一曲最優美的贊歌。青春是整個人生旅程中最絢麗的一站，青春孕育著無窮無盡的能量等著我們去開采，去挖掘，去釋放。生命一分鐘敬業六十秒，勇敢的擔負起自己的責任，人生才會充實，生活才有意義。朋友們，責任是我們對工作的態度，青春是我們的資本，讓我們滿懷激情和希望，把青春年華奉獻給光榮的地質事業！把我們的智慧和努力奉獻給XX地勘院，XX地勘院的明天一定

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：用青春譜寫奉獻之歌

用青春譜寫奉獻之歌

---記xx工段長xx同志先進事跡

xx同志，女，現年41歲，中共黨員，1991年參加工作，先后在從事過抽油、監控等工作，2008 年任xxxxxx工段長。二十多年來，她嚴以律己，兢兢業業，任勞任怨，以高度的工作責任心積極完成各項生產任務，在平凡的崗位上無私奉獻著自己的青春。由于成績突出，她多次被評為廠級“先進工作者”，xx“優秀共產黨員”等。其主要事跡如下：

立足崗位做貢獻

xx負責全廠的原油回收工作，面臨著60名司泵人員和200多輛運油車輛，由于各類原因，收油女工和司泵人員之間摩擦不斷，對xx的服務形象造成了不利影響。為了解決這個問題，她針對職工文明用語、提高服務水平做了專門培訓，并由自己和青年團員示范表率，對存在的問題本著批評教育、不斷進步的原則及時整改。在這種措施下，終于“啃”下xx管理上這塊長久以來難以啃下的“硬骨頭”，文明用語，熱情服務成了收油臺上一道亮麗的風景線。

為確保安全運行，優質服務，她大膽管理，不怕得罪人，嚴格落實各項規章制度。一次工作中，她在巡查時發現一名職工責任心差，她當即對其提出批評，并曉之以厲害關系，要求其認真對待。對有些職工送“人情油”，她一次次在會上三令五申。她縝密和嚴厲的工作態度影響著每一名職工。在她的嚴格管理下，xx的服務水平較前有了很大的提高。

身為工段長，她清醒地認識到：打鐵還需自身硬，規章制度她帶頭遵守，難活累活她身先士卒。困難面前，她總是沖在最前面，以單位為家，每天早來晚走，在人員特別緊張時，主動放棄休息時間，和職工們一起工作。每天她總是早早來到單位，在xx的工作區域，總能看到她忙碌的身影。在她的感召下，職工思想由“要我干”轉變到“我要干”，確保了生產任務的順利完成。

關愛職工創和諧

今年以來，xx一直面臨著任務緊、人員缺的局面，由一班8人降為一班5到6人。尤其是進入冬季，由于一些工作部署上的調整，每天主要靠夜間收油，而且為了確保盈虧平衡，采取了單車化驗。因此，職工的勞動強度異常加大。為此，xx認真做好職工們的思想工作，及時聽取職工的心聲，努力解決她們的實際困難。她及時調整了收油方式，同時，與職工們同甘共苦。天氣寒冷時，考慮到職工們冒著嚴寒露天工作，她就主動留下來，和職工們一起上夜班，協助當班職工掃管線、夜間巡查、打掃衛生等，職工們下夜班回家了，她則又回到辦公室開始一天新的工作。女工們身體不舒服時，她就親自頂崗。同時，考慮到職工們夜間收油體力消耗大，她自己出錢購置食品，供職工夜間補充體力。她還把自己的勞保用品全分給職工們。為了提供一個舒適的辦公環境，她給值班室配置了盆栽。正像職工們說的一樣：“我們工段長與我們在一起呢。有這樣一位暖人心的領導帶著，我們有什么理由不好好干呢。”一個和諧、團結的集體就這樣形成了。

科學管理求創新

時間就是效率。在收油臺上，高效率卸油，決定著全站的高效運轉。但是，長期以來，我們的卸油效率卻大打折扣。夏天的時候，卸一車油，需要10分鐘左右；而冬天天氣寒冷時，卸一車油需要半個多小時。為迅速扭轉這種被動局面，她積極尋找原因，思考對策。她先試圖從提高職工工作效率上入手，但是收效甚微。終于，她發現問題的癥結出在卸油管子上。原來，xx一直用橡膠管子卸油，將運油車輛卸油閥門和橡膠卸油管連接，用鐵絲捆綁加固。由于橡膠卸油管容易褶皺，阻礙了原油流出速度；同時，鐵絲和卸油管長期摩擦容易破損，更換比較頻繁，也隱藏著安全隱患，且密封性差，原油存在滴漏現象，環境衛生很難保持。針對這一情況，xx嘗試將將橡膠管改成金屬軟管，通過快速接頭連接，這樣，不僅省去了用鐵絲捆綁的時間，而且金屬軟管不易褶皺，原油流出受阻減小，卸油速度提高了2倍以上。此外，用快速接頭連接，密封性好，徹底杜絕了滴漏現象，環境衛生得到了很大改善，也消除了安全隱患，且磨損也大大減少，管子使用時間較前延長，節約成本達60%以上，真所謂是“一舉四得”。

爭先創優作表率

作為一名共產黨員，她時刻牢記黨的囑托，工作中，她總是身先士卒；關鍵時刻，她總是挺身而出，爭先創優，積極發揮黨員模范作用，做職工的帶頭人。今年7月份的一天中午，休息日。忙碌了一周的她，得空陪兒子在家。忽然，收油臺上的當班班長打來電話，說八號收油閥門損壞，影響正常收油。正給兒子做飯的她來不及解釋什么，匆匆忙忙穿上工衣，驅車直奔單位。她認真查看了閥門，經驗豐富、素質過硬的她發現出現的問題自己可以解決，就立即拿來工具箱開始修理。當天烈日當頭，氣溫在35度以上。職工們勸她找人修理，或者是下午涼快時再修吧。她很嚴肅的拒絕了，說安全隱患一分鐘都不能等，而且，她是黨員，有困難應該當仁不讓，怎么能推給別人呢。用了整整兩個小時，她終于修好了，頭上的汗珠把工衣都濕透了。她的這種精神，深深地感動了職工們，在以后的工作中，大家都以她為榜樣，有困難自己上。由于她的出色的表現，xx在xx成立了黨小組活動室，將她定為“黨員示范崗”。xx逐漸成為外部兄弟單位的學習窗口，先后迎接了xx、xx、xx等兄弟單位的參觀學習。

用真誠的態度創造新的業績，用滿腔的熱情奉獻火紅的青春。沒有豪言壯語，也沒有驚人創舉，平凡的xx同志，用她不平凡的事跡在工段長崗位上譜寫了一曲動人的奉獻之歌。

第四篇：用愛譜寫教育之歌

用愛譜寫教育之歌

光陰荏苒，歲月如歌，轉眼間我已在教育戰線上工作了18個春秋，“杏壇18載，辛勤育桃李”，18年，看似漫長，人生最美好的青春韶華已逝,不再復返；實則短暫，恍若彈指一揮間，如白駒過隙，轉瞬即逝，只緣于我在一直從事著自己最喜愛、最熱衷的事業——教書育人。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”明確了“樂學”為學習的最高境界。而作為教師，把“愛崗敬業”作為座右銘來作為工作的出發點和落腳點，才能在平凡的崗位上創造出不平凡的業績。在我心中，在教育這片沃土上默默地耕耘著，奉獻著，收獲著，也能譜寫著平凡人生的最宏偉的樂章！

我的教學生涯起步于1996年8月，那是一個秋高氣爽的朗朗晴日，一個我永生難忘的日子，因為那是我走上一根教鞭，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘的神圣職業的開始。我以一個新教師的謙虛與謹慎，博學與勤奮很快贏得了校長和各位前輩教師的信任，更以年輕人蓬勃朝氣與活力很快與像小弟弟小妹妹一樣的學生打成一片.學校委任我擔任新初一的班主任，并擔任兩個教學班的英語學科教學任務，回想當年的自己，真是“初生牛犢不怕虎“啊！我憑自己堅忍不拔的干勁和不屈不撓的毅力，很快贏得了學校的認可和同事們的好評，這一干就是18年.我在不斷進取，不斷總結反思，再進步再反思的迂回向上的過程中一步步走到今天的境界，其中的得與失很難用合適的言語來描述，只是總結一句：愛我所愛，為我了為，奉獻教育，無怨無悔！

多年以來，憑著對教育事業的熱忱，懷著對事業的無限忠誠，我胸懷崇高的理想，堅守高尚的情操，發揚奉獻精神，愛崗敬業，恪盡職守，教書育人，盡職盡責，始終默默無聞地在教育這片沃土上辛勤地耕耘著，始終不渝的以強烈的事業心，高度的責任心，真誠的慈母心和積極的進取心全心全意投入到工作中。我是勞累的，有時候面對教育失敗，面對那些屢教不改犯錯誤不斷的學生感到精疲力盡力不從心；有時候我是快樂的，面對孩子們的張張笑臉，笑靨如花般燦爛，我又會倍感安慰。每天，我奔波于學生，教室和辦公室之間，除了家，我的唯一去處就是學校，我穩定踏實始終如一地完成著自己的本職工作，奉行“事閑勿荒，事繁勿慌；有言必信，無欲則剛；和若春風，肅若秋霜”的為人準則，不斷正視自己，督促自己，激勵自己，用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業、解惑”的經典論述，踐行了“學高為師，身正為范”的為師標準和偉大諾言，用人格魅力與道德風范鑄就了“教師如燭，師德如光”的高尚師魂，譜寫了“太陽底下最神圣職業”的一段精彩人生旅程。

歌德說過，“一個有真正大才能的人，在工作過程中會感到最高度的快樂。”前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說”只有鼓足干勁工作，并懂得什么是汗水和疲勞的人，才會理解歡樂和感情。”18年，彈指一揮間，回首這若干四季春秋，冬夏輪回，我生命中的三分之一的時間是在從事教育工作，有過辛苦和勞累，但更多的是收獲和快樂。因為對教育工作的熱愛，我把我自己的整個青春和全部精力都奉獻給了自己所鐘愛的教育事業，我可以自豪地向世界宣布“奉獻教育，我無怨無悔。”明天，我還將繼續努力，為教育事業奉獻一生使我永遠無悔的選擇！

第五篇：用愛譜寫一曲奉獻之歌

用愛譜寫一曲奉獻之歌

“長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你，長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。”每當我聽到這首歌的時候，我都會特別的激動，特別的自豪，因為我成了長大后的你，我用我的工作歷程詮釋著這首歌的內涵，用我對教育的愛、對學生的愛譜寫了一曲奉獻之歌。我于1996年8月參加工作，2001年9月晉升為中學二級教師。

愛崗敬業

為人師表

我自1996年9參加工作以來，思想積極要求進步，熱愛教育事業，具有良好的職業道德和師德修養，愛崗敬業，教書育人，為人師表，在教育教學工作中，辛勤耕耘，默默奉獻，以身作責，忠于職守，創造性的開展各種各樣的德育教育活動，以“一切為了學生，一切服務于學生”為行為宗旨，關心、尊重和愛護學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難。堅持以德治教，以德育德，立足于全面提高班級學生的整體素質，以教會學生做人這個基點為出發點，堅持從育人環境抓起，從學生行為規范抓起，從最后一名學生抓起，以強化對學生的基本倫理道德教育和基本文明行為訓練為重，充分尊重與理解每位學生，與學生平等交流溝通，做學生的知心朋友用理智和情感教育幫助他們，深受領導、學生和家長的好評。榮譽伴隨著汗水，奉獻換來了碩果，我在學生中樹立了較高的威信，工作管理有實效。在校領導 的正確指導下，從自身做起，樹立了良好的教育風范，能夠正確處理敬業與樂業、愛生與奉獻、育人與自育之間的辯證關系，理解“管理育人”的真正內涵，不斷充實和提高自己。我能認真學習黨的方針政策，擁護中國共產黨的領導，在群眾中起到了一個共產黨員的光輝模范作用。我愛校如家、工作積極認真、愛護學生、以身作則、待人誠懇、熱心助人。在思想品德、作風等方面都成為師生的表率。

努力成長

潛心鉆研

我于1993年考入雞西礦師范學校，不斷努力學習，通過自學考試，考入哈爾濱師范大學，學習漢語言文學專業，于2004年獲得本科學歷，比較全面地掌握了教育教學理論，心理學理論，并能運用于教育教學工作中對所教學科具有較系統的專業理論基礎，并貫穿與教學科研等實際工作中，能全面的掌握現代教學信息及本學科的發展狀況。積極參加繼續教育學習，掌握新的教學理念，緊跟時代步伐，投身于新課程改革的大潮中，畢業后，我被分配到新華鎮中學任教，農村學生的善良純真深深的感動了我，在鄉村的從教經歷，將是我永生難忘的，也使我終生受益，在那里我學到了很多很多……

教育教學

孜孜以求

對于教師而言，教學永遠是我們的主戰場，自參加工作以來，我一直從事班主任工作，沒有顯赫的成績，但踏踏實實，兢兢業業永遠是我工作的信條，愛學生是老師的天職，沒有愛，就沒有教育。那是在2006年的剛開學，我班李岳同學就大病一場，住了二十多天的院，落下了許多課，我在班里組織學生輪流分組看望他，并向她推薦了路遙的小說《在國難的日子里》，該生病好后，以驚人的毅力補上了功課，期末考試進入了年級前十名，并且她能在今后的日子里爭做“感恩大使”，在班里掀起了學會感恩的熱潮。我班的王旬禮同學，她從小喪父，與母親相依為命生活拮據得很。天冷了，別的孩子有棉衣穿，而他卻沒有，我帶頭捐錢買衣物送給他，使他感受到人間的溫暖，使班級的學生也真正的體會到幫助他人的快樂，教育就是由點點滴滴的小事穿連而成，只有用心去關注每一個細節，我們才不愧為一個教師，記得今年中考前100天，學生們被升學壓得喘不過氣來，看在眼里，疼在心里，我班有一半的學生是住宿生，我決定包餃子給孩子們吃，使他們能夠得到一種家的鼓勵，哪怕一人只能吃到4個5個，我在一個晚自習后，給他們發了我親手包的餃子，同學們高興的吃著餃子，我感到一種愛在漫延，一種力量在提升。還有，在中考的前一天我給我班的學生一人發了一塊巧克力，并在黑板上寫下了“巧克力”的寓意，那就是巧妙答題、攻克難關、力量無限，并在準考證的后面送給每人一句話，如“穩住，成功屬于你，加油”“沖刺，你一定行”等等，果然，今年中考，我班學生成績優異，向學校、家長交了一份滿意的答卷。2010年12月獲我校首屆“班主任論壇”二等獎。2011年3月，我被評為縣級“優秀班主任”，并且每學期都開展主題班會活動，加強學生的品德教育，主題班會《養成讀書好習慣》于2011年13月被評為縣級優秀獎。

在教學上，我始終緊跟教育時代的步伐，不斷學習新的教學理論，銳意進取，大膽創新，用新的課程理念指導自己的教學實踐，不斷提高教學質量，承擔語文教學工作以來，能認真備課，鉆研大綱、教材，能抓住重點，分散難點，增強傳授知識的準確性和趣味性，注重學生能力的培養，能從學生的實際出發，選擇適合學生特點的教學方法，注重啟發式教學，堅持多年來讓學生寫日記，寫隨感，使學生領悟做生活的有心人的內涵，使學生學會在“一滴水中見太陽，半瓣花上說人情”，真正做到“心有所思，情有所感，由衷之語源于生活，由源導流，言之成章”學生的寫作水平得到了很大的提高，收到了可喜的效果。如在指導學生寫議論文時，要求學生題材和立意要新穎，題材來自生活，材料是構成文章的基本要求，是文章的血和肉，是形成觀點、提煉主題的基礎，所以首先得占有材料，材料來自火熱的現實生活，走向社會，融入生活，使學生增長知識、開闊眼界，這是寫好作文的基礎，在作文輔導過程中，如果能重視選材的真實性來反映我們的生活，力求創新的思維方式，突出積極向上的主題，關注社會熱點，采用優美的語言表達出來，學生的作文層次將會發生質的變化，經過一段時間的訓練，學生的作文水平有了提高，我在每學期都開設專題講座，并沒有講稿和教案。在聽說讀寫能力的訓練上，力求高標準、嚴要求，尤其在寫字教學上下功夫，收到了一定的成效，辛勤的汗水換來了豐碩的果實，學生的學習成績有了顯著的提高，所教的語文成績在同類學校名列前茅。

我刻苦鉆研業務，教學能力不斷增強，業務水平有了大幅度的提高，2007年所教的班級在中考中成績優異，工作中，真正做到了對工作有義務感，對事業有使命感，對學生有責任感，無私的奉獻出對教學的熱愛，教學理念先進，教學態度嚴謹，教學基本功較過硬，掌握現代化技術手段，參加中小學教師考核獲得雞西教育局頒發的合格證書。能夠自如的運用多媒體教學手段教學，教學方法得當，教學效果好，能勝任初中語文大循環工作，多年的教育教學實踐，我積累了豐富經驗，積極地投入到創新教育與素質教育相結合的新一輪課程改革的探索和實踐，不斷將信息技術與初中語文課進行整合，充分發揮信息技術在學生自主學習、主動探究、合作交流等方面的作用，充分利用多媒體技術創新教學情境，積極學習課件制作技術，經過努力已達到獨立制作課件。我以實際行動體現了一名優秀教師的高尚品質，為年輕教師們樹立了愛崗敬業、無私奉獻的好榜樣。

在教學中善于結合時事，使學生在語文上受到愛國主義、品德修養等方面的教育，完善人格。為將來的發展奠定良好的基礎，汶川地震成了語文課上的焦點，通過寫感言、日記、作文，增強了學生的民族精神，增強了凝聚力，使孩子們一下子長大了許多，奧運“鳥巢”走進了閱讀視線，激發了學生的民族自豪感，所以，學生們會在點點滴滴的影響中成長進步，語文教育教學真的是一個德育教育主陣地，文學作品中的鮮活的人物，更激發了學生的靈感與熱情，一篇課文是一個老師，冰心的《談生命》，奧斯特洛夫斯基的《生命的意義》，使

學生們更深刻地領悟到了應該怎樣活著，怎樣對待生命，綜合活動《母親的贊歌》，從活動中，孩子們更好地感悟到了母愛的力量，母愛的偉大，所以在我們語文教學中時時注意對學生進行德育教育，這也是我義不容辭的責任，在2011年7月，我被評為縣級“三育人”先進個人。

在教學中，我時常總結獨特的教學方法，不斷創新，教學中注重形象性和幽默感有很強的感染力和吸引力，我承擔過教學課改觀摩課，優秀教研課，我設計的《橋之美》一課于2010年5月獲縣級賽課二等獎，2009年4月《艱難的國運與雄健的國民》一課課被評為校級優質課，2010年9月我被評為校級語文學科骨干教師。

科研活動

積極參與

我能夠在工作中積極投身于科研和教改活動中，具有較強的教育教學研究能力，身為骨干教師，能主動帶領本組教師進行教研活動，不斷學習新的教學理論和方法，利用課業時間撰寫的科研論文。勇于探索教學新路，所承擔的科研課題《思想政治教學中學習興趣的培養》，能夠認真完成每個階段的計劃和總結，并且把其理論運用于教育教學工作的實踐中。在科研活動中，積極參與學校及上級部門組織的各項活動，在自己的實際教學中，制定各種適合學生發展的活動方案，使學生能在活動中，學到知識，總之科研活動使我們師生受益匪淺。作為語文老師，我在積極主動完成教育教學工作的同時，還有一個義不容辭的責任，能發揮自己在教學上的優勢，利用多年的教學經驗，指導和培養青年教師，利用科研活動，結合實際工作，指導青年教師備

課、上課、書寫教案、出考試題、探討教學方法等，我常常用實際行動帶領并感染著語文組的老師們，能做到知無不言，言無不盡，對前來求教的教師，無論自己的工作有多忙，都能抽出時間為他們出謀劃策，幫助他們分析問題，查找資料，共同探討教學思路、教學方法，每當遇到有些老師講公開課時，我都會主動聽課，多次探究，像李海霞老師在講綜合活動《獻給母親的歌》時，我與她共同研究這節課，終于明白了綜合活動課應該怎樣上，姜永媛老師講了一節《愚公移山》，我與全體語文組教師聽課、研討，使我校的語文教學能不斷創新。所以，我校連年語文中考成績居全縣之首，作為雞東三中的語文教師，我們都感到很自豪。

因為熱愛

所以成功

我自參加工作以來，在雞東教育這片沃土上辛勤耕耘了15個春秋，每天早來完走，從不遲到早退，把全部身心投放在學生身上，經常幫助學生解決困難，15個寒暑易節，我從沒有請過假，用我對工作的熱愛、對學生的熱愛無私的奉獻著，忠誠于黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，團結同志、樂于助人，努力在教育教學中實踐“三個代表”的重要思想，認真貫徹執行新時期下黨的教育方針，嚴格遵守《教師法》，為我縣的教育事業嘔心瀝血，列寧說過：“任何教材和教科書都不如教師個人對學生的影響。”我深知自己肩上的責任有多重，我從小就夢想自己能成一名教師，所以，我熱愛教師這一職業，我特別注重對學生的影響力，多年來能坐高學高為師、身正為范，能做到身教勝于言教，在學校的教學教育工作中起到了模范帶頭作用，連年被學校評為“優秀班主任標兵”。和“優秀教師“2011年9月10日，被縣政府授予“優秀教師”的光榮稱號。2011年3月18日也被授予“巾幗建功先進個人”稱號。

默默無聞

無私奉獻

我從教以來一直在平凡的工作崗位上默默地奉獻著，期間撒滿了辛勤的汗水，領導的支持、群眾的信任、家長的期望，使我對自己的工作充滿了信心，但成績只能說明過去，今后的路還很漫長，我將繼續努力，從自身做起，從點滴做起，因為新教改呼喚教師走智慧型、研究型發展道路，教師必須成為新課程的開發者，教育教學的研究者，教育目的的實踐者，教育活動的指導者、創造者，教學方法的探究者。還要積極參與教育教學改革，善于探究教育、教學規律，大膽創新。面對教育改革的新形勢，作為一名語文教師，我深感責任重大，在今后的教育教學上我決心更新知識，努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”既然選擇了塑造人類靈魂的事業，就要夙興夜寐，櫛風沐雨，生命不息，奮斗不止。我堅信學生的“美麗”源于教師的“光芒”。如今的教育為我們搭建了一個可以導演生動活潑教育教學的成功案例的寬闊、穩定的舞臺。我們這些教育工作者會更加愛崗敬業，甘為人梯，也必將在這個舞臺上大顯身手，演繹出一幕幕感人的故事，唱出一首首動人的歌曲，會在此舞臺上托起明天的太陽，為祖國明天的輝煌抹上燦爛的一筆。

面對色彩繽紛的世界，我們傳道受業撒一腔熱血，教書育人，舞兩袖清風。愛因斯坦說：“一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應看他取得了什么。”巴金也說：“生命的意義在于付出，在于給予。”是的，人生的價值是給予而不是索取。我已經得到了人生的答案——在對教育的奉獻中實現完美的人生，用愛，譜寫一曲奉獻之歌。