第一篇：用愛譜寫師德論文

論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，下面是用愛譜寫師德論文的內(nèi)容，歡迎閱讀！

摘要：愛是教育的源泉，有了愛，教師才能用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對自己的學(xué)生滿懷愛心和信心，才能去追求卓越和創(chuàng)新。本文論述了一個教師如何向?qū)W生撒播愛心，用愛心打開學(xué)生心扉，如何用愛寫好“師德”。

關(guān)鍵詞：愛 抒寫 師德

世上有一種東西，給予他人的同時，自己也收獲很多。您也許會驚奇地問我：“那是什么？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，是付出，是自我犧牲。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛。魯迅先生曾說過：“教育是植根于愛的。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才能去追求卓越和創(chuàng)新。”愛是教育的源泉。愛的方式千千萬，那么，作為教師，如何向?qū)W生播撒愛心呢？

一、關(guān)愛學(xué)生，用愛心打開學(xué)生心扉

英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”的確，沒有愛就沒有教育，沒有教育就談不上學(xué)生的成長和發(fā)展。作為德育工作者，我們應(yīng)該以高尚的道德、令人欽敬的言行來熏陶學(xué)生，以真摯的愛為根基，去開啟學(xué)生真善美的心靈之窗。

在我的心里，每個學(xué)生的進(jìn)步都令我欣喜，每個孩子的退步或消沉都令我擔(dān)憂。我努力用自己的愛心打開學(xué)生心扉，用自己愛的雙手幫助每一個學(xué)生成長。我關(guān)愛每一個孩子，尤其是成績、紀(jì)律都差的孩子。我曾經(jīng)遇到過一位女生，初中時被定義為差生，小錯不斷，大錯也時時犯，經(jīng)常打架，曠課，連家長也束手無策。我始終尋找著突破口，我用欣賞的眼光觀察她，努力發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，對她的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都大加贊賞。我的愛心終于感動了她。她向我敞開了心扉：“老師，其實(shí)我本來是一個好學(xué)生，就因為曾經(jīng)犯過一次錯，老師和家長就把我定為壞孩子，從此就看不起我，我也就破罐子破摔了。”她是個正直的女孩，別人違紀(jì)時她總能大膽地指責(zé)他們，我就利用她的這個優(yōu)點(diǎn)，任命她為紀(jì)律委員。她果然沒有辜負(fù)我的期望，她不但能嚴(yán)格要求自己，而且使班里的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。她也在班干部工作中得到了鍛煉，畢業(yè)后還找到了很好的工作。她經(jīng)常跟我說：“老師，是您的愛融化了我，改變了我的命運(yùn)，謝謝您。”如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，她就是一個完整的教師。

二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育。”教師不能把教育學(xué)生當(dāng)做謀生的手段，而應(yīng)把她當(dāng)做自己摯愛的崇高的事業(yè)。對教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會對教師寄予重望，學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。

三、熱愛學(xué)生，誨人不倦

做班主任工作不僅要有愛心，更要有耐心，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，不在一時一事，貴在持之以恒。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子才是崇高，一個教師最崇高的愛是全身心地去愛自己的學(xué)生。許多教育家都指出，沒有愛就沒有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生，充分尊重學(xué)生、完全信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心滿懷對學(xué)生的愛和尊重，才能處處從學(xué)生的角度出發(fā)，事事為學(xué)生著想，保護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉妹恳淮芜M(jìn)步時投去贊許的目光，同時教師的愛能拉近師生心靈的距離。

我的學(xué)生李宇，入學(xué)后不久，和學(xué)生會的同學(xué)發(fā)生了矛盾，一氣之下退了學(xué)，我再三勸解，也沒能留住他。但是，我還是沒有放棄他，我給他發(fā)了無數(shù)條短信，苦口婆心地勸解他，幾次到他家去家訪。他說：“老師，我不會忘記你的耐心教育，我將來一定要出人頭地”。我這樣勸說他：“如果沒有文化基礎(chǔ)和一技之長，想要出人頭地很難”。經(jīng)過多次耐心勸解，他終于被我打動了，又回到了學(xué)校。并且，他比以前學(xué)習(xí)更努力了，更關(guān)心班集體了。在籃球賽上，他勇猛的像個獵豹，奔跑上籃的速度飛快，為我們班出了很大的力，雖然扭傷了腳，休息了一下，又堅持比賽，雖然最后我們輸了，但是我覺得我們雖敗猶榮，因為我們的集體凝聚力更強(qiáng)了，他們懂得了集體的力量最大，少了一個也不行。教師只有尊重、熱愛學(xué)生，才能用心來培養(yǎng)學(xué)生，才能更加耐心、細(xì)心、認(rèn)真地對學(xué)生進(jìn)行教育。

四、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛

作為教師，個人素質(zhì)直接影響著班級的學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。我深知自己的模范表率作用，自己的言談舉止，穿著打扮都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”產(chǎn)生的獨(dú)到效果，“學(xué)高為師，身正為范”，榜樣的力量是無窮的。作為教師，要時刻記得自己的責(zé)任，不忘自己肩負(fù)的重?fù)?dān)，以身作則，做學(xué)生永遠(yuǎn)的榜樣，用自己的言行去引導(dǎo)學(xué)生的行為，感染學(xué)生的心靈。

作為班主任，更要引領(lǐng)學(xué)生去愛，愛自己，愛他人，2007年我當(dāng)班主任時，我的學(xué)生楊小宇跟我說，服裝班有個女生家庭很困難，我們能不能幫幫她。我說：“可以呀，我?guī)ь^捐款。咱們師生共同獻(xiàn)出自己的一份愛心”。我當(dāng)即捐出自己的一個月的工資。在我的引導(dǎo)下，同學(xué)們都踴躍捐款，這些捐款，雖然不是很多，但確實(shí)解決了這個學(xué)生的燃眉之急，挽救了一個即將退學(xué)的學(xué)生。這個學(xué)生和家長非常感動，家長給我們寫來感謝信，這位學(xué)生親自到我們班鞠躬致謝。我對學(xué)生們說：“在我們獻(xiàn)出愛心時，我們也收獲了一種心靈的體驗，這就是予人玫瑰，手有余香，我感覺自己很幸福，我幸福于你們有一顆仁愛的心，我幸福于你們有一雙明亮的眼睛，我更幸福于我的學(xué)生能有這樣的社會責(zé)任感。我相信通過這次活動，愛的種子一定會在你們的心田生根、發(fā)芽、直至長成大樹”。我想，這些會讓我的學(xué)生記憶一生。我相信，我和我的學(xué)生所收獲的不僅僅是感動，更重要的是我教會了學(xué)生如何去愛別人。

教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生的道德基因的轉(zhuǎn)接者。教師，就要有意識地去開啟學(xué)生的自信心，感恩心，成長學(xué)生，也成長自己，把愛在教育中傳遞，這是我們用另一種方式延續(xù)著自己的生命，傳遞我們的生命，不僅在自己的兒女身上，更在自己的學(xué)生身上，而這種傳遞會進(jìn)一步被學(xué)生傳遞得更遠(yuǎn)，這不正是我們所期望的嗎？走上三尺講臺，我甘愿守住一方凈土，用自己對教育的奉獻(xiàn)，對學(xué)生的摯愛，創(chuàng)造和諧教育，抒寫無怨無悔的師德頌歌。

第二篇：師德演講稿：用“愛”譜寫教育的旋律

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

大家好！能有機(jī)會參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是：用“愛”譜寫教育的旋律。

我的演講想從一個故事開始：有一個女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師，主考官問她：“你為什么選擇老師這個職業(yè)？”她是這么回答的：“其實(shí)從小我就心高氣傲，我立下志向，長大了要當(dāng)一個偉人，可后來發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人氣質(zhì)，沒有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì)；于是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可是后來我發(fā)現(xiàn)一個成功男人的背后往往有一個默默無聞的女人的支持，而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠(yuǎn)沒有自己獨(dú)立的舞臺；不行，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價值。最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師！”

她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大！我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。

從登上講臺的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，針對農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，潛心研究學(xué)生的心理，認(rèn)真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文，并取得了一定的成績。

除了教學(xué)，我還長期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個真正受家長歡迎、受學(xué)生愛戴的老師，不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生，及時掌握他們的思想變化，對學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。

我們班劉××同學(xué)自幼失去母親，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具，像母親一樣加倍的關(guān)心她，愛護(hù)她，幫助她，使這個沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20××年，義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第二天，我沒有在家休息，而是堅持上了7節(jié)課，累的我頭暈?zāi)垦＃晌覉猿窒聛砹耍艺娴纳岵坏玫⒄`學(xué)生一節(jié)課。可是，由于過度勞累，我失音了，面對自己心愛的學(xué)生就是說不出話來。盡管這樣，我還是沒有請一天假，白天在班上守著學(xué)生看書，他們有問題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個樣子都心疼的哭了，他們說：“老師，您就休息幾天吧，我們能行的。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊。”

十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受，其中最深刻的體會就是：一是把微笑送給每一位學(xué)生，微笑的力量是無窮的，每天給學(xué)生一個燦爛的微笑，會讓學(xué)生身心感到愉快，智能得到發(fā)展。二是把真情送給學(xué)生。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：用愛譜寫師德贊歌演講稿

愛崗敬業(yè) 我圓夢，立德樹人 做表率----用愛譜寫師德贊歌

尊敬的各位評委，老師： 大家好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《愛崗敬業(yè) 我圓夢，立德樹人 做表率》

----用愛譜寫師德贊歌

悠悠歲月，浩浩關(guān)山，彈指一揮間，歲月就在繪聲繪色的講課聲中，在上課與下課的鈴聲中劃過，從教幾個月以來的時間里，使我成長了很多，也使我深刻的體會到當(dāng)一名人民教師使命之光榮，責(zé)任之重大！我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那八個金色的大字：德高為師，身正為范。特別是從一名普通的大學(xué)畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變后，我已無數(shù)次在心里重溫了這八個金字的深刻內(nèi)涵。

還記得我一臉稚氣的走進(jìn)北興小學(xué)的校園，整潔的操場，明亮的教室，熱情的領(lǐng)導(dǎo)和孜孜不倦地奮斗在教育第一線的教師們都給我留下了深刻的印象。是的，我擁有這個世界上最純真最圣潔的職業(yè)---人民教師。我幸運(yùn)的踏入北興這片人杰地靈的土地，我更加自豪與各位溫為儒雅的同仁一起共事。初入職場的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、懵懵懂懂，是你們用耐心與包容澆灌我成長、用愛心與熱情溫暖我的生活、是你們甘

于吃苦、樂于奉獻(xiàn)，青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，歷經(jīng)滄桑后仍孜孜不倦，是您們用愛譜寫師德贊歌，給予我當(dāng)好一名人民教師的信心。

教師事業(yè)是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛大于友愛，勝于情愛。陪伴還孩子們成長是一種奇妙的幸福這種幸福是你看到學(xué)生用稚嫩的筆體和拼音拼寫出“老師，我愛你”的感動；是一種簡單的快樂，快樂是一句親切問候“老師，您好”的溫暖。當(dāng)我精心投入在課堂上與同學(xué)們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我敞開心扉與同學(xué)們促膝長談的時候，當(dāng)我看到孩子們的成績提高的時候，我與許許多多的您一樣內(nèi)心充滿著快樂，這份快樂是教師所特有的，此刻我不艷羨萬貫錢財因為我知道我擁有的遠(yuǎn)不止這些。雖然平凡我們的脊梁支撐著祖國的未來，雖然清貧我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作為一名青年教師我們應(yīng)該用飽滿的熱情，積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，以德服人、以德育人。今天我愿與各位一同守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛譜寫師德贊歌。

我的演講完畢！謝謝大家！

北興小學(xué)

第四篇：用愛譜寫輝煌樂章

用“愛”譜寫輝煌樂章

走進(jìn)草廟中學(xué)，提到尹興浩老師，領(lǐng)導(dǎo)說：“默默無聞的老黃牛”，同事說：“樂于奉獻(xiàn)的愛心使者”，學(xué)生說“愛心似海的親人朋友”，他自己說：“平凡的工作應(yīng)盡的責(zé)任”。工作二十多年來，尹興浩老師就是這樣在老師、班主任的舞臺上演繹著一個又一個奇跡，譜寫著一個又一個輝煌！

一、愛如春雨，“潤物細(xì)無聲”。作為一名班主任，為了營造良好的班風(fēng)，培養(yǎng)出合格的人才，尹興浩老師在教育教學(xué)工作中遵循學(xué)生個性差異的原則，努力讓自己的工作做到深入、細(xì)致，把教室作為自己的辦公室，在思想上、心理上、生活上、人際交往上給予學(xué)生無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難和心理上的困惑。他熱愛班主任工作，與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心朋友，他從“嚴(yán)”字入手，首先要求自己是學(xué)生的楷模，充分發(fā)揮老師的“潤物細(xì)無聲”的作用，要求學(xué)生做到的，他首先做到。從“小”事抓起，用愛去撫摸孩子們的心靈。

他尊重、愛護(hù)每一個學(xué)生，尤其是對待學(xué)困生，加倍關(guān)心，他腿勤、手勤、口勤，及時掌握學(xué)生的動向，加以正確引導(dǎo)，并發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，犧牲節(jié)假日的時間無償為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。

二、愛像夏雷，“為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓 ”。尹興浩老師信奉的教育格言是：用愛啟迪學(xué)生的心靈。他說，愛是一種令人震撼的力量，既可以激發(fā)我們對教育事業(yè)鍥而不舍的追求，又可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種，催人奮進(jìn)，為學(xué)生敲響熱烈的戰(zhàn)鼓。他認(rèn)為，當(dāng)一個

真正的好教師，必須非常熱愛學(xué)生，“愛生如子”是教師極可貴的品質(zhì)，我們的職業(yè)情感決定了我們對教育對象的無限熱愛。因此，在學(xué)習(xí)上，他像嚴(yán)師一樣要求學(xué)生；在思想品德上，他像向?qū)б粯右龑?dǎo)學(xué)生；在日常生活中，他像嚴(yán)父慈母一樣關(guān)心學(xué)生。他把關(guān)心學(xué)生心理放在首位，認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作。他充分發(fā)揮班主任的教育力量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。他的愛無處不在，無時不在，聲聲愛的呼喚，時時在學(xué)生耳邊震響。

三、愛似秋霜，“高潔凈心靈”。默默無聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是尹興浩老師的一貫作風(fēng)。他工作熱情高，開拓意識強(qiáng)，謙虛好學(xué)，為人隨和，處事穩(wěn)重，具有獨(dú)特的人格魅力。

他對每位學(xué)生充滿愛心，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)

困生，能深入學(xué)生內(nèi)心世界恰到好處的做好關(guān)鍵處的引導(dǎo)。他認(rèn)真對待每一項工作，從不計較個人得失，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因材施教，不斷取得突出的教學(xué)效果。

年年工作在教學(xué)一線，年年擔(dān)任班主任工作。熱

愛工作，熱愛學(xué)生，處處用教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。他不僅任教數(shù)學(xué)，任班主任，還兼任學(xué)校圖書管理員、文印工作。各項工作都做得有聲有色。

他時時提醒自己：教育無小事，要讓學(xué)生每一天

都閃亮，應(yīng)該做到：惜時如命——珍愛工作每分鐘，逢事必恭——認(rèn)真對待每件事，為人師表——以身立教每一天。用自己高潔的心靈引領(lǐng)學(xué)生向善向美。

四、愛是冬雪，“純潔受尊重”。多年來，尹興浩

老師始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，他始終如一地認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，以“科學(xué)發(fā)展觀”合理的進(jìn)行教育教學(xué)工作，將“教書育人”作為教師的天職，把思想品德教育始終貫穿于課堂教學(xué)之中，將拓展訓(xùn)練內(nèi)容引入到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，有效提高了學(xué)生的心理健康水平，更好地培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)、克服困難和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)。他愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的教書育人政治責(zé)任感和執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。他將一群群可愛的學(xué)生領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，幫他們打開知識的大門，讓他們盡情的享受著知識帶給他們的快樂。他從走進(jìn)課堂的第一天開始，就決心做學(xué)生的知心朋友，做一位快樂的老師，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓知識成為學(xué)生快樂的源泉，他一直努力實(shí)現(xiàn)著自己的目標(biāo)，多年的耕耘，辛勤的汗水終于帶來了豐碩的回報，本人任教的數(shù)學(xué)課，在全縣抽考中名列第二，班級的各科抽考都位列年級第一。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。問到尹

興浩老師成功的訣竅所在，他說：我僅有一字奉告：那就是“愛”！熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛教育對象。我深信在漫漫的教育之路上，“愛”將會給我?guī)砀虞x煌的成功！值得我驕傲的不僅僅是成績上的輝煌，更重要的是我找到了一種巨大的快樂，每天看到孩子們在成長在進(jìn)步，一步步走進(jìn)高中、大學(xué)的大門，去追求更大的成功，我深深地體會到了做一名平凡的教師的偉大，看著孩子們的努力有了回報，我的心中充滿了幸福感，我將用我的全身心的愛譜寫更壯美的樂章！

第五篇：用愛譜寫師魂

用愛譜寫師魂

永康中學(xué)李穎穎

小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”每當(dāng)聽起這首歌，歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。

小時候，我腦海中對教師這一詞有深刻的印象，因為我的父親就是一名教師。他每天回家就是那件落滿粉筆塵末的中山服給我記憶最深。五歲時，父親用“樹上有十只鳥，用槍打掉一只，還有幾只？”、“砍掉桌子的一個角，還有幾個角？”來啟發(fā)我的智力，我居然都答錯了，父親用他職業(yè)的特有口吻，耐心地給我解釋時，教師的形象便永遠(yuǎn)定格在自己幼小的心靈中。從此，父親就是我的榜樣，成為教師，就是我一生的夢想。

于是，2011年懷著一顆年輕而赤城的心，揣著繽紛的七彩夢幻，踏上了教師的道路，來到永康中學(xué)登上三尺講臺，圓我的教師夢。

工作不滿三年的我不僅深深感受到為人師的艱辛，更多的是那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利”。

而今，作為一名青年教師，一次次面對孩子們純凈的目光，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責(zé)任與重托。想的更多的是：師者，模范也！自己首先是榜樣，才能給學(xué)生一把人生的尺子！一個生活的標(biāo)桿！

如果說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，那么師德是教育的光輝；

如果說，教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。

師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；

師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放；

師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；

師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。每年的三月份，我們學(xué)校就掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。雖然，雷鋒離開我們已經(jīng)51年了，他的故事想必大家都已經(jīng)耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年，然而，在這短暫的一生中他總是永不停息、全心全意的幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人的事跡。

雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務(wù)之中去。”我說：“我要把我有限的生命投入到光輝的教育事業(yè)中”。

三月即將過去，但學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動不會就此結(jié)束，我們不管在何時何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關(guān)心人們，讓世界布滿無數(shù)個“活雷鋒”。

今天，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧！

讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用希翼放飛理想，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！