第一篇：扎根鄉(xiāng)村沃土,譜寫愛的贊歌演講稿

扎根鄉(xiāng)村沃土，譜寫愛的贊歌！

（幻燈片排版時間）

引子（0分6秒）南京市區(qū)北郊長江中有一個美麗的小島——八卦洲，那兒有一位受學生喜愛，家長青睞，同事尊敬的好老師，她的名字叫楊金蓮。楊老師八四年參加工作，在這片鄉(xiāng)村沃土上工作了近三十個春秋。多年來，楊老師因高超的教學技藝，（0分35秒）出色的教學成績，獨特的人格魅力先后榮獲南京市首屆優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、南京市優(yōu)秀教師、南京市第六屆“師德標兵”和全國優(yōu)秀教師等光榮稱號??下面，就讓我?guī)Т蠹易哌M這位可敬可愛的楊老師。

第一部分勤學習，精業(yè)務，挑重擔

（0分57秒）楊老師是高中畢業(yè)，并非科班出生，因此她深知自己肩頭的壓力和責任。多少個節(jié)日，別的老師在家休息、團聚，她卻奔忙在大小書店之間，購買學習資料；多少個假期，別的老師外出旅游度假，她卻把自己關在家里研讀著教育教學的理論書籍；（1分26秒）多少個夜晚，別的老師早已休息了，她卻靜坐在電腦前，一遍又一遍的研讀教參。此外，她根據學生的練習情況，反復琢磨，精心編寫了一本厚厚的《學生錯題集》。經過反復的摸索和實踐，楊老師終于找到了適合自己、適合鄉(xiāng)村學生的教學方法。學校領導夸贊說“楊老師的課，高效而扎實，重點一目了然，難點突破巧妙。”自身業(yè)務提高的同時，她也不忘提攜后輩，（2分05秒）在她的傳授、引領之下，我校的兩位老師很快成長為區(qū)數(shù)學學科帶頭人和區(qū)優(yōu)秀青年教師。

第二部分用真心，用真情，育幼苗

（2分20秒）陶行知先生說過“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’”，楊老師雖然只擔任過幾年的班主任，卻深知“教人求真”的重要。2004年，她的班上有一位學生，（2分40秒）自小父母離異，和奶奶相依為命，家里經濟條件很差，由于缺乏父母的關愛，該生性格粗暴、缺乏自制力。（2分52秒）有一天，下著大雨，該生無故曠課，楊老師和課任老師調好課后，叫了輛車去接他上學。走進這孩子的家，只見他悠然自得地躺在床上看電視，而他看老師來了就立即躺下裝生病，楊老師看出了其中的異樣但并沒有揭穿，只是說帶他去醫(yī)院看病。1

望著楊老師溫和而又犀利的目光，這位孩子說出了心里話：“楊老師，天下大雨，奶奶又在外面當保姆，我還沒吃早飯呢，我不想去。”（3分40秒）聽了這樣的話，楊老師只是淡淡地說了一句 “走！上學去！”楊老師先把他帶到小吃部，下了一大碗水餃，買了兩個肉包，端到他的面前，他見了“狼吞虎咽” 的吃起來，看到這一情景，楊老師心碎了！多可憐的孩子，看來他真的是餓壞了！就這么一件小小的事，使他對楊老師充滿了感激之情，楊老師抓住時機，（4分15秒）在生活上關心他，噓寒問暖，還時常給他買中飯，在學習上幫助他，給他買輔導材料，抽出課余時間為他補習；??楊老師用自己的真心真愛，徹徹底底感動這個孩子，大家驚喜的看到，這個孩子上課能專心聽講了，對待小伙伴的態(tài)度友善了，各科成績也有了明顯的進步。

（4分47秒）楊老師的心是系在每個孩子身上的，她把手機號碼、固定電話和家庭住址都告訴了學生，學生不僅可以隨時和她聯(lián)系，解答難題，還可以到她家里進行個別輔導，有的同事勸她：這樣做，值得嗎？楊老師卻說：“這是我的學生，我有義務教好他們，只要他們有進步了，就是對我最好的回報！”樸實的話語，卻出自真心，道出了一個鄉(xiāng)村教師深深的責任感。（5分30秒）正如一位家長所說“校不在大，有良師則行，把孩子交給楊老師，我們一百個放心！” 第三部分為追求，不服輸，付代價

（5分40秒）2003年9月學校把畢業(yè)班數(shù)學教學的重任交給了她，她欣然接受并全身心地投入到工作中去，這一干就是六年。并且在歷次區(qū)級及街道質量檢測中，楊老師所教班級的數(shù)學成績都是名列前茅！

連續(xù)六屆的畢業(yè)班，由于長時間、高強度、超負荷的工作，2009年3月她腎炎病復發(fā)了，雙腿浮腫，高燒不退住進了醫(yī)院。但是，為了班上的孩子，為了起早貪黑的家長，為了學校的榮譽，她不聽醫(yī)生的忠告，不顧家人的阻止，居然把病假條撕掉，出院第二天帶著熬好的中藥義無反顧地重新走進了校園，走上了課堂??

（6分40秒）2010年9月，考慮到楊老師的身體狀況，學校安排她擔任一年級數(shù)學教學任務，后六年級開展提優(yōu)補差工作，她又二話不說的接受了，并且婉言謝絕了學校的酬勞；今年九月，為了和大家共同完成“打一場質量翻身仗”的目標，她不顧久病的身體，毅然重返畢業(yè)班的講臺，用她孱弱的身體再次扛起

了質量的重任??

尾聲因為愛，甘奉獻，得碩果

（7分15秒）難以相信，她是以怎樣的毅力去忍住身體的病痛，在度過了一個又一個不眠之夜后，還是能精神矍鑠的站在學生面前，神采飛揚的帶領孩子們在學海中遨游，毫無疑問，是對學生無私的愛，對家鄉(xiāng)這片土地的眷念，才讓她牢牢扎根于鄉(xiāng)村沃土，忘我工作，才能讓她懷揣教育夢想，疾步如飛，在行之路上快速奔跑，并且?guī)资耆缫唬米约旱膶嶋H行動詮釋著人民教師的職業(yè)風范，捍衛(wèi)著洲小教育事業(yè)的尊嚴，也譜寫了一曲“愛”的贊歌！

第二篇：扎根平凡崗位譜寫奉獻贊歌

扎根平凡崗位 譜寫奉獻贊歌

——熊旋“G20杭州峰會”消防安保事跡材料

在整個公安消防工作中，后勤出納是一項專業(yè)性較強的業(yè)務工作，比起一線執(zhí)法執(zhí)勤的官兵，確實少了許多驚險，難有卓爾不群的業(yè)績，但卻充滿了繁雜與忙亂，枯燥與乏味。沒有良好的政治覺悟、過硬的業(yè)務本領和勤勉的敬業(yè)精神，是很難做好這項工作的。在永州消防支隊，提起熊旋的名字，很多官兵都很熟悉。大家熟悉的不僅是他那憨厚淳樸的微笑，更熟悉他在后勤出納這個崗位上為支隊官兵們排憂解難、真誠服務的一個又一個動人的故事。尤其是進入“G20杭州峰會”消防安保以來，

第三篇：用愛譜寫師德贊歌演講稿

愛崗敬業(yè) 我圓夢，立德樹人 做表率----用愛譜寫師德贊歌

尊敬的各位評委，老師： 大家好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《愛崗敬業(yè) 我圓夢，立德樹人 做表率》

----用愛譜寫師德贊歌

悠悠歲月，浩浩關山，彈指一揮間，歲月就在繪聲繪色的講課聲中，在上課與下課的鈴聲中劃過，從教幾個月以來的時間里，使我成長了很多，也使我深刻的體會到當一名人民教師使命之光榮，責任之重大！我一直清晰地記得母校教學樓上那八個金色的大字：德高為師，身正為范。特別是從一名普通的大學畢業(yè)生到人民教師的角色轉變后，我已無數(shù)次在心里重溫了這八個金字的深刻內涵。

還記得我一臉稚氣的走進北興小學的校園，整潔的操場，明亮的教室，熱情的領導和孜孜不倦地奮斗在教育第一線的教師們都給我留下了深刻的印象。是的，我擁有這個世界上最純真最圣潔的職業(yè)---人民教師。我幸運的踏入北興這片人杰地靈的土地，我更加自豪與各位溫為儒雅的同仁一起共事。初入職場的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、懵懵懂懂，是你們用耐心與包容澆灌我成長、用愛心與熱情溫暖我的生活、是你們甘

于吃苦、樂于奉獻，青絲變白發(fā)仍兩袖清風，歷經滄桑后仍孜孜不倦，是您們用愛譜寫師德贊歌，給予我當好一名人民教師的信心。

教師事業(yè)是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛大于友愛，勝于情愛。陪伴還孩子們成長是一種奇妙的幸福這種幸福是你看到學生用稚嫩的筆體和拼音拼寫出“老師，我愛你”的感動；是一種簡單的快樂，快樂是一句親切問候“老師，您好”的溫暖。當我精心投入在課堂上與同學們教學相長的時候，當我敞開心扉與同學們促膝長談的時候，當我看到孩子們的成績提高的時候，我與許許多多的您一樣內心充滿著快樂，這份快樂是教師所特有的，此刻我不艷羨萬貫錢財因為我知道我擁有的遠不止這些。雖然平凡我們的脊梁支撐著祖國的未來，雖然清貧我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作為一名青年教師我們應該用飽滿的熱情，積極的態(tài)度去學習，以德服人、以德育人。今天我愿與各位一同守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛譜寫師德贊歌。

我的演講完畢！謝謝大家！

北興小學

第四篇：用大愛譜寫美得贊歌

用大愛譜寫美得贊歌

燕草碧絲，春氣勃發(fā)，在這春季盎然的季節(jié)里，佳木斯市第十九中學教師張麗莉同志用無聲的大愛譜寫了一曲生命的音符、美的贊歌。在生死考驗的關頭，臨危不懼，挺身而出，用舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。5月17日下午兩點，由理學院院長田玫主持，在1450會議室組織全院教師及學生代表學習張麗莉老師英勇事跡座談會，座談會上大家踴躍發(fā)言。

在座談會上，田玫院長向全院教師提出：我們要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操，學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德，學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。我們要積極的學習張麗莉老師的精神，高度重視理學院師德建設工作，加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，為學生終身發(fā)展負責。要記住，我們不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。教育必須用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，用心靈照亮心靈，要把愛心獻給學生，愛生如子。

理學院黨委書記賈春雷同志在會議上表示：學院各支部黨組織要圍繞張麗莉老師的先進事跡，積極開展學習活動，與學習型黨組織建設和創(chuàng)先爭優(yōu)活動充分的結合起來，把聯(lián)系實際學習張麗莉同志的先進事跡、學習關于加強師德建設的有關要求和教師道德規(guī)范作為重要內容，廣泛開展學習和大討論活動，有力推動學習型黨組織建設和創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展。尤其是我院主要以師范類專業(yè)為主，學生黨支部更要在此次學習活動中發(fā)揮更大的作用，動員全院學生進行積極的學習，開展各類學生活動，營造良好的學習氛圍，增強職業(yè)榮譽感和自豪感。

座談會中，教師們紛紛發(fā)表了自己的想法：張麗莉的行為彰顯了師德的偉大，體現(xiàn)了人性的光輝，詮釋了奉獻的高尚。英雄就是旗幟，榜樣就是力量。現(xiàn)在，理學院已經掀起了向張麗莉學習的熱潮，做為教師的我們要充分發(fā)揮張麗莉這樣的道德榜樣的力量,學習她愛崗敬業(yè)的優(yōu)良作風、舍己救人的高尚情懷、敢于奉獻的擔當精神。努力營造團結博愛、無私奉獻的良好校園氛圍，用道德榜樣的精神去凈化社會道德風氣。學生代表也在座談會上紛紛發(fā)言：她用行動向我們證明什么是“學高為師，身正為范”，她是我們學習的榜樣，她的精神真正的感染著我們，作為一名學生，我們要努力學習，不斷鍛煉并提高自己，回報社會。在做人方面，我們要學習她那愛崗敬業(yè)、無私奉獻，愛生如子、關心同事、積極樂觀的精神。在平凡的崗位上貢獻自己的光和熱。如果未來我能有幸登上三尺講臺，我定會以其為榜樣，學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德；以滿腔的熱情全身心的投入工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

近日，理學院學習張麗莉老師的相關活動將陸續(xù)的展開。主要包括：

1、各支部搜集整理張麗莉老師的相關事跡，整理成冊，進行統(tǒng)一學習，提交學習心得，進行征文評比。

2、利用板報、宣傳欄宣傳張麗莉老師的先進事跡，以全院各班級為單位，進行宣傳板報評比。

3、開展教師技能評比活動，增強學生教師的職業(yè)感和榮譽感。

4、借助學院建立教師教育實踐基地的契機，加強對學生實習的考核，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，無私奉獻的高尚師德。

第五篇：扎根沃土 編織繁花

扎根沃土 編織繁花

——綏棱縣實驗小學劉云鳳同志事跡材料

劉云鳳同志自1985年從海倫師范學校畢業(yè)以來，9年的從教經驗和9年副校長經歷的積淀，為她在日后的教育道路上編織了三段多彩的歷程。

第一段歷程：寶劍風從磨礪出。2003年8月，在全縣首輪校長競聘中以小學組第一名的成績當選為第五小學校長，就任后對當時新建的的第五小學從校園建設，文化設計、教學研究、制度完善等方面進行了構建，為第五小學迎來了新的一頁。

第二段歷程：梅花香自苦寒來。由于工作的需要，2004年擔任實驗小學校長。她以其開放的視野，開創(chuàng)的精神，執(zhí)著的追求，用六年時間使實驗小學形成了具有全國特色的辦學思想和理念，為實驗小學走向全國做出了杰出的貢獻。在擔任校長期間，她凝聚集體的智慧并親自參與研究，用新的思維方式著力研究“獨生子女的品格訓練”、“心理工作與教育教學的融合”、“三位一體的管理模式”等重點難點課題，取得了很好的效果。學生健康樂學,活潑向上,形成了文明、和諧、多彩,充滿智慧與人文的書香式校園。在幾年的探索和實踐中，實驗小學得到了長足的快速發(fā)展，曾被中央教科所確立為國家級素質教育實驗基地；被黑龍江省教育廳確定為一類現(xiàn)代化學校，先后被評為省德育先進集體、省科普示范校、省教育系統(tǒng)先進集體等多項榮譽；實驗小學的教師團隊在這所具有現(xiàn)代理念思想的熔爐中也得到了歷練和提升，大部分教師先后獲得縣級、省市級、國家級等多項殊榮、1 學生也是百花齊放，分別在德、文、藝等方面結出了累累碩果。劉云鳳同志精通教育教學理論并始終致力于理論與實踐的緊密結合，多次在國家、省、市級刊物發(fā)表學術文章，有權威性，參與設計的教師備課系統(tǒng)在全國發(fā)行。《談小學獨生子女教育問題》等多篇文章在國家及省刊上發(fā)表。她先后到中央教科所和國家教育部向程方平、朱慕菊、高洪等領導匯報學校教育改革創(chuàng)新情況，曾接受新華社黑龍江分社及市縣電視臺的采訪，事跡先后刊載在黑龍江教育、綏化市人才雜志和綏化日報上。先后獲得省級語文學科優(yōu)秀教師、市首屆優(yōu)秀中青年專家、市 “十大創(chuàng)新女性”等光榮稱號。

第三段歷程：柳暗花明又一村。2010年，根據組織的安排、調遣和工作需要。擔任第三小學校長，源于對事業(yè)、對學生的滿腔熱情，源于“踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人”的工作作風，源于實驗小學的多年開創(chuàng)、實踐和積淀，第三小學的教育教學工作得到了全面的規(guī)劃和發(fā)展。

一、研究創(chuàng)新，踏實工作。

學校在辦學理念上重新定位，確立了“讓每一個學生都贏在起跑線上”的辦學理念；在師德上踐行“十六字”，要做到“光明磊落、顧全大局、敬業(yè)愛生、行為得體”；在辦學目標上，以質量為核心，以課堂為主陣地，以教育教學改革為突破口，打造學校特色，注重學校的內涵發(fā)展，全面提高學生的綜合素能和學校辦學品味，努力構建以“贏”為核心的科學育人體系，全面提升學生素養(yǎng)。

依據理念與目標，具體采取的措施是：

（一）以質量為核心——真抓和舍得

1．真抓：

抓觀念：讓全體教師認識到質量的重要性，認識到質量是學校的生命線，關系學校的前景發(fā)展。

抓細節(jié)：關系到質量的事都是大事，從每一個細節(jié)小處抓起，全面監(jiān)控。

抓量化：有關教學的每一個方面，教師的成效都要以等級量化。跟蹤在平時，隨時在雙周例會上公布。

抓兩頭：讓教學質量抓好的教師介紹經驗，找質師差的教師談話，一起分析原因，并給予鼓勵。

抓考核：領導分工明確，包年組，包學科。加大教學質量的比重，對教師實施全面科學的質量監(jiān)測。

抓家長：開全校大型家長會，每年二至四次的班級小型家長會，通過家校溝通，讓家長真心關心學生，支持理解學校，一同把質量提高上來。

2．舍得：

舍得精力投入，在抓質量上投入多少精力都不為過。

舍得財力投入，填充教學掛圖，錄音機，電子琴，低年數(shù)學教師每人配一套大的教具箱。為所有科任教師及低年級教師每人配一套擴音麥克。每學期都要重獎教學質量突出的教師，每次獎勵一萬多元。

（二）以課堂為主陣地——真看，常看,看實質而不是表面，看學生表現(xiàn)和學習效果、效率，而不是教師的單一表現(xiàn)。效果：通過對課堂的跟蹤及校情、學情、師情的分析，我們研究出臺了：三三教學法，所謂“三三”教學法，即：三個三。

第一個三：確立落實三維目標，即：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

第二個三：踐行三步流程，即：“自主學習、互動解疑、綜合賽評”這三個教學流程。

第三個三：實施“三贏”課堂評價方式，即：贏在自主、贏在愉悅、贏在高效。

“三三”教學法有詳細的操作要求，從課前到課上，又到課下進行全方位的評價，效果很好。

（三）以改革為突破口，潛心研究。

改革不是標新立異，而是發(fā)現(xiàn)問題,提高效能，為質量服務。1．繼續(xù)進行“學習型組織建設”，我們研究一系列的落實方法，從自主入手，以合作為切入點，按照“互補互助、協(xié)調發(fā)展”的原則，以“人人有事做、事事有人管”為宗旨建立并逐步優(yōu)化了學生的組織化學習建設。結合開學一周的學法訓練，進行全方位的培訓。研究開設了主題訓練課，有注意力訓練主題課，小組合作學習主題訓練課，質疑能力訓練主題課，自主學習訓練主題課，評價能力訓練主題課。

2．學習自主學習方法的研究：通過分析原有的“學案導學”存在一定的弊端，我們經過一年的研究，出臺并實施了“自學導航四字法”，這一方法適合所有學科，所有年級，適合課前和課上，簡潔易操作，堅持一段時間后便可形成內在的能力。3．研究實施了“學生錯題改正本”，讓學生養(yǎng)成錯題及時改正及時分析原因，并為最后復習重點提供一定的參考。

4．校本課程研發(fā)：根據“語文定向教學體系”設置，由我校牽頭，我們把全縣各校的語文副校長和語文精英聚集一起研究，編寫了一套與語文定向教學配套的輔助教材，現(xiàn)語文十冊都已完成；根據學校特色之一“打造詩韻校園”的目標，據標據學情，編印了《經典詩文誦讀本》。

5.備課教案改革：組織教師進行“三備課”，即假期個人初備——課前集體研討——研討后結合本班實際修正教案——課后交流，形成彩色導學案。假期分散、集中兩種形式的備課，在共性案的基礎上形成個性案，最后進行第三次備課，在每周一、三進行組內集體研討，把自己吸取來的精華再用別的顏色的筆標注，這樣就在“通盤梳理——重點交流——互動研討”中解決好教什么、怎樣教、學什么、怎樣學、考什么、怎么考等諸多問題。

（四）打造學校特色，由一品向多品發(fā)展，全面提高學生的綜合素能。

1．繼續(xù)進行全員學生經典誦讀，打造詩韻校園。它貫穿于整個教育教學活動之中。課前三分鐘進行，早讀時間進行，學校定期開展各種形式的競賽或表演賽，一直在堅持中。

2．“千人葫蘆絲”： 是2011年四月份開始學習，葫蘆絲教學走進全校學生的音樂課堂，學校對本校的音樂教師進行培訓，教師再對學生進行指導，經過一年時間的訓練，現(xiàn)在已成規(guī)模。在縣運動會上，在縣教學改革成果匯報現(xiàn)場，三小學的“千人葫蘆絲” 表演曲調悠揚、余音繞梁，場面恢宏壯觀，贏得參會者的嘖嘖稱贊。

3.“十百工程”： 利用下午大課間，面向全校學生，發(fā)揮音體美教師和有專長教師的優(yōu)勢，每人承擔一個項目，每位領導負責一個項目，全校教師都參與其中。

具體內容：包括“百人武術隊”、“百人葫蘆絲隊”、“百人輪滑隊”、“百人球星隊”（含羽毛球、乒乓球、足球、籃球）、“百人花樣毽隊”、“百人護拉圈隊”、“百人拉丁舞隊”、“百人跳繩隊”、“百人繪畫小天使”、“百名小作家”。

（五）加強管理力度，注重班子、教師、和學生的團隊建設與完善。

1．對學生進行“行為規(guī)范訓練”和感恩教育，創(chuàng)編了“三小學生文明禮貌童謠”。

2．根據第三小學教師師德十六字通過自我解讀、踐行階段、對癥反思三個階段。進行效果明顯，團隊意識增強，全校樹起了正風，正氣。

（六）校園文化建設，突顯學校辦學品味。

1.遵循整體性原則，統(tǒng)籌考慮，全面兼顧，使三小的校園文化形成一個完整的體系。

2.遵循特色性原則，填補校園文化空白，提升標準，突出學校辦學特色和品味。

3.遵循育人性原則，更新校園文化內容，使之成為提高師生思想 道德和行為習慣養(yǎng)成的最好的教材。

目標：將學校打造成綠色的生態(tài)校園，濃厚的詩韻校園，現(xiàn)代的科技文化校園。有詳細的全面規(guī)劃方案，現(xiàn)在按照計劃已操作過半。

二、傾注熱情，編織繁花。

如今的三小在各級領導的關心下，在各界朋友的支持下，在兄弟學校的幫助下，在全體師生的共同努力下，辦學條件不斷改善，教學質量不斷提高，社會影響不斷擴大，學校現(xiàn)已呈現(xiàn)了五大特色。一是“三三教學法、三贏課堂”的教學特色；二是“千人葫蘆絲”“十百工程”藝體活動特色；三是全員學生經典誦讀的育人特色；四是“學生組織化學習”的學習特色；五是打造“生態(tài)校園、詩韻校園、科技校園 ”的文化特色。在劉校長就任的一年半時間里，學校先后承擔了一次縣級現(xiàn)場會，并接受了教育部領導及專家的考察與調研，給予了學校很高的評價。源于劉校長的帶領，第三小學的名望提升了，贏得了教師的支持，家長的信任，社會的認可，領導的肯定。

劉校長以其奮斗不息的執(zhí)著精神在繼續(xù)前行著，以其當代教育前沿的思想在繼續(xù)探索著，以其與時俱進的不懈精神在繼續(xù)開創(chuàng)著，在時光的軌跡中編織著繁花，實現(xiàn)著一個又一個的教育夢想！